隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇一
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部,、省教育廳,、市教育局的關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的精神,，切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),，深化教育教學(xué)改革，落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)的相關(guān)要求，結(jié)合農(nóng)村寄宿制的實(shí)際情況,，我校開(kāi)展了規(guī)范辦學(xué)行為專(zhuān)項(xiàng)督查自查,，經(jīng)過(guò)自查,、調(diào)整,、改進(jìn)、規(guī)范辦學(xué)行為,，將減負(fù)提效工作真正的盡最大努力的落到實(shí)處,，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，擴(kuò)大宣傳,，營(yíng)造減負(fù)的良好氛圍。
為將本次“減負(fù)”活動(dòng)落到實(shí)處,，收到實(shí)效,，我校高度重視本次規(guī)范辦學(xué)行為的專(zhuān)項(xiàng)督查活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師,、家長(zhǎng)委員會(huì)部分成員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究上級(jí)活動(dòng)的通知,，領(lǐng)會(huì)文件精神和內(nèi)容,，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)自查，同時(shí)采取多種形式,，深入開(kāi)展減負(fù)工作的宣傳引導(dǎo),，面向全體教師，面向全社會(huì)宣傳本次減負(fù)的重要性和復(fù)雜性,，教育廣大教師在實(shí)際的教學(xué)工作中要切實(shí)采取多種措施,，堅(jiān)決貫徹上級(jí)部門(mén)和學(xué)校的制度要求，努力做到減負(fù)增效,，在實(shí)際教學(xué)中主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方式,，采取靈活多樣的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式，追求自主,、合作,，向課堂要效益，向45分鐘要質(zhì)量,，追求課堂效益最大化,，堅(jiān)決杜絕隨意加深課程難度，增加課時(shí),，趕超教學(xué)進(jìn)度的情況,，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)做社會(huì)宣傳，讓全社會(huì)家長(zhǎng)都理解減負(fù)的重要性和復(fù)雜性，做好家長(zhǎng)的宣傳引導(dǎo)工作,，改變家長(zhǎng)的教育觀(guān)念,，理性的安排學(xué)生就近入學(xué)，反對(duì)盲目的進(jìn)縣城擇校行為,，同時(shí)科學(xué)安排學(xué)生的課外活動(dòng),，不參與課外、校外的文化實(shí)習(xí)班,，不壓榨學(xué)生的課余休息時(shí)間,。
二、自檢自查,，加大治理,，糾正不規(guī)范的辦學(xué)行為。
按照上級(jí)要求,，我校開(kāi)展了針對(duì)減負(fù)的自查行為,，通過(guò)自檢自查，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些不合理的辦學(xué)行為,，及時(shí)的予以糾正和改進(jìn),，同時(shí)圍繞通知精神，我們制定和完善了一些制度和要求,，努力做到了：
1,、盡最大努力開(kāi)齊、開(kāi)全課程,，堅(jiān)決杜絕文化課尤其是數(shù)語(yǔ)外擠占體育,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。
2,、完善各項(xiàng)制度,，將減負(fù)提效要求與教師的日常考核,、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,，取消用教師的教學(xué)成績(jī)、學(xué)生的考試成績(jī)做為評(píng)優(yōu),、晉級(jí)的依據(jù),。
3、發(fā)揮教職工代表大會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,，密切家校聯(lián)動(dòng),，增強(qiáng)社會(huì)人士及學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校減負(fù)的管理和監(jiān)督。
4,、堅(jiān)決不組織任何形式的升學(xué)分班考試,，不分重點(diǎn)班,、尖子班。
5,、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的作息時(shí)間,，學(xué)生在校總時(shí)間不超過(guò)7.5小時(shí),，做為寄宿制學(xué)校,，確保學(xué)生的睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)，不統(tǒng)一組織非住宿生參與早,、晚自習(xí),。
6,、教育廣大教師不得隨意組織和參與校外補(bǔ)課,，學(xué)校堅(jiān)決杜絕假期集中補(bǔ)課的現(xiàn)象。
三,、課題引領(lǐng),，多元評(píng)價(jià)，規(guī)范作業(yè)及評(píng)價(jià)體系,。
我校今年申報(bào)了《基于常規(guī),，提高各學(xué)科作業(yè)有效性的研究》的科研課題，通過(guò)課題的研究,，進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)的布置,、批改。通過(guò)課題的引領(lǐng),，提高各學(xué)科作業(yè)的有效性,，避免大量的機(jī)械性重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，提高作業(yè)的實(shí)效,，同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”制度,，避免大搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時(shí)結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，完善了科學(xué)多元的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，切實(shí)扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績(jī)和升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的傾向，推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，為每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,，多元化、多方位,、全角度的考核評(píng)價(jià)每位學(xué)生,。
每學(xué)期組織兩次測(cè)試,，即期中和期末測(cè)試，注重考試的難度和區(qū)分度,，嚴(yán)禁提高考試的難度,，不給學(xué)生根據(jù)考試成績(jī)排名，不給老師排名,。
總之,，減負(fù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞€進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，力爭(zhēng)將減負(fù)落到實(shí)處,。收到實(shí)效。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇二
一,、指導(dǎo)思想:,。
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和地、市關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任,，減負(fù)不減質(zhì)量”,。
真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
二,、工作思路:。
1,、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性,。
在深刻理解“減負(fù)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，并立即予以糾正,。
3,、與全體教師簽訂《減輕中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作責(zé)任書(shū)》，將“減負(fù)”工作落到實(shí)處,。
4,、搞好減負(fù)的宣傳工作，通過(guò)各種方式向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳“減負(fù)”的重要意義,，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解,、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作,。
三,、具體措施:,。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育課程計(jì)劃和調(diào)整意見(jiàn),，不隨意增減課程和課時(shí),。
能專(zhuān)職的學(xué)科盡量專(zhuān)職。
學(xué)校必須開(kāi)足開(kāi)好體育,、藝術(shù),、社會(huì)、勞技等課程,，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課,。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量,。
學(xué)校和教師不得早于7:00組織學(xué)生上課。
保證學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠,。
學(xué)校要安排好學(xué)生的課余生活,，給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間,，在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)室,、閱覽室、電腦房,、電視,、體育設(shè)施等。
3,、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。
每天課外作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。
不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè),，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。
要切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)效,，作業(yè)做到“四精四必”,，即“精選、精編,、精批,、精講”和“有發(fā)必收、有收必批,、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾”。
4,、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目,。
每期只進(jìn)行期末考試(試卷原則上只供教師分析學(xué)情,，不發(fā)給家長(zhǎng))外，課程以平時(shí)考查為主,。
用好《中學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單》全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況,，使之符合“減負(fù)”要求。
5,、嚴(yán)格控制學(xué)科競(jìng)賽,，經(jīng)教育部和市、縣批準(zhǔn)的競(jìng)賽,，也須遵循學(xué)生自愿參加的原則,，不強(qiáng)行學(xué)生參加。
6,、嚴(yán)格控制教輔資料,。
學(xué)校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書(shū)籍,、教輔材料,，對(duì)專(zhuān)題教育資料也要慎重訂購(gòu)，盡可能減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。
7,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合教學(xué)能力,。
要研究有效的課堂,，提高課堂教學(xué)效益，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量,。
8、加強(qiáng)教學(xué)控制管理,，深化教學(xué)研究,。
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)研究”,，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái),。
發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性,、直觀(guān)性,、生動(dòng)性,、趣味性。
實(shí)施主體性教育,，探索創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。
積極推廣心理咨詢(xún),，開(kāi)展心理健康教育,，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
藝術(shù),、班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇三
為深入貫徹“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”精神,，落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,，依法規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，依據(jù)上級(jí)下發(fā)的“減負(fù)”工作方案精神,，結(jié)合我校實(shí)際，做了一系列工作,，來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。
一、全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持正確的政績(jī)觀(guān)和科學(xué)的評(píng)價(jià)觀(guān)，不把升學(xué)率作為衡量辦學(xué)水平的唯一指標(biāo),，不給班級(jí)和教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo),。
二、嚴(yán)格控制了學(xué)生在?；顒?dòng)總量和作息時(shí)間,，學(xué)生在校活動(dòng)總量不超過(guò)8小時(shí)（含活動(dòng),、自習(xí),、不含午休時(shí)間）。早7：40上學(xué),，下午16：40放學(xué),。保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（上午30分鐘間操、下午45分鐘體育活動(dòng)）,。
三,、除中考,、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一測(cè)試,。課業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，不要依據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名次、分班和調(diào)整座位,。
四,、在職教師沒(méi)有開(kāi)辦任何名目的有償補(bǔ)課班，沒(méi)有參加與社會(huì)有關(guān)部門(mén)和個(gè)人組織的任何形式的有償補(bǔ)課,，學(xué)校和教師沒(méi)有強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì)上舉辦的補(bǔ)習(xí)班,。
五、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒課程計(jì)劃,，沒(méi)增加或減少課程門(mén)類(lèi),、難度和課時(shí)。合理安排教學(xué)進(jìn)度,，不占用學(xué)生節(jié)假日,、雙休日和寒暑假組織集體補(bǔ)課、提前上新課,。
六,、課堂教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生更多的研究,、討論的時(shí)間,，強(qiáng)化學(xué)科德育滲透，堅(jiān)決糾正教學(xué)內(nèi)容繁,、難,、偏、重及題海訓(xùn)練等做法,。
七,、按要求布置學(xué)生課外作業(yè)：七、八年級(jí)課外作業(yè)控制在1.5小時(shí)之內(nèi),。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。
八、嚴(yán)格按照教育局劃定用書(shū)目錄征訂教材,，規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程,，每門(mén)只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)和一種配套輔助教學(xué)資料。嚴(yán)禁夾帶征訂,、濫訂,、強(qiáng)迫學(xué)生征訂或變相要求學(xué)生統(tǒng)一征訂或購(gòu)買(mǎi)教材和教輔材料。
九、未經(jīng)教育局批準(zhǔn)或同意,，不準(zhǔn)組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽,、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇四
大力統(tǒng)一思想,、加強(qiáng)認(rèn)識(shí),、提升觀(guān)念，用科學(xué)的教育理念引導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作,，加深減負(fù)工作的責(zé)任感,，對(duì)照今年教育局的減負(fù)精神，積極主動(dòng)地落實(shí)工作,，全面推進(jìn)分層走組課堂改革的實(shí)施,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二,、具體工作,。
1、學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)或要求學(xué)生自購(gòu)甘肅教育出版社出版的配套練習(xí)外的練習(xí)冊(cè),、習(xí)題集,、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料。
2,、教師不自行組織學(xué)生定購(gòu)書(shū)刊報(bào)紙,，訂報(bào)事宜嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求，一律讓學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇,，采用學(xué)校指導(dǎo)的方式,。
3、學(xué)校不占用節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生上課,，堅(jiān)決杜絕有償家教,。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師的職責(zé)，作為教學(xué)過(guò)程的重要組成部分予以落實(shí),。
4,、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行級(jí)教育行政部門(mén)頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃，不增減課程,，不增減課時(shí)。開(kāi)足開(kāi)好音,、體,、美等課程。合理安排每天在校的作息時(shí)間,。
5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)效益,。
6，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,，不留家庭作業(yè),，每天作業(yè)不超過(guò)2小時(shí)。作業(yè)采用分層細(xì)化,，不同的學(xué)生做不同的作業(yè),。科任老師每學(xué)期作出自己的作業(yè)計(jì)劃,。
7,、教師要積極主動(dòng)的關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生情趣,，創(chuàng)新挖掘教材與生活間的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，用而溫學(xué),，學(xué)用互長(zhǎng),，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
9,、教師在學(xué)期末細(xì)致的做好減負(fù)工作的總結(jié),，認(rèn)真反思，提高自己的減負(fù)能力,。
學(xué)校將著實(shí)加強(qiáng)對(duì)減負(fù)工作的落實(shí),，加大管理密度，建立減負(fù)長(zhǎng)期機(jī)制,，強(qiáng)化措施加強(qiáng)監(jiān)督,，確保減負(fù)的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。同時(shí)將向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳減負(fù)工作的重要性和必要性,，宣傳減負(fù)工作有關(guān)政策和規(guī)定,，扎實(shí)的做好減負(fù)工作，提高教育質(zhì)量,。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇五
減負(fù),，并不是新鮮的話(huà)題，但它卻是一個(gè)非常值得思考的話(huà)題,。有關(guān)為中小學(xué)生減負(fù)的禁令,，年年發(fā)文，年年講，但卻走入了越減學(xué)生負(fù)擔(dān)越重的怪圈,?？v觀(guān)形形色色的減負(fù)令，無(wú)外乎是從在校時(shí)間,、作業(yè)量,、考試、節(jié)假日補(bǔ)課等幾方面做文章,。這樣的禁令是作秀?是姿態(tài)?是運(yùn)動(dòng)?還是真的“狼來(lái)了”?社會(huì)各界是褒貶不一,，其實(shí)作為我們教育工作者更是心知肚明它的實(shí)際作用：有如隔靴捎癢，治標(biāo)不治本,。
一,、興趣是減負(fù)的第一法寶。
學(xué)生為什么會(huì)有負(fù)擔(dān)?如何才能讓學(xué)生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個(gè)問(wèn)題,。我們可以先做一個(gè)形象的比喻：當(dāng)你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時(shí),，你會(huì)覺(jué)得是愉快的享受;反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘,，就會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān),。所以，學(xué)生有沒(méi)有興趣,，很大程度上決定了負(fù)擔(dān)的輕與重,。學(xué)生在學(xué)校除了讀書(shū)，還應(yīng)該有更為豐富的體育活動(dòng),、藝術(shù)活動(dòng),。多種活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，才能還給孩子快樂(lè)的童年,，減輕他們的負(fù)擔(dān),。
二、向四十分鐘要質(zhì)量,。
學(xué)生要發(fā)展,，教師就要先行發(fā)展。教師廣泛涉取以求一個(gè)“博”字;鉆研業(yè)務(wù)以求一個(gè)“專(zhuān)”字;加強(qiáng)教研以求一個(gè)“新”字,。要上好課,，課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵。教師要充分研讀教材,，明確每?jī)?cè)教材在整個(gè)小學(xué)階段的地位和任務(wù),，從而更好地開(kāi)展課堂教學(xué)。
三,、讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)做一種快樂(lè)。
查閱各級(jí)各類(lèi)的減負(fù)令，都會(huì)有這樣一條規(guī)定：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,。做到一,、二年級(jí)不布置課外作業(yè)，三到五年級(jí)的課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘,，六年級(jí)的作業(yè)不超過(guò)1小時(shí),。因此，人們一提到減負(fù),，第一反應(yīng)就是減少作業(yè)量,。有人認(rèn)為“減負(fù)”就是給學(xué)生少一些作業(yè)、少一些補(bǔ)習(xí),，多一點(diǎn)玩的時(shí)間,、多一點(diǎn)能夠受他自己支配的時(shí)間。其實(shí),，這種規(guī)定是很難操作的,。試問(wèn)，一,、二年級(jí)的孩子回到家什么作業(yè)也不做,，家長(zhǎng)會(huì)答應(yīng)嗎?一定量的作業(yè)還是要布置的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就客觀(guān)存在一定的負(fù)擔(dān)的壓力,，任何人學(xué)業(yè)上的成功都無(wú)法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié),。如果我們隨意減去學(xué)習(xí)中應(yīng)有的負(fù)擔(dān)，就徹底偏離了減負(fù)的精神,。
在作業(yè)的要求上,，首先要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真篩選,，控制作業(yè)數(shù)量,。選擇有代表性的作業(yè)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的目的,。筆頭作業(yè)一定要做到少而精,，避免機(jī)械重復(fù)。其次,，老師要做到“下水作業(yè)”,。有“下水文”，作業(yè)也應(yīng)該有“下水作業(yè)”,。凡是要求學(xué)生做的題目,，老師必須先做一遍或先過(guò)一遍。在做下水作業(yè)的過(guò)程中,，了解作業(yè)的難易程度,，所需時(shí)間,，容易出錯(cuò)的地方等。這樣才能做到布置作業(yè)適量而又適度,。第三,，雙休日、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量,，可布置一些“軟作業(yè)”,。所謂“軟作業(yè)”，就是比較靈活,、自由的,、需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，以及參加社會(huì)實(shí)踐來(lái)完成的作業(yè),。如：閱讀書(shū)籍,、參加勞動(dòng)、查閱資料,、收集信息,、社會(huì)調(diào)查等。這些作業(yè)學(xué)生樂(lè)意做,、喜歡做,。對(duì)自己感興趣的東西做起來(lái)是不會(huì)感到是一種負(fù)擔(dān)的。而這些作業(yè)的完成,，對(duì)于增進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)無(wú)疑是很有幫助的,。
作為學(xué)生，寫(xiě)作業(yè)時(shí)他們的鞏固知識(shí),，取得好成績(jī)的一條必要的途徑,，我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地承擔(dān)起來(lái)。然而,，作為老師,，我們?cè)谧鳂I(yè)的布置和選擇上也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，既要減輕學(xué)生的作業(yè)量,，又能達(dá)到預(yù)期的效果,。
四、多元化的評(píng)價(jià)方式,。
為什么學(xué)生的負(fù)擔(dān)越減越重,，究其原因就是評(píng)價(jià)制度跟不上時(shí)代的發(fā)展。怎樣去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,，大家的定向思維就是孩子的考試成績(jī),，尤其是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等所謂主科的學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí),，從多元智能的視角去看待學(xué)生,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是特別的,，所有的學(xué)生都是聰明的，只是他們的才智表現(xiàn)在不同的方面,。我們要承認(rèn)這種差異,，悅納這種差異。教育的過(guò)程應(yīng)該是欣賞學(xué)生成長(zhǎng)的的過(guò)程,，巧用激勵(lì)手段，能帶來(lái)意想不到的減負(fù)效果,。
在后墻上布置一塊精心布置的“比比誰(shuí)最多”的競(jìng)賽園地,，上面貼著一顆顆通紅的蘋(píng)果。這些都是老師對(duì)孩子們的獎(jiǎng)勵(lì),。然而,，這些蘋(píng)果并不是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生才會(huì)得到，只要學(xué)生在某一方面有足夠的表現(xiàn),，或者是在某一方面取得了不小的進(jìn)步,，都會(huì)得到紅蘋(píng)果的獎(jiǎng)勵(lì)。一枚小小的紅蘋(píng)果,，不僅對(duì)成績(jī)好的孩子是一種促進(jìn),，而且讓那些成績(jī)不如意，但是在其它方面表現(xiàn)突出的孩子找到了自尊,，讓孩子們自豪地認(rèn)為：“我就是最棒的!”定了星級(jí)隊(duì)員評(píng)比方案,，每月都會(huì)評(píng)選星級(jí)隊(duì)員，包括禮儀星,、友愛(ài)星,、發(fā)言星、守紀(jì)星,、勞動(dòng)星,、作業(yè)星、閱讀星等,，只要在某一方面優(yōu)秀就可以登上星級(jí)隊(duì)員風(fēng)云榜,。
靈活機(jī)制的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生更自信,，對(duì)學(xué)習(xí)也更有信心,。看到每個(gè)孩子的長(zhǎng)處,，采取多元化的評(píng)價(jià)方式,，不僅是減輕的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更是減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。
減負(fù)并不是一道簡(jiǎn)單的減法算式,，它需要教育者站在孩子的角度,，設(shè)身處地想到孩子的未來(lái)，讓孩子能夠在快樂(lè)中成長(zhǎng);減負(fù)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,，它需要教育者站在發(fā)展的角度,，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力。減負(fù)雖然路漫漫,，但“減負(fù)”是大勢(shì)所趨,，人心所向，作為教育工作者,，面對(duì)減負(fù)浪潮,，責(zé)無(wú)旁貸。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇六
減負(fù)提質(zhì)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的一種優(yōu)化,，通過(guò)優(yōu)化教育者的思想,，到優(yōu)化工作模式、工作方法,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生終身發(fā)展,，全面發(fā)展做好奠基作用,。在“減負(fù)增效”活動(dòng)中，我校通過(guò)以下幾方面工作嘗試達(dá)到“減負(fù)增效”的目的,，并取得一定效果,。針對(duì)我校實(shí)施一學(xué)期已來(lái)的工作情況，特作如下總結(jié)：
（一）嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定,，保證中小學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國(guó)家課程，開(kāi)齊課程,，上足課時(shí),。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保中小學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,。
（二）切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng),，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際建立學(xué)生實(shí)踐基地,，充分體現(xiàn)知識(shí)的綜合,、學(xué)生的自主實(shí)踐、教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放,，以及學(xué)生對(duì)課程門(mén)類(lèi)和研究?jī)?nèi)容的選擇,，務(wù)求實(shí)效。
減負(fù)提質(zhì),，就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),，合理配置學(xué)生的課業(yè)量,，積極提倡一種開(kāi)放的、啟發(fā)式的教學(xué),，從學(xué)生的興趣入手,，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教,，努力培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而教師是實(shí)施課堂教學(xué)的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者，要想達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì),，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的效果,，抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一。
（一）注重對(duì)教師的培訓(xùn),。自開(kāi)學(xué)以來(lái),，先后多次組織全校教師。
在本校教材教法的培訓(xùn),；派出我校的年輕教師到外校學(xué)習(xí),，歸校后再把其他學(xué)校的先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法傳授給本校的教師,，并在我校全面實(shí)施,，使之開(kāi)花結(jié)果。通過(guò)這些培訓(xùn),，提高我校教師的教學(xué)能力,，綜合素質(zhì)得到全面的提升。
（二）教研深入課堂第一線(xiàn),，研究實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)手段,。從開(kāi)學(xué)初，通過(guò)一周的準(zhǔn)備之后,，我校的兩個(gè)教研組,，就在我校開(kāi)展教師輪流上公開(kāi)課的活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng),，教師能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，我校和漾田小學(xué)、過(guò)小學(xué)兩家兄弟學(xué)校,，開(kāi)展了三次有針對(duì)性的片區(qū)教研活動(dòng),，第一次是針對(duì)數(shù)學(xué)的計(jì)算能力的培養(yǎng),；第二次是針對(duì)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)；第三次是針對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)的復(fù)習(xí)教學(xué)。三校教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，如何采取新的教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)實(shí)施減負(fù)工作,，確保“減負(fù)不減質(zhì),、減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”,。
（三）抓學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。我校針對(duì)實(shí)施減負(fù)工作,，確保減負(fù)不減質(zhì)，開(kāi)學(xué)初就采取分組備課,、互聽(tīng)互評(píng),，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)課堂效果,、增加教研組活動(dòng)次數(shù)和內(nèi)容等手段,，使我校教師教學(xué)方法得到改進(jìn)，業(yè)務(wù)能力得到及時(shí)提高,，確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升,。
都能體驗(yàn)成功，感受到自主完成作業(yè)帶來(lái)的樂(lè)趣,，增加對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的自信,，積累成功學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，減輕學(xué)生特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)處于中下水平學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。
“減負(fù)”不是取消考試,，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的,、必要的。我校執(zhí)行面甸鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)考試的安排,，我校教師只對(duì)所上科目組織單元檢測(cè),，達(dá)到減少考試次數(shù)目的，同時(shí)又能準(zhǔn)確把握大綱,、考綱和難度,使之達(dá)到少而精的效果,。這些檢測(cè)都要求各科任教師及時(shí)批改,并將成績(jī)反饋給班主任,共同做好思想工作,以達(dá)到查漏補(bǔ)缺、了解學(xué)情的作用。
總之,，“減負(fù)”是一件大事,，是實(shí)施“素質(zhì)教育”的一個(gè)重要步驟，雖然各學(xué)校都積極采取有效的措施,，確保減負(fù)不減質(zhì),，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，效果還不明顯,，還需要社會(huì),、家庭、學(xué)校的不懈努力和團(tuán)結(jié)合作,，這樣才能把這一件事切實(shí)做好,，既能真正減輕學(xué)生的過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到減負(fù)不減質(zhì),，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)的效果。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇七
我們*人口越來(lái)越多帶來(lái)的另外一個(gè)影響就是社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大,，這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)到社會(huì)上找工作越來(lái)越難,，還體現(xiàn)在校園里面孩子們的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，下面一起來(lái)看看小學(xué)語(yǔ)文減負(fù)總結(jié),。
“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢(shì)下的教育任務(wù)，這種新的要求正成為推動(dòng)教育改革向縱深方向發(fā)展的原動(dòng)力,。從學(xué)科角度,，探討“減負(fù)增效”的實(shí)施策略，全面提升學(xué)生的素養(yǎng),，顯得尤為重要,。
“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡(jiǎn)單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面,，同時(shí)也是“增效”的重要手段之一,。
精心設(shè)計(jì)，事半功倍,。要減負(fù),，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中**出來(lái)，就要求教師要精選*題,，精心琢磨,，作業(yè)要適量，難易度要適當(dāng),。量過(guò)多或難度過(guò)高都會(huì)直接影響學(xué)生及時(shí)認(rèn)真地完成,。自編自擬也必不可少，這樣的*題目的性更強(qiáng)，減負(fù)增效更明顯,。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)成為備課中的重要內(nèi)容,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的含金量，范文寫(xiě)作加強(qiáng)針對(duì)性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,，設(shè)計(jì)“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,，供學(xué)生選擇倡導(dǎo)教師分層布置作業(yè)，根據(jù)部分學(xué)生學(xué)*情況免做部分作業(yè),。推行“計(jì)時(shí)”作業(yè),，要求教師在布置作業(yè)時(shí)，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間,，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，提高學(xué)生完成書(shū)面作業(yè)的效率。
當(dāng)堂作業(yè),，有效指導(dǎo),。課后做作業(yè)，學(xué)生雖然完成了,，但有一部分學(xué)生是草草了事,。教師批改后不能反饋到真實(shí)的信息，學(xué)生也沒(méi)有起到鞏固練*作用,，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程,，費(fèi)時(shí)費(fèi)力無(wú)效果，且形成惡性循環(huán),，逃學(xué),、厭學(xué)者應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)在為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)的程度,，同時(shí)為了真正地減負(fù)增效,，教師可以盡量留一些課堂時(shí)間(一般5～10分鐘)給學(xué)生用來(lái)完成作業(yè)。教師同時(shí)巡視,、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況,，獲得正確反饋并可及時(shí)糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，學(xué)生也會(huì)最大限度的自己開(kāi)動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題,，獨(dú)立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”,。課堂上作業(yè)后,，課外可以少布置或布置一些思考題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，理論聯(lián)系實(shí)踐的能力,，讓學(xué)生沒(méi)有那種課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理,，反到有一種意有未盡的感覺(jué)，_______專(zhuān)題激發(fā)他們?cè)賹W(xué)*,，再探索的興趣和熱情,。
這將對(duì)學(xué)生起到一個(gè)示范的作用。作業(yè)評(píng)價(jià)體現(xiàn)人文關(guān)懷,，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的理解和掌握,，要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，這樣學(xué)生會(huì)十分喜歡看自己的作業(yè),，有再做作業(yè)的愿望,。另外，教師的工作應(yīng)分課堂和課外兩部分,。課堂以授課為主,，課外以指導(dǎo)為主。課堂面向全體學(xué)生,，課外面向部分學(xué)生,，做好提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)差生多鼓勵(lì),、少批評(píng),，多輔導(dǎo)，不放任,，做到對(duì)學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù),，從而采取切實(shí)有效的辦法幫助學(xué)生提高。教師可以每人準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題記錄本”,，記錄學(xué)生作業(yè)與練*中出現(xiàn)的典型問(wèn)題，根據(jù)班級(jí)情況將這些題目定期(一般不超過(guò)一個(gè)月)進(jìn)行練*,。
課堂教學(xué),，是“減負(fù)增效”的根本，也是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工程,。
深入研究小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)與能力訓(xùn)練序列,。清晰準(zhǔn)確的目標(biāo)意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提,。為改變教師*時(shí)教學(xué)目標(biāo)“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象,，要求強(qiáng)化各年段的教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，明確課標(biāo)中各年段目標(biāo)與總目標(biāo),、各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián),，認(rèn)真開(kāi)展年段教學(xué)序列的研究，遵循學(xué)科特點(diǎn)和各年段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，探究激發(fā)學(xué)生學(xué)*興趣,、指導(dǎo)學(xué)*方法,、培養(yǎng)學(xué)**慣與能力的教學(xué)策略，開(kāi)展科學(xué)有效的教學(xué),，把好年段質(zhì)量關(guān),。力求將訓(xùn)練目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)片段與語(yǔ)文實(shí)踐設(shè)計(jì)三者結(jié)合,，為一線(xiàn)教師提供教學(xué)訓(xùn)練的抓手,，提升教學(xué)效益。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)報(bào)告篇八
（一）嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定,，保證中小學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國(guó)家課程，開(kāi)齊課程,，上足課時(shí),。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保中小學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,。
（二）切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng),，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生實(shí)踐基地,，充分體現(xiàn)知識(shí)的綜合,、學(xué)生的自主實(shí)踐、教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放,，以及學(xué)生對(duì)課程門(mén)類(lèi)和研究?jī)?nèi)容的選擇,，務(wù)求實(shí)效。
減負(fù)提質(zhì),，就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),，合理配置學(xué)生的課業(yè)量，積極提倡一種開(kāi)放的,、啟發(fā)式的教學(xué),，從學(xué)生的興趣入手，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，因材施教,，努力培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。而教師是實(shí)施課堂教學(xué)的組織者,，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者，要想達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì),，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的效果,，抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一,。
（一）局領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)。今年3月份以來(lái),，先后組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教務(wù)主任到昆明參加教學(xué)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),；派出高三教師參加省高考研討會(huì)；初三教師參加州中考研討會(huì),；安排6期中小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),。通過(guò)這些培訓(xùn)，提高我縣教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)能力,。
（二）教研室深入課堂第一線(xiàn),，研究實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)手段。今年從三月初開(kāi)始縣教育局教研室的同志,，先后深入城區(qū)中小學(xué),、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，深入教學(xué)第一線(xiàn),，聽(tīng)取部分教師的課堂教學(xué),，與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法，如何采取新的教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)實(shí)施減負(fù)工作,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn),，使廣大教師迅速進(jìn)入角色，確?！皽p負(fù)不減質(zhì),、減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。
（三）各級(jí)各類(lèi)學(xué)校針對(duì)減負(fù)工作,，及時(shí)采取不同形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校針對(duì)實(shí)施減負(fù)工作,，確保減負(fù)不減質(zhì),，開(kāi)學(xué)初各級(jí)各類(lèi)學(xué)校就采取分組備課、互聽(tīng)互評(píng),，作業(yè)探究,、采用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)課堂效果、增加教研組活動(dòng)次數(shù)和內(nèi)容等手段,，使全縣教學(xué)第一線(xiàn)的老師教學(xué)方法得到改進(jìn)，教師業(yè)務(wù)能力得到及時(shí)提高,，確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升,，xx年，全縣高考上線(xiàn)1237人,，上線(xiàn)率77.51%,，比xx年上升14.06個(gè)百分點(diǎn),；全縣參加中考4980人，600分以上有300人,，500分以上有2035人,；中小學(xué)各年級(jí)的期末水平測(cè)試成績(jī)也比上年有所提高。
