心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)前教育心得體會篇一

學(xué)前教育是指給孩子提供全方位、多層次的教育,，以促進孩子身心發(fā)展的階段性教育,。在我多年的學(xué)前教育工作中，我深深感受到了孩子們的可愛和敏感,，也體會到了學(xué)前教育對于孩子成長的重要性,。以下是我在學(xué)前教育中得到的一些心得體會。

首先,，學(xué)前教育是個性化開發(fā)的過程,。每個孩子都有自己獨特的特點和發(fā)展?jié)撃埽瑢W(xué)前教育應(yīng)該針對每個孩子的差異進行個性化的開發(fā),。我時常觀察孩子的興趣和行為習(xí)慣,，了解他們的特點，然后根據(jù)孩子的需求和興趣來制定相應(yīng)的教育方案,。在教學(xué)過程中,，我會鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并提供一系列的素材和活動來幫助他們發(fā)展自己的興趣和潛能,。通過這種個性化的教育,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心得到了極大的提升，他們對學(xué)習(xí)更加感興趣,，也更加樂于表達自己的想法和觀點,。

其次，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力,。社交能力是一個人終身發(fā)展的基礎(chǔ),，而在學(xué)前階段培養(yǎng)孩子的社交能力尤為重要。孩子在學(xué)前階段急需學(xué)習(xí)如何與人溝通,、合作和分享,。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的團隊意識,，教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c別人友好相處,，并鼓勵他們主動參與集體活動,。通過各種集體游戲和小組活動,，孩子們能夠更好地發(fā)展自己的社交能力，增強彼此之間的親密感并培養(yǎng)合作意識,。

再次,，學(xué)前教育應(yīng)該注重提高孩子們的動手能力,。學(xué)前教育的目的之一是培養(yǎng)孩子的實踐操作能力。通過讓孩子親自動手操作,，可以培養(yǎng)他們的動手能力和觸覺認(rèn)知能力，并提高他們的思維能力和創(chuàng)造力,。在我的教學(xué)中，我注重讓孩子們參與各種手工活動,，例如剪紙,、拼圖,、搭積木等。這些活動能夠讓孩子們動手動腦,，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和想象力,。同時，我也鼓勵孩子們勇于嘗試,，不怕失敗。通過這樣的實踐,，孩子們不僅可以提高動手能力,，還能增強自信心和解決問題的能力。

最后,，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價值觀,。在學(xué)前階段,，孩子們正在形成自己的良好行為習(xí)慣和基本價值觀,，這將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的禮貌,、整齊,、守時等良好習(xí)慣，并通過教材和故事來傳遞正能量和正確的價值觀,。在我的教室里,，我經(jīng)常與孩子們談?wù)撚嘘P(guān)責(zé)任,、友誼和分享等話題,，以此引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。

總之,，學(xué)前教育是個性化,、全面發(fā)展的過程,，旨在培養(yǎng)孩子們的身心健康和良好習(xí)慣。通過個性化開發(fā),、培養(yǎng)社交能力,、提高動手能力和塑造正確的價值觀，我們可以幫助孩子全面發(fā)展,，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ),。作為一名學(xué)前教育工作者,，我將一直努力不懈，為每一位孩子提供更好的教育環(huán)境,，并與家長共同見證孩子們的成長,。

學(xué)前教育心得體會篇二

在我們平時的教育活動中,，何為一個好老師？我們一致認(rèn)為唱歌,、舞蹈、美工,、教育教學(xué)技能較強的老師,，才是好老師,，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能,、教學(xué)技能大賽來衡量教師能力的強弱,。可是,，在幼兒園的一日保教活動中，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎,？聽了教授的講座,，讓我有了新的認(rèn)識,。高質(zhì)量的保教活動,，教師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態(tài)度,。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流,，使幼兒害怕和老師說話,，看見老師就像貓見了老鼠一樣,，這能說是高質(zhì)量的教育,？因此，在幼兒園的一日保教活動中,，要想孩子更好的發(fā)展,，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度,。這就要求老師要愛自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做,，用愛和孩子交流,，用和藹的態(tài)度對孩子,，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子,，這樣，孩子才會快樂,，身心才會更好的發(fā)展,。

游戲是幼兒的天性?！毒V要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，讓幼兒通過游戲來學(xué)知識,，在游戲中健康成長,?！蹦敲丛谟變簣@一日活動中如何開展以游戲為主的活動,，使幼兒在玩中學(xué)呢,？聽了這幾節(jié)講座,，我意識到，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗活動,，而不是老師高控下的幼兒活動。在幼兒的一日保教活動中,，如：生活活動,、集體教學(xué)、區(qū)域活動,、常規(guī)活動等都以游戲融入，以游戲為主設(shè)計活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)知識,，體驗游戲帶來的樂趣,。

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中,，改變教學(xué)關(guān)系,、師幼關(guān)系,，真正形成“合作探究式”的師幼互動,，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者？在聽了老師的講座后,，作為幼兒園的教學(xué)管理者，我有了新的方向,。在以往的園本教研活動中,，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán)，沒有真正把教師作為研究的主載,，致使教師在研究中處于被動,、跟隨的地位,。認(rèn)識上的覺醒,，使我重新對研究過程進行反思和質(zhì)疑，對研究中的人際關(guān)系進行了重新把握,，對自身的角色進行了重新定位。在今后的園本教研活動中,，我們要進行有目的的調(diào)查,，了解教師的感受和希望研究的問題。經(jīng)常開展與教師訪談活動,，征求意見,，從教師的日常言談中捕捉教師的需要,，解決教師的困惑,。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題,，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實踐。

學(xué)前教育心得體會篇三

我是一位家長,，我有一個四歲的孩子。我和大多數(shù)父母一樣,，對孩子的學(xué)前教育非常重視。因此,，我讓我的孩子在三歲的時候開始上學(xué)前教育,。我的孩子在學(xué)前教育中學(xué)到了很多東西,，包括語言、數(shù)學(xué),、科學(xué)等等,。我的孩子非常喜歡學(xué)前教育,，每天都期待著去學(xué)校學(xué)習(xí)和玩耍。

與普通的幼兒教育相比,，學(xué)前教育有很多優(yōu)勢,。首先，學(xué)前教育注重對孩子的全面發(fā)展,，包括身體,、智力,、情感、語言等方面,。其次,，學(xué)前教育有很多游戲和童話故事,，可以很好地吸引孩子的注意力,，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。此外,，學(xué)前教育還可以培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子在與同齡人交往的過程中,，學(xué)會合作,、分享,、尊重他人等重要的品質(zhì)。

盡管學(xué)前教育有很多優(yōu)勢,，但也存在一些不足之處,。首先,，對于一些孩子來說，學(xué)前教育是一種負(fù)擔(dān),，如果教育方式不正確，孩子可能會感到焦慮和壓力,。其次，學(xué)前教育的內(nèi)容過于注重知識的灌輸,，而忽略了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力，這可能會影響孩子長期的發(fā)展,。

第四段：學(xué)前教育的改進方案。

為了改進學(xué)前教育的不足之處,，我們可以采取一些措施,。首先，教師應(yīng)該盡量避免對孩子施壓,，要注重對孩子的個性化教育，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。其次,，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力,，教師不應(yīng)該依賴教材,，要尊重孩子的想象力和創(chuàng)意能力,。

第五段：我的收獲與感想,。

通過孩子的學(xué)前教育，我也受益匪淺,。首先,，我意識到教育對于孩子的成長非常重要，父母應(yīng)該在孩子的教育中起到積極的作用,。其次,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育注重放松和愉快的氛圍，這也是我在與孩子互動中應(yīng)該采取的方式,。最后,，我明白了學(xué)前教育的目的是為了讓孩子在快樂學(xué)習(xí)中全面發(fā)展，而不是嚴(yán)格灌輸知識,，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和想象力,。

學(xué)前教育心得體會篇四

學(xué)前教育是兒童教育體系中的第一環(huán),，對于兒童的全面發(fā)展和成長具有重要的作用,。為了確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果,，學(xué)前教育法的出臺無疑是一項重要舉措。本文將從學(xué)前教育法的背景,、意義、主要內(nèi)容以及實施體會四個方面進行探討和總結(jié),。

隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展,，人們對于教育的需求也日益增長。特別是對于學(xué)前兒童的全面發(fā)展和培養(yǎng),，社會呼聲越來越高。然而,，在現(xiàn)實中,，學(xué)前教育普及率不高，基礎(chǔ)設(shè)施不完善,，教師素質(zhì)參差不齊等問題對學(xué)前教育的發(fā)展造成了一定的阻礙,。因此，學(xué)前教育法的出臺就成為了當(dāng)務(wù)之急,。

學(xué)前教育法的出臺具有重要的意義,。首先,，學(xué)前教育法的實施將為學(xué)前教育提供了法律依據(jù)和規(guī)范,，有力地保障了學(xué)前教育的權(quán)利和利益,。其次,，學(xué)前教育法的出臺將促進學(xué)前教育的公平和均衡發(fā)展,，減少教育資源的差距,。再次,，學(xué)前教育法的實施將提高學(xué)前教師的素質(zhì)和能力，為兒童提供更好的教育服務(wù),。此外，學(xué)前教育法的出臺還將促進學(xué)前教育與其他教育階段的銜接,，實現(xiàn)教育的連貫性。

學(xué)前教育法的主要內(nèi)容包括學(xué)前教育的目標(biāo),、主體、機構(gòu)設(shè)置,、教育資源,、師資隊伍,、家長參與等方面,。首先，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的目標(biāo)是促進兒童的綜合發(fā)展和健康成長,。其次，學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育的主體是政府,、兒童和家長，明確了其權(quán)利和義務(wù),。再次,，學(xué)前教育法對學(xué)前教育機構(gòu)的設(shè)置,、教育資源的提供,、師資隊伍的培養(yǎng)和管理等進行了詳細(xì)規(guī)定,。此外,，學(xué)前教育法還鼓勵家長積極參與學(xué)前教育的過程，加強家庭教育與學(xué)前教育的銜接,。

學(xué)前教育法的實施體會是一個不斷摸索和完善的過程,。首先，學(xué)前教育法的出臺需要加強對法律的宣傳和培訓(xùn),，提高相關(guān)部門和從業(yè)人員對學(xué)前教育法的認(rèn)識和理解,。其次,，學(xué)前教育法需要健全相應(yīng)的監(jiān)督和評估機制,，確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果。再次,，學(xué)前教育法的實施還需要加大對學(xué)前教育的投入和支持，為學(xué)前教育提供更多的資源和條件,。此外,，學(xué)前教育法的實施還需要加強與家庭和社區(qū)的合作，形成全社會共同關(guān)注和參與學(xué)前教育的良好氛圍,。

第五段：總結(jié),。

學(xué)前教育法的出臺和實施無疑是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要里程碑。它將為學(xué)前教育的改革和發(fā)展提供有力的保障和支持,。然而,，學(xué)前教育法的實施和推進也面臨一定的挑戰(zhàn)和困難,，需要全社會的共同努力和支持,。只有通過不斷的探索和改進，才能不斷提高學(xué)前教育的質(zhì)量和水平,，為兒童的全面發(fā)展和未來的成長奠定堅實基礎(chǔ)。

學(xué)前教育心得體會篇五

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里,！這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,。以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會，希望對大家有幫助,！

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師,，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,，尊老愛幼的良好品行,。以下是我的一些心得體會：

一,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差,、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,，課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓,。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

在生活中習(xí)得英語,，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文,，能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運用在班級生活中,，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人?。在午飯時間我會向他們介紹每天的食物名稱,。在打掃衛(wèi)生時我會說,。在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn)。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文交流，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分,。

二,、關(guān)心愛護每個孩子,。

我國著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,，去呵護,。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫,，走進孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,，也會讓其爭當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增,。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。

三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教,。

3—6歲,，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期,。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,，促進兒童智力,，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,，不同個性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體,，我利用下課后的時間給她們補課,，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間,，她們的進步很大,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福,。

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了,，可是還從沒有機會參加幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn),。這次有幸有機會參加了教育局組織的專家對我縣全體幼兒教師進行學(xué)前教育培訓(xùn),。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn)，我受益匪淺,，感受頗多,，對我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助,。

通過幼兒專家,、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，從理論上懂得了幼兒保育,、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進行，而在實際的工作中,，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育,、教育幼兒。我們在以前的學(xué)前保育,、教育工作中,，雖然在認(rèn)真努力地去做，而且有的在表面上看來效果還挺好的,，但通過這次培訓(xùn)方知,，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的,，我們在實際的幼兒保育,、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了，老師在整個幼兒的活動學(xué)習(xí)過程中占了決定性的作用,，這不利于幼兒健康快樂地的成長,。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向,，重幼兒知識技能的培養(yǎng)，為了迎合幼兒家長的“口味”,，我們一味的給幼兒灌輸太多機械的東西,，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展，不利于幼兒健康的成長,，也不利于幼兒智力的開發(fā),。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式,。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明,，孩子的各種肢體活動能幫助幼兒開發(fā)大腦智力，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動中去學(xué)習(xí),，讓幼兒直接參與,、經(jīng)歷活動，使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展,。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢,，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中,，讓他們在玩中學(xué),，這遠比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,，讓他們學(xué)會講衛(wèi)生,，具有自理能力,，具有自我保護的意識，生活上,、學(xué)習(xí)上具有獨立性,，做任何事情能專注，動作協(xié)調(diào),，在公共場所能遵守公共秩序,，做一個公共場所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信,，與幼兒建立互相信賴,、互相依賴的伙伴關(guān)系。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長溝通與交流對幼兒保育,、教育工作的重要性,。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長的溝通與交流工作。幼兒教育是一個系統(tǒng)工程,，不僅涉及到教師,，還有家長、社會對幼兒的教育也起著非常重要的作用,，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會環(huán)境也對幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用,。實際上，幼兒身邊能夠感受到的,、聽得到的,、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系,。我們每個幼兒的生活環(huán)境,、家庭情況、個性特點都不盡相同,，我們幼兒教師需要與幼兒家長經(jīng)常交流,、溝通，做到盡量了解孩子的一切,，老師才能做到對幼兒教育時心中有數(shù),。幼兒保育、教育工作要有針對性,，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法,，我們在教育上不能搞“一刀切”，一種教育“樣板”,，社會上需要的人才是多樣的,，我們在培養(yǎng)幼兒才能時也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式,，這才符合個人的自然發(fā)展,。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作,，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作。

這種教學(xué)法的最大特點就是以兒童為主,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進行教育。在我們的幼兒保育,、教育工作中,，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的,，我們主張“不教”的幼兒教育,，但這種思想沒有徹底，在實際教學(xué)中還顧忌幼兒家長的反應(yīng),，怕幼兒家長抱怨孩子少學(xué)了知識技能,，于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長的影響，在保育,、教育過程中有一種“拔苗助長”的舉動,，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點,，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn),，忽略了以兒童為中心的教育。這說明我們教育思想革命得不夠徹底,，教育改革不夠堅定,、執(zhí)著，今后我們在幼兒保育,、教育工作中要敢于創(chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后,，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻幼教事業(yè),，不要因一點點自利而動搖幼教創(chuàng)新的思想，只有這樣,，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個“自然人”來教,，否則我們將“扼殺”幼兒的天性，換來的將是一個個頭腦里裝滿知識,、單板的機械人,，缺少了“人性”。另外,，我們在幼兒保育,、教育工作中，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備,，但有些似乎太形式了,，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時,，要盡量結(jié)合社會實際，盡量貼近幼兒的生活,，讓他們感受到切切實實的現(xiàn)實世界,。

這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易，幼兒教師并不是一名簡單的保姆,，幼兒教師也有很高的專業(yè)性,，對于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的，是需要不斷學(xué)習(xí),、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的,。這次培訓(xùn)，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點是游戲化,，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法，使我受益匪淺,。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師,，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，抓住今后每一次培訓(xùn)機會,，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師。

一,、重在習(xí)慣,、貴在堅持。

其實現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅持而且要盡力做好,，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰,、踏板車,、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達到什麼程度,，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要。

二,、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān),。

三、家長潛移默化重於嚴(yán)肅說教,。

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹,，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,，由鐵,、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會很聰明的,。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，於是他就會樂意地喝了,。在喝的過程中,，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說：寶貝,，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,，一個勁的教我再出幾道,。

兩歲時帶他出去玩，快到家的時候,，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100,、99,、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了,。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的,。

四,、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)。

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好,。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時我就給他講睡前故事,，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了,，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀,，有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過,，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚他會認(rèn)那么多,。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的,、廣告、賓館,、飯店的問個不停,，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲,，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多,。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他,，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲,，家里有三口人,。可是當(dāng)家里明明坐著5個人,，他也會從12345數(shù)過來,，可是一當(dāng)我問他一共幾個人?他就說成了三個，可把我急壞了,。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31,，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，於是我藉機給他量身高,，問他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法,。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,，在他上國小時,，我就告訴他，你雖然知道一些知識,，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛，這樣才會不斷進步,。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。

他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音,、課文,、古詩等，我也會在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時間,。有時我特意比他快，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

時光如水,，日月如梭,，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月,?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸,。

這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識提高,，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中,，我收獲了很多很多,，時間就這么無情，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時間丟下,，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長,，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠,，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。

在實習(xí)初期的時候,，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什麼活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后,，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們,，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教師堅持的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟__班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣,，上課時間的把握,，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這三個多月時間裡,，我的觀念、我的心態(tài),、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程,。

這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會堅持不懈,，更加努力的去對待自己的工作,，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作,。

一,、重在習(xí)慣、貴在堅持,。

其實現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰,、踏板車、下棋等,。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進心。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達到什么程度，那是能力問題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要,。

二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān),。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴,、書法、畫畫,、棋類等都會有一定時期的困難期,，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān),。比如說：他在學(xué)寫時,，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好,，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆,，他就大哭,。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強,，已經(jīng)在慢慢克服了,，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話,，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了,，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。

三,、家長潛移默化重於嚴(yán)肅說教,。

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹,？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段,？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,，由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,，於是他就會樂意地喝了,。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢,？他很認(rèn)真地在思考，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝,，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù),？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？,，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道,。

兩歲時帶他出去玩,，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家,？媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少啊,？媽媽：就是你從100,、99、98……這樣倒著書,，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達到100秒的目的。

四,、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān),。

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事,，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多會讀，有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過,，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表揚他會認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的,、廣告,、賓館、飯店的問個不停,，這是作為家長一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多,。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎勵他,，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念,。他只記得自己三歲,，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個人,，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人,？他就說成了三個,，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1—31,，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，於是我藉機給他量身高,，問他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法,。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,，在他上國小時,，我就告訴他，你雖然知道一些知識,，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛，這樣才會不斷進步,。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。

他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音,、課文,、古詩等，我也會在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時間,。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。

時光如水，日月如梭,，有如雁過無痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月?；厥走@三個月的點點滴滴,，朝朝暮暮，心中有了許多感觸,。

這三個月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去的兩三個月內(nèi),，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識提高,，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個月中，我收穫了很多很多,，時間就這么無情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時間丟下,，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長,，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠,，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收穫后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步,。

兩三個月的實習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點,，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。

在實習(xí)初期的時候，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什麼活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后,，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們,，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教師堅持的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣，上課時間的把握,，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間裡,，我的觀念,、我的心態(tài)、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁,，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程,。

這次實習(xí)給我提供了一個鑑定自己的機會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中,，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作,，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力,，積極熱情的對待自己的工作,。

學(xué)前教育心得體會篇六

冬季學(xué)前教育,，是指在寒假期間進行的旨在提高學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的教育活動,。我在這個冬天參加了學(xué)前教育的課程,，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地體會到了冬季學(xué)前教育的重要性,，也獲得了很多有益的體驗,。

冬季學(xué)前教育的重要性在于它可以幫助學(xué)前兒童打破寒假期間游戲和娛樂的慣性，進而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。冬季學(xué)前教育可以拓寬孩子們的知識面,，讓他們了解和接觸更多的東西,，積累更多的知識和經(jīng)驗。學(xué)前教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，評判和決策能力,，社會情感能力和健康習(xí)慣等，為他們未來的成長健康奠定堅實基礎(chǔ),。

第二段：課程設(shè)置的特點,。

學(xué)前教育課程設(shè)計，考慮到了孩子們的心理特點,。比如音樂活動,、美術(shù)活動、游戲活動等,，這些活動既可以讓孩子們享受自由快樂的時光,，也可以通過游戲中隱含的教育倫理和知識體系來培養(yǎng)他們的品德觀念、探究能力等,。同時,，課程設(shè)置也考慮到了孩子們的身體特點，比如戶外運動,、團隊建設(shè)等項目,，雖然在玩樂中，但有效地運動了身體,，增強了體質(zhì),，同時培養(yǎng)了孩子的集體意識和凝聚力。

第三段：體會到的收獲,。

通過參加這個學(xué)前教育課程,，我體會到了很多收獲。首先,，我體會到了學(xué)前教育的熱情和專業(yè)性,。老師們在授課時充滿了熱情，給孩子們的教育充滿了生命力,。其次,，在學(xué)習(xí)方面，我受到了很大的啟發(fā),。從不同的課程設(shè)置,、教學(xué)方法、場所管理等方面,，我獲得了很多關(guān)于學(xué)前教育的新知識,，能夠更好的開展家庭教育和學(xué)前教育工作。

作為一名家長,，我第一次接觸學(xué)前教育的時候,，甚至不知道這個教育存在,。在整個學(xué)前教育的課程中，孩子們和家長們的連系更緊密,，讓家長能夠全面了解孩子在教育中的全貌和成長過程,。這意味著，家長們有機會更好地了解孩子成長的情況,，有機會在成長中給予他們正確的指引和關(guān)愛,！

第五段：結(jié)語。

學(xué)前教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分,，家長們也應(yīng)該為孩子的教育質(zhì)量負(fù)起責(zé)任,。冬季學(xué)前教育不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),，在他們?nèi)蘸蟮某砷L中發(fā)揮作用,。我相信，在家長與學(xué)前教育師的共同努力下,，孩子們能夠更好地走向成功,！

學(xué)前教育心得體會篇七

去年下半年才從事幼兒教育，心想我小學(xué)都能教好,，一個幼兒班教不好嗎,？又不要考試，教他們唱唱跳跳就行了,。然一接手就感覺手忙腳亂,，完全不是那么一回事，小學(xué)生前面用的那一套根本就不起作用,，正在我束手無策,，感覺茫然時，這時接到去參加幼師培訓(xùn)的通知,，一到寧鄉(xiāng)師范,，發(fā)現(xiàn)這個培訓(xùn)竟然正是針對像我這種轉(zhuǎn)崗幼師的人員所實施的培訓(xùn)方案，真令人喜出望外,。國培總體來說是課程多,、任務(wù)緊，有重點,，針對性強,，形式多樣,，令人驚喜的是為了方便大家聽研討與交流機會,，集中學(xué)習(xí)班與遠程培訓(xùn)班都開設(shè)了qq群，十天的集中學(xué)習(xí)和兩個多月來的遠程培訓(xùn),，令我豁然開朗,，受益匪淺,，學(xué)到了不少解決實際問題的方法和教育教學(xué)的方法：

徹底改變了‘為了迎合家長的“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念’，一個優(yōu)秀的幼兒應(yīng)該并不是只看他認(rèn)識多少個字,，會算多少個算式,，幼兒園的真正目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，生活習(xí)慣,，并讓他們的這些慣從被他人的提醒轉(zhuǎn)化為自己的自律,。而想要達到這個效果，首先教師要堅持自己的專業(yè)觀念,，保持用心,、耐心、細(xì)心,，運用專業(yè)的理論和技能,，得到家長的支持，轉(zhuǎn)變家長的態(tài)度和觀念,。

我之前都不是很注重外表的,，對于衣服搭配也非常的不講究，總認(rèn)為這些都不重要,，在集中學(xué)習(xí)中,，羅曉紅老師的話如當(dāng)頭一棒令我明白了美好的形象是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。作為幼師,，是幼兒走進社會的第一接觸人,，一個不注重外表的幼師，她的學(xué)生肯定對審美會大打折扣的?，F(xiàn)在我在工作中,，盡量的做到不穿黑衣服上班，扎頭發(fā)也選擇鮮艷顏色的皮筋,，但我絕對不把頭發(fā)染色,、卷燙什么的，而是保持自然的樣子,，讓孩子感覺自然的美,。對每個孩子，不管他們是否富有,、聰明,、漂亮、調(diào)皮,、貧窮,，都微笑面對，關(guān)心,、尊重,、信任他們,，讓孩子們從內(nèi)心感受到老師真誠的愛。而且在以后的工作過程中,，做到羅老師提出的建議：傾聽孩子,、觀察孩子、等待孩子,、記錄孩子,、支持孩子，引導(dǎo)孩子,、敬畏孩子,、學(xué)習(xí)孩子。

雖學(xué)的是教育管理,，也從事多年小學(xué)教學(xué),，但學(xué)前教育的專業(yè)知識和技能絕對是特殊的,，教學(xué)方式也大不相同。參加培訓(xùn)回來后，我積極運用自己學(xué)到的知識做積極的調(diào)整：

1,、布置教室環(huán)境,。原來的教室就是簡單的白墻,，前面貼張紅紙上面寫個“誰最棒”,，因自己的繪畫技術(shù)不是很好，而且要重做也要花大功夫,，我就想出了用彩色卡紙做布置,，買了二本剪紙書，再參考電腦里的很多圖形,，剪了一些圖形貼在教室里,，倒也像模像樣，至少孩子們都認(rèn)為很漂亮,。

2,、由原來實行的小學(xué)化式的灌輸式的教學(xué)的形式，逐漸改化為以游戲活動教學(xué)為主要形式,。因本幼兒園是學(xué)校的附屬幼兒園,，基本設(shè)施都是小學(xué)化的，改變不了硬件設(shè)施,，我盡量在的教學(xué)上改用比較適應(yīng)孩子的方法,，因為住校，在放學(xué)時間里我都會針對第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，做一些簡單的教具或者學(xué)具,。比如編一套動作學(xué)習(xí)《量詞歌》，有了動兒記憶，孩子們學(xué)起來比以前一遍又一遍的帶讀快多了,，既發(fā)展了身體動作,，又學(xué)習(xí)了記憶方法,。今年在學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加法時,，我也改變了數(shù)手指、數(shù)小棍的方法,，仿照碟片里的《小猴開店》的情景,，擺了一些簡單的東西，先讓孩子觀察,，再實際操作,，然后再黑板上畫圖形復(fù)習(xí)，感覺孩子們的興趣挺高的,，效果也不錯,。

3、因為是自學(xué)的風(fēng)琴,，只會右手彈,，左手用一個鍵打拍子。在培訓(xùn)期間雖然只學(xué)了幾天的左手打拍子,，但收獲很大,，回來后買了一個電子琴在家練習(xí)，雖然對于應(yīng)該怎么配伴奏還不會,，但已經(jīng)會左手伴奏一個分解和旋了,。

4、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，明白了幼兒教育不僅僅只是唱歌跳舞,，拼音數(shù)字，一個完整的幼兒教育領(lǐng)域包括了‘語言,、數(shù)學(xué),、健康、社會,、音樂’,，并且各科相互聯(lián)系，在幼兒園里應(yīng)該由一個老師統(tǒng)籌教學(xué),，不能像小學(xué)那樣分科教學(xué),。在本期開學(xué)時，我便把相關(guān)領(lǐng)域的教材要求寫好給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，并講明白這是《綱要》要求的,，也是幼兒必須學(xué)習(xí)的，于是本期，我們便有了這五大領(lǐng)域的相關(guān)教材,，每次上課前我都會先自己學(xué)習(xí)要教的內(nèi)容,，并多從網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)參考資料，選擇比較適行的教育方法,，保證自己教得對,，教得好。

5,、嚴(yán)于律已,，特別是在對幼兒有要求時，一定注意好自己的言行舉動,，做好孩子的榜樣,，如教育孩子有禮貌，首先自己一定得有文明禮貌的行為,，老師不管是碰到了孩子還是孩子的家長都笑一笑,，問個好，久而久之,，學(xué)生也就養(yǎng)成了看見老師,、同學(xué)、家長笑一笑,，問好的習(xí)慣,。

6、重視幼兒衛(wèi)生保健,。幼兒是人生的啟蒙階段,，健康必須從幼兒抓起，要做好相關(guān)的衛(wèi)生保健工作,，就必須要認(rèn)識幼兒的生理特點,。六歲以前，幼兒的骨骼容易變形,，所以在生活中要給予充足的營養(yǎng)和適當(dāng)?shù)倪\動,，在教學(xué)中要培養(yǎng)幼兒正確的坐、立,、行的姿勢,，保證幼兒身體的正常發(fā)育。我在網(wǎng)上下載了“禮儀操”里“行”“坐”的律動,，先自己學(xué)好,，再讓幼兒欣賞，然后一邊講解一邊教學(xué),，效果也比較好,。

7、學(xué)以致用，在反思中成長,。從自己的日常教學(xué)行為反思自己的這次教育教學(xué)對嗎,？還有沒有更好的教育教學(xué)方法呢。我常常借鑒別人的教學(xué)方法,，有什么問題會在群里請教經(jīng)驗豐富的老師,，或者網(wǎng)上查詢專家的做法。比如在學(xué)習(xí)了龍音老師的《獅王爭霸》的活動課后,，我準(zhǔn)備模仿著上一節(jié)課的,，可是因為技術(shù)問題我編輯不了這首曲子,，后來我覺得《找朋友》這首歌也比較適應(yīng)龍音老師創(chuàng)造的那些律動,，只要把相爭斗的動作改為友好交朋友的動手就行了，來經(jīng)過訓(xùn)練走圈和左右手規(guī)則,，在小班老師的.幫助下,，我嘗試了《找朋友》的活動課，孩子們都玩得非常開心,，第一,，歌曲是他們熟悉的，第二,，他們第一次接觸這樣子的活動,。

8、通過現(xiàn)場專家交流和q群里的研討交流,，解決了很多實際上的困難,。如：對于混齡班的困惑，指導(dǎo)員向老師就提出了,，分組教學(xué),，我嘗試了一下，集體教學(xué)時,，把幾個年齡小的編成一組,，讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)簡單一些，果然效果好些,，我教得沒那么累,，他們學(xué)得也輕松。

總之,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予了我這個非常寶貴的學(xué)習(xí)機會,，非常感謝各位專家的精心講解，非常感謝輔導(dǎo)老師的辛勤付出,，感謝各位學(xué)員的耐心幫助,，使我對幼兒教育從零認(rèn)識轉(zhuǎn)變到了對自己從事幼兒工作充滿希望和信心，在今后的工作中，我一定倍加學(xué)習(xí),，運用各種有用的知識和資源,，讓自己的專業(yè)理論和技能得到進一步的提高，從而在教學(xué)工作中更能充滿自信,，讓自己帶的每個孩子都快樂健康的成長,。

學(xué)前教育心得體會篇八

實習(xí)期間，我在**幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點,，進一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識，而且,，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面,，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：

目的是熟悉實習(xí)園所,、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點拔,，在做好保育員工作的同時,，了解班級基本情況，跟幼兒接觸,、溝通,，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解,。另外,，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級授課方式,、教學(xué)計劃后,，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,，正式授課,。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作,，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

我實習(xí)的園所屬于農(nóng)村,，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,，經(jīng)常不愿來園,。考慮到這點,，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈,，或音樂,，或利用電腦，或講故事,，或游戲等多種方式進行,，在讓他們學(xué)到知識的同時，吸引了他們的注意力,，同時也提高了幼兒的出勤率,。當(dāng)然，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,，找出優(yōu)勢和不足,，以便下次做的更好,。

這段期間的實習(xí)讓我學(xué)到了許多知識和技能,，有機會將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺,。今后定必認(rèn)真總結(jié),，及時反思，多向別人學(xué)習(xí),，使自己不斷進步,，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難,，不要對自己失去信心”這個道理,，逐漸走向成熟。

學(xué)前教育心得體會篇九

作為一名初中教師,，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗,。因此，我報名參加了學(xué)前教育培訓(xùn),，并在其中度過了難忘的一年,。

在我接觸到學(xué)前教育之前，我并不太了解這一領(lǐng)域的內(nèi)涵,。后來我才意識到,，學(xué)前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識,，增強他們的領(lǐng)悟力和判斷能力,，促進他們?nèi)娑獾陌l(fā)展,。由此可見，學(xué)前教育非常重要,，對于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用,。

學(xué)前教育與初中及高中教育有許多不同之處。與后者相比,，學(xué)前教育注重知識的綜合性和啟發(fā)性,，而非過于強調(diào)知識體系的完整性。在學(xué)前教育中,，學(xué)生的發(fā)展和成長是基礎(chǔ),，而不是某個固定標(biāo)準(zhǔn)。同時,，學(xué)前教育更注重教師的細(xì)致關(guān)注,、細(xì)心呵護和情感陪伴。在孩子們的生活中,，教師扮演著至關(guān)重要的角色,。

學(xué)前教育是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作。首先,，深刻理解孩子們世界的語言,、想象和認(rèn)知方式對于教師來說是一項重要的任務(wù)。此外,，教育者必須了解孩子的生理和心理特點,，以便給予他們最合適的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。這樣才能保證教育的實效性和有效性,。

在學(xué)前教育的實施過程中,，把握好以下幾點是非常重要的：第一，注重學(xué)生的個體性,，不要一成不變地教育所有孩子,。第二，以實際操作為基礎(chǔ),，教育應(yīng)該緊密結(jié)合生活中的經(jīng)驗,。第三，教師應(yīng)該不斷磨煉自己的技能,，更好地處理自己與孩子之間的關(guān)系,，并準(zhǔn)備好充分的資源，如教學(xué)計劃,、教材,、小組活動等等。

最后,，我在學(xué)前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。首先是教師必須承認(rèn)自己的不足并不斷進步,；其次是尊重每個學(xué)生的不同需要和個性特點；最后是及時關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化,，并給予他們合適的支持和幫助,。

總之，學(xué)前教育是一項需要理解,、尊重和計劃的工作,，同時也是一項非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在學(xué)前教育中,，教師必須充分理解并適應(yīng)孩子的特點和需求,，學(xué)生的健康發(fā)展是最重要的目標(biāo)。

學(xué)前教育心得體會篇十

隨著中國教育體制的不斷改革,，大學(xué)生學(xué)前教育的重要性也逐漸得到了認(rèn)可,。作為大一新生，我有幸參與了學(xué)前教育的相關(guān)課程,，并獲得了寶貴的經(jīng)驗,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了學(xué)前教育的重要性,、對兒童的影響和培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)技能的必要性,。本文將圍繞這三個方面展開討論。

首先,，學(xué)前教育的重要性是無法忽視的,。學(xué)齡前是人們個性發(fā)展的重要時期，也是人們形成思維方式,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和性格品質(zhì)的關(guān)鍵期。學(xué)前教育在這一時期起到了舉足輕重的作用,。通過學(xué)前教育,，兒童可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為規(guī)范,，發(fā)展個性特長,，形成積極、獨立,、合作,、積極的心態(tài)，為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。因此,，學(xué)前教育被廣泛認(rèn)為是兒童健康成長的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)優(yōu)秀人才和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要,。

其次,，學(xué)前教育對兒童的影響是深遠的,。學(xué)前教育不僅僅是簡單的傳授知識，更重要的是培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造力和解決問題的能力,。在學(xué)前教育過程中，教師可以通過豐富多樣的教育活動來激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和動機,，提高他們的自信心和自我意識,。兒童在學(xué)前教育中不僅能夠獲得學(xué)科知識，還能培養(yǎng)社交能力,、團隊合作意識和自我管理能力,。這些能力對兒童今后的學(xué)習(xí)和生活起到了重要的促進作用。

最后,，大學(xué)生在學(xué)前教育中培養(yǎng)教育專業(yè)技能是必要的,。作為學(xué)前教育的未來從業(yè)者，我們應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識和相關(guān)技能,。通過大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實踐,，我們了解了兒童的身心發(fā)展特點、學(xué)習(xí)方式和教育方法,。我們學(xué)習(xí)到如何設(shè)計幼兒教育活動,、如何與兒童有效溝通以及如何評估和記錄兒童的發(fā)展情況。這些學(xué)習(xí)和實踐使我們能夠更好地理解學(xué)前教育的本質(zhì)和目標(biāo),，并為今后的從業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ),。

總之，通過大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實踐,，我深刻體會到了學(xué)前教育的重要性,、對兒童的影響和培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)技能的必要性。學(xué)前教育的重要性不可忽視,，它是兒童健康成長和個性發(fā)展的重要保障,。學(xué)前教育對兒童的影響是深遠的，它不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)綜合能力,。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該通過學(xué)習(xí)和實踐來培養(yǎng)教育專業(yè)技能,，為今后的從業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ),。相信通過我們的努力和奉獻，我們能夠為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量,。

學(xué)前教育心得體會篇十一

尊敬的各位老師,、在座的各位家長：

我很榮幸今天有機會和大家在一起交流分享如何培養(yǎng)孩子的一些心得體會，也許我的觀點不一定正確,，也不一定適合所有的家長朋友,，但是我希望我今天的心得能夠起到一個拋磚引玉的作用,，能引出更多的家長們寶貴的育兒經(jīng)驗，不是之處,，請老師和在座的各位家長朋友多多的指正,，謝謝大家！

俗話說沒有教不好的孩子,，只有不會教的父母,，作為父母，首先要樹立一個學(xué)習(xí)榜樣,，孩子是父母的鏡子,，在孩子面前，我們的一言一行都要非常的留意,，因為我們的言行舉止會不可避免的成為孩子成長過程中首個被模仿的對象,。多和孩子在一起，多抽點時間陪伴孩子,，參與他的生活,、娛樂，不但可以增進親子感情,，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點,，因材施教，及時糾正孩子的一些小毛病,、小缺點,，幫助孩子看到自身的長處和優(yōu)點，從而喜歡自己,，欣賞自己,。掌握孩子的感受，再小的孩子也會有他自己的一些想法,，需要及時了解他的.想法和感受,，以便在孩子身心方面出現(xiàn)問題變化的時候做出相應(yīng)的處理，鼓勵他挑戰(zhàn)困難,，孩子容易因為一些挫折放棄努力，家長的鼓勵,，是他們不斷進步的勇氣和動力,，多制造一些讓孩子嘗試、摸索的機會,，讓孩子慢慢地去適應(yīng)獨立面對生活,，把孩子當(dāng)成平等的朋友，他才會愿意向你說出心里話,，也才會愿意傾聽和接受你的話,，告訴孩子什么可以做,，什么絕對不能碰，制止孩子的浪費行為,，讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、吃苦耐勞的好習(xí)慣。尊重孩子的想法,，可以收獲孩子的信任和尊敬,，多夸獎、多贊美孩子,，讓他找到好孩子的感覺,，他就會成為好孩子，少批評少指責(zé)孩子,，盡可能避免讓孩子產(chǎn)生自卑,、厭煩和抵觸的情緒，別逼孩子學(xué)習(xí),，幾乎每個孩子都會經(jīng)歷厭學(xué),，強制解決不了問題，要增加學(xué)習(xí)的趣味性,，通過適當(dāng)?shù)莫剟畹却胧┱T導(dǎo)他自發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)孩子犯錯時，如果孩子已經(jīng)意識到自己的錯誤,，主動認(rèn)錯就不要再追究,，讓他自己去解決問題，同樣的錯誤一再出現(xiàn)時,，家長就不能姑息,，要進行有效的批評，不要給孩子特權(quán),，好東西要全家人分享,，避免孩子產(chǎn)生以自我為中心的壞習(xí)慣，用引導(dǎo)代替說教,，運用啟發(fā)式的教育,，會讓孩子心存感激并且印象深刻，賞罰分明,，適當(dāng)?shù)膽土P能讓他懂得做錯事會承擔(dān)錯誤帶來的后果,。孩子任性的時候，別理睬他,，讓他因為得不到關(guān)注而自動收斂壞脾氣,。

啰啰嗦嗦地講了這么多，總而言之，一句話：天生我材必有用,，每一個孩子都是獨一為二的,，我們每一個家長朋友都要用心地去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)他們的長處和閃光點,，用合適的方式去培養(yǎng)教育他們,，讓他們成為樂觀自信，用于擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆?。再次謝謝大家,！