總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖(范文大全歡迎你)3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣,。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣,。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠站在(范文大全歡迎你)教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問，多想,，多向同事學(xué)習,，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

學(xué)期來,，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。所享有的收獲我會用于下個學(xué)年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。

興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的，有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ),。

1,、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些,。具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小,，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

2,、知道畫畫的順序是：由上到下,，由左到右，由整體到局部,，由大到小,。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想，基本概念,，每句話,，每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣，需要,，方法,，習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

一學(xué)期來，在教學(xué)上留下很多遺憾：一是高估學(xué)生的學(xué)習起點,，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學(xué)生不會做,。二是課堂紀律掌控得不如人意，不能像對六年級學(xué)生那般策略實行,，34名學(xué)生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋,，讓人的耳膜狂受打擊。

本冊內(nèi)容有：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)的認識和加減，認識圖形,，分類,，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動,。重點是10以內(nèi)的認識和加減和20以內(nèi)的進位加法,。教師教學(xué)用書上說“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,?！庇谑情_學(xué)初期，我一步一步慢慢教,，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學(xué)生理解,、鞏固。結(jié)果到期末復(fù)習階段發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生掌握得非常扎實,，也有學(xué)前班接觸過的原因,。但是對“20以內(nèi)的進位加法”學(xué)生很生疏，心算計算很慢,，個別學(xué)生用指頭也很慢,，平時我要求學(xué)生盡量不用手指頭點，都表揚心算或者是用“湊十法”的學(xué)生,，漸漸地學(xué)生竟然以點手指頭為恥了,，導(dǎo)致中下的學(xué)生不敢數(shù)，考試時口算空白,。這是我平時對學(xué)生的思想教育的失誤,，復(fù)習時糾正說：“到了關(guān)鍵時候比如考試時，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的,！”所以這部分的內(nèi)容是本學(xué)期的一個難點,。

本學(xué)期我堅持了以下幾個措施，在教學(xué)過程中起到促進作用：

一,、堅持寫教學(xué)反思,。本學(xué)期寫了20篇或長或短的教學(xué)反思，教學(xué)反思有時我寫成了教學(xué)日記,，比如12月30日那天早上第二節(jié)課,，我正在給學(xué)生復(fù)習，吉冬勝小朋友和我緊挨著,，突然他掐著一根長頭發(fā)急切地叫著：“老師,，老師，一根頭發(fā),，你的一根頭發(fā),？”令人哭笑不得，這是孩子的一個重大發(fā)現(xiàn),，真是不忍心呵斥,！還有一次，12月25日,，真巧,！也是在上課過程中，王祥小朋友捏著鼻子,，拎著一只臭襪子,，拼命地喊老師！有人說,，一年級小朋友上課是魔鬼,，下課是天使，真的是好形象的比喻??！

二、堅持做學(xué)生作業(yè)批改記錄,。本學(xué)期一直在做作業(yè)批改記錄,，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參加瑞安市的比賽,，結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情,，根本沒時間做些有質(zhì)量的事情。我想比賽是次要的,，重要的是有用材料的積累,。做的不夠的是，我沒有將錯誤學(xué)生的學(xué)生名字記錄下來,，下學(xué)期有待改進,，努力把事情做得更細致。

三,、堅持做試卷分析,。這個學(xué)期我每個單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位,。

四,、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面,。一年級小朋友聽的習慣不是很好,，如果錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正,。于是,，一開始我就打定主意，利用課間一個個地叫到面前訂正,，我認為這樣的效果好多了,。

五、堅持對學(xué)生的激勵評價 ,。七歲多的孩子最愛表現(xiàn),，也最容易得到成就感，假如老師給予一點表揚,，他們會很開心,，很聽話,！于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小朋友獎以紅花,，沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵,！考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報，聯(lián)合家長一起表揚,！ 一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一向在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期,，本人擔任初一年級政治教學(xué)工作,，作為一名新教師，初次接觸初中教材,，面對初中學(xué)生,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,，我在自己認真鉆研教材的同時虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，用心開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。

本人嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。

這一學(xué)期，收獲很多,，成長很多,，但也發(fā)現(xiàn)了很多自身存在的問題和需要改進的地方，在接下來的工作中,，講正視自身存在的問題,，不斷改進，不斷進步,。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我們高一年級組在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實基礎(chǔ),、管理狠抓落實,、質(zhì)量再上臺階的宗旨，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)扎實地做好以下幾方面的工作：打造一支優(yōu)良的教師團隊,、落實各項教學(xué)常規(guī)、注重學(xué)生綜合素質(zhì)平衡發(fā)展等,。本學(xué)期,，高一年級組在各方面都取得了一定的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

本學(xué)期,，我們緊緊圍繞教育局《基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量考核方案》以及校長室下達的各項質(zhì)量指標,，統(tǒng)一認識，明確目標,，堅定信心,，把年級的質(zhì)量與個人的前途掛起鉤，把手頭的工作當作偉大的事業(yè)來做,，全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展,。

高一年級組自組建之日起，就面臨著隊伍整合的嚴峻考驗,。雖然經(jīng)過了半年的錘煉,，24名第一年參加工作的新教師取得了長足的進步，但他們畢竟尚未成熟,，對教材重難點的把握,、、教學(xué)定位,、學(xué)生管理,、教學(xué)方法的設(shè)計等還缺乏獨擋一面的能力。因此,，緊緊依靠備課組長,，共同抓好新教師的培養(yǎng)仍然是年級組管理的重中之重?！扒嗨{工程”朝著良性的方向發(fā)展,。新教師從備課組長的身上學(xué)態(tài)度，學(xué)作風,，學(xué)業(yè)務(wù),。平時集體備課有序進行，徒弟聽師父的隨堂課成為新教師的每日必修,。老教師還關(guān)心新教師的全方位的成長,，除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，還指點徒弟的為人處世,，“老愛新,，新尊老”的組風逐漸形成?！凹w備課人聲鼎沸、辦公時間鴉雀無聲”也成了我們高一年級組辦公室一道獨特的風景線。

我們這個團隊還有不少從其他兄弟學(xué)校引進的成熟教師,。年級組一方面充分調(diào)動他們的工作積極性，為他們能充分施展教學(xué)才能提供平臺,，另一方面，加強個別談心,，在學(xué)生觀,、教學(xué)定位等教學(xué)理念上與他們多溝通，使冠中的優(yōu)良傳統(tǒng)得以延續(xù),。

本學(xué)期,，年級組出面與教師談心四十多人次。

質(zhì)量是生命,。抓教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑就是抓過程中的每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，化虛為實，量化管理,。本學(xué)期，年級組根據(jù)實際情況組織了五次質(zhì)量檢測,。根據(jù)每次階段檢測，有梯度,、有重點地設(shè)置階段性目標,，強化過程管理。

備課質(zhì)量的高低直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期,，共檢查教師備課,、聽課筆記兩次，并及時將檢查結(jié)果加以反饋,，對備課質(zhì)量不高的教師提出整改意風，并記入教師業(yè)務(wù)考核檔案,，與教師定級、職稱評定等掛起鉤,。

“問課堂要效率，問課堂要質(zhì)量”是我們一貫的宗旨,。抓好課堂結(jié)構(gòu)的合理性，強化教師的語言表達能力,，幫助教師加強課堂管理是我們本學(xué)期抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重頭戲,。本學(xué)期,，年級組推門聽課60節(jié),，老教師不定時聽徒弟的隨堂課,，利用各考研組備課組的考研活動,，給教師提供展示平臺，取長補短，考試前期，我們還邀請了高三把關(guān)教師給部分學(xué)科,、部分教師會診，以期提高課堂有效性。

作業(yè)的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環(huán)節(jié),。作業(yè)的布置,、]講義的編訂一直是影響著質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。年級組依然對講義印制環(huán)節(jié)緊抓不放,。本學(xué)期,，年級組查教師作業(yè)批改2次,，對學(xué)生作業(yè)和教師批改中出現(xiàn)的比較突出的問題進行集中整改主。對訓(xùn)練反饋及其他方面的問題,，我們通過幾次質(zhì)量檢測分析和全樣本的教學(xué)情況問卷調(diào)查來深入了解,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

考風直接關(guān)系著學(xué)風,、校風,。每次考試，我們都會召開監(jiān)考教師會議,，強調(diào)監(jiān)考規(guī)范，并通過主題班會,、年級大會,、宣傳陣地等在學(xué)生中強調(diào)考試紀律,。這

個環(huán)節(jié)抓好了,，我們才可能看到一個可信的成績,，從而在這基礎(chǔ)上理性分析現(xiàn)狀,，制訂對策,。

高中教育功利性較強，學(xué)生,、家長,、老師、學(xué)校,、社會都在瞄準高考,。但學(xué)生成績的提

高必須首先依靠學(xué)生本人。因此,，幫助學(xué)生樹立信心,、制訂目標、端正態(tài)度,、激發(fā)興趣,、學(xué)會學(xué)習成了我們工作的重點和難點。有計劃,、有創(chuàng)新地開展德育工作成了我們高一年級組全體教師共同的課題,。本學(xué)期，我們共召開了六次學(xué)生大會,，根據(jù)階段性的工作,，我們依次設(shè)置了以下主題：“新高考方案的再解讀和分班后的適應(yīng)穩(wěn)定”，“細節(jié)決定成敗——高中生常規(guī)教育”,，“期中考試動員”及“期末考試動員,、誓師大會”，“高中生人際交往”,，“珍視生命,、熱愛生活”。

我們緊緊依靠各,，加強正面引導(dǎo),，對學(xué)生進行理想教育,、挫折教育、人生觀教育,。班主任隊伍以老帶新,，工作有板有眼。

年級組根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實際情況,，開展了許多有意義的特色活動,。如籃球比賽、拔河比賽,、相聲小品比賽,、5.12汶川地震捐助活動、迎奧運簽名活動,，并組織觀看了兩場有教育意義的電影,。學(xué)生在活動中受到了教育，增強了集體榮譽感,，展示了自己的才能,。

年級組還聯(lián)合學(xué)校其他部門，幫助班主任共同做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，特別是做好特殊對象的一對一工作,。本學(xué)期，各班主任都做到經(jīng)常和班上每位學(xué)生交談,，任課教師參與協(xié)助,，分擔學(xué)生管理的壓力，年級組出面與學(xué)生談心100多人次,。

平時我們能加強家校聯(lián)系,，用好家長會和家校通兩個平臺，與家長多溝通,，共同尋求幫助學(xué)生又快又好發(fā)展的途徑,。本學(xué)期，年級組共召開家長會三次,。

1．海門市基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量考核第一名。

2．語數(shù)外增幅全市第一,，絕對均分第五,，超過三廠8分，與四甲持平,。

3．語文,、英語絕對均分第五（原第六），增幅全市第一,；數(shù)學(xué)絕對均分,、增幅均列全市第四（原第六）,。

4．語數(shù)外總分全市500名前14人，1000名前44人,，2000名前119人,，2500名前162人（2007級高一新生中考入學(xué)時列全市2000名前的學(xué)生我校僅有16人，2500名前僅有43人）,。

5．語數(shù)外總分過模擬本科線的人數(shù)為374,，占全年級總?cè)藬?shù)的67。4%,。

6．語數(shù)外最高分為高一（1）班蔡敏花,，總分為377。8,，列全市55名,，與中考進校名次相比，前進了2062名,。

7．政治,、地理過b率全市第四，僅次于海中,、實驗,、包場。

8．模擬本科數(shù)：1800名前有90人,；2100名前有111人,；2400名前有143人。上線率列全市第五,。

9．過雙b人數(shù)為169人（市局指標140人）,，完成率為120。7%,，列全市第二名,。

10．必修科目過c率完成教育局指標。

附：本學(xué)期主要工作

序號日期主要工作

1２月份開學(xué)典禮

2２月份試考組織假期作業(yè)檢測以及質(zhì)量分析

3３月份組織3月份質(zhì)量檢測以及分析

4４月份組織期中考試檢測以及質(zhì)量分析

5６月份組織期末模擬考試檢測以及質(zhì)量分析

6６月份組織全市期末統(tǒng)測以及質(zhì)量分析

7會議三次監(jiān)考老師會議

8六次學(xué)生會議（三次考試動員,、二次常規(guī)教育,、一次生命教育）

9二次家長會

10四次班主任會議

11三次備課組長會議

12主題活動文科班籃球比賽

13相聲小品比賽

14拔河比賽

155。12汶川地震捐助動員

16運動會

17二次電影

18文科班參加海門市迎奧運萬人簽名活動

19常規(guī)檢查一次問卷調(diào)查

20兩次教師備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改情況檢查21學(xué)生座談會

22課務(wù)協(xié)調(diào)臨時課表編排

23教師課務(wù)變動安排

24年級管理正常巡課、聽課隨堂課60節(jié)

25落實年級班主任導(dǎo)護,、規(guī)范年級導(dǎo)護臺帳制26學(xué)生心理疏導(dǎo)與學(xué)生交流100人次27教師交談40人次

其它協(xié)助政教處,、教務(wù)處、辦公室處理相關(guān)事宜,。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的關(guān)懷幫助下,，我成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想水平,、業(yè)務(wù)水平和教師基本技能上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我熱愛并忠誠于黨的教學(xué)事業(yè),，自覺從身邊的先進人物,、優(yōu)秀事跡中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育,。認真學(xué)習《教師法》等法律法規(guī),，嚴格要求自己。敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),，教育家魏書生說：“一位教師,，要做經(jīng)師，要做人師,。教書的同時始終育人,。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要,，是人民的需要,，是國家利益的需要，是黨的利益的需要,，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要,，是提高語文成績本身的需要?！薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事,。”這些都是客觀存在的不容否定的道理,，也是我從事教學(xué)工作的信條。我工作態(tài)度端正,，教風扎實,，能認真落實學(xué)校年級對備,、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課,，向課堂要質(zhì)量,。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),。

1,、個人備課?？炭嚆@研深挖教材,，在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要求參加教研會,、備課組會議,，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)難點的解決辦法,。在備知識的同時,，還要備學(xué)生、備教法,，因為備學(xué)生和教法是至關(guān)重要的,。通過一學(xué)期的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實際水平,，教學(xué)中盡量做到對癥下藥，量體裁衣,。

2,、課堂教學(xué)。尤其重視提高課堂效率這一環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚教學(xué)民主，努力讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識,。為了提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。授課時以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用,，同時把語文知識,、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合,。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂,，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,，提高能力。

3,、抓緊抓好批改,、搞好單元驗收。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅持兩周批改一次作文,，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學(xué)生的寫作能力。

備課,、上課是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié),，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，便極時解決。我們高一備課組統(tǒng)一教學(xué)進度,，堅持在教完兩單元后進行一次月考,，同年組教師一起出題，考試,。注重單元驗收,，促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習情況了解得更加清楚,。

除了在備課組內(nèi)進行教學(xué)交流外,，還注重進行教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,。

總之，上好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，我將本著謙虛謹慎的態(tài)度面過考驗,，多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習，不斷提升自我,，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

20xx春季一學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我仍然擔任一年級（7）班的數(shù)學(xué)課,，素質(zhì)教育的徹底實施,，對學(xué)生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學(xué)課,，每周只有5節(jié)課，既要完成進度,，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標,，由此感受到自己肩上的擔子之重。 因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習，深入研究教法,，虛心學(xué)習,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動較多,，如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu),、教研室搞的教學(xué)大比武等活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習與交流機會,，拓寬了上課思路,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思,。

小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的.思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重

所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習的方法,，提高他們的技能。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4、由于課時少,，學(xué)生練習的不夠精,、不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個別學(xué)生上課小動作較多,，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面學(xué)生都能感興趣,。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績,自己還要不斷學(xué)習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動性,。

6,、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習,。

7,、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神,。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

20xx年9月1日,，迎來了我在王寨學(xué)校工作的開始，這對于我來說又是一個新的開端,。本學(xué)期,，我擔任了一年級（1）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習慣方面的要求學(xué)生,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣,。

（三）抓好讀書訓(xùn)練

我曾讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué),，我們的“投入”，我們的“癡迷”,，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時,，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”,；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此,，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。比如,，我在上《北風和小魚》一課時,，當學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認為北風很討厭,，小魚很勇敢,，但是當讓學(xué)生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學(xué)生開始喜歡北風,，這時我及時引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

1,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，多向其他老師學(xué)習。

2,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

3、 家長對于我留的作業(yè)過多有意見,，說明我的教學(xué)水平還不能得到家長的認可,，自己還需要的教學(xué)方法上不斷地學(xué)習、揣摩,。如何能把學(xué)生的作業(yè)布置的既合適又具有實效性,，將是我認真思考的問題之一。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔任一（3）,、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為剛接一年級的新教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習,，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學(xué)是學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大,。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,，有著廣泛的應(yīng)用,。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認,、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個,、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學(xué)會估算,。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時,，幾時剛過和快到幾時,。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析,、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識,。在認識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握．如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學(xué)生能說：有5個蘋果，送給x x 同學(xué)2個,，還剩3個,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多,，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用,，為學(xué)習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。

在本學(xué)期,，我所擔任一年級數(shù)學(xué)的兩個班的同學(xué)都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活,，又高于生活。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識能力方面確立教學(xué)目標,，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想和方法 ，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。

在教學(xué)中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生 的積極性。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了,。在這一個學(xué)期中，我擔任一年級美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學(xué)生以身作則,，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中,，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,。

在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力,。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ),。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。

光陰飛逝,，一個學(xué)期的工作已結(jié)束,，本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承擔了我校一年級美術(shù)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對半年來的美術(shù)教學(xué)進行工作總結(jié)如下：

一年級的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習功底的,，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾,，學(xué)生興趣自然有,，上課輕松又愉快?！蔽倚σ恍?，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個美術(shù)老師的造詣可不一般了,。美術(shù)課要想上好,，還真不是那么容易,，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng)設(shè),、環(huán)節(jié)安排,、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,，都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲,。

《美術(shù)課程標準》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力,。

二,，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。

三,，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,。

四，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,。

五,，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

應(yīng)該說,，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,，它不僅僅停留在過去的以學(xué)習美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵,，要達到這樣的目標,，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng),。

開學(xué)以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢,？什么樣的美術(shù)課稱得上好？在思考的同時,，我把自己學(xué)習到的理念放到課堂里,，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

實踐一：美術(shù)課前的準備

美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備,，它要有更廣泛的內(nèi)容,。比如在《魚兒游游》這一課里，為了讓課堂更有氛圍,，我準備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于魚兒的圖片和卡通影片資料,，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。除了有形的課堂資源的準備之外,，更要準備的是老師多方面的知識,、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累,。

實踐二：美術(shù)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)當然是重點,，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,，這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課,，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見,，不會像成人那樣有克制力,，這樣勢必造成紀律不好。

還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂,，問題是這樣形式上的“亂”并非無效,。在國外，老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”,。學(xué)生還可以在作畫時戴耳機聽音樂,，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。學(xué)校要求課堂必須有秩序,，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢,？因此,，在組織教學(xué)中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學(xué)結(jié)構(gòu)形式,，使教學(xué)收放自如,，既不放縱，也不壓制,。

實踐三：美術(shù)作業(yè)的評價

有時,，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟,！殊不知,，兒童繪畫貴在無序、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個性鮮明，想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以在教學(xué)中,，我對學(xué)生作業(yè)的評價堅持多重標準，多種形式,，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,，取得了預(yù)期效果，提高了學(xué)生的素質(zhì),。

播種希望,，收獲快樂，以上就是我一學(xué)期來的感想和體會,，期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多,。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

一學(xué)期結(jié)束了，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，因為是14年后第一次教一年級,，所以我認真?zhèn)湔n，積極參加教材培訓(xùn),，認真聽取其他老師的意見,，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把學(xué)到的經(jīng)驗再用到教學(xué)中，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，發(fā)揮他們的主體作用,。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。努力吻合當前語文課程改革的新理念。

一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習慣,，比如上課不專心聽講,，作業(yè)態(tài)度不認真，不及時,，上課愛說話,、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育,，通過平時講故事,、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè),，要求學(xué)生及時完成。在每個星期的教學(xué)過程中,，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn),，就及時教育，并組織學(xué)生說說同學(xué)誰做得好,，并鼓勵他們學(xué)習,。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習方法。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,，在學(xué)習中要重視對語言的積累,。積累詞匯、學(xué)生字,，教給學(xué)生識字方法,，激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗，牽連出一系列與該生字字形相似,、相象的熟字,，加以比較、區(qū)分,?；蚪o該生字換部首。課外重視背誦,，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來,。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動或?qū)W習了拼音后，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，來補充語文課堂上存在的缺陷,。雖然一年級學(xué)生識字不多，看書比較花費時間和精力,，但通過學(xué)生看課外書,，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進步明顯,。

當然,，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情，我利用學(xué)生作業(yè)時間對個別學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進行輔導(dǎo),。另外,，采用家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，加強題型練習,，使學(xué)生掌握做題方法,，鞏固已學(xué)的知識。為了養(yǎng)成早讀習慣,，我每天早讀都緊跟班級,，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個星期,，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了,，而且效果很好。

雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力,，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，一些學(xué)生進步很快，學(xué)習成績不錯，但有個別學(xué)生習慣不好,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習上就有點困難了。在今后我會不斷改進改進教學(xué)方法,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

今年我第四次教一年級語文了，每一次都有不一樣的感覺,。新的學(xué)校,，新的學(xué)生，在剛開始的時候還真不太適應(yīng),。不過后來慢慢適應(yīng)了,。回想起這段時間的教學(xué)工作,，有過歡樂,，也有過苦惱、煩悶,?？偟膩碚f還是蠻充實的。

同學(xué)們都是本小區(qū)里的學(xué)生,，這對于我們的工作很有利,。便于我們能及時與家長溝通交流。一年級的同學(xué)剛剛從幼兒園步入小學(xué),，在學(xué)習和習慣方面還不太適應(yīng),，需要老師的協(xié)調(diào)。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，除了進行常規(guī)的備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)以外,，還開展了多種活動，提高同學(xué)們的學(xué)習積極性,，鞏固同學(xué)們所學(xué)的知識,。

拼音教學(xué)時，雖然同學(xué)們在幼兒園時學(xué)過了,，但是有的同學(xué)仍然只是順口背下來,，單獨抽出來不認識，針對這種情況,，上課時采用多媒體課件,，生動形象的學(xué)習了拼音,，還利用網(wǎng)絡(luò)搜集了一些關(guān)于拼音的兒歌、順口溜,。加深同學(xué)們的識記,，抽讀拼音，小組內(nèi)搶答,，適時的加以獎勵,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

識字寫字仍然是一年級教學(xué)的重點,。本學(xué)期要求認識400個漢字,，會寫100個生字。識字量大,，在教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法識字,，大部分同學(xué)都是通過看拼音，或者家長教,。要鼓勵學(xué)生用加一加,，減一減，熟字換偏旁,，反義詞等多種方法識記生字,。而且在游戲中識字效果也很好。同學(xué)們的書寫也很重要,，班里有幾個同學(xué)握筆姿勢不正確,，可能是因為在幼兒園時形成的習慣，家長也不在意,，沒有及時予以糾正,。在學(xué)期剛開始，幫這幾個同學(xué)糾正握筆姿勢,，與家長進行溝通，在家由家長監(jiān)督,，而且還通過大屏幕展示正確的寫字姿勢,，對其他同學(xué)也進一步做了具體的要求。現(xiàn)在同學(xué)們的書寫姿勢正確,。但是,，寫字的筆順還是不正確，有的同學(xué)明明知道這個字的筆順,，但是在書寫過程中,，仍然不能做到正確地書寫，在教學(xué)時,，板書正確筆順,，同學(xué)之間互相監(jiān)督,，現(xiàn)在，同學(xué)們的書寫筆順問題也很快改正過來了,。

我們班每周舉行一次評比展示,，有同學(xué)們的課外識字，也有同學(xué)們的寫字展示,，還有收集的一些詞語,、成語等。通過展示,，評出我們班的識字大王,、小小書法家、成語大王,、故事大王等等,。讓同學(xué)們形成一種競爭意識，自覺學(xué)習,、快樂學(xué)習,。我們每天早晨的早讀時間讀《晨讀暮吟》，而且這學(xué)期我們我們還進行了古詩文誦讀活動展示,，同學(xué)們學(xué)習了古詩文改編的歌曲《長歌行》,，進行了詩配畫展示，古詩接背我能行等環(huán)節(jié),，讓同學(xué)們在活動中體會古詩文的博大精深,。

另外，對于一年級的學(xué)生來說,，行為習慣的養(yǎng)成也是相當重要的,。我們班的同學(xué)紀律不太好，特別是剛開始,，我真的是很苦惱,，以前的時候，只要是老師說我們要遵守紀律,，做個遵守紀律的好同學(xué),，看看誰的表現(xiàn)好之類的話，孩子們很快就會做好,，但是他們卻不這樣,，在上課時，表揚做的好的同學(xué),，師生一起做一二三快快快的游戲,，但仍然效果不太好。見面就是圍著老師說哪個同學(xué)怎么樣怎么樣,，布置作業(yè)時還沒等老師說完,，就開始老師是這樣嗎是那樣嗎的亂猜,，更讓人受不了的事就是有一次領(lǐng)導(dǎo)來聽課，他們竟然主動與領(lǐng)導(dǎo)攀談起來,，忘了老師布置的讀任務(wù),，還和家長說那個是校長，他來了我也不怕他,。當時我的頭都大了,，可是一想想他們還是孩子，不能發(fā)火,，要找出解決問題的辦法,。后來通過與其他任課教師的交流，向有經(jīng)驗的老師請教,。改進自己的教育教學(xué)方法,，我們班的紀律有了明顯改善。通過開家長會,，建立家長聯(lián)系簿,，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通，這也很利于我的教學(xué),。

針對這學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我所想到的就這些。自己還存在一些不足,，還需要向其他老師學(xué)習,。對于學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞,，找出它們的閃光點,。他們在一天天的長大，成長的道路上難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，我們需要學(xué)會理解,。不能以一個成人的眼光去要求他們。我們要像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心他們,，要像對待自己的孩子那樣對待他們,。作為語文教師不僅要教給學(xué)生知識，還要教給他們?nèi)松牡览?。捧著良心做一個好老師,，只求做到無愧于心,。

一年級教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

上學(xué)期,，我擔任一年級的科學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛由幼兒園升入,，學(xué)習習慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下:

學(xué)期初，鉆研了《科學(xué)課程標準》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習過程,，充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,。針對教學(xué)重，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對科學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好科學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,，以后再逐漸延長復(fù)習時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習,。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,。注重他們的學(xué)習過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心,，對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習的心理,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,，運用知識,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,，樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出"樂,，實，活,，新"的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習,。

1.改變教育觀念明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，實踐能力的方法和途徑。

2.積極鉆研教材，摸索教育教學(xué)特點,，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準備,。

3."走出去，請進來",。到其他學(xué)校聽課,，大家交流，討論:在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,，開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，能力和實踐能力,，明確方向，促進教學(xué),。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對科學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去,。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。