在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計劃,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇一

1,、全面抓好兩個班級的英語復(fù)習(xí)備考，面向全體考生,，讓各個考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高,，使兩個班級的'平均分穩(wěn)步提高。

2,、向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜,，加大對他們的督促和輔導(dǎo)力度,。

3、為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶,，拉起他們的英語成績,。

4、對兩個班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進(jìn)行補習(xí),，提高他們整體成績,。

1、早自習(xí)分為三個階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級）,，

第二階段為對照考試說明查補單詞階段,，要加強針對性，增強目標(biāo)性,，

第三個階段為背誦典范作文及句型階段,。

2、晚自習(xí)進(jìn)行一周一考,，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，訓(xùn)練綜合能力不放松。

3,、向業(yè)余時間挖潛力,，充分利用小塊時間學(xué)英語。教學(xué)進(jìn)度表,。

1,、2.26~3.4溫州一摸及講評。

2,、3.5~3.11語法專項復(fù)習(xí),。

3、3.12~3.18語法專項復(fù)習(xí),。

4,、3.19~3.25完型專項復(fù)習(xí)。

5,、3.26~4.1閱讀專項復(fù)習(xí),。

6、4.2~4.8寫作專項復(fù)習(xí),。

7,、4.9~4.15改錯及拼寫專項復(fù)習(xí)。

8,、4.16~4.22溫州二摸及講評,。

9、4.23~4.29綜合模擬。

10,、4.30~5.6綜合模擬,。

11、5.7~5.13綜合模擬,。

12,、5.14~5.20綜合模擬。

13,、5.21~5.2綜合模擬,。

14、5.28~6.3停課,，自由復(fù)習(xí),。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇二

在學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語的具體要求,，結(jié)合所任教班級的實際情況,，本著著眼聯(lián)考、放眼高考,，拼在本學(xué)期,、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下,。

主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用能力差,，試卷中閱讀,、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯題存在越該越錯的情況,，書面表達(dá)語言不規(guī)范,、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,，部分學(xué)生沒有良好的習(xí)慣與能力,，高分段學(xué)生匱乏。本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距,，期末聯(lián)考中力爭保三爭二,。

1.堅持“學(xué)生主體”的原則

2.堅持抓“主要矛盾”的原則

所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高,。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置,。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量,，拓寬知識面,，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

1.8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué),，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí),。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

3. 2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng)，強化技巧分析,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力,，提高應(yīng)試能力技巧。

4. 5月—高考,，根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補缺,，有針對性針地進(jìn)行實踐和語言運用能力訓(xùn)練。

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,，內(nèi)容豐富,，信息量大，具有較強的實用性和交際性,，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。教學(xué)速度加快,，詳細(xì)講解新詞用法，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,，課文以閱讀為主,，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意,、作者寫作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力,，教師一定要做好指導(dǎo)工作,。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,，做好詞匯復(fù)習(xí)工作,。詞匯量的大小是及成績提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,，因此一定要扎實,、有效，爭取做到長效,。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我仍然任教高三1,、2,、3、班政治課教學(xué)任務(wù),，這三個班均為文科普通班,。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)自主性差,，本學(xué)期時間只剩下3個月，即將高考,，學(xué)生的緊迫感有所增強,，應(yīng)注意適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵,，爭取高考取得優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期教材為時政熱點專題，學(xué)生比較感興趣,，每個專題都有背景材料,，與經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識,、政治常識的聯(lián)系,，與歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識點,，便于學(xué)生分析掌握,。應(yīng)注意從多個角度引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,。

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，端正他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立必勝的信念,。

2.繼續(xù)加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固,，注意與實際情況相結(jié)合,。

3.注意學(xué)生主觀題答題能力的培養(yǎng),。

4.加強考前大體技巧的培養(yǎng)。

改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1.讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂當(dāng)中來,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。

2.層層設(shè)問,，合理設(shè)問,，用問題來引導(dǎo)學(xué)生對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解和運用,。

3.切忌一味說教,，要結(jié)合身邊實際,，特別是學(xué)生的實際來講解，避免學(xué)生有逆反情緒,。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇四

以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明為依據(jù),，以能力培養(yǎng)為目標(biāo),，切實加強高三復(fù)習(xí)備考的計劃性和針對性。大力營造積極進(jìn)取,、勇于競爭的文化氛圍,，努力創(chuàng)建“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、環(huán)境優(yōu)”的班集體,。始終如一的堅持過程性管理，抓基礎(chǔ),、抓重點,、抓細(xì)化、抓落實,，全面協(xié)調(diào),，整體推進(jìn)。

1.以班主任為核心,，創(chuàng)建嚴(yán)肅,、緊張、活潑,、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2.以備課組長為核心，創(chuàng)建科學(xué),、高效,、和諧、競爭的教學(xué)環(huán)境,。

3.一輪,、二輪考試力爭進(jìn)線人數(shù)第三，各科成績力爭保三爭二,。

4.一本上線人數(shù)確保完成人,，二本以上上線人數(shù)確保完成人，力爭清華,、北大等名牌大學(xué)有學(xué)生進(jìn)線,。

（一）級部管理。

1.級部主任要以身作則,，抓好班級,、備課組調(diào)研,，特別是早上、晚上的班級調(diào)研,，全身撲在工作上,。

2.級部主任每天對老師坐班情況至少檢查兩次，結(jié)果每周一統(tǒng)計,，每周一通報,。

3.級部助理負(fù)責(zé)班主任早上簽到，日常負(fù)責(zé)檢查班級學(xué)生紀(jì)律,，作好記錄,，每周一總結(jié)，及時通報,。

4.實行班主任早上簽到制,，班主任加強班級調(diào)研，對班級存在的問題及時處理,，有針對性的對學(xué)生的備考進(jìn)行指導(dǎo),。

5.教室管理繼續(xù)實行“高三年級紀(jì)律檢查部”負(fù)責(zé)制，加強對早飯空,、晚休空,、雙休日等環(huán)節(jié)的檢查，將各班學(xué)情及時如實反饋給班主任,，以便班主任及時了解班情,、及時整頓班級存在的問題。

6.每周的教情繼續(xù)實行“教學(xué)簡訊制”,，督促各備課組長梳理一周來的教學(xué)工作,，同時督促各備課組長制定下一周的教學(xué)計劃，同時也加強了各備課組間的相互交流,。

7.每天的學(xué)情實行“級部通報制”,，級部將每天的檢查結(jié)果匯總，一天一通報,，通報發(fā)給各個班主任和各個班級的班長,；一周一匯總，匯總后級部在每周的班主任例會上通報并給出整頓要求,。

8.開好“一誓師兩座談”會議,。開好高考100天倒計時誓師大會,，開好穩(wěn)定生和邊緣生的座談會,。鼓足師生干勁，鼓動師生勇往直前,，鼓動師生要有拼搏的意識,，同時班主任老師要利用此次機(jī)會做好學(xué)生的思想工作,，做好心理疏導(dǎo)，針對不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵方法,，讓學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣。

9.加強月考的組織,、分析,、總結(jié)工作，積極做到每次考前目的明確,、考后收獲實在,。認(rèn)真組織好備課組會商和班級會商。

（二）備課組管理,。

1.加強備課組長隊伍建設(shè),，打造一支肯吃苦、樂于奉獻(xiàn),、工作積極主動,、善于動腦筋、工作執(zhí)行力非常強的骨干年級管理團(tuán)隊,。

2.以備課組長為核心,，抓好備課組教師的日常紀(jì)律考評，進(jìn)一步規(guī)范教師上班考勤制度,，及時通報考勤記錄,，嚴(yán)明辦公紀(jì)律。

3.提高教師合作意識和團(tuán)隊意識,。搞好集體備課和個人備課,，使二輪三輪復(fù)習(xí)的針對性更顯著，加強復(fù)習(xí)的針對性和時效性,，提高復(fù)習(xí)效率,。

4.繼續(xù)加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，落實“四個研究”（研究教材,，研究新課標(biāo)，研究考試說明,，研究近五年高考題）,、貫徹“五項規(guī)范”（規(guī)范預(yù)習(xí)，規(guī)范聽課,，規(guī)范課堂筆記,，規(guī)范練習(xí)，規(guī)范作業(yè)）,，不斷完善集體備課制度,，上好研究課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢，備課,、講課,、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真研究近五年的山東高考題及全國高考題,，明確高考出題的動向,，做高考的明白人。

5.繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育,，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，要求老師做到對學(xué)校講責(zé)任，對個人講自律,，對學(xué)生講愛心,，對同事講協(xié)作，對工作講效率,，杜絕教師在正常工作時間內(nèi)參加娛樂活動,，樹立教師良好形象。

6.各組要設(shè)立專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題,、試卷,、高考信息等，及時提供給備課組使用,。同時年級還將加強對各備課組教研活動的不定期的檢查督導(dǎo),。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇五

xx——xx學(xué)年下學(xué)期，將繼續(xù)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高三教學(xué)成績將穩(wěn)步提高,，現(xiàn)就一學(xué)期的工作計劃如下：

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，加強同學(xué)科之間的聯(lián)系

集體備課是教學(xué)制勝法寶,，因此高三開學(xué)之初,，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行集體備課，盡管有文理之分,，但總的教學(xué)理念不變,，思路不變，集體備課為全年的備課,、教學(xué)定下了基調(diào),。在集體備課中認(rèn)真研究《xx年高考考試說明》，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，使導(dǎo)學(xué)案實用,，有實效。適合學(xué)校實情。

（二）教學(xué)嘗試,，迎接新挑戰(zhàn)

多年的教學(xué)、備考都是理科數(shù)學(xué),，由于工作原因,，任文科數(shù)學(xué)，開始覺得輕松,，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭,，文科教學(xué)有難度，不能準(zhǔn)備的太難,，太難不會,，不能準(zhǔn)備太多，太多做不完,?？傊c理科教學(xué)有很大區(qū)別。但我及時調(diào)整教學(xué)策略,，科學(xué)備考,，認(rèn)真研究高考信息，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考,。

今年學(xué)校大舉推進(jìn)新課改,，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵，上學(xué)期,，高三教師無論是市研討課,、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加,，目的是鍛煉自己,，與時俱進(jìn)，不被社會所淘汰,。今年我將努力,，爭取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破。

（三）堅決貫徹學(xué)?！叭狈桨?，在“臨界生”身上下功夫

在xx年高考基礎(chǔ)上，落實xx年高三工作計劃,，把教學(xué)重點放在“臨界生”身上,，針對臨界生備課、上課,、輔導(dǎo),，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時加強輔導(dǎo),，使輔導(dǎo)成為制度,，成為長效機(jī)制。

（四）堅持使用“錯題本”

“錯題本”是四中教學(xué)特色之一,，在教學(xué)中我主動使用,，并指導(dǎo)學(xué)生使用，方法如下：課上授課時,，學(xué)生出現(xiàn)問題,，及時告訴學(xué)生收集錯題，整理錯題,、改正錯題,，教師并記錄錯題，課后考錯題,。

“錯題本”在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān),，但本人認(rèn)為，那是他沒有嘗到甜頭,，因此總覺得是負(fù)擔(dān),，作為教師應(yīng)敢為人先，敢于探索,，敢于嘗試,，在摸索中積累經(jīng)驗。

使“錯題本”從形式化到制度化,，堅持不懈,，錯題本對教師是有用的法寶，是教學(xué)制勝的法寶,。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式，并進(jìn)一步總結(jié),，形成經(jīng)驗,，及時總結(jié)；繼續(xù)改進(jìn),、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案,，使其更加完善；對于“三生”輔導(dǎo),、錯題本的使用,。

文科教學(xué)，我改變以前的高強度,、高難度的教學(xué)模式,，而是根據(jù)學(xué)生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的試題改編,，同時依靠教育網(wǎng)資源,，編輯出適合本校學(xué)生的試題。

總之,，半年的工作很多,，計劃不如變化，我會與時俱進(jìn),，不斷反思,，這樣才會進(jìn)步,，使工作更完善,。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇六

本人這學(xué)期擔(dān)任高三年(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下,，能發(fā)揮集體智慧,，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學(xué)成績?，F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真工作，加強專業(yè)學(xué)習(xí)

(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料,，備好每節(jié)課,，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講,，重點要講的一定講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂,。

(2)課堂教學(xué)時,，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點，分析,，板書詳細(xì)些,，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展,。抓住時機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

(3)備課組統(tǒng)一練習(xí),，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練,，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級是平行班,，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),，因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)行刪減。

(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋,，對部分學(xué)生實行面批,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

(5)利用晚自習(xí)時間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個別指導(dǎo),，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。

(6)自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平,。取精華,，去糟粕，反饋給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)得有效率,。

(7)積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課,，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預(yù)測今年高考方向,，明確復(fù)習(xí)方向與重點,。

二、關(guān)心學(xué)生成長

學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),，還有做人,。

(1)抓住合理機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。比如遲到,，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的,，樹立教師的威信,，贏得學(xué)生尊重。

(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,，尋找方法消除學(xué)生的焦慮,，不自信因素，幫學(xué)生樹立信心,。

(3)教學(xué)過程中,，加強對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測考試的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答,，努力做到會而對,，對而全。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié),，幫助學(xué)生樹立信心,，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略,。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇七

為了規(guī)范教師的教學(xué)行為,，做到系統(tǒng)有序地教學(xué)與復(fù)習(xí)迎考，進(jìn)一步提高教學(xué)效率,，奪取2007年高考勝利,，特訂此教學(xué)計劃。

7月16日——8月23日完成第五冊,、第六冊課本教學(xué),。

9月——期末第一輪復(fù)習(xí)資料《學(xué)海導(dǎo)航》,。

9月字音,、字形、標(biāo)點,、實詞,、虛詞。

10月成語,、病句辨析及修改,。

11月古詩文背誦默寫、古詩鑒賞,。

12月文言文實詞,、虛詞,、特殊句式,、翻譯單項訓(xùn)練。

1月——2月文言文整體閱讀訓(xùn)練,。

1,、陳芳老師2,、翟湘萍老師3、于藝?yán)蠋煛?/p>

4,、劉佳德老師5,、石勇老師6、于萍老師,。

7,、申艷霞老師8,、酉世明老師9、許世輝老師,。

10,、秦志軍老師11、張俊老師12,、胡伯慶老師,。

13、張武斌老師14,、龐業(yè)高老師,。

要求：組卷老師必須在星期四以前出好一套綜合試題（包括答案），并送到文印室油印,，然后搬到高三語文辦公室,。試卷批改完畢，組卷老師負(fù)責(zé)收集四五篇優(yōu)秀作文并負(fù)責(zé)打印,、油印出來,。

1、加強教師上班管理,，全組教師必須按時上課,、輔導(dǎo)，按時坐班備課,，特殊情況必須按程序履行正式請假手續(xù),。

2、嚴(yán)格按計劃組織復(fù)習(xí),，步調(diào)一致,，禁止搞自由主義。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇八

古語云：授人以魚,，只供一飯,。授人以漁，則終身受用無窮,。學(xué)知識,，更要學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍,。

高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機(jī)遇,。如何抓住高三階段的寶貴時光,，盡快提高自己的英語成績，無疑是每個考生都非常關(guān)注的事情,。下面談?wù)劯呷龑W(xué)生應(yīng)如何備考英語：

英語復(fù)習(xí)進(jìn)入高三下學(xué)期,，同學(xué)們相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),主要應(yīng)做到以下幾點：

1.有切實可行的計劃。

高考臨近,，應(yīng)當(dāng)保持冷靜,，請求老師幫助和指導(dǎo)，并根據(jù)自己的實際情況制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，做到按部就班,，有條不紊，循序漸進(jìn),。

2.降低難度,，抓基本題。

練一般題,，不練難題,、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題,，反復(fù)演練,。但要注意，無論做哪個地區(qū)的題,，都要結(jié)合自己的實際,，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生,，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題,、怪題,。即使弄明白了,，對高考拿分也沒有太大幫助。關(guān)鍵是把中檔,、低檔題把握住,，這對取得高分是非常有利的。

3.回歸基礎(chǔ),，突出對主干知識的復(fù)習(xí),。

高考英語改革雖然從強調(diào)知識考查向注重綜合語言運用能力轉(zhuǎn)變，但是還應(yīng)認(rèn)識到能力要有扎實的基礎(chǔ)作為依托,。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。

英語基礎(chǔ)知識包括詞匯,、語法,、句型等,。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不間斷、反復(fù)鞏固,。除了記憶和理解之外,，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握,。語法復(fù)習(xí)要理清基本概念,，著重復(fù)習(xí)主干知識。比如,，動詞的時態(tài),、語態(tài)、非謂語動詞,、情態(tài)動詞等,，都是高考常涉及的知識點。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間,，英語語法不是數(shù)學(xué)公式,，在不同的語境中用法就不同。

4.認(rèn)真研讀《考試大綱》,，掌握好基本詞匯與基本句型,。

高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補缺特別重要。大綱中新增加的詞匯用法,，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意,。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書,，全面掌握其重點用法,；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點,，求同存異,，融會貫通。另外要強化知識鏈,，力求知識的系統(tǒng)和完整,。

對語法知識的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點：在做練習(xí)或高考模擬試題時對語法知識做進(jìn)一步鞏固和落實；要特別關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目：狀語從句,、名詞性從句,、定語從句、強調(diào)結(jié)構(gòu),、冠詞,、代詞、形容詞的級,、動詞的時態(tài),、語態(tài)和非謂語動詞,、情態(tài)動詞等；另外,，it的用法,、名詞短語做連詞、動詞的主動形式表被動,、獨立主格結(jié)構(gòu),、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、主謂一致關(guān)系,、倒裝語序,、同義詞、近義詞,、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識點也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),，并融會貫通。

5.查漏補缺,，強化專題訓(xùn)練,。

一模結(jié)束后，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上,。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案，彌補知識漏洞,，進(jìn)行強化記憶和訓(xùn)練,。比如，在建立錯題檔案時發(fā)現(xiàn)在非謂語動詞,、從句方面出錯率比較高,，就應(yīng)該重點復(fù)習(xí)這方面的知識。不要注重記多少題,，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程,。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法。到考試前再回顧,、反思、比較,、消化,，以期達(dá)到遇到同類試題不再出錯的目的。

復(fù)習(xí)中要加強題型專項訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度,；尤其要重視聽力訓(xùn)練，所選聽力材料不宜過難,，語速要適中,。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強對重點內(nèi)容的強化訓(xùn)練和題后分析,，提高“考點識別、尋找已知條件,、排錯求證”的思維能力,。訓(xùn)練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息,，根據(jù)上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力,。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵,，培養(yǎng)英語語感,，提高對詞、句,、篇的理解速度和準(zhǔn)確度,。

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí)、朗讀,、聽講,、總結(jié)、背誦,。

(1)學(xué)會預(yù)習(xí),。

借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞,，注意詞性和詞意,，舉一反三變化單詞的形式，同時自己用新詞造句,，找漂亮的句型,、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿。注出難點,、疑點和生疏點,，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè),。

(2)朗讀,、背誦課文。

有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng),，

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇九

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班，但兩個班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性存在很大差異,，從假前期末考試成績來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有以下問題：文1班的成績不錯，文2班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況,。思想意識方面,，文1班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上年少無知，自控能力比較弱,，有時不能完成老師的要求,。文2班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，只有少數(shù)學(xué)生知道認(rèn)真學(xué)習(xí),，并能完成老師留的作業(yè),。但從考試情況總體來說這兩個班的學(xué)生存在以下問題：

(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系;。

(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠;,。

(3)見不多,，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;,。

(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺,。

高中語文教材第五冊教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí)，力求做到充分借助讀本,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的閱讀習(xí)慣,，通過比較、分析與歸納,，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)語言綜合能力,。(二)組織并完成高三語文第一輪復(fù)習(xí)。

三,、具體教學(xué)措施,。

基于學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排，我準(zhǔn)備深入備課,，根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面,，堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)要求,，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達(dá)能力,，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,，審題,，閱卷，分析講評,，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,。力求讓學(xué)生考一次，長一智,。

期間我還計劃充分利用早自習(xí)時間,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí),，利用自習(xí)課的時間發(fā)揮學(xué)生主動性,，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識題,，力求在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動,，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案,，將每次考試成績列表,，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生,。

四,、個人專業(yè)水平提高。

本著與時俱進(jìn)的思想,，堅持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，盡可能多的撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流,，不斷提升自己,。還向其他老師學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法,，探討教學(xué)設(shè)計,，做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動,。力求從各個方面提升自己,。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇十

根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,，以便使自己的工作能有序地開展。

一,、學(xué)生狀況及成績分析,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三(x)、高三(_)兩個班的語文科教學(xué)工作,，高三(x)班為普通班級,，有學(xué)生53人，高三(_)班為實驗班,。學(xué)生36人,。

從上學(xué)期成績情況來看，高三(x)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況,。人均分93.9分，但優(yōu)生少,，差生多,。高三(_)班學(xué)生從中考成績上來說是好的，人均分98.4,，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細(xì)心些,。

思想狀況方面，高三(x)班有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(_)班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的強烈愿望,，有個別怕吃苦,，只想得到不愿付出，加上年少無知,，自控能力比較弱,，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求。

二,、教學(xué)目標(biāo)和要求,。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

知識目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，小說的有關(guān)知識,，熟記文言文。

掌握和運用知識能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,。

三,、主要教學(xué)內(nèi)容及教具。

除此而外,，還要從10月份開始進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

教具：多媒體課件。

四,、教材重難點,。

著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌,、散文和外國詩歌,、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌,、散文,、演講詞,、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞,、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想,。

五、教研課題,。

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué),，要教學(xué)過程中，注意因材施教,，做好“前提測評”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測評”四個步驟,，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

六、教改措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,，本學(xué)期擬采用以下教改措施：

1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

終身教育,、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認(rèn)的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民,，不會自學(xué),，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?；谶@一認(rèn)識,，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，著眼點不是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”,，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),，使學(xué)生終生受益,。

2、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,。

這一點主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注重對課文的分析與解說,，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的,，由于受應(yīng)試的影響,，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。

特別是對文學(xué)作品的理解,，本來就可以見仁見智,，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特,，而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”,，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書,，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗教訓(xùn),，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù),，重在說明教材的編寫意圖,。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué),、文學(xué)研究中已有定評的新成果,。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助教師解決備課中的實際困難,，又注意給教師留有余地,，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實際中的創(chuàng)造性,。

七,、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容。

1,、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);,。

2,、多閱讀、查找資料,，訂閱專業(yè)報刊;,。

3、多與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,。

八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

l.課外輔導(dǎo),，利用晚修、文體課時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

3.對學(xué)生實施多做多練措施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

4.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇十一

本學(xué)期主要是進(jìn)行以下幾個方面的復(fù)習(xí)：

1、高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎(chǔ)和專題復(fù)習(xí),；

2,、歷史大專題復(fù)習(xí)及熱點透析；

3,、考前練習(xí),。

1、學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、基本能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、上課紀(jì)律方面做的比較好,。

2,、在材料分析,、解題方面還有所欠缺。

3,、在知識的整合上,，普遍出現(xiàn)思維混亂局面。

1,、對世界史做一個比較透徹的分析和理解,。

2、對歷史做一個比較恰當(dāng)?shù)恼?，注重專題知識,。

3、提高學(xué)生的解題能力,。

1,、每星期的文綜考試，使學(xué)生適應(yīng)文綜考試,。

2,、不定期的進(jìn)行抽測，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,。

3、進(jìn)行針對性練習(xí),，提高學(xué)生的解題能力,。

周次。

課,、章,、節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容,。

備注,。

1

第一章。

歐洲資本主義萌芽,。

2

第二章,。

資本主義工場手工業(yè)時期。

3

第三章,。

蒸汽時代的`世界,。

4

第四章。

電氣時代的世界,。

5

第五章,。

兩次世界大戰(zhàn)之間的東西方世界。

6

第六章,。

第二次世界大戰(zhàn)后的世界,。

7

同上,。

8

專題復(fù)習(xí)。

資本主義經(jīng)濟(jì)史,。

9

專題復(fù)習(xí),。

資本主義政治史、外交史,。

10,。

專題復(fù)習(xí)。

社會主義發(fā)展史,、民族運動解放史,。

11。

鞏固練習(xí),。

專題練習(xí),。

12。

考前復(fù)習(xí),。

練習(xí)及講解,。

13。

同上,。

14,。

同上。

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高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇十二

本學(xué)期我任教高三數(shù)學(xué)，所用的教材是浙江省高職（單考單招）招生考試復(fù)習(xí)叢書當(dāng)中的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點要》和《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》（上,、下冊）,。

《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點要》旨在引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)要點,，指導(dǎo)同步訓(xùn)練,；針對性強，學(xué)生可接受性高,，以“必需,，夠用”為度。

《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)上冊》根據(jù)最新的高職考試大綱和教材內(nèi)容,，對知識點特別是重點,、難點進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并精選例題,；并對20xx年高職考試試卷進(jìn)行分析,。供第一輪復(fù)習(xí)使用。

《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)下冊》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進(jìn)行分專題編寫，共十章,。每章設(shè)有[高職考命題趨勢],、[應(yīng)試對策]、[例題分類解析],、[同步精練a,、b]。供第二輪復(fù)習(xí)使用,。

本學(xué)期我擔(dān)任04高考輔導(dǎo)班的班主任并任教數(shù)學(xué),，該班是原來計算機(jī)專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標(biāo)直接面向高職考,。由于兩個班級的學(xué)生相互間不是很熟悉,，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度,。從總體上講,，高輔班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍還比較好,。但還有一部分的學(xué)生是因為不想去不熟悉的就業(yè)班而選擇留在高考班,，實際上他們對參加高考并不感興趣，因而這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高,。另外,，在以高考為目標(biāo)的學(xué)生當(dāng)中，也存在很大的差異性,?；A(chǔ)好的學(xué)生在少數(shù)，大部分學(xué)生雖有上進(jìn)之心,，但受基礎(chǔ)薄弱限制在學(xué)習(xí)上有一定的困難。

對于高考輔導(dǎo)班而言,，好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的,。特別是對于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅定的學(xué)生,，在鼓勵其堅定信心之外，要盡量使他們在課堂上保持安靜,，不影響其他學(xué)生,。

由于班級里學(xué)生的成績由于基礎(chǔ)不同，存在較大的兩級分化現(xiàn)象,，所以在課堂教學(xué)上不能搞單一教學(xué),，不能只顧及一小部分學(xué)生。因而在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，我在知識回顧的環(huán)節(jié),，盡量放慢速度,、從簡單例題出發(fā)，習(xí)題演練環(huán)節(jié)由淺入深,，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的及時回顧,，幫助學(xué)生查漏補缺，力求讓絕大部分的同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中都能有所得,。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學(xué)生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高,。

此外，有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，能處理一些靈活,、綜合的知識點。對這些學(xué)生而言,，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”,，因而，這學(xué)期設(shè)立第二課堂,，旨在幫助這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的提高,，讓他們在高考復(fù)習(xí)這條路上走的更快、更穩(wěn),。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇十三

根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,，以便使自己的工作能有序地開展。

本學(xué)期我擔(dān)任高三（613）,、高三（614）兩個班的語文教學(xué)工作,，從上學(xué)期語文成績情況來看，高三（614）班的學(xué)生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況,。高三（613）班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細(xì)心些,。

思想狀況方面,，高三（614）班有2／3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,。高三（613）班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進(jìn)取精神,，有取得良好成績的強烈愿望,，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出,，加上年少無知,，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求,。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

知識目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識,，熟記文言文,。

掌握和運用知識能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,。

除此而外,，還要從10月份開始進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

教具：多媒體課件,。

高三語文著重培養(yǎng)研討,、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀,；著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力,。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌,、散文,，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu)；鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌,、散文,、演講詞、序言的語言,；欣賞詩歌散文,、演講詞、序言的藝術(shù)手法,；學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想,。

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中,，注意因材施教,，做好“前提測評”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測評”四個步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,，本學(xué)期擬采用以下教改措施：

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

終身教育,、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認(rèn)的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民,，不會自學(xué),，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?；谶@一認(rèn)識,，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點不是教師的“教”,，而是學(xué)生的“學(xué)”,，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),，使學(xué)生終生受益。

2,、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性

這一點主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注重對課文的分析與解說,，而不大注重提供研讀的思路和備課資料,。本來是供教師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響,，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案,。特別是對文學(xué)作品的理解，本來就可以見仁見智,，不能定于一尊,，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”,，不免失之偏頗,。與新教材相配套的教師教學(xué)用書，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗教訓(xùn),，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖,。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中,，注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評的新成果,。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā),，既注意幫助教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地,，盡量不提供結(jié)論性的東西,，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實際中的創(chuàng)造性。

1,、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),；

2、多閱讀,、查找資料,，訂閱專業(yè)報刊；

3,、多與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

1．課外輔導(dǎo),，利用晚修,、文體課時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

3．對學(xué)生實施多做多練措施,。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

4．充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。顧及中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇十四

1,、通過主題班會,、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響,，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。

2,、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。

4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé),、有威信,、思維活、方法巧,、善溝通的班級管理隊伍,，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,，事事有人做,，處處有監(jiān)督。

5,、強化科代表的職能和作用,，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好手,、同學(xué)的貼心人,。

6、樹立榜樣和典型,，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向,。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向,。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,，要及時做工作，讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,，要及時請心理輔導(dǎo)老師,，讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平,。

2,、引進(jìn)競爭機(jī)制。

針對學(xué)生每一次模考成績,、總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,，找差距、找原因,、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

1,、生活有節(jié)奏,，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計劃,，合理安排學(xué)習(xí)時間,，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏,，不要過快，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2,、落實家,，了解學(xué)生生活實際。

高三學(xué)生都是住宿生,，班主任要到學(xué)生的宿舍,，真實了解他們的生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無生活困難,，適時助學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中,。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇十五

1,、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過學(xué)習(xí),，明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo),，準(zhǔn)確把握每一個知識點的教學(xué)難度，切實領(lǐng)會新大綱,、新教材的意圖,，力求恰到好處的教學(xué)成效。

2、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念,，要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié),，特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu),、學(xué)生活動,，但反對盲目套用，要重視讓學(xué)生體會,、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識,，要提高數(shù)學(xué)探究能力、建模能力和交流能力,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力,，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。

3,、教學(xué)要注重基本知識,、基本技能、基本方法的掌握,，要面向全體學(xué)生,，絕不能將新授課上成高三的復(fù)習(xí)課，練習(xí)要以課本為主,，適當(dāng)補充難易適中的課外習(xí)題,，保證學(xué)生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進(jìn),、螺旋上升的編寫意圖,，更要領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》的精神，準(zhǔn)確把握好度,，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程,。

4、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,，從而進(jìn)一步樹立辨證唯物主義的世界觀,，實實在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。

5,、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù),，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試,。要準(zhǔn)確理解廣東高考改革以后的高考新導(dǎo)向和08年廣東省高考方案,，使教學(xué)確實具有實效性、針對性和科學(xué)性,。

6,、系列3的課程可以按講座形式開設(shè)，每本書開設(shè)一,、兩次即可,，主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主，以拓寬學(xué)生的知識面為目的,。另外,，望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排適度的`閱讀,、調(diào)研、實踐等研究性學(xué)習(xí)活動,。

7,、月考單獨出題。命題原則是面向全體學(xué)生,，以課本例,、習(xí)題為主，采用高考試卷模式,，適當(dāng)滲透高考要求,，充分保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

8,、試卷分值,、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定,，難度系數(shù)為0.600.65,。

9、培優(yōu)補差按分部要求安排,。在期末對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行一次質(zhì)量檢測,。

1.充分利用有利條件課組成員在一個辦公室，每天研究討論第二天的內(nèi)容,，教法,。總結(jié)當(dāng)天的得失之處,。

2.每周四開本組教研會,，集體備課并討論研究布置下周的教育教學(xué)任務(wù)。

3.本學(xué)期每人上一堂公開課，計劃上交教學(xué)處,。

4.培優(yōu)補差任務(wù)按輪流負(fù)責(zé)知識點的方法,。培優(yōu)內(nèi)容為必修五，補差內(nèi)容為本學(xué)期難點,。

5.每個知識點的學(xué)案,，單元檢測，假期作業(yè),，各種考試試卷輪流出題,，具體安排每周課組會上討論通過。

6.爭取做一個課題,，具體內(nèi)容與安排由科組合議,。

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高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇十六

本學(xué)期,，高三體育備課組按校長室和教導(dǎo)處及有關(guān)要求開展工作，狠抓備課組建設(shè),，以進(jìn)一步落實《教學(xué)常規(guī)》為重點,，堅持面向全體學(xué)生，努力提高課堂效益,，為實現(xiàn)學(xué)校提出的目標(biāo)努力奮斗,。下面我將對本學(xué)期備課組工作計劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

全面實施素質(zhì)教育,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),，切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，發(fā)揮學(xué)生運動能力，培養(yǎng)學(xué)生自信,、自強的優(yōu)良品質(zhì),。

二、學(xué)情分析：

體育課是一直深受學(xué)生的喜愛,。但是,，水平五、六的高中學(xué)生,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，大部分學(xué)生好動、急躁,、模仿性強及思維活躍,，對新事物接受得快,，愛“獨立“，想“自由”,，一般對老師安排的課不太感興趣,。有一定的自主自立和鑒別能力，爭勝好強,，活動量大,，所以運動的興趣對他們顯得尤為重要。

1,、激發(fā)學(xué)生參與運動的熱情,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，開啟新課標(biāo)教學(xué)基本理念,，讓學(xué)生充分體驗健身的體育魅力,。

2、掌握體育課興趣內(nèi)容的基本方法,，提高自我學(xué)習(xí)能力,，能夠在實踐中運用。

3,、提高學(xué)生小組學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力。

4,、學(xué)生樂于參與,，積極互動，自強自信,，有良好的表現(xiàn)欲望,。

5、樹立積極向上的自我挑戰(zhàn)精神,，發(fā)展學(xué)生個性,，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

四,、具體措施,。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，教育法規(guī)，全面貫徹教育方針,，確立全面實施素質(zhì)教育和促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的意識,。提高思辯能力,，激發(fā)工作熱情，外樹形象,，內(nèi)修涵養(yǎng),，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù)，使我校的體育工作更一層樓,。

（二）貫徹落實教學(xué)常規(guī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、貫徹落實教學(xué)常規(guī),，重點抓好“五認(rèn)真”的落實。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外體育活動,，認(rèn)真考核,。同時抓好課前準(zhǔn)備和課后教學(xué)活動中的常規(guī)落實工作。把認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

2、加強集體備課,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,。同一備課組的教師要做到：統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考核,。備課組是最直接最重要的組織教學(xué)實施的基層組織,，必須充分發(fā)揮它在教學(xué)實踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，提高課堂效益,。

（三）規(guī)范群體，搞好兩操兩活動,。

1,、群體工作是學(xué)校體育工作的主體，課間操已成為學(xué)校的風(fēng)景點,，因此,，要在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展。做到全校上下齊管,，體育組實干的格局,。

（1）制定課間操評比制度和評比細(xì)則,。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課間操進(jìn)退場的管理，體育教師利用課堂進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量,。

2,、合理安排課外體育活動。分管領(lǐng)導(dǎo),、值周教師,、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動,。

3．制定課外體育活動須知,、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉(zhuǎn)表和活動場地,。要求班主任到班組織和管理,，群體教師巡回輔導(dǎo)。

4,、采用班主任簽到和班級活動人數(shù)統(tǒng)計工作,，并把統(tǒng)計數(shù)據(jù)列入班主任、班級評優(yōu)條例,。

（四）進(jìn)一步加強備課組建設(shè),。

1、備課組是落實教學(xué)常規(guī),、實施素質(zhì)教學(xué),、深化教學(xué)改革、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基層單位,。充分認(rèn)識建設(shè)好備課組意義的重要性,。

2、抓好隊伍建設(shè),，樹立良好風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,。倡導(dǎo)以誠相待的優(yōu)良風(fēng)氣,，互相尊重，互相學(xué)習(xí),，揚人之長,，去己之短，團(tuán)結(jié)協(xié)助,，共同進(jìn)步,。

3、抓好青年教師的培養(yǎng),。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，通過傳,、幫、帶的渠道,，幫助青年教師提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

（五）全面動員，搞好各項體育活動,。

體育與健康教育課教學(xué)和按時寫教案,、工作計劃、認(rèn)真聽課和備課,、開展第二課堂活動,、課間操進(jìn)行有效管理。

高三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃篇十七

本學(xué)期我任教高三數(shù)學(xué),，所用的教材是浙江省高職(單考單招)招生考試復(fù)習(xí)叢書當(dāng)中的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點要》和《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》(上,、下冊)。

《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點要》旨在引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí),，把握學(xué)習(xí)要點,，指導(dǎo)同步訓(xùn)練;針對性強，學(xué)生可接受性高,，以必需,，夠用為度。

《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)上冊》根據(jù)的高職考試大綱和教材內(nèi)容,，對知識點特別是重點,、難點進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并精選例題;并對往年高職考試試卷進(jìn)行分析,。供第一輪復(fù)習(xí)使用,。

《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)下冊》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進(jìn)行分專題編寫，共十章,。每章設(shè)有[高職考命題趨勢],、[應(yīng)試對策]、[例題分類解析],、[同步精練a,、b]。供第二輪復(fù)習(xí)使用,。

本學(xué)期我擔(dān)任14高考輔導(dǎo)班的班主任并任教數(shù)學(xué),，該班是原來計算機(jī)專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標(biāo)直接面向高職考,。由于兩個班級的學(xué)生相互間不是很熟悉,，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度,。從總體上講,，高輔班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好,，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍還比較好。但還有一部分的學(xué)生是因為不想去不熟悉的就業(yè)班而選擇留在高考班,，實際上他們對參加高考并不感興趣,，因而這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。另外,，在以高考為目標(biāo)的學(xué)生當(dāng)中,，也存在很大的差異性?；A(chǔ)好的學(xué)生在少數(shù),，大部分學(xué)生雖有上進(jìn)之心，但受基礎(chǔ)薄弱限制在學(xué)習(xí)上有一定的困難,。

對于高考輔導(dǎo)班而言,，好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要,，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的,。特別是對于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅定的學(xué)生，在鼓勵其堅定信心之外,，要盡量使他們在課堂上保持安靜,，不影響其他學(xué)生。

由于班級里學(xué)生的成績由于基礎(chǔ)不同,，存在較大的兩級分化現(xiàn)象,，所以在課堂教學(xué)上不能搞單一教學(xué)，不能只顧及一小部分學(xué)生,。因而在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中,，我在知識回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度,、從簡單例題出發(fā),，習(xí)題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的及時回顧,，幫助學(xué)生查漏補缺,，力求讓絕大部分的同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學(xué)生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高,。

此外,，有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，能處理一些靈活,、綜合的知識點。對這些學(xué)生而言,，光靠課堂上的聽課根本吃不飽,，因而,，這學(xué)期設(shè)立第二課堂，旨在幫助這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的提高,，讓他們在高考復(fù)習(xí)這條路上走的更快,、更穩(wěn)。

另外,，舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響,，因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,。