當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)生支教心得體會篇一

大學(xué)生支教的第三天，我深刻體會到了細(xì)心傾聽對于與孩子們建立起有效溝通的重要性,。在今天的支教過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們紛紛向我傾訴著心事,，他們希望有人能傾聽他們的故事,。我認(rèn)真聆聽他們的發(fā)言,，注意觀察他們的肢體語言，用心去理解他們的心情,。這樣的溝通讓我更加了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與需求,，也讓他們感受到我的關(guān)心和尊重。通過細(xì)心傾聽,，我與孩子們建立起了更加緊密的聯(lián)系,。

第二段：啟發(fā)思考，激發(fā)孩子們的求知欲,。

在支教的過程中,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們對于學(xué)習(xí)脫離了興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動力,。在今天的支教中,，我采用了一些新穎的教學(xué)方法和教具，用故事和實(shí)例來啟發(fā)孩子們的思考,。通過趣味性的學(xué)習(xí)方式,，我激發(fā)了孩子們的求知欲，讓他們在游戲中學(xué)習(xí),，使得課堂不再枯燥乏味,。一些曾經(jīng)對學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子們，今天臉上洋溢著笑容,，主動舉起手來回答問題,。我看到了他們的進(jìn)步和自信，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)支教的決心,。

第三段：發(fā)現(xiàn)潛能,，讓孩子們展示自我。

在第三天的支教中,，我積極鼓勵(lì)孩子們展示自己的才藝和能力,。我組織了一場小型的才藝表演，讓孩子們在臺上展示他們的特長,。通過這樣的活動,，孩子們有機(jī)會展示自己，增強(qiáng)了自信心,。我發(fā)現(xiàn)有些孩子原本害羞內(nèi)向,，但在表演過程中展露出了驚人的才藝，這讓我眼前一亮,。我相信只要給予孩子們展示自我的機(jī)會和空間,，他們都能找到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘出自身的潛能,。

第四段：增進(jìn)團(tuán)結(jié),，建立起良好的合作關(guān)系,。

在支教過程中，我和其他的支教志愿者共同合作,，互相幫助,，建立起了良好的合作關(guān)系。今天我們共同討論了如何更好地教學(xué)和輔導(dǎo)孩子們,，分享了各自的教學(xué)心得和方法,。在這個(gè)過程中，我深深地感受到了合作的重要性,。通過共同合作,，我們將學(xué)生的需要和問題匯總，用集體的智慧來解決,。通過相互幫助,，我們共同提高了支教的效果，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

第五段：反思與展望,，持續(xù)努力提升自我。

在第三天的支教結(jié)束后,，我深思熟慮地反思了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)之處,。我意識到還有許多知識和教學(xué)技巧需要學(xué)習(xí)和提升。盡管已經(jīng)取得了一些進(jìn)步,，但我清楚自己離一個(gè)優(yōu)秀的支教志愿者還有很大的差距,。因此，我決心努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，以更好地幫助這些孩子成長。我期待未來的支教日子,，也希望每一天的努力都能讓孩子們受益,，讓他們看到自己的未來。

總結(jié)：大學(xué)生支教的第三天,，讓我深刻領(lǐng)悟到了細(xì)心傾聽,、啟發(fā)思考、發(fā)現(xiàn)潛能,、增進(jìn)團(tuán)結(jié)和反思與展望的重要性,。借助這些心得體會，我將持續(xù)努力,，不斷提升自己,，成為更好的支教志愿者。我相信，通過我們的努力和關(guān)愛,，這些孩子們必將迎來美好的明天,。

大學(xué)生支教心得體會篇二

“家長您好，我是作業(yè)幫的老師,，請問您手機(jī)上有下載作業(yè)幫給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的嗎？”,，“這邊祝您生活愉快,，工作順利，也祝您孩子學(xué)業(yè)有成,，再見,。”這兩句話伴隨了我三個(gè)月的時(shí)間,。在億達(dá)信息技術(shù)有限公司,，我在作業(yè)幫坐席的崗位上實(shí)習(xí)了三個(gè)月。在這段時(shí)間里,，通過老員工的言傳身教,、循循善誘，把積累了多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳給了我,，使我受益匪淺,，收獲頗豐，在思想認(rèn)識,、工作能力等方面都有了長足的進(jìn)步和提高,。

在剛上平臺的時(shí)候，我憑借著自己認(rèn)真,、努力的工作態(tài)度,，除了熟悉了語音平臺的操作和處理流程外，還更深入地了解到設(shè)備的整個(gè)運(yùn)作流程,，讓我在工作時(shí)更加得心應(yīng)手,。

但是平臺作為一個(gè)群眾服務(wù)窗口，除了要懂得一些簡單的.技術(shù)和專業(yè)知識外,，更重要的是需要與客戶進(jìn)行溝通,、交流，解答客戶的咨詢和疑問,。所以我也掌握了較為全面的業(yè)務(wù)知識和良好的服務(wù),、溝通技巧。如果沒有良好的語言表達(dá)能力和溝通能力,，知道的再多,，掌握的再全面，也只能是茶壺里煮餃子——肚子里有倒不了來。所以我也常常在網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)服務(wù),、溝通技巧,，并將其運(yùn)用到服務(wù)工作中去。

日子過得真快,，一眨眼的工夫,，我不知不覺已在作業(yè)幫忙忙碌碌的工作了三個(gè)月。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我對未來充滿了美好的憧憬,，在未來的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升理論素養(yǎng),。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力,。作為一名大學(xué)生更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑，不斷努力提高自己的理論素養(yǎng),，使自己所學(xué)的得到充分的運(yùn)用,。

二努力實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)真知,。

“理論是灰色的,，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn),。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的,，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),，彰現(xiàn)人的意志。

三提高工作積極性和主動性,。

展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入實(shí)踐，不斷提升自我,，努力創(chuàng)造成績,，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

大學(xué)生支教心得體會篇三

大學(xué)生支教第三天,，我和同伴們來到了貧困山區(qū)的小學(xué),，開始了我們的支教之旅。初入這個(gè)陌生的鄉(xiāng)村，我感受到一股陌生感,，這里的環(huán)境與城市大相徑庭,，但同時(shí)我也感受到了一片溫暖的氛圍。這里的孩子們熱情地迎接我們,，看到他們天真無邪的笑容,，我感到內(nèi)心充滿了力量和動力。

第二段：授課過程中的困難與挑戰(zhàn),。

在支教的過程中,，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先,，這里的孩子們?nèi)狈镜膶W(xué)習(xí)資源，教室條件簡陋,，教學(xué)器材不足,，這給我的授課帶來了很大的困擾。其次,，由于孩子們的年齡跨度較大,，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不一，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣也不同,，因此如何讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來,，都有所收獲，成為了讓我頭疼的問題,。

第三段：心與愛的結(jié)合,，感受到的成長與收獲。

支教的過程中,，我深切地感受到了心與愛的結(jié)合的力量,。我努力尋找適合孩子們的授課方式，用他們喜歡的方式來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。我和同伴們一起制作了教學(xué)用具,，繪制了動漫人物，生動有趣地展示知識點(diǎn),。我也和孩子們建立了親近的關(guān)系,，傾聽他們的困惑，幫助他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的障礙,。當(dāng)我看到孩子們依然充滿熱情和動力地學(xué)習(xí)時(shí),，我內(nèi)心也感到成長和收獲。

第四段：面對挑戰(zhàn),，努力改進(jìn)自己的方法,。

在支教的過程中，我也不斷追求進(jìn)步，改進(jìn)自己的方法,。我積極地參與教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，怎樣設(shè)計(jì)生動有趣的課堂,。同時(shí),，我也主動和同伴們交流經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)并共同進(jìn)步,。在接受孩子們的反饋后,，我也重新檢視自己的教學(xué)方法，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,。我深刻明白,，在支教的過程中，持續(xù)改進(jìn)是非常重要的,。

第五段：對于支教的思考與展望,。

大學(xué)生支教第三天，讓我思考了很多,。我深刻體會到了鄉(xiāng)村教育資源不足的現(xiàn)狀,，也看到了孩子們對知識的渴望和對未來的向往。為了改善這種不公平的現(xiàn)象,，我深信大學(xué)生支教是一個(gè)非常重要的途徑,。通過我們的努力，能夠?yàn)檫@些孩子們帶去更多的希望和機(jī)會,。展望未來,，我希望能夠繼續(xù)參與支教，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的關(guān)愛和教育,。

總結(jié)：

大學(xué)生支教第三天,，讓我對于鄉(xiāng)村教育有了更深刻的認(rèn)識。在支教的過程中,，我不僅感受到了困難和挑戰(zhàn),，更感受到了自己的成長與收獲。通過與孩子們的互動,，我明白了心與愛的結(jié)合的重要性,。我也明白了改進(jìn)自己的教學(xué)方法的必要性。對于支教的經(jīng)歷讓我充滿了動力,，希望能繼續(xù)參與下去,，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的關(guān)愛和教育機(jī)會。

大學(xué)生支教心得體會篇四

幸?！坪跻恢币詠矶际且粋€(gè)定義很模糊的詞語,，什么是幸福,，我們說不清道不明。但在xx小學(xué)暑期實(shí)踐支教的日子里,，我們真真切切感受到了幸福的滋味,。每天都是幸福的模樣。

我們豐富多彩的教學(xué)活動,，每天都伴隨著孩子們響亮整齊的晨讀聲開始奏響幸福的樂章,。孩子們們稚嫩清脆的聲音，宛如春日清晨鳥兒的歡歌,，留在我們心中,，一陣陣回蕩著。他們張大著嘴巴,，仿佛要用最大的聲音來晨讀,；他們直直地盯著黑板上的英語單詞，仿佛要把它們印到心里去,。

孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘,，他們帶著同樣的熱情跟著教員們一起進(jìn)入科學(xué)的世界，探索這個(gè)神秘的世界,。對待他們并不喜歡，也沒有良好基礎(chǔ)的英語,，孩子們反而更加認(rèn)真,，他們跟讀教員，勤做筆記,。下午的'課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困,，孩子們對于美術(shù)。攝影等開始產(chǎn)生濃厚的興趣,。

他們眼里投射出來的那種對知識的渴求,，時(shí)刻提醒著我們教員每天要好好準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，爭取在有限的課堂時(shí)間里,，讓學(xué)生們盡可能掌握更多有利于他們學(xué)習(xí)成長的知識,。

這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子知識的一種幸福感,。一直以來我都認(rèn)為老師不應(yīng)該只是充當(dāng)課堂上傳授知識的角色,，他們應(yīng)該跨越講臺的距離，走近學(xué)生,。所以作為支教大學(xué)生,，我們盡量放低自己的姿態(tài)，用一個(gè)朋友的身份主動在課余時(shí)間去找孩子們溝通交流,，與他們打成一片,。那一幕幕幸福的畫面就生動美好的在校園里展開：

午休時(shí)間,，老師和孩子們就進(jìn)行了一場乒乓球pk賽，光看身高年齡,，勝負(fù)就已定勝負(fù),。但是你來我往，孩子們毫無不示弱,，結(jié)果老師們慘敗了,。看著他們臉上幸福的笑臉,，我們的內(nèi)心別提多么有成就感了,。雖然是一場小小的比賽，卻大大增進(jìn)了師生的友誼,，拉近了師生之間的距離,。教室里，還有一群女生和教員們在談心,，談理想,，談喜愛聽的歌，談喜歡做的事,。當(dāng)大家講到有共同的理想和興趣時(shí),，都表現(xiàn)得來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多,，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞,。

時(shí)間總是很快，實(shí)踐很快接近了尾聲,，在最后一天我們在老的中心小學(xué)的舞臺上開展了激烈的高年級學(xué)生演講比賽,，當(dāng)中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不是沒有才華,，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己,。在離開的前一天晚上，我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星,，山里晚上的天特別黑,，星星特別的亮也特別的多，看著,，看著,，我們不禁不忍離開這我們實(shí)踐的地方，不忍與那些天真可愛的學(xué)生們分離,。那一夜,，我們失眠了。7月6日,，我們坐上離開的班車告別了xx鄉(xiāng),，告別了那里的學(xué)生,，結(jié)束了我們的社會實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘,。

大學(xué)生支教心得體會篇五

有一種生活,，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過,，就不知道你有多幸運(yùn),。在這個(gè)支教過程中，我痛并快樂著,。在教學(xué)上,，我因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，所以一開始備課不夠完整,，課堂組織能力不行,。我發(fā)現(xiàn)自己的問題后就不斷地進(jìn)行反思，尋找一些改進(jìn)的方法,，并積極認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何管理,。在聽課過程中，我會把指導(dǎo)老師一些好的教學(xué)技巧詳細(xì)地記錄下來,，然后認(rèn)真地總結(jié)歸納,。在備課時(shí)，我會認(rèn)真地查找資料,，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻,，把老師激勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來。我也會備完課后,，把ppt，教學(xué)理念,，教學(xué)辦法告訴指導(dǎo)老師,，尋求指導(dǎo)老師的建議。因?yàn)橹笇?dǎo)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師,，在教學(xué)方面一定能給予我專業(yè)的指導(dǎo),。在上課的時(shí)候，我就根據(jù)學(xué)生的具體情況,，靈活地運(yùn)用這些技巧,。例如：我不知道如何上第一節(jié)課，于是備課后會請指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方,。在聽了另一位指導(dǎo)老師的課后,，我初步了解到如何上一年級英語課。要根據(jù)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，心理活動等特征,，進(jìn)行課件活動設(shè)計(jì),。不要只是枯燥無味地講知識點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背知識點(diǎn),，讓學(xué)生聽得無聊乏味,，學(xué)習(xí)熱情不高，我也講得非常的辛苦,，都是在熬時(shí)間,。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué)，動靜結(jié)合,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習(xí)。改變了教學(xué)的方式之后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，我講得也很有信心，整體來說,，教學(xué)效果也比較好,。在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀(jì)律的管理,。一年級的`學(xué)生比較活潑,、好動，紀(jì)律性不強(qiáng),，如何管理好班級紀(jì)律是一件難事,。于是，我在聽課過程中,，更加注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師管理班級的技巧的方法,。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎懲機(jī)制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學(xué)能力，樹立威嚴(yán),。我靈活地運(yùn)用這些技巧,，逐漸地，在班級管理方面,，我的能力有所提升,。

作為一名大學(xué)生，必須走向社會,，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐,，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié),，從而提高自身解決問題的能力,。這些問題的逐步解決，給了我前進(jìn)的動力,，讓我更有信心地面對未知的困難,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

大學(xué)生支教心得體會篇六

從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,，如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺上,，終開了我童年當(dāng)教師的愿望！

第一次走進(jìn)中心小學(xué),，看見一群群可愛的孩子,，仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子,，曾經(jīng)我也是其中的一員,，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長,！我們的老師也是可愛的,，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,，永遠(yuǎn)是那么年輕,！

感謝中心小學(xué)給了我們這么一個(gè)美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味,，我們在這里成長,，我們在這里成熟。我們支教團(tuán),，帶著希望,，帶著微笑，帶著關(guān)愛,，帶著熱忱,，帶著信念，帶著活力,，帶著祝福,，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)小學(xué),，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)社會,。我們在這里學(xué)習(xí),，交友，豐富生活,，積累經(jīng)驗(yàn),。支教是一項(xiàng)美麗的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)更為動人,，我們便在不知不覺中成為了感動別人,，感動自己的光榮頂崗教師,！

頂崗工作不到一個(gè)星期，我的感受就很多,。

面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐,，我竭盡全力地滿足他們的需求。在音樂課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動,，盡可能多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，盡量培養(yǎng)他們對音樂的學(xué)習(xí)和興趣。另外,，我們將德育融于自己的教學(xué)之中,，因?yàn)槲覀冇X得他們是那么地需要激勵(lì)。一節(jié)課下來,，很多老師已是筋疲力盡,，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后,，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的.學(xué)生談心,，讓學(xué)生知道，我們是師生,，更是朋友,。音樂課上，我們一起欣賞音樂的感受,，體育課上,，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中,，樂在其中,。中午11：40，上午的課程便結(jié)束,。下午14:10又開始上課,，16：30放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束,，但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,。我們還需要開總結(jié)會議，并確認(rèn)第二天的工作流程和各自的工作,，備課和批改作業(yè)等等,。

總之,來到鄉(xiāng)村，雖然很辛苦,，但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活,，這種感覺真好,！

大學(xué)生支教心得體會篇七

窗外傳來了xx年的第一聲鐘聲，山城上空綻放出無數(shù)美麗的煙花,。在辭舊迎新之際,，那絢麗多彩的煙花向人們傳遞著新年的喜悅?；厥淄?，我腦海里漸漸地浮現(xiàn)出這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

人生總會面臨許多挑戰(zhàn),?！盀槿藥煴怼睂ξ叶裕且患O具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。懷著興奮的心情，我和同伴來到重慶萬州開始了半年的實(shí)習(xí)支教工作,。實(shí)習(xí)期間的酸甜苦辣,，讓我真正理解了“教師-太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的真正內(nèi)涵以及教師所肩負(fù)的重任。

在反復(fù)地聽課和觀摩教學(xué)活動之后,，我終于從內(nèi)心深處被人民教師的偉大精神所折服,，被他們的辛勤工作所感動。俗話說“臺上三分鐘,，臺下十年功”,，單是備課這件看似簡單的工作，其實(shí)卻蘊(yùn)藏著深厚的功底,。從認(rèn)知角度來講,，備課要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)；從情感角度來講,，要以培養(yǎng)學(xué)生的“為人處世”能力為落腳點(diǎn),；從價(jià)值觀角度來講，要以弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀為載體,，以造就學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)魄力,，樹立遠(yuǎn)大理想為依托。不同層次,，不同境界,，備課的內(nèi)容是不一樣的，教學(xué)的效果也是不一樣的,。在那段時(shí)間里,，我們唯一能安慰自己的，就是我們在不斷地探索教法與學(xué)法,，并且相信“實(shí)踐一定會出真知”,。

我一直堅(jiān)信沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師,。這一點(diǎn)從三中老師那里得到了證實(shí),。我不會要求每個(gè)學(xué)生都具有優(yōu)異的成績，但我希望他們不斷取得進(jìn)步,。學(xué)生能否持續(xù)的進(jìn)步,，這就要看我們老師的能力了，那些能真正讓學(xué)生自主,、高效率地學(xué)習(xí),，讓不同水平的學(xué)生都能進(jìn)步，這才是合格的老師,，受學(xué)生追捧,、喜歡的老師。在大學(xué)里,，我們也系統(tǒng)學(xué)習(xí)過許多教育教學(xué)理論知識,，但是實(shí)際運(yùn)用起來卻不盡人意。與三中那些優(yōu)秀老師相比,，我們將會有很長一段路要走,。因?yàn)椤爸R來源于實(shí)踐”，一名優(yōu)秀教師首先必須處理好“教與學(xué)”的關(guān)系,，再引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識,，提高能力。

我也堅(jiān)信優(yōu)秀老師都具有偉大的人格魅力,，“教書育人”是所有教師的本職工作,，“學(xué)高為師，身正為范”是三中那些優(yōu)秀教師送給我們的寶貴財(cái)富,。我們唯有腳踏實(shí)地,，堅(jiān)持不懈地走好每一步。

剛剛起步的我,，在老師和學(xué)生“雙重身份”的轉(zhuǎn)角中,，可能需要很長一段時(shí)間。然而我又是極其幸運(yùn)的,，因?yàn)榈玫搅巳斜姸鄡?yōu)秀老師的澤被,。前面的路的確遙遠(yuǎn)，但我相信：陽光總在風(fēng)雨后,。

大學(xué)生支教心得體會篇八

題記：我的孩子們,，你們可曾知道當(dāng)你們跟我們打招呼的時(shí)候我們有多么開心，我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們成績有進(jìn)步哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候我們有多欣慰,，我的孩子們,，你們可曾知道當(dāng)你們走進(jìn)考場為初中三年的學(xué)習(xí)畫上句號的時(shí)候，我們又是多么的緊張和焦慮,，我的孩子們啊,，你們可曾理解我們的感受，可曾了解我們的用心啊!

來到民主中學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月的時(shí)間了,，實(shí)習(xí)也已接近尾聲,，孩子們，能夠認(rèn)識你們是我生命中很幸運(yùn)的一件事,，你們給了我太多的東西：驚喜,、感動、快樂還有很多很多,，在臨近期末我們也即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候,，有些心里話想和你們說一說，希望對你們有所幫助,。

孩子們也許你們會說老師你的脾氣變化好大哦,，剛剛開始教我們的時(shí)候很溫柔，可是怎么現(xiàn)在變得越來越兇了啊?是不是你們不喜歡我們了,，還是我們讓你們太失望了,。其實(shí)都不是，只是因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn)課下和你們玩耍聊天有的時(shí)候?qū)е铝四銈冊谡n堂上的散漫,，也許在你們看來我們已經(jīng)很熟悉了,，甚至覺得我們的關(guān)系已經(jīng)好到不需要以師生相稱了，但是你們錯(cuò)了,，我們私下關(guān)系再好甚至以姐妹相稱,，但是我需要你們明白我在生活上關(guān)心你們是應(yīng)該的，但是我還有一個(gè)更重要的使命那就是傳授給你們知識,，教會你們怎么做人,，而這些是需要建立在良好的課堂紀(jì)律以及學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上的，我需要你們?nèi)w同學(xué)的積極配合,。所以當(dāng)看到你們在課堂上不認(rèn)真聽講影響課堂教學(xué)的時(shí)候,，我只能用嚴(yán)厲的話語批評你，及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤,，希望你明白老師并不是針對你們更不是因?yàn)椴幌矚g你們才吼你們,，同樣每當(dāng)你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師也不是故意要懲罰你們什么,，只是希望你們能及時(shí)認(rèn)識到錯(cuò)誤改正就好,，孩子們你們現(xiàn)在還都是一棵棵小樹啊,，雖然已經(jīng)長成了樹，但是依然很脆弱,，還不能經(jīng)受什么大的風(fēng)雨,，一點(diǎn)點(diǎn)的外在因素就會影響到你們，如果只是任憑你們獨(dú)自生長,，不去修剪的話，那么你們將永遠(yuǎn)無法長成參天大樹,。更何況古語有云：“十年樹木,，百年樹人，”對你們的教育和引導(dǎo)要比真正的去栽一棵樹付出的心血多得多,。真的希望你們能夠體會到這一點(diǎn),。

孩子們，你們貪玩,、偷懶,、耍小聰明、自制力差,，這些我們都可以理解,，因?yàn)槟銈儺吘惯€都是孩子，但是對于十四五歲的你們來說對事物已經(jīng)有了一定的判斷能力,，知道什么是對什么是錯(cuò),，雖然你們依然會犯錯(cuò)，但是看到你們認(rèn)識到錯(cuò)誤后羞愧的低下頭認(rèn)錯(cuò)時(shí),，老師心里是多么的欣慰啊!這也許你們是體會不到或者說不能完全體會的,，但這并不重要，重要的是你們能夠知錯(cuò)就改,，這是我們最希望看到的,，畢竟“千教萬教教知識，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做人”,，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識固然重要,，但是學(xué)會怎樣做人更加重要，真心希望你們都能成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

孩子們,，不管怎么樣,，你們要認(rèn)識到一點(diǎn)，你們都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，每個(gè)人身上都有閃光的地方,，也許你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，也許你依然會犯一些錯(cuò)誤,，但是請你記?。何沂仟?dú)一無二的,，雖然我還有缺點(diǎn)有不足，但是只要我努力就會有收獲,，即使全世界都拋棄了我,，我依然不會放棄我自己。

最后我想說,，作為老師,，我們不求其他，只是希望你們健健康康地成長,，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)地做人，快快樂樂地生活,，看到你們過得好,，過得開心我們就心滿意足啦!!!

大學(xué)生支教心得體會篇九

20xx年7月10日，一大早我便打點(diǎn)行裝,，懷著五分期待五分忐忑,，踏上了前往吉林長春的旅程。中午時(shí)分,，我來到了長春,，和陸續(xù)抵達(dá)這里的小伙伴兒聚首，我們一行八人,，大多都素未謀面,，然而我們并沒有太多寒暄和攀談的時(shí)間，人員悉數(shù)到齊后又匆匆趕往支教學(xué)?！軜涫欣詈现袑W(xué),。

在前往榆樹的大巴上，因?yàn)槠鹪鐜淼睦б庀矶?，正在我的眼皮打架的時(shí)候,，忽聽見窗外傳來了滴滴答答的聲音，漫天烏云挾風(fēng)帶雨給我們開了個(gè)歡迎式,。雨點(diǎn)敲打在我的心間,，使我對將要迎來的支教之行充滿了惶恐。所幸這樣的惶恐沒有持續(xù)太久,，在大巴車即將進(jìn)入榆樹市境內(nèi)的時(shí)候,，風(fēng)住雨歇，旭日撥開烏云,，綻出奪目的光輝,，這讓我對未來的行程又充滿了期待。

輾轉(zhuǎn)來到李合中學(xué)后,，我們先是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下來到了我們?nèi)蘸笃咛焖幼〉牡胤剑阂婚g空曠的大教室里面擺著四張大鐵床,，海綿墊子上鋪著幾張報(bào)紙,，四周的墻壁上鋪滿了飛蛾和蟲子。也算是讓我們這些習(xí)慣了城市生活的大學(xué)生大開眼界,。不過說實(shí)話,，這樣的生活環(huán)境尚在我意料之內(nèi)，但隨后又得知的兩點(diǎn)讓我比較意外的情況：上廁所要去很遠(yuǎn)的樓外,，洗漱要在一個(gè)室外的水管,，讓我不禁生出一絲惆悵。

安頓下來后我們跟隨校方的安排一同吃了晚飯,，晚飯過后我們就正式開始了這次支教的行程,。在帶隊(duì)老師吳老師的主持下，我們開了一個(gè)簡單的會議,，規(guī)劃了一下第二天的教學(xué)安排，我在這次支教活動中主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生們課外活動,，而我第二天的教學(xué)任務(wù)是組織游戲讓同學(xué)們和支教老師們互相認(rèn)識互相了解,。

道德訓(xùn)練營首日的教學(xué)工作迎來了開門紅，同學(xué)們和支教老師之間都有了基本的了解,，但是從中也暴露出了一些問題,，那就是我們對于教學(xué)時(shí)遇到的一些狀況準(zhǔn)備的不夠充分，對于流程的把控還不夠到位,，這些我們都在當(dāng)日的會議總結(jié)上一一提出并找到解決方案,。第二日的教學(xué)工作開展的順風(fēng)順?biāo)覀€(gè)人也感覺漸入佳境,，未曾想到支教工作竟會開展的如此輕松,。但是好景不長，第三天的支教工作中暴露出了一些嚴(yán)重的問題,，由于我們的教學(xué)中有些課程是分組進(jìn)行的,，而我負(fù)責(zé)的課外活動更是放大了這一點(diǎn)鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競爭，所以一些孩子們之間產(chǎn)生了一些摩擦,，這讓我們有些始料未及,，在當(dāng)日的開會時(shí)間氣氛也比較凝重，似乎未來的支教工作也蒙上了一層陰影,。

除了教學(xué)工作中遇到的問題之外,，我們在生活上也面臨著不小的麻煩。夏日炎炎卻無法洗澡,，晚上蚊蟲騷擾難以成眠,，廚房條件簡陋三餐也成難題。甚至還遭遇一件讓我整個(gè)支教生活都記憶猶新的事情,，在某一天夜晚,，大家相諧走很遠(yuǎn)的路去上廁所,，恰好正趕上大雨如注，大家在泥濘的土地里深一腳淺一腳的踱著,，一道道閃電點(diǎn)亮了整個(gè)蒼穹,，大家在慌亂之中還帶著一絲不安。好不容易回到宿舍之后,，彼此看到狼狽的樣子,，哈哈一笑，也是種新奇的生活體驗(yàn),。

在前幾輪游戲中表現(xiàn)不佳,，一個(gè)冠軍都沒有拿到，其中一些敏感的孩子哭了起來,，當(dāng)時(shí)我表現(xiàn)的有些手足無措,，上前安慰也沒有起到多少效果，這次活動夾雜著哭泣聲的歡呼中收場,。事后包括我在內(nèi)的多位支教老師情緒都有些低落,，一方面在檢討自己在這次活動中有什么做的不夠好的地方，一方面在反思究竟給這些孩子們進(jìn)行這樣的教育是否是正確的選擇,。

第五日,、第六日的教學(xué)工作漸入正軌，老師們教學(xué)時(shí)不再緊張,，有力有序,；同學(xué)們聽課時(shí)不再迷茫，聚精會神,。我們和這些孩子們之間的感情也在日漸升溫,，以至于在后幾天教學(xué)的時(shí)候，不斷的有孩子在私下找到我們,，想要我們能夠在李合中學(xué)多呆一段時(shí)間,，多給他們上幾天課，多給他們講講外面的世界,。我看著孩子們那純真的小臉,，眼眸中帶著深深的渴求，想要給他們一個(gè)承諾但又不忍心欺騙他們,，只能是無語凝噎,，看著他們失望的神情，我的心里也十分難過,。

終于來到了第七日,，也是支教工作結(jié)束的一天，這一天沒有教學(xué)任務(wù)，我們幾個(gè)支教老師一起為孩子們包了餃子,，包著我們的赤誠和祝愿,，在上午的匯報(bào)演出結(jié)束之后，午休的時(shí)間,，看著孩子們吃下了我們親手包的餃子并且不住的稱贊,，我的心里感到十分的滿足。下午就是我們的告別聯(lián)歡了,，同學(xué)們和老師們一起在教室里坐著,，穿插著表演節(jié)目，剛開始同學(xué)們還有些羞澀放不開,，不過在我們的帶領(lǐng)下也漸漸敞開了心扉,，吐露心聲，揮手告別,。進(jìn)行到最后階段時(shí),，我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一段視頻，把這七天來我們用相機(jī)記錄的生活瞬間一一展示給同學(xué)們,，配樂是我們練習(xí)了多日的一首歌——《放心去飛》,，歌聲響起的時(shí)候，仿佛在我們之間投下了一顆催淚彈,，一時(shí)間無論是老師還是同學(xué)都泣不成聲,，我也無法按捺自己的情緒,，流下了眼淚,。

七天來的一幕幕不斷地從眼前閃過，孩子們的歡笑和哭泣,、老師們的疲憊和滿足，孩子們做游戲時(shí)爭先恐后的模樣和不幸落敗后的沮喪,，老師們上課時(shí)聲嘶力竭的吶喊和深情動人的演說,，這一切都將成為永恒的烙印銘刻在我心間，成為我一生中都彌足珍貴的回憶,。

在這七天中,，我不僅認(rèn)識了一群天真可愛的孩子，還結(jié)識了一幫熱心有愛的朋友,。七天的時(shí)光雖然短暫,，卻讓我收獲了一段出生至今20年來都沒有過的別樣體驗(yàn)。從今往后,，這七天的經(jīng)歷將成為我不斷努力奮勇向前的動力,，也會成為我在失落消沉?xí)r找到方向的精神信標(biāo)。我會永遠(yuǎn)記得這些支教的小伙伴,、這些可愛的孩子,，和在李合中學(xué)的日子,。

短短七天，我們經(jīng)歷過風(fēng)雨交加,、電閃雷鳴的夜晚,，也經(jīng)歷過大雨滂沱、冰雹齊至的白天,，簡直是經(jīng)歷了人生中見過的最惡劣的天氣環(huán)境,。但是在我們離開的那個(gè)清晨，陽光和煦的有些過分,，光輝下照耀著一群自發(fā)來送我們的孩子們的小臉,，此情此景，讓人難以忘懷,。

“開始的開始,，我們都是孩子；最后的最后,，渴望變成天使,。”誠如歌詞中所說,，不管是這些孩子還是我們這些老師,，其實(shí)都有著對夢想無盡的渴求。我想把一句歌詞送給這些孩子同時(shí)也是送給我們這些老師,，更要送給自己——“陽光總在風(fēng)雨后,，要相信有彩虹?！?/p>