隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師個(gè)人師德自查報(bào)告總結(jié)篇一

教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不再潛移默化的影響著學(xué)生,。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，為了培育自己高尚的師德,，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧,，找出缺點(diǎn)與不足,，以利今后改正。

一,、主要存在的問(wèn)題：

1,、課余時(shí)間，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高,。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn),。回顧已走過(guò)的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。

2,、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性,。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情,。往往把自己放在被動(dòng)的位置,，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半,。

3,、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少,，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性,，因而不能完全取得大家的理解,。

4,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少,；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

二,、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求,。

2,、是思想上有等、懶,、靠的情緒,。

3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格,、近于苛刻,，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反,，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒,。

5,、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多,，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活,。

6、平時(shí)思考的不夠多,，工作方法單一,。

這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

三、整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析,，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,，在今后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)自身建設(shè),，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí),、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展,。

2、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率,。

樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。

3,、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。

師德師風(fēng)工作已經(jīng)開(kāi)展到第二階段了,，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與整改，我在教師這個(gè)崗位上用實(shí)踐深刻的體會(huì)到了教師這一職業(yè)的重要性,，同時(shí)也使我對(duì)自己的崗位有了更進(jìn)一步的了解,。

作為一名教師，肩負(fù)著培育祖國(guó)后備軍人才的神圣使命,。教師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面為人師表,。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學(xué)生,，可見(jiàn),，師德師風(fēng)建設(shè)非常重要。

作為一名教師,，要想做好自己的本職工作,，培育出優(yōu)秀的后備軍,，最基本的首先要經(jīng)常的進(jìn)行自查、自省,，因此,，我對(duì)照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn),，進(jìn)行了一次深刻的自我反思,。

在工作中，自己還是有很多的不足,，許多的事情自己做得不夠好,，不夠完善,。作為一名幼師,，必須具備著一顆愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心,，在這一方面,，我認(rèn)為自己不夠有耐心,。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子,，思想還是具體形象化的,，這一代的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里猶如“皇帝”一般受寵,，要什么給什么，而到了幼兒園,，到了這一個(gè)小集體里,，許多東西不是想要就有的，這個(gè)時(shí)候,，他們就會(huì)耍賴,、哭鬧。

而我就是在這點(diǎn)上處理得很不好,，我不能夠很有耐心的去教育,、勸說(shuō)孩子，自己總是在勸了一會(huì)兒無(wú)果后,，就開(kāi)始心氣急躁起來(lái),，有點(diǎn)不耐煩了，表情也開(kāi)始變得嚴(yán)肅起來(lái),，甚至?xí)写舐曈?xùn)斥的行為,，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時(shí)會(huì)使孩子有樣學(xué)樣的模仿,，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有偏向的危險(xiǎn),。對(duì)此,，我做了深刻的反省,，自己要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)氣,，不讓急躁的心態(tài)有機(jī)會(huì)出現(xiàn),，提高自己的耐心,，用心去做好人和事情,，做一名合格的,、有愛(ài)心,、有耐心、有責(zé)任的心的幼兒教師,。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，專業(yè)知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己,，虛心求進(jìn),，時(shí)刻為人師表，力爭(zhēng)做一德高尚,，教育精湛的人們教師,。

今年是師德建設(shè)年，良好的師德師風(fēng)是教育成功的關(guān)鍵所在,，決定著能否辦好人民滿意的教育,。而且時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求，與時(shí)俱進(jìn),，必然對(duì)師德師風(fēng)提出更高的要求,。

在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，認(rèn)真對(duì)自己的各個(gè)方面進(jìn)行反思回顧,，找出缺點(diǎn)與不足,，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的問(wèn)題及原因整理如下：

一,、職業(yè)信念,。

1、滿足于目前的狀況,。作為從教多年的老教師,，在工作中缺乏缺乏高漲的熱情。對(duì)待一些自己認(rèn)為不重要的工作,，不求只求做過(guò)了,。沒(méi)有追求高質(zhì)量的完成任務(wù)。目標(biāo)設(shè)立得不高,，沒(méi)有永爭(zhēng)第一的愿望,。

2、工作中缺少積極進(jìn)取的精神,。隨著年紀(jì)的增加，在工作中缺少了拼搏進(jìn)取的精神氣,，沒(méi)有了年輕人的銳氣,。在各級(jí)各類的評(píng)比中沒(méi)有積極參加，對(duì)待榮譽(yù)沒(méi)有什么興趣,。教學(xué)中也缺少對(duì)新的教學(xué)改革的動(dòng)向的把握和了解,。對(duì)新的教育思想、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑了解的不多,，知道的很少。

二,、職業(yè)紀(jì)律,。

1、對(duì)自己的要求不是很嚴(yán)格,。學(xué)校的一些紀(jì)律自己缺少正確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)為做不做都行。表現(xiàn)為：有的時(shí)候候課不及時(shí),，或者沒(méi)有按時(shí)間候課,。午間排隊(duì)有時(shí)候忙別的事情就沒(méi)有按時(shí)到操場(chǎng)接學(xué)生。有時(shí)候課堂教學(xué)沒(méi)有完成就隨意拖堂,，耽誤學(xué)生下課時(shí)間,。有時(shí)候課堂上電話忘記調(diào)整成靜音狀態(tài)等等。這些表現(xiàn)都是紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn),，雖然都不是什么大事,，但是反映了自己的在遵守紀(jì)律方面確實(shí)存在著一些問(wèn)題。

2,、存在一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。如以前曾?jīng)有家長(zhǎng)為班級(jí)買打印紙的情況，雖然不是我讓家長(zhǎng)買的,，是家長(zhǎng)的自愿行為和一片好心,，但是我沒(méi)能拒收,。還有的學(xué)生為班級(jí)買了垃圾袋,。這些事情不是很恰當(dāng)，容易引起誤會(huì),。

三、職業(yè)形象。

1、有時(shí)候沒(méi)有看清楚調(diào)課表,，造成學(xué)生上課時(shí)間被延誤。

2,、課間操的時(shí)候有時(shí)候沒(méi)能關(guān)注到學(xué)生的活動(dòng)情況,，沒(méi)有認(rèn)真組織學(xué)生搞好活動(dòng)。

3、與家長(zhǎng)交流共同有時(shí)候還缺乏技巧,，語(yǔ)氣有時(shí)候強(qiáng)硬,。

四,、職業(yè)態(tài)度。

1,、有午間留不完成作業(yè)同學(xué)寫作業(yè)的情況,，耽誤了學(xué)生午間休息,。

2,、對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)態(tài)度不夠和藹,，有時(shí)候聲音大,，呵斥學(xué)生。

3,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)照不夠,，耐心不足，存在失望和悲觀情緒,。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題,，采取以下措施進(jìn)行整改：

1,、不滿足于已有的教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，工作目標(biāo)再高一些,。

2,、珍視班級(jí)榮譽(yù)，積極參加活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和成就感。

3,、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,、《教師法》,，牢記學(xué)校的紀(jì)律要求。

4、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的要求和規(guī)定,，不用家長(zhǎng)為班級(jí)都買物品,。

5,、嚴(yán)格按照課程設(shè)置上課,，課間操關(guān)注學(xué)生活動(dòng)情況，不做與間操無(wú)關(guān)的事情,。與家長(zhǎng)交流站在平等的地位，尊重每位家長(zhǎng),。

6,、要自覺(jué)為人師表，作道德的表率,。在教育工作中,，對(duì)學(xué)生的要求,，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的，首先自己要做到,。對(duì)學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生多一分關(guān)心和耐心。

總之,，我將節(jié)師德師風(fēng)建設(shè)年的契機(jī),，深刻反思自身存在的問(wèn)題，不斷規(guī)范自己的言行,，做家長(zhǎng)滿意的教師,。

教師個(gè)人師德自查報(bào)告總結(jié)篇二

回顧自己的教育之路,，有艱辛也有快樂(lè),，有成就也有不足,，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧,，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正,。

1、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面,，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的'奇跡,。如何激發(fā)愛(ài)心,、永保愛(ài)心,，我尚待努力。

2,、教書育人方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠,。所以我必須不斷學(xué)習(xí),。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。

3,、在為人師表方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作,。

4,、在終身學(xué)習(xí)方面,。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn),。

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,。

2,、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛(ài)心的激發(fā),、永葆不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4,、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

通過(guò)深刻查找剖析,，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,，在今后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念,。

思想上清醒,、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖,；理論要強(qiáng),。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不講價(jià)錢,，不圖虛名，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

4,、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。

教師個(gè)人師德自查報(bào)告總結(jié)篇三

經(jīng)過(guò)幾年的教育工作，我個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在,，要像鄧提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”,；第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生,；第三,，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面的智力,，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。師德是一個(gè)教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，孩子才會(huì)“親其師，信其道,，樂(lè)其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。作為一名教師，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己,、審視自己：

1,、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè),、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己,。

2、在教育,、教學(xué)工作中,，能同黨和國(guó)家的教育方針、政策保持一致,，沒(méi)有違背黨和國(guó)家教育方針政策的言行,。

3、在完成本職工作后,，自覺(jué)閱讀其他書籍,，以豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野,，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。

4,、自覺(jué)參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，并做到不缺席。

5,、教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生，以發(fā)展眼光看待每一位學(xué)生,。

6,、沒(méi)有使用尖刻的語(yǔ)言辱罵、訓(xùn)斥,、諷刺,、挖苦過(guò)學(xué)生。

7,、在工作中盡心盡責(zé),，顧全大局，服從安排,。

8,、學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,，主動(dòng)熱情輔導(dǎo)不應(yīng)付。

9,、不斷提理論和業(yè)務(wù)水平,，與時(shí)俱進(jìn)，搞好教學(xué),。

10,、教學(xué)水平有待不斷的提高。加強(qiáng)與老教師的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，讓自己不斷的成熟和進(jìn)步。

教師個(gè)人師德自查報(bào)告總結(jié)篇四

通過(guò)參加師德師風(fēng)培訓(xùn),，我意識(shí)到愛(ài)崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)教育是師德的核心要求,。作為一名德育教研員，我時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，深入分析自身不足之處,。在工作方面，我積極完成主任所交接的任務(wù),，并在閑暇時(shí)刻閱讀《中小學(xué)心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志,，以提升自身的業(yè)務(wù)水平。

然而,，在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足之處。首先,，我缺乏創(chuàng)新思維,。在日常工作中，我常常按部就班,，缺乏對(duì)工作的全面思考,。其次，我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷完善自我。盡管我在某些方面已經(jīng)有了一些進(jìn)步,，但和其他老師相比,，仍然存在不小的差距。

因此,，為了更好地發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的師德，我將會(huì)針對(duì)自身的問(wèn)題和不足做出以下努力：首先,，加強(qiáng)對(duì)教育理論的研究,，不斷提高自己的政策理論水平,。第二，虛心請(qǐng)教,，加強(qiáng)德育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。第三，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，自我約束,，時(shí)刻關(guān)注自己的思想言行。第四,，在工作中積極主動(dòng),，及時(shí)提出問(wèn)題并尋找解決方案。

通過(guò)本次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我深入了解了“敬業(yè),、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)”的.內(nèi)在核心,，牢記“先做師之生,，再做師之友，后做師之師”的院訓(xùn),。我將會(huì)成為一名新時(shí)期合格的德育教研員,，展現(xiàn)出真正的師德師風(fēng)，為學(xué)生們塑造更好的未來(lái),。

教師個(gè)人師德自查報(bào)告總結(jié)篇五

還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：

政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在為人師表方面作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣,。

在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律,。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足及根源:。

教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)，雖說(shuō)科目種類較多,，但畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng),，知識(shí)體系老化,，不能與時(shí)俱進(jìn),。其根源于思想僵化。

教研力度不夠,，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽(tīng)聽(tīng)課,、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),，很少寫教研論文,，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí),，究其原因，教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間少,，寫作水平低，不善于積累,。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益,。

加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性,、積極性,。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

教師個(gè)人師德自查報(bào)告總結(jié)篇六

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教師素質(zhì)的重要組成部分是師德師風(fēng),，教師的勞動(dòng)體現(xiàn)了知識(shí)性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)，這就了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)的高低就決定了,。

教學(xué)。

任務(wù)完成的水平,。

師德師風(fēng),，不是空口號(hào)，它是一種精神的體現(xiàn),，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。每位教師都應(yīng)該自覺(jué)提高自身的素質(zhì),，用自身的人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。

作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，以身作則，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，愛(ài)崗敬業(yè),。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步,，不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，吸收新的教育理念,、教育模式、教育方法,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,，再上新臺(tái)階,。只有在平1凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出,，最后才能得到自己想要的成果,。

2、尊重和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。

關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的天職,。在每次的教學(xué)活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺,。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,。

3、注重小節(jié),，提煉人格,。

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的榜樣,。所以,，我要時(shí)刻銘記———從我做起，從小事做起,，從今天做起,！始終以良好的形象影響學(xué)生。

4,、尊重家長(zhǎng),，服務(wù)家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,，在工作中,，我要用平和、委婉,、真誠(chéng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)和建議，取得支持和配合,，不指責(zé),、責(zé)備家長(zhǎng)。

總之,，這次的自查活動(dòng)讓我受益匪淺,，讓我對(duì)自己剛剛開(kāi)始的職業(yè)生涯有了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而周密的規(guī)劃。我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地嚴(yán)格要求自己,，學(xué)會(huì)辨別精華與糟粕,，對(duì)于好的我會(huì)積極、努力學(xué)習(xí),，對(duì)于不好的,，我會(huì)堅(jiān)決抵制。

教師個(gè)人師德自查報(bào)告總結(jié)篇七

自從事執(zhí)教以來(lái),，我能貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針,，依法執(zhí)教,，愛(ài)崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動(dòng)中,，對(duì)照自查和反省,，現(xiàn)將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下。

1,、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高,。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn),?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有務(wù)必的提高,，但總的來(lái)說(shuō),，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研潛力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。在工作中忽視了知識(shí)潛力的培養(yǎng)再造,，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

2,、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少,。

班級(jí)54名學(xué)生,，做為班主任的我，就應(yīng)了解每位學(xué)生家庭的各種信息,。以便于利工作中,，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生,，我們?cè)谥铝τ谛@教育的同時(shí),，還要聯(lián)系好家庭教育,，我們不僅僅僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

3,、對(duì)班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級(jí)學(xué)生綜合潛力較差，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成一種無(wú)心向?qū)W的慣性生活方式,，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到改變這種現(xiàn)狀是需要長(zhǎng)期付出超多時(shí)間和精力的,，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了,，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化,。

1,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì),。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識(shí),、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展。

2,、強(qiáng)化職責(zé),，提高效率。

對(duì)自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成，這天的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，同時(shí)變壓力為動(dòng)力,，用心促進(jìn)自身潛力的不斷提高。

3,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4,、走進(jìn)學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界

學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的,。作為老師,，我就應(yīng)深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因,，然后進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害,，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,，進(jìn)而自覺(jué)糾正。

5,、在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生,，家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師,，為校園教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師個(gè)人師德自查報(bào)告總結(jié)篇八

自我開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái)，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),，切實(shí)貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作,，先后學(xué)習(xí)了馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用總書記“三個(gè)代表”的重要思想武裝自己的頭腦,，努力提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)所學(xué)知識(shí)及自身情況撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，認(rèn)真做好自檢自查,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)及自查情況小結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)情況,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、《貴州省“四有,、三者”好老師宣傳教育活動(dòng)》,、《學(xué)術(shù)誠(chéng)信是教師精神的根本》、《教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課規(guī)定》,、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》,、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)考核的意見(jiàn)》（黔教師發(fā)〔2016〕91號(hào)）等教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心”，“愛(ài)校,、愛(ài)崗,、愛(ài)生”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到民主平等,、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到主動(dòng)協(xié)調(diào),、積極溝通;對(duì)待自己做到,、嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表。

在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，以理論來(lái)指導(dǎo)自己工作的實(shí)際,。并認(rèn)真對(duì)照自己的言行,，進(jìn)行深入的自查自糾,，從根本上杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)等嚴(yán)重?fù)p害師德師風(fēng)的行為，樹立起良好師表形象和教育形象,。

二、存在的不足及原因分析。

1、遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。

2,、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力有待加強(qiáng)。

通過(guò)仔細(xì)審視、深刻反思存在問(wèn)題的原因主要有：

1、忙于日常事務(wù),，輕視政治理論學(xué)習(xí);,。

2,、缺乏堅(jiān)定的信念,，有時(shí)不能堅(jiān)持原則;。

3,、不能堅(jiān)持正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,。

三,、改進(jìn)措施,。

1、要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神,，與黨保持高度的一致。

2,、從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，要知難而進(jìn),，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。

3,、師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈,，力求落實(shí)。抓好四個(gè)“并重”,，即教書與育人并重,，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重,，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),，即學(xué)習(xí)、反思,、整改,、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié),。

4,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ),。不斷學(xué)習(xí),、改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,。

5、要尊重,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，在教育中克服不良情緒,、杜絕不良行為,。尊重學(xué)生的人格，平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的全面,、和諧發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。

6,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我,。要有創(chuàng)新意識(shí),、進(jìn)取精神,。制定好個(gè)人的奮斗目標(biāo)，建立服務(wù)育人的理念,，為了教育事業(yè),，在平凡的崗位上為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的。我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,，以先進(jìn)的教育理念提升自己,，以自覺(jué)的育人精神引導(dǎo)自己。教育大計(jì),，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定,、思想過(guò)硬,、知識(shí)淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師。

教師個(gè)人師德自查報(bào)告總結(jié)篇九

1,、貫徹黨的教育方針情況：

我在教學(xué)中沒(méi)有違背教育教學(xué)的規(guī)律,，沒(méi)有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法,，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明,、懂禮貌、遵紀(jì)守法,、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生,。

2、熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生人格情況：

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”因此,，在教學(xué)中,，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個(gè)人，然后喜歡我的課,，喜歡接受我的教育,。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中,，由于方方面面的原因,，曾出現(xiàn)過(guò)有諷刺,、歧視學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生,，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為,。

3、為人師表,、廉潔從教情況：

4,、遵守社會(huì)公德情況：

5,、樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況：

平時(shí)上網(wǎng)，我只是查查資料,，和關(guān)系好的同事,、朋友聊聊生活方面的事，沒(méi)有不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子,、語(yǔ)言不文明,、瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。

在上學(xué)的時(shí)候,，我的老師對(duì)于文明用語(yǔ),、衣著等方面的要求就非常嚴(yán)格，自己在生活中也時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，做自己孩子的榜樣,，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn),，不曾有不妥之處,。

6、關(guān)心集體,、尊重同事情況：

7,、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況：

在工作中我覺(jué)得自己能夠履職盡責(zé),，堅(jiān)守工作崗位,，嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺(tái)縣教體局,、南華學(xué)區(qū),、以及學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，服務(wù)熱情周到,，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心,。

8,、階段性重點(diǎn)工作：

我只是一個(gè)長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)教師，在考試,、招生,、錄取、分配等工作中沒(méi)有搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為,。

9,、教育科研文風(fēng)：

教學(xué)科研工作中我沒(méi)有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范,，侵占他人成果的不端行為,。

10、課堂實(shí)效方面,；

“課上一分鐘,，課下十分鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性,。因此,，我非常注重課前對(duì)教材的研究、教法,、學(xué)法指導(dǎo)的選擇,，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選，努力向40分鐘要效益,，因此根本不存在隨意調(diào)課,、遲到、早退等現(xiàn)象,。

2,、與學(xué)生的溝通交流較少，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解不夠深入,，在解決學(xué)生的思想問(wèn)題時(shí)雖然沒(méi)有體罰或變相體罰的現(xiàn)象,，但是采取的方法有些簡(jiǎn)單。