作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言公開課教案及反思篇一

1,、會(huì)說,、會(huì)用一至三個(gè)新詞匯。

2,、能夠完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

3,、體會(huì)故事中小動(dòng)物們相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì),。

4,、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面,，大膽的表述對(duì)故事的理解,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)難點(diǎn),。

在幼兒續(xù)編故事的過程中，引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

貓醫(yī)生過河的故事圖片3張。

活動(dòng)過程,。

(一)導(dǎo)入部分,。

出示圖片，將幼兒引入故事情景,，介紹角色背景,，講述《貓醫(yī)生過河》的故事。

(二)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事,。

1,、就圖片內(nèi)容對(duì)小朋友進(jìn)行提問，幫助他們理解故事,。

2,、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。

3,、請故事編得好的小組選出代表起來,，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。(2~3個(gè)組)并對(duì)續(xù)編的故事進(jìn)行簡短的評(píng)價(jià),，對(duì)不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清,。

4、老師也來續(xù)編一個(gè)故事,，并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh,。

5,、請小朋友們共同編一個(gè)故事的結(jié)局，讓故事更完整,。

(三)小結(jié)部分,。

總結(jié)幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，聯(lián)系實(shí)際讓幼兒在日常生活中要熱團(tuán)結(jié)友愛,，熱情幫助別人,。

延伸活動(dòng)。

在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行性情景表演,。

大班語言公開課教案及反思篇二

繞口令《扁擔(dān)和板凳》這一主題的核心理念就是重視幼兒心理，關(guān)注幼幾情緒,、情感方面的健康發(fā)展,。《扁擔(dān)和板凳》是一首傳統(tǒng)而經(jīng)典的繞口令,，它有意識(shí)的使用了一些近似音如扁擔(dān),、板凳，讀起來不但繞口,，而且詼諧,、幽默、有趣,，既能滿足大班幼幾學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn),，又能激起幼兒不斷挑戰(zhàn)的動(dòng)力?；顒?dòng)中我通過游戲“你說我做”“合作展示””同伴pk”等活動(dòng)形式,，引導(dǎo)幼兒從喜歡繞口令，到嘗試說繞口令,，再到熟練表演繞口令,，環(huán)節(jié)步步深入，目標(biāo)層層遞進(jìn),，來不斷地激發(fā)和滿足幼兒想說,、敢說、喜歡說愿意說,、大膽說的愿望,。

1。學(xué)說繞口令,，練習(xí)發(fā)清“板凳”,、“扁擔(dān)”、“綁在”等詞語,。

2,。能兩兩一組自主學(xué)習(xí),，能清楚連貫、快速完整的朗誦繞口令,。

3,。樂意參與朗誦繞口令的活動(dòng)，體驗(yàn)說繞口令的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)說繞口令，練習(xí)發(fā)清“板凳”,、“扁擔(dān)”,、“綁在”等詞語。

活動(dòng)難點(diǎn)：能快速,、清楚完整的朗誦繞口令,。

1、幼兒有過學(xué)習(xí)繞口令或接觸過繞口令的經(jīng)驗(yàn),，

2,、實(shí)物扁擔(dān)和板凳：扁擔(dān)和板凳的小圖片放在椅子下面；課件：小椅子兩把為一組,，共18人,；rap音樂。

一,、出示扁擔(dān)和板凳,，了解其用處，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

1,。提問：這是什么？扁擔(dān)有什么用處,？

小結(jié)：扁擔(dān)是用來挑貨物的,。

2。提問：這是什么,？板凳可以干什么,？

小結(jié)：板凳除了可以坐著，還可以站著,，可以一物多用,，但是踩上去時(shí)一定要注意安全。

二,、利用游戲和課件,，幼兒自主學(xué)習(xí)繞口令《扁擔(dān)和板凳》。

1,。游戲《你說我做》趣味練習(xí)

玩法：先請兩人上前示范,，再請全體幼兒兩兩一組邊游戲邊練習(xí),，最后請兩組幼兒上前展示（越說越快，增加興趣）

2,。幼兒兩人一對(duì)自主學(xué)習(xí),，學(xué)說繞口令的前半部分。

（1）提問：扁擔(dān)和板凳在長度和寬度上有什么不一樣,？

小結(jié)：扁擔(dān)長,，板凳寬，扁擔(dān)沒有板蕪寬,，板凳沒有扁擔(dān)長,。

（2）兩人互相練習(xí)，你說上句,，我說下句,，然后交換。

（3）鼓勵(lì)幼兒上前自我展示,。

3,。觀看課件，利用圖片突破難點(diǎn),，學(xué)說繞口令的后半部分,。

（1）提問：扁擔(dān)和板凳之間發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：扁擔(dān)要綁在板凳上,，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上,，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

（2）幼兒練習(xí)后,，鼓勵(lì)大家上前自我展示繞口令的后半部分,。

4。欣賞教師的`示范朗誦,，了解繞口令的特點(diǎn),。

提問：繞口令有什么特點(diǎn)？說繞口令時(shí)要注意什么,？

小結(jié)：繞口令是把一些繞口的詞放在一塊快速的一口氣說完,，很有意思很有趣，怎樣才能說得不錯(cuò)不斷,，又快又清楚呢,？請大家?guī)暨@個(gè)問題來說說繞口令《扁擔(dān)和板凳》，一邊練習(xí)一邊就能找到問題的答案了,。三,、激發(fā)幼兒興趣，合作練習(xí)大膽展示,，以小見大感悟道理,。

1,。集體練習(xí)2――3遍，提醒幼兒把每個(gè)字詞都說清楚,。

2,。分組比賽――激發(fā)男、女小朋友比賽的愿望和熱情,。

3,。個(gè)別練小站：要加強(qiáng)練習(xí)。任何事情,，只要認(rèn)真去做,，不放棄，功夫到了,，就一定會(huì)成功,。

1,。鼓勵(lì)小朋友再找一些能口令,，進(jìn)行繞口令比賽，或在表演區(qū)進(jìn)行繞口令展示,，看看誰說的不錯(cuò)不期,。又快又清楚。

2,。語言區(qū)投放統(tǒng)口令的錄音和錄像,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

板凳寬,，扁擔(dān)長,，

扁擔(dān)沒有板凳寬，

板凳沒有扁擔(dān)長,，

扁擔(dān)要綁在板凳,。

板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

扁擔(dān)偏要綁在板凳上,。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程包含了六個(gè)小環(huán)節(jié)：借助實(shí)物了解用處――我說你做趣味練教學(xué)設(shè)計(jì)的層次感,。這個(gè)活動(dòng)在教學(xué)法方法、策略以及老師的回應(yīng)方式等方面還有進(jìn)一步挖據(jù)和探索的地方,。比如說：在活動(dòng)評(píng)價(jià)中,，我采取了師生共同評(píng)價(jià)的方式，如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理評(píng)價(jià)這是我需要探索的方面,。再如：融入了rap這種節(jié)奏,，到底合適不合適，選取的這個(gè)rap素材恰當(dāng)不恰當(dāng),，與本班幼兒的音樂基礎(chǔ)對(duì)接不對(duì)接,，這些都需要我們再去進(jìn)一步嘗試,。總之,，教學(xué)過程中,，教無定法，貴在得法,，只有貼近幼兒,、適合幼兒，是幼兒真正需要和喜歡的才是最好的,！

大班語言公開課教案及反思篇三

1.樂于關(guān)注關(guān)注周圍事物,，感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有一個(gè)好心情,。

2.能夠大膽表達(dá)對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象,。

3.理解散文，豐富象聲詞：沙沙沙,、叮叮叮,、滋滋滋、嗒嗒嗒,。

4.領(lǐng)會(huì)散文蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5.理解故事散文，豐富相關(guān)詞匯,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

有關(guān)雨的記錄表，各種聲音的音頻文件,，《聽雨》的錄音,，背景音樂《秋日私語》，小雨點(diǎn),、房子,、樹葉、花朵的折疊圖片,。

活動(dòng)重難點(diǎn),。

理解散文內(nèi)容，豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮?！薄白套套獭薄班?。

大膽表達(dá)對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象，感知散文句式的特點(diǎn)和情趣,。

活動(dòng)過程,。

(一)利用“分享交流”情境，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣。

1.聽生活中各種聲音,，激發(fā)幼兒想象,。

師：小朋友，我搜集了很好好聽的聲音,，我們一起來聽一聽……,。

小結(jié)：生活中有很多好聽的聲音，大自然也帶給我們很多好聽的聲音,。小朋友聽到的最后一種聲音是什么聲音?(雨聲),。

2.說說對(duì)雨的感受(小朋友喜歡下雨嗎?指著自己的記錄表來說說自己的理由。),。

(二)利用“快樂傾聽”情境,，傾聽散文錄音，初步感知散文內(nèi)容,。

1.傾聽錄音第一段,。

(1)小豆豆為什么不喜歡下雨?

(2)媽媽教給了小豆豆什么好方法?

(3)學(xué)學(xué)小豆豆的方法，聽一聽我們周圍的聲音,。

2.傾聽散文第二段,，豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”,。

師：豆豆聽到了雨點(diǎn)落在了哪里?發(fā)出了哪些好聽的聲音?

小結(jié)：雨的大小不一樣發(fā)出的聲音也會(huì)不同,，雨點(diǎn)落在不同的地方,，也會(huì)發(fā)出不同的聲音,。

(三)利用“唯美欣賞”情境，完整欣賞散文,，感受雨天的情趣,。

師：孩子們，你最喜歡散文里的哪一句?

(四)利用“句式感知”情境,，初步了解句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

1.師幼一起根據(jù)折疊圖譜朗誦散文。

師：小雨滴唱的歌可真好聽,，我們一起來回想一下,。

2.感知句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

師：小朋友,，仔細(xì)觀察一下,，這四段話中哪些地方是相同的?

小結(jié)：原來這四段話都是先說雨點(diǎn)的聲音，再說雨點(diǎn)落在哪里,，最后說它在干什么,。

3.情感提升，引導(dǎo)幼兒學(xué)者讓自己擁有一份好心情。

師：孩子們,，你們猜豆豆現(xiàn)在的心情怎么樣?

小結(jié)：其實(shí)下雨天也有一種特別的趣味,，我們無論在什么天氣，什么時(shí)候,，都要想辦法讓自己和同伴快樂起來,，做一個(gè)快樂的寶貝!

(五)活動(dòng)延伸。

1.將小雨點(diǎn)的手偶和樹葉,、花朵,、屋頂、玻璃的圖片投放到表演區(qū),，供幼兒自主表演,。

2.可生成第二節(jié)散文仿編活動(dòng)，仿編散文的中間部分,。

3.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活中的聲音,，開展分享交流活動(dòng)。

附：散文《聽雨》,。

下雨了,，小豆豆不能出去玩了,，她在屋里走來走去，嘴里嘟噥著："不能出去玩了，真沒意思,。"媽媽慈愛地看著小豆豆，把她帶到窗前："孩子,，你來聽,，小雨正在唱歌呢。""媽媽你說什么呀,，小雨怎么會(huì)唱歌?"媽媽說："你閉上眼睛,，仔細(xì)聽。"小豆豆閉上眼睛,，側(cè)著耳朵,，靜靜地聽。啊!啊!,，聽見了,，聽見了。

沙沙沙,，小雨落在樹葉上,，它在和樹葉玩耍呢。

叮叮叮,，小雨落在屋頂上,，它在屋頂上翻跟斗,。

滋滋滋，小雨落在花朵上,，輕輕地鉆進(jìn)花蕊里,。

嗒嗒嗒，小雨落在窗戶上,，拍著窗玻璃在跟自己打招呼呢,。

小豆豆高興地說："小雨在唱一支多么有趣、多么好聽的歌啊,。"窗外,，小雨在輕輕地唱，屋子里,，小豆豆在靜靜地聽,。

大班語言公開課教案及反思篇四

1、通過一因多果的擴(kuò)散,，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,。

2、通過幼兒的大膽假設(shè)和表述,，提高幼兒的語言組織能力和口語表達(dá)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣,，發(fā)展幼兒思維的求異性,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

（二）情感目標(biāo)通過對(duì)講述內(nèi)容的指導(dǎo)，教育幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，關(guān)心周圍的事物,。

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有一定的語言表述基礎(chǔ),，有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)，操作圖卡,，有關(guān)的文字,。

1、以因果關(guān)系的問題提問,，引入課題,。

例：“為什么今天小朋友穿上綠色的園服？”

幼兒以“因?yàn)?、,、、、所以,、,、、,、,、”的句式回答?/p>

2、利用實(shí)物投影機(jī)看圖：教師提出假設(shè)性問題：“假如每個(gè)人的衣服都一模一樣,，就會(huì)出現(xiàn)什么情況,？”

3、幼兒議論并大膽發(fā)表自己的意見,。

4,、幼兒自由分組，選擇自己喜愛的話題進(jìn)行假設(shè)性練習(xí),。教師為幼兒提供可操作的圖卡,。

例：“如果我是一個(gè)會(huì)飛的超人，我就……”“假如我的'家里有一支火箭,，我就……”

5,、請有創(chuàng)意的幼兒在集體面前表述。

6,、互講,、互評(píng)的活動(dòng)：幼兒兩人一組互講練習(xí)。

7,、教師小結(jié),，選擇一些有意義的假設(shè)句式評(píng)析。

例：“假如我有很多錢,，我就會(huì)幫助貧窮的孩子,，讓他們可以上學(xué)?！?/p>

教育幼兒關(guān)心他人,，關(guān)心周圍事物。

社會(huì)：關(guān)心,、了解社會(huì)敏感性話題,。

健康：多找出與健康有關(guān)系的原因和條件，進(jìn)行因果,、條件的句式練習(xí),。

將操作圖卡擺放在區(qū)角中供幼兒講述練習(xí)。

多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果,，以及探討事情完善的條件,。

活動(dòng)反思：

我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后,，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。本次活動(dòng)我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，我首先是通過去“相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題,。其次,，是通過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞,。第三,，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞,。第四,，通過“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞,。最后,，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象,，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞,。在整個(gè)活動(dòng)中，是通過幼兒的各種感官,，在看看,、說說、找找,、想想等,，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，使幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高,。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處,。比如：在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時(shí),，我太低估了孩子的能力,，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度,，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞，我想效果會(huì)更好,。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時(shí),，幼兒說不上來,，也許是自己引導(dǎo)不到位。我想,，在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，要多注意自己的教學(xué)方式和方法，以便取得更好的教學(xué)效果,。

大班語言公開課教案及反思篇五

1.欣賞散文詩,，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦,。

2.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。

1. 《我和我的老師》教學(xué)掛圖語言cd

2.幼兒學(xué)習(xí)資源

1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的.小故事,。

2.根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，學(xué)習(xí)第一段詩歌。

幼兒仔細(xì)觀察圖片后,，教師可啟發(fā)幼兒說說,，小朋友和老師在做什么。

引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā),，或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子,，鼓勵(lì)幼兒說說自己的感受，萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情,。

教師用散文詩中的語句進(jìn)行小結(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。

(2)以同樣的方法,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二,、第三、四段的詩歌,。

3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段,，建議可設(shè)計(jì)以下提問：老師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì)害怕,，有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感,。

4.完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》，感受散文詩的意境美和韻律美,。

5.師幼通過肢體動(dòng)作表演,，或分角色朗誦詩歌，表達(dá)相互的關(guān)愛之情,。

大班語言公開課教案及反思篇六

1,、能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)初步學(xué)習(xí)辯證的看問題,。

2、簡單了解生物鏈的知識(shí),，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切聯(lián)系,。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭――活動(dòng)室中間為庭長席,，兩邊分別是原告席和被告席,，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

2,、黑色布裝扮成法官袍,，小錘一個(gè)。

3,、動(dòng)畫片《獅子王》中片段,。

配套課件：大班語言課件《動(dòng)物法庭》

1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具,，通過提問,，為下一步辯論打基礎(chǔ)。

建議提問：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個(gè),，為什么,？

如果小白兔太多，我們的生活會(huì)怎樣,？

如果沒有狼,，森林里會(huì)發(fā)生什么變化？

2,、播放課件,，傾聽老師講故事。

3,、征集小律師,，請幼兒進(jìn)行法庭辯論。

角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰的'律師,，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊,。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。

（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔,？,。雙方陳述理由。

第一階段結(jié)束后,，幼兒可自由調(diào)整座位,，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。

（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？

搜集,、觀看有關(guān)生物鏈的書,、圖片或錄像等,。

大班語言公開課教案及反思篇七

1,、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語言有表情地朗誦詩歌,。

2、感知詩歌畫面,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，嘗用“xxx沒關(guān)系”的句型仿編詩歌。

3,、積極參與游戲,，樂意在集體面前大膽地講述自己的長處，增強(qiáng)自信心,。

幼兒用書人手一冊,，實(shí)物展示儀一臺(tái)、幼兒對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí),，知道自己的長處,。

一、擊鼓傳花：我喜歡我自己,。

1,、師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己,，……”講述喜歡自己的理由嗎,？

2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花,，當(dāng)鼓聲停時(shí),，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己,，……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長處,，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

3,、師帶領(lǐng)幼兒開展游戲,。

（擊鼓傳花這個(gè)游戲很適合幼兒，活動(dòng)中幼兒很積極,、開心,，特別是在說“我喜歡我自己，……”這句話,，很多幼兒充滿了自信,。）,。

二、欣賞詩歌,，初步理解故事內(nèi)容,。

1、師：我們每個(gè)小朋友都喜歡自己,，因?yàn)槲覀兠總€(gè)小朋友都是最好的,，雖然有一點(diǎn)小問題，但是沒關(guān)系的,。下面,，老師給小朋友念一首詩歌，《你是最好的'》,。

2,、師有感情支朗誦詩歌。

3,、師：你聽見詩歌里說了些什么嗎,？

三、展示詩歌畫面,，學(xué)習(xí)朗誦詩歌,，并通過提問，感知理解詩歌,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的幼兒用書詩歌畫面，并請幼兒有表情地朗誦詩歌,。

2,、帶領(lǐng)幼兒看圖學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

為什么,？

4,、師：在我們說“沒關(guān)系”的時(shí)候，我們可能用怎樣的聲音來朗誦,？（輕松地語調(diào)）,。

5、師：在念“你是特別的,，你是最好的”時(shí),，用什么聲音念你會(huì)覺得興奮呢？（肯定有力的語調(diào)）,。

6,、老師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。

四、采用多種方式念兒歌,。

1,、幼兒念詩歌的前四句，教師念最后一句,。

2,、請八位小朋友上臺(tái)來，依次輪流念一句“沒關(guān)系”,，全體幼兒念每段的最后一句,。

五,、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌,。

1、師：你覺得還有什么事沒關(guān)系呢,？

2,、師整理幼兒的講述，并抓住詩歌里面關(guān)健字詞,，在黑板上畫上簡筆畫,。

3、引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編詩歌,。

“你是特別的,，你是最好的”，這句話說起來很簡單,，但對(duì)于大班的孩子來說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢,？簡單的幾幅畫面，孩子們解讀出的卻很多,。每一幅讓我們期待,，而讀完又若有所思。笑中思索,，思索后討論,，不同于以前的畫冊。每個(gè)孩子都能用自己的方式認(rèn)識(shí)自身,、認(rèn)識(shí)世界,。缺少了自信和個(gè)性，都是很令人遺憾的事情,，而讀完這首詩歌,，我覺得對(duì)于我來說也有一定的意義，真希望平時(shí)每個(gè)人（包括孩子,、保育員,、老師等）時(shí)刻都能充滿自信。

大班語言公開課教案及反思篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，懂得微笑能給人帶來快樂,。

2、探索多種使大家快樂的方法,，知道關(guān)心他人,，萌發(fā)愛心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，懂得微笑能給人帶來快樂,。

難點(diǎn)：懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt多媒體課件、信封實(shí)物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片),、微笑字卡,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分,。

今天老師特別高興,，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信,，看：是小蝸牛寄來的,，收信人是咱們大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下,。

小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧,，那我們就來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你就會(huì)知道了,，故事的名字就叫微笑,。(出示生字卡：微笑)教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱“微笑”。

二,、基本部分,。

(一)教師講述故事一遍。

(二)故事后提問：

1,、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么?

2,、小鳥為朋友們--?(唱歌)。

3,、大象為朋友們--?(干活),。

4、小兔為朋友們--?(送信),。

5,、小蝸牛送給朋友們--?(微笑),。

6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂,，探索多種帶來快樂的方法,。

1、故事里的小動(dòng)物都怎么啦?(都在笑),。

2,、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

3、師：微笑能使人快樂,，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的`好朋友和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法),。

三,、結(jié)束部分。

1,、幼兒繪畫,。

2、教師小結(jié),。

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大班語言公開課教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo),。

1.鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

2.體驗(yàn)用彩色滌綸紙來看世界的奇妙感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

紅、黃,、藍(lán),、綠等各色滌綸紙（塑料透明紙）若干。

幼兒用書第四冊第21頁,。

活動(dòng)過程,。

一、出示神奇的紙（紅色滌綸紙）,，吸引幼兒,。

1.教師：這是一張神奇的紙，只要你把它放在眼睛里面,，它能讓所有的東西都變成紅色的,。

二、玩紅色滌綸紙,。

1.幼兒自由地玩滌綸紙,。

2.提問：你是怎么玩的,？你發(fā)現(xiàn)了什么變成了紅顏色（難點(diǎn)）。

三,、幼兒自由選擇各色滌綸紙,。

1.說說自己拿到的紙是什么顏色？

2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象,。

3.說一說：你看到了什么樣的變化,？(重點(diǎn))。

活動(dòng)延伸：

完成幼兒用書上的連線游戲,。

繼續(xù)提供其他顏色的滌綸紙,，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

大班語言公開課教案及反思篇十

環(huán)保作為一個(gè)全球性的研究課題,，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，教師應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù),，充分利用特有的環(huán)境資源和條件,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí),。

《美麗的小河》是一個(gè)生動(dòng)有趣的語言活動(dòng),。在幼兒感受美麗的森林、清澈的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆,，從被污染到變回最后的清澈美麗的同時(shí),，結(jié)合生活中的場景幼兒感受環(huán)保的重要性，并且親自體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的快樂,。

在活動(dòng)中我通過圖片,、音樂等手段，讓幼兒置身于游戲的情境中,；用語言描述自己的所見所想,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，感受到環(huán)境污染的危害性和保護(hù)環(huán)境的重要性,；用親身體驗(yàn)強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)從我做起的重要性,。

1．觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索,，理解故事內(nèi)容,。

2．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用合適的詞描述小河的`環(huán)境變化,，并大膽完整講述故事,。

3．感知認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察生活中的場景,，已對(duì)環(huán)境污染有了一定的感知認(rèn)識(shí),。

2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt圖片。

（一）描述情境,，感受表達(dá)小河與森林之美,。

師：小朋友，猜猜看這是什么地方,，你看到了什么,？

：森林里有一條美麗的小河，小河的兩旁長著高高的大樹,，綠綠的小草,，還開著美麗的鮮花，真漂亮??！

（二）觀察圖片，分段理解講述故事內(nèi)容1．探索小動(dòng)物為什么會(huì)選擇在森林中安家,。

師：瞧,！這么清新優(yōu)美的風(fēng)景把誰給吸引來了？

小豬,、小兔,、小鳥看到這么美麗的森林和小河，它們說了什么,？

：這里的環(huán)境實(shí)在太美了,，清澈的小河兩旁有這么多綠油油的大樹，我想這里的空氣很新鮮,，難怪小動(dòng)物們愿意把家安在這兒呢！

師：你們看,，誰來啦,？朋友們聽說小豬、小兔,、小鳥搬了新家,，都趕來探望，他們都稱贊小豬,、小兔,、小鳥有眼光，找了一個(gè)這么美麗的好地方,，小河邊可熱鬧了,。

2．討論小河從美麗到被污染的變化過程及解決方法。

師：可是沒過多久,，朋友們再來的時(shí)候,，發(fā)生了一件奇怪的事,，什么事呢？誰來說說看,？

小河里有哪些垃圾,？這些垃圾是從哪里來的呢？那這些垃圾對(duì)河水有什么危害,？

（三）完整感知,，感受文學(xué)作品意境之美。

1．幼兒根據(jù)圖片線索,，自由講述故事情節(jié)師：美麗的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆,，從被污染到最后的清澈美麗，其中經(jīng)歷了很多故事,，小朋友們,，我們一起來把故事說一說吧！

2．在教師的引導(dǎo)下,，完整感知,、講述故事。

（四）聯(lián)系生活,，初步確立環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

2．感悟，懂得生活應(yīng)該如何做,。

師：在我們的生活中,，平時(shí)也要注意衛(wèi)生，愛護(hù)幼兒園,，愛護(hù)我們生活的環(huán)境,，讓我們一起爭做環(huán)保小天使！向其他班的小朋友宣傳宣傳吧,！

大班語言公開課教案及反思篇十一

1,、熟悉兒歌內(nèi)容，并理解兒歌意思,。

2,、初步學(xué)習(xí)整編兒歌，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

3,、通過聯(lián)想，幼兒感受相互謙讓的美德,。

1,、背景圖“橋”、狗,、猴圖片各一張,。

2,、散亂的字卡四份，展示板四張,。

3,、開場音樂《快樂的一天》，兒歌磁帶各一份,。

1,、師幼一起隨音樂做律動(dòng)。

2,、幼兒分組坐好,。

——快樂的一天開始了，你們知道太陽每天是從哪邊升起,，從哪邊落下的嗎,？

3、辨認(rèn)方向“東”和“西”,。

小結(jié)：當(dāng)我們面朝黑板時(shí),，左手邊是西邊，右手邊是東邊,。

1,、認(rèn)識(shí)兒歌中的“主角”狗和猴。

2,、出示背景圖“橋”,，確定方向。

——仔細(xì)觀察圖片,，狗和猴分別在橋的哪邊,？

——狗在橋的西邊，猴在橋的東邊,。

3,、幼兒根據(jù)老師的提示理解兒歌內(nèi)容，并整編兒歌,。

——原來狗和猴都想過橋，接下來發(fā)生了什么呢,？答案就在兒歌中,。

4、初步嘗試整編兒歌,，并展示結(jié)果,。

——老師會(huì)用動(dòng)作表示兒歌中的意思，根據(jù)你們的理解,，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌,。（老師用動(dòng)作表現(xiàn),，幼兒分組整編兒歌。）,。

5,、再次給予提示，幼兒修整出正確的兒歌內(nèi)容,。

——你們真是太聰明了,，都能自己整編兒歌，表揚(yáng)下自己吧,。

——狗和猴一起走到了橋中間,，后來怎樣呢？（幼兒想象）,。

1,、播放錄音，傾聽兒歌后半部分,。

——狗和猴過橋了嗎,？它們是怎么做的？

——讓我們一起來學(xué)學(xué)吧,。（重點(diǎn)學(xué)跺跺腳,、撓撓耳）。

2,、展開想象,，體會(huì)相互謙讓的美德。

——為什么它們都不過橋呢,？

——如果你是它們會(huì)怎樣做呢,？

小結(jié)：狗和猴都沒過橋，并不是誰怕誰,，而是互相謙讓,，想讓對(duì)方先過橋，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。在平時(shí)的生活中大家都要多為別人著想,，學(xué)會(huì)相互謙讓。

3,、完整誦讀一遍兒歌,。

大班語言公開課教案及反思篇十二

1、理解故事內(nèi)容,，初步了解水污染的一些現(xiàn)象,，知道水和人們的生活是息息相關(guān)。

2、關(guān)心周圍的水資源,，有愛護(hù)水,、節(jié)約用水的情感。

動(dòng)畫片《是誰害了小鯉魚》,。

一,、聽故事（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚中毒的原因）,。

師：老師今天給小朋友帶來一個(gè)故事,，我們大家一起來仔細(xì)看一看。

——欣賞故事第一部分,。

重點(diǎn)提問：

1,、小鯉魚為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長想想可能會(huì)是什么原因呢,？

過渡：大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理,，不過，它還是決定弄個(gè)明白,，到底是什么原因使小鯉魚生病了,，我們一看。

——欣賞故事第二段,。

重點(diǎn)提問：

1,、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水,，流進(jìn)了河里,，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了,。）,。

2、本來小鯉魚的家是怎么樣的,？后來是什么原因使小河變了樣,？

3、黑熊排放污水是為了造汽車,，它到底做的對(duì)不對(duì),？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠造汽車是好事,，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境,，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的,，是不對(duì)的）。

4,、小動(dòng)物們知道小鯉魚中毒后怎么做的,？

5,、后來化工廠排放的水為什么變干凈了？

：人類在制造一些有用的東西（紙,、汽車,、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放,，就不會(huì)危害我們的生活了,。

二、看照片,，說說水污染的現(xiàn)象（價(jià)值取向：關(guān)心周圍的水資源,，有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感）,。

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時(shí)生活中有沒有發(fā)生呢,？你來介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象,。

教師出示圖片,。

黃河水污染，村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田,。

松花江水污染,，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購一空,。

白色垃圾污染水源,。

重點(diǎn)提問：是什么污染了水？（1,、自然污染,；2、人為污染,，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水,；生活污水；農(nóng)田污水,；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）,。

1、水變成了什么顏色,？

2,、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？

（1）對(duì)環(huán)境的危害,，導(dǎo)致生物的減少或滅絕,，造成各類環(huán)境資源的.價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。

（2）對(duì)生產(chǎn)的危害,，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求,，而導(dǎo)致減產(chǎn)。

（3）對(duì)人的危害,，人如果飲用了污染水,，會(huì)引起急性和慢性中毒、癌變,、傳染病等,，會(huì)給人的生活造成不便。

：生命都需要水,，水是不可缺少的東西,，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水,。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水,，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死,。人類污染了水資源,，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護(hù)水資源,。

大班語言公開課教案及反思篇十三

活動(dòng)背景：

在平時(shí)的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時(shí)的語言表達(dá)能力不好，尤其是一些孩子比較內(nèi)向,，不敢表達(dá)自己,，不知道怎么表達(dá)等情況。所以,，為了提高幼兒的口語表達(dá)能力,，用活潑有趣的方式達(dá)到刻意練習(xí)的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，排列出圖片的順序,，并學(xué)會(huì)清楚,、完整的語句表述。

2,、感受助人為樂的愉悅情感,，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋，想辦法,。

活動(dòng)過程：

1,、引出課題,，提出故事內(nèi)容。

師：你們喜歡小兔嗎,？（喜歡）,，看看我這里的小兔，他怎么啦,？

2、嘗試將圖片進(jìn)行排序,，并看圖編講故事,。

（1）引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事，重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性,。

（2）每組幼兒排圖,，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完,。

（3）每組幼兒將編好的故事講給大家聽師：故事編好了嗎,？把你們編好的故事讓大家分享好嗎？哪組先來,？（可讓幼兒小組合作講,，也可邀請其中的一位幼兒講故事）。

（4）集體講評(píng)故事：

師：他們好在哪里,？大家提一個(gè)意見好嗎,？你們喜歡故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣,？（重點(diǎn)指出各組比較好的方面如：表情,、語氣、詞匯,、連貫,、流利、合作）,。

3,、假設(shè)性思考。

師：如果你是小兔,，你會(huì)怎么做,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出正確的營救方法）。

4,、給故事起名字,。

師：現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字，我也給故事起個(gè)題目,，你們覺得怎樣,？,，我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽好嗎？（可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目）,。

大班語言公開課教案及反思篇十四

1.觀察圖片,，能閱讀、傾聽,、理解故事,，講述自己的觀點(diǎn)。

2.愿意和同伴在一起,，學(xué)著與同伴友好,、禮貌地交往。

ppt

1.介紹角色,，引發(fā)興趣

這是誰,？猜猜它想干什么？

大白鵝一個(gè)人覺得很孤獨(dú),，想找朋友和它一起玩,，我們一起看看，它找到朋友了嗎,？

2.觀察圖片,，理解故事

大白鵝是怎么找朋友的？

它們愿意和大白鵝做朋友嗎,？你從哪里看出來的.,？

為什么小魚、小雞,、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友,？

（幼兒講述，教師將幼兒的講述內(nèi)容記錄在表格）

（6-8）

大白鵝看到泡泡會(huì)想到什么,？它怎樣才能找到吹泡泡的朋友呢,？

大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友，它該怎么做呢（請幼兒教大白鵝怎么有禮貌地和小故事說話）

（9-10）

瞧,，大白鵝找到了幾個(gè)朋友,？它們是誰？

（幼兒講述時(shí),，教師將幼兒講述的內(nèi)容記錄在表格中）

教師講述故事結(jié)尾,，介紹故事的名字。

猜猜,，這個(gè)故事為什么叫“亮晶晶的泡泡”,？

你記得故事中，大白鵝在什么地方,，找到哪些朋友,，成功了嗎,？

小結(jié)：有禮貌的人一定可以找到更多的朋友。

2.續(xù)編故事,，延伸活動(dòng)

呈現(xiàn)背景圖：小姑娘和朋友還在吹泡泡,，他們的泡泡還會(huì)找到哪些朋友？

鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事,。

3表演故事

大班語言公開課教案及反思篇十五

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？以下是小編精心整理的大班語言公開課家教案，歡迎大家分享,。

1、在看看,、說說,、聽聽中學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，理解詩歌中存在的歸屬關(guān)系,。

2,、大膽發(fā)揮想象，敢在集體面前講述自己的想法,，嘗試運(yùn)用填詞的方式,，仿編詩歌。

3,、感受詩歌家中的溫馨與甜美,，喜歡詩歌這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。

大背景圖,、動(dòng)物卡片若干,。

第一環(huán)節(jié)：游戲《找家》激發(fā)幼兒興趣。

直接出示大幅背景圖片提問：1,、師：請小朋友來告訴老師,，你在這幅圖上看到了些什么?引發(fā)幼兒找出天空(是藍(lán)藍(lán)的)，草地(是綠綠的),，樹林(是密密的),，河水(是清清的)，花兒(是紅紅的)幼兒園(是快樂的),。2：現(xiàn)在老師指到哪里,，小朋友就用好聽的詞語告訴老師是什么。點(diǎn)到天空,，孩子就說藍(lán)藍(lán)的天空,，介于密密這個(gè)詞語對(duì)孩子比較陌生,，就特意多強(qiáng)化兩遍，增強(qiáng)效果,，要讓幼兒全部掌握這些疊詞,。

第二環(huán)節(jié)：幫助小動(dòng)物找到自己的家。

教師總結(jié)：(1)哦,，這幅畫真美啊!有藍(lán)藍(lán)的天空,，密密的樹林，綠綠的草地,，清清的河水,，紅紅的花兒，快樂的幼兒園!

(2)其實(shí)這些美麗的地方還都是一個(gè)個(gè)的家呢,，那么他們會(huì)是誰的家呢?

(依次出示白云,、小鳥、小羊,、小魚,、小朋友的貼圖)

(3)師：現(xiàn)在請一個(gè)小朋友幫他們貼到自己的“家”中。并提問：為什么清清的河水是小魚的家,，為什么密密的樹林是小鳥的家,，為什么快樂的幼兒園是小朋友的家?(因?yàn)樵谟變簣@里可以學(xué)本領(lǐng)，做游戲,，是個(gè)快樂的大家庭,。)情感上有個(gè)優(yōu)化，讓孩子體會(huì)到幼兒園是小朋友的家,，使他們也有快樂的歸屬感,。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)并且有感情的朗誦整首詩歌。

師總結(jié)：其實(shí)啊,，這幅美麗的畫后面還藏著一首好聽的詩歌呢,，想聽嗎?

第一遍，教師有感情的朗誦整首詩歌,，讓幼兒有個(gè)初步的概念,，第二遍，讓幼兒接龍式的學(xué)習(xí),，老師說前面的,，幼兒說后面的，強(qiáng)化記憶,。(師：藍(lán)藍(lán)的天空;幼兒：是白云的家,。老師可以有一個(gè)眼神和手勢的指示。)

第三遍,，老師和幼兒一起用完整的好聽的聲音朗誦詩歌,，再一次讓孩子體會(huì)朗誦詩歌的意境美和節(jié)奏美,。

第四遍，加上動(dòng)作,，配上伴奏音樂,，用最好聽的聲音朗誦，讓幼兒有沉醉其中的感覺,。(kiss the rain……)

第四環(huán)節(jié)(創(chuàng)編)：出示嘗試題,，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

師：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,，還可以是誰的家?聽,，我來說：藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)的'家，哪個(gè)小朋友也和老師一樣用好聽的話來說,?？焖僬堄變赫f。依次類推,。并且準(zhǔn)備好預(yù)想幼兒會(huì)說出的事物,，等幼兒說出來就馬上貼到相應(yīng)的“家”里。最后仿編完后,，使畫面的“家”中僅剩一樣?xùn)|西后完整的朗誦仿編后的詩歌。

延伸環(huán)節(jié)：出示自制的仿編表格,，以及準(zhǔn)備好的一些動(dòng)物卡片,，讓幼兒回到教室后去擺一擺、玩一玩,，仿編出更多好聽的詩歌,。

附：詩歌《家》

藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家,，

清請的河水是小魚的家,，綠綠的草地是小羊的家，

紅紅的花朵是蝴蝶的家,，快樂的幼兒園是小朋友的家,。

《家》這首詩歌語言樸實(shí)、淺顯易懂,，巧妙地運(yùn)用了疊音,，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒,，易于為幼兒喜愛和接受,。活動(dòng)一開始我以歡迎小客人來做客,，并讓幼兒幫助小客人找家來引出詩歌,，這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒,。但我對(duì)孩子們的能力高估了，在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下,，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié),，以至于有些孩子們仿編時(shí)出現(xiàn)不會(huì)編的情況，這也是我沒有考慮周全,，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子,，而要顧全大局。

大班語言公開課教案及反思篇十六

1,、2,、學(xué)念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《不文明小豬》,、ppt課件,、小動(dòng)物頭飾(小兔、小貓,、小豬,、小狗)活動(dòng)過程：

1、小朋友,，你們聽(播放小動(dòng)物問好的聲音)引導(dǎo)語：誰在說你好呀!到底發(fā)生了什么事,，我們一起來看看吧!

小結(jié)：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好,，真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友,，小朋友們要記住，和朋友見面的時(shí)候要相互問好,。

播放ppt2提問：小朋友們,，放學(xué)回家的時(shí)候，我們應(yīng)該說什么呢?來看看丁丁是怎么說的,。

小結(jié)：放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說再見,，真是個(gè)禮貌的小朋友，我們在告別的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習(xí),，記得招手說再見,。

小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上，小狗很著急,，這時(shí)小貓出現(xiàn)了,，小狗禮貌的說了請幫幫我，小貓爽快的答應(yīng)了,，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情,，要學(xué)會(huì)請人幫助自己。

播放ppt4提問：誰的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說了什么?

小結(jié)：粗心的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來,，還給了小豬,，小豬說了聲謝謝，小朋友們,，在別人幫助你的時(shí)候,，要和小豬一樣，記得說謝謝,。

播放ppt5提問：小朋友們,，軍軍在干什么呢?

小結(jié)：軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西,，真是個(gè)尊老愛幼的好孩子,。

小結(jié)：小明在操場上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了,，結(jié)果小明沒有把小麗扶起來,，真是個(gè)不文明的小朋友，小虎看到了,，把小麗扶了起來,，真是個(gè)助人為樂的小朋友。

2,、學(xué)念兒歌,。

1、幼兒跟教師念讀兒歌,。

2,、創(chuàng)編動(dòng)作，表演兒歌,。

3、情境表演,，幼兒表演兒歌內(nèi)容請幼兒分角色進(jìn)行表演,，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演。

4,、活動(dòng)結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好,，現(xiàn)在我們一起來跳舞開心一下吧!