演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會,，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng),，要有快有慢,，有張有弛,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，今天我演講的題目是《不忘初心，立德樹人》,。

回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園,，培育花朵,。可以說,，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了,，壯志消失了,，原來現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

種種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累,！

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎,？就這樣放棄了嗎？就這樣被打敗了嗎,？不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時間就關(guān)心備至的了解孩子的生活環(huán)境；有人說：“不管了,，什么也教不會”,，結(jié)果他連學(xué)生的親子小人任務(wù)也一頁頁的批改著；有老師的孩子生病了,，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人,，父母有病,，也不能時時床前盡孝；有的人,，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么？這就我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的執(zhí)著。

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛的真諦,。

作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

在我身邊,，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑,！

教育，這是我們選擇的道路,，這條路漫長，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們一定會堅(jiān)守心靈家園，走向未來,，走向美好,！

彈指一揮，一年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長！我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。以“不忘初心,，立德樹人”為己任，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇二

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo),、聘任小組、各位老師：

你們好!

光陰似箭,，時光飛逝,，在火紅的八月，我們又迎來了一年一度的競聘上崗,、展示自我的機(jī)會,。記得三年前，我站在這里的時候,，還有些迷惘,，對于新一輪的孩子們，我們應(yīng)該給予他們一些什么,，才能使他們充滿自信走進(jìn)小學(xué)的課堂,。三年后的今天，我更增添了幾分信心,，因?yàn)樵谶@三年里,，我們與孩子們心靈溝通，讓他們在幼兒園的大家庭里自由自在,、和諧發(fā)展,，健康成長;因?yàn)樵谶@三年里，我們開展了古詩誦讀專題活動,，運(yùn)用古詩表演,、古詩比賽等形式，使孩子們?nèi)巳藧圩x古詩,，人人會讀古詩,，對學(xué)習(xí)充滿了興趣，對自己充滿了信心;特別是大班開設(shè)小型班以來,，我班的孩子得到了更多的機(jī)會,，更多的關(guān)愛，更多的滿足,。下學(xué)期,，由我聯(lián)系到的十幾個孩子中，大部分是小班年齡的,，他們都是慕名要求在我班里,。孩子和家長的信任,，給了我事業(yè)上的動力，我只有把更多的愛奉獻(xiàn)給下一批孩子,，來回報大家對我的厚愛,。因此在新學(xué)期里,，我想競聘小班小型班的班主任工作,，讓新一批的孩子在我們的身邊度過開心、難忘的三年,。

小班孩子上幼兒園是從家庭生活走向社會生活的第一步,，現(xiàn)在的孩子,，都是父母心中

的小太陽，要孩子較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活,，先要讓家長放心,，為此我們首先為孩子創(chuàng)設(shè)一個舒適的生活環(huán)境，在生活上給予無微不至的關(guān)心;設(shè)計(jì)豐富多彩的活動,，轉(zhuǎn)移孩子的注意力,，穩(wěn)定他們的情緒，如抱抱他們,，摸摸他們的腦袋,，拉拉他們的小手，加強(qiáng)老師和孩子之間的親和感,，給那些剛剛進(jìn)園的孩子母親般的關(guān)愛和家庭般的溫暖，讓他們在幼兒園里就象沒有離開家一樣,，讓他們感受到老師就象媽媽一樣,。從而使我班孩子順利實(shí)現(xiàn)從家庭生活到幼兒園生活的過渡。

三年里,。我班開展的古詩誦讀專題活動,，可謂是深入人心，它走進(jìn)了每個孩子的心里,，

走進(jìn)了每位家長的心里,，走出了幼兒園，走向了社會,，得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致好評，特別是宜興教研室許老師的大力稱贊,。作為好的經(jīng)驗(yàn)我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)并在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,。因此，本學(xué)期,，我們將繼續(xù)開展古詩專題活動,，在小班期間,，先是以傾聽為主，讓孩子們反復(fù)傾聽,，激發(fā)孩子對古詩學(xué)習(xí)的興趣,。傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)，就語言學(xué)習(xí)和發(fā)展而言,，傾聽是不可缺少的一種行為能力,，如果傾聽不能得到重視，就會影響孩子在人際交往時對語言的理解水平,，同時也影響他們其他語言能力的發(fā)展,。因此，我們還將通過一系列的活動對小班孩子進(jìn)行傾聽行為的培養(yǎng),，提高語言教育的質(zhì)量,。

迎來一批稚氣的孩子，同時也結(jié)識了一批陌生的家長,，如何讓我們從陌生變成熟悉,，

從了解變成理解，從被動配合變成主動參與,，真正成為我們工作的支持者和合作者,，班報已不再是一個班級的特色，而是我們整個幼兒園的一道亮麗風(fēng)景線,。因此,，本學(xué)期，我們在通過班報這塊陣地與家長交流外,，還將注重與家長的人情化交往,，人文化管理;注重與家長的相互尊重、心靈溝通,，建立相互尊重信任,、相互支持配合的伙伴關(guān)系，真正將家長當(dāng)作一位潛力無窮的合作者,，讓我班的家長工作豐富多彩,，讓我們與家長之間親密無間。

記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺,，夢有多大,，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師,，只要你用心地去做每一件事,，心中的夢想就一定能實(shí)現(xiàn)。在此,，我希望園領(lǐng)導(dǎo)和聘任小組能給予我這次機(jī)會,，如果競聘不成功,，我想擔(dān)任小班普通班的班主任，一如既往做好工作,。謝謝大家!

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇三

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。

不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。

我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。

看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義,。

幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。

用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。

在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。

但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室,。

為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。

趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家,。

像這樣的老師我們身邊太多了，

雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的、老實(shí)的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的。

幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心,，細(xì)心對待每一個孩子。

要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心、細(xì)心,、耐心,、恒心、責(zé)任心于一身,。

這也是我最近通過四講一樹感受到的,。

教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。

教師勞動的'知識性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。

教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。

其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平,。

其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。

他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌等。

兒童接受知識的過程中,，正是個性與品德形成時期,。

盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,，但教師的作用最大,。

教師的影響主要通過兩方面進(jìn)行。

一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容,、教育方法對學(xué)生的影響,。

另一方面是通過教師本人的人格特征,、言行舉止等對學(xué)生的影響。

由于兒童好模仿,，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性,、品德的發(fā)展。

每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用。

盡管社會風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。

因?yàn)?，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響,。

其次，教師的教育具有科學(xué)性,。

兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的,。

要具有真正意義上的師德,，我想除了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范、準(zhǔn)則外,，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為,，只有如此，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感,。

對于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟,，概括起來說，主要體現(xiàn)在兩個方面：

一,、 精心培育學(xué)生

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋，回首這許許多多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個行業(yè)。

一切為了孩子,，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生,。

我成了孩子生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，把更多的精力傾注在孩子們的身上。

我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長。

“潤物細(xì)無聲”,，孩子們一天天地長大了,，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段,，聽著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語”到朗誦一首首美妙的詩歌,，孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。

一次我在上班途中,，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上,，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”,，而我也記得她的名字,，那份感動讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪。

二,、 不斷完善自己

面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守成規(guī)，固步自封,。

現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn)，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,。

因此，我樹立起“終身學(xué)習(xí)”,、“不斷探索”的思想,，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論,、運(yùn)用理論,，專研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登。

作為一個幼教工作者,，我樹立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng)，處處為人師表,，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。

來到吉的堡幼兒園已近四年的時光,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長,。

在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài),，穩(wěn)定樂觀的情緒，盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情,，包括教育教學(xué)工作,、家長訪談工作等。

通過潛心學(xué)習(xí)努力滿足自己的求知,、發(fā)展需求,，在電腦、英語的學(xué)習(xí)中不斷完 善自己,。

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，通過吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格，爭取更大的進(jìn)步,。

在教與學(xué)的過程中,，我與幼兒一起成長，共同進(jìn)步,，以親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言，去啟迪幼兒,，我奉獻(xiàn)著,，并快樂著，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師,。

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家好,！

人們常說,，沒有夢想的人生是枯燥的，沒有創(chuàng)造的人生是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛情的世界是黑暗的。我今天演講的題目是《愛與責(zé)任》,。

老師不是老師,。教書育人是他們的天職。傳道授業(yè)解惑是他們的本能,。老師要從小熱愛生活,，像學(xué)生的爸爸媽媽一樣,，嚴(yán)于律己，溫柔敦厚,。像蠟燭一樣,，努力燃燒自己照亮學(xué)生；就像梯子一樣,，努力站起來,，讓學(xué)生踩在自己的肩膀上，攀登知識的高峰,；像春蠶一樣，許多桑葉被學(xué)生咀嚼,，變成長長的細(xì)絲,，描繪出學(xué)生美好的未來?！袄蠋熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”,。這句話充分說明了老師的辛苦，不然人家也不會給普通老師那么多完美輝煌的桂冠,。老師經(jīng)常超負(fù)荷,，不斷的充電，學(xué)習(xí),，努力,，讓自己學(xué)會當(dāng)高老師，學(xué)會積極向上,。老師要寫個不停,，默默奉獻(xiàn)。教師應(yīng)該熱愛自己的工作,，牢記自己的愿望,，心中有愛，以愛行動,，永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)愛,，以贏得學(xué)生的愛。用寬廣寬廣的愛,，我們可以擁抱所有的學(xué)生,，體驗(yàn)他們的饑寒交迫。多尊重,，保護(hù)學(xué)生信心,；期望更多激發(fā)學(xué)生的自我激勵。讓他們生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里,，成長在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的群體里,，學(xué)習(xí)在歡樂無憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力,、競爭力,、可愛的個性在師愛的陽光雨露下展現(xiàn)出迷人的光彩。

有愛心的老師有責(zé)任感,。有責(zé)任感的老師,，不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，也研究學(xué)生的長期發(fā)展,。他們在復(fù)雜艱苦的教育教學(xué)工作中,，耐心細(xì)致地做著自己的工作。像春雨一樣,，它們隨風(fēng)潛入黑夜,，滋潤著學(xué)生的心靈。

舉起明天的太陽,，需要老師的愛,，真情，擁抱,，奉獻(xiàn),。教育學(xué)生要有說服力，要懂事,，要感性,，要引導(dǎo)，要執(zhí)著,，要真情實(shí)感,。營造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧完善的學(xué)校生活,。

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇五

幼兒教師,，光榮而崇高，很多人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè),！”確實(shí),，每天在幼兒園里，和孩子們快樂地生活,、游戲,，使我更加充實(shí)，生活更加豐富多彩,！幼兒既是我的學(xué)生,，又是我的朋友。但是要了解每個幼兒卻不是件容易的事，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心,，去聆聽他們的新聲,，去感悟他們的世界，對老師來說確實(shí)有一定的難度,。兒童說：“我們心靈的圍墻有二十英尺,，而成人的階梯卻只有十英尺，他們永遠(yuǎn)都無法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界,?！?/p>

但是走進(jìn)幼兒的心靈，了解他們的世界是每個教師的渴望,，打造成功的教育是每個教師的夢想,。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界，才能促進(jìn)教師與幼兒共同成長,！作為教師就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所關(guān)心的一切,，就要善于觀察孩子，觀察我們周圍共同的環(huán)境,，以便與孩子達(dá)成共識，而且由于孩子對周圍一切的變化更敏感,、更好奇,，所以我們還必須具有童心，才能更好地引導(dǎo)孩子去觀察,，去認(rèn)識事物,，和他們交上朋友。

我們都深知,，我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,?！钡袝r為了一些外在的形式，或因?yàn)槿狈ν?，往往不理解孩子的一些行為,，或者忽視了孩子的感受，尤其是在孩子們的行為“妨礙”了我們所謂的“正?！钡墓ぷ鲿r,，我們往往不能容忍，不知不覺傷害到了孩子,。記得在中班的時候,，我們班飼養(yǎng)了幾只蝸牛，讓孩子在平時的時候去觀察,。

可有一次在上課的時候,，我發(fā)現(xiàn)我班孩子的注意力不集中,，而是去看蝸牛是怎樣吃菜葉的，我當(dāng)時非常生氣,，就狠狠的訓(xùn)斥了他們,。當(dāng)時，我的表情一定很難看,，教室里頓時鴉雀無聲,。忽然我覺得自己好笨，飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察,，培養(yǎng)他們熱愛生命,，熱愛自然嗎？于是我調(diào)整情緒,，換了語氣,，宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松,、歡快起來,。這才讓我感到我們又貼近了。

我和孩子生活在一起,，游戲在一起,，我們一起踢足球；一起用沙子堆城堡,；一起去學(xué)習(xí)我們所不知的知識,，去探索我們所不知的事物。就這樣我班的孩子喜歡和我聊天,，喜歡用那小手撫摸我,，喜歡用親密的語言來表達(dá)對我的喜愛，只有在這時,，我真正體會到了做一名教師的光榮和幸福,。

善于觀察，做孩子的朋友,，可以使我們更快地了解孩子的.需要,；通過觀察孩子的需要，可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng)方法,；并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì),，使他們有一個快樂、難忘的童年,。

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇六

不知哪位學(xué)者以往說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的。是啊，作為一名教師應(yīng)當(dāng)覺得自豪,。今日的我,，當(dāng)個教師，是一種職責(zé),，一種使命,。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號的我,，應(yīng)當(dāng)不斷提高，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的教師。記得剛剛來幼兒園的時候,，我?guī)“嗟暮⒆?，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,，也是新的開始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐,。經(jīng)過班上兩位教師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多教師們的提醒與幫忙,，自我也不那么束手無策,，慢慢地自我能夠勝任擔(dān)當(dāng)教師這個職務(wù)了。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我明白做一名幼兒教師是不容易的,，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子,，要用歡樂去感動孩子,。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界,、和家庭情景,。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛,。

飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。

自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值！

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

羅伯特·歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福?！吧頌橐幻變航處?，我在求得個體生存的同時，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作,！我工作著，我幸福著,！

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?？！甚至還有人看不起幼兒教師,，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園,。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù),，音樂,，舞蹈，體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬海呱揭驗(yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,，而我，因?yàn)橛辛丝蓯鄣暮⒆觽儾湃绱诵腋＃?/p>

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話“我感覺我的生命越來越精神化了,?！靶凶咴谟捉搪飞希腋杏X我的生命真的是越來越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福,。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。

我愛我平凡的幼教工作,。

我工作著,，我幸福著。

謝謝大家,！

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇八

演講稿可以按照用途,、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作,。隨著社會一步步向前發(fā)展,，演講稿對我們的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎,？以下是小編精心整理的幼兒園師德演講稿,，歡迎閱讀與收藏。

恭敬的老師們:

大家下午好,！

今天很高興，能有這樣的機(jī)會,，和大家歡聚,，向大家學(xué)習(xí)。今天我演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》,。

說起自己的工作經(jīng)歷,，總記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉,，我不知所措的樣子,。也記得工作時為了第二天能上好課，帶好一天的活動,，前一天晚上“開夜車”準(zhǔn)備教具,、 備教案。 眼皮打架了,，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,，給自己加油鼓勁,。 固然也記得當(dāng)看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的工作得到家長和孩子的肯定認(rèn)可時,，心里無限歡躍和自豪,！正是這幾年的工作經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心,。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),。但其實(shí)真誠對待每一個幼兒,，卻不是件簡單容易的事。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話: “愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源,，有愛便有了一切?！笔茄?，沒有愛，就沒有教育,，愛正是教師無聲的誓言,，它用教師的行為和心血寫成。

可能有人會說：是扎實(shí)的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的 “愛”,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和 “愛”，一切都無從做起,。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要對孩子?fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠普通呵護(hù)他們,，像對待自己的杰作普通欣賞他們,，像對待自己的錯誤普通寬容他們。仁者無私,，讓每一個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長,！

讓我們用慈祥呵護(hù)純真、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

我的演講結(jié)束！

謝謝大家,！

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸,，自己的工作能被領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可,，是我莫大的幸福。在眾多老師中我是最平凡的一個,，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的熱心幫助下,，在增中這個大家庭里一步步成長起來，我感到很欣慰,。在這里我向那些關(guān)心,、幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠的感謝!

一、做個受學(xué)生歡迎的老師,，充滿愛心是前提

作為老師,，我熱愛自己的工作;作為班主任，我熱愛自己的學(xué)生,。因?yàn)橛袗?，所以每天我都開心地工作，樂觀地面對生活,，即便在別人看來很辛苦,，自己卻樂在其中。

有位教育學(xué)家說“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子,?！蔽曳钸@句話為座右銘,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。我來自農(nóng)村,，是通過考學(xué)走出來的，我非常理解學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望,、以及他們對未來的憧憬,。所以，從踏上工作崗位的第一天,，我就告訴自己,，一定要做一個對學(xué)生有幫助的老師，做一個受學(xué)生歡迎的老師,。

要成為這樣的老師,，首先要充滿愛心，要熱愛學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能精心地呵護(hù)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私地奉獻(xiàn),。這種愛，不存在“偏愛”,，“尖子生”需要關(guān)心,，后進(jìn)生更需要呵護(hù)。要成為這樣的老師,，還要充分理解學(xué)生,，理解每一個學(xué)生。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學(xué),，但求人人成才”,。作為學(xué)生，他首先是一個完整意義上的人,，而不是考試的機(jī)器,，他需要得到別人的尊重，我決不會拿學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu價學(xué)生,，也不會在公共場所去批評某一個學(xué)生!

當(dāng)然,，我對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合,。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，平等對待每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,。

有愛,，才能做好工作;有愛，才能成就事業(yè);有愛的學(xué)生,，才能成為優(yōu)秀的人才,。

二、做學(xué)生的良師益友,，用心溝通是行之有效的手段

有了愛心這個前提,，再去做工作，就順心多了,。我做過三年班主任,，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與學(xué)生的溝通與交流,。這其中,，與其說是我教會了學(xué)生做人，不如說是學(xué)生讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師,。

我知道,，要想了解學(xué)生，先要讓學(xué)生了解自己,，我必須主動地去打破師生間的“陌生感”,。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去,，我先后嘗試了很多溝通方式,。

方式一，通過作業(yè),。我在批改作業(yè)時,，都會寫上一些鼓勵和引導(dǎo)的話，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單,、針對性強(qiáng),，而且比較“保密”，學(xué)生容易接受,，對于問題不大的學(xué)生就簡單寫上幾句,，對于問題較大、需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生,，就多寫一些甚至是幾百字,。

方式二，通過面談。一個學(xué)期我爭取做到跟每個學(xué)生至少有兩次以上的個別談話,，特殊的學(xué)生當(dāng)然更多,。不過，在找學(xué)生面談之前,，我會像備課一樣做好成分的準(zhǔn)備，做到談話要有目標(biāo),。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對勁時，我會格外關(guān)注他,，并從其他同學(xué)那里了解他的近況,，甚至翻翻他的基本情況表，了解他的家庭情況,，然后帶著他的問題和對他的了解去交談,，讓學(xué)生能感覺到我確實(shí)是想幫助他，確實(shí)是為他好,。由于個別談心往往是在課外時間,，有時是晚自習(xí)下課后，很多時候,，談到學(xué)生真情真性的一面時,，她們會禁不住流淚，我也鼻子酸酸的;很多個深夜,，和學(xué)生談完心后,，一個人走在回宿舍的校園里，感受著學(xué)生的種.種真情,，盡管有一點(diǎn)累,，但我覺得很踏實(shí)、很幸福,，學(xué)生的問題總算找到了,，能夠解決了!

方式三，通過寫信,。關(guān)于學(xué)生心理方面的疏導(dǎo),，面談學(xué)生可能會有所顧慮，通過作業(yè)又顯得對學(xué)生不夠尊重,，怎么辦呢,，我想到了書信這個古老的交流方式。每個學(xué)期我都會給同學(xué)們寫一到兩封信,。比如,，__年高考前，這是個特殊的時期，考慮到寫早了可能效果達(dá)不到,，我就從5月1日起開始寫,，針對每一個學(xué)生的特點(diǎn)、當(dāng)時出現(xiàn)的考試焦慮,、缺乏信心等情況,，每天堅(jiān)持寫兩至三封，終于在6月2日那天完成了這項(xiàng)“工程”——我班的每個學(xué)生人手一份我的親筆信,。通過學(xué)生后來的反映,，我能深刻地感覺到這封信對于他們的意義，我不敢說這封信對于他們高考有多重要,，但至少起到了穩(wěn)定人心,、樹立信心的效果。

現(xiàn)在,，我每天仍然做著自己喜歡的工作,，感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖，感受著學(xué)生帶給我的快樂,，工作累了還有一個自由支配的周末：想睡就睡個夠,，想玩也可以爬爬山、踩踩單車,，反正增城有的是美麗景色……生活在美麗的增城,，工作在和諧的增中，作為教師,，我覺得很滿足,、很幸福!

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇十

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上,，看到一個孩子獨(dú)自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻冶绕渌娜烁袗坌?當(dāng)我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到里，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給談們最細(xì)心的照料,。

當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時,，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上我成功了。

我慶幸我是一名,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇十一

最近,，關(guān)于師德的討論越來越多了,，自網(wǎng)上報道的關(guān)于幼師師德缺失問題后，我們幼兒園也組織觀看了“何為師德”的視頻講座,，我結(jié)合了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對自己在工作上的“德”進(jìn)行了自查。

一,、 熱愛幼兒,，尊重幼兒。

關(guān)心愛護(hù)每個幼兒是我們的責(zé)任,，在工作上我盡量盡心對待每一個孩子,，但還是有很多疏忽。還記得以前冬天,，一個家長再三囑咐我們要每次在孩子小便后都要給他別好褲子,，但還是忘記了，不能每次都做到,。事后,，家長來找我們，當(dāng)時我就覺得每天要忙那么多事,，誰還記得那么多,，雖然當(dāng)時的確很忙，每天還要照顧那么多孩子,，但現(xiàn)在想想還是自己的責(zé)任心未到,。

二,、 為人師表，堪為人師,。

三,、 尊重家長，廉潔從教

在幼兒園,，處理好和家長的關(guān)系也很重要,。自工作至今，我和家長交流都保持著一定的度,，在這點(diǎn)上我基本都里讓著他們,，尊重他們的意見，雙方都是相互體諒,，這樣才能共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

四、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，豁達(dá)大度,。

幼兒園是一個團(tuán)體，班級更是,，兩個人一起承擔(dān)一個班,，必定會有摩擦,，但相互讓一讓也就沒什么的,。在我們班我倆從不計(jì)較誰干的多誰干的少，都是為了一個班一個目標(biāo),，要加分一起加,，要扣分一起扣，多干一點(diǎn)少干一點(diǎn)又如何,，不相互計(jì)較著,，團(tuán)結(jié)一點(diǎn)，合作一點(diǎn)才能共同打理好這個集體,。

師德,，是每個幼師最基本的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。今天通過自查,，自己的確缺少一些東西,，在以后的工作中必定提高自身修養(yǎng)，做一個好幼師,。

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

今天和北師大趙博士、心理學(xué)董教授,、新加坡劉主任一起討論思維導(dǎo)圖在中學(xué)教與學(xué)問題,。趙博士笑談幾名師大學(xué)生能力低下的問題,，如實(shí)驗(yàn)不會使用基本工具，電腦課不會關(guān)機(jī)等等,。董教授還談了幾個自殺的案例,。最后說到教育真的有問題了，尤其是中學(xué)教育,，開玩笑的說：“你們中學(xué)校長,、老師應(yīng)該有搞好基礎(chǔ)教育的責(zé)任和使命?！彪m然是談笑中說的,，但是我心里還是很沉重。是的,，我們每位教育工作者都有責(zé)任和使命,。教育目標(biāo)是為了人、為了人的發(fā)展,、為了人的全面發(fā)展,。

我在進(jìn)行思維導(dǎo)圖的研究和實(shí)踐，我越來越感到思維導(dǎo)圖既是一種教育理念,，也是一種教育實(shí)施策略,。它符合教育規(guī)律，也符合國內(nèi),、國際教育發(fā)展的趨勢,。思維導(dǎo)圖首先是以直觀形象性見長，從感性到理性,，從一點(diǎn)到多元,，所謂“一生二，二生三,，三生萬物”,。它能從一個概念迅速建構(gòu)知識體系，即它的“生態(tài)型”特點(diǎn),。思維導(dǎo)圖放射狀結(jié)構(gòu)與大腦的自然結(jié)構(gòu)相吻合的特點(diǎn),，能夠開啟人類大腦的無限潛能；思維導(dǎo)圖教學(xué)正是遵循了這一原理,，使我們的教學(xué)和學(xué)生的腦神經(jīng)及心智達(dá)到最優(yōu)化,，從而促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展。

可以做博贊的“獨(dú)一無二”的游戲：“在生活于過去,、現(xiàn)在和將來的所有人當(dāng)中,，你是獨(dú)一無二的。在廣袤的宇宙中,，你是的,。不光你是這樣,，這個星球上60多億人中的每一個人都是這樣。世界上的每一個人都是獨(dú)特的,。想一想吧,！你要為與你同在的每一個個體和群體驚嘆喝彩?！蔽沂钦l,？要豐富多彩，做好你自己,，享受思維導(dǎo)圖繪制過程,。關(guān)注自己成長的每一天。每個學(xué)生都具有無限的潛能,，就像深藏在地下的寶藏,，需要經(jīng)過老師、家長的耐心發(fā)掘才能展現(xiàn),，而幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識是“發(fā)掘”的第一步,。因此，思維導(dǎo)圖把自我認(rèn)識放在首位,，通過對內(nèi),、外因的剖析，使學(xué)生如照鏡子般看清自己,。我們應(yīng)該把一切艱辛和失敗的痛苦當(dāng)作一種享受,，獨(dú)一無二的享受！我們的生命將上一個新的階段,，這也許就是真正的“不以物喜,，不以己悲”的圣人心境吧,！

生命就是活出一種境界,，一種為人處事的境界，一種奮斗努力的境界,，一種成功的超脫,。今天和幾位專家討論思維導(dǎo)圖應(yīng)用問題，我信心更大了,。