總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)語文期末考試試卷分析與總結(jié)篇一

期末考試以后，伴隨著而來的時(shí)快樂的寒假!辛苦忙碌一學(xué)期的孩子們也終于到了交答卷,、收獲成果的時(shí)候,。但期末考試的完成并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù),、循序漸進(jìn)的過程,，學(xué)生需要不斷進(jìn)行自我總結(jié)和規(guī)劃，才能取得更大的飛躍和進(jìn)步,。

所以,，你好好的研究過你的期末考試試卷了嗎?找出自己不完善的地方了嗎?在接下來的一段時(shí)間里，家長(zhǎng)們可以幫助孩子進(jìn)行試卷分析和學(xué)期總結(jié)為主,，分析自己在整個(gè)一學(xué)期里的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì),，以便在新的學(xué)期更快更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1.知識(shí)體系要完善――試卷的整體把握。

知識(shí)體系的不完備必定導(dǎo)致考試得分的困難,。因基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法體系的漏洞而失分，這是絕對(duì)不可原諒的,。因?yàn)槊總€(gè)人都可以通過自己的努力解決這一問題,，關(guān)鍵在于你是否有心，是否真正做到了高度重視,，做到了逐節(jié)逐章不遺漏,。

2.致命硬傷要警惕――錯(cuò)題的及時(shí)糾正。

任何關(guān)鍵性的知識(shí)點(diǎn)都有其要害,，任何關(guān)鍵性的方法都有其規(guī)范的步驟,。平時(shí)做題要精練整理，從而提煉出思路,，獲得啟發(fā),，尤其是容易致命的失分點(diǎn)，務(wù)必重點(diǎn)批示出來,，以求時(shí)時(shí)警覺,。不是一道題一做完就完了,，做完題后沒有任何感覺，那可就真的完了,。不放過任何紕漏,，考試方能探囊取物。

3.熟練力度要加強(qiáng)――對(duì)癥下藥是關(guān)鍵,。

考試畢竟不同于練習(xí),，考試有時(shí)間強(qiáng)度的限制，“會(huì)而不熟”是很難得高分的,，要得高分,，平時(shí)還需進(jìn)行必要強(qiáng)度的速度訓(xùn)練。

4.考試心態(tài)要冷靜――積極面對(duì)錯(cuò)誤點(diǎn),。

過分緊張思路必難開,，過分激動(dòng)審題必不嚴(yán)，過分放松時(shí)間必不夠,?？荚囈苋褙炞ⅲ恍囊挥?，手腦同步,。關(guān)注得分，不要怕丟分,，以免產(chǎn)生過分緊張的情緒亂了陣腳,。

小學(xué)語文期末考試試卷分析與總結(jié)篇二

目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，改善課程設(shè)計(jì),，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,?！睆摹墩n標(biāo)》所提出的這個(gè)要求來看，試卷基本符合命題原則,，知識(shí)點(diǎn)分布上既重視了基礎(chǔ)知識(shí)的考查又考查了學(xué)生理解,、運(yùn)用知識(shí)的能力。從從分?jǐn)?shù)安排上看,，基礎(chǔ)部分占75分;閱讀占10分;寫話占15分,。個(gè)人認(rèn)為試題創(chuàng)新方面和孩子生活稍有脫節(jié)。

(一)基礎(chǔ)知識(shí)

小學(xué)二年級(jí)語文第二學(xué)期期末考試試卷分析：基礎(chǔ)知識(shí)部分共有七大題,，期中得分率最高的是第一題看拼音寫詞語,、第二題選擇正確的讀音和第四題填一個(gè)詞，組成詞語,。由此看出基礎(chǔ)知識(shí)(字詞,、讀音)的掌握情況較為理想,。第六題十二生肖順序考察失分較多，存在主要問題及分析如下：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)仍需進(jìn)一步夯實(shí),。

2、對(duì)要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視,。

3,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面不能死記硬背二應(yīng)該使知識(shí)學(xué)活了。

(二)閱讀

平時(shí)訓(xùn)練的形式不夠多樣,，學(xué)生見識(shí)得太少,，對(duì)生活的體驗(yàn)也不夠豐富缺乏生活實(shí)踐和積累。

(三)寫話

本次寫話得分率較理想,，大部分學(xué)生都看懂了圖意,，寫清楚了內(nèi)容，但有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯栴},。在今后的教學(xué)中要注意落實(shí)教材中寫話或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)容,，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

1,、認(rèn)真鉆研教材教參,，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。

二年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期,。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械,、重復(fù)性的抄寫和背默,，提高課堂效率。而這些的前提是教師對(duì)教材的深入鉆研和對(duì)教參上重點(diǎn)的學(xué)習(xí),、體會(huì)。只有教師先做到心中有數(shù),，才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng),。

2、重視習(xí)慣培養(yǎng),，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。

加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法,。習(xí)慣培養(yǎng)包括書寫習(xí)慣,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣、邊讀書邊思考的習(xí)慣,，考試,、寫作業(yè)時(shí)審題,、應(yīng)變、檢查的習(xí)慣等,。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。

3,、注重方法指導(dǎo),，全面提高學(xué)生的能力。

新課程強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,。因?yàn)檎莆樟朔椒▽W(xué)生才能自主學(xué)習(xí),，才能由“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”，這是學(xué)生終身受用的能力,。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。讀書的方法，識(shí)記生字的方法,，把話寫完整,、寫清楚、寫通順的方法等,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙,。同時(shí)通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高,。

4,、做好家長(zhǎng)溝通交流工作，發(fā)揮家庭教育的作用

教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用,，才能事半功倍。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長(zhǎng)溝通,，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩子,。

小學(xué)語文期末考試試卷分析與總結(jié)篇三

全班40人，90分以上36人,，80分—90分4人,，其中滿分5人，平均數(shù)94,。2,，中位數(shù)95.5，眾數(shù)98,。

1,、以基礎(chǔ)知識(shí)為主，知識(shí)覆蓋面力求寬泛。

本試卷涉及的內(nèi)容很廣泛,，考查了數(shù)學(xué)概念（分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，因數(shù)和倍數(shù)的有關(guān)概念，長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積,，軸對(duì)稱,、平移等），數(shù)學(xué)運(yùn)算（包括整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的口算、筆算,、簡(jiǎn)算,、解方程等），量的計(jì)量（單位換算,、表面積和體積的計(jì)算等）,、動(dòng)手操作（畫軸對(duì)稱圖形、旋轉(zhuǎn)圖形等）,、統(tǒng)計(jì)圖表（對(duì)圖的分析,、對(duì)表的研究、應(yīng)用知識(shí)解決問題等）知識(shí)可說是點(diǎn)多面廣,。

2,、以能力立意來命題，重視學(xué)生的能力培養(yǎng),。

基本技能是“雙基”的一個(gè)重要支點(diǎn),，也是當(dāng)今提倡創(chuàng)新能力必須具備的基礎(chǔ)，它影響到學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展,。本卷體現(xiàn)了以能力立意來命題,，促使教師在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。如填空題的第9題“在1—10各自然數(shù)中,，是奇數(shù)不是合數(shù),，是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)”。它不是簡(jiǎn)單地要求學(xué)生對(duì)一些數(shù)據(jù)根據(jù)概念作出判斷,，而是要求學(xué)生對(duì)1—10這10個(gè)自然數(shù)進(jìn)行分析,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合分析能力；畫圖題一方面考察了學(xué)生的動(dòng)手能力,，另一方面也考察了學(xué)生的空間想像能力,；我會(huì)用中的統(tǒng)計(jì)圖表題考察了學(xué)生整合信息,、綜合分析的能力,。

3、以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。

數(shù)學(xué),，源于生活用于生活，因此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是空中樓閣,，應(yīng)依附于常見的現(xiàn)實(shí)問題中,，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展自身靈性，尋求數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問題的本質(zhì)聯(lián)系,。在此試卷中,，關(guān)于石塊體積的測(cè)量、書的合理分配,、工程中水泥的運(yùn)用,、制作賀卡、銷售冰箱等無一不是生活中常見的問題,。這樣的數(shù)學(xué)命題就可以跳出“應(yīng)試教育”和“題型教育”的框框,，把數(shù)學(xué)知識(shí)的檢測(cè)放置在現(xiàn)實(shí)的生活情境中，在數(shù)學(xué)能力,、數(shù)學(xué)意識(shí)和對(duì)問題的適應(yīng)性等持續(xù)性發(fā)展品質(zhì)的培養(yǎng)上作出引領(lǐng),，從而讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，同時(shí)也讓數(shù)學(xué)煥發(fā)出生命的活力,。

4,、注重人文關(guān)懷，滲透三維目標(biāo),。

統(tǒng)計(jì)圖表中,，“比較普通賀卡和電子賀卡的數(shù)量變化，你能得到哪些結(jié)論,？”“你認(rèn)為用哪一個(gè)數(shù)據(jù)來表示銷售人員的銷售水平比較合適呢,？”這些問題的設(shè)置充分尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，把數(shù)學(xué)命題放在學(xué)生人格發(fā)展的'高度,，結(jié)合鮮活的數(shù)學(xué)材料,，觸動(dòng)學(xué)生道德的碰撞，在一定程度上給原本單一,、冷漠的試題注入人文的血液,，讓人文素養(yǎng)的提高在“潤(rùn)物細(xì)無聲”般的過程中逐步實(shí)現(xiàn)。

5,、適度引入開放題,，體現(xiàn)新課標(biāo)精神。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，而開放教學(xué)內(nèi)容,，開放解題手段都是重要的培養(yǎng)途徑,。在本卷注意了開放意識(shí)的浸潤(rùn)，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了開放題,。如填空題第4題“45÷15= ”,，此題既可以從分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系上去考慮，也可以根據(jù)從分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)上去理解,。解題策略的多樣也使得答案是多樣的,。又如統(tǒng)計(jì)圖表題中“比較普通賀卡和電子賀卡的數(shù)量變化，你能得到哪些結(jié)論,？”“你認(rèn)為用哪一個(gè)數(shù)據(jù)來表示銷售人員的銷售水平比較合適呢,？”由于每個(gè)學(xué)生知識(shí)水平不同，對(duì)同一問題的理解和把握也各不相同,，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),、感受去寫出自己的想法。

試卷發(fā)下來后,，我對(duì)我們班此次的考試情況從卷面上進(jìn)行了認(rèn)真的分析：整個(gè)試卷,，學(xué)生的計(jì)算能力，對(duì)于復(fù)雜問題的分析能力還有待提高,。問題最大的是最后一題：

下面是某商場(chǎng)20xx年6月電冰箱的銷售情況統(tǒng)計(jì)表

（1）這組數(shù)據(jù)的平均數(shù),，中位數(shù)和眾數(shù)各是多少？

（3）你認(rèn)為用哪一個(gè)數(shù)據(jù)來表示銷售人員的銷售水平比較合適呢,？

問題出在求平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)時(shí)，學(xué)生不能把統(tǒng)計(jì)表還原成一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，有幾個(gè)人甚至把人員數(shù)的這一組數(shù)據(jù)當(dāng)作需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和計(jì)算,。

從我們班在本校同年級(jí)的地位來看，我們班的整體水平處于中等水平,，80分~90分段的人數(shù)最多達(dá)4人,，其它班只有2人，但是95分~100分段的人數(shù)我們班反而比其他班要多幾人,。反思了一下,，如果說客觀原因的話就是我們班是由一個(gè)最開始擁有十幾個(gè)人的班級(jí)逐步發(fā)展成擁有四十個(gè)人的班級(jí)，后來的學(xué)生是沒有經(jīng)過篩選直接插進(jìn)來的,，這樣的學(xué)生來源,，使得學(xué)生的基礎(chǔ)不太好。隨時(shí)有學(xué)生插進(jìn)來,，也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,。如果說主觀原因的話應(yīng)該就是我這個(gè)人平時(shí)的工作中，不太注意幫助后進(jìn)生,，使得班級(jí)學(xué)生的成績(jī)每次都是兩極分化,。

小學(xué)語文期末考試試卷分析與總結(jié)篇四

本次測(cè)試卷在難度,、結(jié)構(gòu),、題型等方面與以前的測(cè)試卷基本保持一致,，下面就本卷特點(diǎn)、學(xué)生答題得失分析、對(duì)今后教學(xué)的啟示等方面作些分析,、談點(diǎn)看法,。

綜觀這份試卷,，體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、試卷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),。從以上對(duì)積累與運(yùn)用的考查類型的列舉不難看出,，試卷強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)全面掌握知識(shí),、重點(diǎn)把握基礎(chǔ),。

2、試卷重視以人為本、強(qiáng)調(diào)情感熏陶,。無論是《鳥的`天堂》的閱讀，還是課外閱讀,，都有意識(shí)的將情感的熏陶貫穿其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)做人,、在考試中被感動(dòng),。

3、作文命題貼近學(xué)生的思想和生活實(shí)際,，使他們有話可說,。要求以“感動(dòng)”為話題作文，內(nèi)容范圍比較寬泛,，可寫物,、人或事件，學(xué)生個(gè)個(gè)有話說,，有內(nèi)容寫,，給予學(xué)生廣闊的、自由發(fā)揮空間,，有利于學(xué)生表達(dá)自己的主觀感受,，能引發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,。

二、批改中發(fā)現(xiàn)的問題,。

1、學(xué)生對(duì)成語意思掌握不夠熟練，因此容易張冠李戴,，引號(hào)的用法不夠明確。文學(xué)常識(shí)掌握較差，詞語的感情色彩理解不夠，古詩(shī)名句的默寫中易出錯(cuò)別字,。

2、課內(nèi)閱讀出自本冊(cè)略讀課文，但學(xué)生掌握情況不容樂觀,。

3,、作文時(shí)詳略的把握,，主題的凸顯,、句子的訓(xùn)練都有待進(jìn)一步提高。

4、試卷中共有五處錯(cuò)誤,。其中看拼音寫生字共兩處拼音誤寫,，其余題目共三處,，影響學(xué)生答題,，建議加強(qiáng)校對(duì),。

5、病句的判斷較為隱蔽,，大多數(shù)學(xué)生不知所云,。對(duì)說明方法的判斷，建議不要從記憶的角度去考查,，從理解的角度考查更能顯現(xiàn)學(xué)生掌握情況,。

三,、試卷對(duì)今后教學(xué)的啟示。

1,、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。

萬丈高樓平地起，日常教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)的積累,，同時(shí),，注意積累的多樣化，注重從各個(gè)不同方面給學(xué)生充實(shí)語文知識(shí),。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀輔導(dǎo)。

相信所有老師對(duì)學(xué)生課內(nèi)閱讀都能做得無可挑剔,，但是,，學(xué)生語文知識(shí)的掌握，并不全靠老師講解,，真正的高分學(xué)生是一些喜歡閱讀,、喜歡看課外書的孩子。在課外書中,，學(xué)生能接觸到更多的詞語,，能欣賞到更多優(yōu)美而不拘一格的句子，能得到與課文不一樣的人生體驗(yàn),，自然能促進(jìn)學(xué)生語文知識(shí)的長(zhǎng)促進(jìn)步,。

小學(xué)語文期末考試試卷分析與總結(jié)篇五

當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中，當(dāng)我的耳邊還留有“when christmas come to the town” 美妙旋律的余音時(shí),，20**年已乘著極地特快列車呼嘯而去,，20**年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細(xì)細(xì)回想20**年,，對(duì)我來說真是飛躍的一年,。在這一年里，無論是學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓,。下面,，我就這2點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié)一下,。

在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水,。總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作,，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè),，能夠認(rèn)真完成,；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請(qǐng)教,。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同,。小學(xué)時(shí)代我們就像老師的仆人，被老師催著趕著向前走,。而初中更注重自主學(xué)習(xí),，老師講的不再滿足我們的需要。于是,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）堅(jiān)持做課外習(xí)題,。

（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問,。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長(zhǎng)講一講。把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

經(jīng)過自己的不懈努力,，這學(xué)期的各門功課,，都取得了較好的成績(jī)。

第一次月考語文103．5分,，數(shù)學(xué)91分,，英語97分。()位班級(jí)第6名,，年級(jí)第39名,。期中考試語文93分，數(shù)學(xué)93分,，英語96分,。位班級(jí)第1名,，年級(jí)第8名。除此之外,，還在全國(guó)中學(xué)生英語競(jìng)賽中以136分的成績(jī)獲一等獎(jiǎng),，位大連市第10名，年級(jí)第1名,。

取得了這些成績(jī),，只代表過去。我相信,，只要我不懈努力,，在20**年我會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)！

在紀(jì)律方面,，基本可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序,，遵守社會(huì)公德；不遲到,、不早退,、不曠課；上學(xué)穿校服,；舉止文明,； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物,。

老師說過,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律,，何談學(xué)習(xí),？在下學(xué)期，我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好,。

著名作家張潔在散文《我的四季》中說道：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器,?！痹谏钪校覀円渤３]有充分的準(zhǔn)備便急急上路,。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗,，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心，并要付出加倍的代價(jià)來記取,。

讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn),，以今天的不足為，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，在20**年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航,！

小學(xué)語文期末考試試卷分析與總結(jié)篇六

當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中，當(dāng)我的耳邊還留有“whenchristmascometothetown”美妙旋律的余音時(shí),，20**年已乘著極地特快列車呼嘯而去,，20**年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細(xì)細(xì)回想20**年,，對(duì)我來說真是飛躍的一年,。在這一年里，無論是學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓,。下面，我就這2點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié)一下,。

在這個(gè)學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水,?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作,，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè),，能夠認(rèn)真完成,；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請(qǐng)教,。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同,。小學(xué)時(shí)代我們就像老師的仆人，被老師催著趕著向前走,。而初中更注重自主學(xué)習(xí),，老師講的不再滿足我們的需要。于是,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）堅(jiān)持做課外習(xí)題,。

（2）上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問,。

（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長(zhǎng)講一講,。把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課,，都取得了較好的成績(jī),。

第一次月考語文103．5分，數(shù)學(xué)91分,，英語97分,。()位班級(jí)第6名，年級(jí)第39名,。期中考試語文93分,，數(shù)學(xué)93分，英語96分,。位班級(jí)第1名,，年級(jí)第8名。除此之外,，還在全國(guó)中學(xué)生英語競(jìng)賽中以136分的成績(jī)獲一等獎(jiǎng),，位大連市第10名，年級(jí)第1名,。

取得了這些成績(jī),，只代表過去。我相信,，只要我不懈努力,，在20**年我會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)！

在紀(jì)律方面,，基本可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序,，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退,、不曠課,；上學(xué)穿校服；舉止文明,；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂扔廢棄物,。

老師說過,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律,，何談學(xué)習(xí),？在下學(xué)期，我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好,。

著名作家張潔在散文《我的四季》中說道：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器,?！痹谏钪校覀円渤３]有充分的準(zhǔn)備便急急上路,。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗,，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心，并要付出加倍的代價(jià)來記取,。

讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn),，以今天的不足為，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，在20**年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航,！

小學(xué)語文期末考試試卷分析與總結(jié)篇七

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼初中生活已經(jīng)過了大半個(gè)學(xué)期,?；厥走@過去的幾個(gè)月，在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)與幫助下,，自己在學(xué)習(xí),、生活自理及與同學(xué)關(guān)系等方面都取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在期中考試剛剛結(jié)束,，讓我感受最深的是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，印象最深的是語文學(xué)習(xí)。

通過這次期中考試,，我感覺語文取得了一定的進(jìn)步,，但幅度不明顯，主要表現(xiàn)在：語文的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，如第一,、第二大題,，失分很少，只有…,。錯(cuò)誤,；閱讀理解進(jìn)步明顯，但仍有不足,，如第xxx題,，得了xx分，但還有xxx沒有做對(duì),；作文水平提高不明顯,，得了xx分。

分析原因,，考試成績(jī)主要與努力程度有關(guān),，只有平時(shí)努力學(xué)習(xí)，才能積累實(shí)力,，考試時(shí)才能正常發(fā)揮發(fā)揮,。比如，語文基礎(chǔ)知識(shí)一塊,，由于老師課堂講授比較深刻,，課后作業(yè)練習(xí)較多，所以失分很少,；因?yàn)槠綍r(shí)自己閱讀課外書時(shí)讀的不精,、不透，沒有多思考,，所以考試的時(shí)候?qū)τ谖闹幸x,、作者思想把握不夠準(zhǔn)確。運(yùn)氣對(duì)考試成績(jī)雖然有一定的影響,，但幅度不大,。比如，作文題材雖然是自己熟悉的,，但是基本的框架結(jié)構(gòu),、語言表達(dá)和精彩片段還是需要平時(shí)的認(rèn)真練習(xí)。

現(xiàn)在離期末時(shí)間已經(jīng)不多了,，我最后想對(duì)老師說：您的辛勤勞動(dòng)和諄諄教誨,，學(xué)生一定牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中,，我一定認(rèn)真聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，固強(qiáng)補(bǔ)弱，加強(qiáng)課外閱讀與理解,，多寫多練,，爭(zhēng)取語文學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

小學(xué)語文期末考試試卷分析與總結(jié)篇八

三年級(jí)共有4個(gè)班,，學(xué)生209人,，參考學(xué)生209人。年級(jí)組優(yōu)秀率占97,，及格率100,。

本次試卷基本上涵蓋了三年數(shù)學(xué)下冊(cè)教材的知識(shí)體系，重視考察學(xué)生的雙基礎(chǔ),，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力,，努力體現(xiàn)考試評(píng)價(jià)不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，更重要的是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識(shí),，注重了計(jì)算能力的培養(yǎng),，是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識(shí)面的廣度,，此次試卷基本上達(dá)到了《課標(biāo)》的要求,。但是此次試卷也包含著一些問題（僅是我們年級(jí)的意見，不當(dāng)之處敬請(qǐng)海涵,。）：

（1）沒有涉及直接寫得數(shù)的題目,；

（2）缺少估算方面的知識(shí)；

（3）可能性方面的知識(shí)考察的太簡(jiǎn)單,。

（一）優(yōu)點(diǎn)：

全年組的卷面達(dá)到了干凈整潔,，書寫漂亮?；A(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),，成績(jī)良好。計(jì)算題較好,，錯(cuò)誤較少,；學(xué)生分析能力提高較快，應(yīng)用題列式準(zhǔn)確率達(dá)百分之九十五,；畫軸對(duì)稱圖形的另一半很好,，作圖漂亮、準(zhǔn)確,。

（二）不足：

通過看卷子,，我們找到了下面問題：

1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力亟待加強(qiáng),。如：填空題的一些很基本的題目出錯(cuò),；計(jì)算題豎式正確，橫式寫錯(cuò),；應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù),。

2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：?jiǎn)挝幻Q落寫,，橫式不寫得數(shù),，加法當(dāng)成乘法計(jì)算，不寫余數(shù)等,。

3,、課上聽講不好，不能深入思考后再答題,，理解能力需要繼續(xù)提高,。上課老師講過的題型，考試時(shí)稍做變化,，學(xué)生理解偏差,，說明學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力弱，思維有待進(jìn)一步開發(fā),、訓(xùn)練,。例如，判斷第一題“一個(gè)長(zhǎng)方形,，長(zhǎng)和寬的和是5厘米,，周長(zhǎng)是10厘米”，這道題好多學(xué)生判斷錯(cuò)誤,，關(guān)鍵是沒有很好的理解“長(zhǎng)和寬的和是5厘米”這句話,。選擇題（3）兩部分比周長(zhǎng)，老師復(fù)習(xí)時(shí)不止練習(xí)過一遍,，可是仍有不少出錯(cuò)的,。

4、“挑戰(zhàn)自我”兩道題,，一部分學(xué)生一道也不做,，我們認(rèn)為是學(xué)生懶得思考，這兩道題在“基本功練習(xí)”上都講過,，不應(yīng)該一道也不做,。

1、教師及時(shí)反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析,。

2,、利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，向三十五分要質(zhì)量，從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)反饋,，及時(shí)補(bǔ)差,，落實(shí)到位堂堂清。

4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)溝通，共同努力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì).

5,、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接,能力有提高!