范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

三年級的日記格式篇一

在三年級的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和收獲,，累積了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。通過寫下這篇日記，我希望能夠總結(jié)自己的成長歷程,，分享我的感悟和體會,，同時(shí)也想把這篇日記留作對自己的一份回憶。

第二段：語文學(xué)習(xí),。

在三年級學(xué)習(xí)的一個(gè)重要體驗(yàn)就是語文學(xué)習(xí),。在這一年中，我不僅學(xué)會了更多的漢字和詞匯,，而且還掌握了一些語文的基本理論和寫作技巧,。通過每周的閱讀和寫作訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的語文水平,，不僅能夠輕松地完成語文作業(yè),，還能夠用簡單的語言表達(dá)自己的想法和情感。我認(rèn)為這對我的人際交往和自我表達(dá)都大有裨益,。

第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

除了語文學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是三年級中的一項(xiàng)重點(diǎn),。與前兩年不同的是,，三年級的數(shù)學(xué)開始涉及到“越界”的概念和基本的算式表達(dá)，這讓我感到有些困難,。然而,，通過老師和家長的幫助，我逐步理解了數(shù)學(xué)的基本概念和方法,，能夠快速地解決基本的運(yùn)算題目,。雖然我的數(shù)學(xué)水平還有很大提升的空間，但我相信只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定能取得更好的成績,。

第四段：社會承擔(dān),。

除了學(xué)習(xí)成績，三年級還開始涉及到社會承擔(dān)的問題,。雖然我們的社會承擔(dān)只是一些小小的事情,，例如打掃衛(wèi)生，但這卻是我們作為一個(gè)社會人所必須承擔(dān)的責(zé)任,。在這個(gè)過程中,，我學(xué)會了如何尊重他人，如何與他人合作,，如何分工合作等重要的技能,。這些技能不僅在學(xué)校中有用，而且在家庭和社交活動中也非常重要,。

第五段：總結(jié)反思,。

總的來說，三年級是一個(gè)非常特別而難忘的學(xué)習(xí)時(shí)期,。通過這一年的學(xué)習(xí)和感悟,，我深刻地理解了“勤奮、堅(jiān)持,、努力”三個(gè)詞語的重要性,。我意識到，無論是語文,、數(shù)學(xué)還是社會承擔(dān),，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定能夠取得好成績,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望,。在下一個(gè)學(xué)期開始前，我不僅會制定一個(gè)更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，而且會更努力地學(xué)習(xí),，追求更大的成就。

三年級的日記格式篇二

今天,，我的任務(wù)是觀察螞蟻,。

我來到我家樓下的一棵樹下，發(fā)現(xiàn)一些螞蟻,，它們的身體是黑色的,，有六只細(xì)小的腳，觸角是細(xì)細(xì)長長的,，真好看,。

它們走路非?？欤瑸槭裁磿叩眠@么快呢,？我想,，因?yàn)槲浵伒哪_很多，所以才走得快吧,。

有兩只螞蟻跑到一起,，觸角互相碰碰,，好像在說：“你好”呢,！我想看看螞蟻們是怎么合作搬運(yùn)東西的,，因此,，我把我手中的餅干扔一塊,，一只螞蟻看到,，它試探性的用觸角往餅干上摸索,，好像在鑒定一樣,，過幾分鐘后它就離開去叫別的螞蟻來。一群螞蟻就過來搬，可是怎么搬都搬不動,，他又回去呼喚朋友一起來抬,，終于抬回家。在我們眼里,，餅干很小,，在螞蟻眼里它卻是一個(gè)龐然大物。但是,，螞蟻們很團(tuán)結(jié),，齊心協(xié)力地把餅干搬回家。螞蟻始終在忙忙碌碌地奔跑著,，不休息,，他們很勤勞,。

螞蟻真像群活潑可愛的小精靈。

三年級的日記格式篇三

一場突如其來的新冠疫情打破了原本安靜平穩(wěn)的生活,。在病毒的威脅下,，我們不得不改變之前的生活方式和行為習(xí)慣，全面加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和社交距離,，用行動保護(hù)自己和他人,。

在這種特殊的時(shí)間，怎樣做好防疫工作成為了每個(gè)人的重要任務(wù),。而記錄自己的防疫經(jīng)驗(yàn)和生活瑣事的日記也成為了很多人最常用的方式之一,。日記集中了我們的思考和感受，對于我們的成長和進(jìn)步和很有幫助,。

寫防疫日記已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)防疫知識、掌握實(shí)際技能和學(xué)會獨(dú)立生活的有益途徑,。我們可以從日記中了解到很多信息，如個(gè)人防護(hù)措施,、疫情的變化,、科學(xué)防控措施等；還有日常生活方面的小技巧,，如線上學(xué)習(xí)和線下休閑,，幫助我們有效調(diào)整生活節(jié)奏,。

四,、積極行動。

寫日記不僅僅是記錄,，更是一種積極的行動,，通過書寫，我們有時(shí)不得不去思考,、總結(jié),、反思,，從而讓自己不斷成長，更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn),。相關(guān)的知識和技巧從我們對日記的持續(xù)記錄和思考中逐漸得到提高和應(yīng)用,，這就是日記的意義所在。

五,、收益與感悟,。

通過日記的寫作，我們不僅得會到了實(shí)際所需的防疫知識,，而且還收獲了成為一名有品質(zhì),、有內(nèi)涵、有自由和獨(dú)立思考能力的年輕人所需的基本素質(zhì),。日記不僅是一份記載,，更是一份收益和感悟的記錄表。

三年級的日記格式篇四

“千山鳥飛絕,，萬徑人蹤滅......”每當(dāng)我想到這首柳宗元詩的時(shí)候,，我就想起前年冬天媽媽接我放學(xué)的情景。

那時(shí),，我還小,，剛上一年級，媽媽拉著我的手,，快步向家走去,。因?yàn)樘旌芾?，媽媽想快點(diǎn)帶我回家,，路很滑，媽媽一不小心滑倒在地上......

我一邊“哈哈”笑著,，一邊“七手八腳”的想把媽媽拽起來,。我們忙了半天，媽媽終于起來了,。我又忍不住笑了起來,，媽媽卻嚴(yán)肅的說：“貝貝，今天路很滑,，你要小心一點(diǎn)啊!”我說：“哦,，知道了?！?/p>

在回家的路上,，我們很小心的走路，媽媽沒有再多給我說話,，看來媽媽摔的比較痛,。

現(xiàn)在想起這件事,，還有點(diǎn)后悔，當(dāng)時(shí)真不該嘲笑媽媽,。

三年級的日記格式篇五

在中國的傳統(tǒng)文化中,，春節(jié)一直都是最重要的節(jié)日之一。這是一段全家人團(tuán)聚的時(shí)間,，是為新年獻(xiàn)上祝福和歡樂的時(shí)刻,。由于疫情影響，過去的一年里,，很多人無法在春節(jié)期間回家,，和家人團(tuán)聚。但即便如此,，我們?nèi)匀豢梢栽诠?jié)日期間傳遞祝福和關(guān)愛,，讓春節(jié)的歡樂之情破窗而入，溫暖人心,。

第二段：過去三年春節(jié)的體驗(yàn),。

在過去的三年里，我參加了家人們不同的春節(jié)活動,。在2019年的春節(jié)里,，我與家人一起到鄉(xiāng)下看望親戚朋友，欣賞了傳統(tǒng)的民俗節(jié)目和菜市集,，嘗試了很多美食,。2018年的春節(jié)是我首次嘗試包餃子，我和媽媽給家人們準(zhǔn)備了幾十個(gè)餃子,，大家共同動手,，感受到了團(tuán)圓的溫馨。而在2020年的春節(jié),，疫情使得我們無法回家,，但我們利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和家人進(jìn)行線上聯(lián)歡，共同享受了一個(gè)不同尋常而溫暖的春節(jié),。

第三段：疫情下免去重大聚會,。

今年，由于疫情的持續(xù)影響,，令我不能和家人們一起慶祝傳統(tǒng)的新年活動,。尤其是我今年第一次體驗(yàn)不能回家的春節(jié)，感覺有些失落,。然而,，我們既然認(rèn)真了解了疫情的情況，便應(yīng)該遵循政府的防疫措施。與其抱怨和埋怨,，不如放松心態(tài),，安心度過春節(jié)。

第四段：體驗(yàn)新的春節(jié),。

在今年,，我沒有像往年那樣欣賞核桃和火鍋，但我有機(jī)會親手為家人準(zhǔn)備面條,、包餃子,、與家人進(jìn)行視頻線上祝福。還有許多其它活動,，如設(shè)置祝福墻,，給家人送菜，購物等,，讓我感受到了傳統(tǒng)價(jià)值觀和民俗文化的魅力,。與此同時(shí)，磨練自己的廚藝,，向父母學(xué)習(xí)有關(guān)家庭生活的知識,，與弟弟妹妹一同玩耍……這些時(shí)刻雖然顯得平靜,，但我仍舊有情感和情感的體驗(yàn),，足以令我在即將到來的日子里回味這段時(shí)光。

第五段：結(jié)論,。

盡管今年的春節(jié)過得稍有不同,，但伴隨著防疫所帶來的新的習(xí)慣和方式，春節(jié)的影響會更加深遠(yuǎn),。這個(gè)春節(jié)的體驗(yàn)是我難以忘記的,，也讓我更加了解這個(gè)古老的節(jié)日與文化。更重要的是,，它鼓勵(lì)我們用更勇敢的心,、積極的態(tài)度來排除困難,，迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。值此新春佳節(jié)之際，讓我們一起為一個(gè)更加美好的未來而努力奮斗,。

三年級的日記格式篇六

太好了,，我就要有“文房四寶”啦！哦耶,！昨天,，爸爸跟我們視頻通話，我湊了過去：“爸，我的毛筆到了嗎,？”到了,！不信你看啊，嘿嘿……”爸轉(zhuǎn)換了鏡頭,，一個(gè)木盒子出現(xiàn)在我眼前,。“瞧,，上面還有“文房四寶這個(gè)字咧,。”爸一邊說,，一邊打開了木盒子,。

木盒里，我最喜歡的是那塊砥,，長方刑,，黑不溜秋的，刻著金色紋路,，顯得很文雅,；一旁的最墨臺好像吃飽了，又圓又扁,。此外,，里面還有毛筆、印章,、擱筆架,，樣樣俱全。

回到房間,，我歡呼：“老爸萬歲,！啊啊啊,！”

三年級的日記格式篇七

我是一個(gè)三年級的小學(xué)生,，最近學(xué)校里開展了一次誦讀詩歌的活動，讓我開始了解詩歌的魅力,。在我的印象中,，詩歌就是老師給我們背的那些對聯(lián)和段子。但是,，當(dāng)我親自閱讀到那些韻律優(yōu)美,、意境深遠(yuǎn)的詩篇后，我才真正感受到了詩歌的魅力,。有時(shí)候,，幾個(gè)簡單的詞匯搭配在一起,，就能喚起我內(nèi)心深處的共鳴。讀詩歌的過程,，讓我體驗(yàn)到了語言的魔力,，通過通俗易懂的文字，表達(dá)出了復(fù)雜的情感和思想,。

第二段：詩歌啟迪思維,。

讀詩歌不僅能夠激發(fā)我們的情感，更能夠啟迪我們的思維,。通過閱讀不同類型和風(fēng)格的詩歌,，我開始慢慢領(lǐng)悟到作者的表達(dá)方式和思想。例如,，有些詩歌讓我了解到了生命寶貴的意義,，有些則引領(lǐng)我欣賞自然的美妙。同時(shí),，閱讀詩歌讓我懷抱夢想,，追尋理想。有時(shí)候,，讀完一篇平凡的詩歌,，我的思維與想象力卻被激蕩得天馬行空，這讓我領(lǐng)悟到詩歌的獨(dú)特力量,。

第三段：詩歌的美,。

詩歌是一種藝術(shù)，它與音樂和繪畫一樣美妙,。詩歌中的語言,，能夠和諧地結(jié)合在一起，創(chuàng)造出美麗的韻律和形象,，這令我感受到了生命中的美,。我曾經(jīng)讀過一篇詩歌，它描繪了夜晚的景象,，那些形象的描述仿佛將黑暗中的星光,，濃霧中的晶瑩和月光中的潔白凝聚在了一起，讓我感受到了生命的美麗,。讀詩歌,，讓我在平淡的日常生活中感受到了美的存在和詩意的世界。

第四段：詩歌的意義,。

讀詩歌,，不僅能夠拓展我們的知識,，同時(shí)還能夠激發(fā)我們的情感,。詩歌中所表達(dá)的情感和理念，常常是我們無法感受到的。例如,，一些詩歌中表現(xiàn)出來的生命的堅(jiān)韌,、愛的力量，以及對世界的關(guān)注等,，都令我感到振奮,。讀詩歌，讓我認(rèn)識到了生命中存在著更多的意義和價(jià)值,，讓我學(xué)會了更深入地思考人生的真諦,。

第五段：我與詩歌的關(guān)系。

詩歌是我不斷追尋的寶藏,，讀詩歌的過程,，讓我漲滿了力量和勇氣，讓我鼓起勇氣面對困難和挑戰(zhàn),。從此,，我開始學(xué)會用心靜靜地讀詩歌，學(xué)會從詩歌中感受到生命的價(jià)值和意義,。讀詩歌給了我更多美好的體驗(yàn),，讓我在細(xì)節(jié)中感受到生命的珍貴，讓我走進(jìn)更加美好的世界,。

三年級的日記格式篇八

在寒假里我首先盡情的玩了一場,。

我有事騎自行車；有時(shí)找小朋友玩跳皮筋,；還有時(shí)和媽媽玩踢瓦,。

其實(shí)我最喜歡的是擦炮。我有時(shí)將擦炮埋在土里炸土,；有時(shí)將魚雷放在水里炸魚,；有時(shí)將水雷放在水里榨出水花；有時(shí)將水雷放在地上,，再將瓶子蓋蓋在上面,，水雷一項(xiàng)，瓶子蓋就飛上了天,。真是太好玩了,。

我最苦惱的是寫作文。

媽媽讓寫作文的時(shí)候我就想哭,，因?yàn)閷懽魑木拖袷澜缟献铍y的事——巧婦難為無米之炊,。

這個(gè)寒假讓我歡喜讓我憂。

三年級的日記格式篇九

夜深了,，周圍鴉雀無聲,，我躺在床上緊閉雙眼,，卻久久不能入眠。

安靜的房間里,，只能聽見一旁的媽媽那均勻的呼吸聲,。

翻過來，唉,！睡不著,。睜開眼睛看向窗外，皎潔的月光灑在湖水里,，微風(fēng)拂過,，柳條在風(fēng)中蕩悠來，蕩悠去,，又是另一種境界,。

一座石橋橫在湖的中央，石橋上立著一盞孤燈,，發(fā)出微弱的光芒,。

唉！想起所有美好的`事兒,，卻更讓人清醒,。

翻過來翻過去，唉,！到底什么時(shí)候才到天亮呢,？

三年級的日記格式篇十

那年秋天，天氣還沒變冷,，媽媽早早的從商店里選購了幾種毛線和一本關(guān)于如何織毛衣的書,，準(zhǔn)備為我織毛衣。

其實(shí)買毛衣穿更簡單,，媽媽每天工作都挺累的,，還執(zhí)意給我織毛衣。

她拿起織毛衣的書,，認(rèn)真地看了起來,。

那精美的圖案、密密的針腳,，織進(jìn)了她的多少愛?。?/p>

每當(dāng)我看到媽媽在朦朧的燈光下,，給我織那件帶圖案的毛衣時(shí),，心里總會涌起一陣暖流。

媽媽終于為我織完那件帶圖案的毛衣了,，穿上之后心里感覺暖暖的,。