“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇一

哦,！又是一個(gè)暑假,，該讀那本書(shū)好呢？德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》吧,！這本書(shū)一定不錯(cuò),，應(yīng)該很感人。

一個(gè)月后,，我讀完了這本書(shū),。主要講了一些感人的小故事：如母親對(duì)孩子的愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)——文章寫(xiě)出了作者的真實(shí)感情,，每一篇都深深地打動(dòng)了我,，使我感慨萬(wàn)分。主要人物是：卡隆,，我,，母親，勿蘭諦,。

其中我最喜歡《我的母親》這一章,。文章講：要知道，那可是為了減輕你一時(shí)痛苦而不惜一切代價(jià)的母親?。〉饶汩L(zhǎng)大了,，如果你記起了曾經(jīng)給予母親的種種麻煩，無(wú)數(shù)次的傷害她愛(ài)你的心,，你一定會(huì)流下無(wú)盡的悔恨淚水！我也生過(guò)病,，當(dāng)我害怕時(shí)母親鼓勵(lì)我，當(dāng)我疼痛時(shí)母親給予了我安慰。世界上最愛(ài)我們的人是我們的母親?。?/p>

書(shū)中我最喜歡的人物是卡隆,。有一次有幾個(gè)搗蛋鬼欺負(fù)殘疾人克洛西，克洛西生氣了,，把墨水瓶扔了出去，正好打在剛進(jìn)來(lái)的老師的胸口上,。老師查問(wèn)是誰(shuí)干的，品格高尚的卡隆就替克洛西把這一件事頂了下來(lái),。我們要學(xué)習(xí)卡隆的俠義行為做個(gè)好孩子。

書(shū)中我最不喜歡的人物是勿蘭諦,。他在比他打的卡隆面前是膽小鬼，在比他弱小的克洛西面前就欺負(fù)他,。有一次上課放爆竹，還不承認(rèn)最后被學(xué)校開(kāi)除了,。大家千萬(wàn)不能向他學(xué)習(xí)做壞孩子,。

讀完這本書(shū)我流下來(lái)淚水,，這是我第一次被書(shū)感動(dòng)的留下了眼淚,，這本書(shū)真感人，真是書(shū)中自有黃金屋?。?/p>

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇二

《愛(ài)的教育》是作者?！さ隆ぐ⒚诅魉乖?0xx年出版的教育小說(shuō),。這本書(shū)主要描寫(xiě)了安利柯在老師、父母,、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良,、富有同情心的陽(yáng)光男孩,。

這本書(shū)讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》,，講述了師生友情,、愛(ài)國(guó)之情,，孩子他們的衣袋里裝著甘草根,、鈕扣,、瓶子木塞,、碎石塊等小玩意兒,，老師搜查時(shí)，他們把雜草和甲蟲(chóng)帶進(jìn)學(xué)校蟲(chóng)子在教室里飛來(lái)飛去,，有的掉進(jìn)墨水瓶,，作業(yè)本上都沾滿了墨汁,。老師好像學(xué)生們的媽媽幫助他們,?？捎行└改高€來(lái)學(xué)校大發(fā)怨言,，老師是多么的操勞??！

還有一個(gè)故事《帆多瓦的愛(ài)國(guó)少年》講的是一個(gè)少年從街頭賣(mài)藝的班子里跑了出來(lái),，他到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù),，可誰(shuí)知道他們又把他送回到把他賣(mài)了的父母那里了,，他被送上了船,，在船上有三個(gè)人給他一點(diǎn)小錢(qián),，后來(lái)他們說(shuō)少年國(guó)家不好,，少年把錢(qián)扔到了他們的臉上說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我的祖國(guó)，我就不接受誰(shuí)的錢(qián),！”

這兩篇文章讓我明白了，老師和學(xué)生之間的愛(ài)是無(wú)私的,，老師不顧自己的身體,，每天備課到深夜,，就希望我們好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的成長(zhǎng),。當(dāng)我們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)時(shí)，您是那樣的喜氣洋洋,，像溫柔慈愛(ài)的父母。我親愛(ài)的老師我將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我們的愛(ài),！

國(guó)家是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們是祖國(guó)的花朵,，祖國(guó)就是我們的家,，祖國(guó)就是我們的母親，我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)我的祖國(guó),！

要做一個(gè)有品質(zhì)的人就要愛(ài)老師，否則怎么算一個(gè)好學(xué)生,！要愛(ài)祖國(guó)，不然算什么中國(guó)人呢,！

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇三

在暑假里，我讀了意大利著名文學(xué)家亞米契斯的名著——《愛(ài)的教育》,。書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事猶如一汪汪清泉,，澄清著我的心靈，讓我感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài),。

愛(ài)無(wú)處不在,，有珀波尼老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài),，有同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),，有克萊迪對(duì)父母的愛(ài),，有抗擊外敵侵略的愛(ài)國(guó)少年對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，有孤身尋母,，歷經(jīng)萬(wàn)難的瑪爾可對(duì)母親的深深地愛(ài),，······讀完這本書(shū)，我不僅感受到愛(ài)的力量,，更明白了一個(gè)道理——有志者事竟成,。

瑪爾可，一個(gè)十三歲的男孩,，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，歷經(jīng)艱辛,，從熱那亞趕赴美洲,，心中只有一個(gè)目的,，那就是尋找媽媽,。六千里的漫漫長(zhǎng)路,，對(duì)一個(gè)只有十三歲的男孩來(lái)說(shuō)是何等的艱辛,，何等的遙遠(yuǎn)，但這并沒(méi)有嚇到瑪爾可,。因?yàn)樗胖杏幸粋€(gè)信念——誓死都要找到媽媽。功夫不負(fù)有心人,，瑪爾可終于如愿以償?shù)卣业搅艘鸦贾夭〉膵寢專牡絹?lái)激起了他媽媽的生存意念,，并使醫(yī)生成功地挽救了媽媽的生命。

我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量,?？v觀古今中外,，有很多立志成才的故事,。如我國(guó)明代畫(huà)家王冕,，他少年時(shí)放牛,，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫(huà)出來(lái),。心中有志,，宛如浩瀚大海中的一條迷失方向的船只看見(jiàn)燈塔。他于是不分晝夜地畫(huà),，后來(lái)終于成為著名的畫(huà)家,。

清代文學(xué)家蒲松齡說(shuō)過(guò)：“有志者事竟成,，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù),，三千越甲可吞吳?！笔前?！有了目標(biāo)就有了方向。我現(xiàn)在的目標(biāo)就是要好好學(xué)習(xí),，靠自己的努力考上理想的中學(xué),。雖然路上會(huì)有荊棘，但只要我心存目標(biāo),，永不言棄，相信我一定能成功,。

讀完這本書(shū)，我受益匪淺,。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇四

我最喜歡看的一本書(shū)就是《愛(ài)的教育》,，這本書(shū)通俗易懂,，而且故事很感人,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的，一篇日記講述一個(gè)感人的故事：父母對(duì)子女的愛(ài);親朋好友之間的愛(ài);陌路人之間的小小的關(guān)愛(ài)······《愛(ài)的教育》之所以吸引我的地方是,，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的親子之愛(ài);師生之情;朋友之誼等等,。書(shū)中沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,。但一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚;濃郁的情感力量，處處扣人心弦,，感人肺腑,。

看了這本《愛(ài)的教育》這本書(shū),，讓我更懂得了愛(ài)的可貴,，愛(ài)的給予。我會(huì)更加愛(ài)我的父母,，愛(ài)我的老師和同學(xué)，當(dāng)別人需要需要幫助時(shí),，我會(huì)伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人,。我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，這世界會(huì)更加美好!!!

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇五

一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思考,；一本好書(shū)，改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn),。人的思想成長(zhǎng)靠的是書(shū),。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛(ài)的教育》。

這位朋友以日記的形式,，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情，以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒,、教育性的信件,，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事,。

他處處洋溢著少年那稚嫩的心理,，使我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)、朋友對(duì)我的愛(ài),、兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài),，不管是愛(ài),，還是被愛(ài)都是幸福的,，珍惜別人給予的受,，不吝惜你自己的愛(ài),，一切都便是美滿的,。文章中曾多次描寫(xiě)了主人公的朋友,，比如：卡隆,，代洛西,。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂(lè)事,。他們愛(ài)著任何人，甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴弗蘭蒂,，我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫(huà)的,，以他為代表,，教育我們不珍惜別人的愛(ài)的悲慘下場(chǎng),。

他的言語(yǔ)感人肺腑,，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,。文中,，馬爾可在得不到母親消息時(shí),，他毅然決定去千里之外的美洲尋母,，一個(gè)13歲的少年,，孤橫跨大西洋,，可想而知,，那需要多大的意志力與勇氣??！到了美洲后,，事先的計(jì)劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生,，一路打聽(tīng)母親的情況,。那需要智慧的頭腦,，強(qiáng)健的體魄,。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，體弱多病的少年是如何找到母親的呢,？靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛(ài),。

他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的,。親情,，友情,，襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育,，以引人深思?？戳诉@本書(shū),，我的心靈得到了洗滌,，往日與父母,、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤,。

《愛(ài)的教育》的的確確是“愛(ài)的教育”呀,！

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇六

《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的形式寫(xiě)出的,。每篇的篇幅不長(zhǎng),，但每篇卻都是一個(gè)感人的故事。這本書(shū)表達(dá)了作者對(duì)家庭,、學(xué)校,、父母,、兄弟姐妹,、師生之間關(guān)系的看法,。其中最讓我感動(dòng)的一篇是《高尚的行為》,，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí),，看見(jiàn)三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩,，他的母親賣(mài)菜為生,。有的`同學(xué)用尺子捅他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子,?？寺逦髯谧簧希樕n白,，用求饒的眼光望著他們,。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見(jiàn)他這樣,，越發(fā)起勁了,，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴還跳到凳上,，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái),，學(xué)生們見(jiàn)了便哄堂大笑起來(lái),。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過(guò)去,，但是弗蘭諦閃在一邊,，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見(jiàn)了,，都逃回自己的座位上去,，老師變了臉色,，厲聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干的,？”沒(méi)有人回答，老師提高了聲音再問(wèn),，這時(shí),，卡隆突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的,，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人?？寺逦髡玖似饋?lái),，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師,。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái),，教訓(xùn)了他們一頓,，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的,?？∵€求老師饒恕那些頑皮的孩子,。

我覺(jué)得克洛西雖然身有殘疾,，但他也有人格，大家應(yīng)該尊重他,，幫助他,，那四個(gè)頑皮的同學(xué)這樣對(duì)待克洛西是可恥的,。

人類不應(yīng)該互相仇視,，不應(yīng)該侮辱別人,，不應(yīng)使人難堪,。我們要尊重別人,，不要看不起別人,，這樣,，世界就會(huì)和平，人類才會(huì)過(guò)著幸福的生活,。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇七

《愛(ài)的教育》是一本凈化心靈的書(shū)籍，吸引我的,，是那平實(shí)而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親子之愛(ài)，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量真的感人至深,。崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華。

托爾斯泰認(rèn)為：假如一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,，那么他只能是一個(gè)好教師……假如一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知,，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育――愛(ài)的教育,。”身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的境地,，讓教師永遠(yuǎn)是愛(ài)的播撒者,。那么,，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。我開(kāi)始對(duì)此感受并不深切,，讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。書(shū)中說(shuō)：師愛(ài)是一種依戀的.心情，是一種奉獻(xiàn)精神,，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量,。愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛(ài)心能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛(ài)心能熏陶,，震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲,，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去,。是的，親密融洽的師生關(guān)系,，敬愛(ài)的老師對(duì)自己的影響，常會(huì)令人終身難忘,。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛(ài)的結(jié)果,。愛(ài)是神圣的,，師愛(ài)偉大!愛(ài)像空氣，每天不可或缺的存在于我們的身邊,，可是我們的生活不能缺少愛(ài)，生命的始終都貫穿著愛(ài),。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月,，老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”,。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睈?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活,，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，以及怎樣去愛(ài)的,。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

愛(ài)，是一次永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的愉快的旅行,，一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂(lè),，或憂傷,，或感動(dòng)，或幸福的風(fēng)景,。它讓你感受到人生的絢麗多彩,。教育中有愛(ài),，才會(huì)真正讓孩子,，讓教師擁有更加豐盛的心靈。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇八

寒假時(shí),，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的,。

《愛(ài)的教育》是一部日記體的小說(shuō),，它以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，講述了他在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞和所感,。全書(shū)100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的,，具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”,。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,，善與惡,。完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

試題很難,，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí),，同學(xué)中有一個(gè)哭泣起來(lái)……,。

他們有的畫(huà)圖,，有的寫(xiě)紙條，還有的寫(xiě)了算式給人看……,。

快到中午時(shí)，“我”的父親來(lái)接我,，問(wèn)“我”考的怎么樣,，有沒(méi)有不會(huì)的問(wèn)題……,。

讀《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得做人要誠(chéng)實(shí),，不能撒謊,。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇九

笛卡爾曾說(shuō)過(guò)：“讀一切好的書(shū),，就是和愈多高尚的人說(shuō)話”現(xiàn)在終于體會(huì)到了《愛(ài)的教育》以后,，我感覺(jué)亞米契斯就在眼前和我交流閱讀心得,。讀完《愛(ài)的教育》讓我受益匪淺，讓我明白,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間,。

這部著作記錄了小男孩安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞,，亞米契斯這個(gè)偉大的作家想我們展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友情,，那種純真、真誠(chéng),，不為階級(jí)和社會(huì)地位所阻礙的友情,。

在書(shū)中我認(rèn)識(shí)到一位勇敢,，正直的主人公——卡倫。講述在課堂上,；一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上,，當(dāng)老師質(zhì)問(wèn)時(shí)，他勇于站起替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤并講清事情的原由,，在生活中卡倫也時(shí)常幫助弱小的同學(xué)。我不得不震驚,，敬仰之情油然而生。

在書(shū)中也結(jié)識(shí)了一位舍己救人的小英雄,，是他讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),、堅(jiān)強(qiáng)。在開(kāi)學(xué)的第二天,，媽媽帶著洛佩蒂來(lái)到學(xué)校,，來(lái)的時(shí)候,，有一個(gè)一年級(jí)小朋友忽然離開(kāi)母親的手倒在街上,，這時(shí),，街車(chē)正向他駛來(lái)。洛佩蒂眼看著小孩將被軋到,，大膽地跳過(guò)去,，而不能及時(shí)抬出自己的腳,，被車(chē)子軋傷成了拄拐杖的人。

在愛(ài)的世界里優(yōu)秀的戴洛西,，最終獲得父愛(ài)的潘克西,。高傲的卡羅,。諾比士少年更有對(duì)他們疼愛(ài)有加的先生……在《愛(ài)的教育》中，獲得許多快樂(lè),，獲得不僅是知識(shí)，還有心靈上的洗滌,。

這是一本永垂不朽的書(shū)，它教人用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取的心，教我們熱愛(ài)學(xué)習(xí),，勞動(dòng),，尊師敬長(zhǎng)，同情弱小……讓我們學(xué)會(huì)愛(ài),，因?yàn)椋簮?ài)是愛(ài)心,，愛(ài)是美好的語(yǔ)言,，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn),，愛(ài)是凈化人類心靈之語(yǔ),，跨越種族和信仰，愛(ài)會(huì)讓溫暖凝聚,，給我們帶來(lái)快樂(lè)健康,！

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十

我今天閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū),，作者是亞米契斯,。

我是和同學(xué)、老師一起閱讀,，我讀了書(shū)中的《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。這篇故事講述了小抄寫(xiě)匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫(xiě)信條,，他爸爸不知道,。小抄寫(xiě)匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jī)非常好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里,，一直上學(xué)不好,。一天,，小抄寫(xiě)匠正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，感覺(jué)非常困,，就趴在練習(xí)本上睡起覺(jué)來(lái)。爸爸看到了,，非常生氣，就說(shuō)了小抄寫(xiě)匠,。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫(xiě)匠一直在夜里幫自己抄信條,，才知道不該吵兒子。

我非常喜歡這個(gè)故事,，因?yàn)樾〕瓕?xiě)匠是一個(gè)懂事的好孩子,，知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。

我覺(jué)得書(shū)中最感人的是,，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，小抄寫(xiě)匠的心里還十分甜蜜,，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條,。我的看法是,，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他,，他的心里還是甜蜜的，要是我,，我的心里會(huì)十分生氣,，不會(huì)開(kāi)心,。

我覺(jué)得這一本書(shū)很適合我看,。我從書(shū)中收獲了,，爸爸媽媽說(shuō)我們,，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子,。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十一

在我的書(shū)架上，有一本散發(fā)著濃濃書(shū)墨香氣的書(shū)《愛(ài)的教育》。一開(kāi)始《愛(ài)的教育》的書(shū)名就讓我認(rèn)真思考了一番,。愛(ài)與教育究竟有什么樣的聯(lián)系？帶著這個(gè)問(wèn)題,，我翻開(kāi)了這本讓夏丐尊先生感動(dòng)得“流了淚三日夜讀畢”的書(shū),。

帶著疑問(wèn)，我隨那個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一起,，去尋找問(wèn)題的答案。書(shū)是以日記的形式向我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事《窮人》,、《佛羅倫薩小抄寫(xiě)匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事，但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂,，早上上學(xué)時(shí),，看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開(kāi)母親后,，在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí)，一輛馬車(chē)沖他駛過(guò)來(lái),，羅貝蒂勇敢地跳過(guò)去，把那個(gè)小孩拖到一邊,。小孩得救了,，羅貝蒂卻被馬車(chē)壓到了,。他自己才二年級(jí),，還是個(gè)孩子,，卻毫不顧慮自己的'安危,，多么勇敢的羅貝蒂,！想想自己,，不要說(shuō)救人，就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭,，真是太難為情了,。

說(shuō)到救人,，讓我又想起前年的一件事：一個(gè)年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌,，為了搶救一名輕生女子,，在寒風(fēng)凜凜的冬日,，來(lái)不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中,，挽救了女子的生命，而自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動(dòng)了金華感動(dòng)了浙江感動(dòng)了每個(gè)中國(guó)人,。我作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生我一定要向英雄學(xué)習(xí),，將道德印在心底,，從我做起,，從小事做起,，我相信一定能做個(gè)勇敢的舵手,。

《愛(ài)的教育》看完了,，當(dāng)我合上書(shū)時(shí)，再去思考那個(gè)問(wèn)題愛(ài)究竟是什么,？我已經(jīng)有了答案,，那就是手足之情、親子之愛(ài),、朋友之誼,、愛(ài)國(guó)之心……有首歌唱得真好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間,！奉獻(xiàn),，使我們心靈相通,；愛(ài),，讓世界不在孤單,。讓我們伸出溫暖的手，讓愛(ài)的鮮花四處開(kāi)放,。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十二

翻開(kāi)安利柯的日記本,，可以看到里面的文字處處都包含著一個(gè)“情”字！有人間親情,、師生深情、同學(xué)友情,、愛(ài)國(guó)真情,，同時(shí)也流露出樂(lè)作者對(duì)祖國(guó)和親朋好友真摯的關(guān)愛(ài),，當(dāng)然也會(huì)自然而然地感化你去熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)祖國(guó),、同情弱小,、樂(lè)于助人,、尊敬師長(zhǎng)和體貼父母,。文中的真誠(chéng)友愛(ài),、堅(jiān)強(qiáng)和善良都化作了一股股甘甜的清泉,，滋潤(rùn)著我們那幼小而又脆弱的心靈,。

當(dāng)看完這本書(shū)后,，你還會(huì)不由自主地反省自己曾經(jīng)的一言一行,、一舉一動(dòng),，反省它們是否曾造成過(guò)不良的影響和后果。

值得珍藏的《愛(ài)的教育》,，將成為我今后人生的“指南針”,，不遺余力地為我調(diào)整好前進(jìn)的方向,。我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》，愛(ài)它優(yōu)美的語(yǔ)言,，愛(ài)它深邃的思想，愛(ài)它給我?guī)?lái)的一切,！

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十三

我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛(ài)少了,，我對(duì)媽媽的愛(ài)戴也少了,。但自從讀了《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛(ài)我,。讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸,。它寫(xiě)的是一位母親為了全家的幸福,，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆,。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,，便開(kāi)始尋找母親,。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親,。但由于干活太累,，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊,，直至喬治來(lái)到母親的身邊,。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng),，垂危的生命又重新有了動(dòng)力,。

讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福,，到別的地方當(dāng)保姆,；為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去,。而我母親呢,？也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛(ài)別人打擾她的工作,?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,，因此工作,、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,，也常常被老板批評(píng),。我真是太對(duì)不起媽媽了。

“xx,，該吃飯了”聽(tīng)到這熟悉的`聲音,，我不禁鼻子一酸,，眼淚便流了下來(lái)。

通過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛(ài)……,。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十四

《愛(ài)的教育》是作者?！さ隆ぐ⒚诅魉乖?010年出版的教育小說(shuō)。這本書(shū)主要描寫(xiě)了安利柯在老師,、父母,、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩,。

這本書(shū)讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》,，講述了師生友情、愛(ài)國(guó)之情,，孩子他們的衣袋里裝著甘草根,、鈕扣、瓶子木塞,、碎石塊等小玩意兒,，老師搜查時(shí)，他們把雜草和甲蟲(chóng)帶進(jìn)學(xué)校蟲(chóng)子在教室里飛來(lái)飛去,，有的掉進(jìn)墨水瓶,，作業(yè)本上都沾滿了墨汁。老師好像學(xué)生們的媽媽幫助他們,?？捎行└改高€來(lái)學(xué)校大發(fā)怨言，老師是多么的操勞??！

還有一個(gè)故事《帆多瓦的愛(ài)國(guó)少年》講的是一個(gè)少年從街頭賣(mài)藝的班子里跑了出來(lái)，他到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù),，可誰(shuí)知道他們又把他送回到把他賣(mài)了的父母那里了,，他被送上了船，在船上有三個(gè)人給他一點(diǎn)小錢(qián),，后來(lái)他們說(shuō)少年國(guó)家不好,，少年把錢(qián)扔到了他們的臉上說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我的祖國(guó)，我就不接受誰(shuí)的錢(qián),！”

這兩篇文章讓我明白了,，老師和學(xué)生之間的愛(ài)是無(wú)私的，老師不顧自己的身體,，每天備課到深夜,，就希望我們好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的'成長(zhǎng),。當(dāng)我們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)時(shí),，您是那樣的喜氣洋洋,，像溫柔慈愛(ài)的父母。我親愛(ài)的老師我將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我們的愛(ài),！

國(guó)家是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家,，祖國(guó)就是我們的母親,，我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)我的祖國(guó)！

要做一個(gè)有品質(zhì)的人就要愛(ài)老師,，否則怎么算一個(gè)好學(xué)生！要愛(ài)祖國(guó),，不然算什么中國(guó)人呢,！

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十五

愛(ài)是一滴甘霖，滋潤(rùn)著干涸的大地,；愛(ài)是一朵白云,，點(diǎn)綴著浩瀚的天宇；愛(ài)是一句問(wèn)候,，溫暖著人們的心靈……愛(ài)是偉大的,，當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更深刻的感受到了愛(ài)的意義,。

本書(shū)采用日記的形式,，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量,。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,。

古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊,，可見(jiàn),，愛(ài),，是無(wú)處不在的。我們一出生,，就沉浸在愛(ài)的海洋里,，有父母的`愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,，上學(xué)了,，又有教師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài),。愛(ài)就如空氣一般,，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它,，離開(kāi)了愛(ài)的人,，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能使人絕處逢生,，愛(ài)能使浪子回頭,，愛(ài)又能激發(fā)人無(wú)窮的力量。

愛(ài)的力量是偉大的,。陽(yáng)光之愛(ài)能熔化冰雪,，春風(fēng)之愛(ài)能萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)能滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)是無(wú)處不在的,！這就是“愛(ài)”真正的含義讓世界充滿愛(ài),，這就是我們夢(mèng)想的天堂！

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十六

《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利著名作家亞米契斯的一部作品,。

里面有許多主人公,。但是，我最喜歡卻是柯禮智,、許利亞,、馬珥珂和潘克希。

我喜歡柯禮智的寬容,、安禮柯的本子被他一不小心弄臟了,，只因道歉時(shí)笑一笑使安禮柯氣更大，本子被安禮柯弄臟,。如果是我,，我會(huì)大發(fā)雷霆?？伤萘税捕Y柯,，正是因?yàn)樗陌荩攀顾麄兒秃谩?/p>

我喜歡許利亞的孝順，他父親在鐵路上做雇員,，收入少,，子女多。所以他還替人繕寫(xiě)文件,。這次繕寫(xiě)的是雜志訂戶名冊(cè),，非常難寫(xiě)。于是許利亞背地幫爸爸寫(xiě),?？墒且粋€(gè)孩子徹夜工作實(shí)在太難為他了，在不知道的情況下,，父親狠狠地把許利亞訓(xùn)斥了一頓,。如果是我會(huì)沉不住氣，告訴父親真相,?？墒撬麤](méi)有，他不想讓父親感到慚愧,、內(nèi)疚。他依然做了下去,?？墒翘斓紫聸](méi)有不透風(fēng)的墻，這件事還是讓父親知道了,。

我喜歡馬珥珂的孝順和有恒心,。馬珥珂母親為養(yǎng)家糊口，跟別人去國(guó)外打工,。剛開(kāi)始書(shū)信來(lái)往,，后來(lái)杳無(wú)音信。馬珥珂決定獨(dú)自去布宜諾斯艾利斯尋找母親,，到了布宜諾斯艾利斯時(shí),，突然得知母親隨雇主去了科特淮，他歷盡艱苦到了科特淮又得知她們?nèi)チ送聨?kù)曼,，于是他就終于見(jiàn)到了母親,，使母親治好了病。

我喜歡潘克希的孝順,。潘克希本子被父親打翻的洋燈燒去了作業(yè)本的一半,，卻硬說(shuō)是他自己一不小心扔掉火里。他父親嗜酒如命,，常常無(wú)緣無(wú)故地踢他,、打他、亂摔他的作業(yè)本?？伤麉s拼命地替他辯護(hù),，說(shuō)父親沒(méi)打他，父親非常愛(ài)他,。這是一個(gè)多么純真的孝行?。?/p>

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十七

假期里,，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,，我非常喜歡，一口氣就讀完了,。

透過(guò)安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的教師！當(dāng)安利柯的教師說(shuō)道：“你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人,！你們是我的兒子,、女兒；我愛(ài)你們,，請(qǐng)你們也喜歡我,！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰,，請(qǐng)將你們的真心給我看看,！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀,！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他,，這位教師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我,！他讓我們意識(shí)到，教師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要,！

每個(gè)人在生活中,，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤,，可是我們作為小孩子,，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略,！每個(gè)人都不希望成為教師心目中的差生,，或者父母不喜歡的壞孩子,。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰,，也是最深刻的愛(ài)。

這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,，獻(xiàn)給需要的人,，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起,，學(xué)會(huì)理解,、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,，我們逐漸長(zhǎng)大了,，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師,，和養(yǎng)育我們的父母,。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十八

每一個(gè)人都有愛(ài)，母親有母愛(ài),，父親有父愛(ài),，教師有師愛(ài)，朋友間有友愛(ài),，夫妻間有恩愛(ài),，這都是愛(ài)。正是這些愛(ài)讓世界更加美好,，更加留戀，更加親切,！有句話說(shuō)如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),，世界將變成美好人間。

在愛(ài)的教育之本書(shū)中,，我更體會(huì)到了人與人之間的交流方式,，更加體會(huì)到師生之間如何正確的交流。經(jīng)常有家長(zhǎng)把孩子交給我時(shí)告訴我說(shuō)這孩子要不聽(tīng)話就隨意打他,。我在想這樣的方式到底可行嗎,？現(xiàn)在的21世紀(jì)，孩子是家庭明珠,，是家庭重望所托,。孩子是摸不得，碰不得,，批評(píng)不行的,！學(xué)生的尊嚴(yán)被捧到天上了，而老師的尊嚴(yán)被踩在了腳下。這也是為什么教師的壓力位居排行榜老二,。

教師是教育學(xué)生走在正確的`道路上,，不誤入歧路，或者說(shuō)是少走些彎路,。怎么教育呢,？愛(ài)的教育告訴我要用愛(ài)心，要用情感來(lái)交流,。只有學(xué)生感覺(jué)到老師是用心來(lái)感化他的,，他會(huì)用真心回報(bào)你的學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)是參差不齊的，所以不要企圖讓每個(gè)學(xué)生都給你同樣的回報(bào),，而要換個(gè)角度思考,，每個(gè)學(xué)生才得到最大的發(fā)揮。當(dāng)我手捧著學(xué)生送給我的圣誕賀卡和新年賀卡時(shí),，我在想學(xué)生也有愛(ài)的,，學(xué)生的本質(zhì)也是愛(ài)老師的，既然這樣,，就讓這種愛(ài)在師生之間長(zhǎng)長(zhǎng)久久地存在吧,，這將是教師教學(xué)的不竭動(dòng)力，和學(xué)生前進(jìn)的催化劑,！