工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學教研活動總結篇一

本學期我校以科學發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務能力為目標,，以上級下達的“課內(nèi)比較學”活動文件相關要求為基礎。我組以英語,、音樂,、美術、體育,、綜合,、科學和信息技術學科教師組成的活動組，以“提高教育教學質量,、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心,，堅持“以研促教,、科研興校”的方針,，以“自主互助開放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學質量，以不斷促進師生發(fā)展為根本,，進一步探索綜合組教學質量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子?，F(xiàn)將本學次教研組工作總結如下：

一、主要工作,。

1,、在教研活動的開展同時，使本教研組教師積極轉變觀念,，提高課堂教學和教研水平,，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展，形成了濃厚的教研氛圍,。在學習了“自主互助開放型”課堂模式后每個人都有學習體會,。

2、加強了教師專業(yè)理論學習,。開展了學習《給教師的建議》,、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》,，讀后每人都寫出了深刻體會,，構建了學習化教研組，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實行“科研興教”的科學認識,，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

3,、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益,，發(fā)揮教研組的力量，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式,，授課教師有教案,，和授課后體會。聽課教師認真記好聽課筆記,，并寫出反思,，針對這節(jié)課結合自己學科特點，如何上自己的課,，達到優(yōu)化課堂組織,、轉變學習方式、開拓學生視野,、提高課堂教學質量,，上好拓展課,。

二、活動目的（一）學生層面,。

1,、通過一節(jié)音樂教研活動課，讓學生觸摸到科學,、美術,、微機學科之間的一些關聯(lián)，在課堂營造的氛圍中,，品嘗新型教學模式的樂趣,。

2、在活動中,，讓學生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式,，并引領他們從多種角度去體驗、感受,、表現(xiàn)事物和情感,，從而更全面地培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。

（二）教師層面,。

1,、本次教研活動是在本組教師講課和評課研討活動中，通過集體的備課,，鉆研教材,，嘗試了讓本組教師盡快構建起自己學科的教學框架，樹立教育科研的意識,。

2,、通過展示，激發(fā)了老師在新課程下,，了解自己學科與其他學科的關聯(lián)。在進一步清晰本學科特性的同時,，逐步超越自身的學科限制,，探索新型的教學模式。

1,、突破原來單一學科教研的活動形式,，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足于課堂,，服務于學生,。

2、以教研為挑戰(zhàn)平臺和切入口,，嘗試突破傳統(tǒng)的教學模式,，開拓創(chuàng)新,，激發(fā)教師的科研意識。

三,、教研收獲,。

1、每周一次理論學習交流,，由教師輪流擔任主講,，每周一次教研組活動學習交流研討，在學習內(nèi)容上要求：有先進的教育思想,，與教學實際相結合,，有利于提高教學效率；在學習管理上要求有學習記錄,，有,。

心得體會。

2,、每次教研都都做到有主題,，做到定時間，定地點,，定活動,，定內(nèi)容，有記錄,，有成效,。

3、每次備課都要把上課,、評課,、交流結合起來，本次,，我們將以課例為載體,，通過課堂實踐、教后反思,，在集體備課中,，我們將實施“三環(huán)節(jié)，六步驟”教研方式,，“三環(huán)節(jié)”即課例定題,、新課研討、課堂實踐,?！傲襟E”即：個人備課————集體備課————修改試教————組內(nèi)觀摩研討————總結反思————再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,，互相聽課,、評課”活動,，全組人員自始至終參與教研活動。

4,、通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展,，促進本組教師整體素質的提高。

5,、教師在平時課堂教學中要關注學生個體差異,，保護學生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設能吸引學生主動參與的課堂學習環(huán)境,，引導學生自主學習,、積極探索小組合作學習方式，強調師生互動,，平等對話,，真實體驗，不斷生成,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

6、上課教師做到了上課有詳案,，教后有反思,，有體會；聽課教師有聽課筆記,，主評課教師有評課點評,；其他教師提出自己的觀點及合理化建議。實現(xiàn)學科聯(lián)手,，教研互動,，組長對本次教研活動寫出了總結。

四,、存在問題和今后設想,。

存在問題：

由于涉及學科較多，教師課程安排調整不過來,，導致很多教師沒能聽到自己想聽的課,。以至于在最后的總結會上教師討論不夠熱烈。其實教研活動形式可以多樣,，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢，取他人之長,，補己之短,，通過教研活動，讓大家的教研教學水平都有不同程度的提高,。今后,，在開展教研活動時注意及時調整教研計劃,，不留遺憾。

今后設想：

我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學模式,，推廣到其他學科,，實現(xiàn)高效課堂。提高整體教學水平和課堂教學質量,。從調整教學關系,、改變課堂結構入手，變先教后學為先學后教,，減少講與聽,，增加說與做，自主是核心,，互助是手段,，面向學生的認知差異，保證教學從每個學生的學習起點開始,，適應不同學生的認知需求,，并把反饋矯正落到實處，使全班學生獲得成功,。以“提高教育教學質量,、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心，堅持“以研促教,、科研興?！钡姆结槪浴白灾骰ブ_放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學質量,，以不斷促進師生發(fā)展為根本，進一步探索綜合組教學質量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子,。使我們學校通過教研活動更快,、更好地發(fā)展，把學生的整體素質迅速提高,，爭取在全局調研,、統(tǒng)考成績中爭上游,，站排頭,。

小學教研活動總結篇二

本學期,，我校語文教研組認真學習縣教育局教研室,、學校教育工作精神,，以貫徹落實《語文課程標準》及“135教學模式”為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實提高教學質量,。結合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

1,、定期開展語文教研活動,。各年級備課組活動以“135教學模式”為指導，正確把握三維目標,，確立“135模式下的閱讀教學”為專題研究目標,，以提高研究的實效性。

2,、進一步完善備課,。做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，倡導語文教師細讀文本，深入淺出,。

3,、努力上好每一節(jié)家常課。切實落實“135教學模式”于日常課堂教學中,，努力提高教學藝術,，求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，努力提高課堂教學效益,。

5,、盡心輔導每一個學生：努力做好學生補缺補差的工作，因材施教,，經(jīng)常分析學生，及時捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，大力推進“135教學模式”，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。

1、樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

2,、堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

3、積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

4,、突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

5、樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

6,、講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄,。

九月份

1、9月5日,，制定語文教研組計劃,。

2、9月16日到x參加縣語文教研組長會議,，21日傳達縣語文教研室最新精神,。

3、9月6日,、7日積極參與縣教研員推門聽課活動,。鄭x六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課。

4,、9月7日下午,，全體語文教師匯聚二樓會議室，認真聆聽省特級教師章師亞,、縣語文教研員張身貴老師的點評,。

5、一年級新生在鄭x四位語文教師兼班主任的指導下,，認真學習《論語》,，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式,，好評如潮，并在《衢州日報》上加以信息播報,。

6,、9月22日、23日,，我校全體語文教師在二樓多媒體積極參與我縣xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動,，聆聽了語文戴x老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風格各異的語文閱讀教學，并聆聽了x市名師徐x老師的現(xiàn)場點評,，再次明了“135模式”的閱讀教學。

7,、9月28日,，徐x四位老師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”，3人獲一等獎,，1人獲二等獎,。

8、程x等老師在音樂老師的幫助下,，積極組織學習,。

小學教研活動總結篇三

為了促進我校進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學,，全面提高教育教學質量,，同時也為了營造全校教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平,。經(jīng)學校集體研究決定,，本學期各教研組活動在學校教務處統(tǒng)一安排下，以“公開課”為教研平臺,，全校廣大教師全員參與的形式開展活動,。通過廣大教師親自參與聽、評課,，絕大部分教師感到開展這樣的活動,，是較為成功的，起到了公開示范作用,，廣大教師們在教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示,。在此，對本期教研活動作如下總結,。

旨在探索各科教師今后的備課,、授課方向和教學模式，提高課堂教學效果,。

1,、每組推薦二名以上教師,，參與做課活動。

2,、教研組從九月至十二月份,，組織十八名教師講授公開課。

3,、授課教師從教材,、教法及學生的學法、教學過程給聽課教師進行說課,。

4,、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流,，以期達到取長補短,、教學相長。

5,、活動之后,，學校教務處認真總結，形成材料,，發(fā)放各教研組學習,。

1、教師重視程度高,。

開展以“公開課”促教研的活動,，是學校采取的一項舉措，全校廣大教師重視程度高,。不管是老教師,，還是年輕教師，不管是聽課還是評課,，大家從思想上,、行動上，都非常重視這次活動,，把它當作一次學習,、交流及提升教學能力的機會。

2,、備課充分,、設計科學。

授課教師在上“公開課”的備課過程中,，都精心選材,，巧妙科學設計，深入鉆研授課內(nèi)容,，作了大量充分的準備,。

在備課中,，教師能夠積極大膽改變原有的教學思路，力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新,；教學觀念有了很大的轉變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步,，教學雙邊關系進一步趨向合理,，師生關系逐步和諧，教學民主得到了體現(xiàn),；課堂教學結構得到了進一步的優(yōu)化,，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都非常注重研究教材教法,，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生,。

3、教師課堂駕馭能力強,，注重學生能力的培養(yǎng)。

授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙,、松弛有度,、放收自如，表現(xiàn)出過強的課堂駕馭能力,；教學的整個程序的設計安排科學,，結構合理，具有很強的針對性,；教育思想觀點科學,、正確，教學目的明確,，主次分明,，重點突出；注重用問題引導學生,，學生通過不同形式來完成老師的問題,，培養(yǎng)了學生的獨立思考、合作探討,、展現(xiàn)自我,、口頭表達等能力。表現(xiàn)出很強的駕御課堂能力,。

4,、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。

本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點,，就是盡可能使用課件,，課件的展示如果比較得體,、師生的互動就會融洽；如果不會使用課件,，也盡可能利用現(xiàn)有的教學輔助手段,，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學氣息。

5,、教學構思新穎,。

通過首尾呼應富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧,、寬松的學習氛圍,，首尾音樂使學生在輕松、愉快中求知,，活躍了學生的課堂氣氛,。

6、能夠還課堂于學生,，真正體現(xiàn)了教師的導演角色和學生的演員角色,，教師只是給學生提供展示才華的平臺。

7,、學校對參與做課教師進行課堂考核評價,，從中評選出一等獎教師王學武、任學琴,、蘇順琴,；二等獎教師張鳳梅、李金花,；三等獎教師楊秀珍,、王淑霞，頒發(fā)證書和獎品,。

1,、轉變教學觀念，變“文本”為“人本”,。

2,、創(chuàng)設良好的教學情境。

3,、下大功夫培養(yǎng)學生的良好習慣,，提高學生學習能力。

4,、要注意處理好“學生合作,、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學習任務”之間的關系,。

5,、著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

6、要注意處理好“好學生”與“整體發(fā)展”之間的關系,。

7,、教學基本功還須得到進一步的加強。

8,、做一個會表揚學生,、會聽學生心聲的老師。

“吾生也有涯,，而知也無涯”,。的確是這樣，知識是無限的,，一個人如果只滿足于現(xiàn)在,，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰,。在我校教研活動的前后,，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流,，教研活動的成果的得到了認可,，可以說我們的'辛勤勞動是值得的。希望全校廣大教師進一步努力地學習,，適應教育的發(fā)展,，為陶了鎮(zhèn)教育教學的進一步發(fā)展,，在探索中不斷前進,。

春風送暖，春雨綿綿,，為扎實踐行市教育局提出的"四課競賽"活動,，推進新課改理念下語文新課堂的深入實施，優(yōu)化教師的教學行為,，切實提高教師科研能力,，提升語文課堂教學水平。4月19日,，xx小學"立足課改實踐,？優(yōu)化教學行為"語文專題教研活動如期舉行。學校特別邀請了市教育局教研室,、城區(qū)督學責任區(qū),、陽三石街道辦事處城南中心校領導、兄弟學校的校長和老師們,，以及學生家長代表,，參加此次專題教學研討活動,。此次活動，受到了與會專家,、老師和家長的高度評價,。

為了把這次教研活動開展得扎實有效，活動之初,，語文組全體教師就作好了充分準備,。分年段備課組從教材的個性化解讀、教學目標的確定,、教學環(huán)節(jié)的設定方面著手進行深入研討,。本次教研活動分為四個環(huán)節(jié)：說課、上課,、聽課,、評課及專家講座，對語文課堂有效教學進行了深入的探討和交流,，展示了真實的教研過程,。首先由學校語文教研組長鄧勉老師對展示的三節(jié)教學研討課進行說課，就教學設計意圖與大家一起交流分享,。接著三位低,、中、高年段的語文老師,，針對"低年級隨文識字""中年級生本課堂""高年級略讀課文教學"分別上了教學研討課,，三位老師的課讓大家耳目一新。課堂上,，學生在教師的點撥,、鼓舞、激勵下,，煥發(fā)出了勃勃的生機,。課堂氣氛活躍，小組活動有序,，言語生成精彩,。聽課后，來賓們欣賞了xx小學獨具特色的大課間活動,。下午,，進行了評課和專家講座。

在下午的研討中,，各位領導,、老師都緊密圍繞研討主題很有見地談出了自己的想法，充滿理性思考和現(xiàn)場感的專業(yè)表達精彩紛呈，研討氣氛達到了高潮,，每一個老師都酣暢淋漓地經(jīng)歷了一次深度研討的高峰體驗,。隨后，市教育局教研室陳運林老師對《如何聽課評課》做出了實質性的指導,，并與上午的課例相結合,，在場的每一位都受益匪淺。最后陳老師還對我校語文教師提出了建議：要多讀書,、要有底蘊,，在教學中要做到"粗中有細"。

本次教研活動開展井然有序,，集中展示了大家的研究意識,、研究能力、研究水平和團隊活力,，語文組教師明確了教學方向,，了解了教學中的具體策略，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。相信在以后的活動中,，老師們將會有更多的思維碰撞，激起更多教學智慧的火花,，學校教研活動定會再上新的臺階,。

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學年結束了?；仡櫸覀円婟埻ばW語文教研組本學年所走過的足跡,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結如下：

１,、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,，轉變了廣大語文教師教學觀念,。本學年，我們利用教研學習時間,，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料,。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變,。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。本學年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實用的特點,，做到了書本結合,，既備知識，又備教法,、學法,。

2、適當組織了其他語文課外活動,，如參觀訪問,，自己動手辦報，現(xiàn)場作文比賽等,。

3,、經(jīng)過全體老師的共同努力，廣大語文教師端正了教學思想,，教學觀念得到了轉變,，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文,，五篇教學反思,，兩個教學案例，制作兩個課件,，有效實現(xiàn)了資源共享,。其中黃越珍老師的教學隨筆《關于教育機智的探討》榮獲豐澤區(qū)二等獎；梁文花老師的《有效的生成真實靈動的課堂》榮獲三等獎,。

4,、由于我校是一所剛成立的新學校，教研水平整體上還不高,，部分教師的積極性不高,，教學技能還較差，教學觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學技術手段還不夠熟練,。班級之間語文教學質量差距較大,，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除,。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進,。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階,。

小學教研活動總結篇四

20xx年x月8日,，在實驗中學舉行了第四屆小學英語聯(lián)合教研活動。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持,，各個學校的緊密配合,，以及各學校小學英語教師的積極參與，取得了圓滿的成功,。

本次活動進行了教學活動觀摩和論文評比,。在教學活動觀摩中，教師的'教學方式多種多樣,，并使用了多媒體,、直觀教具、身體語言等多種教學輔助手段,；課堂組織教學靈活多樣,，語言條理清晰，發(fā)音標準,，并利用活動組織教學,，充分調動了學生的積極性。但是,，也有個別的教師基本功不夠扎實,，有待進一步提高。在論文評比中,，一共收到二十余篇教育教學論文,，大家共同探討，共同進步,?；顒咏Y束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結發(fā)言,，指出本次活動充分展示了教育教學水平,，論文質量非常高,，活動非常成功,，希望下次活動搞得更好，使我們的小學英語教師隊伍不斷壯大和提高。

這次活動獲得了圓滿的成功,，與教育教學教師精心準備是分不開的,，同時也與教研室和各個學校的支持是分不開的，通過活動提高了教師的業(yè)務素質和思想素質,，為華鎣市小學英語教育加油,！

小學教研活動總結篇五

語文高段教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃,，團結協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以“變‘雙減’為‘雙贏’——立足課堂,，設計高效作業(yè)”為主題，形式多樣地開展語文教學工作,。全體語文老師扎扎實實,、卓有成效地圓滿地完成了本學期的教研教學工作。

回顧本學期的工作,，我們有著幾分充實,、幾分收獲。

本學期,，我們圍繞教研主題,，共開展了三堂精彩、高質量的語文公開課,，開課老師分別是虞曉蕾老師,、丁瑞瑞老師和陳亨利老師，還有六位老師在課后進行了精彩的觀點報告,。從確定課題,、集體備課到年級段內(nèi)磨課，到最后的`課例展示,、集體評課,、觀點報告，老師們積極參與,，發(fā)揮了教師集體的智慧和才能,，在活動中收獲滿滿。

本學期,，語文高段還開展了兩次針對學生層面的語文基礎過關檢測,，受到了全體師生的一致好評。

新學期教研組工作努力的方向：

1,、提高教研活動的實效性,?；顒觾?nèi)容要有針對性、層次性,、可行性,。

2、營造濃厚的教研氛圍,，提高語文教師參加活動的積極性,。

3、加強教學研究工作,。

總之,，在這一學期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓,。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。

小學教研活動總結篇六

1、xx月份xx小學參加了縣小學綜合實踐活動關鍵能力培養(yǎng)系列研討活動（二）和教研組長會議,?；貋砗螅槍h教研室的會議精神和要求,，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓,，并確定了各年級的活動主題。

3,、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題,。

4、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動,。

1,、組織教師參加綜合實踐基本功報名,。

3、基本功賽前培訓和考試,。

4,、參加縣基本功比賽,。

5,、入圍教師參加市級賽前培訓。

1,、參加縣綜合實踐活動教學案例評比活動,。

2、參加市基本功比賽,。

3,、準備縣成果展評事宜，布置任務,，明確指導老師,。

4、參加縣,、市成果展評并取得好成績,。

5、全鄉(xiāng)教研活動,，課后,，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思。

1,、積極籌備市綜合實踐活動的公開課活動,。

2、參加了市共同活動,，所上課受到與會老師和領導的一致好評,。

3、老師上交班級活動總結和成果,。

以上就是我校本學期所作的工作,，當然，還有很多方面做的不夠好,，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力,。

小學教研活動總結篇七

一、教研概況,。

為了促進天河區(qū)小學科學工作的開展,，提高科學教師的教學水平，解決五,、六年級的科學教學中存在的問題和困惑,，xx年10月26日至xx年11月3日,，開展了10月份網(wǎng)絡教研活動。全區(qū)小學科學教師積極參與,，提出了很多教學中遇到的問題,，也提出了很多有效的解決辦法。

（一）活動內(nèi)容及反饋,。

活動內(nèi)容,。

1、各位教師把在進行五,、六年級教學中把存在的問題提出來,；

2、中心組教師對這些教學問題進行解答及與提問的教師進行研討,。

反饋意見：

1,、實驗材料難找。五,、六年級的多個單元實驗活動多,，實驗材料多樣，實驗器材等硬件設施的配備相對不配套,，也給科學教學帶來了一定的難度,。建議從多個方面尋找合適的實驗材料，如配套實驗材料包,、實驗材料盒,、學生自帶、廢物利用等,。

2,、室外實驗活動難以開展。五年級《在陽光下》的單元教學中,，有很多活動需要在室外開展,，耗時長，40分鐘課堂難以完成,。而且多數(shù)學校的科學課每周只有1個課時,，教材內(nèi)容上不完。建議對教材內(nèi)容和實驗活動進行合理的刪減,、修改和整合,。同時，預先考察活動場地,，對學生提出室外活動的要求,，確保活動安全。

（二）存在的主要問題,。

1,、實驗材料難找，實驗器材配備不完善,。

2,、學校的專職科學教師少，兼職教師經(jīng)驗不足,，遇到問題時未能得到及時的指導和幫助,。

3、仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡教研活動,。

1,、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡教研活動,，針對教學中遇到的難題進行討論,，結合自己的實際分享策略。

小學教研活動總結篇八

（20xx——20xx學年第一學期）,。

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學期即將結束。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地,。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式,。以課堂教學質量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動,，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束,，回顧一學期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

手，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭的意識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，學有所得,，向40分鐘要效益,；教法切磋，學情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

二,、積極參加和開展教研活動,，改進教學手段，提高課堂教學效益,。

動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓練，使各位教師的能力得到了提升,。中,、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下,，依據(jù)計劃全部完成,。對于測試與反饋，依照教學規(guī)劃與實際教學效果,，合理組織各種形式的測試與訓練,，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評,。大家能積極參加中心組織的各項活動,。特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間,，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷,，討論問題,，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結合,。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結果來看，每個教師都很認真,，工作得很細,，也比較到位,。期中中心組織四,、五、六年級教學質量抽測,，封映,、董學玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵,。這些都與老師的努力分不開的,。

三、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革,，全面實施素質教育,。

后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結論的正確性,，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能,，提高科學文化素質,。數(shù)學的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中,，教師們把知識轉化為技能,，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質,。運用多種教學手段,，培養(yǎng)學生的學習興趣。調動學生學習積極性,，促使學生主動地學習,，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務,。在教學中，教師們運用多媒體課件,、教具,、學具，進行直觀教學,，提高學生學習興趣,，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中,。低段教師在教學中設計了多種有趣的游戲活動,，讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維,。通過不斷實踐,、探索、總結,，尋找一種適合自己教學實際的,、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見,，及時總結經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果,。并及時寫了心得,。

四、重視課題研究,，轉變學生學習方式,，促進教師教學水平和學校教學質量的提高。

經(jīng)驗及時加以總結,、交流和完善,。加強了課堂教學改革的研究,，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和教學質量的提高,。

五,、共同關注學困生的發(fā)展。

對學困生進行分析,以此來轉變學困生的學習,同時提高教師的教學質量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著,。交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習的態(tài)度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.,。封映老師在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣.董學玲老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,讓學習好的學生幫助學困生,促進學生的共同進步.在平時還盡量多關心學困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學習自信心.老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導中,對學困生付出的愛也是很多的.同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合,以此來提高自己的教學質量.

六、在的的不足與改進的方向,。

1,、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,，使大家的教學藝術進一步得到提高,。

小學教研活動總結篇九

九月份，按照學校工作行政歷安排,，在教導處指導下開展了低段教研活動,，取得了令人滿意的效果，具體表現(xiàn)為：

學校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周_,，每次活動,，教導處均能做好事先的組織協(xié)調工作，將活動安排在通告上公布,，使教師們明確活動內(nèi)容,，提前安排好課務，并能熟悉教學內(nèi)容,。為教研活動的順利開展提供了有利保障,。

在九月份開展的兩次教研活動中，輪到上課的教師都能做好充分的準備工作,，鉆研教材、請教師傅,、設計教學,、制作課件等。有的教師還提前進行了試教,，盡可能發(fā)揮出最佳的教學水平,。為提升教研活動的質量作出了努力。

為了能上起始年級的'教學取得令人滿意的表現(xiàn),，低段教師利用休息時間集體備課,，擠出空課時間反復聽課、議課,。最后,，在學校教導處精心指導以及__老師自身努力下,，圓滿完成了研討課的任務。展現(xiàn)了小學老教師的教學功底與教學智慧,。

兩次教研活動均在教室里進行,，使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關注的焦點,，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,，誰上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程,。在教研活動中以課為例,，發(fā)現(xiàn)教學中普遍存在的問題，進行專題討論和解剖,，發(fā)現(xiàn)教學規(guī)律,。通過評課、議課中的精彩點評,，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要，且更有收獲,。

（1）,、聽課、評課未能做到全員參與,，有個別教師沒有及時調好課,，積極參加聽課、評課活動,。

（2）,、撰寫教學反思不夠及時，老師們在聽課,、評課時特別有感觸,，可一旦活動結束，就銷聲匿跡了,，沒有及時地在當日完成教學反思,、評課材料的撰寫及上交，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法,。

相信,，在大家的共同努力下，我們的教研活動會開展得更為有效,，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題,，提升教學水平，提高教學質量,。愿教研活動能真正成為大家的一種需求,！

小學教研活動總結篇十

（20xx——20xx學年第一學期）,。

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束,。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地,。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式,。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學期又將結束,，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改,、及時反饋,，效果明顯，大家能從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭的意識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，學有所得，向40分鐘要效益,；教法切磋,，學情分析，是大家隨機教研的話題,，教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測,。查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

二、積極參加和開展教研活動,，改進教學手段,，提高課堂教學效益。

技術的應用水平,。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學,，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學,。并能利用網(wǎng)絡上網(wǎng)了解教學信息,。中心組織的全組數(shù)學教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下，依據(jù)計劃全部完成,。對于測試與反饋,，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練,，教師能有計劃地組織單元測查,，并且能密切關注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評,。特別是平時的各種考試還有期末復習,，大家能及時交流,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，“提優(yōu)補差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料,，討論問題,，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結合,。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結果來看，每個教師都很認真,，工作得很細,，也比較到位。期中五年級參加教學質量抽測,。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質教育,。

珠兩位老師從坐姿,、準備學習用品、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評,。中高段教師吳華斌、楊永芳,、陸德艷,、董紅衛(wèi)更能注重對學生能力的培養(yǎng)。在教學中讓學生通過從操作得到感知,，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結論的正確性,，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能,，提高科學文化素質,。數(shù)學的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎,。在日常的課堂教學中,，教師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧,，提高學生的科學文化素質,。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣,。調動學生學習積極性,，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維,、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。在教學中,，教師們運用多媒體課件,、教具、學具,，進行直觀教學,，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識,。寓教學于愉快活動之中,。低段教師在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維,。通過不斷實踐、探索,、總結,，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法,。課后大家能及時交換意見,，及時總結經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果,。并及時寫了心得。

四,、共同關注學困生的發(fā)展,。

對學困生進行分析,以此來轉變學困生的學習,同時提高教師的教學質量.交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習的態(tài)度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣.董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,讓學習好的`學生幫助學困生,促進學生的共同進步.在平時還盡量多關心學困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學習自信心.老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導中,對學困生付出的愛也是很多的.同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合,以此來提高自己的教學質量.

五、在的的不足與改進的方向,。

1,、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,，使大家的教學藝術進一步得到提高,。