人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇一

幼兒教育是一項神圣而充滿挑戰(zhàn)性的工作。作為一名幼兒教育培訓(xùn)師,，我有幸能夠參與培養(yǎng)和引導(dǎo)下一代的成長,。通過多年的從業(yè)經(jīng)驗，我不僅見證了許多寶寶的成長,，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟,。在這篇文章中，我將和大家分享我的心得體會,。

首先,，幼兒教育培訓(xùn)師必須具備愛心和耐心。幼兒教育是一個充滿了愛的事業(yè),。我們要以無私的愛心對待每一個寶寶,，愿意傾聽他們的需求和情感。同時,，我們也需要耐心地引導(dǎo)他們,，尤其是在他們遇到困難和挑戰(zhàn)時。有時,，寶寶可能會情緒激動,、頑皮調(diào)皮，但我們必須保持冷靜和耐心,，用愛心的方式來引導(dǎo)他們,。只有通過關(guān)懷和耐心，我們才能建立起與寶寶之間的信任和親密關(guān)系,。

其次,，幼兒教育培訓(xùn)師需要具備良好的專業(yè)知識和技能。作為一名合格的教育培訓(xùn)師,，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新教育理論和方法,。我們要了解每個階段的寶寶的成長特點和需求,，根據(jù)他們的發(fā)展水平制定相應(yīng)的教育計劃。我們也需要掌握一些有效的教育技巧,，如游戲教學(xué),、互動式教學(xué)等。通過不斷地提升自己的專業(yè)能力,，我們才能更好地滿足寶寶的需求，給他們提供全面的成長和發(fā)展,。

第三,，幼兒教育培訓(xùn)師要注重培養(yǎng)寶寶的綜合素養(yǎng)。幼兒時期是寶寶身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,。我們要關(guān)注他們的身體,、智力、情感,、道德,、藝術(shù)等方面的發(fā)展。通過豐富多樣的活動和游戲,，我們可以培養(yǎng)他們的動手能力,、思維能力、創(chuàng)造力和合作精神,。與此同時,，我們也要注重寶寶的情感發(fā)展，幫助他們建立健康的人際關(guān)系,，培養(yǎng)良好的品德和價值觀,。只有通過綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，寶寶才能全面發(fā)展,，成為有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的人,。

第四，幼兒教育培訓(xùn)師要積極與家長溝通合作,。家庭教育是寶寶成長過程中不可或缺的一部分,。幼兒教育培訓(xùn)師應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解寶寶的家庭環(huán)境和成長情況,。我們可以通過家訪,、家長會等方式與家長溝通交流，共同制定寶寶的教育計劃,。同時,，我們也要積極向家長傳遞教育理念和方法，幫助他們更好地教育和引導(dǎo)寶寶,。只有與家長緊密合作,，我們才能共同為寶寶的成長提供良好的支持和指導(dǎo),。

最后，幼兒教育培訓(xùn)師要不斷反思和提升自我,。幼兒教育是一項動態(tài)和復(fù)雜的工作,，我們需要時刻反思自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作方法。我們要不斷地反省和總結(jié)自己的工作,，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進,。同時，我們也要利用各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會,，提升自己的教育水平和技能,。只有不斷地提升自我，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對幼兒教育的挑戰(zhàn),。

總之,，作為一名幼兒教育培訓(xùn)師，我深知自己的重要使命和責(zé)任,。通過具備愛心與耐心,，不斷學(xué)習(xí)與提升，傾聽與引導(dǎo),，與家長合作與交流,，我們可以為寶寶的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。在這個過程中,，我也感受到了巨大的快樂和成就感,。我相信，只要我們付出真心與努力,，幼兒教育培訓(xùn)師的工作將會更有意義和價值,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇二

作為一名幼兒教育工作者，品德教育一直是我關(guān)注的重點,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,，我參加了一次品德教育培訓(xùn)，對于這次培訓(xùn),，我有一些深刻的心得體會,，現(xiàn)在我將其分享給大家。

第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備,。

在參加品德教育培訓(xùn)之前,，我對自己提出了一些準(zhǔn)備要求。首先,，了解國家對幼兒品德教育的相關(guān)政策法規(guī),，這樣方便自己在實際工作時運用。其次,，了解最新的教育理念和幼兒心理學(xué),，有利于我們更好地理解和與孩子們有效交流,。最后，我還在平時的教學(xué)實踐中積極總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn),，這樣有利于我更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并得到解決,。

第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。

在品德教育的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的知識和方法,。首先，我們要根據(jù)不同年齡段的孩子,，采用不同的教育方式,。比如，對于小班幼兒,，我們可以通過故事和繪本來傳達正確的價值觀。對于中班幼兒,，我們可以采用親身模范,、情境模擬等方式，幫助其形成正確的行為習(xí)慣,。對于大班幼兒,，我們可以逐漸引導(dǎo)其進行批判性思維，幫助他們不受幼稚的想法所左右,。

第三段：培訓(xùn)中的難點與解決,。

在培訓(xùn)中，我也遇到了一些難點,，比如如何讓幼兒真正的理解教育的目的,。對此，我認(rèn)為,，我們需要讓孩子們感受到品德教育的實際用處,，并讓他們在實踐中摸索真理，從而變得更加自信和堅定,。此外,，我們還要多分配時間和精力，多向家長,、其他教育工作者和專家請教,，以便更深入地了解和掌握品德教育。

第四段：培訓(xùn)后的落實,。

接受完品德教育培訓(xùn)后,，我開始思考如何將所學(xué)的知識具體應(yīng)用于自己的職業(yè)生涯。首先,，我決定將自己的思想觀念更新和調(diào)整,，更準(zhǔn)確地看待幼兒,，更自然地與幼兒交流，在實踐中更好地發(fā)揮自己的專業(yè)知識和能力,。其次,，我要繼續(xù)不斷地探索創(chuàng)新，利用自己的實際工作中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷地改進自己的教學(xué)方法,，更好地應(yīng)對幼兒的需求和挑戰(zhàn)。

第五段：總體感想與未來規(guī)劃,。

通過這次品德教育的培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識到了品德教育的重要性和任務(wù)的艱巨性。當(dāng)今時代,，品德教育面臨著諸多困境和挑戰(zhàn),，我們需要不斷提升自己的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識新方法,，不斷發(fā)掘自己的潛力,，以積極應(yīng)對教育工作的挑戰(zhàn)。在未來的工作中,，我會將品德教育貫穿到幼兒教育的各個環(huán)節(jié),，讓孩子在快樂學(xué)習(xí)的同時，吸收到正確的價值觀和行為習(xí)慣,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇三

幼兒學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段,，而幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)則是家長們?yōu)榱私o孩子一個更好的教育環(huán)境而選擇的重要方式。在孩子的學(xué)前教育培訓(xùn)過程中,，我深深地體驗到了其中的內(nèi)涵和意義,。在這篇文章中，我將分享我對幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的心得體會,。

首先,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了孩子的潛力是無限的。每個孩子都是獨一無二的個體,，他們在學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中表現(xiàn)出了各自不同的潛力和才能,。有的孩子天資聰穎，學(xué)習(xí)能力強,，很快就能掌握各種知識和技能,；而有的孩子則相對較慢一些，但他們在其他方面可能有著非常突出的天賦,，比如藝術(shù),、運動等。通過幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子身上的潛能,，幫助他們充分發(fā)展自己,。

其次，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中,，我認(rèn)識到了培養(yǎng)孩子的興趣是至關(guān)重要的,。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的課程中，我發(fā)現(xiàn)教師們非常注重培養(yǎng)孩子的興趣,，通過豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。比如,，在學(xué)前教育培訓(xùn)的課程中,，教師們會采用游戲化的方式進行教學(xué)，讓孩子們在玩中學(xué),，在樂趣中成長,。這種培養(yǎng)孩子興趣的方式不僅可以增強孩子的學(xué)習(xí)動力，還可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,，為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

第三，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中，教師們非常注重與家長的溝通與配合,。他們會定期與家長開展家訪和家長會,，了解孩子在家里的情況和表現(xiàn)，并與家長共同探討孩子的教育問題,。同時,，教師們還會向家長提供一些有關(guān)家庭教育的指導(dǎo)和建議，幫助家長更好地培養(yǎng)孩子,。通過與家長的緊密合作,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)能夠更加有效地促進孩子的全面發(fā)展。

第四,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了團隊合作的重要性,。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中，教師會組織孩子們進行各種團隊活動,，比如小組討論,、合作游戲等。通過這些活動,，孩子們學(xué)會了與他人合作,，學(xué)會了尊重和傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的團隊意識和合作精神。團隊合作不僅可以培養(yǎng)孩子的社交能力,，還可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力,、溝通能力和解決問題的能力，對于孩子未來的發(fā)展具有重要的影響,。

最后,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，父母是孩子最好的老師,。無論幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的課程多么豐富多樣,，教師們多么用心，最重要的還是家庭教育,。父母對于孩子的關(guān)愛和教育是無法替代的,，他們需要給予孩子足夠的支持和鼓勵，引導(dǎo)他們正確面對問題和挑戰(zhàn),。只有家庭與幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)相互配合,，共同努力，才能給孩子一個全面發(fā)展的教育環(huán)境,。

總而言之,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過幼兒學(xué)前教育培訓(xùn),，我認(rèn)識到了孩子的潛力是無限的,，培養(yǎng)孩子的興趣和與家庭教育的密不可分，團隊合作的重要性,，以及家長是孩子最好的老師,。這些認(rèn)識讓我在教育孩子的道路上更加明確和自信，也讓我更加期待孩子的未來,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇四

我參加了20xx年國培計劃湖北省幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn),。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幼教專家,、講師們的精彩講座,，帶給了我們一個全新的視野，特別在遵循幼教規(guī)律,、師德修養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)等方面，讓我感到收獲頗多,。

幼兒教育必須遵循兒童成長的基本規(guī)律學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的啟蒙階段,，學(xué)前教育的科學(xué)性在于它始終倡導(dǎo)和十分重視啟蒙教育要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，20多位專家教授和講師,，分別向我們作了《學(xué)前兒童音樂教育》,、《幼兒園保育保健工作》、《幼兒安全防護與救助的基本方法》《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》,、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教育的多個方面的專題講座,，構(gòu)思新穎，形式靈活,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，碰撞出了思想火花,，使我們進一步開闊了眼界。

這次國培學(xué)習(xí),，從始至終都滲透著以“兒童為本”的理念,。堅持以兒童為本，必須遵循幼兒成長的基本規(guī)律,。說白了,，就是要尊重孩子，了解孩子,，關(guān)注孩子的日常行為,，關(guān)注孩子的興趣取向，掌握孩子的智能發(fā)展與活動水平,，創(chuàng)設(shè)讓孩子“做中學(xué),、玩中學(xué)”的情境，讓孩子快樂的游戲,，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長。當(dāng)然,，幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，特別是要更加主動地承擔(dān)起保護幼兒安全的責(zé)任,，教導(dǎo)他們提高安全意識,，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始,，加強幼兒園安全工作,，讓小朋友做一個健康、快樂的寶寶,。

幼兒教師必須具備良好的師德修養(yǎng)“德高為師,，身正為范”。師德是一個教師的靈魂,，能否成為一位好的幼兒教師,，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,，決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。作為一位教師，首先要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。著名教育家陶行知先生，一生熱愛,、專注,、獻身教育事業(yè)，無怨無悔,，關(guān)鍵在于有這種精神,，有這種高尚的師德修養(yǎng)。幼兒教師作為社會的一份子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中,。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心,，對教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心,、細(xì)心、責(zé)任心,。幼兒教師天天面對的教育對象,，是一個個3—6歲的懵懂幼兒，他們有特定的年齡階段生理和心理特點,，愛講話,、睡覺不老實更是他們的天性，犯小錯誤在所難免,。因此,，作為幼兒教師，必須培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng),，常懷慈母情懷,，做到親近他們，愛護他們,，耐心引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

轉(zhuǎn)崗幼師必須率先讓自己“專”起來通過這次轉(zhuǎn)崗幼師國培工作,，我感到當(dāng)前幼兒轉(zhuǎn)崗教師普遍存在“三不一欠”問題,，即：對幼兒的特點了解不夠,，對教材不熟悉，對新課程的理念理解不到位,，專業(yè)技能欠缺,。針對轉(zhuǎn)崗幼師“三不一欠”的問題，我認(rèn)為轉(zhuǎn)崗幼師要想勝任工作,，必須盡快讓自己“?！逼饋怼Ｊ紫?，要具有“專業(yè)思想”,。作為一名專業(yè)的幼兒教師，必須了解國家教育規(guī)劃綱要以及《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》對幼兒園的`要求,、對幼兒教師的要求,，建立學(xué)前教育觀念，樹立學(xué)前教育專業(yè)思想,，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng),。同時，幼兒的安全也是幼教工作的重中之重,。其次,，要擁有“專業(yè)知識”。

“專業(yè)知識”包括對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和解讀,，掌握幼兒發(fā)展,、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識。我們不但組織轉(zhuǎn)崗教師積極參加國家,、省,、市、縣相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，同時更加大“園本培訓(xùn)”力度,。選擇轉(zhuǎn)崗教師迫切需要的培訓(xùn)內(nèi)容，選擇利于教師們心理接受的培訓(xùn)模式,。比如幼兒園的活動大多數(shù)是以游戲的形式開展的,，為了讓轉(zhuǎn)崗教師們盡快適應(yīng)這一模式，我們在培訓(xùn)中大膽引進游戲的方式,，以游戲為載體,，促進教師們快樂學(xué)習(xí),。同時還加強教師自身的學(xué)習(xí),，通過不斷提高自身素養(yǎng)，盡快適應(yīng)幼兒園工作,。再次,，要掌握“專業(yè)技能”?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域,。所以，幼兒教師必須具備扎實的教育理論基礎(chǔ),，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動指導(dǎo),、幼兒園管理、幼兒園游戲等;同時,，幼兒教師還應(yīng)具備音樂,、美術(shù)、舞蹈等方面的基本功,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻意識到幼兒教育是項偉大而光榮且艱巨的事業(yè),，需要我們每位幼師的努力,，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去發(fā)現(xiàn),，努力去工作,，使我們的幼教事業(yè)明天更精彩。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇五

這次培訓(xùn)中,，幾位教學(xué)體會豐富的老師根據(jù)自己的實際體會給我們介紹了一些當(dāng)好幼師的要點和方法,，給我們留下了深入的印象。在談到行動習(xí)慣方面,，老師談到,，一個良好的習(xí)慣要從小學(xué)起，而作為一位老師,，第一應(yīng)當(dāng)端正自己的行動習(xí)慣,，幼兒園孩子的習(xí)慣大多是以老師為榜樣，老師的言行舉止,，個人修養(yǎng),，外表態(tài)度都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。在談到對困難如何克服的問題上,，老師提出了要加強教師之間團結(jié)合作的方法,，要與班主任,、家長溝通與合作，共同管理好孩子,，使孩子能夠健康成長,。她還舉例子，遇到不講理的家長時,，遇到頑皮的孩子時應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對,，這些話語對我的幫助很大。這使我知道了我們要有一顆仁慈的心,，包容的心去同等對待孩子,，尊重和評判他們。

經(jīng)過這三天的培訓(xùn),，我覺得我突然間收獲了很多很多,，這些體會型老師們的'講話使我對未來的工作充滿了信心與動力。

剛剛踏入這個幼教行業(yè)的我們,，對生活,、責(zé)任和所處的角色有些陌生，我們的心理變化以及學(xué)生樣,，在園的老師們都仔細(xì)地視察著,，今天，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時刻關(guān)注,、關(guān)心著我們這些新教師的專業(yè)成長和發(fā)展,，時不時地鼓勵我們，指導(dǎo)我們,，把我們看成自己家的孩子一樣,，讓我們這些迷途已久的孩子，終于找到了自己溫馨的家園,。有這樣一位和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們,，我覺得我更加要努力工作。

這次培訓(xùn),，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)與鼓勵。我將以本次培訓(xùn)的精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動來為學(xué)校做奉獻,，實現(xiàn)自身價值。我相信在今后實際工作中能夠不懈尋求,、不斷努力,，積存體會、克服不足，早日勝任教師工作,。在我心目中始終堅定一個信念——對家長有懇切，對孩子有愛心,，盡心盡力做好每件事,，盡最大努力解決好每個問題，爭做孩子們愛好的老師作為我今后教師工作的動身點,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇六

近年來,，特殊幼兒教育培訓(xùn)逐漸受到社會的重視，越來越多的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和教育機構(gòu)開始提供特殊幼兒教育培訓(xùn)服務(wù),。通過參與這些培訓(xùn),，我深刻體會到了特殊幼兒教育的重要性和培訓(xùn)的效果。下面將根據(jù)我的一些心得體會,，從培訓(xùn)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教師角色,、家庭參與和未來發(fā)展等方面談?wù)勎覍μ厥庥變航逃嘤?xùn)的理解和看法,。

第一段：特殊幼兒教育培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣?！耙磺袨榱撕⒆印钡睦砟钬灤┯谡麄€培訓(xùn)課程中,。通過培訓(xùn)，我們了解到特殊幼兒的個體差異很大,，他們可能存在認(rèn)知,、語言、情感,、行為等方面的障礙,。因此，培訓(xùn)內(nèi)容包括了一系列專門針對這些問題的課程,，如認(rèn)知訓(xùn)練,、語言溝通、情感管理,、行為疏導(dǎo)等,。培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)不同特殊幼兒的具體情況，量身定制了培訓(xùn)計劃,，每個孩子都能得到相應(yīng)的幫助和支持,。

第二段：特殊幼兒教育培訓(xùn)注重創(chuàng)新教學(xué)方法。在培訓(xùn)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法對特殊幼兒并不適用,。因此，培訓(xùn)機構(gòu)探索出了一套創(chuàng)新的教學(xué)方法，如使用互動教學(xué),、游戲化教學(xué),、多感官教學(xué)等。這些方法能夠激發(fā)特殊幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，增加他們的參與度，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：培訓(xùn)中教師的角色至關(guān)重要,。特殊幼兒教育培訓(xùn)需要專業(yè)的、具備耐心和愛心的教師,。在培訓(xùn)中,，教師既是知識傳授者，也是引領(lǐng)者和疏導(dǎo)者,。他們會根據(jù)每個幼兒的個體情況制定個性化的教學(xué)計劃,，用溫暖的話語和鼓勵的眼神給予孩子信任和激勵，幫助他們克服困難和挫折,，逐漸成長,。

第四段：家庭的積極參與對于特殊幼兒的教育發(fā)揮著重要的作用。在培訓(xùn)中,，我們始終強調(diào)了家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系,。因為特殊幼兒的學(xué)習(xí)和成長需要家庭和學(xué)校的共同努力。特殊幼兒的家庭可以參加培訓(xùn)課程,，了解特殊幼兒教育的理念和方法,，掌握一些教育技巧，并將其應(yīng)用到日常生活中,。這樣一來,，家庭可以充分發(fā)揮自己的作用，與學(xué)校形成良好的互動,，共同促進孩子的進步,。

第五段：特殊幼兒教育培訓(xùn)在未來有廣闊的發(fā)展前景。培訓(xùn)的需求還在不斷增長,，特殊幼兒教育培訓(xùn)機構(gòu)也在不斷發(fā)展壯大,。我相信隨著人們對特殊幼兒教育的重視度越來越高，特殊幼兒教育培訓(xùn)會越來越受到社會的認(rèn)可和支持,。這將進一步促進特殊幼兒教育領(lǐng)域的研究和創(chuàng)新,，為更多的特殊幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總結(jié)起來,，特殊幼兒教育培訓(xùn)是一項非常重要的工作,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，教師的角色至關(guān)重要,，家庭的積極參與和未來的發(fā)展也都非常重要,。通過這些培訓(xùn)，我深刻體會到了特殊幼兒教育的重要性,，并為以后的工作提供了很多啟示,。我相信，只要我們不斷努力,，特殊幼兒的教育和成長一定會取得更大的突破。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇七

隨著社會的不斷發(fā)展進步,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)也逐漸受到家長和社會的重視,。作為一位家長，我有幸能夠參與我孩子的學(xué)前教育培訓(xùn),，并從中收獲了許多體會和經(jīng)驗,。在這篇文章中，我將重點談?wù)勎覍τ變簩W(xué)前教育培訓(xùn)的看法以及在參與培訓(xùn)過程中所得到的心得體會,。

首先,，對于幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)，我深信早期教育的重要性,。孩子的學(xué)習(xí)能力和成長環(huán)境在這個階段得到了顯著的提升,。通過適當(dāng)?shù)慕逃嘤?xùn),，孩子能夠獲得更多的知識和技能，提高他們的智力發(fā)展,。更重要的是，學(xué)前教育能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心,，培養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,。這是為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次,，在參與幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中,，我認(rèn)識到家長的角色至關(guān)重要。家長是孩子學(xué)習(xí)的第一任教師,，他們的參與和支持對于孩子的學(xué)習(xí)成就至關(guān)重要,。在教育培訓(xùn)中，我學(xué)會了與孩子建立良好的溝通和互動關(guān)系,，了解和關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和需求,。通過和孩子一起學(xué)習(xí)，我能夠及時幫助他們解決遇到的問題,，引導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考和解決問題的能力,。

此外，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)也加強了我對孩子的了解。每個孩子都有自己的個性和特點,，他們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣也不盡相同,。在參與培訓(xùn)的過程中，我深入觀察孩子的表現(xiàn)和反應(yīng),，了解他們的學(xué)習(xí)特點和潛能,。這使我能夠更好地為孩子提供個性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展方案，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力,。

此外,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)還為我樹立了正確的教育觀念。在培訓(xùn)和交流的過程中,，我了解到幼兒教育不僅僅是傳授知識,，更要注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)機構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的自我管理,、合作意識和團隊精神,，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。同時,，培訓(xùn)過程中也強調(diào)教育和家庭的緊密聯(lián)系,，鼓勵家長在日常生活中給予孩子更多的關(guān)注和支持。

綜上所述,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)對于孩子的成長和發(fā)展具有重要意義,。通過對幼兒學(xué)前教育的參與，我深信早期教育對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要,，同時也加強了我對孩子的了解,，樹立了正確的教育觀念。作為家長,，我們應(yīng)該積極參與孩子的教育,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，并與孩子一起享受學(xué)習(xí)的過程,。在每個孩子的成長中,，我們都能夠發(fā)現(xiàn)他們的獨特之處，為他們提供更多的關(guān)愛和支持,，助力他們成為更好的自己,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇八

“千般照顧，不如自護”,。家長和幼兒園教師,、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責(zé)任，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備,、設(shè)施,，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo),、教育，提高幼兒保護自己的能力,，幫助幼兒樹立一定的安全意識,。

一、讓幼兒了解一些生活常識,，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法和技能,。

其實我們幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進肚里,。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷,。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢,？首先要了解一些生活的常識,。

我們通過談話,，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水,、拿來一些藥品,，請幼兒討論一下，從而學(xué)會一些自我保護的技能,。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見,。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙,，不能馬上喝,。”新程說：“用手摸摸杯的外面,，如果燙手就不能喝,。”孝銦說：“喝水的時候,，也應(yīng)該先吹一吹,，先小口小口的喝，就不會燙著了,?！碑?dāng)我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,，紛紛問我：“真的是巧克力嗎,？真的能吃嗎,？”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師,、阿姨幫忙吃藥,，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙,。

知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片,，如插座,、火、藥,、熱水,、食品、玩具等,，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

我們的幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的`,。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育,。一次,，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情,，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意,。但是幼兒不了解安全標(biāo)記,。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手。

在晚上的認(rèn)識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記,。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記,；在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記,，時刻提醒幼兒注意安全。

我們的幼兒園里各種器械,、各種玩具都有,，幼兒們可以自由地奔跑，進行游戲,，可以說是快樂天堂,。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害,，這種自身痛苦的記憶是最深刻的,。

所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義,。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意,，減少對自己身體的傷害,。

大班的幼兒好奇心增強，好動,，隨心所欲的特點,，而且不知深淺，不明是非,，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品,，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動,。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思,。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息,、感受。我們要在一日活動中,，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動,，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇九

20xx年3月12日我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)聆聽了xx師范大學(xué)黃xx的專題講座《關(guān)注核心經(jīng)驗促進兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》,。本次講座黃教授緊緊圍繞“數(shù)概念”“數(shù)運算”展開了分析與探討,，通過圖表、案例,、故事講述等形式,，使我理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與重點；理解了兒童的數(shù)學(xué)敏感思維?，F(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)做一總結(jié),，以達到溫故知新、自我促進的成效,。

首先,，黃教授對“數(shù)”進行了闡述，由此,，我知道了“數(shù)是數(shù)學(xué)中最古老,、最原始、最基本的兩個概念之一,，數(shù)概念是其他所有數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ),。學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)展是一個連續(xù)的建構(gòu)過程，這一過程也是一個相對長期而復(fù)雜的過程,，它包含了一些重要的發(fā)展階段和核心能力”,。有了對“數(shù)”的了解，在此基礎(chǔ)上我們討論了“數(shù)概念”,，在老師的引導(dǎo)下再次加深了我對“點數(shù),、序數(shù)、基數(shù),、單雙數(shù),、默數(shù)、唱數(shù),、按群數(shù),、參照數(shù)、命名數(shù),、按數(shù)取物,、按物取數(shù)、數(shù)符號,、順著數(shù),、倒著數(shù)、目測數(shù)”的理解,。

故此,，學(xué)前數(shù)學(xué)教育是基于兒童認(rèn)知發(fā)展和年齡特點的啟蒙教育,，兒童需要在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙教育需要教師在基于教育實踐案例的反思中不斷豐富自己的學(xué)科教學(xué)知識,。

其次,，教師的支持性策略對幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也尤為重要,，在教學(xué)活動中教師可以運用以下四個策略：

1,、改變或調(diào)整集合排列方式、數(shù)量,。

2,、給予幼兒語言提示。

3,、調(diào)整提問方式,。

4、強化正反饋,。

如果教師能夠清晰地了解早期數(shù)學(xué)是什么,，兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會碰到什么困難，兒童的數(shù)學(xué)能力發(fā)展一般會遵循怎樣的路徑等問題,，“教學(xué)”才有可能成為有重點,、有兒童、講策略的有效教學(xué),，即教師必須理解自己所“教”的是什么,，為什么要“教”，才有可能實現(xiàn)有理解的“教”,，而不是為“教”而“教”,。教師如果能很好地理解這些核心經(jīng)驗，就能有意識地去關(guān)注周圍生活中無處不在的“數(shù)學(xué)”教學(xué)資源,，從而加以充分利用,。這些核心經(jīng)驗有一個清晰的發(fā)展順序，每一個核心經(jīng)驗的要點是建立在前一個核心經(jīng)驗要點發(fā)展的`基礎(chǔ)之上的,。

雖然我們并不能斷言兒童的數(shù)學(xué)概念是嚴(yán)格按照這個順序發(fā)展的,，但是這個順序確實預(yù)示了兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的一般規(guī)律。我們對兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗的梳理可以起到補充和豐富教師數(shù)學(xué)教學(xué)策略的作用,。因為教師一旦明白了這些概念是如何被兒童理解的,，就更容易判斷自己班級里的孩子哪些已經(jīng)理解了，哪些還沒有理解,，接下來他們可能需要獲得老師怎樣的支持,。

在黃教授的層層遞進中，開闊了我的眼界,，掌握“數(shù)運算”是理解數(shù)與數(shù)之間結(jié)構(gòu)關(guān)系（組合與分解）與數(shù)量變化的一種能力,，數(shù)的運算遵循一定的原則,。借助實物或生活情境問題幫助兒童理解集合的數(shù)量變化是發(fā)展學(xué)前兒童數(shù)運算能力的重要基礎(chǔ)?！巴嬗螒颉迸c“學(xué)數(shù)學(xué)”緊密相連,，幼兒在游戲過程中積累和應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗；幼兒在加深對數(shù)學(xué)概念的理解,、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的同時獲得了豐富的游戲體驗,。由此，推理得知：游戲引領(lǐng)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)引領(lǐng)游戲,。

最后，通過本次培訓(xùn)得知：所謂核心經(jīng)驗,，是指對兒童理解和掌握某一學(xué)科領(lǐng)域知識和技能至關(guān)重要的概念或技能,。對于兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，核心經(jīng)驗就是兒童在這一年齡發(fā)展階段可以獲得的最基礎(chǔ),、最關(guān)鍵的概念和能力,。核心經(jīng)驗幫助教師確立數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和重點。知道教什么及為什么教這些內(nèi)容,。核心經(jīng)驗使教師的教學(xué)更靈活,，對兒童數(shù)學(xué)思維更敏感，對兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持更有力,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，學(xué)習(xí)就是一個不斷嘗試不斷突破自我的過程,。在今后的教學(xué)活動中,，我會勤于鉆研，勇于創(chuàng)新,，加強自我的專業(yè)化成長,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十

近年來，特殊兒童的教育問題日益受到社會的關(guān)注,，各種特殊兒童教育機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn),。我有幸參與了一次特殊幼兒教育培訓(xùn)，并在這個過程中獲得了一些心得體會,。通過這次培訓(xùn),，我不僅對特殊幼兒教育有了更深入的了解，還增強了對這個群體關(guān)懷和支持的意識,。

首先,，我深刻認(rèn)識到特殊幼兒教育的重要性。在培訓(xùn)中,，我了解到特殊兒童往往會面臨學(xué)習(xí)障礙,、情緒障礙,、言語障礙等多種障礙，這使得他們在傳統(tǒng)教育環(huán)境下很難取得進步,。然而,，每個孩子都有受教育和發(fā)展的權(quán)利，特殊兒童也不例外,。特殊幼兒教育的目的是為這些孩子提供個性化的教育和支持,，讓他們能夠融入社會、生活自理,，并發(fā)展自己的潛能,。特殊幼兒教育的重要性不僅在于滿足特殊兒童自身的發(fā)展需求,，更是為了構(gòu)建一個包容和諧的社會,。

其次，我體會到特殊幼兒教育需要跨學(xué)科的綜合知識,。在培訓(xùn)中,，我了解到特殊幼兒教育需要多個專業(yè)知識的綜合運用。比如,，對于言語障礙的幼兒,，除了語言矯治師，還需要有心理學(xué),、康復(fù)醫(yī)學(xué)等專業(yè)的支持,。要想在特殊幼兒教育中取得良好的效果，需要各個領(lǐng)域的專家齊心協(xié)力,。因此,，特殊幼兒教育培訓(xùn)的重點是培養(yǎng)學(xué)員跨學(xué)科、綜合能力,，增強他們對特殊兒童教育的全面性理解,。

同時，我也認(rèn)識到特殊幼兒教育需要教師具備特殊的素質(zhì)和能力,。培訓(xùn)中,，我們進行了一系列教學(xué)實踐，通過模擬特殊兒童在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題,，讓我們親身體驗到他們的困難和挑戰(zhàn),。這個過程讓我深刻認(rèn)識到，作為特殊幼兒教育的教師,，需要具備耐心,、善于觀察、善于溝通等特殊的素質(zhì),。更重要的是,，特殊幼兒的教育需要個性化的方法和策略,，教師需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，以找到最適合每個幼兒的教學(xué)方法,。

此外,，在這次培訓(xùn)中，我還了解到一些特殊幼兒教育的最佳實踐,。比如,，培訓(xùn)中提出了“家庭—學(xué)校—社區(qū)”的合作模式,，強調(diào)了家庭和社區(qū)的參與的重要性,。家庭和社區(qū)的支持和配合能夠為特殊幼兒提供更多的關(guān)愛和幫助，幫助他們更好地適應(yīng)社會和學(xué)校環(huán)境,。此外,，培訓(xùn)還特別強調(diào)了個別化教育的重要性。特殊幼兒往往有不同的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿?，個別化教育能夠針對每個孩子的特點和需求量身定制教學(xué)計劃,，使他們能夠取得最好的教育效果。

通過這次特殊幼兒教育培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到特殊幼兒教育的重要性,，了解到這個領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，以及教師在特殊兒童教育中的角色和要求,。同時,，我也更加深刻意識到社會對特殊兒童的關(guān)懷和支持的必要性。作為社會的一份子,，我們每個人都應(yīng)該努力為特殊幼兒提供一個更友善,、包容的教育環(huán)境，并且積極參與到特殊幼兒教育事業(yè)中,，為這個特殊群體帶來希望和改變,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十一

20__年3月12日我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)聆聽了__師范大學(xué)黃__的專題講座《關(guān)注核心經(jīng)驗促進兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》。本次講座黃教授緊緊圍繞“數(shù)概念”“數(shù)運算”展開了分析與探討,，通過圖表,、案例、故事講述等形式,，使我理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與重點;理解了兒童的數(shù)學(xué)敏感思維?，F(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)做一總結(jié)，以達到溫故知新,、自我促進的成效,。

首先，黃教授對“數(shù)”進行了闡述,，由此,，我知道了“數(shù)是數(shù)學(xué)中最古老,、最原始、最基本的兩個概念之一,，數(shù)概念是其他所有數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ),。學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)展是一個連續(xù)的建構(gòu)過程，這一過程也是一個相對長期而復(fù)雜的過程,，它包含了一些重要的發(fā)展階段和核心能力”,。有了對“數(shù)”的了解，在此基礎(chǔ)上我們討論了“數(shù)概念”,，在老師的引導(dǎo)下再次加深了我對“點數(shù),、序數(shù)、基數(shù),、單雙數(shù),、默數(shù)、唱數(shù),、按群數(shù),、參照數(shù)、命名數(shù),、按數(shù)取物、按物取數(shù),、數(shù)符號,、順著數(shù)、倒著數(shù),、目測數(shù)”的理解,。

故此，學(xué)前數(shù)學(xué)教育是基于兒童認(rèn)知發(fā)展和年齡特點的啟蒙教育,，兒童需要在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”,。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙教育需要教師在基于教育實踐案例的反思中不斷豐富自己的學(xué)科教學(xué)知識。

其次,，教師的支持性策略對幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也尤為重要,，在教學(xué)活動中教師可以運用以下四個策略：1.改變或調(diào)整集合排列方式、數(shù)量,。2.給予幼兒語言提示,。3.調(diào)整提問方式。4.強化正反饋,。如果教師能夠清晰地了解早期數(shù)學(xué)是什么,，兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會碰到什么困難，兒童的數(shù)學(xué)能力發(fā)展一般會遵循怎樣的路徑等問題,，“教學(xué)”才有可能成為有重點,、有兒童,、講策略的有效教學(xué)，即教師必須理解自己所“教”的是什么,，為什么要“教”,，才有可能實現(xiàn)有理解的“教”，而不是為“教”而“教”,。教師如果能很好地理解這些核心經(jīng)驗,，就能有意識地去關(guān)注周圍生活中無處不在的“數(shù)學(xué)”教學(xué)資源，從而加以充分利用,。這些核心經(jīng)驗有一個清晰的發(fā)展順序,，每一個核心經(jīng)驗的要點是建立在前一個核心經(jīng)驗要點發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。

雖然我們并不能斷言兒童的數(shù)學(xué)概念是嚴(yán)格按照這個順序發(fā)展的,，但是這個順序確實預(yù)示了兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的一般規(guī)律,。我們對兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗的梳理可以起到補充和豐富教師數(shù)學(xué)教學(xué)策略的作用。因為教師一旦明白了這些概念是如何被兒童理解的,，就更容易判斷自己班級里的孩子哪些已經(jīng)理解了,，哪些還沒有理解，接下來他們可能需要獲得老師怎樣的支持,。

在黃教授的層層遞進中,，開闊了我的眼界，掌握“數(shù)運算”是理解數(shù)與數(shù)之間結(jié)構(gòu)關(guān)系(組合與分解)與數(shù)量變化的一種能力,，數(shù)的運算遵循一定的原則,。借助實物或生活情境問題幫助兒童理解集合的數(shù)量變化是發(fā)展學(xué)前兒童數(shù)運算能力的重要基礎(chǔ)?！巴嬗螒颉迸c“學(xué)數(shù)學(xué)”緊密相連,，幼兒在游戲過程中積累和應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗;幼兒在加深對數(shù)學(xué)概念的理解、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的同時獲得了豐富的游戲體驗,。由此,，推理得知：游戲引領(lǐng)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)引領(lǐng)游戲,。

最后,，通過本次培訓(xùn)得知：所謂核心經(jīng)驗，是指對兒童理解和掌握某一學(xué)科領(lǐng)域知識和技能至關(guān)重要的概念或技能,。對于兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言,，核心經(jīng)驗就是兒童在這一年齡發(fā)展階段可以獲得的最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的概念和能力,。核心經(jīng)驗幫助教師確立數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和重點,。知道教什么及為什么教這些內(nèi)容。核心經(jīng)驗使教師的教學(xué)更靈活，對兒童數(shù)學(xué)思維更敏感,，對兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持更有力,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，學(xué)習(xí)就是一個不斷嘗試不斷突破自我的過程,。在今后的教學(xué)活動中，我會勤于鉆研,，勇于創(chuàng)新,，加強自我的專業(yè)化成長。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十二

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人民生活水平的逐年提高,人們對教育的重視程度與日俱增,特別是幼兒教育,。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒教育培訓(xùn)心得總結(jié)吧,。

本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽,、舞蹈表演,，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過幼兒新教師的培訓(xùn),，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了x老師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細(xì)的筆錄,。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)x老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字,，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候,，有的孩子說三年，有的說兩年,，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有接受,。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明,。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長,，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時間短,，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，但是，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實際生活,，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯,，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較,，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解,，而不是空空之談了,，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念,。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思,。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了,，就連我也聽不懂了,，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思,，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進行探索和比較,。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作,，很快的就理解了克的意思,。

當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋,。而且整個活動我急于完成四個重點的說明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為,，而且在提問上也缺少針對性,。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進,。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn),，我會進步的更快。

首先,，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會,，在這短暫學(xué)習(xí)的半個月中，我好像從里到外受到了一次洗禮,，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，我受益匪淺,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,，讓我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,。

首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”,，幼兒美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師,，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育,，學(xué)會在和孩子說話時舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬建寧教授,，強調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長,。……每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食,，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!

教育幼兒,，要從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通,，幼兒就會信任你,，喜歡你。愛幼兒,，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂成長,，是我工作的目標(biāo),。

這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座,，讓我開闊了眼界,，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平,。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進一步探討與更新,，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子,，要以一種生態(tài)的眼光,、態(tài)度、原理和方法來觀察,、思考,、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動,，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí),。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補充,，是為教學(xué)而游戲,，是教學(xué)的一種“裝飾品”,，而沒有真正認(rèn)識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中,，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂,。

此次培訓(xùn)中，在新的時代和新的教育背景下,，只有進一步更新教育觀念,，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步,，提高專業(yè)化水平,，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續(xù)努力下去,，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!

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幼兒教育培訓(xùn)心得篇十三

近年來,，特殊幼兒教育得到了越來越多家長和教育機構(gòu)的重視。為了更好地培養(yǎng)和教育這些孩子,，我參加了一場關(guān)于特殊幼兒教育培訓(xùn)班,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中,，我將分享我關(guān)于特殊幼兒教育的體會,，并探討如何有效地促進他們的發(fā)展。

首先,，特殊幼兒教育的基本原則是“關(guān)注,、接納和支持”。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了理解和尊重每個學(xué)生的獨特性是特殊幼兒教育的基石,。即使孩子們在某些方面存在局限，我們也應(yīng)該站在他們的角度去理解他們的世界,。只有真正地關(guān)注,、接納和支持他們，我們才能在教育中創(chuàng)造一個積極,、溫暖,、安全的環(huán)境，鼓勵他們自信和獨立,。

其次,，個別化教育是特殊幼兒教育的核心。每個孩子都有不同的個性,、興趣和學(xué)習(xí)方式,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何根據(jù)孩子的特點和需求來制定個別化的教育方案,。這包括在給予他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料和活動的同時,，為他們提供一對一的指導(dǎo)和支持。通過個別化的教育,，我們可以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需要,，并幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。

第三,，家校合作是促進特殊幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)中，我們強調(diào)了與家長的密切合作,。家長是孩子第一位老師,，他們對孩子有著獨特的了解和觀察力。因此,，與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系非常重要,。我們學(xué)習(xí)了如何與家長分享孩子的進展和問題，并提供相應(yīng)的建議和支持,。通過家校合作,，我們可以將特殊幼兒教育延伸到孩子的日常生活中，幫助他們在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中都能得到全面的發(fā)展,。

第四,，創(chuàng)造性和趣味性是特殊幼兒教育的重要元素。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了在教育中注重創(chuàng)新和趣味可以提高特殊幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自我控制能力,。通過使用各種創(chuàng)意教具和多樣化的教學(xué)活動，我們可以刺激孩子的好奇心和想象力,，并幫助他們積極參與到學(xué)習(xí)中去,。在教育中融入游戲和音樂等趣味元素也能讓孩子們更加喜歡學(xué)習(xí)，并享受到成功的喜悅,。

最后,，培訓(xùn)中教育者的角色至關(guān)重要。作為特殊幼兒的教育者,，我們不僅僅是傳遞知識的人,，更是陪伴孩子一同成長的人。我們要通過積極的心態(tài)和個人素質(zhì)成為孩子的榜樣和引導(dǎo)者,。我們要傾聽孩子們的聲音,，理解他們的需求,，鼓勵他們發(fā)展自己的優(yōu)勢并設(shè)定可行而挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。通過我們的努力和愛心,，我們可以幫助特殊幼兒實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展上的突破并提升他們的生活品質(zhì),。

總而言之，參加特殊幼兒教育培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的啟示,。關(guān)注,、接納和支持、個別化教育,、家校合作,、創(chuàng)造性和趣味性，以及教育者的角色都是促進特殊幼兒發(fā)展的重要因素,。通過運用這些理念和技巧,，我們可以為特殊幼兒創(chuàng)造一個積極、溫暖,、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Γ瑸槲磥淼陌l(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十四

我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班,。所見所聞收獲很多。

1,、對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的重新認(rèn)識,。

幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約,。主要有教育目標(biāo),、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素,，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等,。

2、對幼兒園教學(xué)評價的再思考,。

看完活動后,，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價--幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃,、設(shè)計和組織的專門活動,，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容,。教學(xué)活動的評價,，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效,，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為,，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此,，我們認(rèn)為教學(xué)評價的基本價值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進幼兒認(rèn)識,、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗,、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題,、引發(fā)互動是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn),。

3、對自身的反思,。

聽了這么多骨干教師的評課,，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的,，那就是崔老師的多媒體運用熟練,，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大,，人就越懶惰了,，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減,。作為一名幼兒骨干老師,，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感,，需要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感觸吧,，以后會努力的,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十五

經(jīng)過一天的幼師培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé),。我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思,，才能分析自我的教育言行,，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生。從這個好處上說,，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期。無論從任何好處上講,，父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛群眾,、愛科學(xué)、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而就應(yīng)進一步幫忙孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時代的發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想,、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選取，自我實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖,，不牢固,。

本次幼師培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,，一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的,、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可,，而此刻我明白了,，幼兒不僅僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有潛力的思考者,、思想者,。他們有自我分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的潛力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力,！從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十六

“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時播種，隨時開花?！边@是我最愛好的冰心的一句話,。每當(dāng)默念它，心中總會涌出陣陣的暖意,。是的,，生命中由于有了愛而倍顯美好。而當(dāng)你恰恰又是一位幼兒教師,，那么你就又具有了一份以愛為主題的職業(yè),，從此注定你會由于愛而獲得更多的幸福。

我在幼教行業(yè)中已經(jīng)行程十五年了,，在幼兒園這片沃土中,，我與孩子們每天天天相處，共同成長,。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我,，鼓勵著我,，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行業(yè)中，一直以孩子們?yōu)榘?，以孩子們?yōu)橛?，我為我挑選了這份在充滿歡樂與暖和的樂園播撒愛的職業(yè)而自豪、自豪,、欣慰,。把我畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔,，由于,，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè),。

而我作為一位幼兒教育工作者,，我的職責(zé)就在于能夠真正地把愛心奉獻給所有的孩子，用真愛謹(jǐn)慎地庇護每一個孩子的心靈,，真正用心對待每個活動,，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，珍愛每一次與孩子的溝涌,，讓孩子每一天都在期待和驚喜中度過,。所以，在工作中,，我總是和孩子們,、家長們交朋友,，把他們的每件事、每一句話都放在心上,，然后比做自己的事情更加謹(jǐn)慎,、更加用心腸去完成、去解決,。世界上沒有完全相同的兩片樹葉,，—也沒有完全相同的兩個孩子，要教育幼兒,，第一要了解幼兒,。為了了解兒童，我學(xué)會了在活動中視察,，在視察中發(fā)覺了解幼兒愛好愛好,、個性特點和發(fā)展水平，及時調(diào)劑自己的教學(xué)行動,，并針對幼兒不同特點和發(fā)展水平因材施教,。例如，有一次吳昊把植物角剛長出來的芽菜連根拔起來,，然后又插入土里,，本來他想看看芽菜的根部，可結(jié)果芽菜死了,。于是我組織小朋友親身體驗，視察種植,，獲得了很多有關(guān)種植的體會,。在這次事件中，如果我當(dāng)時主觀地批評吳昊不愛花草而進行教育,，無疑會委屈孩子,，如果直接告知他現(xiàn)成的答案，孩子則失去了自由探索的機會,，因而可知,，我們在與孩子接觸的同時，知道,、包容孩子是十分重要的,。

在幼教事業(yè)中行程的這些年，我已經(jīng)記不清有多少次為了準(zhǔn)備孩子們的活動加班到深夜,，也記不清有多少次為了解答孩子們的問題連續(xù)幾小時站在書店里……但是,，我清楚地記得孩子們獲得知識時的滿足；記得孩子們在節(jié)日早上人園時看到我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的節(jié)日禮物時的快樂,；記得孩子們在午睡起床時發(fā)覺枕邊禮物的驚喜,；記得孩子們天真,、可愛的微笑。愛,，就是有這樣的`魔力,，她是一種發(fā)自靈魂的芳香，她是一種深入骨髓的甜蜜,，天永日久,，她就會繚繞成一團幸福，將你的心靈牢牢裹??！我和所有平凡的幼兒教師們一樣用心實踐著愛的教育，學(xué)習(xí)著愛的方式,。多少辛苦的工作日見成效,，發(fā)覺孩子們一個個小小的進步，我默默地歡欣,；多少真情的付出換得孩子真情的回報,，我淚水盈盈。

從事幼兒教育事業(yè),，將是我生命中無悔的挑選,，在實驗一幼的日子，也將是我生命中最寶貴的時光,。我將會用我最大的努力去工作,，讓我年輕的生命在奉獻中閃光，讓光芒閃爍在一幼的沃土上,！

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十七

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，肩負(fù)著全面育人的重?fù)?dān)。以下本站小編為你帶來幼兒教育,。

希望對你有所幫助!

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧走過的日子，好像很忙碌,，但是卻感到很充實而有意義,。，有壓力同時也有了工作的動力,，要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲，回頭看看,，已再幼教崗位上有十五個春秋,，也不免有一些感慨。特作以下具體總結(jié)：

一,、加強安全制度建設(shè),，提高依法管理意識,。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù),。因此,，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活,。

1,、加強有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,。

2,、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時把握安全工作態(tài)勢,，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然。

二,、創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗,、消毒，每月為幼兒曬被褥等,。

2,、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

3、加強衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄,。

4,、加強幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時,、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。、建立班級安全責(zé)任制,，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作,。

三,、加強安全教育，提高安全意識,。

1,、積極利用幼兒園小廣播、

黑板報,。

家教之窗保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高家長的安全意識。

2,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力。

3,、在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，最大限度的消除不安全因素,。

4、積累有關(guān)安全教育的資料,，提高安全教育的科學(xué)性,。

四、嚴(yán)格要求自己,，爭取更多收獲：

1,、我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，努力做到“靜與動”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地,，設(shè)計最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動手,，在活動室里設(shè)立了圖書角,、益智區(qū),、小巧手、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、娃娃家、小醫(yī)院等,，還利用室外一角,，設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,，布置作品展示去,。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”,、酒瓶裝飾等手工活動,，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯,，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,，有的在比賽自己折的飛機,。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2,、加強常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了,。幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制”,，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆,、點人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。

3,、做到保教并重,，促進家園互動。

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，特別是去上廁所時跟隨其后,，提醒入廁的注意點，天氣熱,，提醒孩子多喝水,，及時補充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒,。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉,，增強了幼兒的體質(zhì)，患病人數(shù)較少,，出勤率較高,。結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷,、碰傷,、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。結(jié)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識,。對體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制,。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活,。每周還對玩具,、圖書等進行及時消毒，雖然工作量很大,，但我毫無怨言,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。

在注重保教工作的同時，我多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話、家園聯(lián)系單,、家訪,、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認(rèn)可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作。

4,、四心對待幼兒,，成績突出。

做到對待孩子有細(xì)心,，有耐心,，有愛心，有熱心,。用愛感化孩子,。更新自己的觀念，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電，每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，計算機培訓(xùn)，20xx年自修完大專,，現(xiàn)正在自修學(xué)前教育大本,。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵、1995年分局五項全能技術(shù)比武榮獲二等獎,、1998年評為全分局好教師,、年年被評為幼教先進工作者，出勤率100%,。

五,、總結(jié)與反思。

回顧成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時,，找不到引導(dǎo)者,、支持者的感覺。在自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件,。

園能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力,，爭取更大進步,。加強教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，堅持以德為首,，大膽創(chuàng)新。

我是一名普通的幼兒教師,，20xx年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學(xué)院,，從事幼教至今算來也有十年的光景了。在這不長不短的教海生涯中,，在每一個與孩子在一起的日子里,，我從開始的手足無措到現(xiàn)在的感受著喜悅和幸福，幼兒教師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈,，簡單的快樂和豁達的心境,。

一、喜愛，讓我走上了幼教之路,。

上學(xué)的時候我所學(xué)的的并不是幼教專業(yè),，畢業(yè)后，因為喜歡孩子,，所以選擇了這了,。

職業(yè)，上學(xué)的時候我學(xué)的是音樂專業(yè),，但同時我也對美術(shù)情有獨鐘,，每當(dāng)看到稚氣可愛的孩子們快樂的創(chuàng)作美術(shù)作品，我就非常高興,，帶著這種喜好和對孩子們的愛,，是我投身于幼教事業(yè)的原動力。

二,、支持,，讓我有了堅強的后盾。

回顧這十年的幼教之路,，在最初的幾年中,，每次開展全園公開課，總是上不好,，每當(dāng)我遇到難題時,，園長會耐心的鼓勵我，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機會,，有時還會自己親身指導(dǎo),。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，我就想雨后春筍一樣快速成長起來,，幼兒園就是我成長的搖籃!

三,、實踐，讓我的經(jīng)驗不斷得到驗證和完善,。

經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí),，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)。20xx年在我園申辦“市一類園”的一次對外公開課中,，當(dāng)時我的一節(jié)語言活動課有幸得到了淮南市田二幼趙園長的點撥和指導(dǎo),，之后依照趙園長的指導(dǎo)方向，我又對本課進行了重組,，使我在最后的教學(xué)中體現(xiàn)了獨特的教學(xué)模式,，深受幼教同行的好評。

四,、學(xué)習(xí),，讓我得到了更好的成長,，得到了不斷的超越。

工作十年,，我也得到了很多次大大小小的學(xué)習(xí)機會,，在學(xué)習(xí)中不斷地吸取別人之長，然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己的東西,。20xx年,，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中在新課程理念下,，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學(xué)科知識，更重要的是如何教會幼兒自主學(xué)習(xí),，讓幼兒在教師的組織和引導(dǎo)下,，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，實現(xiàn)自我發(fā)展,。

寫到這里，我忽然想起一首兒童歌曲,，我想用它來延續(xù)我的夢想“我有一個美麗的愿望,，長大以后能播種太陽。播種一個一個就夠了,，會結(jié)出許多的許多的太陽……到那個時候世界每個角落,，都會變得都會變得溫暖又明亮!”

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幼兒教育培訓(xùn)心得篇十八

我們的孩子許習(xí)習(xí)是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解,。

愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí),，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，保護孩子學(xué)習(xí)的興趣,，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子,，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,，最重要的一點是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進步,，掌握了一些新的知識,，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學(xué)習(xí)的快樂感受,，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時候測驗或考試沒考好,，心情特別沮喪,，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他,，鼓勵他,，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的原因,。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法,。

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子,，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),，愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè),，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉,。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

愷佶在很小的時候,，看見別的孩子都學(xué)樂器,，我們家長就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣,，一到練琴時間就哭,。看著孩子傷心的樣子,，我們反省了自己的做法,，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念,。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿,，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他,，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事,。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長,，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長,，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長,，增強孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣,，有些方面有優(yōu)勢,，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點,，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目,，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心,。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流,，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂,，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動,。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感,。