總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語教師工作總結(jié)個人篇一

轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束,，本學期我擔任初一。二班及初三,。一班的英語教學工作,。經(jīng)過一個學期的努力耕耘，我收獲許多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要。

在擔任初一年級的英語教學工作中,，我不斷總結(jié)與反思了前幾屆教學工作中的經(jīng)驗,，并且決心要有所超越。因為新初一的學苗不是很多,，為了讓每一個學生都有所收獲,，我把工作的重點放在培養(yǎng)學生學習習慣以及落實基礎(chǔ)知識上。我放慢講課速度,，為的是讓每一個學生都能從零學起,，讓他們盡可能少的掉隊。我也特別注重了他們學習興趣的培養(yǎng),。在學校沒有要求的情況下,，我主動運用白板及多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段上每一節(jié)課。我每天都保持飽滿的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動每一個學生的學習積極性,，設(shè)法令他們?nèi)硇耐度?，多動手，多動口,、,，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來,。力圖讓學生學有所得,，學有所樂。并且在作業(yè)和輔導方面我下了更多的功夫,。作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點放在連詞造句,、閱讀理解等,；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價,。對學生的輔導方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,。我常常利用自習課考他們單詞，學生背誦的積極性一下子就上來了,，我感到他們比起上一屆學生來說,，更聽話一些?；A(chǔ)更扎實一些,，雖然基礎(chǔ)遠不及他們，但學習的熱情很高,，在走廊上,、在食堂里，學生都能主動說英語,，這也讓我很受鼓舞。我也有決心,，用更好的教學方法來培養(yǎng)他們,。

在初三的教學中，我有不同的教學側(cè)重。深知九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異成績，我在教學中嘗試了一些有特色有針對的教學方法,。首先我備好課,，備課是一個必不可少，有十分重要的環(huán)節(jié),，為了不給學生題海戰(zhàn)術(shù),，我篩選并收集了許多復習資料，以供在教學中使用,。在指導學生方面,，我側(cè)重培養(yǎng)他們良好的學習習慣。因為學生的基礎(chǔ)差,，學習英語的氣氛不是很濃,，他們聯(lián)系實際的東西少，所以我側(cè)重技巧的訓練及學習興趣的培養(yǎng),。要求學生多預習,，養(yǎng)成集中注意力的好習慣。不懂得地方,，多向老師及學習好的學生請教,。總之,，讓他們明白,，學習英語不是一天兩天的事情，要靈活運用所學,，學習講究方法,，舉一反三，融會貫通,，這才才能學的好,。

為加強自身的業(yè)務水平，我還積極地不斷學習,，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備,。本學期,，我積極參加市里舉辦的英語教師業(yè)務比賽，為了開拓視野,，提高自己的理論水平,，并取得了團體二等獎。同時,，在省級刊物上,，我發(fā)表了一篇論文。成績將激勵我更加奮進,。我會更加努力的鉆研自己的業(yè)務水平,。

人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上,，個人的奮斗永無止境,。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情,；我將用一生去追求,、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

英語教師工作總結(jié)個人篇二

在忙忙碌碌中,，在幸福成長中,，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔任高一13班和14班的英語教學工作,，我一直不懈地努力著,，不斷地進步著，取得了一定的成績,，也意識到了自身的不足之處,。下面我對自己本學期的如下：

高一新學期開始，通過問卷調(diào)查,，單詞測驗等方式,，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時,，在課堂上從詞匯,、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng),，使學生更好地適應高中英語教學,。

在上課過程中，我堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題,、回答問題;每次都認真批改認真評講模塊練習,，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚,。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表,，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計,，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān),。為了提高學生的寫作水平,，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫,，縮寫開始,，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導鼓勵學生寫出規(guī)范的英語,。

本學期我們歷經(jīng)了一些,，比如xx、xx,、xx等,。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天,，我制作了精美的,，結(jié)合自己在國外研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生分享了節(jié)日的起源,，飲食,、節(jié)日的慶祝活動等,，讓學生對比我們的節(jié)日,，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日,。

為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性,，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文,，小組討論展示,，利用教室里的展臺進行展示等，同時,，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽,，在班內(nèi)舉行了學生和課文朗讀比賽，活躍了氣氛,。

只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法,，并培養(yǎng)他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮,。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預習能力,、掌握英語基本知識的能力、整理所學知識的能力,，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本,。另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀,，讓學生勤查字典,，每天進行一定量的短文閱讀,，并填寫閱讀卡,，給每個學生都認真寫好評語以便激勵學生自主學習的信心。

總之,，這個學期已經(jīng)結(jié)束,，我在忙碌中收獲著，和學生一起幸福成長著,。但由于自身的不足,，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂,，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走,。在新的學期里，我會更加努力,，多學習,，多讀書，多研究,，更快更好地成長!

英語教師工作總結(jié)個人篇三

轉(zhuǎn)眼間,，我已上崗一個學期了。

在這短短的幾個月時光中,，我深深的體會到了這份工作的純真與美好,。

作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造,。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退,，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛,，溫馨甜美…… 我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè),。

有人形容小學教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。

這種形容不無道理,。

當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時,，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光,。

這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好

可喜的是經(jīng)過半年的學習,、積累,、探索，我在英語教學上日趨成熟,，逐漸收放自如,，總結(jié)出了一套自己的教學方法。

現(xiàn)簡單列出：

“興趣是孩子們最好的老師,?！笔箤W生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果,，這是我教學中最深刻的體會,。

激發(fā)小學生的學習興趣并不難。

小學生初學英語,，對英語充滿了好奇與向往,，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開,，再加上課堂上,，我使用了大量的彩圖、實物,、頭飾,、音樂等作為教學工具，設(shè)計了豐富多采的教學游戲,，讓學生在玩中學,，在學中玩，身心愉悅地上英語課,，在不知不覺中就掌握了知識,，使英語成為他們最喜歡的科目。

但更重要的是將這一學習的激情保持下去,。

學生到了四,、五,、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了,，而且隨著內(nèi)容的加深,，學生也漸感吃力。

對高年級的學生,，一方面我適當改變教法,，設(shè)計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶,，激發(fā)學習興趣,，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點,。

比如,，在英語對話、競賽,、表演中讓學生盡情,、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足;在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等,，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語,，從而產(chǎn)生學英語、說英語的強烈愿望,。

俗語有云：“一日不唱口生,，一日不練手生?！币虼?，在英語教學中我要求學生必須對所學內(nèi)容倒背如流，脫口而出,。

因此,，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦,、記憶,，確保每一學生在單詞、句子的聽,、說,、讀、寫過關(guān),。

每天早上,，學生必須將所學內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。

在每一堂英語課前,，我都會用英語與學生自由交談,。

通過反復的操練，學生對知識自然能掌握得牢,，用得活了,。

學英語并非是一朝一夕的事，可謂“never too old to learn.”(活到老,，學到老.)那么,，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。

初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤,，在以后將很難糾正,。

因此，在小學英語教學中,，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格,，哪怕是abc這樣簡單的字母。

在書寫上,，我要求學生先書空，再在練習本上寫,，最后寫到作業(yè)本上,。

亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止。

“磨刀不誤砍柴工”,，做好了準備,，打牢了基礎(chǔ)，既使教學活動更順利,、更規(guī)范化,，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

教師的職責,，古人概括為“傳道,、授業(yè)、解惑”,，把道德教育放到了首位,。

教書必先育人，英語科也不例外,。

在小學英語教材中,，有許多禮貌用語，如：thank you! excuse me. sorry. after you.等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚團結(jié)互助的短文......我絕不放過這樣的教育機會,，除了句子,、短文的閱讀、理解教學外,，更讓學生去體會其中的精神,。

讓學生在課堂模仿操練之余,，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操,。

如今,，學生已將thank you! sorry. that’s all right.等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣,。

除了一般的道德教育外,，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。

剛開始學英語時,，一部分人只會吃吃地笑,，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。

在老師的鼓勵與誘導下,，學生能夠開口說,，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語,，這過程便是一個自信心的提升,。

我在課堂上極少批評打擊學生，我更愿我的學生在我的good! wounderful!等肯定聲中找到自我,，從而信心百倍地去學下一句,。

當然，在英語教壇上,，我尚是一名新兵,。

在今后漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn),，不斷學習,，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦,。

轉(zhuǎn)眼又是一年,，在各位領(lǐng)導和同事的熱情幫助和支持下，我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務,。

在過去的一個學期我確實在探索之中度過，但經(jīng)過努力學習,，我和學生的英語水平都提高了,，也取得了一定的成績,。

回顧過去,，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1,、因為時間的關(guān)系，無法照顧到每一個學生，無法設(shè)計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調(diào)模仿,、死記硬背,，機械操作的教學傾向,。

3、單詞識記還有待加強,。

4,、作業(yè)要求還需更加嚴格.

為此，在即將到來的新的學期里我將努力做到以下幾點：

“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”,。

如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,，那么就會認真學習，反之,，沒有興趣,，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。

因此,，培養(yǎng),、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件,。

基于這一點,，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍,，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去,。

1,、堅持英語教學，習慣英語思考,。

自開學以來,，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言,、用英語思考的習慣,。

這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機會,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生得到廣泛的.實踐,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物,、圖片,、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用講故事,，扮演角色等等,，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣,。

在我的英語課堂教學中,，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內(nèi),，掌握所學的知識，提高學習效率,。

例如,，在教音標時，先出示一些單詞,，然后逐個讀出,，要學生聽、觀察,、分析,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，然后再進行小結(jié),，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律，再進行指導,，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,。

這樣,，大大地提高了教學效果。

四、關(guān)注學生的學習狀況.

1,、英語作為一種語言要多在實際中運用,，因此，除了課堂練習外,，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講,、多練,。

因此，在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員;課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解;讓學生及時消化,。

另外,，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力,。

2、在批改作業(yè)方面,，要求學生的作業(yè)及時完成,。

我也按時地批改，并詳細地做好批注,。

對普遍性錯誤,，在全班重點講解、分析,。

針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題,，提高教學質(zhì)量,。

五、關(guān)注學困生. 我在教學中很注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,，采用了“一幫一”的方法,。

同時，在課堂上,，多向?qū)W困生提問,，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑,、自棄的心理,，并能主動學習，融入班級,，不斷追趕他人,，把成績趕上來。

一個學期的教學工作自己付出了很多。

學生的進步和對英語興趣的不斷增加,，使我信心倍增,。

我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。

回顧這一年來的工作,，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工,。

上學期擔任了本校的六年級兩個班的英語教學工作,本學期我又擔任了四,、五、六年級的英語教學工作,。

這一年來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。

現(xiàn)對一年來的工作作如下總結(jié)：

在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。

作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。

使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ),。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課,，我注重創(chuàng)設(shè)英語教學情境，充分利用各種教學資源,，組織好課堂教學;我關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。

同時，我注重激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)小學生學習英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,，同學生在課堂上同游戲，同歌唱,。

熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

比如，握握他的手,，摸摸他的頭等。

從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和

差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課,，聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

本學年積極參加學校組織校內(nèi)教研活動,，參加了組內(nèi)教研活動,，并都取得了不錯的成績。

本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課,，在此次活動中,，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學,，我不是弱者!

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。

在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。

平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效,。

我能認真學習有關(guān)書籍,，做好筆記。

同時,，我常常利用課余時間在網(wǎng)絡上收看教育教學視頻,，受益頗多。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。

在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感。

我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,。

我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè),。

相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

英語教師工作總結(jié)個人篇四

我校為杭城唯一的一所省級城鎮(zhèn)示范初中,，學校十分重視教學改革,。堅持科研興校，是省科研興校兩百強,，杭州市教育科研先進單位,，市課改實驗學校。本次課改在市,、區(qū),、校各級領(lǐng)導的高度重視下，由于起步早,，措施有力,，一年來,，已取得了初步成效。

1,、成立課改小組,，由校長擔任課改領(lǐng)導小組組長。

2,、上下一致,，統(tǒng)一思想，以改革促發(fā)展,。

3,、進行師資培訓。

學校特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導,，對有關(guān)教師進行輔導,。區(qū)教研室利用假期對教師進行學科培訓，并常常來校指導,。

4,、每位教師根據(jù)學校課改實驗方案的要求，制定切實可行的課改計劃和相應措施,。

5,、學校專門創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》,。

我校成立新課程論壇,，每一個月召開一次會議，以書面形式提出一個月以來的實踐所得和困惑,，并提出后階段的措施計劃,，由學校領(lǐng)導進行點評。同時創(chuàng)辦期刊《荷韻》,，由課改動向,、課改體會、課改校園新聞等部分組成,，各學科組每半學期推出一期,。

1、較好地把握新課程的教學目標,。

新課程的教學目標不再是單一的知識傳授,，而是知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三方面的整合,。新的教學目標觀體現(xiàn)出課堂教學由知識本位轉(zhuǎn)向以能力發(fā)展為本位,，教學過程不僅是獲取知識與技能，更是培養(yǎng)學生的學習能力,，達到轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式的過程,，促進學生語言綜合技能的發(fā)展,。

2、能正確處理好知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系,。

掌握知識的終極指向是發(fā)展能力,，而發(fā)展了能力是為了更進一步地繼續(xù)學習。它們是并行不悖的關(guān)系,。傳統(tǒng)的英語教學只注重知識的傳授,，不注重能力的培養(yǎng)。學生的聽,、說,、讀、寫四種技能得不到和諧發(fā)展,。所以出現(xiàn)了詞匯學了不少,，卻不會表達與交流的“啞巴英語”和“l(fā)ong子英語”現(xiàn)象。根據(jù)課改精神,，教師主動創(chuàng)設(shè)學習語言的教學情景,，激發(fā)學生學習英語并參與英語交際對話的興趣，把知識傳授,、思維訓練和能力培養(yǎng)有機地結(jié)合起來,，使學生把學到的語言知識運用到語言實際環(huán)境中去，最終轉(zhuǎn)化成語言運用能力,。

因此,，在學校的部署下，我們組織了英語寒假綜合實踐活動,，主題為（一）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語”,；（二）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤”。在這兩個活動中,，學生的興趣高漲,，他們學會了在課堂上學不到的知識，并為自己能發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤感到欣喜,。這個活動培養(yǎng)了學生仔細的觀察能力,，激發(fā)了學習興趣，同時使所學知識與實際生活相結(jié)合,，充分體現(xiàn)了新課程所提倡的體驗式,、發(fā)現(xiàn)式學習。另外,，我們還布置“聽聽你自己的聲音”這一活動,，讓學生自己來錄制磁帶，可以是課內(nèi)的,、課外的,；可以是自己的,，也可以是與他人合作的；并給學生兩個書面寫作練習的參考題目：“我最喜歡的運動”,、“一次有趣的實驗或經(jīng)歷”,，也可以自己定題目，文章的數(shù)量彈性,，鼓勵學生在完成過程中借助字典,、圖書館、網(wǎng)絡等媒體,，這樣,，既有學科滲透，又有生活體驗,，又培養(yǎng)了學生動手收集資料,、處理資料的能力與合作學習的能力，同時豐富了學生的學習策略,。

3,、堅定貫徹任務型語言教學思想。

通過創(chuàng)設(shè)真實或虛擬的語言環(huán)境,，使學生在完成任務的過程中,，感受語言的形式與意義，培養(yǎng)語言的實際運用能力,，在實踐中體驗快樂,、建構(gòu)知識。在區(qū)教研室的指導下,，正嘗試進行五步教學與任務型語言教學的有機結(jié)合,，更好地體現(xiàn)語言的“學得”與“習得”思想,。我們的課時安排以單元主話題為主線,，結(jié)合語言知識編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個子任務,，后一堂課是對前一堂課子任務的的提升和擴展,，因此，一個單元的課均呈螺旋式上升趨勢,，設(shè)計的任務由易到難,，環(huán)環(huán)相扣，起到鞏固語言知識,，深化教學目標,，強化了語言的綜合運用能力。

4,、能處理好課堂教學中的精講與多練的關(guān)系,。

課堂教學是傳授知識的主渠道,。課堂授課的含金量的高低是決定學生學習效果優(yōu)劣的關(guān)鍵因素。所以提高課堂是我們急需關(guān)注的問題,。講和練是課堂教學的有機組成部分,。講是練的前提，練是講的基礎(chǔ),；在教學中,，教師要靈活地處理講和練的比例關(guān)系，找到二者的“黃金分割點”,，以達到最優(yōu)化的教學效果,。

英語教師工作總結(jié)個人篇五

本學期我主要擔任大專部英語專業(yè)97（1）班英語精讀，97（2）,、（3）,、（4）班公共英語教學工作。并任96（1）,、97（1）班輔導員?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

本學期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎,。課前認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，教學中能總結(jié)去年的經(jīng)驗,，根據(jù)學生具體情況和需求力求在教學內(nèi)容和方法上有所改進和突破,。97（1）班學生經(jīng)過3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好,，但聽說能力差,，語音也存在很多問題。這學期,，課堂上我除了加強學生的詞匯,、造句、翻譯等方面的基本功訓練,，還采用課文復述,，看圖說話，講故事,，角色表演等形式強化學生的口語水平,。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業(yè),，及時指出問題,，攻破難點。這些方法取得了一定的效果,。

為了了解學生的的英語水平和學習要求,，開學初在97（2）（3）（4）班進行調(diào)查,，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要采用對話表演,，看圖說話,，以及針對課文設(shè)計的話題討論。這些方式激發(fā)了學生的學習熱情,，活躍了課堂氣氛,，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達,，還注重抓學生筆頭的基本功,，通過短語、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ),。經(jīng)過一學期的訓練,，學生的句子翻譯水平有明顯進步。

在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當選取"走向未來",、"跟我學"等教學錄象片輔助教學,。為學生提供了生動的語言環(huán)境，激發(fā)了學生的學習興趣,、活躍了課堂氣氛,，收到了良好的教學效果。

教學中努力探索以學生為中心,，教師為主導的教學模式,。運用視聽媒體，采用聽說法,、討論法,、表演等方式調(diào)動學生積極性。注意引導學生積極思考,，注重知識的歸納和總結(jié),，加強學法指導。例如：如何記單詞,，課文朗讀技巧,，對話,、敘述原則等,。學生的學習效率得到了提高。

根據(jù)教學內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理,、風情習俗和有關(guān)文學常識,。

1、本學期我任教的四個班中有三個班使用電子教室,。

我課前認真?zhèn)湔n,，花了大量時間設(shè)計制作幻燈片,。每堂課嚴格按照學校的要求進行。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度,，提高了教學效率,。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短時間內(nèi)對學生進行大量的高密度的語言訓練,。學生的語言技能得到了提高,。

2、根據(jù)課題適當使用電腦網(wǎng)絡輔助教學,。

例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹,；公共英語課學習關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時,，則帶領(lǐng)學生在網(wǎng)上游覽,。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量，豐富了學生視野和知識面,，使教學更加生動活潑,。但由于題材限制，網(wǎng)絡輔助教學使用面不夠廣,。

并以"節(jié)假日"一課參加了學校的探索課,。順利完成了任務。

努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流,，力求在教學方法上有所突破,。探索計算機網(wǎng)絡輔助教學模式。

英語教師工作總結(jié)個人篇六

這是很容易忽視的,，不能說所有的教師,，至少我會意識到一言一行都會影響到學生，這是必然的,，有時候?qū)W生的一些言行說不定就是受到老師的影響，我對自己的一言一行都特別的在意，不是說做個樣子，我是真的覺得每天跟學生打交道的時間很多,，自己說的每一句話,，每做的一件事情,，不能只是自己想說就說的，這沒有道理,，這會在不知不覺中影響著學生,，時刻注意自己的言行，在上課的時候不把自己的一些觀念強行注入給學生,，也是教學的關(guān)鍵,，只把一些正確的積極的向?qū)W生們呈現(xiàn)，把握好每一一節(jié)課的時間,。

作為一名教師,，我們的態(tài)度決定著學生，們的態(tài)度,，在平時上課的過程中我總是想方設(shè)法的提高學生的興趣,，我始終都認為學生興趣是關(guān)鍵，興趣決定著接下來我們能不能夠融洽的相處,，還有上課的效率,，打造一個不那么緊張的課堂，讓學生們上課不是那么的壓抑,。

大多數(shù)的學生都是覺得上課時光非常嚴瑾的,，這其實是一種不好的想法，對于老師來講學生產(chǎn)生了這種想法,，對自己的教學工作,，也會有一定的影響，這個學期來我一直在嘗試著改變學生對于上課的觀念,，讓其能夠感受到課堂的輕松,，而不是很壓抑，課堂是一個吸取知識的地方,，學生們在一個輕松的環(huán)境下能夠更加有效率的學習知識,，這是我所希望看到的。

一個學期以來,，我一直在把自己上課的方式變得輕松讓學生能夠感受到輕松,，打造一個活躍的課堂環(huán)境,，學生們積極的發(fā)言,，提問,，這是才是最理想的課堂氣氛，主要就是讓自己的教學風格變得更加有樂趣,，一個學期以來還是能夠感受到學生們的變化的,。

我一直在融入學生們生活，融入一個集體才能夠更好的了解學生,，我一直在拉進我們之間距離,，跟學生們的距離近了對于教學也是有幫助的，融洽師生之間的關(guān)系,，我平時會多去跟學生們接觸,，讓學生們在課后把我當作朋友，這樣在我們距離才會越來與小,。

英語教師工作總結(jié)個人篇七

本學期我擔任高一（8）,、（13）和（19）班的英語教學工作，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作即將結(jié)束,，作為一個剛參加工作的新老師,，在一學期的教學實踐和學習中，不論在教學工作還是教研方面都或多或少積累了一定的經(jīng)驗和教訓,。為我以后的教學奠定了基礎(chǔ),。下面將本學期的工作情況作如下總結(jié)：

1、狠抓學生的思想教育,，了解學情,，注意初高中銜接。

高一年的新生在進入新的環(huán)境中學習,，有很多的不適應,，而且初高中的學習也出現(xiàn)了不銜接等問題。因此,，利用自身優(yōu)勢,，深入到學生中去，了解學生的內(nèi)心,，引導和幫助學生樹立適應高中學習生活的自信心,。通過與學生一學期來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解,，尤其是對于學生在英語聽,、說、讀,、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解,，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助,。

三個班學生的情況也存在著差距,。（8）班和（13）班相對于（19）班來講，上課氣氛積極,，優(yōu)生和中等生偏多,，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足,；而（19）班相對中偏上學生較多,，如果講得太深，就會沒有顧到整體,，整堂課的效果也會比較不好,。所以，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生,。

2,、精心利用材料和時間。

這學期我們選用《學英語》報作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習,。周報上的單選題,、完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評,。講評結(jié)束時,，通過聽寫等注意督促學生鞏固練習中的知識點。另外,，我堅持不浪費早讀,，堅持每個早讀都會布置一定的背誦任務，要求學生張口講英語,。我堅持了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子,，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感,。并把學生分為六人一組,，選出組長，負責監(jiān)督其他同學的背誦情況,，并在學習中形成互助,。

3、整合材料,，注重課堂效率,。

對每課的教材處理,，都會與備課組其他同事先進行認真的討論,，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱,，了解學生原有的知識技能的水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段,；組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,，調(diào)整教學環(huán)節(jié),；注重調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性,；注重學生英語基礎(chǔ)知識的教學及聽,、說、讀,、寫等基本技能的培養(yǎng),，努力使教學目標落到“實處”；課前精心地備課并認真寫好教案,，課后能及時進行反思小結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務水平。

認真學習理論知識,，積極聽課

本學期,，認真聽了校內(nèi)7位老師的課及校外1位特級教師的課。聽了這些老師的課,，對我自己的教學有很大的益處,。另處,，我還希望，機會的話,，學校也可以多給我們這些年輕的老師多去外面學習和聽課的機會,。

為了不斷提高自身的業(yè)務能力和水平，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓,，參加組內(nèi)聽課,、教研活動。虛心向同行學習,，汲取有用的教學方法來充實自己,、提高自己。

認真撰寫教學案例反思,，及時總結(jié)自己在英語教學上的心得體會,；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野,，增加自己的知識儲備,，不斷地給自己“充電”。

以上是我本學期的教學工作總結(jié),，自感進步是有的,，但是還有許許多多的不足之處，我會在以后的教學中更加努力,，希望能在各位領(lǐng)導同事的幫助和指導下,，迅速成長。

英語教師工作總結(jié)個人篇八

喜歡樓下的芙蓉樹,，因為她開花的時候,，暑假就到了。記不清多少次是在午夜敲下工作總結(jié),，大概夜的靜謐更能讓人懷緬過去,，寄望未來。

這學期是我跟五年級的小朋友們度過的第五個年頭,，他們的聰明可愛,、頑皮淘氣、小溜號,、小胡鬧,、小溫暖小感動都已深深印在了我的腦海里，他們就是我的孩子,，誰也搶不去,。

（一）細致備課，小學生也是能聽出好賴的,，精彩的課堂歸根結(jié)底還是受歡迎的,，但需要用心準備,。lesson7講母親節(jié)，我收集了五個班上百張媽媽和寶貝的照片,，給大家看了母親節(jié)的沙畫,，一起學唱了關(guān)于媽咪寶貝的英文歌，課件連續(xù)兩天做到半夜,，但是看到孩子們投入的樣子,，值了。這是一篇副課文,，但好多孩子能背誦出來,，不是我要求的，是他們希望留下美好,。lesson12講邁克爾喬丹,，我找來了喬丹的資料和視頻,，讓1963年的球王和20xx年的小毛球們瞬間沒有了距離,，他們知道了成功需要堅持和付出！課文很難,，都是諸如“卡羅來納州大學”這樣的長單詞,，但孩子們愿意讀，能夠復述,，因為他們成了喬丹的粉絲,。

（二）習題講解，打好新知保衛(wèi)戰(zhàn),。這學期主要語法是一般過去時態(tài),，相對較難。所以能做課件的,，我都盡量做,，生動直觀，便于理解,。習題也以各種形式出現(xiàn)在課件里：圖片,、對話、搶答,？,？各個小組都愿意參與，這種效果讓人欣慰,。

（三）全面復習,。五年級非常關(guān)鍵，因為小學階段所有的語法知識都出現(xiàn)了,，五年級學得好,，六年級就相對輕松,。所以我利用期末復習這段短暫而寶貴的時間對小碉堡再次一一攻克，比如動詞過去式的不規(guī)則變化,，句型轉(zhuǎn)換等等,，強化訓練，不會也得會,。

（一）運動會解說詞的組稿和播報,，六十幾個班級各具特色，每個方隊的排練都很辛苦,，所以如果想詮釋好還是要花一點力氣的,。可惜運動會總結(jié)里沒有提到兩位解說員,，相信一定是百忙中落下了,。

（二）去xx參加六校同盟活動，做課,，圓滿完成任務,。xx實驗小學的校園讓我難忘，風和日麗的六月,，活潑有禮貌的孩子,，利落的小班型，走廊里的瑯瑯書聲,，一切都那么和諧,。希望有一天，我們的孩子不用監(jiān)督,，也能水到渠成的優(yōu)雅起來,。

（三）參加工會組織的各項活動,。英語組的ladies非常能戰(zhàn)斗，她們是最棒的,！

（四）陪同五年級的同學們?nèi)ニ刭|(zhì)教育基地,，三天兩夜，滿滿全是愛,。

轉(zhuǎn)用別人的一段話：單位是你和社會之間和他人之間進行交換的橋梁,，是你顯示自己存在的舞臺，是你美好家庭的后臺,，是你的競技場,、練兵場、美容室,、大學校,！單位是你提升身價的增值器,，是你安身立命的客棧，是你在家庭和社會上的發(fā)言權(quán),。沒有單位,，你什么也不是。雖然最后一句我不敢茍同,，但對前面的每一個字,，我都非常認同。二小是我揮灑青春,，成熟變胖的地方,，我早已融入其中，不能割舍,。二小的領(lǐng)導好,，老師好，學生好,，誰說二小不好,，別讓我聽到，我不樂意,。二小有校慶,、有藝術(shù)節(jié)、有盛大的運動會,、有絢麗的采摘節(jié)，更有愿意為她付出的每一分子,。

英語教師工作總結(jié)個人篇九

一學年來,，我認識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平,，認真學習新的,，與時俱進，不斷創(chuàng)新,，積極推進教育教學改革,，積極完成學校的各項工作，尊重并熱愛學生,，使學生學有所長,，全面發(fā)展，下面就我本學年的工作作如下總結(jié)：

在本學年的教學中,，我認真貫徹黨的教育方針,，以八榮八恥嚴格規(guī)范自己的言行，不斷學習教育教學法規(guī),，把對學生的思想品德教育入在首位,，不斷學習新的教育理論,，及時更新教育理念，積極地投身于教育教學工作之中,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我積極參加校本培訓,，做了大量的政治筆記與理論筆記,，從中汲取，不斷提高思想認識和政治修養(yǎng),。

要提高教育教學質(zhì)量,，就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié)，本學年我做了下面的工作：

1,、備好課,，認真鉆研教材，從備課本,、備學生,、備教法等方面入手，積極做好課前準備,。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,、每個知識點都鉆研清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，分析應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的教學措施?？紤]教法,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，解決如何充分挖掘教育資源,，利用現(xiàn)代傳媒,，把知識傳授給學生，讓學生形成技能,、能力等,。

2、認真組織教學,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，形成良好的師生關(guān)系，提高每節(jié)課的教學效率,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，根據(jù)學生的身心特點,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。加強課外輔導，深入學生,，認真耐心地幫助他們,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。積級參加教研，不斷學習。

4,、以身作則，以自己的一言一行去感染學生,。關(guān)心學生、熱愛學生,，平等的對待每一個學生。

5,、積極挖掘教育資源,，拓寬學生的視野，促進學生全面發(fā)展,。

6,、尊重領(lǐng)導，積極完成學校的其它工作及領(lǐng)導布置的工作,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，積極做好自己分內(nèi)的工作,，并且嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，團結(jié)學校的同志，尊重領(lǐng)導,，積極完成學校的各項工作,，一心為學校、為學生的發(fā)展而努力,。

在本學年的工作中，我取得了一定的成績：上學期所教英語平均分和及格率均居全縣第五名,，這學期平均分全縣排名第八，均在全縣前三分之一,。在教育教學中注重學生思想道德的教育,，注重學生人格,、進取精神的培養(yǎng)。讓他們充分認識了社會的形勢,，了解了社會,，重視了學生的全面發(fā)展,，力爭在一切有利于學生的方面都施以影響，根據(jù)他們的興趣,，個性特長,，讓他們健康快樂自由地全面發(fā)展,。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。

當然,，作為一個新教師，工作中也存在不少問題，例如教學方法,、班級管理、反饋練習,、自身學習等方面的欠缺與不足等,。但是，我相信,，在我的不懈努力下,，一定會有很大的提高。

總而言之,，在知識日新月異的今天，教育教學理念在不斷更新,，對教師的素質(zhì)要求越來越高,，為了適應時代發(fā)展,，培養(yǎng)未來型的社會人才，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

英語教師工作總結(jié)個人篇十

20xx過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在希望英語工作了近一年半,。還記得去年開完年終大會，我們小組通宵唱歌,，我沒有獎金,，心里卻暗暗記住了徐校長寫給我的那句話：我堅信你在xx年里一定能吃上肉。新的一年里我們一起努力,，共同加油,！

20xx似乎經(jīng)歷了好多,，我在希望英語收獲了成長、感恩,、快樂和感動,。

在教學上,，覺得自己有進步，但不是很大,，主要是對很多事情的把握拿捏不準,。但也能總結(jié)出幾點,。第一,，老師的上課狀態(tài)好，那一次課學生就會上得很開心,。第二,，要記住有舍有得，往往覺得自己抓不了那么多個班級,，只能先做好一兩樣的班級給自己的驚喜是最大的,。第三，教學猶如耕耘,，你得真正的靜下心來,，踏踏實實的認真上好每一次課,，用心的對待每一個學生,。學生和家長就都能感受得到，這樣到轉(zhuǎn)班的時候就是收獲的時候了,。

感恩希望英語給了我發(fā)展的平臺,，感恩徐校長的親筆信鼓勵,，感恩羅老師精心準備的培訓，感恩李老師每一次的無私幫助,，感恩那些默默包容和支持我的家長，感恩身邊的好同時的分享和幫助,。

和孩子在一起的時候是最快樂的。終于明白了徐校長一年前跟我說的話："羅老師他們?nèi)ド险n不會覺得很累,，她們上課就是去放松的。"沒想到一年后我竟然也能有這樣的體會,。因為孩子們真的很天真很可愛,，他們的童言常常讓我捧腹大笑,。和他們互動、做游戲或者逗他們玩的時候都是無比快樂的,。那一刻會忘掉所有煩惱,，周圍只有笑聲和笑臉,，無比珍貴。

在我第一個班要轉(zhuǎn)給姚老師帶時,，學生送給自己的小禮物,，還寫了一封長長的信給我,，描述他們眼中的原老師。有一次感冒喉嚨發(fā)炎,，聲音嘶啞到幾乎說不出話,，那天早上碰到一位家長聊了幾句后，沒想到下課后家長特意送來一瓶開音丸和一盒西瓜霜含片,。教師節(jié)的時候看到別的老師都在收禮物,，覺得有些失落，沒想到孩子們竟準備了禮物，等我去到教室再給我一個大驚喜,。家長感謝的話語和家長對自己的肯定和表揚，等等…這些都讓我無比感動,，心暖暖的。

20xx,，對自己最大的不滿還是拖延癥,。拖延癥會讓自己容易煩躁、失落,、消極,。消極的心態(tài),，一切都那么難。積極的心態(tài),，原來并不是那么難,。所有態(tài)度決定一切。

20xx已經(jīng)過去,，帶著我的總結(jié),，20xx加油,！20xx一定能大口吃肉，好好干,，加油,！

英語教師工作總結(jié)個人篇十一

我校專業(yè)建設(shè)年,，為做好學校專業(yè)認證工作，學校將大學英語課程學時減少三分之一,。學時縮減,，教學難度明顯增加。針對課時少,、教學任務重這一情況,，20xx年秋季學期開始,，公共外語教研部針對20xx級新生（非英語專業(yè)）全面鋪開大學英語分類分級教學改革,。

分級教學是指不以學生的專業(yè)自然班級為教學組織單位，而是按照學生英語水平和能力劃分成不同層次進行教學的模式,。公共外語教研部將20xx級普通類學生（不包含音體美,、中外合作辦學及卓越班學生）,，根據(jù)其高考英語成績,，分為a（110分以上，含110分）,、b（70—109分）,、c（69分以下,，含69分）三個等級,，共62個教學班,，由25位教師承擔教學工作,。其中,，a級班20個,，b級班35個,，c級班6個，零起點班1個（50分以下）,。

在分級教學中,，英語授課教師不斷摸索，針對學生不同英語層次嘗試各種途徑,，使教學活動更加具有針對性和有效性,，取得了一定的效果。如針對入學時英語基礎(chǔ)較好,、英語需求更高,、學有余力,、或?qū)W校人才培養(yǎng)計劃特殊需要的學生而設(shè)的a級班,，英語基礎(chǔ)一般,、英語需求較高的b級班，英語基礎(chǔ)相對薄弱的c級班,，分別設(shè)定了重在謀發(fā)展,、謀提高,、打基礎(chǔ)的目標,，并采用了不同的教學內(nèi)容和教學方式,。

分級教學模式區(qū)分學習者的不同學習層次，合理分配學習量,，使教學資源得到最優(yōu)化利用，更有利于激發(fā)學習者的學習興趣,，提高其學習水平，實施以來,，也得到了廣大學生的認可,。今年2月,，20xx年12月四級考試成績公布,。我校20xx級新生（非英語專業(yè)）一次性通過四級考試432人,，比20xx年增加83人。在學時減少三分之一的情況下，新生過級人數(shù)不降反升,。

隋曉冰表示，分級教學改革初見成效,。未來，公共外語教研部將繼續(xù)貫徹分類指導,、因材施教的原則,，對學生進行正確引導，使學生在學習,、生活、社會交往和未來工作中能夠有效地使用英語,，滿足國家、社會,、學校和個人發(fā)展的需要。

英語教師工作總結(jié)個人篇十二

初三班的教學工作終于結(jié)束了,，順利且圓滿地完成了各項指標,，并在全區(qū)前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié),。

我們初三年級共有老師28位,，其中高級教師位,，另有十幾位富有多年的資深教師,。可以這么說,，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年,，其中5位青年教師是第一年教初三,。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力,、認真,，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們,。在我們年級組里,，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老,，老帶新可喜局面。在這期間,，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明,、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。接下來我談談我們的一些具體工作和,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校的'聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了書,，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案,。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地,、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言,。開學的第二個星期,，我們就開始實行早自修制度，,，初三教師的工作量是相當大的,，回家后,，老師們還要批改試卷，出試題,，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。

工作強度大,、任務重、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會，但是,，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，病,，一如既往地工作,。既然選擇了初三，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言,。

這使我們老師,，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多,。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,，老師更多的時間幫助學生，可以把問題講得更深,、更細,、更透徹,，可以把工作做得更好。

英語教師工作總結(jié)個人篇十三

七年級下學期,，我繼續(xù)擔任七年級（x）班的英語教學工作,，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束，一學期來,，我時刻從嚴要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法,，虛心向同事學習。經(jīng)過又一個學期的努力,，學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：

課前備課,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，針對七年級教學目標的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞,；設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

隨著教學改革的不斷深入，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應該注重傳達知識和信息的形式,，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性,、階段性和實用性,。

在課堂上,，特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。

課下批改作業(yè)時,，有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文。

在教學上,，有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

教學這一活動,，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后,，認真回想,，進行反思,。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方，及時做改進,。并根據(jù)班級情況，分組教學,，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”,，堅持長期性評價原則,，使學生在組中相互幫助,，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

當然,，工作中的不足亦是難免。比如,，由于本學期的教學時間安排稍顯倉促，在各位老師的幫助和同學們的共同努力下,，取得了一定成績但與領(lǐng)導的要求還有一定差距,，還有一些不盡人意的地方,。

在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高教學質(zhì)量,，爭取更好成績，讓領(lǐng)導滿意,、讓家長滿意,、讓學生滿意,。

英語教師工作總結(jié)個人篇十四

愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此,，培養(yǎng),、提高,、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件,?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,，通過運用各種教學方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，為學生營造一個民主、平等,、寬松、和諧的學習氛圍,，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學習興趣，從而創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍,。

1,、用英語來組織教學,。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別,，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,，都用英語來說,，盡可能讓學生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習慣,。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機會,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我一般是利用實物,、圖片,、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學生得到廣泛的語言實踐,，使讓學生得到廣泛的實踐,，積極快樂地投入到學習中去,。

小學三年級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員,，學習用品,，身體部位，顏色,，動物,，食物飲料,，數(shù)字,，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散,。在課前加入freetalk,，每個星期一個談論話題,，鍛煉同學的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合,；加入,，比比讀讀的`游戲,，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點,。把講課的時間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給同學,。引導同學在玩中學習,，在唱中學習,，在體驗勝利中學習，人人都是小老師,，人人都是好同學,。

在教學過程中老師是教學的和參與者,。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同同學的學習興趣也不同,，有的同學是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習,；有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習,。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式,。目的是照顧更多的同學,。英語作為一門外語言，需要多應運,。為此,，早讀時,，我堅持到班了解早讀情況,。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘,。

在我的英語課堂教學中,，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內(nèi),，掌握所學的知識,，提高學習效率,。例如,，在教音標/e/時,，先出示一些單詞,，head,，bread,，ready,，steady等,，然后逐個讀出,，要學生聽,、觀察,、分析,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音,。再進行指導,，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣,，大大地提高了教學效果。

英語作為一種語言要多在實際中運用,，因此,，除了課堂練習外,，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講,，多練,。因此,，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,，每天早上堅持到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解，讓學生及時消化,，另外,，對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。

運用多種評價方式，小組評價,，合作小組自評,；評價多種層面,，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價,，學習方法的評價,，合作能力的評價,；評價多種技能,，聽,，說，讀,，寫。給同學一客觀全方位的評價,，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏,；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點,，讓每一個同學都有勝利的機會。

”

我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,，采用了“一幫一”的方法,，同時,，在課堂上，多提問成績差的學生,，讓他們感覺到不被遺忘,，不產(chǎn)生自卑,，自棄的心理，并能主動學習,，不斷追趕他人，把成績趕上來,。

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學的終生發(fā)展,。教學效果是我們所追求的,，但不是我們的追求,。同學最終學會學習英語,，能夠持續(xù)的堅持學習英語的興趣,，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習,，才是英語教育的最終的勝利,。

一個教師假如只注意自身教授的學科只能成為教書,，而育人是最重要的。同學的學習品質(zhì),，同學的人格情操,，都是為人師者不容忽視的,。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲,，更是同學天天收到的的益處。

總之,，一學期的教學工作自身付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充分,；同事的協(xié)助,，使我干勁十足；同學的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自身在教學中的缺乏,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲,！

英語教師工作總結(jié)個人篇十五

一年的見習期已經(jīng)結(jié)束,。在這一年里，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好英語教學工作。我所任教的是x年級x班的英語教學工作,。面對這兩個有一定成績差距的班級,，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點：

在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握重點,，難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

我在英語課堂采用多樣化活動教學,，把音樂,、簡單的舞蹈動作、游戲,、畫畫,、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,，輕松學習并不斷地鼓勵自己。

注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

積極參與評課,，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,，并抓住每次外出學習的機會,，取長補短，收獲不少,。

把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。一年來,，我在學校開了多次公開課。通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，一年教齡公開課受到各位老師的好評,。

總體上來說，我感覺從大學校園走進中學校園,，不僅僅是環(huán)境的變化,，更多的是角色的變化,，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,，但是我知道所有的付出一定會有回報的,。以上是我這一年的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正，我一定會再接再厲,，繼續(xù)努力工作,。

在本學年度,，本人能堅持四項基本原則,，全面貫徹黨的教育方針,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。團結(jié)協(xié)作,，為人師表,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，認真履行教師職責,。

本學年，本人擔任初三年級三（10）班和三（11）班兩個班的英語教學工作,，工作量達到學校的相關(guān)規(guī)定,。在教學工作中，本人能切實履行教師的職責,，認真?zhèn)湔n,、上課，認真完成教學常規(guī),，積極參加我校英語教研組開展的各項活動,，并積極參加市區(qū)各類教師培訓活動，以提高自己的教育教學能力與水平,。在課堂教學中,，我能注重面向全體學生，關(guān)心每一位學生的發(fā)展,，積極探索新課程標準下的英語教學，努力提高課堂教學效率,，向課堂四十五分鐘要效益,，努力使英語課堂成為有效的課堂,。所任教的兩個班學生喜歡上英語課，英語課堂活躍,，老師的悅納程度較高,。兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的成績，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一,。

在教學工作以外,，本人還擔任了初三年級英語備課組長和三（11）班的班主任工作。在學校相關(guān)部門的指導下和英語科組長楊老師的支持下,，團結(jié)初三級各位英語教師,，定期進行集體備課，開展各類英語學科活動,，積極探討英語課堂有效教學策略與方法,，為保持我校初三年級英語的良好成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

作為一個班主任,，我注重健全各項班級規(guī)章制度,，面對初三畢業(yè)學生的心理特點，抓好理想和前途教育,，讓各位學生樹立切合自己的升學目標,。平時我重視與家長的溝通與交流，關(guān)愛每一位學生的成長,，發(fā)揮家庭教育的作用,。

一個學年以來，本人較好地完成了學校交給的各項教育教學工作,，成績良好,。同時也希望在以后的工作中，通過自己的不懈努力,，以取得更好的成績,。

英語教師工作總結(jié)個人篇十六

眨眼之間，又一個學期過去了,，我在這個學校已經(jīng)工作了快一年了,，由當初的學生老師演變到現(xiàn)在的真正的老師，的的確確有了很多的改變,，也有很多的感觸,。本學期，我擔任五年級和六年級的5個班的英語教學工作,，雖然帶的班級較多,，課時量大,。但我在工作中仍從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一樓。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，針對各年級教學目標的不同：五年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，加強書寫方面的訓練,，并為他們上六年級的復習課程打下基礎(chǔ),。六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。作為一名新教師,，我時刻謹記備課的重要性,，并且一直在自己的教學中貫徹執(zhí)行著。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是一年級的學生。

在教學上，有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。對于五六年級學生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。

2、教研方面,，本學期加大了學習力度,，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。譬如說：我在5月份參加市里組織的電教課比賽中由于自己準備不充分,，心態(tài)沒有及時的調(diào)整好,，所取得的成績就不令人滿意。

“金無足赤,，人無完人,，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切等,。同時,，在工作中，我意識到,，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰，你就會退步,，就會落后,，但別人卻在不斷的前進。所以,，不但是對學生,，要嚴格要求。對自己,，也要嚴格要求,，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里,，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師,。

英語教師工作總結(jié)個人篇十七

xxxx年的秋天,，我成為了獻縣特崗隊伍中的一員，來到了獻縣第四中學,，成為了初中一年級的英語教師,。時間過的真快，我在這已經(jīng)工作一年了,，在這一年里,，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導和同事們給予我們的信任、關(guān)心,、支持和幫忙，也讓我在這一年的教學工作中慢慢成長了,。為了更好的做好今后的工作,，我從德能勤績四個方應對我一年以來的工作做如下評價：

在踏上工作崗位之前我就認真的學習了《教師法》《義務教育法》等等，參加工作以來,，服從領(lǐng)導的工作安排,，進取的參加各種會議和學習培訓，把自我的精力和本事全部用于學校的教學過程中,，并自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象，在學期結(jié)束時,，獲得學生給教師評分的最高分,，跟同學們呢一齊學習，一齊成長,，在教學中做他們的良師,，在生活中，做他們的益友,，遇到困難時主動的找到我尋求幫忙,，這也是我在工作中獲得的最大的安慰。

孔子說：三人行,，必有我?guī)?。特備是對我這個剛剛從事教學工作的年輕教師來說，學校領(lǐng)導和同事們給予我了十分大的幫忙,，我也在聽課中提高自我,，反思自我的教學方式方法。

我擔任的初中一年級的英語教學,，而我們使用的教材是第一年在獻縣地區(qū)使用,，所以對于學生和教師來說都是全新的陌生的，所以在新學期開始，縣里領(lǐng)導特地請來了省里的名師對我們進行培訓,，從這次培訓中,，我學到了很多東西，給我在實際的教學工作中供給了很大的幫忙,，根據(jù)學生們的實際學習情景和課本的特點,，采用正確的教學手段，把新課改的要求體現(xiàn)到了教學中去,，在學期考核中,，學生們考出了夢想的成績。

第二學期,，我又參加了縣里骨干教師電子白板應用培訓,，在培訓期間，和全縣各個學校的同事們研究白板的使用技巧,，互相學習,，順利的完成了培訓工作，回到教學崗位后,，運用培訓期間所學的知識,，使用多媒體，直觀,、形象的方式授課,，大大的吸引了同學們的注意力，培養(yǎng)了同學們對于英語學習的興趣,，開闊了他們的視野,，教學效果取得了很大的提高,。

我熱愛我的工作和我的工作對象，這一年來，我嚴格要求自我，從不因個人的私事耽誤工作,。平時吃住都在學校,，方便了教學,，也對于學生的生活給予了很大的幫忙，課下常與學生們交流,，時時關(guān)心他們，生病時帶他們拿藥，打針,，給予他們溫暖。

剛踏上工作崗位時,，由于我教學經(jīng)驗不足,，加上農(nóng)村孩子小學的英語底子差，導致成績總沒有預期的夢想,，之后，在同事們的幫忙下,，我努力提高自我的教學水平，進取的聽優(yōu)秀教師的課,，找到自我的不足,，不斷的學習改正,，對一些成績不夢想的同學在課后給他們單獨補課,，輔導，鼓勵他們,。經(jīng)過和同學們的努力,，培養(yǎng)了一批英語學科的尖子生,，每次考試的總成績和個人成績都在年級名列前茅,。在今后的工作中我會更加的努力,，爭取做的更好。

教育工作,，是一項常做常新，永無止境的工作,。在以后的教書育人的道路上,，我會用心去教誨我的學生，我會用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的視野，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給我的學生,。

英語教師工作總結(jié)個人篇十八

一學年來,，我認識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平,，認真學習新的`教育理論，與時俱進,，連續(xù)創(chuàng)新，主動推進教育教學改革,，主動完成學校的各項工作,，尊重并熱愛學生，使學生學有所長,，全面發(fā)展，下面就我本學年的工作作如下總結(jié)：

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學;開展形式多樣,、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化,，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語,、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材,、研究學生,，進行二次備課。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

教態(tài)自然、講課生動,、難易適中,、照顧全部，教室就能夠吸引住學生,。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學要求,，努力加大教室訓練量，加快教室節(jié)奏,，切實提高教室教學效率,。除保證教室效果之外，還需要讓學生課外多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方法,，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如我把這批同學分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學,。對這部分同學進行耐心指導,，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散,、基礎(chǔ)不好,、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,，針對性強,，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學期后做得更好,。

因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問、多想,、多向書本,、學者、同行學習,，爭取更大的進步,。