每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇一

作為一名幼兒教師，首先,，我喜歡這一職業(yè),，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,，恪守法律,，珍惜自己的職業(yè),，這是一個美麗的職業(yè),，與幼兒朝夕相處,，他們能在工作中帶給我們快樂,，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福,，珍惜自己的職業(yè),。

教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會中發(fā)展變化,，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在,，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同,，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng),，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,，所以我們要將它放在第一位，在這里,，令老師有一句話讓我記憶猶新,，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面,，互動的墻面，展示的墻面,，變化的墻面,，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂,，滿足孩子所需,，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn),。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,，而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí),，應(yīng)用學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí),，作為老師,，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài),，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒,，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思,，從而提高自己的教學(xué)水平,，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時,，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高,，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識,，學(xué)會自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個健康,，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康,。

我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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幼兒教育培訓(xùn)心得篇二

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,。對幼兒行為習(xí)慣的教育,，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式,，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中,，在愉快的游戲?qū)W習(xí)中，在豐富多彩的生活中懂得道理,，明辨是非,，受到熏陶、受到教育,。因此,，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。

做為一名幼兒園老師,，在幼兒的教育過程中,，應(yīng)注意教育他學(xué)會禮貌用語。比如正確地稱呼大人,，說“謝謝,、請、對不起”等禮貌用語,。還有一種情況,，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴(yán)厲,。這也是不好的習(xí)慣,。試想，一個人語言文明,、卻舉止粗野,，或者舉止得體，卻出口不遜,，這都是不和諧的,。

因此，教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會說話和氣,、舉止文雅,、活潑大方、形成待人誠懇,、落落大方的良好習(xí)慣,。

人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求,。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處,，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問,。

教師可以有意識地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。

引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處,，要讓幼兒有集體榮譽感,，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時,，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑,，但切忌打擊他們的熱情。

現(xiàn)代父母在幼兒的'教養(yǎng)上,，常常會過度保護(hù)或生活中處處代勞,。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機(jī)會,，進(jìn)而失去辦事靠自己的意識,。勞動習(xí)慣，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣,。

一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做,。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌,，就是放不進(jìn)嘴里,。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋,、幫忙疊衣物,、收玩具。但由于他們年紀(jì)小,，勞動能力有限,，在有些家長看來無異于幫倒忙。

有些家長就喜歡自己代替,，把一切打理得干凈利索,。天長日久，孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會,，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長做,。漸漸產(chǎn)生了依賴性。

現(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動,，認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”,，進(jìn)而不愛惜勞動成果；還有一些孩子生活自理能力極差,，離開家長就吃不好,、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果,。

一環(huán)現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個方面,，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息習(xí)慣,。

應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，按時進(jìn)餐，不暴飲暴餐,，少吃零食,，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié),、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣,、良好的飲食習(xí)慣，將伴隨幼兒一生,。

幼兒園是養(yǎng)成階段,，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床,、按時學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣,，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要。但是實際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，始自孩子的幼年,。

在孩子幼年階段,，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí),、愛看書的興趣,。這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明,，如果在學(xué)前階段,，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)能力低下,，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度,。通過這短暫的五天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我還明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維,。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè),、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報,，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點,，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。

俗話說：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨特之處，容許不了忽視,。同時,，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中,，每個教師都必須有責(zé)任感,，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟,，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感,，努力做好工作,！然而，光靠責(zé)任感也是不行的,，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢,，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇三

今天,，聽到毛家店小學(xué)校長的精彩演講，使我收獲許多,，也深有感觸,。初入工作崗位，要做好人生規(guī)劃,，人在江湖,，身要由已，人在旅途,，規(guī)劃自己,。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,，做任何工作都要有計劃,，并且按照計劃實施。

努力,，這樣會使你的工作有條理,，努力，會使你的生活變的多姿多彩,。努力,，會使你更上一層樓。今天我們有了相同的起點,，但是將來肯定會有不同的人生,，怎樣會有好的人生，這需要我們做好人生規(guī)劃,。理想是高尚遠(yuǎn)大還是平凡還是庸俗,，能否為了自己的理想矢志不渝。

做人有做人的底線,，同樣做教師也有一種底線,，那就是責(zé)任,，一定要責(zé)任大于天，對自己有責(zé)任,，對學(xué)生有責(zé)任,，對學(xué)校有責(zé)任。不是對學(xué)生某一方面負(fù)責(zé),，而對學(xué)生的全面負(fù)責(zé),。苦也要堅持,，累也要堅持,。黑天即將會過去，白天將會走來,。不要問我們的就職的學(xué)校能帶給我們什么,，而是要問我們能帶給學(xué)校什么。

我們能做的是做好本職工作,，教書盡力,，育人盡心，為人師表,，對自己負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)。對得起自己的良心,，問心無愧,。為昌圖的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇四

在幼兒園工作中,，呂園長總是跟我們強(qiáng)調(diào),，要把幼兒的安全放在首位。我們都知道幼兒的安全是最重要的,，可是怎樣保護(hù)幼兒的安全呢,？通過今天的學(xué)習(xí)，我知道要想保護(hù)幼兒的安全,，首先要教給幼兒有關(guān)安全的知識，為幼兒形成安全意識,，其次需要老師和家長的大力配合,，保障幼兒的安全。

結(jié)合我們幼兒園的工作經(jīng)驗我把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識用于下列幾個方面：

一,、每天都有固定的時間學(xué)習(xí)《不懂安全的大灰狼》這本故事書,，通過故事讓幼兒學(xué)習(xí)安全知識，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

二,、教師和家長每天都要對幼兒的書包進(jìn)行檢查,，杜絕幼兒將危險物品帶入幼兒園。

三,、在幼兒一日活動中,，仔細(xì)關(guān)注每一名幼兒，注意觀察幼兒的`表情,，及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決,，保障每一名幼兒的人身安全。

四,、組織幼兒活動時,，要教育幼兒有序排隊，做到不推,、不搶,、不跑、不擠,，懂得謙讓,，防止幼兒的人身受到傷害。

五,、幼兒離園時,，要保證幼兒的安全，親手將幼兒交到家長的手中,，對于不認(rèn)識的人來接幼兒,，一定要征得幼兒家長的同意才能放幼兒離園。

總之,，幼兒園的工作是瑣碎的,，需要每一名幼兒教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，及時的解決問題,，保證幼兒的安全,。一定牢記這一句話“把安全工作，放在心坎上,！捏在手心里,！記在腦子里！落在行動上,！

幼兒教育培訓(xùn)心得篇五

通過這次的師德學(xué)習(xí),，我受益匪淺，我對師德的內(nèi)涵有了一定摸索,，對教育教學(xué)又有了一個新境域,。我也更進(jìn)一步知道到老師的胸懷，應(yīng)當(dāng)比大海還要寬廣,，應(yīng)當(dāng)能夠容納孩子的缺點和毛病,。寬容是深藏愛心的體諒,，是一種智慧和氣力，寬容了別人就等于寬容了自己,，寬容的同時,，也創(chuàng)造生命的美麗。

“師德”第一必須是良“師”,，要做好良師就需要扎實的專業(yè)文化知識和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,。沒有這些作為老師的先決條件，你就已經(jīng)不是一個稱職老師,，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支持的,，而且教要得法，更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支持是提不高師德的,。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素養(yǎng),，要不斷修煉我們的專業(yè)。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技能能力,，這些是我們的基本功,，我們的基本功一定要扎實，一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí),，俗語說的：“要給孩子一碗水,，我們要有一桶水”才行，而且還要源源不斷補(bǔ)充水,，最好是自來水,。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫、教”,，這個“寫”包括了寫教案,、寫反思、寫筆記,、寫案例,、寫論文。寫這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識,、一定文學(xué)素養(yǎng),、一定視察力和邏輯思維能力，這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修,、練習(xí)才能到達(dá),，我們在平時要多看書，看雜書,，多記筆記,，廣泛各方面的愛好,，以次來到達(dá)我們素養(yǎng)的提高,。

要“沉”在備課中“浸”在教學(xué)中,，是我們每位老師都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，備課不是完成任務(wù),，而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的,，要吃透教材、了解本班孩子的能力,，來設(shè)計教學(xué)活動,。“浸”在教學(xué)中,，教學(xué)也不是為了完成任務(wù),、走過場，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情,，融入其中,。

“德”要良好的修養(yǎng)、是平和的心情,、是寬廣的眼界,、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識,，但他缺少了良好的“德”,，故他不是合格的教師，遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相相互成的,。抗震救災(zāi)的許多先進(jìn)事例讓我們感動流淚,，他們無私的精神感染了許多人,，大愛無言，我要向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦鏌o私的精神,。總之,，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，提高民族素養(yǎng)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心,，換來桃李芳香,，春色滿園!

幼兒教育培訓(xùn)心得體會有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短時間培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一位教師容易，但是要當(dāng)一位好幼兒教師卻是那么的不易,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段,，讓我對教育的價值又有了更深入的知道,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們,，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)當(dāng)做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,，做一位合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子,，我們必須尊重自己的`職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊意識，保護(hù)幼兒集體的榮譽,。

通過學(xué)習(xí),，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)包蘊著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，精深的技術(shù)，還需要對孩子全身心酷愛,，無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素養(yǎng);明確在教育進(jìn)程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行動和作風(fēng)去待人接物,、處理問題,，做好工作,，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,，是發(fā)掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)著!

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。要實行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具有以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的感情,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情充滿的稱贊以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交換,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總的來說,，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的杰出的講座，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!終止了學(xué)習(xí),，我已回一線工作兩三天了,，我正逐漸的把我所學(xué)的知識和同事之間交換，并循序漸進(jìn)的運用到我的課堂之上,，期望會有不一樣的收獲,。期望看到的你也給我祝愿吧!

幼兒教育培訓(xùn)心得篇六

通過教育幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園安全教育培訓(xùn)心得的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。

安全是幼兒園工作的重中之重,，為了提高教師的安全意識,，增長教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運用一些簡單易行的急救知識去進(jìn)行急救,，降低對幼兒的傷害程度,。在我園舉行了防震應(yīng)急疏散演練活動的同時為增強(qiáng)廣大教師的安全防范意識，培養(yǎng)廣大教師在突發(fā)事件中的應(yīng)急逃生能力,，充分認(rèn)識加強(qiáng)安全教育工作的重要 性和必要性,，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。

近年來,，發(fā)生的溺水死亡事故,、交通安全事故等，大都是因為幼兒安全意識薄弱,，缺乏安全常識,，自救措施不當(dāng)而引發(fā)的。因此,，各班很有必要通過扎實開展安全教育,，引導(dǎo)幼兒牢固樹立安全意識，掌握基本的,、必備的安全和自護(hù)自救知識,，機(jī)智地處置遇到的各種異常情況或危險，從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生,。我園要充分認(rèn)識抓好安全教育工作的重要性和必要性,，首先教師以對幼兒安全、健康成長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,，深入開展安全知識進(jìn)校園、進(jìn)課堂,、進(jìn)幼兒頭腦工作,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒安全意識，提高幼兒自我保護(hù)能力,，使幼兒掌握避險,、逃生和自救方法。

一,、幼兒日常工作的安全管理

現(xiàn)代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念,，健全靈活的管理機(jī)制，同時還要有始終如一的管理原則,，即一切為了孩子,。幼兒園安全無小事,，安全責(zé)任重如山，只有加強(qiáng)幼兒日常生活的安全管理,，才能防患于未然,，才能保障幼兒的健康成長。

二,、幼兒的日?；顒影踩?/p>

(一)預(yù)防燙傷

(二)預(yù)防外傷

(1)加強(qiáng)保教人員的責(zé)任意識：只要幼兒一進(jìn)園門，教師就要眼睛跟上,、嘴巴跟上,、腿腳跟上，把幼兒的安全始終掛在心上,，防止幼兒意外損傷的發(fā)生;

? ? ? ? (2)對幼兒進(jìn)行安全教育 只有培養(yǎng)幼兒的.自我保護(hù)意識，提高他們的自我保護(hù)能力,，才能使以外傷害率降到最低點,。

? ? ? ? (3)加強(qiáng)戶外活動管理 。

(三)預(yù)防中毒

(2)相關(guān)責(zé)任人要及時了解幼兒嘔吐原因,，了解食堂飯菜的制作情況,，排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉，并要求全園教職工注意對本班幼兒的觀察,。

(3)食堂每天做好食品留樣工作,，以備檢查之需。

(四)預(yù)防傳染病蔓延 為有效地控制我園各種傳染病的蔓延,，杜絕各種傳染病入園,，切斷傳播途徑，切實保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全,，從而確保我園各項保教工作正常有序地開展,。我們要堅決貫徹執(zhí)行“預(yù)防為上、分級控制,、依章強(qiáng)制,，及時處置”的工作原則，務(wù)實,、高效,、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延,。

綜上所述,，幼兒園教職工在日常工作中， “必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位,?！备鶕?jù)《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，必須注意房屋,、場地,、家具、玩具,、用具使用安全,，避免觸電、砸傷,、摔傷,、燙(燒)傷等事故的發(fā)生。兒童藥物必須妥善保管,，吃藥時要仔細(xì)核對,，劇毒藥品要用專人管理，并嚴(yán)禁放在班上,。藥物保管和服用應(yīng)由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé),。建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒,。

多年來,，經(jīng)驗告訴我們幼兒園安全工作要持之以恒，堅持不懈,，不能抓一抓,、停一停，因為許多事故就發(fā)生在緊一陣之后,，松一陣之中,，必須時時抓，事事抓,，只有時時小心,，事事細(xì)心，不怕操心,，才能換來孩子的開心,，家長的放心。 通過這次培訓(xùn)活動,，相信在今后的實際工作,、生活中，教師也能更好地運用這些急救知識進(jìn)行自救和互救,，確保生命的安全,。

通過本次安全法制培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識,，對幼兒園安全工作的開展有了更的認(rèn)識,， 針對培訓(xùn)內(nèi)容,，利用短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽課和做筆記,，通過整個培訓(xùn),，深刻理解、領(lǐng)悟幼兒園安全對整個社會,，對學(xué)校教育的重要意義,。自身對幼兒園安全思想認(rèn)識得到進(jìn)一步提高。對安全培訓(xùn)的意義,，自己也有全方位領(lǐng)悟,。 幼兒園安全，無小事;安全責(zé)任,，重泰山,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點是幼兒園的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中,，除了物防,、技防、人防外,，更重要的是對幼兒的有效的安全教育,。

作為一個幼兒園教師,，我再一次審視了自己的工作性質(zhì),，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少,，幼兒園每次開會,，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒 園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失,、摔傷,、燙傷、抓傷,、打傷,、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛,，即能用有如父母一般的心思來愛孩子,，因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感，因為責(zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物,，用心周到地處理孩子的問題,。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛,，對幼兒的操心和牽掛是主動的,，由于發(fā)自內(nèi)心的主動,，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障,。

其次,，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范,。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下,，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間,，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲,。

最后，要加強(qiáng)幼兒的安全教育,。教師必須清楚地認(rèn)識到,，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護(hù)措施,，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外,。不要因為幼兒小而不進(jìn)行安全教育，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育,，如在游戲中建立一些安全規(guī)則,，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安 全的行為方式,。

其實我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里,。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識,。我們通過談話,，組織幼兒專門的討論,，倒一杯熱水、拿來一些藥品,，請幼兒討論一下,，從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見,。毛毛說： 杯里冒著熱氣,，一定非常燙，不能馬上喝,。 新程說： 用手摸摸杯的外面,，如果燙手就不能喝。 孝銦說： 喝水的時候,，也應(yīng)該先吹一吹,，先小口小口的喝，就不會燙著了,。 當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時,，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我： 真的是巧克力嗎?真的能吃嗎? 　接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演,，小木偶將藥粒喝下,，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,，生病了應(yīng)該去醫(yī)院,。在幼兒園應(yīng)請老師、阿姨幫忙吃藥,，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙,。知道了生活中的一些小常識,，那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片,，如插座,、火、藥,、熱水,、食品、玩具等,，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生,。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,，使幼兒形成自我的意識

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的,。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育,。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,，發(fā)生相撞的事情,，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,，提醒幼兒注意,。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手,。在晚上的認(rèn)識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記,。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記,，時刻提醒幼兒注意安全,。

三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

我們幼兒園里各種器械,、各種玩具都有,，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲,，可以說是快樂天堂,。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害,，這種自身痛苦的記憶是最深刻的,。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義,。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意,，減少對自己身體的傷害,。

四、通過生活中遇到的事情,，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能

中班幼兒好奇心增強(qiáng),，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺,，不明是非,，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩,。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動,。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗,，在生活中去不斷的探索和反思,。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受,。我們要在一日活動中,，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動,，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識,。

經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少,，孩子之間的提醒在增加,，幼兒學(xué)會了積極地防御。同時,，我們也感到,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒,，真正使幼兒形成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇七

通過本次培訓(xùn),，我學(xué)到了全面的安全知識,，對校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識，幼兒園安全培訓(xùn),。

針對培訓(xùn)內(nèi)容,，利用短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽課和做筆記,，通過整個培訓(xùn),，深刻理解,、領(lǐng)悟校園安全對整個社會,，對學(xué)校教育的重要意義。自身對校園安全思想認(rèn)識得到進(jìn)一步提高,。對安全培訓(xùn)的意義,，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認(rèn)真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性,。

學(xué)校安全,，無小事;安全責(zé)任，重泰山,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防,、技防,、人防外，更重要的是對學(xué)生的有效的安全教育,。而三防相對于學(xué)生的安全教育還相對容易,，而對學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點需要思考的問題,。

作為一個幼兒園教師,，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年,，幼兒的'安全事故看到和聽到的不少,，幼兒園每次開會，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問題,。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失,、摔傷、燙傷,、抓傷,、打傷、咬傷等等,。

如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛,，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感,，因為責(zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物,，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師,，出于一種專業(yè)的關(guān)愛,，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動,，所以處處能防范于未然,，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子,，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮,，自自在在的,，我個人的感受就是，從教時間越長,，膽子越小,。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預(yù)先加以防范,，始終把幼兒安全放在首位,。

其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些,，才能有針對性地加以防范,。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識,，在保證幼兒安全的情況下,，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子,。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心,，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。

最后,，要加強(qiáng)幼兒的安全教育,。教師必須清楚地認(rèn)識到，不要忽視對孩子的安全教育,，因為對幼兒再多的保護(hù)措施,，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進(jìn)行安全教育,，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育,，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等,，教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式,。

愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力,，正確認(rèn)識和對待幼兒園安全問題,，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇八

英語是我園的特色之一,，為了營造一個輕松和諧的英語氛圍，作為英語教研組組長的我能認(rèn)真開展每一次的教研活動,，經(jīng)過一學(xué)期的努力取得了一定的成績?，F(xiàn)從以下幾方面加以分享,。

一,、積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,將英語融入其中,。

英語活動在幼兒一日生活中的運用,創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,新《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說的語言環(huán)境并創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持鼓勵吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交往。語言的使用離不開一定的環(huán)境,，只有為幼兒創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境,，讓幼兒把所學(xué)的英語知識自然地遷移到生活環(huán)境中，培養(yǎng)他們離開課堂仍然能大膽表達(dá)的習(xí)慣和能力,。幫助幼兒拓寬英語使用的環(huán)境,，能使他們有更多的機(jī)會運用英語。

二,、利用游戲,，輕松學(xué)英語。

游戲是幼兒易于接受的,，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的“催化劑”,，特別是針對小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語的教學(xué)中,，幼兒才會愿意學(xué),。游戲作為一種活動形式，主要是引起孩子參與活動,，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,，讓孩子主動的加入到活動中來。為了避免單調(diào)枯燥的教學(xué),，老師要善于抓住了孩子愛玩這一特點,，想盡方法調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。

三,、家園配合,，充分發(fā)揮家園共育的作用。

在實施家園共育中,，家庭為孩子創(chuàng)造的環(huán)境也很重要,，這對我們英語教學(xué)的開展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長們進(jìn)一步了解幼兒園英語教學(xué)的作用,，我們通過家長園地,、月計劃,、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長取得聯(lián)系并指導(dǎo)家長在家應(yīng)盡量給幼兒提供一個運用英語的環(huán)境，讓幼兒多聽,、多說,、多練，鞏固所學(xué)的知識,，以更好的提高幼兒運用英語的能力,。

四、新的一年工作設(shè)想,。

1,、抓抓實實深入開展園本教研。

2,、積極探索教學(xué)方法,。

3、多渠道,、多形式提高老師的英語水平,。

4、提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。

回首一年的工作是忙碌的,但卻很充實,。今后的工作還等著我們繼續(xù)去探索、去思考,、去實踐,。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇九

我們的孩子許xxxx是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異,，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會,，如有不當(dāng)之處請多諒解。

愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí),，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點,，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情,。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子,，比如用撲克牌算24點,，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,，掌握了一些新的知識,，家長就要毫不吝嗇地表揚他,，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

孩子的心靈是比較脆弱的,，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,，愷佶有時候測驗或考試沒考好,，心情特別沮喪,，我們家長在這時候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他,，鼓勵他,，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的原因,。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法,。

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子,，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),，愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè),，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉,。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

愷佶在很小的時候,，看見別的孩子都學(xué)樂器,，我們家長就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣,，一到練琴時間就哭,。看著孩子傷心的樣子,，我們反省了自己的做法,，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念,。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿,，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他,，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗快樂,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長,，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長,，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增強(qiáng)孩子的自信心,。愷佶也和所有的小孩一樣,，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢,，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點,，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長,，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心,。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來,，了解孩子的喜怒哀樂,，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動,。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十

20__年7月4日7月7日為期四天的幼兒園園長培訓(xùn)結(jié)束了,，非常有幸參加這次培訓(xùn)在這四天時間里，我們聽取了市二幼的園長兼書記鐵艷紅,、東城區(qū)二幼的園長李巖,、立新幼兒園的園長歷春香、槐柏幼兒園園長申桂紅,、三里屯幼兒園園長顏磊,、西城區(qū)三教寺幼兒園園長王嵐七位專家的精彩講座，使我受益匪淺,。我的體會有以下幾點：

一,、幼兒園制度文化的建設(shè)。

在聽了市二幼的園長兼書記鐵艷紅老師的《以規(guī)范的制度建設(shè),，保障園所可持續(xù)發(fā)展》和東城區(qū)二幼的園長李巖老師的《人文管理提升幸福指數(shù)》的講座后,，令我思緒萬千，我認(rèn)為：由此課題可以提升到幼兒園制度文化的建設(shè),。

(一)幼兒園制度文化的建設(shè)首先表現(xiàn)在各種規(guī)章制度上,。幼兒園制度文化首先表現(xiàn)為書面式的各種規(guī)章制度，這樣的制度既有國家頒布的，也有教育主管部門制定的,，還有幼兒園結(jié)合自身實際而制定的各項規(guī)章制度,。這些所有的規(guī)章制度就是幼兒園中要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則，它是幼兒園制度文化中重要的物質(zhì)財富,。

其次,，幼兒園的制度文化也由每個教師的本身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硭枷胗^念上的,、道德認(rèn)識水平上的,、價值觀上的、內(nèi)隱的“規(guī)章制度”,。它是幼兒園重要的精神財富,。

第三，幼兒園制度文化同樣可遵循政策性,、可行性,、可操作性和教育性原則,。

其一,，幼兒園制度文化遵循政策性，它符合黨和國家的政策法規(guī),、符合黨的教育方針;,。

其二，幼兒園制度文化遵循可行性,，因為它的制定符合本園實際;,。

其三，幼兒園制度文化遵循可操作性,，幼兒園制度的實施主體是教師,，服務(wù)的對象是幼兒，有了限制,，教師這個“領(lǐng)導(dǎo)者”對幼兒可以用人性化教育,，熱愛幼兒，對幼兒面帶微笑,，使幼兒在愉快,、和諧之中快樂成長。

(二)幼兒園的文化制度的建設(shè)可以體現(xiàn)現(xiàn)在人文管理之上,。首先,，幼兒園的每位管理者和教師都應(yīng)該對幼兒園的發(fā)展有一個目標(biāo)或者是模式，只有這樣幼兒園的每位教師才可以本著對這種理想的向往來實現(xiàn)幼兒園的和諧建設(shè),。

其次幼兒園的文化制度建設(shè)是體現(xiàn)在以人為本的基礎(chǔ)之上的,。所謂人文管理，見著不同人的不同需求，有序的進(jìn)行不同層次的管理,，以促進(jìn)人的全面發(fā)展,。人文管理的精髓是人文精神，他要求激發(fā)個體的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力,，這是他的內(nèi)核,。要營造一種適宜的人文環(huán)境，這樣對幼兒園的文化制度的建設(shè)也創(chuàng)造了氛圍,。環(huán)境是無聲隱形的教育者,，我們作為教師既是環(huán)境的營造著，也是環(huán)境的制約對象,。作為園長的我,，我的選擇是從我做起，讓自身具有人文精神,，融入自身的言談舉止,、一言一行之中，只有這樣才可以起到很好的帶頭作用,，把人文精神擴(kuò)大到全園的教師隊伍當(dāng)中,，是整個幼兒園都具有人文環(huán)境，對幼兒園具有人文精神的管理才會自然而然,。

(三)幼兒園的文化制度的建設(shè)也可以體現(xiàn)在：讓制度建設(shè)具有人文精神,。

制度的建設(shè)設(shè)幼兒園正常運轉(zhuǎn)的基本保證，文化制度的建設(shè)是幼兒園更上一層樓的先決條件,。因此制度的建設(shè)對于幼兒園的建設(shè)和發(fā)展來說非常重要,。制度是剛性的，人文管理是柔軟的,，兩者在表現(xiàn)形式上截然不同的,，但并不矛盾。好的制度是建立是人文管理更有利的保證,，人文管理更有利于制度的實施,。作為一個幼兒園的園長，更要合理的把握兩者間的關(guān)系,，讓二者相融,，這樣在幼兒園的文化制度建設(shè)上會有一定成效的。第一,，制度建設(shè)的起點是人文關(guān)懷,，沒有規(guī)矩不成方圓，制度的建設(shè)是對每個人的保護(hù),。第二,，制度的建設(shè)滲透著人文關(guān)懷：剛性的制度同樣可以具有柔性的溫度，制度的執(zhí)行過程中就可以體現(xiàn)人文的隨機(jī)應(yīng)變了。第三,，人文的管理同樣要抱我一個尺度：為人謙和,，但不放縱;領(lǐng)導(dǎo)帶頭，但不強(qiáng)求;因人施教但不隨波逐流,。作為一個好的領(lǐng)導(dǎo)著,，只有是文化制度的建設(shè)和人文管理有效和諧的融為一體，那么在幼兒園的建設(shè)和管理上那就得心應(yīng)手了,。

二,、探究張雪門的幼兒教育思想。

研讀幼兒園室內(nèi)美的裝飾在聽取了立新幼兒園的園長歷春香老師的《研讀張雪門教育思想,，構(gòu)建原本生活課程》后,，回想起曾經(jīng)看過張雪門先生寫的關(guān)于幼兒教育思想的書籍，給我印象深刻,，也曾經(jīng)看過一位同盟朋友寫的《張雪門幼兒教育思想,，探究中國幼兒教育平民化路途》，給我印象很深,，感受頗深,。也看過張雪門先生的《幼兒園室內(nèi)美的裝飾》，寫得很美,，同時我也有很多關(guān)于此類的看法,。

張雪門先生認(rèn)為一個人對自己周邊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)猶如自己人格、品性的名片,，而幼兒教師正是通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來迸發(fā)出自己對教育事業(yè)的熱忱與否。環(huán)境所蘊藏的教育價值無限,，環(huán)境帶給孩子的仿佛空氣般浸潤,，可見美的裝飾、美的環(huán)境直接影響孩子們能否健康,、快樂地成長!這句話是恰到好處的,，幼兒園的室內(nèi)裝飾好與壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展和一天的學(xué)習(xí)生活氛圍。

張雪門先生認(rèn)為在幼兒園的環(huán)境裝飾中講究四件事：第一“活用”,，第二“單純”,，第三“變化”，第四“調(diào)和”,。

第一,，裝飾上第一件事在于“活用”。幼兒園的每間教室都是真是給不同年里階段的幼兒,，那么室內(nèi)的裝飾也應(yīng)該是截然不同的,，再有每個人的觀點也會不同，這就要因地制宜，因人而宜的來裝飾教室,，體現(xiàn)出了“活用”,。

第二，裝飾上的第二件事在于“單純“,。課室中須有舒適的氣象,，這是極明白的事情。在裝飾教室時,，講究的是簡單明了,，幼兒是特殊的群體，他們有著簡單而又單純的思維,，如果在教室的裝飾上繁亂而又冗雜,，那么幼兒對教室的興趣就會大大減弱，教室的裝飾只有單純明了了,，幼兒易懂又舒適那么效果自然而然就不同了,。

第三，裝飾上第三件事在于“變化“,。小孩好新而厭舊,，所以裝飾須不時變換。無論怎樣精美的雕刻品,，如果永久擱在一處地方,，非但視若無睹，且感到怪膩得生厭,。何況有些裝飾品,，其質(zhì)地上自有更換的必要。墻飾也一樣,，要根據(jù)季節(jié)的變化和課程的變化及時變更,，那樣幼兒的興趣就不會減弱，會起到應(yīng)定的效果,。

第四,，裝飾上第四件事在于“調(diào)和”。裝飾最忌諱顏色單一,，幼兒喜歡生活在五彩繽紛的世界里,，如果生活的環(huán)境只是單一的顏色，他們會感到枯燥無味,。教室的裝飾一定要色彩搭配好,，要鮮艷，同時不亂,，不雜,，能夠吸引幼兒的眼球,，給人以舒適感。

三,、注重情感投入,，關(guān)心尊重教師。

在聽取東城區(qū)二幼的園長李巖老師的《人文管理提升幸福指數(shù)》后,，由此想到,，在幼兒園的人文管理上注重情感投入，關(guān)心尊重教師,。幼兒園是一個“處處充滿愛心,、時刻追求進(jìn)步”的家庭：“孩子”是那些活潑可愛的幼兒，“母親”是鞠躬盡瘁,、辛勤勞動的教職工,，而“父親”則是指統(tǒng)籌安排、決策決議,、勞心勞力的園務(wù)領(lǐng)導(dǎo),。作為一名園長，我覺得,，抓好教師隊伍建設(shè),，才能促進(jìn)幼兒園良性的健康的成長。其中抓好教師隊伍建設(shè)的重要一點就是尊重的需要,，在交往中渴望別人的認(rèn)可,，不僅自尊，而且也期望別人尊重,。幼兒園教師是由女性組成的特殊群體,，感情細(xì)膩，上進(jìn)心強(qiáng),，自信自尊是共同的特點,。在工作當(dāng)中，我們把自己定位在與其他教職工平等的位置上,，以愛換心，真心實意地去尊重每位教師,，關(guān)心和幫助她們解決工作和生活上的問題,。如每年“三八”節(jié)和“教師節(jié)”，為全園教職員工慶祝集體生日,，在每個教職員工生日當(dāng)天,，送上一幼兒園的一份禮物，讓她們感受到大家庭的溫暖,。有句話說得好：“管人要管心,，管心要知心,，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心,?！边@種真誠的關(guān)心，真誠的情感投入,，不僅增進(jìn)了與教師們的友誼,，同時極大地調(diào)動了她們?yōu)榻逃聵I(yè)發(fā)展創(chuàng)造的積極性。

這次培訓(xùn)的感受頗豐,，非常感謝上級為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會,，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識,，不斷拓寬自己的知識面,。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為,，把學(xué)到的知識運用到實際工作中去,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十一

20xx年9月5-10日，兩天參加了在綜合職業(yè)中學(xué)舉辦的xx中小學(xué),、幼兒園公共安全教育培訓(xùn),。

為期兩天的培訓(xùn)，進(jìn)行了理論講座和實踐相結(jié)合的方式,，給與會人員上了一堂生動形象的公共安全教育課,。

5日，由旗教育局邀請到的'教育學(xué)博士,、現(xiàn)代西方警察科學(xué)的引進(jìn)者之一,，預(yù)防犯罪侵害專家。中國人民公安大學(xué)教授,、著名青少年安全教育專家xxx老師做專題講座,。x教授結(jié)合當(dāng)前各地發(fā)生公共安全事件，運用小童謠的形式介紹了如何來預(yù)防及減少公共安全事件的發(fā)生,。下午,，xxx教授主要剖析了學(xué)校安全預(yù)案的制定及實施辦法，各校主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任對安全預(yù)案有了更深的理解,，制定時也有了方向,。

6日上午，在民族綜合職業(yè)中學(xué)教學(xué)樓和操場進(jìn)行了防火,、防震演練,，消防隊員詳細(xì)的講解并演示了遇到各種類型火災(zāi)時急救方法，各位參訓(xùn)學(xué)員參與到活動中來,，真正體驗了消防隊員工作強(qiáng)度及危險性。

此次培訓(xùn)雖僅有短短的一天半的時間，學(xué)員們受益匪淺,。

1、安全無小事,，學(xué)校安全事件，涵蓋到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的方方面面,，必須做細(xì)、做到位,。

2,、學(xué)校的安全教育至關(guān)重要，安全教育應(yīng)滲透到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中,。

3,、學(xué)校的突發(fā)事件預(yù)案，必須結(jié)合本校實際制定,、切實可行可操作,。

4、加大安全宣傳力度,，可通過宣傳單,、冊、網(wǎng)絡(luò),、報紙,、板報、多媒體等手段,，讓學(xué)生現(xiàn)場參與到安全實踐中來,，并通過他們將安全知識向更多的人傳授。