光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助,。
新學(xué)期語文計劃篇一
新一學(xué)期又到了,,上學(xué)期沒什么好成績,所以在這個學(xué)期,,我一定要在六年級階段拼搏,,我會努力地執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,爭取在這學(xué)期取得好成績,!我的計劃如下:
1,、老師上課認真聽。
2,、課堂作業(yè)按時按刻去完成,。
3、家庭作業(yè)要認真,不忘記,。
4,、不懂問題下課問。
5,、計算題要認真仔細。
6,、作業(yè)字跡要工整,。
7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí),,上課聽的更懂,。
8、數(shù)學(xué)爭取好成績,。
9,、配合老師要機急。
10,、作業(yè)不會勤思考,,實在不行問老師。
做到以上這十點,,成績優(yōu)先一定行,!
我一定努力學(xué)習(xí),新學(xué)期加油,!
新學(xué)期語文計劃篇二
初二語文學(xué)習(xí)方面,,我覺得初二語文學(xué)習(xí)有點可惜。
首先,,學(xué)習(xí)語文要注重基礎(chǔ),,要掌握好字音、字形,、語義,,不可把字寫得太漂亮,不能把字寫得很漂亮,。這樣的字,,寫起來才會美觀,不易忘記,。還要注意字的間架結(jié)構(gòu),,不要死記硬背。
1,、字跡要工整美觀,。
2、要多讀課外文學(xué)作品,,不要貪多,。多讀書,,提高語感;多寫作文,提高寫作技巧,。
3,、要想寫好作文,就先多讀課外書,。多讀課外書可以使我們的`寫作水平大大提高,。
寫作能力。
4,、要多讀好作文,,要想寫好作文,就先多看課外書,。課外書里有許多好詞佳句,。
5、多練筆,。多看課文,,可以提高自己的寫作水平。要寫好作文,,就要多看課外書,。
6、多寫,。
做作文要多讀好作文,,作文不要怕做錯,要多寫多練,。多練筆,,寫好作文,就不怕寫錯,。
新學(xué)期語文計劃篇三
時間就像無情的流水,,流去我小學(xué)的六年光陰。轉(zhuǎn)眼間暑假又成為了過去,,不知不覺,,我們又迎來了新學(xué)期,在每一個全新的起點,,我們每個人都會有一種期盼:明天的我要更精彩,。新的學(xué)期,它帶給我們一個新的希望,、新的目標(biāo),、新的開始。
我已經(jīng)是初中生了,不能再像以前那樣隨隨便便,,我要百尺竿頭,,更進一步。爭取在新學(xué)期拼出一番更好的成績,。生物學(xué)家達爾文曾說過:物競天擇,,適者生存。競爭對我們來說是個大難題,,如果你不努力,、沒有準備好競爭的能力,那今后你將會屢戰(zhàn)屢敗,。所以,,先從現(xiàn)在開始,,我們要做到全力以赴,,為今后殘酷的競爭做準備。
其次,,我要學(xué)會以禮待人,。清代的林則徐曾說過:海納百川,有容乃大,;壁立千仞,,無欲則剛。學(xué)會寬容,,寬容是一種豁達,、也是一種理解、一種尊重,。學(xué)會寬容,,就讓我們以開闊的心胸來面對生活,讓原本平淡的生活散發(fā)出迷人的光彩,。
好好把握今天,,把握住一個新的希望、新的起點,。行動善于雄辯書山有路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟。讓我們向著自己的目標(biāo),,奮力前進,!
新學(xué)期語文計劃篇四
寒假已經(jīng)過去了,新學(xué)期開始了,。我們要把玩心收回來,,把心放到學(xué)習(xí)上。我對我上學(xué)期的語文期末考試成績十分不滿,這學(xué)期,,我要好好學(xué)習(xí)語文,。我要做到以下幾個小目標(biāo):
1、五年級以來,,我的字退步了很多,,遠遠沒有四年級開學(xué)時好了。五年級開學(xué)時,,大家都說我的字很漂亮,,于是我開始驕傲了,在上學(xué)期,,我從來沒有認認真真的描字帖,。這學(xué)期,每個周末我都要描五章字帖,,還要寫在字帖本上,。
2、對待語文,,我不能馬馬虎虎,。因為我的輕敵,導(dǎo)致一些不該錯的題錯了,。我要把它當(dāng)成“敵人”,。只有知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆,。
3,、我要改掉上課不舉手發(fā)言的習(xí)慣。五年級上學(xué)期,,由于我們新來的申老師不嚴厲,,有時我們上課亂發(fā)言,老師也沒有注意,。我總是搶著回答問題,,雖然本質(zhì)好,但方法不對,。這學(xué)期我要改正過來,。
雖然我的目標(biāo)不多,但我一定會堅持到底,。只有完成一個個小目標(biāo),,一點點努力,才能完成更大的目標(biāo),!
新學(xué)期語文計劃篇五
語文,,是我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中必須要學(xué)的一門課程,,可見語文對我們來說是多么的重要。下面是我對語文學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃:
1,、 勤奮讀書,,必須做到珍惜時間,抓緊分分秒秒,。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書,,即“馬上、枕上,、廁上”,,鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上,、被底”的零星時間讀書背誦,。
2、 平常得多看書,,看一些美文,,像記敘文相信大家都能看懂,但是美文需要找感覺,,有的時候看多了,,你的感覺就會來了,。閱讀的多了,,就對各方面有了了解,見到問題,,以前閱讀遇到過類似的都出來了,,自然就解決了。這是一種奇妙的現(xiàn)象,。
3,、 讀書必須學(xué)會圈點勾畫,學(xué)會做讀書筆記,,摘抄,、摘錄,鉤玄養(yǎng)成不動筆墨不讀書習(xí)慣,。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣,。把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上,考前再看一看,,印象就比較深,。
4、 養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,,首先要善于提出問題,,其次要善于分析綜合,。培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢,防止思想的僵化,。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式,。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速;不良的思維定勢則會束縛人的思想,,難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。要善于從固有的思路中跳出來,變換角度去思考,,往往會有新的思想,。
5、 朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法,,是積累語言,、培養(yǎng)語感重要途徑。
6,、 養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣,,敏而好學(xué),不恥下問,,甚至是激烈的爭辯,。問一切可能了解情況的人。
7,、 日記不但形式十分靈活,,可長可短,可敘可議,,可描寫,,可抒情,可說明,,而且內(nèi)容也非常廣泛,,可以海闊天空,無所不談,。日記是寫給自己看的,,自己想什么就寫什么,不必進行過多的加工,。日記往往記的是身邊的瑣事,,但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受,反映出自己的觀點,、看法,。
8、 死記硬背(默寫這種一定拿分的東西花再多時間也不過分,關(guān)鍵是一定拿到,不要認為反正幾分無所謂,這里幾分那里幾分就很恐怖了)
9,、 古文本閱讀:要上課時認真聽記,,老師講的一些詞意義記住,,比如“以”有用來,來,,憑靠等 意思,,(老師上課都講過的),考試時翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ)(是基礎(chǔ)!)文言文翻譯其實無非就是掌握重點實詞和特殊句式,,把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名,、地名什么的區(qū)分開來,所以平時的基礎(chǔ)積累很重要,。個別解釋不會,,只要用遷移和擴充兩種方法就沒錯。
新學(xué)期語文計劃篇六
新的學(xué)期,,新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗,,轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力。以下是我制定的本學(xué)期的工作計劃:
一,、積極參加教務(wù)處組織的對教師的培訓(xùn),。
教務(wù)處將對我們老師進行集體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然之前,,我已經(jīng)參加過類似的培訓(xùn),,但是正式上課后,如果有機會的話,,我也一定積極參加學(xué)校的培訓(xùn),,增長自己的業(yè)務(wù)能力,。我會創(chuàng)造機會參加各種培訓(xùn),,通過培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路,為自己的提高提供一個良好的平臺,。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動,,提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。在參與中磨練提高自己,。我堅信只有真正的走進課堂才能得到最好的`教學(xué)經(jīng)驗,,同時也是真正意義上的提高。多走走,,多看看,,多走走觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,;多看看名師的授課,、評課,,向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù)。學(xué)習(xí)名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理,,尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,,這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在,。同時名師們引導(dǎo)性的語言和對學(xué)生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣,,相信只要我伏下身子,虛心學(xué)習(xí),,總能使自己不斷進步,。
二、重點抓課堂教學(xué),。
下學(xué)期,,我擔(dān)任語文老師。對于課堂,,我更要嚴肅處理,、嚴格對待。第一:重視課前準備,。
課前準備是一堂是否成功的關(guān)鍵,,只有扎扎實實地做好課前準備,才能為一堂好課鋪平道路,。課前準備包括:學(xué)生準備,,教師準備。兩者缺一不可,,正所謂一個巴掌拍不響,,所以本學(xué)期要抓好課前這兩個準備關(guān)。
第二:重視課堂環(huán)節(jié),。
針對我們學(xué)校的學(xué)生,,這也是我們老師必須做的。
1,、語文的教學(xué)要“生活化”,,結(jié)合生活實際,適當(dāng)處理教材,。
2,、多給予學(xué)生鼓勵與信任,增強學(xué)習(xí)自信心,,敢于發(fā)表自己的意見,。
3、適當(dāng)進行語文小競賽,,增強學(xué)生的競爭意識,。
4,、作業(yè)批改時,對于提前完成,、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵,,對與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵。
5,、在課時允許的情況下,,設(shè)計一些語文活動課,多練一些趣味性的題目,。作為語文的老師,,我們語文的教學(xué)計劃如下:
(1)給學(xué)生們歸納書上的知識點、知識大綱,。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識,。這一階段,我們會讓學(xué)生們做一些專項的練習(xí),,以提高和鞏固他們的基礎(chǔ)知識,。比如:語音、文字,、詞語,、句子、修辭,、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀、作文,,這些都是鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的專項練習(xí),。需要學(xué)生們多寫、多做,。
論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù),,我都做好了接受它的準備。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作,。
新學(xué)期語文計劃篇七
本屆學(xué)生試行課程改革一年,,在這一年語文教學(xué)探索中,努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,,學(xué)生能積極參與、理解,,大膽發(fā)表見解,,大膽質(zhì)疑,具有一定的自學(xué)能力,,基本學(xué)會同學(xué)間的討論,,養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣,,采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法,學(xué)生把生活作為寫作的源,,絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實,,感情真切,養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,,提高了寫作能力,。一年課程實驗改革,取得了一些可喜的變化和成績,,但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,,需在本學(xué)年中,探索新方法,,采取新措施,,逐步快捷提高教學(xué)效果,真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),,提高語文能力和語文素養(yǎng),。 存在問題如下:
1.注重了對學(xué)生思維的激發(fā),問題探討,、口頭交流,。忽視基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累,、書面表達,。語文能力重要標(biāo)志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,,二要有豐富詞匯積累,。
2.對課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,,主動性不強,俗語說,,興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵,。
4.讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助,,但效果不明確。
針對以上情況和英才樹立四種意識,高起點,、高定位的目標(biāo),,具體采取如下措施。
1.采用靈活多樣的方法,,積累豐富的詞匯,,并結(jié)合具體實際運用,采用競賽,、多媒體等,,形象、直觀,、大容量,,扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo),。
2.挖掘豐富的課程資源,,利用多媒體教學(xué),將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗,,生活世界和社會,、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合,。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景,再現(xiàn)給學(xué)生,,讓他們有身臨其境之感,,將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。
3.不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法,,深入挖掘文本,借助資料分析教材,,駕馭教材,,對文章把握有自己獨到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),,認知上的沖實,,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學(xué)生充實的精神生活,,從而提高學(xué)生閱讀,、理解、分析,、歸納概括的能力,,提升求異思維和感悟能力。
4.作文采用全批,、抽批,、面批,學(xué)生互批等方法,,快捷,、及時反饋給學(xué)生,及時指導(dǎo),、評價,、交流,激發(fā)寫作動力,,同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),,激勵學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實處,。
5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富,、生動的語文學(xué)習(xí)過程,,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。
6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,,加強指導(dǎo)自學(xué)的方法,,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時及時自學(xué)并能提出問題,,質(zhì)疑,、探討。
7.做好每月的月考和考試總結(jié),,分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,做到心中有數(shù),有的放矢,,及時鼓勵,、表揚,及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo),,幫助,,使其盡快趕上來。
總之,,要對每一位學(xué)生做深入了解,,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、合作者,、幫助者,。“讓學(xué)生感受到人性之美,、人倫之美,、人道之美,感受到理性之美,、智慧之美,,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,,而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情,,讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明,、正直的期待,,使他們能以新的眼光審視生活”。(肖川博士語) 初中語文第五冊教材,,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體,。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù) ,,全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃,。
一,、培養(yǎng)目標(biāo):
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,增減學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,,并努力開拓學(xué)生的視野,,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,,培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
二,、能力培養(yǎng):
通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,,能把內(nèi)心的情感、思想,,通過語言文字表達出來,,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達,。
三,、教材分析:
四,、教材重點:
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并積累一定的語文能力和寫作能力。
五,、教材難點:
認識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。
為了更好的運用教材,實施課程改革,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解,,運用祖國的語言文字,提高學(xué)生的閱讀,、寫作水平與口語交際能力,,開闊學(xué)生視野與思維,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,特制定教學(xué)計劃如下:
一,、教學(xué)目標(biāo):
1、通過課內(nèi),、外書籍,、資料,感受文化,,積淀理想,,探尋名人,振奮精神,,感受體育,,感悟人生,定格自然,,聚焦環(huán)保,,走進名家的心靈花園,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,。
2,、提高學(xué)生的閱讀能力及分析水平。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽說能力,,鍛煉他們的口語表達能力,。
4、養(yǎng)成良好的讀書看報的習(xí)慣,,課外閱讀自讀每學(xué)年不少于80萬字,。
5、進行書寫練習(xí),,作到書寫規(guī)范,、整潔,而且做到勤練筆,,以提高以提高寫作水平,。 二、教材內(nèi)容分析及重難點:
七年級下冊語文教科書,,上承七年級上冊語文關(guān)注自我的成長,,對童年的回憶,對科學(xué)的幻想,,對事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進一步加深,。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念,瞻仰“名人偉人”的光輝形象,,感受體育精神,,關(guān)愛自然,體味蓮花文化的魅力等,。
第一單元選的是戰(zhàn)爭方面的文章,,語文“是人類文化的重要組成部分”,通過本單元的學(xué)習(xí),,讓我們感受戰(zhàn)爭給人類帶來的危害,,所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),立足語言感感受文化,。
第二單元的內(nèi)容是愛,,這些人物事跡生動感人,他們的奮斗業(yè)績,,他們的精神品格,,往往為人們所景仰。初二學(xué)生正處于人生觀,、價值觀形成時期,,應(yīng)對他們進行理想教育,學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻精神,。
第三單元是一個與園林建筑有關(guān)的單元,。讓我們欣賞到園林建筑的美。 第四單元用說明文,、科學(xué)小品,、報告文學(xué)等不同體裁闡述了人與自然的關(guān)系,,針對日益嚴重的生態(tài)問題,表達了對人類生存環(huán)境的憂慮和思考,。初二學(xué)生接觸科技作品較少,,本單元有助于他們從感性認識到理性認識的過渡,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。
第五單元是文言單元,,編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題,《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文,,透過優(yōu)美的語言感受到作者的理想,、志趣、節(jié)操,,可以說是名家的心靈后花園,。學(xué)習(xí)這一單元,應(yīng)以誦讀帶動對文本的深入理解,,通過多種形式的誦讀,從而使學(xué)生積累精美的語言,,感受作者風(fēng)采,,感悟古人內(nèi)心世界。 名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦也可以給予學(xué)生很好的文化積淀,。
三,、學(xué)生狀況分析:
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點是:
1,、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展,。
2、能大膽嘗試和探究問題,,開放性的問題有自己的見解,,大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣 。
3,、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,,課堂教學(xué)開展比較順利。
存在的不足是:
1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差 ,,個別生不完成作業(yè)。 2,、學(xué)習(xí)的主動性,、合作探
究意識不強。 3,、積累較少,,閱讀面不廣,。
教學(xué)重難點:
1、學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法,。 2,、培養(yǎng)閱讀分析問題的能力。
3,、學(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達手法的運用,。
4、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。
四,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1、謹防課堂教學(xué)師生疲勞,分析課文不要糾纏在細微末節(jié),。
2,、加強學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和作文教學(xué)。
3,、科學(xué)運用練習(xí)和手中的資料,,尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱,不遺漏,。
4,、不可忽視教師的示范作用,注意教師的形象,。
5,、要注意差異教學(xué),異步授課,,異步要求,。
6、有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段,。
7,、手寫備課與電子教案合理運用。 五,、改進教學(xué)措施:
1,、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認識,,陶冶
道德情操,培養(yǎng)審美情趣,。
力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分
析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其
要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技
能,,全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論
式,,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓
寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實踐的機會,。
6、實行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),,有效提高作文水平。
7,、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),單元過關(guān),。
8,、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生,。
9,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
六,、教學(xué)進度安排:
單元講評及學(xué)段測評---------12課時
預(yù)計共87課時
2015--3--3
一,、班級基本情況分析:
本班共有學(xué)生58人。在實施新課改中,,教師熱心進行語文教學(xué)改革,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主,、合作,、探究的教改實驗,取得了很好的效果,,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)了綜合實踐能力,對推進新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗,。但是,,部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,,仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,,沒有進入課改設(shè)定的情境,處于無所適從的茫然狀態(tài),。
二,、教學(xué)的總要求:
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,更新教學(xué)理念,,大膽進行教學(xué)改革,,實施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。
三,、教材分析:
本冊教材是按照《課程標(biāo)準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
本冊共有30篇課文,,按主題合成七個單元,,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。
四,、教改措施:
1、 以深化語文教學(xué)改革為契機,,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),,在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,,實施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、從整體上把握教科書,,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),,廣泛博覽參考資料,,集思廣益,總攬全局,,面向全體。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收,。
3,、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念,。
5、搞好第二課堂活動,,引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。
6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動,,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
7,、作文采用全批,、抽批、面批,,學(xué)生互批等方法,,快捷、及時反饋給學(xué)生,,及時指導(dǎo),、評價、交流,,激發(fā)寫作動力,,同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),,激勵學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實處,。
8,、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,,形成豐富,、生動的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。
五,、教學(xué)課時安排:
第一單元 總課時l1課時:
《背影》3課時,《永久的悔》2課時,,《鐵騎兵》2課時,,《蘇珊安東尼》1課時,口語交際l課時,,寫作2課時,。
第二單元 總課時8課時:
《大堰河——我的保姆》2課時,《現(xiàn)代詩兩首》2課時,,《致空氣》l課時,,《樵夫,別砍那棵樹》l課時,,口語交際1課時,,寫作l課時。
第三單元 總課時6課時
《日出》3課時 《欽差大臣》2課時 《放下你的鞭子》l課時
第四單元 總課時6課時
第五單元 總課時6課時
第六單元 總課時l5課時
第七單元 總課時l5課時
總之,,要對每一位學(xué)生做深入了解,,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,、合作者,、幫助者。讓學(xué)生感受到人性之美,、人倫之美、人道之美,,感受到理性之美,、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,,而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情,,讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明,、正直的期待,,使他們能以新的眼光審視生活。
語文版七年級下冊語文教學(xué)工作計劃
丹鳳二中:張國培
2015--3--3
現(xiàn)實的應(yīng)試教育與課改要求總有那么一段距離,,讓你想愛卻不能,。只能針對現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境,巧妙地把新課改理念融于實際的教學(xué)中,。在上學(xué)期教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,,特對今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計劃。
一,、繼續(xù)抓實書寫,。寫一手漂亮的字,不僅能給人美的享受,,而且會讓自己一輩子受用無窮,,更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞,,也直接影響到語文成績,。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們,。舉行二次書寫比賽。
二,、打牢寫作基礎(chǔ),。在寫日記的基礎(chǔ)上,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,,部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,,一是嚴肅批評,二是耐心與他一起找原因,,對其取得的成績要及時表揚,。
三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,,從思想,、習(xí)慣等方面促,多啟迪,,多給學(xué)生思考的時間,,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動起來的習(xí)慣。向課堂要效率,,使每一堂課都是生動有趣,,學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。
四,、制定各單元目標(biāo),,合理安排課時課量。
第一單元:狀物類記敘文單元,。
目標(biāo):讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,,體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式,描寫時抓住事物的某些特征,,或托物言志,,或詠物抒情,并由此體會作者所寄寓的思想感情,,同時要學(xué)習(xí)作者觀察,、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。通過學(xué)習(xí)課文,,激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣,,努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。
教學(xué)設(shè)計:要求學(xué)生在課前總觀單元全貌,,課上讓學(xué)生自己略讀課文,,然后師生一起討論,認識本單元課文的共同特點,。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文,,其余課文在學(xué)生自讀之后進行討論,交流學(xué)習(xí)體會,,教師組織驗收和講評,。課文學(xué)習(xí)順序可靈活安排,,“思考與練習(xí)”中的閱讀理解方面的題目最好在學(xué)習(xí)課文時完成,可以將閱讀理解題作為學(xué)生研讀課文的切入點或話題,,開放性練習(xí)可以在課后讓學(xué)生獨立完成。課時共12課時,。
第二單元:傳記單元,。
目標(biāo)是:按時間線索,了解人物的成長過程,,結(jié)合人物所處的背景,,做出恰當(dāng)?shù)脑u價。 教學(xué)設(shè)計:在學(xué)之前應(yīng)對這些名人作一介紹,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認真自讀課文,了解課文大意和總的'框架,,然后進一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分,。課時共12課時。
第三單元:童話單元,。
目標(biāo)是:引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用,、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點,。幫助學(xué)生認識社會,、理解人生,引導(dǎo)學(xué)生做一個通達事理,、明辨是非的人,。
可根據(jù)實際情況來靈活掌握。課時共12課時,。
第四單元:現(xiàn)代詩單元,。
目標(biāo)是:提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣,;引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品,,品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,,提高學(xué)生欣賞詩歌的能力,。
教學(xué)設(shè)計:四篇課文的作者都是著名的詩人,在教學(xué)課文前,,宜先作簡單介紹,,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生把握課文的大意并不會很難,,應(yīng)鼓勵學(xué)生通過自讀整體感知課文,。課文的難點,課后練習(xí)已基本涉及了,,可借助課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加以解決,。對課文藝術(shù)上的特點應(yīng)鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去總結(jié),。要重視朗讀和背誦,。課時共12課時。
第五單元:事物說明文單元,。
目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,,增強他們的環(huán)保意識,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識,。了解作者是怎樣說明事物特征的,,并注意體會文章的準確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性,、科學(xué)性,。
教學(xué)設(shè)計:四篇課文說明的事物不同,方法各異,,教學(xué)中要有所側(cè)重:《蘇州園林》著重學(xué)習(xí)文章的總分結(jié)構(gòu)和準確的語言,;《橋梁遠景圖》讓學(xué)生邊讀邊體會作者生動的語言,恰當(dāng)?shù)谋扔?,并展開想象,;《洲際導(dǎo)彈自述》著重學(xué)習(xí)列數(shù)字的說明方法;《珍奇的動物——針鼴》應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主,。把重點放在說明文的語言特點和說明方法上,。課時共12課時。 第六單元:古詩文單元,。
目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸,、了解說、銘,、寓言,、筆記小說等古代散文的特點,增強對古代生活的感性認識,。朗讀,、背誦古詩文,度體味古詩文語言的音韻美,。
教學(xué)設(shè)計:四篇古代散文,,文字淺顯,含義深刻,。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,領(lǐng)會作者的寫作意圖及文章的主旨,。注重頌讀與感悟的統(tǒng)一,體味詩歌語言的音韻美,。要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞,,尤其是文言實詞。課時共14課時,。
第七單元:古詩文傳記單元,。
目標(biāo)是:加強學(xué)生的品德修養(yǎng),提高他們的文化品位,,激發(fā)他們的愛國熱情
教學(xué)設(shè)計:要善于利用學(xué)生對這些歷史人物的一些了解來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引導(dǎo)學(xué)生疏通文意,,注意引導(dǎo)學(xué)生多從上下文和課本注釋來揣摩文言字詞的意思,,對一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨有的東西,教師要作講解,。要引導(dǎo)學(xué)生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過程或情節(jié),。總課時為14課時,。
五,、教學(xué)過程的優(yōu)化、教學(xué)模式的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的改進,,是語文教學(xué)取得顯著成績的關(guān)鍵上。所以教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,,大膽探索,。不斷學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化自己的教學(xué),,使自己的教育教學(xué)能力得到不斷的提高,。
語文版七年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)
丹鳳二中:張國培
2015--3--3
本學(xué)期我擔(dān)任初一(93)班語文教學(xué)工作。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng) 。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,比如在教三峽一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
二、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,,升華認識,填補空白,。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,?請你選擇其中的一點說一說,?!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進行具體表述,,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書,;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
此外,,注意學(xué)科間的整合。比如教三峽一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料. 讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,,但離黨和人民的要求還有一定距離,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,!
八年級語文(上冊)教學(xué)工作總結(jié)
丹鳳二中:張國培
2015--3--3
忙忙碌碌,一個學(xué)期的工作又臨近了尾聲,。我在本學(xué)期擔(dān)任初二(6)班的語文教學(xué)工作,。語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一,、教學(xué)內(nèi)容方面:
(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進一步認識了自然,,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
(三),、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來。
中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,,升華認識,填補空白,。如在《小石潭記》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,,這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華,。
(四),、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》等課外書,;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外,,注意學(xué)科間的整合,。
讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力,。
二、教學(xué)方式方面:
針對本班學(xué)生上課氣氛活躍的現(xiàn)象,,首先在班級按學(xué)習(xí)成績的優(yōu),、良、差,,把學(xué)生分成了四個小組,。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭,極大地調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情和參與意識,,從而大大活躍了課堂氣氛,。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 從這學(xué)期開始,,我創(chuàng)設(shè)了一個“詩詞pk”環(huán)節(jié),,在每一節(jié)語文課的課前三鐘按座號順序每次一位同學(xué),到講臺前進行詩詞吟誦,,表現(xiàn)最出色的給小組加1分,。一學(xué)期下來,班級同學(xué)至少到臺前表演四,、五次,。這項活動不僅大大調(diào)動了學(xué)生的表演意識,通過pk加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏蕚?、認真對待,。而且也提高了學(xué)生的語言表達能力和表演能力。 此外,,在新課標(biāo)自主,、合作、探究的理念中,,提倡培養(yǎng)學(xué)生自批,、自評的改革理念。通過學(xué)習(xí),,我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案,。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、中心等等。由于是第一次嘗試,,學(xué)生的批改能力還不夠完善,但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅,,無論是學(xué)生的參與熱情,、合作意識、批改過程-真是讓我出乎意料,。特別是同學(xué)們在自評過程中,,每一位同學(xué)都積極發(fā)言,無論評價如何,,作者本人都聽得十分認真,。還會意地點點頭。這項工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展,。 本學(xué)期,,也可以說是我備課最認真、準備最充分,、授課最愉快的一學(xué)期,。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進行的一系列改革。學(xué)校從集體備課,、研討課等等各項活動都特別重視,,無形地也大大激勵我。在本學(xué)期,,我經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案,、課件、論文等資料,,有效地利用在自己的教學(xué)過程中,。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容,。如下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻,、音頻資料,書本上的內(nèi)容充實起來,,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 在收獲的背后,還是有很多不足之處的,。如何更好地讓學(xué)生與教師互動起來,?如何讓學(xué)生在課堂更加主動?更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語文成績,?這不是一朝一夕的努力才行的,,但我會努力完善的!
2015——2015上班主任工作總結(jié)
丹鳳二中:張國培
2015--3--3
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任初二142班的班主任,。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,,同時,抓好升學(xué)考試的成績,,做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀文明公約,、安全文明公約,,抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀文明公約,,但在安全方面缺乏一個具體的約定,,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,,也制定了安全文明公約,。制定 以后,在班上宣讀,,宣講,,使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明,,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,,比以前有了大幅度的減少,。
二、加強班墻室的建設(shè),,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用,,也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,,起到了很好的宣傳教育的作用,。
三、進行衛(wèi)生改革,,加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,,罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,達到學(xué)校的第一名,,本組成員獎勵筆記本一個,,如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個星期,,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,,包括那些平時偷懶的同學(xué),,這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,,本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗,,我班幾乎每個星期都拿到。
四,、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀律開始松動起來,,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,,一些不良行為隨之而來,如曠課,、打架,、賭搏、打游戲機等,,面對這些違紀情況,,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,,嚴格要求學(xué)生佩戴?;铡⒋┖眯7?,不穿拖鞋,,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。
2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,,道一萬,,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,,不曠課,,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,,講衛(wèi)生,,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,,以身作則,,時時提醒自己為人師表。
3,、注意寓教于樂,,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,,因此,具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,,開展豐富多彩的活動,,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性,。
為此,,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,,《我是主人》、《理想與信念》,、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,,舉辦過語文知識搶答競賽,,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,,效果都很好,。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,,但在工作中還存在一些不足之處,,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好.
新學(xué)期語文計劃篇八
一,、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),,圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,,增強教師的能力和水平;深入課堂,,及時調(diào)研,,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),,進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
二、教學(xué)目標(biāo):
1,、在初中語文教研教學(xué)中,,樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,,樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識,;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,樹立教研對象上的整體觀,。
2,、調(diào)整教學(xué)研究策略,進一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強以新課程為重點的教育理論研究,,探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,,學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準,,研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式,不斷提升教學(xué)研究的實效性,,使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng),;搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,,形成并進一步樹立教研的成果意識,。
三、教學(xué)重點,。
1,、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,,從課堂教學(xué)入手,,將教改落到實處。
教研活動爭取每兩周一次,,確立中心發(fā)言人,,要有效地運用時間,活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,,了解新教材,,為自己今后的教學(xué)指路。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,,評出一等獎,、二等獎若干名,以激勵教師,,并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外,教研的內(nèi)容也要更豐富充實,,讓每位教師參與進來,,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
2,、嚴肅教研活動與集體備課時間,。
教研組每次的活動時,每位教師都應(yīng)準時到達活動地點,,到點準時開會,,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式,,要切實有效地為教學(xué)服務(wù),。
3、加強課題研究,,注重學(xué)生素養(yǎng),。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,,我們要加強課題研究,,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,,即“生活課堂生活”,。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),,更要重視社會生活中的言語實踐,。
4、教師間互幫互學(xué),,共同提高每位教師的教學(xué)水平,。
(1)本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié),,要邊聽邊思,,做好記錄,及時評注,;通過相互借鑒,,取長補短,;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。
(2)本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,,充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。
本教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新,、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,,那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識,。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。
附:公開課安排表:
新學(xué)期語文計劃篇九
語文方面,,我決定每天課外閱讀一個小時,一周看一本課外書,,增加我的課外知識,,擴大我知識面。我還決定報讀一個作文班,,要使作文提高到一個我理想的程度,。上語文課我要積極舉手發(fā)言,要多發(fā)表我自己的理解和想法,。
數(shù)學(xué)方面,,我覺得自己在這方面是強項,但是我仍然要努力,。這學(xué)期,,我還是會繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí),提高奧數(shù)能力,。我決定每天堅持做奧數(shù)題5道,,爭取今年的競賽能得到二等獎。上數(shù)學(xué)課認真聽講,,不講小話,,且也要積極舉手發(fā)言。
電腦是我最喜歡的方面,,我對它的興趣最大,,所以我早和爸爸提出,這個學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí),,學(xué)網(wǎng)頁制作,。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時間,,做到不影響學(xué)習(xí)。
英語是我的弱項,,我對它最感吃力,。我媽媽給我報了劍橋英語班。我也要多閱讀,,多記英語單詞,,爭取英語有所進步。
體育方面,,我準備進行魔鬼訓(xùn)練,,每天吃完晚飯就去室外活動,打羽毛球,,踢足球等等,。晚上在家也要多鍛煉,做啞鈴操,,和仰臥起坐等,。早晨我也要早點起床,最好跑跑步,,做做操,。最好能報一個田徑隊。
計劃是做好了,。但是爸爸右邊些懷疑的問我:“這計劃你能照做嗎?”我肯定的回答:“行!一定行!我一定要完成計劃!”
體育方面,,我準備進行魔鬼訓(xùn)練,每天吃完晚飯就去室外活動,,打羽毛球,,踢足球等等,。晚上在家也要多鍛煉,,做啞鈴操,和仰臥起坐等,。早晨我也要早點起床,,最好跑跑步,做做操,。最好能報一個田徑隊,。
計劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我:“這計劃你能照做嗎?”我肯定的回答:“行-行-行!你們就往一萬個心吧!”
新學(xué)期語文計劃篇十
高一語文教學(xué)客觀上承接著初高中語文教學(xué)的銜接作用,,可以說,,做好初高中語文銜接教學(xué)工作,提高高一語文教學(xué)質(zhì)量,可使高中生更好,、更快地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí),,提升整個高中語文教學(xué)的質(zhì)量,。
一、指導(dǎo)思想,。
高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,,
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點,,促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,,全面落實普通高中語文課程的總目標(biāo),,形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。
二,、教學(xué)內(nèi)容。
1.閱讀與鑒賞,。
能閱讀論述類,、實用類、文學(xué)類等多種文本,。
(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,,理清思路,,概括要。
點,,理解文本所表達的思想、觀點和感情,。
(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,,運用所學(xué)的語文知識,,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,,體會精彩語句的表現(xiàn)力,。
(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,,針對不同的閱讀材料,,瀏覽、速讀等閱讀方法,靈活運用精讀,、略讀,,提高閱讀效率。
(4)能用普通話流暢地朗讀,,能準確地把握作品內(nèi)容,,傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的感染力,。
(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,,發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受、分析,、判斷能力的同時,,注意思考問題的深度和廣度。
(7)發(fā)展獨立閱讀的能力,,注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,,努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑,。
(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時,能感受形象,,品味語言;能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品,。
(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價,。
(11)閱讀淺易文言文,,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,,讀懂文章內(nèi)容,。對常見的文言實詞、文言虛詞(18個),、文言句式的.意義或用法,,能在閱讀實踐中舉一反三,。
(12)學(xué)會正確,、自主地選擇閱讀材料,讀好書,,讀整本書,。
2、表達與交流。
(1)掌握語言交際的規(guī)范,,具有較強的運用語言文字的能力,。能考慮不同的目的要。
(2)學(xué)會多角度地觀察生活,,要求陳述自己的看法,。感情真實健康;內(nèi)容充實,
(3)表達能夠觀點明確,,思路清晰連貫,,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu),。
(4)能調(diào)動自己的語言積累,,推敲、錘煉語言,,
表達力求準確,、鮮明、生動,,簡明,、連貫、得體,。
(5)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性、有創(chuàng)意的表達,。
(6)進一步提高記敘,、說明、描寫,、議論,、抒情等基本表達能力,并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式,。
(9)學(xué)會演講,,做到觀點鮮明,材料充分,、生動,,有說服力和感染力,力求有個性和風(fēng)度,。
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新學(xué)期語文計劃篇十一
新一學(xué)期來臨了,,在這之際,,新年的鐘聲也漸漸消逝,從過節(jié)的快樂中走出,投入緊張的學(xué)習(xí),。在這段過度期中,,定制一個計劃,也是對以后學(xué)習(xí)的一個目標(biāo),。
首先,,應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),,擁有好的心態(tài),就會擁有好的成績!
在這學(xué)期里,,要加強自己不擅長的科目,,在語文上,除了把課文中的內(nèi)容,、知識掌握好以外,,還應(yīng)多讀一些課外書,如名人名著等,。還要再想些辦法提高自己的閱讀,、寫作能力,不能只想課內(nèi)不觀課外了,。
不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了,,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等,。
上課仔細聽講,,弄懂每一個問題,作業(yè)即使完成,,追求質(zhì)量和速度,,回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作,。在空余期間多看一本好書,,適當(dāng)做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒,,多看一兩本好書”,,擴展知識面,提高閱讀以及協(xié)作能力,?!昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?!庇浐妹恳淮蔚墓P記,,認真對待每一次的口頭作業(yè),,只有基礎(chǔ)扎實了,,才可以累計更多,。