總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一

自9月2號(hào)至11月12號(hào)，我在中學(xué)實(shí)習(xí),，為期七十天,，所教授科目為初一年級(jí)101、102、103,、104四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù),。在這段時(shí)間里，通過教學(xué)實(shí)習(xí),、見習(xí)班主任這兩個(gè)方面的工作,，不管是在知識(shí)上還是能力上，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。與初三76班學(xué)生一個(gè)月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗(yàn),，無疑是我的一筆巨大財(cái)富。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。下面，我就將我個(gè)人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié),。

9月2號(hào)到9月16號(hào)這兩個(gè)星期內(nèi)我聽了指導(dǎo)老師劉老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的10節(jié)課,、準(zhǔn)備一份教案、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上,。

這個(gè)學(xué)年采用的是河北省電化教育館同dc加拿大國(guó)際交流中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材,。這套教材與河北師范大學(xué)版苗主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對(duì)不同階段的學(xué)生有所區(qū)分。這樣子就避免了小學(xué),、初中,、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子、實(shí)際上技能水平無法區(qū)分的現(xiàn)象,。

但是中學(xué)是一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué),，是鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)甚至村級(jí)小學(xué)。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級(jí),、市級(jí)小學(xué)低很多。即使有的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程,，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后,。

針對(duì)這種狀況，我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識(shí)掌握,。上課時(shí)間一般不超過25分鐘,，給學(xué)生足夠時(shí)間練習(xí)。并且運(yùn)用到接下來的教學(xué)工作中,，深受學(xué)生喜愛,。因?yàn)榫毩?xí)充分、分層次培養(yǎng),，初一年級(jí)學(xué)生在安國(guó)市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績(jī),。

我被安排做初三76班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)工作為期一個(gè)月。在原班主任指導(dǎo)教師的支持下,，班主任工作得以順利地展開,。在這期間，除了確保班級(jí)早晚自習(xí),、課間操,、眼保健操、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行,，在中學(xué)隊(duì)列比賽,、合唱比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)以及處理班級(jí)的日常生活,、了解學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)更是付出了艱辛的努力,。為了熟悉班級(jí)情況，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活狀況,，我多次利用休息時(shí)間積極主動(dòng)地與原班主任進(jìn)行交流,。

初三月考成績(jī)出來以后，我和盧老師比照成績(jī)單和學(xué)生上課情況以及上一次月考成績(jī)單對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析,。并針對(duì)學(xué)生對(duì)語,、數(shù)、外比較薄弱,，理,、化、史,、政相對(duì)樂觀的現(xiàn)象制定出一個(gè)可行的調(diào)整方案,，受到了學(xué)生的歡迎并積極執(zhí)行。

另外,，通過與班長(zhǎng)的交談,，針對(duì)九零后學(xué)生比較嬌氣、心理脆弱的特點(diǎn),，展開了“感恩的心”主題班會(huì),。在班會(huì)結(jié)束時(shí)候一起許下“回首昨天、守護(hù)今天,、相約明天”的約定,。

總的說來，我的實(shí)習(xí)是成功的,。這段期間增長(zhǎng)了見識(shí),，積累了經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過程,，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下,，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，在此,，對(duì)他們表示深深地謝意,！

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇二

__-__年，我到__中學(xué)進(jìn)行了為期__天的實(shí)習(xí)工作,，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì),，實(shí)習(xí)總結(jié)自我鑒定。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛,。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課,，每一幕,，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，對(duì)我來說都是那樣的深刻,，至今還記憶猶新，,。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課前把她課上的重點(diǎn),，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對(duì)學(xué)生說話,，如果與學(xué)生溝通,，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西,。

聽課實(shí)習(xí)完成之后,，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張,。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕,。從低頭一個(gè)人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程,，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣,，是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作,，上課認(rèn)真聽我講,，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題,。作為一個(gè)新人,，真的讓我感動(dòng)。

不過,，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段,，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對(duì)于這樣的學(xué)生,，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的,。或許會(huì)起到反作用,，后果不堪設(shè)想,。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里，人人有權(quán)利,，人人有利益,，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益,，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,，也就會(huì)反作用與教師。所以,，不尊重學(xué)生,，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的,。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子,，同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是,，不能輕易的放棄他(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)們,。

我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子,，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝,。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們?cè)谏险n的過程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,，多變的思想,，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的,。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們,。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始，整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果,。

在講課方面,，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí),。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛,。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播,。說明他們真的很經(jīng)典，(轉(zhuǎn)載自,，請(qǐng)保留此標(biāo)記,。)不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心寒,，也應(yīng)該反思一下,。

子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn),，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷,，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí)。

其實(shí),，只一支曲子,，讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí),，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí),，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等,，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候，就不會(huì)盲目,，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解,。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí)，通俗易懂,，學(xué)生容易接受掌握,。

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇三

xx年9月15日到11月10日，是我在佛山市南海中學(xué)踐行教育實(shí)習(xí)的日子,，我懷著激動(dòng),、忐忑與期待的心情開始了我的整個(gè)教育實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，我心中滿懷不舍、留戀,，現(xiàn)在我仍然不愿意相信實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,！

在海中的兩個(gè)月實(shí)習(xí)是快樂而充實(shí)的，我很幸運(yùn)地遇到了兩位重量級(jí)的指導(dǎo)老師——科任指導(dǎo)老師李杰老師和班主任指導(dǎo)老師唐恒芳老師,。他們兩位都是具備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，長(zhǎng)年在高三教學(xué)一線上很厲害的老師，從兩位老師身上,，我學(xué)到的不僅僅是學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,，更多的是他們對(duì)教育的熱忱和教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)以及他們的教書育人的理念。

（1）實(shí)習(xí)的第一周,，我爭(zhēng)取多聽不同老師的課,，學(xué)習(xí)感受他們的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等,，并暗中觀察學(xué)生的反應(yīng),，做好前期的準(zhǔn)備工作。緊接著,，通過與指導(dǎo)老師的交流,，我大致確定了自己的實(shí)習(xí)授課安排，老師給我安排了每周大概兩節(jié)新課的鍛煉與實(shí)踐機(jī)會(huì),。

（2）上課前,，通過備課、試講以及和指導(dǎo)老師的交流探討,，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，梳理出教學(xué)的流程和思路，再上講臺(tái),。

（3）上新課,，老師給了我多個(gè)班進(jìn)行不斷地嘗試、實(shí)踐,，首先我在第一個(gè)班授課,，然后聽取老師的指導(dǎo)意見，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，再準(zhǔn)備下一節(jié)在另一個(gè)班的授課,，雖然教學(xué)內(nèi)容相同，但前后的實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn),，善于做總結(jié)反思,，不斷地修改,，才能不斷地前進(jìn)！同時(shí),，在備課和講課的空閑時(shí)間,，我會(huì)爭(zhēng)取聽其他不同老師對(duì)同一課時(shí)的教學(xué)處理，吸取借鑒他們好的地方,，便于下節(jié)課或以后授課的改進(jìn),。

海中的生物科組是個(gè)友好和睦的大家族，各位老師師兄師姐都非常熱情,，也很樂意讓我們?nèi)ヂ犝n,，并慷慨地給予我們指導(dǎo)，特別是我的指導(dǎo)老師李杰老師,，更是從授課以及未來教學(xué)的發(fā)展等各方面給予了我很多指導(dǎo),。面對(duì)著老師們的信任和鼓勵(lì)，我只能加倍努力,，備好每一節(jié)課,，同時(shí)積極參加備課組的每周一次的會(huì)議，參與生物月考的改卷評(píng)卷以及輔導(dǎo)班上的學(xué)生參加佛山市詹天佑杯科研創(chuàng)新大賽,。

實(shí)習(xí)是忙碌的,，但更是充實(shí)的，我實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)的班級(jí)是高一（5）班,，這是一個(gè)充滿活力與朝氣,，愛玩也愛學(xué)習(xí)的班級(jí)。而我的班主任指導(dǎo)老師唐老師是一位數(shù)學(xué)老師,，他的課善于聯(lián)系生活,，上課富有激情，深受學(xué)生的喜愛,，同時(shí)他又是一位時(shí)刻關(guān)注時(shí)事,，有抱負(fù)并且自律性很強(qiáng)的一位老師。老師在班級(jí)管理上很有一套,，從不批評(píng)學(xué)生,，他善于借用各種活動(dòng)和生活例子來教育、鼓勵(lì)學(xué)生,，他就像一位慈愛又嚴(yán)厲的父親,，他對(duì)學(xué)生的愛是深沉而濃烈的,。在指導(dǎo)我的班主任工作中，他告訴我班級(jí)的建設(shè)和管理要靠一步步的摸索,，鼓勵(lì)我慢慢來,，從班主任日常工作到班級(jí)活動(dòng)等大小事務(wù)，他逐漸放手讓我去管理，同時(shí)給予了我很多很多的指導(dǎo)和幫助！

由于我的性格比較的安靜沉穩(wěn),，我與學(xué)生們的相處方式也是相對(duì)較平靜自然的，或許表面看起來好像大家在一起沒有什么歡歌笑語,，但是當(dāng)五班的孩子們見到我時(shí),，總會(huì)甜甜地笑著叫道：林老師好！特別是在我生病住院的時(shí)間,，學(xué)生們自發(fā)到醫(yī)院看望我；我出院回來時(shí),，他們一見到我就歡呼鼓掌,；我實(shí)習(xí)結(jié)束即將回校的前一晚，他們?yōu)槲遗e辦了歡送會(huì)……太多太多的感動(dòng),，我?guī)е鴿M心的愛與祝福,，衷心地希望我的孩子們能夠快樂、健康地成長(zhǎng),！

實(shí)習(xí)離別之弦已拉滿,，即將開弓，但作為一位師范生,，我的教師事業(yè)才剛剛開始,，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)將作為我人生中的一筆寶貴財(cái)富，帶給我未來的教學(xué)與生活更多的思考和動(dòng)力,，我將且行且思,，繼續(xù)前進(jìn)！

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇四

自xx年9月18日開始,，我來到了預(yù)定的一所鄉(xiāng)村中學(xué)實(shí)習(xí),，鄉(xiāng)村中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)。通過實(shí)習(xí),，我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí),，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了南師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致肯定。下面分別從實(shí)習(xí)綜述,、實(shí)習(xí)效果,、實(shí)習(xí)心得三個(gè)方面對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一,、實(shí)習(xí)綜述

1,、 課時(shí)數(shù)

由于數(shù)學(xué)是考試的重點(diǎn)科目，而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，故指導(dǎo)老師一開始就很細(xì)心地把他們的情況給我介紹了一下,，并且安排好了實(shí)習(xí)課的數(shù)量與進(jìn)程,，希望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀教師。另外,，在實(shí)習(xí)課以外,，還有不定時(shí)間的輔導(dǎo)課，有的是講評(píng)卷子,，有的是分析作業(yè),，有時(shí)還有些思想教育與交流課。這樣可能每周課時(shí)會(huì)達(dá)到四至五節(jié),，這可能對(duì)于初一的學(xué)生來說有點(diǎn)負(fù)擔(dān),，會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響，但經(jīng)過指導(dǎo)老師的精心栽培和我本人的不懈努力,，最終還是獲得了圓滿解決,。

2、 教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）,。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，實(shí)習(xí)總結(jié)《鄉(xiāng)村中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)》,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過了第一周的聽課,、試講后，第二周我正式走上講臺(tái),，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng),。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書,，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋砗?jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中,，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間,。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話,，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低它的效能,。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間,，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗(yàn)顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,，困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺,。

需要說明的是,，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動(dòng)的效率,。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí),，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來,。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任,。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇五

見習(xí)將近2周了,，感慨頗多,，吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師、學(xué)生給我留下了很深的印象,，這次見習(xí)是我第一次以老師的身份進(jìn)入校園,，感受教育的魅力。

見習(xí)報(bào)道的前兩天,，我們班的7個(gè)人就從師院徒步走到xx中學(xué)，然后商量以后如何去學(xué)校,，那天我們走了40多分鐘到了傳說中的實(shí)驗(yàn)中學(xué)的門口,，那時(shí)候正值學(xué)生放學(xué)（星期五下午），很多家長(zhǎng)等在門口,，沒能進(jìn)去參觀,，只看到操場(chǎng)和一些建筑。對(duì)學(xué)校有初步的認(rèn)識(shí)是在報(bào)道那天在會(huì)議室里x校長(zhǎng)介紹的,，校長(zhǎng)的話現(xiàn)在猶在耳邊,，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所體育特色的民辦學(xué)校,，學(xué)校是以智力培養(yǎng)高貴，用體育鍛造英才,，憑勞動(dòng)開創(chuàng)未來,，讓天性得到自由為理念的，學(xué)生是經(jīng)過嚴(yán)格帥選的,，學(xué)生的水平相當(dāng),，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常豐富，除了平常的一些課程外,，還有選修課程（如數(shù)學(xué)史,、航模、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈等）,、辯論賽,、閃亮30分、武術(shù),、游學(xué),。。,。,。。,。全校共有18各班級(jí),，每個(gè)年級(jí)6個(gè)班,，每個(gè)班40人,，共有52個(gè)老師，平均年齡33歲,。,。。,。,。。

當(dāng)時(shí)就被校長(zhǎng)的話所吸引,，迫不及待的想去了解,、融入這所優(yōu)秀的學(xué)校。慢慢的對(duì)它有所了解,，雖然它并不大,，但是教學(xué)條件和設(shè)施都很好,，如每個(gè)班都有多媒體,，還有一些活動(dòng)的設(shè)備,，如閃亮30分,，在操場(chǎng)上設(shè)了一個(gè)舞臺(tái)，給學(xué)生一個(gè)很好的個(gè)性發(fā)展的平臺(tái),。

升旗儀式和讀寫老師的檢討讓我對(duì)這所學(xué)校有了更深的理解,，升旗、唱國(guó)歌,、國(guó)旗下講話,，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是學(xué)生,，還有排著整齊隊(duì)伍的老師,，真的讓我很震撼,，我都不記得我有多久沒有唱過國(guó)歌了,，聽著耳邊傳來老師們的歌聲,，覺得很羞愧,。還有那個(gè)讀寫老師的檢討,，應(yīng)該說我是被震驚了,。教不嚴(yán),，師之惰，雖說如此,，能做到如此的老師又有多少呢，也許也只有這個(gè)學(xué)校這個(gè)校情里的老師才能做到這般吧,。

報(bào)到那天校長(zhǎng)給我和嚴(yán)寸明安排了學(xué)科指導(dǎo)老師楊老師和班主任工作指導(dǎo)老師徐老師，兩位老師給我的是那種溫和,、可親的感覺,，有點(diǎn)像我姑姑（姑姑曾經(jīng)也是一位教師）。

楊老師負(fù)責(zé)701,、702和703的歷史與社會(huì)和思品課,，除了星期三外每天老師都要上三節(jié)課，還要批兩份作業(yè),，是蠻辛苦的,，我們跟著楊老師主要是聽聽她的課，觀察楊老師怎樣教學(xué),，面對(duì)不同的班級(jí)如何上一節(jié)同樣的課,，如何因地制宜、因材施教,，偶爾還幫助老師批改作業(yè),，通過批改學(xué)生的作業(yè)使得教學(xué)得到反饋，知道學(xué)生哪方面還不足,，繼而加以強(qiáng)化,。楊老師教學(xué)給我一點(diǎn)很重要的啟示是在課堂上要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生予以鼓勵(lì)，這點(diǎn)楊老師很是讓我佩服,，鼓舞的話再加上老師溫柔的語調(diào)給人種很舒服很想奮進(jìn)的沖動(dòng),。因?yàn)槠吣昙?jí)的歷史與社會(huì)涉及到歷史的只是很少,，老師還鼓勵(lì)我們多聽聽八年級(jí)和九年級(jí)的課,，這樣更能加強(qiáng)我們的專業(yè)化教學(xué)。所以兩周來我們將七,、八,、九年級(jí)歷史老師的課聽了個(gè)遍，七年級(jí)的馬老師,，八年級(jí)的沈老師和汪老師,，九年級(jí)的陸老師，很可惜沒有聽到章新初老師的課,，這些老師上課都有自己的風(fēng)格,，不過都有一個(gè)共同特點(diǎn),，那就是幽默,。當(dāng)一個(gè)老師幽默感真的很重要,，不僅活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生很好的記住某個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

徐老師是703班的班主任也是三個(gè)班的語文老師,，報(bào)到那天她就幫我們介紹給703班的孩子們，當(dāng)時(shí)我第一次見到他們有點(diǎn)緊張,，很簡(jiǎn)單地說了句“大家好,，我姓張，以后你們叫我張老師就好了”,，接著就有點(diǎn)愣在那了,，徐老師馬上接上“趕緊向張老師問好呀”，隨著學(xué)生異口同聲的一句“張老師好”化解了我的尷尬,，真的很感謝她,。平常我們就在同學(xué)們做眼保健操、廣播體操和打太極拳時(shí)我們?nèi)タ纯淳秃昧?，要做的事很少,，就除了今天（xx年3月30日星期三），老師有事出去了,，讓我們監(jiān)考3個(gè)班的語文,，站了三節(jié)課，腳有點(diǎn)疼,，中午看了閃亮30分,，下午又當(dāng)跳繩比賽的裁判，晚上再花40多分鐘走路回宿舍,，這腳真的有點(diǎn)受不了,。不過，2周也只有這么一次,，這么好的經(jīng)驗(yàn),，也許以后我再站那么久就不覺得累了。徐老師還有一句話我覺得應(yīng)該謹(jǐn)記,，班主任得處理好和學(xué)生的距離,。

剛到學(xué)校的時(shí)候?qū)W生們見到我們都用好奇的眼光打量我們，好像我們是什么稀有動(dòng)物,，不過到了下午,，走在路上遇到學(xué)生就會(huì)不斷聽到“老師好老師好”的叫聲，即使在廁所里,，真的是很有禮貌,，只能說是老師們的功勞,。對(duì)于這些學(xué)生我是有很大的好感的，尤其是701,、702和703,，上周三班團(tuán)活動(dòng)在703班聽了兩場(chǎng)辯論賽，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作和才華真的很令我震驚,，除了震驚我真的找不到其他形容詞,，第一個(gè)辯題劉備和曹操誰更適合當(dāng)班長(zhǎng)，沈墨的表現(xiàn)及其的出色,，那不緊不慢的語調(diào)和充實(shí)令人信服的辯說令人無以回復(fù),，很有我們的學(xué)長(zhǎng)余洋的風(fēng)格。而且703班貼在墻上的毛筆字我還以為是名家寫的,，原來是他們自己寫的,，看來未來他們也許就是那個(gè)名家！703班的同學(xué)看到我們明顯比其他學(xué)生更加熱情,。

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇六

20xx年x月x到x月x日,，我來到了xxxx中學(xué)開始了為期七周的教育實(shí)習(xí)。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢(mèng)想,。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,，這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長(zhǎng)了很多,，自身的能力也有了很大的提高,。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面,，我將從以上這兩方面對(duì)我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié),。

（一）班主任工作。

在班主任實(shí)習(xí)工作期間,，我擔(dān)任的是xxxx中學(xué)xx班的實(shí)習(xí)班主任,，通過自己的努力和與原班主任的默契配合,，我完美的完成了實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)任務(wù),，得到了老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

要成為一名出色的班主任,，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好,。首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心,。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動(dòng)諸如各類評(píng)比,，德育活動(dòng)等等,，除此以外，還要應(yīng)對(duì)種種計(jì)劃外情況,。xxxx中學(xué)xx班共有學(xué)生xx人,。班主任作為這xx人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏,。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上，如果是周一的早上,，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃,。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育,，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味,，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。所有的批評(píng)教育都不可以延期,，一旦錯(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī),，機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決,。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時(shí)回校,，如果是病假,，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng),，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。,。

細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中,，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動(dòng)找我說心底話的時(shí)候,，無論多忙我都會(huì)放下手邊的工作,，找個(gè)地方耐心地傾聽。通常他們說的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽眾,，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價(jià)值觀。在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,，我采取的.是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法,。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止,，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性,。對(duì)于班里面的“頑固分子”，我會(huì)不定期找他們聊天,，了解他們心里的想法,，以便“對(duì)癥下藥”。所以有老師說,，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心,。

交到我手上。這給了我很大的發(fā)揮空間,，所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。實(shí)習(xí)期間，我參加過年級(jí)的班主任會(huì)議,，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力,，積極地跟科任老師,，跟家長(zhǎng)，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況,。

以上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”,，當(dāng)然，要把班主任工作進(jìn)一步升華,，除了“三心”,，我覺得還需“兩意”——善意與樂意。

善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤,。我的理念是“如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤,，那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問題，只能是教育的問題,?！被谶@樣的理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,。有一次上課的時(shí)候,，坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲,。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán),，但是我選擇了平和對(duì)待,。我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來,，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課,，然后到辦公室找我?！彼麄儾]有很害怕地等待下課,，反而很積極地回應(yīng)我提出的問題。下課后,，我“輕饒”了他們,，只要他們拿保證書就可以換回手機(jī)。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束,，他們都沒有對(duì)我產(chǎn)生抵觸心理,。

第二點(diǎn)樂意，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度,。這是我個(gè)人的感想,。班主任的工作是只有親身體會(huì)才能感受當(dāng)中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時(shí)候都會(huì)有數(shù)不盡的抱怨,，包括我自己,。相信許多人都有的一種體會(huì)就是班主任的情緒會(huì)直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒,，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù),。事實(shí)證明，一個(gè)開心的班主任做起事來是事半功倍的,。

總的來說,，我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契配合完成所有的工作，這也是我最大的收獲,。

（二）教學(xué)工作,。

在磨練中成長(zhǎng),一個(gè)新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn),，這是我對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié),。

我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好,。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài),，其他的關(guān)于板書，知識(shí)點(diǎn)處理,、時(shí)間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù),。第一節(jié)課下來,，我的感覺簡(jiǎn)直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好,，她總是用不同的方式鼓勵(lì)我,。第二節(jié)課還是有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)進(jìn)步,，但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。那時(shí)候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師。在課后的評(píng)課中,，各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方,。一開始我還難過得要死，但是后來我換個(gè)角度想,，這些“批評(píng)”其實(shí)都是在為我指點(diǎn)方向,。有人為你指點(diǎn)總比一個(gè)人盲目摸索要好。因此我喜歡上點(diǎn)評(píng),，喜歡有人聽我的課,。

說起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛,。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑,。實(shí)習(xí)之前，我很敬重的郭申生老師說過,，如果教師沒有激情,，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂,。所以無論我有多么的累我也會(huì)提醒自己保持激情,，投入課堂。通過對(duì)他們的了解,，在許多高中學(xué)生心目中,，生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念,，提起對(duì)生物的興趣,，我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導(dǎo)入部分我都會(huì)進(jìn)行一些修改,，還有就是課堂語言方面我會(huì)很注意我的語音語調(diào),，以及運(yùn)用一些很幽默的比喻。

當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,。首先是客觀問題,，班級(jí)的缺少多媒體演示電腦。在高中生物教學(xué)中必須依賴多媒體的運(yùn)用,。由于電腦問題,，我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué),，因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時(shí)間，往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無法順利展開,。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,，不能太過依賴多媒體。

此外,，我在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn),，作為一個(gè)即將走上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生，就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí),，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人,。因此,，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則，在生活上,、思想上起到表率作用。

（三）小結(jié),。

綜合上述,，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力，認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的,！在這一個(gè)多月中與學(xué)生一起生活,、學(xué)習(xí),，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會(huì)到了作為教師的樂趣和幸福,。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇七

經(jīng)過為期兩個(gè)月的在三中的教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多,，同時(shí)也成熟了不少。實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí),。下面我就以教學(xué)工作為主，對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

根據(jù)了解,，xx三中始建于1956年，是xx市教育局直屬重點(diǎn)高中,、“xx市示范學(xué)?！薄W(xué)校榮獲“湖北省文明單位”,、“湖北省安全文明校園”,、“xx市最佳文明單位”、“xx市群眾最滿意學(xué)?！?、“xx市綠化先進(jìn)單位”、“20xx-20xx全市普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)”,、“20xx高考應(yīng)屆生高分段文科一等獎(jiǎng)”,、“20xx年高考應(yīng)屆生高分段理科二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招,，高一高二分別有18個(gè)班，重點(diǎn)班各有8個(gè),。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ),、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱,，接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高二年級(jí)的特奧班,，我負(fù)責(zé)的是13、18班,，作為實(shí)習(xí)語文老師協(xié)助語文老師凌老師的教學(xué)工作,。

在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí),。

1,、聽課。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共20節(jié)課,。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。

2,、備課,、上課與批改作業(yè)“師者,傳道授業(yè)解惑也,！”“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來,。剛開始實(shí)習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下,，我聽了20節(jié)課,，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中,。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),，跟隨凌老師交替在給高二（18）班學(xué)生上語文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束?，F(xiàn)在,，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié),。

xx市第三中學(xué)給我安排的是高二（18）的語文,。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍,，甚至可以說是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心使然,。上課的時(shí)候,，我盡量把音量放到最大，充滿激情,，多運(yùn)用肢體語言,，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,?？偟脕碚f，在整個(gè)教學(xué)過程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。

在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述,。即使寫得不好的作文,，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮,，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之,，對(duì)于寫的好的作文,，固然要指出好在哪里，但是不好的作文,，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì),。只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的.來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)凌老師指出缺點(diǎn)和不足,，以不斷地提升自己,。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,，更可以去發(fā)現(xiàn),。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

在此,，對(duì)帶隊(duì)老師高老師、指導(dǎo)老師凌老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意,！

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇八

教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系,、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉,，這是一次非常難得的好機(jī)會(huì)，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn),，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我與育才中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谥笇?dǎo)老師楊睿老師的帶領(lǐng)下于20xx年3月2號(hào)一行到達(dá)重慶市育才中學(xué)，上午在初中部安頓后,，下午就參加了育才中學(xué)為西南大學(xué)的實(shí)習(xí)生安排的實(shí)習(xí)生大會(huì),，會(huì)上和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師兼班主任指導(dǎo)老師王茂峰老師見了面，并在他的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)高20xx級(jí)6班的學(xué)生見了面,。就這樣,，拉開了為期三個(gè)月半的實(shí)習(xí)工作的序幕。

下面,，我就從不同角度對(duì)本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

1、概括,。教學(xué)實(shí)習(xí)的班級(jí)為重慶市育才中學(xué)高20xx級(jí)2,、6、27班,，一共三個(gè)班級(jí),，其中2班和6班為育才中學(xué)普通實(shí)驗(yàn)班，27班為育才中學(xué)清華班,，由年級(jí)理科前30名組成,。

2,、聽課。實(shí)習(xí)前期為了更快的了解中學(xué)化學(xué)教學(xué),，指導(dǎo)老師王茂峰老師并沒有安排我講課,，而前期的任務(wù)主要是聽課。在這期間,，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),，有屬于自己的鮮明教學(xué)風(fēng)格,，都有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。

首先是化學(xué)組老師的,。王茂峰老師的激情澎湃且不失新的教育思想,，胡家強(qiáng)老師的冷默且分析問題的透徹，儼湘冬老師的親和且精細(xì)到位,，范明潔老師那無可挑剔的板書,，曦老師無可挑剔的個(gè)人基本素養(yǎng)，劉穎老師的親和舒服………看到他們精彩的課堂,，真的會(huì)讓人感嘆：真的是直屬校的老師?。?/p>

老師們教學(xué)的睿智與實(shí)力展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受,！所以在他們身上我學(xué)到了很多,。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法,。同時(shí)，和他們作對(duì)比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，任重而道遠(yuǎn)啊,。

3,、是：語音和教態(tài)比較好，但是開頭過于平鋪直敘，不能夠很好的抓住學(xué)生的眼球,。然后就是我搭檔坐在實(shí)驗(yàn)室該新課的引入了,。經(jīng)過努力，新課的流程就這樣敲定了,。最后在27班講了我的第一節(jié)新課,，還錄了視頻。

再講完我的第一次習(xí)題課和新課后,，就開始陸陸續(xù)續(xù)的講課,，習(xí)題課大概講了有幾十節(jié)，講的新課有：苯酚,、乙醛,、葡萄糖、蔗糖,、淀粉,、纖維素、油脂,、蛋白質(zhì)等。

除了在自己實(shí)習(xí)的2,、6、27班講課，還其他老師帶了課,，尤其是冉老師，由于處于妊娠期間,，所以她班上的晚自習(xí)還有一些課都是我去上的,，除了冉老師還有劉老師、范老師等,，至實(shí)習(xí)結(jié)束，已經(jīng)在9個(gè)班上過課,，還是很感謝這些老師給我提供的上課機(jī)會(huì),。

4、問題與解決,。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如開始的時(shí)候在講臺(tái)上不是那么放的開,，由于方言問題會(huì)“把”的三聲念成四聲、語氣不是那么抑揚(yáng)頓挫,、課堂學(xué)生的自主性與思考性不夠,、課堂走動(dòng)太多、語言不夠精煉,、擔(dān)心自己的備好的課講不完等,。經(jīng)過自己的復(fù)返思考和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),，這些問題在實(shí)習(xí)的過程中都還是得到一定的改善，雖然有些問題并沒有完全的得到解決,，但是我相信通過自己以后的努力都會(huì)得到逐步解決的,。

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇九

根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作,。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會(huì),。我和其他12名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實(shí)習(xí)工作,。此次實(shí)習(xí)工作期間,，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助,，共同努力,，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

大三的時(shí)候,，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略,。下學(xué)期時(shí),，我們已經(jīng)在海口的各個(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí),。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下,，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思,。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座,，及動(dòng)員大會(huì),。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。

前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,，利用國(guó)慶的時(shí)間,，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材,，編寫教案并試講,。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課,。利用這兩周的時(shí)間,，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思,，深入了解學(xué)生情況,。所以,，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善,。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足,，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn),。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師,。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作,，提供了許多幫助。一方面,，指導(dǎo)我們的`實(shí)習(xí)工作,。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù),。在教學(xué)過程中,，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,，并在試講中不斷提高。

在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,，把握教學(xué)大綱，熟悉教材,，靈活運(yùn)用教學(xué)法,，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而,，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能,。努力做到，教態(tài)自然,，語言清晰,，板書規(guī)范。最終,，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng),。

我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班,，班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語學(xué)習(xí)氛圍不高,。但在課堂教學(xué)中,，我廣泛利用圖片和游戲的方式,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中,，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病,。不過,，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高,。更重要的是,，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成了自己的教學(xué)理念,。

批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分,。作業(yè)是檢測(cè)教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過批改作業(yè),，更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。為上課備課和講學(xué),，提供了重要參考,。

周二和周四帶讀英語早自習(xí)，并利用下午自習(xí)課的時(shí)間,，為學(xué)生講解練習(xí),。并對(duì)，他們練習(xí),，乃至課上出現(xiàn)的難點(diǎn),，重點(diǎn)進(jìn)行剖析。在（8）班,，我利用下午放學(xué)的時(shí)間,，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，為他們以后英語的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ),，受到了他們的歡迎,，增進(jìn)了師生的感情。

在肖桂湘老師的主持下,，我們定期開會(huì),。大家各抒己見，共同評(píng)議,，及時(shí)改進(jìn),。在肖老師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)工作有條不紊地開展著,。對(duì)于實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題能及時(shí)解決,。而在平時(shí)的試講,，備課和課后反思中，大家總是相互鼓勵(lì),，共同交流心得,，相互把握，共同進(jìn)步,。

總而言之,，在校領(lǐng)導(dǎo)，和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在?？谄咧械拇罅χС窒拢谖覀兤咧袌F(tuán)隊(duì)的共同努力下,，本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,，取得了圓滿成功。通過這次實(shí)習(xí),，我懂得了“為人師”的責(zé)任,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些,，都為我以后的工作,，生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。

1,、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識(shí)和基本技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上教學(xué)崗位之前的一次練兵,。

2,、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

3,、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足,，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn),，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。

5,、在本次教育實(shí)習(xí)中，由于其他隊(duì)友的信任,，我當(dāng)選為我們實(shí)習(xí)隊(duì)的正隊(duì)長(zhǎng),，在完成個(gè)人實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，將盡力做好實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的各項(xiàng)工作,，一來全方位地鍛煉自己各方面的能力,，二來建設(shè)一支團(tuán)結(jié)互助，優(yōu)秀的實(shí)習(xí)隊(duì),，收獲一份友誼,。

1、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日

鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料,，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案,。完成五個(gè)一,，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),，進(jìn)行試講微格教學(xué),，練好三筆字等。

2,、見習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日

（1）聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理,、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,。

（2）下班跟學(xué)生見面,，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況,，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃,。

（3）聽原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng),，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課,、預(yù)講。

3,、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日,。

包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查,、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)工作四個(gè)方面,。

（一）教學(xué)實(shí)習(xí)：

（1）備課：

a、在原任教師指導(dǎo)下,，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用,；了解學(xué)生原有的知識(shí),、技能水平、思想狀況,、學(xué)習(xí)興趣,、方法和習(xí)慣。

b,、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排,。

c,、編制教案。教案要寫明課題,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、所用的現(xiàn)代教育技術(shù),、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過程。

（2）上課：應(yīng)根據(jù)教材,、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn),，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平,，努力把課上好,。為此必須做到：

a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作,。

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十一

從20xx年9月16日至10月31日,，我在吉林省舒蘭市第一中學(xué)實(shí)習(xí)，分配到高二語文組,，我是帶著些許新鮮感和驕傲感來到舒蘭一中的,，新鮮感在于,，這是我人生中第一次實(shí)習(xí)，5月份的見習(xí)還是觀摩,，這次便是真刀實(shí)槍地上場(chǎng)操作了,，所以未免有些激動(dòng)。驕傲感在于,，我抽簽抽到了舒蘭市最好的中學(xué)和吉林省數(shù)一數(shù)二的名校,，看看校門口張貼的錄取榜就不難看出，學(xué)生的實(shí)力不錯(cuò),，老師的素質(zhì)很高，70年的文化底蘊(yùn)積淀在這里,，這次實(shí)習(xí)確實(shí)是給我一次不錯(cuò)的展示自己的機(jī)會(huì),。

舒蘭一中是具有70年光榮革命傳統(tǒng)的老校，由于趕上70年校慶的基建,，所以校園內(nèi)正在進(jìn)行大規(guī)模的修建改造工程,，當(dāng)然，基建絲毫沒有影響學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛,，每天一大早學(xué)生還是準(zhǔn)時(shí)到校上早自習(xí),。課堂秩序井然，書聲瑯瑯,，給人感覺樸素而莊重,。校園的布置也十分簡(jiǎn)單，校舍雖然是19xx年建造的,，但是非常整潔,，每天上下午都有學(xué)生從教室里出來打掃走廊，使得走廊和窗戶纖塵不染,?？傮w來說，這所學(xué)校管理科學(xué),、師生素質(zhì)一流,。

高二語文組的組長(zhǎng)是王翠萍老師，我的指導(dǎo)教師是經(jīng)驗(yàn)豐富的王傳府老師,，主要負(fù)責(zé)協(xié)助他批改作文,、試卷。同時(shí),，協(xié)助高二語文組內(nèi)其他老師做教學(xué)工作,。在實(shí)習(xí)期間，我?guī)透叨Z文組批閱了隨筆,、病句練習(xí),、月考卷（仿句,、默寫題）和大作文，尤以大作文最多,，近七個(gè)班的作文全是我批閱,，并且要寫較多的評(píng)語。由于是精批,，所以小到字詞句段篇的修改,，大到文章立意、文體,、思想內(nèi)容,、謀篇布局等都要進(jìn)行審閱。同時(shí),，我還要針對(duì)文章的思想內(nèi)容,，給予學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo),，幫助他們樹立科學(xué)的人生態(tài)度和中學(xué)生應(yīng)具備的正確的世界觀,，勉勵(lì)他們奮戰(zhàn)高考，實(shí)現(xiàn)人生的大轉(zhuǎn)折,。共產(chǎn)主義道德教育的紅線始終不能丟,，針對(duì)他們文章中透露出的非理性、偏執(zhí)和錯(cuò)誤的思想要加以糾正,，有的需要面批,。

在批作文的過程中，我感覺現(xiàn)在高二的學(xué)生作文寫得確實(shí)不如我們當(dāng)年,，布局機(jī)械,，官話套話等“作文腔”暫且不論，有的學(xué)生錯(cuò)別字滿天飛,，連最最基本的.詞語都寫錯(cuò),。有的同學(xué)不顧事實(shí)或歷史真實(shí)情況，胡亂編寫例子為文章引證,，或者涉及政治,、歷史的詞語用得不恰當(dāng)。有的同學(xué)漢語詞匯貧乏,，很多詞匯需要生造,，或者用錯(cuò)。有的同學(xué)語法有問題,，病句多,，病段多。有的同學(xué)離題萬里或?qū)懙揭话肱茴}等等,。但是最最嚴(yán)重的還是在于,，九〇后學(xué)生的知識(shí)匱乏導(dǎo)致自身修養(yǎng)素質(zhì)降低,，情感態(tài)度和人生觀在初中階段發(fā)育未成熟，帶到高中后就弊病顯露,，例如在文章中不時(shí)透露出幼稚荒唐可笑的內(nèi)容,，或者看問題極為片面、偏激,，抱怨社會(huì)所謂的黑暗現(xiàn)實(shí),，只看到黑暗面而不會(huì)樂觀地對(duì)待人生。有的同學(xué)把對(duì)高考?jí)毫Φ牟粷M轉(zhuǎn)移到對(duì)中國(guó)教育制度乃至許多其他制度上來了,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師,，在批改作文時(shí)，不能袖手旁段,，能三言兩語說清楚的,，就在上面用評(píng)語表示，或是勸導(dǎo),，或是勉勵(lì)，讓他們正確對(duì)待逆境,，理性看待中國(guó)的高考制度和教育制度,，讓他們具有一個(gè)年輕人該有的朝氣蓬勃的面貌，我拿毛澤東像他們這個(gè)年紀(jì)的詩詞舉例子,，告訴他們應(yīng)該“書生意氣,，揮斥方遒”，他們應(yīng)該是風(fēng)華正茂的年代,，而不能只看到所謂社會(huì)的黑暗面而全盤否定社會(huì)教育的作用,，不能因?yàn)榭吹缴鐣?huì)上的丑陋現(xiàn)象而跟隨其后，使自己美好的道德品質(zhì)喪失,。我強(qiáng)調(diào)對(duì)他們進(jìn)行共產(chǎn)主義道德教育的重要性在于積極地引導(dǎo)學(xué)生,，使他們今后以美德感化社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)健康向上發(fā)展,。雖然我不是共產(chǎn)黨員,，但我個(gè)人本身是信仰共產(chǎn)主義的。10月19日,，一個(gè)學(xué)生找我面談,，因?yàn)槲抑唤o了他作文44分，我說你的文章寫得不想你這個(gè)年紀(jì),，有點(diǎn)老氣橫秋,、憤世嫉俗的，你不能將不滿情緒帶到高考作文上來,，因?yàn)檫@將是你以后的生命線,，你要發(fā)泄可以找網(wǎng)絡(luò),。在對(duì)他講清楚他文章中弄錯(cuò)的史實(shí)和涉及政治用語的注意事項(xiàng)后，我還對(duì)他進(jìn)行共產(chǎn)主義道德的教育,，他認(rèn)為鄧稼先是“傻子”,，我說榜樣也是人，都是活生生的人,，我們不應(yīng)將他們臉譜化,、機(jī)械化地來看待，沒有絕對(duì)的傻子,，只有絕對(duì)的精神,，他們對(duì)自己事業(yè)的執(zhí)著追求是值得你學(xué)習(xí)的。事實(shí)上,，我在不止一個(gè)學(xué)生作文的評(píng)語中寫進(jìn)這些含義,，就是說近朱者赤近墨者黑沒錯(cuò)，但我們不能讓社會(huì)的黑暗面黑化我們,，我們應(yīng)該陽光地,，用自己的美德去赤化社會(huì)的黑暗面，事實(shí)上,，近年來黨和政府利用媒體宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀正體現(xiàn)了這一點(diǎn),。對(duì)學(xué)生，在培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題能力,，讓他們確立并證明自己論點(diǎn)的同時(shí),，不得不在思想上面扶正苗子，讓他們今后走向大學(xué)和社會(huì)能有個(gè)健康的心理,。九〇后的感情普遍比較脆弱,，我不希望因看不慣社會(huì)而跳樓自殺的悲劇屢屢發(fā)生，也不希望他們上大學(xué)后,，高分低能兒和人際關(guān)系處不好的情況屢屢發(fā)生,。

為了培養(yǎng)自己的能力，我于10月14日講了三個(gè)平行班的一節(jié)新課,，陸游的游記《過小孤山大孤山》,，這篇課文我比較生疏，畢竟高中時(shí)代沒有接觸過,，備課倒不是太難,。除了歷史背景、作者簡(jiǎn)介,、之前學(xué)過的陸游詩歌作為導(dǎo)引外,，剩下的主要就是字詞、大意的疏通以及寫作手法的教授,。一中學(xué)生課堂氣氛活躍,、思維敏捷的特點(diǎn)我承認(rèn),，確實(shí)很好，但有時(shí)候,，有的同學(xué)上課插嘴跟課堂無關(guān)的內(nèi)容或者成心搗亂,、無知地賣弄自己，我委實(shí)無法容忍,，遇到這種情況,，我就借力打力，讓故意賣弄的同學(xué)說個(gè)明白,，例如我在課堂上畫長(zhǎng)江地圖時(shí),，有同學(xué)喊道“日本”“韓國(guó)”，似乎他地理學(xué)得很好,，我便讓他起來一一說出長(zhǎng)江在蘇皖贛境內(nèi)沿線的地名,，他回答不上來于是便消停了。在講到陸游運(yùn)用對(duì)比手法的時(shí)候,，有同學(xué)插嘴“賦比興”,，于是我喊他起來解釋什么是“賦比興”，他回答不上來,，我當(dāng)堂告訴他并讓他注意聽講,，他也不吱聲了。

第一次走向講臺(tái),，緊張和困難是難免的，我盡量使自己變得從容不迫,，難怪老師說我是初生牛犢不怕虎,。上臺(tái)站定后我的緊張情緒立刻消失，下面都是我的學(xué)生,，我跟他們既是師生也是朋友,，既是說課又是交流。我長(zhǎng)期在幕后批作文作“后臺(tái)指揮”,，今日走上講臺(tái)直面同學(xué),，我何不把自己最優(yōu)秀的一面展示給他們呢？一切都要面對(duì),，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與面對(duì)的過程中成長(zhǎng)起來的,，要在實(shí)習(xí)中有所收獲，那么做事就要有魄力有勇氣,，我在實(shí)習(xí)老師休息室的后黑板上寫下“精誠團(tuán)結(jié)”四個(gè)大字,，就是勉勵(lì)自己，要矢勇矢勤,。

作為一個(gè)老師,，需要有自己的人格魅力去征服學(xué)生,，使他們對(duì)你心服口服，于是從根源上治理他們上課不專心聽講,、素質(zhì)低下的毛病,。學(xué)生對(duì)你的課堂感興趣了，他們愛聽了,，就自然能被你所吸引,，從而下面鴉雀無聲，而且不由自主地和你產(chǎn)生互動(dòng),。這要求實(shí)習(xí)教師不能僅具備在大學(xué)里應(yīng)付考試的死記硬背功能,，而需要有淵博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)和高超的課堂管理藝術(shù),，講課好似百家講壇的易中天,，引經(jīng)據(jù)典時(shí)娓娓道來，絲毫沒有背書——吐字機(jī)器的做作之嫌,。我在講課的時(shí)候,，綜合運(yùn)用了文學(xué)、文字學(xué),、地理學(xué)和化學(xué)的知識(shí),，并時(shí)常引用類似該文某段意境的其他古詩文作為輔助學(xué)生理解的例子，從而使學(xué)生對(duì)文章有個(gè)立體的把握,，在他們眼前的不是一張字紙,，而是一副畫面，更準(zhǔn)確說,，是陸游游山玩水的視頻,。結(jié)束的時(shí)候，我給他們出了一個(gè)開放性的題目,，如果你是小孤山大孤山景區(qū)的開發(fā)商,，你將如何用文字為你的景點(diǎn)做介紹，從而吸引游客,。我認(rèn)為,，課堂完畢，在學(xué)生咀嚼內(nèi)容的時(shí)候,，不妨反客為主,，自己當(dāng)回小作家。我們畢竟不是做學(xué)習(xí)的奴隸,，而是學(xué)習(xí)的主人,。

我喜歡字漂亮的學(xué)生，這不僅因?yàn)槲抑匾晻ǎ且驗(yàn)槲艺J(rèn)為字如同人,，字跡端正則態(tài)度端正,，既然態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗,、小處不可隨便的話,，那么，在中學(xué)階段培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，對(duì)將來走向社會(huì),、踏上工作崗位肯定大有裨益。在學(xué)生作文批改中,，我苛刻到對(duì)他們標(biāo)點(diǎn)使用對(duì)否和標(biāo)點(diǎn)在原稿紙中的格式等問題都不放過,，嚴(yán)格到這個(gè)地步，哪怕他們老師以前沒有提過的問題,，我也毫不留情地在評(píng)語中指出,。例如字跡潦草、標(biāo)點(diǎn)瞎用,、語言尚需錘煉等,，我都寫下來。雖然王老師讓我主要以鼓勵(lì)為主,，“不然學(xué)生不高興”,，我事實(shí)上也是這么做的，但我覺得該說的時(shí)候就得說,，由不得慣著學(xué)生的毛病,。鼓勵(lì)要，嚴(yán)格更要,，因?yàn)閲?yán)是一種愛,，嚴(yán)格、嚴(yán)格,、再嚴(yán)格是對(duì)他們負(fù)責(zé),，更現(xiàn)實(shí)地說,，是對(duì)他們高考負(fù)責(zé),。

高二語文組是一個(gè)很負(fù)責(zé)很認(rèn)真的集體，他們對(duì)任教的執(zhí)著態(tài)度讓我感動(dòng),，尤其是月考后披星戴月地批改試卷,，月考前日夜地趕制講義和備課，讓我感到這是個(gè)鐵人集體,。我聽課時(shí),，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生怠慢老師、忽視課堂紀(jì)律時(shí),，我也覺得氣氛,，為老師鳴不平,，他們的辛勤勞動(dòng)本不應(yīng)換得有些學(xué)生如此惡劣的態(tài)度的。但王老師對(duì)他們的理解態(tài)度使我覺得學(xué)生們也有自己的難處,，我也是從高三過來的人,，每天數(shù)理化的壓力都很大了，語文的時(shí)間被擠占掉了,，只能利用僅有的課堂時(shí)間去溫習(xí)。學(xué)生的腦容量都被數(shù)理化占用,，分到語文這邊自然也就不多了,。

無論是王傳府老師、王翠萍老師還是其他高二語文組的老師們,，我都想對(duì)他們說一句：你們盡心盡職,，你們辛苦了。我在幫助他們時(shí),，自己也感到十分快樂,。因?yàn)椋沂冀K覺得,，從事教書育人是一項(xiàng)非常有意義的工作,，雖然忙碌但感到非常充實(shí),，難怪人家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。

除了感謝我的指導(dǎo)教師王傳府老師和高二語文組組長(zhǎng)王翠萍老師外,，還要感謝郇鳳武校長(zhǎng),、國(guó)鳳陽書記,、王利君副校長(zhǎng),、孫淑華主任,、李英輝副校長(zhǎng)、顏世忠主席等舒蘭一中的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們東北師范大學(xué)文學(xué)院實(shí)習(xí)生的殷切關(guān)懷和大力支持,。無論將來怎樣，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得我在這一個(gè)半月里所得到的經(jīng)驗(yàn),，它們將會(huì)使我一生受用,。對(duì)于將來，我更加熱愛教師這個(gè)事業(yè)了,，有決心要使自己成為一個(gè)合格的人民教師。并在未來自己的職業(yè)上盡職的工作,，一直保持著繼續(xù)自我教育的激情,，努力的學(xué)習(xí)、工作,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來。

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十二

由于數(shù)學(xué)是考試的重點(diǎn)科目,，而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎(chǔ)比較薄弱,，故指導(dǎo)老師一開始就很細(xì)心地把他們的情況給我介紹了一下，并且安排好了實(shí)習(xí)課的數(shù)量與進(jìn)程,，希望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀教師,。另外，在實(shí)習(xí)課以外,，還有不定時(shí)間的輔導(dǎo)課,，有的是講評(píng)卷子，有的是分析作業(yè),，有時(shí)還有些思想教育與交流課,。這樣可能每周課時(shí)會(huì)達(dá)到四至五節(jié)，這可能對(duì)于初一的學(xué)生來說有點(diǎn)負(fù)擔(dān),，會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響,，但經(jīng)過指導(dǎo)老師的精心栽培和我本人的不懈努力，最終還是獲得了圓滿解決,。

2,、教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講,。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

在經(jīng)過了第一周的聽課,、試講后,，第二周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng),。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗?jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正,。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間,。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話,，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助,，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因,，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過程中,，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,，困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺,。

需要說明的是,，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動(dòng)的效率,。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí),，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來,。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，事實(shí)上,，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性,，提高學(xué)習(xí)效率。

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛,。利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì),、定理,、判定等命題,。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率,。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí),，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上,。

在實(shí)習(xí)中,，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)幾何課,，還有1,、2班的練習(xí)課，覺得還是2班的效果好,。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

每個(gè)教師,，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿尤其是面對(duì)鄉(xiāng)下這群野孩子,，什么都做什么都玩,，學(xué)習(xí)文化知識(shí)的動(dòng)機(jī)水平較低。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

3,、班主任實(shí)習(xí)。

相比數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí),，班主任實(shí)習(xí)的情況要復(fù)雜一些,。首先是實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)為數(shù)學(xué)教師不須做班主任，故未安排我實(shí)習(xí)班主任,。后來經(jīng)我向指導(dǎo)老師溝通后得到了圓滿的解決,，他直接騰出他的一個(gè)班來讓我參與管理。其次是班主任實(shí)習(xí)容易流于形式,。一開始我實(shí)習(xí)班主任的工作就是早上,、中午到教室督促學(xué)生讀書或自習(xí),，也會(huì)偶爾上一次班會(huì)課，除此以外,，并沒有更深入地與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),。當(dāng)然，這里有比較現(xiàn)實(shí)的原因,，就是相對(duì)教學(xué)而言,，畢竟我在班主任實(shí)習(xí)工作上能力不是很高，當(dāng)然,，到后來我還是參與班級(jí)各種內(nèi)務(wù),。班主任實(shí)習(xí)還是取得了一定成果的，至少我和很多學(xué)生有比較濃厚的一些情愫,，而且使學(xué)生對(duì)我有一種且敬且畏的感覺,。

4、實(shí)習(xí)態(tài)度,。

應(yīng)該說,，我對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹＿@包括,，嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的紀(jì)律規(guī)定,，不擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校；自覺以教師身份要求自己,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),；尊敬師長(zhǎng)，尊重學(xué)生,，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,；認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)修改教案,；與共同實(shí)習(xí)的同學(xué)和睦相處,，互幫互助等，并且得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),。

5,、與指導(dǎo)老師的關(guān)系。

在實(shí)習(xí)期間,，我格外尊重指導(dǎo)老師,，虛心向他們請(qǐng)教，并就教學(xué)問題進(jìn)行了有益的探討,，從他們身上學(xué)到了不少知識(shí)及教學(xué)方法,，建立了深厚的友誼。由于指導(dǎo)老師比較年輕也喜歡說話,，和這種人交流我向來是知無不言,，言無不盡的,，于是我們的話題很多很多，相處地與兄弟無異,。

6,、與母校保持密切聯(lián)系。

在實(shí)習(xí)期間,，與同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò),、電話等方式時(shí)刻保持著與母校的密切聯(lián)系。當(dāng)然,，我是獨(dú)自在外實(shí)習(xí)的,，沒有什么指導(dǎo)員,，也沒什么帶隊(duì)老師,，最直接的還是與原班主任的各方面的交流與溝通，一般以電話的方式為主,，當(dāng)然,，班主任萬老師也會(huì)很有耐心地與我交談，感覺還是很不錯(cuò)的,。

7,、生活。

由于實(shí)習(xí)的中學(xué)在鄉(xiāng)村,，生活自然以儉樸為佳,，我可不敢因?yàn)槲业牡絹恚騺y了老師們?cè)械钠届o祥和,。與各位老師們的交流與娛樂,，使我融入其集體，卻另有一番滋味,，可謂是樂在其中吧！更重要的是我在這真正體會(huì)到了自力更生,，什么都得親力親為,，連做飯都如此,，故讓我也學(xué)會(huì)了不少持家之法,，使我更明白了生活,。

通過實(shí)習(xí)，我感到自己在很多方面都有了提高,。

第一、通過實(shí)習(xí),，我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼,。

第二、通過實(shí)習(xí),，我掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多,。

第三,、通過實(shí)習(xí),，我增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的重任,，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時(shí),，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，下課時(shí)一聲聲“老師,，老師,！”的呼喚，讓我感到一份沉甸甸的責(zé)任感,。因此,，備更好的課，講更多的知識(shí),，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我實(shí)習(xí)期間的最大愿望,。

第四、通過實(shí)習(xí),，我增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師,、學(xué)生的關(guān)系,，給我提出了一個(gè)難題。而我也只能用誠信,、謙虛,、好學(xué),、負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真解決。在這個(gè)相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力,。一節(jié)課45分鐘,，這樣講下來，也極大地鍛煉了口頭表達(dá)能力,，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。

八周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我都留下了美好的回憶,。這是一個(gè)提高的過程,，八周里，在教學(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ),。通過實(shí)習(xí),，我也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念,，便從心底迸發(fā)出了我最大的愿望：成為一名合格的人民教師,，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦！

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十三

自xx年9月18日開始,，我來到了預(yù)定的一所鄉(xiāng)村中學(xué)實(shí)習(xí),。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí),，提高了教學(xué)能力,，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了南師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致肯定,。下面分別從實(shí)習(xí)綜述、實(shí)習(xí)效果,、實(shí)習(xí)心得三個(gè)方面對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

1、課時(shí)數(shù),。

由于數(shù)學(xué)是考試的重點(diǎn)科目,，而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，故指導(dǎo)老師一開始就很細(xì)心地把他們的情況給我介紹了一下,，并且安排好了實(shí)習(xí)課的數(shù)量與進(jìn)程,，希望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀教師。另外,，在實(shí)習(xí)課以外,，還有不定時(shí)間的輔導(dǎo)課,，有的是講評(píng)卷子，有的是分析作業(yè),，有時(shí)還有些思想教育與交流課,。這樣可能每周課時(shí)會(huì)達(dá)到四至五節(jié)，這可能對(duì)于初一的學(xué)生來說有點(diǎn)負(fù)擔(dān),，會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響,，但經(jīng)過指導(dǎo)老師的精心栽培和我本人的不懈努力，最終還是獲得了圓滿解決,。

2,、教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）,。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的`思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講,。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

在經(jīng)過了第一周的聽課,、試講后,，第二周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng),。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗?jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正,。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間,。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話,，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低它的效能,。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間,，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗(yàn)顯示,，在同伴輔導(dǎo)的`過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說,，困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反,，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺,。

需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí),，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí),，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來,。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，事實(shí)上,，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性,，提高學(xué)習(xí)效率。

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛,。利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì),、定理,、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授,，大大提高課堂利用率,。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí),，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上,。

在實(shí)習(xí)中,，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)幾何課,，還有1,、2班的練習(xí)課，覺得還是2班的效果好,。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

每個(gè)教師,，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿尤其是面對(duì)鄉(xiāng)下這群野孩子，什么都做什么都玩,，學(xué)習(xí)文化知識(shí)的動(dòng)機(jī)水平較低,。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十四

時(shí)間似流水,，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲,，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，可真是感慨萬千，收獲頗多,，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：

為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力,，于xxxx年xx月xx日清晨，我們一行xx人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校xx市x中,，在x中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù),。

xx市x中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息,，讓我這個(gè)初來乍到的人迅速融入其中,。

初到市x中，對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解,，市x中的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽課,，讓我們盡快了解學(xué)情。聽課時(shí)我認(rèn)真做好聽課記錄,，及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)中的'不足進(jìn)行反思,，有疑惑的地方就主動(dòng)與老師們交流，認(rèn)真總結(jié),，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華,。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持,，特別是我的大學(xué)指導(dǎo)xxx老師,，市x中的指導(dǎo)xxx老師，她們對(duì)我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo),，讓我從內(nèi)心十分感動(dòng),，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們,。

實(shí)習(xí)小組成員來自不同的地州,，我能迅速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題,。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作,，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運(yùn),。

在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中,，作為國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的x師大x院長(zhǎng)親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問我們實(shí)習(xí)的感想,，還詢問我們有什么困難和要求等等,，末了還鼓勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念,。張?jiān)洪L(zhǎng)的到來使我們倍受鼓舞,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱情。

新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)”的新理念,，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本,，研讀文本,，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開課的課題后,，我開始認(rèn)真?zhèn)湔n,，備學(xué)生，鉆研教材,，虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開課。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市x中的校指導(dǎo)老師的幫助與鼓勵(lì),，以及我們這一小組成員的共同研討,。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵(lì)和幫助,，我從內(nèi)心十分感激,，為人師，我感到很幸福,！

一堂公開課結(jié)束了,，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂,，我開始深刻的反思自己,，我的出路究竟在哪里呢,？回想于漪老師當(dāng)年探索語文教學(xué)“大門”在哪里時(shí)的艱難,，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍,。我想，我要以于漪老師為榜樣,，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì),，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充滿自信的學(xué)習(xí)和生活,。

中學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十五

xx縣第一中學(xué)建立于1956年,，是縣里唯一的重點(diǎn)高中，學(xué)校有215名教師,，工人有48個(gè),，學(xué)生人數(shù)2239人,，位于縣中心，面積也很大,，環(huán)境也很好,，教學(xué)設(shè)施都齊全。

我于20xx年x月xx日在我在我們家鄉(xiāng)的一所中學(xué)里實(shí)習(xí)的,，在那里我實(shí)習(xí)了兩個(gè)月,，前一個(gè)月我?guī)Я擞?jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課，后一個(gè)月帶漢語課,。我在前一個(gè)月在學(xué)校信息技術(shù)教研組實(shí)驗(yàn)室?guī)W(xué)生的計(jì)算機(jī)上機(jī)課,，帶的是高中的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課。我認(rèn)真積極地做好了指導(dǎo)老師交給我的任務(wù),，對(duì)學(xué)生也認(rèn)真負(fù)責(zé),，幫助學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)。右面一個(gè)月我的這個(gè)學(xué)校的漢語教研組教漢語課,，因?yàn)槭蔷S族學(xué)校,，學(xué)生的漢語水平比較差，我?guī)У母咭坏臐h語課,，在這期間我每天早上按時(shí)到學(xué)校上班,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生。

我在實(shí)習(xí)期間主要做的事情是：

帶上機(jī)課,，給同學(xué)們講解計(jì)算機(jī)基本操作,，指導(dǎo)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課,，給高中學(xué)生帶信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生主要學(xué)的是offic和photoshop,，在上機(jī)課中,，一邊給學(xué)生帶課，一邊自己也可以學(xué)到新知識(shí),。感受到了老師的責(zé)任和義務(wù),，自己也學(xué)到了以前不注意的細(xì)致的地方。

帶漢語課,，因?yàn)槲沂蔷S族,，在我們縣里比較注重學(xué)習(xí)漢語，同學(xué)的基礎(chǔ)也不是很好,，需要有懂漢語的人來教他們,，我從小就很漢族同學(xué)上學(xué)，可以說漢語和漢族人差不多,，我給高一的學(xué)生帶了漢語課,，他們的課文基本上是我們?cè)谛W(xué)上過的語文課里的課文，對(duì)我來說比較熟悉,，教語言也不是很簡(jiǎn)單,，同學(xué)們掌握的不好，不認(rèn)識(shí)的字也很多,，課文的意思也不太理解。我前面一周聽了有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，收集了一些資料和經(jīng)驗(yàn),，然后我給同學(xué)們上課了，其他老師都很夸的做的很好,，自己也感覺很好,！學(xué)生們也很愛聽我講的課。

在大學(xué)生活中,，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解,，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能更好地為社會(huì)服務(wù).為期兩周的上機(jī)實(shí)習(xí),，我上網(wǎng)查閱了一些計(jì)算應(yīng)用知識(shí)并對(duì)畢業(yè)論文所需的資料進(jìn)行了粗淺的了解，為接下來的畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備,，提高了我的動(dòng)手能力,，同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，我會(huì)繼續(xù)努力,，完善自我,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn).對(duì)于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝,。

本人在實(shí)習(xí)期間努力工作，嚴(yán)格要求自己能夠遵守工作紀(jì)律,，不遲到,、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,，得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致好評(píng),。結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況，幫助我學(xué)會(huì)具體地講課方法,、解決問題,，學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,，指導(dǎo)我做好具體工作,；以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置,。真正體會(huì)到了老師苦,，當(dāng)老師的確不容易，我要對(duì)自己的培養(yǎng)目標(biāo),、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)計(jì)劃、對(duì)自己的知識(shí)和素質(zhì)要求等,。兩個(gè)月的時(shí)間是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，然而當(dāng)你在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中體驗(yàn)一段全新的生活的時(shí)候，期間的所見,、所聞,、所感、所為會(huì)在記憶中顯得格外特別,，甚至對(duì)以后的人生產(chǎn)生影響,。也正是因?yàn)橐庾R(shí)到這點(diǎn)，我在學(xué)校兩個(gè)月努力讓自己各方面都過得充實(shí),，可以說,，這段經(jīng)歷確確實(shí)實(shí)地成了我人生非常寶貴的體驗(yàn)和財(cái)富，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí),，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ),。

要加強(qiáng)對(duì)自己的要求，要學(xué)習(xí)適合社會(huì)發(fā)展要求的技術(shù),，這樣我們才能找到我們理想的工作單位,。我覺得教師是個(gè)很偉大的專業(yè)，培養(yǎng)新一帶有用的人才,，教育孩子怎么樣做人,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，真的很好，我很喜歡當(dāng)老師,，可是我的知識(shí)還不夠當(dāng)老師,，我要學(xué)更多的知識(shí)，把目標(biāo)轉(zhuǎn)向教師這樣偉大的事業(yè),。

主要存在問題在于自己,，我們要學(xué)會(huì)處理社會(huì)上的各種事情，正確面對(duì)各類的事,，專業(yè)知識(shí)沒有學(xué)好,，在實(shí)習(xí)中遇到了許多困難。

希望學(xué)院多設(shè)實(shí)際運(yùn)用性強(qiáng)的課程,，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,。