在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇一

摘要:本文主要闡述了高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容和計(jì)算思維能力的概念,，并詳細(xì)研究了培養(yǎng)高中生計(jì)算思維能力的途徑，為高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計(jì)算思維能力的培養(yǎng)提供參考資料,。

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);計(jì)算思維能力;教學(xué),。

隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的范圍愈加廣泛。目前,，在高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中,，教師也逐漸重視計(jì)算機(jī)思維能力的培養(yǎng),，并將該方面能力的培養(yǎng)作為提高高中生綜合能力的重要要素?，F(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計(jì)算思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討，研究高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力的方法,。

目前,，多數(shù)高中學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué),，而計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容主要有:促使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),，這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括計(jì)算機(jī)的硬件、軟件特性,，計(jì)算機(jī)的使用方法，常規(guī)處理視頻,、聲音,、圖像的方法,，與powerpoint,、word,、excel等基礎(chǔ)軟件應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)等。高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,。

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大,，高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)逐漸受到重視。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握與計(jì)算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù),，還讓學(xué)生具備計(jì)算思維能力,，讓學(xué)生能夠使用計(jì)算機(jī)來(lái)解決相關(guān)難題,，進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展,。因此，高中逐漸重視學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng),，并加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力途徑的研究,，并將該方面的研究?jī)?nèi)容作為改善基礎(chǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容,，以此來(lái)提高高中教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)而培養(yǎng)綜合素質(zhì)水平較高的人才。美國(guó)專(zhuān)家于20xx年首次提出了計(jì)算思維概念,，該專(zhuān)家認(rèn)為計(jì)算思維是信息時(shí)代的基礎(chǔ)思維方式,，是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾乃季S能力,，與人們具有寫(xiě)作,、閱讀的能力一樣,，人們應(yīng)當(dāng)具備計(jì)算思維能力。計(jì)算思維能力就是人們能夠有效地利用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能手段來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,，涵蓋了計(jì)算機(jī)技術(shù)廣度意義上的思維活動(dòng)，如自動(dòng)化和抽象的思維,。近年來(lái),，高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程將培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力作為教學(xué)的重要內(nèi)容,，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)理論和應(yīng)用技術(shù)知識(shí)的同時(shí),，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用計(jì)算思維的方式來(lái)解決遇到的問(wèn)題,。計(jì)算思維能力的培養(yǎng)是提高信息時(shí)代學(xué)生能力的重要方面，是高中計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)課程的核心,。

(一)提高計(jì)算機(jī)教師對(duì)計(jì)算思維能力的認(rèn)識(shí)度,。

在高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)活動(dòng)中,，教師發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用,。目前教師開(kāi)展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程時(shí),，主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并通過(guò)引導(dǎo)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。但是如果教師對(duì)計(jì)算思維能力的認(rèn)識(shí)不足，就無(wú)法向培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力的方向開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，取得的教學(xué)效果也不理想,。因此,，高中學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)計(jì)算思維的學(xué)習(xí),，提高教師對(duì)計(jì)算思維能力的認(rèn)識(shí)度,。例如,，高中學(xué)校可開(kāi)展計(jì)算思維能力專(zhuān)項(xiàng)研討會(huì),，重點(diǎn)研究計(jì)算思維能力的概念和培養(yǎng)途徑,，強(qiáng)化教師培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力的意識(shí),，讓教師認(rèn)識(shí)到計(jì)算思維能力對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性,。除此之外，多個(gè)高中學(xué)?？砷_(kāi)展聯(lián)合會(huì)議,，共同探討計(jì)算思維能力培養(yǎng)的有效途徑，研究計(jì)算思維能力培養(yǎng)方案,，制定培養(yǎng)計(jì)劃,，并拓展教師的教學(xué)思路,，讓教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，利用更理想的教學(xué)方案來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。

(二)設(shè)置具有針對(duì)性的系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)容,。

計(jì)算思維能力的培養(yǎng)并不是簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng),，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教師應(yīng)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,，編制針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容,，并使用多媒體教學(xué)技術(shù)等多種教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué),。例如，學(xué)校可開(kāi)展計(jì)算機(jī)課程制定活動(dòng),，邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)家和教師共同探討計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容,，綜合教師和專(zhuān)家的意見(jiàn),，結(jié)合高中學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的情況,，最終確定符合教學(xué)規(guī)律的計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力的目的,。教師設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí),，應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的啟發(fā)性,，讓學(xué)生能夠從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算思維方式來(lái)分析,、解決問(wèn)題。例如,，教師可設(shè)置計(jì)算機(jī)實(shí)際案例，且該案例應(yīng)具有啟發(fā)性,，可以通過(guò)推理的方式來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題,。教師可以先讓學(xué)生探討該案例中比較困難的問(wèn)題,，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用遞歸的方法進(jìn)行分析,，或應(yīng)用建模的思維方式來(lái)處理問(wèn)題,，讓學(xué)生在探索和思考中逐漸掌握這種思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生的計(jì)算思維能力,。在信息化時(shí)代,，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與人們的日常生活有著密切關(guān)系,，而計(jì)算思維已經(jīng)成為人們應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)能力,。計(jì)算思維是人們?cè)谌粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中解決各種問(wèn)題的一種思維能力,，該能力的培養(yǎng)是基礎(chǔ)教育中重要的組成部分。高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的需求,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算思維能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇二

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目確定后,，學(xué)生應(yīng)盡快征求導(dǎo)師意見(jiàn),，討論題意與整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（或設(shè)計(jì)）的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱,、收集有關(guān)資料并編寫(xiě)研究提綱，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：

1．研究（或設(shè)計(jì)）的目的與意義,。應(yīng)說(shuō)明此項(xiàng)研究（或設(shè)計(jì)）在生產(chǎn)實(shí)踐上或?qū)δ承┘夹g(shù)進(jìn)行改革帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益,。有的課題過(guò)去曾進(jìn)行過(guò)，但缺乏研究,，現(xiàn)在可以在理論上做些探討，說(shuō)明其對(duì)科學(xué)發(fā)展的意義,。

2．國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究（或同類(lèi)設(shè)計(jì)）的概況綜述,。在廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)后,，對(duì)該類(lèi)課題研究（或設(shè)計(jì)）已取得的成就與尚存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述，只對(duì)本人所承擔(dān)的課題或設(shè)計(jì)部分的已有成果與存在問(wèn)題有條理地進(jìn)行闡述,，并提出自己對(duì)一些問(wèn)題的看法,。引用內(nèi)容要有標(biāo)注,。

3．課題研究（或設(shè)計(jì)）的內(nèi)容。要具體寫(xiě)出將在哪些方面開(kāi)展研究,，要重點(diǎn)突出,。研究的主要內(nèi)容應(yīng)是物所能及、力所能及,、能按時(shí)完成的,，并要考慮與其它同學(xué)的互助,、合作。

4．研究（或設(shè)計(jì)）方法,。科學(xué)的研究方法或切合實(shí)際的具有新意的設(shè)計(jì)方法,，是獲得高質(zhì)量研究成果或高水平設(shè)計(jì)成就的關(guān)鍵,。因此,，在開(kāi)始實(shí)踐前，學(xué)生必須熟悉研究（或設(shè)計(jì)）方法,，以避免蠻干造成返工,，或得不到成果，甚至于寫(xiě)不出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或完不成設(shè)計(jì)任務(wù),。

5．實(shí)施計(jì)劃,。要在研究提綱中按研究（或設(shè)計(jì)）內(nèi)容落實(shí)具體時(shí)間與地點(diǎn),，有計(jì)劃地進(jìn)行工作,。

1．開(kāi)題報(bào)告可在導(dǎo)師所在教研室或系內(nèi)舉行，須適當(dāng)請(qǐng)有關(guān)不少于3位老師參加,，導(dǎo)師及所有同導(dǎo)師的同學(xué)必須參加,。

2．本表（頁(yè)面：a4）在開(kāi)題報(bào)告通過(guò)論證后填寫(xiě),，一式三份,，本人,、導(dǎo)師,、所在系（要原件）各一份。

1．開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)完成,，意味著畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)生已對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作有了周密的思考,，是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。在開(kāi)題報(bào)告的編寫(xiě)中指導(dǎo)教師只可提示,，不可包辦代替,。

2．無(wú)開(kāi)題報(bào)告者不準(zhǔn)申請(qǐng)答辯。

計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位專(zhuān)家,，老師們：

我?！对诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)十五專(zhuān)項(xiàng)科研課題(課題批準(zhǔn)號(hào)：02-dt-10),。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，今天開(kāi)題,，我代表課題研究組,，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家和老師們匯報(bào)如下：

在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢(shì)下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的,、現(xiàn)代化的,、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng),，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力,，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題,。

現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志和組成部分,。探索,、研究并構(gòu)建適宜于在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式,，是教育界亟待解決的課題,，也是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命,。在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代,，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式,，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源,、完備的教學(xué)體系,。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下,，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前,，我們的教師對(duì)信息技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉,，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育教學(xué)尚有距離,，尤其是建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式還有待起步,，基于此,，我們提出了本課題的研究,。

開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：國(guó)家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育,，虛擬學(xué)校,、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過(guò)評(píng)選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng),，并通過(guò)已經(jīng)實(shí)施了三年的雙創(chuàng)課題研究,，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進(jìn)一步深入,，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用,。

基礎(chǔ)條件：我校通過(guò)一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無(wú)論在硬件上，還是軟件上,，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：

軟件上：我校初步建成了具有求精特色的教育信息資源庫(kù),，包括《k12學(xué)科資源庫(kù)》、《數(shù)字圖書(shū)館》(近兩萬(wàn)冊(cè)電子書(shū)籍),、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫(kù),、試題庫(kù),、資料庫(kù),，涵蓋國(guó)情教育,、心理咨詢、青春期教育,、健康教育,、藝術(shù)教育,、升學(xué)指南,、教育法規(guī)等教育信息庫(kù),，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。

計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇四

一：課題來(lái)源：題目自擬,。

二：選題依據(jù)：隨著時(shí)代的進(jìn)步,，計(jì)算機(jī)管理已經(jīng)應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域，特別是在采購(gòu)這一塊,，涉及到的數(shù)據(jù)量大,，查詢量大,，發(fā)票的管理,，以及合同等方面的管理,，所以用數(shù)據(jù)庫(kù)的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題最合適不過(guò)了。所以要開(kāi)發(fā)一個(gè)物品采購(gòu)及財(cái)務(wù)管理系統(tǒng),。

三：背景情況：作為企業(yè)而言,，為銷(xiāo)售而生產(chǎn),，為生產(chǎn)而采購(gòu)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的物料輸入,，輸出的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程,，銷(xiāo)售流程,，從物流的角度看,，最初的采購(gòu)流程運(yùn)行得成功與否將直接影響到企業(yè)生產(chǎn)，銷(xiāo)售最終產(chǎn)品的定價(jià)情況和整個(gè)供應(yīng)的最終獲利情況,，換言之,，企業(yè)采購(gòu)流程的“龍頭”作用不可輕視,。企業(yè)采購(gòu)流程通常是指有制造需求的廠家選擇和購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)所需的各種原材料,，零部件等物料的全過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，作為購(gòu)買(mǎi)方，首先要尋相應(yīng)模式,，必然會(huì)要求生產(chǎn)方式,，物料搬運(yùn)方式都做相應(yīng)的變動(dòng)，合在一起共同構(gòu)成.課題研究目的：解決企業(yè)采購(gòu)中繁瑣的過(guò)程,，庫(kù)存難以統(tǒng)計(jì)，出問(wèn)題時(shí)如何能快速找到發(fā)票以及合同按照條例進(jìn)行賠償,。

四：理論意義：具有很好的兼容性,，功能齊全,，結(jié)構(gòu)合理,，能在短時(shí)間內(nèi)查詢需要的信息,。過(guò)程簡(jiǎn)潔明了，上手難度極低,，一般的庫(kù)管人員文化程度都比較低,，用電腦都很困難，所以本軟件從設(shè)計(jì)的時(shí)候就遵循所見(jiàn)即所得的方式,，讓不會(huì)用電腦的人員也能很快的上手進(jìn)行工作,，能有效的提高工作效率以及工作人員的自信心,。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài);所閱文獻(xiàn)的查閱范圍及手段,。

一國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀:進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),，全球化信息網(wǎng)絡(luò)和全球化市場(chǎng)的形成以及技術(shù)變革的加速,，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨殘酷.入庫(kù)和出庫(kù)的效率必須加強(qiáng)，接收慢或出貨慢都會(huì)影響合作雙方的關(guān)系,，所以,，必須研究一種方案來(lái)提高效率,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)流程,，從開(kāi)始的多人多類(lèi)的分管到現(xiàn)在的單人多類(lèi)的分管,，最后到計(jì)算機(jī)主管人工參與的方式,。采購(gòu)有入庫(kù)單,，出庫(kù)有出庫(kù)單，一定要保證賬實(shí)相符,，賬賬相符,，賬證相符,。倉(cāng)庫(kù)發(fā)展的方向就是以財(cái)務(wù)為核心，保證每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)由財(cái)務(wù)審核,，簽字,，否則倉(cāng)庫(kù)不允許動(dòng)。倉(cāng)庫(kù)管理由人工轉(zhuǎn)為自動(dòng)化是必然趨勢(shì),，但是自動(dòng)化的便利必然導(dǎo)致管理漏洞的出現(xiàn),，所以,，我們要加強(qiáng)倉(cāng)庫(kù)的管理,，必須憑單據(jù)進(jìn)行入庫(kù)和出庫(kù)的管理,，并且入庫(kù)，出庫(kù),，發(fā)票管理,，開(kāi)據(jù)領(lǐng)取單據(jù)等一切事務(wù)必須要分開(kāi),，如果是一個(gè)人管理的話肯定會(huì)造成一些問(wèn)題，所以權(quán)限管理非常重要,。

二發(fā)展動(dòng)態(tài)：倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)是隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的,，它充分利用計(jì)算機(jī)程序制定生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化運(yùn)行方案,，可及時(shí)調(diào)整企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程內(nèi)外的各種關(guān)系。倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的基本模塊,，簡(jiǎn)單的說(shuō),，主要包括兩大部分,，即前臺(tái)管理系統(tǒng)和后臺(tái)倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng),。前臺(tái)管理系統(tǒng)對(duì)于一個(gè)倉(cāng)庫(kù)來(lái)說(shuō)其核心就是通過(guò)提供科學(xué)的進(jìn)銷(xiāo)方式和庫(kù)存管理來(lái)取得高經(jīng)濟(jì)效益。一般需求包括：以材料銷(xiāo)售為中心,，全面支持倉(cāng)庫(kù)的產(chǎn),、供,、銷(xiāo)、存的管理;實(shí)現(xiàn)全公司信息資源的共享一計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成進(jìn),、銷(xiāo),、存情況的分析處理，并自動(dòng)產(chǎn)生相關(guān)執(zhí)行計(jì)劃,，倉(cāng)庫(kù)各部門(mén)之間信息的相互傳遞與處理，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)的計(jì)算機(jī)管理一完成材料銷(xiāo)售情況數(shù)據(jù)的集中管理及處理,，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)人,、財(cái),、物信息管理的計(jì)算機(jī)化，支持材料的經(jīng)濟(jì)核算,。使用倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)會(huì)在下列4方面給倉(cāng)庫(kù)帶來(lái)切實(shí)的效果：

1)為倉(cāng)庫(kù)作業(yè)全過(guò)程提供自動(dòng)化和全面紀(jì)錄的途徑,。

2)改變傳統(tǒng)上的固定貨位,，實(shí)現(xiàn)全庫(kù)隨機(jī)儲(chǔ)存,。從而最大限度利用倉(cāng)庫(kù),。

3)提高發(fā)貨的質(zhì)量和正確性,，減少斷檔和退貨，從而提高顧客的滿意程度4)為倉(cāng)庫(kù)的所有活動(dòng),、資源和庫(kù)存水平提供即時(shí)的正確信息,。以上這些效果無(wú)疑會(huì)帶給倉(cāng)庫(kù)明顯的效益，據(jù)估算,，配進(jìn)能力一般可提高20～30%,，庫(kù)存和發(fā)貨正確率超過(guò)99%。倉(cāng)庫(kù)空間利用率提高,，數(shù)據(jù)輸入誤差減少,，庫(kù)存和短缺損耗減少，勞動(dòng),、設(shè)備、消耗等費(fèi)用降低,。這些最終將為倉(cāng)庫(kù)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益,。

1.研究構(gòu)想與思路,、主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵技術(shù),。

一：研究構(gòu)想與思路：一直以來(lái),，物資管理工作中的信息管理是采用人工的方式，要付出大量人力物力,，填寫(xiě)各種表格、憑證,、賬冊(cè)、卡片和文件,。由于信息是隨著時(shí)間不斷變化的，各業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)信息的使用要求也各不相同,，所以要按照不同的分類(lèi)經(jīng)常不斷地匯總,、統(tǒng)計(jì),，往往要做許多重復(fù)登記和轉(zhuǎn)抄的工作。這種手工操作的管理方式,，不僅浪費(fèi)人力,、物力、財(cái)力,，而且還存在以下缺點(diǎn)：處理速度慢，影響信息及時(shí)性易出現(xiàn)錯(cuò)誤,，影響信息精確性不便于查詢?nèi)狈C合性，不能起控制作用由于這些缺點(diǎn),，大大地降低了信息的利用價(jià)值和使用價(jià)值，顯然越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代物資管理工作的需要,。因此,，發(fā)展以電子計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的物資管理信息系統(tǒng)已是十分迫切和必要,。所以,，軟件結(jié)構(gòu)主要分3個(gè)大部分，市場(chǎng)部,，倉(cāng)庫(kù)部，銷(xiāo)售部。每個(gè)部分可以分配不同的帳號(hào),，不同的帳號(hào)可以對(duì)應(yīng)不同的權(quán)限,，比如，倉(cāng)庫(kù)部只能進(jìn)行物品的入庫(kù),，銷(xiāo)售部門(mén)職能進(jìn)行物品的出單,，雖然權(quán)限不同，但是數(shù)據(jù)庫(kù)是用的一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù),，物品的增減都很準(zhǔn)確,。

二主要研究?jī)?nèi)容：

1)基本信息管理：包括來(lái)源管理，類(lèi)別管理，庫(kù)房管理,，貨物管理等,。

2)庫(kù)存管理：包括進(jìn)庫(kù)管理，出庫(kù)管理,，進(jìn)庫(kù)報(bào)表,，出庫(kù)報(bào)表，進(jìn)庫(kù)明細(xì),，出庫(kù)明細(xì)等,。

3)出貨管理：包括添加出貨單據(jù)，出貨單據(jù)查詢等,。

4)客戶管理：包括客戶錄入,，客戶查詢等。

5)物品使用管理：內(nèi)部物品資產(chǎn)統(tǒng)計(jì),。

三擬解決的關(guān)鍵技術(shù)：

2)市場(chǎng)定位要明確合理,。

3)軟件結(jié)構(gòu)要工整，易讀,，方便以后升級(jí)應(yīng)用,。

4)運(yùn)用autoit編程工具完成各個(gè)模塊的設(shè)計(jì)。

(1)明確查找目的與要求,。

(2)選擇檢索工具,。

(3)確定檢索途徑和方法。

(4)根據(jù)文獻(xiàn)線索查閱原始文獻(xiàn)首先我們確定了查找目的和要求我們所選的檢索工具主要以計(jì)算機(jī)方面的書(shū)籍為主,，以抽查法和循環(huán)法為主對(duì)所選經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)籍進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,，最后記錄我們需要的部分。

計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇五

當(dāng)今世界是信息爆炸的時(shí)代,，信息快速增長(zhǎng)并且迅速更新,，這一客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)教育改革提出了全新的要求。傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)手段已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前大信息量的教學(xué)需要,，教育體制和教育模式必須有重大變革,，才能滿足21世紀(jì)要求培養(yǎng)高層次、能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,、具有創(chuàng)造性人才的需求,，所以，必須創(chuàng)造一個(gè)在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴(kuò)展,，計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)在教育過(guò)程中的應(yīng)用越來(lái)越普遍,。以計(jì)算機(jī)為輔助工具的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式越來(lái)越受到人們的重視,。所謂網(wǎng)絡(luò)教育指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，以學(xué)習(xí)者為主體，以計(jì)算機(jī)技術(shù),、多媒體技術(shù),、通信技術(shù)和internet網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)為主要教學(xué)手段和傳播媒體，運(yùn)用圖像,、文字,、動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻等相結(jié)合的一種新型的交互式網(wǎng)絡(luò)教育方式,。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是基于這種技術(shù)產(chǎn)生的一種具體的應(yīng)用模式，它是在校園網(wǎng)甚至internet上建立一個(gè)虛擬的教學(xué)環(huán)境,，在這個(gè)環(huán)境中,，可以實(shí)現(xiàn)教師備課、講課,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師和學(xué)生課后交流、答疑,、批改作業(yè)及考試等教學(xué)環(huán)節(jié),。網(wǎng)絡(luò)教育打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制、地域限制,，使學(xué)習(xí)者可以按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，能更充分地利用教育資源，為全社會(huì)的學(xué)習(xí)者所共享,，使國(guó)民可以得到更多,、更好的受教育機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)教育是一種開(kāi)放式的教育體系,，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的終生教育,、終生學(xué)習(xí)提供了良好的條件。通過(guò)建立和完善以計(jì)算機(jī)輔助工具的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育模式到現(xiàn)代教育模式的轉(zhuǎn)換,，實(shí)現(xiàn)全國(guó)乃至全世界教育資源的共享，是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)別化終身教育和最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)全民教育終身化的有效途徑,。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目前還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的,、規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的限定,，但可以這樣理解,，凡是依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，都可以稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。它可以有各種各樣的方式,，如網(wǎng)上實(shí)時(shí)交互教學(xué),、網(wǎng)上實(shí)時(shí)廣播、轉(zhuǎn)播教學(xué)及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行的教學(xué)等,。這里有兩個(gè)要素：一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),；二是教學(xué)活動(dòng)。這兩個(gè)要素缺一不可,，必須同時(shí)存在,，否則就不能稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這樣就可以很容易地把當(dāng)前輿論中的網(wǎng)絡(luò)教育,、網(wǎng)上教學(xué),、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)校等概念區(qū)分開(kāi)來(lái),，以便于問(wèn)題的討論,。

21世紀(jì)，教育是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展最大的支柱和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)形式必定得到大力的發(fā)展,。

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，時(shí)代的信息化將使新知識(shí),、新事物隨時(shí)隨地的大量涌現(xiàn),。這就要求人們必須從一次性學(xué)習(xí)走向終身學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則為教育走出校園邁向社會(huì)提供了強(qiáng)有力的支持,，使教育社會(huì)化,，學(xué)習(xí)生活化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將成為沒(méi)有圍墻的學(xué)校,，成為社會(huì)生活的有機(jī)組成部分,。

每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和文化基礎(chǔ)參差不齊，因此對(duì)教學(xué)方式的要求也千差萬(wàn)別,。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)課件,、教學(xué)內(nèi)容等相關(guān)的教學(xué)信息，為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放性的“虛擬校園”.學(xué)生可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)隨地選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。對(duì)遇到的疑難問(wèn)題可以通過(guò)以電子郵件的形式請(qǐng)教同學(xué),、教師、有關(guān)專(zhuān)家等,，甚至還可以和他們展開(kāi)討論,。在這種個(gè)別化、交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生的個(gè)性會(huì)得到充分的發(fā)展,。

用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課件設(shè)計(jì)是在計(jì)算機(jī)技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,，目前有眾多的開(kāi)發(fā)工具，并且性能優(yōu)異,，表現(xiàn)能力較強(qiáng),。網(wǎng)絡(luò)課件通常較大，完全利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行下載運(yùn)行是不現(xiàn)實(shí)的,，因此,，通常主要的課件應(yīng)配置在學(xué)習(xí)者的客戶機(jī)端，這些軟件可以利用光盤(pán)分發(fā)給用戶,，服務(wù)器端則配置教師,、學(xué)生的信息。為保護(hù)課件版權(quán),，可以在課件中抽取關(guān)鍵數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在服務(wù)器中,，學(xué)習(xí)者必須在服務(wù)器中取得這些數(shù)據(jù)才能運(yùn)行后續(xù)的課件。

計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)首先應(yīng)建立校園網(wǎng),，校園網(wǎng)的建設(shè)包括以下關(guān)鍵技術(shù)：一是大數(shù)據(jù)量多媒體信息的存儲(chǔ)和管理；二是多媒體信息的快速查詢與存??；三是多路并發(fā)技術(shù)處理和信息共享。目前對(duì)這些技術(shù)的研究較多,，支持產(chǎn)品也較多,，起步較早的校園網(wǎng)大多采用以太網(wǎng)、fddi（光纖分布式數(shù)據(jù)接口）,、100vgcanylan等,，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，這些網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越不能適應(yīng)應(yīng)用要求,。新興的千兆以太網(wǎng)和atm網(wǎng)就是為適應(yīng)多媒體信息的傳輸而發(fā)展起來(lái)的,，但是在校園網(wǎng)中使用atm技術(shù)附加費(fèi)用太高，優(yōu)勢(shì)并不明顯,，且atm技術(shù)還處于發(fā)展階段,；而應(yīng)用千兆以太網(wǎng)技術(shù)則具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)：傳輸速率是快速以太網(wǎng)的10倍，而價(jià)格僅是其2倍左右,；具有廣泛的產(chǎn)品支持,；具有良好的交互操作性。因此對(duì)于中小規(guī)模的校園網(wǎng)使用千兆以太網(wǎng)作為校園主干網(wǎng)是一種經(jīng)濟(jì)而實(shí)用的方案,。

1.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展,、研究等

2.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的理論和技術(shù)支持

3.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的可行性研究

4.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的需求分析

5.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)

6.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)

7.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)和測(cè)試的理論方法

[1]劉時(shí)進(jìn)。網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的基本體系結(jié)構(gòu)分析[j].中國(guó)遠(yuǎn)程教育,。

[2]蔣東興,、羅念龍,、戚麗、沈培華,。校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)及其關(guān)鍵技術(shù)研究[j].計(jì)算機(jī)應(yīng)用,。

[3]李克東，謝幼如,。多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)[m].科學(xué)出版社,。1994.

[4]宋云嫻。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀和未來(lái)[j].多媒體世界,。1997.2

[5]謝幼如,。新型教學(xué)模式的探索[m].北京師范大學(xué)出版社。1998.

[6]凌蘭蘭,。開(kāi)放式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建[j].微機(jī)發(fā)展,。20xx.

1、xx撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告

2,、xx-xx撰寫(xiě)論文初稿

3,、xx-xx修改初稿，與導(dǎo)師討論,，完成論文終稿

計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇六

當(dāng)今世界是信息爆炸的時(shí)代,，信息快速增長(zhǎng)并且迅速更新，這一客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)教育改革提出了全新的要求,。傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)手段已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前大信息量的教學(xué)需要,，教育體制和教育模式必須有重大變革，才能滿足21世紀(jì)要求培養(yǎng)高層次,、能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,、具有創(chuàng)造性人才的需求，所以,，必須創(chuàng)造一個(gè)在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴(kuò)展，計(jì)算機(jī),、多媒體和網(wǎng)絡(luò)在教育過(guò)程中的應(yīng)用越來(lái)越普遍,。以計(jì)算機(jī)為輔助工具的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式越來(lái)越受到人們的重視。所謂網(wǎng)絡(luò)教育指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，以學(xué)習(xí)者為主體,，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù),、通信技術(shù)和internet網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)為主要教學(xué)手段和傳播媒體,，運(yùn)用圖像、文字,、動(dòng)畫(huà),、音頻和視頻等相結(jié)合的一種新型的交互式網(wǎng)絡(luò)教育方式,。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是基于這種技術(shù)產(chǎn)生的一種具體的應(yīng)用模式，它是在校園網(wǎng)甚至internet上建立一個(gè)虛擬的教學(xué)環(huán)境,，在這個(gè)環(huán)境中,，可以實(shí)現(xiàn)教師備課、講課,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師和學(xué)生課后交流、答疑,、批改作業(yè)及考試等教學(xué)環(huán)節(jié),。網(wǎng)絡(luò)教育打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制、地域限制,，使學(xué)習(xí)者可以按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，能更充分地利用教育資源，為全社會(huì)的學(xué)習(xí)者所共享,，使國(guó)民可以得到更多,、更好的受教育機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)教育是一種開(kāi)放式的教育體系,，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的終生教育,、終生學(xué)習(xí)提供了良好的條件。通過(guò)建立和完善以計(jì)算機(jī)輔助工具的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育模式到現(xiàn)代教育模式的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)全國(guó)乃至全世界教育資源的共享,，是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)別化終身教育和最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)全民教育終身化的有效途徑,。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目前還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的、規(guī)范的,、標(biāo)準(zhǔn)的限定,，但可以這樣理解，凡是依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，都可以稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。它可以有各種各樣的方式，如網(wǎng)上實(shí)時(shí)交互教學(xué),、網(wǎng)上實(shí)時(shí)廣播,、轉(zhuǎn)播教學(xué)及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行的教學(xué)等。這里有兩個(gè)要素：一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),；二是教學(xué)活動(dòng),。這兩個(gè)要素缺一不可，必須同時(shí)存在,，否則就不能稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。這樣就可以很容易地把當(dāng)前輿論中的網(wǎng)絡(luò)教育,、網(wǎng)上教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),、網(wǎng)校等概念區(qū)分開(kāi)來(lái),，以便于問(wèn)題的討論。

21 世紀(jì),，教育是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展最大的支柱和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)形式必定得到大力的發(fā)展。

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),，時(shí)代的信息化將使新知識(shí),、新事物隨時(shí)隨地的大量涌現(xiàn)。這就要求人們必須從一次性學(xué)習(xí)走向終身學(xué)習(xí),，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則為教育走出校園邁向社會(huì)提供了強(qiáng)有力的支持,，使教育社會(huì)化，學(xué)習(xí)生活化,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將成為沒(méi)有圍墻的學(xué)校,，成為社會(huì)生活的有機(jī)組成部分。

每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和文化基礎(chǔ)參差不齊,，因此對(duì)教學(xué)方式的要求也千差萬(wàn)別,。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)課件、教學(xué)內(nèi)容等相關(guān)的教學(xué)信息,，為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放性的“虛擬校園”.學(xué)生可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)隨地選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。對(duì)遇到的疑難問(wèn)題可以通過(guò)以電子郵件的形式請(qǐng)教同學(xué)、教師,、有關(guān)專(zhuān)家等,，甚至還可以和他們展開(kāi)討論。在這種個(gè)別化,、交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生的個(gè)性會(huì)得到充分的發(fā)展,。

用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課件設(shè)計(jì)是在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,，目前有眾多的開(kāi)發(fā)工具,，并且性能優(yōu)異，表現(xiàn)能力較強(qiáng),。網(wǎng)絡(luò)課件通常較大,，完全利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行下載運(yùn)行是不現(xiàn)實(shí)的，因此，通常主要的課件應(yīng)配置在學(xué)習(xí)者的客戶機(jī)端,，這些軟件可以利用光盤(pán)分發(fā)給用戶,，服務(wù)器端則配置教師、學(xué)生的信息,。為保護(hù)課件版權(quán),，可以在課件中抽取關(guān)鍵數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在服務(wù)器中，學(xué)習(xí)者必須在服務(wù)器中取得這些數(shù)據(jù)才能運(yùn)行后續(xù)的課件,。

計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)首先應(yīng)建立校園網(wǎng),，校園網(wǎng)的建設(shè)包括以下關(guān)鍵技術(shù)：一是大數(shù)據(jù)量多媒體信息的存儲(chǔ)和管理；二是多媒體信息的快速查詢與存??；三是多路并發(fā)技術(shù)處理和信息共享。目前對(duì)這些技術(shù)的研究較多,，支持產(chǎn)品也較多,，起步較早的校園網(wǎng)大多采用以太網(wǎng)、fddi（光纖分布式數(shù)據(jù)接口）,、100vg–anylan 等,，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，這些網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越不能適應(yīng)應(yīng)用要求,。新興的千兆以太網(wǎng)和atm 網(wǎng)就是為適應(yīng)多媒體信息的傳輸而發(fā)展起來(lái)的,，但是在校園網(wǎng)中使用atm 技術(shù)附加費(fèi)用太高，優(yōu)勢(shì)并不明顯,，且atm 技術(shù)還處于發(fā)展階段,；而應(yīng)用千兆以太網(wǎng)技術(shù)則具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)：傳輸速率是快速以太網(wǎng)的10倍，而價(jià)格僅是其2倍左右,；具有廣泛的產(chǎn)品支持,；具有良好的交互操作性。因此對(duì)于中小規(guī)模的校園網(wǎng)使用千兆以太網(wǎng)作為校園主干網(wǎng)是一種經(jīng)濟(jì)而實(shí)用的方案,。

1.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展、研究等

2.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的理論和技術(shù)支持

3.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的可行性研究

4.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的需求分析

5.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)

6.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)

7.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)和測(cè)試的理論方法

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1,、07 撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告

計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇七

1、選題目的,、意義,。蟻群算法是一種基于種群的啟發(fā)式搜索算法，由dorigom等人首先提出,。很多研究已經(jīng)證明,，蟻群算法具有很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)好解的能力，這是因?yàn)樵撍惴ú粌H利用了正反饋的原理,，在一定程度上可以加快進(jìn)化進(jìn)程,，而且是一種本質(zhì)并行的算法，不同個(gè)體之間不斷地進(jìn)行信息的交流與傳遞,，從而能夠相互協(xié)作,，有利于發(fā)現(xiàn)較好的解。蟻群算法定義的這種分布式問(wèn)題求解模式能夠?qū)?wèn)題求解的快速性,，全局優(yōu)化特征及有限時(shí)間內(nèi)答案的合理性結(jié)合起來(lái),，所以引起了許多研究者的注意。

通過(guò)相關(guān)的研究工作,，目前蟻群算法的應(yīng)用領(lǐng)域已由當(dāng)初單一的tsp領(lǐng)域滲透到了多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域;由解決一維靜態(tài)優(yōu)化問(wèn)題發(fā)展到解決多維動(dòng)態(tài)組合優(yōu)化問(wèn)題;由離散域范圍內(nèi)研究逐漸拓展到連續(xù)域范圍內(nèi)的研究,。具體被應(yīng)用于包括機(jī)器人系統(tǒng)，圖像處理,，制造系統(tǒng),，車(chē)輛路徑規(guī)劃，通訊系統(tǒng),，工程設(shè)計(jì)以及電力系統(tǒng)在內(nèi)的多種場(chǎng)合,，還解決了實(shí)際系統(tǒng)中的資源規(guī)劃，運(yùn)動(dòng)規(guī)劃,，數(shù)據(jù)分類(lèi)等問(wèn)題,。

這種新興的仿生優(yōu)化算法展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，并已成為可與遺傳算法相媲美的仿生優(yōu)化算法,。

2,、國(guó)內(nèi)外研究綜述及本人對(duì)綜述的評(píng)價(jià)。對(duì)蟻群算法的研究雖然剛剛起步,，但初步的研究結(jié)果已顯示出該算法在求解復(fù)雜優(yōu)化問(wèn)題(特別是離散優(yōu)化問(wèn)題)方面的優(yōu)越性,。蟻群算法正在受到越來(lái)越多的人的研究和注意。

從當(dāng)前可以檢索到的文獻(xiàn)情況看,，研究和應(yīng)用蟻群優(yōu)化算法的`學(xué)者主要集中在比利時(shí),，意大利,，英國(guó)，法國(guó)和德國(guó)等歐洲國(guó)家,。日本和美國(guó)在這兩年也開(kāi)始啟動(dòng)對(duì)蟻群算法的研究,。我國(guó)最早研究蟻群算法的是東北大學(xué)張紀(jì)會(huì)博士和徐心和教授。目前,，蟻群優(yōu)化算法在啟發(fā)式方法范疇內(nèi)已逐漸成為一個(gè)獨(dú)立的分支,。

盡管蟻群優(yōu)化的嚴(yán)格理論基礎(chǔ)尚未奠定，國(guó)內(nèi)外的有關(guān)研究仍停留在實(shí)驗(yàn)探索階段,，但從當(dāng)前的應(yīng)用效果來(lái)看,，這種新型的尋優(yōu)思想具有十分光明的前景更多深入細(xì)致的工作還有待于進(jìn)一步展開(kāi),。

3,、研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題,。

研究?jī)?nèi)容：

1.基本蟻群算法及其改進(jìn)算法(蟻群系統(tǒng),、最大-最小蟻群系統(tǒng)),。

研究中所要突破的難題：

1.蟻群算法參數(shù)選擇很重要，選擇不當(dāng)?shù)脑挄?huì)出現(xiàn)搜索的過(guò)早停滯現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問(wèn)題,。

2.蟻群算法對(duì)非線性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì)輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn),。

4、擬采取的研究方法,，有何特色與創(chuàng)新之處,。擬采取的研究方法：將滿意pid控制器的參數(shù)優(yōu)化問(wèn)題，非線性方程組的求解問(wèn)題,，wiener模型參數(shù)辨識(shí)問(wèn)題都轉(zhuǎn)換為求最優(yōu)的問(wèn)題,，利用蟻群算法求解最優(yōu)問(wèn)題。特色與創(chuàng)新之處：一般pid控制器參數(shù)的優(yōu)化的被控對(duì)象的參數(shù)是一定的,，滿意pid被控對(duì)象給出的則是參數(shù)區(qū)間;蟻群算法是一種新的并行優(yōu)化算法,，它有高度適應(yīng)性，較強(qiáng)魯棒性且高效的優(yōu)點(diǎn),，在組合優(yōu)化問(wèn)題中,，蟻群算法的優(yōu)化性能好于遺傳算法等。用蟻群算法解決一些傳統(tǒng)的方法難以解決的問(wèn)題,，有研究?jī)r(jià)值,。

5、現(xiàn)有研究條件和可能存在的問(wèn)題?，F(xiàn)有研究條件：張宏立老師提供了些書(shū)籍資料,，自己也已搜集了一些相關(guān)技術(shù)資料,。學(xué)院也為了我們配置了性能良好的計(jì)算機(jī)還有matlab仿真平臺(tái),。

可能存在的問(wèn)題：

1.蟻群算法參數(shù)選擇很重要，選擇不當(dāng)?shù)脑挄?huì)出現(xiàn)搜索的過(guò)早停止現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問(wèn)題。

2.蟻群算法對(duì)非線性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì)輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn),。

6,、預(yù)期的結(jié)果。

1.提出了一種基于蟻群算法的滿意pid控制器參數(shù)優(yōu)化的方法,。

2.提出了一種基于蟻群算法的求解非線性方程組的方法,。

3.提出了一種基于蟻群算法的wiener模型辨識(shí)的方法。

7,、論文工作進(jìn)度安排,。

2012.02--2012.06深入學(xué)習(xí)基本蟻群算法及其改進(jìn)算法;。

2012.10--.01深入學(xué)習(xí)蟻群算法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用;,。

2013.03--2013.04仿真并驗(yàn)證理論的正確性和方案的可行性;,。

2013.05--2013.06撰改論文，準(zhǔn)備論文答辯,。

8,、論文提綱。

前言,。

一,、緒論。

二,、基本蟻群算法,。

三、螞蟻系統(tǒng),。

四,、最大-最小蟻群系統(tǒng)。

五,、基于蟻群算法的滿意pid控制器參數(shù)優(yōu)化,。

六、基于蟻群算法的非線性方程組的求解,。

七,、基于蟻群算法的wiener模型參數(shù)辨識(shí)。

結(jié)論,。

參考文獻(xiàn)(以上為參考格式,，學(xué)科專(zhuān)業(yè)不同、論文選題不同,，可以有不同的寫(xiě)作方式),。

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計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇八

開(kāi)題報(bào)告,，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。下面是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的開(kāi)題報(bào)告,，希望你能喜歡,。

選題意義：設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)企業(yè)辦公的信息化、自動(dòng)化,，為中小型企業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng),，該系統(tǒng)能有效的提高辦公的效率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化處理;由于傳統(tǒng)的辦公系統(tǒng)是公司員工手工完成,，而現(xiàn)代的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)改變過(guò)去復(fù)雜,、低效的手工辦公方式，實(shí)現(xiàn)迅速,、全方位的信息采集,、信息處理，為企業(yè)的管理和決策提供科學(xué)的依據(jù),，能夠有效減輕了人工管理的工作量,，使其業(yè)務(wù)變得更具有條理性，科學(xué)性,。

預(yù)期應(yīng)用價(jià)值：目前各類(lèi)軟件公司所研制的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)(現(xiàn)有比較出名的公司有泛微,、用友等等)所提供的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)都過(guò)于強(qiáng)勁,，價(jià)格很高,，對(duì)于中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)是不切合實(shí)際的，本辦公自動(dòng)化系統(tǒng)使用當(dāng)下十分流行的并且開(kāi)源免費(fèi)的tomact,，mysql等進(jìn)行編制,，可以有效的降低中小型企業(yè)的使用成本,，為中小型企業(yè)的辦公管理，特別是短消息管理,、辦公申請(qǐng)管理方面做出貢獻(xiàn);減少辦公申請(qǐng)方面紙質(zhì)的申請(qǐng),，大大提高辦公效率。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)不斷發(fā)展,，辦公自動(dòng)化系統(tǒng)也經(jīng)歷了20多年的發(fā)展歷程,，產(chǎn)業(yè)信息化的不斷發(fā)展，直接促使信息,、數(shù)據(jù)和其他方面的內(nèi)容都達(dá)到了一個(gè)新的高度,，從而也促進(jìn)了辦公自動(dòng)化的高度發(fā)展?？v觀這20多年的發(fā)展,，它經(jīng)歷了下面幾個(gè)階段。第一代辦公自動(dòng)化系統(tǒng)始于80年代末,，主要是由于政府辦公的需求而產(chǎn)生,，為了提高政府的工作效率和保證方便，安全性,，引入了電子化管理,，希望能夠?qū)崿F(xiàn)部分自動(dòng)化操作。最早的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是以檔案管理和公文處理為主要目的,，這為后來(lái)的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。第一代辦公自動(dòng)化系統(tǒng)受技術(shù)和需求的限制，主要采用基于c/s結(jié)構(gòu)的系統(tǒng),，功能比較單一,，比如文檔處理等。第二代辦公自動(dòng)化系統(tǒng)在第一代基礎(chǔ)上,，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,，主要以internet為基礎(chǔ)，采用了b/s架構(gòu),，對(duì)于移動(dòng)辦公和遠(yuǎn)程辦公有一定的支持,。

當(dāng)然，這一代辦公系統(tǒng)還在功能方面對(duì)第一代系統(tǒng)進(jìn)行了擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)了論壇,、信息發(fā)布、日程安排,、人事信息等功能,，然而它的本質(zhì)和特點(diǎn)仍然是基于檔案管理和公文處理的，還只是在第一代辦公自動(dòng)化系統(tǒng)基礎(chǔ)上的簡(jiǎn)單擴(kuò)展。第三代辦公自動(dòng)化系統(tǒng)興起于90年代末,，伴隨興起的還有協(xié)同辦公,，隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化和辦公自動(dòng)化需求的不斷變更，辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的指導(dǎo)思想也在發(fā)生變化,，主要是范圍從小變大,，從局部到跨區(qū)域、跨部門(mén)之間進(jìn)行,，該時(shí)期的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)管理的思想和協(xié)同管理的構(gòu)思,，并且引入了一些新的工具，比如即時(shí)通信,、資料共享，網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等新技術(shù)和工具,。雖然引入了這樣的工具,，但是相比較而言，協(xié)同操作還是停留在局部區(qū)域,，層次不夠深入,，從本質(zhì)上來(lái)看，仍然不是真正意義上的協(xié)同辦公,，而只是簡(jiǎn)單的工具的集成,，離真正的協(xié)同辦公還有很大的差距。

預(yù)計(jì)可能創(chuàng)新：辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn),，能夠幫助中小型企業(yè)提高員工辦公的工作效率,，系統(tǒng)除完成基本功能的設(shè)計(jì)外，增加事務(wù)申請(qǐng)的電子簽章功能,，為企業(yè)準(zhǔn)確進(jìn)行辦公正常的申請(qǐng)?zhí)峁┮罁?jù),，使企業(yè)適應(yīng)現(xiàn)代制度要求，推動(dòng)企業(yè)辦公自動(dòng)化走向科學(xué)化和規(guī)范化,。

研究的主要內(nèi)容：

對(duì)企業(yè)辦公進(jìn)行調(diào)研,，寫(xiě)出詳細(xì)的需求分析，實(shí)踐ssh框架在辦公系統(tǒng)軟件中的應(yīng)用,，給出辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的總體規(guī)劃與總體設(shè)計(jì)方案,，其中包括總體設(shè)計(jì)、模塊設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)以及詳細(xì)設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與測(cè)試，編程實(shí)現(xiàn)各功能模塊;給出系統(tǒng)的設(shè)計(jì)說(shuō)明等相關(guān)文檔的撰寫(xiě)工作,。

可行性分析：

(1)技術(shù)可行性：本系統(tǒng)是在j2ee平臺(tái)上設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的,，同時(shí)針對(duì)利用j2ee平臺(tái)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)存在的主要問(wèn)題引用了框架技術(shù)，即ssh框架，其中由struts,、hibernate以及spring三大框架組合而成,，每種框架負(fù)責(zé)不同的任務(wù)處理，struts框架工作在表現(xiàn)層,，實(shí)現(xiàn)了表現(xiàn)層和業(yè)務(wù)層的分離,，可有效提高頁(yè)面的開(kāi)發(fā)效率。spring框架工作在業(yè)務(wù)層,，并且可以很好的兼容上下層,。hibernate框架工作在數(shù)據(jù)層，可以實(shí)現(xiàn)高效率的數(shù)據(jù)訪問(wèn),。這三種框架的引入加強(qiáng)了各層的獨(dú)立性,，可有效簡(jiǎn)化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)難度，提高開(kāi)發(fā)效率,。因此,，這些成熟的開(kāi)發(fā)技術(shù)可成功開(kāi)發(fā)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。

(2)經(jīng)濟(jì)可行性：辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分,，涉及企業(yè)管理的方方面面,。一個(gè)現(xiàn)代化的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)能夠顯著提高辦公效率，降低辦公成本,，充分利用內(nèi)部資源,，加快工作流程，適應(yīng)環(huán)境的變化,。開(kāi)發(fā)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)所需要的基本費(fèi)用在企業(yè)可承受的范圍內(nèi),，因此，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上也是可行的,。

(3)操作可行性：用戶只需要通過(guò)瀏覽器就可以對(duì)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行一系列的操作,，因此，本系統(tǒng)在操作上是可行的,。

主要方法：

本課題首先需要對(duì)中小企業(yè)進(jìn)行員工辦公的調(diào)查研究,。隨后根據(jù)調(diào)研情況，確定系統(tǒng)的操作用戶群種類(lèi),。根據(jù)對(duì)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的功能需要,，本系統(tǒng)分為六大模塊：我的辦公桌模塊、辦公申請(qǐng)模塊,、事務(wù)管理模塊,、文檔管理模塊、會(huì)議管理模塊以及系統(tǒng)管理,。系統(tǒng)采用先進(jìn)的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方案,，在開(kāi)發(fā)方法的選擇上，選擇了演繹式原型法與生命周期法相結(jié)合的方法，充分利用現(xiàn)有的資源,，能夠利用前人的經(jīng)驗(yàn),，在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，盡可能的減少開(kāi)發(fā)中投入的時(shí)間和財(cái)力,、物力,，提高系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的水平和應(yīng)用效果。

步驟：

1.對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,，根據(jù)調(diào)研結(jié)果確定系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和要求,。

2.進(jìn)行需求分析：包括系統(tǒng)的可行性分析、安全需求分析,、功能需求分析以及需求環(huán)境,。

3.系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：包括系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)分析、系統(tǒng)流程和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),。

4.根據(jù)分析和設(shè)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行各個(gè)系統(tǒng)模塊的實(shí)現(xiàn),。

5.系統(tǒng)測(cè)試與評(píng)價(jià)：對(duì)系統(tǒng)主要模塊進(jìn)行測(cè)試和系統(tǒng)評(píng)價(jià)。

1.20xx年12月-20xx年1月：完成文獻(xiàn)資料的收集閱覽,，對(duì)涉及的相關(guān)原理和問(wèn)題形成初步認(rèn)識(shí);確定課題基本研究方案和技術(shù)路線,，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,。

2.20xx年2-3月：進(jìn)一步搜集和消化文獻(xiàn)資料;系統(tǒng)的需求分析,，系統(tǒng)設(shè)計(jì);完成系統(tǒng)主體功能開(kāi)發(fā)，包括關(guān)鍵技術(shù)的研究,、主要系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn),。

3.20xx年4月：完成整個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和相關(guān)測(cè)試;撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明、修改定稿,。

4.20xx年5月：進(jìn)一步修改設(shè)計(jì)說(shuō)明準(zhǔn)備答辯,。

該生普遍的了解了目前企業(yè)辦公系統(tǒng)的管理現(xiàn)狀，進(jìn)行了深刻的調(diào)研,，較廣泛查閱了開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)相關(guān)的理論,、技術(shù)文獻(xiàn)，對(duì)所查文獻(xiàn)資料進(jìn)一步地分析理解和掌握,，運(yùn)用較恰當(dāng);本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案正確,，設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，思路清晰,、嚴(yán)密,，開(kāi)發(fā)工具采用目前較先進(jìn)的技術(shù)，開(kāi)發(fā)平臺(tái)選擇科學(xué)合格,，系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)具有一定的應(yīng)用價(jià)值,，擬采取的開(kāi)發(fā)方法合理，目標(biāo)可行，進(jìn)度安排合理,。同意開(kāi)題,。

計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇九

在日常辦公中，通常會(huì)遇到許多常用的數(shù)據(jù),，比如郵件地址,、日程助手、日常記事等,，這些數(shù)據(jù)通常凌亂不堪,，在需要時(shí)不知道存放在何處，從而影響工作效率,。因此,，我們?cè)O(shè)計(jì)了能滿足這種需求的系統(tǒng)——中小企業(yè)辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)。

通過(guò)中小企業(yè)辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)對(duì)企業(yè)日常辦公進(jìn)行管理,，滿足了企業(yè)日常辦公管理各方面的需求,，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)員工之間短消息的發(fā)送與接收功能，大大的方便了企業(yè)內(nèi)部人員溝通,。網(wǎng)站提供的前后臺(tái)的公告與公文信息的管理方便員工及時(shí)的了解公司的動(dòng)態(tài),。其他功能模塊的設(shè)置使企業(yè)的日常管理步入了科學(xué)系統(tǒng)管理的軌道上。

計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇十

作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分,，企業(yè)可謂把握著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要命脈,。由此也就不難理解，為何企業(yè)信息化管理日漸受到人們的關(guān)注和重視,。在企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)中,，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用是非常行之有效的重要策略，也是提升企業(yè)管理水平和推動(dòng)企業(yè)整體飛速發(fā)展的必經(jīng)之路,。綜上所述,，企業(yè)在進(jìn)行信息化管理建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該時(shí)刻注重對(duì)于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)管理的理解和掌握,，使其能夠幫助企業(yè)更好更快發(fā)展,。

由于研究的著眼點(diǎn)和角度的差異，人們對(duì)于企業(yè)信息化的認(rèn)識(shí)和理解也是有著巨大差異的,，但不管表述方式如何,，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，人們對(duì)于企業(yè)信息化本質(zhì)的認(rèn)識(shí)是大致相同的,。企業(yè)信息化必須運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù),、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)，并將其與生產(chǎn),、設(shè)計(jì),、管理,、制造、流通等領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,。企業(yè)信息化的目的是提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，獲取更大的利潤(rùn)空間。它一般體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)進(jìn)行新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā),；通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)過(guò)程的精細(xì)控制,；通過(guò)信息管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)智能化決策以及企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)；通過(guò)企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部整合,；通過(guò)企業(yè)外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行企業(yè)內(nèi)涵的向外延伸,；通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展企業(yè)的電子商務(wù)；企業(yè)信息化,、技術(shù)化的專(zhuān)業(yè)部門(mén)建設(shè),；企業(yè)的信息化規(guī)范與細(xì)則的制訂、落實(shí)和監(jiān)管,。企業(yè)信息化管理的作用是：運(yùn)用現(xiàn)代科技手段對(duì)原料采購(gòu),、生產(chǎn)制造、市場(chǎng)推廣營(yíng)銷(xiāo)等流程進(jìn)行整合,，對(duì)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)和信息資源共享系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè),，同時(shí)還要盡可能尋找潛在合作伙伴、支持公司決策,、提高生產(chǎn)制造流程的效率和質(zhì)量,，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。由此不難看出,，企業(yè)信息化管理的核心要素就是數(shù)據(jù)的深度挖掘,，深度的數(shù)據(jù)挖掘和由之匯總得出的結(jié)果能夠?yàn)槠髽I(yè)的內(nèi)部協(xié)調(diào)與控制提供有力的保障,。

一個(gè)健全的企業(yè)信息管理系統(tǒng)應(yīng)該包括操作,、管理、實(shí)施和維護(hù)這幾大板塊,。作為先進(jìn)的企業(yè)信息管理模式,，戰(zhàn)略管理的運(yùn)用和實(shí)踐在企業(yè)中起到了越來(lái)越重要的作用。戰(zhàn)略管理包括信息技術(shù)的兼容與長(zhǎng)期發(fā)展,，通過(guò)信息技術(shù)對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行合理規(guī)劃,，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。要想提高企業(yè)的信息管理水平,，就需要企業(yè)重視商業(yè)化軟件的開(kāi)發(fā),、硬件的配備、系統(tǒng)的集成等要素,，通過(guò)有效的管理,，確保項(xiàng)目順利落實(shí)并發(fā)揮預(yù)期作用,。

（三）合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)企業(yè)的部門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一整理,，崗位和人員也要及時(shí)擴(kuò)充或精簡(jiǎn),，通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)企業(yè)進(jìn)行理解和定位，這樣才能夠滿足企業(yè)對(duì)于信息化管理復(fù)雜多變的要求,。需要注意的是,，在嘗試提高企業(yè)信息化管理水平的過(guò)程中，所需要的任何數(shù)據(jù)都需要企業(yè)的提前準(zhǔn)備和提前落實(shí),。因?yàn)閷?duì)于原始數(shù)據(jù)的收集,、梳理和匯總都需要消耗巨大的人力物力，只有提前準(zhǔn)備和落實(shí),，企業(yè)才能夠夯實(shí)信息化管理系統(tǒng)的基礎(chǔ),，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展制訂出更加完備和完善的管理制度。

（一）計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在人力資源管理領(lǐng)域的作用,。

作為每個(gè)企業(yè)的發(fā)展所必不可少的要素,，人力資源管理至關(guān)重要。由于每個(gè)員工素質(zhì)和能力的千差萬(wàn)別,，企業(yè)也需要提升自己根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行人才選拔與管理的能力,。而在這一方面，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠發(fā)揮出極大的作用,。運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來(lái)對(duì)企業(yè)進(jìn)行人力資源管理時(shí),，企業(yè)能夠輕松實(shí)現(xiàn)人力資源數(shù)據(jù)的分類(lèi)和整理，分類(lèi)整理的依據(jù)可以是員工的各項(xiàng)指標(biāo),，也可以是員工的職責(zé)和其所在的部門(mén),。如果需要的話，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以將人力資源管理細(xì)化到每個(gè)人的能力,、喜好,、性格、特長(zhǎng)等方面,。通過(guò)信息化管理,，企業(yè)管理者能夠?qū)ζ髽I(yè)內(nèi)部的人力資源有一個(gè)更全面地了解，并根據(jù)每位員工的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的精細(xì)化管理,，這無(wú)疑能夠?yàn)槠髽I(yè)的人才選拔和調(diào)配提供充分和有力的參考依據(jù),，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)用人效益的極大提高。

（二）計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)于優(yōu)化企業(yè)金融資本的作用,。

一個(gè)企業(yè)從最開(kāi)始的注冊(cè)成立,，到人、物,、資源的統(tǒng)籌規(guī)劃,，再到最后的正常運(yùn)轉(zhuǎn),、步入正軌，這一整個(gè)過(guò)程都涉及到資本的投入,。如果對(duì)于經(jīng)濟(jì)資本的運(yùn)用和管理不夠合理,，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益就很有可能受到影響，甚至出現(xiàn)浪費(fèi)和嚴(yán)重虧損的現(xiàn)象,，這對(duì)于企業(yè)的發(fā)展造成了極大的制約,。相反，如果能夠在企業(yè)的管理過(guò)程中能夠充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù),，自然就能夠?qū)ζ髽I(yè)資本進(jìn)行合理利用,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資本的優(yōu)化。在企業(yè)成立和正常運(yùn)轉(zhuǎn)之前,，管理者必然要對(duì)資本進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)先計(jì)算,，并將之后各方面所需要的資金和資源都進(jìn)行周全的考慮。這項(xiàng)任務(wù)任務(wù)量極大,，難度也極高,，但如果能夠合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，就能對(duì)各項(xiàng)收支進(jìn)行系統(tǒng)性的全面統(tǒng)計(jì),，并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)和流程的成本進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控,、有效控制，在保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)的前提下將成本控制在最低,，避免不必要的浪費(fèi)和損失,。而在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)之后，各環(huán)節(jié)和各部門(mén)的資本投入與核算仍然還要繼續(xù),，運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能將所有的花費(fèi)和資源損耗情況都整合起來(lái),，并形成詳細(xì)的報(bào)表匯總給管理人員，企業(yè)的管理者自然也能夠?qū)φ麄€(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和盈利情況有一個(gè)全面和系統(tǒng)的把握,。

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)于企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速和準(zhǔn)確的管理裨益極大,，尤其是人力資源和金融資源的管理方面，發(fā)揮著不可或缺的重要作用,。在企業(yè)的信息化管理過(guò)程中,，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠幫助和引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行高效信息平臺(tái)的創(chuàng)立和維護(hù),，通過(guò)這個(gè)平臺(tái),，企業(yè)管理者能夠?qū)ζ髽I(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和部門(mén),、甚至每一位員工進(jìn)行細(xì)化管理,，以及企業(yè)的宏觀決策。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)無(wú)疑是企業(yè)信息化管理中必不可少的關(guān)鍵要素,。筆者認(rèn)為,，隨著其日新月異的迅猛發(fā)展,，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)必然能夠?qū)ζ髽I(yè)的信息化管理起到更大的推動(dòng)和促進(jìn)作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)和整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的更好更快發(fā)展,。

【參考文獻(xiàn)】,。

[1]梁濤。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在企業(yè)中的有效應(yīng)用[j],。消費(fèi)導(dǎo)刊,，20xx，（11）：175—175,。[2]武博銳,。企業(yè)信息化管理中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用研究[j]。黑龍江科技信息,，20xx,，（22）：155—155。[3]王曉蘭,。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用[j],。無(wú)線互聯(lián)科技，20xx,，（1）：177—177,。

計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇十一

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入,，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌,，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí),，同時(shí)也為中小學(xué)教育開(kāi)辟了廣闊的前景,。陳至立部長(zhǎng)在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上指出：“全國(guó)實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展,?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時(shí)間，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè),，使全國(guó)90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng),，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯?dòng)和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來(lái)革新的機(jī)會(huì),，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個(gè)迫切研究的問(wèn)題,，而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),。因此,，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。

(一)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

1,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》,、《中國(guó)電化教育》、《educational technology》等),、教育網(wǎng)站和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議(gccce,、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面,，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f(shuō),，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段，還有很多問(wèn)題需要去研究和探索,。例如,，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí),、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí),、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步

隨著internet應(yīng)用的普及,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而,，與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全,。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題,。時(shí)至20xx年,，教育部批準(zhǔn)全國(guó)31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒(méi)有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策,。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報(bào)告,，然而，這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo),，而對(duì)如何組織評(píng)價(jià),、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及,。目前,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋,。

(二)課題研究的意義

1,、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享,，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法,，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí)，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向,。通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神,，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí),，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,。

2,、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案

3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué),，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段,、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別,。通過(guò)本項(xiàng)目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，如何調(diào)控教學(xué)過(guò)程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展,。

(一)研究的主要內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究

包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等,。

2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式,、探索性學(xué)習(xí)模式,、研究性學(xué)習(xí)模式等

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系,、方法,、步驟與模型的研究

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

5,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容,，總課題下設(shè)如下子課題：

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究(謝幼如,、李克東)

2,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)(鄧文新)

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)(柯清超)

4,、web課程的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)

5,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅)

(二)課題的研究目標(biāo)

本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過(guò)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法,，開(kāi)發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法,。

(三)預(yù)期成果形式

1,、論文與專(zhuān)著

發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專(zhuān)著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》,。

2,、電腦軟件

開(kāi)發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專(zhuān)題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站,，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫(kù),。

(一)研究方法與步驟

本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究,、評(píng)價(jià)研究等方法,。

對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動(dòng)研究方法,。

對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,，能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究，則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè),，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法,。

關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評(píng)價(jià)研究方法,。

研究步驟如下：

20xx年5月-20xx年8月,，收集資料,，建立模型

20xx年9月-20xx年1月，開(kāi)發(fā)軟件

20xx年2月-20xx年8月,，教學(xué)試驗(yàn),，評(píng)價(jià)修改

20xx年9月-20xx年12月，擴(kuò)大試驗(yàn),，歸納總結(jié)

(二)關(guān)鍵技術(shù)

1,、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;

3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建;

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理,。

(一)創(chuàng)新點(diǎn)

1,、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法。

2,、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類(lèi)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,。

3、開(kāi)發(fā)出操作性強(qiáng),、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件,。

(二)理論意義

傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問(wèn)題和需求，確立解決他們的方法與步驟,，并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過(guò)程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)控制,，逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式,，開(kāi)始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性,，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法。

(三)應(yīng)用價(jià)值

1,、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

2,、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式,，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn),。

3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法,，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。

4、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,，開(kāi)發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件,。

(一)已有相關(guān)成果

1、曾于93年,、97年兩度獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國(guó)的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(李克東,、謝幼如編著,，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。

2,、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(含教材與光碟)(謝幼如等編著,，電子工業(yè)出版社，1999年),、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(含教材與光碟)(李克東,、謝幼如、柯清超編著,，中央廣播電視大學(xué)出版社,，20xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如,、柯清超等,，萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年)在全國(guó)廣泛應(yīng)用,。

3,、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語(yǔ)文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國(guó)家教委全國(guó)師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

4,、承擔(dān)國(guó)家"九五"重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》(簡(jiǎn)稱(chēng)96-750)《小學(xué)語(yǔ)文科學(xué)小品文》,、《小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)欣賞》、《小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)展閱讀》,、《初中語(yǔ)文新詩(shī)賞析》四個(gè)子課題的研制與開(kāi)發(fā),，4個(gè)項(xiàng)目6張光盤(pán)全部通過(guò)教育部組織的專(zhuān)家組鑒定，被評(píng)為優(yōu)秀軟件,，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版,，在國(guó)內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

5,、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎(jiǎng),，并出版專(zhuān)著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著,，暨南大學(xué)出版社,，1999年),。

(二)研究條件

華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位,，我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一,。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名,、副教授5名,、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名,。他們?cè)陂L(zhǎng)期的研究工作中,，對(duì)各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件,、學(xué)科教學(xué)工具,、資源庫(kù)管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索,，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果,。本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)、國(guó)家級(jí)的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個(gè),，在國(guó)內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位,。

(三)參考文獻(xiàn)

2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著,，電子工業(yè)出版社,，1999年

7、《新型教學(xué)模式的探索》,，謝幼如編著,，北京師范大學(xué)出版社，1998年

8,、全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)(gccce)第一屆至第五屆論文集,，1997年(廣州)、1998年(香港),、1999年(澳門(mén)),、20xx年(新加坡)、20xx年(臺(tái)北)

11,、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》,，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社,，20xx年

本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)家,、信息技術(shù)教育應(yīng)用專(zhuān)家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)家,、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家,、中小學(xué)教師,、教育技術(shù)研究人員與研究生組成，以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心,，主要以廣東,、江蘇、浙江,、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地,，輻射其他地區(qū)的中小學(xué)，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量,，實(shí)現(xiàn)理論,、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合。

總課題組顧問(wèn)：南國(guó)農(nóng)教授(我國(guó)著名電化教育專(zhuān)家,，西北師范大學(xué))

李運(yùn)林教授(華南師范大學(xué)電化教育系原系主任)

周君達(dá)教授(中央電化教育館原副館長(zhǎng))

蘇式冬教授(廣東教育學(xué)院原副院長(zhǎng))

許漢特級(jí)教師(廣州市教研室)

總課題組組長(zhǎng)：謝幼如教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

李克東教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師)

總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

陳品德副教授、博士生(華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心)

鄧文新講師(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

余紅副教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

總課題組秘書(shū)：王冬青博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

高瑞利碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

劉鐵英碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

孔維宏碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

徐光濤碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

楊淑蓮碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

尹睿碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

計(jì)算機(jī)開(kāi)題報(bào)告篇十二

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞,，當(dāng)代,，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)為論文,。以下就是由編為您提供的,。

(一)開(kāi)題報(bào)告的組成。三個(gè)主要部分：前言,、正文和結(jié)語(yǔ);三個(gè)次要部分：標(biāo)題,、署名、引文注釋和參考文獻(xiàn),。

1,、課題名稱(chēng)。題目必須與內(nèi)容一致,。確切,、中肯、具體,、鮮明,、簡(jiǎn)練、醒目,。開(kāi)題報(bào)告一般不使用副標(biāo)題,。

2、署名,。在題目的下面,，必須簽署課題研究單位，一般不寫(xiě)撰寫(xiě)者姓名,。署名的目的是表示對(duì)開(kāi)題報(bào)告負(fù)責(zé),。

3,、開(kāi)題報(bào)告可以不寫(xiě)內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。

4,、前言,。前言是開(kāi)題報(bào)告的序言。前言部分一般都應(yīng)說(shuō)清楚課題選題,、立項(xiàng),、批準(zhǔn)的過(guò)程，以及開(kāi)題前的準(zhǔn)備,、開(kāi)題緣由,、開(kāi)題意義，開(kāi)題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等,。要力求簡(jiǎn)明扼要,，直截了當(dāng)，并實(shí)事求是,，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,、直入主題。不要面面俱到,，不著邊際,，文不對(duì)題;或一步登天，言盡意止,，不留余地。

5,、正文,。開(kāi)題報(bào)告的正文部分占報(bào)告的主要篇幅，它是報(bào)告的主體,。正文部分必須對(duì)再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論證,，包括研究前的觀察、測(cè)試,、調(diào)查,、分析、學(xué)習(xí),，材料形成的觀點(diǎn)和理論,。如調(diào)查的問(wèn)題、現(xiàn)狀和實(shí)質(zhì),，產(chǎn)生問(wèn)題的原因及其發(fā)展趨勢(shì),。正文部分是開(kāi)題報(bào)告的關(guān)鍵部分，它體現(xiàn)了課題組的水平,，同時(shí)也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平,。撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的正文部分,，同樣要掌握充分占有材料，要認(rèn)真對(duì)材料進(jìn)行分析,、綜合,、整理，經(jīng)過(guò)概念,、判斷,、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點(diǎn),?？刹捎脠D表來(lái)集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精,，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無(wú)誤,。正文部分要層次清楚，觀點(diǎn)鮮明,，邏輯性強(qiáng),，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題，小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題,，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容,，內(nèi)容說(shuō)明標(biāo)題。

(1)課題,、問(wèn)題的提出?a,、提出和研究的背景：現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景,。b,、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù);理論依據(jù);實(shí)踐依據(jù)。c,、問(wèn)題的研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)的,、國(guó)外的，省市縣內(nèi)外的研究的,，單位研究現(xiàn)狀及問(wèn)題點(diǎn)評(píng),，已取得了哪些成果?已進(jìn)行了那些研究?d、問(wèn)題研究的價(jià)值：理論價(jià)值;實(shí)踐價(jià)值;應(yīng)用價(jià)值;科學(xué)價(jià)值;改革價(jià)值,。對(duì)解決教育實(shí)際問(wèn)題(包括對(duì)本校,、本地區(qū)的教育工作實(shí)際存在的問(wèn)題)或回答教育理論問(wèn)題有什么意義?對(duì)教育的改革和發(fā)展會(huì)有什么貢獻(xiàn)?e、問(wèn)題研究的意義：現(xiàn)實(shí)意義;歷史意義;實(shí)踐意義;方法論意義,。以上幾點(diǎn)要求做到：少而精;針對(duì)問(wèn)題;能指導(dǎo)操作;表述簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點(diǎn),，涵蓋子課題,，能理解把握,。