作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇一

1,、認識“傳、統(tǒng)”等14個生字,，會寫“貼,、街”等9個新字，會寫“節(jié)日,、春節(jié),、花燈、清明節(jié),、先人,、龍舟、中秋,、圓月,、轉(zhuǎn)眼,、全家、團圓,、熱鬧”等詞語,。

2、了解春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、乞巧節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源,、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式,。

3、通過春節(jié)等節(jié)日,，使學生深刻地認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化,。

4、明確不同的節(jié)日有不同的文化,。

5,、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感,。

了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源,、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊,。

培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情,。

2課時

教學目標：

1、認識“傳,、統(tǒng)”等14個生字,，會寫“貼、街”等9個新字,，會寫“節(jié)日,、春節(jié)、花燈,、清明節(jié),、先人、龍舟,、中秋,、圓月、轉(zhuǎn)眼,、全家,、團圓,、熱鬧”等詞語。

2,、了解春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié),、乞巧節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源,、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。

一,、聽關(guān)鍵詞,，猜節(jié)日

1、談話：同學們,，你們喜歡過節(jié)嗎,？

放鞭炮，拿紅包（春節(jié)正月初一）

祭祖,、掃墓（清明4月3日—5日）

吃粽子,，賽龍舟，（端午節(jié)五月初五）

吃月餅,，賞圓月（中秋節(jié)八月十五）

師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統(tǒng)節(jié)日,，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：對呀,，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的,，它是二十四個節(jié)氣中的一個,。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節(jié)……）

二,、初讀課文,，認識生字

1、自讀課文,，自讀要求：

（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟,。

（2）圈出自己不認識的生字,。

（3）把課文讀熟,，不重讀,，不漏字,。

（4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日,。

2,、學生自讀課文,。

3,、匯報自學情況。

（1）同桌互讀生字,，檢查學生對生字的掌握情況。

（2）交流不認識的生字,，重點指導,。

（3）指導識字：

翹舌音：傳、舟,、賞

后鼻韻：統(tǒng),、巷、堂,、郎,、餅、賞

乞：它與哪個字相似,，它可以組哪些詞,？

4、開火車讀生字,。

三,、送生字進課文，初識課文,。

1,、學生齊讀課文，注意生字,。

2,、師生對讀課文，看誰讀得更流利,。

3,、分小組對讀課文。

4、男女生對讀課文,。

5,、找出文中所講到的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、端午節(jié)、乞巧節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)。

四,、指導書寫生字,。

1、觀察生字,，看看哪些生字在書寫時存在問題,，給大家提示一下。

2,、重點指導：貼,、街、轉(zhuǎn),、鬧

(1)街字是左中右結(jié)構(gòu),，書寫時要注意把握結(jié)構(gòu)。

(2)貼字的偏旁最后一筆是點,。

(3)轉(zhuǎn)字最后一點也是難點,。

(4)鬧是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“市”字,。

五,、作業(yè)。

1,、抄寫生字,。

2、熟讀課文,。

教學目標：

1,、熟讀并背誦課文。通過春節(jié)等節(jié)日,，使學生深刻地認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化,。

2、明確不同的節(jié)日有不同的文化,。

3,、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活,、樂于與他人分享快樂的情感。

一,、暢談春節(jié)，導入新課,。

1,、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日,？

2,、春節(jié)的'濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎,？

3,、文中介紹了春節(jié)的哪些活動呢？我們一起來讀讀,。

二,、研讀課文，了解各種傳統(tǒng)節(jié)日,。

1,、匯報文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？

(春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、乞巧節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié))

2,、勾出各種節(jié)日的主要活動,。

三、品讀課文,，學習匯報,。

1、了解春節(jié),。

(1)春節(jié)：貼窗花,、放鞭炮。

(2)觀看春節(jié)的喜慶場面。

(3)說說春節(jié)還有哪些活動？

吃年夜飯,、貼倒福,、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會,、貼春聯(lián),、走親戚,。

(4)闖年關(guān)活動

第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān),？

第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩,。

第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句,。

第四關(guān)：設計一句春節(jié)的祝福語

2,、元宵節(jié)

(1)元宵節(jié)：看花燈

(2)說說花燈的熱鬧場面。

(3)體會“大街小巷人如潮”,。這是一個比喻句,，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多,。

(4)指導朗讀,。

3、清明節(jié)

(1)清明節(jié)：掃墓,。

(2)介紹掃墓這個習俗,，是為了祭奠死去的先人。

(3)同學們參加過掃墓嗎,？主要準備些什么,？怎么做？

4,、端午節(jié)

(1)端午節(jié)：賽龍舟,、吃粽子

(2)觀看賽龍舟的場面。

(3)指導朗讀,，讀出喜慶的語氣,。

5、乞巧節(jié)

(1)講牛郎織女鵲橋相會的故事,。

(2)指導朗讀,。

6、中秋節(jié)

(1)說說家里的中秋節(jié)是怎么過的,？

(2)吃月餅,、賞月亮，歡度中秋,。

7,、重陽節(jié)

(1)講解重陽節(jié)的習俗。

(2)教育學生學會尊敬長輩,。

四,、再讀課文，感受傳統(tǒng)文化,。

1,、學生齊讀,。

2、師生對讀,。

3,、男女生對讀。

五,、拓展延伸,。

1、說說還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶?；顒?？

3、不同的民族有不同的節(jié)日,，哪些節(jié)日是有民族之分的,？

六、總結(jié)全文,。

今天我們認識了許多的傳統(tǒng)節(jié)日,，這是我們的歷史財富，希望同學們能珍視我們的財富,，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日,。

七、作業(yè),。

1,、熟讀課文，背誦課文,。

2,、抄寫你喜歡的句子。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇二

1,、通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識,。

2,、繼承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國,。

3,、學習收集、整理,、分析資料,，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣,。學習重、難點：

重點：了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義,。

難點：感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性,。

一、導入

同學們,，老師這兒有一首詩,，你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

爆竹聲中一歲除,，春風送暖入屠蘇,；

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符,。

請同學們思考一下,，展示你的答案！

二,、學習春節(jié)風俗

1,、干干凈凈迎新年

春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除，我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢,？

我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢,？它有什么典故呢？

老師這有幾張圖片,，請同學們觀察一下,，看我們裝點一新的農(nóng)家小院是什么樣子？

2,、紅紅火火鬧新年

看了剛才的圖片,，你在小院的大門上都看到什么了？它好看嗎,？那為什么要貼這些東西呢,？原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講一講,。

（1倒貼“?！弊?/p>

（2貼門神

（3動手做一做，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯(lián)嗎,，也讓老人們高興高興,。

3、平平安安守新年

說一說：你放過爆竹嗎,？放鞭炮時很危險,，都要注意些什么呢？

4,、團團圓圓大拜年

過年時,，在大年初一你們都干些什么呢,？拜年時你得到壓歲錢了嗎？

關(guān)于拜年和壓歲錢,，老師還有兩個典故呢,，下面聽老師講一講。

想一想：你得到了壓歲錢,，,，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢？相互交流,，請各小組派代表來講一講,。

三、活動與探究

1,、請結(jié)合你的經(jīng)驗設計一個最佳的歡度春節(jié)方案：

請設計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案,。

請設計一個最實惠的過節(jié)方案。

請設計一個最開心的過節(jié)方案,。

2、設計一張賀年卡,，寄給你的家人和好朋友,。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇三

1．了解有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、傳說,、風俗以及文化等,，了解社會、風土人情,，引領(lǐng)孩子走進中國的傳統(tǒng)文化,，感受中華民族悠久的歷史文化。

2．通過各種活動培養(yǎng)學生的探究能力,、社會調(diào)查能力,，動手制作能力，培養(yǎng)學生的審美意識,，分享合作與交流的快樂,。

3．通過活動激發(fā)學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。

1,、活動內(nèi)容：

（1）閱讀有關(guān)中國節(jié)日的文學作品,。借鑒古代蒙學讀物和古代的詩詞、文學作品,、神話傳說,，擴大閱讀面，積累與中國傳統(tǒng)有關(guān)的成語典故,、趣聯(lián)妙對,、古詩詞名句,、諺語、《·》歇后語等,，有助于學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,。

（2）了解與傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史名人。很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起,，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩,。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人,，感受他們的人格魅力和精神境界,，熏陶自己的品格。

（3）了解民俗風情,。通過課內(nèi)的學習和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習俗,，開展綜合實踐活動，制作有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報,，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力,。

2、活動范圍,。

學校,、家里、圖書館等,。

3,、活動方式：

調(diào)查訪問，查找有關(guān)資料,，制作手抄報,。

4、組織形式,。

可以采取個人活動,、小組活動、全班活動的方式,。

1,、活動前提示。

學生可以根據(jù)自己的愛好,，選擇自己喜歡的活動方式去索取材料,，教師設計引導性的問題，幫助學生了解與傳統(tǒng)文節(jié)日相關(guān)的知識,。

2,、活動中指導。

讓學生科學,、有禮貌的進行調(diào)查訪問,。準確,、及時的匯總、分析資料,。有問題與困惑時學會尋求幫助與合作,。然后制作手抄報，教師適時指導,。但不要過多的干預學生的想法,。

3、活動后總結(jié),。

交流本次研究活動的體會,、收獲以及感受等，評選出優(yōu)秀學生,。

1,、學生外出活動時，注意過往車輛,。下雪后,，路面比較滑，注意安全,。

2,、如果是同學結(jié)伴活動時，同學之間要團結(jié)友愛,，互相幫助不能大聲喧嘩,，隨意打鬧,，更不能發(fā)生爭執(zhí),。

3、制作手抄報時,，用文具時要注意安全,。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇四

王水娣。

526300,。

***教學目標：知識與能力目標：

通過參加本次活動,，讓學生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，初步了解春節(jié),、端午節(jié)的由來,、習俗活動、美食等一些相關(guān)知識和我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內(nèi)容,。

引導學生圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開展實踐活動,，培養(yǎng)學生運用多種手段（如上網(wǎng)、查閱書刊,、詢問等）去收集信息的能力和有計劃做事及能與他人合作交流的能力,。

過程與方法目標：

指導學生通過師生交流,、分析、歸納,，等活動來初步感受,、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法，初步構(gòu)想計劃,。

情感態(tài)度和價值觀目標：

通過參加本次活動,，讓學生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而提升對祖國的認識,，激發(fā)學生活動興趣,，發(fā)展學生對生活的熱情。

教學重難點：中國傳統(tǒng)文化的實質(zhì)教學過程：

一,、猜謎導入：走進中國傳統(tǒng)節(jié)日,。

二、整體感知：請按照農(nóng)歷時間順序,，說出我們當?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一：春節(jié),。

正月十五：元宵節(jié)。

四月份：清明節(jié),。

五月初五：端午節(jié),。

七月初七：七夕節(jié)。

八月十五：中秋節(jié),。

九月初九：重陽節(jié),。

臘月初八：臘八節(jié)。

三,、自由交流：講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日,，它會讓你想到哪些詩詞、故事,。

四,、合作探究，深入研討第一板塊：端午粽飄香,。

1,、端午節(jié)的由來。

紀念屈原說,；紀念伍子胥說,；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等,。

但千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，因此,，紀念屈原之說,，影響最廣最深，占據(jù)主流地位,。

2,、端午節(jié)習俗賽龍舟吃粽子插艾第二板塊：春節(jié)知多少。

1,、了解農(nóng)歷新年的意義與典故,。

它起源于原始社會的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動,，在歲尾年初之際,，用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜,，逐漸形成了慶祝歲首的風俗,。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五,，其中以除夕和正月初一為高潮,。

春節(jié)傳說之一：熬年守歲；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說,；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神,。

2、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義,。

例如：春節(jié),，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃,、白兩色,，象征金銀，年糕又稱“年年糕”,，與“年年高”諧音,，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高,。

3,、認識春節(jié)傳統(tǒng)習俗活動。

祭灶,。

掃塵,。

春聯(lián)。

年畫,。

年夜飯,。

守歲。

爆竹。

拜年,。

4,、下面的對聯(lián)適合哪個行業(yè)？

五,、小結(jié),。

節(jié)日是我們生活當中的一部分，它已經(jīng)融入了我們生活當中的各個方面,，我們在這個傳統(tǒng)文化氛圍下生活,，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止,。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分,。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化,。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分,，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索,，去發(fā)現(xiàn),。

你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢？

到圖書館查找資料,。

到閱覽室瀏覽有關(guān)民俗風情的報紙雜志,。

聽長輩們口述有關(guān)民俗故事。

實地進行考查,。

從年歷上查找利用網(wǎng)絡進行查找相關(guān)內(nèi)容,。

六、布置作業(yè)：

以小組為單位,，探尋節(jié)日起源,，搜住有關(guān)清明、中秋,、重陽等節(jié)日的傳說,、故事。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇五

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦,。

教案準備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材,。

(一).出示圖片,，引導觀察，講述,。

1. 剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論,。

(二).幼兒觀看vcd教材，引起興趣

1. 教師講解：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,，春天到了，小鳥們都飛回來了,，花兒也都開了,，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié),，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

3. 教師播放vcd,，請幼兒觀看。

3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人,，那個小孩就是牧童,，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

1. 教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞,。

2. 教師朗誦第二遍,，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,，請幼兒可以慢慢的跟讀,。

4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片,。教師在一旁進行知道提醒,，可以輪流請幾批幼兒。

5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍,。

(四)結(jié)束部分,。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行交流,。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇六

1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;,。

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

教案準備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,，vcd教材,。

(一).出示圖片,，引導觀察,，講述。

1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論,。

(二).幼兒觀看vcd教材,，引起興趣。

1.教師講解：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,，春天到了，小鳥們都飛回來了,，花兒也都開了,，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié),，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答),。

3.教師播放vcd，請幼兒觀看,。

3.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢,，就是描寫行人向牧童問路的`情節(jié),。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。

1.教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍,，請幼兒欣賞。

2.教師朗誦第二遍,，請幼兒邊聽邊圖片內(nèi)容,。

3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀,。

4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,，可以輪流請幾批幼兒,。

5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結(jié)束部分,。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽,。或者在幼兒之間進行交流,。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇七

1,、通過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力,。

2,、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,，感受過年的歡樂。

3,、了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來,，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。

1,、紅色正方形紙長方形紙若干,。

2、剪刀,、水筆,、蠟筆。

3,、錄音機,、磁帶。

4,、課件一個,。

5、自制的“龍,、獅”兩條,、紅包若干個。

（一）,、幼兒觀看放鞭炮的.課件,，引起幼兒的興趣。

1,、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么,？（引導幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述）。

幼兒a：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

幼兒b：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮,。

幼兒c：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的,。

幼兒d：放鞭炮了，要過新年了,。

（評析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗,，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷,，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會,。）。

2,、教師小結(jié)：對呀,，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候,，家家戶戶都要放鞭炮,。

（二）,、了解過年的習俗和由來。

1,、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外,，我們還會干什么呢,？（引導幼兒自由發(fā)表自己的意見,，講到一種習俗就打開課件欣賞。）,。

幼兒a：過新年時一家人要在一起吃年夜飯,。

幼兒b：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒c：我的爺爺給我送了100元壓歲錢,。

幼兒d：還要說一些祝福的話,，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

（評析：適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用,，盡管都是看,，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會感到厭煩,，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解,，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）,。

2,、教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯,、穿上漂亮的新衣服,、走親訪友互相拜年、送新年賀卡,、貼春聯(lián),、貼福字、大人給小孩送壓歲錢,、舞龍舞獅等,。

3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián),、穿紅衣,、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）,。

4,、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）,、年獸最怕什么呢,？

（2）,、年獸最怕三種東西：光、聲響,，還有紅色,。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián),、穿紅衣,、放鞭炮等方式來過年，見面時,，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安,。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力,。）,。

（三）、分組過新年,，感受過年的歡樂,。

1、師：“過年真開心,，你們看各族人民都在互相拜年,，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！?/p>

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包,。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹,，放鞭炮,。

第四組：設計制作賀卡、做窗花,、制作簡單的春聯(lián),。

2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進行活動,。

3,、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動,。

（四）,、結(jié)束活動，分享過年的喜悅,。

1,、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴,，還要尊敬父母和老師,，孝敬老人。

2,、小朋友們一起帶著自制的賀卡,、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年,。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇八

活動目的1,、通過活動使學生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習俗,。

知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期,，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習俗,?；顒訙蕚?/p>

學生：

傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈,、繪畫,、手工、收集古詩,、春聯(lián)等,。

老師：

1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件,。

一,、從實際生活出發(fā)，導入主題,。

1.欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》,。

2.提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。

1.問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢,？（學生匯報課前準備的調(diào)查記錄卡）,。

2.明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報）

通過課前調(diào)查、收集資料,，并進行整理,、記錄，學生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解,，能準確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期,，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括能力,。

1.說一說你最了解哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣,？2.請同學們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習俗的更多資料。

3.學生匯報交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣,。（演示課件）4.小結(jié)：每當節(jié)日到來,，人們都用不同的方式慶祝,，從古至今一直流傳下來。

1,、問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日,，都有一個動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎,？

2.學生講自己知道的傳說,。

3.請同學們查閱了解更多的傳說故事。4.小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽,。

五,、在實踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日。

1.用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛,。2.學生以小組活動形式展示,。

六、活動延伸,。

1.我國是個多民族的國家,，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？

2.布置課下用不同的方式去研究,。

七,、板書設計。

春節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）,。

少數(shù)民族的節(jié)日與習俗（社會教案）,。

教學目標。

1,、知道我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家,，少數(shù)民族節(jié)目是中華民族民間文化的重要組成部分。

2,、知道我國少數(shù)民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗,。這些習俗反映了不同民族的歷史文化、習俗和別具風情的民族藝術(shù),。

3,、知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習俗和來歷。

4,、培養(yǎng)學生學會收集資料的初步能力,。

教學建議。

教材分析,。

本課介紹了我國少數(shù)民族的一些節(jié)日習俗,，由“形形色色的節(jié)日習俗”和“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”兩部分內(nèi)容組成。我國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,，在課文中很難—一講述,。因此，課文只能以舉例的方式,，來說明絢麗多彩的節(jié)日習俗是我國少數(shù)民族生活中的重要組成部分,。在教學中，各地區(qū)可根據(jù)少數(shù)民族分布情況,，自行補充教材,。

教材第一部分“形形色色的節(jié)日習俗”的教學要點有兩點：

1．各民族都有著自己的傳統(tǒng)節(jié)日，有著形形色色的節(jié)日習俗,。

2．少數(shù)民族的節(jié)日習俗,，是增進民族之間交往，促進經(jīng)濟發(fā)展的一項重要內(nèi)容,。

教材的第二部分“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”的教學要點是讓學生知道我國傣族的潑水節(jié)和壯族歌婆節(jié)的節(jié)日習俗,，知道少數(shù)民族的節(jié)日大都包涵著體現(xiàn)人們對美好生活的向往，或與邪惡勢力斗爭的神話傳說,。

教法建議,。

1,、通過播放少數(shù)民族歌曲來引起學生興趣,，從而導入本課。

2,、在“形形色色的節(jié)日習俗”這部分教學中,，通過問答和展示一些關(guān)于少數(shù)民族習俗的圖片或動畫的方式使學生了解我國少數(shù)民族都有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。

3,、在“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”這部分的教學中,，通過課本的內(nèi)容使學生了解傣族的潑水節(jié)和壯族的歌婆節(jié)各在什么時候，是如何進行的,。讓學生講課前準備的少數(shù)民族的節(jié)日傳說,，從而增強課堂氣氛，并使學生知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習俗和來歷,。

教學設計示例,。

第三課少數(shù)民族的節(jié)日與習俗。

教學目的1．知道我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家,，少數(shù)民族節(jié)日是中華民族民間文化的重要組成部分,。

2．知道我國少數(shù)民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。這些習俗反映了不同民族的歷史文化和別具風情的民族藝術(shù),。

3．知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習俗和來歷,。

4．培養(yǎng)學生收集社會資料的初步能力。

教學重點：了解幾個主要少數(shù)民族節(jié)日，如那達慕大會,、潑水節(jié)和歌婆節(jié),。

課前準備。

1．布置學生收集一些有關(guān)少數(shù)民族的節(jié)日習俗及其傳說的資料,。

2．動畫《少數(shù)民族的節(jié)日與習俗》,。

3.少數(shù)民族的歌曲。

教學過程,。

一,、猜歌曲導入。

播放歌曲《我們新疆好地方》,。

讓學生猜一猜這是哪個民族的歌曲,。

師問：誰還會唱其他民族的歌曲？

學生回答并演唱,。

二,、講授新課。

學生回答,。

師問：試說出幾個少數(shù)民族的名稱,。

學生回答。

教師板書：蒙古族,、傣族,、壯族、彝族,、白族,、納西族、維吾爾族,、回族?·,。

引言：我國是個統(tǒng)一的多民族的國家，各個少數(shù)民族有著形形色色的節(jié)日習俗,，有趣極了,。（板書：形形色色的節(jié)日習俗）指名朗讀課文第一部分“形形色色的節(jié)日習俗”。

演示動畫《少數(shù)民族的節(jié)日與習俗》觀看,。

指名回答（板書：那達慕大會,、潑水節(jié)、歌婆節(jié),、火把節(jié),、開齋節(jié)??）觀看圖片或動畫，深化認識,。

每出示一個場面,，就讓學生先說出畫面的內(nèi)容,，再判斷：這是哪個少數(shù)民族的什么節(jié)日習俗。

看了錄像（或幻燈）,，大家覺得這些少數(shù)民族的節(jié)日習俗有趣嗎,？（有趣）喜歡不喜歡參加這樣的節(jié)日盛會？（喜歡）蒙族小布和與同學們的心情是一樣的,。全班齊讀“小布和的話”,。

小結(jié)：是啊，這些少數(shù)民族的節(jié)日習俗是多么熱鬧,，多么有趣,，令人神往！

２,、授課文第二部分“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”,，學生輕讀第二部分，思考傣族的潑水節(jié)和壯族的歌婆節(jié)各在什么時候,，怎樣進行的,。

讀后再讓學生思考片刻，然后指名回答,。

學生齊讀最后一段“許多少數(shù)民族的節(jié)日??追求美好生活的心愿”,，指名讀潑水節(jié)的故事。

教師講劉三姐的故事,。

指名學生講課前準備的少數(shù)民族的節(jié)日傳說,。

三、反饋鞏固,。

指名回答后,，齊讀“既增進了民族之間的友誼和融合，又繁榮了經(jīng)濟”,。

四、總結(jié)延伸,。

通過這節(jié)課的學習,，我們知道了我國少數(shù)民族有形形色色的節(jié)日，這些節(jié)目既增進了友誼,，又繁榮了經(jīng)濟,，而且懂得了這些習俗都起源于美好的神話傳說，表達勞動人民的美好的心愿,。今后我們有機會可以去參加他們的節(jié)日盛會,，我相信，少數(shù)民族的人民一定會熱情地歡迎我們的,。

我希望同學們今后多看些有關(guān)民族風情之類的書籍,、電視,、電影等，更多地豐富這方面的知識,。

請同學們課后去搜集一些有關(guān)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日風俗習慣的資料,，講給大家聽。

附板書設計：

第三課少數(shù)民族的節(jié)日與習俗,。

擴展資料,。

火把節(jié)。

火把節(jié)一般在農(nóng)歷六月二十四前后舉行,，流行于云南,、四川的部分地區(qū)，是彝族,、白族,、傈僳族。納西族等的盛大節(jié)日,。

清晨,，人們穿著節(jié)日的盛裝。男的穿繡花的開襟短衣,，下穿寬褲腳的長褲,，頭頂留著一綹兒頭發(fā)，叫“天菩薩”,，有耳戴紅色或黃色耳珠,，用青布或藍布纏頭，并在前額扎成長錐形的“英雄結(jié)”,，以示英武,。女子穿鑲邊繡花的上衣和五彩繽紛的“百褶港裙”，戴一雙耳環(huán),，領(lǐng)口別著銀排花,，頭頂著一塊布或用頭巾纏頭。男女都披著被毯,，服飾板有特色,。白天人們飲酒慶賀，舉行摔跤,、斗牛,、射箭、賽馬等活動,。

夜晚,，人們都匯集在村頭、寨邊或廣場上舉行青火晚會,，燃起千百支火把游行,，人們在松林田間奔馳,，表示驅(qū)除蟲害邪惡，以求幸福昌盛,?；鸢言谔镆坝蝿樱樟辽狡?，形成燦爛耀目的火海,。青年男子吹起笛子，彈起動聽的月琴和大三弦,，邊彈邊舞,，姑娘們也合拍跳起優(yōu)美的舞步，拍掌跳轉(zhuǎn),，節(jié)奏強烈而情緒歡快,。被稱為“阿西跳月”的這種民族舞蹈，有時一直進行到天明,。

關(guān)于火把節(jié)的來歷,，各民族都有眾多的說法，不過有一種頗為流行,。相傳在唐朝開元年間云南被劃成六個地區(qū),，即“六詔”，分別由六個詔王統(tǒng)治,。其中,，以蒙會詔詔王皮羅閣的勢力最大，他時時刻刻想吞并其他五詔,，稱霸南疆,。有一年的農(nóng)歷六月二十四日，六詔一年一度的祭祖大典在蒙舍詔召開,。五個詔王應皮羅閣之邀如期到會,。夜晚，六個詔王在一座松木結(jié)構(gòu)的樓上舉行宴會,，眾人酒酣之時,，皮羅閣借故溜下樓，命令早已埋伏好的士兵點火焚樓,，沒過多久，樓毀人亡,。六詔之一的造販詔王之妻慈善夫人得知此事后悲痛至極,。她親自燃點松明為丈夫召魂。不久,，在皮羅閣的大兵圍攻之下,，慈善夫人自殺身亡,。以后，云南各族人民為紀念這位堅貞不屈的慈善夫人,，每逢農(nóng)歷六月二十五這一天都要點燃火把,，舉辦活動，一直延續(xù)至今,。

洗澡節(jié),。

洗澡節(jié)是藏族人獨特的一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年初秋舉行,，節(jié)期為7大,。藏語稱之為“嘎瑪堆巴”。

每到金風送爽,、秋色宜人的時節(jié),，藏家男女老少，便興高采烈地背關(guān)帳篷,、衣服,、卡墊，拿著青稞酒,、酥油茶,、糕點餅干，離開城鎮(zhèn),，來到拉薩河畔,，搭起帳篷。爭相下水,，興致勃勃地游泳,、嬉戲、洗刷,。

據(jù)說很久以前有一個叫宇托·云旦貢布的名醫(yī),，他以高超的醫(yī)術(shù)治好了許多人的疾病。后來,，宇托去世了,，成了神仙，為了繼續(xù)給人們治病,，他托夢給大家,，讓人們在棄山星（金星）出現(xiàn)的時候去河里洗澡，可以祛除病痛,。人們便年年照樣去做了,。而金星的出現(xiàn)恰恰標志看季節(jié)的變化，所以洗澡節(jié)選在了初秋,。另外,，洗澡節(jié)選在初秋,，有利于身體健康。因為在西藏,，只初秋時節(jié)的河水才清澈,，水流才適中。加上高原上日照時間長,，每到下午,，河水溫度上升，正適宜洗澡,。這時的河水還具有甘,、涼、清,、軟,、不損喉、不傷腹的優(yōu)點,。

在洗澡節(jié)期間,，人們不但把家里所有的被褥、衣服等都拿到河里洗刷干凈,，而且盡情地玩樂,，豪飲暢談，載歌載舞,。青年男女則雙雙對對地在河邊溪畔,、林中樹下談情說愛，演奏著一曲曲醉8人心脾的愛情樂章,。

朝鮮族老人節(jié),。

老人節(jié)是朝鮮族的傳統(tǒng)節(jié)日。各地區(qū)過節(jié)時間不同,，生活在黑龍江省的朝鮮族在每年農(nóng)歷六月二十四舉行,；生活在延邊的朝鮮族在每年八月十五舉行。過節(jié)這一天,，所有60歲以上的老人都由晚輩給戴上大紅花,，接受全村人的祝福。身著節(jié)日民族服裝的男女,，依偎在老人身邊,，與老人共享天倫之樂。這一天,，還要舉行踩跳板,、蕩秋干、打球,、摔跤等活動,，人們盡情地唱歌、跳舞,，把一切歡樂都帶給老人們,。節(jié)日期間，有老人的家庭還要備制“麻格里”（一種米酒）,、打糕,、冷面、狗肉和大醬湯等食品,，以示對老人一生辛勤勞動的尊重和感謝,。

潑水節(jié)。

（傣歷六月十五日）潑水節(jié)是傣族同胞的節(jié)日,，傣歷六月十五日舉行,。節(jié)日期間，人們互相潑水祝福,，并進行拜佛,、祭祖和賽龍舟等活動。

傳說很久以前,，在傣家居住的地方,，有一個兇惡殘暴的魔王。他法術(shù)神妙,，水淹,、火燒不死，刀劍不入,。他獨霸一方,，胡作非為，傣家百姓遭受了無窮的苦難,。

魔王又是一個好色之徒,，搶來美女11人做他妻子。她們個個都恨死了他,。一天,，魔王又搶來了一個更加漂亮的姑娘。這姑娘聰明機智,，內(nèi)心恨透了這個魔王,，可表面上卻若無其事。

在傣歷六月的一天夜里,，她趁魔王高興的時候,，就假意奉承道：“大王，水火刀劍都傷不了你，將來你永遠活著該多好??！”魔王聽后得意忘形，不覺泄露了天機：“我只告訴您一個人,，您可千萬不能講給別人知道,。我不怕水火刀劍，只怕我頭上的頭發(fā),，如拔下我頭上的一根頭發(fā),，勒住找的脖子，那時我就完了,?！?/p>

夜深了，姑娘趁惡魔熟睡之際,，投下惡魔的一根頭發(fā),，往他的脖子上一勒，惡魔的頭頓時滾落在地,?？蛇@個頭滾到哪里，火就燒到哪里,，依然危害百姓,。

于是，12位妻子決定輪流把惡魔的頭抱在懷里,。日子一天天過去了,，惡魔的頭終于化為灰燼，百姓平安了,。但12位妻子已是渾身污垢,，精疲力竭了。于是幾個人互相潑水沖洗,?！皾娝?jié)”就由此形成了。

如今的潑水節(jié)相與熱鬧,，男女老少競相潑水,，有用瓢潑的，也有用盆,、用桶潑的,，到處都可以看到祝福的水花。人們在潑水之余還要放高升,、賽龍舟,、跳孔雀舞、敲象腳鼓。未婚的男女青年還要以“丟包”定情,。入夜了,，五彩的煙花映紅了夜空，人們載歌載舞,，共慶吉祥如意的節(jié)日,。

尊重兄弟民族的風俗習慣。

星期天,，佳佳跟隨媽媽一起到菜場買菜。媽媽買好菜后,，佳佳要媽媽帶他去吃牛肉包子,。誰知到了店門口，媽媽止步了,，佳佳問：“為什么到了店門口我們不進去,？”媽媽沒有回答他，只是拉著他離開了那家店,，走一段路后才對佳佳說明原因,。

媽媽說：“你不是說過，你們學校發(fā)的學生行為規(guī)范上規(guī)定,，學生要尊重別人的宗教信仰和民族習慣嗎,？這是一家回族人開的清真點心店，他們不吃豬肉,，也不準把豬肉帶進他們的商店,，現(xiàn)在我們菜籃里有豬肉，怎么能進這家店呢,？”

佳佳明白了情況,，便對媽媽說：“您先進店去買點心，我把菜籃子送回家后再來吃,?！?/p>

媽媽說：“好，我們國家是一個多民族組成的大家庭,，每個人都應尊重別的民族的信仰和習慣,。”

路不拾遺,，夜不閉戶,。

歷史上，獨龍族被譽為不用鎖門的民族,。

獨龍族人拾到別人的東西時,，一定設法物歸原主，不論翻山過江，路途多遠,。人們在路上見到任何東西,，只要上面壓著石頭，便知道那是有主之物,，絕不會動的,。若出遠門，常把攜帶的食品掛在路邊的大樹上或巖洞里,，其他過路人即使肌腸轆轆,，也絕不會擅自取用。獨龍族收玉米時,，他們就在地邊修一簡易的樓房,，俗稱“苞谷樓”，把收獲的玉米儲藏在山上過冬,，需要時再上山背取,。所種的芋頭都在原地過冬，隨吃隨刨,，不用愁有人偷,。獨龍族人出門，家門上別兩根竹條或木棍,，過往行人及鄰居一看便知主人不在,，決不闖入。遠途客人,，若到此非用火不可,，也可打開門進去，在主人屋里生火做飯,，但須等主人回來再走,，主人絕不怪罪。

探究活動搜集資料,。

１,、了解你周圍都有哪些少數(shù)民族，將他們的風俗習慣記錄下來,。

２,、上網(wǎng)或從報刊雜志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我們是一家”圖片展,。

３,、注意一下黨的十六大，記錄少數(shù)民族代表的名字,。

舉辦一次民歌演唱會,。

1,、學一些不同少數(shù)民族的歌曲，參加民歌演唱會,。

2,、評出優(yōu)秀獎等獎項。

習題精選,。

一,、填一填。

我國是一個多民族的國家,，共有（）個民族,。

答案：56。

二,、說一說,。

說一說你知道哪些少數(shù)民族？以及他們有哪些節(jié)日和風俗習慣,？看誰說得又多又好？

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇九

1,、了解有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,、傳說、風俗以及文化等,，了解社會,、風土人情，引領(lǐng)孩子走進中國的傳統(tǒng)文化,，感受中華民族悠久的歷史文化,。

2、通過各種活動培養(yǎng)學生的探究能力,、社會調(diào)查能力,，動手制作能力，培養(yǎng)學生的審美意識,，分享合作與交流的快樂,。

3、通過活動激發(fā)學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感,。

1,、活動內(nèi)容：

1、閱讀有關(guān)中國節(jié)日的文學作品,。借鑒古代蒙學讀物和古代的詩詞,、文學作品、神話傳說,，擴大閱讀面,，積累與中國傳統(tǒng)有關(guān)的成語典故,、趣聯(lián)妙對、古詩詞名句,、諺語,、歇后語等，有助于學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,。

2,、了解與傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史名人。很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起,，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩,。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人,，感受他們的人格魅力和精神境界,，熏陶自己的品格。

3,、了解民俗風情,。通過課內(nèi)的學習和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習俗，開展綜合實踐活動,，制作有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報,，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力,。

2,、活動范圍。

學校,、家里,、圖書館等,。

3、活動方式：

調(diào)查訪問,，查找有關(guān)資料,，制作手抄報。

4,、組織形式,。

可以采取個人活動、小組活動,、全班活動的方式,。

1、活動前提示,。

學生可以根據(jù)自己的愛好,，選擇自己喜歡的活動方式去索取材料，教師設計引導性的問題,，幫助學生了解與傳統(tǒng)文節(jié)日相關(guān)的知識,。

讓學生科學,、有禮貌的進行調(diào)查訪問。準確,、及時的匯總,、分析資料。有問題與困惑時學會尋求幫助與合作,。然后制作手抄報,，教師適時指導。但不要過多的干預學生的想法,。

3,、活動后總結(jié)。

交流本次研究活動的體會,、收獲以及感受等,，評選出優(yōu)秀學生。

1,、學生外出活動時,，注意過往車輛。下雪后,，路面比較滑,，注意安全。

2,、如果是同學結(jié)伴活動時，同學之間要團結(jié)友愛,，互相幫助不能大聲喧嘩,，隨意打鬧，更不能發(fā)生爭執(zhí),。

3,、制作手抄報時，用文具時要注意安全,。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇十

總體活動目標:,。

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷,。

2.豐富幼兒的科普知識,，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識,。

3.了解中秋節(jié)的風俗,，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣,。

活動時間,。

中秋節(jié)當天下午14:00----16:30,。

活動準備:。

環(huán)境準備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置,。道具準備:繪畫工具;燈泡,、皮球(大、小各一個);手電筒,、白墻/屏幕;月餅,、水果、盤子,、水果刀,。

其它準備:凳子、大桌子,、家長簽到本,、話筒、條幅等,?；顒舆^程:。

開始部分:教師發(fā)言并宣讀活動要求與規(guī)則,。

時間:14:00----14:25,。

全園孩子參加，分年級組并通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目,。

活動一,、二、三分年級組同時進行,。

活動一.美麗圖,，我來畫。

時間:14:30----15:30,。

活動場地:小一,、小二、中一,、中二,、大一、大二班活動室,?；顒訙蕚?教師事先準備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室,。讓孩子在作畫期間尋找靈感,，以及準備繪畫工具。注:形式,、畫風,、工具不限,，給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空,，例如:水粉畫,、水墨畫、黏貼畫,、添畫,、手工折紙、剪貼,、拓印,、砂紙、陶藝,、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉,，等晾干后，在水粉上作畫,，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,，都可以，每種后邊說明玩法,，具體需要準備的材料,，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環(huán)境布置,，供老師參考,，不一定都用，但是老師可以選用,，這樣老師就覺得簡單多了,。活動目標:讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié),，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

活動過程:形式不限,，畫風不限,，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫,。

作畫期間,，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上,。

活動二.小故事,，大家講。

時間:14:30---15:30,。

活動場地:小三,、小四,、中三、中四,、大三,、大四班活動室。準備:1,、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務,，和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事,。

2,、教室場地布置，孩子講故事所需用的魔法帽,、魔法棒等,。目標:準備期親子互動，提高家長的認識,。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力,。

活動:1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事,。

再每位幼兒輪流上臺講故事,，幼兒獨立講，其他人做觀眾,，要有觀看的禮儀,。

要求:家長、教師,、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事,，邊作畫,。

活動三.學科學，懂知識,。

時間:14:30---15:30,。

知識準備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀,。

2,、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入,。

目標:開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,，培養(yǎng)手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學小知識,。

活動:(一).奇妙的手影,。

教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣,。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應手影,。

(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,，展示嫦娥奔月,。

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,，屏幕上就會形成物的倒像.我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像,。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板,，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化,。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形,，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識,。

(三).神奇的月亮。

1.導入:展出各種形狀的月亮圖片,。

2.模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球,。

打開燈泡,，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn),，觀察大皮球,、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

活動四.齊動手,，共勞動,。

組織幼兒回到自己班，家長幫助老師準備場地,。

時間:15:50--16:30,。

準備:1、各種水果與食品,、水果刀、盤子,。

2,、提前做好一水果拼盤與水果圖片。

3、若干名教師做為引導員,，個人小餐具,，音響，樂曲,。目標:培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣,。

活動過程:。

1,、幼兒,、教師、家長齊動手制作美味的食物,，教師與家長幫助切食物,，例如水果、月餅等,。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等,。

2、用自助餐的形式,，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》,、《爺爺為我打月餅》等,。

此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?水果有一部分可以做成拼盤,，另一部分直接清洗好并分類,。什么人負責切水果，什么人洗,，什么人拼擺各班老師具體安排。

文檔為doc格式,。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇十一

[中秋節(jié)的由來]：

農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié),。這是人們一直都喻為最有人情味,、最詩情畫意的一個節(jié)日,。有人說,，每逢佳節(jié)倍思親,。中秋節(jié)這一份思念當然會更深切,，尤其是一輪明月高高掛的時刻,。中秋之所以是中秋,，是因為農(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。說起中秋的來源,，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月,、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事,。最為人熟悉當然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹,，飛奔到月宮的故事也有多個版本,。在較早的記載中,，嫦娥偷吃了仙藥,，變成了癩蛤蟆,，被叫著月精。奔月后，嫦娥住的月宮其實是一個寂寞的地方,，除了一棵桂樹和一只兔子，就別無他物,。

[中秋習俗]：

賞月：在中秋節(jié),，我國自古就有賞月的習俗,，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”,，即祭拜月神,。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月,。設大香案，擺上月餅,、西瓜,、蘋果,、李子,、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的,。西瓜還要切成蓮花狀,。

在唐代，中秋賞月,、玩月頗為盛行,。在宋代，中秋賞月之風更盛,，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜,，貴家結(jié)飾臺榭,，民間爭占酒樓玩月”,。每逢這一日,，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面,，牌樓上扎綢掛彩,，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡,，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。

明清以后,，中秋節(jié)賞月風俗依舊,，許多地方形成了燒斗香、樹中秋,、點塔燈,、放天燈、走月亮,、舞火龍等特殊風俗,。

吃月餅:我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓,，中秋月餅香又甜”,。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞,，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中,，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起,，寓意家人團圓的象征,。

月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法,。到了近代,，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細,，餡料考究,，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案,，如“嫦娥奔月”,、“銀河夜月”、“三潭印月”等,。以月之圓兆人之團圓,，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng),，思念親人之情,，祈盼豐收、幸福,，都成為天下人們的心愿,，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯(lián)絡感情,。

1.跟據(jù)一年級學生的年齡特點,本課在內(nèi)容的設置上由淺入深,。主要從中秋節(jié)的風俗習慣入手,讓學生初步了解中秋節(jié),通過嘗一嘗月餅,畫一畫學生心中的中秋節(jié)等動手操作活動,來激發(fā)學生對民俗節(jié)慶課的興趣。

2.建議讓學生可以回家做適當?shù)臏蕚?通過詢問父母等查詢方式,了解中秋節(jié)的來歷和風俗.

3.在課后拓展這一環(huán)節(jié),，主要是讓學生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習,。

俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學生畫一畫心中的餓中秋節(jié),，教師把學生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示,。

(一)活動目標：

1.了解中秋節(jié)的由來、民族傳說和中秋節(jié)的過節(jié)習俗,。

2.通過吃月餅讓學生喜愛并記住這個節(jié)日,。

3.畫出你心中的中秋節(jié)。

(二)活動準備：

學生通過詢問父母等查詢方式,，了解一些中秋節(jié)的來歷和風俗,。

(三)活動過程：

1.同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一首兒歌,，請你們來猜一猜,。

2.迎佳節(jié),，慶豐收，歌舞表演樂融融;月餅香,，月餅甜,，全家歡樂大團圓。

這首兒歌中說到的“佳節(jié)”,，是什么節(jié)?中秋節(jié)!

師：同學們,，你們知道中秋節(jié)的傳說嗎?

師：你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎?我們可以學習一下。(學生把收集的資料在班上交流),。

師：過中秋節(jié),，我們要吃什么?(月餅)。

師：我們不光要送出月餅,，還要送出我們的祝福,，送出我們的親情，在贈月餅時,，要對對方說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作,。平時你用什么動作表達自己和別人的親熱?(擁抱、握手,、敬禮等,。學生每說一種，教師就和他示范給同學們看,。)

師：現(xiàn)在我們可以下位子去向這個教室里的任何人送去自己中秋的祝福,，擁抱他，并對他說一句祝福的話,。我會給大家發(fā)月餅,、放歌曲。但是,，呆會兒音樂一停,，我們就要坐回座位。(全班活動,，教師同時發(fā)月餅,，放音樂),。

許中秋心愿,。

課后延伸：把心愿告訴爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節(jié)。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇十二

活動目標：

1,、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點,。

活動準備：ppt,。

活動過程：

1、談話引題。

那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、出示ppt,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。

（1）春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)。

（2）師：春節(jié)我們會做些什么事情,？

幼：貼春聯(lián),、掛燈籠、拜年,、逛廟會……,。

出示ppt，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍,。

（3）依次出示其他節(jié)日,。

3、總結(jié),。

這些傳統(tǒng)節(jié)日,，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會過這些節(jié)日,，我們回家到日歷本上去找找,，不要錯過下一個節(jié)日哦。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇十三

1,、以小組匯報的形式,，引導學生了解和欣賞中國飲食文化的特點。

2,、從中國傳統(tǒng)節(jié)日飲食文化中,，感受中國源遠流長的歷史，激發(fā)學生對中國文化的的認同與自豪感,。

教學重點：以小組匯報的形式,，引導學生了解和欣賞中國飲食文化的特點。

課前播放歌曲《萬事如意》和《歡歡喜喜過大年》,，讓學生在靜靜欣賞中感受春節(jié)歡樂祥和的氛圍,。

一、聯(lián)系生活,，導入話題同學們,，喜慶的歌曲仿佛讓我們一下子回到了難忘的除夕夜,，令我們想起那美味可口的年夜飯。（播放視頻：《我們的節(jié)日—春節(jié)》）這吃年飯可真是熱熱鬧鬧,、紅紅火火呀,！這新年的香味就像小饞蟲一樣，只鉆得大家心里癢癢的,。能告訴我你們家年夜飯都吃什么了,？（學生自由暢談）。

同學們,，五千年的華夏文明孕育了獨特的飲食文化,，今天我們就一起聊聊這個話題。（出示課件：春節(jié)的飲食文化）,。

1,、餃子的來歷：據(jù)三國魏人張揖著的《廣雅》記載那時已有形如月牙稱為“餛飩”的食品，和現(xiàn)在的餃子形狀基本類似,。到南北朝時,，餛飩“形如偃月，天下通食”,。據(jù)推測,，那時的餃子煮熟以后，不是撈出來單獨吃,，而是和湯一起盛在碗里混著吃,，所以當時的人們把餃子叫“餛飩”。宋代稱餃子為“角兒”,，它是后世“餃子”一詞的詞源,。這種寫法，在其后的元,、明,、清及民國間仍可見到。元朝稱餃子為“扁食”,。明朝萬歷年間沈榜的《宛署雜記》記載：“元旦拜年,，作匾食”。劉若愚的《酌中志》載：“初一日正旦節(jié),，吃水果點心,，即匾食也?！痹鞒柏沂场钡摹柏摇?，如今已通作“扁”,?！氨馐场币幻?，可能出自蒙古語。清朝時,，出現(xiàn)了諸如“餃兒”,、“水點心”、“煮餑餑”等有關(guān)餃子的新的稱謂,。

2,、餃子的傳說：過年吃餃子有很多傳說，一說是為了紀念盤古氏開天辟地,，結(jié)束了混狀態(tài),，二是取其與“渾囤”的諧音，意為“糧食滿囤”,。另外,，民間還流傳吃餃子的民俗語與女媧造人有關(guān)。女媧摶土造成人時,，由于天寒地凍,，黃土人的耳朵很容易凍掉，為了使耳朵能固定不掉,，女媧在人的耳朵上扎一個小眼,，用細線把耳朵拴住，線的另一端放在黃土人的嘴里咬著,，這樣才算把耳朵做好,。老百姓為了紀念女媧的功績，就包起餃子來,，用面捏成人耳朵的形狀,，內(nèi)包有餡（線），用嘴咬吃,。

3,、吃餃子的俗規(guī)：俗語云：“大年三十吃餃子——沒有外人?！闭f明年夜飯的餃子是親人團聚的象征,。這天的餃子，要在除夕的時候吃,，不僅有家人團聚之意,，又取更新交子之義。年三十夜煮餃子也有講究,。燒火用的柴草,，要用豆秸稈或芝麻秸稈，寓有火越燒越旺,，來年的日子像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高,。

4,、餃子的擺放：年三十包的餃子，不僅形制上有講究,，就連擺放也有定規(guī),。首先是不能亂放。俗話說：“千忙萬忙,，不讓餃子亂行,。”日常包餃子,，橫排豎擺,，皆隨其意，年三十包的餃子則不行,。山東等地蓋簾子要用圓形的,，先在中間擺放幾只元寶形餃子，然后繞著元寶一圈一圈地向外逐層擺放整齊,，民間俗云“圈?！薄Ｓ械娜思?，甚至規(guī)定,，蓋簾無論大小，每只蓋簾上只能擺放99個,，且要布滿蓋簾,。因此，只能靠調(diào)節(jié)餃子的間距和行距來實現(xiàn),，謂之“久久福不盡”,。在黑龍江部分地區(qū)的農(nóng)家，餃子卻不能擺成圓圈,。據(jù)說把餃子擺成圓圈,，會使日子越過越死。必須橫著排成行,，這樣方能使財源四通八達地涌來,。

5、餃子的寓意：除夕零點,，古稱“子時”,，人們要吃除夕晚上包好的餃子，取其“更歲交子”（新舊年交替自子時起）之意,。餃子形如元寶,，人們在春節(jié)吃餃子取“招財進寶”之寓。餃子有餡，便于人們把各種吉祥的東西包進餡里,，用以寄托人們對新年的祈望,。下面就向大家介紹一下餃子餡的文化：

6、餃子詩歌及謎語：餃子詩：清代何耳《水餃》詩：“略同湯餅賽新年,，薺菜中含著齒鮮。最是上春三五日,，盤餐到處定居先,。”謎語：（1）謎面：“飛來一群鵝,，見水就跳河”,，打一食品；（2）謎面：“盆里作生,，碗里落,，紅槍打住個白鶉鴿”，打一食品,。

7,、餃子的制作：該組同學用橡皮泥當場示范，制作出五顏六色,、形狀各異的餃子,。（其余三個小組的匯報略）。

三,、

教師,。

總結(jié)。

同學們,，我們今天探討的只不過是我們的中華飲食文化中的“滄海一粟”,，希望大家今后繼續(xù)去認識它，宣傳它,。今天同學們的表現(xiàn)很精彩,，老師有一幅對聯(lián)，這副對聯(lián)還差橫批,，請同學們幫著補充補充,。（出示課件）中華民族五千年孕育出博大而精深的飲食文化，讓我們自豪地向全世界宣布：美食在中華,！

四,、課后實踐。

春節(jié)是中華民族最盛大,、最喜慶的節(jié)日,。我們中國人非常重視吃年飯，每到過年的時候，家里的人不管天南地北,，都要趕回來聚在一起吃一頓代表著團團圓圓,、和和美美的年夜飯。我們放假以后,，很快就到春節(jié)了,，希望同學們在春節(jié)中與親友們一起做頓團圓飯，并成為一名中國飲食文化的宣傳員,。老師相信你們一定能把博大精深的中華飲食文化更全面的展示給親友們,！

這次教學過程實際是分了三部分，由課前的準備,、課堂的學習了解和課后的實踐活動組成,。在全過程中，我都深刻體會到學生的自主和興趣的重要性,。在這次教學后,，我的體會如下：

1、充分發(fā)揮學生的獨立自主性,。無論是課前調(diào)查,、資料搜集、探究還是課堂的討論,、發(fā)表意見,，以及課后的實踐體驗，都突破了教材和學校的局限,，拓展了學生的知識領(lǐng)域,，為學生自主性學習開辟了廣闊的空間。教師在教學過程中認真傾聽學生的匯報,，師生平等溝通,，達到了教學相長。教師從知識的傳授者向?qū)W生學習的合作者,、引導者和促進者轉(zhuǎn)變,。

2、為合作學習提供了廣闊空間,。課題的研究以小組合作的形式進行,，組內(nèi)成員分工明確、各負其責,，學生能更好地搜集,、歸納、掌握與運用學習資料,，同時也體現(xiàn)了學生的團結(jié)合作精神,。

傳統(tǒng)節(jié)日教案幼兒園篇十四

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧,、快樂的氣氛,，了解一些常見的過年形式。

2,、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年,。

活動準備：

兒歌《新年》，新年錄像,。

活動過程：

一,、經(jīng)驗交流。

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗,，感受新年的歡快的氣氛,。

1,、師：新年就要到了,，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的,。(觀看錄像),。

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流),。

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服,，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián),，燃放煙火,、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢,，來慶祝新年,，新年里，每個人都覺得非常高興,。

二,、欣賞兒歌。

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂,。

1,、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌),。

2,、師：兒歌說太陽變成了什么?

3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4,、師：為什么太陽,、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲,，本領(lǐng)也變大了,，所以大家都覺得非常的高興。

三,、學習兒歌,。

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。

四,、延伸活動：互相拜年,。

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂,，并促進幼兒與人之間的交往能力,。

活動目標：

1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日,。

2,、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀,。

3,、愿意參加活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛,。

活動準備：《鬧新年》mp3;《年獸來了》視頻;紅包,、紙、筆若干,。

活動過程,。

一、以音樂“鬧新年”導入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢?這是什么節(jié)日呢?

二,、交流過年的習俗,、禮節(jié)。

1,、分享過年時的習俗,。

2、了解拜年時的禮節(jié),。

小結(jié)：我們過年的時候要放鞭炮,、貼春年、除夕夜要吃年夜飯,、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年,，這時候大人會給你們送壓歲錢,，我們要有禮貌的接過來，并說一聲“謝謝,，恭喜發(fā)財”,。

三、了解過年習俗的由來,。

1,、師幼相互討論交流。

師：那你們知道為什么新年的時候要貼春聯(lián),、穿紅衣服,、放鞭炮嗎?

2、觀看視頻年獸來了》,。

師：年獸最怕什么呢?人們做了什么事呢?最后怎么樣?

小結(jié)：年獸最怕：光,、聲響、還有紅色,。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F,，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服,、放鞭炮等方式來過年,。并且大家在見面的時候還相互祝福,。

四,、玩“送祝福”的游戲,。

玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來(如果會寫字的也可以寫下來),，裝進紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友,。

師：小朋友都畫好了嗎?現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧!記得要有禮貌哦!