演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇一
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有正確的教育。只有愛(ài)孩子,，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子；只有愛(ài)孩子,，才能理解他們,、體諒他們，把他們的歡樂(lè)與苦惱裝在自己心中,；只有愛(ài)孩子,，才能更有效地教育孩子。
愛(ài)的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素,，是幼兒精神需要中最珍貴的部分,。幼兒如果沒(méi)有食物、陽(yáng)光,、空氣等物質(zhì)需要的滿足,，就無(wú)法生存；而如果沒(méi)有愛(ài)的滿足,，就難以健康地成長(zhǎng),。因?yàn)閻?ài)能使幼兒獲得安全感、滿足感和幸福感,，能促使他們身心健康地發(fā)展,。
師生關(guān)系不同于親子關(guān)系,，沒(méi)有天然的血緣聯(lián)系。老師只有付出自己真誠(chéng)的愛(ài),，才能與孩子心靈相通,。所以我每天都高高興興、面帶笑容地接待每一個(gè)孩子,，熱情主動(dòng)地與家長(zhǎng)和孩子們打招呼,。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“周老師，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你有發(fā)愁的事,?！庇械募议L(zhǎng)說(shuō)：“做你這工作可真不容易，誰(shuí)能沒(méi)有個(gè)發(fā)愁生氣的事,？我們?cè)趩挝焕锊桓吲d時(shí)可以少說(shuō)話,、不說(shuō)話，可你天天都得樂(lè)呵呵的,?！闭娴模乙簧掀鸢鄟?lái),，就把其他事都忘了,。平時(shí)我都用溫和、親切的語(yǔ)氣對(duì)孩子們說(shuō)話,，即使孩子們做錯(cuò)了事,，也不大聲責(zé)備、訓(xùn)斥,，更不進(jìn)行體罰或變相體罰,，因?yàn)槟菢又荒苁购⒆雍ε禄虍a(chǎn)生對(duì)抗情緒，不能使孩子明理,，我總是給他們講清道理,，所以有的孩子給家長(zhǎng)提意見(jiàn)：“你干嗎那么兇，我們老師有事都是好好講的,?！?/p>
孩子年齡越小，越需要得到成人的愛(ài)撫,。愛(ài)撫會(huì)使他們感到溫暖,，產(chǎn)生幸福感，所以我?guī)“鄷r(shí),，平時(shí)采用各種巧妙的辦法親近他們,、撫摸他們。如玩“開(kāi)火車”的游戲時(shí)，我通過(guò)數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂（摸摸每個(gè)孩子的頭）,，檢查車廂有沒(méi)有毛?。ㄝp拍每個(gè)孩子的肩膀），擰緊螺絲（用手指在每個(gè)孩子的耳朵眼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）等方法接近他們,、撫摸他們,，孩子們邊玩邊甜甜地笑著。我還通過(guò)“騎大馬”的游戲,，請(qǐng)他們輪流騎在我的腿上,，一邊顛，一邊與他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話,，這樣,，孩子們很快就跟老師建立了感情。
在日常生活中,，我常常注意觀察孩子們的需要,，碰到孩子有難處就及時(shí)給予幫助，盡量像慈母一樣地關(guān)心他們,。冬天孩子的小手凍得通紅,，我會(huì)趕緊用雙手給他們焐；看到孩子無(wú)精打采的時(shí)候,，我會(huì)趕緊走過(guò)去問(wèn)他是不是不舒服,。有個(gè)孩子叫喜喜，中午午睡時(shí)經(jīng)常會(huì)尿褲子,，而且這件事還使他感到很緊張,，午睡也就睡不好，我就跟他說(shuō)：“如果要小便,，自己只管爬起來(lái)去上廁所,，老師不會(huì)說(shuō)你的，你只管睡,，老師會(huì)提醒你的,?！逼綍r(shí)我值班時(shí),，就會(huì)注意觀察他的表情，發(fā)現(xiàn)他一直翻來(lái)覆去地不睡,，或是臉憋得通紅,，就趕緊叫他起來(lái)小便，有時(shí)他睡著了,，我就會(huì)在一定的時(shí)間叫他起來(lái)小便,，即使有時(shí)弄在身上，我也從不怪他，而是幫他洗干凈身體,，找來(lái)褲子給他換上,。他的外婆專程趕到幼兒園，握著我的手說(shuō)：“你們老師真好,，孩子交給你們我很放心,。”
老師對(duì)孩子的愛(ài),，不同于父母對(duì)子女的愛(ài),。老師的愛(ài)是深沉的、真摯的,、理智的,、面向全體幼兒的愛(ài)。因?yàn)楹⒆佣际亲鎳?guó)的花朵,，老師對(duì)他們都負(fù)有同樣的責(zé)任和義務(wù),。盡管孩子們的相貌,、個(gè)性、家庭環(huán)境各不相同，但每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，也不可避免地存在各自的缺點(diǎn)。作為老師應(yīng)該樹(shù)立正確的兒童觀,，平等對(duì)待每一個(gè)孩子,，既發(fā)揚(yáng)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，又耐心地幫助他們克服缺點(diǎn),。一般來(lái)說(shuō),，長(zhǎng)得漂亮的、聰明的,、聽(tīng)話的,、打扮得俏麗的、整齊的孩子常常招人喜愛(ài),，但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格,。而缺點(diǎn)較多的孩子，當(dāng)他不受人喜愛(ài),、不被尊重時(shí),，他們那原本脆弱的心靈就會(huì)受到傷害，因而變得膽怯,、孤僻或者變得粗暴,、反抗性強(qiáng)。事實(shí)上每個(gè)孩子都有可愛(ài)之處,，關(guān)鍵是老師是否能細(xì)心地觀察每個(gè)孩子的“不同凡響”之處,，是否重視挖掘孩子潛在的優(yōu)勢(shì),。
夢(mèng)夢(mèng)是一個(gè)文靜的小姑娘，戴著一副眼鏡,，因?yàn)檠劬π币暫腿跻?，需要矯正。她在集體活動(dòng)時(shí)不能積極,、主動(dòng),、愉快地和小朋友一起玩，不發(fā)言,，在小朋友中沒(méi)有威信,，但她愛(ài)清潔，衣服總是穿得那么干凈,、整齊,，畫畫也很認(rèn)真，特別是顏色涂得很勻,。就因?yàn)槲医?jīng)常表?yè)P(yáng)她的優(yōu)點(diǎn),，使她在小朋友中間有了威信，與小朋友的關(guān)系得到了改善,，大家愿意和她玩了,，她的自信心也有了很大的提高，各方面都隨之有了進(jìn)步,，現(xiàn)在都能大膽地為小朋友講故事了,。
有個(gè)幼兒叫元元，他是中班插班進(jìn)來(lái)的,，比較調(diào)皮和散漫,，注意力很不集中，不是在下面講話,，就是做小動(dòng)作,，再加上父母離異，一般都是奶奶接送的,，對(duì)孩子的關(guān)心比較少,，生活上也照顧得不夠細(xì)致。但是,，我發(fā)現(xiàn)他愛(ài)勞動(dòng),，經(jīng)常主動(dòng)地幫老師收拾玩具，擦桌子,，做事比較認(rèn)真,。有一次,，我在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題,，讓小朋友想辦法使掉在電風(fēng)扇上的紙飛機(jī)飛下來(lái),，好多小朋友都說(shuō)用工具把飛機(jī)弄下來(lái)，只有元元說(shuō)開(kāi)電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān),，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái),，它就飛下來(lái)了，這件事使我覺(jué)得他很聰明,。我從未因?yàn)樗恼{(diào)皮而忽視過(guò)他,，課堂上，我會(huì)經(jīng)常請(qǐng)他回答問(wèn)題,，給予他及時(shí)地表?yè)P(yáng),，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容我都幫他寫在本子上，便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)?，F(xiàn)在他能較好地遵守班級(jí)紀(jì)律,，小朋友之間也不再象以前一樣打打鬧鬧了。
我在工作中深深地體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露,，是灑向孩子心房的陽(yáng)光,。教師應(yīng)該用愛(ài)來(lái)?yè)軇?dòng)孩子的心弦，把愛(ài)無(wú)私地傾注給每一個(gè)孩子,。
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇二
幼兒教師,，光榮而崇高，很多人說(shuō)：“教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè),！”確實(shí),，每天在幼兒園里，和孩子們快樂(lè)地生活,、游戲,，使我更加充實(shí)，生活更加豐富多彩,！幼兒既是我的學(xué)生,，又是我的朋友。但是要了解每個(gè)幼兒卻不是件容易的事,，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心,，去聆聽(tīng)他們的新聲，去感悟他們的世界,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度,。兒童說(shuō)：“我們心靈的圍墻有二十英尺，而成人的階梯卻只有十英尺,，他們永遠(yuǎn)都無(wú)法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界,。”
但是走進(jìn)幼兒的心靈,，了解他們的世界是每個(gè)教師的渴望,，打造成功的教育是每個(gè)教師的夢(mèng)想,。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界，才能促進(jìn)教師與幼兒共同成長(zhǎng),！作為教師就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所關(guān)心的一切,，就要善于觀察孩子，觀察我們周圍共同的環(huán)境,，以便與孩子達(dá)成共識(shí),，而且由于孩子對(duì)周圍一切的變化更敏感、更好奇,，所以我們還必須具有童心,，才能更好地引導(dǎo)孩子去觀察，去認(rèn)識(shí)事物,，和他們交上朋友,。
我們都深知，我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切?！钡袝r(shí)為了一些外在的形式,，或因?yàn)槿狈ν模焕斫夂⒆拥囊恍┬袨?，或者忽視了孩子的感受,，尤其是在孩子們的行為“妨礙”了我們所謂的“正常”的工作時(shí),，我們往往不能容忍,，不知不覺(jué)傷害到了孩子。記得在中班的時(shí)候,，我們班飼養(yǎng)了幾只蝸牛,，讓孩子在平時(shí)的時(shí)候去觀察。
可有一次在上課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我班孩子的注意力不集中,，而是去看蝸牛是怎樣吃菜葉的，我當(dāng)時(shí)非常生氣,，就狠狠的訓(xùn)斥了他們,。當(dāng)時(shí)，我的表情一定很難看,，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,。忽然我覺(jué)得自己好笨，飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察,，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)自然嗎,？于是我調(diào)整情緒，換了語(yǔ)氣,，宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松,、歡快起來(lái),。這才讓我感到我們又貼近了。
我和孩子生活在一起,，游戲在一起,，我們一起踢足球；一起用沙子堆城堡,；一起去學(xué)習(xí)我們所不知的知識(shí),，去探索我們所不知的事物。就這樣我班的孩子喜歡和我聊天,，喜歡用那小手撫摸我,，喜歡用親密的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)我的喜愛(ài)，只有在這時(shí),，我真正體會(huì)到了做一名教師的光榮和幸福,。
善于觀察，做孩子的朋友,，可以使我們更快地了解孩子的需要,；通過(guò)觀察孩子的需要，可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng)方法,；并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì),，使他們有一個(gè)快樂(lè)、難忘的童年,。
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇三
各位老師,，各位領(lǐng)導(dǎo)，大家晚上好,！
今天是我作為教師過(guò)的第7個(gè)教師節(jié),，在這特殊的日子里，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享,。
我知道,，從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累，幼兒園工作常常使我們身心疲憊,，甚至情緒煩躁,。外行人常以“天底下最快樂(lè)的職業(yè)”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來(lái)形容幼教，其實(shí),，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀,！
有人說(shuō)：幼兒教師,，既是能哄好孩子，照顧好孩子的阿姨,；又是能歌善舞會(huì)作畫的藝術(shù)家,；也是能與家長(zhǎng)作好溝通的外交家；會(huì)設(shè)計(jì)墻面布局的設(shè)計(jì)家,；還是會(huì)撰寫論文的作家……暫且不論這些說(shuō)法的正確與否,，它至少能說(shuō)明一點(diǎn)，幼兒教師的工作是復(fù)雜,，繁重,，多重性的。
是的,，我們的工作不象演員能贏來(lái)陣陣掌聲,，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的,，但我們要學(xué)會(huì)如何從苦中品味出甘甜,。
盡管我們的職業(yè)存在著很多不完善的地方，盡管我們跨不進(jìn)與公立教師同等的門檻,，但我們依然應(yīng)該熱愛(ài)它,，因?yàn)檫@一職業(yè)是為我們可愛(ài)的孩子締造的。
教師節(jié),！
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇四
親愛(ài)的老師,，同學(xué)們：
當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個(gè)工作單位——梅隴幼兒園,。曾被活動(dòng)室里那稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng),，“老師說(shuō)我是好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽”,。當(dāng)我推開(kāi)班級(jí)門時(shí),，孩子們“呼拉”一下像小鳥(niǎo)似地向我撲來(lái)，我的心被撥動(dòng)了,。用眼睛捕捉著,，每個(gè)純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當(dāng)好你們的媽媽,。”
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí),，和藹可親的園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話,，至此在幼教摸,、爬、滾,、打,、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,。一句簡(jiǎn)單的話,、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理,，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容,、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的,、氣憤的、求助的,、俏皮的目光看你時(shí),，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短,、平,、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng)，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,，用你修來(lái)的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解,。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示,。
如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察,、一種過(guò)程的,，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師,，不在為班里 的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論,，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。
我們以多元智能教學(xué)為方式進(jìn)行主題性教育，主題來(lái)源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了,，原因就是一個(gè)好奇,，它是探索的一把鑰匙，通過(guò)觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。
“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎,？”全體幼兒一致贊同,，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來(lái)形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文 化時(shí)都驚訝極了,。
這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開(kāi)了帷幕,，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果,，蘋果樹(shù)是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,，過(guò)程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán),、剪等的技能,，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,，平等與孩子交往,。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要。
幾年來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的觀念,，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會(huì)愛(ài)了、你就會(huì)耐心了,、傾聽(tīng)了,、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個(gè)好的幼兒園老師就不是一件難事了。我不再是書(shū)生意氣的稚嫩,，當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,，我笑了，因?yàn)槲邑S收了,。
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、各位同事：
大家好,！我叫xxx,，今天，我演講的題目是《默默奉獻(xiàn)于無(wú)悔選擇的幼教事業(yè)》,。
我是一名老教師了,，于年月起就到幼兒園工作了。
幼教工作雖然有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾，但是卻充滿了樂(lè)趣和童真,。陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子。從教的那一天起,，我就下定決心用辛勤的汗水,，澆灌一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。
在我眼里，每一個(gè)幼兒都是一朵含苞待放的花蕾,。我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,。在我的教育生涯里，遇到過(guò)很多微小的例子,，卻又令我感懷至深,。而且每一件小事都給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。
一天早上,，我班一個(gè)孩子來(lái)幼兒園時(shí),，很傷心的抱著奶奶哭不肯進(jìn)入室內(nèi)。在我和奶奶的共同努力下,，進(jìn)入了室內(nèi),，但是仍然無(wú)法停止哭泣。這時(shí)孩子都在吃飯,，我就把叫到睡眠室,，拉著的手，同時(shí)看著他的眼睛,，“,，我們單獨(dú)聊聊吧?！?/p>
這時(shí)的情緒已經(jīng)有所緩和,，雖然仍在抽泣，但已經(jīng)努力在控制自己的情緒,?！埃變簣@這么多小朋友都很喜歡你,，他們都等你來(lái)吃飯呢,，而且老師也很喜歡?！笨吹那榫w有所緩和,，我說(shuō)“我們拉個(gè)勾吧,，一會(huì)兒好好吃飯”。
很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手,，然后又很安靜的開(kāi)始吃飯,。快吃完飯時(shí),。我又用緩和的語(yǔ)氣說(shuō)：“,，我們明天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)幼兒園好嗎？”只是默默的看著我,，我說(shuō)：“你這樣哭奶奶會(huì)傷心的,，而且眼睛會(huì)痛的?！睕](méi)等我說(shuō)完,，用一只手捂著眼睛，另一只小手?jǐn)[動(dòng)著“別說(shuō)了,，別說(shuō)了”,。
于是，我意識(shí)到,，早上入園的哭泣,，一方面是對(duì)家人很依戀,，所以每天早上要和奶奶分別的時(shí)刻對(duì)他都是一種很大的痛苦,，可能他自己也很苦惱，也不想用這種哭的方式和奶奶告別,，但他畢竟是孩子,，情緒調(diào)節(jié)能力還沒(méi)有達(dá)到一定的程度,。另一方面,，可能是缺乏安全感，從的語(yǔ)言發(fā)展來(lái)看,，她已經(jīng)能夠很清楚表達(dá)自己的意思,，哭泣的現(xiàn)象應(yīng)該是減少的，而且自我控制和掩飾內(nèi)心不愉快的情緒也在逐漸形成,。
找到了問(wèn)題的癥結(jié),。我建議的奶奶在入園時(shí)，盡量給孩子時(shí)間調(diào)整情緒,。早上入園前盡量用言語(yǔ)鼓勵(lì)孩子,。如“，今天奶奶希望你表現(xiàn)很棒,；我們拉勾今天不哭了,，奶奶把你送進(jìn)幼兒園并不是不愛(ài)你了,，我會(huì)想你的?！焙退f(shuō)話的時(shí)候,，盡量用充滿愛(ài)的眼神看著她，讓他明白雖然把他送進(jìn)幼兒園,，但是對(duì)他的愛(ài)是不會(huì)變的,。慢慢的，克服了早上入園時(shí)哭泣的壞情緒,。
無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我用博愛(ài),，滋潤(rùn)快樂(lè),，用智慧，開(kāi)啟文明,，用鼓勵(lì),，喚醒自信，用寬容,，示范尊重,，用無(wú)私，引導(dǎo)正義,，用平凡,，孕育偉大。
選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具。我深切地感受到,，把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài)；在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福,。我用火熱的心，書(shū)寫靚麗的人生,；我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛(ài),，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示正確的選擇。
泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭的,。
可是我要說(shuō),，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),，更是根的事業(yè),，沒(méi)有根，哪有枝繁葉茂的大樹(shù),；沒(méi)有根,，哪有枝頭累累的碩果；沒(méi)有根,，哪有絢麗多彩的花園,；沒(méi)有根，哪有祖國(guó)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,。
我是一名人民的幼兒教師,，為黨和人民的幼兒教育事業(yè)做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，這就是我無(wú)悔的選擇,！
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇六
今天是我正式成為幼兒教師的第一天,！我的心情既激動(dòng)又自豪。記得童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,。于是，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。初讀學(xué)前教育,，我曾有過(guò)“指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字”的豪情；發(fā)出過(guò)“大江東去,，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物”的慨嘆,；抒發(fā)過(guò)“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”的雄心；更有過(guò)“長(zhǎng)江破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎荆慕裉扉_(kāi)始,，這些雄心壯志終于可以附注行動(dòng)了,！
早上六點(diǎn)半，我就早早的到機(jī)關(guān)幼兒園了,。我要先把教室打掃一遍,，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情！由于我是新老師,，所以園長(zhǎng)讓我跟沈老師搭班,，并告訴我沈老師是很有經(jīng)驗(yàn)很有水平的好教師，要我跟她多學(xué)點(diǎn),！第一天是沈老師帶班,，我在旁邊配班！其實(shí)也不能說(shuō)是配班,，我對(duì)一切都不是很熟悉,。
看了一天的活動(dòng)，我覺(jué)得沈老師帶班好自然,、好輕松,！沈老師始終輕生細(xì)語(yǔ)地跟他們講話，但他們卻很認(rèn)真,。那時(shí)我在心里想：我?guī)О嘣摬粫?huì)太難吧,？畢竟我也實(shí)習(xí)過(guò)一個(gè)月，而且這個(gè)班好像還挺乖的,！
第二天來(lái)園時(shí),，沈老師對(duì)我說(shuō)：“想帶好一個(gè)班級(jí)，首先得抓好常規(guī),，尤其是一些生活的常規(guī),。比如什么時(shí)候該干什么。只有這樣,，你才能上好活動(dòng),！”當(dāng)時(shí)我牢牢記住了。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是晨間鍛煉——跳繩,。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和注意事項(xiàng),！幼兒跳地都很認(rèn)真。結(jié)束時(shí)我就叫幼兒排好隊(duì)下去,，正當(dāng)我為自己“帶領(lǐng)有方”得意洋洋時(shí),，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說(shuō)清楚下一步他們?cè)摳傻氖虑?，否則他們會(huì)無(wú)所事事的，等亂了你再說(shuō)要求那可就事半功倍了,！”是啊,，這我怎么就沒(méi)想到？看來(lái)我要學(xué)的東西還很多哦,！
第一節(jié)活動(dòng)我安排的是語(yǔ)言
活動(dòng),！想想我昨天已經(jīng)準(zhǔn)備了好多遍，現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)了吧,！但真正到了上課,，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我想象的不同。他們有時(shí)不是那么“聽(tīng)話”,。例如我給他們分好組,，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯矗瑢ふ矣變簣@環(huán)境的變化,，并且我事先提過(guò)要求：“請(qǐng)小朋友們以小組分成幾隊(duì),，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)同伴一起尋找，小組人員不能走散,，要一直在一起,，回來(lái)時(shí)也一個(gè)不能少?？茨慕M最能干,。”可到后來(lái)卻沒(méi)幾組能按時(shí)完成任務(wù)回來(lái),。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘,。后來(lái)想想大班時(shí)期的孩子還沒(méi)有真正的時(shí)間概念，以具體形象思維為主,，而且天生好動(dòng)好玩,，我只是用一個(gè)抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律,。這節(jié)活動(dòng)浪費(fèi)的時(shí)間太多,，幼兒真正思考的東西不夠，對(duì)幼兒身心了解只是停留在紙上談兵,。這是以后要注意的,，要多想點(diǎn)可能發(fā)生的結(jié)果，多考慮一下是否適合幼兒,！
在接下來(lái)的幾天活動(dòng)里,，我邊學(xué)邊用,，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子也不是那么難“對(duì)付”的,，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容,，你所采用的方式是否適合幼兒,！有一次我?guī)ЮL畫活動(dòng),，畫的是“我們班上的老師”。這節(jié)課,，我大膽嘗試,，讓幼兒看著真人畫,。這是一種全新的嘗試,，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細(xì)觀察我們的頭發(fā)（長(zhǎng)發(fā),、短發(fā),、直發(fā)、卷發(fā),、辮子等）,、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,。幼兒對(duì)此次活動(dòng)特別感興趣,，而且不用我說(shuō)就觀察的很仔細(xì)，畫人時(shí)也能注意有順序的畫,。如王寧就先畫沈老師的頭,，再畫身體、四肢,，然后才裝飾衣褲,。幼兒大多抓住兩個(gè)老師的不同點(diǎn)，有些還采用了夸張的手法,。例如幾個(gè)幼兒說(shuō)：“陳老師胖,，沈老師瘦?！庇谑蔷桶盐耶嫵蓺馇虻男螤?，將沈老師畫得竹竿那么細(xì)。有的則將自己的愿望加進(jìn)去。有希望陳老師減肥的,，就畫了個(gè)陳老師在跳繩,，有希望沈老師來(lái)家里玩的。從這節(jié)課中我深深體會(huì)到只有幼兒自己喜歡的,、感興趣的,，他們的思維和想象力就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的,！
短短的幾天,，我的收獲卻比學(xué)校學(xué)到的要多好多！此刻我才深深體會(huì)到什么叫“覺(jué)知此事要躬行,?！钡恼嬲x！理論要轉(zhuǎn)化成實(shí)踐這不是看幾本書(shū),，做幾道題那么簡(jiǎn)單的,，它需要日積月累，用心體會(huì),！
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇七
季節(jié)更迭,，冬季離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，雨后初晴,、綠意盎然的寶島初春帶來(lái)萌芽的喜悅,。
舊冬、今春,，我的心情也像季節(jié)的更替,，由迷茫、郁悶到忐忑不安乃至平和,、喜悅,、充實(shí)。一路走來(lái),，我慶幸自己能成為定安縣北京紅櫻水電局幼兒園的一員,，慶幸遇到了可敬可親的師長(zhǎng)同事。剛?cè)雸@,，園領(lǐng)導(dǎo)平易近人的話語(yǔ),，讓我倍感親切與友善，循循善誘的良苦用心更令我感動(dòng),、信任,；其他老師細(xì)致入微的指導(dǎo)，認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,，正直,、熱情的品性人格,，也讓我不斷感受到幼兒園里和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境與氛圍,。我相信：這是一個(gè)能讓我踏下心來(lái)工作的地方,。
一個(gè)月來(lái)，由不熟悉工作內(nèi)容,、要求,、程序到現(xiàn)在基本熟悉,，我的自信心在復(fù)蘇,，工作熱情也日益高漲。特別是在與孩子們的接觸,、交往過(guò)程中,，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛(ài)，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡(jiǎn)單：每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一次交流,，每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性,，每句話的輕重緩急……它們是絲絲入扣,，不容絲毫懈怠。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂(lè)地玩耍,；當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯,；當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言；當(dāng)寢室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),；當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示……我的心被快樂(lè)所包圍,，我的心溢滿幸福,。我由衷地感到工作的真意：我的付出是如此地被需要！無(wú)論做什么,，需要就是存在的理由。
在這一個(gè)月的時(shí)間里,，我認(rèn)識(shí)到自己許多不足的地方,，我上課不生動(dòng)，有時(shí)不能引起孩子的興趣,，覺(jué)得自己放的不是很開(kāi),，有些動(dòng)作也沒(méi)有做到位，孩子有時(shí)也不按我的要求去做,，一些孩子容易開(kāi)小差等等,。這些問(wèn)題我都要盡快解決，我要多聽(tīng)聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課,，爭(zhēng)取在下個(gè)月能改正我的不足,，有新的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。要成為一個(gè)合格優(yōu)秀的幼教工作者,，我必須付出更大的努力。有人說(shuō)：無(wú)論在哪個(gè)行業(yè),，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素不是技術(shù),，而是人的心——愛(ài)心、信心和責(zé)任心,。我會(huì)用愛(ài)心關(guān)注孩子,，用信心提高自身素質(zhì)，用責(zé)任心負(fù)起教育的使命,，不斷前行,！
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇八
各位評(píng)委老師：
您們好！
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，是綠葉最快樂(lè)的日子,。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。
我是一片綠葉,，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。
我自豪，我是一名光榮的幼兒教師,！
我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,，純潔無(wú)暇,、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真,、投入、絕對(duì)遵守規(guī)則,；他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉龐，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真！"吾愛(ài)童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。
我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽?shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行，?huì)影響孩子的一生,。
對(duì)幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是——當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽(tīng)的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門,，滿懷著希望和熱度，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。
每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來(lái)；每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn)。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)快樂(lè),，用智慧,，開(kāi)啟文明，用鼓勵(lì),，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。
選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn),，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到，把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài),；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福,。
黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來(lái),，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎,，我不斷詢問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕,，以及以后要注意的事項(xiàng),。不幾天，黃志凱痊愈了,，父母非常感謝,，還送來(lái)了感謝信，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意,。這件事,，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,，父母的理解。
與孩子們相處的日子,，如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過(guò),，如同盛開(kāi)的鮮花嬌艷芬芳。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí),，一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降臨到了我的身上,。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危,，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前,。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò)，手術(shù)后第二天,，麻醉的藥已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問(wèn)大夫："我的腿受傷了嗎,？我還能跳舞嗎,？我還能唱歌嗎？"醫(yī)生肯定的說(shuō)了一個(gè)字："能,！"我的心這才落下來(lái),，疼痛頓時(shí)也減少了許多。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒園,、失去孩子們的日子,，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w。
得知我住院的消息后,，父母帶著孩子紛紛前來(lái)探望,，孩子們伏在病床前，這個(gè)對(duì)我說(shuō)："老師,，你打針不要哭,，要勇敢一點(diǎn)！"那個(gè)說(shuō)："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗,。"聽(tīng)著這些童言稚語(yǔ),，我的心在顫動(dòng)。那一刻,，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)——一顆顆盛滿愛(ài)的童心。
我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過(guò)近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí),，孩子們看見(jiàn)我,，一下子圍了上來(lái)。"老師,，我們可想你了,！""老師，你的病好了嗎,？能和我們一起做游戲嗎,？"看著他們，我的眼眶濕潤(rùn)了,，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>
我用火熱的心,，書(shū)寫靚麗的人生；我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌,；我用執(zhí)著的愛(ài)，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示無(wú)悔的選擇。
我快樂(lè),，我是一名光榮的幼兒教師,！
幾年過(guò)去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣，主動(dòng)向上,，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。
如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信,，愛(ài)能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂(lè)！
多少祖國(guó)的花朵,，需要辛勤澆灌,；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪,；多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任,，這是我們的事業(yè),。
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng),；
綠葉,，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言。
我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉,，這就是我無(wú)悔的選擇！
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
大家好！
從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下!而今,，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛(ài)幼兒教師這一行,。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,，我愛(ài)他們,，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開(kāi)始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活、游戲,、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng)、愛(ài)好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),，多元智能得到發(fā)展?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了,。
愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革,，時(shí)代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,，下苦功學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué),，向孩子學(xué),，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息,。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了,。
活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵?、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂(lè)!
如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的,，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。
謝謝大家！
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇十
兩年多前，我從事了幼教事業(yè),。
不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。
我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣。
每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。
看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義,。
幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。
用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
自己知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn),。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。
在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。
但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來(lái),，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到教室,。
為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的理解,。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。
趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣,，都是為了我們這個(gè)家,。
像這樣的老師我們身邊太多了，
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的、大方的,、老實(shí)的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。
幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。
要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。
其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛(ài)崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、恒心,、責(zé)任心于一身,。
這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。
教師道德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。
教師勞動(dòng)的'知識(shí)性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。
教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。
其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平,。
其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。
在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。
他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌等。
兒童接受知識(shí)的過(guò)程中,，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期,。
盡管社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)兒童的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,，但教師的作用最大,。
教師的影響主要通過(guò)兩方面進(jìn)行。
一方面是教師通過(guò)一定的教育內(nèi)容,、教育方法對(duì)學(xué)生的影響,。
另一方面是通過(guò)教師本人的人格特征、言行舉止等對(duì)學(xué)生的影響,。
由于兒童好模仿,，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性、品德的發(fā)展,。
每一個(gè)人從兒童開(kāi)始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用。
盡管社會(huì)風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀。
因?yàn)?，教師的教育具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,，無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。
其次,，教師的教育具有科學(xué)性,。
兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的,。
要具有真正意義上的師德，我想除了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,、準(zhǔn)則外,，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為，只有如此,，才能真正感悟到這個(gè)職業(yè)動(dòng)人的生命力和特殊的幸福感,。
對(duì)于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟，概括起來(lái)說(shuō),，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一,、 精心培育學(xué)生
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十個(gè)春秋,，回首這許許多多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個(gè)行業(yè),。
一切為了孩子,，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)的結(jié)構(gòu)”,，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生,。
我成了孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，把更多的精力傾注在孩子們的身上,。
我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地長(zhǎng)大了,，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個(gè)年齡階段,，聽(tīng)著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,，孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)。
一次我在上班途中,，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上,，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”,，而我也記得她的名字,，那份感動(dòng)讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪。
二,、 不斷完善自己
面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守成規(guī)，固步自封,。
現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn)，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,。
因此，我樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”,、“不斷探索”的思想,，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論,、運(yùn)用理論,，專研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登。
作為一個(gè)幼教工作者,，我樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng)，處處為人師表,，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。
來(lái)到吉的堡幼兒園已近四年的時(shí)光，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，滿懷激情地面對(duì)每一位幼兒和家長(zhǎng)。
在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài),，穩(wěn)定樂(lè)觀的情緒，盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情,，包括教育教學(xué)工作,、家長(zhǎng)訪談工作等。
通過(guò)潛心學(xué)習(xí)努力滿足自己的求知,、發(fā)展需求,，在電腦、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不斷完 善自己,。
虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，通過(guò)吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
在教與學(xué)的過(guò)程中,，我與幼兒一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,，以親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言,，去啟迪幼兒,，我奉獻(xiàn)著，并快樂(lè)著,，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師,。
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、老師們：
大家好,！
如果心里有愛(ài)，就不會(huì)絕望,，愛(ài)是純粹的東西,，不應(yīng)該受到任何的干擾。
愛(ài)真的是一種純粹的東西嗎,？既然是純粹的東西,，那我有嗎？在哪呢,？
我班的孩子年齡越來(lái)越大,，表現(xiàn)自己、表達(dá)心里的形式和方法也越來(lái)越多,，就連上課開(kāi)小差,、講小話的也多了，看著這一群慢慢在成長(zhǎng)的孩子,，看到他們?cè)絹?lái)越狡詰的表情,，經(jīng)常都會(huì)對(duì)他們批評(píng)一頓,，久而久之，自己也變得冰冷起來(lái)了,，對(duì)幼兒已經(jīng)沒(méi)有那種“純粹的東西了”,。
此刻，我才深深醒悟道：我不是沒(méi)有愛(ài),，本身是熱情高漲,、愛(ài)意濃厚的，只是自己一直沒(méi)有了解到幼兒的深處,，與幼兒的深交變得淺了,，對(duì)他們少了很多的關(guān)懷，總以為他們長(zhǎng)大了,，少一點(diǎn)愛(ài)無(wú)所謂,。原來(lái)我錯(cuò)了。他們?nèi)匀恍枰业膼?ài),，那種純粹的東西,，不能受到任何干擾的東西。
我相信我會(huì)毫不留情地傾注那種純粹而不能受到任何干擾的東西——愛(ài),！因?yàn)槲覜](méi)有絕望,！
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇十二
尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。
每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑,，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn),。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái),，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的理解,。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、恒心,、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的,。
謝謝大家,。
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天很高興,，能有這樣的機(jī)會(huì),，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí),。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》,。
記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想，入讀職專幼師班,。
臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課,，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上要“開(kāi)夜車”準(zhǔn)備教具、備教案,，,。眼皮打架了，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛(ài)，什么是責(zé)任心,。
“愛(ài)孩子,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,，并不是件簡(jiǎn)單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔，不討老師喜歡,。
從教半年來(lái),，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本,，教師大計(jì)則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起,。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無(wú)私,，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng),、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
我的演講完畢,，謝謝大家!
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇十四
不知哪位學(xué)者以往說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的,。是啊,，作為一名教師應(yīng)當(dāng)覺(jué)得自豪,。今日的我，當(dāng)個(gè)教師,，是一種職責(zé),，一種使命。
雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)當(dāng)不斷提高,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的教師,。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我?guī)“嗟暮⒆樱@對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我第一份工作,，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生,、害怕的眼神,，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，也有許多的無(wú)耐,。經(jīng)過(guò)班上兩位教師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多教師們的提醒與幫忙,，自我也不那么束手無(wú)策,，慢慢地自我能夠勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我明白做一名幼兒教師是不容易的,，怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛(ài)孩子,，要用歡樂(lè)去感動(dòng)孩子,。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界,、和家庭情景,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。
飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。
自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,！
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：
大家好,！
人們常說(shuō),，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是枯燥的，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平淡的,，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,，沒(méi)有愛(ài)情的世界是黑暗的。我今天演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任》,。
老師不是老師,。教書(shū)育人是他們的天職。傳道授業(yè)解惑是他們的本能,。老師要從小熱愛(ài)生活,，像學(xué)生的爸爸媽媽一樣，嚴(yán)于律己,，溫柔敦厚,。像蠟燭一樣，努力燃燒自己照亮學(xué)生,；就像梯子一樣,，努力站起來(lái)，讓學(xué)生踩在自己的肩膀上,，攀登知識(shí)的高峰,；像春蠶一樣，許多桑葉被學(xué)生咀嚼,，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲,，描繪出學(xué)生美好的未來(lái)?！袄蠋熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)”,。這句話充分說(shuō)明了老師的辛苦,，不然人家也不會(huì)給普通老師那么多完美輝煌的桂冠。老師經(jīng)常超負(fù)荷,，不斷的充電,，學(xué)習(xí)，努力,，讓自己學(xué)會(huì)當(dāng)高老師,，學(xué)會(huì)積極向上。老師要寫個(gè)不停,，默默奉獻(xiàn),。教師應(yīng)該熱愛(ài)自己的工作，牢記自己的愿望,，心中有愛(ài),，以愛(ài)行動(dòng)，永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)愛(ài),，以贏得學(xué)生的愛(ài),。用寬廣寬廣的愛(ài)，我們可以擁抱所有的學(xué)生,，體驗(yàn)他們的饑寒交迫,。多尊重，保護(hù)學(xué)生信心,；期望更多激發(fā)學(xué)生的自我激勵(lì),。讓他們生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的群體里,，學(xué)習(xí)在歡樂(lè)無(wú)憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力,、競(jìng)爭(zhēng)力,、可愛(ài)的個(gè)性在師愛(ài)的陽(yáng)光雨露下展現(xiàn)出迷人的光彩。
有愛(ài)心的老師有責(zé)任感,。有責(zé)任感的老師,，不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，也研究學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展,。他們?cè)趶?fù)雜艱苦的教育教學(xué)工作中,，耐心細(xì)致地做著自己的工作。像春雨一樣,，它們隨風(fēng)潛入黑夜,，滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈。
舉起明天的太陽(yáng)，需要老師的愛(ài),，真情,，擁抱，奉獻(xiàn),。教育學(xué)生要有說(shuō)服力，要懂事,，要感性,，要引導(dǎo)，要執(zhí)著,，要真情實(shí)感,。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧完善的學(xué)校生活,。
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇十六
最近,，關(guān)于師德的討論越來(lái)越多了，自網(wǎng)上報(bào)道的關(guān)于幼師師德缺失問(wèn)題后,，我們幼兒園也組織觀看了“何為師德”的視頻講座,，我結(jié)合了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)自己在工作上的“德”進(jìn)行了自查,。
一,、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒,。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)幼兒是我們的責(zé)任,，在工作上我盡量盡心對(duì)待每一個(gè)孩子，但還是有很多疏忽,。還記得以前冬天,，一個(gè)家長(zhǎng)再三囑咐我們要每次在孩子小便后都要給他別好褲子，但還是忘記了,，不能每次都做到,。事后，家長(zhǎng)來(lái)找我們,，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得每天要忙那么多事,，誰(shuí)還記得那么多，雖然當(dāng)時(shí)的確很忙,，每天還要照顧那么多孩子,，但現(xiàn)在想想還是自己的責(zé)任心未到。
二,、為人師表,，堪為人師。
三、尊重家長(zhǎng),，廉潔從教,。
在幼兒園，處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系也很重要,。自工作至今,，我和家長(zhǎng)交流都保持著一定的度，在這點(diǎn)上我基本都里讓著他們,，尊重他們的意見(jiàn),，雙方都是相互體諒，這樣才能共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。
四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，豁達(dá)大度,。
幼兒園是一個(gè)團(tuán)體,，班級(jí)更是，兩個(gè)人一起承擔(dān)一個(gè)班,，必定會(huì)有摩擦,，但相互讓一讓也就沒(méi)什么的。在我們班我倆從不計(jì)較誰(shuí)干的多誰(shuí)干的少,，都是為了一個(gè)班一個(gè)目標(biāo),，要加分一起加，要扣分一起扣,，多干一點(diǎn)少干一點(diǎn)又如何,，不相互計(jì)較著，團(tuán)結(jié)一點(diǎn),，合作一點(diǎn)才能共同打理好這個(gè)集體,。
師德，是每個(gè)幼師最基本的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。今天通過(guò)自查,，自己的確缺少一些東西，在以后的工作中必定提高自身修養(yǎng),，做一個(gè)好幼師,。
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇十七
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人,。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),，便不由得停下腳步,，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻?，我比其他的人更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,，雖然我自己也暈車,，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心,。
每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到里，看著一張張純凈的臉,，我就覺(jué)得世界是如此的美好,，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí),，給談們最細(xì)心的照料。
當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來(lái)都不吃,，在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開(kāi)始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái),，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛(ài)繼續(xù)在我的事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài),，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了,。
我慶幸我是一名，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛(ài),。
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇十八
做一名幼兒教師，和孩子們相處在一起,，這是我從小的夢(mèng)想,。記得小時(shí)候，看到啟蒙老師漂亮的儀表以及慈祥的面容,，心里就盟生出長(zhǎng)大也當(dāng)一名幼兒教師的愿望,。在初中畢業(yè)時(shí)，雖然未能踏上正規(guī)的師范院校,，但卻有幸上了職業(yè)幼師班,，畢業(yè)后如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，正式踏上了幼兒教育這一神圣的工作崗位,。
當(dāng)我正式成為一名幼兒教師后,，我方感到帶孩子遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。他們有的調(diào)皮,、有的任性,、有的愛(ài)哭,、有的愛(ài)鬧……面對(duì)一群群不同個(gè)性的孩子，我有點(diǎn)手足無(wú)措,。這時(shí),，我只好重拾幼兒心理學(xué)，幼兒教育學(xué),，一遍一遍地翻閱,，了解不同孩子的心理發(fā)展與需要，在實(shí)踐加理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，不斷掌握教育天真爛漫的孩子的多種方法與手段,。同時(shí)，注意同孩子進(jìn)行心與心的溝通,，熱愛(ài)尊重每個(gè)孩子,，尤其關(guān)注特殊孩子的情感與教育。
孩子,，當(dāng)你畫了一張漂亮的圖畫,，我會(huì)豎起大拇指為你鼓勁加油。
孩子,，當(dāng)你跌倒了,，我不會(huì)馬上扶你起來(lái),，但我會(huì)說(shuō)：“孩子,，自己爬起來(lái)，老師相信你是最勇敢的人,?！?/p>
孩子，當(dāng)你入園時(shí)哭鬧不止,，我會(huì)輕輕把你摟在懷中,，擦去你臉上的淚花，告訴你,，老師就是幼兒園的“媽媽”,，幼兒園就是我們的家。
孩子,，當(dāng)你不敢在集體面前表現(xiàn)自己,，我會(huì)拉著你的手說(shuō)：“孩子，別怕,，把你的想法告訴大家,，把你的本領(lǐng)展示出來(lái)，你就會(huì)有更多的朋友了,?！?/p>
時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育的觀念也在不斷地更新,，在加上信息化教育的需求,，我們以前幼師班的學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上潮流，這時(shí),，我克服種種困難報(bào)名參加了“學(xué)前教育學(xué)”大專自考的學(xué)習(xí),，那時(shí)我的兒子才剛剛滿月，每天,，我必須等忙完了家務(wù)及孩子入睡后方能拿起書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí),，功夫不負(fù)有心人，一晃三年過(guò)去了,，我終于拿到了大專畢業(yè)證書(shū),，也就在那年的`冬天，我努力復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué),、衛(wèi)生學(xué),，一舉通過(guò)了“幼兒教師資格”考核，拿到了夢(mèng)寐以求“幼兒教師資格”證書(shū),。從此,，我對(duì)幼兒教育更增添了一份熱愛(ài)與執(zhí)著?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切的孩子,?！边@是我們雙山幼兒園的辦園宗旨,。同時(shí)也道出了幼教工作的真諦,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我在平凡的工作崗位上，默默無(wú)聞地奮獻(xiàn),。
多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,，使我感到孩子的童趣和純真,；多少次,，和孩子們圍在自然角,，觀察金魚(yú),、小蝌蚪、種子發(fā)芽是那么專注,、投入,，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界；多少次,，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福,。無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生,，雖然沒(méi)有了不起成就與業(yè)績(jī)，但是,，我仍以擁有這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲和自豪,。
我愛(ài)幼兒教育事業(yè),，我愛(ài)我的孩子,，我將堅(jiān)定地,，腳踏實(shí)地地走下去,！
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幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！
羅伯特·歐言文說(shuō)：“人類一切努力的目的在于獲得幸福,?！吧頌橐幻變航處?，我在求得個(gè)體生存的同時(shí),，也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,，更從中獲得到真切的幸福，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛(ài)我平凡的幼教工作！我工作著,，我幸福著,！
也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸?？裳裕?！甚至還有人看不起幼兒教師,，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué),，教不了小學(xué)的去教幼兒園,。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù),，音樂(lè),，舞蹈,，體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受幸福,。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?，高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,，而我,，因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福！
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了,?！靶凶咴谟捉搪飞希腋杏X(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福,。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。
我愛(ài)我平凡的幼教工作,。
我工作著,，我幸福著。
謝謝大家,！
幼兒園師德演講稿用愛(ài)心伴孩子遠(yuǎn)航篇二十
你們好,！
光陰似箭，時(shí)光飛逝,，在火紅的八月,，我們又迎來(lái)了一年一度的競(jìng)聘上崗、展示自我的機(jī)會(huì),。記得三年前,，我站在這里的時(shí)候，還有些迷惘,，對(duì)于新一輪的孩子們,，我們應(yīng)該給予他們一些什么，才能使他們充滿自信走進(jìn)小學(xué)的課堂,。三年后的今天,，我更增添了幾分信心，因?yàn)樵谶@三年里,，我們與孩子們心靈溝通,，讓他們?cè)谟變簣@的大家庭里自由自在、和諧發(fā)展，健康成長(zhǎng);因?yàn)樵谶@三年里,，我們開(kāi)展了古詩(shī)誦讀專題活動(dòng),，運(yùn)用古詩(shī)表演、古詩(shī)比賽等形式,，使孩子們?nèi)巳藧?ài)讀古詩(shī),，人人會(huì)讀古詩(shī)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣,，對(duì)自己充滿了信心;特別是大班開(kāi)設(shè)小型班以來(lái),，我班的孩子得到了更多的機(jī)會(huì)，更多的關(guān)愛(ài),，更多的滿足,。下學(xué)期，由我聯(lián)系到的十幾個(gè)孩子中,，大部分是小班年齡的,，他們都是慕名要求在我班里。孩子和家長(zhǎng)的信任,，給了我事業(yè)上的動(dòng)力,，我只有把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)給下一批孩子，來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的厚愛(ài),。因此在新學(xué)期里,，我想競(jìng)聘小班小型班的班主任工作，讓新一批的孩子在我們的身邊度過(guò)開(kāi)心,、難忘的三年,。
小班孩子上幼兒園是從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步，現(xiàn)在的孩子,，都是父母心中,。
的小太陽(yáng)，要孩子較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活,，先要讓家長(zhǎng)放心,，為此我們首先為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適的生活環(huán)境，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心;設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，轉(zhuǎn)移孩子的注意力,，穩(wěn)定他們的情緒，如抱抱他們,，摸摸他們的腦袋,，拉拉他們的小手，加強(qiáng)老師和孩子之間的親和感,，給那些剛剛進(jìn)園的孩子母親般的關(guān)愛(ài)和家庭般的溫暖,，讓他們?cè)谟變簣@里就象沒(méi)有離開(kāi)家一樣,，讓他們感受到老師就象媽媽一樣。從而使我班孩子順利實(shí)現(xiàn)從家庭生活到幼兒園生活的過(guò)渡,。
三年里,。我班開(kāi)展的古詩(shī)誦讀專題活動(dòng)，可謂是深入人心,，它走進(jìn)了每個(gè)孩子的心里,，
走進(jìn)了每位家長(zhǎng)的心里,，走出了幼兒園,，走向了社會(huì)，得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致好評(píng),，特別是宜興教研室許老師的大力稱贊。作為好的經(jīng)驗(yàn)我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)并在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,。因此,，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)專題活動(dòng),，在小班期間,，先是以傾聽(tīng)為主，讓孩子們反復(fù)傾聽(tīng),，激發(fā)孩子對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣,。傾聽(tīng)是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，就語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展而言,，傾聽(tīng)是不可缺少的一種行為能力,，如果傾聽(tīng)不能得到重視，就會(huì)影響孩子在人際交往時(shí)對(duì)語(yǔ)言的理解水平,，同時(shí)也影響他們其他語(yǔ)言能力的發(fā)展,。因此，我們還將通過(guò)一系列的.活動(dòng)對(duì)小班孩子進(jìn)行傾聽(tīng)行為的培養(yǎng),，提高語(yǔ)言教育的質(zhì)量,。
迎來(lái)一批稚氣的孩子，同時(shí)也結(jié)識(shí)了一批陌生的家長(zhǎng),，如何讓我們從陌生變成熟悉,，
從了解變成理解，從被動(dòng)配合變成主動(dòng)參與,，真正成為我們工作的支持者和合作者,，班報(bào)已不再是一個(gè)班級(jí)的特色，而是我們整個(gè)幼兒園的一道亮麗風(fēng)景線,。因此,，本學(xué)期,，我們?cè)谕ㄟ^(guò)班報(bào)這塊陣地與家長(zhǎng)交流外，還將注重與家長(zhǎng)的人情化交往,，人文化管理;注重與家長(zhǎng)的相互尊重,、心靈溝通，建立相互尊重信任,、相互支持配合的伙伴關(guān)系,，真正將家長(zhǎng)當(dāng)作一位潛力無(wú)窮的合作者，讓我班的家長(zhǎng)工作豐富多彩,，讓我們與家長(zhǎng)之間親密無(wú)間,。
記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大,，舞臺(tái)就有多大”,，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事,，心中的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn),。在此，我希望園領(lǐng)導(dǎo)和聘任小組能給予我這次機(jī)會(huì),，如果競(jìng)聘不成功,，我想擔(dān)任小班普通班的班主任，一如既往做好工作,。謝謝大家!
