總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級教師工作總結(jié)上學(xué)期篇一

本學(xué)年,，以學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。下面將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此,，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1.低起點(diǎn),。一年級的學(xué)生,，只有六、七歲,，他們年齡小,，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,，教師學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn)，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個(gè)要求做到了，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步。

2.細(xì)要求,。一年級學(xué)生,，天真活潑，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度。為此,，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要細(xì),，要實(shí),，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法，操作性強(qiáng),。如要求學(xué)生上課要專心聽講,，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一,，坐整齊,，小手背到后面去，安安靜靜不說話,，老師請講話”,。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了,，隨便講話等,，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句,，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

3.強(qiáng)訓(xùn)練,。提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休,。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4.常評價(jià),。一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評價(jià),。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察,，好的,、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),。

5.勤引導(dǎo),。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯(cuò)的,。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的,。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育,。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞,；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。

在班級管理中,，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此,，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容,，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯,。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我充分利用班班通中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、班干部培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

一年級教師工作總結(jié)上學(xué)期篇二

上學(xué)期半年的'工作結(jié)束了,，我的內(nèi)心卻久久地不能平靜,，在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的是一年級二班的班主任以及數(shù)學(xué)和思品的教學(xué)工作，在工作中,，大膽突破自己，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型,、自主型的學(xué)生,。

孩子剛剛步入一年級，大多數(shù)的孩子對數(shù)學(xué)只有一種概念,，那就是計(jì)算,，孩子們會(huì)認(rèn)為只要會(huì)計(jì)算幾加幾幾減幾，數(shù)學(xué)就學(xué)好了,，這就是數(shù)學(xué)了,，為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念，我從實(shí)際生活入手,，在教學(xué)時(shí),，始終注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，既不在學(xué)習(xí)上牽強(qiáng)于生活,，又讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性,，讓他們體會(huì)到，我們時(shí)時(shí)處處都在解決著生活的問題,，我們每時(shí)每刻都在用自己的數(shù)學(xué)的眼睛觀察問題,，思考問題，只是我們常常不知道罷了，這樣,，在意識上讓學(xué)生形成一種對數(shù)學(xué)的全新的認(rèn)識,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必然性,，這樣就從功用與數(shù)學(xué)本身的樂趣兩個(gè)方面讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,。

通過實(shí)際教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性,、變化性特別大,，作為老師我們不能用一時(shí)一事來看待孩子們，每一個(gè)孩子都在不斷地發(fā)展與變化中,，一個(gè)上課經(jīng)常走思的孩子經(jīng)過一段時(shí)間的努力會(huì)成為一個(gè)認(rèn)真聽講的孩子,，比如小壘同學(xué)，一個(gè)在10以內(nèi)的組成上經(jīng)常充滿問題的孩子,，經(jīng)過一段時(shí)間以后,，對10以內(nèi)的組成會(huì)熟練掌握，比如小卓同學(xué),，一個(gè)在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子,，過了一段時(shí)間能夠聲音宏亮，比如小雨同學(xué),，是呀,，孩子們的變化日新月異，就如我們常說的那句“日日新”,，在教學(xué)中,，我從不用固化的眼光看問題，更不會(huì)用固有的眼光看待學(xué)生,，等一等,，等待是給予孩子們成長的時(shí)空，只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長的方向不斷發(fā)展,，如果教師對某一個(gè)孩子下定論,，無疑會(huì)成為孩子們一生成長中的殺手，是呀,，孩子在成長中,。我們既要做出我們應(yīng)該做的細(xì)致的工作，同時(shí)心中要有一個(gè)底線,，那就是要認(rèn)可孩子會(huì)成長地更優(yōu)秀,。

在教學(xué)中，我注重小組組織的建設(shè),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中感受到合作的重要性,，讓孩子們感受到與人合作時(shí)思維火花的碰撞,，使孩子們感受到生活在集體中的快樂，同時(shí),，更讓孩子們感受到在現(xiàn)實(shí)生活中如果想發(fā)展想收獲,，必須擁有獨(dú)立及合作能力，既不能沒有獨(dú)立的想法和思想,，更不能缺乏與別人的溝通和交流,，人只有在與別人的溝通和交流中才會(huì)使自己變得更強(qiáng)大，我班中的每四個(gè)人一組的小組建設(shè),，讓學(xué)生感受到了小組是他們溫馨的家園,，每一個(gè)同學(xué)都為小組做著自己積極的貢獻(xiàn)。

小學(xué)一年級的數(shù)學(xué),，主要內(nèi)容就是20以內(nèi)數(shù)的組成及相關(guān)計(jì)算,，孩子們常常在學(xué)習(xí)中不由自主地去套用加法與減法，在教學(xué)中,，我力圖避免讓孩子形成一種固定加減法的模式,，而是讓學(xué)生用實(shí)際的情境去思考問題，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的思維是依托于實(shí)際的,，而非加減法的隨意嘗試,，是一種實(shí)際的解決策略而不是一種簡單的計(jì)算。這樣做的結(jié)果是,，孩子們形成了數(shù)學(xué)的思維和能力,，學(xué)生在用一顆數(shù)學(xué)的頭腦思考，學(xué)生形成的是數(shù)學(xué)的能力,，而不是表面上的技巧,。

在工作上還有許多地方做的不夠，一是在教學(xué)中過于一刀切,，不能讓有特長的、有余力的學(xué)生有更加長足的發(fā)展,，沒能給這些孩子創(chuàng)設(shè)足夠的空間,。二是在教學(xué)中靈活性不足，不能給予學(xué)生更廣闊的空間,，讓學(xué)生形成更具自由化的思維,。

一年級教師工作總結(jié)上學(xué)期篇三

雖然我一向以來都擔(dān)任班主任工作，對這方面有必須的經(jīng)驗(yàn),，但我內(nèi)心真是有一些焦慮,、擔(dān)心自我做不好，可靜下心來一想,，身為老師,，教書育人者，我有職責(zé)教育培養(yǎng)他們。我要做一個(gè)慈愛的母親,、嚴(yán)厲的老師,。

古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒,，于是我堅(jiān)定了信念,，對待每一位學(xué)生，必須要做到嚴(yán)慈相濟(jì),，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂的成長,。我主要從以下幾個(gè)方面來抓好班務(wù)工作：

，他眼淚汪汪的望著我,，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉,，看看能好點(diǎn)不，一會(huì)兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上,，我給他揉肚子時(shí),，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個(gè)女兒,。下課時(shí),，我又去問她，還疼不,，要不要給媽媽打電話,。她笑著說：“老師，不疼了,?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫的最好。榜樣的力量是無窮的,，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng),，常以自我為中心，我常給學(xué)生講,，你們是一（2）班的學(xué)生,，要愛自我的群眾，你們做的每一件好事都是為班群眾爭光,。我們教室里有一個(gè)光榮榜,，上方有“愛學(xué)習(xí)、講禮貌,、有禮貌,、愛勞動(dòng)”等光榮稱號，每周隊(duì)會(huì)課,，我都會(huì)讓同學(xué)們評選優(yōu)秀學(xué)生,，按類型把他們的照片貼上去,，這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會(huì),，我班學(xué)生坐在東邊,、面向西面，那天天氣很熱,，太陽炙烤著大地,，孩子們被曬得滿頭大汗，一會(huì)兒,，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了,，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽,，你要遵守紀(jì)律,，坐好?！彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽，就這樣,，一向到大會(huì)結(jié)束,，他們都沒有亂動(dòng)、亂說話的,。我覺得我感動(dòng)了我的學(xué)生,，我的學(xué)生也感動(dòng)了我。古人云：人非圣賢,，熟能無過,，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢，更何況是七歲的孩子,。

由于一年級學(xué)生年齡小注意力不集中,，很多事也不明白該怎樣坐，我經(jīng)常要求他們,，不論上課,、還是上操、集會(huì),，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們,，用我的眼神,、語言、勢要求他們該做什么,、不該做什么,、該怎樣做,。作為老師，我一向都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛,，因?yàn)樗麄儺吘购⒆?，就像一顆小樹，在生長的過程中,，總會(huì)長出一些枝杈,，只有不斷地修枝剪葉，,，才能長成參天大樹,。學(xué)生沒有不犯錯(cuò)誤的，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中,，使他們改正錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)，他們才能成為社會(huì)的有用之才,，所謂“吹,、呵”要有度，不能一味的批評,，也不能一味的呵護(hù),。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是一件苦差事,，但樂在其中。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我要求學(xué)生每一天早晨到校要自覺拿出書本讀書,，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每一天做到做到課前預(yù)習(xí)（找問題）,、上課認(rèn)真聽講（提問題）,、課后復(fù)習(xí)。一年級學(xué)生要學(xué)的知識并不難,，而難的是怎樣才能讓他們簡單,、扎實(shí)的掌握這些知識。一年級教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字,，雖然不寫,，但要認(rèn)會(huì)，識字量很大,，而這些字大部分很難,，學(xué)生認(rèn)起來有很大難度，為了分散難點(diǎn),，我在教室墻上貼了一棵很大的樹,，但沒有樹葉,，鼓勵(lì)學(xué)生課下識字，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹葉來帖上去,，果然學(xué)生興趣很濃,，每一天到校他們都會(huì)拿來很多這樣的生字卡片，我們的小樹也一天天茂盛起來,。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課,，我提了這樣一個(gè)問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳,，小樹不冷了,，假如你是小樹，你會(huì)對爺爺說什么,？”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手,，有的說：“多謝爺爺，我會(huì)報(bào)答你的,，當(dāng)時(shí),，我也笑出了眼淚，多可愛,、多有創(chuàng)意的學(xué)生,。

三、給學(xué)困生以溫暖,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，。學(xué)生是有差異的,，有些學(xué)生年齡小,，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些,，記得哪天,，我班有些學(xué)生寫上交生字時(shí)哭了，當(dāng)時(shí)我走過去一看當(dāng)然慢,，孩子為了寫好一個(gè)字,，擦了寫，寫了再擦,，手黑了,，臉也黑了，還是寫不好,，我握著他們的小手,，一筆一畫的教他寫，一會(huì)兒，直到他們的小臉綻開了笑容,，說：“老師，我會(huì)了,?！庇腥苏f，能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種,，一種是雄鷹,，一種是蝸牛。我期望他們像小蝸牛一樣,，一步一個(gè)腳印,，擁有堅(jiān)忍不拔的精神，克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的困難,，相信他們會(huì)趕上來,。應(yīng)對學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心,，因?yàn)樽孕艑殡S人成長一生,、對一年級的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí),、生活中的困難會(huì)比比皆是,，作為老師就應(yīng)時(shí)時(shí)、事事,、處處關(guān)注學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)首先要幫忙他們樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步,，我會(huì)盡我最大的力量來教育培養(yǎng)他們,，這是多年以來我班主任工作的點(diǎn)滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠,，期望大家多提寶貴意見,。

一年級教師工作總結(jié)上學(xué)期篇四

時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就過去了,。在過去的一個(gè)學(xué)期里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持和幫助下,，我做好了教學(xué)和班主任工作,，并在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)方面取得了進(jìn)展。接下來,，我將對20xx年的工作做一個(gè)簡要的報(bào)告和總結(jié),。

平時(shí)積極進(jìn)取，參加全校教委會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外重大事件,，并注重政治理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)和科研活動(dòng)中與小組合作,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，永不曠工。服從安排,，建立和諧的人際關(guān)系,。本學(xué)年全勤。

在教學(xué)工作中,，我注意以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致地準(zhǔn)備每節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)和難點(diǎn),，注意閱讀各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式,。注意弱化難點(diǎn),，突出重點(diǎn)。精心編制教學(xué)計(jì)劃,，不斷總結(jié),，提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真對待每節(jié)課,。注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合技能的培養(yǎng),，自覺培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維質(zhì)量，保證每堂課的質(zhì)量,。

3.認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),，聽取學(xué)生意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生,。

4.堅(jiān)持講課，注重學(xué)習(xí)小組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年，我平均每周上一節(jié)課,，極大地促進(jìn)了我的教學(xué),。

5.重視教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論運(yùn)用到課堂上，使學(xué)習(xí)變得有用,。

我們班有xx名學(xué)生,，后進(jìn)生人數(shù)比較多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)重要工作,。我認(rèn)為我們應(yīng)該特別關(guān)心后進(jìn)生。思想上不搞歧視,情緒上不搞疲勞,態(tài)度上不搞粗魯,。我們應(yīng)該用我們對貧困學(xué)生的真摯愛敲開他們的心門。善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),。例如,，不要盯著班上的尖子生看。為后進(jìn)生創(chuàng)造更多條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。不要故意給他們布置太多的作業(yè),，給他們足夠的時(shí)間休息,，因?yàn)樗麄冋娴男枰菹⒏唷６嗦?lián)系家長,，讓這些孩子多讀書,，爭取家校合作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)促進(jìn)班級的全面發(fā)展,。

今年，我繼續(xù)擔(dān)任一班班主任,。一年的工作讓我意識到,，作為班主任，除了要維護(hù)正常的教學(xué)秩序,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想狀況，充分了解學(xué)生的情況,。我通常非常注意與學(xué)生的交流,。通過與學(xué)生談心、家訪等方式,，消除學(xué)生的思想顧慮,，解決學(xué)生的實(shí)際困難，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。目前,，班級形勢穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)們互相幫助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，作為一名一年級班主任，我多少有些苦澀和疲憊,，但我決心,，無論多么艱苦，我都要做好普通班主任和普通班主任的工作,。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。一年級學(xué)生由于年齡小，自我控制能力差,，紀(jì)律松弛,。我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，在課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué),，努力吸引學(xué)生的注意力,，組織學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課和思考課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生備課,，課后觀察學(xué)生行為，根據(jù)學(xué)生表在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽講,、認(rèn)真做作業(yè),、課后休息、禮貌待人的良好習(xí)慣,。

以上是我上學(xué)期工作的總結(jié),，不足之處顯而易見。領(lǐng)導(dǎo)和老師可以糾正,，我必須加倍努力,，努力工作。

一年級教師工作總結(jié)上學(xué)期篇五

積極教學(xué)小學(xué)一年級的英語課本一共有10個(gè)模塊,，主要內(nèi)容是;問候并回應(yīng),，詢問姓名。年齡,，地點(diǎn),。物品名稱，并給予回答,，數(shù)字1到10,，談?wù)撊?，物品，地點(diǎn),，動(dòng)物,，表達(dá)自己的喜好等，這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,，如何讓他們掌握知識,，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教,，分析教材,，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課,。

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,，怎知反饋出來才知道不如人意,。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒有備好學(xué)生的課,。

豐富課堂,，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn),。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題,。

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面,，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極,，成績較好,。因此，講得太淺,，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。所以,。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充,，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高,。從而建立學(xué)生自信心,。提高學(xué)習(xí)興趣,。

由于每一位教師尤其英語教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路,，不過我堅(jiān)信,，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué),，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

一年級學(xué)生初學(xué)攀登英語,，按照教學(xué)目標(biāo)要求,，使學(xué)生能夠用英語進(jìn)行初步簡單的交流，逐漸養(yǎng)成敢說英語的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣,。

今年我任教一年級四個(gè)班的攀登英語，每班有50個(gè)人,。由于人多比較難于提高課堂效率,。學(xué)生初步接觸攀登英語,，剛開始比較陌生，但是由于攀登英語的課程設(shè)置有歌曲,、游戲,、動(dòng)畫，正好符合這個(gè)階段兒童愛唱,、愛玩,、愛模仿的年齡特征，所以學(xué)生們的興趣很高,，課堂表現(xiàn)也非常積極,，漸漸適應(yīng)了攀登英語的學(xué)習(xí)模式，也積累了一定的語言經(jīng)驗(yàn),。由于評價(jià)機(jī)制的建立,，學(xué)生的小組合作和競爭意識也得到了培養(yǎng)，他們會(huì)為了自己的小組或個(gè)人多得獎(jiǎng)勵(lì),，而遵守課堂常規(guī),，大膽自信地表現(xiàn)。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，1班和3班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，而2班和3班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

同時(shí)根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略,。開展各種各樣的小組活動(dòng),，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,。一個(gè)學(xué)期下來,，總體來看,，4個(gè)班的成績基本上持平,。

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度,，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低,，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式,。

同時(shí)，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,，并認(rèn)真批改。有時(shí)候,，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,，我也要求學(xué)生背下來。按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排,，我把每班分成5個(gè)組,，4個(gè)班分別以顏色、水果,、動(dòng)物為組名,，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了,。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況,，重新教授單詞。直到合格為止。

而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，我給他們的底線也不一樣,。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際,。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制,，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到,。因此，我就把學(xué)生分開,，一般的,，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué),，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生學(xué)到的明顯多了,。

在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng),，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng),，有效的提高了自己對教材的理解,。

一年級教師工作總結(jié)上學(xué)期篇六

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過去了,，反觀這個(gè)學(xué)期我走過的路,，有許多的收獲，也有不少的遺憾?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),。

首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”,，一方面注意新舊知識的聯(lián)系,，以舊知識為切口，讓學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上自主思考,、自主探索新知,。如冀教版下學(xué)期第四章的《認(rèn)識圖形》和上學(xué)期的第三章《認(rèn)識物體》同屬于空間與圖形的知識體系,，為了讓學(xué)生將認(rèn)識具體簡單的幾何體到認(rèn)識抽象的平面圖形的過程更自然順暢,，我找出上學(xué)期教學(xué)時(shí)幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，進(jìn)行新舊知識對比教學(xué),。實(shí)際課堂反應(yīng)很好,，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮,，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺,，我心里暗喜,，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，充分利用學(xué)生自己的小手工作品,，動(dòng)手,、動(dòng)腦，體會(huì)“面在體上”,。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過,，大家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體，學(xué)生學(xué)起來有些吃力,，而我這節(jié)課下來知識傳授比較流暢,，基本上將知識讓學(xué)生當(dāng)堂理解，當(dāng)堂鞏固運(yùn)用,，不用加班加點(diǎn),，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

所謂教學(xué)無定法,，貴在得法,。方法得當(dāng)，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果,。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高，時(shí)代感很強(qiáng),，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué),，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個(gè)世界,，所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話,、游戲、故事,、動(dòng)畫等等,，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí),，我講述了一個(gè)小貓釣魚的故事引入加減法的新知,，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,。在講順序時(shí),，我將家里用水晶珠子串的五個(gè)福娃的模型拿到課堂，讓學(xué)生輪流擺放順序，并說出誰在誰的什么方向,，起初我的目的是讓學(xué)生體會(huì)左右的相對性,，而班內(nèi)有個(gè)孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性,，看來只要精心備課,，孩子們總會(huì)有驚喜回報(bào)你的用心。

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來,。”這樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西,。例如在講《認(rèn)識人民幣》一課時(shí),，教材中設(shè)計(jì)的是超市購物的情境，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村,，學(xué)生可能對超市比較陌生,，而對自己村子里面的小賣部更熟悉，所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工,，設(shè)計(jì)出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境,，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

一年級教師工作總結(jié)上學(xué)期篇七

小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,，這一年里,，宋家豪從幼兒成功轉(zhuǎn)型為學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面,、生活自理方面和與同學(xué)老師相處方面,，宋家豪都有了特別大的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

宋家豪是個(gè)充滿靈氣的,、陽光的小伙子,，非常熱愛集體生活，在濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)——這個(gè)希望的搖籃里開學(xué)快樂的學(xué)習(xí)著,，歡笑著......

忽低,，肯定沒少給老師們添加麻煩，在這里我想對各位老師說一句：“老師,！辛苦了,。”下學(xué)期孩子慢慢的懂得了知識的可貴,，開始喜歡上了學(xué)習(xí),，可以自覺的完成老師布置的家庭作業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)意識到上課不認(rèn)真聽課,，做小動(dòng)作是不對的,，并且在慢慢的改正,，通過每一次點(diǎn)滴的進(jìn)步，逐漸增加了孩子的自信心,。

人無完人,，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足,，總是告訴宋家豪在學(xué)校里與同學(xué)相處要求同存異,，多看同學(xué)的長處，不要老是盯著別人的不足,，才能與同學(xué)融洽相處并且擁有知心朋友,。經(jīng)過一年多的集體生活，宋家豪在生活自理方面進(jìn)步較大,，第二學(xué)期比第一學(xué)期有進(jìn)步,，做事情動(dòng)作也快了好多，遵守紀(jì)律方面也有所進(jìn)步,，能夠做認(rèn)真聽講,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體,。

對于即將開始的二年級學(xué)習(xí)生活,，我們希望，在學(xué)習(xí)上要保持以往的好習(xí)慣,，改掉壞習(xí)慣,，要認(rèn)真和一絲不茍；在組織紀(jì)律方面,，要嚴(yán)格要求自己,，先作好自己，再協(xié)助老師管理班級,，充分發(fā)揮特長,，積極參加各種活動(dòng)，展示自己,，豐富經(jīng)歷,。另外，還要合理安排時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,，鍛煉身體，擁有健康的身體,，才能擁有美好的生活,。

一年級教師工作總結(jié)上學(xué)期篇八

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教師崗位上平凡地走過了半年,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。對我來說,，上個(gè)學(xué)期是忙碌的,，也是讓我進(jìn)步的。我承擔(dān)的是一年級的語文教學(xué)工作以及班主任工作,，剛開始確實(shí)是手忙腳亂,，做得沒頭沒腦，但是不管工作多么紛繁,，多么復(fù)雜,，每天累到不想動(dòng)，每天只能睡五六個(gè)小時(shí),，我還是沒有放棄,，踏實(shí)地熬過來了。雖然還有很多事情做得不夠好,，但在自己力所能及的范圍內(nèi),，我認(rèn)真并努力做好每件事，并且愿意在這個(gè)學(xué)期繼續(xù)努力,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,；我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，給學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)。平時(shí)我能積極參加學(xué)校的每一次教師大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件,，做好上傳下達(dá)工作，注重政治理論學(xué)習(xí),，每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，服從安排,，人際關(guān)系融洽,。課余時(shí)間我經(jīng)常閱讀一些書籍，不斷提高自己的教學(xué)水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,，再加上學(xué)校外來民工子女多,，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩,。但我還是以極大的耐心和熱情來對待我班的每一個(gè)學(xué)生。我熱愛自己的事業(yè),，也熱愛這群孩子,。在教育教學(xué)上，我一直是盡我所能,，力爭能做得最好,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的.注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

一個(gè)學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生個(gè)體差異比較大,，我爭取讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生大小便在身上，我都能盡心幫助,。再如天熱了，提醒孩子們脫衣服,；天冷了要加衣服，指甲長了,，提醒孩子剪指甲,，有時(shí)還會(huì)親歷親為,，自己幫他們剪……這些都是我平時(shí)在做并要一如既往做下去的事情。

在班風(fēng),、班貌的建設(shè)中，我們教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,?！昂捌粕ぷ樱蝗缱龀鰳幼印?，“說千遍,，不如做一遍”，這兩句話恰如其分地說明了這一點(diǎn),。記得剛開學(xué)的時(shí)候,，我們班的學(xué)生都不太講禮貌,，雖然他們知道：看見老師要問好,，借東西時(shí)要說“謝謝”,，做錯(cuò)事要說對不起……可是就這幾句簡單的話,，他們平時(shí)都不愿意講,，我在晨會(huì)課也教育過,，但是效果并不明顯,。后來，我開始用自身的示范作用來教育：早上看到學(xué)生來上學(xué)了,，主動(dòng)問候：“××同學(xué),，早上好,！”他們看到老師都跟他們打招呼了,，也忙跟著叫了起來。以后看到我,，也能主動(dòng)向我問好了,，時(shí)間一長,，也就成了一種習(xí)慣,。

面對不聽話的學(xué)生，我有時(shí)候真的有點(diǎn)手足無措,，但是作為班主任,，我知道我應(yīng)該深入了解每一個(gè)學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生成長入手,。班里有個(gè)調(diào)皮學(xué)生在整個(gè)年級都很出名,，經(jīng)常跑鬧,、打人，甚至把其他班的小朋友推倒在廁所里,。我在對他進(jìn)行批評教育之后,，沒有收到預(yù)期效果,，反而更甚,。于是我轉(zhuǎn)而去尋找他身上的閃光點(diǎn)，上課有老實(shí)坐一會(huì)就在全班學(xué)生面前表揚(yáng)他,，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真完成一次，也找來他的家長鼓勵(lì)他,，現(xiàn)在一學(xué)期下來,，他在許多方面都改進(jìn)了,。

工作到現(xiàn)在我一直嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

（一）深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn),。注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課文,、練習(xí),、試卷都提前認(rèn)真?zhèn)浜茫⒉粩鄽w納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

（二）認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，用好課堂上的四十分鐘,，由于面對的是一年級,，課中總免不了要停下來維持紀(jì)律，但在慢慢的實(shí)踐中不斷提高了教學(xué)效率,。

（三）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意作業(yè)中錯(cuò)誤率高的難題講解，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，輔導(dǎo)學(xué)生目標(biāo)明確,、效果良好。

（四）平時(shí)積極參與聽課,、評課,，和上課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，探索適合自己的教學(xué)模式和方法,，適當(dāng)?shù)母母镒约旱慕虒W(xué)方法，比如說語文中的情境教學(xué),、讓學(xué)生做“小老師”的學(xué)習(xí)方法,、在游戲中學(xué)習(xí)的方法等，努力提高教學(xué)水平,。

（五）注重教育理論的學(xué)習(xí),，積極參加各種比賽，如論文,、說課,、編試卷等各種比賽成績優(yōu)異，并使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,。

在日常的空余時(shí)間里,，除了上網(wǎng)查找一些教育資料，包括教學(xué)方面的論文,、心得,、反思以及其它方面的理論知識，我還大量閱讀了一些教育雜志,，如《小學(xué)語文教師》,、《江蘇教育》、《嘉興教育》等,，使自己的文化,、理論、教學(xué)觀念不斷地得到更新,，以指導(dǎo)我的課堂教學(xué),。這學(xué)期我在論文撰寫方面花的時(shí)間還不夠，今年我很想在這方面更加努力,，爭取更多的成績,。我的教育教學(xué)水平現(xiàn)在離其他老師還有一大段距離，以后要多向他們學(xué)習(xí),，以提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

一份耕耘，一份收獲,。在上學(xué)期中,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得踏實(shí),，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己,?；仡欉^去，成績與不足并在,；展望未來,，機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存。教書育人這條路是十分艱難的,，我會(huì)嚴(yán)格地要求自己,，努力在教學(xué)上再創(chuàng)輝煌。

一年級教師工作總結(jié)上學(xué)期篇九

一學(xué)期馬上就結(jié)束了,，體育教師,、班主任、年級主任,、工作室每一項(xiàng)工作都到了梳理的時(shí)候,，總結(jié)是提升的最關(guān)鍵一步，今天簡單總結(jié)一下年級工作,。

本學(xué)期又上了新的一年級,，搭檔換了一位，也是個(gè)才人,，原來孟萌是個(gè)才女,，搭檔比較愉快，現(xiàn)在又換了一個(gè)有才的人當(dāng)搭檔,，覺得自己是幸運(yùn)的,，因?yàn)槟芎鸵粋€(gè)有才的人在一塊朝夕相處，也是會(huì)受影響的,，肯定能學(xué)到不少東西,。

一學(xué)期的搭檔，比較愉快,。下面就把一年級這學(xué)期的工作梳理一下,。

1、教師隊(duì)伍,。一年級教師隊(duì)伍，中青年結(jié)合,，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,，以老帶新，以新帶老,，既讓年級隊(duì)伍穩(wěn)重,，，又讓年級隊(duì)伍活潑。劉巖,、付金葉兩位老教師詮釋了什么是敬業(yè)精神,，生個(gè)小病連假都不請，看在眼里疼在心里,，自己又教不了,，急也沒用，只能在內(nèi)心吶喊,，必須和老教師學(xué)習(xí),，這樣的榜樣影響著我們這些年輕教師。再就是藺倩,、賈麗娟等年輕教師積極進(jìn)取,，虛心學(xué)習(xí)，都取得了巨大進(jìn)步,。一年級教師是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,，有事大家一塊幫，年級有幾個(gè)教師,，上有老小有小,，事趕在一塊了，但是老師們都能主動(dòng)的伸出援助之手,，這點(diǎn)太難能可貴了,。一年級教師在工作紀(jì)律方面做得也很好，從不曠工,，不輕易請假,。平時(shí)工作中從沒聽到抱怨聲，一年級滿滿的正能量,。

2,、學(xué)生隊(duì)伍。一年級學(xué)生383人,，人數(shù)真的不少,，九個(gè)班，每個(gè)班的男生都比女生多四五個(gè)人,。男多女少其實(shí)會(huì)給班級建設(shè)帶來一定難度,，男孩好動(dòng)的天性比女孩子要強(qiáng)，調(diào)皮搗蛋的也多一些,，男生多注定各班級都不好帶,。但是孩子們很給力，因?yàn)樵诶蠋煹囊龑?dǎo)下,，在雙十習(xí)慣養(yǎng)成的背景下,，在孩子自己積極主動(dòng)的努力下,，孩子們一學(xué)期下來進(jìn)步非常的大，開學(xué)初和現(xiàn)在真的形成了鮮明對比,。育人方面現(xiàn)在這幫孩子真是幸福的,，因?yàn)橛艑W(xué)校重視習(xí)慣養(yǎng)成，各班級都搞了豐富多彩的活動(dòng),，比如：包餃子,，秋游，觀劇,，獻(xiàn)愛心等等,。活動(dòng)育人,，活動(dòng)能讓孩子們快樂,，讓孩子們有一個(gè)快樂的童年。

3,、家長隊(duì)伍,。一年級這支家長隊(duì)伍是超級給力的，據(jù)統(tǒng)計(jì)初中文化水平的家長不再占大多數(shù)了,，高中以上文化水平越來越多,，大學(xué)以上文化也有不少?？梢婋S著時(shí)代的發(fā)展,，適齡兒童的家長文化素質(zhì)都在提高，家長水平高了,，教育孩子的水平高了,，家校合作才可以真的發(fā)揮效用。開學(xué)不久,，我和鄒老師就建立了家委會(huì),，每個(gè)班都有一套家委會(huì)的班子。年級家委會(huì)則由九個(gè)班的家委會(huì)主席組成,，九班王海恩媽媽任年級家委會(huì)主席,。九位主席一個(gè)學(xué)期下來，確實(shí)引領(lǐng)了整個(gè)年級家長的教育水平,。在班級文化,，班級學(xué)習(xí)資料，班級活動(dòng)方面,，家委會(huì)都給予了大力支持,，家校拉手一塊為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂的童年。

1,、小組建設(shè),。一年級的孩子雖然小，但是各班主任老師,，任課老師已經(jīng)在有意識地告訴孩子們,，學(xué)習(xí)生活，不能再各自為戰(zhàn),，要團(tuán)結(jié)同學(xué),，小組作戰(zhàn)，與其他小組比一比,。每個(gè)班情況不一樣,，有二人一組的，三人一組的,，還有四人一組的,，不管是什么形式，最終達(dá)到合作學(xué)習(xí),，共同成長的目的就夠了,。

2、班級建設(shè),。每個(gè)班根據(jù)情況都制作了符合自己班特色的班級文化,。班旗，班徽,、班歌,，慢慢都有了，班級外文化會(huì)在潛移默化中給與孩子影響,。另外,，班干部建設(shè)，路隊(duì)建設(shè),，都收到了良好的效果,。有了好的小組，好的班級,，再加上好學(xué)生,、好老師。那么一年級肯定會(huì)讓大家刮目相看的,。

一年級教師工作總結(jié)上學(xué)期篇十

本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一,、自身素質(zhì)的提高,。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教,。

利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,，堅(jiān)持每天聽年級組長周老師的課,，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,。平時(shí)作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課:,。

充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

(二)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。一拳、一尺,、一寸,。”

(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。

在開學(xué)初,，班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》,，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌,，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上,，我們每天請2個(gè)孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌,，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。

(五)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)班級64個(gè)孩子,，64個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上一個(gè)小男孩,，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,，我和副班主任找來他的爸爸媽媽,，通過個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的,。

三,、存在的問題與不足:。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

一年級教師工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn),，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。