作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇一

元旦意即首日,。據(jù)說(shuō)起于三皇五帝之一的顓頊,，距今已有5000多年的'歷史。中國(guó)古代曾以臘月,、十月等的月首為元旦,，漢武帝起為農(nóng)歷1月1日，中華民國(guó)起為公歷1月1日,，1949年中華人民共和國(guó)亦以公歷1月1日為元旦,，因此元旦在中國(guó)也被稱(chēng)為“陽(yáng)歷年”。

1,、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天,。

2,、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3,、積極參與活動(dòng),，并獲得其中的樂(lè)趣。

舊掛歷,、新掛歷,、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片,。

1,、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么,？”

問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2,、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮,。

師：“過(guò)年了，除了放鞭炮,，還有什么呀,？”（出示圖片）。

隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作,。

3,、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張,，念一念上面的字,，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4,、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年,。

問(wèn)：“今年的生肖是什么呀,？”“明年是什么呀？”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案,。模仿拜年的情景,。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》,。

師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”,。

6、耍龍燈,。

老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣,。

問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀,？”

“我們也來(lái)耍龍燈好嗎,？”

請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè),。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),。

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去,。好不好？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室,。）,。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇二

通過(guò)與同伴、老師和家長(zhǎng)的共同慶新年活動(dòng),，體驗(yàn)親情,、友情和師生情。

1,、召開(kāi)相關(guān)會(huì)議,，確定活動(dòng)方案

2 、制定活動(dòng)詳細(xì)方案

3 ,、布置活動(dòng)相關(guān)工作

4 ,、審核班級(jí)活動(dòng)方案

5 事先貫穿家長(zhǎng)準(zhǔn)備有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)。

6 ,、各類(lèi)音樂(lè)帶子

7 ,、各種動(dòng)物頭飾

8 、為幼兒準(zhǔn)備的純手工小禮物：可愛(ài)的小包包

20xx 年 12 月 31 日上午 8 ： 30~10 ： 30

中三班教室

系列活動(dòng)一：紅紅火火才藝秀 展示幼兒一學(xué)期以來(lái)各方面全方位的才藝展示，包含詩(shī)歌,、音樂(lè),、舞蹈、音樂(lè)童話(huà)劇等 ,。

系列活動(dòng)二：親親密密游戲樂(lè) 邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參與到游戲中,，通過(guò)親自互動(dòng)游子，增進(jìn)親自情感,。

系列活動(dòng)三：猜猜我有多愛(ài)你 讓家長(zhǎng),、教師、小朋友在這特殊的節(jié)日中感知親人對(duì)我們的關(guān)心,、關(guān)愛(ài),，也能懂得感恩，并借助節(jié)日表達(dá)謝意,，分三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一：小朋友之間互相分享彼此的心愛(ài)禮物

第二：小朋友向爸爸媽媽贈(zèng)送自己制作的節(jié)日賀卡

第三：爸爸媽媽向小朋友致節(jié)日祝福

第四：老師向小朋友贈(zèng)送新年禮物,。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇三

孩子們的思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng),，有一定的創(chuàng)新能力,，也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性,。

為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象,，元旦期間組織開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)。

1,、人孩子們感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,，與老師和家長(zhǎng)共同歡度佳節(jié)。使他們充分體會(huì)節(jié)日的氛圍,。

2,、幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下和家長(zhǎng)合作，完成游戲過(guò)程,，感受節(jié)日的樂(lè)趣,。

3、學(xué)會(huì)分享,、交流,、合作，好東西要和朋友一起分享,，感受集體的力量是無(wú)窮的,。

培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，加深幼兒對(duì)節(jié)日的體驗(yàn),。

知道元旦佳節(jié)是*的法定節(jié)日,。元旦也是世界上很多國(guó)家或地區(qū)的法定假日初步培養(yǎng)孩子們的大局意識(shí)。

1、節(jié)目準(zhǔn)備：師幼精心準(zhǔn)備的各類(lèi)節(jié)目,；邀請(qǐng)部分幼兒家長(zhǎng),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球,、拉花等基本的教室布置用品,。

3、素材準(zhǔn)備：喜慶的'音樂(lè)和與元旦相關(guān)的電視節(jié)目或ppt,。

一,、檢查活動(dòng)準(zhǔn)備情況。

檢查孩子們準(zhǔn)備自己制作的小作品,，服飾等的準(zhǔn)備情況,。

二、導(dǎo)入活動(dòng),。

多媒體展示：

1,、人們歡度元旦的歡樂(lè)場(chǎng)面；

2,、元旦的來(lái)歷,。

教師結(jié)合播放的內(nèi)容引出今天的活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們積極參與踴躍表現(xiàn),。（多媒體打出活動(dòng)主題）,。

三、進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng),。

1,、大家一起動(dòng)手裝飾教室。

掛氣球,、拉花等,，貼自己畫(huà)的有關(guān)慶祝元旦佳節(jié)題材的畫(huà)。感受節(jié)日濃濃的喜悅氣氛,。

（播放背景音樂(lè)）,。

2、老師,、幼兒,、家長(zhǎng)共同聯(lián)歡。

師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì),，器樂(lè)演奏,、詩(shī)朗誦、童話(huà)劇,、舞蹈,、歌曲等,。

3、幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行頂氣球游戲,。

（分成若干個(gè)合作小組,，在家與家之間、組與組之間進(jìn)行游戲活動(dòng)）,。

4,、教師與家長(zhǎng)表演節(jié)目。

四,、活動(dòng)結(jié)束及延伸,。

把自己今天的活動(dòng)場(chǎng)面和感受講給其他的小朋友或親戚朋友。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇四

1,、知道1月1日是元旦,，是新一年的第一天。(重點(diǎn)),。

2,、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,，并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹,。(難點(diǎn))。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

4,、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、在成人協(xié)助下,，幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞,，以及相關(guān)的圖像資料。

2,、實(shí)物投影儀,、cd、錄像機(jī)等,。

知識(shí)準(zhǔn)備：知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗,。

一、開(kāi)始部分(談話(huà)導(dǎo)入),。

觀看錄象,，感受新年的氣氛,，激發(fā)幼兒的想象。

師：錄像里的人為什么這么高興?

師：原來(lái)他們?cè)谶^(guò)新年呀,，那新年是哪一天?你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

二,、基本部分。

1,、老師講述年的故事,，了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。

師：孩子們,，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,，你們知道嗎?

小結(jié)：每個(gè)民族都有自己的特色來(lái)過(guò)春節(jié)，但是很多是每個(gè)民族都是一樣的：穿新衣,、收壓歲錢(qián),、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、放煙花爆竹,、快樂(lè)成長(zhǎng),、吃年夜飯、包餃子等,。

2,、師：你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?你家是怎樣過(guò)年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?

小結(jié)：各家各戶(hù)都會(huì)將自己的房子打掃干凈，在家門(mén)口貼上好看的春聯(lián),，小孩子還會(huì)吃灶糖和守歲,，有的還會(huì)迎接財(cái)神等。

三,、幼兒講述新年趣聞,，鼓勵(lì)能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講述討論。

1,、孩子們的家里過(guò)節(jié)的方式都是相同的,，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請(qǐng)你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事,。

2,、教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺(jué)得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述,。

師：孩子們表現(xiàn)的都特別棒,，那現(xiàn)在我們一組來(lái)推選一個(gè)小朋友上前來(lái)分享你自己的新年趣事。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

師：新年的時(shí)候，孩子們可真快樂(lè),，你們想不想提前來(lái)感受一下新年的`氣氛呢,，那現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著這首歡快的音樂(lè)跳個(gè)舞,，感受新年的快樂(lè)吧。

這一話(huà)題,，孩子們比較感興趣,，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果,。能積極回答老師的問(wèn)題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。

2、中班教案《新年的禮物》含反思,。

1,、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話(huà)題談話(huà)，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,。

2,、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，積發(fā)幼兒的想象力。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1,、指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的手工作品或禮物,。

2、在教師參與幼兒談話(huà)時(shí),，指導(dǎo)幼兒輪流談,，不搶著說(shuō)話(huà)，但能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,。

自制的手工作品,，自己準(zhǔn)備好的禮物(可以是糖果,，玩具卡片等),，前一天自己制作好的禮盒，有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn),。

2,、圍繞話(huà)題自由交談，要求幼兒輪流談,，不搶著說(shuō)話(huà),，教師參與幼兒談話(huà),，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。

3,、集體談話(huà),。

4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)?送什么禮物?為什么?

5,、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?

6,、教師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物,，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,，要愛(ài)惜別人送的禮物。

7,、一起唱《新年好》歌曲,，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

活動(dòng)中,，孩子們的反應(yīng)挺不錯(cuò)的,，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多,。孩子們覺(jué)得,，為了表示友好、問(wèn)候,，有好東西就要和好朋友一起分享,，為了感激，要想到給父母,、親人送禮物,。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，也懂得了一定的感恩之心,。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇五

快過(guò)年了，幼兒園里被裝扮得格外的喜慶,，到處都洋溢著喜慶的新年氣氛,。課間活動(dòng)的時(shí)候，幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲,，增添幼兒園的快樂(lè),、喜慶、熱鬧的新年氣氛,?？珊⒆觽儾粫?huì)唱，只會(huì)聽(tīng),，苗苗拉著我的衣角,，說(shuō)：“老師,，你能教我唱新年歌嗎？”話(huà)音剛落,，站在旁邊的星星也說(shuō)“我也喜歡”……既然孩子們都想唱,，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)課——高興的元旦節(jié)。

1,、通過(guò)活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛,，并獲得快樂(lè)的情緒。

2,、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

3,、幼兒能積極的參與活動(dòng),，感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

鼓,、鈸,、鞭炮的聲音。

1,、練聲：根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng),，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

2,、理解歌詞,，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“過(guò)幾天我們將會(huì)過(guò)什么節(jié)日??？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）,。

教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了人們心里很高興,，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢,？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓,、放鞭炮）。

教師播放放鞭炮的聲音,，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢,！想不想聽(tīng)聽(tīng)啊,？”（教師示范完整的.唱一遍）,。

教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué),！”（幼兒說(shuō)）,。

教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么,？”（幼兒回答）,。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2-3遍.

教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌,。集體合唱,。

3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒,。

教師：“你在唱這首歌的時(shí)候,，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢,？”（幼兒說(shuō)）,。

教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍,，我們的臉上要怎么樣,？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦熱鬧的氣氛,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)延伸：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）,。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇六

1,、畫(huà)出新年里最開(kāi)心的事。

2,、知道用暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)過(guò)年熱鬧的氣憤,。

3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁(yè)，油畫(huà)棒或水分顏料等。

2,、剪刀,、漿糊、各種彩紙等,。

導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事,？幼兒之間相互討論交流。

1,、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新年里人們都要做哪些事情,。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的？

2,、問(wèn)幼兒,，想用什么色彩來(lái)表現(xiàn)這些開(kāi)心的事情呢？老師舉例子,，使幼兒感知色彩的冷暖,，用冷色來(lái)表示安靜用暖色來(lái)表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用暖色來(lái)表達(dá)人們的心情。

3,、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事,。（幼兒在繪畫(huà)和剪貼時(shí)，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生,、注意安全）,。

1、幼兒將自己的作品展示在墻上,。

2,、幼兒自由欣賞畫(huà)展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來(lái)表現(xiàn)新年里的開(kāi)心事,。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇七

為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又有意義的元旦，孩子和老師們之間有一個(gè)良好的溝通平臺(tái),，我們歡聚一堂舉行“慶元旦,，迎新年”活動(dòng)。

1,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作,，增強(qiáng)友誼,。

2、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

幼兒年齡小難以組織,，放不開(kāi),。

1、準(zhǔn)備好幼兒唱歌所需的光碟,。

2,、所需的獎(jiǎng)品、糖果,、水果等,。

節(jié)目單：

開(kāi)場(chǎng)：新年好。

1,、小拜年,，恭喜恭喜（表演者：全體小朋友）。

2,、歌曲《辦家家》（表演者：劉世杰）,。

3、歌舞《踏浪》（表演者：劉亞楠）,。

4,、游戲《手指歌》。

5,、歌舞《三只熊》（表演者：田鑫慧）,。

7、詩(shī)朗誦《暮江吟》（表演者：龐博）,。

趙婷老師表演節(jié)目,。

8、歌曲《春曉》（表演者：任佳雪）,。

9、舞蹈《健康動(dòng)起來(lái)》（表演者：所有女寶寶）,。

10,、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》（表演者：汪小雨）。

11,、三字經(jīng)（表演者：陳繼楠）,。

12、幼兒游戲《紙杯傳水》。

魏雪寧老師表演節(jié)目,。

13,、自由表演時(shí)間段。

頒發(fā)紀(jì)念品,。

1,、優(yōu)秀寶寶名單：

劉亞楠任佳雪田鑫慧劉世杰田帥汪小雨唐妮唐佳李鄧佳武洲彤。

（獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)狀,、鉛筆,、本子）。

2,、頒發(fā)小禮物（每位寶寶一支鉛筆）,。

3、園長(zhǎng)講話(huà),。

結(jié)束：師生合唱《新年好》,。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇八

1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始,，愿意和他人分享自己的新年愿望,。

2、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,，感受新的'一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情,。

：掛歷、幼兒活動(dòng)材料,，油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程,。

1、這是什么?掛歷有什么用處?

2,、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的,。每過(guò)一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過(guò)一個(gè)月,，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè),。

4、出示新一年的掛歷,，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了,，每年的第一天就是元旦。

1,、你們?cè)谛履甑臅r(shí)候有什么心愿呢?

2,、幼兒討論交流。

3,、如果用圖畫(huà)表示出來(lái),，該怎么樣畫(huà)?

4,、我們把自己的心愿畫(huà)在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè),，幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo)。

1,、新年就要來(lái)到,，我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂(lè)歌曲,。

2,、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞,、分享禮物,，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè),。

活動(dòng)結(jié)束,。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇九

1、讓幼兒了解元旦的含義,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒過(guò)元旦的興趣。

教師總結(jié)元旦的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,，我們叫它元旦,，寒：就是冷的意思。

2,、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快、合理地過(guò)元旦,，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象,、判斷能力。

（1）教師引導(dǎo)幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢,？

幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力,。

（2）那么在元旦里,，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力,。

3、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》,，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全知識(shí),，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎,？不可以做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣,，讓幼兒更加認(rèn)真,、投入地參與活動(dòng)。

4,、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項(xiàng),。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩,。

（2）不能玩火,、玩電、玩尖銳的物體,。

（3）冬天天氣寒冷,，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚,，以免凍傷,。

（4）要少吃生冷食物，否則,，會(huì)引起肚子痛,，影響身體健康,。

（5）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

（6）出外與家人走散了,，要懂得打電話(huà)報(bào)警,，不要跟陌生人走等,。

5、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作,。每個(gè)幼兒一套安全圖片,，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào),。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇十

1,、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義,，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè),。

2、學(xué)習(xí)專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,。

3,、初步仿編詩(shī)歌。

1,、詩(shī)歌《新年》的磁帶,，錄音機(jī),、視頻轉(zhuǎn)換儀。

2,、幼兒用書(shū)畫(huà)面,，一幅太空的畫(huà)面，學(xué)習(xí)新詞：遨游,。

1,、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開(kāi)討論。

提問(wèn)：你覺(jué)得什么是新年,？你為什么喜歡新年,？

2、組織幼兒欣賞詩(shī)歌,。

（1）第一遍欣賞詩(shī)歌后,，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱(chēng)，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,。

（2）第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí),，教師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星,、月亮,、太陽(yáng)是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話(huà)的口吻（如細(xì)聲,、大聲、高聲）,。

（3）再帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以“××小朋友說(shuō)……”的方式進(jìn)行歸納,。

3,、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》，并朗誦,。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu),。

2,、感受新年的熱鬧，快樂(lè)的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓,、鈸、鞭炮的聲音,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、練聲,。

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái),。

2,、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲,。

教師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^(guò)這個(gè)節(jié)日呢,？”（幼兒討論）,。

教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興,，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日,。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓,、放鞭炮）,。

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音,。

教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢,！想不想聽(tīng)聽(tīng)?。俊?/p>

（教師示范完整的唱一遍）,。

教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音,？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）,。

教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍,！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）,。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞,，2――3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌,。集體合唱,。

3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒,。

教師：“你在唱這首歌的時(shí)候,，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢,？”（幼兒說(shuō)）,。

教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的,，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣,？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）,。

活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）,。

【相關(guān)閱讀：角的初步認(rèn)識(shí)教案】,。

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第三單元p38——p39例1、例2,，p40做一做,，練習(xí)八第1—3題。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活情境及操作活動(dòng),，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng),；建立角的大小的初步表象,；學(xué)會(huì)用尺子畫(huà)角。

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力,、主動(dòng)合作的意識(shí)以及初步的空間觀念。

3,、情感目標(biāo)：緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)角的特征,；會(huì)用尺子畫(huà)角。

教學(xué)難點(diǎn)：建立角的大小的初步表象,。

教具學(xué)具：多媒體課件、三角尺,、尺子,、小棒、活動(dòng)角,、圓形紙片,、角操作材料等。

教學(xué)過(guò)程：

一,、情境引入,。

擺好了嗎？你們擺出了什么圖形,？（正方形）,，如有學(xué)生說(shuō)是長(zhǎng)方形強(qiáng)調(diào)四根小棒同樣長(zhǎng)意味著這個(gè)圖形的四條邊同樣長(zhǎng)所以只能是正方形,。

現(xiàn)在拿走一根小棒，請(qǐng)你用三根小棒再擺一擺又會(huì)是什么圖形,？（三角形）,。

接著再拿走一根，你們看看現(xiàn)在的圖形是怎樣的,，像這樣的圖形又叫什么呢,？（稍頓）像這樣的圖形就叫做角。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)角這位新朋友,。（板書(shū)：角的初步認(rèn)識(shí)）,。

二、探究體驗(yàn),。

1,、新的一天開(kāi)始了，校園里早早地就熱鬧起來(lái),。（課件出示課本第38頁(yè)主題圖）,。

有的同學(xué)在做操，有的同學(xué)在踢球,，老師拿著三角板準(zhǔn)備上課,，老爺爺在修剪樹(shù)葉，校園的早晨真熱鬧??！

在這幅圖里，你能找出我們剛認(rèn)識(shí)的新朋友——角嗎,？

（指名學(xué)生說(shuō),，課件閃爍出角）。

同學(xué)們觀察得真仔細(xì),，發(fā)現(xiàn)了圖中有這么多的角,！現(xiàn)在咱們走近看看，剪刀,、吸管,、水龍頭上的角是什么樣的呢？（課件顯示：從主題圖中放大出三個(gè)物體,，并標(biāo)出角,。）。

3,、這張紙上有角嗎,？（師出示圓紙片）那你能不能用這張紙折出一個(gè)角來(lái)？

請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的圓紙片試一試。

折好的同學(xué)把角舉起來(lái),，讓大家欣賞欣賞,。

你是怎樣折的？（指名說(shuō)）,。

我們用手摸一摸找的角,，有什么感覺(jué)？

（師示范摸,，學(xué)生摸,，指名說(shuō)）你摸的是哪個(gè)地方？

師：先摸摸角的頭,，有什么感覺(jué),？

生1：癢癢的。

生2：有點(diǎn)痛,。

生3：尖尖的,。（板書(shū)：尖尖的）。

師：再壓壓邊,，有什么感覺(jué),？

生1：滑。

生2：溫柔,。（課堂上出現(xiàn)一陣笑聲）,。

生3：舒服。

師：為什么會(huì)舒服,？

生：平平的,。

生：直直的。（板書(shū)：直直的）,。

角和同學(xué)們的身體一樣也有自己個(gè)部分的名字,，尖尖的點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，直直的線(xiàn)叫做角的邊,。

請(qǐng)同學(xué)們觀察一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn),，幾條邊？

板書(shū)：角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊,。

4,、找角，我們根據(jù)角的特點(diǎn)找找在我們的教室還有哪些物體的表面有角呢,？

把你找到的`角說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生舉例）,。

課桌上有幾個(gè)角？

5、判斷下面的圖形,，哪些是角,？哪些不是角？

（課件出示4個(gè)圖形,，說(shuō)說(shuō)不是角的理由）,。

6、（老師拿出活動(dòng)角）,。

老師做了一個(gè)角,，你能做一個(gè)比它大一些的角嗎？（互相看看）你做的角真的比老師的大嗎,？（師生比較活動(dòng)角的大小）,。

強(qiáng)調(diào)：角的大小只和角的張合程度有關(guān)與角的邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān),。

7,、我們會(huì)折角，會(huì)比角,，那你會(huì)畫(huà)一個(gè)角嗎？

你認(rèn)為角是怎樣畫(huà)的,？

請(qǐng)仔細(xì)觀察老師是怎樣畫(huà)角的：先確定角的頂點(diǎn)，再用尺子向不同的方向畫(huà)兩條直直的線(xiàn),，這樣就畫(huà)成了一個(gè)角,，這兩條直直的線(xiàn)就是角的兩條邊。（師邊說(shuō)邊示范畫(huà)：先畫(huà)頂點(diǎn),，再?gòu)捻旤c(diǎn)起向一個(gè)方向畫(huà)一條直直的線(xiàn),，最后再?gòu)捻旤c(diǎn)向不同的方向畫(huà)另一條邊,。）,。

說(shuō)說(shuō)老師是怎樣畫(huà)角的？先畫(huà)什么,？再畫(huà)什么,？

請(qǐng)同學(xué)們按老師剛才的方法畫(huà)一個(gè)角，畫(huà)完后在小組里互相欣賞,。

誰(shuí)愿意把你畫(huà)的角給同學(xué)們欣賞一下,。（在投影儀上展示學(xué)生畫(huà)的角，學(xué)生自評(píng)、互評(píng),、師評(píng)）,。

三、應(yīng)用拓展,。

想一想下面的圖形中各有幾個(gè)角,？

四、課堂小結(jié),。

閉上眼睛想想,，今天老師和同學(xué)們一起研究了有關(guān)角的知識(shí)：想想角是什么樣子的，它由哪幾部分組成,，角的大小和誰(shuí)有關(guān),，我們是怎樣畫(huà)角的。再打開(kāi)書(shū)第38—39頁(yè),，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

五、課后實(shí)踐：

請(qǐng)同學(xué)們回家后找出“家中的一些角”,，并指給爸爸媽媽看,。

角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思。

這節(jié)課我首先從學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的平面圖形開(kāi)始,，用三根小棒擺出三角形,，再拿走一根小棒是什么圖形了呢？這就是角,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí),，以次導(dǎo)入課題。接著讓學(xué)生從熟悉的校園生活找角,，并且放大物體從中找角,，然后用圓形紙片做角，摸角,，從而找到角的特點(diǎn)尖尖的叫頂點(diǎn),，平平的叫邊，引導(dǎo)學(xué)生讓他們找到角的特點(diǎn)角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊,。然后讓學(xué)生找一找在教室哪些物體的表面有角,，出示多媒體，學(xué)生觀察四個(gè)平面圖形中哪些是角,，哪些不是角,，說(shuō)理由，接著用小棒做角,，畫(huà)角,。

整節(jié)課感覺(jué)自己比較累,，是因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生牽著跑，擔(dān)心學(xué)生提出的問(wèn)題牽著自己跑,，因此老師自己在講，降低了學(xué)生的自主性,，并且在有些教學(xué)設(shè)計(jì)中銜接不自然,，例如，在脫去角的外衣后應(yīng)給學(xué)生時(shí)間觀察,，這方面我沒(méi)有給學(xué)生足夠時(shí)間,，應(yīng)該注意課堂生成直接接著再去掉兩個(gè)角，然后讓學(xué)生觀察剩下的角,，也可以找到角的特點(diǎn)尖尖的,，直直的，我講的時(shí)候用的是平平的這里不對(duì),。課堂教學(xué)中我讓學(xué)生先用圓形紙片折角,，但沒(méi)有注意學(xué)生的基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生還沒(méi)認(rèn)識(shí)到角的特點(diǎn),。讓學(xué)生找角時(shí),，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，課桌上的不是角它們的定點(diǎn)沒(méi)有尖尖的,，但我不僅說(shuō)那是角還讓它們數(shù)數(shù)目,。用小棒拼角時(shí)，我沒(méi)有注意學(xué)生的自主性,，沒(méi)有讓他們自己拼角,，而是我說(shuō)要求他們拼，在這個(gè)過(guò)程中,，讓他們失去了自己探究發(fā)現(xiàn)角的大小與邊的張合程度有關(guān)的知識(shí),。

整堂課不足的地方很多，最大的不足就是沒(méi)有加強(qiáng)學(xué)生的自主性,，這是我需要在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的,。

元旦節(jié)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)民族風(fēng)情,，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛,。

2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲,，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器,，如：小鈴,、圓舞板,、鈴鼓等。

2,、大鼓和镲各一,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)撚麓褐黝},。

1,、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日,，這是什么節(jié)?

2,、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?

二、演唱歌曲《過(guò)新年》,。

1,、演唱歌曲。

隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的,，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面,。

2、再次演唱,，想象新年敲鑼打鼓的情境,，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰,。如：

師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

幼：咚咚咚,、嗆嗆嗆。

師：這是一只新鼓,，敲出來(lái)的聲音真精神,，新的鑼亮閃閃，很明亮,。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形),。

引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音聽(tīng),。

三,、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏。

1,、敲鑼,。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏,，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作,。

2、打鼓,。聽(tīng)琴聲,，按照拍律拍節(jié)奏,，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。

3,、小朋友聽(tīng)了真高興,。聽(tīng)琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作,。

每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。

四,、合作表演。

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,，按自己的意愿任選一種,，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮,，合作進(jìn)行表演,。

五、打擊樂(lè)演奏,。

1,、選取小鈴、圓舞板,、鈴鼓小樂(lè)器,，分別模仿敲鑼、打鼓,、拍拍手,，共同表演。

2,、增加大鼓和镲,，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入,。

3,、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲,。