總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師交流工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，來寶雞東風路高級中學進行教師交流已經(jīng)一年了,。這一年來，可以說隨時隨地每時每刻都在面對一種挑戰(zhàn),。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著交流賦予我生命的精彩,。

一、思想方面

交流對我們每個交流老師來說,，都是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律。因此,，當我加入這個隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排,。平時，我能主動的與本學年組的老師和本學科的老師溝通交流,，在傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。對待自己的工作要有責任心、有耐心,、多虛心,、有信心；對待我的學生熱心,、多關(guān)心,、有愛心。工作中,，謙虛謹慎,，作風端正；教學中,，為人師表,，克己奉公。并且經(jīng)常利用業(yè)余時間進行政治學習來提高自己的覺悟,，努力鉆研,，刻苦學習,，不斷改進自己的不足，努力提高自身素質(zhì),，更好地為教師與學生服務(wù),。

二、工作方面

要求我要學會和學生溝通,，以了解學生的內(nèi)心規(guī)律,。基于我的觀察,，我認為我需要做的有以下幾點：

1、多和學生,，和班主任,，和其他交流老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況,，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式,。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他數(shù)學老師一起考慮,；積極認真學習新教材,，將教材、教法,、學法盡可能完美地結(jié)合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,。

3、積極參加學校的教研活動,。積極的參加學校的教研活動和聽課活動,，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課,，想這里的老師學習,，在學習中調(diào)整自己的教學方式。

4,、組織好課堂教學,，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學生,，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生,，讓所有的學生都參與到課堂上來,；注意引發(fā)學生學數(shù)學 的興趣，讓他們感受到學習的樂趣,。

5,、要提高教學質(zhì)量，要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的`輔導和幫助工作,，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析,。對于個別好學的學生,，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標,。同時分小組,，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生,。

三,、生活方面

次詢問我的生活、工作,、思想……這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力,。

四、學習方面

交流的過程本身也是受教的過程,。東風路高級中學的老師給我的感觸也很深,，每個老師做事認真、細心,、周到,凡是學校布置要求完成的任務(wù),，都積極主動完成，尤其是班主任老師,，工作量都很大,。但從來不講代價和報酬，毫無怨言,，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習,。我積極參加學校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務(wù)學習都能準時參加,，并做好筆記,；認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論,。在工作之余,，我還努力學習自己感興趣的內(nèi)容,。使自己的知識面更寬，更好的為學生服務(wù),。

交流工作時間還有一年時間,，通過現(xiàn)階段的學習和工作，為我后期的工作打下了基礎(chǔ),，也提出了要求,，更提出了挑戰(zhàn)。所以在后期的工作中我會繼續(xù)努力,，竭我所能的奉獻,。同時更加要提高自己。這些寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗將會是我人生的一筆財富,。

小學教師交流工作總結(jié)篇二

20xx年9月1日,，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,與其說是交流,，不如說是去學習鍛煉,。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念,，認認真真學習,，扎扎實實工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù),。

不知不覺,，將近半年時間過了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。

教委領(lǐng)導及學校的校級領(lǐng)導對我的交流工作很是關(guān)心,，這堅定了我交流的信心。西街小學更是對我們無微不至的關(guān)懷,，噓寒問暖,，積極解決我們學習、生活中的困難,，把關(guān)心落到實處,。

農(nóng)村小學有自己靈活,、獨特、實用的管理和教學模式,，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里,，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到西街小學,，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”,，很多老師不只任教語文、數(shù)學,、英語這些主要學科,，同時還兼任音樂、美術(shù),、體育等多門學科,，每位教師每天都上四、五節(jié)課,，除了上課其余時間大都忙于備課,，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻,、苦干實干的精神很值得我們學習。

深入教學,。搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學，來到西街小學,，擔任六年級科學教學,，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎(chǔ),。

把工作做細,、做實，促進教學常規(guī)的落實,。在平日工作中幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測,、教師備課作業(yè)檢查、教師學習筆記,、反思檢查等工作,。在做好自己教育教學工作的同時，始終堅持與其他交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

交流工作是一項長遠的,、系統(tǒng)的、復雜的教育工程,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實際，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足,，不斷增強交流實效,。堅持優(yōu)勢互補、相互學習,、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實工作,，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項素質(zhì),。

小學教師交流工作總結(jié)篇三

我堅持：以誠待人，以誠感人,，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi),，努力做好每件事,，雖然不都十分成功，但我在努力?，F(xiàn)將本學期的工作做以下總結(jié)：

教育專家有提到：教師在日常的教學生活中,，要以愛為中心，寄愛寓教,，努力,、細心的關(guān)心每一個孩子的成長，不僅僅在學習上,，還要在生活上,、心理上，全力為孩子們創(chuàng)造一個健康,、溫暖、有愛的環(huán)境，讓孩子們在我們的課程中,，學到的不僅僅是知識，更要身心全面健康成長,。愛是多么重要的一項教學工作呀。在平時的教學工作中,，我努力將愛作為一項重要的任務(wù),，用心去關(guān)愛學生，讓學生喜歡上英語課堂,，這也是在加強師德素養(yǎng),。我想這一項素養(yǎng)將是我教學生涯都要修行的。

學無止境,，身為教師的我,，本著對學生負責的態(tài)度，需要不斷的學習,，不斷的提升自己,，方能帶領(lǐng)學生們遨游于知識的海洋。本學期,，有幸好加入學校組織的上海竹園小學學習的行列,，這個學習經(jīng)歷將是我一生的財富。心存感激,。當時我本著虛心學習的心態(tài),，滿懷期待的前往上海，經(jīng)歷了幾天的知識洗禮后,，深深的讓我慚愧難當,，要學習的東西還有很多很多......在上海，不斷地接觸到許多新鮮的事物,、新鮮的知識,，如同新鮮的血液不斷地注入我的血管，許多老師的學歷水平,、教學經(jīng)驗對我來說,，已經(jīng)足夠讓我折服了，但是他們每天仍然堅持著學習,，不斷地推陳出新,，讓我猛然發(fā)現(xiàn)自己不足，再往后的教學生涯中,，仍需努力學習,，不斷提高自身，不斷完善自我,。

作為一名教師,，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。認真鉆研教材,，研究考點,，總結(jié)出學生易于掌握的方法是我教學的重點。同時做到教學的使用性,。在上海的學習,，讓我發(fā)現(xiàn)很多孩子不僅是在學習知識，更多的是在運用知識,，在有效率的課堂上讓學生掌握知識的同時做到靈活運用知識,，發(fā)揮學生課堂的主體性，讓學生做課堂的主人,，也將是我的目標,。而認真準備每次課，每個課件,，是我做好本職工作的前提,。多研究，多探索吧,。

本學期又學習到了很多教學技能,，思想也得到提升，讓我更加有信心的迎接下學期的工作,。但還有很多需要加油改進的地方：1.真正用心去了解孩子,，跟學生多做有效溝通，讓他們喜歡上英語課堂,。2.重視課堂效率,，課后輔導有效結(jié)合。提高成績,。3.課堂知識可以變的更加有趣化,，堅持學習，積累素材,，課堂上善于引用學生感趣并易于掌握的知識,。

教學工作任重道遠,，希望自己繼續(xù)加油探索,。我相信在這溫馨的校園環(huán)境里，我將學會到更多,，不斷總結(jié),，教好學生，實現(xiàn)自我價值,。

小學教師交流工作總結(jié)篇四

20xx年11月,，帶著學校領(lǐng)導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠赴新平二中學習交流的路途,。我深深知道,，這并不是單純搞好自己的教學。更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中,，我比較珍惜這次學習機會,，并積極主動地參與到活動中，不僅建立起了深厚的友誼,，而且做到了相互取長補短,，共同發(fā)展。使我從中得到了學習和鍛煉的機會,。在交流中我感受很大,，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

交流，取長補短,，相互交流,，共同提高。在這期間我上課共12節(jié),，聽課共4節(jié),。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理,，更為新平二中教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學到不同的教學風格和教學方法,，進一步充實了自己,。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學模式折服,，自主,、合作、創(chuàng)新已落實到課堂上,。

對口交流活動使城鄉(xiāng)學校的教師在交流互動中,，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學習,，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1,、我的教育理念得到了進一步更新,。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課,、看他們的校園，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

2,、我的視野得到了進一步拓寬,。通過上公開課、聽課,、評課,，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法,。

3,、我的教學方法得到了進一步提高。通過學習他們的“邊學邊教,，以學論教”的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系,，從而使我的教學方法得到了進以步提高,。

教師城鄉(xiāng)教師交流,，這是一種先進教育思想,，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學習、取長補短,，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用,。

三,、今后的打算,。

作為一個剛剛從教兩年的年輕老師,，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動,。雖然很累,，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動,，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學能力上往前邁了一大步,。這些活動對我們年輕教師來說,，是難得的,，是珍貴的,，是有益的,。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材,，反復鉆研教學重點,，教學難點，根據(jù)學生的實際情況,，整合適合自己適合學生的教學資料,，設(shè)計講究精美，創(chuàng)新,，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單,，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追,，快速前進!

在本次交流活動中,，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導安排新平二中幫扶我校，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助,，感謝我校領(lǐng)導能這次機會和對我的培養(yǎng),。

小學教師交流工作總結(jié)篇五

20__年10月30日，在冶西小學進行了全鎮(zhèn)小學青年教師,、骨干教師課件制作培訓輔導,，培訓結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學課件，通過反饋,，效果良好,。

20__年11月22日，到冶西小學進行學校網(wǎng)絡(luò)維護與維修,，原來學校只有一臺電腦能夠上網(wǎng),，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng),，方便了老師進行網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學習等。

根據(jù)縣教育局文件精神,，積極開展“拜師結(jié)對,，師徒聽課”等活動，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié),，并及時評課,，有針對性地進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己,。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導的好評,。

在做好自己教育教學工作的同時,，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處,，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

五、發(fā)揮橋梁紐帶作用,，促進交流雙方各項工作,。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實驗二小,、冶源教辦組織各項活動,，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補,，雙向互動,，整體推進，雙贏共進,。

20__年10月28日,，組織冶北小學全體校委會成員到實驗二小，對二小的教育教學研究,、教學管理,、學生管理、教師專業(yè)化成長實施方案,、教師培訓,、快樂大課間等工作進行了參觀、訪問及學習,?；匦：髱椭鷮W校制定了冶北小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施，使老師們的敬業(yè)精神,、奉獻精神,、學生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在冶北小學展開以外,，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學,、遲家莊小學、付家李召小學等學校都已經(jīng)展開并實施。

20__年11月19日,，邀請實驗二小四名名師到冶北小學進行送課活動,，分別進行了語文、數(shù)學,、英語,、寫字四節(jié)課，并及時進行了評課活動,，交流了先進的教育教學思想,、先進的教學方法及先進的教研方式，使雙方教師相互學習,、取長補短,、共同提高，為學校雙方教育教學的發(fā)展理清了思路,，奠定了基礎(chǔ),。活動的同時,，還進行了雙方學校的師生書畫展,，全體冶北小學師生有序地參觀,、比較,，找到了差距，看到了優(yōu)點,，場面空前壯觀,。冶北小學同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領(lǐng)導親自到校指導,，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出,，受到學校、家庭及社會一致好評和認可,。

為加強學校的寫字特色班級建設(shè),，12月25日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學生進行了一節(jié)別開生面的寫字課,，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學法的實效性,，當堂就有很多學生寫字水平大見成效。

學校的教育不但要搞好教學,，更要重視管理,。20__年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學管理經(jīng)驗專題講座，把自己學校在學校管理方面的先進做法帶到對方,，幫助他們改進學校管理方面的一些不足,，同時也學習對方的管理經(jīng)驗，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。

20__年12月25日,，主動邀請了實驗二小的秦素英,、趙君娥兩位老師針對學生的管理問題，在冶北小學進行了一次班主任工作交流,，冶北小學的全體班主任參加了交流會,，會上，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言,，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流,，相互出主意、想辦法,，為切實搞好雙方學校學生管理工作提供了保障,。

為了促進交流雙方感情，增進交流雙方老師的友誼,，12月22日,，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學，送來了問候,，送來了祝福,，表達了兩校之間無比深厚的情誼，促進了雙方學校在交流工作中各項工作的開展,。

為促進廣大教職工的身體健康,，活躍課余文化生活，增強團結(jié)凝聚力,，增進交流學校雙方友誼,，20__年12月30日，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽,，冶北小學派出了四名運動員到實驗二小進行比賽,，場面熱烈，你推我擋,，銀球飛舞,，賽出了水平，增進了友情,。

雖然自己身在冶源交流,，但時刻沒有忘記原來學校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班,，為老師們整理計算機,，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等,，其中有一次,，為了讓老師們盡快使用上計算機,，通宵加班，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室,，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦,，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學提供了保障,。

六,、總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足,，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動,。

交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的,、復雜的教育工程,，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”,，以活動促進交流雙方學校發(fā)展,。在下一學期的工作中，決心做到：

1,、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實,。接受學校監(jiān)督檢查，促進教師個人成長及交流學校雙方的教育教學發(fā)展,。

2,、組織學校骨干教師、年輕教師分批,、分學科到實驗二小進行聽評課活動,，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學進行送課活動，傳授,、切磋自主、互助,、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法,、學法，共同參與教研,。加強網(wǎng)上教研,，保證教研交流的經(jīng)常化,、實效化,。

小學教師交流工作總結(jié)篇六

在我縣城鄉(xiāng)教師交流進行的火熱朝天之時，我有幸成為其中的一員,，參與其中,，與高俊鋒老師一同代表朐陽小學來到柳山鎮(zhèn),。

根據(jù)領(lǐng)導安排，本學年我擔任一年級一班的班主任和語文教學工作,，36個生動的孩子和井然有序的教學工作組成了我支教生活的點點滴滴,。一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

備課。

到柳山小學后,，我積極參加學校組織的教研活動,，汲取學習這邊的教學精華，提前兩周備好課,，寫好教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。“課課備,，課課精”是我對自己備課的要求,。

上課。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

本學期,，我共講一節(jié)鎮(zhèn)級公開課,，四節(jié)校級公開課，到聯(lián)合校朱家溝小學講過一節(jié)校級公開課,。邊講邊學習,，為自己的教學打下良好的基礎(chǔ)。

輔導,。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導。共進行家訪十余次,。為了輔導學困生,，利用課下時間，倡導小組合作,，互幫互助學習,，及時做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差記錄。

作業(yè),。

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

聽課。

我堅持周周必聽兩節(jié)課,，本學期共聽課四十余節(jié),，參與其中的評課，從中發(fā)現(xiàn)不足,，學習經(jīng)驗。

師徒共成長,。

來到柳山小學后,，我與尹帥老師結(jié)成師徒對子，利用課余時間,，共討教學經(jīng)驗,，互聽課十余節(jié),，不管是教學還是班級管理，發(fā)自肺腑的貢獻自己的“金點子”,，也讓我們師徒兩人成了生活中的好朋友,，教學中的好幫手。

業(yè)務(wù)學習,。

本學期,，利用課余時間，我讀完了蘇霍姆林斯基的《教育三部曲》,，讀書是一種學習,，在學習過程中，我積極做好學習筆記,，寫好反思隨筆,，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。適應當前教育的形式。

班隊活動,。

德育是學校工作中的重中之重,，本學期，我堅持周周一班隊,，對孩子們進行良好的德育教育,，嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。作為一個一年級的班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在班隊活動中,，讓學生全面參與，及時做好了班隊活動記錄,。

家長會,。

11月,，我校在政教處和教導處的組織下召開了家長會。從思想上,、資料上我都做了充分的準備,，學校領(lǐng)導為我們每位教師的設(shè)計方案提出很多寶貴的意見和建議，得以使我們的這次家長會開得非常之成功,，為我們的教育教學工作提供了一次非常珍貴的學習機會,。做為我個人，感覺這次家長會對我們教師與家長之間進行密切的交流,、對我們教師與學生之間能更加和諧地相處,、對家長能更多地了解和關(guān)注我們的學校、我們的工作等都起到了很大的作用,。但同時也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長與社會對我們的要求存在一定的距離,。為了使我們今后的工作能更上一個新的臺階。

還有好多好多的工作,，似乎還來不及一一總結(jié),，這只是一個逗號，這一學期的交流,，我和高老師得到了學校領(lǐng)導無微不至的關(guān)懷,，得到了同事熱心溫暖的幫助，這一學期的交流,，感受頗多,，受益匪淺，下學期,，我將繼續(xù)努力,，揮灑自己的熱情，洋溢自己的青春,，把滿腔的熱血無悔的奉獻給這片生我養(yǎng)我的土地,，讓平凡的日子因為有了我們共同的成長點滴而變得絢麗，精彩!

小學教師交流工作總結(jié)篇七

一學期的工作即將結(jié)束,，本學期,，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標體系,，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,，我們在開學前夕,，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英,、陳肖琳,、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導,，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始,，整體把握,，有的放矢。本學期,，在新課程標準的學習,、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞,、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編,；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文,、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎(chǔ)上,，確定了實驗教師,，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告,，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案,。12月初,，舉辦探究性學習中期小結(jié)，實驗教師人人編寫案例,，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比。學期末了,，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述,，詳細地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步,、摸索階段,，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動參與，樂于探索,，勤于動手,、動口、動腦,，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時間在家中、閱覽室,、圖書室,、書店,、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考,，遠遠突破了預期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍,、一個情景，使其如魚得水,，走出課堂,，走向社會、家庭,，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會責任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ),，這正是我們所希望的,。

小學教師交流工作總結(jié)篇八

9月，帶著一份期待,，我有幸參加了教師交流活動,，出去學習鍛煉。不知不覺,，三年時間過去了,，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺。

到交流學校后個人能以較短的時間調(diào)整好心態(tài)適應交流學校的工作環(huán)境,。自從踏入交流學校的第一天起,，就堅定了一個信念，認認真真學習,，扎扎實實工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù)。三年來個人充分認識到：樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀,，樹立“為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價值觀;正確對待學生“寸有所長，尺有所短”的客觀現(xiàn)實,，能夠蹲下來和學生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點，教師要盡努力對學生進行揚長教育和信心教育,，為學生的美麗人生奠定基礎(chǔ),。

三年來,個人能積極主動參加交流學校組織的的各類師德學習，記好學習筆記,，做好心得體會,。

在交流期間，我積極參加交流學校的各種教研活動,，與交流學校老師一起研究,、探討、交流,、改進,，做到了互助互利、共同進步,。

平日除了搞好自己教學之外,，在各方面都對自己高標準、嚴要求,。在這里,，我養(yǎng)成了每天讀書的好習慣，并能做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊,。我不僅注重提高自己的理論層次，同時也加強對各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識的學習,，及時積累,、總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

課余時間，我還到閱覽室借閱書籍,，充實自己,。閱讀大量雜志報刊，有教學案例,，論文,、課堂設(shè)計,，復習課講授方法等xx，有助提高自己的專業(yè)知識水平,。有師德教育,，學生心理等xx，有助教育思想,、情感的培養(yǎng),。學習“報告”以及各種教育理論，加強思想理論教育,?？傊页浞掷眠@些便利條件,，給自己充電,。

三年來，我嚴格遵守請銷假制度,、作息制度，遵守學校教育教學規(guī)章制度,，服從學校各項工作安排和要求,，盡力盡責做好工作。

教學中,，認真,、充分備課，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標準要求,。做到提前兩周備課，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的'課,，好的方法，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時補救;并試學著對其教學進行分析，欣賞精彩,，提出意見,，(自我認為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力。課后及時總結(jié),，寫好教學后記,。每周參加集體備課，在備課過程中,，認真聽取同科教師對教材的分析,，知識點的把握度,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計思路，解決問題的過程和方法,。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判,，征求意見，改進教學,。參加每周的研討課,，認真做好聽、評課記錄,，并在之后進行細細分析,，學習別人的優(yōu)點。兩周一次的教研活動,，認真聆聽,、學習組長對于教學理念、教學思想,、價值觀教育的講解,。樹立新課改理念，實現(xiàn)新課改的目標要求,。

不長的三年時間,，我已感覺到學習和需要學習的知識很多。把握機會,，鍛煉提升自己的教學水平和能力,，我將繼續(xù)努力!

小學教師交流工作總結(jié)篇九

20__年11月，帶著學校領(lǐng)導的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠赴新平二中學習交流的路途。我深深知道,，這并不是單純搞好自己的教學,。更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中，我比較珍惜這次學習機會,，并積極主動地參與到活動中,，不僅建立起了深厚的友誼，而且做到了相互取長補短,，共同發(fā)展,。使我從中得到了學習和鍛煉的機會,。在交流中我感受很大，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

交流,，取長補短,，相互交流，共同提高,。在這期間我上課共12節(jié),，聽課共4節(jié)。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為新平二中教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動,。我從這里學到不同的教學風格和教學方法,，進一步充實了自己。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學模式折服,，自主、合作,、創(chuàng)新已落實到課堂上,。

對口交流活動使城鄉(xiāng)學校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1,、我的教育理念得到了進一步更新,。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課,、看他們的校園，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

2,、我的視野得到了進一步拓寬,。通過上公開課、聽課,、評課,，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進一步拓寬,。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法,。

3、我的教學方法得到了進一步提高,。通過學習他們的“邊學邊教,，以學論教”的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系,，從而使我的教學方法得到了進以步提高,。

教師城鄉(xiāng)教師交流，這是一種先進教育思想,，先進教學方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學習,、取長補短,，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用。

三,、今后的打算,。

作為一個剛剛從教兩年的年輕老師，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動,。雖然很累,，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動,，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學能力上往前邁了一大步,。這些活動對我們年輕教師來說，是難得的,，是珍貴的,，是有益的。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復閱讀教材,，反復鉆研教學重點，教學難點,，根據(jù)學生的實際情況,，整合適合自己適合學生的教學資料，設(shè)計講究精美,，創(chuàng)新,，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追,，快速前進!

在本次交流活動中,，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導安排新平二中幫扶我校,，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助，感謝我校領(lǐng)導能這次機會和對我的培養(yǎng),。

小學教師交流工作總結(jié)篇十

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面存在不足。如：預見性不強,，總想事事有成效,，對孩子少了些寬容，小孩子畢竟就是小孩子,，有時候自己都不能一下子完成,，更何況這些孩子呢?我要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心;第二年當班主任的我,，常規(guī)性的工作的過程中很多工作做的不到位,，不夠細致，也很感謝各位領(lǐng)導的包容和同事的幫助,。在以后的工作中應該把心放平,，踏踏實實的，不斷學習改進,，做一個充實的教師,，充實自己，也充實孩子的生活和內(nèi)心,。

小學教師交流工作總結(jié)篇十一

在xx—xx這個學年中,，我擔任八年級和九年級的歷史教學任務(wù)。在這一年中,，認認真真學習,，扎扎實實工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù),。我從多方面嚴格要求自己，自覺遵守學校紀律,，遵守各項規(guī)定,，早到校晚回家，積極向老師們學習,，采用先進的教學手段,，掌握先進的教育理念，改進教學方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，提高學生學習興趣,，擴大學生的知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，確實是受益匪淺,！教書育人的職業(yè)是崇高的,，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實，一樣充滿了艱辛和汗水,。為此,，我做到以下幾點：

第一,、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要是城鄉(xiāng)交流工作的強大動力,?？s小城鄉(xiāng)差別，搞好學校的均衡化發(fā)展,、優(yōu)勢互補,，讓農(nóng)村和城市每個孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長,，這是社會的要求,，也是我們每個教育人的職責，,。

第二、銳意進取,，不斷提高自身素質(zhì),。

太谷五中有自己靈活,、獨特,、實用的管理和教學模式,，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好,，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”。每位教師每天都上兩三節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課,，一備就是幾個小時,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻,、苦干實干的精神很值得我學習,。

我看到了自己的差距與不足,，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性,，平日除了搞好自己教學之外,，在各方面對自己高標準、嚴要求,。養(yǎng)成讀書的好習慣,，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊,。使自己的理論層次有所提高,，同時加強學習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累,、總結(jié)教學經(jīng)驗,，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

第三,、主動研究教育教學,，推進學校教研教改的發(fā)展,。

認真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學,，來到太谷五中,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真參加每一次的教研活動,，平時積極參與到老師們的備課中,，發(fā)表自己的觀點,，學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際,，探討自主、互助,、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識,、總結(jié)靈活多樣的教學方式等,，為推動學校一步一個臺階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽課活動,，并及時評課,，有針對性的進行教法研究。不但在交流中充實了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己。

第四,、實施愛的教育,，推動教學的時效性。

帆,，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,，想了很多有趣的游戲,。采用賞識教育，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致,，而且吸引了學生的注意力,，還有意想不到的收獲。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實際，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足,，不斷增強交流實效,。堅持優(yōu)勢互補、相互學習,、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實工作,，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，今后,，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,。發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，改正教學中的缺點,，減少教學中的失誤,，力爭取得更大的進步。讓學校放心,、讓家長滿意,，做一個合格的人民教師，無愧于“人類靈魂工程師”這個光榮的稱號,。

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小學教師交流工作總結(jié)篇十二

在xx小學的半年里,，我的身邊又有了很多的新朋友,。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來,。學校的領(lǐng)導對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖,，給予照顧,；老師們也給予很多的指導啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗,，工作認真負責,，教育方法靈活多樣，對學生的情況了解掌握更為透徹,，他們經(jīng)常對我的教學工作給予積極地建議,，細心的指導，全面的支持,。他們積極樂觀教學,，全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個學生都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅,，工作起來自然積極投入,。

工作上，在交流期間,，服從領(lǐng)導安排,，遵守學校的規(guī)章制度，積極參加學校組織的一系列活動,。從各方面嚴格要求自己,，思想端正，工作態(tài)度好,，勤懇敬業(yè),，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強自我修養(yǎng),，真誠對待學生,。積極學習新的教育理論，繼續(xù)充實完善自己的業(yè)務(wù)知識,，從而更有益于自己的教學,。

教學中，我面對的是一個特殊而且全新的學生群體,，他們的知識基礎(chǔ)普遍不高,，能力水平有限，大多數(shù)學生都有著較深的厭學情緒,。學習對于他們來說,，不是一件快樂的事，可有可無,。而且,，這群孩子基本都對自己的學習失去信心。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強,，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課,。我在了解了他們的實際情況后，努力轉(zhuǎn)變自己的教學目標和方式方法,。在這里,，培養(yǎng)學生的綜合能力比較給他們某一個知識點更為重要，我們的眼光要著眼于學生成長,、工作生活所學的能力與知識,。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信,，找回自我,。

了鍛煉提高。一課一得,，不斷積累,。另外，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實用性出發(fā),。教給學生更多的生活中實實在在用得著的語文知識、能力也成為我教學的新重點,。

同時對于語文學習來說,，閱讀是非常重要的學習方式和必須的.過程。所以,，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課,。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》,、《青年文摘》,、《意林》等適合學生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀,。同時摘錄好的段甚至篇,，積累學習，反復欣賞,。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的,、積極有益的書來閱讀，及時與他們交流閱讀的心得,，引導點撥,，激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢,。一學期堅持下來,，我雖然不能保證每一個學生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了,，我很欣慰,。我會繼續(xù)堅持這樣做下去,。

索新的教法學法。新的環(huán)境,，新的工作,，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長,，新的自我,。經(jīng)過一個學期的工作學習，我堅定地相信在下半個學期的工作中,，我會有更多的收獲與進步,。

小學教師交流工作總結(jié)篇十三

1、深入教學,。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學，來到中慶,，擔任八年級和九年級歷史教學,，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、搞好教研。

交流之初,，在教導處教學視導中,，主動進行聽課、評課,，認真吸取中慶老師的先進的教學模式和教學方法,，并和這些老師認真交流，談教學得失,，談教學方法,，參與集體備課，積極參加教研教改,。

小學教師交流工作總結(jié)篇十四

記得上一次園長能力研修班入園觀摩的時候,，我作為學員跟從丁海東教授一行去無定河幼兒園觀摩，所到之處楊園長做了詳盡的介紹,，參觀團隊到了戶外一片自然生成的大樹附近,，我看到丁教授的腳步開始放慢，在他的眼睛里捕捉到了驚喜的光亮,，隨后他離開了參觀隊伍,，自行進入由幾顆茂密的大樹圍成的空地，那里有幾個孩子在自由的進行沙水游戲，進行高空滑索,，在農(nóng)村隨處可見的篩子被孩子們用作沙池的沙漏,，廢棄的管接被孩子用在了水渠，一切都是那么的自然和諧,。正是這些看似簡單隨意,，放眼可見的生活游戲，讓丁教授脫口贊嘆：“這就是屬于孩子們的真游戲,?！蹦敲磫栴}來了，何為真游戲,？例如我們經(jīng)常開展的游戲是這樣的：教師為幼兒策劃出一個主題游戲,，譬如“區(qū)域活動中的超市購物”，這個幼兒當超市收銀員,，那個幼兒當超市導購員,，教師會告訴他們應該怎樣說話，怎樣做動作,，而幼兒模仿的怏怏不樂……這種按照教師思維設(shè)計出來的游戲被稱為“假游戲”,。那么如果把課程目標和內(nèi)容按照活動區(qū)環(huán)境和材料的重要依據(jù)來確定，教師把教學方法從直接傳遞變成接見傳遞,，把教學的形式從集體教學轉(zhuǎn)變?yōu)閭€別指導,，給予幼兒自主自由的探索空間，讓孩子們完全自主的參與到游戲中去,，通過參與體驗之后用自己的生活經(jīng)驗構(gòu)想游戲情節(jié)，這個就是“真游戲”,。

新教師入職后需要到基層任教鍛煉,，也總有基層的園長訴苦：“全部都是新教師，好多工作開展困難重重,，”“新教師好不容易培養(yǎng)成熟了,，又調(diào)走了”，“教師流動性大,，不利于管理”,。對于本次交流互動的園所而言，也存在這樣的現(xiàn)象,，依據(jù)蹲點觀察,，結(jié)合第四幼兒園精細化管理體系中教師隊伍建設(shè)方面的研究，在這個問題上給出幾個建議,，共享：其一,、園所建立自己的規(guī)章制度，做到不管誰來了誰走了都有章可依。每一次新教師入職之后對園里的制度進行一次全面系統(tǒng)的解讀,，讓每一位新人做到心知肚明,。其二、一日常規(guī)規(guī)范化管理,，新教師最初和孩子們在一起的時候,，缺乏一些經(jīng)驗，對于一日流程中間的每一個環(huán)節(jié)都應該進行規(guī)范化管理,。就拿吃飯這件事兒來舉例,，幼兒餐點應該如何分發(fā)，餐具如何擺放,，餐后如何整理,。學習過iso9001教育管理國際認證體系的老師都知道，常規(guī)的執(zhí)行不是一蹴而就的,，他的天敵是隨機,，假設(shè)一所幼兒園沒有良好的規(guī)則和秩序，任由教師和孩子隨心所欲的話,，那么一頓餐點估計就是餐巾紙橫飛,，米粒菜汁遍地的慘不忍睹了。其三,、建立青藍結(jié)對工程,。將教師隊伍中間相對工齡較長的老師確定為師父，進行一對一的引領(lǐng),，杜絕將“師徒結(jié)對”“青藍工程”喊成一句口號,，整理成一盒檔案。確定結(jié)對幫扶的目的和意義,，有效的執(zhí)行下去,，其結(jié)果將是師徒精神手把手的延續(xù)，在徒弟的身上可以看出誰曾經(jīng)是他的師父,，就如現(xiàn)在總有人說我極像當年一幼的呂園長一樣,。一位教師假設(shè)在基層留任三年，就會經(jīng)歷兩年徒弟一年師父的二加一模式,，長久下去就會形成一個園所的內(nèi)涵和韻味,。其四、嚴格規(guī)范初入職的教育行為,。對于教師而言,，很多優(yōu)秀的教育行為都是從一開始就養(yǎng)成的，同樣一些不良的陋習也是在這個時期開始萌芽,，比如：體罰,、粗心,、教學中的無效語言、口頭禪等等,，俗語講“好習慣成就一生”,，放在這里應該說“好的教育習慣成就教師一生”。就比如寫計劃總結(jié),，有的老師長篇大論,，天南海北，審驗的時候讀完三頁紙找不到重點,，這個也是教師陋習,，所以我們應該簡潔明了的呈現(xiàn)一個要求，計劃總結(jié)怎么寫,，分為幾個板塊,，每個板塊中應該寫什么內(nèi)容，文章需要使用幾號字體,，如此這些,。我相信所有的`新教師都是教育領(lǐng)域新鮮而潛力無限的血液，只要引領(lǐng)得當一定會成就優(yōu)秀卓越的教育人生,。

20xx年去河南幼兒園下鄉(xiāng)支教的時候我就寫過一篇《關(guān)于留守兒童之我見》的文章,。在農(nóng)村留守兒童，已經(jīng)成為一支不可忽視的龐大的呈現(xiàn)不同問題的弱勢群體,。公益促進中心發(fā)布的調(diào)查結(jié)果表明,，按照父母均不在兒童身邊來看，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量為902萬人,，完全留守狀態(tài)的學生占26.1%,，按照我國義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學生4000萬的總數(shù)進行估算，農(nóng)村學齡完全留守兒童的數(shù)量約1000萬人,。此外,，還有缺父留守兒童約1100萬人，缺母留守兒童約200萬人,，三類留守狀態(tài)學生的總數(shù)達到2300萬人,。其中問題最為集中,，也最為嚴重的當屬近千萬的“完全留守兒童”,。由于父母雙雙外出打工，或者忙于農(nóng)活長期不在身邊,，這些完全留守兒童所依靠的多數(shù)是自己年邁體弱,、文化程度偏低的爺爺奶奶,、外公外婆,，少數(shù)由親戚照料。隔代的祖輩照看與親戚照料,，主要局限于讓孩子“吃飽穿暖”這類較低的物質(zhì)生活層面，至于對留守兒童的心理,、情感,、學習、人際交往等的了解,、溝通,、教育與引導等精神關(guān)懷則往往處于“空白”。親情的長久缺失與留守監(jiān)護人的隔膜,，讓一些留守兒童只能如“野草般地生長”,。性格孤僻內(nèi)向、自卑偏執(zhí),，逆反怨恨,，自我放任，沾染惡習,，甚至違反犯罪等問題表現(xiàn)突出,，嚴重影響著留守兒童群體的健康成長。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,，真正發(fā)揮關(guān)愛功能,，促使留守兒童全面健康成長的是親情，是父母朝夕相處的教育與引導,。在這里我想談第四幼兒園長期以來堅持做“書香滿園,，親子閱讀”工程，要求每一位家長每天晚上陪伴孩子進行親子閱讀,，同時用手機上傳圖片,，年度進行“閱讀達人”評選活動，這個活動的目的在于提升親子陪伴的質(zhì)量,，以共讀書籍來代替“電視保姆”“手機保姆”,。建議通過各種渠道讓農(nóng)村的家長正確的認識親子陪伴的重要性，讓長期“缺位”的親情逐漸“歸位”“到位”,，讓更多的留守兒童不再“留守”,，讓親情能夠經(jīng)常伴隨并滋潤留守兒童的心田，才是破解關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的關(guān)鍵所在,。

幼兒園園本課程建設(shè)不是一個硬性的要求,，解讀鄂爾多斯市教育局關(guān)于課程建設(shè)指導意見一文中就指出，條件成熟的自治區(qū)和市級示范幼兒園可以嘗試開展基礎(chǔ)課程和特色課程的園本課程,。對于教師流動性較大的幼兒園而言,，不急于推進園本課程建設(shè)，首先應該立足于指南,，明確幼兒在每一個年齡階段應該發(fā)展的目標,、教育建議和各領(lǐng)域之間的關(guān)鍵經(jīng)驗,，當這些問題入心入腦之后。我們來思考就園所周邊的資源和發(fā)展的現(xiàn)狀而言,，給予孩子們怎樣的教育才是適宜的最好的教育,。明確了這些思路之后所有的教師進行“同課異構(gòu)”“集體備課”“一課三研”“公開觀摩”等各種活動進行嘗試在現(xiàn)成的課程基礎(chǔ)上整合提煉，拿出適合自己課程就好,。對于幼兒園而言課程并不是單一的教育教學活動,，“一日生活皆課程”告訴我們幼兒園的一花一草，一人一物都是課程,，包括進餐,、洗手、離入園,、午睡,、區(qū)域戶外等等，無不滲透著教育,。對于教育者而言,，能以良好的狀態(tài)進行全心全意的教育，這個就是最好的課程,，我認為,。

為期一周的交流時間匆匆而過，我懷揣學習交流的心態(tài)迎著朝陽而來,，帶著滿載而歸的喜悅踏著夕陽返程,。

小學教師交流工作總結(jié)篇十五

一學期的工作即將結(jié)束，本學期,，我校全體語文教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識,，以及搜集,、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標準正是應時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系,，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階,。為此，我們在開學前夕,，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓,，并責成靳淑英、陳肖琳,、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓,，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標,、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學伊始，整體把握,，有的放矢,。本學期，在新課程標準的學習,、貫徹,、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞,、兒歌擂臺賽,、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎(chǔ)上,，確定了實驗教師,，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告,，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案,。12月初,，舉辦探究性學習中期小結(jié),，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比,。

學期末了，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告,，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受,。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段,，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小,，但主動參與,，樂于探索，勤于動手,、動口,、動腦，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽、宣傳接力,、利用課余時間在家中,、閱覽室、圖書室,、書店,、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考,，遠遠突破了預期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景,，使其如魚得水,，走出課堂，走向社會,、家庭，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實踐能力的`培養(yǎng),，將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的,。

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動,，各教研組在組長帶領(lǐng)下,，憑借教材，緊扣新的課程標準及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式,，精心設(shè)計，公開輪講,，認真聽評,，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例,。在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中,，8位教師代表教研組進行了展示，一,、五,、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎,。執(zhí)教者客觀的自評介紹,，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議,，學生家長由衷的贊許,，都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展——更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質(zhì)：把閱讀教學作為學生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味,，引導學生感悟和吸收作品的精華,，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素,，陶冶學生情感,，提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課,，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置,，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,，引導學生運用自己喜歡的形式,、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容,，自由讀,、大膽想、盡情說,、登臺表演小品,，充分發(fā)表自己的感受、體會,，發(fā)表自己獨特的見解,。