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高中班主任事跡篇一

大家好!

首先感謝李先軍主任和劉建功主任給我這個(gè)機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我一年來的工作,。今天我向大家匯報(bào)兩個(gè)問題：

一、20xx年我們高三(30)班高考上線情況,。

二,、作為班主任，一年來我的所思所做,。

20xx年,，我們高三(30)班在語文張德平老師、數(shù)學(xué)陳學(xué)鋒老師,、外語蔡德潤老師,、歷史黃玭老師、地理李莎莎老師和體育別先平老師(以及全班同學(xué))的共同努力下,，在學(xué)校年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了較好成績：全班共#人，上一本人數(shù)#人,，另外還有兩位農(nóng)村獨(dú)生子女,，一個(gè)今年高考545分,、一個(gè)546分，分別加10分,，也超過一本547分,，這樣共有#人過一本線。此外,，還有一位同學(xué)獲澳大利亞悉尼大學(xué)留學(xué)資格,。過二本人數(shù)#人;剩下的#位同學(xué)全部過三本。

下面向大家匯報(bào)一下,，作為班主任,，針對(duì)學(xué)生這一塊兒，我的所思所做：

一,、用“心”贏得學(xué)生對(duì)我個(gè)人的認(rèn)可,，為班主任工作的順利開展創(chuàng)造良好的情感基礎(chǔ)

“親其師，信其道”,。沒有愛就沒有教育,。所以，不管是作為普通的任課教師還是班主任,，我都將贏得學(xué)生的認(rèn)可和喜愛作為我首要的,、始終如一的目標(biāo)和任務(wù)。況且,，他們是高四學(xué)生,，有著高考失敗的慘痛經(jīng)歷，他們受傷的心需要撫慰,。沒有比愛更能撫慰一顆受傷的心了,。所以，適時(shí)適度地表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛是我班主任工作的主線,。

作為高四學(xué)生，他們有追求,、有勇氣,，他們不甘人后，但是他們又敏感,、脆弱以及內(nèi)心深處有掩飾不住的一絲自卑,。這是他們的特點(diǎn)。我用基于此的體諒表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心,，用關(guān)心傳遞我對(duì)他們的愛,，并盡力讓他們?cè)诓恢挥X中感受到對(duì)他的愛，努力做到“潤物細(xì)無聲”,。

有時(shí)候我就覺得：我的工作主要就是用學(xué)生可以接受的方式表達(dá)和傳遞對(duì)他們的愛,。如果做好了這點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)自覺地去按你的要求去學(xué)習(xí)、去生活,。

比如我班有一個(gè)叫￥￥￥的同學(xué),，去年高考463分，距二本差25分,，來復(fù)讀的時(shí)候李主任不要他,，他就給李主任立軍令狀，說自己這一年一定會(huì)拼命學(xué)習(xí),，給自己爭(zhēng)光給父母爭(zhēng)光也給學(xué)校爭(zhēng)光,。可是來后不到一個(gè)月就逃課跑到襄陽學(xué)院去上網(wǎng)了,。一個(gè)復(fù)讀生，這種表現(xiàn),，我讓他請(qǐng)家長,。通過家長我了解到：這個(gè)學(xué)生非常認(rèn)可我，他認(rèn)為我是一位學(xué)生能平等與我對(duì)話的老師,、關(guān)心體諒學(xué)生的老師,、負(fù)責(zé)任的老師。有了這樣的認(rèn)同和良好的情感基礎(chǔ),，他后來誠實(shí)地反映情況誠懇地認(rèn)錯(cuò),，并在一年的復(fù)讀生活中像他所說的那樣：盡力不斷減少違規(guī)行為。在今年的高考中,，他考出了561分的好成績,。愛是班級(jí)管理的潤滑劑，會(huì)減少乃至消融被管理者的阻抗,。

二,、下大力氣培養(yǎng)主要班干部，充分發(fā)揮其在班上的引領(lǐng)作用

班干部是班級(jí)里的一個(gè)重要群體,，是老師的左膀右臂,，是學(xué)生關(guān)注和模仿的對(duì)象。從某種意義上說,，他們的面貌如何就決定了整個(gè)班級(jí)的面貌,。所以選拔和培養(yǎng)班干部特別是正副班長、學(xué)習(xí)委員和團(tuán)支書就成為我的一項(xiàng)重要工作,。

對(duì)班干部,，(一)明確其職責(zé)和地位。我們制定了《我班班干部職責(zé)》并張貼在教室里,。(二)相信他們并放手讓其開展工作,。班干部就生活在學(xué)生之中,，與老師相比有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我允許他們特別是班長根據(jù)班級(jí)實(shí)際提出一些措施,，經(jīng)班委協(xié)商通過后,，可以不通過我直接去實(shí)施。比如我班后面黑板上五顏六色的紙片,，每張上面都寫著他們今年的夢(mèng)想,，這就是我班班長的杰作。(三)注重樹立班級(jí)“四巨頭”在班里的威信,。為此,，我鼎力支持他們的工作，給足面子,，幫助樹立其威信,。(四)定期不定期地召開班干部會(huì)議，提要求給建議,，幫助其成長,。受程校長的啟發(fā)，我向他們提出“服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)”,、“榜樣示范意識(shí)”,、“爭(zhēng)先當(dāng)頭意識(shí)”、“忍受誤解意識(shí)”等學(xué)生干部應(yīng)具有的一些意識(shí),。

不知大家是否還記得“百日誓師大會(huì)”那天,，有位同學(xué)“要求”家長收起雨傘和他一起喊班級(jí)口號(hào)?那位同學(xué)就是我班班長。

政策制定后,，干部就決定的因素,。有了一支優(yōu)秀的班干部群體，就會(huì)引領(lǐng)整個(gè)班級(jí)不斷進(jìn)步,。

三,、打造一個(gè)深受學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體，發(fā)揮集體對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)作用

一個(gè)班級(jí)難免會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的,、喜歡與班主任作對(duì)的學(xué)生,。班主任與之單打獨(dú)斗固然總能取得最后的勝利，但是師生之間的硬傷似乎又難以避免,。對(duì)這種學(xué)生該怎么辦?我發(fā)現(xiàn)高明的班主任總是會(huì)以班集體為后盾,，用集體的力量來糾正,、規(guī)范他的言行,。對(duì)于其他同學(xué)來說，良好的班集體會(huì)強(qiáng)化他們正確的思想和行為,。所以打造一個(gè)好的班集體就顯得十分重要,。

為了打造學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體,，我和學(xué)生一起制定班規(guī)并在班上逐條通過(其中有一條被學(xué)生否決了);我們選舉產(chǎn)生了一位紀(jì)律委員和兩位遲到紀(jì)錄委員，他們將違規(guī)同學(xué)的名單交到勞動(dòng)委員,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)“勞動(dòng)改造”,。除了勞動(dòng)委員對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰，我也會(huì)對(duì)違規(guī)學(xué)生即發(fā)現(xiàn)即處罰,。沒有懲罰就沒有教育,。對(duì)違規(guī)學(xué)生的處罰，有利于為班上絕大多數(shù)想學(xué)習(xí)想進(jìn)步的學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是符合絕大多數(shù)學(xué)生的利益的,。此外對(duì)個(gè)人和集體好的具體行為，在班上予以表揚(yáng);對(duì)于錯(cuò)誤的行為,，予以批評(píng),。這里我非常注意兩點(diǎn)：(一)表揚(yáng)與批評(píng)都針對(duì)十分具體的言行，盡力避免大而化之,，借此明確告知學(xué)生怎樣做是正確的怎樣做是錯(cuò)誤的,，什么應(yīng)該做什么不應(yīng)當(dāng)做。(二)表揚(yáng)鼓勵(lì)送給集體,，毫不吝嗇,、大張旗鼓;批評(píng)懲戒針對(duì)個(gè)人，偷偷摸摸,，只做不說,。對(duì)班集體過多的批評(píng)和懲戒，客觀上容易造成白色恐怖,，會(huì)弱化學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)同感和榮譽(yù)感,，甚至?xí)鰪?qiáng)學(xué)生逃離班集體的內(nèi)心傾向;針對(duì)個(gè)人的偷偷摸摸的批評(píng)和懲戒，既不會(huì)傷害到集體,，又會(huì)借助集體的力量給其以無形的壓力,，促使其接受批評(píng)懲戒改正錯(cuò)誤。而對(duì)班集體大張旗鼓的表揚(yáng)恰與之相反,，會(huì)贏得學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)同感與榮譽(yù)感,，促使他們產(chǎn)生渴望為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)并為此自覺地努力內(nèi)心沖動(dòng)。

一個(gè)深受學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)包容的集體,。一個(gè)集體里面總會(huì)有一些不善于融入集體的成員,，他們會(huì)顯得有些另類。班集體也不例外,。這些學(xué)生通常對(duì)集體的積極作用比較小,，但是若因處理不當(dāng)而將他們推向班級(jí)對(duì)立面的時(shí)候，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)他們的消極作用會(huì)那么巨大,。所以班主任要有統(tǒng)戰(zhàn)思想,，盡力將每位同學(xué)都團(tuán)結(jié)在班集體中,，這就需要倡導(dǎo)班集體有包容之心。反復(fù)告訴學(xué)生：世界因不同而豐富多彩,，因不同才充滿生機(jī)和活力,。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，做一個(gè)與眾不同的人,。

四,、注重思想政治工作，讓學(xué)生充滿樂觀精神,，讓我們的集體時(shí)時(shí)處于精神飽滿,、群情振奮的狀態(tài)。

中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)重要觀點(diǎn),，就是：思想政治工作是黨的一切工作的生命線,。我對(duì)這句話深信不疑，所以在班級(jí)教育管理活動(dòng)中,，我也非常重視思想政治工作,。通過思想政治工作，打消學(xué)生的疑慮,、鼓舞學(xué)生的士氣,、樹立必勝的信念。

為了使我們的學(xué)生保持一顆樂觀的心,，為了使他們精神飽滿地投入學(xué)習(xí),，(一)借用高二學(xué)過的哲學(xué)觀點(diǎn)，比如“道路是曲折的,，但前途是光明的”,、“新事物是不可戰(zhàn)勝的”、“一切事物都是變化發(fā)展的”,、“矛盾雙方在一定條件下是可以想到轉(zhuǎn)化的”,、“矛盾是普遍存在的，無時(shí)不有無處不在”等,，引導(dǎo)他們正視困難,，相信美好未來。(二)每周至少給他們推薦一篇?jiǎng)?lì)志的文章,，或念給他們聽或張貼在教室的墻上,。(三)高考前一個(gè)月開始，每天晚上喊班級(jí)口號(hào)：“我拼我贏,，我信我行”;每天晚上高唱國歌,。

我也相信：一支嗷嗷叫的隊(duì)伍蘊(yùn)含著巨大的能量!

還有，高度重視考前一個(gè)月，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),，爭(zhēng)取讓他們?cè)诳紙?chǎng)上能夠正常發(fā)揮。在此,，我想特別感謝李靜副校長和程校長,。在高考前一天晚上八點(diǎn)的時(shí)候，在復(fù)讀部檢查工作的兩位校長到達(dá)我們兩個(gè)文科班教室,，當(dāng)時(shí)出去跑步的學(xué)生還沒有回到教室,，教室里的學(xué)生也還沒到坐下來開始復(fù)習(xí)。

復(fù)讀部,、高考前一天晚上,、亂哄哄，這三個(gè)字眼放到一起,，我想兩位校長內(nèi)心里一定是不高興的,，難受的當(dāng)然還有我們劉建功主任。兩位校長看到不能迅速安靜下來的學(xué)生,，徑直走進(jìn)教室,，可是學(xué)生看到已站到講臺(tái)上的校長，一點(diǎn)面子都不給,，不僅沒有安靜下來反而變得更吵了,，他們反客為主，吵著要兩位校長講話,。李校長給我們留下了鼓勵(lì)和祝福,。程校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)考試心態(tài)考試策略作了精準(zhǔn)的表達(dá),，學(xué)生也深受鼓舞,。事后，我告訴我們的學(xué)生：校長直接到某個(gè)班發(fā)表講話,，是少有的事,，我們一定要努力按程校長說的心態(tài)和策略去考試，讓兩位校長的祝福變成現(xiàn)實(shí),。感謝程校長和李校長的祝福,，感謝你們考前在我們高三(30)班的演講!

最后再次感謝我們高三(30)班團(tuán)隊(duì)、感謝給過我關(guān)心支持幫助的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，謝謝你們!(其實(shí)也特別感謝我們高三(30)班的每一位同學(xué)，是你們給予了我榮耀和驕傲!)

謝謝!

高中班主任事跡篇二

“看著同學(xué)們背袋提箱接二連三走出寢室,，我才真的意識(shí)到:放假了,。高三的第一個(gè)學(xué)期就這樣在不知不覺中畫上了句號(hào)。等同學(xué)們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感,。望著書桌上那張寫有"二十一世紀(jì)我的第一個(gè)夢(mèng)想"的信箋,，我忍不住問自己:"我是否丟失了什么?"獨(dú)坐空房，心如波瀾,。從抽屜里翻出那本舊日記本,，往昔宛如一條小溪，潺潺地在腦海中流淌.....”(摘自西場(chǎng)中學(xué)20xx屆高三(1)班某生日記：20xx,，我的第一個(gè)夢(mèng)想)

20xx年七月,，當(dāng)在學(xué)期末會(huì)議上得知讓我擔(dān)任下一屆高三級(jí)班主任工作時(shí)，我立刻想到了《20xx,，我的第一個(gè)夢(mèng)想》這篇日記,因?yàn)樗?，更讓我知道高三?jí)學(xué)生的心態(tài)，對(duì)我做學(xué)生思想工作有很大有幫助,。不久,，我的新班級(jí)工作計(jì)劃已有了一個(gè)比較成熟的框架，“抓兩頭,、促中間,，以德服人”的工作方法一直貫穿于整個(gè)學(xué)期。

一,、學(xué)期初,，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生。暑假補(bǔ)課期間,，通過多種渠道,，迅速摸清班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,，得知有幾位學(xué)生由于紀(jì)律,、學(xué)習(xí)成績較差，受到同學(xué)以及老師的不平等對(duì)待,，思想負(fù)擔(dān)比較重,，于是，我就請(qǐng)他們到辦公室與他們談心,，掌握了情況之后,，我語重心長地說：“我認(rèn)為你們只是考試分?jǐn)?shù)差點(diǎn)，但情感是健全的,，人格尊嚴(yán)是平等的,。你們同樣具有各自的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)和才干,。由于成績差點(diǎn),，你們受到較多的指責(zé),、批評(píng)、甚至歧視,，這是很不公平的,。你們同樣需要鼓勵(lì)和愛，來自家長的愛,，來自老師,、來自同學(xué)、來自班集體的愛,。我將盡最大的努力，盡可能協(xié)調(diào)好各方面工作,，讓你們能得到同樣的愛,。”憑著我對(duì)工作充滿自信和熱情,，我感到學(xué)生的心和我貼近了許多,，本學(xué)期來，這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面都有不同程度的進(jìn)步,。

二、學(xué)期中段開好家長會(huì),。我認(rèn)為家長會(huì)是學(xué)校與家長溝通,，共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是向家長宣傳西中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量等,，于是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長,，主要內(nèi)容如下：① 西場(chǎng)中學(xué)是縣屬完全中學(xué)，始建于1945年,，原名為合浦縣潤珠中學(xué),，解放后曾易名為合浦縣第六中學(xué)，1959年改為合浦縣西場(chǎng)中學(xué),。西場(chǎng)中學(xué)校園面積83畝……近幾年來,，學(xué)校師生勵(lì)精圖治，勤奮拼搏,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。1997年以來，每年考上大專院校的人數(shù)都在70人以上,。20xx年高考考上大學(xué)達(dá)140多人,，其中上重點(diǎn)4人，本科以上40多人…

② 20xx年即將來臨,，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了,，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級(jí)學(xué)生家長的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中,，您該扮演什么角色?我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”,，會(huì)同學(xué)校、老師一起,，為他們解決后顧之憂：

首先,，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。

其次,，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況,，冷靜地采取對(duì)策。

再則,，家長要為考生營造一個(gè)安靜,、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。

總之,，家長對(duì)考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài),。

③ 高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生62人，其中男35人,，女27人,，本學(xué)期以來…

④ 考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再提高,、再深化的過程…成績只能說明過去,。世上沒有永遠(yuǎn)的冠軍，只有永遠(yuǎn)的拼搏者,。對(duì)待成績 --- 分?jǐn)?shù),，請(qǐng)家長不要過于看重，以后的路還很長,，請(qǐng)給孩子多一份關(guān)心,，多一份理解，鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)下一次取得理想的成績……一次成功的家長會(huì),，更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會(huì)來不同方位的愛心和關(guān)懷,，有助于我進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作,。之后，我又趁熱打鐵,，找來這次期中考試成績前十名的同學(xué)開了個(gè)坐談會(huì),，分析了當(dāng)前的形勢(shì)，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),，努力拼搏才能成為最后的贏家,。

三,、學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)原因,，再次分班,，這給班級(jí)管理帶來了新的問題和難度，但對(duì)于一位工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的班主任來說,，這不成問題,，“愛心”兩字幾乎可以解決所有問題。

幾年的班主任工作已使我深深體會(huì)到：弘揚(yáng)師德,，“愛生”是核心,。師德有千條、萬條,，熱愛學(xué)生應(yīng)該是第一條,。當(dāng)我在探究一些后進(jìn)生和一些優(yōu)秀生的成因后，明白了教師的作用不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”,，更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操,。在進(jìn)行分班時(shí)，有同學(xué)對(duì)我說：‘您不僅是一位好老師,，也是一位成功的班主任,。’也許這只是一句玩笑,，但我感謝這位同學(xué)對(duì)我的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì),，我知道，我的工作還有許多缺點(diǎn)和不足,。希望在新的學(xué)年里,，在我和同學(xué)們的共同努力下，創(chuàng)造出更好的業(yè)績,。

我想,，當(dāng)學(xué)期結(jié)束時(shí)，應(yīng)不會(huì)再有同學(xué)再有開頭那樣的(忽然有一種空蕩蕩的失落感,、我是否丟失了什么)感想吧,。

我愛我班的每一個(gè)學(xué)生。

高中班主任事跡篇三

班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，在管理班級(jí)過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中,，班主任是班級(jí)工作的教育者,，是孩子的第二家長,。可見班主任在學(xué)校組織中處于特殊地位,。曾記的見過這樣一句話：“能當(dāng)班主任是幸運(yùn)的,，沒有當(dāng)過班主任是遺憾的，連續(xù)當(dāng)班主任是恐懼的,?！蔽疫€想加上一句，班主任生涯是值得回味的,。下面就結(jié)合自己做班主任工作的實(shí)踐,，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):

一、做班主作要有愛心

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師、一名班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子,。對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服,。

“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,，是為你著想才臺(tái)此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

二,、做班主作要細(xì)心

有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì),。大至教育教育學(xué)工作,，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心,。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此,，我認(rèn)真做好“六個(gè)勤”,，即“勤觀察、勤交流,、勤家訪,、勤鼓勵(lì)、勤表揚(yáng),、勤記錄”,。

平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒,、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流,、談心,，了解他們的喜怒哀樂,、愛好興趣;多家訪,，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,，及時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng);有教育心得多記錄、多總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,，才能因材施教。

不厭其煩,，不厭其細(xì),，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓,，是班主任工作不可欠缺的,。

三、做班主作要耐心

俗話說：“十個(gè)指頭伸出有長短,?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會(huì)遇到的問題,。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心,，更應(yīng)施以耐心,。

這一級(jí)里的魏建林是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生，他對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,，老師不在身邊,，他能交空白卷，平時(shí)就更不必說了,。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評(píng)均無濟(jì)于事,，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗,，實(shí)在是無計(jì)可施了,，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎?在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想,，何不試一試呢?于是,，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功,，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,，及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng)。使他看到了自身的力量,，獲得了成功的喜悅與自信,。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺,。做了一點(diǎn)事的人,，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂,，便會(huì)渴望再次成功的光榮”,。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律好了,、成績也上來了,。

總之，愛心+細(xì)心+耐心,，不可教的“孺子”也變的可教了,。

近十年的班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作尚不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛心,、細(xì)心,、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”。以上是我?guī)c(diǎn)不成熟的做法,，不正之處望批評(píng)指正,。