在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇一

我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>

接下來我說說自己的反思和孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)進(jìn)步：

一,、感謝這個(gè)愛管閑事的班主任。

我不知道咱們班別的孩子什么情況,，是不是也有茹這種現(xiàn)象,、是不是也讓宋老師操了不少心，反正,，我是真的很感激這個(gè)年輕的小姑娘,、她一個(gè)大孩子去幫我管好了這個(gè)小孩子、謝謝,！

二,、多反思、改正自己的行為,。

我通過與宋老師交流,，拿宋老師對(duì)孩子的態(tài)度與自己比較，也通過不斷的學(xué)習(xí),，我開始反思自己的做法,、我問自己：

現(xiàn)在，小茹能夠很樂觀很積極的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活,、不但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,，還經(jīng)常對(duì)我的表現(xiàn)給一些鼓勵(lì)、我很珍惜她在思想,、態(tài)度上的這種進(jìn)步,、我相信孩子在這個(gè)大家庭里會(huì)身心很健康的全面發(fā)展，我也相信通過努力,，自己會(huì)做的越來越好,、爭(zhēng)取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作、最后,，再次感謝宋老師的辛苦付出,！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)，感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓雍⒆拥募议L(zhǎng)會(huì),，我代表各位老師感謝你們的到來,，并再次給各位家長(zhǎng)提三點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,。經(jīng)常與班主任,、任課教師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注孩子學(xué)科平衡,，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高,，促使孩子均衡發(fā)展。關(guān)注孩子思想動(dòng)向,，我們要互相配合,，把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

二,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙為借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問,。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活,，但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘時(shí)間,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)還是可以的,。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的,。

三,、重視家長(zhǎng)自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信,?！吧斫虅儆谘越獭边@是古訓(xùn)，是我國(guó)傳統(tǒng)家教的重要經(jīng)驗(yàn),，很值得我們現(xiàn)在的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大,。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教，父母有多少時(shí)間在家讀書,，家中有多少書,，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。孩子是看著父母的脊背長(zhǎng)大的,。孩子學(xué)做人,，第一個(gè)榜樣就是父親或母親。父母對(duì)孩子的教育是潛移默化的,。父母健康的生活方式對(duì)子女的高尚情操,、高尚人格和心理健康的形成與發(fā)展都有密切的關(guān)系。父母不良的生活方式,，例如抽煙,、酗酒、賭博,、不節(jié)制的打麻將,、玩撲克,、大吃大喝、大吹大擂等都會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展造成嚴(yán)重的負(fù)面影響,。

有人說：“教師是一種講良心的職業(yè)”,，但是我們學(xué)校的各位老師師更把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè),，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),，成為社會(huì)的有用之才，那就是我們的追求,。各位家長(zhǎng),，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育必不可少,，希望家長(zhǎng)們重視，我們真誠(chéng)希望家校攜手,，并軌同行!

最后,，我以大詩(shī)人李白的一句話送給在座的各位以作共勉：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,。祝愿在座的所有同學(xué),，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng),，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長(zhǎng)身體健康,、工作順利!

我的講話完畢,，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇三

大家好，我很榮幸得此機(jī)會(huì),，與大家分享我學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過程,。

同諸位家長(zhǎng)一樣，我的父母也期望我能考上不錯(cuò)的大學(xué),，這樣的話,，至少未來生活不必過多擔(dān)憂。我的父母文化水平并不高,，但他們十分注重對(duì)我各方面的培養(yǎng),。同時(shí)，他們也是我的榜樣,，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由他們的言談舉止淺移默化而來的,。我的父母在對(duì)于我學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上較為委婉。他們不主張我激進(jìn)的學(xué)習(xí),，也不給我過高的要求,，只是讓我一步一步,，踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)得住自已就行,，在此之上,，取得一次次的進(jìn)步。

我認(rèn)為,，父母本身應(yīng)克服自已的惡習(xí)，以做到好榜樣,，來影響和感化孩子,。并且，對(duì)毛病較多的孩子應(yīng)嚴(yán)加管教,，根除禍端(惡習(xí)),。比如督促學(xué)生早起，少玩網(wǎng)游,，少接觸與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,。更重要的是，一定要注意與孩子的交流,，這種交流要經(jīng)常并且持續(xù),，父母要放下架子，語(yǔ)重心長(zhǎng),，了解孩子內(nèi)心所想,，并將自已的期望講給孩子，要讓你們的孩子知道你們的不易,，不要敷衍,。我每周回家至少會(huì)和我的父母交一次心，這內(nèi)容涉及很多,，也不限方面,，但我總能從父母的言語(yǔ)間了解或明白一些東西，這不但增加了我們之間的感情,，還讓我明確了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生自身的事,，家長(zhǎng)僅是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用,。可能大多家長(zhǎng)最苦惱的就是：再過兩三年,，孩子的未來就基本定型了,，可他現(xiàn)在還不知道努力，每天渾渾噩噩,，很愁人,。我之前的學(xué)習(xí)也并不出色,，投入了大把時(shí)間。表面上很努力,，卻收獲頗少,。

我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在班里仍有很多這樣的同學(xué),，其實(shí)他們并不是裝努力,，而是找不到技巧，在走一條死胡同,。以我來說,，在多次的考試的失敗與痛心之后，我決定靜一靜,，不再盲目努力,，而是思考我和那些一中的學(xué)生,，到底有什么差別?同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，為什么結(jié)果不一樣，為什么我苦學(xué)一天,，也不及他們半天的成果,。在經(jīng)過深度思考之后,，我發(fā)現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)方式與我的不同：追求效率,，細(xì)心認(rèn)真，是那些程度好的同學(xué)的必有特點(diǎn),。

細(xì)細(xì)想來,，他們是抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘，高效率,，高質(zhì)量,，而我們，只是盲目的抓每一分鐘去學(xué)習(xí),，把自已搞成大忙人,，結(jié)果卻不盡人意。于是,，我便在自身上做實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)時(shí)結(jié)合自已規(guī)定時(shí)間,，這段時(shí)間內(nèi)，就把心澄清,，然后心無(wú)旁騖,，滿門心思搞學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)效果果然不錯(cuò),，當(dāng)我的成績(jī)有所上升時(shí),，我便慢慢地找到了屬于我的學(xué)習(xí)方法。

首先，我找到了學(xué)習(xí)效率高的最佳時(shí)間,。比如之前,，我們晚上開學(xué)寢到11點(diǎn)，我也在那時(shí)學(xué)習(xí),，可我總是犯困,，學(xué)習(xí)效率極低，于是我一狠心,，就放棄了晩間學(xué)習(xí)的時(shí)間,，比同寢的同學(xué)早睡了40分鐘，而轉(zhuǎn)為早上早起,，來補(bǔ)回晩上的時(shí)間,。

其次，得明確在自已的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，該學(xué)什么，要記什么,，要學(xué)到什么程度,，而并非是埋頭一天，卻漫無(wú)目的,。

接著,，同學(xué)們要注意多看課本，課上認(rèn)真做筆記,，課下認(rèn)真作業(yè),，這都是最基本的套路，若是成績(jī)無(wú)起色,，不要說你有多努力,，絕對(duì)是以上環(huán)節(jié)沒做到位。

可能很多人都覺得我一是做了不少題,，一定是沒日沒夜的學(xué),。其實(shí)不然，我從開學(xué)到現(xiàn)在,，一本資料書都沒看過,，一道課外資料題都沒做過，并不是不推崇課外拓展,。而是我明白,，連課內(nèi)知識(shí)都掌握不全，盲目刷題,，簡(jiǎn)直就是徒勞,。若是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很扎實(shí)，那樣再做高難度題，絕對(duì)會(huì)事半功倍,。

最后,，就是我們的自制力。其實(shí)到了這個(gè)時(shí)候,，幾乎所有的同學(xué)都知道該怎么學(xué)習(xí),，可在這條路上，沒有自制力的同學(xué)自然會(huì)停下來欣賞美麗的假象,，而忘了前進(jìn),。這路當(dāng)然也有吸引我的假象，有時(shí)我也會(huì)猶豫不決,，這個(gè)過程很痛苦,，甚至逼得我想放棄學(xué)業(yè)。偶爾,，我也會(huì)想,，我只是個(gè)孩子，而且是個(gè)極不出色的孩子,，為什么不能過放松的日子,，把自已打扮一下。但是,，我又是個(gè)不服輸?shù)娜?，我覺得我并不笨，為什么學(xué)業(yè)高峰的人不是我?在仔細(xì)的思忖之后,，我發(fā)現(xiàn)我最最想要的,，是證明自我，用我的手來輔我想要的人生,，用我的肩膀來?yè)纹鹞业募?，用我的能力來贍養(yǎng)父母，回報(bào)父母,。

其實(shí)以我為例,，我更想說，我和同學(xué)們一同在班里學(xué)習(xí),，在食堂吃飯,，回寢室休息，我的一舉一動(dòng),，算是被他們看得很清楚,，若想學(xué)習(xí)我的方法，或是超越我,，自然十分輕松,，可現(xiàn)實(shí)未出現(xiàn)此結(jié)果,，這說明，一些學(xué)生自身本來就不想學(xué),，不想打造自已的未來,，也沒意識(shí)到自身處境。對(duì)于這些學(xué)生,，想進(jìn)步,，可謂比登天還難。

簡(jiǎn)單來說,，如果自身無(wú)法意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，那無(wú)論家長(zhǎng)如何x，老師如何督促,，最終也只是杯水車薪,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇四

上午好,。

很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議,。我代表34班所有同學(xué)歡迎你們的到來。高二34班組建之初是一個(gè)頗為“頑皮” 的班級(jí),?？墒俏野嗤瑢W(xué)都很懂事，學(xué)習(xí)上互相支持,，生活上互相幫助，可謂是一個(gè)十分優(yōu)異的班級(jí),。我班的成績(jī)也受到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。所以，能代表班級(jí)發(fā)言我感到十分榮幸,。

我發(fā)言的題目是《為愛拼搏》,。

愛是什么？愛是理解,，是寬容,，是呵護(hù)；是尊重,，是勸慰,；愛是嘮叨，是責(zé)怪,、是巴掌,。愛是母親頭上的白發(fā)，愛是父親臉上的皺紋,，愛是老師淋漓的汗水,。愛是永恒的，愛又是變化的。但無(wú)論是永恒還是變化,，它始終不改那份真摯和犧牲,。人世間最偉大，最無(wú)私的愛,，是父母對(duì)子女的愛,，是老師對(duì)學(xué)生的愛。

有人說父親是一座山,，沉默中挺立著堅(jiān)韌的品格,；有人說是父親一片海，浩瀚中醞釀著寬容的性格,。我們愛父親,，也愛母親。我們的愛是小溪,，母親的愛卻是大海,。我們還愛老師，“春蠶到死絲方盡,，蠟矩成灰淚始干”,。我們的歡樂，是您臉上的微笑,；我們的痛苦,，是您眼中深望地憂傷。我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，卻永遠(yuǎn)也走不出您心靈的廣場(chǎng),。

爸爸媽媽，你們辛苦了,！

爸爸媽媽,，您知道嗎, 每當(dāng)我們因畏懼學(xué)習(xí)或生活中的困難而徘徊不前時(shí)，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡,。您那深陷的皺紋是那樣的狹長(zhǎng)和深遠(yuǎn),，一直綿延到我的心中，我們的心便會(huì)為之一震,，然后抬頭挺胸,，繼續(xù)前行。在我們的心里,，您的愛就像一道溫馨的港灣,，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)?，那里沒有狂風(fēng)大浪,，沒有巨石暗礁,，我們?cè)谀莾荷宰魍Ａ簦扪a(bǔ)創(chuàng)傷,，再次遠(yuǎn)航,！

18年了，我們不記得自己曾經(jīng)摔倒過多少次,，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來,！是您，天下最無(wú)私,，最偉大的人一次次給我們信心,，給我們動(dòng)力；是您用時(shí)間和愛心來澆灌我們中那片貧瘠的土壤,，使其長(zhǎng)出美麗燦爛,，靈性閃爍的花朵；還是您,，在我們眼前一片朦朧時(shí),，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們?cè)俅慰吹较Ｍ?曙光,！當(dāng)然,，希望所有的家長(zhǎng)都能夠理解我們，支持我們,，幫助我們,，畢竟成績(jī)的好壞并不能衡量一切，最重要的是我們努力了.

我們非常的清楚,，您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把我們送到了運(yùn)河中學(xué)，定是對(duì)我們寄予了比天高的期望,。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望,，展望未來的高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試以及信息考試,，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏,，爭(zhēng)取4a,，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩,。

在以后的日子里,，我們定會(huì)確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,，再創(chuàng)輝煌,。同時(shí)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄,。因?yàn)槲覀冎?，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們清楚：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹,！相信吧,，今年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，我們定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您們,！

父母愛,，師生情，波瀾壯闊,，刻骨銘心,！最偉大的人在這里！我代表高二34全體同學(xué)向你們保證,，我們會(huì)擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任,，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)之恩，教導(dǎo)之恩,。今年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，我們拼了。不管前方的路途多么坎坷,，也不管人生苦難到底有多少,，我們都會(huì)義無(wú)反顧，勇往直前,！

媽媽,，我愛你！爸爸,，我愛你,！老師，我愛你,。我們一定會(huì)為愛拼搏,！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇五

尊敬的各位教師、家長(zhǎng),、親愛的同學(xué)們：

你們好!我是楊xx的家長(zhǎng),。首先感激學(xué)校教師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，能夠讓我站在那里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題,，我感到十分榮幸,。借此機(jī)會(huì),，我感激各位教師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛。平時(shí)教師們高尚的品行,、禮貌的舉止,、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,，使他既學(xué)會(huì)了如何讀書，又學(xué)會(huì)了怎樣做人,。讓他在那里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位教師的辛勤教育表示衷心的感激!也同時(shí)感激華陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校為孩子們供給了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

家庭是孩子的第二課堂,，家長(zhǎng)是教師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面,，我做得很不夠,，與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。今日,，在那里,，我談一點(diǎn)自我的觀點(diǎn)和體會(huì)，不必須正確,，期望能夠起到拋磚引玉的作用,，聽到更多家長(zhǎng)的真知灼見。

我想說的第一個(gè)觀點(diǎn)是：做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才,，先教孩子做人。

我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè),，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不一樣,，忙碌程度不一樣，掙錢多少不一樣,，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,，那就是期望自我的孩子成人、成材!但我們又明白孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的,。異常是在幼兒和少年期，孩子無(wú)論從心理上,、生理上,，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和督促。我常聽許多做父母的說,，自我工作忙,，沒時(shí)間管孩子的教育,，我覺得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法，因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為,，不管自我從事的工作多么重要,，我們作父母的，忙來忙去,，最終的落腳點(diǎn)不都是期望家庭美滿嗎而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人,、成材!所以不論你多忙，必須要抽時(shí)間關(guān)心孩子,、盡可能地多陪陪孩子,。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣,。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi),，未來的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)經(jīng)過自我的表現(xiàn)來回報(bào)你的,。打個(gè)比喻吧,，孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣，如果水桶的上邊緣有了漏洞,，那么灑出的水不會(huì)太多,。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水,，這一整桶水最終還是會(huì)全部灑光,。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎樣也補(bǔ)不回來的。

我想說的第二個(gè)觀點(diǎn)是：家長(zhǎng)是自我孩子的一面鏡子,。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿自我的家長(zhǎng),。

如果父母能真正地喜歡孩子，并期望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，那么自我在平時(shí)生活中就需多方面注意,，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自我的壞習(xí)慣影響到孩子,。當(dāng)然,。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗,，研究到孩子畢竟是孩子,，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng),，壓力過大,，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以,，盡管我們對(duì)他的期望值是高的,，但應(yīng)注意適時(shí)調(diào)節(jié),，及時(shí)溝通，了解他的思想狀況,。讓他正確地認(rèn)識(shí)自我,。既要看到客觀存在的問題，又要相信自我,，不氣餒,，尋求對(duì)策，迎頭趕上,。

所以我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)共勉,，不論你忙的是什么，是忙于干大事當(dāng)大官也好,，是忙于做生意發(fā)大財(cái)也好,，無(wú)論多忙，無(wú)論多么喜歡玩兒,，都必須要把孩子放到第一位,，必須要對(duì)自我的孩子負(fù)起職責(zé)來，多陪陪他,，多給他關(guān)愛和關(guān)懷,。畢竟，不論你多重要,，地球離了你照樣轉(zhuǎn);單位沒了你,，很快就會(huì)有別人代替。但你的孩子離了你,，就缺失了他的童年,，他的天空，他的用以笑面人生,、征服世界的所有自信和力量,。

下頭，我向家長(zhǎng)們提出一些提議：

一,、多主動(dòng)和學(xué)校教師交流,，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài),，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子,。

二、重視孩子的`“健康”

那里的“健康”不僅僅指身體健康,，更為重要的是孩子的心理健康,。要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國(guó)主義情感做起，弘揚(yáng)和平,、勤勞、勇敢,、自強(qiáng)不息的民族精神,。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高,。

三,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

我的認(rèn)為是：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,，玩電腦,。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們能夠看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說雜志,。這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

四,、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，不指責(zé),。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與自我的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛,。作為孩子,，每個(gè)人都期望自我是最棒的，然而不可能每次考試都是第一,。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,，但求無(wú)愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事,，但求腳踏實(shí)地做每一件小事。能夠不在乎結(jié)果,，但必須重視過程,。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,，我的目的就到達(dá)了。

(另外我想對(duì)同學(xué)們說：同學(xué)們,，你們的前面有辛勤培育你們的教師,，你們的后面有辛苦撫育你們的家長(zhǎng)，努力吧,，相信你們不會(huì)辜負(fù)教師為你們的辛勤付出,，相信你們不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)你們的殷切期望。),。

以上不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

最終,，祝教師們工作順利,，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)提高,，祝華陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)校的明天更加輝煌,，多謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇六

葉老師好,，各位家長(zhǎng)朋友好,！

很榮幸，承蒙葉老師的信任,，今天能和各位家長(zhǎng)朋友一起來交流關(guān)于孩子在小升初階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的一些想法,。也很惶恐，因?yàn)槿~老師是我們基礎(chǔ)教學(xué)語(yǔ)文專業(yè)的前輩,，我是班門弄斧,；而在座各位家長(zhǎng)朋友在孩子的教育方面都比我做得用心做得出色，是我學(xué)習(xí)的榜樣,。那我今天只能投機(jī)取巧,，從一位中學(xué)語(yǔ)文教師和小學(xué)高段孩子的家長(zhǎng)這樣的雙重身份來和大家交流一下，在家庭教育中,，我們能幫助孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做些什么,。

常常有家長(zhǎng)來問我，我孩子語(yǔ)文考試閱讀扣分很多,，該怎么來訓(xùn)練,。閱讀訓(xùn)練，是屬于語(yǔ)文老師的教學(xué)范疇,，不是家長(zhǎng)買點(diǎn)課外閱讀練習(xí)來做做就能提升的,。這是屬于語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)的事,。專業(yè)的事情讓專業(yè)人士去做，家長(zhǎng)就做好家長(zhǎng)的事,。

我一直有個(gè)觀點(diǎn)：家庭教育對(duì)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用,，學(xué)校教育對(duì)孩子的語(yǔ)文能力的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。當(dāng)然,，這不是涇渭分明的,，但基本由此界限。語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力的培養(yǎng),，這是一個(gè)內(nèi)修外煉的關(guān)系，而前者的范圍更為廣泛,。好比練武,，內(nèi)功與招數(shù)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)漢語(yǔ)言的學(xué)習(xí),，還是學(xué)漢語(yǔ)文化,、漢語(yǔ)思維與思想的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文不記不背肯定不行,，語(yǔ)文光記光背也肯定不行,。因?yàn)槲幕⑺枷胧且獌?nèi)化而來的,。這種內(nèi)化是長(zhǎng)期潛移默化,、浸潤(rùn)的過程。這內(nèi)化,，關(guān)鍵在于閱讀,。

在孩子的閱讀中，我們作為家長(zhǎng)要有三個(gè)方面的“關(guān)注”,。

關(guān)注閱讀習(xí)慣,。首先，我想問一下在座的家長(zhǎng),，您有閱讀習(xí)慣嗎,？改變孩子，從改變自己開始,；培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，從養(yǎng)成自己的閱讀習(xí)慣開始。如果實(shí)在做不到一起閱讀,，那就盡量做到陪伴閱讀,。陪伴，是最大的愛,。安靜地陪伴在家里,，您可以做您喜歡的事,，但要保持家中安寧的環(huán)境。我真切地記得一年級(jí)的時(shí)候,，葉老師和我們分享的一篇文章,，題目《定能生慧》。孩子既要能動(dòng),，這是孩子天性,，讓他們有充分活動(dòng)的自由，這是鍛煉體魄的需求,；孩子在長(zhǎng)大過程中也要學(xué)會(huì)安定,，在安定中培養(yǎng)思維，開發(fā)思想,，產(chǎn)生智慧,，這是精神成長(zhǎng)的需求。而靜心閱讀是讓孩子學(xué)會(huì)安定,、成長(zhǎng)思維的有效途徑,。

關(guān)注閱讀質(zhì)量。閱讀的有效性很大程度取決于閱讀的質(zhì)量,。最簡(jiǎn)單的講,，就看怎樣的書。現(xiàn)在孩子閱讀時(shí)間本來就少,，電影電視電腦,，游戲網(wǎng)絡(luò)外出活動(dòng)等等，豐富的娛樂生活早已大量地占據(jù)了孩子們有限的自由支配時(shí)間,。所以,，在有限的單位閱讀時(shí)間內(nèi)，閱讀的質(zhì)量在于是否閱讀合適的書,。

合適的書與高質(zhì)量的書,。高質(zhì)量的書，不一定是適合孩子看的書,。比如,，莫言的書，還有很多古今中外的很多名著,，不一定適合小學(xué)階段的孩子閱讀,，同樣一本書，不同的孩子也有不同的適應(yīng)度,。閱讀要循序漸進(jìn),，不帶功利目的。當(dāng)然,，低質(zhì)量的書,，肯定不是合適的書,。

書店與圖書館里的閱讀現(xiàn)象，孩子們私下流行的讀物,，作為家長(zhǎng)要旁觀,、要過問、要探討,、要指導(dǎo),。書籍對(duì)人思想的影響就如交友一樣。舉例,，柯南閱讀,，校園小說、網(wǎng)絡(luò)小說,，利用節(jié)假日略作涉獵即可,，不應(yīng)過多占用寶貴的閱讀時(shí)間，弊大于利,。那些曾經(jīng)我們閱讀過的武打小說和言情小說，家長(zhǎng)也要幫孩子甄別,、選擇,。

消遣類與提升類的書。消遣閱讀促進(jìn)閱讀習(xí)慣的良性形成,，提升閱讀是促進(jìn)孩子語(yǔ)文素養(yǎng),、思維品質(zhì)的真正提升。提倡有意識(shí)引導(dǎo),、潛移默化,，切不可硬性規(guī)定，以免扼殺孩子的閱讀興趣,。帶有功利性目的的閱讀,，不長(zhǎng)久；自發(fā)無(wú)目的的閱讀是真閱讀,、快樂閱讀,。

合適的閱讀時(shí)間。平時(shí)閱讀與假期閱讀,。碎片化閱讀與整體性閱讀相結(jié)合,。

閱讀范圍盡量寬泛。文學(xué),、歷史,、哲學(xué)、科學(xué),。讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀,，演算使人精密，哲理使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭使人善辯。

關(guān)注閱讀品質(zhì),。淺層次閱讀與深層次閱讀,。簡(jiǎn)單點(diǎn)講，淺層次閱讀,，就是接收和感受,。接收內(nèi)容，感受情感或趣味,。深層次閱讀,，就是思考與辨析，從內(nèi)容到形式,，從情感到思想,，開始思考、分析,、判斷,、辨別、對(duì)話,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在反復(fù)閱讀一本書的時(shí)候（不是閱讀狹隘）,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在自主摘抄一本書中他所喜歡的文字，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他在表達(dá)中能主動(dòng)并多次引用一本書中的文字,，這些時(shí)候都說明他對(duì)這本書的閱讀逐漸進(jìn)入深層次,。如果他能主動(dòng)去寫對(duì)這本書的讀后感，說明他開始有接受性閱讀進(jìn)入思考性閱讀,，這種閱讀品質(zhì)的逐漸形成,，對(duì)孩子的思想促進(jìn)，閱讀提升都是一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

深層次閱讀,，主動(dòng)和被動(dòng)。課堂上的深層閱讀是在教師引導(dǎo)下,，課外的深層閱讀是孩子自發(fā)的需求,，是閱讀能力真正提升的重要標(biāo)志。這里有一個(gè)積累,、背誦的問題,。多讀多背肯定是好的，但,，不提倡課外閱讀中強(qiáng)迫性背誦,，這會(huì)扼殺孩子的閱讀興趣和熱情,。課外背誦必須建立在自主感悟與賞析的基礎(chǔ)上，引發(fā)興趣,，因喜愛而去記憶,，那是快樂的記憶，長(zhǎng)久的記憶,。

目前我們這個(gè)年齡階段的孩子,，允許他們多數(shù)淺層閱讀，但要有意識(shí)地逐漸引導(dǎo)向深層閱讀,。

快讀——海量閱讀,；慢讀——深層閱讀。兩者結(jié)合,，方能真正提升閱讀的品質(zhì),，提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。

此外,，我很想啰嗦一個(gè)另外的語(yǔ)文素養(yǎng),。

關(guān)于書寫。

培養(yǎng)孩子寫好字,，認(rèn)真寫漢字的態(tài)度和習(xí)慣,。非常感謝我們的葉老師，從一年級(jí)開始就培養(yǎng)的書寫習(xí)慣和能力,。葉老師自己寫著一手工整漂亮的字，這對(duì)孩子們是一種非常好的,、潛移默化的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

任何理由都不能成為不好好寫字的理由。電腦打字,、時(shí)間來不及,，總有一種理由可以成為借口，而借口都是無(wú)理的,。

從教近二十年,，發(fā)現(xiàn)：字寫得好的，語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪里去,；語(yǔ)文成績(jī)出色的,，字肯定漂亮。漢字書寫對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維是有影響的,，這可以是一個(gè)很有意思的課題研究,。

字寫得好，到底對(duì)未來有多大功利性的好處,，我不敢保證,。但,，即使字寫得好，只是一根稻草的力量,，大家也不要小看它,，往往一根稻草會(huì)在關(guān)鍵性的時(shí)候起到你意想不到的作用。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好,！我叫孫萍,，很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。開學(xué)兩個(gè)月來,，七年級(jí)二班的同學(xué)之間互相幫助，相處融洽,，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí),，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力,。我們七年級(jí)二班在學(xué)校體育活動(dòng)中,，獲得了隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng)，跳繩比賽一等獎(jiǎng),。在學(xué)習(xí)上,，我們班成績(jī)優(yōu)異，在月考中成績(jī)突出,。這些收獲都是全班同學(xué)努力的結(jié)果,，這成績(jī)來之不易，我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。 學(xué)生的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)最關(guān)心的了。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平,，一邊是付出,，一邊是收獲。少付出少收獲,，多付出多收獲,，不勞必定無(wú)獲。要想取得理想的成績(jī),，勤奮至關(guān)重要,，也可以說勤奮是取得理想的成績(jī)的最基本的要求。尊敬的各位家長(zhǎng)你們有沒有觀察過您的孩子有沒有做到勤奮,，在追究他的成績(jī)不好,、不理想的時(shí)候，你想沒想過他平時(shí)的表現(xiàn)？所以督促孩子做到勤奮,，是成功的第一步,。

做到了勤奮的同時(shí)，我們要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，把這些目標(biāo)一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn),，就會(huì)積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí)，就能給自己信心,，為實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。當(dāng)然目標(biāo)要因人而異，根據(jù)自己的能力大小來設(shè)定目標(biāo),，要有足夠把握去實(shí)現(xiàn)它,，這樣就不會(huì)感到前途渺茫，就不會(huì)半途而廢,。請(qǐng)家長(zhǎng)們俯身問問自己的孩子是不是有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo),。

我想在座的各位家長(zhǎng)肯定都希望自己的.孩子比別的孩子要強(qiáng)，但這些希望只會(huì)讓我們感到自卑,，甚至是厭惡,，我們需要多一些鼓勵(lì)。我們做孩子的也要想明白,，自己要挑戰(zhàn)自己,，讓自己在原來的自己上有進(jìn)步。

最后介紹幾點(diǎn)我的學(xué)習(xí)方法,，希望能夠給各位家長(zhǎng)一些參考,。首先，消除學(xué)生的惰性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立,。讓孩子分擔(dān)家里的責(zé)任，明白生活的不易,，這樣子才能讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義,。其次,，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃,。我一般都會(huì)為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天看一看,，并且按照計(jì)劃進(jìn)行,。最后，我希望家長(zhǎng)多跟孩子交流,，分享孩子的開心與煩惱,。

學(xué)習(xí)不僅僅是孩子的事情，還需要家長(zhǎng)的支持和配合,，現(xiàn)在的我們正是生命最旺盛的時(shí)候,，不能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,。相信在家長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù)下，我們會(huì)努力,，努力,，在努力，不辜負(fù)你們的期望,，會(huì)為你們交上一份滿意的答卷,！ 我的講話完畢，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇八

尊敬的各位教師,、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：

你們好,！

我很榮幸得此機(jī)會(huì),，與大家分享我學(xué)習(xí)與提高的過程。

同諸位家長(zhǎng)一樣,，我的父母也期望我能考上不錯(cuò)的大學(xué),，這樣的話，至少未來生活不必過多擔(dān)憂,。我的父母文化水平并不高,，但他們十分注重對(duì)我各方面的培養(yǎng)。同時(shí),，他們也是我的榜樣,，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由他們的言談舉止淺移默化而來的。我的父母在對(duì)于我學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上較為委婉,。他們不主張我激進(jìn)的學(xué)習(xí),，也不給我過高的要求，只是讓我一步一步,，踏踏實(shí)實(shí),，對(duì)得住自已就行，在此之上,，取得一次次的提高,。

我認(rèn)為，父母本身應(yīng)克服自已的惡習(xí),，以做到好榜樣,，來影響和感化孩子。并且,，對(duì)毛病較多的孩子應(yīng)嚴(yán)加管教,，根除禍端（惡習(xí)）。比如督促學(xué)生早起，少玩網(wǎng)游,，少接觸與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,。更重要的是，必須要注意與孩子的交流,，這種交流要經(jīng)常并且持續(xù),，父母要放下架子，語(yǔ)重心長(zhǎng),，了解孩子內(nèi)心所想,，并將自已的期望講給孩子，要讓你們的孩子明白你們的不易,，不要敷衍,。我每周回家至少會(huì)和我的父母交一次心，這資料涉及很多,，也不限方面,，但我總能從父母的言語(yǔ)間了解或明白一些東西，這不但增加了我們之間的感情,，還讓我明確了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生自身的事,，家長(zhǎng)僅是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用,。可能大多家長(zhǎng)最苦惱的就是：再過兩三年,，孩子的未來就基本定型了,，可他此刻還不明白努力，每一天渾渾噩噩,，很愁人,。我之前的學(xué)習(xí)也并不出色，投入了大把時(shí)間,。表面上很努力,，卻收獲頗少。

我發(fā)現(xiàn),，此刻班里仍有很多這樣的同學(xué),，其實(shí)他們并不是裝努力，而是找不到技巧,，在走一條死胡同,。以我來說,，在多次的考試的失敗與痛心之后,，我決定靜一靜，不再盲目努力，而是思考我和那些一中的學(xué)生,，到底有什么差別,？同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，為什么結(jié)果不一樣,，為什么我苦學(xué)一天,，也不及他們半天的成果。在經(jīng)過深度思考之后,，我發(fā)現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)方式與我的不一樣：追求效率,，細(xì)心認(rèn)真，是那些程度好的同學(xué)的必有特點(diǎn),。

細(xì)細(xì)想來,，他們是抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘，高效率,，高質(zhì)量,，而我們，只是盲目的抓每一分鐘去學(xué)習(xí),，把自已搞成大忙人,，結(jié)果卻不盡人意。于是,，我便在自身上做實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)時(shí)結(jié)合自已規(guī)定時(shí)間,，這段時(shí)間內(nèi)，就把心澄清,，然后心無(wú)旁騖,，滿門心思搞學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)效果果然不錯(cuò),，當(dāng)我的成績(jī)有所上升時(shí),，我便慢慢地找到了屬于我的.學(xué)習(xí)方法。

首先,，我找到了學(xué)習(xí)效率高的最佳時(shí)間,。比如之前，我們晚上開學(xué)寢到11點(diǎn),，我也在那時(shí)學(xué)習(xí),，可我總是犯困，學(xué)習(xí)效率極低,，于是我一狠心,，就放棄了晩間學(xué)習(xí)的時(shí)間，比同寢的同學(xué)早睡了40分鐘,，而轉(zhuǎn)為早上早起,，來補(bǔ)回晩上的時(shí)間,。

其次，得明確在自已的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，該學(xué)什么,，要記什么，要學(xué)到什么程度,，而并非是埋頭一天,，卻漫無(wú)目的。

之后,，同學(xué)們要注意多看課本,，課上認(rèn)真做筆記，課下認(rèn)真作業(yè),，這都是最基本的套路,，若是成績(jī)無(wú)起色，不要說你有多努力,，絕對(duì)是以上環(huán)節(jié)沒做到位,。

可能很多人都覺得我一是做了不少題，必須是沒日沒夜的學(xué),。其實(shí)不然,，我從開學(xué)到此刻，一本資料書都沒看過,，一道課外資料題都沒做過,，并不是不推崇課外拓展。而是我明白,，連課內(nèi)知識(shí)都掌握不全,，盲目刷題，簡(jiǎn)直就是徒勞,。若是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很扎實(shí),，那樣再做高難度題，絕對(duì)會(huì)事半功倍,。

最終,，就是我們的自制力。其實(shí)到了這個(gè)時(shí)候,，幾乎所有的同學(xué)都明白該怎樣學(xué)習(xí),，可在這條路上，沒有自制力的同學(xué)自然會(huì)停下來欣賞美麗的假象,，而忘了前進(jìn),。這路當(dāng)然也有吸引我的假象，有時(shí)我也會(huì)猶豫不決,，這個(gè)過程很痛苦,，甚至逼得我想放棄學(xué)業(yè),。偶爾，我也會(huì)想,，我只是個(gè)孩子，并且是個(gè)極不出色的孩子,，為什么不能過放松的日子,，把自已打扮一下?？墒?，我又是個(gè)不服輸?shù)娜耍矣X得我并不笨,，為什么獨(dú)立學(xué)業(yè)高峰的人不是我,？在仔細(xì)的思忖之后，我發(fā)現(xiàn)我最最想要的,，是證明自我,，用我的手來輔我想要的人生，用我的肩膀來?yè)纹鹞业募?，用我的本事來贍養(yǎng)父母,，回報(bào)父母。

其實(shí)以我為例,，我更想說,，我和同學(xué)們一同在班里學(xué)習(xí)，在食堂吃飯,，回寢室休息,，我的一舉一動(dòng)，算是被他們看得很清楚,，若想學(xué)習(xí)我的方法,，或是超越我，自然十分簡(jiǎn)便,，可現(xiàn)實(shí)未出現(xiàn)此結(jié)果,，這說明，一些學(xué)生自身本來就不想學(xué),，不想打造自已的未來,，也沒意識(shí)到自身處境。對(duì)于這些學(xué)生,，想提高,，可謂比登天還難。

簡(jiǎn)單來說,，如果自身無(wú)法意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，那無(wú)論家長(zhǎng)如何調(diào)教,，教師如何督促，最終也只是杯水車薪,。

我的演講結(jié)束,，多謝大家！