心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇一

劉__,，女,，2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校,，2012年通過(guò)招考選調(diào)到旬陽(yáng)縣第二幼兒園,，現(xiàn)任分園小一班班長(zhǎng),，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇,、實(shí)在,、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠(chéng),、進(jìn)取,、熱情”;孩子,、家長(zhǎng)們談到她：“善良,、活潑,，就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗,、樂(lè)觀、向上,、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人,。她總是這樣說(shuō)：“作為一名教師,，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的,。一切從頭開(kāi)始,，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子,、家長(zhǎng)、學(xué)校,、社會(huì)都認(rèn)可的好教師,。”于是她為自己定下了努力的方向,。朝著這一方向,，她不斷探索,、進(jìn)取,、努力完善自己,，去實(shí)現(xiàn)諾言,。

“用愛(ài)詮釋教育”,，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界,。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)她們,。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì),。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語(yǔ)調(diào),、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料,、友善的笑容來(lái)吸引幼兒,。把哭鬧不肯來(lái)園的孩子抱在懷里,，輕聲的安慰他們,，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,，還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,，使孩子們很快信任喜歡上她,，繼而開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)園,。

幼教工作既是腦力活又是體力活,，但再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)的囑托，幾年來(lái),，看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂(lè)于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽(tīng)著家長(zhǎng)們聲聲感激的話語(yǔ)，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠(chéng)的付出會(huì)感動(dòng)自己,，也會(huì)感染孩子,。當(dāng)活動(dòng)中,，孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來(lái)金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說(shuō)：“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上,，曾帶過(guò)的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說(shuō)：“老師,，好想你!”時(shí),，那一刻,，她深會(huì)切地感受到一種幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福,。

記得有一年，班上有個(gè)叫菲菲的小朋友,，上小班的時(shí)候從來(lái)沒(méi)在幼兒園午休過(guò),，開(kāi)學(xué)時(shí),，她媽媽就告訴老師說(shuō)是工作忙,，孩子姥姥身體不好,，不能接她回家,，孩子在家從不午休,，請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心,，實(shí)在睡不著就讓她躺在床上,。聽(tīng)了她的話,，午休時(shí)她就留心觀察菲菲,。還真是,，一連著好幾天,，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒,。可到快起床的時(shí)候她卻睡著了,。原來(lái)她不是沒(méi)瞌睡,，而是一直以來(lái)被依著順著,，沒(méi)有養(yǎng)成午休的習(xí)慣,。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,，就來(lái)到她身邊握著她的小手,，輕輕地拍著她,，慢慢的她就睡著了,。漸漸地,，她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣,。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說(shuō)是不甚枚舉,。喂飯,，換洗尿濕拉臟的褲子,，手把手的教握筆畫(huà)畫(huà)……雖然辛勞,，但刷新了超越,、充盈著快樂(lè),、帶來(lái)了滿足,，她用“無(wú)怨無(wú)悔”,、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐,。

人生總有許多第一次,，第一次帶班、第一次上公開(kāi)課課,、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，第一次登上舞臺(tái),，第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，就要更努力。平時(shí),，她勤學(xué)好問(wèn);活動(dòng)中,，她認(rèn)真，肯動(dòng)腦;課余,，她肯下功夫，不斷反思學(xué)習(xí),。劉老師認(rèn)為,，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐,，不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平,。在教育教學(xué)活動(dòng)方面,，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，她和其它老師一起刻苦鉆研教材,，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng),。在課堂上，她用新穎奇特的教學(xué)方法,，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考，去探索,。在學(xué)習(xí)生活上,，她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，重視良好班級(jí)常規(guī)的建立,，也為孩子們將來(lái)步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。閑暇之余,，她廣泛閱讀多種幼教雜志書(shū)刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己,，不斷提升自己,。她在工作之余,，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議,，到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。她總是說(shuō)：“我每天都很快樂(lè),，因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己,，最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中生活!”

所謂“不積跬步無(wú)以至千里,，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，劉老師用一顆熱愛(ài)嘗試,，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心,，在積累之余,，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，將自己的體悟加以創(chuàng)新,，運(yùn)用于幼兒教育教學(xué),，短短的五年來(lái)，她成長(zhǎng)進(jìn)步的很快,，不僅在專業(yè)技能競(jìng)賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績(jī),，還屢次參加展示活動(dòng),。2012年以來(lái),，她撰寫(xiě)的教育敘事《靜待花開(kāi)》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng),。論文《動(dòng)畫(huà)片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇二

理想信念,，是好老師的人格基石,。是什么支撐著我們?cè)谌f(wàn)籟俱寂的清晨出發(fā)，是什么支撐著我們?cè)谛浅綕M天的深夜挑燈備課,，是什么支撐著我們?cè)诿鎸?duì)家長(zhǎng)的誤會(huì)不解時(shí)冷靜理智地溝通,，是什么支撐著我們面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋時(shí)寬容耐心地教導(dǎo),，那就是成為好老師的理想信念。

理想要用理想去喚醒,，夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃,。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人,。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育;有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生。教育是一項(xiàng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的工作,，有理想信念的老師,，必然也會(huì)激發(fā)學(xué)生努力地去實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

當(dāng)然,，夢(mèng)想如無(wú)實(shí)踐，那僅僅只是空想,，扎實(shí)的學(xué)識(shí)、高尚的道德情操,、仁愛(ài)之心缺一不可。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！痹S許多多無(wú)名的教育工作者，在教學(xué)這片沃野上，不斷學(xué)習(xí)鉆研教材,，不斷虛心請(qǐng)教，不斷地反思實(shí)踐,，形成了獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法,。他們獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生,，嚴(yán)以律己,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦，終身學(xué)習(xí),，追求進(jìn)步,。他們用愛(ài)心,、耐心,，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí),。

盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇,，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海,，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽(yù),、地位,、金錢(qián)，但身為教師,，這一職業(yè)的神圣之處在于義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔,。這世上有各式各樣的職業(yè),，但教師這一職業(yè)卻身兼數(shù)職，你既是教師,，又是調(diào)解員,，還要擔(dān)當(dāng)心理輔導(dǎo)者,，有時(shí)你還要指導(dǎo)寫(xiě)作、指揮唱歌,，甚至還要會(huì)打籃球,、踢足球,。繁重的工作與回報(bào)的不成比例，讓不少人心生懼意,，懈怠逃避，退而耕耘自己的一畝三分地,，對(duì)時(shí)事風(fēng)云變幻置之不理。

魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng),。教育對(duì)象是人,，是學(xué)生，是有思想,、有語(yǔ)言,、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲,，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè),，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是教師收獲的是雙倍的,、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福,。”盡管作為一個(gè)平凡崗位上的工作者,，我們可能有時(shí)會(huì)質(zhì)疑自己的價(jià)值,，但“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！眹?guó)家繁榮,、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師,。這是國(guó)家與民族賦予教師的使命，這雖是一份平凡的工作,，但正是這份普通平凡的工作，孕育了一代又一代祖國(guó)的希望,，一批又一批民族的未來(lái)。

人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭,、春蠶,、人梯和鋪石路,，都是犧牲自我、成就他人的悲情形象,。但個(gè)人認(rèn)為，教師更像是一個(gè)平凡而幸福的育花人,，躬耕于教育的田埂,，播撒知識(shí)的種子,，施予愛(ài)的養(yǎng)分，也許并不一定能夠立刻就有所收獲,。但每朵花都有他的花期：她是月季，她可能月月盛放,，他是蘭草,，他需要更精心的培育,，他是文竹，也許就算你多精心培育,，也未必能見(jiàn)其開(kāi)花，但又何妨,，他亦有他獨(dú)特的美,。你的愛(ài)、你的心血,、你生命的智慧終有一天會(huì)化作了滿園深淺色，終有一天會(huì)給世界帶來(lái)芬芳,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇三

有人說(shuō)：科技、教育,、管理是文明社會(huì)的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望,，而振興教育的希望就在于教師,。第_個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時(shí)指出,，好老師要有理想信念,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛(ài)之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

理想信念,，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代,，作為一名教師,，只有樹(shù)立了崇高的理想信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)更加美好,、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,。而今,，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法,！還經(jīng)常滿腹牢騷,、怨這怨那,，工作也不積極主動(dòng),。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無(wú)怨無(wú)悔?？梢哉f(shuō)我是出生于一個(gè)教師的家庭,，爸爸媽媽是教師，姑媽,、大伯也都是教師,，所以，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著,，奮斗著,。老師們，現(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命,，不如用心去感受一下周?chē)囊磺校寒?dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待、信任的目光時(shí),，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí),，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂(lè)的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在,。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事,，事事是教育；教師無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言,，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問(wèn)題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說(shuō)的一句說(shuō)得非常的好：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí)，不用下命令,，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái),；相反，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正,，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從,。比如說(shuō),，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù)，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后,，都在表現(xiàn)自己。因此,，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣,。

作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在,、舒適和安逸的環(huán)境,，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但是,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河,，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列,，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿著好奇,，因此,，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后,，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來(lái),，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn),，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì),，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例,，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài),，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做,，自己愿做的事不覺(jué)得累,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。

我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想！我愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài),！

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛(ài),，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開(kāi),；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài),。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒(méi)有一朵花兒不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài),。然而要做到這些確實(shí)是不容易的。記得去年9月,，我擔(dān)任一（1）班的班主任,，開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國(guó)順同學(xué),，不但經(jīng)常遲到,，還曠課，一曠課就是一個(gè)星期,，家里的電話總也打不通,，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍,。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好,。10月國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)，他又有一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué),，我決定到他家去看一看,。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人，生活不能自理,，而父親年紀(jì)也有60多歲了,，性格老實(shí)憨厚，沒(méi)文化,，家庭十分的貧困,，孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管。當(dāng)時(shí),，我不由得深深感到自責(zé),，心里也不是滋味，作為一名班主任,，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，就要弄清楚原因,，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說(shuō)工作忙，打不通電話,，路遠(yuǎn),，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來(lái),，我把孩子帶回了學(xué)校,，看到他身上穿的衣服是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò)，我便找了我孩子的一些干凈衣服,，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服,，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地，他感覺(jué)到了師愛(ài),，又像得到正常母親的母愛(ài),，每次看到我，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái),，只為叫一聲“老師好,！”,。漸漸的，他自己也開(kāi)朗起來(lái),，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績(jī)也有了一點(diǎn)進(jìn)步,。

有一位教育家說(shuō)得好：“老師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融”,，愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,，老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),。通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇四

最近，__市教育局在教師中開(kāi)展了學(xué)師德禮儀做四有’教師為主題的學(xué)習(xí),、討論活動(dòng),，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到立德樹(shù)人行為世范,，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)航人,，現(xiàn)就自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家分享。

關(guān)于什么是教師,，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然,，在今天的教育形式下,，傳道授業(yè)解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，不能滿足教育的需要,。

那么我們?cè)摮鯓拥哪繕?biāo)來(lái)努力呢?對(duì)此，習(xí)總書(shū)記給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師。

做好老師,，要有理想信念,。習(xí)總書(shū)記說(shuō)，教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)、自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

做好老師,，要有道德情操,。習(xí)總書(shū)記說(shuō),，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

工作這么多年來(lái),，曾有不少學(xué)生跟我感情很好,，因?yàn)椋麄冋J(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語(yǔ)文,，更讓他們懂得許多做人的道理,。

我喜歡讓學(xué)生寫(xiě)周記，學(xué)生也喜歡寫(xiě)周記,。因?yàn)?，我讓他們?xiě)周記，是想讓學(xué)生通過(guò)練筆來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,；而學(xué)生喜歡寫(xiě)周記,，是因?yàn)椋麄兊男穆曈腥笋雎?tīng),，他們的困惑有人指點(diǎn)迷津,。

曾經(jīng)有位課代表,，叫王__，他升入大學(xué)后,，也將周記本帶在身邊,。沒(méi)事的時(shí)候,，他喜歡翻一翻，看一看,，因?yàn)槟抢镉兴某砷L(zhǎng)足跡,，那里有老師對(duì)他的諄諄教誨。

他升入大學(xué)后,，曾給我手下的學(xué)生寫(xiě)過(guò)一封信,，在信中，他說(shuō),，我不敢說(shuō),，我能考上大學(xué)，我的語(yǔ)文成績(jī)起了多大作用,，但我敢說(shuō),，我考上大學(xué)，與語(yǔ)文老師有莫大的關(guān)系,，是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我,，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量,。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。習(xí)總書(shū)記說(shuō),，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書(shū)嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了,，因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn),，我的知識(shí)確實(shí)比學(xué)生的多,。

再過(guò)幾年后，我又有了困惑,，感覺(jué),，自己的知識(shí)好像枯竭了，感覺(jué)自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了，原來(lái),，是我自身的知識(shí)不夠扎實(shí),。

朱熹說(shuō)：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái),。工作后,，我沒(méi)有堅(jiān)持讀書(shū)，不再讀書(shū),，結(jié)果,，我的知識(shí)泉水就枯竭了。于是,，我重新開(kāi)始讀書(shū),，讀小說(shuō)，讀散文,，看漫畫(huà),，看心理學(xué)，看教育理論,。就這樣,，我感覺(jué)，我又是我了,。

我想,，扎實(shí)的學(xué)識(shí)，不僅僅是知識(shí)上的,，更是思想上的,，一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，在掌握知識(shí)的過(guò)程中，讓自己的思想豐富起來(lái),。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇五

教師是立教之本,、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng),、辦好人民滿意教育的重任,。廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人,、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野，更新知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí),，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn),。

轉(zhuǎn)變理念,，迎接挑戰(zhàn)。

在學(xué)區(qū)制改革的浪潮中,，作為學(xué)區(qū)管理中心的教師,，一定要轉(zhuǎn)變教育理念，從面對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)向面對(duì)學(xué)校,、面對(duì)教師,、面對(duì)資源單位，充分發(fā)揮在資源統(tǒng)籌方面的作用,，遵從當(dāng)好教委助手,、學(xué)校幫手、區(qū)域教育發(fā)展推手的原則,，在工作中積極推進(jìn)學(xué)區(qū)制改革,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作,。

好老師不是天生的,，而是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的,。教育不是灌輸,，而是點(diǎn)燃火。要成為一名好老師要求我們自己本身要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，用自己言傳身教,，真正做到用大愛(ài)澆灌每棵小苗。

以身示范,，責(zé)任擔(dān)當(dāng),。

教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,。因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,，不能強(qiáng)求一致,，無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié),。我們的教師隊(duì)伍中,，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的,，而應(yīng)該變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng),。

習(xí)近平總書(shū)記的重要講話給予廣大師生極大的鼓舞，大家紛紛表示要加倍努力,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量,。學(xué)院路學(xué)區(qū)管理中心的老師們一致認(rèn)為，通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記的重要講話,，感受到作為一名教師,，十分自豪;做好一名教師，卻又任重道遠(yuǎn),。在今后的工作中,，繼續(xù)用真心、真情,、真誠(chéng),，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇六

教師,，天底下最光輝的職業(yè)，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，人類靈魂的工程師,。這是一種多么崇高的贊譽(yù)?。∥覐氖罗r(nóng)村教育工作已經(jīng)有十幾個(gè)春秋,，所以我深深地感受到教師這個(gè)職業(yè)責(zé)任與壓力的重大,。在農(nóng)村，家長(zhǎng)對(duì)孩子們寄予厚望,，把人生的全部希望都寄托在了孩子身上,，那么僅有工作熱情是不夠的，工作的藝術(shù)更為重要,，因此,，如何當(dāng)一名讓家長(zhǎng)滿意學(xué)生喜歡的好教師就顯得尤為重要了。

一．有正確的理想信念,。

作為老師,，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真,、善,、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o(wú)國(guó)界,，但教育者有他自己的祖國(guó)！只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育,！

二．有高尚的道德情操,。

老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正,，不令而行：其身不正,，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模,，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人,。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn),，要以身作則,，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢(qián),、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線,。我們要以桃李滿天下為自豪,，要以“鞠躬盡瘁,、死而后已”的精神為約束,，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵,。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí),，他在叢中笑,！”,。一笑解千愁,，作為老師,，夫復(fù)何求？,！

三．有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。

教育大計(jì),，教師為本,。教師節(jié)前夕，總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生座談時(shí)指出,，做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，這為提升教師素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了發(fā)展方向,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯虝?shū)育人是教師的使命,，要做到這一點(diǎn)，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。正如總書(shū)記在講話中所言,，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”,，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì),。如果教師知識(shí)不扎實(shí),、教學(xué)不過(guò)硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見(jiàn)肘,，更談不上游刃有余,。我國(guó)自古以來(lái)就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學(xué)識(shí)上高人一籌,，而“學(xué)為人師,、行為世范”的話語(yǔ)，也鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識(shí)是好老師的必備素質(zhì)之一,。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元,、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn),，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí),，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力,，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng),。做黨和人民滿意的好老師,，是總書(shū)記對(duì)廣大教師的殷切希望。而成為一名具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師,，則需要教師們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐當(dāng)中,，不斷摸索、不斷積累,。教師只有提升個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，才能教書(shū)育人，做到“三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn),，一生秉燭鑄民魂”,。

四．有仁愛(ài)之心做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

班主任是學(xué)生,、班級(jí)的直接教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，做好班級(jí)工作最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)這樣工作才能有的放矢事半功倍,。學(xué)生的思想狀況如何,、學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣、能否遵紀(jì)守法,、有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好等等這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的是勤跑,、勤觀察、勤了解,。學(xué)生一到校我就出現(xiàn)在教室里早自習(xí)課我也會(huì)去教室看看學(xué)生上課我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課間操我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練活動(dòng)課,。腿勤的多、看的多,、了解的多使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施采取切實(shí)可行的治班方法提供了科學(xué)的依據(jù),。俗話說(shuō)得好其身正不令而行其身不正雖令不從。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者但是在做好指揮官的同時(shí)還得做好戰(zhàn)斗員,，這樣才能產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力使班級(jí)的一切工作都變得得心應(yīng)手,。

首先要了解和研究學(xué)生，其次是要建立良好的班集體,，再次要對(duì)學(xué)生思想品德教育,。由于全班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)都不盡相同,，因而班集體就一定會(huì)有一些比較特殊的個(gè)別學(xué)生,，他們或是比較后進(jìn)或是學(xué)習(xí)較差，或是性格孤僻等,。所以教師在教育教學(xué)過(guò)程中,，要先放下老師的“架子”，不要總板著個(gè)面孔,，要摒棄“嚴(yán)師一定出高徒”的陳舊觀念,，要與他們?cè)谒枷肷蠝贤ǎ⒛軌蛲菩闹酶沟呐c他們進(jìn)行長(zhǎng)談,，徹底消除學(xué)生由于家庭或自身素質(zhì)差而在學(xué)習(xí)上的心里顧慮做他們的良師益友。在日常的教育教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生的斗志,，每當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)時(shí),，就應(yīng)及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，每當(dāng)他們表現(xiàn)不理想時(shí),，就應(yīng)加以引導(dǎo),，引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激勵(lì)他們努力爭(zhēng)取進(jìn)步,，特別是在批評(píng)他們時(shí),，須注意言語(yǔ)的藝術(shù)，以免傷害他們的自信心,。針對(duì)這類個(gè)別學(xué)生,，在思想教育過(guò)程中，我是這樣做的：由于當(dāng)今正是“普九”的鞏固時(shí)期,，很多后進(jìn)生因此而在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),，這部分學(xué)生由于受到社會(huì)上不正之風(fēng)的影響,，染上不良習(xí)氣，于是很多自制力不強(qiáng)的優(yōu)等生也受到一系列的牽連,。于是,，他們把精力多用在玩樂(lè)之上，或是賭博,、或是逃學(xué),，或是聚眾打架等等。因此,，班主任要能對(duì)癥下藥,，因人施教，只要能全心投入,，我信心：一切疑難病癥都會(huì)迎刃而解,。

就如我班的楊勇同學(xué)，在全?？梢哉f(shuō)是一個(gè)“風(fēng)云人物”了,，經(jīng)常抽煙，打架,，賭博,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次找他談話，家長(zhǎng)對(duì)他也是無(wú)可奈何,，甚至有些同學(xué)提及他時(shí)都談虎色變,。通過(guò)了解，得知該生在思想上有些毛病,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼,，反感，對(duì)抗情緒,，做出一些違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的事,。可是,，他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是腦子比較機(jī)靈,，勞動(dòng)也很積極。因此,，對(duì)此類學(xué)生不能粗暴,。于是，在第一節(jié)班會(huì)課上,，我找學(xué)生談話的第一個(gè)對(duì)象就是他,。在談話的時(shí)候，我首先可定了他得優(yōu)點(diǎn),，然后引導(dǎo)他：“做人要有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù),，要坐一個(gè)有理想求上進(jìn)的人,，在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，沒(méi)有知識(shí)文化的人就如生活沒(méi)有陽(yáng)光一樣,，憑著你聰明的大腦,，考上大學(xué)并不是一件難事?！蔽疫€說(shuō)：“本學(xué)期讓他擔(dān)任班委,，我也相信他有這方面的能力，他一定能把這件事做好,?！惫唬雮€(gè)學(xué)期下來(lái),，楊勇同學(xué)不但做好本職工作,，而且一次都沒(méi)有違反學(xué)校的紀(jì)律，每一次勞動(dòng)他都能積極參加,，現(xiàn)在同學(xué)們談到楊勇,，都說(shuō)：“我們班上變化最大的就是楊勇了！”其實(shí),，對(duì)這樣的學(xué)生,，只要你真心付出，并且注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,，做到動(dòng)之以情,，深與父母；曉之以理,，細(xì)如雨絲的話,，他們就是金石也會(huì)被你融化！

總之,，人非草木,，豈能無(wú)情。在教育教學(xué)過(guò)程中,，只要老師以自身為榜樣影響學(xué)生，用無(wú)聲的教誨為學(xué)生展示做人的準(zhǔn)則,，以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，幫助他們，關(guān)心他們,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，樹(shù)立信心，以理智的方式指導(dǎo)他們,，給他們指明成長(zhǎng)的道路,，前進(jìn)的方向,，我相信他們一定能健康的成長(zhǎng)并成才，新時(shí)代的農(nóng)村教育就會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的局面,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇七

雖然做教師難,，做好教師更難，但既然選擇了教師這一職業(yè),，就要不甘平庸,，力爭(zhēng)上游。要做到學(xué)生成績(jī)好,、課堂藝術(shù)好,、教育科研好、社會(huì)聲譽(yù)好,，爭(zhēng)當(dāng)“四好教師”,。

“成績(jī)才是硬道理”，教師的本職工作是教書(shū)育人,。因此,，衡量一位教師優(yōu)劣的最主要的指標(biāo)是看其所教學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾巍．?dāng)然學(xué)生的成績(jī)并不只是狹義上的“阿拉伯?dāng)?shù)字”,，還包括學(xué)生的能力是否得以發(fā)展,、個(gè)性是否得以彰顯、創(chuàng)造潛能是否得以發(fā)揮,、人格是否健全,，學(xué)生能否在教師的教育和熏陶下，德,、智,、體、美,、勞諸方面都有較明顯的發(fā)展,。

我們可以想象，如果一名教師所教學(xué)生成績(jī)不合格,，那么不管他如何能說(shuō)會(huì)道,，他所謂的教學(xué)水平如何上乘，賽課比賽獲得多高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),，也不管發(fā)表了多少論文，都不能說(shuō)是個(gè)好教師,。

課堂是教師的生命線,，是教師的成長(zhǎng)基地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。課堂藝術(shù)的高低是衡量一位教師是否優(yōu)秀的一個(gè)重要指標(biāo),。平時(shí),，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),，有的教師所教班級(jí)的分?jǐn)?shù)雖然不錯(cuò),，但課堂教學(xué)缺乏藝術(shù)性：教師照本宣科,，崇尚“滿堂灌”和“填鴨式”，學(xué)生高分低能,。這樣的課堂教學(xué)充其量只是處于原始起步階段,，這樣的教師也絕不是真正的好教師,。

“臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功”。要提高課堂教學(xué)藝術(shù),，教師就需要在平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，夯實(shí)自己的“內(nèi)功”，提高自身的內(nèi)涵,?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，要想自己的課堂教學(xué)達(dá)到爐火純青的地步,，就要博覽群書(shū)，與專家名人對(duì)話,，認(rèn)真揣摩和研究他人的教學(xué)方法,，廣泛吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法；同時(shí)要學(xué)以致用,，潛心教改,，不放過(guò)平時(shí)的任何一次機(jī)會(huì)，在“家常課”的千錘百煉中提升課堂教學(xué)藝術(shù),。

好教師還必須是科研型教師,，致力于通過(guò)教育科研提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率,，讓教育科研為自己插上騰飛的翅膀。同時(shí)還要學(xué)會(huì)反思,，在反思中不斷修正自己的不足,，提高課堂教學(xué)水平,；能筆耕不輟，及時(shí)將自己的教育教學(xué)感悟加以記錄,，通過(guò)總結(jié)提煉上升到理論高度,，從而成為寶貴的科研成果。

這樣的教師往往能自覺(jué)地將“讀書(shū),、實(shí)踐,、寫(xiě)作”三者有機(jī)結(jié)合，走“科研興師”之路,，向科研要效率,，做“實(shí)踐的反思者”和“反思的實(shí)踐者”。在寫(xiě)作的過(guò)程中不僅提升了自我,，而且還能啟發(fā)引導(dǎo)其他教師,，為其他教師的教學(xué)提供參考和借鑒，成為照亮他人前進(jìn)的“燈塔”和“指路明燈”,。

“金杯銀杯,，不如好的口碑”，好教師必須能經(jīng)得起社會(huì)的考驗(yàn),，在家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)上有良好的口碑和聲譽(yù),。教師高超的教學(xué)藝術(shù)，高尚的人格魅力,，定將使學(xué)生肅然起敬,。

有的教師體罰和變相體罰學(xué)生,，傷害學(xué)生的身體和人格尊嚴(yán)；有的教師熱衷于有償家教、搞創(chuàng)收,，伸手向家長(zhǎng)要紅包,；有的教師混跡于“三教九流”,，參與賭博,、游戲,。這樣的教師終將讓學(xué)生討厭，受家長(zhǎng)恥笑,，為社會(huì)所唾棄,。

教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了我們不僅要做好知識(shí)的傳播者，更要做好人類文明的傳承者,。教師要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，做到言傳身教,，以自己驕人的業(yè)績(jī)和高尚品德贏得學(xué)生的信任,，得到家長(zhǎng)的好評(píng),，博得社會(huì)的喝彩。

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本。正是從這個(gè)意義上說(shuō),，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低,，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。學(xué)高為師,，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行,，愛(ài)一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生,；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)刻規(guī)范自己的言行,。為人師表，以身立教,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要,，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,，盡職盡責(zé)。

做一名好教師,，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生,，要讓學(xué)生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子,。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn),，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),，不成熟的師愛(ài),，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情,，孩子的感受,。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步,。

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老?！备螞r一名小學(xué)教師,，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水,。我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí),。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí),。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,，要具有寬闊的科學(xué)視野,，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要,。因此,，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性,，能以教書(shū)傳知,，育人感人，作為教師,，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn),、觀念更新,，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂,，流利,、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識(shí)感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)新一輪課程改革,，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,，以學(xué)生為主體,，課堂不教死書(shū)，死教書(shū),，不能像以前一樣,，就課本教課本，而要更新觀念,。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好每一堂課,，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教,，因人而易,，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù),。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂,，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力,，塑造學(xué)生完整健全的人格,。在這樣的課堂里，師生民主平等,；知識(shí)是師生互動(dòng)生成的,；學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的,、運(yùn)動(dòng)的,。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力,。學(xué)會(huì)如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),，去面對(duì)你工作中的壓力,，去克服種種困難和問(wèn)題,，使許多問(wèn)題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等,。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子,。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,，估計(jì)少了，估計(jì)小了,。孩子們的事沒(méi)有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧,。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實(shí)地，從小事做起,，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈，不斷反思,，不斷改進(jìn),，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

牢記自己的歷史使命感是與境內(nèi)外三股勢(shì)力爭(zhēng)奪下一代,，全身心地投入教書(shū)育人的崇高事業(yè),。作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂,?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。

從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，只有這樣才會(huì)熱愛(ài)自己的學(xué)生,；在工作過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,。為人師表,，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失,，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,，盡職盡責(zé),。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老,?！币o學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水,。我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí),。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí),。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,，要具有寬闊的科學(xué)視野,，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,，就不能滿足他們的需要,。”淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,，滿足學(xué)生的求知欲,，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此,，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí),，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書(shū)傳知,，育人感人,，作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),，以滿足學(xué)生的好奇心,，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn),、觀念更新,，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂,，流利,、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識(shí)感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。針對(duì)不同的班級(jí),，不同層次的學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中教師要注意采取不同的教學(xué)方法,，便于學(xué)生更好的吸收知識(shí),。平時(shí)教學(xué)過(guò)程中要多和有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流，不斷地完善自己,。

“師愛(ài)事小勝愛(ài)子,，勤學(xué)能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家,，幫傳帶扶興一園,。”——送給吳紹萍老師,。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛(ài)注幼兒情灑事業(yè)——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后,，情不自禁想到了上面的四句話，寫(xiě)下來(lái)送給吳老師,。

作為幼教園地的一名普通老師,，成長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng)，到園長(zhǎng),，吳老師從普通的路上走來(lái),，走出來(lái)了一條不普通的路,。細(xì)讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣,，爭(zhēng)取去做一名“四好”老師,。平常，我們經(jīng)常評(píng)定學(xué)生為“三好”或“五好”,，老師何嘗也不來(lái)一個(gè)幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢,？這“四好”從哪里來(lái)？就是從吳老師的事跡中來(lái),，也可以用本文開(kāi)頭的四句話作為概括,，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛(ài)好,，勤學(xué)好,，教研好，幫傳好,。我想,，作為一名老師，不管是在中學(xué),，小學(xué),，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老師,，那肯定是一位好老師,。

首先是師愛(ài)好。用理論層次稍高一些的話來(lái)說(shuō),，師愛(ài)好,，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大,，不容易直接操作,，而師愛(ài)可以說(shuō)是細(xì)化的師德，容易從簡(jiǎn)單的事情上表現(xiàn)出來(lái),。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò),，愛(ài)學(xué)生的老師不難找，難找的是愛(ài)差生,、愛(ài)問(wèn)題生的老師,。在我們的老師群體里，對(duì)于班級(jí)里面的尖子生,，特長(zhǎng)生,，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶,？這一點(diǎn),，對(duì)于所有的老師來(lái)說(shuō),，都能做到。而對(duì)于一些所謂的“差生”,，想使每一位老師都愛(ài)她,，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處,，不僅在于愛(ài)學(xué)生，更在于她能愛(ài)問(wèn)題學(xué)生,。吳老師面對(duì)的雖然是幼兒園的孩子,，但愛(ài)學(xué)生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上,，在小學(xué)教師身上,，初中教師，乃至高中,、大學(xué)老師身上,，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。

其次是勤學(xué)好,。大家都知道,，要想給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水,。大家更知道,，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進(jìn)行更換,。大家知道這種道理,，是不是都能落實(shí)到行動(dòng)中呢？答案是否定的,。我們的許多一線老師,，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭,，參加一些自學(xué)考試,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)，但時(shí)間一久,，加上工作的加重,，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學(xué)習(xí),，有的拿個(gè)?？凭退懔耍€有的拿個(gè)本科便不再要求上進(jìn),，停止了學(xué)習(xí),，對(duì)于一些培訓(xùn),，也沒(méi)有了當(dāng)初的熱衷。當(dāng)我們看了吳邵萍老師的事跡后,，不禁會(huì)覺(jué)得慚愧,。談學(xué)識(shí)，作為幼兒教師,，中師的學(xué)歷就夠了,，而吳老師并沒(méi)有因此而滿足，而是始終保持一股頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭,，從中師一直學(xué)到研究生課程班,，這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。她在提升學(xué)歷層次的同時(shí)還多看教育學(xué),、心理學(xué)等書(shū)刊,，比起我們只是看看教材方面書(shū)籍的知識(shí)面，自然是寬多了,，她不僅是一位優(yōu)秀的老師,，更是一位出色的智慧型園長(zhǎng)，與她的這種勤學(xué)精神密不可分,。我們?cè)诮虝?shū)之余,，工作之余，千萬(wàn)不能有惰性思想,，一定要把活到老,，學(xué)到老的這種理論切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話,。

第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重,。一類是教學(xué)業(yè)績(jī)突出,，但教科研水平不高，沒(méi)有課題研究,，沒(méi)有論文發(fā)表,，天天只是盯住學(xué)生，把學(xué)生的成績(jī)搞好,。自己沒(méi)有一種教科研的意識(shí),，沒(méi)有動(dòng)筆的意識(shí)，認(rèn)為教書(shū),，只需要把學(xué)生成績(jī)教好就行了,。另一類是教科研水平很高，但教學(xué)業(yè)績(jī)又平平。他們認(rèn)為,，能寫(xiě)幾篇論文,，教學(xué)成績(jī)差點(diǎn)也無(wú)所謂。其實(shí),，這兩類老師,，在他們各自的路上都不會(huì)走太遠(yuǎn)，或者說(shuō)走了一段距離就會(huì)遇到許多障礙,。因?yàn)樗麄兊睦碚撆c實(shí)踐脫離了軌道,。如果教學(xué)業(yè)績(jī)好的老師，能夠再關(guān)注一下教研,，多思考,，多動(dòng)筆；如果教研好的老師,，在學(xué)生成績(jī)上再多下一些功夫,，他們都將會(huì)有另一番天地,。而吳邵萍老師可以說(shuō)是把這兩方面很好地結(jié)合起來(lái)了,，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際,，教讜有方向,，自然就會(huì)有成績(jī)。

第四是幫傳好,。吳老師的好,，不僅表現(xiàn)在她一個(gè)人，還表現(xiàn)她所在的園,，這表明她的幫傳好,。而在我們的老師當(dāng)中，總會(huì)有一少部分老師“有寶不放”,，自己只打自己的小算盤(pán),，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長(zhǎng),，擔(dān)心別人超過(guò)自己,，搶了自己的風(fēng)頭。事實(shí)證明,，這種思想,，不利于他人成長(zhǎng)，更不利于自己發(fā)展,。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣,、樂(lè)助人的老師。

在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找,，難找的是像吳老師這樣“全面開(kāi)花結(jié)碩果”的全能型老師,。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面所提到四個(gè)方面,，但只有上面的四個(gè)方面做到了,，才可以是一位優(yōu)秀的老師，缺少任何一樣,，那都將會(huì)讓優(yōu)秀的含金量顯得不足,。我們學(xué)習(xí)她，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神,，只有把這種精神實(shí)質(zhì)學(xué)透了,，領(lǐng)悟了，才是我們所學(xué)吳老師先進(jìn)事跡的真經(jīng)所在,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇八

今年的7月23日-25日,，我全程參加了全國(guó)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人與研究生思想政治教育專題學(xué)習(xí)的在線培訓(xùn)，收獲頗豐,，感悟很多,，也在線提交了學(xué)習(xí)心得。同時(shí),，我還參加了成都大學(xué)校內(nèi)的研究生導(dǎo)師在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及成都大學(xué)2020年研究生導(dǎo)師培訓(xùn)項(xiàng)目,，在線學(xué)習(xí)了《新時(shí)代背景下高效師德師風(fēng)建設(shè)的新征程》等10個(gè)視頻，共計(jì)800多分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間,。近年來(lái),，國(guó)家加大了高校教育立德樹(shù)人的力度，就本次培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)視頻中,，重點(diǎn)也是立德樹(shù)人相關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步認(rèn)清了高校教師立德樹(shù)人的必要性,、緊迫性和重要性,，同時(shí)更加深刻理解了新時(shí)代做一個(gè)“四有”好老師和“四個(gè)引路人”的內(nèi)涵和要求。

培養(yǎng)什么人,，如何培養(yǎng)人,，為誰(shuí)培養(yǎng)人，是我們黨和國(guó)家教育的根本問(wèn)題,。黨的十七大報(bào)告首次提出了“育人為本,、德育為先”的要求。黨的十八大報(bào)告則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),。黨的十九大報(bào)告將“立德樹(shù)人”的定位置于“全面發(fā)展”之上,。

立德就是要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，要有對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，使同學(xué)們自覺(jué)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

樹(shù)人，就是要掌握新知識(shí),，學(xué)會(huì)真本領(lǐng),，在正確價(jià)值觀的指引下，成就自己,，報(bào)效國(guó)家,，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

高校研究生教育關(guān)乎國(guó)家為培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的歷史重任,，而導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人,。就藝術(shù)學(xué)科而言，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更好培養(yǎng)全面發(fā)展的人,。研究生導(dǎo)師在重視課堂教育的同時(shí),，立足導(dǎo)學(xué)關(guān)系,，教書(shū)育人，言傳身教,，提升自己的師德師風(fēng),，切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的思想政治教育作用。

作為碩士生導(dǎo)師,，不僅需要具有深厚的專業(yè)知識(shí),，還要有高尚的師德,，否則也影響著教書(shū)育人的質(zhì)量。怎樣才能成為好老師，習(xí)近平總書(shū)記已經(jīng)向我們提出了四條標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念、要有道德情操,、要有扎實(shí)學(xué)識(shí),、要有仁愛(ài)之心,。同時(shí),，總書(shū)記鼓勵(lì)我們做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)生知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人,、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇九

日月如梭，時(shí)光如箭,，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了,。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記的講話，回顧過(guò)去的3年,，重新審視自己，覺(jué)得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求,，新的理想,，那就是：當(dāng)一名好老師,，做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師,，這句話不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說(shuō)的一句話：金杯銀杯,，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià),。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí),，我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn)：

一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性,。

講話中提到：正所謂“國(guó)將興,，必貴師而重傅,；貴師而重傅,，則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè),。

國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是全民精神,、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家,，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉,，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度,，才能引起各方面的重視,，使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視,、得到解決,。我們都看過(guò)日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》,，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候,，還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家,，這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，不能不說(shuō),，這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量,。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明，對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元,，就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪,。……我們國(guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育,，面對(duì)教育的投入、規(guī)劃,；面對(duì)師資的選擇,；面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境，培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民,，儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才,。

二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性。

講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。并明確指出,，教師要做“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的四有好老師,。

教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生,，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性,，真正提升教師的地位,，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升,。

習(xí)近平總書(shū)記在考察中強(qiáng)調(diào),，百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。國(guó)家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有******,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展,，使我國(guó)教育越辦越好,、越辦越強(qiáng)。

還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)過(guò)：“只有你喜歡你的職業(yè),，你的工作,，你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨?！闭\(chéng)然,，作為一名教師，首先要敬業(yè),，熱愛(ài)自己所從事的這個(gè)職業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書(shū)匠”,，不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段,，而是將它置于人生目標(biāo)，人生追求的崇高位置,，真正將它看做是育人的重大工程,，它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來(lái)的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們,，熱愛(ài)教育事業(yè)是教師熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)的集中表現(xiàn),，是教師職業(yè)道德的核心,，也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則,。的確,，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好,，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔?ài)教育,，所以才會(huì)全身心地投入到教育事業(yè),，默默地奉獻(xiàn)自我。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作,，都會(huì)勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔?ài)教育,，所以會(huì)積極地去探索學(xué)習(xí),，不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔?ài)教育,，所以才會(huì)熱愛(ài)每一位學(xué)生,，關(guān)心每位學(xué)生,，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。

再次,，教法要高超,。著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的教學(xué)方法,?！苯虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)?？茖W(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成,。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用,，教法的運(yùn)用要靈活多變，具有針對(duì)性,，突出實(shí)用性,。不必盲目求新，適合的就是最好的,，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”,。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法,，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如,，古詩(shī)背誦時(shí),，對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法，對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇十

有人說(shuō)《死亡詩(shī)社》里面的老師約翰·基汀是個(gè)好老師,，他的教育宛若春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的留在每個(gè)人心里,。在學(xué)生們的眼里,，他就是他們的船長(zhǎng)。而我從小以來(lái)的夢(mèng)想就是像基汀老師一樣成為每個(gè)學(xué)生的船長(zhǎng)伴隨著十月金秋,，舉國(guó)歡慶,，稻谷成熟，丹桂飄香,，我終于成為了一個(gè)師范生,，正朝著我兒時(shí)的夢(mèng)走去，我的心像一壺沸騰的水一樣,，激動(dòng)得要溢出來(lái),。

有道德情操,，為人處世、于國(guó)于民,、于公于私都要有正確的價(jià)值觀,；

扎實(shí)學(xué)識(shí)，過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)；

有仁愛(ài)之心,，好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，找到學(xué)生們的閃光點(diǎn),，老師其實(shí)和廚師是一樣的,，學(xué)生就是你手上的“食材”，怎么炒取決于個(gè)人的“廚藝”,。為人師表,，做事楷模！

每個(gè)人最終都會(huì)成為水仙花的肥料,，一生兩人三餐四季,，白的花不如綠的葉，濃的酒不如淡的水,，教育事業(yè)雖沒(méi)有其他事業(yè)般轟轟烈烈,，但若沒(méi)有，那未來(lái)祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)祖國(guó)的花朵又該如何健壯成長(zhǎng),。所以我愿意像基汀老師一樣成為同學(xué)們眼中的“四有船長(zhǎng)”,！