學(xué)校安全工作牽動著千家萬戶,，加強學(xué)校安全管理是學(xué)校全體教職員工的共同任務(wù),，我們必須把安全工作放在各項工作的首位。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園教師安全教育培訓(xùn)心得體會范文10篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

幼兒園教師安全培訓(xùn)心得1

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,。可見,，在我們具體的工作中,，應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全之弦，并有計劃地對幼兒進(jìn)行詳實可行的安全教育,，以確保他們能夠每天高高興興地來園,，快快樂樂地離開，在安全的環(huán)境中健康的成長,。

首先,，系統(tǒng)的檢查,，排除安全隱患，努力做到防患于未然,，是整個安全工作的首要措施,。

在教育教學(xué)工作中，隨時發(fā)現(xiàn)不安全因素,，及時上報處理不了的安全問題,，將隱患消除在萌芽狀態(tài)，應(yīng)該成為減少安全事故發(fā)生,，確保安全工作扎實有效的首要措施,。因此，在每個假期的開學(xué)初,，我們都會對教室的每個角落進(jìn)行全面,、系統(tǒng)地檢查，徹底排查各種不安全因素,，努力做到防患于未然,。

比如：平時用不到的插座、插孔盡量用玩具柜,、床鋪遮擋或用裝飾畫掩蓋,，以免幼兒觸摸，發(fā)生危險;平時常用的電器及時告知并提醒幼兒相關(guān)注意事項;教師使用的尖銳鋒利的工具如剪刀,、刻刀等,，擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中經(jīng)常使用的各種工具則擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，也應(yīng)優(yōu)先進(jìn)行安全考慮,，科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、將安全工作融入幼兒的日常生活中,，對幼兒進(jìn)行動之以情,、曉之以理的安全教育。

我們面對的都是三至五歲的孩子,，他們年齡小,，控制能力差，安全意識差,，對他們灌輸理論層面的大道理他們肯定不能理解,。所以，在日常的教育中,，我們要抓住一切教育契機,，通過幼兒親身接觸的實際案例,，組織他們一起觀察、討論和總結(jié),，適時地進(jìn)行相關(guān)安全知識的教育,。

比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上,，這樣就很容易和其他的小朋友發(fā)生碰撞，或是直接撞到桌上,、墻上，發(fā)生危險,。這時,，我們就可以適時對幼兒進(jìn)行危險情境的預(yù)警和正確方法的指導(dǎo);午餐時，有的孩子會不知不覺把筷子咬在嘴里,，萬一發(fā)生碰撞時就會發(fā)生異物戳傷的危險,，這時我們就應(yīng)在提醒幼兒的同時，教會孩子正確使用筷子的方法,，以確保午餐的安全,。另外，在日常的生活管理中,，我們還會經(jīng)常碰上許多突如其來的事情,，這時，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還要即時教會孩子緊急處理和自護(hù)自救的方法,，以增強孩子們的安全意識和自救能力。

三,、把安全教育融入到教學(xué)活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們在進(jìn)行主題活動時,，也可依據(jù)學(xué)期安全教育計劃和主題活動內(nèi)容,，有的放矢地將安全教育融入其中。比如：在開展春天的主題活動組織春游時,，我們就可以提醒幼兒外出時的安全注意事項,，在活動進(jìn)行的過程中，實時糾正幼兒的不良做法和行為,，幫助幼兒提高安全意識,，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患,。這既是為了教育教學(xué),，也是給幼兒提供的一次實際安全演練,，

四、家園溝通,，確保幼兒園外安全,。

我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長接送孩子的時間，向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動,，請家長積極配合，形成教育合力,，共同做好幼兒的安全教育工作,。此外，我們還要對乘車幼兒的接送車輛,、接送家長進(jìn)行登記和核實,，確保幼兒的接送安全。

安全工作是長期而艱巨的,，有人說安全最大的隱患來自于思想上的不重視,，我們要時刻警記安全乃重中之重的責(zé)任意識，扎扎實實地將安全工作貫穿于我們整個的教學(xué)管理工作始末,，為孩子們的茁壯成長提供切實有力的保障!

幼兒園教師安全培訓(xùn)心得2

20__年_月_-_日,，兩天參加了在____綜合職業(yè)中學(xué)舉辦的__中小學(xué)、幼兒園公共安全教育培訓(xùn),。

為期兩天的培訓(xùn),，進(jìn)行了理論講座和實踐相結(jié)合的方式，給與會人員上了一堂生動形象的公共安全教育課,。

_日,，由旗教育局邀請到的教育學(xué)博士、現(xiàn)代西方警察科學(xué)的引進(jìn)者之一,，預(yù)防犯罪侵害專家,。中國人民公安大學(xué)教授、著名青少年安全教育專家___老師做專題講座,。_教授結(jié)合當(dāng)前各地發(fā)生公共安全事件,，運用小童謠的形式介紹了如何來預(yù)防及減少公共安全事件的發(fā)生。下午,，___教授主要剖析了學(xué)校安全預(yù)案的制定及實施辦法,，各校主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任對安全預(yù)案有了更深的理解，制定時也有了方向,。

_日上午,，在民族綜合職業(yè)中學(xué)教學(xué)樓和操場進(jìn)行了防火、防震演練，消防隊員詳細(xì)的講解并演示了遇到各種類型火災(zāi)時急救方法,，各位參訓(xùn)學(xué)員參與到活動中來,，真正體驗了消防隊員工作強度及危險性。

此次培訓(xùn)雖僅有短短的一天半的時間,，學(xué)員們受益匪淺,。

1、安全無小事,，學(xué)校安全事件,，涵蓋到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的方方面面,，必須做細(xì),、做到位。

2,、學(xué)校的安全教育至關(guān)重要,，安全教育應(yīng)滲透到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中。

3,、學(xué)校的突發(fā)事件預(yù)案，必須結(jié)合本校實際制定,、切實可行可操作,。

4、加大安全宣傳力度,，可通過宣傳單,、冊、網(wǎng)絡(luò),、報紙,、板報、多媒體等手段,，讓學(xué)生現(xiàn)場參與到安全實踐中來,，并通過他們將安全知識向更多的人傳授。

幼兒園教師安全培訓(xùn)心得3

千般照顧,，不如自護(hù)”,。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任,，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備,、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo),、教育,，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

一,、讓幼兒了解一些生活常識,，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷,。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識,。我們通過談話，組織幼兒專門的討論,，倒一杯熱水,、拿來一些藥品，請幼兒討論一下,，從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能,。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣,，一定非常燙,，不能馬上喝。”新程說：“用手摸摸杯的外面,，如果燙手就不能喝,。”孝銦說：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹,，先小口小口的喝,，就不會燙著了。”當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時,，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下,，不一會開始肚子疼,，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院,。在幼兒園應(yīng)請老師,、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識,，那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片,，如插座,、火、藥,、熱水,、食品、玩具等,，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二,、創(chuàng)造良好的環(huán)境,，使幼兒形成自我的意識

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,，對幼兒進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育。一次,，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情,，于是與班上老師商量,，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意,。但幼兒不了解安全標(biāo)記,。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記,。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記，時刻提醒幼兒注意安全,。

三,、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有,，孩子們可以自由地奔跑,，進(jìn)行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了,，往往會對幼兒造成身體上的傷害,，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時,，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動時,，幼兒就自然引起了注意,，減少對自己身體的傷害。

五,、通過生活中遇到的事情,，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能

大班幼兒好奇心增強，好動,，隨心所欲的特點,，而且不知深淺，不明是非,，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品,，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動,。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思,。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息,、感受。我們要在一日活動中,，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動,，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識,。一次,，政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了,。”幼兒知道不再關(guān)門,、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了,，但這不是安全教育的目的,。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門,、關(guān)門就會想到會夾手,，事事需要成人幫忙,。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯,，幼兒會越來越喪失自我保護(hù)的能力,。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策,。于是,，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手,。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”,。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法,。并讓幼兒親自實踐,，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識,，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險,，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護(hù)自己,。經(jīng)過一段時間的安全教育,，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加,，幼兒學(xué)會了積極地防御,。同時，我們也感到,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事,，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展,。

幼兒園教師安全培訓(xùn)心得4

為增強師幼安全意識，提高幼兒自我保護(hù)能力和安全防范能力,，避免溺水事故的發(fā)生，海豐街道幼兒園利用多途徑開展了防溺水安全教育活動,。

一是召開教師防溺水專題安全會議,，將教育局防溺水通知精神傳達(dá)給每一位老師，并部署防溺水系列活動的方案,。

二是組織孩子觀看防溺水安全教育片,，通過典型的漫畫案例讓幼兒了解易發(fā)生溺水事故的危險地帶、水域,，讓幼兒自己辨析應(yīng)如何避免溺水,，讓幼兒形象直觀地了解了玩水的害處,。

三是根據(jù)幼兒年齡特點，利用多媒體課件,、圖片,、故事、案例等教育幼兒懂得保護(hù)自己,。

四是家園配合保安全,。通過家園聯(lián)系欄、班級QQ群,、微信群,、《致家長的一封信》等各種渠道向家長宣傳安全知識，提高家長對防溺水的重視程度,。

通過防溺水教育活動,，師生加強了對防溺水知識的了解，提高了自我防范意識和自護(hù)的能力,，家長進(jìn)一步提高了對孩子的監(jiān)管意識,，為保障孩子的生命安全構(gòu)筑了堅實的防線。

幼兒園教師安全培訓(xùn)心得5

隨著夏季的到來,，灣甸壩的天氣一天比一天熱了,，防溺水成了幼兒園安全工作的重中之重，為了提高幼兒的安全防范意識,，增強家長對防溺水知識的重視,，灣甸鄉(xiāng)中心幼兒園開展了防溺水安全教育活動。

班級內(nèi)開展了主題班會,，老師們以觀看溺水視頻,、圖片、講故事等多種形式對孩子進(jìn)行教育,，讓孩子做到六不一會,。小朋友通過老師的講解基本掌握了防溺水的相關(guān)知識。

對家長進(jìn)行幼兒防溺水知識的傳授,，家長是幼兒的監(jiān)護(hù)人,。通過層層簽訂承諾書讓家長明確監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。承諾書的簽訂率達(dá)到了100%,。

大一班郭繼超小朋友在國旗下進(jìn)行了珍愛生命,，預(yù)防溺水為主題的講話，生動形象地告訴小朋友防溺水的重要性,。講話結(jié)束后值周教師進(jìn)行小結(jié),，豐富了全園老師和小朋友們在日常生活中預(yù)防溺水的知識。

教育是安全的前提,，安全是教育的目的,。我園將始終堅持把幼兒的安全教育工作放在首位,。當(dāng)然，安全工作是一項長期性的工作,，僅僅靠一兩次活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，從小事抓起，堅持不懈,、長此以往地抓下去,，杜絕溺水事故的發(fā)生。

幼兒園教師安全培訓(xùn)心得6

孩子是最易受到傷害的弱勢群體,，因此家長應(yīng)主動配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全常識教育,，以提高和增強他們的自護(hù)、自救潛力,。那么,，家長需知的幼兒園教育常識有哪些呢?

1、晨檢,。家長帶孩子上幼兒園前,，應(yīng)先給他做做晨檢，這樣能夠防止孩子將傳染病以及危險物品帶到幼兒園,。晨檢資料包括：詢問孩子在家飲食,、睡眠狀況，有無不適;檢查孩子是否發(fā)燒,、感冒,，查看他的精神是否良好，五官,、皮膚,、眼結(jié)膜有無異常;檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園,。

2,、嚴(yán)格的接送制度。在大多數(shù)幼兒園里,，家長接孩子時務(wù)必持有接送卡,，經(jīng)門衛(wèi)核實后方可出入幼兒園;當(dāng)家長委托他人接送時，需要事先通知園方,，以免造成誤會,。

3、定期體檢,。孩子在入園前，務(wù)必進(jìn)行全身體格檢查,，合格后方能入園,。入園后,，每年應(yīng)體檢一次，離開園所3個月以上或有肝炎接觸史的孩子,，經(jīng)體檢證實健康后方能回到幼兒園,。

4、安全主題教育活動,。幼兒園會設(shè)計一系列的安全主題教學(xué)活動,，以增加孩子的自護(hù)、自救潛力,，如需家長配合時,，家長應(yīng)主動配合。

幼兒園教師安全培訓(xùn)心得7

在日常帶班過程中,，我總是將幼兒的安全放在第一位,，時刻不敢掉以輕心。現(xiàn)簡單小結(jié)我的一些做法,。

首先,，應(yīng)讓孩子們知道一些簡單、基礎(chǔ)的安全常識,，具有一定的安全意識,。教會孩子們一些基本的自我保護(hù)方法。我會通過故事,、詩歌,、安全教育視頻等，幫助孩子們理解并獲得一定的安全知識,。

其次,，培養(yǎng)幼兒良好的班級常規(guī)。無規(guī)矩不成方圓,，游戲有游戲規(guī)則,，上下樓梯也有規(guī)則，散步,、走路有規(guī)則,，吃飯、喝水,、上衛(wèi)生間都有規(guī)則等等,，時時刻刻將這些規(guī)則細(xì)致化、生活化,，讓幼兒自覺遵守,，養(yǎng)成習(xí)慣。

再次,，發(fā)動全班小朋友相互提醒,、相互監(jiān)督,，不做危險的動作，不做危險的事情,。如班級里的“小班長”,，他的主要任務(wù)就是協(xié)助老師維持班級日常秩序，保證班級活動的正常進(jìn)行,。這在一定程度上促進(jìn)了良好秩序的形成,。

另外，教師組織活動時,，特別是生活活動和戶外活動時,，更應(yīng)注意參加活動的人數(shù)不要太多，可以采取分組分批進(jìn)行,，避免因空間有限而人數(shù)又很多的情況下,，發(fā)生擁擠碰撞的現(xiàn)象。

除了要保護(hù)幼兒的人身安全,，作為教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的心理安全,。給幼兒營造一種輕松、自由,、愉快的氛圍,，讓幼兒身心放松的生活在幼兒園，快樂的游戲,，健康的成長,。

總之，幼兒的安全是個永恒的話題,，作為教師應(yīng)該時刻保持高度警惕,，細(xì)心觀察周圍環(huán)境，排除一切有可能對幼兒安全造成威脅的安全隱患,，時時刻刻以幼兒安全為前提,，只要有幼兒的地方，我們這根緊繃的弦就不能放松,。

為了孩子們的安全,，我們所付出的一切都是值得的!

幼兒園教師安全培訓(xùn)心得8

廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題,，對幼兒進(jìn)行教育,，以提高自我保護(hù)意識?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位,。”

在工作中，我總是將幼兒的安全工作放在第一線，我經(jīng)常陷入這樣的矛盾,，一方面愿意盡量滿足孩子的各種發(fā)展需要與合理要求,，另一方面又擔(dān)心孩子的安全。比如,，今天在晨間活動時，大班小朋友方方就讓我出了一身冷汗,。

孩子們都喜歡玩小踏車,。按照常規(guī)，玩小踏車是沒有什么危險的,。但有些孩子會創(chuàng)造性地嘗試一些新玩法,，比方說方方吧，他嫌小踏車太慢,，又不夠刺激,，所以就單腳跪在車座上，用另一只腳一下一下地向后蹬,。這樣一來,，小踏車的速度越來越快，方方滿臉都是興奮和得意,，每次快要撞到什么的時候,，他總能靈活地躲過。我原本想要稱贊方方喜歡動腦筋,，想出了新玩法,，可是，見此情景,，我還是認(rèn)為這種玩法太危險了,。我在一旁提醒了幾次，方方卻沒有停下來的意思,。無奈之下,，我沖著方方喊：“嗨!能讓我試試嗎?”果然，方方準(zhǔn)確地停在了我的面前,。“老師,，您來試試，這樣可好玩了!”按著他的指導(dǎo),，我試著在場地周圍轉(zhuǎn)了起來,，嘿，真有飛一樣的感覺,。這樣感覺著,，體驗著，幾乎忘了自己這樣做的目的，直到我也出了一次險情——拐彎時差點蹭到山洞上,。當(dāng)我慢下來時,，方方跑到我身邊：”老師，特好玩吧?“我點著頭說：”是特有意思,，就是太危險!我差點撞到山洞上,。剛才你玩得時候，也快碰著小朋友了,。“他向周圍看了看說：”那我們找個人少的地方玩吧,。“我們來到草坪間的甬路，他高興地單腳跪在小車上,，沿著甬路轉(zhuǎn)起來,。

是啊，每天都是這樣,，看著孩子們玩得高興,，我也很愉快?？墒?，安全問題又時時令我緊張。我每天將安全工作放在首要地位,，安全地把最后一個孩子交到家長手中,，我才能松上一口氣。

幼兒園教師安全培訓(xùn)心得9

有幸參加20__年中小學(xué)幼兒園校車安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)!通過學(xué)習(xí),，感觸頗深,。

一、教育部舉辦此次專題培訓(xùn),，很及時,，也非常必要，對于各地做好校車安全管理起到至關(guān)重要的作用,。生命不保,，何談教育?

二、《校車安全管理條例》已經(jīng)出臺,，領(lǐng)導(dǎo)也作了重要講話,，先進(jìn)省市作了經(jīng)驗介紹，如此轟轟烈烈,，但愿始終如一,。不能雷聲大雨點小。

三,、中小學(xué)布局調(diào)整,、盲目撤并學(xué)校,，不能保證學(xué)生就近入學(xué)，導(dǎo)致了學(xué)生乘車的需要;教育均衡發(fā)展一紙空文,，擇校風(fēng)愈演愈烈,，村級學(xué)生流向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村學(xué)生擠進(jìn)縣城,，也導(dǎo)致了大量學(xué)生需要乘車,。

四、巧婦難為無米之炊,。即便有了校車,，“村村通”道路上跑校車，又怎能保證安全呢?

五,、有了條例、有了政策,、有了經(jīng)驗,，關(guān)鍵要當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)重視，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H抓好落實,、開展工作,。

幼兒園教師安全培訓(xùn)心得10

幼兒的生長發(fā)育十分迅速，但是還未成熟,。他們知識經(jīng)驗匱乏,，活動欲望強烈但身體協(xié)調(diào)性差、自我保護(hù)意識薄弱,。這個時期的孩子天性好動,，好奇心強，隨心所欲,，喜歡冒險,，有“不怕危險”和 “勇于獵奇”等心理特性，對周圍的事物有濃厚的興趣,。

針對幼兒的這些特殊的身心特點,，作為我們教師在幼兒戶外活動是應(yīng)該做到以下幾點：

首先：作為教師要有高度的責(zé)任心。家長將孩子交到幼兒園,，我們就對所有孩子都有平等的保護(hù)責(zé)任,，從思想上應(yīng)認(rèn)識到責(zé)任的重大，肩上的擔(dān)子有多么的重,。

戶外活動要提供一個安全的環(huán)境和活動設(shè)施,，要檢查設(shè)施是否安后幼兒才能玩。我們還要要求自己眼觀四路,，耳聽八方,，為的是捉住第一個危險的信號，并能極時扼制。在活動中教師不應(yīng)談?wù)撆c活動無關(guān)的話題,，孩子的一切行為都不能離開老師的視線,，應(yīng)時刻不忘對孩子提出要求，要時時把安全第一掛嘴邊,開展活動之前應(yīng)全面,、細(xì)致地對環(huán)境中的安全因素進(jìn)行充分的考慮,，高度重視安全因素,盡量排除不安全的隱患;(如：檢查幼兒的服裝、鞋帽,，還有幼兒的衣服口袋等)重視全面提高幼兒的身體素質(zhì),，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)的意識,避免安全事故的發(fā)生。

安全教育是一個長期,、連續(xù)的過程,。幼兒的孩子年齡小，自我保護(hù)意識差,，每次活動前的安全教育都是必不可少的,。可以和幼兒一起分析容易出現(xiàn)的危險情況,，并共同討論應(yīng)該怎樣玩才不會出現(xiàn)危險,。知道怎樣做才對，怎樣做不對,，讓幼兒了解游戲規(guī)則,。以引起幼兒注意，提高他們的安全意識,，避免不安全事情的發(fā)生,。在活動中應(yīng)適時、及時地提醒幼兒,，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認(rèn)識,，使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。

教師在活動前,、活動中,、活動結(jié)束后，都要有組織,，要及時清點幼兒人數(shù),，做到心中有數(shù)。在朵朵身上出現(xiàn)了由于貪玩打滑梯而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,，作為教師應(yīng)看護(hù)好孩子,、清點好人數(shù)，更應(yīng)該有組織的活動,，活動中也要有秩序和規(guī)則,，讓幼兒懂得遵守游戲的規(guī)則,，并學(xué)會用紀(jì)律要求自己。

戶外活動或自由活動中教師站位應(yīng)合理,，要關(guān)注到每個幼兒;這樣才能對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為,，做出及時制止或保護(hù)。教師還應(yīng)觀察與指導(dǎo)相結(jié)合,，在觀察中,，指導(dǎo)幼兒正確地使用器械并隨時強調(diào)幼兒的安全，戶外活動中要教給幼兒知道并掌握一些簡單的自救方法,，指導(dǎo)他們注意安全事項,，學(xué)會自我保護(hù)。

總之,，戶外體育活動由于其自身的特點,，易成為幼兒園安全事故頻發(fā)環(huán)節(jié)之一。在確?；顒恿康那疤嵯氯绾渭骖櫽變旱陌踩?，需要我們從細(xì)節(jié)方面入手，對幼兒的安全進(jìn)行調(diào)控,。

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