總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

應用文寫作總結篇一

怎樣才能掌握好應用寫作呢？下面,，我從以下五個方面簡單向大家闡述一下,。

應用寫作是人們在日常生活學習工作和公務活動中經常使用有直接社會效應的文書。它是人們交流思想互通情況解決問題處理事務的工具,。應用寫作,，則是研究應用文寫作規(guī)律的一門學科。

大學的寫作教程,，一般由基礎寫作文學創(chuàng)作和應用寫作三部分組成,。應用寫作，主要是應用文體的寫作規(guī)律,，人們在現(xiàn)實社會里,，無論學何種專業(yè)，從事何種工作,，都離不開計劃,、總結、工作匯報和調查報告等,；搞行政工作的,，更要懂得決定、決議,、通知,、通報、請示,、報告等,；搞經濟工作的，更要懂得寫活動分析,、市場調查,、經濟合同、產品說明書等。在生活中,，還離不開書信,、筆記、啟示,、海報,、請柬、聘書,、申請書等等的寫作,。

應用文使用的范圍廣，名目繁多,。劉勰在《文心雕龍》的文體論中,，探討了三十余種文體，其中三分之二是屬于應用文的,。其實,，自有文字記載以來，文體的種類不乏上千種,，誰也說不清,。但可以肯定應用文種類之多，是其他文體所不及的,，而且隨著社會的不斷發(fā)展而不斷變化著,，有的文體隨著時代的發(fā)展被淘汰，如房契,、賣身契,、學徒契等；有的被創(chuàng)造出來,，出現(xiàn)了許多新的形式,，如倡議書、意向書,、招標投標書等,。也有按范圍分的。不少有關的著作里,，把應用文分為公文和一般應用文兩類,。

文體一般分為記敘文、說明文,、議論文,、應用文和文藝作品。每種文體在內容和形式上都有各自的特點,。應用文體之所以從文章總類中獨立出來,，是因為它具有更為鮮明的特點,。歸納起來，有以下幾點,。

1,、實用性。

應用文就是為了應用,，為了處理事務,，解決實際問題。比如,，合同用以作憑證,；書信用來傳遞信息；規(guī)章制度用來規(guī)范人們的行為,，維護正常秩序；調查報告,、簡報,，既反映情況又交流經驗，行政公文則是傳達政策法令,，處理公務的依據,，應用文不像記敘文動人以情、示人以范,，不像說明文給人以知,、教人以用，也不像議論文曉人以理,、導人以行,。這種寫作目的明確，據以辦事,，解決實際問題,，講究現(xiàn)實效用的實用性是應用文的一個顯著特點。

2,、嚴肅性,。

應用文，特別是其中的行政公文,、法律文書,、財經文書等，是以傳達黨和國家的政策法令,，表達國家機關的辦事主張,，保障社會建設秩序，維護公民的根本利益為目的,，從這個意義上可以說它是當和國家政策的具體化,，具有鮮明的政治傾向性、原則性和嚴肅性，所以在撰擬,、核定,、簽發(fā)時，必須嚴肅認真,。

3,、認真性。

應用文寫作的內容必須真實具體確鑿有據,，敘事既不能夸大,，也不能縮小。言過其實不行,。一定要實事求是,，反映事物的本來面貌，對成功的經驗,、失敗的教訓要如實總結,，對意見、要求,、建議要具體闡述,。

4、規(guī)范性,。

應用文是人們賴以處理事務,，傳遞信息的書面工具。人們在聯(lián)系,、交往,、日常生活、工作,、學習中,，都要用到它。無論是公事還是私事,，它涉及到各行各業(yè),，流傳與大街小巷。在各種文體上,，可以說應用文使用范圍很廣,。

5、規(guī)范性,。

文章有一定的格式,，應用文對格式的要求很講究。每一類應用文又都有各自的慣用格式,，這種比較固定的格式,，多是約定俗成的,，也有一些如公文的格式是由最高行政機關統(tǒng)一定制的。這種慣用格式確定后,，在使用中就必須遵照,，不能有絲毫改變。比如,，寫個信封把收信人和寄信人的地址顛倒了,，信就寄不出去了；寫信要有稱呼,、正文,、結尾、署名,、日期五個部分組成,，每個部分都有固定的格式和要求。至于公文的格式的要求則是更加嚴格,，行文一定要按照規(guī)定的要求來寫,，決不能隨意杜撰。

6,、時間性。

應用文時間性包括兩個方面：一是內容上的時間性,，二是辦文的時間性,，這是應用文的一大特色。如介紹信,，合同等行文時都要注意生效的具體時間,，有的應用文沒有標明具體時間，但同樣有很強的時間性,，過期則無效或作用不大,。辦文、收文同樣有時間性,，要寫的及時,，發(fā)的及時，處理及時,，不能拖拉,，防止因公文旅行而貽誤工作。

7,、針對性,。

應用文的寫作對象，是特定的閱讀對象,。如文件發(fā)送某機關,、單位,、信寫給某人，必須具體明確無誤,。重要的信件,，還要寫某某某人親收，非某某某不能拆閱,。它不象文藝作品,，讀者對象廣泛，不受范圍限制,，而應用文的讀者是有特定對象的,，或有一定范圍的。

8,、簡潔性,。

應用文是為了處理事情或解決問題而寫的。因此,，應用文的語言應力求簡明扼要,，不需要采用描寫、抒情等表現(xiàn)手法和想象,、夸張等修辭手法,，只要把事情說清楚、說完全就行了,。簡明扼要,，目的在于使人看了容易抓住重點，便于了解情況和研究,、解決問題,。

應用文的作用：應用文著重與應用，它在內容和形式上均不同于其他各類文章,。就內容而言,，應用文是黨政機關、企事業(yè)單位及個人之間相互聯(lián)系,，交流情況的紐帶,。就形式而言，應用文具有較固定的慣用的格式,。有人說應用文是一種“程式文”,，這種說法是有一定道理的。古往今來,，人們按照約定俗成的習慣行文,，使大家看得懂，以利于解決問題,，把事情辦好,，起到“應用”作用,。

應用文是國家進行行政管理，組織生產部門和人們從事社會活動必不可少的一種工具,。例如,，在經濟工作中，財政部門要保證財政收支平衡,，銀行要辦理信貸,，發(fā)行貨幣，商業(yè)部門要組織商品流通,，外貿部門要發(fā)展對外貿易,，物資部門要安排物資供應，糧食部門要搞好糧食的管理和分配,，這就是要制訂計劃,，擬訂章程制度，簽定合同,，甚至做廣告宣傳,；這些部門還要經常對國民經濟活動進行調查、研究,、分析和預測,，并總結經驗，這就要寫調查報告經濟活動分析材料,、簡報和總結,；這些部門之間以及它們同其他部門之間還有著廣泛的聯(lián)系，這就要用到公文,。至于在日常生活中，領東西或借東西,，要寫領條或借條,；到別的單位去聯(lián)系工作，要開介紹信,；出差在外地,，有事與本單位聯(lián)系，要寫信或發(fā)個電報等等,，那更是常有的事了,。由此可見，應用文在實際工作中有很重要的作用,。歸納起來,，主要有以下幾點：

1、有利于制訂和宣傳黨和國家的方針政策,。

2,、有利于發(fā)展生產,，推動工作，加強管理,，提高效益,。

3、有利于各行各業(yè)交流信息,，密切聯(lián)系,，加強協(xié)作，總結經驗,，改進工作,。

4、有利于人們交流思想,，傳播知識,，協(xié)調勞動，相互促進,。

1,、加強思想理論修養(yǎng)，提高政策水平,。一般來說,，應用文政策性、思想性很強,。要寫好應用文,，首先要提高政策理論水平，經常學習黨的方針,、政策,，做到心中有數(shù)。如果不熟悉黨的方針政策,，就無法保證應用文內容的正確性,，甚至會因為一字之差，影響工作或造成不良后果,，犯下政策性錯誤,。

2、熟悉業(yè)務,，提高專業(yè)知識水平,。應用文是為解決各行各業(yè)的實際問題而寫的，其內容常常涉及到專業(yè)知識,，所以要寫好應用文,，加強業(yè)務學習是十分重要的。要寫好一篇應用文,，從內容到文字,，都不能只講“通用話”,，更不能說“外行話”。應用文同業(yè)務有密切聯(lián)系,，不懂得業(yè)務知識是不行的,。比如要編制糧食財務計劃，就要求作者熟悉糧食知識財務知識糧食財務的政策以及本單位的財務具體情況,。只有掌握這些財務知識,，編制的糧食財務計劃，才能符合要求,。

3,、熟悉應用文的格式。應用文的寫作有其特殊要求,，行文者必須熟悉掌握它的格式,，才能寫出格式正確、符合要求的文章,。尤其對初學者來說,，更要遵循約定俗成的格式，寫出符合規(guī)范的應用文,。

4,、提高語文水平。應用文雖有其顯著特點,，但是仍屬文章范疇,，因此，要提高應用文寫作水平,，歸根結底是要提高語文水平,。如果沒有譴詞造句的基本功，不懂得語法,、修辭,、邏輯沒有一定的寫作能力，那么,，即使熟悉應用文的格式和寫法，仍然寫不出較好的應用文,。

5,、提高調查研究的能力。應用文必須符合實際,，因此寫應用文之前必須經常深入基層,，調查研究，以便掌握更具體,、更生動,、更值得研究的實際情況,。只有通過調查，收集更多的資料,，行文時才能胸有成竹,，寫出符合實際的高質量的應用文。所以,，要真正的學好應用文,，還要提高調查研究的能力。

應用文作為文章的一種體式,，和其他文章有很多共性,，基本原理是相同的，都是由正確的思想內容和一定形式組合而成的,。它同樣有材料,，有關點，需要有恰當?shù)慕M織安排,，準確的語言和表達方式等,。下面就談一談應用文的一些寫作要求。

1,、材料要真實,。應用文是靠材料說話的，它的材料需要絕對的真實,，而不是生活的真實,、藝術的真實。沒有真實性,，應用文也就喪失了它的應用作用,。

2、觀點要正確,。應用的觀點必須要明確,，只有觀點明確，才能更好的起到它的社會生活交往中的作用,。

3,、格式要講究。應用文比其他文章更講究格式,，有更多的規(guī)矩,。從標題的排列到抬頭，署名的位置,，從書寫的格式到用字的大小都有講究,。不同類型的應用文，也有不同的程式，在實際應用中不能任意改變,。

4安排要合適,。有了真實豐富的材料，正確單一的觀點,，還必須根據觀點的需要把材料有機地安排在文章中,。需要層次分明、條款清楚,，并且經常使用順序號分檔次進行安排,。要努力做到觀點材料涇渭分明，起到轉合自然流暢,。

5,、語言要明確、簡約,、得體,。應用文一般用書面語提中的事物語體。它務實應用的特點,，決定語言必須明確,、簡約、得體,。

明確,，是指表達要清楚明白，文字準確貼切,，做到不產生歧義,，使人看了就懂，并可以付諸實踐,。

簡約,，就是“簡而得要”。即敘事簡明完備,，略而不遣不缺,；說明精辟透徹，簡而不失一詞,，既不冗長累贅,，不要言能及義。

得體,，就是語言能體現(xiàn)作者處理事務的立場和態(tài)度,，要為特定的需要服務。寫什么,，不寫什么,，怎樣措辭，用什么語氣,，都要與特定目的,，特定的對象和諧一致，使閱讀者獲得應有的印象,。

6,、表達要得當。說明是應用文的主要表達方式,。應用文無論是反映情況,、分析問題，不是做出結論,，都離不開客觀的,、科學的、實事求是的說明,。說明的方法有很多種,，解說是應用文最常用的'說明方法。

敘述,、議論等表達方式在應用文著常常使用,，但敘述不像文學作品講究情節(jié)曲折，引人入勝,，只要平平實實地把事情敘述清楚就行了,；議論也不象議論文的議論那樣講究嚴格的推理、論證,，主要是把道理講明白就可以了,。

根據應用寫作的特點，在學習應用寫作時要采取一些相應的方法,。

1,、理論聯(lián)系實際。學習應用寫作,，是為了解決日常工作中出現(xiàn)的年實際問題,，也就是說，“學”是為了“用”的,，因此,，在學習時既要掌握應用寫作的理論，又要對生活,、學習與工作中存在的問題進行思考,、研究、探討,，以便找到解決的辦法,，使學與用結合起來,，統(tǒng)一起來。

2,、多讀多想,。要理解應用寫作的性質、特點,、作用,、寫法，還要多讀一些,、國務院以及省,、市黨政機關發(fā)布的合乎規(guī)范的文書，了解它們在思想內容,、表達方式,、寫作方法、版面設計等方面如何處理,，以加深對教材內容的理解,。如果接觸不到一些規(guī)范的文書，也要進行思考與分析,，從中吸取教訓,。此外，還要閱讀一些有關的論著,，以拓開思路,，擴大眼界。

3,、多寫多練,。寫作是一種技能，技能是要經過反復實踐才能獲得并鞏固的,。學習應用寫作理論,，可以幫助人們少走彎路，減少盲目性,，增強自覺性,，更重要的是實踐。只有通過實踐,，才能把理論轉化為熟練的技巧,。除學好教材外，還要結合日常所遇到的事情來寫,，如開會時做記錄,，會后編簡報、寫紀要,，講話前寫講稿,，開展社會調查時寫調查報告,，等等。只有多寫多練,，才能掌握應用寫作的技能技巧。

應用文寫作總結篇二

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考,。以下是小編整理的關于應用文寫作學習總結范文,，供參考借鑒,！

我們工作,、學習了一個階段后,，回顧,、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點，把經驗和教訓找出來,，以便今后改進,，將這些寫成書面文字,，就是“總結”,。

總結的應用很廣泛，種類也較多,。按內容分,，有“工作總結”“學習總結”“生產總結”等;按時間分，有“年度總結”“季度總結”“月份總結”“階段總結”等;按性質分,，有“全面總結”“專題總結”等;按范圍分,，有“單位總結”“個人總結”等,。寫總結時，有些種類往往是結合起來的,，如一個單位年度的全面的工作總結,。

一,、情況概述,。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成績、效果等,。

二,、主要做法、經驗和體會,。這部分是總結的重點,，可以先講做法，后講體會,、經驗;也可以根據內容分成幾個問題,，一個一個地寫，每個問題既有做法,，又有體會;還可以把工作或學習分成幾個階段,，按時間順序來介紹情況，談體會,。

三,、存在的問題和教訓。問題要提得準確,，以便今后去解決;教訓則側重今后要注意避免和克服的方面,。

四、今后的努力方向,。努力方向要寫明確,，對下一步工作或學習的設想、安排意見要提得切實可行,。

寫總結不必非要遵循固定的格式,，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結里。有的可以合并,，有的可以突出,，有的還可以省略，這要根據總結的寫作目的和要求來確定,，靈活安排,。

寫總結最要緊的是要提出規(guī)律性的東西,。如果只羅列幾條成績和缺點,，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的,，缺點是怎么產生的,，根本原因是什么，有哪些基本經驗和教訓,，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了,，就能自覺地發(fā)揚成績，克服缺點,，使今后的.工作或學習更上一層樓,。這是寫好總結的關鍵。

寫總結還要根據實際情況，抓住特點,，突出重點,。如果不分主次輕重，什么都寫,，勢必什么都說不清楚,，使人讀了印象模糊。抓住了重點,，還得具體地說明重點,，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。

例如,，一位同學總結自己的復習時寫道：“‘學而時習之’,，這是學習的經驗之談。經常復習,，知識就不斷鞏固,，進而網絡化。每學習一個階段,，我就進行總結歸納,，寫小結心得，將自己摸索出來的方法完善起來,。比如：學習文言詞語,，從課文中找出它們在不同句子中的含義，列舉實例,，總結規(guī)律,，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力,?！边@樣寫，讀了感到清楚,、具體,。所以，除了概括性的說明外,，最好還能配合一兩個恰當?shù)牡湫屠?，做到點面結合。此外,，舉一些數(shù)字,，有時也很必要，特別是百分比和前后左右對比的數(shù)字更能說明問題,。

應用文寫作總結篇三

通過對《財經應用文書寫作》一學期的學習,，我受益匪淺,。隨著經濟的發(fā)展和人們對人文科學的重視，財經應用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,，特別是對我工商管理的學生來說更是如此,。

經濟應用文書既可以辦理公文也可以辦理私務。辦理公務的有財經通報,、通告,、函、請示和批復,；辦理私務的有申請書,、投訴書、求職信,、辭職信和經濟條據等,。在當今瞬息萬變和信息爆炸的經濟社會里，無論對公或對私來說,，經濟應用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的,。因此，掌握各類經濟應用的寫作方法與技巧,，就成為從事經濟工作人員的一項最重要的基本技能,。不管我們畢業(yè)后從事何種工作，財經應用文書的寫作對我們都是必不可少的,，因此設立了《財經應用文書寫作》的課程,，以培養(yǎng)我們的寫作能力，更好的面對快速發(fā)展的社會,，更好地面對競爭,！

1．此書給我的第一反應就是這本書肯定會在工作中被廣泛用到，尤其是我們學習工商管理的學生,。雖然在中學里經常寫應用文,，但到底不是財經應用文，更不是文書,，所以在開始我就做好了認真學習這門課的準備,。

2．在學習過程中，上課時認真聽講,，認真做好筆記和老師勾畫的注意事項,，雖然課后并沒有像預期的那樣的復習,，但是也為以后文書的寫作打下了基礎,，最起碼在書上能找到。

3．在學習中也遇到了一定的困難,，對有些知識點理解不夠深刻,，但在老師的講解下總的來說還是比較順利,。感謝老師的悉心教導。

1．通過本學期在老師的認真教導和自己的認真學習,、實踐的情況下,，我知道了財經應用文書是國家機關、團體,、企事業(yè)單位或個人在經濟生產和生活中接觸和使用到的,，具有直接實用價值和慣用格式的涉及經濟領域方面的文書。

2．經濟應用文書,，既有一切文體所具有的實用性,、程式性的特點，也有它獨有的時效性和專業(yè)性的特點,。

3．經濟應用文書的作用,，應用文的功能，全在于運用,。通過應用,，使人類社會生活中的各種各樣的事務、問題得到處理和解決,，從而達到協(xié)調關系,、發(fā)展關系、改善生活,，推動社會物質文明和精神文明的發(fā)展,。歷史證明，不論在哪個年代,，經濟應用文書在人類社會發(fā)展中的作用是巨大的,。而且，隨著信息時代的到來,，信息儲存和傳遞工具的不斷改革,，應用寫作的作用也會越來越大，主要表現(xiàn)在指導規(guī)范作用,、商洽協(xié)調作用,、交流信息作用、憑證依據作用這四個方面,。

4．財經應用文書的范疇與類別,，社會越進步，應用文便越加發(fā)展,，起內容也越來越豐富,，應用范圍也會越來越廣泛。單是經濟類文書,，按照性質分,，可分為通用文書,、通用經濟文書、經濟合同文書,、經濟法律文書和經濟新聞文書等幾個小類,，小類下還有若干文種。

學習經濟應用文書首先需要熟悉國家的方針政策,，這樣才能以正確的立場,、觀點、方法分析問題,，寫出適合實際,、能解決問題的應用文。其次需要擴大信息儲存,，作者收集,、儲存的信息越多，起篩選信息,、提出新觀點,、制作文章就越得心應手。再次,，必須理論聯(lián)系實際,，應用寫作是實踐性很強的勞動，既要注重學習理解基本理論原則,，還要結合本單位的工作實際,，深入調查研究，掌握第一手資料,，自己動手寫,，才能提高寫作技能。最后,，加強必要的寫作訓練,。

就目前自己的應用文寫作能力而言，我還是有很多的不足,，所以在今后的學習和生活中,。

我一定要做到以下幾點：

1．領會政策精髓，熟悉業(yè)務要意,。

2．錘煉思維能力,，加強語言修養(yǎng)。

3．掌握規(guī)律,，更好的聯(lián)系實際,。

4．勤于實踐。

在今后的運用中,，嚴格按照文書的原則進行書寫,，做到觀點鮮明,、正確,；材料真實,、得當；格式規(guī)范,、合理,；語音平實、簡約,。

功到自然成,！我想只要我能切實做到這幾點，我定會能駕御財經應用文的寫作,，以更好地為自己服務,！

20**年9月入學以來，品嘗著酸甜苦辣的大學生活,，我成熟了很多,，學到了很多。在即將揮手告別大一之際,，我要回望一下自己一年來走過的路,。

（一）思想道德修養(yǎng)不斷提升。

我打下了一定的思想理論基礎,，認識到了大學生肩負的責任,，增強了反思、自律意識,。

（二）學習目標更加明確,。

上了大學，選擇了自己所喜愛的專業(yè),，我的學習目標更加明確了,。我要學好自己的專業(yè)知識，打下扎實的理論基礎,，掌握過硬的謀生本領,，尤其要不斷提高動手操作的能力。

（三）工作能力表現(xiàn)突出,。

大學生活豐富多彩,，協(xié)會社團五花八門。我加入了“晨曦”文學社和“紅領巾”義務助教組兩個協(xié)會,，協(xié)會的活動鍛煉了我的膽量,，展現(xiàn)了我的工作能力。

（四）生活認識不斷深化,。

1,、付出與收獲是相輔相成的,。

一份耕耘一份收獲，有付出就有收獲,。每天為社團活動忙碌,，得到了師兄師姐、老師同學的肯定,。

2,、合作與競爭相互存在。

大學是一個小社會,，處處面臨著競爭,，面臨著合作。

班干部,、協(xié)會干事等職位需要競爭,，誰有能力誰能勝任誰上崗；各類比賽項目需要競爭,，誰有實力誰勝出,。

大學生活也存在著合作，比如打籃球,、踢足球,、做實驗，這些活動都需要團隊的合作才能取得最后的成功,。

（一）缺乏自制力,。

離開了家，離開了父母的嘮叨,，就像一只無憂無慮的小鳥,，想怎樣就怎樣：玩游戲、看電影……毫無節(jié)制,。

（二）放松了對英語的學習,。

自由自在的大學生活，忙于社團的工作,，忘了英語的學習,，英語成績明顯下降。

（三）不太關心身邊的同學,。

1,、加強專業(yè)知識的學習，以便畢業(yè)后學以致用,。

2,、加強英語學習，爭取通過四六級考試。

3,、提高自制力,。限制自己的上網時間，不要沉迷網絡,。

4,、多關心同學，多與同學溝通,，多交流經驗,，要增進友誼,。

第一,，記得老師第一堂課就跟我們說過：應用文寫作，我們的日常生活中處處可見應用文,。

比如書信,、請假條、借條,、通知,、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結,，都屬于應用文的范疇,。老師還用了一個相當生動、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成,。應用文的主題為其靈魂,，材料為其血肉，結構為其骨骼,，語言為其細胞,。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分,。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點,，能使我不斷地改進自己，提升自我,。每天都有進步是我最開心的事情,，因為這預示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師,。

等應用文的寫作,，掌握了它的基本寫法，對我們的學習,、工作,、生活都會有所幫助。

所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。事實上,，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理,，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變,。應用文它也使我不斷地改進自己,，提升自我，我認為掌握好了各種應用文的基本寫法,，對我們以后的學習,、工作、生活都會有所幫助,。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長處,，堅持克服自己的缺點，一天比一天進步,，我相信我們的今后的工作或學習一定能更上一層樓,，人生一定會取得很大的成功。

歸納方法,，并且寫了幾篇小結心得,。我覺得應用文寫作應當注意一下幾個方面：主旨單一，簡潔明確,，精煉集中,，結構合理，嚴謹莊重,，語言準確,，簡明平易，真實不虛構,。

在這個學期,，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲,。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式,。像是報告、請示,、計劃,、總結等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,，但是當自己下筆來寫時,，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了,。而通過《應用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,，而是會非常自信完滿地將其完成。

通過這個學期應用文寫作的學習,，我總結出一些學習應用文寫作的方法：

1,、研讀教材。首先通過通讀應用文教材,，熟悉應用文的大體內容,，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等,。

2,、查漏補缺。熟悉以往使用過的文種,，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它,。也要針對平時不確定的知識點，弄清它的正確做法,，還需要進一步鞏固自己知識點,。

3,、注重記憶,。首先，在學習文種時,，注意區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別,，找出區(qū)別,，這對應用文的寫作過程是十分重要的。

4,、注重實踐,。《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科,，我在理解的基礎上將知識活學活用,，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時,，加強寫作實踐的練習是十分重要的,。多讀范文，勤練寫作,，從而提高寫作能力,。

半學期的應用文寫作課程已經全部結束了，在這個過程中,，我受益匪淺,，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我,，不斷的學習,、鞏固直至完全掌握它。

通過《應用文寫作》,，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式,。例如報告、請示,、計劃,、總結等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,，但是當自己運用時,，又會覺得不知從何下手，不知所措,。通過《應用文寫作》這門課程的學習,，我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不在不知所措,，而是會非常完滿地將其完成,。

學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它,，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情,。《應用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺,，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習,，我已經掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文,。

半學期的《應用文寫作》課程已經全部結束了,，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺,，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中,。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識。

學應用文寫作一個學期了,，讓我深深感受到應用文寫作的好,。下面是我學應用文寫作的感受。

實驗報告書信契約禮儀文書等等,。都是以實用為目的,，是最有效的表述思維交流思想，傳播信息解決問題為社會現(xiàn)實服務的寫作,。

應用文寫作可分為不同的種類,，根據性質來劃分,，應用文可以分為公務應用文和私用應用文，公務應用文包括古代的上書,、上表,、現(xiàn)代的公告、通知,、會議紀要,、合同、私用應用文包括私人信件,、函,、個人日記。

公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中,，都有實際應用價值,。它是判斷應用文好壞的價值尺度，也是應用文區(qū)別于其他文種標志,。

應用文寫作有比較固定的格式,，以便于寫作、閱讀和處理問題,。格式是由黨和國家有關部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機關規(guī)定的而是大家習慣使用約定俗成的格式,。

真實性是指內容的真實、實事求是,。應用文是管理工作的工具,，要為解決現(xiàn)實問題、指導實際工作服務,，因此不適合虛構、文辭華美和韻味雋永,。文中寫的數(shù)據,、材料、地點,、人物等要真實,、準確。所傳遞信息要確切,、不能有任何藝術加工,。

應用文寫作的讀者不像文學寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體,，適合一群體,。直接面對特定聽眾。

應用文寫作有很明確的對象和目的,，內容強調真實不能有虛構,、夸張,、什么比喻、擬人等等,，它的文風相對來說就要樸實一些,，不要憑個人好惡主觀臆斷。

應用文寫作在思維上側重邏輯思維,，講究邏輯體現(xiàn)在文章結構上,。就是有條理清楚、井井有條,，斷了之間有明顯的邏輯關系,。陳述事項界限清晰，不交叉,、不困亂,，內容前后講究因果，材料能夠證明觀點,。

應用文有規(guī)定的格式,，寫作過程要按固定格式來寫，不能標新立異要遵守慣用或通用格式來寫,。

應用寫作的目的是實用,，語言要求簡潔、明確,、概括,、精煉、恰當使用詞語,、專業(yè)詞語,。

總之，應用文寫作體現(xiàn)了實用性,、功用性,、固定性、真實性,、明確性,、針對性、客觀性,、邏輯性,、規(guī)范性、簡明性,、是應用文所應具備的基本特征,，也是對應用文寫作的基本要求。

應用文寫作總結篇四

我久久盼望的軍訓生活今天開始了!

穿上迷彩服,，戴上綠軍帽,，站在鏡子前,，我差點認不出自己了。我真想多看看,，可是,，時間要到了，今天軍訓,，更不能遲到啊!我催促爸爸快把我送到學校,。一進大門，發(fā)現(xiàn)同學們顯得比以往精神多了,，一個個活脫脫的真像小戰(zhàn)士;大家你看著我,，我看著你，臉上都洋溢著興奮的笑容,。

終于到了,。這是部隊的一個訓練場，它坐落在山間的一塊平地上,，風景優(yōu)美,，空氣新鮮。教我們的是一個長著瓜子臉的解放軍叔叔,，在陽光下,，他黑黑的臉膛流淌著汗水，顯得既健康又威武,。整個上午,，他指導我們操練隊列。先耐心地講解動作要領,，然后進行個別輔導,。他的口令短促而洪亮，堅定而有力,?！傲⒄?”“稍息!”“向右看齊!”“向前看!”我們在口令下一遍又一遍地重復地作著他下達的動作，誰也不敢馬虎,。盡管我們小心翼翼，但還是很難達到教官的要求,?！鞍淹葕A緊!”一聲吆喝從我身后傳來，接著我的小腿肚子受到了沉重地一擊,，我感到一陣疼痛,，正要叫出聲來，教官已經站在了我的面前,，他一臉嚴肅地對我說：“腿要繃緊!”我忍著疼痛,，按著教官的要求做著動作,，最后，達到了要求,。

應用文寫作總結篇五

首先呢,，要感謝一下金老師，說實在的,，應用文課,，是比較痛苦的，枯燥乏味,，這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時候就給我們打的預防針,。但是，即使是這樣,，他仍然以認真負責的太多給我們講課,，時不時的跟我穿插著一些生活中實實在在的實例，和她自己的一些經歷,，使得原本乏味的課變得有趣了,。

縱觀這一學期，我掌握了公文的寫作,，常用公文的寫作,，例如：公告、通告,、通知,、報告、函,。事務文體的寫作,，例如：計劃總結等。并通過創(chuàng)業(yè)項目小組的成立,，在一系列模擬流程中,，熟悉掌握了，會議記錄,，會議紀要,，可行性報告開幕詞，閉幕詞,，感謝信,，招聘啟事，宣傳策劃,，廣告詞,，經濟合同等應用文的寫作，同時頁熟悉了一個項目的流程,，受益匪淺,！

這種以實際項目為紐帶的課堂教學,，我覺得還是蠻有意思的，沒有了想象中的那種枯燥,。

再說說我對應用文的看法,，我覺得應用文寫作“死板“而不乏“靈活”的寫作，它雖然有一定的格式和要求,，比不得文學創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間,，但是應用文也不能死記硬背，生搬硬套,。像填空題一樣的應用文,，沒有絲毫感情可言，應用文不需要華麗的辭藻,，韻味雋永,，它講究是個“實”字，應該是那種“看似無情卻友情”的.文章,。

一學期的應用文課,，上完了，雖然有時候也會偷偷懶,，作業(yè)有時候不能按時完成,，但是不能否認收獲依然很大，至少以后再也不怕寫任何的請示,、報告,、講話稿、計劃,、總結,、報告等了對以后的求職也是有很大的幫助。最重要的是,，學到的是一種思維的轉變,！

總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中,，我受益匪淺,，寫起應用文來也得心應手。在即將不久的工作中,，我也會將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中,，努力提高自己，做一個對社會有用的人,。

應用文寫作總結篇六

本學期在老師的指導下我先后學習了總結、計劃,、調查報告,、可行性研究報告,、條例規(guī)章制度、意向書,、求職信,、述職報告、授權委托書,、經濟合同,、勞動合同等11種應用文，基本掌握了這11種應用文的寫法,，應用文寫作總結,。以下是我學習應用文的總結：

是各級機關、企事業(yè)單位,、社會團體和個人通過對過去一段工作的回顧,、分析和研究，從中找出經驗,、教訓,，得出一些規(guī)律性的認識，用以指導今后工作的事務性文書,。有概念可以看出總結是在某一工作結束或者告一段落之后所進行的活動,。其實，“小結”,、“回顧”,、“體會”、“經驗”,、“做法”等都屬于總結,。

是各級機關、企事業(yè)單位,、社會團體和個人對未來一定時期內的活動擬定出實現(xiàn)的目標,、內容、步驟,、措施和完成期限的一種事務性文書,。具有針對性和預見性，它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開,，避免盲目和雜亂,。計劃重點是寫清計劃的目標、措施,、步驟三要素,，做什么，怎么做，何時完成,。

是對某一問題或某以事件調查研究后,，將所得得信息資料加以整理，得出結論,，提出合理建議的書面報告,。要寫好一份調查報告需要親力親為地收集、分析,、研究材料,。我沒有完成老師給我的作業(yè)，對調查報告不怎么深刻,。做調查報告首先要有明確的調查目的,。否則會使調查工作盲目無序，難以掌握取舍材料的尺度,，影響調查的深度和質量,，造成人力、物力的'浪費,。報告最大的特點是真實性,，必須從實際出發(fā)。

包括自薦信和應聘信,，其特點主要是自我推銷,，要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及個性,，實事求是,，客觀評價。求職信的態(tài)度要誠懇謙虛,，篇幅不宜太長,，語言簡潔。

包括意向書,、經濟合同,、勞動合同、授權委托書,、招標書,、投標書等。

在老師的指導下我的應用文進步很快,，了解到應用文寫作的重要性,，也掌握了很多種文體的寫法。不過,，我也存在一些不足的地方,，比如在應用文寫作中經常會用一些帶有感xxxxxx彩的語句,，措辭不夠嚴謹，漏洞百出,，這些都要改過來,，使我的應用文寫作水平更上一個臺階。

應用文寫作總結篇七

學應用文寫作一個學期了,，讓我深深感受到應用文寫作的好。下面是我學應用文寫作的感受,。

應用文寫作是在工作,、學習和生活中，為處理公私事務所運用的寫作形式,，如,；行政文書、經貿文書,、可行性研究報告,、實驗報告書信、契約,、禮儀文書等等,。都是以實用為目的，是最有效的表述思維,、交流思想,，傳播信息、解決問題,、為社會現(xiàn)實服務的寫作,。

應用文寫作可分為不同的種類，根據性質來劃分,，應用文可以分為公務應用文和私用應用文,，公務應用文包括古代的上書、上表,、現(xiàn)代的公告,、通知、會議紀要,、合同,、私用應用文包括私人信件、函,、個人日記,。

公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中，都有實際應用價值,。它是判斷應用文好壞的價值尺度,，也是應用文區(qū)別于其他文種標志,。

應用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作,、閱讀和處理問題,。格式是由黨和國家有關部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機關規(guī)定的而是大家習慣使用約定俗成的格式。

真實性是指內容的真實,、實事求是,。應用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實問題,、指導實際工作服務,，因此不適合虛構、文辭華美和韻味雋永,。文中寫的數(shù)據,、材料、地點,、人物等要真實,、準確。所傳遞信息要確切,、不能有任何藝術加工,。

應用文寫作的讀者不像文學寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體,，適合一群體,。直接面對特定聽眾。

應用文寫作有很明確的對象和目的,，內容強調真實不能有虛構,、夸張、什么比喻,、擬人等等,，它的文風相對來說就要樸實一些，不要憑個人好惡主觀臆斷,。

應用文寫作在思維上側重邏輯思維,，講究邏輯體現(xiàn)在文章結構上。就是有條理清楚,、井井有條,，斷了之間有明顯的邏輯關系。陳述事項界限清晰,，不交叉,、不困亂，內容前后講究因果,，材料能夠證明觀點,。

應用文有規(guī)定的格式,，寫作過程要按固定格式來寫，不能標新立異要遵守慣用或通用格式來寫,。

應用寫作的目的是實用,，語言要求簡潔、明確,、概括,、精煉、恰當使用詞語,、專業(yè)詞語,。

總之，應用文寫作體現(xiàn)了實用性,、功用性、固定性,、真實性,、明確性、針對性,、客觀性,、邏輯性、規(guī)范性,、簡明性,、是應用文所應具備的基本特征，也是對應用文寫作的基本要求,。

應用文寫作總結篇八

從一開始對應用文寫作沒有直觀的感受,，只是以為像高中時那樣寫作各種文體，只是在大學里主要重點放在議論文上,。而一直以來對議論文的寫作都沒有涉足過深,，所以起先對這門課程的學習有點不知所措。但是當我真正接觸了這門課程后,，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣,。它與我們所接觸的文學作品和其他實用文體不同。文學作品供人欣賞,，其價值在于審美,，它以美感人，以美育人,，通過豐富.透明的藝術形象使人在歡愉中不知不覺達到感染教育的效果,。而應用文寫作則不然，它主要是為了解決實際中的問題,，具有很高的價值性與直接實用性,。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾,，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。且貼近生活,，實用性非常強,。所以，我堅持去聆聽洪婧老師所授的這門課程,。努力掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點,。

誠然依據《應用文寫作》這門課程，與其教授的內容來看,，課程內容比較單一,，無非是每種文體如何如應用，特定的文體對應著特定的文體等,。洪老師在上課時會不時的穿插實際的例子,，活躍課堂的氣氛，調動我們學生學習的`積極性,。例如,，本校的網站上的通知、通告,、告示等文體的具體應用,。有時還會講述一些社會上的人員應用文體不當引發(fā)的一系列問題的故事。既有趣味性,，又貼近生活,。因此，半個學期的學習時間,，我對應用文寫作有了全新的認識,。

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后,，有了許多的收獲,。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告,、請示,、計劃、總結等一些常用文體的寫法,。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手,，自己會變得不知所措了,。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,，而是會非常自信完滿地將其完成,。學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分,。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情,?！稇梦膶懽鳌愤@門課程便給我提供了一個學習它的很好的平臺，通過洪老師詳細的解釋和帶領大家一起做課后的練習,，我已經了解了它的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來會又一定的能來來完成一篇優(yōu)秀論文的寫作。同時,，應用文寫作在將來公務員考試中占有非常大的比重,。在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，考試公務員無疑成為大學生選擇自己將來人生道路的選擇,。同樣,，考試公務員也會成為我將來就業(yè)的一條好的途徑，因此學習公文的寫作方法十分重要,。恰好《應用文寫作》就為我將來學習公務員相應考試的寫作做好了鋪墊,。在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科,，總結出一些學習的方法：

1.要研讀教材中的內容，關注教材中的細節(jié),。首先通過研讀應用文教材,，熟悉應用文的大體內容，通過對教材的研讀,，使我對每一個章節(jié)設計的知識又了一個總體的把握,，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。

2.查漏補缺,，糾偏固體,。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它,。也要針對平時模棱兩可的知識點,，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己正確的使用得當?shù)闹R點,。

3.尋別覓距,，連環(huán)記憶。首先,，在學習文種時,，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們,，理清相近地文種之間的區(qū)別,，找出差距,，對應用文寫作的理論學些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善于打破教材固有的,，發(fā)覺他們之間的聯(lián)系,，便于記憶。

4.注重積累,，注重實踐,。《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科,，我在理解的基礎上將知識活學活用,，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時,，加強寫作實踐的練習是十分重要的,。多讀范文，勤練寫作,，從而提高寫作能力,。

5.半學期的應用文寫作課程已經全部結束了，在這個過程中,，我受益匪淺,，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學習.鞏固直至完全掌握它。

應用文寫作是在工作,、學習和生活中,，為處理公私事務所運用的寫作形式，如,；行政文書,、可行性研究報告、實驗報告書信,、契約,、等等。都是以實用為目的,，是最有效的表述思維,、交流思想，傳播信息,、解決問題,、為社會現(xiàn)實服務的寫作。其寫作有很明確的對象和目的，內容強調真實不能有虛構,、夸張,、什么比喻、擬人等等,，它的文風相對來說就要樸實一些,，不憑個人好惡主觀臆斷。

應用文寫作在思維上側重邏輯思維,，講究邏輯體現(xiàn)在文章結構上,。就是有條理清楚、井井有條,，斷了之間有明顯的邏輯關系,。陳述事項界限清晰，不交叉,、不困亂,，內容前后講究因果，材料能夠證明觀點,。應用文有規(guī)定的格式,，寫作過程要按固定格式來寫，不能標新立異要遵守慣用或通用格式來寫,。應用寫作的目的是實用,，語言要求簡潔、明確,、概括,、精煉、恰當使用詞語,、專業(yè)詞語。