“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇一

20xx年春季開(kāi)學(xué)之際，我校按照縣教育局開(kāi)學(xué)自查工作的有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，做到周密安排,，精心組織，嚴(yán)格要求,，及早落實(shí),，確保開(kāi)學(xué)的.各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行?，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)工作的自查情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

2,、2月6日上午,，學(xué)生如期返校注冊(cè)報(bào)名。各年級(jí)組,、班級(jí)及全體教師做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，確保教育教學(xué)工作及時(shí)步入正軌,。2月7日早上8點(diǎn)舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。上午第二堂課各年級(jí)組領(lǐng)取教科書(shū),、簿本,、清潔用具,、辦公用具,，發(fā)放教科書(shū)、打掃教室,，第三節(jié)課各班召開(kāi)20xx年春季開(kāi)學(xué)第一課：話安全,、守常規(guī),、重養(yǎng)成主題班會(huì),，各部門(mén),、年級(jí)組及教師個(gè)人制定各項(xiàng)教學(xué),、教研計(jì)劃,，2月10日全部上交,。從第二周開(kāi)始,，落實(shí)數(shù)學(xué)培優(yōu)班、英語(yǔ)每日一句,、校乒乓球隊(duì)等課外活動(dòng),，第三周,，恢復(fù)大課間活動(dòng),。

3,、各班主任還在第一時(shí)間了解學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)生活及表現(xiàn)情況,，促進(jìn)師生牢固樹(shù)立安全意識(shí),，高度重視安全工作和養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提升學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)水平,，確保校園平安和諧,。

4,、做好留守兒童之家的建設(shè)和管理,。根據(jù)教育股的要求,，落實(shí)相關(guān)的規(guī)章制度,，對(duì)留守兒童進(jìn)行了重新核對(duì),，并重新填寫(xiě)留守兒童名冊(cè),。同時(shí)我校從上學(xué)期開(kāi)始就專門(mén)設(shè)立了每周三為留守兒童讀書(shū)日,，安排專人負(fù)責(zé)管理他們的課外閱讀、觀看影視活動(dòng),，平常結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)有效開(kāi)展留守兒童的各項(xiàng)活動(dòng)小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)自查報(bào)告精選小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)自查報(bào)告精選,。

5,、加快信息化校園建設(shè)步伐：投入資金,，更換、檢修學(xué)校信息技術(shù)教育設(shè)備,。學(xué)校從推進(jìn)現(xiàn)代化校園進(jìn)程步伐大局考慮，繼上學(xué)期為教師配備43臺(tái)辦公筆記本后,，近期,，學(xué)校又?jǐn)D出資金，更換學(xué)校多媒體教室計(jì)算機(jī),，并組織人員利用雙休日對(duì)兩個(gè)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù)和調(diào)試,，確保新學(xué)期學(xué)校信息技術(shù)教育順利進(jìn)行。此外,，學(xué)校新網(wǎng)站測(cè)試運(yùn)行已順利通過(guò),，并已成功申請(qǐng)學(xué)校網(wǎng)站頂級(jí)域名,。

本學(xué)期德領(lǐng)組將繼續(xù)嚴(yán)格按照《黟縣中小學(xué)教師師德評(píng)價(jià)暫行辦法》文件精神，努力提升學(xué)校德育建設(shè)品位,，認(rèn)真落實(shí)處室主任負(fù)責(zé),、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任月評(píng)制度,，繼續(xù)推行班主任工作例會(huì)制度,，組織開(kāi)展班主任工作業(yè)務(wù)培訓(xùn),、經(jīng)驗(yàn)交流,，開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀班主任優(yōu)秀輔導(dǎo)員和三育人演講活動(dòng),，繼續(xù)完善,、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)德育考評(píng)機(jī)制，特別強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁有償家教,，嚴(yán)禁推銷,、宣傳教輔材料，廣大教師要做到：底線不能越,，紅線不能踩,。真正做到為人師表,，維護(hù)教師的良好形象,。關(guān)心,、關(guān)注,、鼓勵(lì)學(xué)習(xí),、支教、交流教師的工作,，使他們能安心工作,，盡職盡能,，不斷進(jìn)步,，為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，為黟縣教育盡心盡力,。

師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇二

通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng),，我認(rèn)為不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報(bào)如下：

1,、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn),?；仡櫼炎哌^(guò)的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來(lái)說(shuō),，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠,，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

2,、服務(wù)學(xué)生,，沒(méi)能做到一個(gè)不少,。

班級(jí)54名學(xué)生,，做為班主任的我,，應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息,。以便于利工作中,，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生,，我們?cè)谥铝τ趯W(xué)校教育的同時(shí),，還要聯(lián)系好家庭教育,，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭,，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

3,、對(duì)班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級(jí)學(xué)生綜合能力較差，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成一種無(wú)心向?qū)W的慣性生活方式,，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到改變這種現(xiàn)狀是需要長(zhǎng)期付出大量時(shí)間和精力的,，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了,，熱情逐漸消退,，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。

1,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì),。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識(shí),、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展,。

2,、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率,。

對(duì)自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀,、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。

3,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。

4,、走進(jìn)學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界

學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的,。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因,，然后進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害,，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,，進(jìn)而自覺(jué)糾正,。

5、在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇三

二零**年,，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，教師不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,，以下是本人的師德自查報(bào)告：

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，體現(xiàn)既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。學(xué)生既是教育的對(duì)象,，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),，我心躁氣急,，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊,，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，有歧視后進(jìn)生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。

在教育教學(xué)中,，熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,、盡職盡責(zé),、教書(shū)育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng),，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，以人為本,、嚴(yán)格要求,、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的,。

不足之處：由于個(gè)性使然,，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配,。

作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義,、注意言行,，不講粗話,，以模范對(duì)學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng),。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣,。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深,，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn),?？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律,。

不足之處：關(guān)心集體還不夠,。

記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”,。工作中,，我堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,，索要學(xué)生,、家長(zhǎng)的財(cái)物,，從事有償家教等以教謀私行為,。

不足之處：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦,，肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做,。

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要,。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材,、研讀學(xué)生,、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法,，提高自己的教育,、積極更新教育觀念，提高自己的教育,、教學(xué)和科研水平,。努力做到了不斷自我充電,，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,、不恥下問(wèn)。

不足之處：缺乏進(jìn)取精神,，對(duì)獲取新知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電，忽視了知識(shí)更新,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性,、主動(dòng)性不強(qiáng)。

1,、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,。牢固樹(shù)立育人為本,，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),，熱愛(ài)尊重幼兒,，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

3,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

4、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。保持平和心態(tài),，不要過(guò)于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。因此,，要時(shí)刻為人師表。

5,、在工作過(guò)程中,，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí),，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,，樹(shù)立良好教師的自我形象。

1,、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教,。

2,、提高工作熱情，扎實(shí)工作作風(fēng),，遇到困難要知難而進(jìn),，不能有任其自然地松懈思想。

3,、在學(xué)生管理方面,，方法要豐富，充滿熱情,，感情投入,。

4、加強(qiáng)協(xié)作精神,，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，利于教學(xué)工作地正常開(kāi)展。

5,、在對(duì)待同事或者學(xué)生方面,，要熱情和耐心。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的人民教師,。

師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇四

教師個(gè)人師德師風(fēng)自查自糾整改報(bào)告篇隨著學(xué)校規(guī)模的增大,，課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，教師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)校發(fā)展的重中之重,。只有擁有一支精良的教師隊(duì)伍，才能在教育改革的大潮中上下馳騁,、縱橫千里,，而精良的教師隊(duì)伍的重要標(biāo)志就是師德師風(fēng)的建設(shè)。這一段時(shí)間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的8.31講話和《中華人民共和國(guó)教育法》等相關(guān)內(nèi)容,，深刻體會(huì)到師德師風(fēng)在教育系統(tǒng)中的重要作用，并且對(duì)照自己的言行,，進(jìn)行了深入的自查自糾,，努力樹(shù)立起良好的師表形象和教育形象。

1,、有的時(shí)候,，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設(shè),。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候,，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去,。

2,、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳,，不管出于何種目的,，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。

3,、有的時(shí)候,，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺(jué)到茫然與困惑,，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字,。

4、有的時(shí)候,，不能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。

仔細(xì)審視,、深刻反思,，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí),、缺乏理想信念,、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶,、沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

1、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦,、克服不良情緒,、杜絕不良的行為。

2,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷充實(shí)自身。

3,、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈,，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)并重,，即教書(shū)與育人并重,，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重,，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí),、反思,、整改、落實(shí),、提高五個(gè)環(huán)節(jié),。

4、在教研室會(huì)議上舉辦教師座談,，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì);教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向,。

5,、不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師內(nèi)心充實(shí),、日清日高,。

6、組織教學(xué)案例的研討,，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思;讓教師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí)的整合,、積累與分享,，教育視野得到開(kāi)闊，專業(yè)知識(shí)得到提升,。

7,、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅,、心靈舒展,。

8、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行,，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù),，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。

建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，把師德師風(fēng)教育放在重要位置,。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)教師時(shí)往往偏重于書(shū)教得好不好,，所教的學(xué)生分?jǐn)?shù)考得高不高,，而對(duì)其人的品行關(guān)注的比較少，這就涉及到一個(gè)教師的評(píng)價(jià)問(wèn)題,?？茖W(xué)地評(píng)價(jià)教師應(yīng)該注重對(duì)其多元素質(zhì)的評(píng)價(jià)，這個(gè)綜合素質(zhì)主要包括：基本素質(zhì),、工作狀況,、工作效績(jī)?nèi)齻€(gè)方面。

基本素質(zhì)分三方面：政治思想(熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，推進(jìn)素質(zhì)教育;認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事;具有法律意識(shí)，掌握法律常識(shí)),、職業(yè)道德(善待學(xué)生,、杜絕體罰現(xiàn)象;遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校紀(jì)律;講求團(tuán)結(jié)合作,，當(dāng)好學(xué)校主人),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(熟悉新課程理念，了解新課標(biāo)要求,，通曉本學(xué)科教材;堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加校本培訓(xùn)和各級(jí)研討活動(dòng);認(rèn)真完成學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)和落實(shí)繼續(xù)教育要求)。

工作狀況分為五個(gè)方面：備課(反映新課程理念,，符合新課標(biāo)要求;教案數(shù)量充足,，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真;課前充分準(zhǔn)備;課中教學(xué)充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念;課后加強(qiáng)反思;遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求)、作業(yè)與輔導(dǎo)(分層設(shè)計(jì);批改及時(shí),，分類指導(dǎo);及時(shí)輔導(dǎo);因材因需輔導(dǎo)),、教科研(積極參加各級(jí)教科研活動(dòng);規(guī)范科研行為)、出勤與滿工作量,。

工作績(jī)效分三方面：反饋意見(jiàn)(學(xué)生評(píng)價(jià)教師),、教育教學(xué)效果(教師的教育管理與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果)、教科研效果(參加交流活動(dòng);撰寫(xiě)論文),。

無(wú)論從教師工作的性質(zhì),、任務(wù)，還是教師工作過(guò)程與工作對(duì)象來(lái)說(shuō),，我們都應(yīng)該在教師評(píng)價(jià)過(guò)程中,，始終堅(jiān)持把德作為首要的、第一位的因素,，而事實(shí)上,，在教師評(píng)價(jià)問(wèn)題，可能我們還是比較多地關(guān)注了教書(shū),，而忽視了育人,，重教學(xué)業(yè)務(wù)水平而輕師德修養(yǎng)表現(xiàn)。

學(xué)校必須關(guān)注教師困惑與矛盾,，提高教師心理健康水平,。學(xué)生難教，家長(zhǎng),、社會(huì)要求提高,，超負(fù)荷勞動(dòng)，日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),，總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師,，尤其是那些認(rèn)真工作的教師造成了極大的壓力。近年來(lái),，各校的心理健康教育均不同程度地開(kāi)展起來(lái)，教師的心理健康問(wèn)題也日益得到重視,。但總體而言,，這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有得到更廣泛、高度的重視,。教師的生理疾病患病率明顯提高,，緊張、焦慮,、恐懼等心理疾病日益增加,。對(duì)教師心理健康問(wèn)題要高度關(guān)注，認(rèn)真分析其表現(xiàn)和產(chǎn)生的原因,，及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行疏導(dǎo),，通過(guò)專題培訓(xùn),、談話、加強(qiáng)教師間及教師與外部的交流等措施,，緩解,、消除教師的心理壓力。要給教師創(chuàng)造一個(gè)傾訴,、表達(dá)困惑與矛盾的空間,。

師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇五

還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：

１,、政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

３,、在為人師表方面作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。

４、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足及根源：

１,、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

２、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年一直在一線教學(xué),，但畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng),，知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn),。其根源于思想僵化,。

３、教研力度不夠,，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),，在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課,，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),，很少寫(xiě)教研論文，只做井底之蛙,，沒(méi)有走出學(xué)習(xí),，究其原因，教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間少,，寫(xiě)作水平低，不善于積累,。

針對(duì)性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

１、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益,。

２,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

３,、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性,、積極性。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇六

中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代,，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，不僅要求他們具有較高的駕馭科學(xué)文化知識(shí)的能力,，而且應(yīng)具備良好的心理素質(zhì),，適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)和環(huán)境,。中學(xué)生處于青春發(fā)育期，是人生的第二次成長(zhǎng)高峰,。其生理,、認(rèn)知、情感,、意志,、自我意識(shí)在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速,、最旺盛,、最關(guān)鍵的時(shí)期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問(wèn)題的階段,。作為老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色,，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn)，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格,。

筆者在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn),，有些學(xué)生由于自身的不成熟，以及來(lái)自家庭社會(huì)種種不良因素的影響,，心理上形成了不健康的因素,。這些不健康的因素，影響了他們的生活和學(xué)習(xí),。如果家庭,、學(xué)校、社會(huì)不加以正確的引導(dǎo),，很容易使其心理不平衡,、性格偏異，產(chǎn)生不良的結(jié)果,。

那么,，是什么原因使學(xué)生在心理上產(chǎn)生不健康的因素呢？筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因：

在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中,，自尊心,、成人感日見(jiàn)增加，有強(qiáng)烈的自我意識(shí),，服從長(zhǎng)輩的意識(shí)淡薄,，喜歡獨(dú)立思考，不愿別人把他們的意志強(qiáng)加在自己身上,，有些青少年過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我,，惟我獨(dú)尊，對(duì)于老師家長(zhǎng)善意的批評(píng),、幫助不愿接受,。有意反其道而行之,，他們經(jīng)常用反抗的行為來(lái)表達(dá)自己的能力和價(jià)值。

這種心理如果加以引導(dǎo),，可以激發(fā)青少年求異的思維和創(chuàng)新的火花成為一種積極的因素。但是成長(zhǎng)中的青少年往往不能正確把握,，就會(huì)養(yǎng)成偏激固執(zhí)的不良心態(tài),。

而他們的父母因忙于事業(yè)，大多無(wú)暇顧及他們,，有些孩子就會(huì)形成內(nèi)向孤僻的性格,，不愿與老師同學(xué)談心里話，把自己的心理封閉起來(lái),。這些孩子在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大,，從未吃過(guò)苦、受過(guò)挫折,，在日常的學(xué)業(yè)或生活中如果碰到不順心的事,，心中的苦悶沒(méi)辦法得到排解，就會(huì)處于焦慮,、抑郁狀態(tài),。這種脆弱封閉的心理承受不了挫折，一旦遇事就會(huì)驚惶失措,，甚至精神崩潰,。

激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)們都望子成龍,，這種迫切的愿望使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)日益加重,。頻繁的測(cè)驗(yàn)、考試使學(xué)生經(jīng)常處于一種高度緊張的狀態(tài),，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)強(qiáng)度使學(xué)生精神緊張,，心情壓抑。當(dāng)他們面對(duì)自己不滿意的答卷時(shí),，總是抱怨自己,，從而失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。此外,，父母的離異,，或親人的死亡等都可能造成學(xué)生的不健康的心理。

理健康教育工作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

觀察應(yīng)該在學(xué)生沒(méi)有覺(jué)察的情況下,，利用自己的眼睛,、耳朵等感覺(jué)器官去感知學(xué)生的行為。在平常的教學(xué)過(guò)程,、課外活動(dòng),、學(xué)生的交往過(guò)程直至日常生活的所有方面,，都注意觀察學(xué)生的精神面貌、言談舉止,、行為動(dòng)作,、興趣愛(ài)好、待人接物的'表現(xiàn),。為了更好地了解學(xué)生的心理,，還應(yīng)該讓學(xué)生建立心靈對(duì)話本，讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)想法寫(xiě)到心靈對(duì)話本上,，老師定期查看,，以便了解學(xué)生的心理狀況，然后采取適當(dāng)?shù)拇胧椭鷮W(xué)生調(diào)整好心理,。

有經(jīng)驗(yàn)的老師,，經(jīng)常通過(guò)與學(xué)生的促膝談心，在一定程度上了解學(xué)生的心理或思想問(wèn)題,。談話可以最親切,、最直接地了解學(xué)生的心理狀況，還可以察言觀色,、隨機(jī)應(yīng)變,，獲得或發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理的一些重要信息。心理學(xué)研究表明,，談話過(guò)程實(shí)際上是交談雙方之間的一種交往與認(rèn)識(shí)過(guò)程,。談話雙方的心理特征、態(tài)度,、期望,、動(dòng)機(jī)、知覺(jué),、情緒和行為等對(duì)談話的效果有一定的影響,。

中學(xué)生的心理挫折大部分來(lái)源于成績(jī)的不理想和同學(xué)相處不好。老師要對(duì)學(xué)生的挫折心理給以正確的指導(dǎo),，才能形成良好的班風(fēng),。初一入學(xué)時(shí)，很多學(xué)生一時(shí)不適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),，有的甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，心理受到嚴(yán)重的挫折。針對(duì)這種情況,，就要用遠(yuǎn)大的理想來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。并要及時(shí)地告誡學(xué)生，有了遠(yuǎn)大的理想是好事,，但理想和現(xiàn)實(shí)有很遙遠(yuǎn)的路途,，需要付出艱苦的努力和汗水,。經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)慕逃图?lì)，學(xué)生的抗挫折能力增強(qiáng)了,，克服了學(xué)習(xí)中的困難,，學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大提高，成績(jī)也將隨之提高,。

熱愛(ài)學(xué)生是形成教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。“感人心者莫先乎情”,，對(duì)愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。老師只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田,，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),，收到良好的教育效果。教育藝術(shù)之樹(shù)只有植根在愛(ài)的土壤里,，才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。

師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇七

師德師風(fēng)集中活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

近段時(shí)間，我進(jìn)一步,，對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的開(kāi)展有著充分的認(rèn)識(shí),。師德師風(fēng)建設(shè)是實(shí)踐的重要體現(xiàn);是教育系統(tǒng)加強(qiáng)內(nèi)部管理的重大舉措;是更好地促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,，努力做到自查自糾,，更進(jìn)一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析,，今后著重從以下幾方面去努力：

當(dāng)今在深化教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新,。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多,，自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上,。因此本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身建設(shè),。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深入研究,，并努力實(shí)踐,。

本人自認(rèn)為當(dāng)年教書(shū)還是一把好手，但近年來(lái),，在深化教育改革中又來(lái)分管的教學(xué)工作,，感到肩負(fù)的擔(dān)子格外的重,。問(wèn)題主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的.教學(xué)管理制度跟不上發(fā)展的形勢(shì)。二是本人的管理理念陳腐,，特別在新課改下對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)沒(méi)有一套較完善的管理體系,，也就是對(duì)工作的評(píng)價(jià)難以客觀公正,，不能客觀公正評(píng)價(jià)教師,，就難以調(diào)動(dòng)教師的積極性，導(dǎo)致教育改革前行步伐緩慢,。因此,，本人反復(fù)思索,，應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代管理理念的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，大膽改革對(duì)教師,、學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，基本做到客觀公正地評(píng)價(jià)每位教師,，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能,，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。

師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇八

10月16日,，學(xué)校召開(kāi)了全校教師師德師風(fēng)會(huì)議,，徐紅書(shū)記非常嚴(yán)肅地總結(jié)了師德師風(fēng)，教師九禁止等一些問(wèn)題,，給我們?nèi)w教職員工敲響了警鐘,。我也反思了一下自己的教學(xué)行為，雖然盡力想做好每一件事,，但是由于經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)不夠,，有許多的方面都存在著不足：

首先，上課備課,，從實(shí)行“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”教學(xué)改革以來(lái)，我覺(jué)得自己就沒(méi)有認(rèn)真好好地備過(guò)一節(jié)課,。通常是把集體教研的現(xiàn)成的備課隨手拿來(lái)就去上課,，自己沒(méi)有認(rèn)真研讀過(guò)，沒(méi)有把自己的想法加入進(jìn)行修改實(shí)行,。反思自己的教學(xué)行為,，還是懶在課前。作為一名年青的教師,，我卻沒(méi)有一步一個(gè)腳印地去踏實(shí)地走路,，沒(méi)有自己的思想和創(chuàng)新。所以，今后,，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材教法和學(xué)法,，去找適合自己的路子和方法，這樣才能穩(wěn)打穩(wěn)扎,，有所進(jìn)步,，有所成長(zhǎng)。

再次,，多多學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從到一線教學(xué)以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)自己的課外書(shū)籍幾乎沒(méi)有買過(guò),，也沒(méi)有靜下心來(lái)去研讀課外書(shū)籍，很多時(shí)候,，面對(duì)課堂出現(xiàn)的'突發(fā)事件或其它問(wèn)題,，不知所措。

教師的職責(zé)是教書(shū)育人,，教育就是從小事做起。小事做得好與不好,，體現(xiàn)在是否能真正地把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，真正地走進(jìn)學(xué)生的心里去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,。信息技術(shù)是一門(mén)思維靈活性,、實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，有的時(shí)候,，孩子知識(shí)不理解,，不會(huì)靈活變通，在給孩子輔導(dǎo)時(shí),，當(dāng)講多遍孩子也不理解時(shí),，我經(jīng)常會(huì)發(fā)火，相反孩子更加有些不知所措,。

反思自己的教學(xué),，其實(shí)，當(dāng)大多數(shù)孩子掌握理解不好時(shí),，問(wèn)題不是出在學(xué)生,，而是在于教師自身的問(wèn)題。是不是自己的教學(xué)方法有問(wèn)題,？或是自身的講解思路不清楚,，孩子不易理解等等。

溝通很重要，現(xiàn)代社會(huì)雖然為我們提供了各種信息溝通工具,，但是我似乎感到人與人的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了,。因?yàn)槲覝贤ǖ蒙佟Ｕf(shuō)起與家長(zhǎng)溝通方面,，我自己做得很不好,。

“學(xué)高為師，德高為范”,。師德是一種高尚的道德,，是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的熏陶影響。有人說(shuō)“敬人必先自敬,，重師重在自重”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。而且另外,教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效。

總之,，學(xué)校的這次師德師風(fēng)自查活動(dòng),，首先讓我從思想上引起了高度重視，進(jìn)而反思自己的教育思想和教學(xué)行為,，改進(jìn)不好的言行,，為以后的教育教學(xué)工作更上一層樓。

師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇九

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)教師的形象,，直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)一種深厚的`知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),，師德需要培養(yǎng)需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng),，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效。現(xiàn)對(duì)本人師德師風(fēng),、教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行自查與反思,，自查如下：

主要存在的問(wèn)題：

一、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面,，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候不夠有耐心。在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，不能做到嚴(yán)慈并濟(jì),。

二,、在為人師表方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠,。我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺智慧上的協(xié)作,。

三,、在終身學(xué)習(xí)方面，課余時(shí)間不夠,，自學(xué)層次不高,。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展訴訟要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn),、回復(fù)已走過(guò)的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō),，進(jìn)步并不算太大,，尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,，歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,，在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造并學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口有由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

分析產(chǎn)生這些問(wèn)題題的原因：

1,、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求。

2,、是思想上有等,、懶、靠的情緒,。

3,、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。

4,、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻,，求全責(zé)備,，結(jié)果適得其反。

5,、自身性格比較單純,、直率，替他人考慮的不夠多,，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活,。

師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇十

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路,、新突破，再上新臺(tái)階,。其次,，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無(wú)聞的付出,。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2,、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校,。因此,，不論在什么時(shí)候、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我,。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

3,、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心,、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng),。

4,、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng),。并且在語(yǔ)言交流中,，以平和、委婉,、真誠(chéng),、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。

5,、廉潔從教,，不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,。

經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1、政治學(xué)習(xí)有些松懈,，思想認(rèn)識(shí)不到位,。

2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果還不夠理想,。

3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單,，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

4,、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,，做的還不細(xì)致。

5,、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題,，我決心采取以下措施進(jìn)行整改：

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教師法等條例。要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，對(duì)教育盡心竭力,，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。要自覺(jué)為人師表,，作道德的表率。在教育工作中,，對(duì)學(xué)生的要求,，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求；要求學(xué)生做的,，首先自己要做到,。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴(yán)格要求,，做出表率,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高師德和能力素質(zhì)水平,，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用,。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,，上課,，吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，積極大膽發(fā)言,，設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題,。

5,、調(diào)整心態(tài)，積極樂(lè)觀地面對(duì)人生,，不為小事斤斤計(jì)較,，敞開(kāi)心胸寬容待人。

要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索,；才能外樹(shù)形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉,、自我約束、自我調(diào)控,，做到老,，學(xué)到老?！?/p>