人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

生物備課組工作計(jì)劃免費(fèi)篇一

為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì),，在今年生物會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī),，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1、本學(xué)期的工作重心是會(huì)考,、新教材學(xué)習(xí),、交流。

2,、備課組制定好本年級(jí)生物教學(xué)進(jìn)度表,，取得統(tǒng)一。

3,、利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間,，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì)文章至少一篇,。

4,、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評(píng)議,，改進(jìn)教案,，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、組織教師互相聽課、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。

7,、繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié)。

8,、本組教師能積極參加有關(guān)論文評(píng)選,、刊物投稿和其他競(jìng)賽活動(dòng)。

9,、研討分期,、期中、期末試題制卷,，出題,、質(zhì)量分析。

10,、初二生物老師加強(qiáng)對(duì)xx年考試大綱的研究和會(huì)考試題的研究周次內(nèi)容相關(guān)人員備注,。

11、學(xué)科組會(huì)議,，制訂學(xué)科組和個(gè)備課組計(jì)劃,。

12、學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn),。

13、刊物發(fā)表約稿,。組長(zhǎng)全組成員,。

14、開展新程教學(xué)學(xué)習(xí),、研討,。

15,、組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。

16,、初二教師會(huì)考研討會(huì),。全組成員。

17,、初一教師公開課交流,。

18、繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié),。全組成員。

19,、研究20xx年會(huì)考大綱和高考試題的研究與分析,。

20、新教材學(xué)習(xí)交流,、研討,。

21、市級(jí)以上課題,、項(xiàng)目申報(bào),。

22、市級(jí)小課題實(shí)施情況階段性總結(jié),。全組成員,。

23、9期中考試安排,，出題,、制卷全組成員。

24,、繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié)。

25,、新教材學(xué)習(xí)交流,。

26、教學(xué)質(zhì)量分析,。全組成員,。

27、市級(jí)小課題結(jié)題,。

28,、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員。

29,、省級(jí)課題階段性總結(jié)和匯總,。

30,、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員。

31,、青年教師高考技能考試,。

32、期末考試安排,，出題,、制卷。

33,、初二會(huì)考備考準(zhǔn)備,。

生物備課組工作計(jì)劃免費(fèi)篇二

一期來，初一生物備課組2人通力合作,，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù),。今期制訂計(jì)劃如下：

一、集體備課,，收獲頗多,。

1、本期,，根據(jù)學(xué)校工作安排,，我們將原先堅(jiān)持的集體備課進(jìn)一步完善。定時(shí)間（每周的星期二上午）,，定地點(diǎn)（初一年級(jí)辦公室）,、定進(jìn)度（我們根據(jù)個(gè)人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計(jì)劃確定）、定教學(xué)內(nèi)容（我組在當(dāng)次的集體備課時(shí)就提前確定下次的研討內(nèi)容）,。

2,、本期的集體備課，我們要由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變,，由重怎么教會(huì)向重怎么讓學(xué)生學(xué)會(huì)的轉(zhuǎn)變,。集體研討備課時(shí)，根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備,、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀況,，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會(huì)的教學(xué)方法、盡可能的多用直觀,、形象的教學(xué)手段,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，突破難點(diǎn),，精講重點(diǎn),。對(duì)于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，反思我們的教學(xué),。

3、經(jīng)過上期的摸索和實(shí)踐,，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式,，即：溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí),，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備,，但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用,。

二,、再努力，再提高,。

1,、學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用。

2,、分層作業(yè)的布置,，探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，構(gòu)建主體多元,、方法多樣,、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長(zhǎng)的師生互動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化,。教師是課程實(shí)施的組織者,、促進(jìn)者，也是課程的開發(fā)者和研究者,。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實(shí)踐的主體,。人的現(xiàn)代化是在實(shí)踐中完成的，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,，才能形成新的教育理念,，進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價(jià)值,。

我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”,。傳統(tǒng)教育思想的揚(yáng)棄，現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行的,。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了,，你忘了。你聽了，你知道,。你做了,，你記住了?！蔽覀儫o時(shí)無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找,、摸索著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的。以人為本,，改革傳統(tǒng)的教研模式,。

生物備課組工作計(jì)劃免費(fèi)篇三

高三生物備課組以“鞏固、完善,、綜合,、提高”為突破口，以教材,、考綱,、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù)，精準(zhǔn)復(fù)習(xí),，提高學(xué)生應(yīng)試技巧,。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué),、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維,、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,。

1,、落實(shí)集體備課，真正的集體備課,。

2,、精選作業(yè)，并對(duì)經(jīng)典好題做好整理四,、具體做法：

1,、精心備課：堅(jiān)持每周2次的'集體備課活動(dòng)，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求,。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案,、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料,，并認(rèn)真挑選例題,。并根據(jù)所任教班級(jí)的學(xué)情,，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

2,、認(rèn)真上課：在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在清楚考試說明的前提下,，將教材中的基本事實(shí),、基本概念、基本規(guī)律,、原理等整理清楚，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)整合的能力,，重視學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練，不斷查漏補(bǔ)缺,，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識(shí)體系,。

3、注重課堂訓(xùn)練,，精選作業(yè)：堅(jiān)持課堂演練,，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練，以及知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí),；每天布置半小時(shí)的作業(yè),，爭(zhēng)取做到精講精練。

4,、注重糾錯(cuò)：錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤,。我們注重對(duì)糾錯(cuò)本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力,。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注,，并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率,。

生物備課組工作計(jì)劃免費(fèi)篇四

本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作,，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，深化課堂教學(xué)改革，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng),，以“基于問題的有效教學(xué),，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。

2,、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫教學(xué)論文。

1,、認(rèn)真按時(shí)開展備課組活動(dòng),，確定中心發(fā)言人。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),，如說課,、聽課、討論評(píng)課,，或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等,。

2、加強(qiáng)集體備課和資源共享,。按照備課和課件制作分工安排,，每人認(rèn)真完成任務(wù)，及時(shí)上傳到備課組資源站,。在使用非本人制作的課件,、教案時(shí)一定要做修改。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”,。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,，加大密度，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力,。構(gòu)建有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。

4,、加強(qiáng)試題研究,。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試，教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,，還要積極研究近幾年的中考試題,，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑。

5,、加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作,。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng)，而且要注重對(duì)后20%學(xué)生的幫扶,，“抓兩頭,、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生,。

6、控制考試的次數(shù),。一學(xué)期單元檢測(cè)6次,，階段性檢測(cè)一次，期末檢測(cè)一次,。

1,、重視對(duì)首次接任九年級(jí)的教師的培養(yǎng)工作，多提供各種機(jī)會(huì),，使他們極快熟悉九年級(jí)教學(xué)工作,。

2、青年教師要書寫教學(xué)反思,，30周歲以下的教師一周一篇,、35周歲以下的教師二周一篇，并及時(shí)上傳學(xué)科博客,。

3、35周歲以下的青年教師要積極參加命題,、教學(xué)案例,、論文比賽。

4,、青年教師要積極在組內(nèi)開公開課,。

生物備課組工作計(jì)劃免費(fèi)篇五

1．學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自主性,，加強(qiáng)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與生物圈和諧發(fā)展的教育,。

2．教師發(fā)展,。進(jìn)一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),，為教師的個(gè)人發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。

3．學(xué)校發(fā)展。踐行初中部“課改”行動(dòng)計(jì)劃,，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索,。扎實(shí)抓好本期生物教學(xué)，以利于夯實(shí)生物中考的基礎(chǔ),。

二,、具體工作和措施,。

1．進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)。

（1）規(guī)范集體備課主題,，結(jié)合本組實(shí)際情況,，備課組活動(dòng)主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，注重學(xué)案的設(shè)計(jì),，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。

（2）規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任,，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,，在活動(dòng)中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認(rèn)真扎實(shí)的備好課并講解,，輔備人積極主動(dòng)的評(píng)議,、討論。

2．聽課評(píng)課,。

（1）聽課時(shí)全體參與,，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并認(rèn)真作好記錄,。

（2）評(píng)課時(shí)由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，要實(shí)話實(shí)說,，注意汲取他人經(jīng)驗(yàn),，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,，提出解決辦法,，然后應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

3．教師成長(zhǎng),。

（1）本學(xué)期我們備課組計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得,。

（2）本學(xué)期每節(jié)內(nèi)容教學(xué)后應(yīng)認(rèn)真寫下個(gè)人教學(xué)反思或教學(xué)后記，包括：你對(duì)該節(jié)課的評(píng)價(jià),，你對(duì)該節(jié)課的修改設(shè)計(jì)或建議,。

（3）利用教學(xué)博客或其它方式，積極與名網(wǎng),、名師交流探討,，從而不斷提升和完善自己的教育教學(xué)。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排（可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整）,。

按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃,。

1,、（2.22-2.26）第四單元第一章第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（1課時(shí)）,。

第四單元第一章第二節(jié)人的生殖（1課時(shí)）。

2,、（3.1-3.5）第四單元第一章第三節(jié)青春期（1課時(shí)）,。

第四單元第二章第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（1課時(shí)）。

3,、（3.8-3.12）第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收（2課時(shí)）,。

4、（3.15-3.19）第四單元第二章第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全（1課時(shí)）,。

第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理（1課時(shí)）,。

5、（3.22-3.26）第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時(shí)）,。

6,、（3.29-4.2）第四單元第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織-血液（1課時(shí)）。

第四單元第四章第二節(jié)血流的管道-血管（1課時(shí)）,。

7,、（4.6-4.9）第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵-心臟（2課時(shí)）。

8,、（4.12-4.17）第四單元第四章第四節(jié)輸血與血型（1課時(shí)）,。

9、（4.19-4.24）第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出（2課時(shí)）,。

10、（4.26-4.30）第四單元第六章第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知（2課時(shí)）,。

11,、（5.6-5.8）第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（1課時(shí)）。

第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（1課時(shí)）,。

12,、（5.10-5.14）第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時(shí)）。

第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響（1課時(shí)）,。

13,、（5.17-5.21）第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響（1課時(shí)）。

第四單元第七章第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃（1課時(shí)）,。

16,、（5.24-5.28）第五單元第一章第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物（1課時(shí)）。

第五單元第一章第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物（1課時(shí)）,。

17,、（5.31-6.4）第五單元第一章第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物（1課時(shí)）。

第五單元第一章第四節(jié)魚（1課時(shí)）,。

18,、（6.7-6.11）第五單元第一章第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行（1課時(shí)）,。

第五單元第一章第六節(jié)鳥（1課時(shí)）。

19,、（6.15-6.18）第五單元第一章第七節(jié)哺乳動(dòng)物（1課時(shí)）,。

20、（6.21-7.3）總復(fù)習(xí)期末考試與評(píng)卷,。

生物備課組工作計(jì)劃免費(fèi)篇六

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本組努力以發(fā)展教育的`理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系,，改變?cè)薪虒W(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物,、地理教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

二、學(xué)情分析,。

初中很多學(xué)生認(rèn)為生物、地理課不重要,，是副科,。我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性,，在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，多做實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

通過自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納,、總結(jié)分析能力,；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、判斷和利用能力；通過評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評(píng)價(jià)能力,；通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力,、發(fā)散能力和遷移能力,；通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注,。

四、具體措施,。

1,、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室,。

2,、組織每次教師互相聽課，課后大家一起評(píng)課,，一起,。

反思，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

3、每周的集體備課,，繼續(xù)開展以“講課,、評(píng)課,、寫課,、”活動(dòng)，按照學(xué)校要求,，重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的確定,、重難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和習(xí)題的選擇的研討,，做到有目的,、有計(jì)劃、有主要發(fā)言人,、有記錄,。注重成員間的交流與合作,，資源共享、合作學(xué)習(xí),、共同發(fā)展,。認(rèn)真開展有特色的公開集體備課活動(dòng)與其他教師交流。

4,、生物地理組全體教師都積極報(bào)名上公開課并參與教學(xué)活動(dòng),，希望通過自身的努力和集體的交流合作，促進(jìn)彼此更快地成長(zhǎng),。

5,、每位教師認(rèn)真讀1～2本書，寫讀書筆記和心得,，積極參與讀書活動(dòng),，推薦好書，共讀共享,。

生物備課組工作計(jì)劃免費(fèi)篇七

一,、工作思路。

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校,、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃,，以提高生物科。

教學(xué),。

質(zhì)量為核心,，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí),，保質(zhì)高效,，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展,。

二,、教師情況分析：

擔(dān)任高二生物教學(xué)的三位老師中，有兩位（吳盈盈老師和我）是年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，但都還算勤奮苦干。年長(zhǎng)一點(diǎn)的教師李瑞英老師經(jīng)常與我們討論如何上好課,，如何批閱試卷,。在良好的氛圍內(nèi)，我們年輕教師進(jìn)步很快,。

三,、

方法與措施。

2.講練并重，精講精練,。

3.及時(shí)檢查批改學(xué)生試卷,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)弱科學(xué)生的補(bǔ)弱工作,，補(bǔ)知識(shí)點(diǎn),，補(bǔ)學(xué)法，補(bǔ)思想,。

5.加強(qiáng)集體備課,，集中全備課組教師的思想智慧。

6,、全面掌握高二生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位，了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系,，確定各章節(jié)教學(xué)的深度,、廣度，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的解決,，制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

四,、工作進(jìn)度,。

第一周：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）。

第二周：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）,。

第三周：減數(shù)分裂和受精作用第四周：基因在染色體上,，伴性遺傳。

第五周：鞏固復(fù)習(xí),，單元檢測(cè),。

第六周：dna是主要的遺傳物質(zhì)，dna分子的結(jié)構(gòu),。

第七周：第一次月考,。

第八周：dna的復(fù)制，基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段,。

第九周：鞏固復(fù)習(xí),，模塊檢測(cè)。

第十周：基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第十一周：基因?qū)π誀畹目刂?，基因突變和基因重組,。

第十二周：期中考試,。

第十三周：染色體變異,，人類遺傳病。

第十四周：雜交育種與誘變育種。

第十五周：基因工程及其應(yīng)用,。

第十六周：第二次月考,。

第十七周：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來，種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化,。

生物備課組工作計(jì)劃免費(fèi)篇八

為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下,。

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本,、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

1.認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù),。在包組教干和科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級(jí)的教學(xué),、教研、教改工作,。

2.加強(qiáng)集體備課,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

3.積極參加聽課、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng),，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。

1,、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材,，改變舊的教學(xué)理念,，開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作。

3,、認(rèn)真組織周考,、月考、中段考,、期末考等,，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性,。

4,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標(biāo),。

5,、每周開展一次集體備課，輪流說課,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，將教材歸類、分項(xiàng),，采用"集體備課,，一人執(zhí)教，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案,，再行教學(xué)，不斷完善"的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行,。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件,。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7,、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),，每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文的工作,。

9月3--9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)任務(wù),。

11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法,，復(fù)習(xí)方法等。

11月1--14期中考試復(fù)習(xí),。

11月中旬期中試卷分析,。

加學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容。

12月底商談期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,、期末復(fù)習(xí)元月閱卷,、試卷分析。

一,、備課組成員及任教情況一覽表：

朱梅紅高二(5,、6、7,、8)班生物教研組長(zhǎng),。

張海婷高二(9、10,、11)班,，初一(2、3)班,、高一備課組長(zhǎng),。

許金桃高二(12、13,、14)班,。

陳平高二(1、2,、3,、4)班、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員,。

二,、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析。

本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”,，及第二模塊。爭(zhēng)取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測(cè)試的第一階段復(fù)習(xí),，能夠爭(zhēng)取開始選修三內(nèi)容的教學(xué),。客觀上,，授課時(shí)間緊,，教學(xué)內(nèi)容多,，面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試。主觀上,，由于功課繁多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂觀估計(jì)。

三,、工作任務(wù),。

3.落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng);,。

5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部?jī)?nèi)容，為第二學(xué)期的水平測(cè)試做好準(zhǔn)備,。文科班面對(duì)高二水平考試,，爭(zhēng)取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,，夯實(shí)雙基,，面向高考，考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握,。重點(diǎn)班還要增加一些難度,，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。

四,、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施,。

工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力,，提高課堂教學(xué)的有效性,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高,。

1,、集思廣益,加強(qiáng)集體備課，使教學(xué)案更合理有效,。

2,、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行總結(jié)與概括,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

3、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開展的雖然不多,，但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法,，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要,，我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體,，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法,，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力,，提高生物學(xué)素養(yǎng)”,。

4、利用課件,、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué),，以問題串的形式開展教學(xué)時(shí)，注意問題的有效性,，適當(dāng)增加課堂討論,。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí),，教育,、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問題。

5,、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典試題的研究,，做好信息收集、整理工作,。

6,、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。

1,、開展小課題研究?jī)?nèi)容,，有高一高二年級(jí)承擔(dān)，負(fù)責(zé)教師朱梅紅,、宋研,。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系,，由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)生來參與完成，并由學(xué)生組織匯報(bào)過程及結(jié)果,。

2,、新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2-3篇培訓(xùn)心得,。

生物備課組工作計(jì)劃免費(fèi)篇九

1,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

本期有效教學(xué)時(shí)間只有19周左右的時(shí)間,，七年級(jí)根據(jù)教材要求,，需要23周;八年級(jí)六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考,。據(jù)此，七年級(jí)力爭(zhēng)完成“七年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容,，;八年級(jí)在五月初完成“八年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容,，然后進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)。

2,、加強(qiáng)集體備課,。

1)集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn),、定人：

定時(shí)：周一下午為機(jī)動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間,，周三上午為常規(guī)備課時(shí)間。每次活動(dòng)不得遲到早退;,。

定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無特殊情況固定在四樓多媒體教室,。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔(dān)任,。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔,。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明,。

3)通過集體備課,，在進(jìn)度、目標(biāo)和要求,、教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn)、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下,，根據(jù)班級(jí)差異,，做到有的放矢。

3,、堅(jiān)持聽課交流,。

除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪,。

二,、本期教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周,，對(duì)本組時(shí)間較緊,。

七年級(jí)按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，需要44課時(shí)、22周時(shí)間,。本期除開節(jié)假日及月考時(shí)間,，實(shí)際授課時(shí)間不足18周即36課時(shí)。而七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容,，章節(jié)性較強(qiáng),，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)對(duì)立，很難合并內(nèi)容,，老師上課要揪住重點(diǎn),。

八年級(jí)本期將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。具體情況是：八年級(jí)上冊(cè)還有至少4課時(shí)內(nèi)容沒有結(jié)束,，所以時(shí)間相當(dāng)緊——為了有效利用時(shí)間,，解決方案兩條：1、進(jìn)相關(guān)知識(shí)合并起來講解;2,、每堂課主要講會(huì)考知識(shí),。

總體復(fù)習(xí)安排如下：五月中旬前結(jié)束新課，后第一周進(jìn)行一次摸底考試,，并由此開始全面復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)階段,，安排三次診斷性考試,。

1、組內(nèi)每位一定上一堂公開課,。

2,、可告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo)。

3,、歡迎任一位教師來聽課,。