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教師職稱申請書格式篇一

學高為師，身正為范”,，要想做一個合格的人民教師,，首先就應有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自我,，認真學習和領會黨的xx大,、科學發(fā)展觀精神和與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,。我用心參加各種學習培訓,，為了提高自我的思想覺悟,，認真進行政治學習，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生,，教師務必先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自我的人格、行為去感染學生,。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我用心,、主動,、勤懇、職責心強,，樂于理解學校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷地學習中，努力使自我的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務潛力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學工作,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。兩年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我用心探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表此刻：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自我的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎樣教和怎樣講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的用心性。

在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，透過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習用心性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作,。

作為教師,，就應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好,，即使不然，也應相信他的明天會比這天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為用心因素,。

首先幫忙后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們就應享有同其它學生同樣的平等和民主，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“理解”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即透過學生的眼睛看事物。

三,、考勤方面,。

自參加工作以來，我堅持做到不遲到,，不早退,，并且每一天都是打了預鈴就進班，檢查班內(nèi)學生到校狀況和衛(wèi)生狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。無論自我有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位,，堅持大事少請假,，小事不請假。

四,、班主任工作,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手。

使用班干部,，透過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)構成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4,、關心學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，用心參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、用心主動地與家長聯(lián)系，透過家訪,、電訪了解學生在家里,、在社會、在假日的狀況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，共同培育好青少年一代。

透過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的職責,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自我,，作為一個青年教師，我明白我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

此致

敬禮

申請人：

20__年__月__日。

教師職稱申請書格式篇二

本學期,，我擔任___年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結合作,，結合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結:,。

一,、認真鉆研教材,，明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;構成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學藝術,，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡單，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作,。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

此致

敬禮

申請人：

20__年__月__日。

教師職稱申請書格式篇三

尊敬的上級領導：

我叫x,，女,，漢族，19x年11月出生,，大學本科畢業(yè)，19x年參加教育教學工作,，20x年12月取得了中學二級教師任職資格,。20x年由西吳高中調(diào)到東城一中，至今已在本校工作8年了,，在這期間,，多次擔任初中化學教學工作和班主任工作。

本人在思想上堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，緊跟黨的方針,，以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上做出優(yōu)異的成績,，以積極樂觀的態(tài)度對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件,，從容不迫，沉著應對,，冷靜處理,。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，不斷探索新的教學方法和教育技巧，多請教,，多學習,，拓展自己的視野，在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當,，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效學習。

在教學過程中我非常尊重學生的人格,，關注學生的個體差異,，滿足不同學生的學習需要,，提高他們學習的積極性，逐漸培養(yǎng)他們掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每個學生都能得到充分的發(fā)展,。同時，我還積極參加教研活動,，在教研組活動中積極發(fā)言,，虛心學習，共同進步,，認真學習新的教學理論,，每學期都主動承擔一節(jié)公開課，每學期聽課10節(jié)以上,。由于教學工作認真負責,，成績突出，連續(xù)幾年被評為校級“優(yōu)秀教師”;20x年獲得教研論文二等獎;在20x—20x學年度被評為校級“教學能手”;20x年又被評為興平市初中組“教學能手”,。

為了督促自己向更高的教育目標進取,，適應新的教育形勢的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請聘任中學一級教師職務,，望上級領導批準為謝!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日,。

教師職稱申請書格式篇四

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責,。

在教育教學活動中，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生,、關心愛護學生，只要是我的學生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。有一個寒冷的冬天，一位學生竟穿著涼鞋來上課,，一剎那間,，我的眼眶濕潤了，我含淚著說：“孩子,，我真想把你的腳曖在我的心窩里,。”此時此刻,，師生之間的距離拉近了,。好幾位學生，在心坎里把我當成他的“媽媽”,。

教育的對象是學生,。如果教師離開了學生，就像魚兒離開了水那樣不復存在,。

教師如果離開學生,，就如同農(nóng)民離開土地一樣，就會失去他自身的價值,，就會失。

去那份古銅色的魅力,。所以,，我們要像農(nóng)民熱愛土地那樣地去熱愛我們的學生，

以母親般廣博的愛滋潤學生心田,，以父親般深邃的愛去拓展學生胸懷,。

二、樂于教學,，馳騁教壇,。

在教學中，我注重記憶規(guī)律和知識的整體性,，不生硬割裂語文知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。只要有機會，對與現(xiàn)在課程聯(lián)系緊密或屬于相同系統(tǒng),，或相對立的后續(xù)課程內(nèi)容適時提前“蜻蜓點水”,，簡略介紹，給學生以“一得”,，留下一個淡淡的記憶;而學到后續(xù)課程時,，也盡量追憶前面所學內(nèi)容，前后掛鉤,，不斷重復和強化,。與此同時,，注重課外知識的延伸，語文課的課外閱讀,，對語文知識的拓寬幫助很大,。這樣，課內(nèi)與課外學習相結合,，使語文知識更加豐滿,。課堂上，當自己的感受與作者心靈相通時,，我們常常感到語文課時間的短暫,。

語文教學中，作文教學是各種知識的融合載體,，我本人對寫作也充滿信心,。在這看似無情的方塊文字中，在這祖國燦爛文化的語言文字中,，我和我的學生縱橫馳騁,，體驗她的豐富，體驗她的快樂,，體驗她那幸福的淚花……當感情與心靈的碰撞與這小小的文字一起飛翔到祖國各地時,，我們的心不禁為之震憾。學生作文在全國中小學作文大賽中獲一等獎和二等獎,，多篇學生習作在寫作新苑上發(fā)表,，在桐鄉(xiāng)市征文賽中獲二等獎和三等獎。

“人無完人,，金無足赤”,。對那些還沒有找到打開知識大門鑰匙的學生，我從不歧視他們,，相反,，我與他們交朋友，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，成為他們前進路上的向導,。別人休息了，我和他們還在一起探討學習方法,，提高學習成績,，在我任教的班級里，合格率基本上在100%,。我的宗旨是力求不讓一個學生掉隊,。

三、自我充實，不斷提高,。

我深深地知道,，“教無極限，學無止境”,。因此,，我非常珍惜和把握學習機會，注重自學,，自費訂閱多種教學雜志加以鉆研,。學以致用，既提高自身的“教力”,，又不失時機地提高學生的“學力”,。此外，還大量借閱桐鄉(xiāng)圖書館,、學校閱覽室的專業(yè)雜志,、報刊和教學專著，不斷學習和筆記,，補充“營養(yǎng)”,，把握教研動態(tài)，及時促進科組教研或改進自己的教法,，完善教學思想,，把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學實踐中,。

教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

此致

敬禮

申請人：

20__年__月__日,。

教師職稱申請書格式篇五

尊敬的領導：

在這學期我擔任七年級二班,，三班的英語教學。由于基礎差,，教學經(jīng)驗不足,，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向老教師學習。經(jīng)過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法,。以下是我在本學期的個人工作情況總結,。

一、教學計劃,。

七年級是小學到初中的轉型期,，教學方式和教學內(nèi)容都開始發(fā)生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況,，及時解決出現(xiàn)的問題,。我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課,，讓學生在不知不覺中接受知識,，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右,，要想對所有學生進行細致的輔導,，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標,針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導,。經(jīng)過一年的學習,，學生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高,，而且知識的運用也較好,。

二、教學成績,。

在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識,，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助,。另外,，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力,，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎,。本學期的英語期末考試中，七(3)班平均分是55.18分,，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11,，居同級同類第二，可喜可賀,，但與外校比起來還有很大的差距,。

三、存在的問題,。

雖然學生基本上都能把所學的知識掌握,，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難,。另外，部分學生對學習失去了興趣,，注意力投放在其他的地方,，英語字母的書寫仍然是一個問題，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展,，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,。

四、改進的措施,。

只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題,，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思,，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前,。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先,，對該年級教學重點不明確,，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多,。其次,，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況,。最后,，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好,。鑒于以上幾點,，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信,，在輕松快中進一步提高學習成績,。

以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多,，體驗了很多的快樂,，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結合我這個學期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing,。

__年__月__日。

教師職稱申請書格式篇六

尊敬的領導：

我是鄧瓊,，__年大學本科畢業(yè),，9月來疏附縣第三中學執(zhí)教,，至__年9月時滿一年。在這一年的工作期間內(nèi),，我擔任初一(3)班及初一(4)班的漢語教學工作,。

首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領導,，緊跟黨的方針,。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績,。以積極樂觀的態(tài)度來對待學習過程中遇到的難題和突發(fā)事件,，從容不迫，沉著應對,，冷靜處理,。

其次，在工作中我兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教,，多學習,，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當,，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性,。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。

再次,，在教學過程中我非常尊重學生的人格,、自尊，關注個體差異,，滿足不同學生的學習需要,，激發(fā)學生學習漢語的興趣，提高了他們的積極性,，逐漸的培養(yǎng)他們掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

最后,，我還努力將現(xiàn)代信息技術運用與教學,，促進信息技術與漢語教學的整合，充分發(fā)揮信息技術在教學過程中的優(yōu)勢,，為學生的物理學習和發(fā)展提供豐富多彩的立體式的學習環(huán)境和資源,，努力讓學生讓學生在形式多樣、內(nèi)容豐富的課堂教學中愛上漢語并努力學習漢語,。

通過一年的教學實踐,，現(xiàn)在我已具備了一名合格的中學教師所應具備的基本素質(zhì),，并且自認為各個方面也符合申請中學二級教師評定的資格。因此,，我特向上級領導提出中學二級職稱評定的申請,，請領導批準為盼。

申請人：__x,。

__x年10月18日,。

教師職稱申請書格式篇七

尊敬的校領導：

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時,，也非常感謝您在百忙之中閱讀我的求職信,。從貴校公布的招聘信息中了解到，貴校需招聘小學數(shù)學教師,，我感覺我的條件和能力符合該職位的要求,，為此，我特向貴校申請這一職位,。

我是20__年應屆畢業(yè)生,，在校學習應用心理學專業(yè)。在四年的大學生活中,，我十分珍惜在校的學習時間,，不斷從各方面完善自己。學習上,，我始終以認真刻苦的態(tài)度對待所學課程,，并獲得相應的專業(yè)獎學金，同時我還自覺利用課余時間努力學習專業(yè)外知識,，順利通過大學英語四六級考試,，計算機二級考試，取得心理咨詢師三級資格證,。兩年的學生會工作經(jīng)歷讓我學會到合作與溝通的重要性,，大大提高了我的問題解決能力。大學生活的學習與鍛煉,，給我僅是初步的經(jīng)驗積累,，對于邁向社會遠遠不夠，但我相信自己積極的工作熱情以及認真好學的態(tài)度可以彌補暫時的不足,。

同時,，作為一名師范專業(yè)的學生，為了以后能成為一名合格出色的教師,，我努力學習教育學,、教育心理學等相關教育課程，為以后從事教育工作積累相關的理論知識,。在大四實習中,，一個月的講臺鍛煉深刻讓我領悟到教師工作的苦與甜，課堂上的講授,，與學生的溝通互動讓我積累了一定的教學經(jīng)驗,。這讓我相信自己有能力勝任小學的教學工作。此外,，作為一名心理學專業(yè)的學生,，我也相信我的專業(yè)知識素養(yǎng)和能力對于輔導學生心理和生活有一定的優(yōu)勢。畢業(yè)在即,，我已做好各方面的準備,，我愿意以極大的熱情和責任心投入到教師工作中去。我是個懂得奉獻和感恩,，充滿愛與溫暖的人,，我相信學生一定樂于跟有親和力且認真的老師學習，我也相信我的樂觀和激情定可以感染學生,。我衷心希望自己可以融入學校這個大家庭中,，與其他教師一起為貴校的教育工作而努力奮斗。

最后祝貴學校的教育蒸蒸日上,，穩(wěn)步發(fā)展!

此致

敬禮

申請人：

20__年__月__日,。

教師職稱申請書格式篇八

尊敬的領導：

我叫xxx，現(xiàn)年xx歲,，性別：x,，漢族。20xx年7月畢業(yè)于xxxxxxx專業(yè),，本科學歷,。20xx年7月至今就職于20xx學院。20xx年9月被評為助理講師,。

在思想上,，我積極向上。工作態(tài)度方面,，我熱愛自己的本職工作,，能遵章守紀、團結同事,、樂觀上進,，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度。

下面將我的情況總結如下：

一,、政治思想和教師職業(yè)道德方面,。

任教以來，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，積極參加學校組織的政治理論學習和教育教學理論研究,，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習,。忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，遵紀守法,，教書育人，為人師表,，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動,。

二,、教育教學能力方面。

任教以來,，我認真學習新的教學理念,，深入鉆研教材，更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),。我努力探索新的教育教學方法,，針對我校學生實際，因材施教,。

三,、教育教學和繼續(xù)教育方面。

教育教學：曾擔任《計算機基礎》,、《德育》,、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導》,、《計算機網(wǎng)絡》,、《電子商務》、《辦公軟件》,、《word案例教學》,、《計算機操作員》等課程。

繼續(xù)教育：在校期間,，多次參加學校組織的短期培訓;20xx年接受班主任遠程培訓,，并取得相應資格;20xx年10月，參加中職院校骨干教師國家培訓(計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)),，并取得結業(yè)證書;20xx年12月,，取得《網(wǎng)絡設備調(diào)試員》高級工證和《網(wǎng)絡應用工程師》證書。

四、班主任工作方面,。

20xx年9月,，擔任計算機廣告設計與制造2班的.班主任至今，并得到班級同學的一致肯定,。

在以后的教育教學工作中,，我將一如既往的保持對學生的愛心、對教育事業(yè)的責任心,、對教育事業(yè)未來的信心，努力工作,，認真學習,，緊扣時代發(fā)展的腳步，不斷超越自我,，完善自我,，實現(xiàn)自我價值!

我的基本情況匯報如上。

我覺得自己已經(jīng)具備中級教師申報的各項條件,，希望能得到上級領導的審核通過,，這將對我的工作起到巨大的推動作用。

此致

敬禮!

申請人：xxx,。

日期：xx年xx月xx日

文檔為doc格式,。

教師職稱申請書格式篇九

尊敬的領導：

您好!衷心感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間垂閱我的自薦材料。

我叫大學四年間,，我一直樹立勇于進取,、樂于奉獻、熱愛集體的觀念,，全面塑造自己的健康人格,。我相信，面對社會選擇的時候,，具有良好的思想素質(zhì)的我一定能贏得一個優(yōu)秀的集體,，所以冒昧向您自薦。

在校期間,，我認真學習,，勤奮刻苦，努力做好本職工作,，在學生會和班級工作中積累了大量的工作經(jīng)驗,，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),。幾年來我努力學習專業(yè)知識,，從各門課程的基礎知識出發(fā)，取得了良好的成績,，使得我的專業(yè)基礎扎實，有良好的理論知識背景和較強的動手能力,。在文化上具有良好的英語聽,、說、讀,、寫能力,，并熟練掌握了計算機基本理論和應用技術，能熟練運用windows系列操作系統(tǒng),、office20__,、pf語言、幻燈片制作等,。并且在本院畢業(yè)生多媒體課件制作比賽中榮獲二等獎,。

四年的寒窗苦讀讓我對本專業(yè)所涉及的籃球、排球,、網(wǎng)球,、田徑等等體育教學有了深刻的認識和扎實的基礎。在主修籃球的同時充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,，把籃球與時尚連接起來自學花式籃球并受到社會媒體的關注與好評,。

大學生活讓我成長為一名自強、自立,、自律的大學生,，母校的優(yōu)良傳統(tǒng)教會了我嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，體育學院更是給了我一個展示自己,、發(fā)展自己的舞臺,。在學校我一直勤工儉學。每年我都利用課余時間在外兼職各種工作而且在校也和同學組建大學生創(chuàng)業(yè)團隊來充實我的校園生活,。這些不僅體現(xiàn)了我作為一個體育人應有的團隊合作與自強不息的精神同時還培養(yǎng)了我組織管理的能力,。在校園外的這些實踐，我學到了很多課堂上學不到的東西,，開闊了眼界,，豐富了知識，也使自我日趨成熟,。

自薦書不是廣告詞,，不是通行證。但我知道：一個青年人,，可以通過不斷的學習來完善自己,，可以在實踐中證明自己。尊敬的領導,，如果我能喜獲您的賞識,，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與;但您的未來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水!期待您的答復!

祝貴校蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日,。