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新學(xué)期語文計(jì)劃(模板11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 21:42:09
新學(xué)期語文計(jì)劃(模板11篇)
時(shí)間:2023-11-24 21:42:09     小編:字海

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

新學(xué)期語文計(jì)劃篇一

新一學(xué)期又到了,上學(xué)期沒什么好成績,,所以在這個(gè)學(xué)期,我一定要在六年級(jí)階段拼搏,,我會(huì)努力地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,,爭(zhēng)取在這學(xué)期取得好成績!我的計(jì)劃如下:

1,、老師上課認(rèn)真聽。

2,、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。

3,、家庭作業(yè)要認(rèn)真,,不忘記。

4,、不懂問題下課問,。

5,、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。

6,、作業(yè)字跡要工整。

7,、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí),,上課聽的更懂。

8,、數(shù)學(xué)爭(zhēng)取好成績,。

9,、配合老師要機(jī)急,。

10,、作業(yè)不會(huì)勤思考,,實(shí)在不行問老師,。

做到以上這十點(diǎn),,成績優(yōu)先一定行,!

我一定努力學(xué)習(xí),,新學(xué)期加油!

新學(xué)期語文計(jì)劃篇二

初二語文學(xué)習(xí)方面,,我覺得初二語文學(xué)習(xí)有點(diǎn)可惜,。

首先,,學(xué)習(xí)語文要注重基礎(chǔ),,要掌握好字音,、字形、語義,,不可把字寫得太漂亮,,不能把字寫得很漂亮,。這樣的字,寫起來才會(huì)美觀,,不易忘記。還要注意字的間架結(jié)構(gòu),,不要死記硬背,。

1,、字跡要工整美觀。

2,、要多讀課外文學(xué)作品,,不要貪多,。多讀書,提高語感;多寫作文,,提高寫作技巧。

3,、要想寫好作文,就先多讀課外書,。多讀課外書可以使我們的`寫作水平大大提高,。

寫作能力,。

4,、要多讀好作文,,要想寫好作文,,就先多看課外書,。課外書里有許多好詞佳句。

5,、多練筆。多看課文,,可以提高自己的寫作水平,。要寫好作文,,就要多看課外書。

6,、多寫,。

做作文要多讀好作文,,作文不要怕做錯(cuò),要多寫多練,。多練筆,寫好作文,,就不怕寫錯(cuò),。

新學(xué)期語文計(jì)劃篇三

時(shí)間就像無情的流水,流去我小學(xué)的六年光陰,。轉(zhuǎn)眼間暑假又成為了過去,,不知不覺,我們又迎來了新學(xué)期,,在每一個(gè)全新的起點(diǎn),我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼:明天的我要更精彩,。新的學(xué)期,,它帶給我們一個(gè)新的希望,、新的目標(biāo)、新的開始,。

我已經(jīng)是初中生了,,不能再像以前那樣隨隨便便,我要百尺竿頭,,更進(jìn)一步。爭(zhēng)取在新學(xué)期拼出一番更好的成績,。生物學(xué)家達(dá)爾文曾說過:物競(jìng)天擇,適者生存,。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們來說是個(gè)大難題,,如果你不努力,、沒有準(zhǔn)備好競(jìng)爭(zhēng)的能力,,那今后你將會(huì)屢戰(zhàn)屢敗,。所以,先從現(xiàn)在開始,,我們要做到全力以赴,,為今后殘酷的競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備,。

其次,我要學(xué)會(huì)以禮待人,。清代的林則徐曾說過:海納百川,,有容乃大;壁立千仞,,無欲則剛。學(xué)會(huì)寬容,,寬容是一種豁達(dá)、也是一種理解,、一種尊重。學(xué)會(huì)寬容,,就讓我們以開闊的心胸來面對(duì)生活,讓原本平淡的生活散發(fā)出迷人的光彩,。

好好把握今天,把握住一個(gè)新的希望,、新的起點(diǎn),。行動(dòng)善于雄辯書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,。讓我們向著自己的目標(biāo),,奮力前進(jìn)!

新學(xué)期語文計(jì)劃篇四

寒假已經(jīng)過去了,,新學(xué)期開始了,。我們要把玩心收回來,,把心放到學(xué)習(xí)上,。我對(duì)我上學(xué)期的語文期末考試成績十分不滿,,這學(xué)期,我要好好學(xué)習(xí)語文,。我要做到以下幾個(gè)小目標(biāo):

1,、五年級(jí)以來,我的字退步了很多,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有四年級(jí)開學(xué)時(shí)好了。五年級(jí)開學(xué)時(shí),,大家都說我的字很漂亮,,于是我開始驕傲了,在上學(xué)期,,我從來沒有認(rèn)認(rèn)真真的描字帖,。這學(xué)期,,每個(gè)周末我都要描五章字帖,,還要寫在字帖本上,。

2,、對(duì)待語文,,我不能馬馬虎虎。因?yàn)槲业妮p敵,,導(dǎo)致一些不該錯(cuò)的題錯(cuò)了,。我要把它當(dāng)成“敵人”,。只有知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆,。

3,、我要改掉上課不舉手發(fā)言的習(xí)慣,。五年級(jí)上學(xué)期,,由于我們新來的申老師不嚴(yán)厲,,有時(shí)我們上課亂發(fā)言,老師也沒有注意,。我總是搶著回答問題,,雖然本質(zhì)好,,但方法不對(duì),。這學(xué)期我要改正過來,。

雖然我的目標(biāo)不多,,但我一定會(huì)堅(jiān)持到底。只有完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),,一點(diǎn)點(diǎn)努力,,才能完成更大的目標(biāo),!

新學(xué)期語文計(jì)劃篇五

語文,,是我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中必須要學(xué)的一門課程,可見語文對(duì)我們來說是多么的重要,。下面是我對(duì)語文學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃:

1,、 勤奮讀書,必須做到珍惜時(shí)間,,抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時(shí)間讀書,,即“馬上,、枕上、廁上”,,鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上,、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。

2,、 平常得多看書,,看一些美文,,像記敘文相信大家都能看懂,,但是美文需要找感覺,,有的時(shí)候看多了,你的感覺就會(huì)來了,。閱讀的多了,,就對(duì)各方面有了了解,,見到問題,以前閱讀遇到過類似的都出來了,,自然就解決了,。這是一種奇妙的現(xiàn)象,。

3,、 讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫,,學(xué)會(huì)做讀書筆記,,摘抄、摘錄,,鉤玄養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書習(xí)慣,。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣,。把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上,,考前再看一看,,印象就比較深,。

4,、 養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,首先要善于提出問題,,其次要善于分析綜合,。培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢(shì),,防止思想的僵化,。所謂思維定勢(shì)就是一種固定的思維模式,。好的思維定勢(shì)可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易,、迅速;不良的思維定勢(shì)則會(huì)束縛人的思想,,難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來,,變換角度去思考,往往會(huì)有新的思想,。

5、 朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法,,是積累語言,、培養(yǎng)語感重要途徑。

6,、 養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣,,敏而好學(xué),,不恥下問,,甚至是激烈的爭(zhēng)辯。問一切可能了解情況的人,。

7、 日記不但形式十分靈活,,可長可短,可敘可議,,可描寫,,可抒情,,可說明,,而且內(nèi)容也非常廣泛,可以海闊天空,,無所不談,。日記是寫給自己看的,自己想什么就寫什么,,不必進(jìn)行過多的加工,。日記往往記的是身邊的瑣事,但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受,,反映出自己的觀點(diǎn),、看法,。

8,、 死記硬背(默寫這種一定拿分的東西花再多時(shí)間也不過分,關(guān)鍵是一定拿到,不要認(rèn)為反正幾分無所謂,這里幾分那里幾分就很恐怖了)

9,、 古文本閱讀:要上課時(shí)認(rèn)真聽記,,老師講的一些詞意義記住,,比如“以”有用來,,來,憑靠等 意思,,(老師上課都講過的),考試時(shí)翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ)(是基礎(chǔ)!)文言文翻譯其實(shí)無非就是掌握重點(diǎn)實(shí)詞和特殊句式,把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名,、地名什么的區(qū)分開來,所以平時(shí)的基礎(chǔ)積累很重要,。個(gè)別解釋不會(huì),只要用遷移和擴(kuò)充兩種方法就沒錯(cuò),。

新學(xué)期語文計(jì)劃篇六

新的學(xué)期,,新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,,在喜悅中收獲著,。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力,。以下是我制定的本學(xué)期的工作計(jì)劃:

一,、積極參加教務(wù)處組織的對(duì)教師的培訓(xùn),。

教務(wù)處將對(duì)我們老師進(jìn)行集體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然之前,,我已經(jīng)參加過類似的培訓(xùn),,但是正式上課后,,如果有機(jī)會(huì)的話,,我也一定積極參加學(xué)校的培訓(xùn),,增長自己的業(yè)務(wù)能力,。我會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn),,通過培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路,,為自己的提高提供一個(gè)良好的平臺(tái),。通過參加各種教科研活動(dòng)和課堂評(píng)價(jià)觀摩活動(dòng),,提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力,。在參與中磨練提高自己。我堅(jiān)信只有真正的走進(jìn)課堂才能得到最好的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也是真正意義上的提高。多走走,,多看看,,多走走觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課,;多看看名師的授課,、評(píng)課,,向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù),。學(xué)習(xí)名師們授課時(shí)語言技巧和課堂細(xì)節(jié)的處理,,尤其是每個(gè)課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,,這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,,同時(shí)也是上好一堂課的關(guān)鍵所在,。同時(shí)名師們引導(dǎo)性的語言和對(duì)學(xué)生具有親和力的語言技巧以及一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣,相信只要我伏下身子,,虛心學(xué)習(xí),總能使自己不斷進(jìn)步,。

二、重點(diǎn)抓課堂教學(xué),。

下學(xué)期,我擔(dān)任語文老師,。對(duì)于課堂,我更要嚴(yán)肅處理,、嚴(yán)格對(duì)待。第一:重視課前準(zhǔn)備,。

課前準(zhǔn)備是一堂是否成功的關(guān)鍵,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備,,才能為一堂好課鋪平道路。課前準(zhǔn)備包括:學(xué)生準(zhǔn)備,,教師準(zhǔn)備。兩者缺一不可,,正所謂一個(gè)巴掌拍不響,所以本學(xué)期要抓好課前這兩個(gè)準(zhǔn)備關(guān),。

第二:重視課堂環(huán)節(jié)。

針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生,,這也是我們老師必須做的,。

1、語文的教學(xué)要“生活化”,結(jié)合生活實(shí)際,,適當(dāng)處理教材,。

2,、多給予學(xué)生鼓勵(lì)與信任,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、適當(dāng)進(jìn)行語文小競(jìng)賽,,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

4,、作業(yè)批改時(shí),對(duì)于提前完成,、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵(lì),,對(duì)與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5,、在課時(shí)允許的情況下,設(shè)計(jì)一些語文活動(dòng)課,,多練一些趣味性的題目,。作為語文的老師,,我們語文的教學(xué)計(jì)劃如下:

(1)給學(xué)生們歸納書上的知識(shí)點(diǎn),、知識(shí)大綱,。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)。這一階段,,我們會(huì)讓學(xué)生們做一些專項(xiàng)的練習(xí),以提高和鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí),。比如:語音,、文字,、詞語,、句子,、修辭,、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀,、作文,這些都是鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的專項(xiàng)練習(xí),。需要學(xué)生們多寫、多做,。

論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù),我都做好了接受它的準(zhǔn)備,。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作。

新學(xué)期語文計(jì)劃篇七

本屆學(xué)生試行課程改革一年,,在這一年語文教學(xué)探索中,,努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,,學(xué)生能積極參與,、理解,,大膽發(fā)表見解,,大膽質(zhì)疑,具有一定的自學(xué)能力,,基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論,養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣,,采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法,學(xué)生把生活作為寫作的源,,絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí),,感情真切,養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,,提高了寫作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革,,取得了一些可喜的變化和成績,,但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,,需在本學(xué)年中,,探索新方法,,采取新措施,,逐步快捷提高教學(xué)效果,,真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),,提高語文能力和語文素養(yǎng),。 存在問題如下:

1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問題探討,、口頭交流,。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握,、詞匯的積累,、書面表達(dá),。語文能力重要標(biāo)志:除了有靈活的思維外,,一要有豐富的生活積累,,二要有豐富詞匯積累,。

2.對(duì)課文閱讀理解不透,,有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解,,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,,主動(dòng)性不強(qiáng),,俗語說,興趣是最好的老師,。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,、積極性是關(guān)鍵,。

4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,但效果不明確,。

針對(duì)以上情況和英才樹立四種意識(shí),高起點(diǎn),、高定位的目標(biāo),,具體采取如下措施,。

1.采用靈活多樣的方法,,積累豐富的詞匯,,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競(jìng)賽,、多媒體等,,形象、直觀,、大容量,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2.挖掘豐富的課程資源,,利用多媒體教學(xué),,將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),,生活世界和社會(huì),、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合,。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景,,再現(xiàn)給學(xué)生,,讓他們有身臨其境之感,,將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,,深入挖掘文本,,借助資料分析教材,駕馭教材,,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),,認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),,帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀,、理解,、分析、歸納概括的能力,,提升求異思維和感悟能力,。

4.作文采用全批,、抽批,、面批,學(xué)生互批等方法,,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,,及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià)、交流,,激發(fā)寫作動(dòng)力,,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流,,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),,激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,,形成豐富,、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,,提高自學(xué)的效果,,督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題,,質(zhì)疑,、探討,。

7.做好每月的月考和考試總結(jié),,分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),,有的放矢,及時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng),,及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),,幫助,,使其盡快趕上來,。

總之,,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,、合作者、幫助者,?!白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美,、人道之美,,感受到理性之美,、智慧之美,,感受到人類心靈的博大與深邃,,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情,,讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明,、正直的期待,,使他們能以新的眼光審視生活”,。(肖川博士語) 初中語文第五冊(cè)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),,充分顯示了語文的特性,,是一種文化的載體,。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù) ,,全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,特制訂如下計(jì)劃,。

一、培養(yǎng)目標(biāo):

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,,并努力開拓學(xué)生的視野,,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

二,、能力培養(yǎng):

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,,能把內(nèi)心的情感,、思想,,通過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析,、表達(dá),。

三,、教材分析:

四,、教材重點(diǎn):

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并積累一定的語文能力和寫作能力。

五,、教材難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣,。

為了更好的運(yùn)用教材,實(shí)施課程改革、正確指導(dǎo)學(xué)生理解,,運(yùn)用祖國的語言文字,,提高學(xué)生的閱讀,、寫作水平與口語交際能力,,開闊學(xué)生視野與思維,,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一,、教學(xué)目標(biāo):

1,、通過課內(nèi),、外書籍,、資料,,感受文化,積淀理想,,探尋名人,振奮精神,,感受體育,,感悟人生,,定格自然,,聚焦環(huán)保,走進(jìn)名家的心靈花園,,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,。

2,、提高學(xué)生的閱讀能力及分析水平。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽說能力,,鍛煉他們的口語表達(dá)能力,。

4,、養(yǎng)成良好的讀書看報(bào)的習(xí)慣,,課外閱讀自讀每學(xué)年不少于80萬字,。

5,、進(jìn)行書寫練習(xí),,作到書寫規(guī)范,、整潔,,而且做到勤練筆,,以提高以提高寫作水平。 二,、教材內(nèi)容分析及重難點(diǎn):

七年級(jí)下冊(cè)語文教科書,上承七年級(jí)上冊(cè)語文關(guān)注自我的成長,,對(duì)童年的回憶,,對(duì)科學(xué)的幻想,,對(duì)事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深,。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念,,瞻仰“名人偉人”的光輝形象,,感受體育精神,關(guān)愛自然,,體味蓮花文化的魅力等,。

第一單元選的是戰(zhàn)爭(zhēng)方面的文章,語文“是人類文化的重要組成部分”,,通過本單元的學(xué)習(xí),讓我們感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的危害,,所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),,立足語言感感受文化,。

第二單元的內(nèi)容是愛,,這些人物事跡生動(dòng)感人,,他們的奮斗業(yè)績,他們的精神品格,,往往為人們所景仰。初二學(xué)生正處于人生觀,、價(jià)值觀形成時(shí)期,,應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,。

第三單元是一個(gè)與園林建筑有關(guān)的單元,。讓我們欣賞到園林建筑的美,。 第四單元用說明文,、科學(xué)小品、報(bào)告文學(xué)等不同體裁闡述了人與自然的關(guān)系,,針對(duì)日益嚴(yán)重的生態(tài)問題,表達(dá)了對(duì)人類生存環(huán)境的憂慮和思考,。初二學(xué)生接觸科技作品較少,,本單元有助于他們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過渡,,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

第五單元是文言單元,編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題,,《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文,,透過優(yōu)美的語言感受到作者的理想、志趣、節(jié)操,,可以說是名家的心靈后花園。學(xué)習(xí)這一單元,,應(yīng)以誦讀帶動(dòng)對(duì)文本的深入理解,,通過多種形式的誦讀,,從而使學(xué)生積累精美的語言,,感受作者風(fēng)采,,感悟古人內(nèi)心世界,。 名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦也可以給予學(xué)生很好的文化積淀。

三,、學(xué)生狀況分析:

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是:

1,、學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展,。

2,、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解,,大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣 。

3,、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,,課堂教學(xué)開展比較順利,。

存在的不足是:

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差 ,個(gè)別生不完成作業(yè),。 2,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探

究意識(shí)不強(qiáng),。 3,、積累較少,,閱讀面不廣,。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法,。 2,、培養(yǎng)閱讀分析問題的能力,。

3,、學(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達(dá)手法的運(yùn)用。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

四,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

1、謹(jǐn)防課堂教學(xué)師生疲勞,分析課文不要糾纏在細(xì)微末節(jié),。

2、加強(qiáng)學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和作文教學(xué),。

3,、科學(xué)運(yùn)用練習(xí)和手中的資料,尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱,,不遺漏,。

4,、不可忽視教師的示范作用,,注意教師的形象。

5,、要注意差異教學(xué),,異步授課,,異步要求,。

6,、有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

7,、手寫備課與電子教案合理運(yùn)用,。 五、改進(jìn)教學(xué)措施:

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶

道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。

力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分

析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其

要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技

能,,全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論

式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓

寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6,、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),,有效提高作文水平,。

7、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),,單元過關(guān)。

8,、實(shí)行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生。

9,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排:

單元講評(píng)及學(xué)段測(cè)評(píng)---------12課時(shí)

預(yù)計(jì)共87課時(shí)

2015--3--3

一,、班級(jí)基本情況分析:

本班共有學(xué)生58人。在實(shí)施新課改中,,教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),取得了很好的效果,,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,,部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,,仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,,沒有進(jìn)入課改設(shè)定的情境,處于無所適從的茫然狀態(tài),。

二,、教學(xué)的總要求:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、教材分析:

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊(cè)共有30篇課文,,按主題合成七個(gè)單元,,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

四,、教改措施:

1、 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、從整體上把握教科書,,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),廣泛博覽參考資料,,集思廣益,,總攬全局,面向全體,。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7、作文采用全批,、抽批,、面批,學(xué)生互批等方法,,快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià),、交流,激發(fā)寫作動(dòng)力,,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),,激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

8,、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,,形成豐富,、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

五,、教學(xué)課時(shí)安排:

第一單元 總課時(shí)l1課時(shí):

《背影》3課時(shí),《永久的悔》2課時(shí),,《鐵騎兵》2課時(shí),,《蘇珊安東尼》1課時(shí),口語交際l課時(shí),,寫作2課時(shí),。

第二單元 總課時(shí)8課時(shí):

《大堰河——我的保姆》2課時(shí),《現(xiàn)代詩兩首》2課時(shí),,《致空氣》l課時(shí),,《樵夫,別砍那棵樹》l課時(shí),,口語交際1課時(shí),,寫作l課時(shí),。

第三單元 總課時(shí)6課時(shí)

《日出》3課時(shí) 《欽差大臣》2課時(shí) 《放下你的鞭子》l課時(shí)

第四單元 總課時(shí)6課時(shí)

第五單元 總課時(shí)6課時(shí)

第六單元 總課時(shí)l5課時(shí)

第七單元 總課時(shí)l5課時(shí)

總之,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,,做他們的知心朋友,,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、合作者,、幫助者,。讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美,、人道之美,感受到理性之美,、智慧之美,,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情,,讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明,、正直的期待,,使他們能以新的眼光審視生活。

語文版七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃

丹鳳二中:張國培

2015--3--3

現(xiàn)實(shí)的應(yīng)試教育與課改要求總有那么一段距離,,讓你想愛卻不能,。只能針對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境,巧妙地把新課改理念融于實(shí)際的教學(xué)中,。在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,,特對(duì)今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計(jì)劃。

一,、繼續(xù)抓實(shí)書寫,。寫一手漂亮的字,不僅能給人美的享受,,而且會(huì)讓自己一輩子受用無窮,,更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞,,也直接影響到語文成績,。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們,。舉行二次書寫比賽,。

二、打牢寫作基礎(chǔ),。在寫日記的基礎(chǔ)上,,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,,一是嚴(yán)肅批評(píng),,二是耐心與他一起找原因,對(duì)其取得的成績要及時(shí)表揚(yáng),。

三,、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,,從思想,、習(xí)慣等方面促,多啟迪,,多給學(xué)生思考的時(shí)間,,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動(dòng)起來的習(xí)慣。向課堂要效率,,使每一堂課都是生動(dòng)有趣,,學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

四,、制定各單元目標(biāo),,合理安排課時(shí)課量。

第一單元:狀物類記敘文單元,。

目標(biāo):讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,,體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫和敘述為基本表達(dá)方式,描寫時(shí)抓住事物的某些特征,或托物言志,,或詠物抒情,,并由此體會(huì)作者所寄寓的思想感情,同時(shí)要學(xué)習(xí)作者觀察,、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語言,。通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣,,努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”,。

教學(xué)設(shè)計(jì):要求學(xué)生在課前總觀單元全貌,課上讓學(xué)生自己略讀課文,,然后師生一起討論,,認(rèn)識(shí)本單元課文的共同特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文,,其余課文在學(xué)生自讀之后進(jìn)行討論,,交流學(xué)習(xí)體會(huì),教師組織驗(yàn)收和講評(píng),。課文學(xué)習(xí)順序可靈活安排,,“思考與練習(xí)”中的閱讀理解方面的題目最好在學(xué)習(xí)課文時(shí)完成,可以將閱讀理解題作為學(xué)生研讀課文的切入點(diǎn)或話題,,開放性練習(xí)可以在課后讓學(xué)生獨(dú)立完成。課時(shí)共12課時(shí),。

第二單元:傳記單元,。

目標(biāo)是:按時(shí)間線索,了解人物的成長過程,,結(jié)合人物所處的背景,,做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 教學(xué)設(shè)計(jì):在學(xué)之前應(yīng)對(duì)這些名人作一介紹,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自讀課文,了解課文大意和總的'框架,,然后進(jìn)一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分,。課時(shí)共12課時(shí)。

第三單元:童話單元,。

目標(biāo)是:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語言運(yùn)用,、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn),。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、理解人生,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理,、明辨是非的人,。

可根據(jù)實(shí)際情況來靈活掌握,。課時(shí)共12課時(shí)。

第四單元:現(xiàn)代詩單元,。

目標(biāo)是:提高學(xué)生的人文素養(yǎng),、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品,,品評(píng)作品的思想感情傾向,;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,提高學(xué)生欣賞詩歌的能力,。

教學(xué)設(shè)計(jì):四篇課文的作者都是著名的詩人,,在教學(xué)課文前,宜先作簡單介紹,,以引起學(xué)生對(duì)課文的重視,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生把握課文的大意并不會(huì)很難,,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過自讀整體感知課文,。課文的難點(diǎn),課后練習(xí)已基本涉及了,,可借助課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加以解決,。對(duì)課文藝術(shù)上的特點(diǎn)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去總結(jié),。要重視朗讀和背誦,。課時(shí)共12課時(shí)。

第五單元:事物說明文單元,。

目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),。了解作者是怎樣說明事物特征的,,并注意體會(huì)文章的準(zhǔn)確、簡明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性,、科學(xué)性,。

教學(xué)設(shè)計(jì):四篇課文說明的事物不同,方法各異,,教學(xué)中要有所側(cè)重:《蘇州園林》著重學(xué)習(xí)文章的總分結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的語言,;《橋梁遠(yuǎn)景圖》讓學(xué)生邊讀邊體會(huì)作者生動(dòng)的語言,恰當(dāng)?shù)谋扔?,并展開想象,;《洲際導(dǎo)彈自述》著重學(xué)習(xí)列數(shù)字的說明方法;《珍奇的動(dòng)物——針鼴》應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主。把重點(diǎn)放在說明文的語言特點(diǎn)和說明方法上,。課時(shí)共12課時(shí),。 第六單元:古詩文單元。

目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸,、了解說,、銘、寓言,、筆記小說等古代散文的特點(diǎn),,增強(qiáng)對(duì)古代生活的感性認(rèn)識(shí)。朗讀,、背誦古詩文,,度體味古詩文語言的音韻美。

教學(xué)設(shè)計(jì):四篇古代散文,,文字淺顯,,含義深刻。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖及文章的主旨,。注重頌讀與感悟的統(tǒng)一,體味詩歌語言的音韻美,。要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞,,尤其是文言實(shí)詞。課時(shí)共14課時(shí),。

第七單元:古詩文傳記單元,。

目標(biāo)是:加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng),提高他們的文化品位,,激發(fā)他們的愛國熱情

教學(xué)設(shè)計(jì):要善于利用學(xué)生對(duì)這些歷史人物的一些了解來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引導(dǎo)學(xué)生疏通文意,,注意引導(dǎo)學(xué)生多從上下文和課本注釋來揣摩文言字詞的意思,,對(duì)一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨(dú)有的東西,教師要作講解,。要引導(dǎo)學(xué)生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過程或情節(jié),。總課時(shí)為14課時(shí),。

五,、教學(xué)過程的優(yōu)化、教學(xué)模式的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的改進(jìn),,是語文教學(xué)取得顯著成績的關(guān)鍵上。所以教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,大膽探索,。不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,優(yōu)化自己的教學(xué),使自己的教育教學(xué)能力得到不斷的提高,。

語文版七年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

丹鳳二中:張國培

2015--3--3

本學(xué)期我擔(dān)任初一(93)班語文教學(xué)工作,。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng) 。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教三峽一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)是無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。,這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外,注意學(xué)科間的整合,。比如教三峽一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料. 讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求還有一定距離,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

八年級(jí)語文(上冊(cè))教學(xué)工作總結(jié)

丹鳳二中:張國培

2015--3--3

忙忙碌碌,,一個(gè)學(xué)期的工作又臨近了尾聲,。我在本學(xué)期擔(dān)任初二(6)班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

一、教學(xué)內(nèi)容方面:

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

(三),、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。如在《小石潭記》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說,?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華。

(四)、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。此外,注意學(xué)科間的整合,。

讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,。

二,、教學(xué)方式方面:

針對(duì)本班學(xué)生上課氣氛活躍的現(xiàn)象,首先在班級(jí)按學(xué)習(xí)成績的優(yōu),、良,、差,把學(xué)生分成了四個(gè)小組,。在教學(xué)過程中有效地開展小組競(jìng)爭(zhēng),,極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的參與熱情和參與意識(shí),從而大大活躍了課堂氣氛,。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 從這學(xué)期開始,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“詩詞pk”環(huán)節(jié),,在每一節(jié)語文課的課前三鐘按座號(hào)順序每次一位同學(xué),,到講臺(tái)前進(jìn)行詩詞吟誦,表現(xiàn)最出色的給小組加1分,。一學(xué)期下來,,班級(jí)同學(xué)至少到臺(tái)前表演四、五次。這項(xiàng)活動(dòng)不僅大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表演意識(shí),,通過pk加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏?zhǔn)備,、認(rèn)真對(duì)待。而且也提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力,。 此外,,在新課標(biāo)自主、合作,、探究的理念中,,提倡培養(yǎng)學(xué)生自批、自評(píng)的改革理念,。通過學(xué)習(xí),,我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、中心等等,。由于是第一次嘗試,,學(xué)生的批改能力還不夠完善,但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅,,無論是學(xué)生的參與熱情,、合作意識(shí)、批改過程-真是讓我出乎意料,。特別是同學(xué)們?cè)谧栽u(píng)過程中,,每一位同學(xué)都積極發(fā)言,無論評(píng)價(jià)如何,,作者本人都聽得十分認(rèn)真,。還會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這項(xiàng)工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展,。 本學(xué)期,,也可以說是我備課最認(rèn)真、準(zhǔn)備最充分,、授課最愉快的一學(xué)期,。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的一系列改革。學(xué)校從集體備課,、研討課等等各項(xiàng)活動(dòng)都特別重視,,無形地也大大激勵(lì)我。在本學(xué)期,,我經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案,、課件、論文等資料,有效地利用在自己的教學(xué)過程中,。從而也大大擴(kuò)展了課堂的知識(shí)面,、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻,、音頻資料,,書本上的內(nèi)容充實(shí)起來,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 在收獲的背后,,還是有很多不足之處的。如何更好地讓學(xué)生與教師互動(dòng)起來,?如何讓學(xué)生在課堂更加主動(dòng),?更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語文成績?這不是一朝一夕的努力才行的,,但我會(huì)努力完善的,!

2015——2015上班主任工作總結(jié)

丹鳳二中:張國培

2015--3--3

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初二142班的班主任,。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,,同時(shí),抓好升學(xué)考試的成績,,做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一、制定班紀(jì)文明公約,、安全文明公約,,抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過班紀(jì)文明公約,,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,,針對(duì)這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),,也制定了安全文明公約,。制定 以后,在班上宣讀,,宣講,,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,,這一方法是切實(shí)可行的,,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少,。

二,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,,四周再貼上彩紙邊框,,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào),。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,,起到了很好的宣傳教育的作用,。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,,罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會(huì)公布出來之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),,如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),,這時(shí)也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,,我班幾乎每個(gè)星期都拿到,。

四、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,,又沒有升學(xué)上的壓力,,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,,一些不良行為隨之而來,,如曠課、打架,、賭搏,、打游戲機(jī)等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),,學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是:

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì),、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;铡⒋┖眯7?,不穿拖鞋,,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,,道一萬,,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,,要求學(xué)生不遲到,不曠課,,班主任首先要做到,,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,,班主任事先要做到,,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,,因此,具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,,開展豐富多彩的活動(dòng),,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性,。

為此,,我先后開過多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,,《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,舉辦過語文知識(shí)搶答競(jìng)賽,,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,,效果都很好,。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,,但在工作中還存在一些不足之處,,但我會(huì)盡我最大的努力,,在以后的工作中把工作做得更好.

新學(xué)期語文計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,增強(qiáng)教師的能力和水平,;深入課堂,及時(shí)調(diào)研,,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),,適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1、在初中語文教研教學(xué)中,,樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,,樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識(shí),;要克服教研對(duì)象上狹隘的學(xué)科本位思想,樹立教研對(duì)象上的整體觀,。

2,、調(diào)整教學(xué)研究策略,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,,探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,,學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),,研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式,不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,,使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng),;搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái),,形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識(shí),。

三、教學(xué)重點(diǎn),。

1,、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,,從課堂教學(xué)入手,,將教改落到實(shí)處,。

教研活動(dòng)爭(zhēng)取每兩周一次,確立中心發(fā)言人,,要有效地運(yùn)用時(shí)間,,活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,,為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)若干名,,以激勵(lì)教師,并選撥出參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課的教師,。除此之外,,教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

2,、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間,。

教研組每次的活動(dòng)時(shí),每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),,決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動(dòng)不可流于形式,,要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù),。

3、加強(qiáng)課題研究,,注重學(xué)生素養(yǎng),。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,,即“生活課堂生活”,。再者,,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐,。

4,、教師間互幫互學(xué),共同提高每位教師的教學(xué)水平,。

(1)本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),,每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié),要邊聽邊思,,做好記錄,,及時(shí)評(píng)注;通過相互借鑒,,取長補(bǔ)短,;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。

(2)本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,,充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。

本教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,,那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。

附:公開課安排表:

新學(xué)期語文計(jì)劃篇九

語文方面,,我決定每天課外閱讀一個(gè)小時(shí),一周看一本課外書,,增加我的課外知識(shí),,擴(kuò)大我知識(shí)面。我還決定報(bào)讀一個(gè)作文班,,要使作文提高到一個(gè)我理想的程度,。上語文課我要積極舉手發(fā)言,要多發(fā)表我自己的理解和想法。

數(shù)學(xué)方面,,我覺得自己在這方面是強(qiáng)項(xiàng),,但是我仍然要努力。這學(xué)期,,我還是會(huì)繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí),,提高奧數(shù)能力。我決定每天堅(jiān)持做奧數(shù)題5道,,爭(zhēng)取今年的競(jìng)賽能得到二等獎(jiǎng),。上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講,不講小話,,且也要積極舉手發(fā)言,。

電腦是我最喜歡的方面,我對(duì)它的興趣最大,,所以我早和爸爸提出,,這個(gè)學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí),學(xué)網(wǎng)頁制作,。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間,,做到不影響學(xué)習(xí)。

英語是我的弱項(xiàng),,我對(duì)它最感吃力,。我媽媽給我報(bào)了劍橋英語班。我也要多閱讀,,多記英語單詞,,爭(zhēng)取英語有所進(jìn)步。

體育方面,,我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練,,每天吃完晚飯就去室外活動(dòng),打羽毛球,,踢足球等等,。晚上在家也要多鍛煉,做啞鈴操,,和仰臥起坐等,。早晨我也要早點(diǎn)起床,最好跑跑步,,做做操,。最好能報(bào)一個(gè)田徑隊(duì)。

計(jì)劃是做好了,。但是爸爸右邊些懷疑的問我:“這計(jì)劃你能照做嗎?”我肯定的回答:“行!一定行!我一定要完成計(jì)劃!”

體育方面,,我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練,,每天吃完晚飯就去室外活動(dòng),打羽毛球,,踢足球等等,。晚上在家也要多鍛煉,,做啞鈴操,,和仰臥起坐等。早晨我也要早點(diǎn)起床,,最好跑跑步,,做做操。最好能報(bào)一個(gè)田徑隊(duì),。

計(jì)劃是做好了,。但是爸爸右邊些懷疑的問我:“這計(jì)劃你能照做嗎?”我肯定的回答:“行-行-行!你們就往一萬個(gè)心吧!”

新學(xué)期語文計(jì)劃篇十

高一語文教學(xué)客觀上承接著初高中語文教學(xué)的銜接作用,可以說,,做好初高中語文銜接教學(xué)工作,提高高一語文教學(xué)質(zhì)量,,可使高中生更好、更快地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí),,提升整個(gè)高中語文教學(xué)的質(zhì)量,。

一、指導(dǎo)思想,。

高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,,

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn),,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,,努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,全面落實(shí)普通高中語文課程的總目標(biāo),,形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

1.閱讀與鑒賞。

能閱讀論述類,、實(shí)用類,、文學(xué)類等多種文本。

(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,,理清思路,,概括要。

點(diǎn),,理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情。

(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí),,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語句,體會(huì)精彩語句的表現(xiàn)力,。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,,針對(duì)不同的閱讀材料,瀏覽,、速讀等閱讀方法,,靈活運(yùn)用精讀、略讀,,提高閱讀效率,。

(4)能用普通話流暢地朗讀,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,,具有一定的感染力。

(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,,發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受,、分析、判斷能力的同時(shí),,注意思考問題的深度和廣度,。

(7)發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力,注重個(gè)性化的閱讀;能對(duì)文本作出自己的分析判斷,,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā),、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。

(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí),,能感受形象,品味語言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品,。

(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,,并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

(11)閱讀淺易文言文,,能借助注釋和工具書,,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容,。對(duì)常見的文言實(shí)詞,、文言虛詞(18個(gè)),、文言句式的.意義或用法,能在閱讀實(shí)踐中舉一反三,。

(12)學(xué)會(huì)正確,、自主地選擇閱讀材料,讀好書,,讀整本書,。

2、表達(dá)與交流,。

(1)掌握語言交際的規(guī)范,,具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力,。能考慮不同的目的要,。

(2)學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,要求陳述自己的看法,。感情真實(shí)健康;內(nèi)容充實(shí),,

(3)表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,思路清晰連貫,,能圍繞中心選取材料,,合理安排結(jié)構(gòu)。

(4)能調(diào)動(dòng)自己的語言積累,,推敲,、錘煉語言,

表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng),簡明,、連貫,、得體。

(5)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá)。

(6)進(jìn)一步提高記敘,、說明,、描寫、議論,、抒情等基本表達(dá)能力,,并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

(9)學(xué)會(huì)演講,,做到觀點(diǎn)鮮明,,材料充分,、生動(dòng),有說服力和感染力,,力求有個(gè)性和風(fēng)度,。

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新學(xué)期語文計(jì)劃篇十一

新一學(xué)期來臨了,,在這之際,新年的鐘聲也漸漸消逝,,從過節(jié)的快樂中走出,,投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過度期中,,定制一個(gè)計(jì)劃,,也是對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。

首先,,應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),,擁有好的心態(tài),,就會(huì)擁有好的成績!

在這學(xué)期里,要加強(qiáng)自己不擅長的科目,,在語文上,,除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外,,還應(yīng)多讀一些課外書,,如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀,、寫作能力,,不能只想課內(nèi)不觀課外了。

不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了,,如果要學(xué)好它,,就必須在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。

上課仔細(xì)聽講,,弄懂每一個(gè)問題,,作業(yè)即使完成,追求質(zhì)量和速度,,回家做好預(yù),、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書,,適當(dāng)做些娛樂,。做到“少在電腦前一會(huì)兒,,多看一兩本好書”,擴(kuò)展知識(shí)面,,提高閱讀以及協(xié)作能力,。“好記性不如爛筆頭,?!庇浐妹恳淮蔚墓P記,認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè),,只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,,才可以累計(jì)更多。

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