隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師個人師德自查報告總結篇一

教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此,，師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心,，為了培育自己高尚的師德,，塑造良好形象,，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧,，找出缺點與不足，以利今后改正,。

一、主要存在的問題：

1,、課余時間，自學不夠,，學習的層次不高,。

當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應這種變化,，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高,，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想,、管理方法、等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。

2、做事缺乏預見性,。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生,，而是跟在學生的身后處理事情,。往往把自己放在被動的位置,，有時會手忙腳亂，事倍而功半,。

3、與任課老師之間的溝通不夠,。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少,，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性,，因而不能完全取得大家的理解。

4,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少,；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

二,、分析產生這些問題的原因：

1,、是自己放松了學習及對自己的要求。

2,、是思想上有等,、懶,、靠的情緒。

3,、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。

4,、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻,，求全責備,，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒,。

5,、自身性格比較直率,，替他人考慮的不夠多,，為人處事方面缺乏圓潤靈活,。

6、平時思考的不夠多,，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向,。

三、整改措施：

通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習、工作,、生活中，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設,，提高素質,。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務,，在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,，做到理論聯系實際,，全面發(fā)展,。

2,、強化責任,，提高效率,。

樹立強烈的時間觀,、效率觀,、質量觀,，同時變壓力為動力,，積極促進自身能力的不斷提高,。

3,、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考,，想學生、家長之所想,、急學生、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作。

師德師風工作已經開展到第二階段了,，通過這段時間的學習與整改，我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業(yè)的重要性,，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。

作為一名教師,，肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面為人師表,。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學生,，可見，師德師風建設非常重要,。

作為一名教師，要想做好自己的本職工作,，培育出優(yōu)秀的后備軍,，最基本的首先要經常的進行自查,、自省,，因此,，我對照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合自己在工作中的表現,，進行了一次深刻的自我反思,。

在工作中,，自己還是有很多的不足,，許多的事情自己做得不夠好,，不夠完善,。作為一名幼師,，必須具備著一顆愛心、耐心、責任心,，在這一方面,，我認為自己不夠有耐心,。幼兒園的孩子,，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的,，這一代的孩子,，大多數是獨生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵,，要什么給什么,，而到了幼兒園，到了這一個小集體里,，許多東西不是想要就有的，這個時候,，他們就會耍賴、哭鬧。

而我就是在這點上處理得很不好,，我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子,，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來,，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴肅起來,，甚至會有大聲訓斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害,，同時會使孩子有樣學樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險,。對此,，我做了深刻的反省,，自己要時刻注意自己的語氣,，不讓急躁的心態(tài)有機會出現，提高自己的耐心,，用心去做好人和事情，做一名合格的,、有愛心、有耐心,、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識,，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己,，虛心求進,，時刻為人師表,，力爭做一德高尚,，教育精湛的人們教師。

今年是師德建設年,，良好的師德師風是教育成功的關鍵所在，決定著能否辦好人民滿意的教育,。而且時代的發(fā)展對教師素質提出了更高的要求，與時俱進,，必然對師德師風提出更高的要求。

在這次師德師風自查活動中,，認真對自己的各個方面進行反思回顧,，找出缺點與不足,，以便把自己的工作做得更好一些?，F將個人師德師風方面的問題及原因整理如下：

一、職業(yè)信念,。

1、滿足于目前的狀況,。作為從教多年的老教師，在工作中缺乏缺乏高漲的熱情,。對待一些自己認為不重要的工作,，不求只求做過了,。沒有追求高質量的完成任務,。目標設立得不高，沒有永爭第一的愿望。

2,、工作中缺少積極進取的精神。隨著年紀的增加,，在工作中缺少了拼搏進取的精神氣，沒有了年輕人的銳氣,。在各級各類的評比中沒有積極參加，對待榮譽沒有什么興趣,。教學中也缺少對新的教學改革的動向的把握和了解,。對新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑了解的不多,，知道的很少。

二,、職業(yè)紀律,。

1,、對自己的要求不是很嚴格,。學校的一些紀律自己缺少正確的認識,，認為做不做都行,。表現為：有的時候候課不及時,，或者沒有按時間候課,。午間排隊有時候忙別的事情就沒有按時到操場接學生,。有時候課堂教學沒有完成就隨意拖堂,，耽誤學生下課時間,。有時候課堂上電話忘記調整成靜音狀態(tài)等等。這些表現都是紀律意識不強的表現,，雖然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守紀律方面確實存在著一些問題,。

2、存在一些不恰當的行為,。如以前曾經有家長為班級買打印紙的情況，雖然不是我讓家長買的,，是家長的自愿行為和一片好心，但是我沒能拒收,。還有的學生為班級買了垃圾袋。這些事情不是很恰當,，容易引起誤會。

三,、職業(yè)形象,。

1、有時候沒有看清楚調課表,，造成學生上課時間被延誤。

2,、課間操的時候有時候沒能關注到學生的活動情況,，沒有認真組織學生搞好活動,。

3,、與家長交流共同有時候還缺乏技巧，語氣有時候強硬,。

四、職業(yè)態(tài)度,。

1、有午間留不完成作業(yè)同學寫作業(yè)的情況,，耽誤了學生午間休息。

2,、對犯錯誤的同學態(tài)度不夠和藹,，有時候聲音大，呵斥學生,。

3、對學困生的關照不夠,，耐心不足，存在失望和悲觀情緒,。

針對以上存在的問題，采取以下措施進行整改：

1,、不滿足于已有的教育經驗，加強學習,，工作目標再高一些,。

2,、珍視班級榮譽,，積極參加活動,，讓學生在活動中增強集體榮譽感和成就感。

3,、進一步提高認識，加強學習《教師職業(yè)道德》、《教師法》,，牢記學校的紀律要求。

4,、嚴格執(zhí)行上級部門的要求和規(guī)定，不用家長為班級都買物品,。

5、嚴格按照課程設置上課,，課間操關注學生活動情況，不做與間操無關的事情,。與家長交流站在平等的地位，尊重每位家長,。

6、要自覺為人師表,，作道德的表率。在教育工作中,，對學生的要求，應該也是對自己的要求;要求學生做的,，首先自己要做到,。對學困生和問題學生多一分關心和耐心,。

總之，我將節(jié)師德師風建設年的契機,，深刻反思自身存在的問題，不斷規(guī)范自己的言行,，做家長滿意的教師,。

教師個人師德自查報告總結篇二

回顧自己的教育之路,，有艱辛也有快樂，有成就也有不足,，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足,，以利今后改正。

1,、在關愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格；耐心教導,，促進學生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學生，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產生一個個教育的'奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

2,、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,；我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平,；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習,。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。

3,、在為人師表方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，就是相互學習、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體,，積極維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協作,。

4、在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,；我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平,；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學還任重道遠。

1,、現代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永葆不夠而出現敷衍塞責現象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快,。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習,、工作,、生活中,，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

1,、堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅定,；理想信念不動搖,；理論要強。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己,，認真整改,；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現代教育觀,。

2,、轉變作風,，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質量觀念,。嚴格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省,、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務,。

3,、加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質。

我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

4、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察,、勤思考,，想學生、家長之所想,、急學生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。

教師個人師德自查報告總結篇三

經過幾年的教育工作,，我個人以為，師德師風所包含的內容是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內容,，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現在，要像鄧提出的“教育要面向現代化,，面向世界，面向未來”,；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生,；第三，在教育過程中,，要開發(fā)學生多方面的智力,，根據學生的具體情況而把教學具體化,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師,，信其道，樂其道”,。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現,！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效,。作為一名教師，我主要從以下幾個方面來評析自己,、審視自己：

1、忠誠于人民的教育事業(yè)，愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè),、默默無聞地奉獻自己。

2,、在教育、教學工作中,，能同黨和國家的教育方針,、政策保持一致，沒有違背黨和國家教育方針政策的言行,。

3、在完成本職工作后,，自覺閱讀其他書籍,，以豐富知識,、開闊視野，增強教書育人的本領,。

4、自覺參加學校組織的各種學習活動,，并做到不缺席。

5,、教育教學活動中能堅持面向全體學生,，不歧視后進生,，以發(fā)展眼光看待每一位學生,。

6,、沒有使用尖刻的語言辱罵,、訓斥,、諷刺,、挖苦過學生,。

7,、在工作中盡心盡責,，顧全大局,，服從安排。

8,、學生學習有困難，主動熱情輔導不應付,。

9,、不斷提理論和業(yè)務水平，與時俱進,，搞好教學。

10,、教學水平有待不斷的提高,。加強與老教師的聯系,，學習他們的教學方法,，讓自己不斷的成熟和進步,。

教師個人師德自查報告總結篇四

通過參加師德師風培訓，我意識到愛崗敬業(yè)和奉獻教育是師德的核心要求,。作為一名德育教研員，我時刻以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,，深入分析自身不足之處。在工作方面,，我積極完成主任所交接的任務，并在閑暇時刻閱讀《中小學心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志,，以提升自身的業(yè)務水平。

然而,，在師德師風的學習過程中，我發(fā)現了自身存在的很多不足之處,。首先,，我缺乏創(chuàng)新思維。在日常工作中,，我常常按部就班,，缺乏對工作的全面思考,。其次,，我需要加強學習的主動性,，長期堅持學習,，不斷完善自我。盡管我在某些方面已經有了一些進步,，但和其他老師相比,，仍然存在不小的差距,。

因此,，為了更好地發(fā)揚愛崗敬業(yè),、獻身教育的師德,，我將會針對自身的問題和不足做出以下努力：首先，加強對教育理論的研究,，不斷提高自己的政策理論水平。第二,，虛心請教，加強德育專業(yè)知識的學習,。第三,，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，自我約束,，時刻關注自己的思想言行。第四,，在工作中積極主動,，及時提出問題并尋找解決方案。

通過本次師德師風培訓,，我深入了解了“敬業(yè)、愛崗,、奉獻”的.內在核心,，牢記“先做師之生,，再做師之友,，后做師之師”的院訓,。我將會成為一名新時期合格的德育教研員,，展現出真正的師德師風,，為學生們塑造更好的未來,。

教師個人師德自查報告總結篇五

還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做自我剖析：

政治思想方面,，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質,，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量,。

在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，保持良好的生活習慣,。

在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習,，共同討論，探索教學規(guī)律,。

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻”的內在核心,。自己還存在著諸多不足及根源:。

教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

業(yè)務有待提高,，本人多年機電類專業(yè)課教學，雖說科目種類較多,，但畢業(yè)時間較長，知識體系老化,，不能與時俱進。其根源于思想僵化,。

教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課,、評評課，沒有把教學經驗總結下來,，很少寫教研論文,，只做井底之蛙,，沒有走出學習,，究其原因,，教學任務重,，時間少,，寫作水平低,，不善于積累,。

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論,，改進教學方法,。

加強本職分管工作的主動性、積極性,。團結互助，發(fā)揚奉獻精神,。

教師個人師德自查報告總結篇六

【導語】本站的會員“tomato0501648”為你整理了“教師個人師德的自查報告”范文,，希望對你有參考作用,。

教師素質的重要組成部分是師德師風,，教師的勞動體現了知識性,、專業(yè)性、藝術性,、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點,，這就了教師素質構成的特殊性。教師素質的高低就決定了,。

教學。

任務完成的水平,。

師德師風，不是空口號,，它是一種精神的體現，教師的素質直接影響著學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。每位教師都應該自覺提高自身的素質,，用自身的人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效,。

作為一名教師,，我應當為人師表,，以身作則,，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認識和對待自己應履行的職責,。

1,、加強學習,，愛崗敬業(yè),。

社會在發(fā)展,，時代在進步，不學習,，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識學習,，吸收新的教育理念、教育模式,、教育方法。才能在業(yè)務上有新思路,、新突破，再上新臺階,。只有在平1凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出,，最后才能得到自己想要的成果。

2,、尊重和關愛每一位學生,。

關心,、熱愛學生是教師最基本的天職,。在每次的教學活動中,，我都要以尊重學生為出發(fā)點，對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,。我們要把學生平等看待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,。

3,、注重小節(jié),，提煉人格。

教育無小事,，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現的,，因為教師是學生的榜樣,。所以,，我要時刻銘記———從我做起,，從小事做起,，從今天做起！始終以良好的形象影響學生,。

4、尊重家長,，服務家長,。

家長是我們搞好工作的有力后盾，在工作中,，我要用平和,、委婉、真誠及時與家長溝通,，認真聽取家長和建議，取得支持和配合,，不指責、責備家長,。

總之，這次的自查活動讓我受益匪淺,，讓我對自己剛剛開始的職業(yè)生涯有了一個嚴謹而周密的規(guī)劃。我會時時刻刻地嚴格要求自己,，學會辨別精華與糟粕，對于好的我會積極,、努力學習，對于不好的,，我會堅決抵制。

教師個人師德自查報告總結篇七

自從事執(zhí)教以來,，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針,，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中，對照自查和反省，現將存在主要問題和整改措施記錄如下,。

1、課余時間,，自學不夠，學習的層次不高,。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速,。要適應這種變化,，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高,，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有務必的提高,，但總的來說，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想,、管理方法,、科研潛力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用,。

2,、服務學生，沒能做到一個不少,。

班級54名學生,，做為班主任的我，就應了解每位學生家庭的各種信息,。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學生,，更好地服務于學生,，我們在致力于校園教育的同時，還要聯系好家庭教育，我們不僅僅僅要走進學生的家庭,，更要走進學生的心靈。

3,、對班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級學生綜合潛力較差,，長期以來養(yǎng)成一種無心向學的慣性生活方式,，我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出超多時間和精力的，總想立桿見影,。時間久了,，熱情逐漸消退，以至于為學生服務的意識淡化,。

1、加強自身建設,，提高素質,。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務,，在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務潛力和服務水平，做到理論聯系實際,，全面發(fā)展,。

2,、強化職責,，提高效率。

對自己的工作多用心,、用腦,，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成,，這天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質量觀,，同時變壓力為動力,，用心促進自身潛力的不斷提高,。

3、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想學生,、家長之所想、急學生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。

4、走進學生的心里,，尊重學生,，教育引導,，實現“親其師，信其道”的教學境界

學生的成長,，各種行為偏差是難免的,。作為老師,，我就應深入了解孩子的內心，找到原因,，然后進行引導,，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差,，并明確危害,，使學生從內心認識到，進而自覺糾正,。

5,、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行,，嚴格履行教師的義務和職責,，使自己成為學生,，家長，社會滿意的人民教師,，為校園教育工作奉獻自己的一份力量,。

教師個人師德自查報告總結篇八

自我開展師德師風建設以來，本人認真參加學校組織的各種形式的學習,，切實貫徹學校師德師風建設工作,，先后學習了馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,，用總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦，努力提高自身思想素質和業(yè)務水平,。根據所學知識及自身情況撰寫學習體會,，認真做好自檢自查,，現將學習及自查情況小結如下：

一,、學習情況,。

認真學習《省教育廳關于進一步加強師德師風建設的意見》、《貴州省“四有,、三者”好老師宣傳教育活動》,、《學術誠信是教師精神的根本》、《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課規(guī)定》,、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《省教育廳關于加強中小學師德師風考核的意見》（黔教師發(fā)〔2016〕91號）等教育法律法規(guī),，嚴格按照“有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心”，“愛校,、愛崗,、愛生”，“團結協作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到民主平等,、公正合理,、嚴格要求、耐心教導;對待同事做到團結協作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到主動協調,、積極溝通;對待自己做到,、嚴于律已、以身作則,、為人師表,。

在學習中堅持理論聯系實際的學風,，做到學以致用,，以理論來指導自己工作的實際。并認真對照自己的言行,，進行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學生,，亂收費等嚴重損害師德師風的行為,，樹立起良好師表形象和教育形象。

二,、存在的不足及原因分析,。

1、遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。

2,、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生思想上的問題常常不能得心應手,。

3、樹立終身學習的觀念,，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力有待加強,。

通過仔細審視,、深刻反思存在問題的原因主要有：

1,、忙于日常事務，輕視政治理論學習;。

2、缺乏堅定的信念，有時不能堅持原則;,。

3,、不能堅持正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。

三、改進措施。

1,、要更進一步認真學習馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神,，與黨保持高度的一致,。

2,、從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，要知難而進，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

3,、師德師風建設要常抓不懈,，力求落實,。抓好四個“并重”，即教書與育人并重,，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重,，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),，即學習,、反思、整改,、落實、提高五個環(huán)節(jié),。

4、樹立終身學習的觀念,，不斷夯實自身基礎,。不斷學習、改進,、完善自己的知識結構和能力結構，適應教育不斷發(fā)展的需要,。

5,、要尊重,、關心,、愛護學生,，在教育中克服不良情緒,、杜絕不良行為。尊重學生的人格，平等地看待每一位學生,，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生,。關注學生的全面,、和諧發(fā)展,，充分發(fā)揮學生主體性,、獨立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,，使學生的潛力得到充分發(fā)展,。

6、樂于奉獻,，實現自我,。要有創(chuàng)新意識,、進取精神,。制定好個人的奮斗目標,，建立服務育人的理念,，為了教育事業(yè)，在平凡的崗位上為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現自己的人生價值。

師德建設是與時俱進的。我會堅持以科學的理論武裝自己，以先進的教育理念提升自己,，以自覺的育人精神引導自己。教育大計,，教師為本;教師素質，師德為本,。我會努力成為“政治堅定、思想過硬,、知識淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師,。

教師個人師德自查報告總結篇九

1,、貫徹黨的教育方針情況：

我在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策,，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法,，并嚴格要求學生做一個人講文明,、懂禮貌,、遵紀守法、誠實守信的好學生,。

2,、熱愛學生、尊重學生人格情況：

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！币虼耍诮虒W中,，我努力地和每一個孩子做朋友,，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課,，喜歡接受我的教育,。

當然,，在實際的教學中，由于方方面面的原因,，曾出現過有諷刺、歧視學生,，體罰或變相體罰學生,，工作方法簡單粗暴的行為。

3,、為人師表,、廉潔從教情況：

4,、遵守社會公德情況：

5、樹立教師良好形象及文明上網情況：

平時上網,，我只是查查資料,，和關系好的同事,、朋友聊聊生活方面的事,，沒有不負責任地濫發(fā)帖子、語言不文明、瀏覽不健康網站等行為,。

在上學的時候,，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格,，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己,，做自己孩子的榜樣,，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓,，不曾有不妥之處。

6,、關心集體,、尊重同事情況：

7,、工作作風,、工作紀律情況：

在工作中我覺得自己能夠履職盡責,，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī),，高臺縣教體局,、南華學區(qū),、以及學校制定的各項工作制度，服務熱情周到,，有較強的工作責任感和事業(yè)心,。

8,、階段性重點工作：

我只是一個長期工作在教學一線的農村小學教師，在考試,、招生,、錄取,、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為,。

9,、教育科研文風：

教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范,，侵占他人成果的不端行為,。

10,、課堂實效方面,；

“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性,。因此,，我非常注重課前對教材的研究,、教法,、學法指導的選擇,，以及練習和作業(yè)的精挑細選,，努力向40分鐘要效益,，因此根本不存在隨意調課、遲到,、早退等現象,。

2、與學生的溝通交流較少,，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入,，在解決學生的思想問題時雖然沒有體罰或變相體罰的現象,，但是采取的方法有些簡單。