總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇一

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，不僅是貫徹國家教育方針的要求,，也是杜絕教師“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”、變相加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要。在升學(xué)壓力非常大的情況下,，我校一直嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊、開足各類課程,，并保證互不擠占,。從嚴(yán)格控制學(xué)生在校作息時(shí)間、書面作業(yè)量,、考試次數(shù),、違規(guī)辦班補(bǔ)課等方面提出了具體的減負(fù)要求。目前,，我校學(xué)生每日在校用于集體教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間沒超過8小時(shí),，每天保證了學(xué)生1小時(shí)陽光體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生家庭作業(yè)總量1小時(shí)左右,；各年級(jí)考試次數(shù)和科目均按要求執(zhí)行,，除期中、期末考試外,，學(xué)校不再組織其他考試,；嚴(yán)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生隨機(jī)分班，沒有違規(guī)辦班,、補(bǔ)課等行為,。

學(xué)校結(jié)合課改要求和學(xué)校實(shí)際，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，逐步創(chuàng)新“減負(fù)提質(zhì)”工作機(jī)制，先后制定了《小店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作方案》,、《小店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)課堂要求及量化管理方案》、《小店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》,、《小店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)教研工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》等一系列度,、方案并嚴(yán)格落實(shí)，有效加強(qiáng)了教學(xué)流程管理,、教學(xué)常規(guī)管理,、教學(xué)質(zhì)量管理、教師隊(duì)伍管理,，建立起良好,、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進(jìn)了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

我們認(rèn)為,，有了科學(xué)的管理機(jī)制，完善的制度建設(shè)，就為探求“減負(fù)提質(zhì)”的有效途徑提供了堅(jiān)強(qiáng)的保證,。

豐富多彩的活動(dòng),，為學(xué)生提供了多種操作、體驗(yàn)機(jī)會(huì),，學(xué)生在活動(dòng)中可以合作學(xué)習(xí),、開拓視野、啟迪知慧,、激發(fā)求知欲,。因此，我校將開展學(xué)科活動(dòng)看作是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個(gè)重要途徑,，堅(jiān)持開展并逐漸完善學(xué)科活動(dòng)內(nèi)容并使之系列化,、常規(guī)化。目前,，我?；咀龅搅嗽略掠兄黝}，周周有活動(dòng),。豐富多樣的校園文化活動(dòng),，寓教于樂，既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，又增長了學(xué)生的才干,，發(fā)展了個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長,。

我們認(rèn)為,，只有不斷豐富學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,， 讓他們不唯學(xué),、不唯分?jǐn)?shù)，才能確?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作進(jìn)程的順利推進(jìn),。

教師是推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的核心力量。只有提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能不斷打造高效課堂,， 才能真正落實(shí)減負(fù)提質(zhì)工作效果。學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面,，采取“走出去”,、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式,，積極選派教師參加省、市,、區(qū)教育部門組織的各類學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、觀摩,、交流活動(dòng),，力爭(zhēng)做到全員參與、全程參與,，不斷完善和規(guī)范教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度和返校后的.展示交流制度,，保證學(xué)習(xí)落到實(shí)處；堅(jiān)持開展同學(xué)科教師之間的結(jié)對(duì)幫助活動(dòng),，促進(jìn)教師業(yè) 務(wù)水平整體提高,；每學(xué)期開展以教師基本功訓(xùn)練為中心的崗位練兵工作，即：一練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)基本功,，二練使用新教材基本功,，三練備課、說課基本功,，四練課堂教學(xué)過程基本功,，通過比賽、達(dá)標(biāo)活動(dòng),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力。

研究提高方面,，堅(jiān)持以落實(shí)教研（備課）組為重點(diǎn),，以校本教研為途徑，以兩個(gè)“十一五”市級(jí)規(guī)劃課題的研究為載體,，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”這一主題,，加強(qiáng)教研制度建設(shè)、課堂教學(xué)研討,。每學(xué)期,，我校要求各教研組堅(jiān)持每周開展一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要做到有主題,、有中心準(zhǔn)備人，有效果,。教研活動(dòng)分階段分專題開展：學(xué)期初以“教什么”為專題,，重點(diǎn)研討如何分析課標(biāo)、考綱,、教材,、學(xué)情,，安排好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度；學(xué)期中以“怎么教”為專題,，依據(jù)教師自己的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn),，重點(diǎn)研討教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；學(xué)期末以“教的如何”為專題,，重點(diǎn)研討教學(xué)后,，考試后如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。每學(xué)期教研組還要組織本組50%以上的教師認(rèn)真上好公開課、研討課,、示范課,，做到聽有所得，評(píng)有所獲,，努力幫助教師解決新課程理念下的課堂教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),、熱點(diǎn)問題,。

評(píng)優(yōu)樹先方面，我校建立了學(xué)校骨干教師的培養(yǎng),、選拔,、獎(jiǎng)勵(lì)、淘汰,、管理機(jī)制,，每年選拔校內(nèi)優(yōu)秀青年教師，學(xué)科帶頭人并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),，以榜樣的力量來激勵(lì)人,、帶動(dòng)人；堅(jiān)持對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果進(jìn)行年度考核和獎(jiǎng)勵(lì),，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的激勵(lì)導(dǎo)向作用,；堅(jiān)持開展諸如教案設(shè)計(jì)、案例撰寫,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文、課堂教學(xué)等業(yè)務(wù)類評(píng)比活動(dòng),，讓優(yōu)秀教師脫穎而出,；堅(jiān)持以打造高效課堂為重點(diǎn)，以教師專業(yè)成長為根本,，以落實(shí)減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo),，采取同課異構(gòu),、現(xiàn)場(chǎng)展示的形式，有效推動(dòng)了我校有效教學(xué)及“高效”課堂的研究,，促發(fā)了教師改進(jìn)教法,、研究學(xué)法的積極性，一定程度上提高了課堂教學(xué)效益,，深化了我校課堂教學(xué)的改革和新課程的實(shí)施,。

我們認(rèn)為，只有不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能打造高效課堂,，實(shí)施有效教學(xué)，才能從根本上真正落實(shí)“減負(fù)增效”工作效果,。 總之,，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，以創(chuàng)新為前提，以改革為動(dòng)力,，以科研為先導(dǎo),，以育人為根本，建立高效率的管理系統(tǒng),，建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍,，營造良好的校園環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，辦人民滿意的教育,，把學(xué)校發(fā)展為學(xué)生追求、家長信賴,、社會(huì)推崇,、領(lǐng)導(dǎo)放心的市級(jí)示范學(xué)校，在減負(fù)提質(zhì)的道路上繼續(xù)探索出更有益的經(jīng)驗(yàn),。

小店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

20xx年6月

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇二

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部,、省教育廳、市教育局的關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)的精神,，切實(shí)減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深化教育教學(xué)改革,，落實(shí)上級(jí)教育部門的相關(guān)要求,，結(jié)合農(nóng)村寄宿制的實(shí)際情況，我校開展了規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查自查,，經(jīng)過自查,、調(diào)整、改進(jìn),、規(guī)范辦學(xué)行為,，將減負(fù)提效工作真正的盡最大努力的落到實(shí)處，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

為將本次“減負(fù)”活動(dòng)落到實(shí)處,，收到實(shí)效,，我校高度重視本次規(guī)范辦學(xué)行為的專項(xiàng)督查活動(dòng)，成立了以校長為組長,，校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師,、家長委員會(huì)部分成員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究上級(jí)活動(dòng)的通知,，領(lǐng)會(huì)文件精神和內(nèi)容,，開展專項(xiàng)自查,，同時(shí)采取多種形式,，深入開展減負(fù)工作的宣傳引導(dǎo),，面向全體教師,，面向全社會(huì)宣傳本次減負(fù)的重要性和復(fù)雜性,，教育廣大教師在實(shí)際的教學(xué)工作中要切實(shí)采取多種措施，堅(jiān)決貫徹上級(jí)部門和學(xué)校的制度要求,，努力做到減負(fù)增效，在實(shí)際教學(xué)中主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方式,，采取靈活多樣的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式，追求自主、合作，向課堂要效益,，向45分鐘要質(zhì)量，追求課堂效益最大化,，堅(jiān)決杜絕隨意加深課程難度,，增加課時(shí),，趕超教學(xué)進(jìn)度的情況，通過家長委員會(huì)做社會(huì)宣傳,，讓全社會(huì)家長都理解減負(fù)的重要性和復(fù)雜性,，做好家長的宣傳引導(dǎo)工作，改變家長的教育觀念,，理性的安排學(xué)生就近入學(xué),，反對(duì)盲目的進(jìn)縣城擇校行為,，同時(shí)科學(xué)安排學(xué)生的'課外活動(dòng),，不參與課外,、校外的文化實(shí)習(xí)班，不壓榨學(xué)生的課余休息時(shí)間,。

按照上級(jí)要求，我校開展了針對(duì)減負(fù)的自查行為,，通過自檢自查,，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些不合理的辦學(xué)行為,，及時(shí)的予以糾正和改進(jìn)，同時(shí)圍繞通知精神,，我們制定和完善了一些制度和要求,，努力做到了：

1、盡最大努力開齊,、開全課程,，堅(jiān)決杜絕文化課尤其是數(shù)語外擠占體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程,。

2,、完善各項(xiàng)制度，將減負(fù)提效要求與教師的日常考核,、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,，取消用教師的教學(xué)成績(jī)、學(xué)生的考試成績(jī)做為評(píng)優(yōu),、晉級(jí)的依據(jù),。

3、發(fā)揮教職工代表大會(huì)和家長委員會(huì)的作用,，密切家校聯(lián)動(dòng),，增強(qiáng)社會(huì)人士及學(xué)生家長參與學(xué)校減負(fù)的管理和監(jiān)督。

4,、堅(jiān)決不組織任何形式的升學(xué)分班考試,，不分重點(diǎn)班、尖子班,。

5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的作息時(shí)間,，學(xué)生在?？倳r(shí)間不超過7.5小時(shí)，做為寄宿制學(xué)校,，確保學(xué)生的睡眠時(shí)間不少于9小時(shí),，不統(tǒng)一組織非住宿生參與早、晚自習(xí),。

6,、教育廣大教師不得隨意組織和參與校外補(bǔ)課，學(xué)校堅(jiān)決杜絕假期集中補(bǔ)課的現(xiàn)象,。

我校今年申報(bào)了《基于常規(guī),，提高各學(xué)科作業(yè)有效性的研究》的科研課題，通過課題的研究,，進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)的布置,、批改。通過課題的引領(lǐng),，提高各學(xué)科作業(yè)的有效性,，避免大量的機(jī)械性重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，提高作業(yè)的實(shí)效,，同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”制度,，避免大搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

同時(shí)結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，完善了科學(xué)多元的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，切實(shí)扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績(jī)和升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的傾向,，推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，為每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)生成長記錄袋,，多元化,、多方位、全角度的考核評(píng)價(jià)每位學(xué)生,。

每學(xué)期組織兩次測(cè)試,，即期中和期末測(cè)試，注重考試的難度和區(qū)分度,，嚴(yán)禁提高考試的難度,，不給學(xué)生根據(jù)考試成績(jī)排名，不給老師排名,。

總之,，減負(fù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞€進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，力爭(zhēng)將減負(fù)落到實(shí)處,。收到實(shí)效。

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇三

“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢(shì)下的教育任務(wù),，這種新的要求正成為推動(dòng)教育改革向縱深方向發(fā)展的原動(dòng)力,。為使“減負(fù)增效”工作得到真正實(shí)施，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式,，突出以人為本,，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處,，我們依據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃和設(shè)想,，以推進(jìn)課程改革為中心，堅(jiān)持“立德樹人”的基本導(dǎo)向,，圍繞著“民族教育,、科技教育”將學(xué)科育人思想和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，創(chuàng)新學(xué)校的教育,、科研工作,，依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺(tái)”信息化提升工程,，加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng),，以此促進(jìn)師生的專業(yè)素養(yǎng)整體提升；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為核心,，深化課堂教學(xué)的研究,，探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略，以打造“生動(dòng)活潑,、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo),，以“自主教學(xué)操作模式”為突破口，不斷深化課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將整體工作總結(jié)如下。

不可否認(rèn),，學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè),。要減負(fù)，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,，重復(fù)性的作業(yè)不僅不能使學(xué)生知識(shí)水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高,，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。為了杜絕大量作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯,，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手,，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革,。

要求教師要精選習(xí)題，精心琢磨,，作業(yè)要適量,，難易度要適當(dāng),。增加自編自擬的題目,，這樣的習(xí)題目的性更強(qiáng)，減負(fù)增效更明顯,。作業(yè)設(shè)計(jì)也列入了教案中的必備環(huán)節(jié),，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性,，提倡“分層作業(yè)”,、“自主作業(yè)”，“能力作業(yè)”,。推行“計(jì)時(shí)”作業(yè),。,要求教師在布置作業(yè)時(shí)，注明不同層次學(xué)生的完成要求和時(shí)間,，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。

為了減少個(gè)別學(xué)生課后作業(yè)抄抄了事的現(xiàn)狀,，我們還加強(qiáng)了“當(dāng)堂訓(xùn)練--當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂環(huán)節(jié)力度,。有些學(xué)生雖然上交了作業(yè),，但并非自己獨(dú)立完成，教師批改后也得不到真實(shí)的信息,，學(xué)生也沒有起到鞏固練習(xí)作用,，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程，費(fèi)時(shí)費(fèi)力無效果,，且形成惡性循環(huán),，厭學(xué)群體應(yīng)運(yùn)而生。針對(duì)這種現(xiàn)狀,，我校施行了“當(dāng)堂訓(xùn)練–當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式,，教師通過巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況,，不僅能獲得正確反饋還可及時(shí)糾錯(cuò),，真正做到“做有成效”。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作業(yè)的積極性,，我們要求老師們對(duì)上交的作業(yè)要及時(shí)評(píng)判,，同時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)人文關(guān)懷，寫及時(shí)性評(píng)語,。這不僅能傳遞教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和指導(dǎo)意見,，融洽了師生感情，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，可達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。一般采取“贊揚(yáng)式、指導(dǎo)式,、啟發(fā)式,、鼓勵(lì)式、警鐘式”等形式,。

課堂是龍頭環(huán)節(jié),。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位,，主體全員參與,，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契,，精講多練,，層次分明，因材施教,，各有所得,。”此外,，教師要講究語言藝術(shù),，板書規(guī)范工整,，電教手段齊全，教具使用合理,。

茶淀中學(xué)減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以校內(nèi)、外及“名校帶動(dòng)工程”活動(dòng)為契機(jī),，組織教師積極參研,、參訓(xùn)。本學(xué)期除固定的教研組活動(dòng)外,，還充分利用校內(nèi)外的優(yōu)秀教師資源,，舉辦專題講座、課題研究,、電子白板【無塵黑板】,、微課的錄制、曬課平臺(tái)的使用,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用等活動(dòng),，全面提高了教師的素質(zhì)和交流協(xié)作的精神。針對(duì)本學(xué)期的“曬課”,、“課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和“現(xiàn)代化提升課堂教學(xué)”的要求,，各教研組采取“多級(jí)教研”的模式，即：“上課教師自行完成教學(xué)設(shè)計(jì)——教研組內(nèi)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì)——教研員指導(dǎo)完善教學(xué)設(shè)計(jì)——教研日公開展示教學(xué)設(shè)計(jì)四大環(huán)節(jié)”,。認(rèn)真教研,，堅(jiān)持集體備課、互相研討,、取長補(bǔ)短,，做到人人參與，資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。旨在通過多級(jí)教研引領(lǐng),，開發(fā)和提升教師創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,，同時(shí)通過課堂觀摩、研討使大家在學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化和如何尊重學(xué)生的教育思想方面有全新的認(rèn)識(shí)和了解,。引導(dǎo)教師將著力點(diǎn)前移,，將時(shí)間投入到備課中去，本學(xué)期依然執(zhí)行“電子教案”和“課堂主體環(huán)節(jié)實(shí)施教案”【含流程,、練習(xí)等】,，備課時(shí)要在減負(fù)增效上下功夫?；咀龅搅艘韵聨追矫妫?/p>

1,、明確教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的把握是非常重要的,。目標(biāo)不宜過多，目標(biāo)過多,，重點(diǎn)不突出,。一節(jié)課只要找準(zhǔn)其中的一、二個(gè)點(diǎn)位進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)就可以了,，最起碼要花大量的時(shí)間在這個(gè)重點(diǎn)點(diǎn)位上,。

2、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

（1）對(duì)教材本身進(jìn)行深入的挖掘,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，善于對(duì)知識(shí)進(jìn)行融合,，要考慮到生成性問題的處理和引申,，但不要盲目拓展，創(chuàng)新要有針對(duì)性,。

（2）要認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上考慮到利于學(xué)生發(fā)展的層面，要體現(xiàn)分層教學(xué),，避免本節(jié)課成為少數(shù)學(xué)生的課堂,，要讓我們?cè)O(shè)計(jì)的課程適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

（3）設(shè)計(jì)問題指令性必須強(qiáng),，同時(shí)拋出問題要給學(xué)生思考,、交流研討的時(shí)間。哪些問題采用口述交流回答,，哪些問題需要?jiǎng)幽X,、動(dòng)手通過計(jì)算才能完成做答，老師課前必須做到心中有數(shù),，不要一節(jié)課只是口述說題或只是手寫練習(xí),，要做到兩者有機(jī)合理的結(jié)合。練習(xí)題或素材的選取應(yīng)該以新為標(biāo)準(zhǔn),，而不是以難為標(biāo)準(zhǔn),，在難點(diǎn)的突破上要有變化和新意，記住新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識(shí)的方法和過程是占第一位的,。

（4）要做到講,、練結(jié)合，能達(dá)標(biāo)最好,，但達(dá)標(biāo)不一定在最后的環(huán)節(jié)完成一張小卷,，可以將達(dá)標(biāo)分散到不同的知識(shí)點(diǎn)中。

3,、規(guī)范學(xué)科用語：語言要簡(jiǎn)單化,、口令要簡(jiǎn)約化,，要注意學(xué)科語言的準(zhǔn)確運(yùn)用。

4,、把握課堂節(jié)奏【要將45分鐘進(jìn)行合理的分配】,。

5、要有課堂評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),。

6,、運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)?！静灰颜n堂實(shí)錄全部反饋到課件中,，課件只是輔助功能，要注意板書的設(shè)計(jì)和教材的運(yùn)用】

7,、任務(wù)完成明確,。一節(jié)課下來要讓聽課人明了：教師教了什么，怎么教的,，為什么這樣教,；學(xué)生學(xué)了什么，怎么學(xué)的,，為什么這樣學(xué),？

8、及時(shí)反思,。課后教師要及時(shí)分析,，反思在自己的執(zhí)教過程中出現(xiàn)的問題，突發(fā)事件,，生成資源等是如何處理的,，記下富有成效的做法。促使經(jīng)驗(yàn)提升到理論的高度,。記下學(xué)生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學(xué)的第一手資料,。

本學(xué)期針對(duì)課堂轉(zhuǎn)型，組織了“自主合作,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)常態(tài)課”研討課26節(jié),、“多級(jí)教研”展示課7節(jié)“曬課32節(jié)”、“錄課4節(jié)”,、“微課13節(jié)”,。通過聽課,、研討,、交流使大家意識(shí)到現(xiàn)在的課堂教學(xué)無論是教師的教學(xué)方式，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都應(yīng)該較好的體現(xiàn)新課程“自主,、合作,、探究”的教學(xué)理念,，必須以優(yōu)化課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,，真正達(dá)到“低負(fù)高效”的課堂教學(xué),。在20xx年x月x日，濱海新區(qū)教育督導(dǎo)組一行9位專家來我校進(jìn)行現(xiàn)代化提升工作督導(dǎo)檢查中,，對(duì)課堂教學(xué)給予了高度的評(píng)價(jià),，七名專家共聽課六節(jié)，均為a級(jí)課,。專家們一致表示：茶淀中學(xué)的課堂沒有感覺到是農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué),，課堂完整緊湊，語言極富感染力,，教師精神飽滿,，富有激情，教學(xué)過程從探究新知-理解運(yùn)用-鞏固拓展-當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí),，流暢完整有效,，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)用心精巧，整個(gè)教學(xué)過程面向全體,，教學(xué)內(nèi)容豐富,，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生互動(dòng)積極,，合作學(xué)習(xí)充分,，投影儀使用得當(dāng)，板書呈現(xiàn)并沒有受投影儀限制而是呈現(xiàn)紀(jì)實(shí)得當(dāng),，能突出重點(diǎn),。采用多種手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)水平,，提高所教學(xué)科的知識(shí)水平，尤其是學(xué)科能力的把握,，這是“減負(fù)增效”的前提,。有利于把握教材、把握課堂,、把握學(xué)生,。為此我們狠抓教師培訓(xùn)，除了年級(jí)組,、教研組依據(jù)學(xué)期計(jì)劃按主題進(jìn)行活動(dòng)外,，學(xué)校每周二組織教師集中學(xué)習(xí)，進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座,。在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育上投入之大,，力度之大是空前的,。為了使教師在極短的時(shí)間內(nèi)迅速提高個(gè)人素質(zhì)，學(xué)校精心制定計(jì)劃,，將專家,、優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)來，讓老師們走出去,，先后有近百人次外出教研,、學(xué)習(xí)、交流,，老師們的足跡遍布了漢沽區(qū)域的所有初中校,，校長、教學(xué)校長親自帶隊(duì)先后參與了后沽中學(xué)“小組合作,、棟梁杯研討課,、德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；教育學(xué)會(huì)劉愛軍主任,、后沽程樹偉主任專題講座,；漢沽三中青年教師說課大賽、跨區(qū)域聯(lián)合體——漢沽八中“同課異構(gòu)”活動(dòng),。到天津中學(xué),、普育學(xué)校、塘沽十一中學(xué),、塘沽二中,、大港五中、大港蘇家園中學(xué),、薊縣禮明莊中學(xué)進(jìn)行學(xué)訪,、交流。

同時(shí)我們還重視青年教師的培養(yǎng),。青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的生力軍，是未來教育改革與發(fā)展的希望,。適應(yīng)新形式,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，已成為當(dāng)前教育系統(tǒng)的一項(xiàng)十分重要的.戰(zhàn)略性工作,。大量的實(shí)踐證明,，一流的教育需要有一流的青年教師隊(duì)伍,。素質(zhì)教育的深化取決于青年教師的高素質(zhì)。進(jìn)入新世紀(jì),，面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化,、信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新趨勢(shì),，面對(duì)中國教育改革發(fā)展的新任務(wù),，面對(duì)新課程改革的新目標(biāo)，學(xué)校加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作就顯得尤為重要,。為此我們?cè)陂_學(xué)初就制定了青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,，為全面提高青年教師素質(zhì)，能使他們盡快步入教師角色,，特舉辦了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),，目的是充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用,，以老帶新,，以新促老，促進(jìn)教師共同成長,，全力打造高效課堂,。使青年教師在平凡的崗位上腳踏實(shí)地，一路走好,，盡快成為一名合格教師――骨干教師――優(yōu)秀教師,。本學(xué)期有5名青年教師分別在各自學(xué)科領(lǐng)域的比賽中取得了佳績(jī)。

教育是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，教育是一門緩慢的藝術(shù),，它需要時(shí)間，更需要堅(jiān)持,，素質(zhì)教育之路還很長,，我們應(yīng)靜心思考，執(zhí)著追求,，寧樸勿華,。當(dāng)然，在減負(fù)的工作中我們也遇到了一些有待解決的問題,，例如,，學(xué)校雖然在減負(fù)，校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不窮,，長期形成的家長間的攀比又使家長對(duì)此類輔導(dǎo)班趨之若鶩,，無疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。個(gè)別教師也片面的認(rèn)為減負(fù)就是減教學(xué)的量,，并沒有從根本上理解減負(fù)的含義,，教學(xué)觀念有待改變……

在今后的工作中，我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，使我校“減負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨能得到出色的體現(xiàn),，也使每一個(gè)孩子都能感受到成長的快樂和擁有知識(shí)的喜悅,！

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇四

根據(jù)精神和要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，積極采取了一系列措施,，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

我校今年在教學(xué)工作中我校自覺落實(shí)教改精神,，與此同時(shí)，我校還多次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，著力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極改善師生關(guān)系,，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng),，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地,、富有個(gè)性地發(fā)展,。此外，學(xué)校還要求教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的'角度出發(fā),，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

1,、開學(xué)之初,，學(xué)校教務(wù)處根據(jù)課程設(shè)置課時(shí)要求，開足上齊課程,，上足課時(shí),，科學(xué)合理地排好課程表，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

2,、積極使用教學(xué)學(xué)案，當(dāng)堂教學(xué)問題和作業(yè)當(dāng)堂解決,。3,、星期或節(jié)假日期間,，嚴(yán)格按照文件要求，不搞補(bǔ)課活動(dòng),，原則上不留書面作業(yè)給學(xué)生帶回家做,。

4、任何學(xué)科教師不得隨意占用下課時(shí)間講課,，不拖堂,，努力提高課堂教學(xué)效率。

5,、實(shí)行午睡制度,，保證學(xué)生的休息時(shí)間,。

6,、根據(jù)上級(jí)主管部門相關(guān)文件要求，取消百分制,，實(shí)行星級(jí)制,。任何學(xué)科不給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績(jī)作為學(xué)生隱私不在家長會(huì)和其他集體場(chǎng)合公布等,。

7,、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期只組織考期中,、期末兩試,，不在組織單元考試。

8,、嚴(yán)格按照上級(jí)要求,，不給學(xué)生強(qiáng)行征訂教輔，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

總之,，我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，教師們做得比較好,。但也存在不足,，如一些探究性的問題沒有給足學(xué)生時(shí)間去進(jìn)行探究，作業(yè)量部分不能滿足不同層次的學(xué)生需求,，與家長的聯(lián)系較少,，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇五

為深入貫徹“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”精神,，落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，依法規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，依據(jù)上級(jí)下發(fā)的“減負(fù)”工作方案精神,，結(jié)合我校實(shí)際，做了一系列工作,，來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

一、全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持正確的政績(jī)觀和科學(xué)的評(píng)價(jià)觀,，不把升學(xué)率作為衡量辦學(xué)水平的唯一指標(biāo)，不給班級(jí)和教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo),。

二,、嚴(yán)格控制了學(xué)生在校活動(dòng)總量和作息時(shí)間,，學(xué)生在?；顒?dòng)總量不超過8小時(shí)（含活動(dòng)、自習(xí),、不含午休時(shí)間）,。早7：40上學(xué)，下午16：40放學(xué),。保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（上午30分鐘間操,、下午45分鐘體育活動(dòng)）。

三,、除中考,、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一測(cè)試,。課業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，不要依據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名次、分班和調(diào)整座位,。

四,、在職教師沒有開辦任何名目的有償補(bǔ)課班，沒有參加與社會(huì)有關(guān)部門和個(gè)人組織的任何形式的有償補(bǔ)課,，學(xué)校和教師沒有強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì)上舉辦的'補(bǔ)習(xí)班,。

五、嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒課程計(jì)劃,，沒增加或減少課程門類,、難度和課時(shí)。合理安排教學(xué)進(jìn)度,，不占用學(xué)生節(jié)假日,、雙休日和寒暑假組織集體補(bǔ)課、提前上新課,。

六,、課堂教學(xué)過程中,，給學(xué)生更多的研究、討論的時(shí)間,，強(qiáng)化學(xué)科德育滲透,，堅(jiān)決糾正教學(xué)內(nèi)容繁、難,、偏,、重及題海訓(xùn)練等做法。

七,、按要求布置學(xué)生課外作業(yè)：七,、八年級(jí)課外作業(yè)控制在1.5小時(shí)之內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。

八,、嚴(yán)格按照教育局劃定用書目錄征訂教材，規(guī)定開設(shè)的課程,，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書和一種配套輔助教學(xué)資料,。嚴(yán)禁夾帶征訂,、濫訂,、強(qiáng)迫學(xué)生征訂或變相要求學(xué)生統(tǒng)一征訂或購買教材和教輔材料。

九,、未經(jīng)教育局批準(zhǔn)或同意,，不準(zhǔn)組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),。