學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

指導課教師心得體會篇一

第一段：引言（大約200字）,。

教師的成長與提高需要持續(xù)的學習和指導,。在教學過程中,，當教師遇到問題或需要提升自己的教學能力時,，接受指導是一種常見的方式,。在被指導的過程中,，我深切體會到了指導的重要性以及對我的幫助和影響,。在此,，我將分享我所得到的經(jīng)驗和體會。

第二段：接受指導的初期體驗（大約200字）,。

一開始接受指導時,，我的內(nèi)心產(chǎn)生了一些抗拒，感覺自己的工作能力受到了質(zhì)疑,。然而，導師的指導并非針對個人,，而是幫助我提高整體教學水平,。這種指導以建設(shè)性的方式呈現(xiàn)，彌合了我之前在教學中出現(xiàn)的疏忽之處,。我開始體會到指導的重要性,，感受到導師對我的關(guān)心與鼓勵，這讓我更加積極地去面對和接受指導,。

第三段：從指導中獲得的改進（大約300字）,。

在導師指導下，我經(jīng)歷了課堂教學方式的改變,。導師的建議引導我更加注重學生個體的差異,，采取不同的教學策略以滿足每個學生的需求。我開始嘗試使用多樣化的教學方法,，如小組合作學習,、問題導向?qū)W習等，使學生參與度和學習效果都得到了顯著提升,。而且,，導師還指導我如何合理設(shè)置教學目標，設(shè)計教學內(nèi)容和評估方式,，讓學生的學習更加有針對性和有效性,。通過與導師的交流與分享，我學到了許多新的教學理念和實踐方法,，這不僅讓我的教學更加生動有趣,，也提高了學生的學習能力。

第四段：感受到的成長與變化（大約300字）,。

在接受指導的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。我變得更加自信,，能夠自覺地分析和改進自己的教育教學方法,。我能夠更好地組織課堂，善于引導學生主動參與,，讓課堂更具活力和互動性,。同時，我也更加注重與學生之間的互動,，關(guān)注學生的情感和發(fā)展需求,，關(guān)注他們的個體差異和個性培養(yǎng),。我發(fā)現(xiàn)自己與學生之間的溝通更加順暢了，學生也更加樂意與我交流,，形成了良好的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過接受指導,，我真切體會到了指導對于教師成長的重要性,。接受指導不僅讓我在專業(yè)知識和教學能力上有了突破性的提升，還讓我更加深入思考教育教學的本質(zhì)和目標,。同時,，我也明白了教師是不斷進步和提高的,，接受指導是教師成長的重要途徑,。未來，我將繼續(xù)努力學習和接受指導,，不斷完善自己的教學方法,，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長機會。同時,，我也希望能夠成為其他教師的指導者,，與他們一同成長和進步。

指導課教師心得體會篇二

指導教師是學生成長中的重要角色,，他們不僅負責教授知識和技能,，還要引導學生的成長和思考。多年來,，我在擔任指導教師的過程中積累了很多經(jīng)驗和體會,。在指導學生的學業(yè)、生活和未來規(guī)劃中,，我深刻認識到了指導教師在學生成長中的重要性以及自己的使命,。以下是我對指導教師角色的幾點心得體會。

首先,，指導教師應(yīng)成為學生的良師益友,。作為指導教師，我始終將學生的需求和利益放在首位,。我時刻與學生保持溝通和互動,，了解他們的學習情況和生活狀況。我關(guān)心他們的困惑和心愿,，給予他們耐心的指導和支持,。我尊重學生的個性和差異，鼓勵他們勇敢表達自己的觀點,，并給予積極的評價和建議,。通過這種方式,，我希望能與學生建立起親密的師生關(guān)系，讓他們感到在我的指導下得到了成長和發(fā)展,。

其次,，指導教師應(yīng)成為學生的榜樣和引路人。我深知教育不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生良好的價值觀和行為準則,。因此，我以身作則,，注重在學生面前展現(xiàn)良好的品質(zhì)和素養(yǎng),。我講課時力求精煉和深入，經(jīng)常更新自己的知識,，不斷提高自己的教學能力,。我積極參與學校活動,，關(guān)心社會公益事業(yè),，用實際行動影響學生，引導他們做一個正直,、有責任心和關(guān)愛他人的人,。

第三，指導教師應(yīng)成為學生的謀生指導者,。在現(xiàn)代社會,，學生畢業(yè)后面臨就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等各種壓力和選擇,。作為指導教師,，我不僅僅是教授學科知識，更是引導學生明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標,。我鼓勵學生積極地參加實習,、校企合作項目，為他們提供職業(yè)信息和指導,，幫助他們了解職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢,。我還幫助學生完善自己的簡歷和求職信，準備面試和筆試,，讓他們能夠做好職場準備,。通過這些指導和培訓，學生能夠更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求,，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

第四，指導教師應(yīng)成為學生的情感支持者。在學生成長的過程中,，他們經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn),，情緒上容易有起伏和波動。作為指導教師,，我不僅僅是以教育者的身份出現(xiàn)在學生面前,，更是以朋友的角色傾聽學生的困惑和感受。當學生遭遇挫折時,，我主動鼓勵他們保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度,，給予他們情感上的支持和鼓勵。我常常與學生面對面交流,，化解他們的煩惱和壓力,，幫助他們找到解決問題的途徑和方法。

最后,，指導教師應(yīng)持續(xù)提升自身素質(zhì)和能力,。作為指導教師，我時刻關(guān)注教育發(fā)展的動態(tài)和變化,，積極參加各種教師培訓和進修課程,，不斷豐富自己的教育知識和工作技能。我努力與時俱進,，學習并應(yīng)用新的教學方法和技術(shù)，提高自己的教學效果和影響力,。我也善于傾聽同行的建議和意見,，不斷反思和改進自己的指導方式和方法。通過不斷地自我反思和成長,，我能夠更好地履行自己的指導教師職責和使命,。

總結(jié)起來，在成為一名優(yōu)秀的指導教師的過程中,，我逐漸認識到自己所扮演的角色和使命,。我要成為學生的良師益友，指引他們正確的道路和方向,；成為學生的榜樣和引路人,，教給他們良好的品質(zhì)和價值觀；成為學生的謀生指導者,，幫助他們實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展,；成為學生的情感支持者，給予他們情感上的關(guān)懷和支持,；成為永遠追求進步的指導教師,，持續(xù)提升自身的素質(zhì)和能力。我愿在今后的工作中，更好地履行自己的職責和使命,，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

指導課教師心得體會篇三

中考是學生們?nèi)松缆飞系囊粋€重要關(guān)卡，而作為中考指導教師,，我們肩負著引導學生取得優(yōu)異成績的責任,。多年來，我總結(jié)了一些關(guān)于中考指導的經(jīng)驗和體會,，希望能與大家交流與分享,，為改進中考指導工作貢獻一份力量。

【第二段：了解學生】,。

中考是一場馬拉松賽,，學生們需要充分發(fā)揮自己的潛力，才能取得好的成績,。而作為中考指導教師,，我們首先要了解每個學生的特點和潛力。只有了解學生,，我們才能根據(jù)他們的不同情況,，有針對性地制定中考指導策略，激發(fā)他們的學習積極性,。了解學生不僅僅是了解他們的學業(yè)情況,，也要了解他們的家庭背景、興趣特長和性格特點,，這樣我們才能更好地指導他們的學習,，為他們提供合適的學習環(huán)境和方法。

【第三段：制定個性化指導策略】,。

每個學生的潛力和學習方式都是不同的,，我們不能以同樣的方法要求每個學生都取得同樣的成績。因此,，中考指導教師需要制定個性化的指導策略,。對于學習基礎(chǔ)較好的學生，我們可以適當提高學習難度,，引導他們面對挑戰(zhàn),，培養(yǎng)他們的自主學習能力。對于學習困難的學生,，我們要耐心引導,，找出他們的學習瓶頸，并幫助他們制定有效的學習方法,。同時,，我們還要鼓勵學生自信,，建立正確的學習態(tài)度和價值觀，使他們在中考中有信心面對各種困難和挑戰(zhàn),。

【第四段：建立良好的家校合作】,。

中考不僅僅是學生一個人的事情，家庭的支持和鼓勵對于學生取得好成績具有重要的作用,。因此,，中考指導教師要與家長保持緊密的聯(lián)系，建立良好的家校合作關(guān)系,。我們需要向家長詳細介紹中考的要求和具體內(nèi)容,，讓他們明白學生在中考中面臨的壓力和困難，并得到他們的理解和支持,。同時,，我們也要向家長傳遞積極的教育觀念，鼓勵他們和學生一起制定學習計劃,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,，共同為學生的中考努力。

【第五段：關(guān)注學生心理健康】,。

中考是一個充滿壓力的階段,，學生們可能會面臨各種情緒問題。作為中考指導教師,，我們要關(guān)注學生的心理健康,，給予他們必要的心理支持。我們要與學生建立良好的師生關(guān)系,，耐心傾聽他們的煩惱和困惑,，關(guān)懷他們的情緒和心情。我們還可以組織一些有益的活動,，如集體備考、心理輔導等,，幫助學生減壓放松,，保持良好的精神狀態(tài)。只有在心理健康的基礎(chǔ)上,，學生才能更好地面對中考,，發(fā)揮出自己的最佳水平。

【結(jié)尾】,。

中考是學生們?nèi)松缆飞系囊淮沃匾简?，中考指導教師在其背后扮演著關(guān)鍵的角色。通過了解學生,、制定個性化指導策略,、建立良好的家校合作關(guān)系以及關(guān)注學生的心理健康，我們能夠更好地指導學生取得優(yōu)異的成績。我堅信,，在中考指導工作中,，只要我們用心付出，學生必將在中考中取得好的成績,，為他們的未來奠定堅實的基石,。

指導課教師心得體會篇四

作為一名教師，我們的工作遠不止于傳授知識,，更重要的是能夠引導學生走向正確的方向,，發(fā)展他們的潛力和能力。在這個過程中,，教師的指導扮演著至關(guān)重要的角色,。在我多年的教學生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗,，期望自己的指導能夠更好地幫助學生,，因此今天我想與大家分享一下我的心得體會。

第二段：了解每個學生的不同需求,。

在指導學生時,，最重要的一點就是了解每個學生的不同需求。每個學生都是獨立的個體,，他們的背景,、性格、能力等方面都有所不同,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該要深入了解每個學生,，掌握他們的特長和劣勢，從而制定針對性的指導計劃,。在我的教學生涯中,，我發(fā)現(xiàn)了解學生的需求是非常重要的一點，只有這樣才能夠讓每個學生都能夠發(fā)揮自己的潛力,。

第三段：鼓勵學生自主學習,。

在指導學生時，我認為鼓勵學生自主學習是非常重要的,。自主學習能夠幫助學生提高解決問題的能力,，培養(yǎng)自主思考的能力，讓學生從被動的學習者變成積極的學習者,。在我的教學實踐中,，我會不斷鼓勵學生獨立思考，自主解決問題,，幫助他們認識到自己的能力,，并不斷鼓勵他們向更高的目標發(fā)展,。

第四段：創(chuàng)新指導模式。

作為一名教師,，我們需要在教學工作中不斷創(chuàng)新,，嘗試新的指導模式，以達到更好的效果,。在我教學的過程中,，我嘗試過不同的指導模式，比如小組討論,、個性化教學等,，針對不同的學生進行針對性指導。通過這些嘗試,，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新指導模式能夠讓學生更加積極主動地參與學習,，更好地發(fā)揮自己的潛力。

第五段：總結(jié),。

在我的教學生涯中,，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師需要具備的素質(zhì)有很多，其中最重要的一點就是要善于指導學生,。只有在充分了解學生需求的基礎(chǔ)上,，不斷鼓勵學生自主學習，并嘗試創(chuàng)新指導模式,，才能夠讓每一個學生都收獲更多,，取得更好的成績。因此,，今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身的指導水平，讓更多的學生受益,。

指導課教師心得體會篇五

x日接任初二(6)的語文教師,，也是初二(6)的班主任!我反思了這一個月語文教師工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績,，我既高興，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學習成績、紀律是否能保持下去,。我想語文教師是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。語文教師工作既是艱巨的,，這個月我擔任了初二(6)班的語文教師工作,。下面是我這個月語文教師的工作總結(jié)：

一、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,，就是語文教師領(lǐng)導下的班委會,。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二,、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育,。

作為學生,，學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是語文教師的一貢項重要任務(wù)。因此,，在語文教師工作中,，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課,，因此,，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課，做好課堂紀律,，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我初二(6)班,，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是語文教師的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P,。

初二(6)班的學生，大部分都是內(nèi)宿生,，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善語文教師與學生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，做好工作計劃,，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍,。語文教師工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

指導課教師心得體會篇六

上網(wǎng)課,，這件事兒大概是對我們所有老師以及所有學生，甚至于所有家長的一次考驗吧,！從教育部下發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程通知時所有人感到的好奇新鮮,，到網(wǎng)課進行了一兩個月卻讓所有的人都開始盼望回學校上課的迫不及待，可謂是有史以來,，學生們最希望回學校的時刻了吧,？其實，我們老師也一樣,。這一次上網(wǎng)課,，不僅讓我好好的一個老師變成了一個天天在線直播的主播，而且也讓我第一次體會到學生們的“積極活潑”,。

當我接到學校發(fā)來的通知,，讓我們所有授課老師都準備好自己的網(wǎng)絡(luò)課程以及計劃，我第一反應(yīng)是我要開始向網(wǎng)絡(luò)主播進擊了嗎,？沒想到還真像那么回事,。我本身就是教授音樂的老師，這把教室里教的內(nèi)容搬到線上之后,，我覺得我和網(wǎng)絡(luò)主播沒什么兩樣了,。又要彈又要唱，我開的網(wǎng)課直播間,，后來圍觀的人越來越多,，我的“粉絲”除了學生還有很多其他的人，說實話,，我沒有當一個網(wǎng)紅主播的激動,，有的更多的是擔憂。

我擔心我的課堂除了娛樂，沒有了別的內(nèi)容,，我擔心我的學生除了捧場,，沒有了別的主動，我擔心我的學生除了打賞,，沒有了別的追求,。在我的網(wǎng)絡(luò)直播課上，我看見了我們平常課上不怎么積極活潑的學生們,，變得異常激動，他們有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我打賞,，有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我“獻花”,，有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我“送禮物”，還有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我留很多像是粉絲對主播的贊美,。這一切沒有讓我感到興奮或者激動,，我只覺得這樣的課堂不再像是傳授知識的課堂，變得了一場類似于觀看電影的娛樂,。

網(wǎng)課進行到現(xiàn)在,，我已經(jīng)沒有了一絲最初的那種好奇新鮮感，取而代之的都是對教育的擔憂以及對回學校授課的期盼,。不管我再怎么努力的改變上網(wǎng)課的氛圍,，我的音樂課還是不可避免的變成一場直播秀，而我不可避免的變成一個網(wǎng)絡(luò)主播,，這是我拒絕,，但又沒辦法不繼續(xù)下去的事情。現(xiàn)在的疫情還不是很穩(wěn)定,，我談要如何回學校授課,，這本身就是不現(xiàn)實也過于不負責任的話，但我真心期盼疫情快些結(jié)束,，真心期盼網(wǎng)絡(luò)課程快些結(jié)束,，我想回到教室里去教授我的學生，我希望他們不要過多的沉浸在浮躁的網(wǎng)絡(luò)世界上,。

文檔為doc格式,。

指導課教師心得體會篇七

今天我懷著學習的心態(tài)看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼,。

電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師,，可他卻為了實現(xiàn)自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作,，來到紐約,，開始了他的新生活。但這次，他面對的學生卻和以往不同,，這是一群來自社會底層,、無拘無束、自由散漫的學生們,，他們在教室里賭博打架跳舞化妝,，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟,，課上坐在桌子上聊天,，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我,，我可能會無可奈何,，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法,，用獨特的眼睛,，看到了一群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心,，使他們不再懦弱,，不再氣餒，不再“沉淪”,，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢,，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西,。是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力,、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的,、永遠沒有止境的事業(yè),。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想。

細細觀看該影片,，反復思索著克拉克老師是如何來改變這些孩子的,。

1、首先他用耐心與堅韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學生,，特別精彩的是克拉克老師用特殊的辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實行了第4條班規(guī):吃飯時要排隊,，不能插隊。

2,、他用他的愛心與智慧,，甚至不惜傷害自己，用獨特的教學方式感染了學生:為了吸引學生安靜認真地聽自己講課,，他承諾,，只要學生安靜地聽,，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶,。為了看老師出丑(嘔吐),，也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課,，當有人說話時,，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來按照30分鐘計算,，老師喝掉了430=120瓶酸奶,。難受嗎?當然難受，但是,，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心,。為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱,，配上音樂，邊跳邊唱,。當學生從驚奇,、雀躍、參與中平靜下來之后,，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化,，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力,。這個老師在他們心目中也是有魅力的老師,。

3、為了融入學生,，他向?qū)W生學跳繩,，學生跟他學知識，這在普通人看來似乎有些不可想象,，但是我覺得這種精神值得我們學習,，我們教師就應(yīng)該和孩子像朋友一樣平等相處。

最后,，在克拉克先生的教育下,，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自己的特長獎,，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一,。

回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人,，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人,，他心里有大愛有圣心,，他當老師，源于對學生的愛;他遇到問題,、處理問題,，基于對學生的愛;他堅信，學生都是好的;他堅持自己制定的班規(guī),，堅定自己的目標,。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人,，他是一個刻苦鉆研的人,，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人,。

再反思自己的教育,，平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式,。缺少了和學生打成一片的狀態(tài),。但是我相信經(jīng)過不斷地努力我也會成為一名優(yōu)秀的教師。

指導課教師心得體會篇八

第一段：簡介中考的重要性及指導教師的作用（約200字）,。

中考是每位初中學生的一次重要考試,，對于學生的學業(yè)發(fā)展和未來的人生規(guī)劃具有十分重要的意義。而中考指導教師作為學生的引路人和指導者,，在中考備考期間扮演著舉足輕重的角色,。指導教師需要具備專業(yè)的知識和教育理念，積極引導學生,，為他們提供合理的學習方法和個性化的指導,，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Γ嬲宫F(xiàn)自己的才能,。

第二段：指導教師要了解學生的個性特點,，制定個性化的學習計劃（約250字）。

了解學生的個性特點是中考指導教師的首要任務(wù),。每個學生都有自己獨特的優(yōu)點和不足,，因此，指導教師需要通過與學生的交流和觀察,，掌握他們的學習習慣,、學科偏好、學習風格等方面的信息,。在此基礎(chǔ)上,，指導教師可以合理制定個性化的學習計劃，針對學生的特點和需求提供專業(yè)的指導,。例如,，對于喜歡閱讀的學生,，指導教師可以推薦相關(guān)的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力,；對于數(shù)理思維嚴謹?shù)膶W生,，指導教師可以組織解題討論，幫助他們提高解題能力,。

第三段：指導教師要關(guān)注學生的心理健康,，提供情緒支持（約300字）。

中考備考期間,，學生面臨的不僅僅是課業(yè)的壓力,，還有家庭、社交等方面的壓力,。指導教師要關(guān)注學生的心理健康,，給予他們情緒支持。在與學生的交流中,，指導教師要對學生的情緒進行觀察和分析,，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的心理問題。指導教師可以通過談心,、傾聽,、鼓勵等方法，幫助學生減輕壓力,、緩解焦慮，并樹立正確的學習態(tài)度和價值觀,。此外,，指導教師還可以組織一些放松的活動，如戶外運動,、文藝演出等,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中放松身心，保持良好的心境,。

第四段：指導教師要與家長保持緊密的溝通合作（約250字）,。

中考備考過程中，家長作為學生的監(jiān)督者和支持者,，發(fā)揮著關(guān)鍵的作用,。指導教師要與家長保持緊密的溝通合作，共同為學生提供更好的學習環(huán)境和支持,。指導教師可以通過家長會,、電話、短信等多種方式與家長交流,，及時了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問題,，互相協(xié)商解決方法,。指導教師還可以向家長提供有關(guān)學習方法、學科知識和應(yīng)試技巧等方面的指導,，使家庭教育和學校教育相互配合,，共同呵護學生的成長。

中考指導教師的工作需要提前規(guī)劃,、周密安排,，要因材施教，注重學生的個性差異,，并給予他們積極的情緒支持,。指導教師還需與家長保持密切的聯(lián)系，做好家校合作,。通過指導教師的努力,，學生的中考備考工作將更加高效、有效,，學生成績和心理健康也能得到更好的保障,。作為中考指導教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在不斷改善教育方式的同時，也要不斷豐富教育內(nèi)涵,，為學生的發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻,。

指導課教師心得體會篇九

我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作,，關(guān)愛學生,，在工作中認真負責，嚴格要求自己,，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號,。

本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程,，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍,，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學改革,，包括教學內(nèi)容,、教學形式方法、考核方法等方面,，受到學生的歡迎和得到同行的認可,。

今年，在前期積累的基礎(chǔ)上,，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學平臺建設(shè)的研究》,，并公開發(fā)表了3篇論文,，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績,，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距,，對此我有清醒的認識，今后會不斷努力,。

“臺上三分鐘,，臺下十年功”，作為一名大學教師,，要不斷加強專業(yè)學習,，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學習,，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識,，理論聯(lián)系實踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求,。

作為市場營銷教研室副主任,，我積極地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)，為老師們認真服務(wù),。今年,，在院領(lǐng)導的安排下，我全程負責市場營銷本科專業(yè)合格評估工作,，從“兩表”的.填報,、專業(yè)檔案支撐材料準備、專業(yè)技能培訓安排,、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務(wù),，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量,。

對常規(guī)工作我也一絲不茍，包括_屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排,、畢業(yè)生畢業(yè)實習動員,、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作,。

指導課教師心得體會篇十

指導跟班教師是一種融合了教師和指導員雙重角色的職業(yè),，旨在為學生的學習和成長提供個性化的指導和支持。作為一名指導跟班教師,，我深感責任重大,，雖然工作中遇到了挑戰(zhàn)，但也收獲了很多,，形成了一些寶貴的心得體會,。

第二段：個人成長與反思,。

在擔任指導跟班教師的過程中，我不僅幫助了學生解決了課業(yè)上的難題,，還在教學中不斷錘煉了個人的指導能力,。通過和學生的互動，我意識到每個學生都有不同的學習風格和需求,，而我需要根據(jù)他們的獨特性來制定個性化的學習計劃和指導方案,。除此之外，我還加強了對學生心理成長的關(guān)注,，通過傾聽,、關(guān)懷和引導，幫助他們建立自信,、培養(yǎng)學習興趣和解決問題的能力,。而通過這一過程，我也不斷反思自己的教育理念和方法,，不斷完善自己的師德修養(yǎng)和教學能力,。

第三段：工作挑戰(zhàn)與解決。

作為一名指導跟班教師,，我也面臨著一些工作上的挑戰(zhàn),。首先，不同學生的需求和問題各異,，有時候我需要花費更多的時間和精力去理解他們的學習難題和挑戰(zhàn),。此外，有時候?qū)W生和家長的期望值可能相差較大,，我需要與家長進行溝通和協(xié)商,，確保教育目標的一致性。針對這些挑戰(zhàn),，我采取了積極主動的態(tài)度,，主動與學生和家長交流，了解他們的需求和期望,，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進,。

第四段：收獲與成就感。

在指導跟班教師的工作中,，我得到了很多的收獲和成就感,。首先，看著學生在我指導下逐漸取得進步和成績的提升,，我感到非常欣慰和自豪,。通過與不同學生的互動，我感受到了教育的意義和力量，看到了每個學生的潛力和可能性,。其次,，我也收獲了很多的學習機會，通過指導跟班的工作,，我了解到了更多的教育資源和方法,，也學會了靈活應(yīng)用它們解決實際問題。最重要的是,，通過與學生建立起的信任和親密的關(guān)系,，我與他們之間形成了一種特殊的連結(jié)，這種情感上的交流也是我職業(yè)生涯中最珍貴的財富,。

第五段：反思與展望,。

在未來的工作中，我將繼續(xù)做好指導跟班教師的角色,。我將加強自己的專業(yè)知識和能力,，不斷提升自己的指導水平和教學技巧。同時,，我也將繼續(xù)關(guān)注學生的成長和發(fā)展,，在面對困難和挫折時，給予他們支持和鼓勵,。我希望通過自己的努力和付出,，能夠讓更多的學生獲得成功和幸福，成為有價值,、有影響力的人,。

總結(jié)。

指導跟班教師是一項充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作,。在這個職業(yè)中,，需要兼具教師和指導員的雙重角色，為學生提供個性化的指導和支持,。通過與學生的互動和溝通,，指導跟班教師不僅幫助了學生解決學習上的問題，也促進了個人自身的成長和發(fā)展,。雖然在工作中會遇到一些挑戰(zhàn),，但通過積極主動的態(tài)度和努力，指導跟班教師可以獲得更多的收獲和成就感,。希望在未來的工作中，我能夠繼續(xù)發(fā)揮這樣的角色,，為更多的學生帶來幫助和正能量,。

指導課教師心得體會篇十一

從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心,，注重細節(jié)的人。但是這種瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長和快樂!

這一年半多來，我面對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

通過培訓,，我反思以往在工作中的不足之處,，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：

一,、以愛為本，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心,，這是衡量一名教師最起碼的標桿,。

作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心,，或者說,，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子,、關(guān)心孩子,、尊重孩子。記得剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心。

孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習,，生活,。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時,，我也動之以情,，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你,，愛護你的,，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而是理解了老師的一片苦心,。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛,，偏離的愛有可能會害了孩子,，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃,，什么都不讓他做這不是愛,，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做,，一定要把握好愛的.尺度;事事關(guān)心每個孩子,，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線,，善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心,，做事要讓孩子感到我們公平,、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范,，學會為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,，幫助他們堅強,、快樂成長，使孩子的思維活躍,，快樂健康起來,。

二、以身作則,，為人師表,。

為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙,，天真爛漫喜歡模仿,。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師,，我自認為,，不但要告訴每個孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實踐中,，在潛移默化中影響孩子，改變孩子,，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展,。