作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學音樂教學教案設(shè)計篇一

綜合課

1,、學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美,，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的情感。

2,、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力,。

1、二拍子,、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》,。

2、指導(dǎo)學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高,。

1、創(chuàng)設(shè)情景,，引疑激思。

2,、自主探究,，獲取新知,。

3、議論爭辯,，頓悟創(chuàng)新,。

4、訓練技能,，激勵發(fā)展,。

電子琴、錄音機,。

一,、組織教學：

1、師生問好！

2、介紹本節(jié)課內(nèi)容,。

二,、基礎(chǔ)訓練：

1、發(fā)聲練習,。

2,、節(jié)奏練習,。

三,、新授課

1,、教材分析

《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明,，旋律優(yōu)美動聽,，易于上口，多年來廣為流傳,，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲,。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美,、動聽,，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

2,、聽磁帶,，體會情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）

3,、再聽磁帶，再次體會情緒,。（歌曲背景簡介）

4,、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方,。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）

5,、先分組練習，然后在合到一起來演唱,。（注意反復(fù)記號）

6,、處理歌曲并完整演唱歌曲。

7,、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會,。

四、聽唱想做（二）,。

五,、總結(jié)下課。

學生能用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》

學生能通過歌曲的演唱感受田野的美景,。

小學音樂教學教案設(shè)計篇二

冬天到來,，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟,。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞,、交流,、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案,。

本活動集個人表述,、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編,、表演的積極性,，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒釉O(shè)計力圖突破學科領(lǐng)域界限,，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流互動,、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動,、活潑有趣,。

1、愿意在其他幼兒面前進行舞蹈展示,。

2,、通過活動感受和雪花媽媽共同游戲的快樂。

3,、能夠創(chuàng)編各種雪花飄動,、旋轉(zhuǎn)的動作。

ppt課件

一,、導(dǎo)入

1,、出示各種常見花的圖片，請幼兒說出名字,，簡單的介紹,。

2、拋出謎題“有一種花從天上來,，一朵一朵慢慢地飄下來,，摸上去冰冰的，涼涼的,，是什么花”,？引出——小雪花,。(伴隨音樂“雪人”）

二、結(jié)合圖片情景做出各種小雪花飄落的動作(伴隨音樂“雪人”）

（一）師：小雪花很調(diào)皮,，到處亂飄,，我們看一看小雪花都飄到了哪里？

1,、出示圖片-大樹,。“小雪花飄呀飄呀飄到了大樹上”,。（飄的時候雙手打開,，胳膊輕輕上下擺動，最后雙手在頭頂合十做大樹狀,。）教師首先示范,，再請幼兒跟著做。

2,、出示圖片-屋頂,。“小雪花飄呀飄呀飄到了屋頂上”,。老師和幼兒一起做出屋頂?shù)臉幼?，并伴隨音樂進行動作。

3,、出示圖片-大橋,。“小雪花飄呀飄呀飄到了大橋上”,。先請幼兒自主的做出大橋的樣子,，請個別幼兒示范，伴隨音樂進行動作,。

4,、出示圖片-雪人,?！靶⊙┗h呀飄呀飄到了雪人上”。先請幼兒自主的做出雪人的樣子,，請個別幼兒示范,，然后集體伴隨音樂進行動作。

5,、出示圖片-小狗,。“小雪花飄呀飄呀飄到了小狗的鼻子上”,。全體幼兒直接伴隨音樂進行動作,。

6,、出示圖片-幼兒園的雪景。提問：“小雪花還落到了哪里”,？

（二）結(jié)合音樂全體完整的跳一遍,。

三、伴隨音樂“小雪花找媽媽”幼兒可以在老師的指導(dǎo)下一朵一朵的飄出來并且固定在指定動作,，直到音樂結(jié)束,。

所有幼兒坐在位子上，老師做第一朵小雪花,，進行示范,，接著第二朵，第三朵,，在老師的指導(dǎo)下一次飄出并保持不動,，直到最后一名幼兒。

四,、創(chuàng)編各種飄動旋轉(zhuǎn)的動作,。

1、個別幼兒嘗試一個人飄動的動作

師：有一朵雪花和你們飄得不一樣她是怎么飄的,？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花飄的時候,，不僅可以踮著腳尖跑著小碎步，還可以旋轉(zhuǎn)著,，多種形式,。請幼兒示范，并說出自己動作的名稱,。如：雙腳轉(zhuǎn),、單腳轉(zhuǎn)、跳著轉(zhuǎn)等等,。

2,、所有幼兒依次旋轉(zhuǎn)著飄。

3,、老師做風爺爺吹一口氣,，小雪花就一片一片旋轉(zhuǎn)著飛的遠遠的。

五,、掃雪——優(yōu)美的退場

教師用掃雪的方式組織幼兒有規(guī)律優(yōu)美的飄回自己的座位,，結(jié)束活動。

活動反思：

這節(jié)課我主要設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入--進行動作創(chuàng)編 --探索小雪花的飄舞旋()轉(zhuǎn)動作--合作律動,，我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然,，在音樂中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美,，從而產(chǎn)生愉悅的,、美好的情感,。鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現(xiàn),、感受小雪花給我們帶來的快樂,。最后幼兒隨著音樂，做雪花飛舞的動作出活動室,。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣,。整個活動過中，孩子們的積極性一直很高,，完成了活動目標,，效果較為理想。

小學音樂教學教案設(shè)計篇三

1,、欣賞嗩吶獨奏《打棗》,，感受樂曲詼諧、幽默的音樂形象,。

2,、通過欣賞樂曲《打棗》，了解民族樂器嗩吶,，聽辨大小嗩吶的音色區(qū)別,。

播放樂曲《打棗》引子部分，請學生聽辨樂器音色,。

1,、完整聽賞樂曲，初步感受樂曲的情緒,。

完整播放《打棗》并提出問題：

（1）樂曲的情緒是怎樣的,？

（2）你能感受嗩吶在演奏過程中，音區(qū)的變換和對比嗎,？

聽完以后,，教師針對以上兩個問題，請學生回答,。

學生回答完以后,，教師介紹樂曲內(nèi)容。

2,、小結(jié)《打棗》是一首活潑,、風趣的嗩吶獨奏曲,，表現(xiàn)了河北農(nóng)村,，爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂情景。

3,、完整聽賞樂曲,。

完整聆聽樂曲《打棗》音頻,，學生認真聆聽并隨音樂的進行展開想象。

本節(jié)課通過欣賞嗩吶獨奏曲《打棗》,，讓同學們感受到了樂曲詼諧,、幽默的音樂形象以及歌曲的民族風格。

小學音樂教學教案設(shè)計篇四

聽賞《春雨沙沙》

通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛,。

聆聽歌曲時,，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng),。

能隨著歌曲的旋律,，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

能隨著歌曲的旋律,，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng),。

錄音機、錄音帶,。

1,、 齊唱《小雨沙沙》

1、 師：你想,，小雨落下來的時候是這樣的小聲,，沙沙沙的，那,，你有聽過春雨嗎,？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽,。

2,、 聽賞《小雨沙沙》

3、 聽完后,，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的,？

師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲,，看哪一個同學扮演得最像,，最棒！

學生扮演后匯報,。

聽賞《春雨沙沙》,。

小學音樂教學教案設(shè)計篇五

1、傾聽音樂,，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu),，學習聽前奏、間奏。

2,、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情,。

3、找好朋友并和他一起跳舞,，學習自己找空地方活動,，不與他人擠在一起。

用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情,。找好朋友并和他一起跳舞,，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起,。

傾聽音樂,，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學習聽前奏,、間奏,。

幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)

1、教學掛圖“熊跳舞”1張,。

2,、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

3,、音樂磁帶,，錄音機。

引導(dǎo)策略

有效提問

1,、 指出圖1中相同的圖形,。

2、 指出圖2中相同動作的小熊,。

3,、 明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的,。

1,、 邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演,。

2,、 再次欣賞，知道音樂一樣時,，熊也跳得一樣,。

1、 創(chuàng)編小熊笨拙的動作,，隨a段音樂表演,。

2,、 隨b段音樂自由動作，表現(xiàn)小熊歡快地表演,。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞,。）

3,、 隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn),，盡量做出與別人不同的跳舞動作）

1,、 找好朋友，商量一人跳舞,，另一人模仿,。

2、 兩人交換任務(wù),。

一/1,、這是誰啊,？它在干什么,？

2、它們跳舞的動作一樣嗎,？哪兩只小熊的動作是一樣的,？

3、一前一后的小熊動作是相同的,，中間的小熊動作是不同的,。

二/1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎,？

2,、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂,，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣,？是不是能合起來。

三/1,、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣,？小熊跳舞真開心，我們小朋友想不想和小熊一起跳??？那我們來聽第一段音樂，聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來,。（小熊是胖呼呼的,，它的動作是笨笨的、慢慢的。）一起來學學,。小熊們你們跳舞時不要擠在一起,，不然要摔跤的，能不能做到??？

2、我們來聽第二段音樂,。聽起來是怎么樣的,？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作,。

3,、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作,。

四/1,、現(xiàn)在我們找到一個好朋友，一個人跳舞,、另一個人學他的動作,。你們兩個人自己商量一下，誰先跳,，誰先學,。

2、兩個好朋友交換一下,，剛才學的人現(xiàn)在來跳舞,。

小學音樂教學教案設(shè)計篇六

1、通過學習古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,，感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象,，體味中國古詩詞的韻味。

2,、引導(dǎo)學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲。

3,、激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造意識和想象力,。

體會歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象，引導(dǎo)學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)歌曲,，并邊唱邊演,。

了解休止符號和反復(fù)跳躍記號。

養(yǎng)成教育訓練點：鍛煉學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲,。

琴,、多媒體、錄音機,、

（一）導(dǎo)入部分：

謎語

頭 戴紅 帽 子,，

身 穿白 袍 子，

腳 蹬紅 靴 子,，

唱 歌伸 脖 子,。” 學生猜（謎底——鵝）

（二）講故事

通過圖片配合,，講訴唐代詩人駱賓王在7歲時創(chuàng)作《詠鵝》的故事,。引出本首歌曲的歌詞,。

在唐代貞觀年間,，有一個聰明的孩子叫駱賓王。他讀書很用功,，也很努力,，在他7歲的時候呢，就顯示出了不同凡響的文學才華,。7歲的小駱賓王很聰明,，每當老師提出問題時他都是很積極的回答問題，而且答案回答的也很準確,，經(jīng)常受到老師的鼓勵和夸獎,。有一天放學后，小駱賓王和小伙伴們相約到小河邊玩耍,。在河面上他們看到了一群鵝,，別的小朋友看到鵝后，他們都歡呼雀躍,，有的跳了起來,，有的學著鵝走路時的樣子，有的學著鵝的叫聲,，有的則伸出手指數(shù)著他們到底有多少只,。小駱賓王卻不同，他認真,、仔細的觀察了一下鵝,，看到了鵝白白的羽毛，紅紅的腳掌,，閃動著水波,，在藍天的照耀下，顯得特別好看,。洛賓王太喜歡了,，于是情不自禁的寫下了一首詩,。鵝，鵝,，鵝,，曲項向天歌，白毛浮綠水,，紅掌波清波,。

(三)1.朗誦背誦詩歌《詠鵝》。

2,、簡單講訴詩歌里面的含義內(nèi)容,。

大白鵝呀大白鵝，你彎曲著脖子仰天歡叫,，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上,，紅紅的和腳掌波動著清清的水波。

(四)1.聆聽歌曲,，使學生初步了解歌曲內(nèi)容,。

2、讓學生簡單了解休止符和樂曲中的反復(fù)跳躍記號,。

3,、學唱歌曲，由老師領(lǐng)唱學生跟唱,。

（五）邊唱邊演

要求學生發(fā)揮自己的想象力,，邊唱邊演《詠鵝》。

（六）拓展

欣賞其他音樂家創(chuàng)作的同名歌曲《詠鵝》,，激發(fā)學生興趣,，提高學生音樂鑒賞能力。

小學音樂教學教案設(shè)計篇七

1,、能認真聽賞《電閃雷鳴波爾卡》,，感受音樂所表現(xiàn)的雷、點的音樂形象

2,、能用輕快,、明亮的聲音學會演唱《踩雨》，體會雨中嬉戲的樂趣,。

3,、能積極參加音樂游戲，培養(yǎng)自身的旋律流暢感,。

指導(dǎo)學生體驗歌曲所表現(xiàn)的音樂形象,。

本節(jié)課以“雨”的音樂形象為線索，通過“聽雨——戲雨——看雨——踩雨”四個教學環(huán)節(jié)進行設(shè)計

“聽雨”這個環(huán)節(jié)讓學生感受樂曲《電閃雷鳴波爾卡》中雷,、點的音樂形象,，“戲雨”環(huán)節(jié)使學生在音樂游戲中培養(yǎng)旋律流暢感,，“看雨”環(huán)節(jié)讓學生感知歌曲描繪的形象，“踩雨”環(huán)節(jié)讓學生在玩中熟悉音樂的節(jié)奏,、旋律,，以便剛好的學唱歌曲《踩雨》

二課時

第一課 時

一、 聽雨——聽賞《電閃雷鳴波爾卡》

1,、 唱《春雨蒙蒙》

導(dǎo)入：陽春三月,，草長鶯飛，春雨也似乎是禁不住綠色的呼喚,，“沙-沙-沙”的飄了下來,，小草們把雙手舉得老高，迎接他的洗禮,。聽《春雨蒙蒙》

2,、 聽《電閃雷鳴波爾卡》

（1）、導(dǎo)入：春雨是柔和的,，夏天的雨是怎樣的呢,？你能聽到什么聲音,？

（2）聽賞《電閃雷鳴波爾卡》

（3）生仔細聽辯“雷聲隆隆,，電光霍霍……”

（4）介紹作品

（5）欣賞錄象帶

3、說雨中趣事

你愿意告訴大家在雨中的生活趣事嗎,？

二,、 戲雨——音樂游戲

1、導(dǎo)入

下雨了,，一把小陽傘撐了起來,，紅、黃,、藍……哪一把和“小紅是好朋友呢,，大家?guī)兔碚乙徽?/p>

2、音樂游戲《找鄰居》

唱一唱,，聽一聽傘上的旋律,，你覺得“小紅傘“上的旋律與哪一句連起來唱最流暢

在游戲中培養(yǎng)學生的旋律流暢感，同時熟悉歌曲《踩雨》的旋律