總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇一

本組共有教師x名教師,，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè),，工作服從安排，努力做到教書育人,、為人師表,，熱愛學生、關心學生,，發(fā)揚奉獻精神,。

我們組有x位班主任，她們在教學上業(yè)務能力強,，在班級管理上經驗豐富,。如：xx、xxx位老師是非常優(yōu)秀的教師,，她們工作負責,，班級工作開展得井然有序。xx,、xx兩位老師是這個學期剛接手新班級,，為了對班級學生有一個全面的了解，她們積極與學生家長進行溝通,，從家長那里了解到了每一個學生的情況,。xx,、xxx位老師雖然年輕，但工作很勤懇,，走進他們的班級,，就如同走進了一個溫馨的家，在他們的精心設計下,，班級布置非常有特色,，為學生營造了一個舒適、美麗,、溫馨的學習場所,，工作上認真負責，班主任工作細致,、耐心,，得到了家長的好評。

本組內的其他科任老師也認真負責,，樂于奉獻。xx,、xxx位老師雖然工作非常忙,，但只要年級組開展活動，她們都毫不猶豫地承擔起任務,，并盡心盡力地去完成,。正是有了這樂于奉獻的集體精神，本組本學期的各項工作開展得這樣有聲有色,。

本年級組的.老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康、和諧,、向上的良好班風,。開學初，我們就從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以此帶動教育,、教學工作的全面開展。配合學校的每月常規(guī)教育活動,，各班認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》等,，關注了每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作,，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動,，提高了學生的身體素質,。認真組織好形式多樣的社團活動,，陶冶了學生的情操。

本組內每位教師都愛崗敬業(yè),，一心撲在教學第一線上,。能以《新課程標準》的基本理念為指導，轉變教學觀念,，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手,，對課堂教學進行深入研究，努力提高教學效率,。大家以備課組長為核心,，認真研究，精心策化,，探討提高課堂教學效益的新思路,、好方法，老師之間思想上一致,，心靈上溝通,，通力協作，落實到位,。在本學期的語文備課組展示活動中,，大家共同研討低年級的寫話教學，備課,，評優(yōu)點,，說不足，總結經驗與教訓,。

回顧過去,，我們腳踏實地，雖然平凡,，但走得堅實。我們的教師不斷進步著,，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著,，我們快樂著，我們的學生也不斷享受著我們的給予,。展望新的一年,，我們將在學校組織的領導下，走得更好,，為不斷追求新的奮斗目標再接再厲!

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇二

在這個學期中,，我組教師一直不斷地加強理論學習，樹立新觀念,，探索有效的教育教學方法,，發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動性,、創(chuàng)造性，形成各具特色的班級風貌,，開創(chuàng)了年級組工作新局面,。

安全教育是學校工作的重要一環(huán)，更是我們小學組的頭等大事,，安全工作我們是常抓不懈的,，我們嚴格執(zhí)行學校值班制度，及時將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，加強課上課下的管理,，對無故不到的學生進行落實。

以身邊的真實事例,，利用班會,、隊會等渠道，滲透安全常識,，確保了學生安全事故為零,。

養(yǎng)成教育是學校德育工作的基本內容，對小學生的健康成長也具有十分重要的影響,，各班根據學校的德育工作目標,，開展了愛祖國、愛父母,、愛老師、愛同學,、愛自己,、愛自然、愛集體,、愛勞動,、愛學習、講文明,、懂禮貌等主題教育活動,，有效組織學生學習學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》并嚴格遵守，切實培養(yǎng)學生文明,、衛(wèi)生,、守紀、勤奮,、誠實,、節(jié)儉的良好習慣，提高了學生的文明程度,，并得到家長的好評,。

在教學中我們時刻以學生為本,，關心學生的學習狀態(tài)與學習效果，為了提高學生的綜合能力,，我們加強補充拓展,，本學期我們還開展了繪畫、手工,、各項體育活動,，各班主任加強對學生兩操的管理,，積極組織學生參加學校的運動會冬季長跑,，切實有效地提高了學生各方面的素質,，真正讓學生學有所長,。同時我們也很關注學困生,，對他們不歧視不放棄,，為他們補一補,，拉一拉,。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養(yǎng),，盡量使每一位學生養(yǎng)成認真踏實的良好學習習慣,，促進學生整體素質的提高，提升家長的滿意度,。

在這里具體說一說我組教師的特點：一年級的兩個班主任楊麗,、曲婧老師，每天9點半不到就已經到了學校,，進到班里,，組織學生打掃衛(wèi)生，交作業(yè),，開始晨讀，兩個一年級的孩子迅速開始了有序的學習生活;二年級的王步進老師工作細致,，收放自如,，班主任工作大家有目共睹，三年級張軍峰老師和王譽穎老師對班級工作真抓實干,，獎懲分明,，班級工作更上一個臺階,，班級面貌煥然一新;（在這里要多說說張軍峰老師讓我感動的事情,，我們兩個在一年級二班監(jiān)考,，發(fā)生了突發(fā)狀況,，一個孩子可能是感冒不舒服,，吐了一地,，張老師馬上說“陸老師你讀題，我來掃,！”說完就拿起簸箕,、掃把掃掉，又拿來拖把拖干凈,，一點兒都沒有耽誤學生的考試,。

四年級的班主任尚華老師對學生耐心細致，班級工作井井有條;五年級的權敏霞老師對學生敢抓敢管,，有魄力,，有方法，深得學生喜愛;六年級的孫雷燕老師面對一個40多人的大班,，傾盡心力,，一頭扎進班里，和學生打成一片,，為孩子們的學習,、健康成長不斷努力著。

每個老師有每個老師的特色,，每個老師都恪盡職守,，任勞任怨。劉維安,、趙義玲兩位年輕的老師代兩個班的語文課,，從來都是早來晚走，踏踏實實做好自己的各項工作,。幾個老教師苗慧珍、王亞娟,、解金軒,、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作充滿干勁,，遇到教學的難題,，都毫無保留地分享自己的經驗，深得年輕人的喜愛,。

精誠團結本年級組的老師們在人際關系上和諧互助,，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作,。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契,、愉悅了。在教學管理上,，各班老師也更能互相取長補短,，在教育學生時，也能互相交流經驗,，暢談得與失,。

特別是準備“家長開放日活動”時，讓我們體會到了集體的力量,，大家共同努力,，集思廣益，做好迎接家長的各種準備,。從任務下達開始,，各班齊動員，全年級組老師通力合作,，發(fā)揮集體的智慧,，不僅向家長展示了優(yōu)美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力,、職業(yè)素質,，得到了家長的好評。

本學期,，學校開展了各級各類的研討課,、公開課，其中涉及到我們年級組教師的課達17節(jié)次,，幾乎每位教師都面向全校開過課,，但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持,，共同研究教材,，共同商討教學設計，甚至制作課件,、教具,。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應,，甚至還做好前期準備工作,。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功,，獲得了聽課教師的好評,。

“一份耕耘，一份收獲?！蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ崒嵉毓ぷ?，團結一致，我們組一定會取得更好的成績,。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇三

一學期在不知不覺中又悄然而之,。回顧這一學期以來,，在學校領導的關心支持以及低年段各位老師的支持配合之下,，低年段的各項工作有條不紊，順利進行,。

在學校這個大集體中,，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是,，從這微不足道的工作中,，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理,。團結,、理解、支持,、配合是年級工作順利開展的堅實基礎,。本學期根據學校德育處工作計劃，制定了本年段的思想教育工作計劃,，并組織本年段班主任,、科任教師貫徹實施。低年級組長負責本年段的工作,，德育,、教育兩頭抓。我結合本年段特點制定措施,，貫徹落實,，并協助學校德育處檢查、督促班主任,、科任教師完成學校的各項任務和工作要求,。具體工作小結如下：

日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環(huán)境,，使學生養(yǎng)成良好行為習慣的保障,，也是組織和開展少先隊活動的必要前提,。因此,，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣,、文明行為習慣的養(yǎng)成是關鍵,。

由于低年級的學生年紀較小，自覺能力較差,，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們,、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習慣,。

而這也并非一朝一夕能夠做到的,，需要長抓不懈。因此開學伊始,，便提醒班主任,、科任老師能夠時刻注意對學生的各項行為習慣嚴格要求，并與班主任積極配合,，加強對各班學生的巡視,、監(jiān)督、檢查,，及時發(fā)現問題,、反饋問題、解決問題,，促成學生各項行為習慣的養(yǎng)成,，著力于培養(yǎng)學生的良好道德行為規(guī)范。

在這一學期的時間里,，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌,，煥發(fā)出強大的生命力。從學期的工作中,，我體會到了,，要當好管理者，就要先做好服務者,。因此在本學期初,，我將自己定位在“服務第一位”上,團結段內全體教師，認真聽取段內教師的意見,，關心每一位同事,，協調各種關系，做好對年段老師的服務工作,。

本年段的老師們在人際關系上和諧互助,，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解,，通力合作,。班主任與科任教師的配合顯得更加默契,、愉悅了。在教學管理上,，各班老師也更能互相取長補短,，在教育學生時，也能互相交流經驗,，暢談得與失,。

的意識上仍然有待進一步提高，與家長溝通的方式,、方法也還有所欠缺,，還需要進一步學習。

另外,，在多組織,、多開展學生、教師活動,，增進班級間的良性競爭,，創(chuàng)出年段特色，組建特色年級,、班級方面還需進一步努力,。希望本年段的全體老師能更加齊心協力，發(fā)揮團結協作的精神,，創(chuàng)特色,、創(chuàng)精品，把教學質量提高到一個新的臺階,，同時能夠促進學生的全面,、健康發(fā)展。

總之,，一個新的學期又是一個新的起點,，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作,，奮發(fā)進?。晃覀儗⒃趧?chuàng)新中求實,，在求實中創(chuàng)新,；我們將積極前進，迎接挑戰(zhàn),。

在教研組長,、年級組長會議上講話。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇四

年級組長要努力抓好和提高年級教學質量,，努力實現和超額完成學校確定的學習質量目標,，除了切實做好,，還有做好。

欄目!

一學期又匆匆而過,，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末,。特別是對于我們三年級的老師來說,，更是時間短，任務重,。但我們年級組的老師在學校領導的關心和指導下,，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務?，F在,，我就簡單地總結一下。

一,、團結協作,，步調一致，做好班級管理工作,。

從開學之初的制訂班級管理制度,，收齊學生的早餐費，到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,，開好班會,，到學期結束前的填寫學生素質報告書，填寫學生的檔案等,，我們年級組的六位班主任團結協作,，步調一致，認真扎實地做好每項工作,。

二,、認真鉆研，積極準備,，參加教師專業(yè)發(fā)展月活動,。

在教師專業(yè)發(fā)展月活動中，我們年級組嚴格按學校布置的要求,，先在組內推薦出講課的語數老師,。講課的老師積極準備，各位語數老師就認真聽,，并真誠地幫助她們提出合理化的建議,，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情,，而且教課能力都得到了一定的提高,。在最后的結果中,，我們年級組的三位語文老師參賽，取得了一個一等獎,，兩個二等獎的好成績,，數學，兩位數學老師參賽,，都取得了二等獎的好成績,。

三、面對教師隊伍的變化,，大家共同努力,。

本學期，我們年級組的老師變化很大,。首先是**老師外出學習,，所以，三(1)班和三(2)班的數學老師換成了**老師,、和**老師,，后來*老師因為生產，學校又安排主任和**老師分別擔任三(5)班和三(六)班的數學,。因為每個老師的教育方法不一樣,，學生年齡又小，所以適應有一個過程,，幾個班的班主任都幫助做學生的工作,，希望他們盡快適應新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師,，不論他們的工作有多忙,，他們都認真地對待教學工作，特別是,，在我學習期間,，更是做了不少班級的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝,。

四,、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統考。

當三年級再一次作為統考的年級的消息傳到年級組,，大家開始都感到震驚,，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學工作教學,。因為時間短,，教學任務重，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業(yè),，輔導后進生,，有的老師還把試卷帶回家,。在這一次的期末統考中，雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方,，但我們年級組的老師能識大體,，顧大局，表現出了吳都教師的良好風范,，并取得了不錯的成績,。

新的學年即將到來，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作,，并團結協作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻,。謝謝!

本年級組在學校領導的支持下,，順利完成了學校布置的各項相關工作，在平時的工作中老師們齊心協力,，互相幫助,，體現了良好的工作風貌。在工作中建立了良好的人際氛圍,，整個年級組團結和睦,，相處融洽，儼然一個和睦的充滿愛心的大家庭,?；仡櫼粚W期來的工作，我們取得了一定的成績,，也總結出了不少的經驗教訓,，現作出如下總結：

一、教師工作兢兢業(yè)業(yè),，年級工作平穩(wěn),。

年級組的老師們，始終如一地上好每一堂課,?？迫谓處熤g互相配合，形成了較為團結,，以工作為重,，不計較個人得失的好風氣，整個年級組的工作得以順利的展開,。

楊校長是六年級的帶隊行政,。她常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數英學習情況,。她觀察細微,，常常有效地指引年級組的老師進行教育教學,，在楊校長的介入幫助下，年級組的老師們在教育行為偏差學生方面也取得一定的成效,。

數學黎老師的工作態(tài)度和熱情令我們欽佩,。黎老師喜歡教書，喜歡學生,。他每天7：15左右就到校,，到校后就批改學生的測試卷，或者約見學生家長,。他每天中午不休息,，及時給當天課堂回答錯誤的學生或是當周小測不及格的學生補課。后半學期開始,，年級里的幾位數學尖子生更是主動請求加入中午的學習中,，只要學生樂學，黎老師就樂此不疲,。然而為了有效幫助六年級學生面臨升中的競爭,，黎老師給自己增加了大量的工作，他每周用三,、四,、五下午4時到5時分別給三個班的學生進行小測，還用周二下午給學生上提高班,。黎老師每周給學生做的小測卷,、提高班試題，不是簡單地復印那一本教輔書,，而是綜合大量資料后提煉而出的題型,。黎老師說過每學期他自己購買的教輔書版本就有十幾本，我們也常?？吹嚼枥蠋熢谒龅脑囶}后面都標注該題出自新教材哪一頁,、舊教材哪一頁、區(qū)奧校題,、市奧校題,、卓越教育、學大教育,、黃岡小狀元,、哪一年中學聯考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感嘆：每一份試卷傾注了老師的多少心血!就如許老師道出我們的心聲：黎老師是一位工作負責,，值得我們尊敬的長輩!

英語衛(wèi)老師,，她教這個年級已是第三學年，她了解每個學生的特點，注重分層輔導,，利用每周一下午放學后的一小時給優(yōu)秀生免費上提高班;利用午休前的一小時給學習困難生補課,，保證他們過好單詞關。她還常常給學生做疏導教育,，獎勵不同的獎品,。她注重收集適合學生閱讀的英語短文及聽力以幫助學生提高成績。在她的不懈努力下,，本學期全年級英語成績保持穩(wěn)定,。

音樂鐘老師在教學上狠抓教學常規(guī)，要求嚴格,，對學生當天課堂學習狀態(tài)差的,，她總是及時提醒，疏導教育,。擔任六2班副班主任工作,，有時會與學校工會工作時間相碰撞，她總是覺得愧疚,，但只要時間允許,，鐘老師準會搶先承擔六2班的班主任工作,。

三位語文老師的教學雖各有特色,，但是年級的語文教學步調是一致的。我們很重視集體備課,，統一了教學進度,。在上年級教研課時，三位老師共同研討課例,，劉式亮老師試教兩次,，柯睆試教一次，教研時三位老師即當老師,，也當學生,，力求語言簡練，達成教學目標,，本學期許云月老師還上了《品德與社會》研討課,。

二、以教學為中心,，努力抓好教學工作,。

對年級組來說，教學工作始終是頭等大事,，全年級組老師全身心地投入到教學之中,，以確保教學工作的高質量完成。

三位語文老師在第一次教研時就統一年級的作業(yè)：寫。

日記,。

周記每周評優(yōu)秀習作一次張貼在課室供學生閱讀,。推薦學生讀同步閱讀《傾聽鳥語》一書要求學生結合單元學習要點在文中作批注老師每星期批閱一次。給學生推薦六年級上學期課外閱讀書目填“課外閱讀情況表”每學期評“課外閱讀大王”,。

在教學“綜合性單元”時,，由許云月老師統一給學生匯總有關詩歌知識，印發(fā)學生人手一份“詩的家族”,。指導學生每人做一本詩集,，還進行“詩歌知識競賽”的語文學科活動，評出30名獲獎學生,。

我們重視年級學生培優(yōu),。在參加2019學年廣州市小學六年級語文能力競賽前，我們先在年級內進行選拔賽,。選拔賽題目為2019學年海珠區(qū)六年級語文能力競賽題,，時間與區(qū)語文能力競賽一致。年級選拔賽以學生自愿報名為原則,，全年級有50名學生參加選拔賽,。成績優(yōu)秀的幾名學生在多次的培訓后，過關斬將,，取得優(yōu)異的成績：劉寧真獲市一等獎,，區(qū)一等獎;王喆獲市二等獎,，區(qū)一等獎;包英明獲市三等獎,，區(qū)一等獎;游捷獲區(qū)二等獎;譚曼琳獲區(qū)三等獎。

三,、高度重視德育工作,，定期召開級會,，狠抓年級班風建設。

德育是百育之首,，做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎,。本學期來三個班的正副班主任高度重視德育工作，大力做好對學生行為習慣,、文明禮儀,、安全、預防甲流的衛(wèi)生的養(yǎng)成教育,，建設好各個班級的文明,、文化氛圍，樹立好的班風,。

我們年級還根據學生的思想狀態(tài),，適時召開專題級會,。剛升上六年級的學生，都有一份自豪感,，知道自己是學校里最大的哥哥姐姐了,。為了讓學生更明確自己的角色，開學第一周我們召開了以“做合格的六年級學生”為主題的學生級會,。這次級會,，我們談身邊的事，每日的行為規(guī)范,，包括紀律,、衛(wèi)生、學習,、禮儀,、安全等事項。讓學生明白,，認真學習,，做好身邊的事，有良好的日常行為規(guī)范,，他就是一名合格的六年級學生,。

期末復習階段，在學校召開期末復習動員大會后,，我們結合六年級的畢業(yè)考試及參加區(qū)語文統測的實際情況,，召開以“全力以赴，考出好成績”為主題的學生級會,。在級會上,，我們要求全體學生給自己定下語數英成績達成目標,。期末成績公布后,，我們統計發(fā)現全年級絕大部分的孩子達到了他們的預定目標。孩子們帶著一份成功的喜悅開始愉快的寒假,。

四,、今后打算和措施。

1,、教師是教育的關鍵,，我們將一如既往從自身找原因，經常反思,，努力加強學習,，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習。嚴格抓好日常的教學常規(guī)工作,，從備課,、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。盡力想各種辦法，做好學習困難生的工作,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

2,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學生學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，不斷提高他們的綜合水平,。

3,、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合,。

4,、按政策做好畢業(yè)班工作，以贏得家長的好評和學校領導的認可,。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇五

一學期以來,，在學校各級領導的指導下，我們四年級組能有計劃,、有步驟地開展各項工作,，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作,。以學校的德育教育為前提,，抓好本年級學生的各項行為規(guī)范。促進每個學生健康活潑地成長?，F對本學期年級組工作總結如下：

我們級組共有8位教師,，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，學校布置的任務總是積極地,、及時地完成。

錢保強：是四年級的一面旗幟,，對待工作的認真負責是有口皆碑,。他說得少做得多,，處處以典范來帶動我們大家，給其他班級作出了榜樣,。作為四（2）班數學教師,、班主任兼四年級數學教研組長，他很忙,，一向早出晚歸,，全身心地為了工作默默耕耘。

馮國芹老師：是組內年紀最大的一位,。但從不倚老賣老,，凡事積極主動，富有激情,，善于把工作提前完成,。對于級組的工作不分份內份外，對待自己的教學也總是扎扎實實,，從不吝嗇把自己好的經驗傳授給年輕的教師,。

何臘梅老師：富有新點子新思維，認真負責,，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法,，對級組工作也常出謀劃策。學生們已逐步形成自主管理的班風和模式,，語文教學更是一環(huán)扣一環(huán),，學生成績日益上升，習作水平提高很快,。

邵娟老師：虛心好學,，對待同事彬彬有禮，對待學生始終以鼓勵的目光及話語,，讓孩子們感受到老師的信任與期望,，學生們很喜歡他。教學工作日趨進步,。

孫玉紅老師：對待工作非常認真負責,，尤其對待學生,，循循善誘,、孜孜不倦，經常利用課余時間對學生進行輔導,。組內工作也很熱情主動,，經常提些有建設性地意見。

陳萍老師：多才多藝,，對學生有耐心,，為級組活動默默作著貢獻,，深得辦公室所有老師的喜愛。對學校的各項工作盡力去做好,，孩子們也很喜歡上她的課,。

陳艷琳老師：開朗好心態(tài)，熱情好人緣,，從沒把自己當做是一個逸夫小學的過客,，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭。做每一件事都積極主動,，對級組工作,、教學工作付出了很多。教學工作更是從不放松,，經常利用休息時間輔導學生的作文,。

總的來說，四年級組是一個團結向上的集體,。大家互幫互助,，有不同意見可以辨論，而從不傷感情,。年輕有活力,，積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合,，對級組工作也總是大力支持,。

1、行為規(guī)范方面有明顯進步,。

一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序,，學生養(yǎng)成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位,，有班干部帶讀,，課堂秩序良好。各項行為規(guī)范較之上學期有了明顯進步,。

2,、開展豐富多彩的讀書活動。

在全校的讀書熱潮下,，我們四年級也啟動讀書工程,，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣,，各個班的圖書逐漸增多,，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動,、朗誦比賽,、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動,。

1、落實德育活動,。這個學期,，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效,。通過主題班會,、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫比賽,、征文比賽等比賽,。

2、安全教育永遠放第一位,。為了杜絕校園內的安全隱患,，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內的安全,。通過班隊會,、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳,，讓學生提高警惕,，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全,，提高教師的安全意識,，特別是用電安全。

3,、比以前更用心抓教學,，全面提高學生成績；

本學期,，我組老師比以前更用心用力地去抓教學,。首先，我們加強教師之間交流和溝通,，能及時發(fā)現問題,，有針對性地進行研討。在期末復習階段,，制定了較為詳細的復習計劃,，復習工作秩序井然。在培優(yōu)的同時,，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導,。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下,，學生的成績都有了不同程度的提高,。

4、順利召開了家長會,。在學校的統一布署下,，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化,，并有了自己的特色,。四（1）班、四（2）班先后召開了家長會,，密切了與家長的聯系,。

1、學生自學能力較差,，下學期這方面要加大力度,。

2、學生學習習慣,、態(tài)度,，行為習慣等仍有所欠缺。

3,、教師的論文發(fā)表或獲獎不多,。

4、中隊的特色還不夠突出,，需要繼續(xù)加強個性中隊,、特色中隊建設。

1,、加強對學生進行學習目的性的教育,，培養(yǎng)學生學習的積極主動性。

2,、要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力,，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平,。

3,、在管理能力上，要加強學習和更新,。

4,、要多向其他級組學習，多動腦筋,，多創(chuàng)新,。

5、教師素質還要繼續(xù)提高，提高的途徑還需思考,。

6,、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟,。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇六

一學期以來,，在學校各級領導的指導下，我們四年級組能有計劃,、有步驟地開展各項工作,，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作,。以學校的德育教育為前提,，抓好本年級學生的各項行為規(guī)范。促進每個學生健康活潑地成長?，F對本學期年級組工作總結如下：

我們級組共有8位教師,，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，學校布置的任務總是積極地,、及時地完成。

錢保強：是四年級的一面旗幟,，對待工作的認真負責是有口皆碑,。他說得少做得多，處處以典范來帶動我們大家,，給其他班級作出了榜樣,。作為四（2）班數學教師、班主任兼四年級數學教研組長,，他很忙,，一向早出晚歸，全身心地為了工作默默耕耘,。

馮國芹老師：是組內年紀最大的一位,。但從不倚老賣老，凡事積極主動,，富有激情,，善于把工作提前完成。對于級組的工作不分份內份外,，對待自己的教學也總是扎扎實實,，從不吝嗇把自己好的經驗傳授給年輕的教師。

何臘梅老師：富有新點子新思維,，認真負責,，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對級組工作也常出謀劃策。學生們已逐步形成自主管理的班風和模式,，語文教學更是一環(huán)扣一環(huán),，學生成績日益上升，習作水平提高很快,。

邵娟老師：虛心好學,，對待同事彬彬有禮,，對待學生始終以鼓勵的目光及話語,，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡他,。教學工作日趨進步,。

孫玉紅老師：對待工作非常認真負責，尤其對待學生,，循循善誘,、孜孜不倦，經常利用課余時間對學生進行輔導,。組內工作也很熱情主動,，經常提些有建設性地意見。

陳萍老師：多才多藝,，對學生有耐心,，為級組活動默默作著貢獻，深得辦公室所有老師的喜愛,。對學校的各項工作盡力去做好,，孩子們也很喜歡上她的課。

陳艷琳老師：開朗好心態(tài),，熱情好人緣,，從沒把自己當做是一個逸夫小學的過客，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭,。做每一件事都積極主動,，對級組工作、教學工作付出了很多,。教學工作更是從不放松,，經常利用休息時間輔導學生的作文。

總的來說,，四年級組是一個團結向上的集體,。大家互幫互助，有不同意見可以辨論,，而從不傷感情,。年輕有活力，積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合,，對級組工作也總是大力支持,。

1、行為規(guī)范方面有明顯進步

一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序,，學生養(yǎng)成了自覺清潔的習慣,。早讀自覺到位，有班干部帶讀,，課堂秩序良好,。各項行為規(guī)范較之上學期有了明顯進步。

2,、開展豐富多彩的讀書活動

在全校的讀書熱潮下,，我們四年級也啟動讀書工程，讓知識成為學生的朋友,，讓讀書成為學生的習慣,，各個班的圖書逐漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界,。各班多次召開讀書交流活動,、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動,。

1,、落實德育活動。這個學期,，我們級組認真落實學校的德育工作,，讓德育活動收到了實效。通過主題班會,、主題板報等開展了文明禮儀教育活動,，組織學生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽,。

2,、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患,，我們加強樓層的安全巡視工作,，確保樓道內的安全。通過班隊會,、晨會,、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕,，不輕易犯險,。在年級組會議上反復強度安全,，提高教師的安全意識，特別是用電安全,。

3,、比以前更用心抓教學，全面提高學生成績,；

本學期,，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先,，我們加強教師之間交流和溝通,，能及時發(fā)現問題，有針對性地進行研討,。在期末復習階段,，制定了較為詳細的復習計劃,，復習工作秩序井然,。在培優(yōu)的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導,。都會對后進生進行有針對性的輔導,。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高,。

4,、順利召開了家長會。在學校的統一布署下,，在我們級組老師的共同努力下,，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色,。四（1）班,、四（2）班先后召開了家長會，密切了與家長的聯系,。

1,、學生自學能力較差，下學期這方面要加大力度,。

2,、學生學習習慣、態(tài)度,，行為習慣等仍有所欠缺,。

3、教師的論文發(fā)表或獲獎不多,。

4,、中隊的特色還不夠突出,，需要繼續(xù)加強個性中隊、特色中隊建設,。

1,、加強對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性,。

2,、要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手,，提高他們的管理水平,。

3、在管理能力上,，要加強學習和更新,。

4、要多向其他級組學習,，多動腦筋,，多創(chuàng)新。

5,、教師素質還要繼續(xù)提高,，提高的途徑還需思考。

6 ,、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度,，尤其是促進新班主任的成熟。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇七

（1）多查看,、多動手,、勤思考。

（2）依靠全體教師,，特別要依靠中堅力量,。如李淑琴老師在老師中間很有影響力，我不失時機地與她探討工作上問題,，她給了我支持與鼓勵,。

（3）挖掘每個教師的潛能，充分發(fā)揮他們的特長,，讓他們發(fā)光,、發(fā)熱、提升,。

（4）深知要做好一名年級主任必須心思細密,，且具有出色的協調溝通能力，這對于一向心直口快的我來說,，無疑是一個極大的挑戰(zhàn),。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴,，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著和諧的團隊氛圍,、保持著高漲的工作熱情,。回顧數月來的工作,，我覺得本級部在以下幾個方面有所突破,。

1、作為年級的帶頭人,，高度的責任感是做好工作的先決條件,。作為三年級主任，我深感肩上責任的重大,，為了讓家長滿意,，學校放心，一學期以來,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，經常超負荷工作,，要求教師做到的,，我首先做到,，起早貪黑,，早來晚走,，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒,，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持,，這樣才能有利于開展年級工作,。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時,，我能從大局出發(fā),，正確取舍，寧愿犧牲個人利益,，也要全力支持學校工作,。率先垂范，無私奉獻,，是我做好年級主任工作的重要保證,。

2、團結就是力量,，團結才能出成績,。

團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來,，以班主任和各備課組長為核心,，認真研究，精心策化,，周密部署每項工作,，經常性和教師談心、交流,，思想上保持一致,，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法,、安排能夠得以順利實施。這一學期,，每個班都有以班主任為核心,，研究學生,、分析學生,，具有非常強的凝聚力，每個學科組又以教研組長為核心,，通力協作,，落實到位,，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,。

3、重感情,，講原則,，善于上下協調。

公正是信任的基礎,，做為一名年級主任,，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了,。在工作中我從不講個人感情,，一切都按原則辦事，小到簽到,，大到評選年級冠軍,，我都是公正無私地去落實、去安排,，力求讓每個人都有服氣,、都舒心,，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人,，事情解決了,，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣,、秉性,，久而久之，年組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作,。

上下協調是做為年級主任的基本素質,。學校決策的傳達、教學管理上的安排,，都要通過我來落實,，年級主任必須善于上下協調，才能把工作抓緊,、抓實,、抓好。

三年級的各項工作的順利開展,，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍,。我們三年級的十個班主任在學校教導處、政教處,、教研室的領導下,，他們工作熱情高，細致周到,，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗,。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養(yǎng)成,，疏導學生不良的心理狀態(tài),，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學生及家長的工作，建設好班集體,，提高班級的學習成績,，是他們永遠也忙不完的工作,。每個班主任都立足于本班實際，創(chuàng)造性地開展班主任工作,。在平時工作中,，總是相互交流，互相學習,，取長補短,，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影,，憔悴疲倦的眼神,，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水;"為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔,。"他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生工作,。同時還要領導和協調各任科老師的工作,，成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸,，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任,。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作,。難怪在我們辦公室的李淑琴老師不無感嘆地說：你們年級的班主任是一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍,，召之即來，戰(zhàn)無不勝,。我想這番話,，與其說是對我們年級班主任的一種鞭策和激勵，不如說是對我們班主任工作的真實準確的概括,。

1,、狠抓教學常規(guī)工作，培養(yǎng)良好班風,、學風,。

三年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此,，我們三年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規(guī)工作,。利用班隊課、晨會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規(guī)》,、《小學生日常行為規(guī)范》等,，并把這些規(guī)章制度上墻，提醒學生時刻不忘,。各學科的老師也毫不松懈,，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規(guī),，并把它細化，切實落實在每一堂課上,。經過一個學期的常抓不懈,，我們三年級各班學生都能基本養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,、行為習慣,，無重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時制止,。

2、狠抓學生的教學質量,。

教學質量是學校的生命線,。一開學，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作,。針對一些班級學生基礎差,、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文,、數學,、英語學科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學質量，爭取向40分鐘要效率,。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課,。

3、積極組織參加學校的各項集體活動,。

在做好各項教育教學工作的同時,，根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極開展了學校組織的各項集體活動：跳繩比賽,、英語口語大賽等,，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功,，效果良好,，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心,，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎,。

1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，抓好常規(guī)教育,，提高學生的學習興趣。

2,、多開展豐富多彩的年級活動,，讓本級組的老師過得更開心,、快樂，增強年級組的凝聚力,。

3,、應更加創(chuàng)造性地開展各項工作，把各項工作做得更好,。

在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持,。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經驗,，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟,，但我們擁有熱情。希望我們能繼續(xù)合作,，向著更高的目標前進,。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇八

緊張而繁忙的一學期教育教學工作已經全面結束?；仡欉@學期的工作,，在學校各級領導的教導中，我們年級全體老師根據校領導的要求,，積極配合學校,，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業(yè)業(yè),、扎扎實實,。

（1）多查看、多動手,、勤思考,。

（2）依靠全體教師，特別要依靠中堅力量,。如李淑琴老師在老師中間很有影響力,，我不失時機地與她探討工作上問題，她給了我支持與鼓勵,。

（3）挖掘每個教師的潛能,，充分發(fā)揮他們的特長，讓他們發(fā)光,、發(fā)熱,、提升。

（4）深知要做好一名年級主任必須心思細密,，且具有出色的協調溝通能力,，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰(zhàn),。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴,，在我們的共同努力下,，本年級一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱情,?；仡檾翟聛淼墓ぷ鳎矣X得本級部在以下幾個方面有所突破,。

1,、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件,。作為三年級主任,，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意,，學校放心,，一學期以來，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，經常超負荷工作,，要求教師做到的,，我首先做到，起早貪黑,，早來晚走,，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒,，工作才有說服力,，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作,。同時,，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā),，正確取舍,，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作,。率先垂范,，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證,。

2,、團結就是力量，團結才能出成績,。

團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心,，認真研究,，精心策化，周密部署每項工作,，經常性和教師談心,、交流，思想上保持一致,，心靈上達到溝通,，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法,、安排能夠得以順利實施,。這一學期，每個班都有以班主任為核心,，研究學生,、分析學生，具有非常強的凝聚力,，每個學科組又以教研組長為核心,，通力協作，落實到位,，全體教師精誠團結,，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,。

3、重感情,，講原則,，善于上下協調,。

公正是信任的基礎,，作為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服,，當然也就談不上合作了,。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事,，小到簽到，大到評選年級冠軍,，我都是公正無私地去落實,、去安排,，力求讓每個人都有服氣,、都舒心,，工作中遇到問題,，我從來都是對事不對人，事情解決了,，還是好同事,，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性,，久而久之,，年組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。

上下協調是做為年級主任的基本素質,。學校決策的`傳達,、教學管理上的安排，都要通過我來落實,，年級主任必須善于上下協調，才能把工作抓緊,、抓實,、抓好。

三年級的各項工作的順利開展,，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍,。我們三年級的十個班主任在學校教導處、政教處,、教研室的領導下,，他們工作熱情高，細致周到,，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗,。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養(yǎng)成,，疏導學生不良的心理狀態(tài),，是我們年級班主任的每日必做的事；做好學生及家長的工作，建設好班集體,，提高班級的學習成績,，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際,，創(chuàng)造性地開展班主任工作,。在平時工作中，總是相互交流,，互相學習,，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭,。我看到的是他們忙碌的身影,，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛,，成功和汗水,；"為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔,。"他們不僅要上好自己的課,，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作,，成了班級真正的領頭人,。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任,。由于班主任卓有成效的工作,，整個年級一直都很出色的完成各項工作。難怪在我們辦公室的李淑琴老師不無感嘆地說：你們年級的班主任是一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍,，召之即來,，戰(zhàn)無不勝。我想這番話,，與其說是對我們年級班主任的一種鞭策和激勵,，不如說是對我們班主任工作的真實準確的概括。

1,、狠抓教學常規(guī)工作,，培養(yǎng)良好班風、學風,。

三年級的學生處于心理和生理的轉折期,，因此，我們三年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規(guī)工作,。利用班隊課,、晨會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規(guī)》,、《小學生日常行為規(guī)范》等，并把這些規(guī)章制度上墻,，提醒學生時刻不忘,。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規(guī),，并把它細化,，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈,，我們三年級各班學生都能基本養(yǎng)成良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣、行為習慣,，無重大事故發(fā)生,，對于一些不良苗頭也能適時制止。

2,、狠抓學生的教學質量,。

教學質量是學校的生命線。一開學,，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作,。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀,，老師們特別是語文,、數學、英語學科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學質量,，爭取向40分鐘要效率,。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課。

3,、積極組織參加學校的各項集體活動,。

在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃,，我們三年級組還積極開展了學校組織的各項集體活動：跳繩比賽、英語口語大賽等,，在各位班主任和其他老師的努力下,，各項活動都開展得很成功，效果良好,，學生在活動中既鍛煉了能力,，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎,。

1,、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學生的學習興趣,。

2,、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心,、快樂,，增強年級組的凝聚力。

3,、應更加創(chuàng)造性地開展各項工作,，把各項工作做得更好。

在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持,。雖然我們年輕,，但我們擁有朝氣；雖然我們缺乏經驗,，但我們擁有智慧,；雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情,。希望我們能繼續(xù)合作,，向著更高的目標前進。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇九

小學一年級作為兒童接受正規(guī)學校教育的初始階段,，是兒童成長的關鍵轉折期,。在這一階段，兒童能否順利地進入“學生”角色,，做好年級組長的工作,，今天本站小編給大家整理了小學一年級年級組長。

謝謝大家對小編的支持,。

彈指一揮間,，本學期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了?；叵肫鹨粚W期的班主任工作可謂喜憂參半,，酸甜苦辣。由于這個班是我由一年級帶上來的,，所以對孩子們的性格脾氣,、愛好特征比較了解。介于這些再加上一學期來堅持不懈的努力和精心的組織管理,，無論是學生品行,，還是班級管理，都上了一個新的臺階?，F匯報如下：

一,、榜樣帶頭,，用心地培養(yǎng)班級得力的助手。

魏書生校長的經驗之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應手,，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己。因此開學初,，我利用班會課讓學生民主選舉出心目中的班干部,。然后召開班干部會議，在會上我首先恭喜他們當選,，告訴他們這說明你們在同學心目中是品學兼優(yōu)值得信任的,，幫助班干部樹立自信心。接著,，我又找個別特別調皮的學生談話,，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和所有的學生一起共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,，老師帶頭做到,，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事,，班干部能處理的,，盡可能讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部已經把班級管理得有聲有色,，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高,，同時還增強了他們在班里的威信,，當然，這與他們自身的良好表現和榜樣作用是分不開的,。

二,、事無巨細，細心地培養(yǎng)學生良好的習慣,。

我們常說,，小學階段貴在培養(yǎng)好習慣，因為良好的習慣是學習的基礎,，習慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心,，孩子自己也學得輕松,?？伞罢f起來容易做起來難”，畢竟還是三年級的孩子,，他們的特點就是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心地教育他們,，真誠地引導他們,，期待他們的每一點進步，所謂班級管理無小事,。因而,，紅領巾佩帶、包干區(qū)打掃,、及時關閉電燈水龍頭,、看見老師主動打招呼、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關注的教育點,。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為他們創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我還給他們講一些深入淺出的小故事,，通過全班同學的討論,，讓學生明確哪些是能做的，哪些是不能做的,，提高孩子們明辨是非的能力,。對班內表現好的和有進步的學生，我準備了一頂又一頂的高帽子送給他們,，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行,，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式。我還定期和孩子們一起進行總結,，找出不足,，不斷改進。

三,、嚴中有愛,，用心地關注特殊孩子的成長。

作為班主任,，一個也不能少,，是我一貫的宗旨,。因此對待后進生我思想上從不歧視，還給予他們特別的關愛,。我們班是整個三年級5個班級中,，接納轉學生最多的班，因此特殊孩子也相對比較集中,。我時常以朋友的身份和他們談心,，耐心地輔導他們的學習，給予他們生活中的關愛,，用自己的一片真誠愛心,，去叩響他們的心靈之門。我們班有個孩子很小就失去了母親,，看到他寒冬蜷縮著的身子,，我心里一陣揪疼，第二天就給孩子送去了幾件棉衣,，看著孩子天天穿著我送的棉衣,，我心里酸酸的，沒有母親的孩子真可憐,，他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上,，又怎么有人督促他認真讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關愛比什么都強，不是嗎?對待特殊的孩子,，對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現他們的閃光點,。當然對于他們身上出現的不良行為，我還是會及時指出并嚴格要求他們改掉,。在課堂上我總是創(chuàng)造條件,，鼓勵那些后進的學生舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外利用休息的時間積極地個別輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四,、家校共建，共同地教育管理孩子的成長,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師，更離不開家長,。家長是孩子的第一任老師,，孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此,，要教育管理好學生，除了做好學生的教育管理外,，還要做好家長的工作,，要多與家長聯系，給家長一些好的建議和做法,，取得家長的支持與配合,，這樣雙管齊下，才能把學生教好,。平時,，一旦發(fā)現學生的不良傾向，我就及時聯系家長,，向家長了解情況,，與家長協商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作。我也不是只報憂不報喜，一旦孩子有了進步,，我也會及時聯系家長，匯報孩子的成長與進步,，讓家長及時表揚孩子,，放大孩子的閃光點，協助規(guī)正孩子的行為,，正面引導,，家校合力。

回首一學期的工作,，辛苦之余更多的還是快樂,，因此我與孩子們通行并不孤單!下學期我將揚長避短，竭盡全力,，繼續(xù)努力,，使自己的班主任工作更上一個新的臺階。

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但既然選擇了,，就要將工作做好,。班主任工作是管理人的工作，我所面對的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情,、自我表現欲強的一年級學生，一學期下來,，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位,。只有這樣,，才能使學生在班上健康、全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、抓好常規(guī),，培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用一切可利用的時間帶領學生學習學校,。

規(guī)章制度。

提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中時刻注意調動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校體藝藝術節(jié)的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽,、舞蹈比賽,、獨唱比賽等，雖然取得的成績不會次次如意,，回回理想,，但每一次，孩子們都踴躍參與,，全力以赴,。開學初我總是比學生早到校半小時，擦窗臺,、掃地，每天我會挑選幾個孩子和我一起做,，盡管他們還做不好,，甚至連拿笤帚都不會，可是我發(fā)現他們勞動的積極性是很高的,，我感覺讓孩子們不斷產生興趣就得趁熱打鐵鐵,，于是開學后的第三周我開始依照墻上排好的值日表讓他們按值日表的分工開始每天的值日工作，孩子們不會掃地我就手把手地教給他們,，有時候教室不是很臟,，也有時候由于特殊原因耽擱了放學的時間，可我還是讓學生照常做值日,，一天也不落下,，因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要天天堅持,，現在我班學生每個小組值日都很快,，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經對勞動產生了濃厚的興趣,，同時也養(yǎng)成了在班級值日的好習慣,。

3、加強與家長聯系,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地、主動地和家長聯系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇十

年級組長擔負著領導本年級師生、組織本年級教育教學工作的責任,并向校長直接負責,。今天本站小編給大家?guī)砹诵W年級組長,。

希望對大家有所幫助。

彈指間一學期過去了,?；仡櫼粚W期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處,，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合,，最感謝的就是所有支持,、關心、幫助我的領導老師和朋友們,。正是有了大家的相互理解,，通力合作，才有了今天初一年級的健康發(fā)展,，才有了我今天的收獲與體驗,。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感,，無私的奉獻精神時時感動著我,。四位班主任，各顯神通,，各具特色,，任課教師各負其責、各把一關,，協調一致,、密切配合，讓我深深地體會到：

一,、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件,。

作為初一年級主任,，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意,，學校放心,，一學期來，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范,，經常超負荷工作，要求教師做到的,，我首先做到,，起早貪黑，早來晚走,，作為一名年級帶頭人,，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作,，才能贏得同志們的認可和支持,。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時,，我能從大局出發(fā),，正確取舍,，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作,。這是我做好年級工作的重要保證,。

二、團結就是力量,，團結才能出效益,。

團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期來,，以班主任和各備課組長為核心，認真研究,，精心策化,，周密部署每項工作，經常性和教師交流,、談心,，幫助老師們解決工作、生活中的困難,，思想上一致,，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法,、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體,，不斷研究學生,、分析學生，具有非常強的凝聚力,，每個備課組又以備課組長為核心,，通力協作，落實到位,，全體教師精誠團結,，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲,，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能,。下面,，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處,，敬請指正,。

初一年級組是一個團結向上,、快樂和諧、有凝聚力,、有責任心的團隊,。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育,，追求幸福人生,，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子,、滿意每一位家長,、發(fā)展每一個教師,，提高每一個人的生命質量出發(fā),，堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力，有干勁,，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍,?？迫谓處煼e極協助班主任做好班級管理工作,，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動,，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情,，躋身到了學校發(fā)展的快車道,。

年級管理穩(wěn)步推進,。

年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常,、高效運轉,。我們利用多種渠道、不同方式進行交流,、溝通,，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每周定期召開班主任工作會議,，分析問題,、解決問題,，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道,，使組內形成和諧,、愉快,、合作的工作作風。

針對學生進入初中以后,，學習上處于突變期,、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關鍵期,、危險期的特點,，全面關注學生的健康成長，積極創(chuàng)設適合青春期學生發(fā)展的教育,。幫助學生邁好青春第一步,。常規(guī)管理抓落實、求突破,，特色工作抓創(chuàng)新,、求成效，系列活動搭平臺,、展風采,。突出學生的主體性、實踐性和參與性,。年級每周召開一次班主任工作會議,，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理為特色,，充分發(fā)揮班主任的主導群體作用,，科任教師、密切配合,，協同作戰(zhàn),，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題,，共同協商處理學生中最棘手的事情,。學生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查,，做到日反饋,、周小結，月評比,，文明班級,、優(yōu)秀集體蔚然成風,。

活動，是產生體驗的最佳途徑,，也是最佳過程,。通過活動，學生可以盡情的展示自己,，培養(yǎng)習慣,，并獲得相應的情感體驗,，從而提高學生各方面的素質發(fā)展,。本學期，根據學部的要求,，年級主要開展了以下各種活動,，并將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升,。開學初,，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活,，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽,，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用,，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習,。我們抓住督導檢查的契機，加強環(huán)境建設,，讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設中,，不僅使各項能力得到發(fā)展，而且在環(huán)境中受到教育,?！斑M步就是優(yōu)秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應用而生,。

在“文明禮儀伴我行”主題活動中,，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動,，讓學生學會尊重,，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自己的閃光點,，通過“揚長”激發(fā)補短的內驅力,。“推進校園文化,，一展青春風采”主題辯論賽,，展示了同學們的自信,、頑強和幽默，他們的表現,，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞,、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班積極組織學生參加班名,、班訓,、班徽、班歌的設計,，讓學生們根據本班的特點,，提出彰顯個性的設想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力,，體驗成功的快樂,，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識,。涌現出和諧共進的1班,、優(yōu)質和諧的2班、自主管理的3班,、自主免檢的4班,，兩周一次的周點評，針對性強,、主題鮮明,，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題,，形成班級間相互競爭的局面,，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧,。為了進一步提高年級組的整體工作,，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學生的發(fā)展過程中,。從以上活動中,，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。

班級建設彰顯特色,。

班級是學校教育的基本組織形式,，是年級工作的一個宿影，也是聯系老師與學生,，學校與家庭的重要環(huán)節(jié),，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重,。

初一2班班主任李利鴻老師,，工作思路清晰,、有條不紊，面對直升班的學生,，以自主管理為目標,，以制度建設為抓手，通過對問題學生,、學生干部的關注,，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善,，并得到了較好的落實,。期中考試后，采取目標管理法,，從“我最崇拜的人”,、“我最欣賞的,。

名言,。

”、“我的理想”,、“我的優(yōu)點”,、“期末目標”、“我追趕的同學”

“實現目標的具體措施”等方面入手,。有學生家長的期望,、老師的指導、同學間的互助,，更有學生自己的認真思考,，目標力爭合適、措施力爭得當,，長遠目標和近期目標相結合,，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念,。

初一3班班主任王之波老師,，情感豐富、盡職盡責,，全身心撲在班級建設上,，以優(yōu)質和諧為目標，不斷追求卓越,、超越自我,，對于學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高,，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收,。周周認真制作的家校聯系單,，成為老師、家長和學校溝通的橋梁和紐帶,，善于發(fā)現學生在各個方面的優(yōu)勢和存在的問題,，家長能對學生一周的表現了如指掌，充分利用周末時間和學生更好的交流,。在王老師的帶領下,，三班全面發(fā)展，成效顯著,，各科成績穩(wěn)步攀升,。

初一4班班主任徐會波老師，年輕有為,，精于思考,，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂,。以學校的文明禮儀活動為契機,，開展在常規(guī)中實現文明的活動，以量化考核為標準,，在班級衛(wèi)生,，學生儀表、作業(yè)檢查,、行為規(guī)范,、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面,，班級已形成學習小組,，運用優(yōu)幫低、好帶中的方法,，為轉移學生青春期關注點,，把學生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用。

正視問題改進工作,。

一,、我們工作中的不足。

1,、本年級教師對學校的管理理念,、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流,，加強溝通,，共同積累經驗。

2,、雖然經過一個學期的努力,，學生的思想品德,、行為習慣、學習成績都有所提高,，但是學生的個體差異比較大,，問題學生居多，部分學生因為家庭原因,，和父母關系不融洽,，導致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定,。有些家長與學校的配合還不默契,，因此繼續(xù)轉化的工作仍然相當艱巨。

3,、教師群體的建設還比較薄弱,，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。

4,、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁,，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作,，與學生,、與家長的溝通,，還有待強化,。

二、我們的工作設想,。

1,、尊敬師長、舉止文明,、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求,，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓,、反復抓,，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標,。

2,、堅持在研究狀態(tài)下工作，進一步深入研究本地學生的發(fā)展狀況,，給青春期的孩子一個成功的教育,。

3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程,，廣泛創(chuàng)設平臺,，讓各類學生都有充分展示自己的機會,，讓更多學生在釋放多余能量的同時得到進一步的發(fā)展。

4,、進一步完善教師群體的例會制度,，加大教師間的合作意識與競爭意識。

5,、向課堂要質量,、要效益，各位任課教師在熟悉教材,、熟悉學生的同時,，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格,。使學生想學,、能學、會學,、樂學,。

6、采取抓兩頭促中間的辦法,，做好防止學生分化的工作,。

回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜,，幾多欣慰幾多感慨,。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的,，是敬業(yè)的,、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心,，也更讓我有信心帶好這個群體,。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展,。

本學期，我繼續(xù)擔任六年級的年級組長,，為了使下學期的工作做得更好,，特總結如下，希望下學期,，工作做得更好,。

一、基本情況。

六年級有三個班,，共計158名學生,，有包括我在內的六名教師擔任主要科目。由于六年級仍然屬于小學范疇,，在教師配備方面,，還是包班，有兩名教師包一個班,，教師任務重,，班級學生人數多，教學以及管理學生上,，都有一定的難度,。

二、團結同事認真完成教學,。

在日常工作中,，我注意團結同事，常和他們談話,，盡量讓大家都愉快的去工作,，沒有思想包袱。由于我們六個人在同一個辦公室工作,，這給我們提供很便利的條件,，我們經常集體備課，討論怎樣上好課,，怎樣去管理學生,，共同解決一些難題。老教師帶動新教師,，新教師虛心請教,，都能夠認真對待教學，順利完成教學任務,。

三、實事求是務實工作,。

六年級的各項工作都不是十分好完成,，我總是領頭干，和同事商量著進行,，多聽取大家的意見,，實事求是，不搞形式主義,，不做表面文章,，就事論事，讓大家心服口服，言出必行,。這也對大家有很好的影響,，大家都能夠以大局為重，把工作做的更好,。

四,、成績喜憂參半。

六年級本學期的教學成績喜憂參半,，需要認真考慮問題所在,，

爭取下學期有所改變。六年級的數學在期末統考中,，總評超過照學校,，班級名次也不差;但是六年級的語文和英語成績不夠理想，班名次不在前面,。雖說和照鏡學校相差不大,，但是需要任課教師認真總結不足，虛心向別人學習,，制定出相應的補救措施,。我也將督促他們，把下學期的工作做好,。

五,、班級管理工作需進一步加強。

在班級管理方面,，需要督促班主任進一步加強,，任何時候都不能放松對學生嚴格管理，紀律是學習的保障,，我們一定要抓好紀律,，才有可能把班管好，才可能把課上好,，學生才有可能學好,。

總之，本學期的工作做得相當順利,，能夠配合上級工作,，完成教學任務。下學期,，我將在本學期工作經驗的基礎上,，把工作做得更好，使六年級的各方面工作都不落后于其他年級,。

一學期以來,，在學校各級領導的指導下，我們四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作,，全體老師能積極配合,，順利開展好各項工作。以學校的德育教育為前提,，抓好本年級學生的各項行為規(guī)范,。促進每個學生健康活潑地成長?，F對本學期年級組工作總結如下：

一,、教師辛勤耕耘,。

我們級組共有8位教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，學校布置的任務總是積極地、及時地完成,。

錢保強：是四年級的一面旗幟,，對待工作的認真負責是有口皆碑。他說得少做得多,，處處以典范來帶動我們大家,，給其他班級作出了榜樣。作為四(2)班數學教師,、班主任兼四年級數學教研組長,，他很忙，一向早出晚歸,，全身心地為了工作默默耕耘,。

馮國芹老師：是組內年紀最大的一位。但從不倚老賣老,，凡事積極主動,，富有激情，善于把工作提前完成,。對于級組的工作不分份內份外,，對待自己的教學也總是扎扎實實，從不吝嗇把自己好的經驗傳授給年輕的教師,。

何臘梅老師：富有新點子新思維,，認真負責，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法,，對級組工作也常出謀劃策。學生們已逐步形成自主管理的班風和模式,，語文教學更是一環(huán)扣一環(huán),，學生成績日益上升，習作水平提高很快。

邵娟老師：虛心好學,，對待同事彬彬有禮,，對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望,，學生們很喜歡他,。教學工作日趨進步。

孫玉紅老師：對待工作非常認真負責,，尤其對待學生,，循循善誘、孜孜不倦,，經常利用課余時間對學生進行輔導,。組內工作也很熱情主動，經常提些有建設性地意見,。

陳萍老師：多才多藝,，對學生有耐心，為級組活動默默作著貢獻,，深得辦公室所有老師的喜愛,。對學校的各項工作盡力去做好，孩子們也很喜歡上她的課,。

陳艷琳老師：開朗好心態(tài),，熱情好人緣，從沒把自己當做是一個逸夫小學的過客,，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭,。做每一件事都積極主動，對級組工作,、教學工作付出了很多,。教學工作更是從不放松，經常利用休息時間輔導學生的,。

作文,。

總的來說，四年級組是一個團結向上的集體,。大家互幫互助,，有不同意見可以辨論，而從不傷感情,。年輕有活力,，積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合,，對級組工作也總是大力支持,。

二,、學生的不斷進步：

1、行為規(guī)范方面有明顯進步,。

一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序,，學生養(yǎng)成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位,，有班干部帶讀,，課堂秩序良好。各項行為規(guī)范較之上學期有了明顯進步,。

2,、開展豐富多彩的讀書活動。

在全校的讀書熱潮下,，我們四年級也啟動讀書工程,，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣,，各個班的圖書逐漸增多,，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動,、朗誦比賽,、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。

三,、所做的一些工作：

1,、落實德育活動。這個學期,，我們級組認真落實學校的德育工作,，讓德育活動收到了實效。通過主題班會,、主題板報等開展了文明禮儀教育活動,，組織學生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽,。

2,、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患,，我們加強樓層的安全巡視工作,，確保樓道內的安全。通過班隊會,、晨會,、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕,，不輕易犯險,。在年級組會議上反復強度安全,，提高教師的安全意識,，特別是用電安全,。

3、比以前更用心抓教學,，全面提高學生成績;,。

本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學,。首先,，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發(fā)現問題,，有針對性地進行研討,。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃,，復習工作秩序井然,。在培優(yōu)的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導,。都會對后進生進行有針對性的輔導,。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高,。

4,、順利召開了家長會。在學校的統一布署下,，在我們級組老師的共同努力下,，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色,。四(1)班,、四(2)班先后召開了家長會，密切了與家長的聯系,。

四,、反思存在的問題：

1、學生自學能力較差,，下學期這方面要加大力度,。

2、學生學習習慣,、態(tài)度,，行為習慣等仍有所欠缺。

3,、教師的論文發(fā)表或獲獎不多,。

4,、中隊的特色還不夠突出，需要繼續(xù)加強個性中隊,、特色中隊建設,。

五、努力的方向,。

1,、加強對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性,。

2,、要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手,，提高他們的管理水平,。

3、在管理能力上,，要加強學習和更新,。

4、要多向其他級組學習,，多動腦筋,，多創(chuàng)新。

5,、教師素質還要繼續(xù)提高,，提高的途徑還需思考。

6,、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度,，尤其是促進新班主任的成熟。

精誠合作,、溝通信任,、積極向上、健康快樂是我們不變的追求,。落紅不是無情物,，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力,，得以改進和完善,。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇十一

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的,。我擔任的是一(1)班的班主任，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，表現為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課學習學校。

規(guī)章制度,。

提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中時刻注意調動學生的積極性逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣,。比如：讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書不可以離開自己的位子而且每天都有班長和副班長管理。學生從早晨上學到放學一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。學期初我就根據班中的實際情況明確了各個崗位的負責人。如：兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生督查員,、紀律檢查員等,。同時我利用班隊、晨會讓全班同學討論明確小學生應做到哪些不能做哪些,。以此不斷強化幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體,。

我結合一年級的學生實際,，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做,，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看四項競賽的流動紅旗,，哪個班級最多,，我們班做得怎么樣，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體,。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期,，我采用輪值班長制,，一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了班長,、副班長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

4,、平時加強與家長的聯系,。

一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。

一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調,。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地、清水……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步!

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿意用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：

一：班級基本情況分析。

我班這一學期共有27位學生,，其中女生17人,，男生10有人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動,，具有愛集體,，愛勞動，團結友愛等特點,。但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言,，學習主動性不強，貪玩又粗心,，因此學生的自覺性差,，沒有良好的學習習慣。所以,，我加強對班干部的管理力度,，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用,，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣,。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一,，多幫一”等活動,，讓他們把學習成績提上去。

二：指導思想,。

新的學期,，本班將堅持從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作,，提高學生道德素質,，促進學生的全面發(fā)展。

三：奮斗目標,。

1,、貫徹落實質量立校，特色強校,，科研興校,，培養(yǎng)學生具有現代化素質的一代新人。

2,、提高班級教學質量,。

3、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞,，充滿自信,，從而形成良好的班風,。

四：工作重點。

1,、加強班級建設,，培養(yǎng)活潑、健康,、團結,、積極向上的班集體。

2,、培養(yǎng)學生良好學習衛(wèi)生等行為習慣,。

3、加強溝通,，促學生心理素質健康發(fā)展,。

4、狠抓學困生工作,。

5,、加強安全教育。

6,、開展豐富的班級實踐活動,，增強活動意識。

五：具體措施,。

1,、加強班級建設，狠抓落實班風建設,。

(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人,、樹立公德意識,，注意安全教育，多進行思想上的溝通,，在平時多鼓勵他們去參加活動,，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神,，形成一種“人人愛班,，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人,。

(2)培養(yǎng)班上學生良好的紀律,，小學生好動，尤其是低年級的學生,，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低,，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利地進行，在課堂上,，盡是使用贊揚的語言,，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風,，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,，下課后不打鬧、不吵架,、不打架,。平時，多與其他任課教師多溝通,、聯系,，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣,。

2,、培養(yǎng)學生良好的學習和衛(wèi)生習慣。

(1)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。班主任同孩子相處的時間最長,，對孩子了解的情況也比較全面。因此,，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，我就注意對他加強檢查次數，課堂提問以查效果,。對于班上的每一名學生,，針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變使之有所改進。

(2)對學生衛(wèi)生習慣的教育,。有了好的環(huán)境衛(wèi)生,，學生才能健康成長，因此,，我將培養(yǎng)一名能力較強,，責任心強的衛(wèi)生委員，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查,，做到干凈整潔地來校上學,，對于每天的值日工作，也要求組長認真負責督促每一名值日生認真做好值日工作,，教育學生保護好周邊環(huán)境,，不亂扔果皮紙屑。

3,、加強溝通,，促學生心理素質健康發(fā)展,。

各項研究表明：心理素質是人才素質的核心與靈魂，因為其他素質的發(fā)展都必須以學生良好的心理素質為中介,?？梢姲嘀魅伟盐蘸驼{控學生情感的晴雨表，引導學生發(fā)展健康的情感體驗,，具有非常重要的意義,。

(1)培養(yǎng)學生積極的情感，開朗的性格,、堅強的意志和健全人格,，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態(tài),。

(2)活動中加強心理素質的培養(yǎng),，結合班活動，社會實踐等活動進行多層次,，多方面的心理素質訓練,。

(3)創(chuàng)設師生間情感交流的寬松心境。

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小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇十二

在六月份的時候，×××校長在他的辦公室向我了解我們一年級的情況,，話間說起了年級組和教研組之間的關系,。當時雖是淺涉其間，但是在回去以后,，引發(fā)了我諸多思考,。

當我們?yōu)榱思訌娊萄薪M建設，有利于教學質量的監(jiān)控時,，許多學校采用了按教研組辦公的形式,，在一定程度上對教研組組長來說開展教研活動是有利的。在實施了一段時間后,，大家又感到存在著一個突出的問題，教研組辦公對年級組工作帶來了一定的困難,，在看到許多學校按年級組辦公的許多優(yōu)點后,，一些學校也多采用按年級組辦公的形式（我們學校就是采用年級組辦公的形式）在實施過程中，逐漸暴露了一些弊端,，似乎又感到教研組的功能減弱了,。如何找到一個既能有利于年級組建設又能加強教研組建設的比較完美的辦法？特別是對我來說,，身兼年級組長和教研組長兩職,，卻是一個費思量的問題,。在工作的實踐中，發(fā)現了一些學校正在尋找教研組和年級組的最佳結合點,，正在進行探索和研究?，F在就如何尋找教研組建設和年級組建設的最佳結合點——加強備課組建設談談自己的一些認識。

采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊,，除了在加強教學研究,，提高教學質量而采用教研組辦公和為了加強德育工作，有利于的學生進行行為規(guī)范教育而采用年級組辦公時,，往往會產生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現象,，造成這種情況的原因，就是學校舊的習慣的管理模式,。如,；在教學上的管理系列：分管教學的校長—教導主任—教研組長—備課組長—教師；在德育管理系列：分管德育的校長—政教主任—年級組長—班主任,。所以往往會產生強調一方時會減弱另一方,。要使學校的德育與教學都能良好發(fā)展，就要正確把握好這兩者的關系,，真正做到相輔相成,。同時我認為把加強備課組建設作為教研組管理和年級組管理的最佳結合點來抓。教研組長要把對備課組的指導作為一項重要工作抓緊抓好,，抓細抓扎實,。常規(guī)工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現狀,、制定目標,、落實課題、探討教法,、使備課組的質量不斷得到提高,。而作為年級組長要更新觀念，不能局限在抓好班主任工作,，要學會抓教學管理?，F在，大部分的學校都采用年級組辦公,，那么在一個年級組里都有備課組,，尤其是語文、數學,、英語等大學科,。年級組長抓好了備課組建設，這對提高整個年級的教學質量是至關重要的,。因此,，年級組長同樣要象教研組組長那樣去抓備課組建設,。而作為備課組長更要重視自己的工作，要明確職責,，要主動爭取教研組長和年級組長的指導和幫助,，要積極開展教學研究活動。具體來說,，在備課組工作中：

1.分析現狀：備課組長要和任課教師一起分析本年級學生的狀況,，包括學生的品德、行為習慣,、學習狀況,、本年級本學科有那些優(yōu)勢，有那些不足,，要用心研究上學期考試的情況,，重視質量分析，特別要分析學習困難生的情況,。

2.制定目標：在分析現狀的基礎上,，指定切實可行的質量目標。

3.引進課題：實踐證明,，教學質量的提高只有靠引進課題,，把科研和教研密切結合，才能使教學研究具有生命力,，才能使教學符合客觀規(guī)律,。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級組的科研課題下建立子課題,，開展扎扎實實的研究,。

4.探討方法：備課組要十分重視教學方法的研究和討論，要善于取長補短,，揚長避短,，充分發(fā)揮個性特長，不斷提高教學效益,。特別是我們有許多備課組都在實行集體備課的時候,，對教學方法的探討愈顯重要。

5.改進手段：教學質量的提高與教學手段的更新有密切的關系,，過去的一支粉筆,、一張嘴的教法肯定是不能適應二十一世紀教學的。我們要多研究如何通過采用先進的教學手段來取得最佳的教學效果,。形式要為內容服務，要使形式和內容做到完美的統一,。

6.注重監(jiān)控：為了實現期初制定的目標,，要不斷加強過程的監(jiān)控,，根據教學工作的進展，要善于不斷發(fā)現和總結成功的經驗,，發(fā)現存在的問題要及時采取措施與以解決,。

我們希望通過加強備課組建設使教研組管理和年級組的管理都能提高一個層次，把教學質量提高到一個層次,。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇十三

年級組長主要職責就是全面了解年級組教師思想,、工作、學習,、生活情況,，積極組織開展各項活動，做好每一個學期的工作總結,。下面是小編搜集整理的小學年級組長工作總結二年級,，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注,。

欄目!

一學期以來,，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人,，工作上相互配合,，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作,，還順利完成了學校布置的各項任務,，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來,，小結如下：

師德是基礎，抓好師德促工作,。這學期,，我組在分管領導吳書記和祝教導的帶領下，積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛,，本學期我們學習了《師德規(guī)范》開展了兩次優(yōu)秀班主任經驗交流等,，認真參與師德培訓，通過學習,，提高了教師的職業(yè)道德,，形成了良好的組風：團結、務實,、奉獻,、創(chuàng)新，教師們團結一致，共商學校教育教學改革發(fā)展,，積極參與學校改革的教學實踐,。形成了愛校如家，愛組如我,、愛生如子的良好氛圍,，問題及時提，漏洞人人補,，活動勤參與,。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的全期工作得以順利展開,。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨,，不計較個人得失。班級工作中出現的各種問題,，能共同分析,、探討解決。年級組內,，老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學,，積極鉆研,，在教學教育過程中成長很快。開展了隱賢山莊社會實踐活動,、開展了“嗎,，魅力水霖、十年同載”家長會等)的各項活動,，都群策群力,，獻計獻策，活動中其樂融融,，進一步加深了友情,。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康,、和-諧、向上的良好級風,、班風,。開學初，我們就按照德育處和少先隊大隊部的要求，確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,，以此帶動教育、教學工作的全面開展,。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端,。我們配合學校的行規(guī)教育月活動,，各班認真學習了“華涇小學學生一日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動的實效性,。各班以行為規(guī)范為突破口,，制訂了班級“文明公約”。通過這一系列的教育活動,，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀,。在學校組織的春游和觀看電影活動中，同學們的表現都有了很大的轉變,，特別是那次看電影,，同學們的紀律性得到了影院工作者的好評。

二年級的每一位老師都是敬崗愛業(yè),，一心撲在教學第一線上,，從不說累說苦，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作,。何小青老師跨年級教一年級13班、二年級14班的數學,，二年(6)班的吳偉青老師才來一個月,，工作上非常的勤奮，學生中學習成績參差不齊,，又加上今年的流感特別厲害,，好多同學缺課好多天，有的甚至半個月,，課間?？吹剿纳碛霸诮淌依铮瑸橥瑢W補缺補差,。功夫不負有心人,，在他的努力下，學生的成績有了很大的提高,。王麗群為了上好幾次的教學探討課,，虛心好學，常常外出聽課，查找資料,，自制教學軟件,，走進二(6)班教室聽錢菊英老師的隨堂課，在她的努力下,，每一堂的課都得到領導的好評,。成績非常的出色。

團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期以來，全體教師精誠團結,，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,。在教學上大家共同探討,，確保二學生成績整體上臺階，雖然開學初的成績有點不盡人意,，但通過大家的共同努力,，后期有了較大的進步。

時代在變,，社會在變,，觀念在變，但奮斗不變,，執(zhí)著不變,，對水霖小學的這份情這份心不變,。成績屬于過去，未來在于我們去創(chuàng)造。一學期來,，我們年級組全體老師所做的,，只是自己的份內工作,。踏踏實實地搞好教學工作,，扎扎實實地對孩子進行能力的培養(yǎng)，實實在在地讓每個孩子每天都能有進步有收獲,，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望,，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年,，我們年級組全體老師將繼續(xù)努力,，為水霖學校的第二個2019年爭光添彩。

大家好,。很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一學期來的工作,。

我們二年組是由語數英體音美各科教師共計19人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F隊,，完善的年齡結構，注定了這個集體是一個既具有豐富的教育教學經驗,，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質的隊伍,。一學期以來，我們年級在主管領導的帶領下,，發(fā)揚了“勤學,、善思、團結,、實干”的作風,，不斷追求，不斷進取,，互幫互助，共同提高,。其間的點點滴滴,，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這里,，我只簡明扼要地將我組的工作進行小結：

教育以德為首,。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康,、和諧,、向上的良好班風。開學初,，我們就從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以此帶動教育、教學工作的全面開展,。配合學校的每月常規(guī)教育活動,，各班認真學習了“小學生日常行為規(guī)范”，“學生一日常規(guī)”等,，關注了每一個學生的心理健康,，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),。二年級各班良好的班風和學風正在形成,。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素質,。認真組織好形式多樣的社團活動,，陶冶了學生的情操。

教育教學方面,，組內各位教師都愛崗敬業(yè),，一心撲在教學第一線上,。能以《新課程標準》的基本理念為指導，轉變教學觀念,，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手,，對課堂教學進行深入研究，努力提高教學效率,。大家以備課組長為核心,，認真研究，精心策化,，探討提高課堂教學效益的新思路,、好方法，老師之間思想上一致,，心靈上溝通,，通力協作，落實到位,。

在本學期的語文備課組展示活動中,，大家共同研討低年級的寫話教學，備課,，磨課,，評優(yōu)點，說不足,，總結經驗與教訓,。語文老師們想方設法，多渠道地指導學生,，課堂上不僅有聽說讀寫的訓練,，更有情感體驗上的拓展和延伸，切實提高了學生的寫話水平,，學生在課堂上也敢于表達,，獲得了寫作的樂趣。

數學教師亦是如此,，他們充分利用網絡資源,，以多彩的圖畫豐富學生的感性認識、以精心制作的,。

課件,。

提高課堂教學效益。不僅課堂教學水平有了長足進步,，而且教學藝術也有了進一步的提高,。而這正是大家無私團結、互幫互助,、積極教研的豐碩成果,。

除此之外,，我們還注重作業(yè)批改，課后輔導,，及時反思等,，有的放矢，使課堂教學得以良性循環(huán),。學生的各科成績穩(wěn)步上升,。

在我們的辦公室里，辦公桌上的綠色植物和鮮花透露出我們對生活的熱愛;課間對教學現象的熱烈探討體現了我們對工作的負責;教師之間的互相幫助見證了我們彼此的關心,。一個眼神,，一句問候，一點舉手之勞,，都讓我們感到溫馨,。在這個小家里，大家互相關心,，互相幫助,，我們情同手足。

回顧過去,，我們腳踏實地，雖然平凡,，但走得堅實,。我們的教師不斷進步著，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著,，我們快樂著,，我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新一年,，我們將在學校組織的領導下,，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標再接再厲!

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇十四

光陰荏苒,，一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學期結束了?；厥走@學期,，我們一年級組的全體教師都積極投身到工作中，踏踏實實地完成學校布置的各項工作,。下面作如下總結：

一,、習慣培養(yǎng)打基礎。

對于一年級新生來說,，養(yǎng)成良好的習慣至關重要,。面對這些剛從幼兒園上來的`孩子,，已經游戲慣了的他們，要適應小學常規(guī),，談何容易,。但我們深知，小學生求知欲,、模仿性強,，可塑性大，是形成良好行為和品德的最佳時期,。因此,，我們狠抓養(yǎng)成教育，及時糾正學生不規(guī)范言行,。

好的習慣將讓人終生受益,。學生一入學，我們就從行為習慣及學習習慣兩方面的養(yǎng)成抓起,，有計劃,、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點,，結合學校的陽光少年評比,，向學生進行常規(guī)教育。利用晨會課,，學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸培養(yǎng)認真聽課,、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊,、行禮做起,，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃,、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練,。

為了保證養(yǎng)成教育的實效性，我們全組教師嚴抓實管,，經常反復地組織學生學習“規(guī)范”,，并應用正反兩方面相結合的教育方法規(guī)范學生的行為,，及時進行表揚、督促,。此外,，我們還經常與家長聯系，利用學校開通的家校通這個平臺,，讓家長了解學生在校的日常規(guī)范要求,，積極配合學校共同教育學生。在全組教師的共同努力下,，一學期來,，良好的班風基本形成。

二,、團隊互助顯和諧,。

組訓就定為：團結協作，服務學生,。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘,。它是我們敬業(yè)精神的體現，也是我們工作取得成功的法寶,。在這一精神的指引下,，各位老師之間互相配合，誠心實意地交流思想,，尋求共識,，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題,、分析問題、解決問題,。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學,，在教育教學過程中逐漸成長,。大家都能顧全大局，服從領導分配,，不計較個人得失,。

剛開學，班主任任務很重,，搭班的科任老師就自覺地承擔了后勤服務的重任,。學校有什么需要傳達的文件，還有需要領的東西,，科任老師們都積極主動地去做,，讓班主任省了不少心,。平時，如果遇上哪個老師有事請假,，搭班的老師馬上自覺承擔了代班代課的重任,。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法,。像這樣的事例還有很多很多,。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑,。

集體備課求高效,。

一年級對于整個小學階段來說，是至關重要的一學期,。我們深知這一階段的重要性,，所以對教學工作不敢松懈。我們積極參與新課程的理論學習,，不斷更新自己的教學理念,。盡量正確地把握各科的教學特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的課堂,。各學科老師經常在一起為如何搞好教學展開激烈的討論,，做到優(yōu)勢互補、資源共享,。

一學期來,，我們組以班主任和備課組長為核心，認真研究,，精心策劃,，周密部署每項工作。每個班以班主任為核心,，研究學生,、分析學生；每個備課組又以備課組長為核心,，加強集體備課,，經常溝通教學中出現的問題，并將課改理念落實到位,。平時教學中的好點子或教后反思常常以“聊課”的形式交流,、碰撞。通過集體備課，我們一起評議一堂課的得與失,；通過集體備課,，我們一起精心設計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設計課堂訓練,，集思廣益，取長補短,；通過集體備課,，我們及時交流教育思想、教學心得,，暢談工作中成功的喜悅,，不盡人意的煩惱，大家出主意,、想辦法針對教材和學生的特點,，不斷進行探索、改革,、創(chuàng)新,。這樣，教師與教師之間形成了團結協助,、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的工作得以順利展開。

四,、家校合作促發(fā)展,。

為加強學校、班級與家長的信息溝通,，形成學校,、社區(qū)、家庭的教育合力,，開學初,，我們一年級組依據學校工作要求，組織了各班組建好班級的家委會,，讓家委會在家長和班級工作之間架起一座橋梁,，具體工作安排為：

（1）填寫家長參與家委會意愿表,，了解家長參與班級家委會工作的意向,。

（2）從家長的意向書中，確立班級家委會的人員名單,。

（3）召開臨時家委會會議,，確立家委會成員的職責，明確家委會工作的任務。

各班級家委會成員的產生采用了民主選舉的形式,，是公開,、公平、民主的,，因此,，各班選舉的家委會都得到班級所有家長的認可，家委會家長開展工作時也得到了各位家長們的大力支持,。剛開學,，由于孩子年齡小，不會打掃衛(wèi)生,，家委會義工隊的成員們就主動承擔起了清潔教室的重任,。緊接著，在學?？傮w班級文化建設大的框架下,，各班開展了各具特色的班級文化建設。為了做好本項工作,，在本年級新建的家委會成員的幫助下,，與家長共同制定班級文化建設活動方案，籌建班級文化建設,，創(chuàng)設各具特色的黑板報,、宣傳欄、學生作品展示窗,。這樣的班級文化建設,，營造了濃郁的班級個性文化氣息，豐富了德育的內涵,，提高了德育的功效,。

在新一年即將到來之際，各班的家委會又組織學生,、家長和老師開展了親子運動會和元旦聯歡活動,。活動全程由家委會負責策劃,、組織,，這一系列的活動，不僅鍛煉了孩子們各方面的能力,，還拉近了孩子,、家長與老師的距離。孩子們在活動中收獲很大,，家長們也進一步了解了學校工作,，效果非常明顯。

忙忙碌碌的一學期即將結束，在這一學期的實踐中,，我們年級組已經形成了一個團結的集體,，一個勤奮的集體，一個友善的集體,，一個向上的集體,，相信，這樣的集體在未來的教育教學工作中,，一定會創(chuàng)造更加輝煌的成績,！

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇十五

我所任學科是三年級的語文。全班的學生35人,，后進生較多,，個別家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上,，團結進取。現將三年級語文的具體情況總結如下：

一,、取得的成績,。

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，處處嚴格要求自己，虛心向有經驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,。

1、做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍,。

教案,。

的教法。能圍繞本課時教學目的,、要求,，根據學生的實際情況進行教學。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，努力使自己的教學質量不斷提高,。

3,、作業(yè)布置做到合理，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、加強學生成績管理,，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價,，設法調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步。

5,、學生對語文基礎知識的掌握較好,，90%的同學語文基礎知識都能達到優(yōu)秀程度，個別后進生還需加強,。

6,、每天都能及時檢查學生對當天內容的掌握情況，及時聽寫字,、詞,、詩，檢查課文背誦情況,。

二,、存在不足與今后打算：

1、部分學生學習方法較死板,，對所學知識不能舉一反三,，靈活運用。

2,、有的學生想象力不夠豐富,，分析判斷能力差。

3,、部分學生不會審題,，不理解題意,。

4、有些題型訓練不到位,，學生失誤多,。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題,，平時閱讀量較少,，閱讀能力差，不認真讀題,，對題意理解不到位,，考試時失分較多，影響整體的成績,。

6,、寫作上也存在很多問題，平時的寫作練習不到位,，寫,。

作文。

時不認真,，有部分同學自己不動腦筋寫,，抄襲別人作文，寫作中錯別字,，無話可寫,，語句平淡、不通順,，沒寫完整都造成失分的原因,。

7、90%的同學書寫粗心,，一粗心成績自然就會不好,。

三、改進措施：

在今后的語文教學中我要做到以下幾點：

1,、注重學困生基礎知識的學習,，引導學生多練習、多背多寫,。

2,、加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重,。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng),，必須進行強化訓練。抓好閱讀,，指導學法,。提高學生的閱讀量,，不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀,、認真思考,，完整答題，努力答全面,，培養(yǎng)正確解決問題的能力。

3,、培養(yǎng)學生審題和語言表達能力,。、嚴格要求,，養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣,。培養(yǎng)學生認真審題以及仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè),，每次練習開始嚴格要求,。繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手,。一是要加強課外的閱讀積累,，二是多提供練筆的機會，提倡與生活實踐緊密聯系起來,。

4,、多與家長聯系，密切配合,，抓好中下學生的學習,。

5.加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中,。

7,、狠抓后進生，采用多種方法幫輔,，給予更多的關心,。爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。

8,、今后我一定會取長補短,，努力提高自己的語文教學水平。

一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

一,、認真鉆研業(yè)務,、準確傳授知識,。

這學期我繼續(xù)擔任三年級2個班的數學教學。班級人數較多,，又面臨著新課程改革,。在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經常和同年級老師一起討論。并請教有經驗的老師,。說實在的這學期北師大版三年級數學教學比上學期教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難,，又加之這個年級學生基礎薄,，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏,。

二、嚴格要求學生,、不讓一人掉隊,。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結合的方法,，復習期間共做練習題九份，不管是練習題還是考試題,，做到每人每題都看,。

三、致力于數學教學的優(yōu)化,。

為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。我走“自主——創(chuàng)新”的教學模式,。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望,，在教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月,、日時,，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月,、一日?學生根據自己的生活經驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年,、365天或366天為一年,、12個月為一年,、春、夏,、秋,、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年…….大約4個星期為一個月,、30天或31天或28,、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日,、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望,。

我在總結成績的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐,，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識,。努力處理好數學教學與現實生活的聯系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

四、對目標完成的效果,。

三年級這一學期,，我也算滿意,。尤其是數學這學科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標,，班與班的差距越來越小,，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績,。看似平常,，可這正體現了我們的團體意識,，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,，可我們相濡以沫，坦誠相待,，這還不值得一笑嗎?真想笑笑,，真想!課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,，在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,，學生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀，世界觀,、價值觀開始形成,。每每談到學生們的優(yōu)異表現，我們的眉梢都忍不住飛挑,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。

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小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇十六

一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候,，一下子就到了期末,。這學期我們年級的工作是緊張的、充實的,、更是愉快的,。回顧這學期的工作,，在學校各級領導的領導下,，我們年級全體老師根據校領導的要求，積極配合學校,，順利的展開各項工作在大家的共同努力下,，圓滿地完成了學校的各項工作任務。

1,、目標一致齊發(fā)展,。

我們五年級組的教師個個業(yè)務能力都很強，彭梅珍,、戴愛新,、嚴素芬等老教師教學經驗豐富,，工作效率高;肖華,、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認真負責;黃中一,、汪芬,、王友珍等年輕教師充滿活力、謙虛努力;高良琴,、劉厚銀等老師工作更是兢兢業(yè)業(yè),。每一位教師都有自己的教學特色，組成了一支團結協作,、積極進取的隊伍,。這一學期，每個班都有以班主任為核心,，研究學生,、分析學生，具有非常強的凝聚力,，每個學科組又以教研組長為核心,，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結,，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,。

2,、緊密配合爭先進。

本學期,，五年級組正副班主任密切協作,，結合班級實際情況，圍繞每個主題活動月對學生進行有針對性的教育,，收到了良好的效果,。各具個性的班集體正在形成。如五(4)班學生參加學校和班級的活動特別積極,，學生的活動能力和自我管理能力很強,，中午或自習課時基本由學生干部維持紀律，既培養(yǎng)了學生干部的管理能力,，又養(yǎng)成了學生自覺學習的良好習慣;五(2)班本學期確立了“狠抓學生行為習慣和提高學習成績”的奮斗目標,，全班學生不僅養(yǎng)成了遵守紀律，認真完成作業(yè)的好習慣,，而且后進生進步很大,，班風班貌有很大改觀，任課教師都紛紛稱頌,。五(7)班個性學生比較多,，班主任王老師在轉化個性化學生方面不斷反思，講究方法,，在問題學生轉化工作上卓有成效;而且還在輔差上狠下工夫,，后進生生轉化效果明顯，良好的班風和學風正在形成,。

1,、加強學習。

老師們在學校領導的重視和關心下,，堅持自學新課程改革的理念,，堅持認真記學習筆記，不斷提高自身修養(yǎng),。聽課也比較積極,，認真作好聽課筆記，虛心向有經驗的老師請教,，教育教學的'能力都得到了很大的提高,。各位老師積極參加學校的課堂教學展示,。他們工作勤勤懇懇、樂于奉獻,。

2,、取長補短。

大家還利用平時在辦公室沒有課的時間,，同組教師相互交流,、討教，取長補短,，集體備課,，資源共享。踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校教師的公開課,，學習,，借鑒同伴的經驗，改進工作方法,，形成自己鮮明的教育教學特色,。本學期肖華、王友珍,、高良琴等老師都代表學校參加校外教學交流活動,，取的好成績。

3,、認真反思,。

在教學實踐后，各位教師堅持寫教學后記,，及時總結和反思教學得失,，大家理論結合實踐，深刻地剖析自己的教育教學行為,，對自己業(yè)務能力和專業(yè)水平的提高起到了很好的促進作用,。

五年級的各項工作的順利開展,，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍,。我們五年級的每個班主任工作熱情高，細致周到,，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗,。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養(yǎng)成,，疏導學生不良的心理狀態(tài),，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學生及家長的工作，建設好班集體,，提高班級的學習成績,，是他們永遠也忙不完的工作。尤其是本學期學校組織的集體舞比賽和學生空間創(chuàng)辦工作中，我們年級的老師既各顯神通,，又相互取長補短,，成績特別突出，得到學校高度贊揚,。每個班主任都立足于本班實際,，創(chuàng)造性地開展班主任工作。劉克貴,、黃中一等老師工作踏實,，裴婭、劉厚銀,、肖華等老師善于創(chuàng)新,。他們在平時工作中，總是相互交流,，互相學習,，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭,。我看到的是他們忙碌的身影,，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛,，成功和汗水;“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔?！彼麄儾粌H要上好自己的課,，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作成了班級真正的領頭人,。每天早出晚歸,，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作,，整個年級一直都很出色的完成各項工作,。

1、狠抓教學常規(guī)工作,，培養(yǎng)良好班風,、學風。

五年級的學生處于心理和生理的轉折期,，因此,，我們五年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規(guī)工作。利用班隊課,、午會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規(guī)》,、《小學生日常行為規(guī)范》等,。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規(guī),，并把它細化,，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈,，我們五年級各班學生都能基本養(yǎng)成良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣、行為習慣,，無重大事故發(fā)生,，對于一些不良苗頭也能適時制止。

2,、狠抓學生的教學質量,。

教學質量是學校的生命線。一開學,，五年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作,。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀,，老師們特別是語文,、數學、英語學科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學質量,，爭取向40分鐘要效率,。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課，這方面戴愛新老師,、王友珍老師做的尤其到位,。

1、學習方面：優(yōu)生面還不夠廣,，成績也不夠穩(wěn)定,，成績也不夠優(yōu)異。優(yōu)生的學習積極主動性有待于進一步提高;差生面有所增加,，補差難度也越來越大,。

2、常規(guī)方面：一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距,。隨著學生年齡的增長,，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越來越大,。

3、多開展豐富多彩的年級活動,，讓本級組的老師過得更開心,、快樂,，增強年級組的凝聚力。

在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持,。雖然我們年輕,，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟,，但我們擁有熱情,。希望我們能繼續(xù)合作，向著更高的目標前進,。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇十七

轉眼間,，緊張、繁忙的一年又結束了,?；仡櫛緦W年的工作，我們教研組的15位老師立足崗位,，團結協作,，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，順利地完成了各項教育教研任務?，F將本教研組一學年來的教研教學工作情況總結如下：

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級,、各學科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,，力爭有效指導本學年組內教研,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施,，每次活動有內容、有中心發(fā)言人,、有記錄,。

2、搞好每周的教研活動,。在每雙周周一的教研活動中,，我們都結合自己的實踐，交流心得體會,，對教學中遇到的難題和困惑,，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究,，一起討論編寫教案,，準備教具,。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學目標，課時分配,，重難點,，教學教法等，然后大家各抒己見,，一同討論研究教學方法與策略,，在討論中提高認識，在討論中促進教學,。在討論中肯定,、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。教學中,，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思,。

3,、上好活力課堂。上課之前老師們深鉆教材,，精心備課,，制作課件，積極轉變教學觀念,，將新課標理念貫穿于教學實際中,，都上出了自己的風格。每位教師在這次活動中都能積極參與,，大力協助,。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績,。

4,、認真聽評課,。無論是組內教研課還是聽其他老師的學習課,，每位教師都認真的聽課、記錄,、反思,、總結,。具體指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短,，收益非淺,。在進行組內相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,，及本校教師的公開課,，并認真記錄,，認真研討,，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術,，并結合自己的教學實際不斷總結反思,，也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了質的提高。

1,、合理安排工作,、學習的時間，提高學習和工作的效率,。

2,、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高教育教學的質量,。

3,、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課,。

4,、針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,。

作為一年級教研組的組長,，我能力有限，教研活動水平和經驗不足,，在各位教師的支持和努力下完成了半學期的各項教學教研工作,，許多地方還不盡如人意?？傊?，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，教學工作苦樂相伴。在今后的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自己的教學工作多反思,、多總結，并開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高,。讓教研組工作上一個新的臺階,。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇十八

時間，總是在人們低頭抬首間悄然無聲地流逝,，轉眼間一學期又到了揮手告別的時刻,。回首108個學生在校的日子,，真是感慨萬千,。本學期五年級組共18位老師，在校長室吳慶校長,、教技室胡向峰主任,、工會干春華副主席的帶領下，大家全力以赴,、共創(chuàng)佳績,。針對五年級年段特點，我們全體老師在“學科能力”和“實踐能力”兩方面著力,，全力提高所有學生的綜合素養(yǎng),。

為了提高我們全體五年級孩子的學科能力，我們所有老師多管齊下,，共同努力,。

1、提優(yōu),，增強金字塔尖,。為了應對各級各類的競賽，本學期開始數學和英語分別開始了每周一次的輔導班,、國學經典學生輔導活動等,，為學有余力學生進行充電。經過大家的不懈努力,，在區(qū)小學數學論文評比中,、地球村青少年雙語演講比賽(蘇州市初賽)中喜獲佳績。

2,、夯實,，鞏固金字塔身。我們五年級組的老師深深的知道,，教學要面向全體,，不能放棄任何一個孩子。為了提高所有學生的學習成績,，我們組各個學科定期開展交流,，利用每周一次的教研活動、利用辦公室的分分秒秒共商對策，同時定期對學生進行考核,，及時分析,、及時調整對策。在大家的努力下,，整個年級的學科水平在逐步提升,，同時班級間的差距在逐步縮小。

學生,，走上社會除了要擁有優(yōu)異的學習成績,，而強勁的實踐能力同樣很重要,?；谶@一點，我們五年級老師除了在提升孩子的學習成績上努力,，還努力提高他們的綜合實踐能力,。

1、參與,，學校的活動展示五年級風采,。寶小為學生搭建了一個絢爛的舞臺，在這個舞臺上大家盡情發(fā)揮,。在校第十屆閱讀節(jié)上,，五年級的同學珍惜每一個學習、鍛煉,、展示的機會,，讀好書、勤練筆,、展風采,。

2、走出,，校外的活動張揚自我的個性,。在區(qū)首屆校園文化藝術節(jié)上、金鑰匙科技競賽,、網絡交通安全,、網絡法律知識中，同學們積極參與,、捷報頻傳,。

全組教師積極參與專家指導活動、學科帶頭人展示活動,。在區(qū)第8屆青年教師模擬上課比賽中,，有2位教師獲一等獎的好成績。多人撰寫的論文在各級各類評比中獲獎或發(fā)表。

在這個老中青結合的群體中,，我們團結奮進,、合作共進。但是,，面對五年級中的一小部分特殊學生,，我們也很無奈、也很彷徨,。今后的工作任重而道遠,，我們將一如既往，再創(chuàng)佳績,。

小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇十九

小學三年級組長社會在發(fā)展,，學生、教師在變化,，年級的管理理念,、工作措施也必須適應形勢發(fā)展，作為年級組長,，應不斷提高教學管理能力和技巧,，今天本站小編為大家精心挑選了關于小學三年級組長。

的文章,，希望能夠很好的幫助到大家,。

一晃，一個學期又過去了,。根據期初制定的年級組計劃,，在這個學期中，我們三年級組的全體老師都能做到教育與教學并重,，關注工作的有序開展,、關注學生的健康成長，使年級組建設得以正常進行和穩(wěn)步推進,。

一.德育工作,。

德育工作是學校工作的核心，也是學校發(fā)展的依托,，有了強有力的德育教育作為支撐,，學校的發(fā)展才會穩(wěn)健而充滿內涵。這一學期,，對我們三年級學生來講,，已經渡過了二升三的適應期。因此我們將重心轉移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上,。特別在班級特色創(chuàng)建方面,，我們四位班主任老師協同其他科任老師,，傾注了很多心血，開展了內容豐富,、形式多樣的雛鷹假日小隊活動,，結合班級網站建設工作，使得學生活動能力與班集體凝聚力明顯增強,，發(fā)展喜人!以下是我們組結合學校工作開展的部分工作：

1.開展責任感教育,，編寫校本教材。在上半學期“責任感教育”的基礎上,，本學期我們圍繞“對同學負責”,、“對集體負責”方面、“對家庭負責”三個方面,，繼續(xù)對學生開展了“責任感教育”,。在此基礎上，組內的三個老師——薛美香,、祝燕,、顧鳳嫻還參與完成了“責任感教育”校本教材的編寫，使得以后的“責任感教育”更為系統和完善,。

2.開展好班主任培訓及班會課展示活動。本學期,，學校政教處開展了“班主任校本培訓工作”,，在這一過程中，我們組四位班主任和組長都認真參與了每次的班主任培訓,，不僅加強了班主任隊伍建設,，而且學習了他人之長，促進了自我發(fā)展,。在“成熟期”教師班會課展示活動中,，我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會課經過精心的準備，獲得了學校三等獎,。組內其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評課活動,，從中受到了很大啟發(fā)。

3.落實“溫馨教室”創(chuàng)建活動及班級網站建設活動,。本學期,，我們延續(xù)了上學期的“溫馨教室”創(chuàng)建活動，在完善硬環(huán)境的基礎上,，更側重軟環(huán)境的建設,，包括學生的精神面貌、班風學風等,，并做好相應的督促和檢查工作;在班級網站建設方面,，更是加大了管理力度,，內容更豐富，新更及時,，使得班級網站成了班級自我管理與自我發(fā)展的平臺,。特別是“班級日志”這一欄，我們組將這與班級建設緊緊結合,，開設了“我為班級成長獻一計”,、“快樂一日游”、“心理游戲感言”,、“小小家務我能行”,、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動，不僅吸引了學生的積極參與,，還引起了家長的高度關注,，成了家校互動的又一載體,。

4.拓寬溝通渠道,，加強家校溝通。本學期,，我們組不僅結合語,、數、英科任老師的家庭教育結對活動,，和家長保持溝通的暢通,，而且通過qq、班級論壇,、家效論壇等渠道加強與家長的溝通,。在溝通中，讓家長重視家庭教育的重要性,，從而更加關注孩子的教育,，配合老師做好教育教學工作。特別是這一學期,，學校一改過去“老師臺上講,、家長臺下聽”的家長會模式，變成了圓桌型的家長沙龍,，使得家長們一改往日的拘束,，對教育教學問題暢所欲言，取得了很好的效果,。

5.行規(guī)教育,，促使學生規(guī)范言行。行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個班級班風與學風好壞的標尺,，也是體現老師管理能力的一個重要指標,。因此,，在行為規(guī)范方面，我們組室的老師都絲毫不敢松懈,。特別是四位班主任,，更是針對各班的現狀，利用午會,、班會等時間,，進行有效的行規(guī)教育，取得了良好的效果,。正是這種日?；男薪逃攀沟盟膫€班級齊頭并進,，都獲得了學?！皟?yōu)秀班集體”的光榮稱號。

二.教學工作,。

1.加強備課組建設,，提升研讀教材的能力。根據學校教學工作的新思路,，本學期,，我們備課組建設把重心落在了集體備課上。我們認真組織組員開展了16次集體備課活動,。開學初,，我們組各學科就制定了具體的實施計劃，每一次活動都有固定的時間和具體的分工;每一次活動都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動大家都出謀劃策,，各抒己見。集體備課活動的開展,，不僅使教學工作開展得更扎實,、更有效，而且多了切磋教學,、解決困惑的時間,，教師業(yè)務水平也得以不斷提升。

2.投身科研,，豐富教學手段,。投身科研，能有效地豐富教學手段,、提升教學效率,。本學期，我們組的語文教師在上學期的基礎上,，繼續(xù)參與了師資培訓中心英配昌博士主持的“基于整體建構的主體教學理論與實踐”,、上海師大楊振教授引領的“誦讀中華文化經更典,，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和人文精神的實踐研究”等課題的研究，努力實現教學高質量,、課堂高效率,。如薛美香、崔妍老師就將英博士倡導的綱要圖運用要課堂教學中,，學生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升,，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》，獲益匪淺,。數學組的張麗英,、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導活動，并結合課堂教學進行了多次的研討與反思,，促進了專業(yè)素養(yǎng)的提升!

4.輔優(yōu)補差,，面向全體學生。讓學習困難的學生迎頭趕上,，讓學有余力的同學更上一層樓,，讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學生提升一個檔次，“抓兩頭,，促中間”,，關注每一個學生，促進他們不同程度的提高,，成了我們三年級組每一位老師的心愿,。一開學，根據各班學情,，我們組員都認真制定了輔優(yōu)補差計劃,。在過后的教學過程中，對不同層次的學生進行了相應的輔導,，以滿足不同層次學生的需求,。以語文組為例——如對學習困難的學生，平常的輔導以基礎為主,，兼顧一些簡單的閱讀,，樹立他們學習的信心;對于一些成績優(yōu)異的學生，拓展性的閱指導便成了日常指導的重點,。除此以外,，平時最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關注，如何讓他們有一個突破,，跨上一個新臺階成了我們幾個組員經常商討的話題,，一學期堅持下來，學生發(fā)展穩(wěn)定,，呈現出良好的態(tài)勢,。

1.和工會組長聯手,，做好服務工作。作為年級組組長,，平時經常和工會組長探討年級組建設的問題,，盡量使工作設想得周全，落實得有效(如組室環(huán)境布置,、組室活動開展,、組室學習內容等)。平時注意以身作則,，起到榜樣和引領作用,，也能樹立服務意識，關心組員的生活和工作需求,，發(fā)現問題,，及時反饋，及時解決,，盡力營造正向的,、有利于推進教育教學工作的輿論。

2.開展好陽光體育活動督促組內老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動鍛煉,，讓學生充分放松身心,，掌握更多的運動技能，并做好了相應的記錄,。在活動中,，強調教師做好安全教育工作和活動護導工作，保證了活動的有序開展,。

反思與重建：

一個組室的成長需要齊心協力的老師,，需要任勞任怨的付出，很慶幸,，我們組的絕大多數老師都能和學校的發(fā)展步調保持一致,。在此，真的非常感激一路走來,，相攜相伴，支持我工作的組員們!正因為有了他們的支持,，才使我在這個崗位上雖然勞累,，卻仍心甘情愿。但是,，還存在著一些問題,，需要在以后的工作中不斷完善。首先要深入了解組員的思想,，及時關注他們的思想波動及工作困惑,，避免不和諧聲音的出現,。這學期在這方面，自覺工作做得不夠到位,，因此以后要在這方面傾注很多的精力,，協調好相互之間的關系，以大局為重,，營造寬松愉快的工作氛圍,。其次，要均衡好班級的發(fā)展,。一枝獨秀不是春,，百花爭艷春滿園。這一學期,，不管是學習成績還是行規(guī)水平,，班級之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現出一定的差距,。相信只要努力,，還會有更大的提升空間，因此在以后的工作中,，要更多地貫徹“團隊共進”策略,，將團隊的整體發(fā)展作為追求的目標!

時光荏苒，彈指一揮間,，一學期又結束了,。這一學期，我有了前一年的年級組長工作經驗,，工作起來沒有那么陌生了,，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。

一,、活動盤點,。

這一學期，我們根據開學初制定的年級組,。

工作計劃,。

重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學習和智慧地生活系列活動：

活動主題：“智慧地學習”活動主題：“智慧地生活”

系列活動一：我愛學英語系列活動一：合理安排外出實踐活動,。

系列活動二：困難,，不怕不怕啦系列活動二：預防和應對危險。

系列活動三：智慧戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主人,。

系列活動四：有效地復習系列活動四：我會安排雙休日,。

這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調查回顧,，系列活動二：我會安排雙休日,，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享,，系列活動五：智慧過春節(jié),，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊課上,，有的安排在課外完成,。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設系列活動”;“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”,。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點,，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素質還是心理素質都有了顯著的提高,，認知能力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差,，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的能力,，面對實際問題往往不知道如何解決,。其次，進入三年級,，學習難度加大,，對抽象思維要求提高。一部分學生被較難的任務激發(fā)了成就感,，對學習產生內在動機,。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的變化，產生挫折感,，對學習興趣降低,。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，及時給予幫助,、指導和引領,，讓學生學會智慧地自主地學習與生活。通過這些系列活動絕大多數的學生能智慧地安排學習,、生活,、娛樂的時間;激發(fā)學生參與活動的熱情，提升活動體驗的質量,，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級學生智慧,、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質形象,。

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小學年級組長工作總結發(fā)言稿篇二十

一學期的一年級工作即將結束,，順利且圓滿地完成了期初所制定的各項計劃,，并取得了較滿意的成績，讓我們年級所有老師為之感到興奮和驕傲,?；仡欉@半年來的忙忙碌碌，點點滴滴,，頓時覺得育英教師之偉大,。下面就對這半年來我們一年級組所做的工作做如下總結：

一年級組共有11位老師，5個班級的班主任卻有三位是男的,，這也是育英學校辦學以來第一次有三位男老師同時擔任班主任工作,，學校開學初還有些擔心，實踐證明了一切,。五位班主任工作實實在在,，在一種和諧的氛圍中共建一個上進、愉悅的年級大家庭,。

許老師可以說是一位“老育英”,，更是我們這五位班主任中最資深的老師。許老師對自己的學生就如同是對自己的孩子一樣,，每一個在班上的孩子都有一種家的歸屬感,。因為有了“新課標試用教材”第一屆學生的教學經驗，許老師工作起來更是有條不紊,，不急不躁,，踏踏實實，而且每天早出晚歸,。

章老師是一位年輕而又散發(fā)著青春活力老師,，做起事來，干練得很,，在班級管理中更有自己的“殺手锏”,。章老師很注重個性化班級的建設，學生學的輕松,、學的愉快,，學生的動作和章老師一樣。

林老師雖很年輕,，但她很有經驗,，管里班級有條不紊，不急不躁,，踏踏實實,，細致到位。很注重班級學生的禮貌教育，個個孩子都那么熱情,，個個都那么體貼,，無論是在操場上，還是在寢室里,，只要有一班孩子在的地方,，你都能聽到孩子那親切的問候聲，這與林老師平時的教育是不可分割的,。

徐,、楊老師，雖說是剛來育英,，但她們很快容入了育英,，很快進入了工作，對孩子細致入微,，生怕自己哪里做不好,，經常問這問那，虛心好學,。兩位英語老師年輕而有朝氣,，小孩子們特別喜歡上英語課，英語歌曲更是他們的最愛,，她們特別注重英語優(yōu)生的培養(yǎng),，在兩位老師的辛勤教育下，一批能說能唱能組織的學生出現了,。張華老師是一位很有教學方法,，善于與小孩子溝通的老師，每次上美術課聽到的都是孩子們的一片喝彩聲,。