做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇一
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作,,為了出色的完成本學(xué)期的工作,,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo),。
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),,同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展,。
課程理念:面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。
教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)保意識(shí),。具體目標(biāo):知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,,培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感,,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,確立積極,、健康的生活態(tài)度。
二,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度,。
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。
三,、教學(xué)措施,。
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括:對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià),、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。
四,、教材及學(xué)生分析,。
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,,課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望,,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇二
本學(xué)期,,學(xué)校安排我任教七年級(jí)(2)、(3)(9),、(10)四個(gè)班的生物教學(xué),,為了把教學(xué)做好,本人認(rèn)真制定以下教學(xué)計(jì)劃:
生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),,學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,,但學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,大部分?duì)本課的學(xué)習(xí)興趣濃厚。但仍有個(gè)別同學(xué)探究能力尚需提高,。
學(xué)生剛步入初中,,七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,,課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),顧此失彼,,精力分散,,使聽課效率下降,甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視,,對(duì)老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成,沒有做到課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,,勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣,,對(duì)老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成,,積極配合老師上好每一節(jié)課。
(1)基礎(chǔ)知識(shí),,要求學(xué)生在期末統(tǒng)考成績(jī)?nèi)蔬_(dá)標(biāo),。
(2)能力培養(yǎng)方面:通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的思考探究能力,,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,了解一些自然現(xiàn)象,以及生物科學(xué)的發(fā)展前景,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),,構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性上,,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,,使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。
按照學(xué)校課時(shí)安排,,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃,。
1、(9.4-9.6)致同學(xué)們,。
2,、(9.5-9.14)第一單元第一章認(rèn)識(shí)生物。
3,、(9.18-9.22)第一單元第二章了解生物圈,。
5、(10.1-10.7)國(guó)慶放假做好前九月份的復(fù)習(xí)工作(復(fù)習(xí)卷子),。
6,、(10.9-10.13)第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞第四節(jié)細(xì)胞的生活。
18,、(12.2-1.5)復(fù)習(xí)期中考試以來(lái)的內(nèi)容,。
19、(1.8-1.12)總復(fù)習(xí)期末考試與評(píng)卷,。
1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),通過生動(dòng)的語(yǔ)言,,借助情感教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。
2、做好演示實(shí)驗(yàn),,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,。
4,、在語(yǔ)言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練,。
5、針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,,在備課時(shí),,知識(shí)的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。
6,、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),,積極配合老師上好每一節(jié)課,。
7、面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展,。
8,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的.基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
9,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
10,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。
11,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。
12,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展。
13,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。14.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
15,、尊重學(xué)生的人格,,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。
16,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
17,、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí),。
2的方法和技巧,。
18.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。
總之,,通過本學(xué)期教育教學(xué),全面完成教學(xué)目標(biāo),,使學(xué)生在理解,、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)相應(yīng)的能力,,以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī),,給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷,。
20xx年9月1日。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇三
愉快的寒假生活結(jié)束了,,在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)工作,,七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,,因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期和人體生理的知識(shí)。為了更好的完成本學(xué)期的工作,,行將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),,加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),,使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,,能夠在探究能力,,學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感,,合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)),。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依賴于生物圈的`資源和環(huán)境,。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈,。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo),,內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),,能力,情感,,態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3,、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),,要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,,探究和資料分析活動(dòng),。
4、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。
3,、積極參加教研教改上好課,設(shè)計(jì)好學(xué)案,、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思。
4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),,強(qiáng)化教學(xué),。
5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,,模型,。
6、尊重學(xué)生的人格,,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
7、管好課堂的紀(jì)律和秩序,,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,。
略。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇四
貫徹黨的教育方針,,按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué),。把學(xué)生們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的社會(huì)主義公民。全面貫徹新課改的要求,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績(jī)。與此同時(shí),,激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象,,并能積極參加綠化、美化環(huán)境的活動(dòng)與保護(hù)野生動(dòng)物以及愛護(hù)衛(wèi)生等實(shí)踐活動(dòng),。
生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,,大部分對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。但是,學(xué)生剛步入初中,,七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程的繁多復(fù)雜,,課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些顧此失彼,,精力分散,,使聽課效率下降,甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視,,對(duì)老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成,沒有做到課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,,勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣,,對(duì)老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成,,積極配合老師上好每一節(jié)課。
(1)知識(shí)素養(yǎng)方面:基礎(chǔ)知識(shí)要做到較好的掌握,。
(2)能力培養(yǎng)方面:通過教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的思考探究能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,了解一些自然現(xiàn)象,,以及生物科學(xué)的發(fā)展前景。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀方面:學(xué)生通過這一學(xué)期的生物課程的學(xué)習(xí),,能夠建立一種熱愛生命,,熱愛大自然的情感,,能夠增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí),積極愛護(hù)環(huán)境,,初步樹立科學(xué)的自然觀和環(huán)境觀,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,,設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性上,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。
按照學(xué)校課時(shí)安排,,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。
國(guó)慶放假(10.1-10.8)假期復(fù)習(xí)作業(yè),。
11,、(12.1-12.8)第二節(jié)植株的生長(zhǎng);第三節(jié)開花和結(jié)果(二課時(shí));。
17,、(1.8-1.12)總復(fù)習(xí),。
18、(1.15-1.19)總復(fù)習(xí),。
19,、(1.29-2.2)總復(fù)習(xí)期末考試與評(píng)卷,。
1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),,通過生動(dòng)的語(yǔ)言,,借助情感教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。
2,、做好演示實(shí)驗(yàn),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,,并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
4,、在語(yǔ)言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。
5,、針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,在備課時(shí),,知識(shí)的難易程度要控制好,,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。
6,、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),積極配合老師上好每一節(jié)課,。
7,、面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,,注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展。
8,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
9,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
10,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。
11、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流。
12,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,。
13、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
14.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
15、尊重學(xué)生的人格,,關(guān)注個(gè)體差異,,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。
16,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
17、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。
18.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,。
總之,,通過本學(xué)期教育教學(xué),全面完成教學(xué)目標(biāo),,使學(xué)生在理解,、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)相應(yīng)的能力,,以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī),,給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷,。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇五
以《全日制義務(wù)教育中生物》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),,使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ)。
(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,,熱愛大自然,,珍愛生命,,理解人與自然和諧發(fā)展的意義初中化學(xué),提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
(2)樂于探索生命的奧秘,,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。
(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,,形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,,確立積極,、健康的生活態(tài)度。
(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí),。
(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。
(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇六
初一年級(jí)有兩個(gè)班,,__班和__班,,__班有__人,__班有__人,。文化生都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,,他們學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀(jì)律,而體育生成績(jī)太差,,自信心不足,。文化生雖然基礎(chǔ)較好,但年齡小,,自制力差,,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性不高,針對(duì)這種情況,,這個(gè)學(xué)期集中精力抓紀(jì)律,,想盡各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有興趣產(chǎn)生動(dòng)力,。盡而提高全體同學(xué)的生物成績(jī),。
二、教材基本情況,。
本學(xué)期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈,,第二部分生物與細(xì)胞,第三單元生物圈中的綠色植物,。
第一單元生物和生物圈包括第一章認(rèn)識(shí)生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學(xué)活動(dòng),,應(yīng)使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展,。
認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)別于非生物的特征,生物與環(huán)境之間是互相影響,、相互依存,。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,理解生物圈是生物共同的家園,。
第二單元生物和細(xì)胞包括四個(gè)章節(jié),。本單元的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展,。
認(rèn)識(shí)到除病毒外,,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,;細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是包括動(dòng)植物細(xì)胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu),;細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量,;細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳信息,細(xì)胞能夠生長(zhǎng)和分裂,,細(xì)胞通過分化形成組織,、器官進(jìn)而構(gòu)成生物體。
第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容,。本單元應(yīng)使學(xué)生在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展,。
認(rèn)識(shí)生物圈中的基本類型;了解被子植物的一生,;從綠色植物參與生物圈的水循環(huán),,制造有機(jī)物、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量,,維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用,。
1、知識(shí)能力方面:
知道人類起源和發(fā)展與人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程,;了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),;了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián),而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響,。
2,、過程與方法:
嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,,提驗(yàn)科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及測(cè)量和處理數(shù)據(jù)的方法,,初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,發(fā)展在植物栽培等方面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
初步形成愛護(hù)生物的情感,、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念,。認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,不斷有新的觀點(diǎn)出現(xiàn),。啟迪學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;并規(guī)范自己的行為,,形成愛護(hù)綠色植物的美好情感,積極參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),。
四,、主要措施。
1,、提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,。
參加政治學(xué)習(xí),提高自身政治素質(zhì),,多閱讀,,多搜集資料。不斷豐富知識(shí),,努力提高業(yè)務(wù)水平,,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
2,、更新觀念,,改進(jìn)教法。
生物課主要講一些有生命物體知識(shí),,內(nèi)容抽象,,單憑興趣不夠,應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué),。
3,、參加教學(xué)研究活動(dòng)。
積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng),,提高授課水平,。
4、信息反饋,。
加強(qiáng)備,、批、改,做到背學(xué)生,、背知識(shí),、背教法,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),,不斷征求各方面意見,,調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng)。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇七
:通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),,使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,,考出好的成績(jī)。
:本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》冀教板(七年級(jí)上冊(cè)),。
1,、對(duì)生物學(xué)困生,要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,,分析學(xué)習(xí)不好的原因,,個(gè)別找來(lái)談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),,看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,,是否對(duì)生物有興趣,鼓勵(lì)他們多回答問題,,對(duì)于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),;運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育,;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。
3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,上好課,,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo),。
5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題,;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考,、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力,。
2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
6,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇八
本組在教學(xué)上,,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案),。認(rèn)真研究教材,,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法,,訓(xùn)練學(xué)法,。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,,探究教改新模式,。
3,、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,有針對(duì)性輔導(dǎo),,據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度,。
4、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類,,注重知識(shí)檢查與落實(shí),。
5、評(píng)價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),,以確保給學(xué)生一個(gè)公正,、公平的機(jī)會(huì)。
1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。
2,、認(rèn)真開展了專題研究。
九年級(jí)課題(提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討),。
3,、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),大力提倡組內(nèi),,校內(nèi)隨堂聽課,。興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),,使每位教師都能快速進(jìn)步,,提高教學(xué)水平。
4,、合理整合遠(yuǎn)教資源,,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研,。部分教師自制教學(xué)課件,,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容,。
5,、提升業(yè)務(wù),,樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。
6、積極參加培訓(xùn),,潛心學(xué)習(xí)研討,,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,,共同進(jìn)步,。
都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中,沒有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,厭學(xué)情緒比較普遍,,應(yīng)付學(xué)習(xí),,整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,,熱愛大自然,珍愛生命,,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
(2)樂于探索生命的奧秘,,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,,形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。
(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極,、健康的生活態(tài)度,。
(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí),。
(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),,促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。
(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。
1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),通過生動(dòng)的語(yǔ)言,,借助情感教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2,、做好演示實(shí)驗(yàn),,完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。
3,、把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4,、在語(yǔ)言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。
對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?,主要有?/p>
(1)正確使用常用的工具和儀器,具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生收集,、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
1,、鼓勵(lì)學(xué)生觀察,、思考、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。
2、打破課堂內(nèi)外的約束,,有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),保證活動(dòng)的落實(shí),,充分利用多種教學(xué)資源,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流,。
3,、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。
4.上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
5.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,。
6.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
7.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期考中取得好成績(jī)。
總之,,通過本學(xué)期教育教學(xué),,全面完成教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在理解,、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),,培養(yǎng)相應(yīng)的能力,以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇九
時(shí)光在流逝,,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,,在喜悅中收獲著,,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃是什么樣的呢,?下面是小編幫大家整理的七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃,,僅供參考,歡迎大家閱讀,。
新的學(xué)年開始了,,本學(xué)期我擔(dān)任了我校七年級(jí)5、6,、7班的生物教學(xué)任務(wù),,為了更好的搞好生物教學(xué)工作,特制定了以下生物教學(xué)工作計(jì)劃:
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),,使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。
4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課,設(shè)計(jì)好教案,,寫好教學(xué)反思。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,;加強(qiáng)情感教育,;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題,;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,,等等。
7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。
8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo),。
1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。
4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí),,每周2課時(shí),。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:
第四單元生物圈中的人
第一章人的由來(lái)(7課時(shí))
第一節(jié)人類的起源2課時(shí)
第二節(jié)人的生殖2課時(shí)
第三節(jié)青春期2課時(shí)
第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)
第二章人體的營(yíng)養(yǎng)(6課時(shí))
第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)
第二節(jié)消化和吸收2課時(shí)
第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全2課時(shí)
第三章人體的呼吸(4課時(shí))
第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(6課時(shí))
第一節(jié)流動(dòng)的組織2課時(shí)
第二節(jié)流動(dòng)的管道1課時(shí)
第三節(jié)輸送血液的泵2課時(shí)
第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)
第五章人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí))
第一節(jié)尿的形成和排除1課時(shí)
第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)
第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(8課時(shí))
第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知3課時(shí)
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時(shí)
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時(shí)
第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(4課時(shí))
第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)
第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)
第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)
總之,在新學(xué)期中,,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué),,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,,由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,,從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jī),。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的.生活經(jīng)驗(yàn),;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物》(七年級(jí)下冊(cè)),。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流。
4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研教改,;上好課,,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思,。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),;運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,,等等,。
7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
8,、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo),。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。
4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí),,每周2課時(shí),。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一
新的學(xué)年開始了,本學(xué)期我擔(dān)任了我校七年級(jí)5,、6,、7班的生物教學(xué)任務(wù),,為了更好的搞好生物教學(xué)工作,特制定了以下生物教學(xué)工作計(jì)劃:
一,、指導(dǎo)思想,。
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ),。
二、教學(xué)任務(wù),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)),。
三、具體措施,。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流,。
4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課,設(shè)計(jì)好教案,,寫好教學(xué)反思,。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,,等等。
7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。
8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo),。
四,、教學(xué)要求。
1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。
4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí),每周2課時(shí),。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:
第四單元生物圈中的人,。
第一章人的由來(lái)(7課時(shí))。
第一節(jié)人類的起源2課時(shí),。
第二節(jié)人的生殖2課時(shí),。
第三節(jié)青春期2課時(shí)。
第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí),。
第二章人體的營(yíng)養(yǎng)(6課時(shí)),。
第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)。
第二節(jié)消化和吸收2課時(shí),。
第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全2課時(shí),。
第三章人體的呼吸(4課時(shí))。
第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí),。
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí),。
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時(shí),。
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(6課時(shí))。
第一節(jié)流動(dòng)的組織2課時(shí),。
第二節(jié)流動(dòng)的管道1課時(shí),。
第三節(jié)輸送血液的泵2課時(shí)。
第四節(jié)輸血與血型1課時(shí),。
第五章人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí)),。
第一節(jié)尿的形成和排除1課時(shí)。
第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí),。
第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(8課時(shí)),。
第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知3課時(shí)。
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí),。
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時(shí),。
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時(shí)。
第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(4課時(shí)),。
第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí),。
第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)。
第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí),。
總之,,在新學(xué)期中,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué),,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,,從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,,取得新的成績(jī)。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二
在新的一個(gè)學(xué)期里,,為了能順利地完成教學(xué)任務(wù),,圓滿地完成學(xué)校交給的任務(wù),結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,,特制定本教學(xué)計(jì)劃,。
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物學(xué)優(yōu)勢(shì)上,,要求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)節(jié),,使每位學(xué)生都有更多的思考,。
本學(xué)期是講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——七年級(jí)《生物學(xué)》,。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教學(xué)觀念,。在優(yōu)勢(shì)的教育基礎(chǔ)上要求自己在課堂教學(xué)中有所創(chuàng)新的教學(xué)觀念和提高的思想理論,。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),,運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言導(dǎo)入課堂來(lái)加強(qiáng)情感教育,使學(xué)生能夠在課堂中學(xué)到更多的知識(shí),。
3,、組織好學(xué)生在課前課后都要懂得進(jìn)行探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生懂得分工合作,、樂于交流,,這樣才能有利提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、組織學(xué)生懂得會(huì)收集和整理有關(guān)生物學(xué)的資料和信息,,有利于學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。
5,、在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間要相互討論和分析問題。
1,、在教學(xué)中要注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的'理念和問題,,要面向全體學(xué)生因材施教。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)展,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的素養(yǎng),。
2、這個(gè)學(xué)期主要講的是人體各個(gè)系統(tǒng)的知識(shí),,學(xué)生感覺到有點(diǎn)難理解,,所以在教學(xué)中要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析表明學(xué)生才能夠理解。
3,、在教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感和價(jià)值觀方面有所發(fā)展,。
4,、在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生多關(guān)注周圍環(huán)境對(duì)人體的一些問題,作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該如何解決這些問題,。
1,、第一、二周:第一章《人的由來(lái)》,。
2,、第三周:第二章《人體的營(yíng)養(yǎng)》,。
3、第四周:第三章《人體的呼吸》,。
4,、第五周:復(fù)習(xí)。
5,、第六,、七周:第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》。
6,、第八周:復(fù)習(xí),。
7、第九周:考試,。
8,、第十周、第十一周:第五章《人體內(nèi)廢物的排出》,。
9,、第十二、三周:第六章《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》,。
10,、第十四周:第七章《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》。
11,、第十五周:復(fù)習(xí),。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班的.生物課教學(xué),為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,特制定七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃:
本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),,有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí),,真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是多么重要的。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系,,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛大自然,。
1,、教師轉(zhuǎn)變觀念,深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),教材,,教師用書,,熟悉教材內(nèi)容和特點(diǎn);利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)獲取教學(xué)資料,,掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)新教法,使自己能夠靈活自如的開展新教材教育教學(xué),。通過生物備課組的集體備課,、學(xué)習(xí),改變教法與學(xué)法,,提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。
2、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,轉(zhuǎn)變過去死記硬背的學(xué)習(xí)方法,,突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生積極參與到新教材的學(xué)習(xí)中,,參與到教材的‘活動(dòng)’,、‘演示’、‘探究學(xué)習(xí)’實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),,展開討論,,發(fā)表不同意見和建議,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),,如多媒體課件等;聯(lián)系實(shí)際,,因地制宜,,就地取材,開展生物學(xué)“小活動(dòng)”,,“小實(shí)驗(yàn)”,,掌握一般的花草栽培與管理,豐富教學(xué)內(nèi)容,,擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)范圍,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)解決日常生活的問題的能力,。
4,、抓好教學(xué)常規(guī):認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,講解突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),;開展小組討論學(xué)習(xí),參與性學(xué)習(xí),,互助學(xué)習(xí),;精講精練練,認(rèn)真批改作業(yè),,作業(yè)課堂完成,;適時(shí)開展檢測(cè),了解教學(xué)效果,,收集學(xué)生學(xué)習(xí)反饋信息,;注重學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四
課程理念:面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),;倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。
通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),,使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績(jī),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》人教板(七年級(jí)上冊(cè)),。
在上學(xué)期市生物統(tǒng)考中,初一級(jí)10個(gè)班,,平均分為分,,合格率96%,,優(yōu)秀率48%。(1),、(2)班相對(duì)較好,,基礎(chǔ)比較扎實(shí),課堂學(xué)習(xí)效率高,,學(xué)習(xí)積極性較好,。(3)到(10)班中,(3),、(4),、(5)、(10)相對(duì)要好些,,(9),、(6)差些,合格率都在90%以上,,每個(gè)班都有不及格的學(xué)生,。
本學(xué)期,我接(8),、(9),、(10)三個(gè)班。上課時(shí),,學(xué)生和老師的配合,,課堂紀(jì)律都較好,有了好的開端,,不怕沒有好的結(jié)果,。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,,特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,,學(xué)習(xí)的興趣,來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī),。爭(zhēng)取各班學(xué)生能不同程度地提高學(xué)習(xí)成績(jī),,從而提高各班的平均分,、合格率、優(yōu)秀率,,不拉年級(jí)的后腿,。
1、通過上學(xué)期市期末統(tǒng)考的成績(jī)分析以后,,結(jié)合學(xué)校的要求,,合格率要達(dá)到100%,優(yōu)秀率要達(dá)到60%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展,,特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。
對(duì)生物學(xué)困生,要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,,分析學(xué)習(xí)不好的原因,,個(gè)別找來(lái)談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),,看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,,是否對(duì)生物有興趣,鼓勵(lì)他們多回答問題,,對(duì)于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),;運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育,;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。
3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,,上好課,,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo),。
5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題,;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流,。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考,、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力,。
2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
6,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任七(3)生物課,。七年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)升初一的過渡期,學(xué)生初步接觸生物,,對(duì)生物產(chǎn)生了濃厚的興趣,,有利于初中生物的進(jìn)一步學(xué)習(xí),而有些學(xué)生對(duì)生物則不夠重視,,不了解學(xué)習(xí)生物的重要性,,也不知道該如何學(xué)好這門科目。存在的問題:初中生物語(yǔ)學(xué)習(xí)中,,學(xué)生需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)生物的興趣,一步一個(gè)腳印的認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高生物成績(jī),。
1、教材出處:
七年級(jí)上冊(cè)生物課本屬義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,,由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版,。
2、教材特點(diǎn):
(1)體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)探究獲取知識(shí),。
(2)注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),、避免從理論到理論,所以課本設(shè)計(jì)圖量大增,。
(3)教學(xué)內(nèi)容具有一定的開放性,,(如課本中涉及許多進(jìn)一步探究)。
(4)作業(yè)題加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)的總結(jié),、鞏固,、遷移和發(fā)散思維,。
(5)設(shè)置課外閱讀欄目,滲透“sts”教育,,擴(kuò)大知識(shí)量,。
(6)文字表述親切,力求通俗,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)。
(7)認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),,精心備課,,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
1,、教材內(nèi)容:本冊(cè)書選編內(nèi)容為3個(gè)單元,,第1單元“走進(jìn)生命世界”,由1章內(nèi)容,;第2單元“我們生活的生物圈”,由2章內(nèi)容組成,;第3單元“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)的能量”,由4章內(nèi)容組成,。共計(jì)教學(xué)32課時(shí),。
2、教學(xué)內(nèi)容分析:本冊(cè)書由三個(gè)單元組成,,共分七章,,這七章主要有兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一部分是第兩單元“我們生活的生物圈”,。講述“生物與環(huán)境”和“生態(tài)系統(tǒng)和生物圈”,。“生物與環(huán)境”主要學(xué)習(xí)生物的生存環(huán)境,、生物與環(huán)境的關(guān)系及科學(xué)探究的方法五節(jié)內(nèi)容,;前四節(jié)側(cè)重于研究生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系,要求學(xué)生能舉例說(shuō)明生物生活的環(huán)境,,描述環(huán)境對(duì)生物生活的影響以及生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響,,從而辯證地認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的相互關(guān)系,樹立“生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體”的觀念,。后一節(jié)側(cè)重于學(xué)習(xí)常用的實(shí)驗(yàn)儀器如顯微鏡,,以及科學(xué)探究的基本方法。在整個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中,貫穿著觀察,、調(diào)查,、測(cè)量、模擬等科學(xué)探究的活動(dòng),?!吧鷳B(tài)系統(tǒng)和生物圈”主要學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和生物生存的家園—生物圈兩節(jié)內(nèi)容,。研究生物與環(huán)境之間相互作用,、相互影響、相互制約的復(fù)雜關(guān)系,,把生物與環(huán)境的關(guān)系統(tǒng)一到多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)中,,統(tǒng)一到地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈中。本章繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)探究的訓(xùn)練,,重點(diǎn)安排一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查:調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),,要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)調(diào)查的一般過程。在結(jié)合diy中的剪拼生態(tài)系統(tǒng)模式圖和制作生態(tài)瓶,,使學(xué)生更好理解生態(tài)系統(tǒng),。
第二部分是第三單元“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量”。講述的`是“人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物”,、“生物之間的食物關(guān)系”,、“有機(jī)物的生產(chǎn)者——綠色植物”和“能量與呼吸”?!叭梭w的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物”主要學(xué)習(xí)飲食與營(yíng)養(yǎng),、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用、合理的膳食和人體對(duì)食物的消化吸收,;“生物之間的食物關(guān)系”主要學(xué)習(xí)食物鏈和錯(cuò)綜復(fù)雜的食物關(guān)系,;“有機(jī)物的生產(chǎn)者——綠色植物”主要學(xué)習(xí)的是有機(jī)物從哪里來(lái)和綠色植物從土壤中獲得什么;“能量與呼吸”主要學(xué)習(xí)的是能量的釋放和利用,。
以教師啟發(fā)引導(dǎo),,學(xué)生主動(dòng)參與探究、分析,、合作,、自主學(xué)習(xí)、討論等學(xué)習(xí)方式,;附加教師講授,、講解、學(xué)生上網(wǎng)查找等方法,,適實(shí)采用多媒體和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,。
1、充分利用插圖,、探究活動(dòng),、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)及資料分析,,使學(xué)生掌握并應(yīng)用科學(xué)研究的一般方法,即提出問題——作出假設(shè)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)施方案——得出結(jié)論——交流討論,。
2,、盡可能的利用多媒體技術(shù)和上網(wǎng)查找資料的方法,增加學(xué)生的興趣和擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,,同時(shí)獲取生物科學(xué)發(fā)展的信息,。
預(yù)計(jì)作業(yè)16次,知識(shí)題型1-2個(gè),,能力題型1個(gè),,創(chuàng)新題型1個(gè),考練2次,,每次考試時(shí)間1節(jié),。
運(yùn)用單元小結(jié)復(fù)習(xí),采用學(xué)生自己歸納總結(jié)單元學(xué)習(xí)了哪些生物知識(shí)及基本技能及知識(shí)應(yīng)用在哪些方面,。
周次,。
時(shí)間。
課時(shí),。
教學(xué)內(nèi)容,。
備注。
1
9.2——9.6,。
1
開學(xué)報(bào)到,。
2
9.9——9.12。
3
生物學(xué)---研究生命的科學(xué),。
3
9.16——9.20,。
3
中秋節(jié)。
4
9.23——9.27,。
2
生物與環(huán)境,。
5
9.29——9.30。
4
生物與環(huán)境,。
6
10.1——10.5,。
3
國(guó)慶節(jié)。
7
10.8——10.12,。
3
生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。
8
10.14—10.18。
3
生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。
9
10.21—10.25,。
3
期中考試復(fù)習(xí)。
10。
10.28——11.1,。
3
期中質(zhì)量監(jiān)測(cè),。
11。
11.4——11.8,。
3
綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者,。
12。
11.11—11.15,。
3
人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物,。
13。
11.18—11.22,。
3
人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物,。
14,。
11.25—12.29,。
3
生物之間的食物關(guān)系。
15,。
12.2——12.6,。
3
生物之間的食物關(guān)系。
16,。
12.9——12.13,。
3
能量的釋放與呼吸。
17,。
12.16—12.20,。
3
能量的釋放與呼吸。
18,。
12.23—12.27,。
4
期末考試復(fù)習(xí)。
19,。
12.30——1.3,。
2
期末考試復(fù)習(xí)。
元旦,。
20,。
1.6——1.10。
3
期末質(zhì)量監(jiān)測(cè),。
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六
在新的學(xué)期里,,本人主要擔(dān)任七年級(jí)一至三班的生物教學(xué)工作,七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,,對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,,但農(nóng)村學(xué)生生性較害羞,故在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期的性知識(shí),。為了出色的完成本學(xué)期的工作,,行將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
1、認(rèn)真貫徹黨的教學(xué)方針,,以“教學(xué)為主,、育人為本”為原則,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,,使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι镉懈钊氲睦斫獠⑶页醪秸莆諏W(xué)習(xí)生物的方法,能從生物的角度去分析問題,。
2,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需要的人才,。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高,并在教學(xué)中充分利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使學(xué)生從德,、智、體,、美,、勞等全方位發(fā)展。
3,、以“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,結(jié)合各班學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)造形式多樣的教學(xué)方法,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的知識(shí)水平,。
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論,;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,學(xué)生生活情景圖片化,;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
七年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,,課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。
實(shí)驗(yàn)探究法,、啟發(fā)式教學(xué)法等調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題等能力,。
1,、讓學(xué)生掌握生物的基本概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。
2、使學(xué)生了解人類的進(jìn)步與生物發(fā)展的`聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生物,、熱愛科學(xué)的態(tài)度,并為學(xué)生確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ),。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),,激發(fā)學(xué)生興趣,;生動(dòng)的語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,;情感教育,激發(fā)學(xué)生興趣,;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,。
4,、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。
1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。
2、尊重學(xué)生的人格,,關(guān)注個(gè)體差異,,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)”的教育,。
4、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,,以問題研究為手段,以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式,,使學(xué)生想聽并聽懂,。
5、管好班級(jí)的紀(jì)律和秩序,,營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛,。