總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀(guān)性特征,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇一

一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準(zhǔn)備,；備好課

2.認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想，基本概念,，每句話(huà)，每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),。重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料，習(xí)題怎樣才能教好,，使學(xué)生掌握,。

3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,，需要,，方法,，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí),，可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。

4.考慮教法,，解決如何把自己的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5.課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意消息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的`情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)法明了,?？朔艘郧爸貜?fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課堂及家庭作業(yè),。作業(yè)少而精,。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生思想教育，并使這一工作徹列對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)制導(dǎo)中去,，只要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,，尤其在后進(jìn)行的轉(zhuǎn)換上，對(duì)后進(jìn)生努力做到友善開(kāi)始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约鹤龅牟蛔恪?/p>

7.熱愛(ài)學(xué)生,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我們將本著“勤學(xué)，善思,，實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作做得更好,。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇二

當(dāng)在忙忙碌碌中迎接完三次考試和數(shù)次檢查以及幾次大型活動(dòng)后，驀然回首20xx年的下學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，這一年對(duì)于我是充實(shí)而有收獲的一年,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作及班主任工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教育與教學(xué)工作都能更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來(lái)”,，抓住每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)突破難點(diǎn)和突出難點(diǎn)。讓學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲,，因?yàn)槊刻谜n都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，所以遇到比較抽象和難理解的教學(xué)內(nèi)容就制作各種利于吸引學(xué)生注意力的直觀(guān)的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，對(duì)掌握不好的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查資料觀(guān)看課堂實(shí)錄,，借鑒同行的教學(xué)增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，做到思路清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。在各個(gè)章節(jié)結(jié)束時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行各種形式知識(shí)總結(jié),，使基礎(chǔ)知識(shí)得到落實(shí)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精,，有針對(duì)性,，有層次性。力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果,。做好課后輔導(dǎo)工作,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于單存知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們樹(shù)立信心是更重要的,，并通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

本學(xué)期重點(diǎn)抓班干部隊(duì)伍建設(shè),，在教育實(shí)踐中我逐漸意識(shí)到要形成一個(gè)良好的班級(jí)體，班主任首先要選拔一些責(zé)任心強(qiáng),、織協(xié)調(diào)能力強(qiáng),、品學(xué)兼優(yōu)、身心健康,、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。首先班干部的選拔：我采用了民主集中制的原則,，在同學(xué)們選票過(guò)后我來(lái)投決定性的一票。是班干部的產(chǎn)生既有代表性,，又很公正,。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。其次,，教育培養(yǎng)班干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當(dāng),，對(duì)同學(xué)要求不嚴(yán),，怕得罪人，為同學(xué)的服務(wù)意識(shí)差,，在老師面前做表面文章等不盡人意的現(xiàn)象,。這時(shí)作為班主任我們就要進(jìn)行及時(shí)的教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求自己和他人，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的班干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如勞動(dòng)委員在檢查班級(jí)衛(wèi)生時(shí),，起初就存在工作有顧慮,，方法不得當(dāng)現(xiàn)象，不斷地跟我告狀,，后來(lái)經(jīng)我指點(diǎn)他們建立了班級(jí)個(gè)人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度,。

并每日通報(bào)檢查結(jié)果，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)罰,。讓他們重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色,！此外,，我還堅(jiān)持定每周一班會(huì)課由全體班干部上，既總結(jié)上周各方面的檢查情況落實(shí)情況,，也總結(jié)得失并加以改進(jìn),，教會(huì)班干部如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良好的班風(fēng),。增強(qiáng)班干的凝聚力：集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，一個(gè)良好班集體尤其如此,。本學(xué)期我們班共參加了學(xué)校和年級(jí)組織的幾項(xiàng)大型活動(dòng),。其一是開(kāi)學(xué)初八月二十二號(hào)的軍訓(xùn)活動(dòng)，由于我們班教官的負(fù)責(zé)任及同學(xué)們的共同努力,，我們班在每天的會(huì)操中都得到部隊(duì)首長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。這一活動(dòng)使同學(xué)們受到很大的激勵(lì)。其二九月二十八號(hào)的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們班級(jí)由于在賽前做了一些精神鼓勵(lì)組織有序,，意外的獲得了第一名的好成績(jī)。這無(wú)疑又給全班學(xué)生打了一記強(qiáng)心劑,。之前的班級(jí)文化建設(shè)同學(xué)們?nèi)翰呷毫Φ玫搅撕芎玫男Ч?。每一次成功的活?dòng)都能擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。班干部養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣形成強(qiáng)大的凝聚力,，在班級(jí)同學(xué)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體,。在十一月份的班會(huì)中我班由學(xué)生擬定召開(kāi)了題為《讓成功激勵(lì)我們前行》的主題班會(huì),，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上以各種各樣的形式表達(dá)了自己在集體中的自豪感，及繼續(xù)努力的決心,，開(kāi)得很成功,。

此外，我還利用暑假期讀了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)方面的書(shū)籍，以及名人傳記,，歷史等各方面的書(shū)籍,。還上網(wǎng)查了許多相關(guān)班級(jí)管理的資料。開(kāi)學(xué)初我花費(fèi)了大約一周的時(shí)間制訂了班級(jí)管理細(xì)則,，有學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、文明禮儀,、個(gè)人事務(wù)等方面的行為準(zhǔn)則，有加分和扣分標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生在校的各方面行為都有章可循,，俗話(huà)說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。這一制度的執(zhí)行使班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)處于有序狀態(tài),。為班級(jí)的良性發(fā)展起了一個(gè)引領(lǐng)性作用,。

教師的工作是繁忙而瑣屑的，在忙碌中這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了,，我在工作中不斷地努力著,，我做了很多也收獲了很多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了在思考中發(fā)現(xiàn)不足,，在發(fā)現(xiàn)后不斷地進(jìn)行自我完善,。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇三

我校現(xiàn)有在崗教職工***人,，其中專(zhuān)任教師***人（初三***人,，初二***人，初一***人）,。本科學(xué)歷教師24xxxx,，專(zhuān)科學(xué)歷教師35xxxx，中師學(xué)歷教師xxxx,。中級(jí)以上職稱(chēng)教師13xxxx（其中副高xxxx）,，初級(jí)職稱(chēng)教師24xxxx，省級(jí)骨干教師1xxxx,，市,、縣級(jí)骨干教師、明星教師8xxxx,，這是一支專(zhuān)業(yè)水平高,、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，是**中學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的財(cái)富,。

學(xué)校共開(kāi)設(shè)6xxxx教學(xué)班,，三個(gè)年級(jí)各2xxxx平行班,，共有學(xué)生422xxxx，學(xué)生按成績(jī)均勻編班,，教師依學(xué)科,、能力綜合安排，力求形成良性競(jìng)爭(zhēng),、齊頭并進(jìn),、蓬勃向上的格局，初三年級(jí)每個(gè)學(xué)科都有專(zhuān)任教師,，基礎(chǔ)年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理學(xué)科都有專(zhuān)任教師，政治,、歷史,、地理、生物學(xué)科正逐漸向“專(zhuān)任”方向過(guò)渡,。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全,，且日趨現(xiàn)代化，教學(xué)樓,、學(xué)生公寓樓拔地而起,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)室,、微機(jī)室,、校園閉路電視系統(tǒng)一應(yīng)俱全，校園局域網(wǎng)初顯功效,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)建有高標(biāo)準(zhǔn)的物理,、化學(xué)、生物教室各一個(gè),，設(shè)施前衛(wèi),，功能齊全。

學(xué)校牢固樹(shù)立“勤奮,、求實(shí),、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,，注重發(fā)揚(yáng)**教師的“五種精神”,，充分強(qiáng)調(diào)“校興我榮，校衰我恥”的人文思想,，深入開(kāi)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，深入管理,，扎實(shí)教學(xué)，深化教研,，銳意創(chuàng)新,，取得了較好的辦學(xué)成績(jī)。

一是以查督教：新的學(xué)期以來(lái),，學(xué)校修改完善了《教師工作崗位責(zé)任制》,，強(qiáng)化了教學(xué)的過(guò)程管理。每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查,，檢查以“普查”與“抽查”相結(jié)合的方式進(jìn)行,。抽查，是將全年級(jí)的教師統(tǒng)一編號(hào)后,，學(xué)月檢查采取“抓閹”的方式,，重點(diǎn)檢查1/3的教師，這由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)組織專(zhuān)班進(jìn)行,；普查,，是安排其他領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面檢查沒(méi)有抽查到的教師。本學(xué)期,，基礎(chǔ)年級(jí)采取集中檢查的方式,，學(xué)月檢查時(shí)將各位教師的備查資料集中送到迎檢室，領(lǐng)導(dǎo)集中檢查,，初三年級(jí)采取周安排,、周檢查的形式，包科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)將周檢查結(jié)果反饋給初三值周領(lǐng)導(dǎo),，及時(shí)通報(bào),。教導(dǎo)處根據(jù)月教學(xué)工作要求，逐項(xiàng)打分,，計(jì)入學(xué)月積分,，參加月津貼的分配，并將檢查的結(jié)果通過(guò)會(huì)議或文字的形式進(jìn)行全校通報(bào),。通過(guò)這樣的檢查方式,，教師們工作的自覺(jué)性增強(qiáng)了，教學(xué)的效率也提高了,。

二是以考促教：本學(xué)年,，我們制定了“月考”制度。每期共進(jìn)行二次月考,，一次期中考試,，一次期末考試，月考采取年級(jí)備課組出題和校外引題相結(jié)合,。每次考試,，學(xué)生年級(jí)編號(hào),，座位交叉，教師流水閱卷,，教導(dǎo)處微機(jī)登分,，考試的組織相對(duì)公平、公正,。積分排名公布后,，各位教師對(duì)照同組學(xué)科認(rèn)真比較，查找不足,，在班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)上,，科任教師爭(zhēng)著發(fā)言，如何改進(jìn)自己后段教學(xué),，如何提高班級(jí)整體實(shí)力,，對(duì)班主任提建議、提要求,，班主任在班上對(duì)學(xué)生分層管理，教育學(xué)生要爭(zhēng)第一,?？梢哉f(shuō)，質(zhì)量觀(guān)進(jìn)一步深入人心,，并成為教學(xué)的促進(jìn)力量,。

三是以學(xué)導(dǎo)教：上學(xué)期，第一學(xué)月我們各年級(jí),、各科開(kāi)展了指導(dǎo)課,、見(jiàn)面課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。隨后開(kāi)展全校中青年教師教學(xué)比武活動(dòng),，先后三輪（初賽,、復(fù)賽及優(yōu)質(zhì)課展示），整個(gè)活動(dòng)貫穿全期,。本學(xué)期,，學(xué)校教導(dǎo)處期初對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)及初三年級(jí)的聽(tīng)評(píng)活動(dòng)作了全期安排，做到早安排,、早準(zhǔn)備,，每周一集體備課活動(dòng)時(shí)，教研組將公開(kāi)課教案集中研討,，最后定案,，做到按時(shí)聽(tīng)課，及時(shí)評(píng)課,，定期反思,。這樣的組織形式,，使教研活動(dòng)落到了實(shí)處，教師們的教學(xué)思想,、教學(xué)體會(huì)相互碰撞,，每人都從中悟出了些教學(xué)技巧，對(duì)提高教學(xué)水平起到了很好的導(dǎo)向作用,。

四是以頭帶教：我們注重發(fā)揮初三龍頭作用,，促整體提升。本屆中考,，為了鞏固已取得的成績(jī),，我們確立了20xx年中考目標(biāo)：“總體進(jìn)前三，科科獲表彰,，學(xué)生全參考,，上線(xiàn)二百名”；認(rèn)真開(kāi)好三個(gè)動(dòng)員會(huì),，即第一次質(zhì)檢,、第二次質(zhì)檢的初三教師中考動(dòng)員會(huì)，初三學(xué)生動(dòng)員會(huì),；制定了三項(xiàng)制度：即《20xx年中考備考管理制度》,、《20xx年中考質(zhì)量結(jié)帳方案》、《周檢查,、月獎(jiǎng)勵(lì),、年考核制度》；加強(qiáng)了四方面的管理：中考質(zhì)量管理,，學(xué)校與每位初三教師簽定了中考質(zhì)量責(zé)任書(shū),；領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任管理，領(lǐng)導(dǎo)包科,、包班,，同獎(jiǎng)同罰，責(zé)任層層分解,，級(jí)級(jí)落實(shí),；階段教學(xué)管理，將整個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間劃分為三段：系統(tǒng)復(fù)習(xí),、專(zhuān)題復(fù)習(xí),、綜合復(fù)習(xí)；教研教學(xué)管理：抓課標(biāo),、考綱的學(xué)習(xí),，抓教法、學(xué)法的研討,。通過(guò)對(duì)初三的嚴(yán)格管理,，激勵(lì)基礎(chǔ)年級(jí)的整體提高,。

1、認(rèn)真組織《課標(biāo)》學(xué)習(xí),。理論是指導(dǎo)實(shí)踐的航標(biāo),，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教學(xué)改革的指針。在這方面,，學(xué)?；ù髿饬Γ扇「鞣N措施組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí),。學(xué)校號(hào)召教師訂閱了大量的教學(xué)雜志,，力圖把握課程改革的方向，本期教師自費(fèi)訂閱教學(xué)雜志人均花費(fèi)8xxxx,，學(xué)校投資近萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了一批解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的圖書(shū),，盡量掌握比較前沿的理論；經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn),，培養(yǎng)課改能手,。一年來(lái)，我們組織教師上荊州,、下武漢,、赴岳陽(yáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還定期與周邊縣市學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,，編輯《教研短訊》，介紹,、推廣新的教學(xué)信息,、教學(xué)理論、教學(xué)方法,；開(kāi)展全校中青年教師“新課標(biāo)”教學(xué)比武,，培養(yǎng)教學(xué)新秀。組織教學(xué)專(zhuān)題講座,、撰寫(xiě)教研論文,、教學(xué)案例，本學(xué)年學(xué)校有3xxxx名教師獲獎(jiǎng),?！墩n標(biāo)》走進(jìn)了課堂，深入人心,。

2,、努力營(yíng)造教研氛圍。教研對(duì)教學(xué)起著事半功倍的作用,。學(xué)校努力營(yíng)造教師教研的氛圍,。學(xué)校工作計(jì)劃中把教研擺到了重要的位置,，《教師崗位責(zé)任制》規(guī)定了教師每期每周的教研任務(wù)，學(xué)校還接通了教育信息網(wǎng),，讓教師輕松上網(wǎng),，與國(guó)際接軌，學(xué)校還出臺(tái)了《師生作品獎(jiǎng)勵(lì)方案》,，鼓勵(lì)師生大力開(kāi)展研究,，出成果，出精品,。

3,、積極開(kāi)展校本教研。本學(xué)期,，教導(dǎo)處牽頭,，組織全體教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的校本教研,，學(xué)校成立了課題研究小組,，確定了“如何提高課時(shí)的有效性”的研究課題，每位教師又確定了自己個(gè)人的子課題,，如“怎樣上好一節(jié)物理課”,、“一節(jié)好課的師生互動(dòng)模式”等等，各顯其能,。教導(dǎo)處定期組織觀(guān)摩課,，互相啟發(fā)，深入研究,，使教研直接服務(wù)于教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我們做了一些工作,，但離上級(jí)的要求還有很大的差距,，我們期望有行家來(lái)指導(dǎo)我校的教育教學(xué)，我們祝愿**學(xué)這面旗幟永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng),。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，八年級(jí)在教務(wù)處的指導(dǎo)下，在盧主任的帶領(lǐng)下,，八年級(jí)的教學(xué)工作按照學(xué)期工作計(jì)劃和工作目標(biāo)開(kāi)展,。強(qiáng)化教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控和管理，保證了各項(xiàng)教學(xué)措施落實(shí)到位,，取得了優(yōu)異的成績(jī),，同時(shí)也存在著需要改進(jìn)的地方。現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，由于年級(jí)老師變動(dòng)大,，年輕教師多,，學(xué)生兩極分化在突顯，整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作壓力大,。為了盡快提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，年級(jí)統(tǒng)一思想，乘著教務(wù)處抓課堂教學(xué)的東風(fēng),，把教學(xué)常規(guī)工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,，將教學(xué)常規(guī)中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,。年級(jí)在這一方面也做了分工,，由盧主任和葉愛(ài)華主抓數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué),，潘志華主抓英語(yǔ),、語(yǔ)文，綜合科由教務(wù)處黃宗標(biāo)主任指導(dǎo),，年級(jí)級(jí)委協(xié)助落實(shí),。

1、全面監(jiān)控教學(xué)各環(huán)節(jié),。

（5）,、抓考試管理，每一次的考試,，我們都要求教師要認(rèn)真出題,，提高題目的質(zhì)量。規(guī)范了試題樣式,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，規(guī)范了學(xué)生信息的獲取，加快了成績(jī)的錄入和統(tǒng)計(jì)工作,。每一次考完試后，我們都強(qiáng)調(diào)師生要作好考試分析,，讓考試作為學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo),。

2、強(qiáng)化了學(xué)生的一日學(xué)習(xí)常規(guī),。

（1）,、鼓勵(lì)教師提前到班，指導(dǎo)學(xué)生早晚讀,，讓早晚讀有組織,、有目的、有效,；

本學(xué)期,，學(xué)校一直在進(jìn)行高效課堂的研討,，我們年級(jí)也借此機(jī)會(huì)搞好教研，以促進(jìn)課堂的高效,。

1,、研讀國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，制定華粵課程標(biāo)準(zhǔn),；

4,、抓好期末復(fù)習(xí)的研討。本學(xué)期我們?cè)谄谀?fù)習(xí)工作上的要求嚴(yán)格,，定位較準(zhǔn),，落實(shí)到位，主要體現(xiàn)在：

（3）抓好過(guò)關(guān),。后進(jìn)生的過(guò)關(guān)形成由年級(jí)做思想動(dòng)員,，班主任協(xié)助，科任教師主抓的局面,。年級(jí)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了兩次后進(jìn)生會(huì)議,，作好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，并且要求后進(jìn)生每星期作一次書(shū)面思想?yún)R報(bào)上交年級(jí),。班主任,、科任教師也在積極抓好后進(jìn)生的過(guò)關(guān)工作。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們年級(jí)本學(xué)期在期末統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績(jī),，八科全部全市第一，其中物理,、歷史,、地理、生物三項(xiàng)指導(dǎo)全市第一,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、政治二英項(xiàng)指標(biāo)全市第一,。

1、第二課堂的管理有待進(jìn)一步的規(guī)范,；

2,、功能室的使用及衛(wèi)生情況需要完善；

3,、學(xué)生分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要有更好的措施；

4、課堂高效還要加強(qiáng)研討,；

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還要加強(qiáng)；

6,、快樂(lè)課并不快樂(lè),；

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇五

本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)（2）、（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué),。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念,。本學(xué)期積極參加理科教研組組織的集體學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)及每一次教研活動(dòng),，后來(lái)在縣數(shù)學(xué)教研室的組織下聆聽(tīng)了幾位老師的公開(kāi)課，并聽(tīng)了北京課改專(zhuān)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀(guān)念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)成績(jī),。具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷向其他老師請(qǐng)教,，及時(shí)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，主要采取講練結(jié)合的教學(xué)方法,，在課堂上盡量把時(shí)間留給學(xué)生自己練習(xí),，必要的時(shí)候集體講解或個(gè)別輔導(dǎo)。

3,、經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的古校長(zhǎng)請(qǐng)教教學(xué)問(wèn)題,，和王老師一起探討教學(xué)方法和一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，正式作業(yè)力求做到全批全改,，重在訂正,。練習(xí)冊(cè)往往是挑一些重點(diǎn)單元進(jìn)行批改。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差及輔導(dǎo)工作,。對(duì)一些比較優(yōu)秀的學(xué)生利用晚自習(xí)時(shí)間單獨(dú)練習(xí)一些較難題,，而對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生則在晚自習(xí)上先考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，幫助他們熟記概念,，然后找一些簡(jiǎn)單并經(jīng)常遇到的問(wèn)題先讓學(xué)生自己做然后單獨(dú)糾正,。但由于差生的面積還是相對(duì)大一些，輔導(dǎo)過(guò)程只是有一點(diǎn)點(diǎn)的效果,。

1,、對(duì)教材體系不夠熟悉，教材挖掘不深入,，對(duì)重難點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生的輔導(dǎo)不夠到位,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇六

這一個(gè)學(xué)期來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和高三年級(jí)組的具體組織和指導(dǎo)下,，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就一期來(lái)本人對(duì)高三歷史教學(xué)工作的感觸做一回顧,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行批評(píng)指正,。

一,、搞好第一輪復(fù)習(xí),，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ),，注重實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn),。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20班的學(xué)情實(shí)況,，早在暑期補(bǔ)課前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,，因此為了提高復(fù)習(xí)效率,，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用,，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái),，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái),；在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí),，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪歷史專(zhuān)題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

二,、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。因此,，教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特殊方法,，是不明智的,，當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此,，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律,；是特殊性的問(wèn)題，要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),，并舉出相關(guān)的題型,，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律。

高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),，加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共有,，資源共享,，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化,。同時(shí),，我們還注重加強(qiáng)與政治、地理教師的交流,，將歷史,、地理、政治學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接,，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。

目前，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束（預(yù)計(jì)2月底結(jié)束）,，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,，尤其是專(zhuān)業(yè)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練和考試耽誤了很多時(shí)間，如何采取有效措施,，將這一大塊補(bǔ)救上來(lái),，是當(dāng)前最重要的工作,。我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好,。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇七

八年級(jí)測(cè)試卷主要測(cè)查人教版八年級(jí)上冊(cè)全等三角形的判定以及等腰三角形的性質(zhì),。軸對(duì)稱(chēng)圖形等內(nèi)容，主要考察學(xué)生對(duì)概念,、定義,、性質(zhì)、判定的理解與應(yīng)用,，以及學(xué)生計(jì)算能力和動(dòng)手能力的考察。試卷考查范圍比較全面,，考察的知識(shí)點(diǎn)比較重要,，以基礎(chǔ)知識(shí)為依托，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

從學(xué)生答卷情況來(lái)看,，出現(xiàn)了對(duì)概念理解不清；運(yùn)用性質(zhì)和判定時(shí)條件不夠充分,；對(duì)幾何題目的推理論證的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)不完整或者推理過(guò)程有些混亂,。

鑒于學(xué)生出現(xiàn)的以上問(wèn)題在今后的教學(xué)中需要從以下幾方面做起：

1、在對(duì)概念,、性質(zhì),、判定的教學(xué)中要讓學(xué)生從本質(zhì)上了解概念的內(nèi)涵，性質(zhì)與判定的推理過(guò)程,，要讓學(xué)生將該記的記,、該背的背、該用的要活學(xué)活用,，要求學(xué)生做好或整理好知識(shí)點(diǎn),，即做好筆記,。

2、對(duì)于幾何邏輯推理能力的培養(yǎng)要不斷加強(qiáng),，對(duì)推理過(guò)程的書(shū)寫(xiě)要不斷引領(lǐng)學(xué)生嘗試的去書(shū)寫(xiě)完整的推理過(guò)程，現(xiàn)階段雖然只要求讓學(xué)生會(huì)說(shuō)理就可以,，但我們要求要高一些,，要為后期學(xué)習(xí)證明的推理過(guò)程奠定基礎(chǔ)。教學(xué)中仍然要重在讓學(xué)生多說(shuō)理,，多寫(xiě)過(guò)程,，學(xué)生間多交流。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，在平時(shí)的教學(xué)中就要注重讓學(xué)生多動(dòng)手,、勤思考，尤其幾何教學(xué)中要充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生通過(guò)剪,、拼、擺,，去發(fā)現(xiàn)結(jié)論再去論證結(jié)論,，這樣可使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)也會(huì)大有好處,。

教學(xué)中采取的措施：

1,、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生能夠樂(lè)中學(xué),、學(xué)中樂(lè)。

2,、抓住優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)實(shí)行“優(yōu)幫差一幫一”,、“中幫中比一比”的學(xué)習(xí)互助組，形成學(xué)習(xí)“你掙我敢”的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和會(huì)記筆記的習(xí)慣?？傊?，在今后的教學(xué)中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)、好學(xué),。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇八

1,、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn),。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。