作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇一

元旦意即首日。據(jù)說起于三皇五帝之一的顓頊,，距今已有5000多年的'歷史,。中國古代曾以臘月、十月等的月首為元旦,，漢武帝起為農(nóng)歷1月1日,，中華民國起為公歷1月1日，1949年中華人民共和國亦以公歷1月1日為元旦,，因此元旦在中國也被稱為“陽歷年”,。

1、知道每年的一月一日是元旦,，是新年的第一天,。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,。

3,、積極參與活動,，并獲得其中的樂趣。

舊掛歷,、新掛歷,、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片,。

1,、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么,？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2,、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮,。

師：“過年了，除了放鞭炮,，還有什么呀,？”（出示圖片）。

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作,。

3,、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張,，念一念上面的字,，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4,、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年,。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀,？”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案,。模仿拜年的情景。

5,、教唱歌曲《恭喜恭喜》,。

師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

6,、耍龍燈,。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀,？”“它有什么用呀,？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次,。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時,，感受到元旦活動其其中的快樂,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,。

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好,？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室,。）。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇二

通過與同伴,、老師和家長的共同慶新年活動,，體驗(yàn)親情、友情和師生情,。

1,、召開相關(guān)會議，確定活動方案

2 ,、制定活動詳細(xì)方案

3 ,、布置活動相關(guān)工作

4 、審核班級活動方案

5 事先貫穿家長準(zhǔn)備有關(guān)十二生肖的成語,。

6 ,、各類音樂帶子

7 、各種動物頭飾

8 ,、為幼兒準(zhǔn)備的純手工小禮物：可愛的小包包

20xx 年 12 月 31 日上午 8 ： 30~10 ： 30

中三班教室

系列活動一：紅紅火火才藝秀 展示幼兒一學(xué)期以來各方面全方位的才藝展示,，包含詩歌、音樂,、舞蹈,、音樂童話劇等 。

系列活動二：親親密密游戲樂 邀請爸爸媽媽一起參與到游戲中,，通過親自互動游子,，增進(jìn)親自情感。

系列活動三：猜猜我有多愛你 讓家長,、教師,、小朋友在這特殊的節(jié)日中感知親人對我們的關(guān)心、關(guān)愛,，也能懂得感恩,，并借助節(jié)日表達(dá)謝意，分三個環(huán)節(jié)：

第一：小朋友之間互相分享彼此的心愛禮物

第二：小朋友向爸爸媽媽贈送自己制作的節(jié)日賀卡

第三：爸爸媽媽向小朋友致節(jié)日祝福

第四：老師向小朋友贈送新年禮物,。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇三

孩子們的思維活躍,，動手能力強(qiáng),，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性,。

為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象,，元旦期間組織開展這個活動。

1,、人孩子們感受節(jié)日的歡樂氣氛,，與老師和家長共同歡度佳節(jié)。使他們充分體會節(jié)日的氛圍,。

2,、幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作，完成游戲過程,，感受節(jié)日的樂趣,。

3、學(xué)會分享,、交流,、合作，好東西要和朋友一起分享,，感受集體的力量是無窮的,。

培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性，加深幼兒對節(jié)日的體驗(yàn),。

知道元旦佳節(jié)是*的法定節(jié)日,。元旦也是世界上很多國家或地區(qū)的法定假日初步培養(yǎng)孩子們的大局意識。

1,、節(jié)目準(zhǔn)備：師幼精心準(zhǔn)備的各類節(jié)目,；邀請部分幼兒家長。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球,、拉花等基本的教室布置用品。

3,、素材準(zhǔn)備：喜慶的'音樂和與元旦相關(guān)的電視節(jié)目或ppt,。

一、檢查活動準(zhǔn)備情況,。

檢查孩子們準(zhǔn)備自己制作的小作品,，服飾等的準(zhǔn)備情況。

二,、導(dǎo)入活動,。

多媒體展示：

1、人們歡度元旦的歡樂場面,；

2,、元旦的來歷,。

教師結(jié)合播放的內(nèi)容引出今天的活動內(nèi)容，鼓勵孩子們積極參與踴躍表現(xiàn),。（多媒體打出活動主題）,。

三、進(jìn)行聯(lián)歡活動,。

1、大家一起動手裝飾教室,。

掛氣球,、拉花等，貼自己畫的有關(guān)慶祝元旦佳節(jié)題材的畫,。感受節(jié)日濃濃的喜悅氣氛,。

（播放背景音樂）。

2,、老師,、幼兒、家長共同聯(lián)歡,。

師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會,，器樂演奏、詩朗誦,、童話劇,、舞蹈、歌曲等,。

3,、幼兒和家長進(jìn)行頂氣球游戲。

（分成若干個合作小組,，在家與家之間,、組與組之間進(jìn)行游戲活動）。

4,、教師與家長表演節(jié)目,。

四、活動結(jié)束及延伸,。

把自己今天的活動場面和感受講給其他的小朋友或親戚朋友,。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇四

1、知道1月1日是元旦,，是新一年的第一天,。(重點(diǎn))。

2,、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗,、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,，并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。(難點(diǎn)),。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

4、感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、在成人協(xié)助下,，幼兒每人準(zhǔn)備一則國內(nèi)外過新年的趣聞,，以及相關(guān)的圖像資料。

2,、實(shí)物投影儀,、cd、錄像機(jī)等,。

知識準(zhǔn)備：知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗,。

一、開始部分(談話導(dǎo)入),。

觀看錄象,，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象,。

師：錄像里的人為什么這么高興?

師：原來他們在過新年呀,，那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?

二、基本部分,。

1,、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷,。

師：孩子們,，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎?

小結(jié)：每個民族都有自己的特色來過春節(jié),，但是很多是每個民族都是一樣的：穿新衣,、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會,、放煙花爆竹,、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等,。

2,、師：你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?

小結(jié)：各家各戶都會將自己的房子打掃干凈，在家門口貼上好看的春聯(lián),，小孩子還會吃灶糖和守歲,，有的還會迎接財神等。

三,、幼兒講述新年趣聞,，鼓勵能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講述討論。

1,、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的,，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事,。

2,、教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,，到集體中去講述,。

師：孩子們表現(xiàn)的都特別棒,，那現(xiàn)在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事,。

四,、結(jié)束活動,。

師：新年的時候，孩子們可真快樂,，你們想不想提前來感受一下新年的`氣氛呢,，那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞，感受新年的快樂吧,。

這一話題,，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。

2,、中班教案《新年的禮物》含反思,。

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,，用連貫的語言表達(dá)自己的意思,。

2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

1,、指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的手工作品或禮物,。

2、在教師參與幼兒談話時,，指導(dǎo)幼兒輪流談,，不搶著說話，但能用連貫的語言表達(dá)自己的意思,。

自制的手工作品,，自己準(zhǔn)備好的禮物(可以是糖果，玩具卡片等),，前一天自己制作好的禮盒,，有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

2,、圍繞話題自由交談,，要求幼兒輪流談，不搶著說話,，教師參與幼兒談話,，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。

3,、集體談話,。

4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?

5,、你認(rèn)為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?

6,、教師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物,，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,，要愛惜別人送的禮物。

7,、一起唱《新年好》歌曲,，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

活動中,，孩子們的反應(yīng)挺不錯的,，比老師預(yù)料的情況好,，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得,，為了表示友好,、問候，有好東西就要和好朋友一起分享,，為了感激,，要想到給父母、親人送禮物,。經(jīng)過引導(dǎo),，孩子們不但提高了自己的語言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心,。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇五

快過年了,，幼兒園里被裝扮得格外的喜慶，到處都洋溢著喜慶的新年氣氛,。課間活動的時候,，幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲，增添幼兒園的快樂,、喜慶,、熱鬧的新年氣氛?？珊⒆觽儾粫粫?，苗苗拉著我的衣角,，說：“老師，你能教我唱新年歌嗎,？”話音剛落,，站在旁邊的星星也說“我也喜歡”……既然孩子們都想唱，我便設(shè)計了本次活動課——高興的元旦節(jié),。

1,、通過活動感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂的情緒,。

2,、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu),。

3,、幼兒能積極的參與活動，感受到和同伴一起活動的樂趣,。

鼓,、鈸、鞭炮的聲音。

1,、練聲：根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽,，然后用“啦”來唱出來。

2,、理解歌詞,，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“過幾天我們將會過什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）,。

教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了人們心里很高興,，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢,？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓,、放鞭炮）。

教師播放放鞭炮的聲音,，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日,，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢,！想不想聽聽啊,？”（教師示范完整的.唱一遍）,。

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué),！”（幼兒說）,。

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么,？”（幼兒回答）,。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2-3遍.

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌,。集體合唱,。

3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒,。

教師：“你在唱這首歌的時候,，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢,？”（幼兒說）,。

教師：“那我們根據(jù)你說的,，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣,？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）,。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在做音樂游戲的同時,，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣,。

活動延伸：教師：“我們一起去鞭炮吧,！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇六

1,、畫出新年里最開心的事,。

2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤,。

3,、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒活動材料《美術(shù)》第一頁,，油畫棒或水分顏料等。

2,、剪刀,、漿糊、各種彩紙等,。

導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流,。

1,、老師引導(dǎo)幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的,？

2,、問幼兒，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢,？老師舉例子,，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說出用暖色來表達(dá)人們的心情,。

3,、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事,。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生,、注意安全）,。

1、幼兒將自己的作品展示在墻上,。

2,、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心事,。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇七

為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，孩子和老師們之間有一個良好的溝通平臺,，我們歡聚一堂舉行“慶元旦,，迎新年”活動。

1,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己，讓幼兒在活動中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作,，增強(qiáng)友誼,。

2、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒年齡小難以組織,，放不開,。

1、準(zhǔn)備好幼兒唱歌所需的光碟,。

2,、所需的獎品、糖果,、水果等,。

節(jié)目單：

開場：新年好。

1,、小拜年,，恭喜恭喜（表演者：全體小朋友）,。

2、歌曲《辦家家》（表演者：劉世杰）,。

3,、歌舞《踏浪》（表演者：劉亞楠）。

4,、游戲《手指歌》,。

5、歌舞《三只熊》（表演者：田鑫慧）,。

7,、詩朗誦《暮江吟》（表演者：龐博）。

趙婷老師表演節(jié)目,。

8,、歌曲《春曉》（表演者：任佳雪）。

9,、舞蹈《健康動起來》（表演者：所有女寶寶）,。

10、歌曲《愛我你就抱抱我》（表演者：汪小雨）,。

11,、三字經(jīng)（表演者：陳繼楠）。

12,、幼兒游戲《紙杯傳水》,。

魏雪寧老師表演節(jié)目。

13,、自由表演時間段,。

頒發(fā)紀(jì)念品。

1,、優(yōu)秀寶寶名單：

劉亞楠任佳雪田鑫慧劉世杰田帥汪小雨唐妮唐佳李鄧佳武洲彤,。

（獎品：獎狀、鉛筆,、本子）,。

2、頒發(fā)小禮物（每位寶寶一支鉛筆）,。

3、園長講話,。

結(jié)束：師生合唱《新年好》,。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇八

1、知道元旦是新的一年的開始,，愿意和他人分享自己的新年愿望,。

2,、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的'一年到來時的喜悅心情,。

：掛歷,、幼兒活動材料，油畫棒活動過程,。

1,、這是什么?掛歷有什么用處?

2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的,。每過一天,，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁,。

4,、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了,，每年的第一天就是元旦,。

1、你們在新年的時候有什么心愿呢?

2,、幼兒討論交流,。

3、如果用圖畫表示出來,，該怎么樣畫?

4,、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊,，幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo)。

1,、新年就要來到,，我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲,。

2,、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞,、分享禮物,，感受過新年的愉快和快樂。

活動結(jié)束,。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇九

1,、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒過元旦的興趣,。

教師總結(jié)元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的,，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思,。

2,、組織幼兒討論怎樣安全、愉快,、合理地過元旦,，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢,？

幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,、想像能力,。

（2）那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢,？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容,。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

3,、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調(diào)查表》,，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎,？不可以做這些事情嗎,？運(yùn)用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真,、投入地參與活動,。

4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項,。

（1）如果回老家的小朋友,，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

（2）不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體。

（3）冬天天氣寒冷,，不能長時間到室外玩耍,，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷,。

（4）要少吃生冷食物,，否則，會引起肚子痛，影響身體健康,。

（5）獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。

（6）出外與家人走散了,，要懂得打電話報警，不要跟陌生人走等,。

5,、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,，請幼兒在正確的圖片上打上對號,，錯的圖片打上錯號。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇十

1,、初步了解詩歌內(nèi)容,，大概知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。

3,、初步仿編詩歌,。

1、詩歌《新年》的磁帶,，錄音機(jī),、視頻轉(zhuǎn)換儀。

2,、幼兒用書畫面,，一幅太空的畫面，學(xué)習(xí)新詞：遨游,。

1,、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。

提問：你覺得什么是新年,？你為什么喜歡新年,？

2、組織幼兒欣賞詩歌,。

（1）第一遍欣賞詩歌后,，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容,。

（2）第二遍欣賞詩歌時,，教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮,、太陽是怎么回答的,，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻（如細(xì)聲、大聲,、高聲）,。

（3）再帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么,。教師以“××小朋友說……”的方式進(jìn)行歸納,。

3、師幼共同仿編詩歌《新年》,，并朗誦,。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇十一

活動目標(biāo)：

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,，掌握好切分音結(jié)構(gòu),。

2、感受新年的熱鬧,，快樂的情緒,。

活動準(zhǔn)備：鼓、鈸,、鞭炮的聲音,。

活動過程：

1、練聲,。

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽,，然后用“啦”來唱出來。

2,、理解歌詞,，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）,。

教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了,，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日,。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢,？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）,。

教師播放放鞭炮的聲音,，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日,，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢,！想不想聽聽啊,？”

（教師示范完整的唱一遍）,。

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué),！”（幼兒說）。

教師：“那我們再來完整的聽一遍,！這一遍你又聽到了什么,？”（幼兒回答）。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,，2――3遍,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱,。

3,、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒。

教師：“你在唱這首歌的時候,，你的心情是怎樣的呢,？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）,。

教師：“那我們根據(jù)你說的,，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣,？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）,。

活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）,。

【相關(guān)閱讀：角的初步認(rèn)識教案】,。

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》二年級上冊第三單元p38——p39例1、例2,，p40做一做,，練習(xí)八第1—3題。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識目標(biāo)：結(jié)合生活情境及操作活動,，使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱,；建立角的大小的初步表象,；學(xué)會用尺子畫角,。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力,、主動合作的意識以及初步的空間觀念,。

3、情感目標(biāo)：緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識角的特征,；會用尺子畫角,。

教學(xué)難點(diǎn)：建立角的大小的初步表象。

教具學(xué)具：多媒體課件,、三角尺,、尺子、小棒,、活動角,、圓形紙片、角操作材料等,。

教學(xué)過程：

一,、情境引入。

擺好了嗎,？你們擺出了什么圖形,？（正方形），如有學(xué)生說是長方形強(qiáng)調(diào)四根小棒同樣長意味著這個圖形的四條邊同樣長所以只能是正方形,。

現(xiàn)在拿走一根小棒,，請你用三根小棒再擺一擺又會是什么圖形？（三角形）,。

接著再拿走一根,，你們看看現(xiàn)在的圖形是怎樣的，像這樣的圖形又叫什么呢,？（稍頓）像這樣的圖形就叫做角,。今天我們就一起來認(rèn)識角這位新朋友。（板書：角的初步認(rèn)識）,。

二,、探究體驗(yàn)。

1,、新的一天開始了,，校園里早早地就熱鬧起來。（課件出示課本第38頁主題圖）,。

有的同學(xué)在做操,，有的同學(xué)在踢球,，老師拿著三角板準(zhǔn)備上課，老爺爺在修剪樹葉,，校園的早晨真熱鬧?。?/p>

在這幅圖里,，你能找出我們剛認(rèn)識的新朋友——角嗎,？

（指名學(xué)生說，課件閃爍出角）,。

同學(xué)們觀察得真仔細(xì),，發(fā)現(xiàn)了圖中有這么多的角！現(xiàn)在咱們走近看看,，剪刀,、吸管、水龍頭上的角是什么樣的呢,？（課件顯示：從主題圖中放大出三個物體，并標(biāo)出角,。）,。

3、這張紙上有角嗎,？（師出示圓紙片）那你能不能用這張紙折出一個角來,？

請同學(xué)們拿出自己的圓紙片試一試。

折好的同學(xué)把角舉起來,，讓大家欣賞欣賞,。

你是怎樣折的？（指名說）,。

我們用手摸一摸找的角,，有什么感覺？

（師示范摸,，學(xué)生摸,，指名說）你摸的是哪個地方？

師：先摸摸角的頭,，有什么感覺,？

生1：癢癢的。

生2：有點(diǎn)痛,。

生3：尖尖的,。（板書：尖尖的）。

師：再壓壓邊,，有什么感覺,？

生1：滑,。

生2：溫柔。（課堂上出現(xiàn)一陣笑聲）,。

生3：舒服,。

師：為什么會舒服？

生：平平的,。

生：直直的,。（板書：直直的）。

角和同學(xué)們的身體一樣也有自己個部分的名字,，尖尖的點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn),，直直的線叫做角的邊。

請同學(xué)們觀察一個角有幾個頂點(diǎn),，幾條邊,？

板書：角有一個頂點(diǎn)和兩條邊。

4,、找角,，我們根據(jù)角的特點(diǎn)找找在我們的教室還有哪些物體的表面有角呢？

把你找到的`角說給大家聽聽,。（學(xué)生舉例）,。

課桌上有幾個角？

5,、判斷下面的圖形,，哪些是角？哪些不是角,？

（課件出示4個圖形,，說說不是角的理由）。

6,、（老師拿出活動角）,。

老師做了一個角，你能做一個比它大一些的角嗎,？（互相看看）你做的角真的比老師的大嗎,？（師生比較活動角的大小）,。

強(qiáng)調(diào)：角的大小只和角的張合程度有關(guān)與角的邊的長短無關(guān),。

7、我們會折角,，會比角,，那你會畫一個角嗎？

你認(rèn)為角是怎樣畫的,？

請仔細(xì)觀察老師是怎樣畫角的：先確定角的頂點(diǎn),，再用尺子向不同的方向畫兩條直直的線,，這樣就畫成了一個角，這兩條直直的線就是角的兩條邊,。（師邊說邊示范畫：先畫頂點(diǎn),，再從頂點(diǎn)起向一個方向畫一條直直的線，最后再從頂點(diǎn)向不同的方向畫另一條邊,。）,。

說說老師是怎樣畫角的？先畫什么,？再畫什么,？

請同學(xué)們按老師剛才的方法畫一個角，畫完后在小組里互相欣賞,。

誰愿意把你畫的角給同學(xué)們欣賞一下,。（在投影儀上展示學(xué)生畫的角，學(xué)生自評,、互評,、師評）。

三,、應(yīng)用拓展,。

想一想下面的圖形中各有幾個角？

四,、課堂小結(jié)。

閉上眼睛想想,，今天老師和同學(xué)們一起研究了有關(guān)角的知識：想想角是什么樣子的,，它由哪幾部分組成，角的大小和誰有關(guān),，我們是怎樣畫角的,。再打開書第38—39頁，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

五,、課后實(shí)踐：

請同學(xué)們回家后找出“家中的一些角”，并指給爸爸媽媽看,。

角的初步認(rèn)識教學(xué)反思,。

這節(jié)課我首先從學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的平面圖形開始，用三根小棒擺出三角形,，再拿走一根小棒是什么圖形了呢,？這就是角，今天我們就來學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識,，以次導(dǎo)入課題,。接著讓學(xué)生從熟悉的校園生活找角,，并且放大物體從中找角，然后用圓形紙片做角,，摸角,，從而找到角的特點(diǎn)尖尖的叫頂點(diǎn)，平平的叫邊,，引導(dǎo)學(xué)生讓他們找到角的特點(diǎn)角有一個頂點(diǎn)和兩條邊,。然后讓學(xué)生找一找在教室哪些物體的表面有角，出示多媒體,，學(xué)生觀察四個平面圖形中哪些是角,，哪些不是角，說理由,，接著用小棒做角,，畫角。

整節(jié)課感覺自己比較累,，是因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生牽著跑,，擔(dān)心學(xué)生提出的問題牽著自己跑，因此老師自己在講,，降低了學(xué)生的自主性,，并且在有些教學(xué)設(shè)計中銜接不自然，例如,，在脫去角的外衣后應(yīng)給學(xué)生時間觀察,，這方面我沒有給學(xué)生足夠時間，應(yīng)該注意課堂生成直接接著再去掉兩個角,，然后讓學(xué)生觀察剩下的角,，也可以找到角的特點(diǎn)尖尖的，直直的,，我講的時候用的是平平的這里不對,。課堂教學(xué)中我讓學(xué)生先用圓形紙片折角，但沒有注意學(xué)生的基礎(chǔ),，這個時候?qū)W生還沒認(rèn)識到角的特點(diǎn),。讓學(xué)生找角時，我犯了一個錯誤,，課桌上的不是角它們的定點(diǎn)沒有尖尖的,，但我不僅說那是角還讓它們數(shù)數(shù)目。用小棒拼角時,，我沒有注意學(xué)生的自主性,，沒有讓他們自己拼角，而是我說要求他們拼，在這個過程中,，讓他們失去了自己探究發(fā)現(xiàn)角的大小與邊的張合程度有關(guān)的知識,。

整堂課不足的地方很多，最大的不足就是沒有加強(qiáng)學(xué)生的自主性,，這是我需要在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的,。

元旦節(jié)教案中班語言活動篇十二

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)民族風(fēng)情,，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛,。

2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,，體會合作演奏的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器,，如：小鈴,、圓舞板、鈴鼓等,。

2,、大鼓和镲各一。

活動過程：

一,、談?wù)撚麓褐黝},。

1、剛過了元旦,，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日,，這是什么節(jié)?

2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

二,、演唱歌曲《過新年》,。

1、演唱歌曲,。

隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面,。

2,、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境,，教師運(yùn)用情景語言糾正幼兒的口型,，做到吐字清晰。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

幼：咚咚咚,、嗆嗆嗆,。

師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃,，很明亮,。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)。

引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,，互相傾聽誰的聲音聽,。

三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏,。

1,、敲鑼。聽琴聲,，按照拍律拍節(jié)奏,，表現(xiàn)模仿敲鑼的動作。

2,、打鼓,。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏,，表現(xiàn)模仿打鼓的動作,。

3、小朋友聽了真高興,。聽琴聲,，用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。

每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,，用自己的手勢來指揮,。

四、合作表演,。

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,，按自己的意愿任選一種，分成三組,，由三位幼兒分別當(dāng)指揮,，合作進(jìn)行表演。

五,、打擊樂演奏,。

1、選取小鈴,、圓舞板,、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼,、打鼓,、拍拍手，共同表演。

2,、增加大鼓和镲,，共同商量何時介入，怎樣介入,。

3,、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲,。