學(xué)習(xí)小組要組織好,，必須要以學(xué)生為中心，教師作為有力的組織者和管理者。下面是小編為大家整理的A10學(xué)習(xí)小組組織與管理學(xué)習(xí)心得最新2篇,，供大家參考。

A10學(xué)習(xí)小組組織與管理學(xué)習(xí)心得 1

合作學(xué)習(xí)是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求,，是切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新精神與能力的有效手段,。同時(shí)，有效的合作學(xué)習(xí)有助于教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生,，有助于實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)策略和手段，是每個(gè)教師必須具有的基本技能之一,。本課程介紹了合作學(xué)習(xí)的理論要求,，詳細(xì)介紹了合作學(xué)習(xí)的教學(xué)操作方法，并提出了實(shí)踐之中需要注意的問(wèn)題,。

小組合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)形式相比,，在教學(xué)步驟上有很多共同性，如課前的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程中的教師小結(jié),、鞏固練習(xí)等;但也有它自己的特殊性,。在看了有關(guān)小組合作的相關(guān)書(shū)籍后，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)特殊性做了一些整理：

一,、分配學(xué)習(xí)任務(wù)

在合作學(xué)習(xí)之前,，教師要向?qū)W生說(shuō)明：合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)是什么,，怎樣完成任務(wù),，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么。與此同時(shí),，教師還要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境或提出有趣的富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;啟發(fā)學(xué)生善于運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,。

二,、合作探究

每個(gè)小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段,，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流,，形成小組的學(xué)習(xí)成果。期間教師要在組間巡視,，針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),，幫助學(xué)生提高合作技巧，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn),，做到心中有數(shù),。要讓學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生多思考、發(fā)言,，保證他們達(dá)到基本要求;同時(shí),，也要讓學(xué)有余力的學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的潛能。此外,，老師還應(yīng)該充分信任學(xué)生,，相信他們能通過(guò)自己的努力能完成，讓學(xué)有足夠時(shí)間和空間進(jìn)行合作探究,。

三,、全班交流

讓每個(gè)小組的報(bào)告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào),，了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)的情況,，同時(shí)注意了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況;對(duì)于每個(gè)小組提出的疑問(wèn)，可以請(qǐng)其他小組介紹解決辦法,。全班交流老師預(yù)先設(shè)計(jì)好問(wèn)題要有交流的焦點(diǎn),，交流的問(wèn)題要有一定的深度，最好是要有一定的可爭(zhēng)議性,。交流的問(wèn)題,，如果沒(méi)有深度,，則議論不開(kāi);如果沒(méi)有爭(zhēng)議性，則議論時(shí)也無(wú)法有效地展開(kāi),。另外,，交流的目的之一也就是通過(guò)交流使得一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題得到澄清，使得一些對(duì)此問(wèn)題不理解的學(xué)生得到理解,。其實(shí)這就是教學(xué)的難點(diǎn),，因此，我要說(shuō)交流的是難點(diǎn)問(wèn)題,，是最有價(jià)值的問(wèn)題,。

學(xué)生合作的主要目的之一是在解決問(wèn)題的過(guò)程中促進(jìn)每個(gè)人的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀;然后,，才能談到合作意識(shí)和能力的培養(yǎng),。

中山市三角四海學(xué)校

2022年6月17日

A10學(xué)習(xí)小組組織與管理學(xué)習(xí)心得 2

組織“小組合作學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在小組或團(tuán)體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的職責(zé)分工的互助性學(xué)習(xí),。是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法,，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感受,。

一、正確認(rèn)識(shí)小組合作

在小組合作學(xué)習(xí)之前,，教師要向?qū)W生說(shuō)明：小組合作學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)的資料和目標(biāo)是什么，怎樣完成任務(wù),，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,。與此同時(shí)，教師還要經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)情境或提出趣味的富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性;啟發(fā)學(xué)生善于運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。

二,、小組合作學(xué)習(xí)的策略

1,、合理分配學(xué)習(xí)小組

教師對(duì)全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認(rèn)真的研究設(shè)計(jì)，最好按照異質(zhì)分組,，就是說(shuō)每個(gè)組中成員的組織本事,、學(xué)習(xí)本事、學(xué)習(xí)成績(jī),、思維活躍程度,、性別等都要均衡,。要確定每個(gè)成員的分工，能夠采取輪換制,，如組長(zhǎng),、記錄員、資料員,、報(bào)告員等由每個(gè)成員輪流做,。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理工作,，記錄員負(fù)責(zé)合作過(guò)程的記錄工作,，資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作，報(bào)告員負(fù)責(zé)寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告,，代表小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào),。也能夠按不一樣水平分組，在學(xué)習(xí)中教師供給難易程度不一樣的問(wèn)題,，各小組根據(jù)自我的本事來(lái)選擇問(wèn)題進(jìn)行探究,，這樣更有針對(duì)性，更有利于因材施教,。

2,、做好合作交流的設(shè)計(jì)工作

教師備課時(shí)要深入研究教材，明確所要體現(xiàn)的新理念,。小組合作學(xué)習(xí)的資料要有必須難度,，有必須探究和討論價(jià)值，問(wèn)題要有必須的開(kāi)放性,。要設(shè)計(jì)好一堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)大約用多少時(shí)間,，什么資料需要小組合作學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少等等,。

3,、教師參與小組合作

對(duì)于中年級(jí)小學(xué)生而言，他們合作學(xué)習(xí)的知識(shí),、本事,、意識(shí)等都是有限的，開(kāi)展有成效的小組合作學(xué)習(xí)有必須難度,，但并不能所以而放棄小組合作學(xué)習(xí)在中年級(jí)教學(xué)中的運(yùn)用,，這需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐步培養(yǎng)。在教學(xué)中,，整節(jié)課完全運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的情景比較少,，大部分教學(xué)要把班級(jí)授課制和小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，靈活運(yùn)用,。這需要根據(jù)課前的教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)教學(xué),，在需要合作時(shí)才進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

4,、小組合作必須以自主學(xué)習(xí)為前提,。

小組合作學(xué)習(xí)中，往往會(huì)出現(xiàn)當(dāng)教師布置完學(xué)習(xí)任務(wù)后,，學(xué)生立刻聚在一齊交流探討或?qū)?wèn)題了解不深,，浮于表面，或根本不知從何下手,，沉默不語(yǔ),，這主要是因?yàn)樵诤献髦皩W(xué)生缺乏對(duì)問(wèn)題的思考，缺乏自我的獨(dú)立見(jiàn)解,。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和解決有了自我的見(jiàn)解,，在小組合作學(xué)習(xí)中才有話可說(shuō)，避免從眾心理,。同時(shí),，也給那些不愛(ài)動(dòng)腦筋思考或?qū)W習(xí)有必須困難的學(xué)生供給了提高的機(jī)會(huì)。

5,、小組合作學(xué)習(xí)后教師要進(jìn)行反思,。

對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的反思是十分必要的，這樣做有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。反思的資料包括課堂小組活動(dòng)的觀察;課后跟蹤調(diào)查,，找學(xué)生了解談話;收集小組合作學(xué)習(xí)的反饋信息;反思自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)資料是否根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,，選擇有交流價(jià)值的資料,、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí);還要反思自我是否關(guān)注學(xué)生的傾聽(tīng)、交流,、合作,，對(duì)小組合作表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人是否給予及時(shí)的肯定。反思小組合作學(xué)習(xí)中是不既面向全體,，又要照顧到少數(shù);小組合作學(xué)習(xí)分如何提高學(xué)習(xí)的興趣,，給每個(gè)學(xué)生供給成功的機(jī)會(huì)。反思小組合作學(xué)習(xí),，在只注重形式忽視實(shí)質(zhì),，沒(méi)有實(shí)效性時(shí)要怎樣辦。

教師經(jīng)過(guò)多種方式的收集信息，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)成果與不足,，反思取得成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處的教訓(xùn)寫(xiě)有關(guān)的教后筆記,，從而有針對(duì)性的對(duì)每個(gè)合作小組的表現(xiàn)再做具體的指導(dǎo)。教師在對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)使每個(gè)小組都在教師的反思中得到提高,，構(gòu)成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán),，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引向深入，最終到達(dá)學(xué)生學(xué)會(huì)的目的,。

我相信隨著新課程改革的不斷發(fā)展,，隨著我們認(rèn)識(shí)的不斷提高，我們對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的研究會(huì)進(jìn)一步深入,。作為一名新時(shí)代教師,，我愿用自我的眼睛去觀察、用自我的語(yǔ)言去表達(dá),、用自我的頭腦去思考,、用白己的心靈去感悟，與新課程一齊成長(zhǎng),，迎接數(shù)學(xué)教育的新時(shí)代!

【A10學(xué)習(xí)小組組織與管理學(xué)習(xí)心得最新2篇】相關(guān)推薦文章:

a10學(xué)習(xí)小組組織與管理總結(jié)范文（精選5篇）

《管理溝通》學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)1000字優(yōu)秀2篇

2021學(xué)習(xí)雙減五項(xiàng)管理心得體會(huì)【優(yōu)秀2篇】