在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
教師發(fā)言稿開場白篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
下午好,！非常榮幸能作為老師代表站在這里發(fā)言，感謝領(lǐng)導(dǎo),、同事們給了我這個寶貴的機會,，謝謝大家。（敬禮）
16年前,，我懷著美好的夢想和滿腔的熱情走進了田稻,，如今已帶過五屆高中畢業(yè)班了。16年來,，我很幸運,，也很幸福，是田稻給了我放飛理想的藍天,，是同事給了我放飛理想的雙翼,，是學(xué)生給了我放飛理想的無窮動力。
我不會忘記,，20xx年9月的一天下午,，我走進教室，卻空無一人,。正當我大惑不解的時候,，有人輕輕拉了拉我的手，是高楚彭同學(xué),！他興奮地說：“鄧老師,，您往下看?！蔽彝高^窗戶往下看：一個巨大的“心”躍入我的眼簾,！這顆“心”竟然是41班全體同學(xué)“站”出來的。五十多雙眼睛,，正齊刷刷抬頭望著六樓上的我,，大聲地朝我喊：鄧老師,，生日快樂！看著在蒙蒙細雨中站立得那么規(guī)則的“心形”,，看著高舉的“鄧老師,，生日快樂”的七彩大字，聽著他們不停地深情地呼喊……淚水頓時模糊了我的雙眼,。
我不會忘記,，20xx年的一次班會課上，高60班陳專頊同學(xué)在玩魔術(shù)的過程中,，突然從火堆里抽出一根項鏈,，雙手捧到我面前，大聲說：“祝鄧老師節(jié)日快樂”,！全班同學(xué)齊喊：鄧老師,，60班同學(xué)永遠愛你！
我不會忘記我們年級組,、我們60班任課老師為章瀟逸同學(xué)竭盡全力而付出的幕幕場景,，我不會忘記當我聽到章瀟逸同學(xué)高考630分的高分的時候，已是淚流滿面,，我們的任課老師們緊緊擁抱在一起,，久久不能說話。
我更不會忘記20xx年當我看到高82班6人上600多分,，5人上590多分,，我已是滿臉淚水。641分的劉斯陽同學(xué)撲進我的懷里放聲痛哭,。任課老師們也是情緒激動,，久久不能從喜悅中反應(yīng)過來。我們付出了巨大心血,，但我們無怨無悔,！
回首過去，我收獲了很多的榮譽,，更收獲了太多的感動,，也讓我看到了自己的成長，更深刻感受到了每次成績的取得都凝聚了田稻人集體的智慧和心血,。
就以今年我們高三高考的成功來說,，我們首先要感謝我們學(xué)校各階層的領(lǐng)導(dǎo)。在以z校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校制定了正確的高考決策和各部門給與了強有力的支持和配合,。梁校長幾乎每天清晨拖著疼痛的雙腿在校門口迎接我們的師生來校，讓我們高三師生心生感動和充滿戰(zhàn)斗的力量。在高三每次大小考試和年級會上,，z校長都會按時參加并給與建議和鼓勵,，高屋建瓴地引導(dǎo)著高三的順利發(fā)展。z校長作為高三蹲點領(lǐng)導(dǎo),，以身作則,，親歷親為，宏觀上科學(xué)規(guī)劃著高三的教育教學(xué),。z組長，有著豐富的組長經(jīng)驗,，微觀上落實高三教育教學(xué)計劃,，并進行創(chuàng)新。其他部門的領(lǐng)導(dǎo)都給與了高三最大的支持和強有力的配合,，這些都是今年高考創(chuàng)造奇跡的非常重要的條件,。在生源各方面，我們非常感謝羅主任的用心招生,，初中老師尤其是初三全體教師在留人方面付出的巨大艱辛,，讓我們有了創(chuàng)造成功的基礎(chǔ)。在外援方面,，我們的家人都給與了我們很大的支持,。我的愛人z老師無論在家庭教育上，還是在遇到困難的時候他都給了我很大的鼓勵,，這些是我們?nèi)〉贸晒Φ膱詮姾蠖?。另外象現(xiàn)在高三年級的z組長就曾帶領(lǐng)高二學(xué)生為高三6月高考壯行喊樓，增強了我們高三學(xué)生的高考信心,。象z等很多老師多次義務(wù)為我們班學(xué)生答疑,、輔導(dǎo)、進行心理疏導(dǎo)等,。這些也是我們班乃至年級取得成功不可忽視的重要因素,。
從主觀上來說，我們高三老師付出了巨大的心血,。我們高三班主任有z老師,、z老師、z老師,、z老師,、z老師、z老師,，我們班主任老師從高三第一天開始,，休息時間僅禮拜天半天。高三二期開始，許多班主任休息時間只有星期天一個晚上,。說實話,，我們都是在用意志力堅持。高三其他科任老師zz等老師都克服了來自各方面的困難,，用自己的智慧和汗水為田稻的高考無私奉獻,。在這里，我特別要表達對高82班任課老師zz老師的深深感謝,。他們克服了來自家庭,、身體等多種困難，不僅能任勞任怨地完成年級規(guī)定的各種培優(yōu)補差工作,，還能在年級組停止任務(wù)后,，繼續(xù)將這項工作堅持到高考6月份，這是一種多大的犧牲精神和教師高尚的職業(yè)責任感,。我為我們82班的學(xué)生們能擁有這樣的老師群體感到無比幸運,，并充滿崇高的敬意。謝謝你們,！沒有你們,，就沒有82班高考的今天。
奇跡從來就不是等來的,，而是來自廣大師生的辛勤勞動,、開拓進取和無私奉獻。20xx年高考的輝煌凝聚了全體高三老師的巨大心血,，更是凝聚了全體田稻人的集體智慧,。讓我們用掌聲為自己喝彩！為田稻加油,！
成績代表過去,，希望屬于未來！我將把更多的愛,，奉獻給我熱愛的教育事業(yè),，奉獻給我深愛的學(xué)生！是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動,。在20xx年第30個教師節(jié)會上，請允許我代表我們田稻老師莊重承諾：在今后的工作中,，我們將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給熱愛的教育事業(yè),，奉獻給我們深愛的學(xué)生，奉獻給發(fā)展中的田稻,，做幸福成功的田稻老師,！最后衷心祝愿全體田稻人家庭幸福,，身心健康，工作順利,，平安吉祥,！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！
教師發(fā)言稿開場白篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！
我先給大家介紹一個實驗：在兩個玻璃瓶里各裝進5只蒼蠅和5只蜜蜂,。然后將玻璃瓶的底部對著有亮光的一方,，將開口朝向暗的一方。幾個小時后,，5只蒼蠅全從開口爬了出來,，而5只蜜蜂卻全撞死了。為什么會出現(xiàn)這種情況呢,？觀察之后發(fā)現(xiàn)：蜜蜂一味地朝光源飛，撞瓶底后不回頭,，還繼續(xù)朝光源飛,。而蒼蠅在被撞后知道回頭，知道另想辦法,，知道向后看。雖然教師不注重反思不會有蜜蜂那樣危險,，但不擅于反思卻會阻礙我們的專業(yè)發(fā)展,。下面我結(jié)合自身的工作情況，向大家作如下匯報,。
通過學(xué)生的眼睛審視自己,，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時調(diào)控自己的教學(xué)方法，把學(xué)生的反應(yīng)作為自己教學(xué)反思的尺度,。
學(xué)生們七嘴八舌議論紛紛,，幾乎同聲回答可能。那為什么呢,？雖答不全,，但都對這個問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。趁機由淺入深,，層層分析基因分離和組合的特點,。最后，大膽地讓學(xué)生到黑板嘗試畫遺傳圖,。一節(jié)課下來,，學(xué)生興趣盎然，對遺傳圖的畫法，基因分離和組合的規(guī)律已掌握得比較到位,。
后來,，我就在想，要在教學(xué)中降低學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞,，使他們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣的話,，那就必須要千方百計地去化抽象為形象，化無形為有形,，將乏味的知識變得生動有趣,，這樣才更有利于提高教學(xué)效率。
這就是我的第一點反思：巧設(shè)課堂情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
三人行必有我?guī)煛Ｇ皫字苈爭煾雕T麗華老師的一節(jié)課,，感觸很多,。馮老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，語言生動簡練,，在講練結(jié)合中把知識傳達的非常到位,。
首先在設(shè)計思路上，從學(xué)生熟悉的食物鏈入手,，來復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的成分,。各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，過度自然,。從這一點看,，我的設(shè)計不大嚴謹，也沒能從學(xué)生熟悉的知識入手復(fù)習(xí),。
其次是馮老師在復(fù)習(xí)“物質(zhì)循環(huán)”中提到了日本核輻射的問題,。請學(xué)生解釋為什么核輻射會影響到全世界？為什么北京等地的蔬菜檢測出輻射物質(zhì),？對這些問題的設(shè)置又引發(fā)了我的反思,，我的課堂上只注重到了知識的傳授，卻忽略了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，忽略了對學(xué)生興趣點的關(guān)注,。教學(xué)也是要與時俱進的，要及時更新教法來吸引學(xué)生,。后來在講蛋白質(zhì)一節(jié)的時候,，我就把前幾年的大頭娃娃事件拿過來與同學(xué)們一起分析，學(xué)生熱情高漲,，效果較好,。
顯然,，平時就要做個有心人將這些能夠體現(xiàn)時代熱點的事例搜集起來，并能從生物學(xué)角度加以分析,，這樣才能使得自己的課堂更有生機,，使自身的專業(yè)迅速成長。
這就是我的第二點反思：教學(xué)要聯(lián)系現(xiàn)實生活,，關(guān)注時代熱點,，與時俱進。另外,，本組馮愛忠老師在課堂調(diào)控方面給我啟發(fā)不小,，他幽默富有情趣的課堂很吸引人；程鶯老師課堂上的問題設(shè)置,，學(xué)生活動,，過程引導(dǎo)都做得恰到好處。等等,。值得我學(xué)習(xí)反思的課堂太多了,。這里因為時間關(guān)系就不一一列舉了。
《激素調(diào)節(jié)》一節(jié),，我作了詳細的備課,，每個環(huán)節(jié)的時間分配都精確到分鐘。首先出示了模式圖讓學(xué)生觀察討論：人體內(nèi)有哪幾大內(nèi)分泌腺,？分別分泌什么激素？大致位于身體的什么位置,？話音剛落,，一位學(xué)生大聲嚷道：“腰子這里有腎上腺?！比鄬W(xué)生哄堂大笑,。我當時就懵了，狠狠的批評了這位學(xué)生,，批評他亂插嘴,，擾亂了課堂秩序，打亂了教學(xué)進程,，結(jié)果一整節(jié)課就在吵鬧中上完了,。
有一次我翻看《生物課程標準》，其中有這樣一段話：“倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。”我突然回想起這節(jié)課,，學(xué)生的插嘴行為其實是參與課堂的一種方式,，話音剛落他就說話說明他反應(yīng)快，他知道腎臟就是腰子說明他有生活經(jīng)驗,，他說“腎上腺”說明他預(yù)習(xí)了,。這才發(fā)現(xiàn)，我之前對這個事件的處理不對,。
后來,，又復(fù)習(xí)了建構(gòu)主義的相關(guān)理論：“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者憑借自己的經(jīng)驗主動建構(gòu)的過程，是學(xué)習(xí)主體通過新信息與原有知識經(jīng)驗的相互作用,，來充實,、豐富和改造自己知識經(jīng)驗的過程?！眰鹘y(tǒng)教學(xué)中教學(xué)方法,、情境都是可預(yù)期、可重復(fù)的,，遵循預(yù)先設(shè)計的步驟,，最終實現(xiàn)預(yù)成的教學(xué)結(jié)果。而建構(gòu)主義理論提出學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是：“學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)的過程”,，教學(xué)中要兼顧到諸多環(huán)節(jié)的生成性,。所以，課堂教學(xué)一定要更新教育理念,。
回想我這節(jié)課中的“插曲”,，我對這些理論理解得更透徹了，從那以后再備課時就不再死板地精確到分鐘了,。如果再遇到這種情況,，我會這樣處理：首先表揚他的積極性，思維敏捷,，生活經(jīng)驗豐富,。然后再問他：“你知道腰子的生物學(xué)名稱叫什么嗎？腎上腺的功能是什么呢,？當人體內(nèi)缺少腎上腺素的時候會如何,？”這樣雖然打亂了我原來課堂內(nèi)容的線性排列，但它會比我原有的課堂更充實更具活力,。
這就是我的第三點反思：認真學(xué)習(xí)教育理論,，用理論指導(dǎo)實踐，在把握規(guī)律中端正自己,。
“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,，而科學(xué),、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。只要不斷的反思——提高——再反思——再提高,，我們就會多一點反思的靈感,。只要我們有一雙洞察教育問題的雙眼，一雙敢于在教改中實踐的雙腳,，加上一個不斷思索的頭腦,，實實在在去實踐，點點滴滴去積累,，反反復(fù)復(fù)去思考,，就能在新課程標準的指導(dǎo)下，不斷成長,。
其實站在這里發(fā)言是底氣不足的,，只是自己的一些想法。對我來說,，在坐的老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。不到之處請各位諒解，希望各位批評指正,！謝謝,！
教師發(fā)言稿開場白篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天,，能夠站在這里代表新教師發(fā)言，我感到非常榮幸,。在此,，請允許我代表新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿!
告別了炎夏的不安和躁動,，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,，期待的校園又充滿了歡聲笑語,。很高興,，能在這個美麗的季節(jié)和你們相聚在一起，共同成長,。金石鎮(zhèn)中心小學(xué)溫馨的校園氛圍,，井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷,。作為新教師,，想到以后將在這里與許許多多的老師、同學(xué)一起為自己的理想和未來拼搏,，倍感責任重大,。作為新教師,，青春是我們的資本，自信是我們的個性,，拼搏是我們的誓言,。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，需要我們自己去發(fā)揚苦干精神,，不斷去探究教學(xué)與班級管理的方法,。因此，在這里,，我代表新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與老教師們承諾：在以后的工作中,，我們一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)與其他教師們的厚望。教學(xué)上,，勤懇鉆研,，踏實肯干，虛心多向其他有經(jīng)驗的老師們學(xué)習(xí)請教,，爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌,。
同時我也要代表新教師向各位同學(xué)表態(tài)：雖然我們是新教師，但是我們會和校領(lǐng)導(dǎo),、老教師一樣,，熱誠、坦誠,、真誠的面對每一位學(xué)生,，教好書，育好人,。在學(xué)習(xí)上,、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學(xué)。在此我也真誠希望廣大同學(xué)學(xué)會求知,，學(xué)會做人,，學(xué)會生活，做到自強,、求實,、創(chuàng)新，努力走向成功!
“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”,，成為一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn)。作為金石鎮(zhèn)中心小學(xué)血液中的新鮮成分,，我希望我們的努力會給金石鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的生機與活力;我們渴盼通過老教師的言傳身教,，以前輩們深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識,，精湛的教藝為榜樣,，讓自己迅速成長起來;真正成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,。
最后，祝福老師們新學(xué)期身體健康,，工作順利!同學(xué)們健康快樂,，學(xué)有所成!
謝謝大家!
教師發(fā)言稿開場白篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天,，我們懷著無比激動的心情在此召開我校20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮。伴隨著成長的喜悅,，洋溢著即將收獲的興奮,。在此，我謹代表學(xué)校全體老師向即將圓滿畢業(yè)的莘莘學(xué)子奉獻上我們最誠摯的祝福!向為同學(xué)們的成長傾注了熱情和智慧的所有老師表示衷心的感謝!
在不知不覺之間,，三年時光,，一千多個日夜晨昏，就這樣匆匆地過去了,。同學(xué)們,，三年的跋涉，三年的苦讀,，三年的探索,，三年的合作，成長了你們,，成長了我們,，也成長了我們平川二中。有那么多生動的細節(jié),，有那么多精彩的瞬間,，早已深深地銘刻在我們彼此的心田。是你們,，是你們用青春與熱情揮灑著絢麗的輝煌;是你們,，是你們用勤奮與智慧編織了初中生活的溫馨與堅強。三年的初中生活,，老師不會忘記在富有青春活力的廣播操中,，你們充滿朝氣的那份灑脫，在美麗寬闊的運動場上,，不甘落后,、奮起直追的那份執(zhí)著,。同樣,，老師更不會忘記,，在窗明幾凈的教室里,，你們因基礎(chǔ)薄弱上課堅持聽講的那份堅毅，你們幾經(jīng)艱難走出困境的那份喜悅,。
今天,，我們可以自豪地說，我們在打造品牌學(xué)校的道路上已經(jīng)邁出了成功的一步,。我們平川二中的同學(xué)是好樣的,，老師是優(yōu)秀的。一次又一次的奧賽捷報可以證明,，教學(xué)樓前校園動態(tài)欄里一次次展示的各類師生榮譽證書及各類刊物上發(fā)表的作品可以見證,，尤其是你們勇于挑戰(zhàn)師大附中的精神可以說明，學(xué)校門口馬路上懸掛的橫幅更可肯定,。的確,，我們平川二中的師生都優(yōu)秀得很，棒得很,。請為我們共同的努力而喝彩!為我們創(chuàng)造的輝煌成就而鼓掌!
三年來,，老師和你們一起苦樂共擔，榮辱與共,。作為老師,，我們快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦,，也許你們曾厭煩過老師的嘮叨,，埋怨過老師的嚴厲，反感過老師的批評,。但是,，請你們理解老師，理解老師恨鐵不成鋼的心情,，請你們體會老師渴盼你們立志成才的心愿,。此時此刻，老師們的腦海里都滿是你們的影子你們有的個性活躍飛揚,，有的文靜可愛,，有的技能嫻熟高超，有的學(xué)習(xí)堅毅求實,。三年的師生情誼,，似一杯濃濃的醇香的酒，而今,，離別在即,，也不禁有些留戀,。
初中畢業(yè),，是一首生動的離別歌，更是青春成長的里程碑。它不是終點,，而是一個新的起點,。十六年的成長，已經(jīng)讓你們懂得責任的含義,，九年的學(xué)習(xí)更使你們懂得了戰(zhàn)勝自己的粗心,、自滿和懦弱。同學(xué)們!沒有比人更高的山,，沒有比腳更長的路,。平川二中,，只是你們?nèi)松囊粋€驛站,，今后還有更為廣闊的天地任你們馳騁,，還有更美好的前程任你們?nèi)フ雇?。讓青春與你們?yōu)槲椋屜Ｍ湍銈兺?，成功一定會屬于今天精彩,，明天更輝煌的你們!
最后，我代表全體老師給你們五千萬,，千萬要健康,，千萬要快樂,，千萬要自信,，千萬要拼搏，千萬不要忘記母校,。愿同學(xué)們,，如愿以嘗，美夢成真,，金榜題名,。母校期待著你們，老師靜候著你們的佳音,，來回報母校,，感恩老師。愿你們求學(xué)路上,，百尺竿頭更進一步!謝謝!
教師發(fā)言稿開場白篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事，大家好,！
我來自xx市xxxx小學(xué),，我叫xxx,，我從事美術(shù)教育工作。
三月,，油菜花綻放的季節(jié)啊,，我們青羊的第一批支教老師到xxx來了。肩負青羊教委的殷切期望,，攜著青羊教師的風(fēng)采,，我們來了。
踏上二小的土地就受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和師生們的夾道歡迎,！
第一次到外鄉(xiāng)工作,，這份熱情讓我們對這次出外工作充滿了期待。
每天都被這里的人們感動著,，收獲著豐足的自信與快樂,！
工作之余，行走在鎮(zhèn)上,，體味那份樸質(zhì)與平和,，心里暖暖的。一邊走,，我一邊想：壽安二小的領(lǐng)導(dǎo)和師生們,，在這樣的三月，依水有緣與你們工作生活在一起,，真是榮幸啊,。
我們與二小大隊部共同開展的活動之一是 ——唱響《感恩的心》
與校工會一起策劃了三八婦女節(jié)的活動之二是 ——愛在我心中
肩負重任，作為支教老師,，在教學(xué)方面我們也正在努力打造一個快樂而有成效的課堂氛圍,。我們深知，孩子就像一張白紙一樣,，你怎么涂,，他便是什么樣子。正因為這樣,，在進行美術(shù)課堂教學(xué)時,，我總能全面鼓勵學(xué)生動起來，畫上去,。不讓一個孩子有畏難情緒,，不讓一個孩子被團隊拋棄。同時也能尊重孩子的愿望,，潛移默化地進行審美教育,，把美的種子撒播在孩子們空曠的心田里。當然,，因為能力有限,，我們的工作應(yīng)該還存在許多問題,，希望在以后的工作中，能得到蒲江教育局領(lǐng)導(dǎo)與二小同事的指點與幫助,。
教師發(fā)言稿開場白篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家上午好！首先恭賀各位新老師經(jīng)過層層選拔,，加入到菊潭這個大家庭,。非常榮幸能夠代表老教師在這里發(fā)言。在此,，我想送給大家六個字：“學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,、幸?！?/p>
1、要不斷學(xué)習(xí),，教師要成為一名學(xué)習(xí)者,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷完善,、更新知識系統(tǒng),。在競爭日益激烈的今天，要做一個會學(xué)習(xí),、善學(xué)習(xí),、樂學(xué)習(xí)的人。
2,、要不斷創(chuàng)新,，年輕就是資本，是創(chuàng)新的資本,。我們在教學(xué)的過程中一定要有自己的個性和特色,。
3、要開心幸福,。曾經(jīng)在和一些老師交流是,，他們或多或少表達了自己某些方面的迷茫，我認為每位老師要給自己不斷創(chuàng)造幸福指數(shù),，時刻懷揣幸福,，心中充滿陽光，才能給學(xué)生帶來追逐陽光和幸福的憧憬,。
其次,，作為一位老教師，我還想對新教師說,，歡迎你們加入菊潭這個朝氣蓬勃,、充滿關(guān)愛與溫馨的大家庭,！菊潭的教師擁有扎實的業(yè)務(wù)功底、奮發(fā)有為的敬業(yè)精神,。希望你們秉承學(xué)?！白寣W(xué)習(xí)者綻放生命色彩的辦學(xué)宗旨，在工作中力求大事做到精致,、小事做出品味,、凡事做出特點，以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生,，以文明的舉止影響學(xué)生,，以豐富的學(xué)識教導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸襟愛護學(xué)生,。老師們,，我們要做到“一年兩年，站穩(wěn)講臺,；三年四年,，走向成熟；五年六年,，成為骨干,；七年八年，形成風(fēng)格,；九年十年,，樹立品牌?！边@是教師專業(yè)化發(fā)展與成長的基本軌跡,。教師的發(fā)展不是一個時間的延續(xù)，而是一個持續(xù)不斷的成長過程,。
一年好景君須記,，正是橙黃橘綠時。老師們,，機遇總是垂青那些有準備的人,，成功的金鑰匙是掌握在自己手中的。歲月流轉(zhuǎn),，時不我待,，在新的一學(xué)年里，讓我們團結(jié)協(xié)作,、開拓創(chuàng)新,、努力工作、勤奮學(xué)習(xí),，為創(chuàng)辦全國知名特色學(xué)校而努力,！
最后,，祝各位老師，新學(xué)期,，身體健康,、工作順利！祝我們的學(xué)校,，事業(yè)興旺,、再創(chuàng)輝煌！
教師發(fā)言稿開場白篇七
各位老師,，親愛的同學(xué)們：
下午好!
今天,，我們迎來了一年一度的中考百日沖刺。決戰(zhàn)的號角聲已經(jīng)吹響,，俗話說,，三分天注定，七分靠打拼,。愛拼才會贏!我相信,，只要我們努力拼搏,，就能取得勝利,。
面對即將到來的中考，或許有的同學(xué)正在因為自己成績不理想而彷徨,，或許有的同學(xué)會因為時間的短暫而嘆息,，或許有的同學(xué)不以為然地打發(fā)著不多的日子?？墒峭瑢W(xué)們,，你們知不知道，你們的父母正為即將到來的中考心急如焚,，你們的老師正在承受著巨大的壓力,，其他學(xué)校的幾千余名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試,。中考,，容不得我們有一絲遲疑!中考，容不得我們有片刻懈怠!中考,，容不得我們有半點閃失!中考,，我們必須勝利!因為，我們是最強的!
同學(xué)們,，雖然我們以前來自不同的學(xué)校,，但是，經(jīng)過一年的默契配合,，我堅信,，在這最后的一百天里,，我們?nèi)w老師將眾志成城，竭盡全力,，奮力耕耘,，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”,。我堅信,，通過全體師生的共同努力，我們一定能決勝于千里之外,。
目標引導(dǎo)行動,，行動決定命運。臥薪嘗膽的勾踐,，聞雞起舞的祖逖,，面壁靜修的達摩，程門立雪的楊時……,。都是因為有了目標,。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?？粗懊娴臒艄猓悴艜雎陨磉叺暮诎?，盯著遠方的目標,，你才會漠視腳下的坎坷，懷揣遠大的理想,，你才能戰(zhàn)勝艱難險阻,，路再遠，再難,，我們都要無所畏懼的走過,。
同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,，我們別無選擇,。“狹路相逢勇者勝”,，此時不搏何時搏!我們要以高昂的斗志,，百倍的信心，堅定的毅志,，扎實的基礎(chǔ),，高超的技能，全身心地奮戰(zhàn)中考，以優(yōu)異的成績,，向?qū)W校,、家長、社會交出一份滿意的答卷,，創(chuàng)長鴻學(xué)校中考輝煌!
我的講話完了,，謝謝大家!
教師發(fā)言稿開場白篇八
尊敬的合成氨各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家下午好,！
我很榮幸在座談會上跟各位一起交流,，我心里既高興又激動。首先,，我代表全體師生感謝你們能為我們山區(qū)教育,，以最真摯的感情、最純樸的愛心,、最積極的行動,，及時伸出援助之手，對我們學(xué)校給予了大力的支持和無私的幫助,。特別是明年20xx年義務(wù)教育均衡發(fā)展即將驗收之際,，使我們學(xué)校的硬件設(shè)施又得到了夯實。你們能給我校的師生帶這么多禮品,，你們的深情厚誼讓我們?nèi)w師生倍感溫暖,，備受鼓舞，更加激發(fā)了我們樂教樂學(xué)的信心和勇氣,。在此,，請允許我代表學(xué)校全體師生向你們表示最衷心的感謝并致以崇高的敬意,！
人們說“ 受人玫瑰,，手有余香”，捐助是真誠的,，愛心是無價的,。你們的善舉以及對教育事業(yè)的無私奉獻，見證了你們對王家坪小學(xué)教育事業(yè)的關(guān)心和支持,，是尊師重教,、關(guān)心學(xué)生的深情厚誼！我相信,，我們師生會永遠銘記,！
作為受資助學(xué)校，我們唯一能做的就是認真學(xué)習(xí)和宣傳好各級黨委,、政府及各位領(lǐng)導(dǎo)的扶貧助學(xué)精神,，領(lǐng)會各級領(lǐng)導(dǎo)為我們排憂解困的苦心，并將其轉(zhuǎn)化為做好學(xué)校工作的動力,。作為教師的我們只有真正的“教好書育好人”,，才不愧各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,。我們要以一顆感恩之心，用優(yōu)異的成績來回報家庭,、社會和學(xué)校,。我們深信，有各級黨委,、政府的堅強領(lǐng)導(dǎo),，有你們及社會各界的關(guān)心支持，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，銳意進取,，扎扎實實的把各項工作做得更好。
最后,，祝各位合成氨的領(lǐng)導(dǎo),、身體健康、合家幸福,、事業(yè)有成,；祝全體教師工作順利、合家安康?。,。?/p>
謝 謝,！
20xx年10月30日
教師發(fā)言稿開場白篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家、老師們：
大家下午好
我是小學(xué)數(shù)學(xué)一班的指導(dǎo)教師***,，很高興能有這個向各位領(lǐng)導(dǎo),、專家及教育同仁學(xué)習(xí)的機會。現(xiàn)在,，我把我們小數(shù)一班這兩年的培訓(xùn)情況向大家做個簡單的匯報,。查漏補缺更好的完成培訓(xùn)任務(wù)。每天只要上網(wǎng),，我就會第一時間打開主頁,，了解最新動態(tài)，發(fā)布班級公告,，進入班級查看學(xué)情,，及時下載學(xué)情統(tǒng)計表，看看他們哪項沒完成,，并具體到每一位學(xué)員,，要求各位學(xué)員查缺補漏力求完善。
作業(yè)反映的是老師們在線聆聽專家的講座后，針對專家布置的作業(yè),、結(jié)合教學(xué)實踐進行的自我反思,，有利于教學(xué)理論和教學(xué)實踐水平的提高。個別學(xué)員有弄虛作假,、照搬照抄或單純追求數(shù)量的傾向,，作為班級指導(dǎo)教師要告誡自己和學(xué)員，培訓(xùn)重在求真務(wù)實,，參加培訓(xùn)的目的是為了切實提高自身的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平,，改進自己的教育教學(xué)工作。因此,，我在評作業(yè)的時候如果發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象就會給他留言,，要求其獨立完成作業(yè)，不抄襲,、不拷貝,，誠信研修，坦誠交流,，按時保質(zhì)保量地提交自己的真實作品,。
班級簡報是班級宣傳的一個小小陣地，我們小數(shù)一班充分發(fā)揮這個“小窗口”的宣傳,、促進作用,，利用它宣傳學(xué)習(xí)方法，報道班級學(xué)情,，開展互動交流,，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)員的主觀能動性，讓學(xué)員盡快地投入學(xué)習(xí)并在最短的時間內(nèi)學(xué)會學(xué)習(xí),。我們負責發(fā)布的第四期簡報,，“教師教研風(fēng)采”這里力求圖文并茂、形式多樣,，而且形神兼?zhèn)?、?nèi)容豐富。我們的班級簡報已經(jīng)成為我班的一大特色,，是調(diào)動學(xué)員積極學(xué)習(xí)的巨大動力，也是推動研修質(zhì)量的主要抓手,。
剛接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時候,，學(xué)員們即新鮮又有許多的困惑。因為許多教師不熟悉操作流程,，又由于許多客觀實際情況,，不能及時參加培訓(xùn)，不排除部分教師報著無所謂的態(tài)度， 會一點兒就可以,，作業(yè)采用復(fù)制和粘貼,，評論與話題都是隨便說一句，夠培訓(xùn)考核要求就可以了,。完全沒有一點實際作用,。而漸漸的學(xué)員們改變了，因為他們發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)真的能快速提高自身的素質(zhì),，有位學(xué)員這樣說,，：以前都是被迫上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在是迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,，指導(dǎo)的風(fēng)采，曾經(jīng)自己的“閉門造車”,，借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺。自己在教學(xué)方面,，經(jīng)驗方面都得到了大幅度的提高,。充分體會到遠程教育使他擴大了眼界，豐富了見聞,。作為指導(dǎo)教師,，我感受到了學(xué)員們的努力，感受到了他們積極進取的態(tài)度和渴望終身學(xué)習(xí)的心聲,。他們開始認真的觀看培訓(xùn)的內(nèi)容,，及時反饋自己的所感，跟帖都是具有專業(yè)價值的評論,，并同同仁開始交流經(jīng)驗,，優(yōu)勢互補，互相啟發(fā),，智慧共享,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。我在第四期簡報里不僅展示了學(xué)員教研的風(fēng)采,，還把各地教育的特色以及學(xué)校的課題研究登在簡報里,。
教師發(fā)言稿開場白篇十
當我站在臺上注視著各位，我知道我的眼睛里映射著大家的聲影,；當然我也從我的眼眸里看到了我自己,。我們在朝夕相處間相互了解。同樣,，在我與孩子們進行眼神的交流,，心靈的溝通時,，我們彼此間建立了一種密切的關(guān)系。
我們班的一位小朋友,，他的哥哥曾經(jīng)是我上一界的畢業(yè)生,。前不久，我和我們班的這位小朋友的媽媽進行家園聯(lián)系時,，無意中,，這位小朋友的媽媽說：“李老師，知道嗎,？他哥哥可喜歡你了,，直到現(xiàn)在都惦記著你?！被叵牒⒆釉谟變簣@的三年時光,，他是一個不善于引起老師注意的孩子，不用說在集體面前表現(xiàn)自己,，就是平時請他發(fā)言,、與他談話、看他與小朋友交流,，他都有點膽怯,，我總是在提問時鼓勵他，有意請他回答,，希望他在言語激勵中增強自信心,，能大膽表現(xiàn)自己，可是收效甚微,。但仔細觀察,，你會發(fā)現(xiàn)他很關(guān)注老師，同伴的一言一行,，換句話說：“他心里明白著呢,！”
記得那批孩子上大班時正置美伊戰(zhàn)爭爆發(fā)，全世界人民和各大媒體都非常關(guān)注,，一天,，班上的孩子問我：“李老師，美國和伊拉克打仗都用些什麼武器,？”我愣住了,，從小到大我就沒對武器感興趣，面對孩子的問題一時間我無法回答,，不過從孩子們的表情中我發(fā)現(xiàn)這個膽怯的小朋友知道一些相關(guān)內(nèi)容,，似乎打算說點什么，于是,，我說：“李老師不知到答案,，不過我們可以動腦筋，想辦法找答案,，誰知道了可以告訴老師和小朋友,。”果然他蹭到我身邊告訴我了他空導(dǎo)彈的知識,，我由衷的,，又帶點夸張地表揚他，讓他介紹給全班,，小朋友們用既驚奇又佩服的目光看他,，聽他講，雖然他還時又點膽怯,，但你能感覺到他內(nèi)心的激動,，更不得了的是第二天他從家里帶來了有關(guān)的資料圖片期望與同伴分享…我當著全班又一次表揚他：“遇到不明白的問題時，能夠主動的想辦法尋求答案,?！边@么一來，全班孩子用各種方法從電視上,、報紙上,、百科全書上、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多資料,，白天大家在幼兒園互相的交流,，積極的討論，不由自主地學(xué)到了許多知識,，這個膽怯的孩子獲得了滿足感和成功的體驗,。
看到孩子在活動中投入的熱情和智慧，我同時明白：作為教師必須去觀察,、去參與,，轉(zhuǎn)變觀念，以人為本,，一該往昔傳授知識的角色,，手腳“動起來”，眼睛“亮起來”,。只有這樣,，我們才可能了解兒童。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出：“孩子是天生的哲學(xué)家”,。是的,，小到囑咐媽媽在涼床單時不要踩到嬌弱的小花；大到發(fā)出對夢境的追問,，在早晨醒來時該把夢中罵自己是笨蛋的毛絨玩具小鴨子綁起來,。孩子們總在以巨大的潛能洞察著世界,。老師，只是孩子在成長過程中的一個朋友,，一個助手,。開張教學(xué)活動不是目的而僅僅是處進發(fā)張的一種方式。幼兒愿意獲取知識,，比學(xué)到知識本身更重要,，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更重要,，“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要,。而，我們成人注意傾聽過多少孩子的各種提問,？留意過多少孩子對世界的判斷與分析,？接納并欣賞過多少孩子的智慧？當孩子問成人：“血融化了是什麼,？”很多成人不屑一顧的認為,，血融化了就是骯臟的泥水，而孩子們的答案呢,？“血融化了是春天,，是小鳥在唱歌，是小熊出外覓食……”很多時候,，成人受自己已有知識和經(jīng)驗的蒙蔽,，忽略孩子的童聲，漠視孩子的痛心,，僅僅依靠孩子的只言片語,，就急急忙忙自以為聰明地試圖去解釋他們，給他們所謂的“引導(dǎo)和幫助”,，給孩子壓上各種學(xué)習(xí)的包袱,，武斷地一次又一次僅因為孩子的某一言語而誤解他們，責罰他們,，傷害他們稚嫩切聰慧的心,，在有意與無意間，搪塞與阻礙孩子的詢問與探索,，撞擊與破壞自己全力建夠的世界,。因此，在孩子面前,，我們暴露了自己的無知以及對人類潛能缺乏希望,。
于是，我們大聲幾急乎：“每一為位教師,，每一位父母,，試著放下那顆忙亂,，躁動的心，讓自己歸于平靜,，聆聽童聲,，走進童心世界吧,！”真誠的與孩子對話,，蹲下來平視孩子，分享孩子的發(fā)現(xiàn),，在與孩子的親密接觸中共享經(jīng)驗,，共享智慧，共享人生的意義和價值,。
教師發(fā)言稿開場白篇十一
下午好,！
很高興能有這個機會和大家學(xué)習(xí)交流。做為一個入校不到四年的年輕教師,，可謂青年中的青年,。年輕教師就像一把雙刃劍，在教學(xué)水平特別是教學(xué)經(jīng)驗上有很大的不足,，但同時也存在著巨大的潛力,。這個潛力的發(fā)掘，一方面需要我們自身的努力,，另一方面也依靠學(xué)校給我們一個好的平臺為我們提供發(fā)展的機遇,。“發(fā)展好每一個教師”是要在教師自己和學(xué)校共同催化作用下才能達到理想的效果,。
在沒有成為教師之前我就知道一名教師對學(xué)生的影響力,，因為我自己就是因為受高中班主任老師的影響才走上三尺講臺的，所以從成為教師的第一天開始,，我就毫不含糊,，絕不去應(yīng)付每一節(jié)課。從最基本的備課到上課到反思都踏踏實實一步一個腳印,，在這個積累的過程中,，我也逐漸站穩(wěn)了講臺，有了自己一定得上課風(fēng)格,。在青年教師提升教學(xué)水平上,，我認為以下幾點是比較重要也是必不可少的：
第一，備課的側(cè)重點在于對知識點的整合,，而不是一個一個知識點順著次序講下來,，要學(xué)會打亂次序進行重組和歸類，從整體上把握整個課時,。對于物理,，能用實驗解決的盡量演示實驗,，而不是靠粉筆去解決，哪怕是初三的復(fù)習(xí)課,?？梢哉f對課堂的把握是提升教學(xué)水平最關(guān)鍵的一步。
第二,，布置的作業(yè)一定要先做,，寧缺勿濫。教輔書的練習(xí)是他人編寫的,，不是自己的學(xué)案,，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多題目其實并不適合作為這個課時的作業(yè)，而某些講到的內(nèi)容卻又沒有題目在上面,，難易度也不在自己的掌控范圍,。這就需要去挑選，刪除或者添加,。在上課之前要心里熟知作業(yè),，有些較難的題目講課之前完全可以先點撥，回去再重復(fù)做一遍,；而有些內(nèi)容有共通特點的題目和混淆類型的題目可以放在一起做,，這樣會有較好的效果。對作業(yè)的把握是學(xué)生事半功倍的基礎(chǔ),。這一點我是從孫亮老師那里學(xué)到的,，他的作業(yè)具有很強的針對性，因為絕大多數(shù)的作業(yè)是他自己剪貼,，甚至是手寫的,，不多，但絕對的實用,！
第三,，要積極開設(shè)公開課。公開課無論是校級的還是市級的都是一種思考和鉆研的過程,，在我們教研組是群策群力的工作,。每次我開設(shè)公開課都會得到全組的支持，雖然是我在開課,，其實是共同的智慧,，這其實是一種發(fā)展教師的形式，講課的這45分鐘也許并沒有什么,，但這45分鐘背后的東西卻有很多值得學(xué)習(xí),，也就是一個提升的過程。所以多開設(shè)公開課時提高水平的必經(jīng)之路。如果能夠做好以上三點,，那么我覺得青年教師的教學(xué)水平會得到很快的發(fā)展,。
在教師發(fā)展上，學(xué)校給了我們一個具體的可操作的形式,，那就是青年教師成長記錄檔案,。這個檔案從薄到厚的過程就是我們提升自己的過程。上面的很多具體細致的條目很好的指明了我們的方向,，可以說這個檔案袋的最大功能就是把學(xué)校為我們搭建的平臺“可視化”了,，讓我們一目了然自己能夠走上哪一個或者哪幾個平臺去發(fā)展自己，并且這種發(fā)展是多元化的,，不只是教學(xué)這一塊,，還有許許多多展示自己才華的地方，這樣的一個綜合的平臺我們應(yīng)該也必須好好地利用,。
我們青年教師的發(fā)展離不開老教師的幫助。有一句話是這么說的“年輕人知道規(guī)則,，老人知道例外,。”我們青年教師精力比較充沛,，有時候也容易沖動,，處理事情比較單一，缺乏經(jīng)驗和合適的方式,。老教師,，特別是老的班主任在處理問題上時很有方法的，不同的學(xué)生和一些突發(fā)事件他們應(yīng)付起來很自如,。常規(guī)的東西我們也都知道,，這就是通常說的規(guī)則；但對突發(fā)的,，個性的,，一些課堂和班級的個例有時候就很難應(yīng)付，即使看似很常規(guī)的東西如果方法不好效果甚至?xí)m得其反,，這就是例外,。無論是教學(xué)上還是班主任工作上，都要老教師的點撥,，有時只是短短的一句,，甚至是一個動作就可以受益，因為最終還是從我們自己的思考中去領(lǐng)悟一些方式和方法,。
青年教師的發(fā)展還有很重要的一點就是自加壓力,。三個畢業(yè)班物理的教學(xué)工作和一個地段班的班主任工作讓我覺得肩上的壓力很重，但在壓力中前行也是一種挑戰(zhàn)一種鍛煉，更是發(fā)展的一個過程,，雖然艱苦但因為對教師工作地熱愛,，所以很多時候苦中有樂，甚至樂在其中,。其實,，在平時，我們自加壓力的方法很多,，多多閱讀一些書籍,，多多思考一些教學(xué)點滴，寫寫隨筆和反思都是我們自加壓力的表現(xiàn),，做別人不太做的,，或者比別人多做一點就是自加壓力！有壓力才有前進的動力,。
當然,，我作為一個青年教師，不足之處還有很多,，不斷地學(xué)習(xí)不斷地在學(xué)校提供的平臺上發(fā)展自己,，在這個三尺講臺上能更好的展示自己，發(fā)展好自己,！謝謝,！
