人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇一

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音,；多看教學(xué)參考書,，細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會(huì),，寫出初步的教案,；然后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見,，最后再由主備教師寫出詳細(xì)教案，分發(fā)給教研組成員,。另外,，利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語教師請(qǐng)教，或請(qǐng)他們來聽課,；課后把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來,，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足,。

2,、三研即研究教材、研究教法,、研究學(xué)生,。

研究教材就是要通覽全冊教材，對(duì)各單元,、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù),，同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法,。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式,。

3、二寫即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、寫教學(xué)反思,。

要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后,，要求教師有意識(shí),、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4,、一學(xué)即學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

每位英語教師都要樹立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己,，積極轉(zhuǎn)變已有理念,，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

（二）改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀,、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,。

1、改變教學(xué)觀念,，以教研促教學(xué),，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想,，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課,。

2、樹立新型的課堂教學(xué)觀,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力,。為此,，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫,。

3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)集體備課,，優(yōu)化教案，精心設(shè)計(jì),，優(yōu)化教學(xué)過程,；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語言活動(dòng),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué),、想學(xué),、愛學(xué)英語,；注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

（三）加強(qiáng)信息培訓(xùn),，學(xué)會(huì)制作課件。

我校今年每個(gè)教室都配備了多媒體,，多媒體,、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,，學(xué)會(huì)自己做課件,，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣,，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程,，讓學(xué)生對(duì)英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂,。

六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇二

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,，會(huì)把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上,，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會(huì)更加不重視英語,，大多數(shù)會(huì)放棄英語,，干脆不學(xué)了。

針對(duì)學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1,，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語,，應(yīng)用英語,。

2,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、針對(duì)學(xué)生記,，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流,，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路,。

5,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6,，滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語,，運(yùn)用英語,。

7，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

本學(xué)期六年級(jí)普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的'教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會(huì)話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

全書共四個(gè)單元，每單元包括8課,，共32課,。全書包括單詞100多，句型50個(gè),。

1,，堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2,，巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào),。

3,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),，感悟語言功能,。

4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

怎樣培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生的英語綜合能力？

（略）。

六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇三

1,、搞好英語教學(xué)研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

2,、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法,、學(xué)法的研究工作,。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4,、努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取調(diào)研考成績在縣內(nèi)名列前茅,。

六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇四

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本年級(jí)共有學(xué)生184人,，上學(xué)期英語期考平均分60、1分,，及格率48,、4%，優(yōu)秀率21,、7%,。大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時(shí)完成作業(yè),，有初步的自學(xué)能力，喜歡提出自己不同的見解,。能熟練識(shí)字,，學(xué)習(xí)口語,，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章,，能解短文的主要內(nèi)容,，能正確、流利朗讀課文,。能寫一些小作文,，但在書寫以及標(biāo)點(diǎn)的`正確運(yùn)用及小作文方面還有一些欠缺，有待進(jìn)一步的提高,。

聽：

1,、能在圖片、圖像,、手勢的幫助下,，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2,、能聽懂簡單的配圖小故事,；

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問,；

4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達(dá)意；

2,、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對(duì)話,；

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候,、告別,、致謝、致歉等）,；

4,、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞,；

3,、能讀懂教材中簡短的要求或指令,；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；

5,、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6,、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

寫：

1、能模仿范例寫句子,；

2、能寫出簡單的問候語,；

3,、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述,；

4,、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲,；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇,；

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首（含一級(jí)要求）,；

4,、能演唱英文歌曲30—40首（含一級(jí)要求）：

5,、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周不少于20—25分鐘）,。

聽：

1,、能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系,；

2,、能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn),；

3能聽懂日常的要求和指令,，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)。

說：

1,、能傳遞信息并就熟悉的話題表達(dá)看法,；

2、能通過重復(fù),、舉例,、解釋等方式澄清意思；

讀：

1,、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn),；

2、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義,；

寫

1,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力,。

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1,、課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì),。多聽老教師的課,，彌補(bǔ)不足之處。

2、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人體驗(yàn),。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。把愛和關(guān)懷平均的分給每一位學(xué)生。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是記單詞習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要,。

4,、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),，雙方一起吧孩子的習(xí)慣及成績搞上去。

（二）學(xué)困生意見：

1,、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),，因人制宜。給他們配定"小老師",，多多幫助他們,。

2、給學(xué)困生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們品嘗成功,，樹立信心。

3,、多與后進(jìn)學(xué)生談心,，多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界,。

4,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì)、引導(dǎo),。

5,、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整,。誨人不倦,，時(shí)刻讓自己有耐心。

略

六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇五

能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行,。

簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點(diǎn),。

1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作,、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇六

該年級(jí)學(xué)生從一年級(jí)開始使用北師大教材,，所學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性。高段學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等各方面都有了一定的積累,，并建立了系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力,。孩子對(duì)與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)和英美文化有一定的興趣,。但高段學(xué)生的分化情況明顯，個(gè)別學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受,。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個(gè)別情況，在注重提高全體學(xué)生的英語技能的基礎(chǔ)上也要對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,，盡量縮小兩極分化,。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為目的，注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

二：教材分析,。

英語（北師大版）一年級(jí)起始用六年級(jí)上冊（六年級(jí)）。

本套教材的特點(diǎn)在于突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對(duì)初步英語交流能力的培養(yǎng),，并注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。在教學(xué)過程中，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序,，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容,。利用教材上的多樣化的練習(xí)，適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫練習(xí),。在語法知識(shí)上,，本冊內(nèi)容沒有新增知識(shí)點(diǎn)，而是對(duì)過去時(shí),，一般現(xiàn)在時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)。在習(xí)慣用語上,，主要體現(xiàn)在在特定的情景下,，如何向人提建議或詢問等交流用語上,。

三：教學(xué)方法,。

本期將在合理安排教材及分級(jí)要求學(xué)生的層面上多做工作。

1,、根據(jù)教材內(nèi)容,，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級(jí)設(shè)定。全班學(xué)生掌握基本目標(biāo)即一級(jí)目標(biāo),，部分學(xué)生掌握二級(jí)目標(biāo),。

2、布置適量的課堂及家庭作業(yè),，要求學(xué)生聽讀課文,，并鼓勵(lì)學(xué)生接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,，書面作業(yè)為輔,。在課堂上盡量給學(xué)生時(shí)間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè),，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀,，請(qǐng)家長簽字并寫上日期，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況,。老師隨時(shí)抽查,。

3、根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動(dòng)，如英語角,，就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進(jìn)行英語交流,，單詞接龍競賽等等。

4,、保持與學(xué)生和家長之間的良好溝通,，及時(shí)表揚(yáng)和幫助學(xué)生。

5,、六年級(jí)要求學(xué)生對(duì)單詞和句型也要有一定積累,，所以在每個(gè)單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時(shí)或課中都要進(jìn)行單詞聽寫，學(xué)生當(dāng)堂聽寫并評(píng)講改正,，聽寫本也當(dāng)堂回收,，由老師檢查。

四：教學(xué)時(shí)間安排,。

1,、新課（48—50課時(shí)）。

2,、復(fù)習(xí)（8—10課時(shí)）,。

3、考試（4—5課時(shí)）,。

4,、機(jī)動(dòng)（4—6課時(shí)）。

六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇七

教師應(yīng)總結(jié)過去制定和執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，深入了解和掌握相關(guān)的信息與情況,，實(shí)事求是的制定計(jì)劃。小編為大家?guī)砹?016-2017新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語六年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)你有所幫助!

新課標(biāo)第11冊共有10個(gè)模塊和1個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊大約3課時(shí)完成，復(fù)習(xí)模塊大約3課時(shí)完成,。教材中的每個(gè)模塊都包括2個(gè)單元,，第一單元是語言呈現(xiàn)(language presentation)，第二單元是語言擴(kuò)展(language development)和語言練習(xí)(language practice),。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固原先學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)的滾動(dòng),。教材課文中的教材場景的設(shè)計(jì)以語言的實(shí)際應(yīng)用為指導(dǎo), 對(duì)話較靈活，場景設(shè)計(jì)豐富,，能激發(fā)學(xué)生,。第一頁為對(duì)話,，對(duì)話由于難度較大，應(yīng)在掌握句型與詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí);第2頁為呈現(xiàn)本模塊的主要教學(xué)內(nèi)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法課題研究 教育論文 日常工作容,，重點(diǎn)詞和句;第3,、4頁為練習(xí)、擴(kuò)展,、應(yīng)用部分圍著本模塊的重點(diǎn),、難點(diǎn)，進(jìn)行形式多樣的活動(dòng),、如：聽說練習(xí),、歌謠、游戲等,。另外學(xué)生需要掌握活動(dòng)用書提供的相應(yīng)語,。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第11冊。共11個(gè)模塊的知識(shí),。

本學(xué)期所使用的教材雖然難度較大,，信息量較多，課文對(duì)話較長,，句型詞匯較難,。但是很多知識(shí)已經(jīng)接觸過，教材內(nèi)容與小學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)是教材的另一特點(diǎn),，以實(shí)用教學(xué)思想為基礎(chǔ),，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上是在一定的語境中進(jìn)行的。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固原先學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí),，一般過去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)的滾動(dòng),。教材課文中的教材場景的設(shè)計(jì)以語言的實(shí)際應(yīng)用為指導(dǎo), 對(duì)話較靈活，場景設(shè)計(jì)豐富,，能激發(fā)學(xué)本冊教材的重點(diǎn)：本學(xué)期語法主要是對(duì)現(xiàn)生的學(xué)習(xí)興趣,。

本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略 本冊教材重點(diǎn)在進(jìn)進(jìn)行時(shí),、一般現(xiàn)在時(shí),、過去時(shí)、將來時(shí)等時(shí)態(tài)的滾動(dòng)學(xué)習(xí)和鞏固,，應(yīng)避免學(xué)生出現(xiàn)時(shí)態(tài)上的'混淆;對(duì)物體長度進(jìn)行問答how long is it?;用一般過去時(shí)描述過去的事情;談?wù)撃橙耸欠駬碛心澄锘蚰橙藫碛泻挝飄ave you got any stamps from china?;描述美國的一些節(jié)日;談?wù)撃芰 can speak some english.;談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性;能用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)對(duì)日常行為進(jìn)行問答;詢問某人是否想去某地do you want to visit …?;表達(dá)對(duì)做什么事情有興趣等,。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的掌握水平,，確定本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生句子認(rèn)讀,，句子的書寫和短文閱讀等綜合能力的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和閱讀能力。 本冊教材的難點(diǎn)是把學(xué)生已經(jīng)形成的聽說能力最大可能地轉(zhuǎn)化為讀寫能力,。課文中部分單詞,、詞組較難掌握。每篇課文較長,，并且語音知識(shí)較多,。課文中的一些句型太長、太難,，”have got”句型及其相應(yīng)的人稱變化和any 的變化,。

我所執(zhí)教的五年級(jí)2個(gè)班，其中26班是走讀班,，人數(shù)較多,，以前我是班級(jí)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，所以上課到紀(jì)律各方面我都很有把控,，英語方面進(jìn)步也很大;他們已具備一定外語基礎(chǔ)和聽,、說、讀,、寫能力,。對(duì)英語的理解和主觀表達(dá)能力有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式更為自主,、深入,。大部分學(xué)生具有較濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,。然而,，25班是純寄宿班，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣來看,，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、學(xué)習(xí)態(tài)度端正經(jīng)過五年的英語學(xué)習(xí),，他們已具備一定外語基礎(chǔ)和聽,、說、讀,、寫能力,。對(duì)英語的理解和主觀表達(dá)能力有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式更為自主,、深入,。大部分學(xué)生具有較濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,。尤其突出表現(xiàn)在學(xué)生沒有自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，老師要求讓干什么,，他們就干什么，學(xué)習(xí)興趣一般,。在記憶方面,，這個(gè)年齡段的孩子的有意識(shí)記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，即使是抽象材料也能花功夫努力記住,，并能自覺檢查記憶的效果,。他們記憶發(fā)展的另一特點(diǎn)是從機(jī)械識(shí)記向意義識(shí)記發(fā)展。這個(gè)階段兒童思維發(fā)展開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,，但是他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍然是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，仍有很大的不自覺性和具體形象性。

1,、知識(shí)能力方面：掌握聽說讀寫70個(gè)左右單詞和短語,，以及l(fā)isten and say中主要語句或句法結(jié)構(gòu)和部分unit2 中的主題句。語法復(fù)習(xí)主要為四個(gè)基本時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí),、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。能在圖片,、圖像,、手勢的幫助下，聽懂于課本難度相當(dāng)?shù)膶?duì)話,、短文或其它錄音材料,。能聽懂簡單的配圖小故事。能聽懂常用指令和要求并做出反應(yīng),。能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達(dá)意。能夠仿說listen and repeat 中的短文,。能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問的意識(shí),，并能做出相應(yīng)的回答。能夠就過去事情,、節(jié)日,、物體描述等進(jìn)行簡短對(duì)話。能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候,、告別、致歉,、致謝等,。)能夠根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞,，可以借助形近詞常試拼讀新詞, 并掌握部分字母組合的發(fā)音,。能讀懂與所學(xué)課文難度相當(dāng)?shù)恼Z篇,。能正確朗讀所學(xué)課文，對(duì)簡短精悍的文章能流利背誦,。能指導(dǎo)學(xué)生借助圖片,、詞匯表閱讀課后故事。能讀懂教材中的簡短的要求或指令,。能規(guī)范書寫四會(huì)句子,。默寫練習(xí)以寫句子為主，幫助學(xué)生在鞏固的基礎(chǔ)上掌握單詞或短語的功能,。能夠根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物作簡短的描述。能夠仿寫短文,、信件等,。

2、過程與方法方面：經(jīng)歷小組活動(dòng)學(xué)習(xí)過程;在小組中,，能承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù);能提出一條建議或想法,。在小組中，能較獨(dú)立的承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù);能提出兩條建議或想法,。較積極參與小組活動(dòng)學(xué)習(xí)過程;能提出三條建議或想法,，能較準(zhǔn)確的組織闡述小組討論結(jié)果。 能參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)以及游戲等活動(dòng),，較認(rèn)真的完成課堂實(shí)踐作業(yè);能較積極的參與校園英語角活動(dòng);能完成一項(xiàng)課外實(shí)踐作業(yè),。

3、情感和態(tài)度方面：初步形成良好的聽英語,，讀英語,，說英語，用英語的好習(xí)慣,。 能自覺的模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí),，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高,。具有把自我的聽說能力最大可能地轉(zhuǎn)化為讀寫能力的意識(shí)和積極的態(tài)度在學(xué)習(xí)中樂于參與,，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教,，樂于了解異國文化,、習(xí)俗。

1,、合作的學(xué)習(xí)方式：這學(xué)期,，要培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的精神,，促使后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)施結(jié)對(duì)子工程,，優(yōu)等生每人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)一名落后生,，將合作與競爭引進(jìn)課堂，結(jié)成的每一個(gè)小對(duì)子要每周檢驗(yàn)幫扶效果,，并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)小隊(duì),。競爭能促使學(xué)生之間掀起比、學(xué),、趕,、幫、超的熱潮,，從中還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體協(xié)作精神,。合作與競爭是同伴之間相互援助，共同努力獲得成功,，即使學(xué)習(xí)困難生也有機(jī)會(huì)在集體中受到積極的促進(jìn),。

2.創(chuàng)造英語環(huán)境：根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)氛圍,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)活動(dòng)等方面進(jìn)行改革和探索 精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,，以滿足小學(xué)生尋求知識(shí)的心理需要,。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新情景,，把各種能聽,、能看、能觸摸的情景放到課堂教學(xué)中去,，使學(xué)生覺得一節(jié)英語課上學(xué)到不僅有少量單詞或一小段對(duì)話,，還有一些能在許多場合用得上的具有生氣的語言材料，同時(shí)適當(dāng)增加內(nèi)容,，擴(kuò)大知識(shí)面,，注意新舊知識(shí)的串聯(lián)，做到以舊引新,，以新溫舊,，建立輕松愉快的競爭性教學(xué)氛圍，以滿足小學(xué)生獲取成功的心理需要,，如：設(shè)計(jì)比賽性游戲,，比賽性活動(dòng)等。表揚(yáng)先進(jìn),，鼓勵(lì)進(jìn)步,，鼓勵(lì)實(shí)踐，通過這些活動(dòng),，使學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)的成功感,，進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇八

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語,，有一定的英語基礎(chǔ),。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教,，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析。

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、掌握所學(xué)單詞,。

2,、掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四,、教材重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1、掌握所學(xué)單詞,。

2,、掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

五,、主要措施。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。

3,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

6,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,，重組,，降低難度。

六,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排周次時(shí)間,。

教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排責(zé)任人備注。

六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇九

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;。

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;,。

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑。

六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇十

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教學(xué)目的任務(wù)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

四,、主要措施。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。