心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇一

在教學(xué)過程中,，教師的指導(dǎo)無疑是至關(guān)重要的,。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教師指導(dǎo)的重要性,。在指導(dǎo)過程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以幫助我更好地提高教學(xué)效果,，使學(xué)生收獲更多的知識(shí)和技能,。

第二段：有效的交流是教師指導(dǎo)的關(guān)鍵。

教師指導(dǎo)必須建立在良好的交流基礎(chǔ)上,。在教學(xué)過程中,，尤其是在指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候，教師需要與學(xué)生進(jìn)行有效的交流,，了解學(xué)生的需求和困難,。同時(shí)，教師也需要幫助學(xué)生建立自信心,，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈,。

第三段：了解學(xué)生的需求是教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)。

了解學(xué)生的需求是教師指導(dǎo)的基礎(chǔ),。在指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候,，教師需要了解學(xué)生的知識(shí)水平、興趣愛好和學(xué)習(xí)方式等方面的信息,，以便根據(jù)學(xué)生的需求來進(jìn)行指導(dǎo),。對(duì)于那些知識(shí)水平差異較大的學(xué)生，教師需要采取不同的教學(xué)策略,，逐步提高他們的能力水平,。

第四段：注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

教師指導(dǎo)不僅僅指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,。在指導(dǎo)學(xué)生時(shí),，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生自己思考和研究，讓學(xué)生在探索中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和解決問題,。同時(shí),，教師也需要指導(dǎo)學(xué)生如何使用各種工具和資源，以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的能力,。

第五段：總結(jié),。

教師指導(dǎo)是教學(xué)的重要組成部分,，也是教師提高教學(xué)效果的重要手段,。在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，教師需要與學(xué)生建立良好的交流,，了解他們的需求和困難,，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為成功,。通過不斷的實(shí)踐和反思，每位教師都可以不斷提高自己的指導(dǎo)能力,，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇二

近年來，中考對(duì)教師的要求越來越高,，中考指導(dǎo)教師承擔(dān)著培育學(xué)生全面發(fā)展的重任,，需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為一名中考指導(dǎo)教師,，我深感責(zé)任重大,，也飽受挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中,，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，下面我將分享一些關(guān)于中考指導(dǎo)的心得。

首先,，中考指導(dǎo)教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),。中考是對(duì)學(xué)生整個(gè)初中階段的一個(gè)綜合性評(píng)價(jià)，因此中考涉及到的知識(shí)面非常廣泛,，難度也有所增加,。指導(dǎo)教師首先要通過深入學(xué)習(xí)教材，全面掌握知識(shí)要點(diǎn),。同時(shí),，要隨時(shí)關(guān)注最新的考試動(dòng)態(tài),，了解考試命題的變化和趨勢(shì)。只有了解了考試要求,，才能指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，幫助他們系統(tǒng)掌握知識(shí)，從而取得更好的成績,。

其次,，中考指導(dǎo)教師要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)中考的重要因素之一,。在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)教師要善于根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)策略,。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，可以通過深入探討知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展,；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，可以通過細(xì)致入微的講解和反復(fù)演練，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí),，指導(dǎo)教師還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。只有做到因材施教,，才能幫助每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮出自己的潛力。

第三,，中考指導(dǎo)教師要注重學(xué)生心理健康,。中考是一個(gè)壓力很大的時(shí)期，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)焦慮,、緊張等負(fù)面情緒,。作為中考指導(dǎo)教師，要關(guān)心學(xué)生的思想變化,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)的措施,。可以通過與學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，鼓勵(lì)他們保持良好的心態(tài),；可以通過組織一些放松心情的活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解壓力,；還可以與家長保持密切聯(lián)系,，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有保持學(xué)生的心理健康,，才能讓他們更好地應(yīng)對(duì)考試,。

第四,，中考指導(dǎo)教師要注重學(xué)科知識(shí)和應(yīng)試技巧的結(jié)合。中考不僅考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度,，還考察學(xué)生的應(yīng)試能力,。指導(dǎo)教師要全面指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們掌握各科的應(yīng)試技巧,。對(duì)于語文科目,，可以通過閱讀理解、寫作等練習(xí),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),；對(duì)于數(shù)學(xué)科目，可以通過解題技巧講解,，幫助學(xué)生更好地掌握解題方法,；對(duì)于英語科目，可以通過聽力訓(xùn)練,、口語練習(xí)等方式,，提高學(xué)生的英語水平,。只有掌握了應(yīng)試技巧,，學(xué)生才能在中考中發(fā)揮出自己的實(shí)力。

最后,，中考指導(dǎo)教師要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。中考除了考察學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì),。指導(dǎo)教師要積極參與學(xué)生的德育和體育活動(dòng),，引導(dǎo)他們塑造良好的道德品質(zhì)和健康的體魄。同時(shí),，指導(dǎo)教師還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，通過開展一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用,，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的中考中脫穎而出,。

總的來說,，中考指導(dǎo)教師既是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生的引路人,。要成為一名合格的中考指導(dǎo)教師,，需要不斷提高自身的學(xué)科知識(shí)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生的心理健康,，結(jié)合學(xué)科知識(shí)和應(yīng)試技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。只有做到這些，才能真正幫助學(xué)生在中考中取得好成績,，邁向美好的未來,。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）。

指導(dǎo)跟班教師是一種特殊而重要的教學(xué)方式,，它為新教師提供了一個(gè)實(shí)踐與觀察的機(jī)會(huì),，從而更好地適應(yīng)教育工作。我曾經(jīng)擔(dān)任過數(shù)年的指導(dǎo)跟班教師,，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,。在這篇文章中，我將分享我在指導(dǎo)跟班教師工作中的體會(huì)和收獲,。

第二段：認(rèn)識(shí)跟班教學(xué)的重要性（250字）,。

指導(dǎo)跟班教學(xué)是新教師成長的重要環(huán)節(jié)。通過直接觀察和參與老師的教學(xué)活動(dòng),，新教師可以了解實(shí)際教學(xué)情況,，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式相比,，跟班教學(xué)更加實(shí)用,，可以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在我成為指導(dǎo)跟班教師之前,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少,。但是，在參與跟班教學(xué)后,，我有機(jī)會(huì)親自實(shí)踐,，并從中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)場(chǎng)景和學(xué)生需求。在教師社區(qū)的指導(dǎo)下,，我逐漸成為一名自信而獨(dú)立的教師,。

指導(dǎo)跟班教學(xué)不僅有助于新教師個(gè)人的成長，也對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展有積極的影響,。作為指導(dǎo)師傅,，我深刻理解自己的責(zé)任是傳承和發(fā)展教育這一神圣事業(yè)。通過跟班教學(xué),，我可以與新教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,，并引導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索和創(chuàng)新。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平也在不斷提高,。我開始反思自己的教學(xué)方法和策略，并努力尋找更有效的教學(xué)途徑。通過指導(dǎo)跟班教學(xué),，我有機(jī)會(huì)推動(dòng)整個(gè)教師群體的成長,，提升學(xué)校教育質(zhì)量。

盡管指導(dǎo)跟班教學(xué)有許多好處,，但它也面臨一些挑戰(zhàn),。首先，作為指導(dǎo)師傅,，我要有足夠的耐心和理解,，因?yàn)樾陆處熢诮虒W(xué)中可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤和迷茫。我需要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),，幫助他們找到正確的教學(xué)方向,。其次，指導(dǎo)跟班教學(xué)需要更多的時(shí)間和精力投入,。作為指導(dǎo)師傅,，我需要花費(fèi)大量的時(shí)間與跟班教師進(jìn)行交流和討論，幫助他們解決教學(xué)中的問題,。這需要我有良好的時(shí)間管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第五段：總結(jié)（250字）。

作為一名指導(dǎo)跟班教師,，我的責(zé)任不僅是培養(yǎng)新教師,，也是推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。通過指導(dǎo)跟班教學(xué),，我獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,，并不斷提升自己的專業(yè)水平,。同時(shí),，我也看到了新教師在成長過程中的變化和進(jìn)步。他們從最初的迷茫和無措逐漸變得自信和獨(dú)立,，這讓我感到非常欣慰和滿足,。我相信，在指導(dǎo)跟班教學(xué)的指導(dǎo)下,，新一代教師將會(huì)不斷進(jìn)步,，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇四

通過二年多的師徒合作,，張老師,、劉老師倆位青年教師進(jìn)步很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅,，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名,，并且被評(píng)為校園模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀,。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就,，張老師的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，劉老師的'論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng),，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎(jiǎng),，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報(bào)——語文專刊(教研版)上發(fā)表,。這些成績和收獲,，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長,，看到了我們二中的期望,，我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>

在這一年中，除了在常規(guī)的備課,、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,，我重點(diǎn)指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作：

一、從學(xué)生管理入手,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

二,、從學(xué)生的心理著眼,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心和主動(dòng),。

三,、從學(xué)習(xí)理論著手，不斷反思教學(xué)實(shí)際,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

四、從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，進(jìn)行案例分析研究,，提高教師的教學(xué)科研潛力，以提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

五、從打造精品課開始,，引導(dǎo)青年教師不斷完善自我,，由骨干向名師邁進(jìn)。

張老師,、劉老師倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長避短,，勤于探索,，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就,。我相信,，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效,。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇五

時(shí)光荏苒,，眨眼之際又是一個(gè)收獲的季節(jié)。在這學(xué)期里,，我繼續(xù)做好學(xué)校給予的工作,，指導(dǎo)新教師楊老師。我們清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生,，輻射到一個(gè)家庭,，影響到一個(gè)學(xué)校。所以我特別重視這項(xiàng)工作,，楊老師為人虛心,，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，在這一學(xué)期里,，她在課堂調(diào)控能力方面取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)我將本學(xué)期的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)備課,。

經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,，楊華老師在備課之前能充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平,，再進(jìn)行有針對(duì)性的備課,。虛心求進(jìn)的她，深入到學(xué)生中,，了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況,；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作,，引導(dǎo)他們積極樂學(xué),。他能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心鉆研教材,，并運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，備好每篇課文,，撰寫好每篇教案,，教案目標(biāo)明確，思路清晰,，內(nèi)容具體,。

二、指導(dǎo)上課。

課堂效率是教學(xué)效果的生命線,。我要求她要嚴(yán)格要求學(xué)生,，只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能讓學(xué)生敬重老師,，才能取得較好的教學(xué)效果,。我讓她清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，不只在于教師的教,，更重要的在于學(xué)生的學(xué)，如果讓學(xué)生不敬畏你,，不喜歡你,，他也就會(huì)不喜歡這個(gè)學(xué)科，那么你這個(gè)學(xué)科的教學(xué)成果要能有所突破,，是很難的,。這學(xué)期，在我的指導(dǎo)和她自身的努力下,，楊老師能夠較輕松自如的調(diào)控課堂,，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得到了較大的提高,，所任教的七年級(jí)掌控得特別好,，學(xué)生有明顯的進(jìn)步，不過四班,，還須加強(qiáng)管理,。

三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作,。

我們的教育工作包含教書工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程，但我們不能畏懼,，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛，我指導(dǎo)楊老師當(dāng)遇到這些問題時(shí)一定不要急躁,，一定不要義氣用事,，做出過激的行為,，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多,，解決困難的方法更多”,，改變方法，換個(gè)角度,，就可教育好學(xué)生,。這3個(gè)月來，在學(xué)生思想教育方面,，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活處理一些問題。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇六

透過二年多的師徒合作,，張老師,、劉老師倆位青年教師進(jìn)步很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅,，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名,，并且被評(píng)為校園模范教師，優(yōu)秀班主任,，年度考核為優(yōu)秀,。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),，劉老師的論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng),，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎(jiǎng)，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報(bào)——語文?？?教研版)上發(fā)表,。這些成績和收獲，我感到十分欣慰,，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長,，看到了我們二中的期望，我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>

在這一年中,，除了在常規(guī)的備課,、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點(diǎn)指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作：

一,、從學(xué)生管理入手,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。

二,、從學(xué)生的心理著眼，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性,。

三、從學(xué)習(xí)理論著手,，不斷反思教學(xué)實(shí)際,，提高自己的課堂教學(xué)水平。

四,、從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，進(jìn)行案例分析研究，提高教師的教學(xué)科研潛力,，以提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

五,、從打造精品課開始,，引導(dǎo)青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進(jìn),。

張老師,、劉老師倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長避短，勤于探索,，勇于創(chuàng)新,，取得了很大成就。我相信,，今后我們師徒合作的將更加和諧,、有效。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇七

新教師隊(duì)伍的擴(kuò)大,，對(duì)新教師崗位快速適應(yīng)的需求也顯現(xiàn)了迫切性的需要,。對(duì)于剛參加工作的新教師而言，在思想上,、教學(xué)上,、業(yè)務(wù)上以及家園聯(lián)系等方面，都存在著各種各樣的問題,，如果不能很好地處理好這些,，對(duì)新教師的個(gè)人成長將產(chǎn)生障礙，只有處理好了新教師在初級(jí)階段的成長問題,，才能使新教師快速,、有效地成長起來。

新教師剛走上工作崗位,，年輕有活力,，工作熱情高，敢闖敢做,，富于創(chuàng)造性,。學(xué)校引導(dǎo)得法,，就能縮短入門過關(guān)的時(shí)間，很快進(jìn)入下一層次,，甚至成為骨干教師,。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī),、處理課堂紀(jì)律,、評(píng)價(jià)學(xué)生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題,。

每一位新教師的成長,、進(jìn)步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助,。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師,，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任,。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面,，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。

做新教師的知心朋友,，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。我很關(guān)心新老師的實(shí)際教學(xué)工作,，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排,，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),。在平時(shí)的接觸中,，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,，被指導(dǎo)教師才會(huì)樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討,，從而獲得進(jìn)步。

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來對(duì)待,。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì),，增強(qiáng)其教學(xué)自信心,，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后,，再指出教學(xué)中的不足,。我發(fā)現(xiàn),，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足,，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn),，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正,，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的,，不能要求過急,，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)新老師過程中,，針對(duì)她們?cè)谡Z言表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和教材分析的不足,，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案,、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明,，她們的教材分析能力有了較大的提高,。

我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”,，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來,，讓“指導(dǎo)”“潤物細(xì)無聲”,。這樣做的效果會(huì)更加持久，更加鞏固,。

（一）定期分析教材,。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案,。

（二）上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后,，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計(jì)，然后傾聽其他教師的分析與評(píng)論,。

（三）開展聽評(píng)課活動(dòng),。針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì),。

一學(xué)期以來,，她們通過參加培訓(xùn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí),、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。

我們學(xué)校開放周,，有個(gè)最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境,。只要是公開課，不論是什么科目的是誰的,，都可以去聽,。”于是,，她們就多了很多向老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我要求她們每次聽課后都應(yīng)該向開課教師學(xué)習(xí)至少一個(gè)地方。這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,。在學(xué)習(xí)的過程中,，她們受益匪淺。

作為一名年輕的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期來,，她們堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),，她們的寫作能力,、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

每一次的公開課都可以當(dāng)作自己能力提升的重要階梯，與老師們交流的重要平臺(tái),。開課過程中,，她們能自如調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，認(rèn)真分析教材,，有序突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)用教材,，走出教材,。

另外，為提高新教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)新教師專業(yè)快速成長,，10月25日至28日，我們對(duì)新教師的常態(tài)課進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo),。

活動(dòng)中，幾位新教師運(yùn)用新的教育理念,，給課堂帶來活力,。豐富的教具及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，給孩子們帶來全新的感受,。她們用激情吸引著孩子們的目光,，用熱情激發(fā)著孩子們的學(xué)習(xí)興趣，盡情展示自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)貌,?；顒?dòng)后，教師間進(jìn)行認(rèn)真的自評(píng),、互評(píng),，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課程反思；聽課的老師對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的點(diǎn)評(píng),，幫助新老師進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),，提高自身的教學(xué)水平。

教學(xué)中各有長處,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，相互受益,。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師的過程,，我從她們身上也學(xué)到了不少東西。通過開展靈活多樣的教學(xué)教研活動(dòng),，我和年輕的教師共同提高了教學(xué)水平,。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，今后我將和新教師們一起努力，在教育的天空中展翅騰飛,，力爭(zhēng)為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),！

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇八

在教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)教師示范課的重要性不言而喻,。本文將圍繞指導(dǎo)教師示范課這一主題展開,，總結(jié)分析教師示范課的的要點(diǎn)，并分享自己在指導(dǎo)教師示范課中的心得體會(huì),。展示指導(dǎo)教師示范課的重要意義及其對(duì)教師個(gè)人,、教育教學(xué)工作的積極影響。

教師示范課不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和呈現(xiàn),，同時(shí)也要關(guān)注教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與展示,。首先明確課堂目標(biāo)，將知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)合理地組織起來,，使學(xué)生能夠有效吸收,。其次，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，激發(fā)學(xué)生的積極性,。綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，如互動(dòng)式教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后,，要通過評(píng)價(jià)與總結(jié),，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為學(xué)生提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo),。

第三段：示范課對(duì)教師的影響,。

教師示范課對(duì)教師的影響是巨大的。首先,，通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課,，教師能夠不斷提高自身教學(xué)水平與能力。特別是對(duì)于新教師來說,，通過觀摩示范課能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn),，了解先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平,。其次,，教師示范課幫助教師更新教學(xué)思想，開拓教學(xué)思路,，引領(lǐng)教師更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求,。最后,，觀摩示范課還能激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)教師的自信心,。因此,，教師示范課對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展和教育教學(xué)工作的積極影響不容忽視。

第四段：示范課對(duì)學(xué)生的影響,。

教師示范課對(duì)學(xué)生的影響也是顯著的,。首先，優(yōu)秀的示范課能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。學(xué)生通過觀摩示范課,，感受到了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣和成就感，對(duì)學(xué)科的興趣得到了提高,。其次,，示范課可以提供給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)范例，讓他們了解到什么是高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和教學(xué),。通過參與示范課的互動(dòng)和探究,，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)力,。最后,，示范課還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神，在集體中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作氛圍,。

作為一名教師，我深刻體會(huì)到了教師示范課的重要性和價(jià)值,。通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課,，我不僅對(duì)教學(xué)理念和方法有了更深入的了解，也在教學(xué)中不斷嘗試和創(chuàng)新,。我學(xué)會(huì)了注重學(xué)生的主體地位,，傾聽學(xué)生的聲音，激發(fā)他們的興趣和參與度,。我也意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程,，通過不斷總結(jié)與評(píng)價(jià)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決,。示范課不僅提高了我的教學(xué)水平和能力,，也增強(qiáng)了我的自信心和工作的熱情。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),。

五段式的文章結(jié)構(gòu)通過分段有條理地介紹了指導(dǎo)教師示范課的要點(diǎn),、示范課對(duì)教師和學(xué)生的影響,，最后結(jié)合自身經(jīng)歷分享了個(gè)人的心得體會(huì)。通過這種結(jié)構(gòu),，讀者可以了解到指導(dǎo)教師示范課的重要性,，并從中獲得得以啟示和借鑒。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇九

新課程走近我們已有多年的時(shí)間了,，多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪淺,，收獲豐厚，感觸很多,使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性,。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采取了以下幾點(diǎn)作法：

一,、加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代,，說某某能寫一手好字,，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好,；相反,，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識(shí)不了一筐,?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單．卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理,。因此,，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背,、說說寫寫,。“能說會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛,，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式,。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”,、“考”中兜圈子,。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在,。

語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇十

第一段：引言（100字）,。

在指導(dǎo)教師示范課中，我有幸觀摩了一堂精彩的英語課,。這節(jié)課由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師主講,，他在課堂上展示了一種深入淺出的教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中快速掌握了英語知識(shí),，并培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過觀摩這節(jié)課，我對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和教學(xué)技巧有了更深入的了解,。

第二段：主體部分1（300字）,。

這位優(yōu)秀的教師在課堂上運(yùn)用了許多教學(xué)方法，其中最引人注目的是他采用了“情景教學(xué)”的方式,。在課堂上,，他充分利用有趣的圖片、游戲和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，以及演示教學(xué)的手段,，將抽象的英語知識(shí)變得生動(dòng)活潑。通過這種方式,，他不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語單詞和句子。此外,，他還通過課堂互動(dòng)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。通過觀摩他的示范課,，我深刻體會(huì)到，情景教學(xué)是一種高效的教學(xué)方法,，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。

第三段：主體部分2（300字）。

除了選用合適的教學(xué)方法外,，這位教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力,。他通過清晰的解釋和合理的示范，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)策略,。例如,，他鼓勵(lì)學(xué)生使用彩色筆記和詞卡，幫助他們更好地整理和記憶知識(shí)點(diǎn),。此外,，他還教導(dǎo)學(xué)生如何利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。通過這種方式,，學(xué)生不僅能夠在課堂上做到學(xué)有所獲,，而且能夠在課后繼續(xù)拓展自己的知識(shí)面。觀摩這位教師的示范課,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力是教師的重要任務(wù)，也是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵,。

第四段：主體部分3（300字）,。

除了教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略以外，這位教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在這堂示范課中,，他在教授英語知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,、聽力能力和閱讀能力,。例如，他結(jié)合課文內(nèi)容安排了多次的聽說訓(xùn)練,，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達(dá)能力,。他還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語原版書籍和英語報(bào)刊，提高學(xué)生的閱讀水平和文化素養(yǎng),。通過這種方式,，學(xué)生不僅能夠更好地學(xué)習(xí)英語知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,，提高自身的綜合素質(zhì),。從這堂示范課中，我深刻認(rèn)識(shí)到,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是教育的重要目標(biāo),，也是教師職責(zé)的一部分。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過觀摩這位優(yōu)秀教師的示范課,，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，也深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名合格教師的重要性,。一位優(yōu)秀的教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，還要有創(chuàng)新的教學(xué)思路和有效的教學(xué)方法。他們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,，并全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教育工作者,，我將積極應(yīng)用所學(xué),，不斷探索教學(xué)的可能性,，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育工作對(duì)教師的要求也越來越高,。尤其是青年教師面臨的挑戰(zhàn)更加艱巨，需要從各個(gè)方面提高自己的能力,。為了幫助青年教師更好地成長,，學(xué)校開設(shè)了青年教師指導(dǎo)課。在參與指導(dǎo)課學(xué)習(xí)的過程中,，我深受啟發(fā),，不斷成長。這篇文章將會(huì)從提高教學(xué)方法,、理解學(xué)生需求,、加強(qiáng)自我反思、培養(yǎng)自信等層面,，總結(jié)我在青年教師指導(dǎo)課中的心得體會(huì),。

首先，青年教師指導(dǎo)課指導(dǎo)我們提高教學(xué)方法,。教學(xué)方法是教師教育教學(xué)工作的核心,，通過青年教師指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解到了多種教學(xué)方法,。每一種方法都有其適用的情境,，而沒有一種方法可以適用于所有情境。因此,，作為一名合格的教師,，我們需要掌握多種教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要選擇合適的方法,。在課程中,，老師通過實(shí)例和講解等方式，讓我了解了課堂教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí),、多媒體教學(xué)等一系列教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)和操作技巧。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高課堂效果,。

其次,，青年教師指導(dǎo)課讓我更加深入地理解學(xué)生的需求。在教學(xué)過程中,，了解學(xué)生需求是非常重要的,，只有滿足學(xué)生的需求,，才能更好地開展教學(xué)工作。正如西方有一句著名的諺語：“教師應(yīng)該去教他們,，而不是去教書給他們,。”如何了解學(xué)生的需求呢,？這就需要我們加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流,，傾聽他們的聲音，關(guān)注他們的成長,。青年教師指導(dǎo)課中,，老師常常通過角色扮演、小組討論等方式,，讓我們站在學(xué)生的角度思考問題,，從而更好地了解學(xué)生的需求。通過這種方式,，我能夠更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,。

第三，青年教師指導(dǎo)課強(qiáng)調(diào)自我反思的重要性,。自我反思是教師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，只有不斷地反思自己的教學(xué)過程，才能不斷進(jìn)步,。在指導(dǎo)課中,，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們進(jìn)行反思，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,。通過反思,，我能夠及時(shí)找出自己在教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。自我反思不僅僅是教學(xué)過程中的問題，還包括對(duì)教學(xué)理念,、專業(yè)知識(shí)等方面的思考,。通過反思，我能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足并有針對(duì)性地進(jìn)行提高,。

最后,，青年教師指導(dǎo)課幫助我培養(yǎng)自信心。作為一名青年教師，開始工作時(shí)常常會(huì)面臨一些困難和挫折,，容易產(chǎn)生自卑的心理,。而青年教師指導(dǎo)課通過類似于課堂觀摩、教學(xué)案例分享等方式,，讓我們感受到教學(xué)中的成就感和快樂感,，增加自信心。只有擁有自信心,，我們才能夠更加從容地面對(duì)挑戰(zhàn),，展現(xiàn)自己的教學(xué)才能。

總之,，青年教師指導(dǎo)課對(duì)于提高青年教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力起到了積極作用,。通過參與指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我深化了對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí),，更加了解學(xué)生的需求,，強(qiáng)化了自我反思的意識(shí)，并培養(yǎng)了自信心,。這將對(duì)我未來的教學(xué)工作起到積極的推動(dòng)作用,。希望未來能夠繼續(xù)參與類似的指導(dǎo)課程，不斷提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇十二

在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小,，因?yàn)槟懶?，我失去了很多很多，不能再失去了,。我告誡自己要勇敢,，要自信，要對(duì)得起教師這個(gè)行業(yè),，對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份,，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化,。

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng),，依然記得站在講臺(tái)上作,。

自我介紹。

時(shí)的緊張和不知所措,，依然記得,、不知不覺中,，兩個(gè)月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場(chǎng),。而兩個(gè)月沉積下來的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚,，還有對(duì)學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任,。

分別使用了紙條、氣球,、粉筆,、小圓片等做媒介。順利的,、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們,。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來,，實(shí)屬不易,。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力,。這正是對(duì)小孩子心理的正確判斷,，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進(jìn)行,。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景,，反復(fù)的練習(xí)減法。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的,，能根據(jù)學(xué)生,、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒,。

小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽課的老師,，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著,?？吹剿麄儯械臒蓝硷L(fēng)消云散了,。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚,。今年的一年級(jí)小孩子特別膽大，面對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮,，老師讓唱歌,，一人起頭，其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊,。

實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn),，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情,，有許多事情如果能說開,，就會(huì)避免很多不必要的猜測(cè)和誤會(huì)，對(duì)小學(xué)生也是如此,，要對(duì)他們敞開心扉,。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下,，我做了,，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來越好了,，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善,。

以上就是我這個(gè)大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)，總的來說,，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,。

一轉(zhuǎn)眼，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,，雖然我為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了很多精力和財(cái)力,，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

作為一名大學(xué)生,，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí)，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長,，但是卻讓我收獲了非常多的知識(shí),，都是書本上所學(xué)不到的知識(shí)，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。

為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí),，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂,。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西,，當(dāng)然也遇到不少困難,，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,，我的心弦繃得很緊,，我害怕極了,。因?yàn)槲抑溃鳛橐幻嗣窠處?，為人師表很重要,，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生,。為此,，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料,，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時(shí)的語氣,，我都小小心心的準(zhǔn)備著,。整個(gè)過程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái),。而當(dāng)我看到一張張童真,、可愛、無憂無慮的面龐,，和一雙雙好奇,、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多,，我想用心的投入才是最最重要的,。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲,。課后,，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛,，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律,，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課,，既然找到了不足,，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面,。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì),，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師,，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀,、有用的人才更值得欣慰的了,。

在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面,。小學(xué),，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍,、好奇心強(qiáng)的年齡階段,，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移,。所以,，如何使用漢語語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,，教師可以借助自己的人格魅力,，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài),、手勢(shì),，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。此外,，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn),，教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì),，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我想，只要用心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，就一定可以看到他們的進(jìn)步,。

實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課,，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富,，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂,、那些難得經(jīng)歷,，我一定好好珍惜。

總結(jié)起來說,，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來,，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理,，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡,，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來很多,，但我并不為此失去信心,，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔悖拍軌蛴嗅槍?duì)性的去改進(jìn),，看到了自己的進(jìn)步,，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,，揚(yáng)長避短,，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師,。

短短的幾三個(gè)月很快就過去了,，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師,，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽君一席話,，勝讀十年書,。”還要謝謝我的第一批學(xué)生,，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字,，但是你們的歡聲笑語、一舉一動(dòng),，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)淼母袆?dòng)。

首先,，專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí),。不怕千招會(huì)，就怕一招熟,，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的,，如果專業(yè)知識(shí)教不好，其他一切都是空談,，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤,，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評(píng)我，但不批評(píng)比批評(píng)更讓我難受,，我誤導(dǎo)了同學(xué)們,，我對(duì)不起他們呀!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ),?；A(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖。

其次,，書到用時(shí)方恨少,。老師最好有淵博的知識(shí)，因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)有趣,。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情,，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天,。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然,、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講,、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn),。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才,，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的,。“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之,。

再次,，要以一顆仁愛之心對(duì)待學(xué)生?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對(duì),，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣,，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂服用,，說忠言時(shí)講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣,，慈師和仁師照樣也可以教出高徒,。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們,。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,，他們還要學(xué)會(huì)生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人,。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生,，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光，多一些溫暖,。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最后，老師心中要充滿正義感,。所謂上梁不正下梁歪,。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人,，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見識(shí)了太多的丑惡,。當(dāng)然這只不過是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變,，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起,，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo),。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑,。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。

此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一,，是我記憶中的永恒,，無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂;是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩,、璀璨多姿,。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對(duì)待我致命的錯(cuò)誤,，鼓舞我缺失的勇氣、激勵(lì)我淪喪的斗志,、慰藉我受挫的心靈,，使我恢復(fù)自信再上講臺(tái)。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我以前在華師的19名同學(xué),，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事,。在。

軍訓(xùn),。

場(chǎng)上我們共頂烈日,，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂牧場(chǎng)我們海吃海喝,，在備課之時(shí)我們互幫互助,，在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時(shí)刻我們依依不舍,。我們兩月為同事,，終生為同事。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記在實(shí)習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥,。每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義,，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花,，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識(shí)和卓越口才,。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼,，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的,，是地久天長的,。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀!

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課,、認(rèn)真組織,，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題,，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,。

這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注,。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過,，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問,、仔細(xì)聽講,，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進(jìn)步!

我,，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切、可愛的同學(xué),。

在此,，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師,、關(guān)心和幫助過我的同學(xué),。

指導(dǎo)課教師心得體會(huì)篇十三

最近，我作為一名年輕的教師,，有幸參加了一系列青年教師指導(dǎo)課,。在這些課程中，我不僅得到了來自資深教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),，而且也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處,。通過這些指導(dǎo)課，我受益匪淺,，為此我想分享一下我在其中積累的心得體會(huì),。

第二段：改變教學(xué)方式與理念。

青年教師指導(dǎo)課為我改變了教學(xué)方式和理念,。曾經(jīng),，我過于注重課本知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的個(gè)性和實(shí)際應(yīng)用,。然而,，在指導(dǎo)課中，我意識(shí)到教師應(yīng)該是學(xué)生探索知識(shí)的引導(dǎo)者,，而不僅僅是知識(shí)的灌輸者,。因此，我開始更注重學(xué)生的參與和合作,，通過小組討論,、課堂展示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。這種改變讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極參與課堂,，課堂氛圍也更加活躍。

第三段：提高教學(xué)方法與技巧,。

通過青年教師指導(dǎo)課，我不僅學(xué)到了如何改變教學(xué)方式和理念,，還學(xué)到了如何提高教學(xué)方法和技巧,。其中最有啟發(fā)的是教師和學(xué)生的互動(dòng)。在過去,，我往往是單方面地向?qū)W生傳授知識(shí),，沒有真正傾聽學(xué)生的聲音。但在指導(dǎo)課上,，我們被鼓勵(lì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，傾聽他們的想法和意見，真正形成了師生間的共同探討。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

第四段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。

在青年教師指導(dǎo)課中,，我還注意到了學(xué)生個(gè)體差異的重要性。雖然教室里的每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，但在過去,，我卻沒有充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用了同一的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。然而,，在指導(dǎo)課中，我學(xué)到了應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),。比如,，對(duì)于樂器學(xué)習(xí)，我可以根據(jù)學(xué)生不同的興趣和能力,，選擇不同的曲目和練習(xí)方式,，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教學(xué)。這種關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)方式能夠更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力,，并提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過青年教師指導(dǎo)課,，我不僅改變了自己的教學(xué)方式和理念,，還提高了教學(xué)方法和技巧，關(guān)注了學(xué)生個(gè)體差異,。這讓我成為了一個(gè)更好的教師,，并激發(fā)了我進(jìn)一步探索教育的熱情。未來,，我將繼續(xù)參加各種教師培訓(xùn)課程,，不斷提升自己，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過青年教師指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)與參與,，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這些經(jīng)歷不僅對(duì)我的個(gè)人成長有著重要的影響,，同時(shí)也將幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生,、改善教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育的發(fā)展,。我相信,，在這個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)中,，青年教師將承擔(dān)起更多的責(zé)任和使命，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。