無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇一

你們好,！

首先對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，孩子都非常聰明,，這緣于我們有一支高素質(zhì)的家長(zhǎng)隊(duì)伍，感謝大家近四年來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,！今天,，就數(shù)學(xué)方面我簡(jiǎn)單地和大家交流兩點(diǎn)看法：

本冊(cè)數(shù)學(xué)教材主要包括以下內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

從四年級(jí)開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，孩子們一般不成問(wèn)題,。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。本冊(cè)書中，角的度量,、平行和相交的內(nèi)容不僅抽象,，而且概念繁多，如果概念沒有扎實(shí)掌握,，會(huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)造成一定的影響,。又如大數(shù)的認(rèn)識(shí)中要求孩子們進(jìn)行改寫，求近似值等孩子也特別容易出錯(cuò),，再如數(shù)學(xué)廣角中的烙餅問(wèn)題,、對(duì)策問(wèn)題，都有一定的難度,。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾分就是100分,，但現(xiàn)在明顯下降，當(dāng)然成績(jī)下降的原因很多,，但就數(shù)學(xué)學(xué)科本身而言,，隨著思維難度的不斷提高，四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子們學(xué)科之間的差距將會(huì)越來(lái)越大,，甚至?xí)霈F(xiàn)兩極分化。

我們都知道,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。但另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng),。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)們也一定要在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上多留心。

在本冊(cè)書中,，計(jì)算占了約三分之一的內(nèi)容,，包括三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘法,。談到計(jì)算錯(cuò)誤，我們很家長(zhǎng)和孩子都一句我馬虎了就過(guò)去了,，其實(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把粗心這個(gè)詞掛在嘴邊,。每次測(cè)試之后，我都要分析孩子們計(jì)算錯(cuò)誤的原因：仔細(xì)觀察豎式,，有的是口訣用錯(cuò)的,，有的是筆算中方法錯(cuò)誤的，還有的是脫式計(jì)算的運(yùn)算順序不清楚的,，比如,，我們這幾天正學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法，有的同學(xué)半天試不出一個(gè)商,，擦來(lái)擦去,，很慢，還很臟,，甚至格式錯(cuò)誤,。所以我們要仔細(xì)分析孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，幫助他查找問(wèn)題,，如果孩子方法已經(jīng)掌握,，但還是一直出錯(cuò)，那就說(shuō)明孩子還沒有形成一定的計(jì)算技能,。對(duì)于計(jì)算,，達(dá)到掌握方法這個(gè)目的還不行,，我們要通過(guò)多練,，通過(guò)量的積累達(dá)到孩子計(jì)算技能的提升。所以,，發(fā)現(xiàn)孩子計(jì)算能力弱的家長(zhǎng)一定要讓孩子每天練個(gè)三五道,，堅(jiān)持不懈，效果定會(huì)明顯,。整數(shù)的四則運(yùn)算掌握好的,，到五年級(jí)時(shí)孩子學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的四則運(yùn)算就會(huì)非常輕松，否則,，將來(lái)只會(huì)事倍功半,。

最后，我想說(shuō)的是您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,，單靠老師的力量是不夠的,，我們都知道好媽媽勝過(guò)好老師，好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師，希望大家以后能多與孩子溝通,，多與老師溝通,，畢竟童年無(wú)法復(fù)制，教育不能重來(lái),！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二

各位家長(zhǎng),，下午好！

在這里,，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我真的很感動(dòng),，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女,。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。

文學(xué)大師魯迅先生說(shuō)過(guò)，要勇于批評(píng)與自我批評(píng),。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,，我覺得我們首先要學(xué)會(huì)自我批評(píng)，善于從自身找原因,。因此我要講的第一點(diǎn)是家長(zhǎng)要克服心理上的四大誤區(qū),。

目前，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高,，因而易產(chǎn)生四種不正常心理,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

一,、攀比心理,。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng),、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng),。這樣做,，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心,。

二,、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境,，感到十分遺憾,，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理,；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,，缺乏獨(dú)立生活能力,。

三、放縱心理,。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行,、愛好,、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱,，溺愛,。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐,，長(zhǎng)此以往,，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四,、從嚴(yán)心理,。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降,。

家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育,，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢,？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮,。

一，要用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”,。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，孩子一無(wú)是處,。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子,。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),，尤其是孩子。其實(shí)我們沒位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛好,、才能、天賦,、傾向,，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

當(dāng)然,，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣,。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí),、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二,，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。

在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生,，因成績(jī)出類撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造,。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕,，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活,。大學(xué)生四年中,，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。

大包大攬,、包辦代替,，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下,，不舍得讓孩子做力所能及的事情,。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi),。在某些地方,，他們對(duì)子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來(lái)約束孩子的意志和行動(dòng),，沒完沒了地糾正的指責(zé),，生怕孩子越出雷池一步。

過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產(chǎn)生極其惡劣的后果,。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙,，行為幼稚,，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難,，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通,、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷,，缺乏自信心，守分羞怯和自卑,；第四是容易產(chǎn)生消極情緒,，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感,，責(zé)任心淡漠,，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為,；第六是性心理不成熟,，對(duì)父母過(guò)分依賴，使愛心固定在父母身上,，對(duì)其他任何人也不愛,。

以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。守分保護(hù)目前已成為兒童教育中的重要問(wèn)題,，成為教育學(xué),、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專題的焦點(diǎn),。糾正父母對(duì)子女過(guò)分保護(hù)的不正確教育態(tài)度,，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。

在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里,，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。

美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,，到外邊參加勞動(dòng),。即使是富家子弟，也要自謀生路,。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙,！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋,、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì),。此外，還要外出當(dāng)雜工,，出賣體力,，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪,，秋天幫人掃落葉等,。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工,。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神,。譬如,，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人,，上午勞動(dòng),，下午上學(xué)。因?yàn)槿鹗坑兄v道地工區(qū),，也有講法語(yǔ)的地區(qū),，所以一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。掌握了這些語(yǔ)言后,，就去辦事處,、銀行或商店就職。

德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,，家長(zhǎng)從不包辦代替,。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),，比如要替全家人擦皮鞋等,。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇三

大家好！我是小菱媽媽,，今天能夠在這里跟大家一起交流探討孩子的成長(zhǎng)話題,，我感到非常榮幸。其實(shí)今天站在這里呢,，我感覺很慚愧,。因?yàn)槲易约荷钪诮逃⒆臃矫孀龅暮懿坏轿弧Ｔ诖藘H結(jié)合小菱的實(shí)際情況來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我對(duì)教育孩子方面的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)和思想觀點(diǎn),，說(shuō)的不好大家不要見笑,。

我覺得孩子已經(jīng)讀四年級(jí)了，不管是學(xué)習(xí)上面還是生活當(dāng)中,，都能夠懂得很多的東西了,。所以從今年開始我就比較在意她習(xí)慣的培養(yǎng)。我覺得好習(xí)慣的養(yǎng)成非常關(guān)鍵,，只有有了好的習(xí)慣才能讓孩子在她以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中受益一生,。像孩子以前在家做作業(yè)，我必須坐在她的身邊看著完成,，錯(cuò)誤的地方還會(huì)及時(shí)幫她糾正過(guò)來(lái),。就是因?yàn)槲业倪^(guò)分在意造成了孩子現(xiàn)在做完作業(yè)從來(lái)不懂得檢查，做完丟那里就完事，完全對(duì)我形成了依賴思想,。從我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題以后,，她的作業(yè)我就只簽字不檢查了,。有時(shí)候看到錯(cuò)誤我也忍住不跟她說(shuō),。這樣一來(lái)，她作業(yè)的對(duì)題率就沒有以前那么高了,。經(jīng)過(guò)幾天這樣的情況以后,，她回家就極其不高興了，質(zhì)問(wèn)我為什么不認(rèn)真幫她檢查作業(yè),，并且用到了哭鬧的方式來(lái)對(duì)待問(wèn)題,。但是哭過(guò)鬧過(guò)以后她也認(rèn)清了事實(shí)，就是作業(yè)靠自己?，F(xiàn)在基本上能夠做到作業(yè)完成后再檢查一遍的`好習(xí)慣,。但是呢我也不是說(shuō)完全不管，在她動(dòng)腦筋以后實(shí)在想不出來(lái)的題,，我還是會(huì)幫她分析解答,，每天認(rèn)真幫她簽字，讓她明白我不是不重視她的學(xué)習(xí),，而是覺得她長(zhǎng)大了,，自己的事情盡量得自己完成了。

再就是呢,，平時(shí)在跟孩子的溝通上面,，我是該嚴(yán)就嚴(yán)該松就會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘伞Ｖ灰l(fā)現(xiàn)了孩子某方面做的比較好,，我就會(huì)毫不猶豫的表?yè)P(yáng)她鼓勵(lì)她,，讓她時(shí)刻充滿自信。我雖說(shuō)讀書不多,，但是深知好孩子是夸出來(lái)的這個(gè)道理,。咱們的每個(gè)孩子都希望自己在別人眼里是最棒的。我個(gè)人認(rèn)為,，從小給孩子樹立自信心非常關(guān)鍵,。當(dāng)然了，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,，我也絕不會(huì)因?yàn)樗呛⒆佣?jiǎn)單的放過(guò),。我會(huì)讓她知道自己究竟錯(cuò)在了哪里，告訴她以后同樣的錯(cuò)誤盡量不能再犯,。

還有就是孩子在學(xué)校跟同學(xué)之間相處,，因?yàn)楹⒆哟罅耍袝r(shí)候難免相互之間有點(diǎn)小摩擦，不愉快,。當(dāng)孩子回來(lái)跟我說(shuō)這些的時(shí)候,，我總是告訴她這樣的問(wèn)題都要自己解決，因?yàn)橥瑢W(xué)之間肯定不可能有什么事是有心為之,，這些事媽媽不能介入,，這樣會(huì)影響同學(xué)之間的感情。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)她可能感覺很委屈,，但是孩子的世界大人真的不懂,。我覺得現(xiàn)在她已經(jīng)能獨(dú)立解決這些不是問(wèn)題的問(wèn)題了。

說(shuō)了這么多呢,，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)主要還是離不開老師們的辛勤培育和悉心呵護(hù),，感謝老師對(duì)孩子們的無(wú)私付出！謝謝,！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇四

各位家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好!

首先,，感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)我們孩子的關(guān)心,，也是對(duì)我們工作的大力支持,。在此，我代表四(6)班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝,。

因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起，我們都希望孩子能發(fā)展,，能進(jìn)步,，今天，我們?cè)俅尉墼谝黄?，一起探討,，一起解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些實(shí)際的問(wèn)題，希望對(duì)每位家長(zhǎng)朋友都能帶來(lái)收獲,。

首先講講常規(guī)方面的情況,。

“常規(guī)”就是“土壤”，“特色”就是結(jié)出的果實(shí),，沒有“土壤”,，也就不會(huì)有“果實(shí)”的存在。進(jìn)入四年級(jí)后,，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和家校共同的作用,，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步。

鏡頭一：早讀,。

每天一早,，來(lái)到教室,，就能看到早來(lái)的同學(xué)安靜地閱讀著各種圖書，珍惜早晨的`時(shí)間,，7點(diǎn)三刻,，我們就開展早讀了，周一英語(yǔ),，周二,、三、五語(yǔ)文,，周四數(shù)學(xué),，早上有讀書，看小數(shù)報(bào),，小荷報(bào)，有時(shí)我還和同學(xué)們看與課文和活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)畫片,，可以說(shuō)的內(nèi)容豐富,，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真讀書，認(rèn)真看報(bào),，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

鏡頭二：上課。

每天上課,，涌現(xiàn)出了很多發(fā)言積極的身影,，像程晏琳、鄧嘉怡,、馬予力,、顧毅超等同學(xué)，發(fā)言積極,，老師每題一個(gè)問(wèn)題,，他們總是高高地舉起手，而且回答非常有質(zhì)量,，已經(jīng)可以發(fā)表一分鐘以上的一段話,，邏輯性強(qiáng)，條理清晰,，聲音響亮,。還有很多同學(xué)上課遵守紀(jì)律，坐得端端正正,，有時(shí)也能主動(dòng)發(fā)言,。

鏡頭三：學(xué)生的事學(xué)生管理。

我們上體育,、藝術(shù),、科學(xué)課都要求排好隊(duì),，下課要求做文明小型的游戲，一天做早操,、課間操……一二年級(jí),，所有的檢查，都是由我來(lái)做的,，現(xiàn)在學(xué)生長(zhǎng)大了,，他們可以自己管理自己了，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)課代表檢查早讀，路隊(duì)員檢查排隊(duì),、個(gè)人衛(wèi)生檢查員檢查手帕,、水瓶等大家都在積極履行小干部的職責(zé)。

那么,，我們家長(zhǎng)怎么才能清楚地知道我孩子一天在學(xué)校常規(guī)方面的表現(xiàn)呢?這個(gè)學(xué)期,，我特別制作了一份家校聯(lián)系表，上面有一天訓(xùn)練的各個(gè)項(xiàng)目,，你可以清楚地了解學(xué)生一周的得星和表現(xiàn),，每周五我下發(fā)，要求您瀏覽一下,，簽一個(gè)字,，一方面對(duì)學(xué)生的情況有所了解，另一方面也使孩子更加重視自己的表現(xiàn),，因?yàn)榘职謰寢寱r(shí)刻能知道自己的表現(xiàn),。

新學(xué)期，我們進(jìn)行了新一屆班委的改選,，民主選出了新一任的班干部,，班中每位同學(xué)都是小干部、小主人,，人人有事做,，事事有人做，班級(jí)自己管,，值日承包制,，組長(zhǎng)輪換制。薄校長(zhǎng)說(shuō)“好的班主任就能帶出一個(gè)好班級(jí),，好的學(xué)科老師能教出好的學(xué)科,。”我就也說(shuō)“好的小組長(zhǎng),，就能帶出好的小組,，組員應(yīng)該做到的,，組長(zhǎng)首先要做到?！遍_學(xué)到現(xiàn)在,，有這些小組長(zhǎng)帶著好的隊(duì)伍獲得了奧運(yùn)金牌。(他們是),。

當(dāng)然,，我們的小組長(zhǎng)，都是輪換制的,，幾周得星最多的同學(xué)為組長(zhǎng),，因?yàn)閷W(xué)生總有倦怠、狀態(tài)不佳的時(shí)候,，所以一定要時(shí)刻激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力,，當(dāng)選組長(zhǎng)的，非常高興和光榮;沒有當(dāng)選的,、或者是落選,，就很難過(guò)，我覺得,，有時(shí)也要讓學(xué)生難過(guò)，適當(dāng)?shù)拇碳?，只有這樣,，才能重新審視自己，檢查自己,，反省自己,，從而調(diào)整自己的狀態(tài)，提高自己的成績(jī),。

班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的根本保證,，也是班集體賴以建立和鞏固的重要途徑。

上學(xué)期,，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我們組織編排了環(huán)保課題展示“步行上學(xué)好”，經(jīng)過(guò)辛苦排練,，寫下了活動(dòng)新聞稿,，最終獲全國(guó)環(huán)保活動(dòng)新聞稿征集比賽三等獎(jiǎng);另外,，根據(jù)學(xué)校的指示精神,，我們開展了《中國(guó)，我的驕傲》主題教育班隊(duì)活動(dòng),，學(xué)生的參與面很廣,，活動(dòng)有意義,，效果好。此外,，我們還組織學(xué)生積極參加學(xué)校的活動(dòng),，取得了一些成績(jī)，如：校運(yùn)會(huì)獲得年級(jí)第一名,、團(tuán)體游戲比賽年級(jí)第三名,，比賽獲得年級(jí)女子第一名，象棋比賽年級(jí)第三名,、第六名,，打字比賽年級(jí)第三名、第四名,，學(xué)生的習(xí)作發(fā)表,，在全國(guó)獲獎(jiǎng)。同時(shí),，我還在班級(jí)中開展豐富的活動(dòng),，如“講比賽”、“班級(jí)寫字比賽”,、“百詞競(jìng)賽”,，“美文誦讀比賽”，不少同學(xué)在比賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),，鍛煉了能力,。上個(gè)學(xué)期結(jié)束，我們班級(jí)被評(píng)為“行規(guī)示范班”,。

本學(xué)期開學(xué)第一天,，我們就進(jìn)行了籌備會(huì)，在元宵節(jié),，我們一起做湯圓,，吃湯圓、猜燈謎,、講故事,，共同慶祝節(jié)日。

四月初,，我參加了蘇州市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，在自己的班級(jí)試上了《垃圾分類總動(dòng)員》的課，取得了不錯(cuò)的效果,，同學(xué)們?cè)谟螒?、?shí)驗(yàn)、動(dòng)手中知道了垃圾分類的知識(shí),，逐漸養(yǎng)成了垃圾要分類,、資源要回收的習(xí)慣,。我們教室后面有兩個(gè)廢品回收箱(李定燁同學(xué)提供的)，一個(gè)是放塑料瓶,，一個(gè)是放廢紙的,，每天收集廢品，周五學(xué)校大隊(duì)部把這些垃圾送到回收站,，賣廢品所得成為班費(fèi),，，希望家長(zhǎng)配合,，支持學(xué)生的綠色行動(dòng),。

4月11日，江蘇省“鳳凰語(yǔ)文讀書會(huì)”在我們學(xué)校開展,，我們班級(jí)榮幸地進(jìn)行了讀書活動(dòng)的展示,，文學(xué)作家、浙江師范大學(xué)兒童研究院研究員彭懿先生,，江蘇少年兒童出版社社長(zhǎng)吳星飛,，省內(nèi)外各位領(lǐng)導(dǎo)、專家都來(lái)參加了,，欣賞了同學(xué)精彩的發(fā)言,，良好的表現(xiàn)。同學(xué)們也通過(guò)活動(dòng),，更加熱愛閱讀了,。

語(yǔ)文，就是“語(yǔ)言”和“文字”,，“語(yǔ)”就是說(shuō)話，表達(dá);“文”就是寫作,，也算文字表達(dá),，語(yǔ)文教學(xué)主要圍繞“聽說(shuō)讀寫”，培養(yǎng)學(xué)生獲得語(yǔ)文能力,，就是理解和運(yùn)用語(yǔ)文的能力,。

我們班級(jí)絕大數(shù)同學(xué)到了四年級(jí)，能夠善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，上課認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言;很多同學(xué)寫字端正，在省級(jí)比賽中獲得金銀銅獎(jiǎng),，也有很多同學(xué)樂于寫作,，寫的條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng),、描寫優(yōu)美;還有很多同學(xué)樂于閱讀,，對(duì)于閱讀有一定的能力,，書讀得多，就潛移默化地提高了自己對(duì)語(yǔ)言的感悟能力,，就是語(yǔ)感,，語(yǔ)感好了，做閱讀理解就輕松了,，寫也拿手了,，考試成績(jī)就能提高，所以,，要提高語(yǔ)文水平,，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是讀書,。當(dāng)然不僅讀教科書,，課外的圖書也要讀，但是讀書有選擇,，這里我推薦一些好書,。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇五

中午好！

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝,！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

這次期中試題難易程度適中,，我們的排名是語(yǔ)文全鎮(zhèn)第一,，數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第二。雖然聽起來(lái)不錯(cuò),，但是數(shù)學(xué)平均分比第一的差了6分多,，語(yǔ)文只比第二的高零點(diǎn)零幾分，所以說(shuō)并不理想。在這次考試中,，存在著許多的問(wèn)題,，有的同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字仍寫錯(cuò)，有的同學(xué)很馬虎,，單純的計(jì)算也出錯(cuò),，不認(rèn)真檢查，這一點(diǎn)大家看看卷子就能發(fā)現(xiàn),。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí),，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，對(duì)待孩子的考試成績(jī),，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思,，改正錯(cuò)誤才是上策,。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),，學(xué)習(xí)過(guò)程比分?jǐn)?shù)更重要,。

大家來(lái)到學(xué)校，肯定最想了解孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),，應(yīng)該說(shuō)好的方面很多,，但是為了節(jié)省時(shí)間，我只說(shuō)一些存在的很明顯的,，并且急需改正的問(wèn)題。

1,、課堂上總有學(xué)生管不住自己,，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人,；也有的人,，他不影響別人，只是自己發(fā)呆,，根本不跟著老師的思路走,，這也是回到家一做題,，什么也不會(huì)，講過(guò)的知識(shí)也像沒講一樣的主要原因,。以后隨著年級(jí)的升高,，知識(shí)越來(lái)越難，如果以前不聽講靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)或是自身的一些小聰明,，可以彌補(bǔ),，那么到了高年級(jí)，也就只有落下,，不會(huì)的份兒了,。還有些同學(xué)上課不回答問(wèn)題，課堂氣氛非常的沉悶,，這已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象,，而是普遍現(xiàn)象，課堂氣氛非常的.不活躍,。我已經(jīng)沒辦法強(qiáng)迫他們回答,，所以希望家長(zhǎng)囑咐孩子多舉手，多給自己機(jī)會(huì),。

2,、部分學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生太差，寫不換,，澡不洗,，渾身的異味，以至于沒人愿意挨著他坐,，這對(duì)他的自尊心是個(gè)傷害,，但只要家長(zhǎng)多督促，這種現(xiàn)象是可以避免的,。男孩春秋最低應(yīng)該準(zhǔn)備兩雙鞋,，免得洗了腳，鞋還是臭的,。

3,、另外，作業(yè)方面,，開學(xué)以來(lái),，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿,？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀,，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫好了沒？這時(shí),，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了,！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫,。此問(wèn),，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)的紙,，或是微信群里我發(fā)的作業(yè),，一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦,，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，尤其是個(gè)別男生,。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑,。面對(duì)這一類的孩子,，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺得孩子成績(jī)還行,，最少是跟得上,，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)相當(dāng)?shù)某粤?。以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,，沒有好好做題,，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草,。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑,。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始,！

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

從五年級(jí)開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫,，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,，這就需要有條件的家長(zhǎng),，可以給孩子買一些輔導(dǎo)材料。最關(guān)鍵的一點(diǎn),，前面提到了,，必須認(rèn)真聽老師講課，按時(shí),，保質(zhì)保量的完成作業(yè),。因?yàn)閷?duì)待作業(yè)的不同態(tài)度，會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”,。也就是好極了和糟糕透了,，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

2,、心理方面,。

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考,，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，喜歡的人，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干,。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師,、家長(zhǎng)交流,，如果你關(guān)心他了，重視他了,，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō),、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法,，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。這一點(diǎn)，在以后的工作中,，我也會(huì)特別的注意,。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作,，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重,。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障,！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要,。首先在思想上高度重視,，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排,，不玩火,，電，不接觸危險(xiǎn)品,；外出要征得家長(zhǎng)的同意等,。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間,。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上7：20到校,。下午4：30放學(xué),。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到,、不遲到,。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí),，最好達(dá)到10小時(shí),。晚上讓孩子早睡覺。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

3,、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、未滿12周歲的孩子，禁止騎車上路,，大人一定要起到監(jiān)護(hù)責(zé)任,，不要等到事故發(fā)生后再追悔莫及。

5,、最近我建了一個(gè)微信群,，除了一人，所有的家長(zhǎng)都在里面,。目的是為了和大家更好的,、及時(shí)的進(jìn)行溝通。有時(shí)候,，我會(huì)將作業(yè)通知和學(xué)生作業(yè)完成的情況發(fā)在群里,，希望大家有事及時(shí)和我溝通。

尊敬的家長(zhǎng),，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視,，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校,，給我們提出寶貴的建議和意見,。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉,。謝謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇六

你們好,！我是三班的班主任,。座談會(huì)開始前,，我先講兩件事：首先是要感謝我們?cè)谧募议L(zhǎng)對(duì)前兩星期家訪工作的理解和支持，使我們的家訪工作按計(jì)劃完成,，并取得可喜的效果,，如家訪后我們大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大程度的提高；孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,；第二件我要說(shuō)的是在座的各位家長(zhǎng)，都是稱職的家長(zhǎng),，因?yàn)槟銈兡馨盐諜C(jī)會(huì),，爭(zhēng)取時(shí)間和我們一起坐下來(lái)聊聊孩子的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我相信有這樣稱職的家長(zhǎng)做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們的孩子是會(huì)不斷取得進(jìn)步的,。

接下來(lái)我想和我們家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下高年段的第一階段——四年級(jí),。四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，它既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的關(guān)鍵時(shí)期,，還是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)意志的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī)，因?yàn)槌沁M(jìn)行特殊的訓(xùn)練,，否則四年級(jí)孩子的一些習(xí)慣將很難改變,。在這一時(shí)期，孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，隨著教學(xué)的內(nèi)容的深入,、孩子不同程度的心理、能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，會(huì)出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象,，有些孩子甚至在這個(gè)階段開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象。

孩子在這個(gè)階段的成長(zhǎng)要求父母對(duì)孩子教育的內(nèi)容和方式也要隨之改變,，正確的教育將會(huì)起到事半功倍的作用,，為孩子一生的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況,。

我們有50個(gè)孩子，其中男生24人,，女生26人,。

教過(guò)這一班孩子的老師都知道，這班的孩子特別有感情,，有情的孩子對(duì)他思想,、素質(zhì)的提高是有很大幫助的,，因?yàn)樽⒅馗星榈暮⒆釉趯W(xué)習(xí)、生活中能很快的用心體會(huì)到老師,、父母的苦心,、全身心地跟著老師的步伐，進(jìn)步也就比較快,。

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，比如我們班的王安琪、李家豪,、劉妍,、李菁菁、潘唱,、李淑瑾,、江沚珊、錢程,、陳璐,、湯育升、丘敏超,、廖鑫,、曾翔這幾位同學(xué)現(xiàn)在上課比以前更加的認(rèn)真，更積極的嘗試回答問(wèn)題,。

（5）班集體榮譽(yù)感增強(qiáng),。這突出表現(xiàn)在我們上個(gè)月的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的體育委員劉筱翠同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中腳底受傷,，可是后面她還有好幾場(chǎng)比賽,。當(dāng)時(shí)我建議她好好休息，可是這孩子為了給班級(jí)爭(zhēng)光,，她忍痛的參加完后面的每一場(chǎng)比賽,，也取得特別突出的成績(jī)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們還有好幾位同學(xué),，比如胡斯秀,、羅曉林、錢程,、顏瑾,、莊伊宣、李家豪,、張耀凱,、張璐、林帆彬等幾位同學(xué)，在賽場(chǎng)上為了班級(jí)榮譽(yù),，一幕幕感人場(chǎng)面,，震撼了我們班級(jí)所有的同學(xué)。

我想現(xiàn)在有我們這些孩子的精彩表現(xiàn),，就是有一個(gè)好的開頭,，下一次家長(zhǎng)座談會(huì)我們還要介紹更多進(jìn)步的同學(xué)。下面我們說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的問(wèn)題,。

（1）知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，比如以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，現(xiàn)在再考,，字不會(huì)寫了,，公式忘記了。

（2）學(xué)習(xí)目的性不明確,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法,，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好,，如在考試中我們有不少同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)、抄錯(cuò)數(shù)字被扣分,；有一部分同學(xué)課堂上沒辦法靜下心來(lái)上課,；有同學(xué)作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象。

（4）意志不夠堅(jiān)強(qiáng),。如孩子在家吃完晚飯,，本來(lái)想做作業(yè)，這時(shí)父母把電視機(jī)打開,，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,，也津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,，把做作業(yè)的事給耽誤了,。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上,。

（5）情緒的波動(dòng)比較大,。如單親家庭或家庭關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,，心理承受能力較差,，容易自暴自棄。

（6）我們班的男孩子有,。

很大部分缺少男孩子的剛毅性格,，表現(xiàn)比較柔弱。

2,、接下來(lái)聊聊我們的家校聯(lián)系,。

這學(xué)期的家訪，除了四位家長(zhǎng)有事沒有家訪到,，其余的我們都走了一趟,。這次家訪我們兩位老師都覺得收獲很多，也親身感受到我們大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視,。但是現(xiàn)在,，我們有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己圖個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知。其實(shí)我們的家校聯(lián)系并不一定局限于家訪這種形式,，我們還可以多形式,、多渠道的進(jìn)行，比如通過(guò)電話聯(lián)系,，及時(shí),、高效的掌握孩子在校的表現(xiàn)，促進(jìn)孩子不斷的進(jìn)步,！在這一方面我們也有一些家長(zhǎng)是比較主動(dòng)的,，如：廖鑫家長(zhǎng)、樊藝婷媽媽,、王帥媽媽,、胡斯秀媽媽、羅曉林媽媽,、李凌峰媽媽,、許特銘媽媽、曾翔媽媽,、王倩媽媽,、范歌媽媽、顏瑾媽媽、潘唱媽媽,、沈磊姐姐,。當(dāng)然我們也有不少家長(zhǎng)也想過(guò)要給我們幾位老師打個(gè)電話，可是怕影響了我們的休息時(shí)間,。在這我首先謝謝我們這些家長(zhǎng)對(duì)我們的體貼,，不過(guò)只要對(duì)我們的孩子有幫助的事，我們歡迎家長(zhǎng)在晚上時(shí)候來(lái)電,。

教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。首先針對(duì)我們班的總體情況,，向家長(zhǎng)朋友提點(diǎn)建議,，希望我們的家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、首先,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

現(xiàn)在的孩子,，在家中一切均被安排得妥妥貼貼,，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取,。久而久之,。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。因此家長(zhǎng)不能忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心,，這可以從以下方面著手,。

（1）盡量多表?yè)P(yáng)、多給孩子信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,，面對(duì)這樣的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，耐心?xì)致地給孩子找原因，分析情況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

（2）對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng),，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理,，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心,。

（3）培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。孩子年紀(jì)小,，一些容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事他們卻很激動(dòng),。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇七

大家上午好！

我叫×××,，今天我代表四（1）班全體學(xué)生在這里發(fā)言,，我覺得十分榮幸。首先,，我要向各位爺爺奶奶,、叔叔阿姨表示最熱烈的歡迎！感謝大家在百忙之中抽空參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì),，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況的關(guān)心,。

爺爺奶奶、叔叔阿姨們,，您們一定都對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧,！您們辛辛苦苦把把我們養(yǎng)大，供我們吃穿,，送我們讀書,，期望我們將來(lái)有個(gè)光輝的前程。是您,，教會(huì)我們說(shuō)第一句話,；是您，扶我們邁出人生的第一步,；是您,，把著我的手寫出了自己的名字；是您,，用嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓我第一次流下悔恨的淚花我知道,，這如山的恩情，就算用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá),。那么,，就讓我代表我們班的全體同學(xué),，對(duì)在座的所有爺爺奶奶、爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“謝謝,！您們辛苦了,！請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的期望,！”

我們的教室寬敞明亮,，我們的校園環(huán)境美，我們的學(xué)習(xí)設(shè)備先進(jìn)完善,。課堂上,，我們通過(guò)多媒體教學(xué)平臺(tái)了解大千世界，老師們精心制作的課件圖文并茂,、形象生動(dòng),，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍里掌握知識(shí)，我們每天都帶著期待而來(lái),，獲得快樂而歸,。

自從我們進(jìn)入四一班，我們認(rèn)識(shí)了用愛與責(zé)任時(shí)刻關(guān)注我們的班主任——楊老師,，我們認(rèn)識(shí)了知識(shí)淵博,、教學(xué)認(rèn)真的語(yǔ)文老師——王老師；我們認(rèn)識(shí)了和藹可親,、循循善誘的英語(yǔ)老師——胡老師,。她們用無(wú)私的愛帶給我們生活與學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷，她們用淵博的知識(shí)教我們學(xué)文化學(xué)做人,。我們所取得的`每一點(diǎn)成績(jī),，都浸透著他們辛勤的汗水，我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,，都包含著他們默默的付出,。本學(xué)期，在三位老師的精心教育下,，我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都比以前有了很大的進(jìn)步,，而我的成績(jī)也有了很大的提高。

在此,，我想代表全班同學(xué)向三位老師鞠上一躬：“老師,，謝謝你,！您辛苦了,！”我還想對(duì)老師們說(shuō)，我們知道“驕傲使人落后,，謙虛使人進(jìn)步”的道理,，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望,，我們一定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步,！”

我們是幸福的一代,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷教育，有爸爸奶奶,、爸爸媽媽的照顧督促,，我們沒有理由不努力，沒有理由不學(xué)習(xí),，我們一定會(huì)牢記師長(zhǎng)的囑托,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,，成為國(guó)家的棟梁之才,！

我的發(fā)言到此結(jié)束！謝謝大家,！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇八

你們好,！

感謝各位能夠抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)相互交流孩子在校和在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量。今天我們?cè)谶@里想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問(wèn)題：

四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，現(xiàn)在進(jìn)入高年級(jí),，知識(shí)的難度有所增加，很多孩子感覺很吃力,。從上次期末考試來(lái)看,，綜合整張?jiān)嚲恚潆y度較為適中,，全班85人,，平均分為82.5分，班上只有29名同學(xué)的成績(jī)達(dá)到九十分以上,，34位同學(xué)達(dá)到80分以上,，一人不及格，其中李丹和梁弈均同學(xué)得了99分,。從成績(jī)看,，孩子們前一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是比較扎實(shí)的。試卷批改后我也進(jìn)行了仔細(xì)的分析,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題（1）首先我們從計(jì)算方面來(lái)看：計(jì)算類型主要有口算,、用豎式計(jì)算、這部分學(xué)生丟分比較嚴(yán)重,，口算少部分學(xué)生都出錯(cuò)了,，用豎式計(jì)算有幾個(gè)學(xué)生全部錯(cuò)了,，也就是的知識(shí)的應(yīng)用還不夠熟練。（2）其次,，從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看,，有些同學(xué)還欠缺良好的審題習(xí)慣和審題能力。期末期檢測(cè),，填空,、選擇、解決問(wèn)題是學(xué)生丟分最厲害的地方,，有的學(xué)生連題目是什么都沒有看清楚就去找答案,，列算式。這怎么會(huì)不丟分呢,？解決問(wèn)題中,，看見題目中有一個(gè)少字，馬上就是減法,，也不管到是誰(shuí)多誰(shuí)少,，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

1,、幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，思維能力很強(qiáng),，但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)許多孩子們眼高手低,，一看都會(huì)，一動(dòng)筆就錯(cuò),，所以我希望各位家長(zhǎng)和我們一起樣培養(yǎng)孩子靜心的習(xí)慣,。如何培養(yǎng)孩子靜心的習(xí)慣，我想：一是家長(zhǎng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境,；二是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè),，做到先讓孩子的心平靜下來(lái)。我們四2班的作業(yè)工整度不夠,，這也是和孩子們內(nèi)心浮躁有關(guān),，家長(zhǎng)們?cè)跈z查孩子作業(yè)的時(shí)候要注重這點(diǎn)，數(shù)學(xué)作業(yè)題要做對(duì),，也得要求整潔,。

2、指導(dǎo)孩子獨(dú)立思考,。俗話說(shuō)：熟讀百遍,，其意自現(xiàn)。當(dāng)孩子遇到了問(wèn)題,，可以先讓孩子多讀幾遍題,，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞,、句進(jìn)行分析聯(lián)想,，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn),，家長(zhǎng)就告訴怎么做,。題目要多讓孩子來(lái)講自己的想法，說(shuō)自己哪一點(diǎn)不明白,，這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā),，知道從哪里去幫助孩子。有些題目必須讓孩子先思考,，雖然他的想法有時(shí)候不正確,，但孩子畢竟有了思考的過(guò)程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊“媽媽,，你來(lái)看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”,。時(shí)間一長(zhǎng),，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看,。所以,，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，多讀題目自己試試看,。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查,，假如真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,，而不會(huì)事事都依靠你,。但我們家長(zhǎng)每天還是一定要給孩子檢查作業(yè)，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇九

一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)上四年級(jí)了,，我相信各位家長(zhǎng)和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷,。昨天晚上接到語(yǔ)文陳老師的電話讓我說(shuō)說(shuō)許藍(lán)心是如何對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,、怎樣把作文寫好,，又怎么能把字寫的干凈漂亮的,。聽到老師這些肯定的話語(yǔ)我心里除了安慰，還有些慚愧,。因?yàn)樵谖业难劾?，她沒有像老師說(shuō)的那么完美，學(xué)習(xí)成績(jī)也算不上最好的,。需要改進(jìn)和提高的地方還很多,。

首先，說(shuō)說(shuō)工作態(tài)度這個(gè)問(wèn)題,，這孩子對(duì)老師交給的每項(xiàng)工作都會(huì)記在心上,，從上幼兒園起，她的班主任就說(shuō)她像一個(gè)小刻錄機(jī),，只要把事情交給她就放心了,，這也許有幾分天性在內(nèi)，但我們作為家長(zhǎng)隨著她年齡的增長(zhǎng),，對(duì)一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見的做法,，有時(shí)她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會(huì)尊重她的選擇,。久而久之,，她有了自己的想法和主見，不再萬(wàn)事依賴,，所以做起事來(lái)不畏手畏腳,，對(duì)老師交給的工作完成起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

第二,，關(guān)于如何學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)問(wèn)題,，我是這樣做的。學(xué)好語(yǔ)文,，是為了學(xué)以致用,。因此習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)提高語(yǔ)文至關(guān)重要。書寫一定要整潔,、規(guī)范,、美觀、寫字千萬(wàn)不要敷衍了事,。語(yǔ)文水平的`高低,，和閱讀量的多少有著很大的關(guān)系，平時(shí)課上學(xué)習(xí)的課文要求背誦的一定要背熟,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。除此之外，還要多看一些課外書，書的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說(shuō),，伍美珍的校園系列就很不錯(cuò)）,，這樣可以學(xué)習(xí)別人是怎樣寫人、寫景,、寫物的,，不斷豐富自己的寫作技巧和水平。從前她不愛看課外書,，我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀，培養(yǎng)她的興趣?，F(xiàn)在她已經(jīng)把書當(dāng)成了精神食糧,，每天必看。當(dāng)然小學(xué)階段不一定要讀很多名著,，只要是健康有意的書就行了,。另外，寫作還要注意觀察,，加強(qiáng)和生活的聯(lián)系,，說(shuō)真心話，要有創(chuàng)意,，不要空,，慢慢從少到多的寫，不急于求成,。

老師說(shuō)許藍(lán)心的學(xué)習(xí)成績(jī)一直還行,，這方面我們沒有太刻意的要求她，只要盡力就可以了,。她每天放學(xué)后,，會(huì)自己按老師布置的作業(yè)逐項(xiàng)完成，復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴,、或是看課外讀物,、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合,。

孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，離不開家長(zhǎng)和老師的精心澆灌。我相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),。最后我衷心的祝愿：每個(gè)孩子都能健康、快樂的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十

現(xiàn)如今,，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎,？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力，我由衷地感到高興,。作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師,，面對(duì)這群活潑可愛，又極其調(diào)皮的孩子,，我有很多想法,，也想了很多辦法。當(dāng)然,，我的目的只有一個(gè),，希望三年后，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高,，不管是學(xué)知識(shí),，還是學(xué)做人。

兩年的相處,，應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學(xué)校,，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊,，和我說(shuō)這說(shuō)那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任,，讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的老師,，他們的朋友,，我很高興，很開心,，也有點(diǎn)興奮,。開學(xué)的第一天,，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉,，消除心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的情況,。應(yīng)該說(shuō),，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。在信中,，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們,，這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開展是極其有利的,。孩子與老師之間沒了芥蒂,，你的各種方式的教育他會(huì)樂意地接受。所以,，我真心愛著每一位孩子,，當(dāng)然,，我所說(shuō)的對(duì)于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛,。比如說(shuō)：當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時(shí)候,，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對(duì)你們的愛。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)讓他們知道,，老師之所以為你講道理，分析前因后果,，對(duì)錯(cuò)利弊,，那只是因?yàn)槔蠋煇勰悖瑢?duì)于你有很高的期望……有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,，聽不進(jìn)父母的話。其實(shí),，你也不妨試試我的辦法,，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門,，教訓(xùn)你的孩子,，過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果?！皭邸笔窍嗷サ?，當(dāng)我們付出愛的時(shí)候，也會(huì)收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的,。（舉例）

四年級(jí)的孩子,，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小,，說(shuō)懂不懂,，說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,，反而會(huì)適得其反。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí),，當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊,，后果等。比如說(shuō),，學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真,，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置；上音樂課不認(rèn)真,，幫助他們了解音樂老師的辛苦,；與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教他們什么是寬容,，如何換位思考……當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,，但在實(shí)際操作過(guò)程中，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為,，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,，全班通過(guò)的,。“沒有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候,，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白,，無(wú)論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然,，懲罰不是體罰,，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來(lái)孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。很多孩子在碰到摩擦?xí)r,，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由，來(lái)推卸自己所有的責(zé)任,，而去譴責(zé)對(duì)方的不是,。其實(shí)，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤,，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤,。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重，但確實(shí),，好的習(xí)慣和美德,，都是從小事上，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的,。我們老師有義務(wù),，家長(zhǎng)也有責(zé)任,，共同把孩子教育好,。

當(dāng)今社會(huì)，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè),、每家每戶,。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，電腦是新奇的,，有趣的，充滿神秘的,。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的,。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活,、學(xué)習(xí)帶來(lái)眾多的益處,。有的孩子有自己的博客，自己的相冊(cè),，自己的網(wǎng)絡(luò)日記,。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展,。電腦不等于游戲，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具,。今年在我們的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)新開辟了《課外連接》,、《好書推薦》兩個(gè)欄目。四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,，他們不再滿足于書本上的內(nèi)容,，而是希望了解更多書上沒有的知識(shí)。很多時(shí)候,，我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁(yè),，查閱資料，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,，以拓展學(xué)生視野,，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,；有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊,。剛開始，我也使用這樣的方法,，在學(xué)習(xí)完第一課《老師,，您好！》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫老師的詩(shī)歌與文章,。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事……這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是,，即使你教給學(xué)生查找資料的方法，甚至把關(guān)鍵字也列出來(lái),，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西,，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母,。學(xué)生興致勃勃把打印下來(lái)的資料呈現(xiàn)給我,，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細(xì)閱讀,。第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》,、《九寨溝》、《田園詩(shī)情》,。在備課,、做課件的過(guò)程中，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象,，我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué),。于是，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候,，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料,、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提供給他們,。這樣，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力,，又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了。當(dāng)教師在課堂上有意無(wú)意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí),，學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已,，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來(lái)?？梢?，這樣的閱讀多了些主動(dòng)，少了些強(qiáng)求,；多了些實(shí)在,，少了些形式。進(jìn)入中高年級(jí)后,，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，提高閱讀量，常常煞費(fèi)苦心,。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書目,。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡(jiǎn)介上，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀,。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄,，簡(jiǎn)單地將之推薦給學(xué)生，往往很多孩子提不起興趣,，根本沒有閱讀欲望,。但是，當(dāng)你看過(guò)這些書后,，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍,，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽,，然后賣個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望,。

開學(xué)來(lái)，我為學(xué)生介紹過(guò)五,、六本書,。介紹法布爾的《昆蟲記》時(shí)，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,，看得他們這個(gè)提問(wèn),，那個(gè)議論，于是便掀起了一股昆蟲熱,；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開始,，如何成為兄妹的,，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中，教室鴉雀無(wú)聲之時(shí),，我告訴他們欲知后事如何,，請(qǐng)自己去一看究竟；《愛的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫匠》,，這次,，我沒扔下書，而是拿著書繪聲繪色地讀,，讀到下課過(guò)了7,、8分鐘也沒人要求停下。講完這個(gè)故事,，我告訴他們,，書里有更多這樣的精彩；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾,，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就,，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢拧＿€有《史記故事》,、《秘密花園》等,。當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時(shí)，常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得,，說(shuō)得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來(lái),，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書后有個(gè)思考，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣!如果你也愛看書,，你也可以和你的孩子看相同的書,，與孩子交流彼此的感受，我想您一定會(huì)有很大的收獲的,。

進(jìn)入中年級(jí)后,，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文成績(jī)下滑了,，逐漸趨于兩極分化。那是因?yàn)椋心昙?jí)閱讀與寫作在考試中占了很大的比重,，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,，也比較靈活多樣,。高年級(jí)期末考試卷,，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活,。比如說(shuō),，按課文內(nèi)容填空（舉例略）。我們四年級(jí)的考試卷類型也是差不多的,。所以,，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,，語(yǔ)文成績(jī)就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生,，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我想了些辦法。我們都知道,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)不是一朝一夕的事,。它需要積累，需要廣泛地閱讀,，需要表達(dá),。所以一開學(xué)，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求,。但是,，接踵而來(lái)的問(wèn)題是，有的家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后,，為什么作文沒有起色呢,？我也細(xì)細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，和同行也談?wù)撨^(guò),，作了這樣的分析,。剛開始，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說(shuō)是汲取營(yíng)養(yǎng),，還不如說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。在學(xué)生有了閱讀興趣之后，我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀,，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上,。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào)，其中包括重地方,、生字詞語(yǔ),、關(guān)鍵詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句,、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問(wèn)以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用,。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容，加深印象,、增強(qiáng)記憶,、積累語(yǔ)匯。在閱讀的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察，做個(gè)有心人,。平時(shí)課上,，我常常會(huì)和孩子聊聊,，我怎么會(huì)沒東西寫？或我寫的東西為什么不生動(dòng),？舉舉例子,，讀讀例文。讓學(xué)生在這樣的過(guò)程中,，知道,，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官,，你的耳,，你的鼻，你的手,，你全身每個(gè)部位,，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn),。也只有用心去觀察,，你才能看到別人無(wú)法看到的東西。我問(wèn)孩子,，你每天上學(xué)走過(guò)的路,，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎？你每天看到的人,，你感受到他的情緒的變化了嗎,？你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿,，你的傷心,，你的高興那究竟為了什么？……這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效,，但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助,。其實(shí)，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí),，可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察,，并且，把他們看到的,，感受到的與你交流,，長(zhǎng)此以往，你們定會(huì)收獲累累碩果,。修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。開學(xué)初，盧詩(shī)旖寫了一篇關(guān)于去艷陽(yáng)山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,，但描寫粗線條,，僅僅將游玩的過(guò)程寫了下來(lái)，其間缺少細(xì)致的描寫,，因此文章也不夠生動(dòng),。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問(wèn)題，因此,，我將她的文章為例,，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn)，并一同為作者提了一些具體的意見,，然后請(qǐng)盧詩(shī)旖再回去修改,，修改后的文章，再讓大家比較了一下不同,。應(yīng)該說(shuō)這樣的修改對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有所收獲的,，但畢竟學(xué)校里是大課堂，面對(duì)的是全班,，不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),，而寫作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo)。因此,，我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法,。只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行,！同時(shí)也祝愿我們合作愉快?。≈x謝大家,！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的62名學(xué)生向你們表示深深的謝意,！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會(huì)就班級(jí)的工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

我們班共有62名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好,；誰(shuí)身體不舒服，總有幾個(gè)孩子陪著他去醫(yī)務(wù)室或來(lái)告訴我……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力,，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。

從開學(xué)到現(xiàn)在,，在幾次的考試中,，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)也反映出了一些問(wèn)題,，我們要引起重視,，也希望家長(zhǎng)配合教育,。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績(jī)來(lái)分析一下自己的孩子。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。像吳昊,、曾雯灝、王詩(shī)云,、趙晨琪,、陳語(yǔ)晴、溫?fù)P鍵,、毛瑞紫,、楊震、陳紫怡等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

（2）表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué),。王濤,、謝樹煒、王浩,、葉坤,、毛瑞紫等同學(xué)。大體上,，男生課堂上回答問(wèn)題要比女生積極,。

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué),。梁芷涵、黃俊翔,、黃興怡,、陳心怡、薛晨銘等同學(xué),。

（4）當(dāng)然,，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng),，字跡較潦草,，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù),；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍,。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

會(huì)后,，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

（三）規(guī)范方面：

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好,。如：

2,、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧,，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂,。

4、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害,。

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語(yǔ),、古詩(shī),、名人名言,、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。

低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題,。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí),，所以要求這些基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否能完全吸收,，家長(zhǎng)能聽寫最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí),。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解,，然后借助詞典,、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且寫五處的批注。只有完成了這些家長(zhǎng)才能在書上給孩子簽字,。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀,，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少,，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好,，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳,。有些孩子手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了,，是否注意積累,、摘抄好詞佳句,，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美,，孩子讀熟了,，在習(xí)作時(shí)能借用也行。這一方面估計(jì)有一部分學(xué)生能做到,，像有一次留的片段,，要求點(diǎn)面結(jié)合介紹熱鬧的場(chǎng)面，如街道,、廣場(chǎng),、操場(chǎng)、公園等,，可部分學(xué)生卻沒有照做,，甚至極個(gè)別的沒寫。不寫的同學(xué)跟家長(zhǎng)有直接關(guān)系,，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā),，你是否看過(guò)孩子的書寫？很可能只是張嘴問(wèn)了問(wèn)：寫完作業(yè)了沒有,？孩子告訴你，寫了,，這就完事了,；更有甚者，連問(wèn)也沒問(wèn),。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè),，有的孩子不用管，特省心,，家庭作業(yè)自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了,。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(zhǎng)就不要太省心,，孩子本身不太聽話,，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕,，這是你我都不愿看到的,。

1、交通方面,。

一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送,，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛,，靠右側(cè)行走,，不在路上互相追逐,、打鬧，按時(shí)回家,。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校,，下午1：00以后到校，如遇特殊情況：:我會(huì)通過(guò)校訊通以短信的方式及時(shí)告知家長(zhǎng),。

2,、飲食方面。

我們學(xué)校為孩子們著想,，不讓孩子們?cè)谛ｉT口亂買一些不合格的食品,、飲料。不能讓孩子亂帶錢,，班級(jí)中曾經(jīng)出現(xiàn)錢物丟失現(xiàn)象,。這些事情又無(wú)處可查。

本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多,，從開學(xué)初一直忙到現(xiàn)在,。就說(shuō)上個(gè)星期吧，班級(jí)了參加了雙人跳繩,，要求孩子們利用雙休日訓(xùn)練兩人的默契,，很多家長(zhǎng)都帶著孩子找同伴訓(xùn)練了。在這兒,，對(duì)家長(zhǎng)的大力配合說(shuō)聲謝謝,，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持,，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累,，才會(huì)工作的踏實(shí)、順心,、勤奮,。再一次說(shuō)一聲：謝謝！

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的.每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作,，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),，因?yàn)槊刻?：00放學(xué)已經(jīng)比較晚了,，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣,；何況也不安全。周末在家,，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。

2,、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給予及時(shí),、充分地肯定,，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上,，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要改正,，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力,，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促,。

4、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理,。

5,、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的,。同時(shí),，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,，課后一定要及時(shí)鞏固,，每教完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語(yǔ)與默寫課文段落。到了四年級(jí),，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作,。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要,。我規(guī)定每周寫一篇日記,，每周至少看1~2小時(shí)課外書，平時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行片段訓(xùn)練,。所以,，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下孩子的習(xí)作情況。要一氣呵成,，不能上午寫半段,，下午補(bǔ)半段，我們都知道,，寫作的靈感也是一時(shí)的,，過(guò)了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高,。寫完后還要自己閱讀修改,。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫,，千萬(wàn)不能到網(wǎng)上或書上抄一篇,，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。

班級(jí)里的每次大活動(dòng),，學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長(zhǎng)的身影,。我要感謝這些熱心的家長(zhǎng)，總是犧牲自己個(gè)人的時(shí)間,，一如既往地為班級(jí)為學(xué)校工作,。

感謝楊震媽媽作為家委會(huì)主任為班級(jí)所作的辛苦付出，感謝毛瑞紫媽媽,、鐘一凡的爸爸媽媽,、林翔的爸爸、楊震的爸爸媽媽,、陳齊奐的爸爸媽媽為我們清洗教室；感謝陳齊奐爸爸為我們的活動(dòng)拍了那么多的好照片,；感謝齊奐的媽媽為班級(jí)購(gòu)買書刊,；感謝吳昊的媽媽為吳昊的小論文進(jìn)行修改；感謝趙佳綺爸爸,、張崇圣媽媽,、謝瑋媽媽、楊方睿媽媽為孩子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)辛苦地陪練；更感謝為孩子的成長(zhǎng)艱苦付出的那些默默無(wú)聞的家長(zhǎng)們,，孩子的快樂成長(zhǎng)離不開你們,。

當(dāng)然，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解、見諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議,、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上孩子們的努力,，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家,！

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康,、工作順利,！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十二

各位家長(zhǎng)：

下午好！

俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”,，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn),、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起,。課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ),，因此，我們平時(shí)就強(qiáng)調(diào)把書本上的知識(shí)抓實(shí)抓活,，書本上的詞語(yǔ),、段落必須掌握。

但是中年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，任務(wù)繁多,，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用,，課堂上根本就沒有時(shí)間來(lái)讓孩子識(shí)記每一個(gè)字詞的寫法,。因此,，有一部分不太會(huì)靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住,，閱讀理解運(yùn)用又掌握不了,。這就要求孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，這種學(xué)習(xí)方法包括了四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步,。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前,，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，如生字詞,，然后將不懂的問(wèn)題記下來(lái),，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論,。為了鞏固知識(shí),，最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固,。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢,？我想,，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。但我們只有做起來(lái),，才能使孩子們有所長(zhǎng)進(jìn)。

還有一點(diǎn)就是我們的家長(zhǎng)可能忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng),。如有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,，不會(huì)很好地默讀，有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無(wú)目的,，閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)注意力容易分散,，閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了,；還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等。

這就要求我們的家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

1,、每天閱讀

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。這一習(xí)慣最好從一年級(jí)就開始做起，在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行閱讀,，有不認(rèn)識(shí)的字也沒關(guān)系,，可以家長(zhǎng)念，學(xué)生聽,，逐漸形成家庭的生活慣例,，從而每天都有一段讀書時(shí)間，一到時(shí)間,，開始閱讀,。如此，孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,?；蛘撸刻炫R睡前留出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào),，天天如此，最后形成孩子的自覺行為,，哪一天不讀書,，不讀報(bào)，就寢食難安,。當(dāng)然,，從現(xiàn)在開始做也能來(lái)得及。

3,、有目的地進(jìn)行閱讀

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀,；以欣賞為目的,，可以朗讀；為了消遣,，可以速讀瀏覽,；以搜集資料為目的，可以跳讀等,。

3,、不動(dòng)筆墨不讀書

閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解,；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。

俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。在讀書過(guò)程中,，把你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ),，寫得好的句子或精彩的段落，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾畫出來(lái),。在你讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào),，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請(qǐng)教。

4,、勤查字典,、詞典

課外閱讀時(shí)一般沒有老師指導(dǎo)，在這種情況下,，同學(xué)們很可能會(huì)遇到許多“攔路虎”,。這時(shí)手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意啊,！可以請(qǐng)教我們的第二任老師——字典,，“他”能幫你掃清閱讀障礙，同時(shí)也豐富了我們的知識(shí),。我們要適當(dāng)?shù)丶右远酱?，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書,，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心。

5,、勤記筆記或?qū)戦喿x心得

在讀書過(guò)程中,，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來(lái),，這樣日積月累,，持之以恒,，充實(shí)和豐富自己的知識(shí)。讀完書后,，可以把你的感受,、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力,，而且還養(yǎng)成了勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。

本學(xué)期的課外閱讀包括必備古詩(shī)15首,，主要在校內(nèi)完成,。課外讀物推薦（少兒讀物版的）《三國(guó)演義》、曹文軒的《草房子》,、《古堡里的月亮公主》,、《影響孩子一生的世界大科學(xué)家》這幾本，針對(duì)于有些孩子課外閱讀面較廣,，所以也不僅僅局限于這幾本,，我們家長(zhǎng)可以定期帶孩子去書店選購(gòu)其他的課外書籍。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作,。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。課外閱讀積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,，精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的,。除此之外,，注意觀察生活、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的寫日記或?qū)懼苡?，都是幫助我們寫好作文的有效途徑，關(guān)于寫日記,，可讓孩子在日記本上記,，也可在自己的博客里寫。最后還有一點(diǎn)要記住寫好的作文不要忘記反復(fù)修改,。

長(zhǎng)期堅(jiān)持積累,，以日積月累之功，才能收水到渠成之效,。

各位家長(zhǎng),，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正,。最后,，祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福。