在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學教育實踐報告篇一

根據(jù)省教育廳的要求,，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會,。我和其他12名同學一起被分配到?？谑械谄咧袑W從事實習工作。此次實習工作期間,，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下,，大家互相幫助，共同努力,，圓滿完成了教育教學實習任務(wù),，達到了預期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

大三的時候,，我們就在韓剛老師的指導下,，系統(tǒng)地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時,，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€中學進行見習。使我們對?？谥袑W英語教學的現(xiàn)狀有了初步的感性認識,，并在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思,。而在實習工作前,，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會,。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎(chǔ),。

前往實習學校前,，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導下,，大家一起研究教材,，編寫教案并試講。而實習工作的前兩周,，大家的主要任務(wù)是聽課,。利用這兩周的時間，我們不斷向指導老師請教,，并進行自我反思,，深入了解學生情況。所以,，在以后實習教學的備課中,，我們能結(jié)合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能為我們備課中的不足,，適時提出建議和意見,，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。

課堂教學是我們整個實習工作中的重點,。一到七中,，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔任我們的指導老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習工作,，提供了許多幫助,。一方面，指導我們的`實習工作,。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務(wù),。在教學過程中,，我們大家一起鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n,，獨立設(shè)計教案,，并在試講中不斷提高。

在課堂教學實踐中,，我們較好地遵循教育教學原則和規(guī)律,，把握教學大綱，熟悉教材,，靈活運用教學法,，關(guān)注學生動態(tài)。從而,，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學技能,。努力做到,，教態(tài)自然，語言清晰,，板書規(guī)范,。最終，我們的教學受到了學生的歡迎,，并得到了學校的好評,。

我所在實習的初一（8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,，英語學習氛圍不高,。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和游戲的方式,，提高了學生學習英語的積極性,。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹,，教學用語不夠清晰,，教學指令有時不明確的毛病。不過,，通過這次實習,，也有所提高。更重要的是,，豐富了自己的教學經(jīng)驗,，初步形成了自己的教學理念。

批改作業(yè)是我們實習日常工作的重要組成部分,。作業(yè)是檢測教學效果的有效方式之一,。我們通過批改作業(yè)，更好的了解到學生在學習中出現(xiàn)的問題,，以及學生對知識的掌握水平,。為上課備課和講學，提供了重要參考,。

周二和周四帶讀英語早自習,，并利用下午自習課的時間，為學生講解練習,。并對,，他們練習，乃至課上出現(xiàn)的難點,，重點進行剖析,。在（8）班，我利用下午放學的時間，為學習基礎(chǔ)差的同學補習,，為他們以后英語的學習打下了初步的基礎(chǔ),，受到了他們的歡迎，增進了師生的感情,。

在肖桂湘老師的主持下,，我們定期開會。大家各抒己見,，共同評議,，及時改進。在肖老師指導下,，實習工作有條不紊地開展著,。對于實習中出現(xiàn)的一些問題能及時解決。而在平時的試講,，備課和課后反思中,，大家總是相互鼓勵，共同交流心得,，相互把握,，共同進步。

總而言之,，在校領(lǐng)導,，和系領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在?？谄咧械拇罅χС窒?，在我們七中團隊的共同努力下，本次教學實習工作,，取得了圓滿成功,。通過這次實習，我懂得了“為人師”的責任,，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓,。這些，都為我以后的工作,，生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

中學教育實踐報告篇二

自9月2號至11月12號,，我在中學實習,，為期七十天，所教授科目為初一年級101,、102,、103、104四個班級的信息技術(shù)。在這段時間里,，通過教學實習,、見習班主任這兩個方面的工作，不管是在知識上還是能力上,，都取得了長足的進步,。與初三76班學生一個月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗，無疑是我的一筆巨大財富,。在整個實習期間,，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。下面,，我就將我個人實習期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié),。

9月2號到9月16號這兩個星期內(nèi)我聽了指導老師劉老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的10節(jié)課、準備一份教案,、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上,。

這個學年采用的是河北省電化教育館同dc加拿大國際交流中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材。這套教材與河北師范大學版苗主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對不同階段的學生有所區(qū)分,。這樣子就避免了小學,、初中、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子,、實際上技能水平無法區(qū)分的現(xiàn)象,。

但是中學是一所鄉(xiāng)級中學，是鄉(xiāng)級小學甚至村級小學,。這些學校師資配備較鎮(zhèn)級,、市級小學低很多。即使有的小學開設(shè)信息技術(shù)課程,，信息技術(shù)教學質(zhì)量也因為信息技術(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后,。

針對這種狀況，我認為本學期信息技術(shù)課應(yīng)該針對不同學生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識掌握,。上課時間一般不超過25分鐘,，給學生足夠時間練習。并且運用到接下來的教學工作中,，深受學生喜愛,。因為練習充分、分層次培養(yǎng),，初一年級學生在安國市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績。

我被安排做初三76班的實習班主任,。實習工作為期一個月,。在原班主任指導教師的支持下,，班主任工作得以順利地展開。在這期間,，除了確保班級早晚自習,、課間操、眼保健操,、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進行,，在中學隊列比賽、合唱比賽,、秋季運動會以及處理班級的日常生活,、了解學生們的心理動態(tài)更是付出了艱辛的努力。為了熟悉班級情況,，了解學生的個性特點和生活狀況,，我多次利用休息時間積極主動地與原班主任進行交流。

初三月考成績出來以后,，我和盧老師比照成績單和學生上課情況以及上一次月考成績單對學生成績進行分析,。并針對學生對語、數(shù),、外比較薄弱,，理、化,、史,、政相對樂觀的現(xiàn)象制定出一個可行的調(diào)整方案，受到了學生的歡迎并積極執(zhí)行,。

另外,，通過與班長的交談，針對九零后學生比較嬌氣,、心理脆弱的特點,，展開了“感恩的心”主題班會。在班會結(jié)束時候一起許下“回首昨天,、守護今天,、相約明天”的約定。

總的說來,，我的實習是成功的,。這段期間增長了見識，積累了經(jīng)驗,。實習是一個將理論運用到實踐的過程,，中學領(lǐng)導、老師甚至班上學生們的幫助下,，我找到了屬于自己的授課風格與帶班方式，在此，對他們表示深深地謝意,！

中學教育實踐報告篇三

自9月2號至11月12號,，我在xx中學實習，為期七十天,，所教授科目為初一年級101,、102、103,、104四個班級的信息技術(shù),。在這段時間里，通過教學實習,、見習班主任這兩個方面的工作,，不管是在知識上還是能力上，都取得了長足的進步,。與初三76班學生一個月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗,，無疑是我的一筆巨大財富。在整個實習期間,，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。下面，我就將我個人實習期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié),。

9月2號到9月16號這兩個星期內(nèi)我聽了指導老師劉亞老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的10節(jié)課,、準備一份教案、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上,。

這個學年采用的是河北省電化教育館同dc加拿大國際交流中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材,。這套教材與河北師范大學版苗逢春主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對不同階段的學生有所區(qū)分。這樣子就避免了小學,、初中,、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子、實際上技能水平無法區(qū)分的現(xiàn)象,。

但是xx中學是一所鄉(xiāng)級中學,，是鄉(xiāng)級小學甚至村級小學。這些學校師資配備較鎮(zhèn)級,、市級小學低很多,。即使有的小學開設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學質(zhì)量也因為信息技術(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后,。

針對這種狀況,，我認為本學期信息技術(shù)課應(yīng)該針對不同學生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識掌握。上課時間一般不超過25分鐘,，給學生足夠時間練習,。并且運用到接下來的教學工作中,，深受學生喜愛。因為練習充分,、分層次培養(yǎng),，初一年級學生在安國市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績。

我被安排做初三76班的實習班主任,。實習工作為期一個月,。在原班主任指導教師xxx的支持下，班主任工作得以順利地展開,。在這期間,，除了確保班級早晚自習、課間操,、眼保健操,、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進行，在xx中學隊列比賽,、合唱比賽,、秋季運動會以及處理班級的日常生活、了解學生們的心理動態(tài)更是付出了艱辛的努力,。為了熟悉班級情況,，了解學生的個性特點和生活狀況，我多次利用休息時間積極主動地與原班主任進行交流,。

初三月考成績出來以后,，我和盧桂普老師比照成績單和學生上課情況以及上一次月考成績單對學生成績進行分析。并針對學生對語,、數(shù),、外比較薄弱，理,、化、史,、政相對樂觀的現(xiàn)象制定出一個可行的調(diào)整方案,，受到了學生的'歡迎并積極執(zhí)行。

另外,，通過與班長xxx等的交談,，針對九零后學生比較嬌氣、心理脆弱的特點,，展開了“感恩的心”主題班會,。在班會結(jié)束時候一起許下“回首昨天、守護今天,、相約明天”的約定,。

總的說來,，我的實習是成功的。這段期間增長了見識,，積累了經(jīng)驗,。實習是一個將理論運用到實踐的過程，xx中學領(lǐng)導,、老師甚至班上學生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風格與帶班方式,，在此,，對他們表示深深地謝意！

中學教育實踐報告篇四

從走進華東師范大學的那一刻起,，我就在心里暗暗的告訴自己,，四年后我走出這里，就是一位名副其實,、名正言順的人民教師,，從那時起，我就把自己定格成一個老師,。因而三年來持之以恒的不斷學習學科教育知識和普適的教育學,、心理學知識，了解“教育是什么,、如何展開教育教學工作,、如何和學生交流”這些根本問題，同時利用課余時間看一些教育大師,、教育名師隨筆感悟和經(jīng)驗總結(jié),，提升自己作為一個師范生的綜合素養(yǎng)和教師基本技能。希望自己掌握的不僅僅是一些理論性的知識,，更重要的是這些理論能夠在這些奮斗于教育前線的教師們的隨筆中體現(xiàn)一二,，能夠應(yīng)用于實踐，在實踐中檢驗其正確性并得到不斷的修正,，當然這些只能是自己思辨的結(jié)果,，根本沒有切實可行的環(huán)境親身體驗將這些理論付諸實踐的欣喜，自然也就不能真正的在實踐中來檢驗其正確性,。然而,，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條,、意識取向和行為習慣,，在面對真實的教學場景時能夠適用嗎？我難道真的明白什么是教育嗎,？每次聽到有關(guān)老師和學生的感人故事,，想到自己不久以后也將圍著三尺講臺旋轉(zhuǎn),，心里總有一股暖流在激蕩，蠢蠢欲動,、躍躍欲試,，希望自己能夠早點畢業(yè)和充滿朝氣的孩子們在一起，我甚至為自己當初的選擇而開心,！我相信,，只要有夢想，只要又不服輸?shù)挠職?，在教師這片小小的天地上,，也能放飛自己的夢想！因而一直以來我都懷著期盼,、懷著激動的心情等待著為時兩個多月的教育實習,，以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。

回首過去兩個月的實習,，作為物理組小組長的我可以很驕傲地告訴大家：“雖然我實習隊是通過學校的實習混編計劃組建而成的，,，但是我在實習過程中確確實實地用自己的實際行動去踐行我的承諾,，并且在這其中收獲了成長，收獲了快樂,，收獲了感動,，收獲了友誼?！?/p>

成功的獲得是需要付出和努力的,。為了順利完成我的教育實習工作，兩個多月以來我一直都在認真付出,，認真對待實習各個階段的工作安排,。

一切工作都在有條不紊地進行著。

（一）動員大會,，母校為每個準教師鼓勁加油,。

實習學校的確定早在上個學期末就落下帷幕，我在自主實習和上海實習之間徘徊良久經(jīng)過深思熟慮之后才決定留在上海實習,，塵埃落定之后我被安排在上海市復興高級中學實習,。這個學期初便要開赴實習學校進行為期兩個多月的實習，在這之前,，學校組織了師范生教育實習動員大會,，陸靖校長和校內(nèi)教育實習方面的專家發(fā)表了重要講話，談話內(nèi)容綜括教學、班主任,、實習調(diào)研,；甚至連我該如何與基地教師做好溝通、如何爭取更多的上課機會,、如何讓有效的與學生交流等各種看似雞毛蒜皮的瑣碎小事現(xiàn)在想來卻是關(guān)乎實習成敗的關(guān)鍵都和我做了分享,，經(jīng)過這兩個多月的實踐，現(xiàn)在想來他們的每一句話都是那么在理,，而當時卻在無意識之中,；當然他們也不忘記給我這些一個個年輕的、熱血沸騰的準教師們鼓勁加油,，本來就已經(jīng)熱血沸騰的我在他們的鼓勵激發(fā)下一個個躍躍欲試,、整裝待發(fā)，只差一聲令下了,。

（二）組建隊伍，明確各自分工,。

繼而我復興小組的三個成員我,、劉冰潔和楊文才便與物理系的院系指導老師黃燕萍老師見面了，談話的內(nèi)容自然不外乎鼓勵和各種叮囑,，并且確定一個小組長,，以方便聯(lián)系，我很榮幸的被黃老師確定成物理系赴復興實習小組的小組長,。

最后一個見面會是華師大所有復興實習的學生與大學城行政管理老師歷史系李月琴見了面,，見面之后發(fā)現(xiàn)這個隊伍還是滿龐大的，包含了四個專業(yè),，是三個人,，加上李月琴老師便是十四個人的小團體，我物理三人,，政治四個人,，歷史三個人，信教三個人,，只有三個男生,，師范院校中的陰盛陽衰在這里表現(xiàn)無遺，我十三個人的小團體只有三個男生,。這樣我復興實習小隊便成立了,。

（三）緊鑼密鼓，建立溝通平臺,。

行政管理老師是管理我的日常事務(wù),，實習期間不管遇到什么事情都可以找她解決。首先，我還是選擇大組長和小組長,，由于李月琴老師是歷史系的,，因而大組長也是歷史系的，我還是小組長,。其次,，互留聯(lián)系方式，建立溝通平臺,，由于大家玩qq比較多,，因此我一致通過建立一個qq群保證大家都能夠暢所欲言，當然建群的事情就落在了信教小組的肩上,，各個小組長負責把各個系的同學加進群里,。這以后，實習隊隊員都通過這個平臺積極溝通,，加深彼此的了解,。最后，我還就實習前要注意的事宜,、需要向?qū)W校了解的問題,、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊伍等問題進行討論，希望大家能在實習正式開始之前積極主動地開展實習前的準備工作,。

（四）未雨綢繆,，儲備能量。

為了更好地勝任實習工作,，做一名出色的實習老師,，也為自己的教學生涯打下堅實的基礎(chǔ)，行政管理老師李月琴還在實習正式開始之前組織了一次全體會議,，給我提了一些她的要求和建議,，現(xiàn)在看來都是必要的，也是作為一個優(yōu)秀的實習老師應(yīng)該做到的,。具體如下：各隊員在實習期間,，都應(yīng)該積極的備課、試講,、課堂講授,、作業(yè)批改、作業(yè)回饋,、課后反思,，就算不是自己上課，是指導老師上,，也要堅持寫教案,，盡量把每一節(jié)課都做到完美無缺；為了使隊員們能夠更好地完成實習任務(wù)，我實習隊決定讓每位隊員必須在實習期間完成如下內(nèi)容：一份電子版教案,、一份電子課件,、一份主題班會方案、一份實習總結(jié)等資料,，從各方面督促隊友做好實習前,、實習期間和實習后的準備；此外,，為了使大家明確個人實習所要做的事情,，我實習隊的每位隊員還根據(jù)學校實習計劃和個人情況整理出一份有自己特色的實習計劃，在實習即將開始之前,，對自己要做的事情和該做的事情有所了解,，并且能夠在實習中有計劃、有目的地安排自己的時間,，能夠更加合理地開展實習工作,。

（五）主動出擊，與實習學校建立良好的溝通交流為了更好地開展工作,，李老師在實習正式開始之前,，和復興中學的負責人聯(lián)系過了，相互告知了一些事情,，由于李老師多年來負責實習事宜，而且都是在復興,，所以對各方面的繁雜事務(wù)都比較了解,，成竹在胸、“勝券在握”,、游刃有余,，各方面的事務(wù)、關(guān)系協(xié)調(diào)起來也比較方便,。

（六）隊內(nèi)動員,，做最后的準備。

由于第一次集會有個別同學沒參加,，再加上要安排實習的事情,，所以我決定召開第二次實習隊員大會。我復興中學實習隊終于齊聚本部文科大樓大廳召開實習隊的第二次會議,。會上,，我再次明確了實習目的，交代了實習任務(wù),，強調(diào)了實習紀律,，提出了實習要求，通知了出發(fā)時間和地點的安排等等，李老師還就隊員們提出的關(guān)于實習和實習學校的問題一一作答,，讓大家對實習有了更深的了解,。會上，大家都積極發(fā)言,，踴躍討論,，場面激烈而和諧，可見大家對實習已經(jīng)是“期待已久”了,。最后,，隊員們表示，定將全力以赴,，努力完成實習工作,，并協(xié)力建設(shè)好實習隊伍，以一名準老師的身份嚴格要求自己,。

正所謂“機會是給有準備的人”,，我xx年復興中學實習隊已經(jīng)通過實習前時間為教育實習做好了較為充分的準備，每個隊員都蓄勢待發(fā),，準備在復興中學大展拳腳,，好好干一場。

（七）啟航,，隨心而動,。

20xx年9月11日上午七點點分，我復興實習小組的四支實習隊伍踏上了征程,，前往我未知的,、卻又充滿期待的實習學校，八點鐘準時在復興中學門口集成一片,。不管前進的道路有多少“崎嶇”,，我都有足夠的自信和毅力去面對，也希望能在這片綠土上揮灑我的熱情與青春,。

（一）教學篇,。

1、見習周（9月11日9月14日）積蓄力量,。

見習是實習的重要階段,，也是我走上講臺的前奏。根據(jù)實習學校安排,，9月22日9月30日為見習階段,，我將利用這個階段進一步了解教學的所有環(huán)節(jié)及步驟，以便更好地勝任教學工作,。

見習周,，我的主要任務(wù)是聽課,。在來到復興高級中學的第一天，在接待我的會場上,，校領(lǐng)導就告訴我復興各個年級,、各個學科對我完全開放，我可以選擇性的去聽課,。一是聽自己指導老師的課,，新課重復課都聽，二是聽同一年級其他物理教師的課,，三是跨學科,、跨年級聽課。因為每個老師,，只要是奮戰(zhàn)在教育第一線的老師,，他們上課都有自己的特點，都有值得我這些初出茅廬的小老師值得學習的地方,；同一的學科,，不同的教師處理相同問題的方法不同，不同的課程,，教室上課的風格和方式也各不相同,，因而，通過以上三種廣泛而又有選擇性的聽課方式,，我可以根據(jù)自己的性格,，博采眾長，找到適合于自己的上課風格,，讓自己成為一個受學生歡迎的好教師,。為了更好地達到這個目的，我在每次聽課之前,，都會認真地熟悉教材，組織好上課的思路,；聽課時也會認真做好聽課記錄,，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學生上課時的反映情況,，為自己以后上課打好基礎(chǔ),；課后我積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和方法,，有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討,，以求共同進步。

見習周我除了聽課,，積累經(jīng)驗之后,，還不忘加強自己的師范技能,。我會利用空余時間寫好相應(yīng)的教案，并把寫好的教案跟同科組的隊員,，以及科任老師交流,，虛心聽取他們的意見和建議，并不斷修改完善,。通過這樣的方式備課,，我的備課能力得到了有效提高。

2,、實習周（9月17日11月30日）一展身手,。

經(jīng)過見習階段的充分準備，一周之后我實習隊所有隊員都開始上課了,。而值得一起的是：我在上周五,，在開始實習的第四天就已經(jīng)占到了講臺上。家教已經(jīng)做了好幾年,，被人稱呼老師也已經(jīng)好幾年了,，但是這樣一對多的站在講臺上，面對那么多求知的眼睛,，還真是生平第一次,，我所有的實習隊員加上我的指導老師蔡德廣老師都來聽，當然免不了緊張的,，發(fā)揮的不是很好,，但那是讓我終身難忘的一節(jié)課，到現(xiàn)在都記憶猶新,。

從那一天開始,，我才開始真正去體驗人民教師的工作。因為大家已經(jīng)利用見習周做好了充分的準備,，所以進入真正的教學實習周之后,，大家上課都比較順利，而且絕大部分隊員都會在課前跟自己的指導老師交流教學思路和教學方法,，有不夠好的地方就及時完善,，課后還會對自己的上課情況進行自我反思，以期獲得更大的提高,，這樣就更能保證上課的質(zhì)量了,。

除了上課，我還要批改作業(yè),。我通過批改作業(yè)了解學生對新課的掌握情況,，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在批改作業(yè)的同時,，我還會對學生的作業(yè)情況進行登記,，并分析其原因,，以便在評講的過程中能夠有針對性的指正。此外,，對個別錯誤很多的學生還專門進行了一對一的指導,，讓他們能夠跟上班級的步伐，找到學習的樂趣,，同時幫助他們找回自信,，日子雖然很忙，但是我卻樂在其中,。我還會根據(jù)學生的作業(yè)情況反思自己的教學情況,，因為學生作業(yè)中所反映的問題不只是學生對新課的掌握情況，也反映了教師的教學效果的好壞,。我的很多隊友都認識到了這一點,，并且做得很好。我在批改學生作業(yè)的時候還會根據(jù)學生的作業(yè)情況留評語,，希望能夠激勵更多的學生喜歡學習,、自覺學習、自尊自信,。

后來,，在指導老師的鼓勵下，在我快要離開學校的時候,，十一月二十號,，我精心準備了一堂課，開了一次關(guān)于《牛頓第一定律》概念課的公開課,，那次課堂也是我終身難以忘懷的,，那是我上課的時候?qū)W生聽的最認真的一節(jié)課，也是我發(fā)揮的比較好的一節(jié)課之一,，由于我精心準備了很多生活活潑的演示實驗,，如：辨別生熟雞蛋，并且還讓學生參與了很多趣味實驗,，極大的激發(fā)了學生的好奇性和積極性,，因而課堂氣氛也很活躍，寓教于樂,，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下汲取知識的營養(yǎng)。課堂結(jié)束之后,，我低頭收拾東西,，突然我聽到了“啪啪”聲，抬頭,，他們居然給我鼓掌,，我當時感動的一塌糊涂,，這些孩子太可愛了，他們居然在理解老師的基礎(chǔ)上開始鼓勵老師了,，我再一次感受到我作為一個老師的幸福,。

除了上課、聽課和批改作業(yè),、批改試卷外,，我還參加了科組公開課的評課、科組備課,、監(jiān)考等,，這樣就使我的'實習更加完整了。

整個實習期間,，憑借我的努力爭取和指導老師的信任,，我一共講了四十二節(jié)課，超標完成學校教給我的實習任務(wù),。

（二）班主任工作篇,。

教育實習的另一項重要內(nèi)容就是班主任工作，一個新教師,，最缺乏的就是經(jīng)驗,，最難做的就是和學生的交流溝通，以及和學生之間距離的保持,，不能太近,，不能太遠：太近，太有親和力,，就失去了一個老師該有的威信,，你說的話等于空氣；太遠,，學生敬而遠之,，不可能跟你好好的交流溝通，更不會說心里話給你,，班主任的很多工作也很難做,。如何把握這樣一個尺度，做到恰如其分,，這對于新教師來講是一個挑戰(zhàn),。

實習期間，學校給我我每一位實習生安排了一個班,，我?guī)У陌嗍歉咭患墸?）班,，班主任指導老師是一個跟我年齡差不多的年輕女教師郝文，她像一個大姐姐一樣帶我了解班級學生,，熟悉每一個學生的性格特點,，讓我能夠盡快融入班級工作,，不僅僅在班主任工作方面給了我很多指導和實戰(zhàn)經(jīng)驗，而且還放手讓我去做一些實際的事情,，鍛煉實際工作能力,。通過班主任工作，我獲得了一種心靈的歸屬感,，因為有屬于自己的班級和學生,。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎,，但是卻給我更多的機會跟學生交流,，讓我能夠真正融進學生，并讓我漸漸喜歡上這份工作,。

1,、收集班級學生的資料，以最快速度融進學生跟學生見面的第二天,，我就正式進入班主任工作了,。為了更好地開展班主任工作，我向原郝文老師要了班級學生的資料,，包括,、班委成員表、座位表,、花名冊,、學生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機會和時間跟學生交流,、溝通,，不論是早讀、課間操,、眼保健操和午會課時間都能看到我和學生們在教室交流的身影,，以期盡可能快地跟學生認識、熟悉,，我經(jīng)常拿著座位表和學生一一對照,。因為我跟學生年紀相仿，想法也比較一致,，再加上我的用心,，所以在見習周期間，我已經(jīng)能夠很好地融進自己所帶的班級了,，能叫上每一個學生的名字,，大致了解了每一個學生的性格特點，這位以后的班級工作奠定了基礎(chǔ)。

2,、朝七晚七，做好班主任日常管理工作大掃除他們積極用心的態(tài)度讓我感動與校領(lǐng)導見面的那天,，我在開會的過程中,，我發(fā)現(xiàn)這邊的領(lǐng)導都是比較講究實干精神的，不僅對教師要求嚴格,，對自己的工作也是一絲不茍,。特別是我的班主任指導老師，雖然看起來瘦瘦弱弱的,，但干起事情來毫不含糊,，每一件事情都安排的僅僅有條，講話的時候一字一句,，擲地有聲,，鏗鏘有力，在學生面前都是很有威望和威信的,，尺度把握合理,，該和藹的時候很和藹，該嚴肅的時候也能馬上進入角色,，有親和力的同時也樹立了自己的威信,，我在心里對這位看起來比我個頭還要小的班主任頓生敬意，不禁感嘆：這要經(jīng)過多少年的努力和經(jīng)驗才能夠做到恰如其分呢,！因此在正式進入班主任工作的前一天晚上,，我一再提醒自己要時刻謹記自己實習生和實習老師的雙重身份，嚴格遵守學校制定各項規(guī)章制度,，并管理好學生,。

從進入見習周到實習真正結(jié)束，我嚴格按照學校對班主任工作的要求行事：每天從早晨的早讀開始,，到第二節(jié)的課間操,，再到第四節(jié)課前的眼保健操，再到中午的午會課,，下午第二節(jié)課前的眼保健操,，教室里面總有我的身影，監(jiān)督每一個學生的出勤情況,，檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的打掃情況,，召開班干會議，關(guān)注班級動態(tài),，參與每周的小型班會,，在成人高考來臨之前，我和學生還經(jīng)歷了一次大掃除，正好郝老師有事不能參與,，大掃除就完全由我調(diào)動分派,，在這次工作過程中，我第一次被他們的班級榮譽感,、集體感,、自豪感和責任感而感動，雖然有些小朋友由于各方面的原因?qū)W習的態(tài)度不是很端正,，這些原因當然是各式各樣的,，抑或懶惰，抑或基礎(chǔ)差,、沒信心,，抑或壓力太大，抑或作業(yè)太多,、顧不過來.......但是每一個人對于關(guān)系到班級榮譽的事情卻都很積極,，不怕苦、不怕累,、不怕臟,，表現(xiàn)出的認真積極的態(tài)度更加堅定了我對于他們的認同，他們都是好孩子……雖然班主任工作很瑣碎,，憑借我強烈的責任心和紀律性,，每天都堅持做好這些事，不敢有絲毫懈怠,，于是實習期間我都過著朝七晚七的生活,。通過兩個多月的班主任工作，我學到了很多,，也深深體會到了班主任工作的辛苦,，更從心底尊重我每一位認真勤懇的班主任老師。

3,、開展有針對性的主題班會《生活的準則》,。

每一個心里都有一把“尺子”，用來丈量周圍人和自己的語言行為的恰當性,、合理性,、得體性、正確性,。高一年級的學生剛剛結(jié)束九年義務(wù)教育階段,，來到一個完全陌生的環(huán)境，處于初中和高中的轉(zhuǎn)折期,，也是童年和少年的過渡階段,，身體,、思想等都處于半成熟狀態(tài)，是樹立人生觀,、價值觀,、世界觀的關(guān)鍵時期，那把尺子還沒有完全形成,。這個在這個信息爆炸,，充滿各種誘惑的社會，一個還沒有成年,、自控能力欠強、各方面都記不成熟的人很容易因為一時的沖動和模糊不清的價值觀而走上一條不歸路,。這一時期的生活習慣,、學習習慣、行為規(guī)范,、社交禮儀,、心理狀態(tài)將影響這他們成年以后的生活質(zhì)量和思想高度，班主任老師作為學生行為,、思想的引導者,，必須要予以及時的、正確的引導和激勵,，使他們找到適合自己高度的這樣一把尺子,，形成自己生活的準則。在學校的號召下,，我高一級各班均需開《生活的準則》系列主題班會,，及時幫學生建立起自己生活的準則，找到自己的方向,。在十一放假之前,，我就把任務(wù)布置了下去：全班分成幾個小組，每組設(shè)立小組長,，負責做好組內(nèi)事務(wù)的總體操控和部署,，組織組內(nèi)成員討論各個組調(diào)查的具體方式以及需要搜集的資料，要求必須要有資料能夠證明他們做了這件事情,；整合資料,，根據(jù)各個組的特色，運用不用的方式報告調(diào)查結(jié)果,，分享調(diào)查過程,。在十一假期快要結(jié)束的時候，我給每個組長一一打了電話,，督促他們完成調(diào)查,。然后抽時間認真的審查每個組搜集的資料，指出他們應(yīng)該加以修正改善的地方,，不斷的完善。在主題班會正式開始前兩周,，所有的資料已經(jīng)整合完畢，處于"萬事俱備,，只欠東風"的境地,，我又通過和學生閑聊，了解到班級學生中董和張匯擅長主持,，正好一男一女作為我主題班會的主持人,。我抽時間討論了班會的具體流程，并且提出我的一些建議,，然后讓他們著手去寫演講詞和班會流程,，最后我有進行了最后一步的審查，班會的整個準備工作算是完成了,。

10月25日我班的主題班會正式啟動,，我坐在教室后面，看著每個小組的調(diào)查過程,，聽著一個個小組的分享報告,，看著視頻中的他們一個個還充滿著稚嫩的臉，主動的去和社會上的人的溝通,，一張張白凈的臉上洋溢著青春的笑容,、認真的態(tài)度，將一個個小主持人,、小記者,、小調(diào)研員表現(xiàn)的淋漓盡致，我我突然非常感動,，不,，他們表現(xiàn)出來的不僅僅是一種認真，更是一種用心,。

通過這次主題班會,，大家都確立了自己生活的準則，找到了自己的那把尺子,，規(guī)范了自己的生活習慣,、學習習慣、社交禮儀,、社會規(guī)范和學校規(guī)范,，我在總結(jié)的時候，提出了我對他們的期待：“我希望你們不僅僅是確立這樣一個生活的準則,，而更應(yīng)該是在以后的生活中堅定不移的遵循自己的這個準則,，這才是我這次主題班會最重要的目標,。”我的班主任指導老師說這次的主題班會很成功,，是她看過的最精彩的班會課,。

4、用心輔導學生李鎮(zhèn)西管理班級理論的有效應(yīng)用雖然復興中學是上海市的市重點高中,，可是因為近年擴招,，學生素質(zhì)普遍下降，再加上我所帶的都是普通班,，有些學生的基礎(chǔ)還是很差,，我?guī)缀醵际钦n后爭取時間留在辦公室?guī)蛯W生解決問題，批完作業(yè)后,，我除了找一些大家都不太理解的題目進行統(tǒng)一講解之外,，還常常針對個別基礎(chǔ)特別差，作業(yè)問題特別多的人進行一對一單獨練習,、補習，希望通過我的努力能夠讓學生都能夠上升到同一個層次,。為了幫助學生補習缺漏的只是,，幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數(shù)學,、化學,、地理等學科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學生提出的問題,，我還利用空閑時間查找相關(guān)資料,，甚至有個別隊員還利用周末幫學生進行專題補習。當學生把我稱作是“萬能老師”的時候,，我的內(nèi)心既是喜悅,，又是沉重，這個稱呼背后有著我多少精力和時間啊!

我覺得作為一個新老師,，特別是一個女老師,，最難的是在學生中間樹立威信。很多時候你說出來的的話是輕飄飄的,，學生根本不頂回事,，當作耳旁風，隨著現(xiàn)代社會自我主義的追求,，有時候?qū)W生還會和老師頂嘴,。在復興實習期間，我就遇到了類似的事情,，那時剛開始實習不久,，他們班會課,，郝老師拉了很多學生干部出去開會，教師里只剩下一小半“平民”,，我悄然來到教室,，發(fā)現(xiàn)還真的有人在聊天，最嚴重是坐在后排的胡俊杰,，他一直比較喜歡講話,，無論課上還是課間。于是我走過去：“不要吵了,，已經(jīng)上課,。”

“是自習課呀”他回了一句,。

“自習課也是上課時間,，吵鬧像什么話”，我說,。

“自習課本來就是可以說話的,，況且教室里只剩下這么點人?！彼碇睔鈮训恼f,。

我當時有點生氣，這學生也太不像話了,，居然跟我頂嘴,，而且本來就是他不對，但是我一時不知道怎么對答,，所以就什么都沒說,，然后一個人回了辦公室，為什么學生對我說的話會是這樣的反應(yīng)呢,？我需要怎么做才能讓他們心服口服的照我說的做呢,？好像跟我關(guān)系比較好的學生從來都不會這樣，是不是因為我跟他交流溝通不夠呢,？于是,，第二天在批作業(yè)的時候，特別注意了一下他的作業(yè),，記住了他問題比較大的地方,，中午的時候，我抽空去教室“若無其事,、漫無目的”的逛了逛,，然后在他的身邊停下來，讓他拿出了作業(yè)本,，把它存在的問題給他細致的講解了一遍,，之后一直到我實習結(jié)束,，這個比較喜歡講話的孩子都沒有再對我頂過嘴，而且跟我關(guān)系還不錯,。

其實每一個孩子都是天使,，他們都希望能夠得到老師的關(guān)注和肯定，我當時確實跟小胡同學聊得不多,，作為班主任老師,，這是我的疏忽。學生們的心靈一般來講都是比較純潔的,，如果老師能夠發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心他們,，為他們將來的發(fā)展著想，他們的感激之情也會在不知不覺之中流露出來,，也會更加尊重老師,。我想這是老師威信樹立的一個方面吧！李鎮(zhèn)西老師說：“每一個孩子都是一個故事,?！崩蠋熞龅钠鋵嵕褪怯眯牡穆プx懂每一個故事，這樣他們的一言一行就能找到原因,，我也能夠根據(jù)實際情況去具體的處理,。

5、做學生的知心朋友,。

通過跟學生的相處,，以及從老師那了解到的一些情況,，我發(fā)現(xiàn)我所帶的這些學生,，因為是剛從初中升上高中，在生活和學習上都需要一個很大的轉(zhuǎn)變,，特別是在學習的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高,，也更具緊迫性。據(jù)觀察,，學生因為一時難以適應(yīng)環(huán)境便從心底著急起來,，反映出來的則普遍是急躁不安，情緒低落,，怕學厭學……針對這一情況,，我常常利用中午、課間,、放學后的時間,，有針對性的一對一找他們談話，跟他們講一些諸如“理想與前途”,、“學習方法指導”,、“時間管理”,、“英語單詞聯(lián)想記憶法”、“注重勞逸結(jié)合,，保持身體健康”等相關(guān)話題,，內(nèi)容豐富，對學生進行有針對性的心理輔導,，并向他們傳授學習方法,，解答學習上的疑惑，這樣就可以取得心理和學習上的雙重功效,。

實習期間,，很多學生對我的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的確,，我除了在學習上努力成為學生的良師,，還在課后努力成為學生的“益友”。很多學生都不喜歡嚴厲,、威嚴的老師,，覺得他們很冷，難以接近,，心里有事也不愿跟老師說,，這樣就很難了解學生心里所想。針對這種情況,，我就憑借著跟學生年齡相仿,、想法相似這一得天獨厚的條件，主動,、積極地走近并走進學生心里,，想學生所想，用真心付出去換取學生的信任,。到實習結(jié)束,，我都與學生建立起深厚的感情，真正成為了學生的良師益友,。

6,、老師也需要來自學生的愛，新教師更加需要來自學生的鼓勵他們對我的肯定,，更加堅定了我做老師的信念,，那濃濃的師生情，是對一個新老師最大的鼓勵那時我已經(jīng)實習了一個多月了,，有一次午會課我在班級逛,，突發(fā)奇想，學生們怎么看我這個班主任的,，有什么做的好的方面或者值得進一步改進加強的地方呢,？學生見過千奇百怪的老師,，老師水平怎么樣，學生聽一節(jié)課就能知道,，我應(yīng)該讓他們寫寫建議和意見,。有了想法，我變乘大家午會課的時候布置了下去,，我在激動而又不安的等待著,。收上來一張張紙條，我聽見了自己心臟的跳動聲,，伴隨著我有點顫抖的腳步,，回到了辦公室，便一張張仔細的看起來........下面是其中一些摘抄：“老師上課的時候還是稍微有點緊張,，但是思路很清楚,，如果能夠更加自如的表達，您將是一名很優(yōu)秀的老師”,，“我的夢想就是做一名教師,，看著老師的一舉一動，我看到了自己以后的影子,，老師是我的榜樣”,，“老師上課邏輯思路很清楚，很喜歡老師的上課方式,，希望以后還可以聽您的課”,，“作為實習老師，能做到像席老師這樣的真的很少,，我都從心底里感受到了老師的用心”,，“作為一個剛出道的老師，那么成功的組織了主題班會《生活的準則》,，我都很喜歡老師您的”,，“作為班主任老師應(yīng)該恩威并施,，不能對學生太好”.........看著這樣一張張發(fā)自學生內(nèi)心的紙條,，我心里有一股暖流在激蕩，眼睛開始發(fā)燙,，原來我已經(jīng)被他們感動了,，原來我也需要來自學生的鼓勵和肯定，原來老師也會被學生發(fā)自內(nèi)心的話語出動內(nèi)心那最柔軟的部分,，我想這就是作為一個老師的幸福之處吧,！

（三）調(diào)研篇。

根據(jù)實習學校的情況,，以及綜合相關(guān)建議之后,，我實習隊最終確定并開展了“復興中學高一級學生學習狀況分析和對策研究”的調(diào)查研究,，共調(diào)查了復興中學高一級10個班380位學生，調(diào)查采用問卷發(fā)放形式,，整個調(diào)研由隊內(nèi)所有成員分工合作完成,，整個過程歷時一個月，包括前期的主題選定,、問卷的設(shè)計,、正式調(diào)查階段、后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析,，以及調(diào)查報告的撰寫,。

因為我所選定的調(diào)查主題很能反映復興中學學生的現(xiàn)狀，所以受到學校領(lǐng)導和老師的關(guān)注,，我將此作為動力,，認真對待調(diào)查工作每一階段的開展，并撰寫好調(diào)查報告,，以期通過我的調(diào)查為實習學校教育教學決策提供建議和意見,。

（四）生活篇。

兩個多月前,，我對復興中學的一切都是一無所知的,，所以我像怕犯錯誤的小孩一樣在小心翼翼地走著每一步?？墒菑奈易哌M復興中學校園,，走進我的指導老師和學生的那一刻開始，我就知道我所有的擔心都是多余的,，這里的老師很和善,，這里的學生很可愛、純樸,，這里的環(huán)境很美……這里的一切比我想象中的都要好,。我因離開學校那個“家”而產(chǎn)生的孤獨感、因?qū)嵙曇粺o所知而產(chǎn)生的憂慮和茫然因為老師和學生給予的關(guān)心和溫暖而漸漸消失了,，甚至到最后我喜歡上了這里,，對這里有著非常多的不舍和留戀。

從十月下旬開始,，天氣就漸漸冷了,，上海也在這個時候進入了它纏綿的雨季，周遭的一切都是濕漉漉的,，就和我的心情一樣,。期待著太陽的到來，把我濕漉漉的心情晾干，孰不知那天的到來竟是我要揮別這個生活了兩個月的縣城,，揮別和我相處了兩個多月的老師和學生的日子,。xx年11月30日上午九點三十分，我在老師和學生的依依不舍的送別中踏上了歸程,，回到我出發(fā)的地方,，繼續(xù)我的生活?；厥走^去的兩個多月,，我有過歡笑，有過淚水,，有過喜悅,，有過沮喪，我在成長,，我也在收獲,。雖然兩個月很短暫，可是在這兩個月里所經(jīng)歷過的事情都會在我的記憶中永存,。

我都不是彼此的歸人,，而是彼此的過客，可是我相信我會永遠記得這xx年秋冬時節(jié)的美麗相遇,。

中學教育實踐報告篇五

在xx市xx中學為期兩個月的教育實習已接近尾聲,，拿起手中的筆，想要記錄這段日子里發(fā)生的點點滴滴,，只是此刻感覺到腦海中塞滿了東西,，是我實習的收獲？或許吧,。如果用一個詞來形容這次的教育實習,，我想說：受益匪淺。

20xx年x月5號,，我們在帶隊教師的帶領(lǐng)下進入xx市xx中學,，中學教務(wù)處主任朱海嶺為我們召開了短暫的工作會議，會上主要介紹了xx中學的基本情況,，實習生日常注意事項以及指導教師的分配,，會后同學們分別找到各自的指導教師溝通具體實習安排。我在xx中學的指導教師負責7個班的生物教學工作,，教學實習分階段進行,，先是見習階段,，主要是聽課,；然后再上課；批改作業(yè)等輔助任課教師的工作就穿插在其中。三方面的工作,，最有機會鍛煉的就是教學工作,，而通過聽課和上課、課后反思,，也讓我收獲了很多,。下面來談?wù)勎业膫€人經(jīng)歷以及個人感受。第一,，備課,。如何備好課？備什么,？事實告訴我,，備課主要有三項工作：鉆研教材，了解學生,，選擇教法,。如何鉆研教材？鉆研教材包括鉆研學科課程標準,、教科書和閱讀相關(guān)參考書,。首先，鉆研學科課程標準是指教師要清楚本學科的教學目的,、教材體系,、結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學法的基本要求,；其次,，鉆研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內(nèi)容，包括教科書的編寫意圖,、組織結(jié)構(gòu)等,；了解學生。了解什么,？首先要考慮學生的年齡特征,，熟悉學生身心發(fā)展特點；其次,，要了解班級情況,，如班風等；再次,，要了解每一個學生,，掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ),、學習態(tài)度和學習習慣等,。選擇教法,，在鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上,，要考慮用什么方法使學生掌握這些知識以促進他們能力,、品德等方面的發(fā)展，要根據(jù)教學目的,、內(nèi)容,、學生特點等來選擇最佳的教學方法。在xx中學上了兩個星期的課,，最煎熬的莫過于做課件,，備課的時候，第一件事就是跟指導老師溝通,，搞清教學進度,，確定上課的章節(jié)，然后開始：第一,，看課本,，大概了解要講解的內(nèi)容；第二,，看教師用書,、優(yōu)秀教案和課件，形成大體的教學設(shè)計,，并寫出教案,；第三，做課件,，把自己腦海中形成的設(shè)計通過課件表達出來,。做課件雖然辛苦，但用著安心,，上課特別有感覺,。

第二，上課,。如何高效的利用課堂上的40分鐘,？備好課是上好課的前提條件。內(nèi)容備多了,，講不完,，課堂就顯得不夠完整；備少了,，剩下的時間就白白浪費掉了,。而衡量課堂有效的標準：是否促進了學生的發(fā)展。如何實現(xiàn),？首先,，建立全新的師生關(guān)系：相互信任,、民族平等、相互尊重,。當前的課堂上,，一些老師剝奪了學生的話語的權(quán)利,，是對學生的極不尊重,。如果不尊重學生，那就不是培養(yǎng)人,，而是扼殺人,。當學生受到信任，在民主平等中正常交流,，獲得教師充分尊重,，那么學生的潛在能力可以得到發(fā)揮。其次,，激發(fā)主體活力,。課堂的發(fā)展主體是學生，教師要活化主體,，讓課堂煥發(fā)生命力,，教師的主導地位就顯得非常重要。在課堂上如何主導,？教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,，教師要把握課堂走向；教學內(nèi)容的重點,，教師要善于引導,，不在無謂的地方探究；教學的難點,，教師要精于點撥,，巧妙突破。在問題設(shè)計中要切中要害,，在追問中獲取知識,，在交流中產(chǎn)生新問題?？傊?，教師在引導中喚醒學生求知欲望，點燃學生智慧的火花,，引領(lǐng)學生走進知識的原野,。讓學生在課堂的做、學與對話,、交流,、展示中,，體驗到自己的價值，收獲進步之樂,。最后,，倡導自主合作探究學習。讓學生成為課堂的主人,。學生必須會學,、善學，尤其是要學會小組學習,。開展小組合作學習方式,，要訓練學生合作學習的意識，讓他們知道,，課堂上不僅是向老師學習,，還要向同學學習。要培養(yǎng)學生合作學習的能力,，要善于傾聽,，認真聽取別人的發(fā)言，抓住重點,，及時補充或更正自己的認識,；要善于表達，清晰的讀與說,，與他人共享自己的收獲,；要專注，排除干擾,，積極參與,。當學生通過自學、交流,、爭論,、傾聽、展示獲取知識的時候,，也就擁有了自信,，鍛煉了口才，提高了能力,，最關(guān)鍵的是得到了成長,。

第三，批改作業(yè),。給學生布置作業(yè),，是為了指導學生學習，因為通過檢查他們的作業(yè),，可以及時的發(fā)現(xiàn)學生掌握知識過程中尚存在的問題,，針對此現(xiàn)象,，如果能給以適當?shù)脑u語，讓學生知道自己的優(yōu)缺點所在,，可以起到指導學生學習的效果,；此外，分析學生對錯的情況,，可以為我們調(diào)整教學方案提供幫助,。我上課的時候，學生一個個抬起腦袋,，眼睛盯著我看,，講到某個知識點或者提問時,，他們還有意識的點點頭,，我以為他們上課都聽懂了，但交上來的作業(yè)真的是應(yīng)有盡有,，你能想到錯誤解題的方式,，他們有出現(xiàn)，你意向不到的解題方式,，他們也讓你一飽眼福,。結(jié)果是，改完一個班的`作業(yè),，不得不反思一下,，我上課時是怎么講的？講得不夠詳細,？講得太快了,？講得不夠通俗易懂？學生讓我哭笑不得吧,，他們督促我好好反思自己的教學工作,，但同時也讓我質(zhì)疑自己的課堂有效性。

第四,，指導學生實驗,。實踐是檢驗真理的唯一標準，實驗作為生物教學的重要內(nèi)容必然要引起足夠的重視,。在之前的實習工作中,，學生們經(jīng)歷了升入初中以來第一次實驗——顯微鏡的使用。我?guī)椭握n教師完成了實驗準備工作,，在實驗課上,，認真輔導學生，指出學生錯誤,，講解儀器的使用等,，幫助原任課教師順利完成了實驗教學工作,。在整個實驗準備及指導教學過程中，與學生的交流和互動會比平時上課更多,，這讓我更深的認識到了中學生思考和行為方式和我們的不同,，對制定更有針對性的教學方法幫助很大。

第五,，課后輔導,。上課前備好課，課堂上上好課,，那課后呢,？顧名思義，當然課后輔導,。針對性的個別輔導可以提高整個班的水平,，照顧了學習能力稍差的同學。學生課后問的問題五花八門的,，也不乏鉆牛角尖的,，所以教師一定要給以耐心，給學生正確引導,，保護他們求知的欲望,，切莫大聲批評或者拒絕回答。

教學實習就是要學會如何當一名合格的科任老師,?？迫卫蠋煹某Ｒ?guī)工作是：備課，上課,，批改作業(yè)以及課后輔導,。看似很簡單的一個過程,，要做好卻不是一件易事,。而且，常言道：要給學生一杯水,，自己得先有一桶水,；臺上一分鐘，臺下十年功,。就是這個道理,。通過這一個多月的實習工作，我深深的認識到了自己在專業(yè)知識和教師素養(yǎng)上的不足,，并學到了很多課堂上學不到的東西,，積累的寶貴的實際工作經(jīng)驗。總之,，實習生活：受益匪淺,。

中學教育實踐報告篇六

xx縣第一中學建立于1956年，是縣里唯一的重點高中,，學校有215名教師,，工人有48個，學生人數(shù)2239人,，位于縣中心,，面積也很大，環(huán)境也很好,，教學設(shè)施都齊全,。

我于20xx年x月xx日在我在我們家鄉(xiāng)的一所中學里實習的，在那里我實習了兩個月,，前一個月我?guī)Я擞嬎銠C實驗課,，后一個月帶漢語課。我在前一個月在學校信息技術(shù)教研組實驗室?guī)W生的計算機上機課,，帶的是高中的計算機實驗課,。我認真積極地做好了指導老師交給我的任務(wù),，對學生也認真負責,，幫助學生學好計算機。右面一個月我的這個學校的漢語教研組教漢語課,，因為是維族學校,，學生的漢語水平比較差，我?guī)У母咭坏臐h語課,，在這期間我每天早上按時到學校上班,，認真對待學生。

我在實習期間主要做的事情是：

帶上機課,，給同學們講解計算機基本操作,，指導學生上實驗課，給高中學生帶信息技術(shù)實驗課,，學生主要學的是offic和photoshop,，在上機課中，一邊給學生帶課,，一邊自己也可以學到新知識,。感受到了老師的責任和義務(wù)，自己也學到了以前不注意的細致的地方,。

帶漢語課,，因為我是維族，在我們縣里比較注重學習漢語,，同學的基礎(chǔ)也不是很好,，需要有懂漢語的人來教他們,，我從小就很漢族同學上學，可以說漢語和漢族人差不多,，我給高一的學生帶了漢語課,，他們的課文基本上是我們在小學上過的語文課里的課文，對我來說比較熟悉,，教語言也不是很簡單,，同學們掌握的不好，不認識的字也很多,，課文的意思也不太理解,。我前面一周聽了有經(jīng)驗的老師的課，收集了一些資料和經(jīng)驗,，然后我給同學們上課了,，其他老師都很夸的做的很好，自己也感覺很好,！學生們也很愛聽我講的課,。

在大學生活中，讓我對計算機理論知識有了一定的了解,，但實踐出真知,，唯有把理論與實踐相結(jié)合，才能更好地為社會服務(wù).為期兩周的上機實習,，我上網(wǎng)查閱了一些計算應(yīng)用知識并對畢業(yè)論文所需的資料進行了粗淺的了解,，為接下來的畢業(yè)設(shè)計作準備，提高了我的動手能力,，同時也讓我了解到了自己的不足,，我會繼續(xù)努力，完善自我,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻.對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝,。

本人在實習期間努力工作，嚴格要求自己能夠遵守工作紀律,，不遲到,、早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作,，得到領(lǐng)導及同事們的一致好評,。結(jié)合實習單位的具體情況，幫助我學會具體地講課方法,、解決問題,，學會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導實踐，指導我做好具體工作,；以社會需求為導向,，調(diào)整課程設(shè)置。真正體會到了老師苦,，當老師的確不容易,，我要對自己的培養(yǎng)目標、學習目標,、學習計劃,、對自己的知識和素質(zhì)要求等。兩個月的時間是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，然而當你在一個完全陌生的環(huán)境中體驗一段全新的生活的時候,，期間的所見、所聞,、所感,、所為會在記憶中顯得格外特別，甚至對以后的人生產(chǎn)生影響,。也正是因為意識到這點,，我在學校兩個月努力讓自己各方面都過得充實，可以說,，這段經(jīng)歷確確實實地成了我人生非常寶貴的體驗和財富,，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ),。

要加強對自己的要求,，要學習適合社會發(fā)展要求的技術(shù)，這樣我們才能找到我們理想的工作單位,。我覺得教師是個很偉大的專業(yè)，培養(yǎng)新一帶有用的人才,，教育孩子怎么樣做人,，指導學生學習，真的很好,，我很喜歡當老師,，可是我的知識還不夠當老師，我要學更多的知識,，把目標轉(zhuǎn)向教師這樣偉大的事業(yè),。

主要存在問題在于自己，我們要學會處理社會上的各種事情,，正確面對各類的事,，專業(yè)知識沒有學好，在實習中遇到了許多困難。

希望學院多設(shè)實際運用性強的課程,，提高學生的實際操作能力,。

中學教育實踐報告篇七

20xx年9月16日至10月31日，我在吉林省舒蘭市第一中學實習,，分配到高二語文組,，我是帶著些許新鮮感和驕傲感來到舒蘭一中的，新鮮感在于,，這是我人生中第一次實習,，5月份的見習還是觀摩，這次便是真刀實槍地上場操作了,，所以未免有些激動,。驕傲感在于，我抽簽抽到了舒蘭市最好的中學和吉林省數(shù)一數(shù)二的名校,，看看校門口張貼的錄取榜就不難看出,，學生的實力不錯，老師的素質(zhì)很高,，70年的文化底蘊積淀在這里,，這次實習確實是給我一次不錯的展示自己的機會。

舒蘭一中是具有70年光榮革命傳統(tǒng)的老校,，由于趕上70年校慶的基建，所以校園內(nèi)正在進行大規(guī)模的修建改造工程,，當然,，基建絲毫沒有影響學生學習的氣氛，每天一大早學生還是準時到校上早自習,。課堂秩序井然,，書聲瑯瑯,，給人感覺樸素而莊重。校園的布置也十分簡單,，校舍雖然是19xx年建造的,，但是非常整潔,，每天上下午都有學生從教室里出來打掃走廊,，使得走廊和窗戶纖塵不染,。總體來說,，這所學校管理科學、師生素質(zhì)一流,。

高二語文組的組長是王翠萍老師,，我的指導教師是經(jīng)驗豐富的王傳府老師，主要負責協(xié)助他批改作文,、試卷,。同時，協(xié)助高二語文組內(nèi)其他老師做教學工作,。在實習期間,，我?guī)透叨Z文組批閱了隨筆、病句練習,、月考卷（仿句,、默寫題）和大作文，尤以大作文最多,，近七個班的作文全是我批閱,，并且要寫較多的評語。由于是精批,，所以小到字詞句段篇的修改,，大到文章立意、文體,、思想內(nèi)容,、謀篇布局等都要進行審閱。同時,，我還要針對文章的思想內(nèi)容,，給予學生正確的人生觀、價值觀指導,，幫助他們樹立科學的人生態(tài)度和中學生應(yīng)具備的正確的世界觀,，勉勵他們奮戰(zhàn)高考，實現(xiàn)人生的大轉(zhuǎn)折,。共產(chǎn)主義道德教育的紅線始終不能丟，針對他們文章中透露出的非理性,、偏執(zhí)和錯誤的思想要加以糾正,，有的需要面批。

在批作文的過程中,，我感覺現(xiàn)在高二的學生作文寫得確實不如我們當年,，布局機械,，官話套話等“作文腔”暫且不論，有的學生錯別字滿天飛,，連最最基本的詞語都寫錯,。有的同學不顧事實或歷史真實情況，胡亂編寫例子為文章引證,，或者涉及政治,、歷史的詞語用得不恰當。有的同學漢語詞匯貧乏,，很多詞匯需要生造,，或者用錯。有的同學語法有問題,，病句多,，病段多。有的同學離題萬里或?qū)懙揭话肱茴}等等,。但是最最嚴重的還是在于,，九〇后學生的知識匱乏導致自身修養(yǎng)素質(zhì)降低，情感態(tài)度和人生觀在初中階段發(fā)育未成熟,，帶到高中后就弊病顯露,，例如在文章中不時透露出幼稚荒唐可笑的內(nèi)容，或者看問題極為片面,、偏激,，抱怨社會所謂的黑暗現(xiàn)實，只看到黑暗面而不會樂觀地對待人生,。有的同學把對高考壓力的不滿轉(zhuǎn)移到對中國教育制度乃至許多其他制度上來了,。我作為一個實習教師，在批改作文時,，不能袖手旁段,，能三言兩語說清楚的，就在上面用評語表示,，或是勸導,，或是勉勵，讓他們正確對待逆境,，理性看待中國的高考制度和教育制度,，讓他們具有一個年輕人該有的朝氣蓬勃的面貌，我拿毛澤東像他們這個年紀的詩詞舉例子,，告訴他們應(yīng)該“書生意氣,，揮斥方遒”，他們應(yīng)該是風華正茂的年代,，而不能只看到所謂社會的黑暗面而全盤否定社會教育的作用,，不能因為看到社會上的丑陋現(xiàn)象而跟隨其后,，使自己美好的道德品質(zhì)喪失。我強調(diào)對他們進行共產(chǎn)主義道德教育的重要性在于積極地引導學生,，使他們今后以美德感化社會,，促進社會健康向上發(fā)展。雖然我不是共產(chǎn)黨員,，但我個人本身是信仰共產(chǎn)主義的,。10月19日，一個學生找我面談,，因為我只給了他作文44分,，我說你的文章寫得不想你這個年紀，有點老氣橫秋,、憤世嫉俗的,，你不能將不滿情緒帶到高考作文上來，因為這將是你以后的生命線,，你要發(fā)泄可以找網(wǎng)絡(luò),。在對他講清楚他文章中弄錯的史實和涉及政治用語的注意事項后，我還對他進行共產(chǎn)主義道德的教育,，他認為鄧稼先是“傻子”,，我說榜樣也是人，都是活生生的人,，我們不應(yīng)將他們臉譜化,、機械化地來看待，沒有絕對的傻子,，只有絕對的精神,，他們對自己事業(yè)的執(zhí)著追求是值得你學習的。事實上,，我在不止一個學生作文的評語中寫進這些含義,，就是說近朱者赤近墨者黑沒錯，但我們不能讓社會黑暗面黑化我們,，我們應(yīng)該陽光地,，用自己的美德去赤化社會的黑暗面，事實上,，近年來黨和政府利用媒體宣傳社會主義價值觀正體現(xiàn)了這一點,。對學生，在培養(yǎng)他們獨立思考問題能力,，讓他們確立并證明自己論點的.同時,，不得不在思想上面扶正苗子，讓他們今后走向大學和社會能有個健康的心理,。九〇后的感情普遍比較脆弱,，我不希望因看不慣社會而跳樓自殺的悲劇屢屢發(fā)生，也不希望他們上大學后,，高分低能兒和人際關(guān)系處不好的情況屢屢發(fā)生,。

為了培養(yǎng)自己的能力，我于10月14日講了三個平行班的一節(jié)新課,，陸游的游記《過小孤山大孤山》,，這篇課文我比較生疏，畢竟高中時代沒有接觸過,，備課倒不是太難,。除了歷史背景、作者簡介,、之前學過的陸游詩歌作為導引外,，剩下的主要就是字詞、大意的疏通以及寫作手法的教授,。一中學生課堂氣氛活躍,、思維敏捷的特點我承認，確實很好,，但有時候,，有的同學上課插嘴跟課堂無關(guān)的內(nèi)容或者成心搗亂、無知地賣弄自己,，我委實無法容忍,，遇到這種情況，我就借力打力,，讓故意賣弄的同學說個明白,，例如我在課堂上畫長江地圖時，有同學喊道“日本”“韓國”,，似乎他地理學得很好,，我便讓他起來一一說出長江在蘇皖贛境內(nèi)沿線的地名，他回答不上來于是便消停了,。在講到陸游運用對比手法的時候,，有同學插嘴“賦比興”，于是我喊他起來解釋什么是“賦比興”,，他回答不上來,，我當堂告訴他并讓他注意聽講，他也不吱聲了,。

第一次走向講臺,，緊張和困難是難免的，我盡量使自己變得從容不迫,，難怪老師說我是初生牛犢不怕虎,。上臺站定后我的緊張情緒立刻消失,，下面都是我的學生，我跟他們既是師生也是朋友,，既是說課又是交流,。我長期在幕后批作文作“后臺指揮”，今日走上講臺直面同學,，我何不把自己最優(yōu)秀的一面展示給他們呢,？一切都要面對，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與面對的過程中成長起來的,，要在實習中有所收獲,，那么做事就要有魄力有勇氣，我在實習老師休息室的后黑板上寫下“精誠團結(jié)”四個大字,，就是勉勵自己,，要矢勇矢勤。

作為一個老師,，需要有自己的人格魅力去征服學生,，使他們對你心服口服，于是從根源上治理他們上課不專心聽講,、素質(zhì)低下的毛病,。學生對你的課堂感興趣了，他們愛聽了,，就自然能被你所吸引,，從而下面鴉雀無聲，而且不由自主地和你產(chǎn)生互動,。這要求實習教師不能僅具備在大學里應(yīng)付考試的死記硬背功能,，而需要有淵博的知識、深厚的文化底蘊和高超的課堂管理藝術(shù),，講課好似百家講壇的易中天,，引經(jīng)據(jù)典時娓娓道來，絲毫沒有背書——吐字機器的做作之嫌,。我在講課的時候,，綜合運用了文學、文字學,、地理學和化學的知識,，并時常引用類似該文某段意境的其他古詩文作為輔助學生理解的例子，從而使學生對文章有個立體的把握,，在他們眼前的不是一張字紙,，而是一副畫面，更準確說，是陸游游山玩水的視頻,。結(jié)束的時候,，我給他們出了一個開放性的題目，如果你是小孤山大孤山景區(qū)的開發(fā)商,，你將如何用文字為你的景點做介紹,，從而吸引游客。我認為,，課堂完畢，在學生咀嚼內(nèi)容的時候,，不妨反客為主,，自己當回小作家。我們畢竟不是做學習的奴隸,，而是學習的主人,。

我喜歡字漂亮的學生，這不僅因為我重視書法,，更是因為我認為字如同人,，字跡端正則態(tài)度端正，既然態(tài)度決定一切,、細節(jié)決定成敗,、小處不可隨便的話，那么,，在中學階段培養(yǎng)自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，對將來走向社會、踏上工作崗位肯定大有裨益,。在學生作文批改中,，我苛刻到對他們標點使用對否和標點在原稿紙中的格式等問題都不放過，嚴格到這個地步,，哪怕他們老師以前沒有提過的問題,，我也毫不留情地在評語中指出。例如字跡潦草,、標點瞎用,、語言尚需錘煉等，我都寫下來,。雖然王老師讓我主要以鼓勵為主,，“不然學生不高興”，我事實上也是這么做的,，但我覺得該說的時候就得說,，由不得慣著學生的毛病。鼓勵要，嚴格更要,，因為嚴是一種愛,，嚴格、嚴格,、再嚴格是對他們負責,，更現(xiàn)實地說，是對他們高考負責,。

高二語文組是一個很負責很認真的集體,，他們對任教的執(zhí)著態(tài)度讓我感動，尤其是月考后披星戴月地批改試卷,，月考前日夜地趕制講義和備課,，讓我感到這是個鐵人集體。我聽課時,，發(fā)現(xiàn)有些學生怠慢老師,、忽視課堂紀律時，我也覺得氣氛,，為老師鳴不平,，他們的辛勤勞動本不應(yīng)換得有些學生如此惡劣的態(tài)度的。但王老師對他們的理解態(tài)度使我覺得學生們也有自己的難處,，我也是從高三過來的人,，每天數(shù)理化的壓力都很大了，語文的時間被擠占掉了,，只能利用僅有的課堂時間去溫習,。學生的腦容量都被數(shù)理化占用，分到語文這邊自然也就不多了,。

無論是王傳府老師,、王翠萍老師還是其他高二語文組的老師們，我都想對他們說一句：你們盡心盡職,，你們辛苦了,。我在幫助他們時，自己也感到十分快樂,。因為,，我始終覺得，從事教書育人是一項非常有意義的工作,，雖然忙碌但感到非常充實,，難怪人家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

除了感謝我的指導教師王傳府老師和高二語文組組長王翠萍老師外,，還要感謝郇鳳武校長,、國鳳陽書記、王利君副校長、孫淑華主任,、李英輝副校長,、顏世忠主席等舒蘭一中的領(lǐng)導們對我們東北師范大學文學院實習生的殷切關(guān)懷和大力支持。無論將來怎樣,，我將會永遠記得我在這一個半月里所得到的經(jīng)驗,，它們將會使我一生受用。對于將來,，我更加熱愛教師這個事業(yè)了,，有決心要使自己成為一個合格的人民教師。并在未來自己的職業(yè)上盡職的工作,，一直保持著繼續(xù)自我教育的激情,，努力的學習、工作,，勇敢堅強地面對未來。

中學教育實踐報告篇八

1,、課堂教學：完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文,、數(shù)學,、品德、自然,、音樂,、美術(shù)7個科目）。

2,、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會,。

3、帶領(lǐng)學生出了一期黑板報,。

4,、到學生家里去家訪。

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié),。通過實習,，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果,，為進一步提高教育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校,，也是一個五彩的花園,。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里,，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光,。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩,。當然,，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在,。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲?！?/p>

這次實習令我感受頗多,。一方面，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律,。

首先,，我請班主任給我一份名單，因為我知道,，記不住學生的名字,，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的,，如果記不住學生的名字,，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個機會認識了全班同學,，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用,。認識一個人，首先要記住對方的名字,。了解一個人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動去做,。

下課后，孩子們經(jīng)過我時,，都親切地喊一聲：“范老師好,！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學活動時,，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過,、沒想過的難題,，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么,？”學生面面相覷，茫然無語,。學生何以如此呢,？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實,，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作,，力求做好每個細節(jié),，精益求精。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

初為人師,，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備,，但當我真正面對那么多雙眼睛時,，我還是緊張了?！巴瑢W們,，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而，這句話說完,，下句該說什么呢,？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑,，因為我想起了那句話：“微笑是法寶,?！睂W生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時間里,，我一直微笑著。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過去了。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師,，我喜歡你的微笑,，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你,，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆,，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了,，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果,，在準備班會的過程中，同學們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個學生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一曲學生獨唱——“春天在哪里？”把班會推向了高潮,。當然,，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進,。

在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會,。起初,，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學生的學習伙伴、知心朋友,。

實習的時候,，我上了一節(jié)活動課，帶學生到操場去玩,，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看,，那些女孩子嚇得只叫，說實話,，當時我很害怕,，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西,！”小男孩震了一震,，腦袋一撇,，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎,？”我試著和他說：“是的,，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的,?！彼贫嵌狞c點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆,。不一會兒,，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎,？外婆還說它是益蟲呢,。”我的笑容頓時僵在了臉上,，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗,。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距,。于是,，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美,？”我沒敢再說蛤蟆丑,，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的,。我也因此而想,，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它,，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的。

在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力,！”可是,，在一個雨天里，我第一次和學生發(fā)火了,，那個男生是班里最搗蛋的學生,，上課時老講小話,，還不時地影響其他同學學習，他還對我的屢屢警告無動于衷,。那天上課,，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師,，和學生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的,，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學就出去,！”頓時,，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學生，后悔,、生氣,、委屈、難過各種滋味混在一起,。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了,！”我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了,，他說：“老師,，我錯了，你打我吧,，我不該惹你生氣,，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了,。其他的孩子也來勸我：“老師,，你別哭了，再哭就不好看了,?！薄袄蠋熌阈σ恍β铮　蹦翘欤曳吹瓜駛€孩子似的,，被學生哄著,，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干,。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我,，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

回顧這35天的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學經(jīng)驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。

在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問、勤學,、勤做,，就會有意想不到的收獲。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生,，因為我面對的是一顆顆純真的心,。

實習，就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準備,。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長？而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機。實習,，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂！

實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！總之,，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的,！