在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇一

讀書(shū)是人類(lèi)延伸思維,、開(kāi)闊眼界的重要途徑之一。在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,，我們積極參與并認(rèn)真閱讀了大量的書(shū)籍,，并進(jìn)行了詳細(xì)的讀書(shū)筆記記錄。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我們收獲頗多,，得到了寶貴的心得體會(huì)。在這份連貫的文章中,，我將會(huì)分享關(guān)于“六年級(jí)讀書(shū)筆記心得體會(huì)”的經(jīng)歷和收獲,。

第二段：積極的閱讀態(tài)度。

讀書(shū)是需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)注的態(tài)度,，而我們六年級(jí)同學(xué)在這方面絲毫不含糊,。每當(dāng)老師布置作業(yè)要求我們做好讀書(shū)筆記時(shí)，我們都會(huì)積極配合、認(rèn)真完成,。我們意識(shí)到讀書(shū)是提高個(gè)人素質(zhì)的有效手段,，可以幫助我們拓展知識(shí)廣度和深度，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思考能力,。因此,，我們抱著滿滿的熱情去閱讀，保持良好的閱讀習(xí)慣,，并將讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,，享受其中帶來(lái)的快樂(lè)。

第三段：仔細(xì)觀察和思考,。

讀書(shū)時(shí),，我們不僅僅只是涉獵表面知識(shí)，而是用心去觀察細(xì)節(jié),，思考書(shū)中的含義,。讀書(shū)筆記記錄了我們的思考和發(fā)現(xiàn)，提供了回顧和總結(jié)的機(jī)會(huì),。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我們變得更加細(xì)致和敏感，獲得了更深入的理解和更全面的觀點(diǎn),。讀書(shū)筆記也是我們思維的延伸,，當(dāng)我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)更加主動(dòng)去尋找答案,，進(jìn)一步加深對(duì)故事情節(jié),、人物性格和背景知識(shí)等的理解。

第四段：拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)情感,。

閱讀是開(kāi)闊眼界的窗口,，通過(guò)讀書(shū)筆記記錄我們讀過(guò)的書(shū)本，我們的知識(shí)面得到了拓寬,。無(wú)論是歷史,、地理、科學(xué)或者文學(xué)和藝術(shù),，我們都有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解,、領(lǐng)略到豐富多樣的知識(shí)內(nèi)容。閱讀也是一次情感的溝通,，通過(guò)讀書(shū)我們認(rèn)識(shí)到不同人物的情感與心境,，進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的情感和理解力。讀書(shū)筆記不僅僅是記錄我們的閱讀過(guò)程,，更是在這個(gè)過(guò)程中收獲的寶貴資產(chǎn),。

第五段：提高寫(xiě)作水平和批判思維,。

讀書(shū)筆記的記錄也有助于提高我們的寫(xiě)作水平和批判思維。在記述閱讀過(guò)程的同時(shí),，我們逐漸培養(yǎng)了評(píng)價(jià),、分析和批判的能力。我們學(xué)會(huì)用邏輯性的思維整理和表達(dá)閱讀的內(nèi)容,，由此提高了我們的寫(xiě)作水平,。通過(guò)讀書(shū)筆記，我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)思考和分析問(wèn)題,，提出自己的觀點(diǎn),，并且能夠辯證地看待問(wèn)題。這些能力不僅在學(xué)業(yè)上有所助益,，更在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上將大有裨益。

第六段：總結(jié),。

六年級(jí)的讀書(shū)筆記為我們提供了一個(gè)豐富多樣的閱讀世界,，通過(guò)讀書(shū)筆記的記錄，我們不僅僅能收獲知識(shí),，而且還能培養(yǎng)出積極的閱讀態(tài)度,，鍛煉了細(xì)致觀察和批判思維的能力。讀書(shū)筆記的書(shū)寫(xiě),，不僅僅是對(duì)閱讀的記錄,，更是對(duì)我們心靈的滋養(yǎng)，一次良好的閱讀體驗(yàn),。通過(guò)這六年級(jí)的讀書(shū)筆記,，我們?cè)陂喿x的道路上一路前行，積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得,，不僅培養(yǎng)了自己的閱讀能力,，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇二

空閑的時(shí)間,，我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記,，一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。

這本傳記描寫(xiě)了魯迅的一生,。魯迅的一生,，承受過(guò)常人難以忍受的痛苦。少年魯迅,，祖父入獄,，父親病逝，魯迅協(xié)助母親扛起全家的擔(dān)子,，飽嘗了人生的酸甜苦辣,；青年魯迅,，遭遇突如其來(lái)的包辦婚姻，情感生活從此殘缺不全,；中年魯迅,，從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇，“兄弟怡怡”的夢(mèng)想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊,、跌宕起伏,，我們從其中讀出了魯迅的堅(jiān)強(qiáng)。

我們要向魯迅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)不息,、奮發(fā)有為。生活在太平盛世,，幸福家庭中的我們,，或許很難體會(huì)到這種生活的苦難，但是我們要珍惜自己身邊的幸福,，體會(huì)父母的辛苦,。做一些力所能及的家務(wù)事，一句溫暖的問(wèn)候,，抑或是一個(gè)善意的玩笑,，都會(huì)讓家人感到慰藉。不為一些無(wú)謂的事情所困擾,，堅(jiān)持不懈,、努力向上，這是魯迅先生對(duì)我們的啟示,。

魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂,。他在朋友錢(qián)玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章。魯迅寫(xiě)了最初的一篇《狂人日記》,，從此一發(fā)不可收拾,。可是,，隨著時(shí)間的流逝,，那些原本跟他處在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的人們，有的高升了,，有的隱退了,，有的還做起了他的敵人，只有他堅(jiān)持到了最后,，奮斗到生命的最后一息,。

魯迅的思想尖銳而深刻。他永不放棄,，終于為了思想上的差異和朋友錢(qián)玄同分道揚(yáng)鑣,；他不畏權(quán)貴,，為了振興“白話文運(yùn)動(dòng)”而不惜告倒了上司章士釗；他憎惡分明,，揭露了老友胡適的黑暗行徑,。他以筆為利器，用犀利的語(yǔ)言批評(píng)諷刺了當(dāng)時(shí)中國(guó)文學(xué)界各種丑惡的現(xiàn)象,。

我們要向魯迅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)士精神！

成語(yǔ)殘缺不全：殘：殘破,；缺：缺少,；全：完整。殘破,、缺少,，很不完全。如：毛澤東《論持久戰(zhàn)》：“這些特點(diǎn)是事實(shí)上存在的,，不是虛造騙人的,；是戰(zhàn)爭(zhēng)的全部基本要素，不是殘缺不全的片段,?！庇秩纾航淌依镏皇Ｏ職埲辈蝗膸讖堈n桌了,。

成語(yǔ)奮發(fā)有為：奮發(fā)：精神振作,。精神振作，有所作為,。如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā),，性自然也?！庇秩纾簼h·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā),，性自然也?！?/p>

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇三

今天陽(yáng)光明媚,，風(fēng)和日麗。在這美好的日了里,，我們學(xué)校舉行了主題為“讓真愛(ài)灑滿人間”的大型感恩演講會(huì),。這次演講會(huì)由“關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)工程”家庭教育宣講團(tuán)的著名專(zhuān)家王嘉明主講，聽(tīng)說(shuō)王老師在全國(guó)各地巡回演講了500多場(chǎng),，場(chǎng)場(chǎng)精彩,，因此我對(duì)這次演講充滿了期待，并按學(xué)校要求邀請(qǐng)媽媽一起參加,。

演講會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)舉行,，下午8:30,。來(lái)到指定位置坐好。

通過(guò)這次印象深刻的感恩教育,，王老師已把感恩的種子植入了我們的心田,，長(zhǎng)大后，我們一定會(huì)讓真愛(ài)灑滿人間,！

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇四

讀書(shū)目的：提高我的寫(xiě)作與閱讀能力,。

《親愛(ài)的漢修先生》是我五年級(jí)時(shí)讀的一本書(shū)，它開(kāi)闊了我的視野,，增長(zhǎng)了我的知識(shí),，讓我學(xué)會(huì)了觀察事物、體驗(yàn)生活,，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主,，也讓我明白了漢修先生所說(shuō)的“一個(gè)人有許多時(shí)候”的深刻道理。

本書(shū)記錄了鮑雷伊和漢修先生兩年的書(shū)信往來(lái),，通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，他學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)待挫折,，學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)待朋友,，也學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)待自己。

書(shū)中最讓我感動(dòng)的就是漢修先生所說(shuō)的“一個(gè)人有許多時(shí)候”,，它告訴我們,，生活中，我們總會(huì)面臨挫折,，我們不應(yīng)該消沉,，而應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)面對(duì),。我們要有耐心,，因?yàn)樯罹褪情L(zhǎng)跑，只有堅(jiān)持不懈,，才能成功,。

此外，本書(shū)通過(guò)雷伊和漢修先生的書(shū)信,，讓我學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)待朋友,，讓我明白了朋友的真正含義，也讓我知道了如何處理和朋友的關(guān)系,。

最后,，這本書(shū)也讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。通過(guò)雷伊的成長(zhǎng)過(guò)程,，我明白了,，只有自己才是生活的主宰者,，只有自己才能讓自己的生活變得更美好。

總結(jié),，這本書(shū)讓我受益匪淺,，它讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)生活、對(duì)待朋友,、獨(dú)立自主,，也讓我明白了許多道理。這本書(shū),，我一定會(huì)珍藏在我的心中,，讓它成為我的生活指南。

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六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇五

《三國(guó)演義》是一部斷代體小說(shuō)，中國(guó)古典四大名著之一,。講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事,。開(kāi)篇第一句話這樣說(shuō)到：“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合,，合久必分,。”這句話不無(wú)道理,。周末七國(guó)分爭(zhēng),，并入于秦，及秦滅之后,，楚,、漢分爭(zhēng),，又并入于漢……書(shū)中還有上百個(gè)人物,、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物,，來(lái)闡述忠,、教、仁,、義,、愛(ài)的道理，更是深中人心,。

其中貪生怕死的呂布,，無(wú)能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜,，長(zhǎng)厚的魯肅,，勇猛的張飛典韋,，無(wú)不個(gè)極其形態(tài)。但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物,。

先說(shuō)關(guān)羽,，不用多說(shuō)眾所周知他是忠和義的象征，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭(zhēng),。他降漢不降曹,、秉燭達(dá)旦、千里走單騎,、五關(guān)斬六將,、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操,。他忠于故主,，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投,。雖降了曹操,，但最后還是回來(lái)了，這一種忠義又有幾個(gè)人能擁有呢?況且他恩怨分明面對(duì)敵人曹操去為大義而放了他即使自己會(huì)因此受軍法處置,。

當(dāng)時(shí)需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量,，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,，這就是諸葛亮,。諸葛亮熟知天文地理，能文能武,，足智多謀,，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁,。他借東風(fēng),，草船借箭，三氣周瑜,，智料華容道,，巧擺八陣圖，罵死王朗,，空城計(jì),，七星燈，以木偶退司馬懿,，錦囊殺魏延,，這些無(wú)不透露著智慧，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡,，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺,，面如冠玉，頭戴綸巾,，身披鶴氅,。他的所做所為給后人很深的印象。

在說(shuō)曹操,。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄,，但我認(rèn)為他很會(huì)用人善用才人，并且可以抓住時(shí)機(jī),，挾天子以令諸侯就是一個(gè)很好的例子,。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng),，但是他沒(méi)有殺劉備,，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度,。

隨然三國(guó)演義內(nèi)容長(zhǎng)而豐富閱讀起來(lái)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，但閑暇時(shí)來(lái)看一看也未必不可，而且也會(huì)有許多新的感受雖然現(xiàn)在在和平狀態(tài)下到其中未免有不少人生哲理發(fā)人深思,。

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇六

夢(mèng)想是什么,？夢(mèng)想是通向前進(jìn)道路上的鋪路石；夢(mèng)想是你迷茫中的指明燈,；夢(mèng)想是領(lǐng)你走向成功路上的動(dòng)力,。總而言之,，夢(mèng)想是每個(gè)人都必須擁有的,，一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，就等于沒(méi)有了思想,，沒(méi)有了方向,。

每個(gè)人都有夢(mèng)想，像海倫·凱勒,，她希望自己能夠考進(jìn)美國(guó)的名牌大學(xué)哈弗大學(xué),，有人認(rèn)為這是異想天開(kāi),，誰(shuí)能相信一個(gè)雙目失明,、雙耳失聰?shù)娜跖泳鼓芤詢?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了哈弗大學(xué)。當(dāng)她邁進(jìn)哈弗大學(xué)的門(mén)檻時(shí),，你們可知道,，她是用了多少汗水才取得今天的成就？每天,，別人用3個(gè)小時(shí)做完功課,，便出去逍遙自在地玩了,，而海倫呢，還在那里廢寢忘食地用功,，對(duì)她來(lái)說(shuō),，時(shí)間就是生命，雖然她身體上有殘疾,，但在精神上,，她絕不輸于任何一個(gè)人！就這樣,，海倫每天都比別人多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，蒼天不負(fù)有心人,，海倫的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，并順利地考取了哈弗大學(xué),！我們?cè)谫潎@這個(gè)傳奇時(shí),，也要知道傳奇背后是如何刻苦的，如何努力的,。

海倫·凱勒憑借著頑強(qiáng)的毅力,，終于到達(dá)了夢(mèng)想的彼岸，而我長(zhǎng)大了想干什么呢,？我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名育人知識(shí)的老師,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，老師的事業(yè)多么崇高,！老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中覓食，我如果當(dāng)了一名老師,，我不會(huì)擺什么“老師架子”,，在課上，我會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng),，勞逸結(jié)合,，在課后，我會(huì)了根同學(xué)們進(jìn)行交談,，了解同學(xué)們有什么難處,，我更不會(huì)偏愛(ài)哪一個(gè)學(xué)生，即使再差的學(xué)生,，我也很認(rèn)真地去教會(huì)他,。雖然我離這個(gè)夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，但我會(huì)學(xué)習(xí)海倫·凱勒的'精神，一步一個(gè)腳印,，走向勝利,！

夢(mèng)想的力量多偉大啊，只要你對(duì)未來(lái)充滿憧憬,，并努力去追尋它,，就一定會(huì)在勝利的彼岸看見(jiàn)一個(gè)人正向你招手，他就是夢(mèng)想,。

成語(yǔ)春蠶到死絲方盡：絲：雙關(guān)語(yǔ),，“思”的諧音。比喻情深誼長(zhǎng),，至死不渝,。如：唐·李商隱《無(wú)題》詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！庇秩纾喝硕加写盒Q到死絲方盡的時(shí)候。

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇七

最近,，我讀了一本書(shū),，講述的是在二戰(zhàn)時(shí)期，日本人（當(dāng)時(shí)還是兒童的黑柳徹子）由于在當(dāng)?shù)貙W(xué)校十分調(diào)皮,，在1年級(jí)就被勸退的“小豆豆”（作者小名）進(jìn)了一家私人學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”，入學(xué)前一天,，校長(zhǎng)小林宗作先生認(rèn)真聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的廢話,。從這里可以看出，小林宗作先生不僅有耐心,，而且對(duì)待兒童十分認(rèn)真,，把兒童當(dāng)成人來(lái)對(duì)待。

在這本書(shū)中,，發(fā)生了許多有趣的故事,。當(dāng)時(shí)的日本處于戰(zhàn)爭(zhēng)中，而且處處失利,，那時(shí)日本政府不允許學(xué)校學(xué)英語(yǔ),，說(shuō)那時(shí)“魔鬼的語(yǔ)言”。而“巴學(xué)園”有一位從美國(guó)回來(lái)的兒童,，正在教“巴學(xué)園”的學(xué)生學(xué)英語(yǔ),。這說(shuō)明了戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)論多么殘酷，但永遠(yuǎn)與孩子無(wú)關(guān),。

在書(shū)的最后,，由于美軍的轟炸，“巴學(xué)園”在戰(zhàn)火中毀于一旦,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，當(dāng)時(shí)美軍的李梅將軍發(fā)動(dòng)的史稱“李梅火攻”的計(jì)劃，在日本燒死了進(jìn)10萬(wàn)日本的人民,。親眼看著自己辛辛苦苦創(chuàng)立的“巴學(xué)園”被毀滅,，小林宗作先生不僅沒(méi)有搖頭嘆息，反而反問(wèn)兒子“巴”說(shuō)：“下一次,，我們辦個(gè)什么學(xué)校呢,？”看來(lái)，小林宗作先生面對(duì)戰(zhàn)火,，卻依然對(duì)生活充滿了希望,。

在我們的身邊，有許許多多的書(shū),，有的雖然可能看不懂,，那可要多讀幾遍了。因?yàn)椤皶?shū)讀百遍,，其義自見(jiàn),。”

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇八

最近,，江蘇省展開(kāi)了第五屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng),，作為一份子，當(dāng)然我不例外,。

我在網(wǎng)上看了《六年級(jí)科學(xué)素養(yǎng)》,，它不僅內(nèi)容好，還讓我有許多的收獲,。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是科學(xué),，第一單元告訴了我們?nèi)梭w的秘密，比如黃金人體比例,，它讓許許多多的人深深的愛(ài)上了它,，以及基因遺傳并不會(huì)遺傳諾把貝爾獎(jiǎng)，靠的是后天的努力和文化修養(yǎng)等等,。

第二單元講的是聲音,，它告訴了我們學(xué)舌的不僅是鸚鵡，還有八哥等等,，鸚鵡學(xué)說(shuō)話也是一種“效鳴”的道理,，只要要重復(fù)一句話，鸚鵡就能學(xué)會(huì),，還告訴了我們聲音還可以滅火,，甚至有些女高音的聲音可以讓玻璃應(yīng)聲而碎,。

第三單元講的是餐桌上的科學(xué)，一粒種子可以改變世界,！告訴了我們土豆來(lái)自南美洲,，也有很多營(yíng)養(yǎng)；其次,，土豆還有減肥的功效,。吃飯時(shí)，加上一些豆類(lèi)食品,，飯后再適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),，就能減肥。

第四單元講計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò),，如今的社會(huì)是信息社會(huì),，所以計(jì)算機(jī)必不可少。在這大千的網(wǎng)絡(luò)世界,，人們用他建立起了友誼,，想世界握手，并且可以從網(wǎng)上搜索道我們不知道的答案,，不過(guò)有些人卻迷上了游戲,，把學(xué)習(xí)給丟了。這告誡我們網(wǎng)絡(luò)雖然是必不可少,，但是也不能沉迷于游戲,。

《六年級(jí)科學(xué)素養(yǎng)》開(kāi)拓了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí),，大家也可以一起來(lái)看一看,。

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇九

說(shuō)實(shí)話，我不怎么愛(ài)看冰心的詩(shī),?！斗毙恰ご核愤@本書(shū)我也是頭一次仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真地讀,。以前把它放在家里當(dāng)個(gè)擺設(shè),，都不怎么看。這一看不知道,，看了之后才明白,，這詩(shī)歌的韻味，這詩(shī)歌的優(yōu)雅,，這詩(shī)歌的魅力,。

《繁星·春水》這本書(shū)講的大多是童年，母親,，自然,。細(xì)細(xì)品讀,，會(huì)感覺(jué)，仿佛看到冰心內(nèi)心深處的想法,，讀詩(shī)歌的時(shí)候,，仿佛別的一切都不存在，仿佛我在一個(gè)恬靜的思想世界里,，自由自在,，安安靜靜,。

“童年呵!是夢(mèng)中的真,，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”這句話,，讓我深受感觸,，這是作者內(nèi)心深處的真實(shí)想法，童年,，是一個(gè)美麗的夢(mèng),，同時(shí)又很易破碎，稍不留神,，它就慢慢地流失了,，無(wú)影無(wú)蹤，當(dāng)你自己細(xì)細(xì)回憶那無(wú)窮無(wú)盡的童年,，那童真早已消失,，那單純?cè)缫蚜魇牛莾簳r(shí)的夢(mèng)想,，已經(jīng)變成了笑話,，那自由自在的生活，只能變成一種向往,。這句話,，深有感觸。我的童年,，一定要過(guò)得充實(shí),，一定要過(guò)得美妙，一定要好好珍惜,。當(dāng)我長(zhǎng)大的時(shí)候,，也許我也會(huì)想冰心一樣感慨童年是回憶時(shí)含淚的微笑，但至少我會(huì)覺(jué)得舒心,，我毫無(wú)遺憾,。我現(xiàn)在還不能完全理解大人的心，我確實(shí)覺(jué)得童年很珍貴,，很美妙,。也許我長(zhǎng)大后才會(huì)明白,，童年這個(gè)童話世界里的故事，到底會(huì)多么讓人留戀,。童年如夢(mèng),，很容易破碎，卻又讓人感覺(jué)那么美好,，那么小心地呵護(hù)著它,。

“嫩綠的芽?jī)海颓嗄暾f(shuō)：”發(fā)展你自己!“”這句話,，如同人生哲學(xué),，芽?jī)盒枰l(fā)展，需要破土而出,，花苞需要綻放,，需要展示，果兒需要成熟,，需要奉獻(xiàn),，需要犧牲。這就像人一樣,，有夢(mèng)想要發(fā)展,，有力量要貢獻(xiàn)，有特殊情況要犧牲,。這就是人生,，人生的意義，就是要發(fā)展,，要貢獻(xiàn),，要犧牲，要付出,，要成功,。這就是人生意義所在，缺了一樣,，都會(huì)變得干枯,，毫無(wú)意義。也許,，這并不是普普通通的一首詩(shī),，而是一首富有哲學(xué)的詩(shī)歌，有道理,，有理解,，指引你走向成功的方向。

“母親呵!撇開(kāi)你的憂愁,，容我沉酣在你的懷里,，只有你是我靈魂的安頓”這是冰心的感慨啊!有誰(shuí)再受委屈受欺負(fù)的時(shí)候,，不會(huì)在母親的懷抱里嚎啕大哭?有誰(shuí)在撒嬌的時(shí)候，不躲在母親懷里?又有誰(shuí)不會(huì)在保守打擊折磨時(shí),，母親張開(kāi)雙臂,，緊緊擁你在懷里?母親的臂膀，是你的依靠,。是你精神支柱,，靈魂的安頓。我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下,，茁壯成長(zhǎng),。那是因?yàn)橛懈笎?ài)!有母愛(ài)!爸爸遮風(fēng)擋雨，媽媽相夫教子,。大聲的說(shuō)一句：“爸爸媽媽我愛(ài)您們!”

《三國(guó)演義》是一部斷代體小說(shuō),，中國(guó)古典四大名著之一,。講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事,。開(kāi)篇第一句話這樣說(shuō)到：“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合,，合久必分,。”這句話不無(wú)道理,。周末七國(guó)分爭(zhēng),，并入于秦，及秦滅之后,，楚,、漢分爭(zhēng)，又并入于漢……書(shū)中還有上百個(gè)人物,、無(wú)數(shù)的軍事謀略,，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠,、教,、仁、義,、愛(ài)的道理,，更是深中人心。

其中貪生怕死的呂布,，無(wú)能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋,，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅,，勇猛的張飛典韋,，無(wú)不個(gè)極其形態(tài),。但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

先說(shuō)關(guān)羽,，不用多說(shuō)眾所周知他是忠和義的`象征,，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭(zhēng)。他降漢不降曹,、秉燭達(dá)旦,、千里走單騎、五關(guān)斬六將,、古城斬蔡陽(yáng),，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主,，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息,，便不知千里萬(wàn)里往投。雖降了曹操,，但最后還是回來(lái)了,，這一種忠義又有幾個(gè)人能擁有呢?況且他恩怨分明面對(duì)敵人曹操去為大義而放了他即使自己會(huì)因此受軍法處置。

當(dāng)時(shí)需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量,，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁,、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮,。諸葛亮熟知天文地理,，能文能武，足智多謀,，而且一生謹(jǐn)慎,，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng),，草船借箭,，三氣周瑜，智料華容道,，巧擺八陣圖,，罵死王朗，空城計(jì),，七星燈,，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延,，這些無(wú)不透露著智慧,，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺,，面如冠玉,，頭戴綸巾，身披鶴氅,。他的所做所為給后人很深的印象,。

在說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄,，但我認(rèn)為他很會(huì)用人善用才人,，并且可以抓住時(shí)機(jī)，挾天子以令諸侯就是一個(gè)很好的例子,。他說(shuō)劉備與他是并世英雄,，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備,，雖劉備正是他的甕中之鱉,。這使我感到了曹操的大度。

隨然三國(guó)演義內(nèi)容長(zhǎng)而豐富閱讀起來(lái)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，但閑暇時(shí)來(lái)看一看也未必不可,，而且也會(huì)有許多新的感受雖然現(xiàn)在在和平狀態(tài)下到其中未免有不少人生哲理發(fā)人深思。

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇十

今天,，我又看了一遍《笑貓日記》中的《藍(lán)色的兔耳朵草》,，雖然這是我第二遍看了，但還是非常好看,，非常好玩，因?yàn)樗念?lèi)容寫(xiě)的太精彩了,，語(yǔ)言很幽默,，很風(fēng)趣。

《笑貓日記》——《藍(lán)色的兔耳朵草》主要講了在遙遠(yuǎn)的群山之中,，藏著一座晶瑩的如同藍(lán)寶石般的藍(lán)山,。而且生長(zhǎng)在藍(lán)山的兔耳朵草能治好虎皮貓的耳朵，不過(guò)通往藍(lán)山的路危機(jī)四伏,，但是為了心愛(ài)的'虎皮貓,，笑貓這一路走的義無(wú)反顧?？墒菤v經(jīng)千辛萬(wàn)苦采來(lái)的兔耳朵草,，竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了，于是,，笑貓萬(wàn)念俱灰的回到了馬小跳的家,，但是綠毛龜卻告訴笑貓：只要心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)！

讀完后,，我為最后兔耳朵草被吃掉而感到悲傷,，悲傷到久久不能自拔。同時(shí)又被笑貓的精神而感動(dòng),。希望大家心中都有愛(ài),，讓我們的世界充滿愛(ài)！

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇十一

讀了這本感人的動(dòng)物小說(shuō),，我被里面的故事情節(jié)深深地感動(dòng)了,。

紫嵐是一只母狼，生下了五只幼仔,，隨后她開(kāi)始慢慢地培養(yǎng)黑仔,，她想讓黑仔繼承它們家的王位，一直對(duì)黑仔報(bào)著希望,，因?yàn)樗L(zhǎng)的特別像紫嵐的丈夫,，黑桑。但是最后黑仔上了天堂,。紫嵐慢慢地老去,，孩子們也面臨著各種困難。

從閱讀的過(guò)程中,，我體會(huì)到紫嵐無(wú)私的母愛(ài)和英勇的精神,。她為了把孩子培育成新一代的狼王，歷盡自己一生的心血,。母愛(ài),，紫嵐一個(gè)人懷著孕，在冰天雪地中走來(lái)走去,，最后堅(jiān)難的生下了小狼,，她讓這個(gè)五個(gè)生命來(lái)到了世界上，并且一個(gè)人呵護(hù)五個(gè)孩子,。英勇的精神是它們遇到任何困難,，大家都一起想辦法克服，團(tuán)結(jié)互助,，它們的這些品質(zhì)值得我去好好學(xué)習(xí),。

狼是一種適應(yīng)性很強(qiáng)的動(dòng)物，從高山到平原,，從大漠到海灘,，都有狼的足跡，在我們的腦海中想像狼是一種很兇猛的動(dòng)物,，會(huì)吃小動(dòng)物,，偶爾也會(huì)吃人，但是閱讀了這本書(shū)以后，我認(rèn)為狼是一種溫和,，勇敢的動(dòng)物,。別看狼的外表，它們也有一顆溫柔純樸的心,，書(shū)上最后一章講狼為了和敵人拼命,，連命都不要了。我佩服狼有一種這么強(qiáng)的本性,。

這是一個(gè)關(guān)于親情,，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于夢(mèng)想的故事,。我們以后長(zhǎng)大了一定要多孝敬孝敬父母,，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，這就是對(duì)他們的幫助,，另外幫他們多干一些力所能及的事情,，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇十二

我看書(shū)一般是不太會(huì)記情節(jié)的,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，重要的是提取書(shū)本里的道理，使這些東西貫穿到我生活乃至生命的各個(gè)細(xì)節(jié)每個(gè)部分,。而不是死摳情節(jié),，分析人物性格。

這樣做與讀古文必須死摳通假字和釋義那般,，便失去了讀書(shū)的意義,。

也許很多年后你已不在記得這些情節(jié)，但書(shū)本里告訴你的道理將會(huì)伴你一生,。

韓寒的書(shū),，我總分析不出人物性格，因?yàn)樗娜宋锟偸且恍o(wú)奈的承受者,，仿佛寫(xiě)的就是我們每一個(gè)人，無(wú)從捕捉,，無(wú)從總結(jié),。

就像文中的“我”和健叔。

那些關(guān)于在警局和醫(yī)院的荒誕情節(jié)我在他很多書(shū)里都見(jiàn)到過(guò),，卻對(duì)最后的情節(jié)映像尤為深刻,。

在這里要說(shuō)明一下，我是先看《長(zhǎng)安亂》才來(lái)接觸這本書(shū)的,。

所以我覺(jué)得用《長(zhǎng)安亂》里的一句話可以總結(jié)一下這本書(shū),，這也是為什么我說(shuō)《長(zhǎng)安亂》是韓寒總結(jié)性最強(qiáng)的一本書(shū)。

“一切的文明只能是在能吃飽飯的前提下”

在本書(shū)中的最后，政府爆炸了,，街上的商店被人們洗劫一空,，那景象仿佛就如末日一般，而此時(shí)正好響起了那首“輕輕橋醒沉睡的心靈,，慢慢張開(kāi)你的眼睛……”

暴民就只適合暴政,，如果沒(méi)有政府，這些暴民將會(huì)把這世上所有的商店洗劫一空,。

看到這里我笑了,，諷刺意味十足。

我們所追求的,，我們所歌唱的,，一切的一切，都只能是在某種前提下,。

而我們都生活在這樣一座城池里,。

出不去，出不去……,。

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇十三

安妮擁有玫瑰般的幻想力,。把“林蔭大道”想象成——“喜悅的潔白之路”，把巴里的池塘想象成——“閃光之湖”,；還把云杉林想象成“鬧鬼的森林”,，使自己被嚇得魂飛魄散。在安妮的同學(xué)中,，有她最要好的朋友,，還有最討厭的對(duì)手，她與朋友和睦相處,，有一次,，還不小心把葡萄酒當(dāng)成了紫莓甜酒把朋友灌得東倒西歪。她與對(duì)手比拼學(xué)習(xí),，安妮的成績(jī)也變得名列前茅,。

單憑這兩句話，就可以看出安妮心靈的純潔,，對(duì)美好未來(lái)的期待,。讓我對(duì)生活有了更多的信心。這本書(shū)告訴我：遇到困難,，就要解決困難,，解決掉之后，繼續(xù)向前進(jìn),！

讀過(guò)后,，我也試著開(kāi)發(fā)自己的想象力,，也試著找到自己的學(xué)習(xí)對(duì)手，因?yàn)檫@就是快樂(lè)的方法,。

六年級(jí)讀書(shū)筆記摘抄篇十四

1,、三國(guó)時(shí)，曹操率軍作戰(zhàn),，在行軍途中自己的馬踏壞了農(nóng)田里的莊稼,。按照軍紀(jì)當(dāng)斬，曹操不掩飾自己的過(guò)錯(cuò),，當(dāng)眾割發(fā)代首,，曉諭三軍，受到將士尊敬,。

2,、張廣厚小時(shí)因算術(shù)沒(méi)考好，升不了初中,，華羅庚讀初中時(shí),，數(shù)學(xué)考試曾經(jīng)不及格，可他們都成了杰出的數(shù)學(xué)家,。

3,、達(dá)爾文小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)不如他的妹妹，他在老師和父親的心目中,，是一個(gè)十分平庸的孩子,，甚至還在一般智慧的水準(zhǔn)之下。但他以驚人的毅力堅(jiān)持野外觀察活動(dòng)和室內(nèi)研究,，最終成為舉世聞名的生物學(xué)家,。

4、扁鵲是我國(guó)2400年前的大醫(yī)學(xué)家,，他沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校,，青年時(shí)期，為了糊口,，在一家客館里當(dāng)雜役,。后來(lái)他結(jié)識(shí)了一位民間良醫(yī)，就拜良醫(yī)為師,，決心將來(lái)當(dāng)個(gè)名醫(yī),，于是他刻苦學(xué)習(xí)，反復(fù)鉆研,，經(jīng)過(guò)10多年的勤奮攻讀，實(shí)踐,，他不僅掌握了老師積累的全部知識(shí),，而且有了新的創(chuàng)造和發(fā)展,，因此，他成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)馳名各國(guó)的良醫(yī),。

5,、馬克思是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的偉大導(dǎo)師，為了揭開(kāi)資本家剝削工人的秘密,，他每天堅(jiān)持到大英博物館讀書(shū),，查閱資料，長(zhǎng)時(shí)間的大量讀書(shū),，致使他常做的地方水泥面上磨下了兩行溝壕,。

6、恩格斯只上過(guò)中學(xué),，但由于長(zhǎng)期勤奮學(xué)習(xí),，他在19歲的時(shí)候，就能用幾種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章,，能閱讀幾種文字,。這對(duì)于他指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

8,、江郎有才盡之時(shí),，牛頓在他奠定了力學(xué)基石后，科學(xué)生涯也走到了終極,。

9,、一只蜜蜂釀造一公斤蜂蜜，需要來(lái)回飛30萬(wàn)公里,，吸吮1200萬(wàn)朵花的汁液,。

10、南北朝時(shí)期的大詩(shī)人江淹,，少年家境貧寒,，迫于生活壓力，不得不刻苦攻讀,。由于他才智過(guò)人,，很受當(dāng)時(shí)人贊賞。到了晚年,，他進(jìn)了仕途,，作了高官，功成名就,，生活富貴,，再也不為生計(jì)而奔波。生活上沒(méi)有了壓力之后,，文思也隨之枯竭,，再也沒(méi)有明篇傳世了,。這就是“江郎才盡”的出處。江淹的悲劇同那棵樹(shù)苗的夭折是何等相似??！

11、周文王拘而演《周易》,；仲尼厄而作《春秋》,；屈原放逐，乃賦《離騷》,；左丘失明,，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳,，《兵法》修列,；不韋遷蜀，世傳《呂覽》,；韓非囚秦,，《說(shuō)難》、《孤憤》,；《詩(shī)》三百,，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。

12,、公元前99年,，司馬遷正潛心寫(xiě)作《史紀(jì)》時(shí)，因李陵事件,，遭到慘無(wú)人道的“腐刑”,。這對(duì)他來(lái)說(shuō)不能不說(shuō)是一次極大的摧殘和恥辱。在逆境中他想到了死,。但更多的是想到不能輕生,，因?yàn)樗暮暝高€未實(shí)現(xiàn)，偉業(yè)還未完成,。他從先圣先賢在逆境中奮起而有所作為的事跡中得到啟發(fā),，在獄中，他含垢忍辱,，磨礪心志,；出獄后，勤奮耕耘,，發(fā)憤寫(xiě)作,，廢寢忘食，夜以繼日，終于寫(xiě)出了《史紀(jì)》,。

后,，實(shí)驗(yàn)室是不敢去的。于是,，妻子的發(fā)夾，孩子的乒乓網(wǎng)架,，縫紉機(jī)的梭心就成了他的實(shí)驗(yàn)工具,。他終于寫(xiě)成了10多萬(wàn)字的專(zhuān)著橋梁扭轉(zhuǎn)理論――《橋梁的扭轉(zhuǎn)，穩(wěn)定的振動(dòng)》,，填補(bǔ)了世界橋梁理論的空白,。

14、美國(guó)盲聾女作家,、教育家海綸,。凱勒一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象的,，不可忍受的痛苦,。然而海綸并沒(méi)有向命運(yùn)屈服。在老師的教育幫助下,，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘,，學(xué)會(huì)了講話，用“手指”聽(tīng)話,，并掌握了5種文字,，24歲時(shí)，他以優(yōu)等成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院,。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人,、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國(guó)家政府,、人民的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng),。