當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)前教育心得體會篇一

隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，人們對教育愈加重視，尤其是學(xué)前教育,。冬季是學(xué)前教育中的一個重要時期，如何進(jìn)行有效的學(xué)前教育,，讓孩子在寒冷的冬季得到更好的發(fā)展，成為了各個家庭所關(guān)心的話題,。從我個人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，下面為大家分享一些冬季學(xué)前教育的體會和心得。

整合各方資源,，讓孩子體驗(yàn)多元文化,。

冬季是一個豐富多彩的季節(jié)，不同的節(jié)日和文化滲透其中,，這給學(xué)前教育提供了很好的機(jī)會,。在學(xué)前教育中，整合各方資源,，讓孩子在體驗(yàn)多元文化的同時,，感受創(chuàng)造與驚喜，可以更好的促進(jìn)孩子的認(rèn)知與情感發(fā)展,。

在課堂中,，我嘗試?yán)谩笆フQ節(jié)”的文化特點(diǎn)，邀請外教為孩子們講解圣誕節(jié)的由來和文化背景,，并進(jìn)行DIY制作圣誕雪人和圣誕樹,，讓孩子們親身體驗(yàn)異域文化的魅力，并鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力,。

冬季是小動物和大自然的藏匿期,，也是小動物為了安全度過冬季而同大自然進(jìn)行的搏斗的時期。因此,，在冬季學(xué)前教育中,，我們可以利用氣候與季節(jié)變化，引導(dǎo)孩子們對小動物的認(rèn)識,，培養(yǎng)出他們的愛心和保護(hù)意識,。

在課堂上，我引導(dǎo)孩子們觀察窗外的雪景,，引導(dǎo)孩子們探究小動物如何度過這個寒冬,，進(jìn)行課堂教育與現(xiàn)場觀察相結(jié)合的教學(xué)方式,。孩子們通過親身體驗(yàn)，深觸小動物的生活,，初步認(rèn)識到小動物的“生”命之一面,。在這個過程中，讓孩子了解小動物,，培養(yǎng)其對小動物的關(guān)注與懷疑,，促進(jìn)其在日常中的環(huán)保意識提高。

帶著孩子們走向身心合一之路,。

學(xué)前教育不只是理論學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是如何將其中的理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓孩子從其中真正的獲得啟迪,、體會和收獲,，體現(xiàn)身心合一的教育理念。

在課程中,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們參與戶外活動,，如冬季奧林匹克運(yùn)動會、越野跑和雪地滑板,，讓孩子們在娛樂中體驗(yàn)兩性的和諧與平衡,，讓體魄、心情,、意志力等得到全面發(fā)展,。

配合正規(guī)教材，建立良好習(xí)慣,。

孩子的習(xí)慣是父母心中最為關(guān)心的問題,，教育工作者也應(yīng)當(dāng)著重將正規(guī)教材與身教相結(jié)合，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立,、自理的能力。

在班級里,，我培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，讓他們在完成自我洗漱、整理衛(wèi)生等自理能力的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)獨(dú)立自理的成就感,，同時也養(yǎng)成了神清氣爽的好習(xí)慣。

促進(jìn)家庭教育的互動交流,。

學(xué)前教育是與家長共同參與的教育,，如何做好家庭教育的互動與交流，幫助和指導(dǎo)家長更好的面對孩子,，使家長和孩子建立更好的情感聯(lián)系,，是學(xué)前教育的重要課題,。

在孩子們回家后，我會定期與家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、家庭教育狀態(tài)等，向家長宣傳家庭教育方面的一些基本知識,，回答家長的疑慮,，幫助家長們樹立正確的家庭教育觀念，積極配合教育工作者的工作,，提高孩子的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力,。

總之，冬季學(xué)前教育雖然具有一定的挑戰(zhàn)性,，但是當(dāng)前社會已經(jīng)相應(yīng)提出了許多解決方法,，如整合資源，在課程設(shè)計中創(chuàng)新和利用季節(jié)資源等,，希望日后更多家長和教育工作者重視這個方面的工作，共同想辦法,，創(chuàng)新方法,，讓孩子能夠得到更好的、更加全面的發(fā)展,。

學(xué)前教育心得體會篇二

近年來,，學(xué)前教育受到越來越多人的關(guān)注，學(xué)前教育的重要性逐漸被大家認(rèn)識到,。作為一名大一學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,，我在大一的學(xué)習(xí)過程中積累了很多心得體會。以下是我對于大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和體會的總結(jié),。

首先,，關(guān)于學(xué)前教育的理論和實(shí)踐，我從大一的課程中學(xué)到了很多重要的知識和技能,。我們學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的基本原理,，包括兒童發(fā)展、兒童心理學(xué),、教學(xué)方法和學(xué)前教育管理等內(nèi)容,。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我對學(xué)前教育的重要性有了更深入的理解,，也了解到了學(xué)前教育的基本原則和方法,。此外，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動,，如實(shí)習(xí)和志愿者服務(wù),，這為我們將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中提供了機(jī)會,。通過這些實(shí)踐活動，我更加深入地了解了學(xué)前教育的實(shí)際操作,，同時也培養(yǎng)了自己的觀察和分析能力,。

其次，我在大一的學(xué)習(xí)過程中發(fā)展了自己的教育意識和專業(yè)素養(yǎng),。學(xué)前教育是一項(xiàng)需要很高責(zé)任感和愛心的事業(yè),。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的關(guān)愛和幫助他人的意識,。同時,，我也學(xué)會了如何與孩子們進(jìn)行有效的溝通和互動，通過觀察,、傾聽和了解,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和成長。在實(shí)踐過程中,，我也培養(yǎng)了自己的管理和組織能力,，能夠自主地設(shè)計和組織教學(xué)活動，有效地管理班級和學(xué)生,。

再次,，我在大一學(xué)前教育學(xué)習(xí)中面臨了一些挑戰(zhàn)和問題。學(xué)前教育不僅需要理論知識和技能,，還需要一定的專業(yè)素養(yǎng)和人際溝通能力,。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子比較固執(zhí)和難以管理,，有時會出現(xiàn)一些意外情況,，需要我們及時、有效地解決,。此外,，由于時間和人力的限制，有時無法滿足每個孩子的個性化需求,，這也是我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中需要克服的問題,。我通過反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)和提高自己的能力,，努力解決這些問題,。

最后，我對于大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和體會有一些期望和展望,。首先,，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育的理論和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì),。其次,，我希望能夠參與更多的實(shí)踐活動,，親自接觸和實(shí)踐學(xué)前教育工作，以便更好地理解和掌握學(xué)前教育的本質(zhì)和要求,。最后,，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，為兒童的發(fā)展和成長做出更多的貢獻(xiàn),。

總之,，大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我從理論和實(shí)踐兩個層面深入了解了學(xué)前教育的知識和技能,。我不僅培養(yǎng)了自己的關(guān)懷和幫助他人的意識，還發(fā)展了自己的教育意識和專業(yè)素養(yǎng),。當(dāng)然,，在學(xué)習(xí)過程中也遇到了挑戰(zhàn)和問題，但我相信通過不斷努力和學(xué)習(xí),，可以克服這些困難,，并取得更好的成績。我期待未來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育,，為兒童的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)前教育心得體會篇三

實(shí)習(xí)期間，我在**幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識,，而且,，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。下面,，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：

目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級的基本情況,，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況,，跟幼兒接觸,、溝通，建立良好關(guān)系的同時,，對各個幼兒特點(diǎn)有了初步了解,。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉班級授課方式,、教學(xué)計劃后,，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,，正式授課,。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作,，還自己獨(dú)立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村,，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,，經(jīng)常不愿來園?？紤]到這點(diǎn),，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課,，或舞蹈,，或音樂，或利用電腦,，或講故事,，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識的同時,，吸引了他們的注意力,，同時也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好,。

這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識和技能,，有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺,。今后定必認(rèn)真總結(jié),，及時反思，多向別人學(xué)習(xí),，使自己不斷進(jìn)步,，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理,，逐漸走向成熟,。

學(xué)前教育心得體會篇四

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時,，將其記錄在心得體會里,！這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,。以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會,，希望對大家有幫助！

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師,，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,，尊老愛幼的良好品行,。以下是我的一些心得體會：

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,、自控能力差、紀(jì)侓渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)侓,。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中,、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

在生活中習(xí)得英語，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文,，能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運(yùn)用在班級生活中,，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人Ｔ谖顼垥r間我會向他們介紹每天的食物名稱,。在打掃衛(wèi)生時我會說,。在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn),。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文交流，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個孩子。

我國著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育。這個年齡段孩子的心靈是純潔的,，同時也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,，去呵護(hù)。平時多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增,。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教,。

3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師,，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,，促進(jìn)兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展,。同時在對不同類型,，不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體,，我利用下課后的時間給她們補(bǔ)課,，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間,，她們的進(jìn)步很大,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福,。

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了,，可是還從沒有機(jī)會參加幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn),。這次有幸有機(jī)會參加了教育局組織的專家對我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn),。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn)，我受益匪淺,，感受頗多,，對我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助,。

通過幼兒專家,、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行,，而在實(shí)際的工作中,，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒,。我們在以前的學(xué)前保育,、教育工作中，雖然在認(rèn)真努力地去做,，而且有的在表面上看來效果還挺好的，但通過這次培訓(xùn)方知,，我們有的幼兒保育,、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們在實(shí)際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了,，老師在整個幼兒的活動學(xué)習(xí)過程中占了決定性的作用,，這不利于幼兒健康快樂地的成長。我們以前在幼兒保育,、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向,，重幼兒知識技能的培養(yǎng)，為了迎合幼兒家長的“口味”,，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西,，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展，不利于幼兒健康的成長,，也不利于幼兒智力的開發(fā),。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式,。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明,，孩子的各種肢體活動能幫助幼兒開發(fā)大腦智力，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動中去學(xué)習(xí),，讓幼兒直接參與,、經(jīng)歷活動，使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展,。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢,，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中,，讓他們在玩中學(xué),，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,，讓他們學(xué)會講衛(wèi)生,，具有自理能力，具有自我保護(hù)的意識,，生活上,、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性，做任何事情能專注,，動作協(xié)調(diào),，在公共場所能遵守公共秩序，做一個公共場所的小文明人,。我們要培養(yǎng)幼兒的自信,，與幼兒建立互相信賴、互相依賴的伙伴關(guān)系,。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長溝通與交流對幼兒保育,、教育工作的重要性,。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長的溝通與交流工作。幼兒教育是一個系統(tǒng)工程,，不僅涉及到教師,，還有家長、社會對幼兒的教育也起著非常重要的作用,，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會環(huán)境也對幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用,。實(shí)際上，幼兒身邊能夠感受到的,、聽得到的,、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系,。我們每個幼兒的生活環(huán)境,、家庭情況、個性特點(diǎn)都不盡相同,，我們幼兒教師需要與幼兒家長經(jīng)常交流,、溝通，做到盡量了解孩子的一切,，老師才能做到對幼兒教育時心中有數(shù),。幼兒保育、教育工作要有針對性,，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法,，我們在教育上不能搞“一刀切”，一種教育“樣板”,，社會上需要的人才是多樣的,，我們在培養(yǎng)幼兒才能時也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式,，這才符合個人的自然發(fā)展,。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作,。

這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以兒童為主,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育,。在我們的幼兒保育,、教育工作中，也有些幼兒保育,、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的,，我們主張“不教”的幼兒教育，但這種思想沒有徹底,，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長的反應(yīng),，怕幼兒家長抱怨孩子少學(xué)了知識技能,，于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長的影響，在保育,、教育過程中有一種“拔苗助長”的舉動，或多或少的在保育,、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn),，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn)，忽略了以兒童為中心的教育,。這說明我們教育思想革命得不夠徹底,，教育改革不夠堅(jiān)定、執(zhí)著,，今后我們在幼兒保育,、教育工作中要敢于創(chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后,，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè),，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動搖幼教創(chuàng)新的思想，只有這樣,，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個“自然人”來教,，否則我們將“扼殺”幼兒的天性，換來的將是一個個頭腦里裝滿知識,、單板的機(jī)械人,，缺少了“人性”。另外,，我們在幼兒保育,、教育工作中，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備,，但有些似乎太形式了,，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時，要盡量結(jié)合社會實(shí)際,，盡量貼近幼兒的生活,，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。

這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易,，幼兒教師并不是一名簡單的保姆,，幼兒教師也有很高的專業(yè)性，對于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的,，是需要不斷學(xué)習(xí),、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的。這次培訓(xùn),，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化,，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法，使我受益匪淺,。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師,，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會,，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師。

一,、重在習(xí)慣,、貴在堅(jiān)持。

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰,、踏板車,、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達(dá)到什麼程度,，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

二,、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。

三,、家長潛移默化重於嚴(yán)肅說教,。

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼,。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,，由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會很聰明的,。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，於是他就會樂意地喝了,。在喝的過程中,，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……,。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩,，快到家的時候,，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100,、99,、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了,。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān),。

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好,。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了,，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多會讀,，有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過,，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多,。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的,、廣告、賓館,、飯店的問個不停,，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多,。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他,，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲,，家里有三口人,。可是當(dāng)家里明明坐著5個人,，他也會從12345數(shù)過來,，可是一當(dāng)我問他一共幾個人?他就說成了三個，可把我急壞了,。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31,，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了,，於是我藉機(jī)給他量身高,，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法,。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,，在他上國小時，我就告訴他,，你雖然知道一些知識,，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。

他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音,、課文,、古詩等，我也會在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時間,。有時我特意比他快，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

時光如水,，日月如梭,，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過三個月,。回首這三個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸。

這三個月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi),，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識提高，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個月中,，我收獲了很多很多，時間就這么無情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著,，是的,，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實(shí)習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。

在實(shí)習(xí)初期的時候,，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他，他們要上廁所,，不管當(dāng)時在做什麼活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫撘路臅r候,，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過時間長了以后,，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟__班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,，上課時間的把握,，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這三個多月時間裡,，我的觀念、我的心態(tài),、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑑她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機(jī)會,，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中,，我會堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對待自己的工作，通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力,，積極熱情的對待自己的工作,。

一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持,。

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰,、踏板車、下棋等,。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達(dá)到什么程度，那是能力問題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān),。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴,、書法、畫畫,、棋類等都會有一定時期的困難期,，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān),。比如說：他在學(xué)寫時,，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆,，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難,，不過你比爸爸媽媽小時候都強(qiáng),，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話,，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等,。

三,、家長潛移默化重於嚴(yán)肅說教,。

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹,？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段,？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,，由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,，於是他就會樂意地喝了,。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢,？他很認(rèn)真地在思考，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝,，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點(diǎn)的整數(shù),？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊,？,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,，一個勁的教我再出幾道,。

兩歲時帶他出去玩,，快到家的時候,，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00,、99,、98……這樣倒著書,，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的。

四,、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān),。

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事,，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多會讀，有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過,，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的,、廣告,、賓館、飯店的問個不停,，這是作為家長一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多,。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念,。他只記得自己三歲，家里有三口人,?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來,，可是一當(dāng)我問他一共幾個人,？他就說成了三個，可把我急壞了,。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1—31,，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，於是我藉機(jī)給他量身高,，問他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法,。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,，在他上國小時,，我就告訴他，你雖然知道一些知識,，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛，這樣才會不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。

他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音,、課文,、古詩等，我也會在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時間,。有時我特意比他快，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

時光如水,，日月如梭,，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過三個月,?；厥走@三個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸,。

這三個月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識提高,，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中,，我收穫了很多很多,，時間就這么無情，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時間丟下,，而我們也隨著時間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收穫后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實(shí)習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。

在實(shí)習(xí)初期的時候，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什麼活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過時間長了以后,，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們,，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,，上課時間的把握,，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這三個多月時間裡,，我的觀念、我的心態(tài),、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁,，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個鑑定自己的機(jī)會,，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對待自己的工作,，通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作,。

學(xué)前教育心得體會篇五

隨著社會的進(jìn)步和人們對教育的重視,，學(xué)前教育越來越受到社會各界的關(guān)注。學(xué)前教育是幼兒教育的重要階段,，師生心得體會對于學(xué)前教育的發(fā)展具有非常重要的意義,。

學(xué)前教育作為幼兒教育的重要階段，師生角色的定位也是非常重要的,。學(xué)前教育教師要具有開放,、溫暖、細(xì)心,、耐心,、有愛心等特質(zhì)，能夠給孩子們帶來安全感和歸屬感,。而學(xué)前教育的學(xué)生則需要通過游戲,、唱歌、跳舞等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，建立良好的人際關(guān)系,。

學(xué)前教育教師需要和孩子們建立良好的交流和互動關(guān)系。在學(xué)前教育中,，教師需要學(xué)會觀察和傾聽孩子們的想法和感受,，與孩子們進(jìn)行有效的溝通，而且對孩子們的想象力和創(chuàng)造力不要限制,。而學(xué)生則需要通過運(yùn)用多媒體,、數(shù)碼教育等方式與教師進(jìn)行交流，通過互動溝通方式建立良好的人際關(guān)系。

在學(xué)前教育中,，根據(jù)孩子的興趣愛好,，讓孩子們在獲得知識的過程中感受快樂，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,。在這個過程中,，教師和學(xué)生的成長都是相互關(guān)聯(lián)的。教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念,，而學(xué)生則可以掌握更多知識,，并且不斷提高自己的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)師生共同成長,。

第五段：結(jié)論,。

隨著社會的變化和人們對教育的日益重視，學(xué)前教育師生的心得和體驗(yàn)對學(xué)前教育教學(xué)工作具有至關(guān)重要的意義,。作為學(xué)前教育的教師和學(xué)生,，需要抱著積極的心態(tài)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展,，積極探索教學(xué)方法和理念,，努力實(shí)現(xiàn)師生共同成長和發(fā)展，推動學(xué)前教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展,。

學(xué)前教育心得體會篇六

去年下半年才從事幼兒教育,，心想我小學(xué)都能教好，一個幼兒班教不好嗎,？又不要考試,，教他們唱唱跳跳就行了。然一接手就感覺手忙腳亂,，完全不是那么一回事,，小學(xué)生前面用的那一套根本就不起作用，正在我束手無策,，感覺茫然時,，這時接到去參加幼師培訓(xùn)的通知，一到寧鄉(xiāng)師范,，發(fā)現(xiàn)這個培訓(xùn)竟然正是針對像我這種轉(zhuǎn)崗幼師的人員所實(shí)施的培訓(xùn)方案,，真令人喜出望外。國培總體來說是課程多,、任務(wù)緊,，有重點(diǎn)，針對性強(qiáng),，形式多樣,，令人驚喜的是為了方便大家聽研討與交流機(jī)會,，集中學(xué)習(xí)班與遠(yuǎn)程培訓(xùn)班都開設(shè)了qq群，十天的集中學(xué)習(xí)和兩個多月來的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，令我豁然開朗,，受益匪淺，學(xué)到了不少解決實(shí)際問題的方法和教育教學(xué)的方法：

徹底改變了‘為了迎合家長的“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念’,，一個優(yōu)秀的幼兒應(yīng)該并不是只看他認(rèn)識多少個字,，會算多少個算式，幼兒園的真正目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，生活習(xí)慣,，并讓他們的這些慣從被他人的提醒轉(zhuǎn)化為自己的自律。而想要達(dá)到這個效果,，首先教師要堅(jiān)持自己的專業(yè)觀念,，保持用心,、耐心,、細(xì)心，運(yùn)用專業(yè)的理論和技能,，得到家長的支持,，轉(zhuǎn)變家長的態(tài)度和觀念。

我之前都不是很注重外表的,，對于衣服搭配也非常的不講究,，總認(rèn)為這些都不重要，在集中學(xué)習(xí)中,，羅曉紅老師的話如當(dāng)頭一棒令我明白了美好的形象是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一,。作為幼師，是幼兒走進(jìn)社會的第一接觸人,，一個不注重外表的幼師,，她的學(xué)生肯定對審美會大打折扣的。現(xiàn)在我在工作中,，盡量的做到不穿黑衣服上班,，扎頭發(fā)也選擇鮮艷顏色的皮筋，但我絕對不把頭發(fā)染色,、卷燙什么的,，而是保持自然的樣子，讓孩子感覺自然的美,。對每個孩子,，不管他們是否富有、聰明,、漂亮,、調(diào)皮、貧窮，都微笑面對,，關(guān)心,、尊重、信任他們,，讓孩子們從內(nèi)心感受到老師真誠的愛,。而且在以后的工作過程中，做到羅老師提出的建議：傾聽孩子,、觀察孩子,、等待孩子、記錄孩子,、支持孩子,，引導(dǎo)孩子、敬畏孩子,、學(xué)習(xí)孩子,。

雖學(xué)的是教育管理，也從事多年小學(xué)教學(xué),，但學(xué)前教育的專業(yè)知識和技能絕對是特殊的,，教學(xué)方式也大不相同。參加培訓(xùn)回來后,，我積極運(yùn)用自己學(xué)到的知識做積極的調(diào)整：

1,、布置教室環(huán)境。原來的教室就是簡單的白墻,，前面貼張紅紙上面寫個“誰最棒”,，因自己的繪畫技術(shù)不是很好，而且要重做也要花大功夫,，我就想出了用彩色卡紙做布置,，買了二本剪紙書，再參考電腦里的很多圖形,，剪了一些圖形貼在教室里,，倒也像模像樣，至少孩子們都認(rèn)為很漂亮,。

2,、由原來實(shí)行的小學(xué)化式的灌輸式的教學(xué)的形式，逐漸改化為以游戲活動教學(xué)為主要形式,。因本幼兒園是學(xué)校的附屬幼兒園,，基本設(shè)施都是小學(xué)化的，改變不了硬件設(shè)施,，我盡量在的教學(xué)上改用比較適應(yīng)孩子的方法,，因?yàn)樽⌒?，在放學(xué)時間里我都會針對第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做一些簡單的教具或者學(xué)具,。比如編一套動作學(xué)習(xí)《量詞歌》,，有了動兒記憶，孩子們學(xué)起來比以前一遍又一遍的帶讀快多了,，既發(fā)展了身體動作,，又學(xué)習(xí)了記憶方法。今年在學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加法時,，我也改變了數(shù)手指,、數(shù)小棍的方法，仿照碟片里的《小猴開店》的情景,，擺了一些簡單的東西,，先讓孩子觀察，再實(shí)際操作,，然后再黑板上畫圖形復(fù)習(xí),，感覺孩子們的興趣挺高的，效果也不錯,。

3,、因?yàn)槭亲詫W(xué)的風(fēng)琴,，只會右手彈,，左手用一個鍵打拍子。在培訓(xùn)期間雖然只學(xué)了幾天的左手打拍子,，但收獲很大,，回來后買了一個電子琴在家練習(xí)，雖然對于應(yīng)該怎么配伴奏還不會,，但已經(jīng)會左手伴奏一個分解和旋了,。

4、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，明白了幼兒教育不僅僅只是唱歌跳舞,，拼音數(shù)字，一個完整的幼兒教育領(lǐng)域包括了‘語言,、數(shù)學(xué),、健康、社會,、音樂’,，并且各科相互聯(lián)系，在幼兒園里應(yīng)該由一個老師統(tǒng)籌教學(xué),，不能像小學(xué)那樣分科教學(xué),。在本期開學(xué)時,，我便把相關(guān)領(lǐng)域的教材要求寫好給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并講明白這是《綱要》要求的,，也是幼兒必須學(xué)習(xí)的,，于是本期，我們便有了這五大領(lǐng)域的相關(guān)教材,，每次上課前我都會先自己學(xué)習(xí)要教的內(nèi)容,，并多從網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)參考資料，選擇比較適行的教育方法,，保證自己教得對,，教得好。

5,、嚴(yán)于律已,，特別是在對幼兒有要求時，一定注意好自己的言行舉動,，做好孩子的榜樣,，如教育孩子有禮貌，首先自己一定得有文明禮貌的行為,，老師不管是碰到了孩子還是孩子的家長都笑一笑,，問個好，久而久之,，學(xué)生也就養(yǎng)成了看見老師,、同學(xué)、家長笑一笑,，問好的習(xí)慣,。

6、重視幼兒衛(wèi)生保健,。幼兒是人生的啟蒙階段,，健康必須從幼兒抓起，要做好相關(guān)的衛(wèi)生保健工作,，就必須要認(rèn)識幼兒的生理特點(diǎn),。六歲以前，幼兒的骨骼容易變形,，所以在生活中要給予充足的營養(yǎng)和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動,，在教學(xué)中要培養(yǎng)幼兒正確的坐、立,、行的姿勢,，保證幼兒身體的正常發(fā)育。我在網(wǎng)上下載了“禮儀操”里“行”“坐”的律動,，先自己學(xué)好,，再讓幼兒欣賞,，然后一邊講解一邊教學(xué)，效果也比較好,。

7,、學(xué)以致用，在反思中成長,。從自己的日常教學(xué)行為反思自己的這次教育教學(xué)對嗎,？還有沒有更好的教育教學(xué)方法呢。我常常借鑒別人的教學(xué)方法,，有什么問題會在群里請教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，或者網(wǎng)上查詢專家的做法。比如在學(xué)習(xí)了龍音老師的《獅王爭霸》的活動課后,，我準(zhǔn)備模仿著上一節(jié)課的,，可是因?yàn)榧夹g(shù)問題我編輯不了這首曲子，后來我覺得《找朋友》這首歌也比較適應(yīng)龍音老師創(chuàng)造的那些律動,，只要把相爭斗的動作改為友好交朋友的動手就行了,，來經(jīng)過訓(xùn)練走圈和左右手規(guī)則，在小班老師的.幫助下,，我嘗試了《找朋友》的活動課,，孩子們都玩得非常開心，第一,，歌曲是他們熟悉的,，第二，他們第一次接觸這樣子的活動,。

8,、通過現(xiàn)場專家交流和q群里的研討交流,，解決了很多實(shí)際上的困難,。如：對于混齡班的困惑，指導(dǎo)員向老師就提出了,，分組教學(xué),，我嘗試了一下，集體教學(xué)時,，把幾個年齡小的編成一組,，讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)簡單一些，果然效果好些,，我教得沒那么累,，他們學(xué)得也輕松。

總之,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予了我這個非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,，非常感謝各位專家的精心講解,，非常感謝輔導(dǎo)老師的辛勤付出，感謝各位學(xué)員的耐心幫助,，使我對幼兒教育從零認(rèn)識轉(zhuǎn)變到了對自己從事幼兒工作充滿希望和信心,，在今后的工作中，我一定倍加學(xué)習(xí),，運(yùn)用各種有用的知識和資源,，讓自己的專業(yè)理論和技能得到進(jìn)一步的提高，從而在教學(xué)工作中更能充滿自信,，讓自己帶的每個孩子都快樂健康的成長,。

學(xué)前教育心得體會篇七

學(xué)前教育是指給孩子提供全方位、多層次的教育,，以促進(jìn)孩子身心發(fā)展的階段性教育,。在我多年的學(xué)前教育工作中，我深深感受到了孩子們的可愛和敏感,，也體會到了學(xué)前教育對于孩子成長的重要性,。以下是我在學(xué)前教育中得到的一些心得體會。

首先,，學(xué)前教育是個性化開發(fā)的過程,。每個孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃埽瑢W(xué)前教育應(yīng)該針對每個孩子的差異進(jìn)行個性化的開發(fā),。我時常觀察孩子的興趣和行為習(xí)慣,，了解他們的特點(diǎn)，然后根據(jù)孩子的需求和興趣來制定相應(yīng)的教育方案,。在教學(xué)過程中,，我會鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并提供一系列的素材和活動來幫助他們發(fā)展自己的興趣和潛能,。通過這種個性化的教育,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心得到了極大的提升，他們對學(xué)習(xí)更加感興趣,，也更加樂于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。

其次，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力,。社交能力是一個人終身發(fā)展的基礎(chǔ),，而在學(xué)前階段培養(yǎng)孩子的社交能力尤為重要。孩子在學(xué)前階段急需學(xué)習(xí)如何與人溝通,、合作和分享,。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識,，教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c別人友好相處,，并鼓勵他們主動參與集體活動,。通過各種集體游戲和小組活動，孩子們能夠更好地發(fā)展自己的社交能力,，增強(qiáng)彼此之間的親密感并培養(yǎng)合作意識,。

再次，學(xué)前教育應(yīng)該注重提高孩子們的動手能力,。學(xué)前教育的目的之一是培養(yǎng)孩子的實(shí)踐操作能力,。通過讓孩子親自動手操作，可以培養(yǎng)他們的動手能力和觸覺認(rèn)知能力,，并提高他們的思維能力和創(chuàng)造力,。在我的教學(xué)中，我注重讓孩子們參與各種手工活動,，例如剪紙,、拼圖、搭積木等,。這些活動能夠讓孩子們動手動腦,，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。同時,，我也鼓勵孩子們勇于嘗試,，不怕失敗。通過這樣的實(shí)踐,，孩子們不僅可以提高動手能力,，還能增強(qiáng)自信心和解決問題的能力。

最后,，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價值觀,。在學(xué)前階段，孩子們正在形成自己的良好行為習(xí)慣和基本價值觀,，這將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的禮貌,、整齊,、守時等良好習(xí)慣，并通過教材和故事來傳遞正能量和正確的價值觀,。在我的教室里，我經(jīng)常與孩子們談?wù)撚嘘P(guān)責(zé)任,、友誼和分享等話題,，以此引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。

總之,，學(xué)前教育是個性化,、全面發(fā)展的過程,，旨在培養(yǎng)孩子們的身心健康和良好習(xí)慣。通過個性化開發(fā),、培養(yǎng)社交能力,、提高動手能力和塑造正確的價值觀，我們可以幫助孩子全面發(fā)展,，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ),。作為一名學(xué)前教育工作者，我將一直努力不懈,，為每一位孩子提供更好的教育環(huán)境,，并與家長共同見證孩子們的成長。

學(xué)前教育心得體會篇八

在我的大學(xué)生涯中,，實(shí)訓(xùn)課是非常重要的一門課程,。這是一門將理論知識和實(shí)際操作結(jié)合起來的課程，能夠讓我更好地了解專業(yè)技能,。在這門課程中,，我深切感受到了學(xué)前教育對我的幫助。本文將從學(xué)前教育的定義,、學(xué)前教育對于實(shí)訓(xùn)課的幫助,、學(xué)前教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和未來如何發(fā)揮學(xué)前教育的作用四個方面闡述我的體會和感悟。

學(xué)前教育是指針對兒童在出生到開始正式上小學(xué)之前的階段,，通過有組織的教育活動,，以培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的一項(xiàng)教育形式。學(xué)前教育包括即將進(jìn)入幼兒園的兒童和在家接受教育的兒童,。學(xué)前教育因其對幼兒智力,、情感、語言和社會行為等方面的綜合發(fā)展具有重要意義,，所以受到了廣泛的關(guān)注和重視,。

實(shí)訓(xùn)課注重理論與實(shí)踐的融合，是其他課程信守理論的唯一選擇,。而學(xué)前教育對于實(shí)訓(xùn)課的幫助,，不僅是為了更好地了解專業(yè)技能，還有更深層次的作用,。學(xué)前教育注重培養(yǎng)兒童的思維,、語言、社交等方面的能力,，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和決策力,，促進(jìn)其全面發(fā)展。而這些能力，都是需要在實(shí)訓(xùn)課程中得到運(yùn)用和提升,，只有這樣才能更好的將理論知識與實(shí)踐操作緊密結(jié)合,。

學(xué)前教育的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的思維、語言,、社交等方面的能力,，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和決策力，促進(jìn)其全面發(fā)展,。這個目標(biāo)與實(shí)訓(xùn)課程中馬上需要的能力是不謀而合的,。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們不僅要了解理論,、熟悉操作,，還需要進(jìn)行思考、決策,、創(chuàng)新等,，這些均與學(xué)前教育的目標(biāo)有著密切的聯(lián)系。只有為將來的獨(dú)立思考創(chuàng)造了一個良好的基礎(chǔ),，我們才能更好的掌握專業(yè)技能,，對自己所學(xué)專業(yè)有更深的理解。

四,、未來如何發(fā)揮學(xué)前教育的作用,。

未來，我們需要更好的發(fā)揮學(xué)前教育的作用,。在學(xué)前教育中得到的能力和素質(zhì)是我們成為一名優(yōu)秀專業(yè)人士的基礎(chǔ),。在實(shí)際中，我們可以根據(jù)學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo),，做好個人的規(guī)劃,，自主學(xué)習(xí)，繼續(xù)提升專業(yè)技能,，不斷堅(jiān)持創(chuàng)新,，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。未來,，我們可以結(jié)合學(xué)前教育對于創(chuàng)新,、決策、自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng),，向更高層次邁進(jìn),，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)語：

學(xué)前教育是一門非常重要的課程,，實(shí)訓(xùn)課程是我們學(xué)好專業(yè)技能必不可少的一門課程,。學(xué)前教育中培養(yǎng)的能力和素質(zhì)是我們成為一名優(yōu)秀專業(yè)人才的必備要素之一,。在未來的工作和學(xué)習(xí)中,，我們需要將學(xué)前教育的理念融入實(shí)際操作中,，充分激發(fā)自身的能動性，不斷提升能力素質(zhì),，追求更高的境界,，做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)前教育心得體會篇九

學(xué)前教育是指在兒童6歲前為主體,，以兒童為中心,，以游戲?yàn)橹饕顒有问剑M(jìn)行的一種教育形式,。對于學(xué)前教育來說,，更重要的是教師和學(xué)生相互理解、信任,、尊重和合作,。在學(xué)前教育中，教師和學(xué)生都有著很多感悟和收獲,。

一,、教師：教育思想和方法的轉(zhuǎn)變。

作為一位學(xué)前教育教師,，我發(fā)現(xiàn)自己的教育思想和方法已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,。過去我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是需要我不停的講解和傳授知識，但是現(xiàn)在我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)能力,。在課堂上我更多的是根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，讓他們參與到游戲和探索中,。每個孩子都是一個獨(dú)立的個體,，他們需要有個性化的教育，讓他們自主學(xué)習(xí),，在自由的環(huán)境中獲取更多的知識,。

二、學(xué)生：情感交流和社交能力的提升,。

在學(xué)前教育中,，學(xué)生可以和其他孩子一起玩耍和學(xué)習(xí)。在這個過程中,，他們可以學(xué)會如何相處,、合作和分享，從而培養(yǎng)了良好的情感交流和社交能力,。同時學(xué)前教育也可以為孩子提供一個更好的環(huán)境,，讓他們邁出舒適區(qū),，學(xué)會面對挑戰(zhàn)和解決問題。這種自己探索的方式已經(jīng)成為了孩子成長和發(fā)展的重要途徑,。

三,、教師：探索學(xué)習(xí)和豐富知識。

在學(xué)前教育中,，教師需要不斷地探索學(xué)習(xí)和豐富知識,。在教師的指導(dǎo)下，孩子可以通過探索和實(shí)踐,，了解到自然規(guī)律,，因果關(guān)系和生活常識。這樣的教學(xué)方式使得孩子們在學(xué)習(xí)的同時也充分了解和感知世界,，激發(fā)了他們對知識的好奇心和興趣,。在其中，教師也隨著孩子一起成長,。

四,、學(xué)生：發(fā)展自我和探索世界。

在學(xué)前教育中,，孩子們可以通過學(xué)習(xí)游戲的方式發(fā)展自我和探索世界,。孩子們天生對周圍的環(huán)境有著更加敏銳的認(rèn)知，學(xué)前教育便充分利用了孩子們的這個天性,，讓他們的好奇心和探索欲更大程度地釋放出來,。孩子們可以在無拘束的環(huán)境下玩樂和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動手能力,、創(chuàng)造力,、思維能力和成就感。

五,、教師：創(chuàng)新教育方式和技能,。

隨著時代的變化以及對學(xué)前教育教師要求的不斷提高，教師需要持續(xù)不斷地創(chuàng)新教育方式和技能,。過去的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求,，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、提供更好的教育服務(wù)和指導(dǎo),，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要不斷嘗試新的教學(xué)方式,，比如啟示式教育,、游戲式教育等，挖掘?qū)W生的潛力,，滿足學(xué)生的需求,。

總之,，學(xué)前教育教師和學(xué)生在共同體驗(yàn)學(xué)前教育的過程中，不斷成長和進(jìn)步,。通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，孩子們能夠發(fā)揮自己的最大潛能，發(fā)展多方面的技能和能力,，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。對于教師來說,，創(chuàng)新的教學(xué)手法和方式能夠幫助他們更好地指導(dǎo)學(xué)生,，提高教育質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多有能力,、有情懷的人才,。學(xué)前教育的體驗(yàn)和收獲，不僅僅是在具體的技能或知識,，更是在成功與失敗,、勇氣與挫折、成長與拼搏中獲得的全面教育與成長,。

學(xué)前教育心得體會篇十

家有幼女xxx,，今年三歲半，長得可愛乖巧,，聰慧機(jī)靈,，讓人甚是歡喜！孩子雖小,，情感豐富,，喜怒形于色。一塊糖果,，一句話都可能會讓她笑得咯咯響或者哭得哇哇叫,！這其實(shí)就是孩子內(nèi)心對外界環(huán)境刺激的直接表達(dá)！這點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)際都關(guān)系到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,，性格塑造,，能力培養(yǎng)，價值觀導(dǎo)向,！因而,，作為家長，我們?nèi)粘Ｒば年P(guān)注孩子的一舉一動,，一言一行,，及時揚(yáng)長避短；要給孩子樹立榜樣,，可以是某個同學(xué),，鄰居家的姐姐,，偶然遇到的小明，甚至是動畫片,、漫畫書里的'小狗,，兔子，這種榜樣的影響對孩子來說易于接受,，而且印象深刻,！我們還要善于引導(dǎo)孩子制定一個個小目標(biāo)，使他們具有目標(biāo)意識,，并通過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，獲得成就感，進(jìn)一步默化成完成下一個目標(biāo)的動力,！

幼兒教育要有童心,、童趣，以愛之名,，始于點(diǎn)滴,，陪伴成長！

學(xué)前教育心得體會篇十一

學(xué)前教育是兒童人生中非常重要的一段階段,。適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育不僅可以幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績,，而且可以培養(yǎng)孩子的性格特點(diǎn)和方式。在學(xué)前教育中,，師生體驗(yàn)著各種成長和發(fā)展,，這些體驗(yàn)可以給他們帶來很大的啟示和感悟。因此,，寫出學(xué)前教育師生心得體會非常關(guān)鍵,，有助于他們從所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的思考和啟示。

在學(xué)前教育的課堂中,，老師不僅要教孩子學(xué)會知識,，還要教孩子如何在人際關(guān)系中做到誠信、友愛等品質(zhì),。同時,，孩子們也正在學(xué)習(xí)如何與其他人共存和互動。在這個過程中,，孩子們需要應(yīng)對和解決一些挑戰(zhàn)和問題,，這對于他們的成長非常重要。老師也需要充分發(fā)揮自己的角色,，及時發(fā)現(xiàn)和解決孩子的問題,，確保他們能夠從教育活動中不斷成長和進(jìn)步。

在學(xué)前教育過程中,，老師和孩子們會遇到許多意想不到的問題和挑戰(zhàn),。但他們也會給出許多心得體會和經(jīng)驗(yàn),，這些體驗(yàn)可以幫助他們在未來應(yīng)對類似的問題時更加從容。同時,，通過寫下這些心得體會,，可以讓其他老師和家長們更好地了解和理解學(xué)前教育，從而為孩子的成長提供更好的幫助和支持,。

第四段：闡述寫心得體會的好處,。

寫出自己的心得體會往往具有積極的影響。它可以幫助人們系統(tǒng)地思考和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),，更好地回顧和學(xué)習(xí)過去所做的事情,。同時，寫心得體會還可以幫助人們更好地了解自己的不足之處,，并在未來做好改進(jìn),。

第五段：總結(jié)全文。

綜上所述,，學(xué)前教育師生心得體會對于他們各自的成長都是非常重要的。他們通過寫出學(xué)前教育心得體會,，不僅可以分享自己的經(jīng)驗(yàn),，還可以從中學(xué)習(xí)到很多有價值的東西。我們也相信,，在未來的學(xué)前教育里,，他們會繼續(xù)取得更多的成長和進(jìn)步。

學(xué)前教育心得體會篇十二

尊敬的各位老師,、在座的各位家長：

我很榮幸今天有機(jī)會和大家在一起交流分享如何培養(yǎng)孩子的一些心得體會,，也許我的觀點(diǎn)不一定正確，也不一定適合所有的家長朋友,，但是我希望我今天的心得能夠起到一個拋磚引玉的作用，能引出更多的家長們寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，不是之處,，請老師和在座的各位家長朋友多多的指正,，謝謝大家！

俗話說沒有教不好的孩子,，只有不會教的父母,，作為父母，首先要樹立一個學(xué)習(xí)榜樣,，孩子是父母的鏡子,，在孩子面前，我們的一言一行都要非常的留意,，因?yàn)槲覀兊难孕信e止會不可避免的成為孩子成長過程中首個被模仿的對象,。多和孩子在一起,，多抽點(diǎn)時間陪伴孩子，參與他的生活,、娛樂,，不但可以增進(jìn)親子感情，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點(diǎn),，因材施教,，及時糾正孩子的一些小毛病、小缺點(diǎn),，幫助孩子看到自身的長處和優(yōu)點(diǎn),，從而喜歡自己，欣賞自己,。掌握孩子的感受,，再小的孩子也會有他自己的一些想法，需要及時了解他的.想法和感受,，以便在孩子身心方面出現(xiàn)問題變化的時候做出相應(yīng)的處理,，鼓勵他挑戰(zhàn)困難，孩子容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟?，家長的鼓勵,，是他們不斷進(jìn)步的勇氣和動力，多制造一些讓孩子嘗試,、摸索的機(jī)會,，讓孩子慢慢地去適應(yīng)獨(dú)立面對生活，把孩子當(dāng)成平等的朋友,，他才會愿意向你說出心里話,，也才會愿意傾聽和接受你的話，告訴孩子什么可以做,，什么絕對不能碰,，制止孩子的浪費(fèi)行為，讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、吃苦耐勞的好習(xí)慣,。尊重孩子的想法，可以收獲孩子的信任和尊敬,，多夸獎,、多贊美孩子，讓他找到好孩子的感覺,，他就會成為好孩子,，少批評少指責(zé)孩子，盡可能避免讓孩子產(chǎn)生自卑、厭煩和抵觸的情緒,，別逼孩子學(xué)習(xí),，幾乎每個孩子都會經(jīng)歷厭學(xué)，強(qiáng)制解決不了問題,，要增加學(xué)習(xí)的趣味性,，通過適當(dāng)?shù)莫剟畹却胧┱T導(dǎo)他自發(fā)的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子犯錯時,，如果孩子已經(jīng)意識到自己的錯誤,，主動認(rèn)錯就不要再追究，讓他自己去解決問題,，同樣的錯誤一再出現(xiàn)時,，家長就不能姑息，要進(jìn)行有效的批評,，不要給孩子特權(quán),，好東西要全家人分享，避免孩子產(chǎn)生以自我為中心的壞習(xí)慣,，用引導(dǎo)代替說教,，運(yùn)用啟發(fā)式的教育，會讓孩子心存感激并且印象深刻,，賞罰分明,，適當(dāng)?shù)膽土P能讓他懂得做錯事會承擔(dān)錯誤帶來的后果。孩子任性的時候,，別理睬他，讓他因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而自動收斂壞脾氣,。

啰啰嗦嗦地講了這么多,，總而言之，一句話：天生我材必有用,，每一個孩子都是獨(dú)一為二的,，我們每一個家長朋友都要用心地去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)他們的長處和閃光點(diǎn),，用合適的方式去培養(yǎng)教育他們,，讓他們成為樂觀自信，用于擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆?。再次謝謝大家,！