隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。掌握報(bào)告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇一

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部,、省教育廳,、市教育局的關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行”活動的精神,，切實(shí)減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，深化教育教學(xué)改革，落實(shí)上級教育部門的相關(guān)要求,，結(jié)合農(nóng)村寄宿制的實(shí)際情況,，我校開展了規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查自查，經(jīng)過自查,、調(diào)整,、改進(jìn)、規(guī)范辦學(xué)行為,，將減負(fù)提效工作真正的盡最大努力的落到實(shí)處,，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，擴(kuò)大宣傳,，營造減負(fù)的良好氛圍。

為將本次“減負(fù)”活動落到實(shí)處,，收到實(shí)效,，我校高度重視本次規(guī)范辦學(xué)行為的專項(xiàng)督查活動，成立了以校長為組長,，校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師,、家長委員會部分成員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究上級活動的通知，領(lǐng)會文件精神和內(nèi)容,，開展專項(xiàng)自查,，同時采取多種形式，深入開展減負(fù)工作的宣傳引導(dǎo),，面向全體教師,，面向全社會宣傳本次減負(fù)的重要性和復(fù)雜性，教育廣大教師在實(shí)際的教學(xué)工作中要切實(shí)采取多種措施,，堅(jiān)決貫徹上級部門和學(xué)校的制度要求,，努力做到減負(fù)增效，在實(shí)際教學(xué)中主動改進(jìn)教學(xué)方式,，采取靈活多樣的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式,，追求自主、合作,，向課堂要效益,，向45分鐘要質(zhì)量，追求課堂效益最大化,，堅(jiān)決杜絕隨意加深課程難度,，增加課時，趕超教學(xué)進(jìn)度的情況,，通過家長委員會做社會宣傳,，讓全社會家長都理解減負(fù)的重要性和復(fù)雜性，做好家長的宣傳引導(dǎo)工作,，改變家長的教育觀念,，理性的安排學(xué)生就近入學(xué)，反對盲目的進(jìn)縣城擇校行為,，同時科學(xué)安排學(xué)生的課外活動,，不參與課外、校外的文化實(shí)習(xí)班,，不壓榨學(xué)生的課余休息時間。

二,、自檢自查,，加大治理，糾正不規(guī)范的辦學(xué)行為,。

按照上級要求,，我校開展了針對減負(fù)的自查行為，通過自檢自查,，我們及時發(fā)現(xiàn)了一些不合理的辦學(xué)行為,，及時的予以糾正和改進(jìn),，同時圍繞通知精神，我們制定和完善了一些制度和要求,，努力做到了：

1,、盡最大努力開齊、開全課程,，堅(jiān)決杜絕文化課尤其是數(shù)語外擠占體育,、綜合實(shí)踐活動的課程。

2,、完善各項(xiàng)制度,，將減負(fù)提效要求與教師的日常考核,、評優(yōu)晉級掛鉤,，取消用教師的教學(xué)成績、學(xué)生的考試成績做為評優(yōu),、晉級的依據(jù),。

3、發(fā)揮教職工代表大會和家長委員會的作用,，密切家校聯(lián)動,，增強(qiáng)社會人士及學(xué)生家長參與學(xué)校減負(fù)的管理和監(jiān)督。

4,、堅(jiān)決不組織任何形式的升學(xué)分班考試,，不分重點(diǎn)班、尖子班,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的作息時間，學(xué)生在?？倳r間不超過7.5小時,，做為寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生的睡眠時間不少于9小時,，不統(tǒng)一組織非住宿生參與早,、晚自習(xí)。

6,、教育廣大教師不得隨意組織和參與校外補(bǔ)課,，學(xué)校堅(jiān)決杜絕假期集中補(bǔ)課的現(xiàn)象。

三,、課題引領(lǐng),，多元評價，規(guī)范作業(yè)及評價體系,。

我校今年申報(bào)了《基于常規(guī),，提高各學(xué)科作業(yè)有效性的研究》的科研課題,，通過課題的研究,，進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)的布置,、批改。通過課題的引領(lǐng),，提高各學(xué)科作業(yè)的有效性,，避免大量的機(jī)械性重復(fù)性和懲罰性作業(yè),，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實(shí)效,，同時,，嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”制度，避免大搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。

同時結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，完善了科學(xué)多元的評價指標(biāo)體系,，切實(shí)扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學(xué)率評價教育質(zhì)量的傾向,，推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，為每個學(xué)生建立了學(xué)生成長記錄袋,，多元化,、多方位、全角度的考核評價每位學(xué)生,。

每學(xué)期組織兩次測試,，即期中和期末測試，注重考試的難度和區(qū)分度,，嚴(yán)禁提高考試的難度,，不給學(xué)生根據(jù)考試成績排名，不給老師排名,。

總之,，減負(fù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，我們在以后的工作中還進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，力爭將減負(fù)落到實(shí)處,。收到實(shí)效。

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇二

一,、指導(dǎo)思想:,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和地、市關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，實(shí)行科學(xué)減負(fù),，做到“減負(fù)不減責(zé)任,，減負(fù)不減質(zhì)量”,。

真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長,。

二,、工作思路:。

1,、成立以校長為組長的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性,。

在深刻理解“減負(fù)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正,。

3,、與全體教師簽訂《減輕中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作責(zé)任書》，將“減負(fù)”工作落到實(shí)處,。

4,、搞好減負(fù)的宣傳工作，通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負(fù)”的重要意義,，取得社會和家長的理解,、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作,。

三,、具體措施:。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計(jì)劃和調(diào)整意見,，不隨意增減課程和課時。

能專職的學(xué)科盡量專職,。

學(xué)校必須開足開好體育,、藝術(shù)、社會,、勞技等課程,，嚴(yán)禁利用這些課時補(bǔ)習(xí)其他文化課。

2,、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭俊?/p>

學(xué)校和教師不得早于7:00組織學(xué)生上課,。

保證學(xué)生每日有9小時以上的睡眠,。

學(xué)校要安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生自由活動的時間,，在學(xué)生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室,、閱覽室,、電腦房、電視,、體育設(shè)施等,。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。

每天課外作業(yè)量不超過1小時,。

不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。

要切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理,，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”,，即“精選,、精編、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。

4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目,。

每期只進(jìn)行期末考試(試卷原則上只供教師分析學(xué)情,，不發(fā)給家長)外，課程以平時考查為主,。

用好《中學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單》全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況,，使之符合“減負(fù)”要求。

5,、嚴(yán)格控制學(xué)科競賽,，經(jīng)教育部和市、縣批準(zhǔn)的競賽,，也須遵循學(xué)生自愿參加的原則,，不強(qiáng)行學(xué)生參加。

6,、嚴(yán)格控制教輔資料,。

學(xué)校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍,、教輔材料,，對專題教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

7,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的綜合教學(xué)能力。

要研究有效的課堂,，提高課堂教學(xué)效益，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量,。

8、加強(qiáng)教學(xué)控制管理,，深化教學(xué)研究,。

優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”,，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，使效果好起來,。

發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢,，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性,、直觀性,、生動性、趣味性,。

實(shí)施主體性教育,，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神,。

積極推廣心理咨詢,，開展心理健康教育，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

藝術(shù),、班隊(duì)活動和社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),，主動和諧地發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇三

為深入貫徹“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”精神,，落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，依法規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，依據(jù)上級下發(fā)的“減負(fù)”工作方案精神,，結(jié)合我校實(shí)際，做了一系列工作,，來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

一、全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持正確的政績觀和科學(xué)的評價觀,，不把升學(xué)率作為衡量辦學(xué)水平的唯一指標(biāo)，不給班級和教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo),。

二,、嚴(yán)格控制了學(xué)生在校活動總量和作息時間,，學(xué)生在?；顒涌偭坎怀^8小時（含活動、自習(xí),、不含午休時間）,。早7：40上學(xué)，下午16：40放學(xué),。保證學(xué)生每天有一個小時的體育活動時間（上午30分鐘間操,、下午45分鐘體育活動）。

三,、除中考,、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一測試,。課業(yè)成績評定實(shí)行等級制,，不要依據(jù)學(xué)生的考試成績對學(xué)生排名次、分班和調(diào)整座位,。

四,、在職教師沒有開辦任何名目的有償補(bǔ)課班，沒有參加與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補(bǔ)課,，學(xué)校和教師沒有強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補(bǔ)習(xí)班,。

五、嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒課程計(jì)劃,，沒增加或減少課程門類,、難度和課時。合理安排教學(xué)進(jìn)度,，不占用學(xué)生節(jié)假日,、雙休日和寒暑假組織集體補(bǔ)課、提前上新課。

六,、課堂教學(xué)過程中,，給學(xué)生更多的研究、討論的時間,，強(qiáng)化學(xué)科德育滲透,，堅(jiān)決糾正教學(xué)內(nèi)容繁、難,、偏,、重及題海訓(xùn)練等做法。

七,、按要求布置學(xué)生課外作業(yè)：七、八年級課外作業(yè)控制在1.5小時之內(nèi),。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。

八、嚴(yán)格按照教育局劃定用書目錄征訂教材,，規(guī)定開設(shè)的課程,，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書和一種配套輔助教學(xué)資料。嚴(yán)禁夾帶征訂,、濫訂,、強(qiáng)迫學(xué)生征訂或變相要求學(xué)生統(tǒng)一征訂或購買教材和教輔材料。

九,、未經(jīng)教育局批準(zhǔn)或同意,，不準(zhǔn)組織學(xué)生參加各種競賽、評獎活動,。

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇四

大力統(tǒng)一思想,、加強(qiáng)認(rèn)識、提升觀念,，用科學(xué)的教育理念引導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作,，加深減負(fù)工作的責(zé)任感，對照今年教育局的減負(fù)精神,，積極主動地落實(shí)工作,，全面推進(jìn)分層走組課堂改革的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、具體工作。

1,、學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購買或要求學(xué)生自購甘肅教育出版社出版的配套練習(xí)外的練習(xí)冊,、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料。

2,、教師不自行組織學(xué)生定購書刊報(bào)紙,，訂報(bào)事宜嚴(yán)格根據(jù)上級要求，一律讓學(xué)生家長自由選擇,，采用學(xué)校指導(dǎo)的方式,。

3、學(xué)校不占用節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生上課,，堅(jiān)決杜絕有償家教,。對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師的職責(zé)，作為教學(xué)過程的重要組成部分予以落實(shí),。

4,、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行級教育行政部門頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃，不增減課程,，不增減課時,。開足開好音、體,、美等課程,。合理安排每天在校的作息時間。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效益,。

6，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,，不留家庭作業(yè),，每天作業(yè)不超過2小時。作業(yè)采用分層細(xì)化,，不同的學(xué)生做不同的作業(yè),。科任老師每學(xué)期作出自己的作業(yè)計(jì)劃,。

7,、教師要積極主動的關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生情趣,，創(chuàng)新挖掘教材與生活間的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，用而溫學(xué),，學(xué)用互長,，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題、解決問題的能力,，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,。

9、教師在學(xué)期末細(xì)致的做好減負(fù)工作的總結(jié),，認(rèn)真反思,，提高自己的減負(fù)能力。

學(xué)校將著實(shí)加強(qiáng)對減負(fù)工作的落實(shí),，加大管理密度,，建立減負(fù)長期機(jī)制，強(qiáng)化措施加強(qiáng)監(jiān)督,，確保減負(fù)的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處,。同時將向?qū)W生家長廣泛宣傳減負(fù)工作的重要性和必要性，宣傳減負(fù)工作有關(guān)政策和規(guī)定,，扎實(shí)的做好減負(fù)工作,，提高教育質(zhì)量。

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇五

減負(fù),，并不是新鮮的話題,，但它卻是一個非常值得思考的話題,。有關(guān)為中小學(xué)生減負(fù)的禁令,，年年發(fā)文，年年講,，但卻走入了越減學(xué)生負(fù)擔(dān)越重的怪圈,。縱觀形形色色的減負(fù)令,，無外乎是從在校時間,、作業(yè)量、考試,、節(jié)假日補(bǔ)課等幾方面做文章,。這樣的禁令是作秀?是姿態(tài)?是運(yùn)動?還是真的“狼來了”?社會各界是褒貶不一，其實(shí)作為我們教育工作者更是心知肚明它的實(shí)際作用：有如隔靴捎癢,，治標(biāo)不治本,。

一、興趣是減負(fù)的第一法寶,。

學(xué)生為什么會有負(fù)擔(dān)?如何才能讓學(xué)生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個問題,。我們可以先做一個形象的比喻：當(dāng)你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時，你會覺得是愉快的享受;反之,，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘,，就會成為沉重的負(fù)擔(dān),。所以，學(xué)生有沒有興趣,，很大程度上決定了負(fù)擔(dān)的輕與重,。學(xué)生在學(xué)校除了讀書，還應(yīng)該有更為豐富的體育活動,、藝術(shù)活動,。多種活動的有機(jī)結(jié)合，才能還給孩子快樂的童年,，減輕他們的負(fù)擔(dān),。

二、向四十分鐘要質(zhì)量,。

學(xué)生要發(fā)展,，教師就要先行發(fā)展。教師廣泛涉取以求一個“博”字;鉆研業(yè)務(wù)以求一個“?！弊?加強(qiáng)教研以求一個“新”字,。要上好課，課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵,。教師要充分研讀教材,，明確每冊教材在整個小學(xué)階段的地位和任務(wù)，從而更好地開展課堂教學(xué),。

三,、讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)做一種快樂。

查閱各級各類的減負(fù)令,，都會有這樣一條規(guī)定：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,。做到一、二年級不布置課外作業(yè),，三到五年級的課外作業(yè)不超過30分鐘,，六年級的作業(yè)不超過1小時。因此,，人們一提到減負(fù),，第一反應(yīng)就是減少作業(yè)量。有人認(rèn)為“減負(fù)”就是給學(xué)生少一些作業(yè),、少一些補(bǔ)習(xí),，多一點(diǎn)玩的時間、多一點(diǎn)能夠受他自己支配的時間,。其實(shí),，這種規(guī)定是很難操作的。試問,，一,、二年級的孩子回到家什么作業(yè)也不做,，家長會答應(yīng)嗎?一定量的作業(yè)還是要布置的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就客觀存在一定的負(fù)擔(dān)的壓力,，任何人學(xué)業(yè)上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié),。如果我們隨意減去學(xué)習(xí)中應(yīng)有的負(fù)擔(dān)，就徹底偏離了減負(fù)的精神,。

在作業(yè)的要求上,，首先要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真篩選,，控制作業(yè)數(shù)量,。選擇有代表性的作業(yè)，使學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識的目的,。筆頭作業(yè)一定要做到少而精,，避免機(jī)械重復(fù)。其次,，老師要做到“下水作業(yè)”,。有“下水文”，作業(yè)也應(yīng)該有“下水作業(yè)”,。凡是要求學(xué)生做的題目,，老師必須先做一遍或先過一遍。在做下水作業(yè)的過程中,，了解作業(yè)的難易程度,，所需時間，容易出錯的地方等,。這樣才能做到布置作業(yè)適量而又適度,。第三,，雙休日,、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量，可布置一些“軟作業(yè)”,。所謂“軟作業(yè)”,，就是比較靈活、自由的,、需要學(xué)生動手動腦,，以及參加社會實(shí)踐來完成的作業(yè)。如：閱讀書籍,、參加勞動,、查閱資料、收集信息,、社會調(diào)查等,。這些作業(yè)學(xué)生樂意做,、喜歡做。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負(fù)擔(dān)的,。而這些作業(yè)的完成,，對于增進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)無疑是很有幫助的。

作為學(xué)生,，寫作業(yè)時他們的鞏固知識,，取得好成績的一條必要的途徑，我們要鼓勵學(xué)生勇敢地承擔(dān)起來,。然而,，作為老師，我們在作業(yè)的布置和選擇上也要動動腦筋,，既要減輕學(xué)生的作業(yè)量,，又能達(dá)到預(yù)期的效果。

四,、多元化的評價方式,。

為什么學(xué)生的負(fù)擔(dān)越減越重，究其原因就是評價制度跟不上時代的發(fā)展,。怎樣去評價一個學(xué)生,，大家的定向思維就是孩子的考試成績，尤其是語文數(shù)學(xué)英語等所謂主科的學(xué)習(xí)成績,。其實(shí),，從多元智能的視角去看待學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是特別的,，所有的學(xué)生都是聰明的,，只是他們的才智表現(xiàn)在不同的方面。我們要承認(rèn)這種差異,，悅納這種差異,。教育的過程應(yīng)該是欣賞學(xué)生成長的的過程，巧用激勵手段,，能帶來意想不到的減負(fù)效果,。

在后墻上布置一塊精心布置的“比比誰最多”的競賽園地，上面貼著一顆顆通紅的蘋果,。這些都是老師對孩子們的獎勵,。然而，這些蘋果并不是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生才會得到,，只要學(xué)生在某一方面有足夠的表現(xiàn),，或者是在某一方面取得了不小的進(jìn)步，都會得到紅蘋果的獎勵,。一枚小小的紅蘋果,，不僅對成績好的孩子是一種促進(jìn),，而且讓那些成績不如意，但是在其它方面表現(xiàn)突出的孩子找到了自尊,，讓孩子們自豪地認(rèn)為：“我就是最棒的!”定了星級隊(duì)員評比方案,，每月都會評選星級隊(duì)員，包括禮儀星,、友愛星,、發(fā)言星、守紀(jì)星,、勞動星,、作業(yè)星、閱讀星等,，只要在某一方面優(yōu)秀就可以登上星級隊(duì)員風(fēng)云榜,。

靈活機(jī)制的評價方式，讓學(xué)生更自信,，對學(xué)習(xí)也更有信心,。看到每個孩子的長處,，采取多元化的評價方式,，不僅是減輕的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更是減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

減負(fù)并不是一道簡單的減法算式,，它需要教育者站在孩子的角度，設(shè)身處地想到孩子的未來,，讓孩子能夠在快樂中成長;減負(fù)也是一項(xiàng)長期的工程,，它需要教育者站在發(fā)展的角度，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力,。減負(fù)雖然路漫漫,，但“減負(fù)”是大勢所趨，人心所向,，作為教育工作者,，面對減負(fù)浪潮,，責(zé)無旁貸,。

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇六

減負(fù)提質(zhì)是對教學(xué)活動的一種優(yōu)化，通過優(yōu)化教育者的思想,，到優(yōu)化工作模式,、工作方法，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)效果,，為學(xué)生終身發(fā)展,，全面發(fā)展做好奠基作用。在“減負(fù)增效”活動中,，我校通過以下幾方面工作嘗試達(dá)到“減負(fù)增效”的目的,，并取得一定效果。針對我校實(shí)施一學(xué)期已來的工作情況,，特作如下總結(jié)：

（一）嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，保證中小學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國家課程,，開齊課程,，上足課時。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,，確保中小學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間,。

（二）切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動，積極開展綜合實(shí)踐活動,，結(jié)合我校實(shí)際建立學(xué)生實(shí)踐基地,，充分體現(xiàn)知識的綜合、學(xué)生的自主實(shí)踐,、教學(xué)過程的開放,，以及學(xué)生對課程門類和研究內(nèi)容的選擇，務(wù)求實(shí)效,。

減負(fù)提質(zhì),，就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來，合理配置學(xué)生的課業(yè)量,，積極提倡一種開放的,、啟發(fā)式的教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手,，充分尊重學(xué)生的個性,，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。而教師是實(shí)施課堂教學(xué)的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者,，要想達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì),，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一,。

（一）注重對教師的培訓(xùn),。自開學(xué)以來，先后多次組織全校教師。

在本校教材教法的培訓(xùn),；派出我校的年輕教師到外校學(xué)習(xí),，歸校后再把其他學(xué)校的先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法傳授給本校的教師,，并在我校全面實(shí)施,，使之開花結(jié)果。通過這些培訓(xùn),，提高我校教師的教學(xué)能力,，綜合素質(zhì)得到全面的提升。

（二）教研深入課堂第一線,，研究實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)手段,。從開學(xué)初，通過一周的準(zhǔn)備之后,，我校的兩個教研組,，就在我校開展教師輪流上公開課的活動，通過這樣的活動,，教師能夠取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。同時,，我校和漾田小學(xué)、過小學(xué)兩家兄弟學(xué)校,，開展了三次有針對性的片區(qū)教研活動,，第一次是針對數(shù)學(xué)的計(jì)算能力的培養(yǎng)；第二次是針對語文的閱讀教學(xué),；第三次是針對語文,、數(shù)學(xué)、英語的復(fù)習(xí)教學(xué),。三校教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，如何采取新的教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來實(shí)施減負(fù)工作，確?！皽p負(fù)不減質(zhì),、減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。

（三）抓學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。我校針對實(shí)施減負(fù)工作，確保減負(fù)不減質(zhì),，開學(xué)初就采取分組備課,、互聽互評,，作業(yè)探究,、采用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)課堂效果,、增加教研組活動次數(shù)和內(nèi)容等手段，使我校教師教學(xué)方法得到改進(jìn),，業(yè)務(wù)能力得到及時提高,，確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升。

都能體驗(yàn)成功,，感受到自主完成作業(yè)帶來的樂趣,，增加對自己學(xué)習(xí)能力的自信，積累成功學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，減輕學(xué)生特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)處于中下水平學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,，符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的,。我校執(zhí)行面甸鎮(zhèn)中心學(xué)校對考試的安排,，我校教師只對所上科目組織單元檢測，達(dá)到減少考試次數(shù)目的,，同時又能準(zhǔn)確把握大綱,、考綱和難度,使之達(dá)到少而精的效果。這些檢測都要求各科任教師及時批改,并將成績反饋給班主任,共同做好思想工作,以達(dá)到查漏補(bǔ)缺,、了解學(xué)情的作用,。

總之，“減負(fù)”是一件大事,，是實(shí)施“素質(zhì)教育”的一個重要步驟,，雖然各學(xué)校都積極采取有效的措施，確保減負(fù)不減質(zhì),，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,，效果還不明顯，還需要社會,、家庭,、學(xué)校的不懈努力和團(tuán)結(jié)合作，這樣才能把這一件事切實(shí)做好,，既能真正減輕學(xué)生的過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到減負(fù)不減質(zhì),，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)的效果,。

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇七

我們*人口越來越多帶來的另外一個影響就是社會上的競爭壓力越來越大，這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)到社會上找工作越來越難，還體現(xiàn)在校園里面孩子們的競爭壓力越來越大,，下面一起來看看小學(xué)語文減負(fù)總結(jié),。

“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢下的教育任務(wù)，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力,。從學(xué)科角度,，探討“減負(fù)增效”的實(shí)施策略，全面提升學(xué)生的素養(yǎng),，顯得尤為重要,。

“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面,，同時也是“增效”的重要手段之一,。

精心設(shè)計(jì)，事半功倍,。要減負(fù),，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中**出來，就要求教師要精選*題,，精心琢磨,，作業(yè)要適量，難易度要適當(dāng),。量過多或難度過高都會直接影響學(xué)生及時認(rèn)真地完成,。自編自擬也必不可少，這樣的*題目的性更強(qiáng),，減負(fù)增效更明顯,。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)成為備課中的重要內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的含金量,，范文寫作加強(qiáng)針對性,，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”,、“自主作業(yè)”,，設(shè)計(jì)“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學(xué)生選擇倡導(dǎo)教師分層布置作業(yè),，根據(jù)部分學(xué)生學(xué)*情況免做部分作業(yè),。推行“計(jì)時”作業(yè)，要求教師在布置作業(yè)時,，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時間,，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率,。

當(dāng)堂作業(yè),，有效指導(dǎo),。課后做作業(yè)，學(xué)生雖然完成了,，但有一部分學(xué)生是草草了事,。教師批改后不能反饋到真實(shí)的信息，學(xué)生也沒有起到鞏固練*作用,，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程,，費(fèi)時費(fèi)力無效果,，且形成惡性循環(huán),，逃學(xué)、厭學(xué)者應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)在為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度,，同時為了真正地減負(fù)增效，教師可以盡量留一些課堂時間(一般5～10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè),。教師同時巡視,、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正,、指導(dǎo)學(xué)生錯誤的認(rèn)識,，學(xué)生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨(dú)立完成作業(yè),，真正做到“做有成效”,。課堂上作業(yè)后，課外可以少布置或布置一些思考題,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,，理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，讓學(xué)生沒有那種課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理,，反到有一種意有未盡的感覺,，_______專題激發(fā)他們再學(xué)*，再探索的興趣和熱情,。

這將對學(xué)生起到一個示范的作用,。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關(guān)懷，既關(guān)注學(xué)生知識技能的理解和掌握,，要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，這樣學(xué)生會十分喜歡看自己的作業(yè)，有再做作業(yè)的愿望,。另外,，教師的工作應(yīng)分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主,，課外以指導(dǎo)為主,。課堂面向全體學(xué)生,，課外面向部分學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差,。對差生多鼓勵,、少批評，多輔導(dǎo),，不放任,，做到對學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù)，從而采取切實(shí)有效的辦法幫助學(xué)生提高,。教師可以每人準(zhǔn)備一本“錯題記錄本”,，記錄學(xué)生作業(yè)與練*中出現(xiàn)的典型問題，根據(jù)班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進(jìn)行練*,。

課堂教學(xué),，是“減負(fù)增效”的根本，也是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工程,。

深入研究小學(xué)生語文知識與能力訓(xùn)練序列,。清晰準(zhǔn)確的目標(biāo)意識，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提,。為改變教師*時教學(xué)目標(biāo)“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象,，要求強(qiáng)化各年段的教學(xué)目標(biāo)意識，明確課標(biāo)中各年段目標(biāo)與總目標(biāo),、各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián),，認(rèn)真開展年段教學(xué)序列的研究，遵循學(xué)科特點(diǎn)和各年段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,，探究激發(fā)學(xué)生學(xué)*興趣,、指導(dǎo)學(xué)*方法、培養(yǎng)學(xué)**慣與能力的教學(xué)策略,，開展科學(xué)有效的教學(xué),，把好年段質(zhì)量關(guān)。力求將訓(xùn)練目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)片段與語文實(shí)踐設(shè)計(jì)三者結(jié)合,，為一線教師提供教學(xué)訓(xùn)練的抓手，提升教學(xué)效益,。

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇八

（一）嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，保證中小學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國家課程,，開齊課程,，上足課時。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,，確保中小學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間,。

（二）切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動,，積極開展綜合實(shí)踐活動，各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生實(shí)踐基地,，充分體現(xiàn)知識的綜合,、學(xué)生的自主實(shí)踐、教學(xué)過程的開放,，以及學(xué)生對課程門類和研究內(nèi)容的選擇,，務(wù)求實(shí)效。

減負(fù)提質(zhì),，就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來,，合理配置學(xué)生的課業(yè)量，積極提倡一種開放的,、啟發(fā)式的教學(xué),，從學(xué)生的興趣入手,，充分尊重學(xué)生的個性,，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。而教師是實(shí)施課堂教學(xué)的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者,，要想達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì),，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一,。

（一）局領(lǐng)導(dǎo)注重對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn),。今年3月份以來，先后組織各級各類學(xué)校教務(wù)主任到昆明參加教學(xué)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),；派出高三教師參加省高考研討會,；初三教師參加州中考研討會；安排6期中小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),。通過這些培訓(xùn),，提高我縣教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)能力。

（二）教研室深入課堂第一線,，研究實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)手段,。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志，先后深入城區(qū)中小學(xué),、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，深入教學(xué)第一線，聽取部分教師的課堂教學(xué),，與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，如何采取新的教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來實(shí)施減負(fù)工作,，提出指導(dǎo)性意見，使廣大教師迅速進(jìn)入角色,，確?！皽p負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”,。

（三）各級各類學(xué)校針對減負(fù)工作,，及時采取不同形式對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。全縣各級各類學(xué)校針對實(shí)施減負(fù)工作,，確保減負(fù)不減質(zhì)，開學(xué)初各級各類學(xué)校就采取分組備課,、互聽互評,，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)課堂效果,、增加教研組活動次數(shù)和內(nèi)容等手段,，使全縣教學(xué)第一線的老師教學(xué)方法得到改進(jìn)，教師業(yè)務(wù)能力得到及時提高,，確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升,，xx年，全縣高考上線1237人,，上線率77.51%,，比xx年上升14.06個百分點(diǎn)；全縣參加中考4980人,，600分以上有300人,，500分以上有2035人；中小學(xué)各年級的期末水平測試成績也比上年有所提高,。