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最新夏日絕句古詩(shī) 夏日絕句心得體會(huì)(匯總12篇)

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最新夏日絕句古詩(shī) 夏日絕句心得體會(huì)(匯總12篇)
時(shí)間:2023-11-27 09:23:05     小編:曼珠

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。

夏日絕句古詩(shī)篇一

夏日絕句,,字面意思是寫(xiě)在夏季的絕句,。夏季,是一個(gè)漸漸走向炎熱的季節(jié),,匆忙的流逝中,,唯有詩(shī)詞可以點(diǎn)綴我們的生命。夏日絕句這種文學(xué)形式,,常常把握生命中一瞬即逝的瞬間,。在我看來(lái),夏日絕句不僅有著絕妙的審美體驗(yàn),,更深入地體現(xiàn)了人生的意義以及人生的不可避免,。

首先,夏日絕句讓我體會(huì)到時(shí)間的快速流逝,。夏季是四季之中最短暫的一季,,幾乎就在眨眼之間,就流逝了大半,。夏日絕句寫(xiě)到的往往是夏天里一瞬間美好的畫(huà)面,,但是當(dāng)我們一下子回過(guò)神來(lái),發(fā)現(xiàn)原本如此美好的夏天也悄然逝去了,。毫無(wú)疑問(wèn),,生命也是如此。一轉(zhuǎn)眼之間,,我們就從孩子變成了青年,,又從青年之身度過(guò)了人生的大半,。而夏日絕句為我們提供了短暫美好時(shí)光的珍視,喚醒了我們珍惜每一個(gè)與美好相遇的瞬間的內(nèi)心,。

其次,,夏日絕句也啟示了我人生的價(jià)值追求。夏日絕句是一首越到后面越短小的詩(shī)歌,,但就是這幾個(gè)字,,卻也是詩(shī)人內(nèi)心一股強(qiáng)大的營(yíng)養(yǎng)流。絕句的結(jié)構(gòu)獨(dú)特,,讓每一個(gè)字都能夠道出文字之外的更深層的內(nèi)涵,。所以,夏日絕句更像是一個(gè)人生的幾個(gè)重要階段,,越往后越能夠只字不落地貫穿人生中的價(jià)值意義,。所以,夏日絕句也讓我更加熱愛(ài)生命,,珍惜人生這場(chǎng)漫長(zhǎng),、短暫、美好又殘酷的旅途,。

第三,,夏日絕句有培養(yǎng)人的寫(xiě)作能力的價(jià)值。夏日絕句是與時(shí)間流逝最有關(guān)聯(lián)的文學(xué)形式之一,,意味著它有著獨(dú)特的時(shí)間性。時(shí)間性意味著每一個(gè)字都起到絲毫不同的作用,。這就需要寫(xiě)作者有著想象力和靈感,,去創(chuàng)造出一幅幅層次豐富的畫(huà)面。夏日絕句,,是培養(yǎng)人寫(xiě)作能力的重要手段之一,。每一個(gè)詞語(yǔ)都如獨(dú)立的美術(shù)作品,在其中含蓄地蘊(yùn)藏了深層的思想和印象,,讓大家沉浸在文字中,,領(lǐng)悟到生命的真諦。

第四,,夏日絕句也讓我更加熱愛(ài)自然,。夏日絕句中常常寫(xiě)到人與自然之間的關(guān)聯(lián)。自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,、流水聲,,常常成為夏日絕句中的主題形象,不同的作者通過(guò)這些自然界的元素,,創(chuàng)造出了各種優(yōu)美的意境,。正如李清照的“欲把西湖比西子,,淡妝濃抹總相宜”,讓我們感受到自然的浸潤(rùn)和人之間的和諧,,思考到人類(lèi)始終是在自然環(huán)境中生存的,。夏日絕句帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魅撕妥匀恢g的秘密,在生活中珍視大自然,,真正的去了解自然,,去感受自然的美好。

最后,,夏日絕句讓我想起了一句名言:時(shí)間是最公平的東西,。盡管它一直在急速的流逝中,但是我們?nèi)祟?lèi),,一直致力于為它打上印記,,讓那些美好的時(shí)光借著文學(xué)作品留存下來(lái)。夏日絕句,,是這些印記中的一道,。它給我們留下了時(shí)間的短暫與生命的重要,給了我們珍惜和安慰,,甚至成為了我們生命里的一部分,。這是無(wú)法形容的收益,重視夏日絕句讓我想起了青春是什么,,它是自然,、是時(shí)光、是創(chuàng)造美好時(shí)光獨(dú)一無(wú)二的力量,。正如夏日絕句里寫(xiě)到的那句:“天街小雨潤(rùn)如酥,,草色遙看近卻無(wú)?!辈豁毝嘌?,青春如此美好!

總之,,夏日絕句,,是寫(xiě)在夏天的一首絕妙的詩(shī)歌。它珍視人生短暫而有效的時(shí)間,,教我們珍惜生命,。它提醒我們?cè)谏钪袘?yīng)與自然和諧共存,去了解自然,,感受自然的美好,。它也是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的重要手段之一。一句句絕妙的話(huà)語(yǔ)勾起時(shí)間與夢(mèng)想,,讓我們?cè)谖淖种胁蹲降綍r(shí)間的短暫與生命的重要,,體味生命的真諦,,真正地了解生命的價(jià)值。我熱愛(ài)夏日絕句,,更熱愛(ài)那一刻美好生命的記憶,。

夏日絕句古詩(shī)篇二

從古到今,中華上下五千年,,許多人觸景生情寫(xiě)下了許多膾炙人口的千古名句,,流傳千古。

在這些詩(shī)中,,我最喜歡的是宋代著名的女詞人,,有《漱玉集》。她擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà),,精通音侓,。雖存詩(shī)不多但詠史抒懷,卻充滿(mǎn)慷慨悲憤之情,。

生當(dāng)做人杰觀(guān)后感大全,,

死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽,,

不肯過(guò)江東,。

這首詩(shī)借古諷今,接贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概,,諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱偷生,,逃跑妥協(xié)的行徑表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。詩(shī)人抒寫(xiě)了對(duì)人生應(yīng)有的.態(tài)度,,顯示出不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和光明磊落的情懷,。以歷史上的英雄人物項(xiàng)羽為列,有力的地諷刺了只顧套命茍且偷生的南宋君臣,。這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸,氣概豪壯,,諷刺尖銳,。

活著應(yīng)該做人中豪杰,死了也要成鬼中英雄,!

夏日絕句古詩(shī)篇三

南宋女詩(shī)人李照清博學(xué)多才,、智慧過(guò)人,著作了許多古詩(shī)詞,?!断娜战^句》就是其中一首。第一次讀到這首詩(shī)時(shí)我就感觸甚多,。

每當(dāng)讀起“生當(dāng)作人杰,,死亦為鬼雄,。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的詩(shī)句時(shí),,我就會(huì)懷念起中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人民英雄:黃繼光,、董存瑞、王進(jìn)喜,、狼牙山五壯士等等,。他們有的為了人民的利益而犧牲,有的為了祖國(guó)的興旺而犧牲,,但他們都是我們永遠(yuǎn)忘不掉,、永遠(yuǎn)銘記在心的革命英雄。因?yàn)槿嗣裼⑿鄣倪@種精神是永垂不朽的,。

就像詩(shī)里說(shuō)的一樣:一個(gè)人活著,,就應(yīng)該做一個(gè)人中豪杰,就算是死了,,也要死得壯烈,,有價(jià)值,要做一個(gè)鬼中英雄,。到現(xiàn)在,,還敬佩項(xiàng)羽的偉大壯舉,寧可要對(duì)著烏江自刎,,也不肯屈服于敵人,,不肯回江東茍且偷生。這是一首頌詠歷史時(shí)候的詩(shī),。詩(shī)中懷念,、贊美了歷史上的英雄項(xiàng)羽,稱(chēng)頌他作為英雄生,,也作為英雄死,,寧可壯烈犧牲,也不茍且偷生的英雄氣概,。詩(shī)中前兩句為佳句,,壯志豪情,廣為傳誦,。

這首詩(shī)也借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的精神,,諷刺南宋統(tǒng)治者的屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的賣(mài)國(guó)求榮行為,。也表現(xiàn)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷,。

我們也要向以前的英雄、詩(shī)人們學(xué)習(xí),愛(ài)國(guó)愛(ài)人民,。

夏日絕句古詩(shī)篇四

南宋女詩(shī)人李清照博學(xué)多才,、智慧過(guò)人,作了許多古詩(shī)詞,?!断娜战^句》就是其中一首。第一次讀到這首詩(shī)時(shí)我就感觸甚多,。

這是一首頌詠歷史的詩(shī),。詩(shī)中懷念、贊美了歷史上的英雄項(xiàng)羽,,稱(chēng)頌他作為英雄生,,也作為英雄死,寧可壯烈犧牲,,也不茍且偷生的英雄氣概,。詩(shī)中前兩句為佳句,壯志豪情,,廣為傳誦,。就像詩(shī)里說(shuō)的一樣:一個(gè)人活著,就應(yīng)該做一個(gè)人中豪杰,,就算是死了,,也要死得壯烈,有價(jià)值,,要做一個(gè)鬼中英雄,。到現(xiàn)在,我還敬佩項(xiàng)羽的偉大壯舉,,寧可對(duì)著烏江自刻,,也不肯屈服于敵人,不肯回江東茍且偷生,。這首詩(shī)也贊頌了項(xiàng)羽寧死不屈的精神,,諷刺了南宋統(tǒng)治者屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的賣(mài)國(guó)求榮行為,,表現(xiàn)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷,。

每當(dāng)讀起“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的詩(shī)句時(shí),,我就會(huì)懷念起中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人民英雄:黃繼光,、董存瑞、王進(jìn)喜、狼牙山五壯士等等,。他們有的為了人民的利益而犧牲,,有的為了祖國(guó)的興旺而犧牲,但他們都是我們永遠(yuǎn)忘不掉,、永遠(yuǎn)銘記在心的革命英雄,,人民英雄的這種精神是永垂不朽的。

我們也要向以前的英雄,、詩(shī)人們學(xué)習(xí),,愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。

夏日絕句古詩(shī)篇五

原文:

生當(dāng)做人杰,,死亦為鬼雄,。

至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東,。

注釋?zhuān)?/p>

1,、人杰:人中的豪杰。漢高祖曾稱(chēng)贊開(kāi)國(guó)功臣張良,、蕭何,、韓信是“人杰”。

2,、鬼雄:鬼中的英雄,。屈原《國(guó)殤》:“身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄,?!?/p>

3、項(xiàng)羽:秦末時(shí)自立為西楚霸王,,與劉邦爭(zhēng)奪天下,,在垓下之戰(zhàn)中,兵敗自殺,。

4,、江東:項(xiàng)羽當(dāng)初隨叔父項(xiàng)梁起兵的地方。

詩(shī)意:

生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,,

死后也要做鬼中英雄,。

到這天人們還在懷念項(xiàng)羽,

因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?,退回江東,。

賞析:

這首詩(shī)起筆落處,端正凝重,,力透人胸臆,,直指人脊骨。

“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,?!痹?shī)的開(kāi)頭兩句破空而起,勢(shì)如千鈞,,先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展此刻讀者面前,,讓人肅然起敬。這兩句詩(shī)是一種精髓的凝練,,是一種氣魄的承載,,是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài),因其崇高的境界與非凡的氣勢(shì)成為千古傳誦的名句,。

詩(shī)的后兩句“至今思項(xiàng)羽,,不肯過(guò)江東”,點(diǎn)出其原因所在,。項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”,,放下暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來(lái)這種失敗中表現(xiàn)出來(lái)的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴,。詩(shī)人盛贊“不肯過(guò)江東”的精神,,實(shí)因感慨時(shí)事,借史實(shí)來(lái)抒寫(xiě)滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情,?!爸两瘛眱勺謴臅r(shí)間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙地勾聯(lián)起來(lái),,透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意,。

這首詩(shī)起調(diào)高亢,鮮明地提出了人生的價(jià)值取向:人活著就要做人中的豪杰,,為國(guó)家建功立業(yè),;死也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄,。愛(ài)國(guó)激情,,溢于言表,在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用,。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,,只顧自己逃命;拋棄中原河山,,茍且偷生,。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽,,借項(xiàng)羽的壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑,,正氣凜然,。

學(xué)習(xí)總結(jié)(3):

夏日絕句古詩(shī)篇六

唐代是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的鼎盛時(shí)期,唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一,,也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠,盡管離現(xiàn)在一千多年了,,但許多詩(shī)篇仍為我們廣為流傳,。

唐代的詩(shī)人特別多,有李白,、杜甫,、白居易是聞名中外的偉大詩(shī)人,除他們之外,,還有無(wú)數(shù)的詩(shī)人,,像滿(mǎn)天星斗一樣。這些詩(shī)人所作的詩(shī)保存在全唐詩(shī)中,。唐詩(shī)的題材非常廣泛,,有的是從側(cè)面反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和階級(jí)矛盾,揭露了封建社會(huì)的黑暗,;有的歌頌正義戰(zhàn)爭(zhēng),;抒發(fā)愛(ài)國(guó)思想;有的描繪祖國(guó)河山的秀麗多嬌,,還有抒寫(xiě)個(gè)人抱負(fù)和遭遇的……總之從自然現(xiàn)象,、政治動(dòng)態(tài)、勞動(dòng)生活,、社會(huì)風(fēng)俗,,直到個(gè)人感受,都逃不過(guò)詩(shī)人敏銳的眼睛,,成為他們寫(xiě)作的題材,,比如鋤禾就寫(xiě)了勞動(dòng)人民的辛苦,教育我們要珍惜糧食,。

唐詩(shī)的形式是多種多樣的,。唐代的古體詩(shī),基本有五言和七言?xún)煞N,。近體詩(shī)也有兩種,,一種叫絕句,一種叫做律詩(shī),。絕句和律詩(shī)又各有五言和七言之不同,。所以唐詩(shī)的基本形式有這樣六種:五言古體詩(shī)、七言古體詩(shī),、五言絕句,、七言絕句,、五言律詩(shī)、七言律詩(shī),。古體詩(shī)對(duì)音韻格律的要求比較寬:一首詩(shī)句數(shù)可多可少,,篇章可長(zhǎng)可短,韻腳可以轉(zhuǎn)換,。近體詩(shī)對(duì)音韻格律的要求比較嚴(yán):一首詩(shī)句數(shù)有限定,,即絕句四句,律詩(shī)八句,,每句詩(shī)中用字的平仄聲,,有一定的規(guī)律,韻腳不能轉(zhuǎn)換,。律詩(shī)還要求中間四句成為對(duì)仗呢,!古體詩(shī)的風(fēng)格是前代流傳下來(lái)的,所以又叫古風(fēng),。近體詩(shī)有嚴(yán)整的格律,,所以有人又稱(chēng)它為格律詩(shī)呢!

唐詩(shī)的形式和風(fēng)格是豐富多彩,、推陳出新發(fā),,它不僅繼承了漢魏民歌,樂(lè)府的傳統(tǒng),,并且大大發(fā)展了歌行體的樣式,;不僅繼承了前代的五、七言古詩(shī),,并且發(fā)展為敘事言情的長(zhǎng)篇巨制,;不僅擴(kuò)展了五、七言形式的運(yùn)用,,還創(chuàng)造了風(fēng)格特別優(yōu)美整齊的近體詩(shī),。近體詩(shī)是當(dāng)時(shí)的新體詩(shī),它的創(chuàng)造和成熟,,是唐代詩(shī)歌發(fā)展史上一件大事,。它把我國(guó)古典詩(shī)歌的音節(jié)和諧、文字精煉的藝術(shù)特色,,推到前所未有的高度,,為古代抒情詩(shī)找到一個(gè)最典型的形式,至今還特別為人民所喜聞樂(lè)見(jiàn),。但是近體詩(shī)的律詩(shī),,由于它有嚴(yán)格的格律的限制,容易使詩(shī)的內(nèi)容受到束縛,,不能自由創(chuàng)造和發(fā)揮,,這是它的長(zhǎng)處帶來(lái)的一個(gè)很大的缺陷,。

“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,。我以后還要漫漫品味這唐詩(shī)三百首,。

今天上了文學(xué)院開(kāi)設(shè)的第一節(jié)《中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)》課程,原本認(rèn)為艱澀的.課程,,在吳浩軍教授的精心備課和個(gè)人實(shí)例講述下被上得妙趣橫生,,學(xué)生心底也激情澎湃,對(duì)中國(guó)古典文獻(xiàn)及其保存,、保護(hù)有了更為崇高的理解和體會(huì)。

課后,,為完成考察作業(yè)而拜讀了葛兆光先生為《古詩(shī)文要籍?dāng)洝穼?xiě)的再版序言,。還未讀過(guò)的舍友問(wèn)起來(lái):“你讀完有沒(méi)有千思萬(wàn)想洶涌出來(lái)的感覺(jué)?”我的回答是“沒(méi)有”,,因?yàn)槲业母惺芫褪浅恋砗蟮逆告傅纴?lái),,而不再那般頂禮膜拜。

葛先生的這篇序言可一分為三,。第一部分,,提起中華書(shū)局重印舊著的事,十七八年后再版寫(xiě)序,,自然回想起了當(dāng)年的種種艱辛,。為了給導(dǎo)師金開(kāi)誠(chéng)先生編寫(xiě)教材而接下撰寫(xiě)《古代文學(xué)要籍介紹》(后定書(shū)名為《古詩(shī)文要籍?dāng)洝罚┑娜蝿?wù),當(dāng)年還心高氣傲的葛兆光先生決心拋開(kāi)講義,,徹底推陳出新,,這必然要面臨巨大的考驗(yàn)。嚴(yán)寒酷暑,、精力與時(shí)間的投入,,除了這些都還烙印在葛先生的記憶中外,還有的,,就是從故紙堆里發(fā)現(xiàn)資料的喜悅感,。

第二部分,葛先生開(kāi)始介紹《古詩(shī)文要籍?dāng)洝?,其體例有三:一是梳理文獻(xiàn)的成書(shū),、刊刻和流傳;二是考察內(nèi)容的缺佚和真?zhèn)?;三是討論選本和注本的優(yōu)劣,。葛先生在考察古籍成書(shū)、對(duì)比???、注釋討論的過(guò)程中,,收獲頗豐――不可人云亦云,要“在不疑處有疑”,。

第三部分,,也是要細(xì)讀的一部分――文獻(xiàn)學(xué)的意義。葛先生認(rèn)為,,他與導(dǎo)師金開(kāi)誠(chéng)先生的這次合作,,是他后來(lái)做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ),有了這些打底夯實(shí),,才有了后來(lái)的巨大造詣,。目錄學(xué)讓人迅速查找資料,??睂W(xué)使人發(fā)現(xiàn)新知,,“小學(xué)”用以判斷學(xué)術(shù),于是,,葛先生重提了古典文獻(xiàn)的意義,。

讀過(guò)葛先生的再版序言之后,似乎原本崇高而不可捉摸的文獻(xiàn)與文獻(xiàn)學(xué),,變得親切了許多,。對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō),背負(fù)著巨大的民族責(zé)任去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué),,雖是動(dòng)力,,卻也是束縛。正如葛兆光先生所說(shuō)的,,對(duì)這一學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),,不像百米賽跑般激動(dòng)人心,而更像馬拉松――后半程見(jiàn)功力,,學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)時(shí)所下的苦功夫,、笨功夫,是積累,,也將是本錢(qián),。

意義,在于個(gè)人的追尋,,而不在于他人的灌輸,。用自己最真切的感受來(lái)說(shuō)服自己,“為什么”的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解,,我們一定要做下去,!

夏日絕句古詩(shī)篇七

李清照。

生當(dāng)作人杰,,死亦為鬼雄,。

至今思項(xiàng)羽,,不肯過(guò)江東。

【賞析】,。

李清照這首詩(shī),,手起筆落處,端正凝重,,力透人胸臆,,直指人脊骨?!吧?dāng)作人杰,,死亦為鬼雄”這不是幾個(gè)字的精致組合,不是幾個(gè)詞的巧妙潤(rùn)色;是一種精髓的凝練,,是一種氣魄的承載,,是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)。那種凜然風(fēng)骨,,浩然正氣,充斥天地之間,,直令鬼神徒然變色,。“當(dāng)作”之所“亦為”,,一個(gè)女子啊!纖弱無(wú)骨之手,,嬌柔無(wú)力之軀,演繹之柔美,,繞指纏心,,凄切入骨,細(xì)膩感人無(wú)以復(fù)加,。透過(guò)她一貫的文筆風(fēng)格,,在她以“婉約派之宗”而著稱(chēng)文壇的光環(huán)映徹下。筆端勁力突起,,筆鋒剛勁顯現(xiàn)時(shí),,這份剛韌之堅(jiān),氣勢(shì)之大,,敢問(wèn)世間須眉幾人可以匹敵?“至今思項(xiàng)羽,,不肯過(guò)江東?!迸?shī)人追思那個(gè)叫項(xiàng)羽的楚霸梟雄,,追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié),痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政,。都說(shuō)退一步海闊天空,。僅一河之遙,,卻是生死之界,僅一念之間,,卻是存亡之抉,。項(xiàng)羽,為了無(wú)愧于英雄名節(jié),,無(wú)愧七尺男兒之身,,無(wú)愧江東父老所托,以死相報(bào),?!安豢稀?不是“不能”、不是“不想”,、不是“不愿”,、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來(lái)神韻,,強(qiáng)過(guò)鬼斧神工,,高過(guò)天地造化。一種“可殺不可辱”,、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣,,漫染紙面,力透紙背,,令人叫絕稱(chēng)奇而無(wú)復(fù)任何言語(yǔ)!

這首詩(shī)起調(diào)高亢,,鮮明地提出了人生的價(jià)值取向:人活著就要做人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè);死也要為國(guó)捐軀,,成為鬼中的英雄,。愛(ài)國(guó)激情,溢于言表,,在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的.作用,。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,只顧自己逃命;拋棄中原河山,,茍且偷生,。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽,。項(xiàng)羽突圍到烏江,,烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江,回到江東,,重整旗鼓,。項(xiàng)羽自己覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)江東父老,便回身苦戰(zhàn),殺死敵兵數(shù)百,,然后自刎,。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑,借古諷今,,正氣凜然,。全詩(shī)僅二十個(gè)字,連用了三個(gè)典故,,但無(wú)堆砌之弊,,因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲。如此慷慨雄健,、擲地有聲的詩(shī)篇,,出自女性之手,實(shí)在是壓倒須眉了,。

【寫(xiě)作背景】,。

靖康二年(1127),金兵入侵中原,,砸爛宋王朝的瓊樓玉苑,,擄走徽、欽二帝,,趙宋王朝被迫南逃,。后來(lái),李清照之夫趙明誠(chéng)出任建康知府,。一天夜里,城中爆發(fā)叛亂,,趙明誠(chéng)不思平叛,,反而臨陣脫逃。李清照為國(guó)為夫感到恥辱,,在路過(guò)烏江時(shí),,有感于項(xiàng)羽的悲壯,創(chuàng)作此詩(shī),,同時(shí)也有暗諷南宋王朝和自己丈夫之意,。

夏日絕句古詩(shī)篇八

南宋女詩(shī)人李照清博學(xué)多才、智慧過(guò)人,,著作了許多古詩(shī)詞,。《夏日絕句》就是其中一首,。第一次讀到這首詩(shī)時(shí)我就感觸甚多,。

每當(dāng)讀起“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,,不肯過(guò)*東”的詩(shī)句時(shí),,我就會(huì)懷念起*千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)*英雄:黃繼光、董存瑞,、王進(jìn)喜,、狼牙山五壯士等等。他們有的為了*的利益而犧牲,,有的為了祖國(guó)的'興旺而犧牲,,但他們都是我們永遠(yuǎn)忘不掉、永遠(yuǎn)銘記在心的*英雄,。因?yàn)?英雄的這種精神是永垂不朽的,。

就像詩(shī)里說(shuō)的一樣:一個(gè)人活著,就應(yīng)該做一個(gè)人中豪杰,,就算是死了,,也要死得壯烈,有價(jià)值,,要做一個(gè)鬼中英雄,。到現(xiàn)在,還敬佩項(xiàng)羽的偉大壯舉,,寧可要對(duì)著烏*自刎,,也不肯屈服于敵人,不肯回*東茍且偷生,。這是一首頌詠歷史時(shí)候的詩(shī),。詩(shī)中懷念、贊美了歷史上的英雄項(xiàng)羽,,稱(chēng)頌他作為英雄生,,也作為英雄死,寧可壯烈犧牲,,也不茍且偷生的英雄氣概,。詩(shī)中前兩句為佳句,,壯志豪情,,廣為傳誦,。

這首詩(shī)也借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的精神,諷刺南宋統(tǒng)治者的屈辱偷生,、逃跑妥協(xié)的*求榮行為,。也表現(xiàn)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。

我們也要向以前的英雄,、詩(shī)人們學(xué)習(xí),,愛(ài)國(guó)愛(ài)*,。

夏日絕句古詩(shī)篇九

生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,。

至今思項(xiàng)羽,,不肯過(guò)江東。

生時(shí)應(yīng)當(dāng)作人中豪杰,,死后也要做鬼中英雄,。

到今天人們還在懷念項(xiàng)羽,因?yàn)樗豢隙山氐浇瓥|,。

1,、人杰:人中的豪杰。漢高祖曾稱(chēng)贊開(kāi)國(guó)功臣張良,、蕭何,、韓信是“人杰”。

2,、鬼雄:鬼中的英雄,。屈原《國(guó)殤》:“身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄,?!?/p>

3、項(xiàng)羽:秦末時(shí)自立為西楚霸王,,與劉邦爭(zhēng)奪天下,,在垓下之戰(zhàn)中,兵敗自殺,。

4,、江東:長(zhǎng)江以南的地區(qū),項(xiàng)羽當(dāng)初隨叔父項(xiàng)梁起兵的地方,。

靖康二年(1127),,金兵入侵中原,砸爛宋王朝的瓊樓玉苑,,擄走徽、欽二帝,,趙宋王朝被迫南逃,。后來(lái),李清照之夫趙明誠(chéng)出任建康知府,。一天夜里,,城中爆發(fā)叛亂,趙明誠(chéng)不思平叛,,反而臨陣脫逃,。李清照為國(guó)為夫感到恥辱,在路過(guò)烏江時(shí),有感于項(xiàng)羽的悲壯,,創(chuàng)作此詩(shī),,同時(shí)也有暗諷南宋王朝和自己丈夫之意。

這首詩(shī)起筆落處,,端正凝重,,力透人胸臆,直指人脊骨,。

“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,?!痹?shī)的開(kāi)頭兩句破空而起,勢(shì)如千鈞,,先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,,讓人肅然起敬。這兩句詩(shī)是一種精髓的凝練,,是一種氣魄的承載,,是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài),因其崇高的.境界與非凡的氣勢(shì)成為千古傳誦的名句,。

詩(shī)的后兩句“至今思項(xiàng)羽,,不肯過(guò)江東”,,點(diǎn)出其原因所在,。項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”,,放棄暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來(lái)這種失敗中表現(xiàn)出來(lái)的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴,。詩(shī)人盛贊“不肯過(guò)江東”的精神,實(shí)因感慨時(shí)事,,借史實(shí)來(lái)抒寫(xiě)滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情?!爸两瘛眱勺謴臅r(shí)間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙地勾聯(lián)起來(lái),,透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意,。

這首詩(shī)起調(diào)高亢,,鮮明地提出了人生的價(jià)值取向:人活著就要作人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè),;死也要為國(guó)捐軀,,成為鬼中的英雄,。愛(ài)國(guó)激情,,溢于言表,在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用,。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,,只顧自己逃命;拋棄中原河山,,茍且偷生,。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽,,借項(xiàng)羽的壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑,,正氣凜然。

作者簡(jiǎn)介:

李清照(1084年3月13日-1155年),,號(hào)易安居士,,濟(jì)南人。宋代女詞人,,婉約詞派代表,,有“千古第一才女”之稱(chēng)。

李清照出生于書(shū)香門(mén)第,,早期生活優(yōu)裕,,其父李格非藏書(shū)甚富,她小時(shí)候就在良好的家庭環(huán)境中打下文學(xué)基礎(chǔ),。出嫁后與丈夫趙明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理,。金兵入據(jù)中原時(shí),流寓南方,,境遇孤苦,。所作詞,前期多寫(xiě)其悠閑生活,,后期多悲嘆身世,,情調(diào)感傷。形式上善用白描手法,,自辟途徑,,語(yǔ)言清麗,。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律,,崇尚典雅,,提出詞“別是一家”之說(shuō),反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞,。能詩(shī),,留存不多,部分篇章感時(shí)詠史,,情辭慷慨,,與其詞風(fēng)不同。

有《李易安集》《易安居士文集》《易安詞》,,已散佚,。后人輯有《漱玉集》《漱玉詞》。今有《李清照集》輯本,。

夏日絕句古詩(shī)篇十

生當(dāng)作人杰,,死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽,,不肯過(guò)江東,。

李清照(1084-約1151)號(hào)易安居士,南宋杰出女文學(xué)家,,山東濟(jì)南人,,生于北宋元封七年,山東章丘,,逝于臨安,,享年七十二歲。歷史上與濟(jì)南歷城人辛棄疾并稱(chēng)“濟(jì)南二安”,。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者和散文家,,幼承家學(xué),早有才名,。以詞著名,,兼工詩(shī)文,并著有詞論,,在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高聲譽(yù),。夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕,,與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理,。金兵入據(jù)中原,流寓南方,,明誠(chéng)病死,,境遇孤苦。所作詞,,前期多寫(xiě)其悠閑生活,,后期多悲嘆身世,,情調(diào)感傷,有的也流露出對(duì)中原的懷念,。形式上善用白描手法,,自辟途徑,語(yǔ)言清麗,。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律,,崇尚典雅、情致,,提出詞“別是一家”之說(shuō),,反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。并能詩(shī),,留存不多,,部分篇章感時(shí)詠史,情辭慷慨,,與其詞風(fēng)不同,。主張“詞,當(dāng)別具一家也”,。是中國(guó)歷史上唯一一位名字被用作外太空環(huán)形山的女性,。有《易安居士文集》、《易安詞》,,已散佚,。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》,。

人杰:人中的豪杰,。漢高祖曾稱(chēng)贊開(kāi)國(guó)功臣張良、蕭何,、韓信是“人杰”,。

亦:也。

鬼雄:鬼中的英雄,。屈原《國(guó)殤》:“身既死兮神以靈,,子魂魄兮為鬼雄?!?/p>

項(xiàng)羽(前232-前202):秦末下相(今江蘇宿遷)人,。曾領(lǐng)導(dǎo)起義軍消滅秦軍主力,自立為西楚霸王,。后被劉邦打得大敗,,突圍至烏江(在今安徽和縣),自刎而死。

江東:項(xiàng)羽當(dāng)初隨叔父項(xiàng)梁起兵的地方,。

人活在這個(gè)世界上,,就要做一個(gè)人上之人,就要做一個(gè)杰出之人,!即使是已經(jīng)死了,也要成為魔鬼中的霸者,,領(lǐng)導(dǎo)群魔,!

我(指李清照)直到今天還在想念當(dāng)初楚漢爭(zhēng)雄時(shí)的項(xiàng)羽,因?yàn)楸鴶?,無(wú)顏面對(duì)自己的江東父老,,寧肯自刎于烏江!這是何等的氣概??!

公元1127年,強(qiáng)悍的金兵入侵中原,,砸爛宋王朝的瓊樓玉苑,,擄走徽、欽二帝,,趙宋王朝倉(cāng)皇南逃,。李清照夫婦也開(kāi)始了飄泊無(wú)定的逃亡生活。不久,,丈夫趙明誠(chéng)被任命為京城建康的知府,。一天深夜,城里發(fā)生叛亂,,身為知府的趙明誠(chéng)沒(méi)有恪盡職守指揮戡亂,,而是悄悄地用繩子縋城逃跑了。叛亂被定之后,,趙明誠(chéng)被朝廷革職,。李清照深為丈夫的臨陣脫逃感到羞愧,雖然并無(wú)爭(zhēng)吵,,但往昔的魚(yú)水和諧已經(jīng)一去不返,,她從此冷淡疏遠(yuǎn)了趙明誠(chéng)。

1128年,,他們向江西方向逃亡,,一路上兩人相對(duì)無(wú)語(yǔ)氣氛尷尬。行致烏江,,站在楚霸王項(xiàng)羽兵敗自刎的地方,,李清照不禁浮想聯(lián)翩,心潮激蕩,。面對(duì)浩浩江水,,隨口吟就了這首詩(shī),。趙明誠(chéng)站在她身后,聞聽(tīng)之后愧悔難當(dāng),,深深自責(zé),。從此便郁郁寡歡一蹶不振,不久便急病發(fā)作而亡,。

詩(shī)中借用西楚霸王項(xiàng)羽失敗后不肯茍且偷生,、烏江自刎的歷史故事來(lái)諷刺南宋小朝廷的投降逃跑主義,表示了希望抗戰(zhàn),,恢復(fù)故土的思想感情,。“生當(dāng)作人杰,,死亦為鬼雄”兩句,,尤其鏗鏘有力。

李清照這首詩(shī),,手起筆落處,,端正凝重,力透人胸臆,,直指人脊骨,。“生當(dāng)作人杰,,死亦為鬼雄”這不是幾個(gè)字的精致組合,,不是幾個(gè)詞的巧妙潤(rùn)色;是一種精髓的凝練,,是一種氣魄的承載,,是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)。那種凜然風(fēng)骨,,浩然正氣,,充斥天地之間,直令鬼神徒然變色,?!爱?dāng)作”之所“亦為”,一個(gè)女子??!纖弱無(wú)骨之手,嬌柔無(wú)力之軀,,演繹之柔美,,繞指纏心,凄切入骨,細(xì)膩感人無(wú)以復(fù)加,。透過(guò)她一貫的文筆風(fēng)格,,在她以“婉約派之宗”而著稱(chēng)文壇的光環(huán)映徹下。筆端勁力突起,,筆鋒剛勁顯現(xiàn)時(shí),,這份剛韌之堅(jiān),氣勢(shì)之大,,敢問(wèn)世間須眉幾人可以匹敵,?“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東,。”女詩(shī)人追思那個(gè)叫項(xiàng)羽的楚霸梟雄,,追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié),,痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。都說(shuō)退一步海闊天空,。僅一河之遙,,卻是生死之界,僅一念之間,,卻是存亡之抉,。項(xiàng)羽,為了無(wú)愧于英雄名節(jié),,無(wú)愧七尺男兒之身,,無(wú)愧江東父老所托,以死相報(bào),?!安豢稀保〔皇恰安荒堋?、不是“不想”,、不是“不愿”、不是“不去”,。一個(gè)“不肯”筆來(lái)神韻,,強(qiáng)過(guò)鬼斧神工,高過(guò)天地造化,。一種“可殺不可辱”,、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣,漫染紙面,,力透紙背,,令人叫絕稱(chēng)奇而無(wú)復(fù)任何言語(yǔ)!

這首詩(shī)起調(diào)高亢,鮮明地提出了人生的價(jià)值取向:人活著就要作人中的豪杰,,為國(guó)家建功立業(yè),;死也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄,。愛(ài)國(guó)激情,,溢于言表,在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用,。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,,只顧自己逃命;拋棄中原河山,,茍且偷生,。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽,。項(xiàng)羽突圍到烏江,,烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江,回到江東,,重整齊鼓,。項(xiàng)羽自己覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)江東父老,便回身苦戰(zhàn),,殺死敵兵數(shù)百,,然后自刎。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的'無(wú)恥行徑,,借古諷今,,正氣凜然。全詩(shī)僅二十個(gè)字,,連用了三個(gè)典故,,但無(wú)堆砌之弊,因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲,。如此慷慨雄健,、擲地有聲的詩(shī)篇,出自女性之手,,實(shí)在是壓倒須眉了,。

夏日絕句古詩(shī)篇十一

1.同學(xué)們,課前我們來(lái)聊一聊中國(guó)發(fā)展的歷程吧,。我們的中華民族自古以來(lái)是一個(gè)多災(zāi)多難的民族,,由于封建統(tǒng)治的腐敗,由于西方列強(qiáng)的入侵,,由于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)以及2002年爆發(fā)的非典型肺炎等等,,讓中國(guó)人民遭受了前所未有的苦難,。可面對(duì)苦難,,中國(guó)人民沒(méi)有屈服,,而是奮起抗?fàn)帲瑘F(tuán)結(jié)一心,。就說(shuō)離我們最近的一次新冠病毒肺炎的爆發(fā)吧,。今年年初,新冠病毒肺炎正在肆虐全國(guó),,而在這個(gè)國(guó)家危難的關(guān)頭,,全國(guó)涌現(xiàn)出了一大批最美逆行者,我們一起去看看吧,。

2.出示圖片,,邊放圖片邊解說(shuō)圖片畫(huà)面??吹竭@些畫(huà)面,,你想對(duì)他們說(shuō)什么?

過(guò)渡:是呀,,他們都是平凡的普通人,,可當(dāng)國(guó)家面臨危難之際,,他們都選擇挺身而出,,奉獻(xiàn)出自己的一份力量。這也正是顧炎武所說(shuō)的“天下興亡,,匹夫有責(zé)”,。無(wú)論是當(dāng)今,還是古代,,都不乏有這樣的愛(ài)國(guó)志士,,有的人金戈鐵馬,征戰(zhàn)沙場(chǎng),,有的人卻用筆墨來(lái)抒發(fā)他的愛(ài)國(guó)情懷,。今天讓我們一起走進(jìn)李清照的《夏日絕句》,一起去感受她抒發(fā)的情感吧,!

3.板書(shū)課題,,齊讀課題。說(shuō)說(shuō)讀了課題之后,,你知道了什么,?

4.這首詩(shī)是李清照的千古絕唱,你們對(duì)李清照有什么了解呢,?誰(shuí)來(lái)分享一下,。(順時(shí)板書(shū)李清照的關(guān)鍵資料),。

二、初讀古詩(shī),,注意斷句,。

1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音,,讀出詩(shī)的節(jié)奏和停頓,。夏日絕句。

[宋]李清照,。

生當(dāng)/作人杰,,死亦/為鬼雄。

至今/思項(xiàng)羽,,不肯/過(guò)江東,。

(1)自由朗讀(2)同桌對(duì)讀(3)個(gè)人讀(4)師范讀(5)齊讀。

(三)創(chuàng)設(shè)情境,,感悟詩(shī)情,。

1.詩(shī)中提到了一個(gè)歷史人物,他是誰(shuí),?(引出項(xiàng)羽),。

2.項(xiàng)羽是何許人也?說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的了解,?

3.詩(shī)中哪句詩(shī)提到了項(xiàng)羽,?(至今思項(xiàng)羽)。

4.“思”什么意思,?(懷念),。

5.對(duì)于李清照來(lái)說(shuō),項(xiàng)羽已成為歷史人物,,為何此時(shí)此刻獨(dú)獨(dú)懷念他呢,?(同桌兩兩結(jié)對(duì)交流)。

6.結(jié)合學(xué)生反饋,,引出烏江自刎的典故,,小組內(nèi)交流對(duì)這個(gè)典故的了解,再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享,。

7.師補(bǔ)充并作情感鋪墊,,再放視頻感受人物形象。

(秦朝末年,,項(xiàng)羽和劉邦爭(zhēng)奪天下,,劉邦的主將韓信于垓下設(shè)下埋伏,項(xiàng)羽殺出重圍,,退敗至烏江時(shí),,烏江亭長(zhǎng)勸他回江東重振旗鼓,,東山再起??蛇@時(shí)項(xiàng)羽自覺(jué)羞愧難當(dāng),,無(wú)顏見(jiàn)江東父老,終不肯渡江,,遂拔劍自刎而死?,F(xiàn)在我們就來(lái)看看項(xiàng)羽退敗至烏江自刎時(shí)的情景吧。

8.同學(xué)們,,看了視頻你感受到了一個(gè)什么樣的項(xiàng)羽,?

(生個(gè)讀,再齊讀),。

過(guò)渡:這樣有氣節(jié)的人,,李清照在詩(shī)中怎樣形容他的呢?

9.引出詩(shī)句:“生當(dāng)作人杰,,死亦為鬼雄,。”

(1)提問(wèn):什么是人杰,?什么樣的人可以稱(chēng)為人中豪杰,?

(2)什么是鬼雄呢?你認(rèn)為有哪些歷史人物可堪稱(chēng)鬼中英雄,?

過(guò)渡:這兩句詩(shī)不僅是歌頌項(xiàng)羽這種寧死不屈的氣節(jié),,也是她對(duì)人生態(tài)度的一種寫(xiě)照,做一個(gè)有正氣,、有骨氣,、有氣節(jié)的人,。(順時(shí)板書(shū):人生態(tài)度,,人杰,鬼雄),。

過(guò)渡:李清照到底經(jīng)歷了什么才會(huì)發(fā)出這樣的呼聲呢,?現(xiàn)在我們來(lái)了解一下當(dāng)時(shí)她所處的時(shí)代背景和經(jīng)歷吧。

(李清照出生于書(shū)香門(mén)第,,從小生活舒適,,家庭幸福,所以她詩(shī)詞的作品的風(fēng)格大都是活潑清新,,細(xì)膩委婉的,。17歲的她與趙明誠(chéng)結(jié)婚后由于趙明誠(chéng)在異鄉(xiāng)出任官職,兩人聚少離多,,這時(shí)寫(xiě)的詩(shī)詞大都是表達(dá)閨閣相思和離愁別緒之情,。然而北宋王朝在經(jīng)歷了繁榮之后國(guó)家軍事卻在金國(guó)鐵騎面前土崩瓦解,,李清照的心境也隨之而改變。),。

10.小組交流:通過(guò)這個(gè)視頻,,你看了什么?又想到了什么呢,?

11.老師結(jié)合生所說(shuō),,串聯(lián)。

總結(jié),。

(當(dāng)國(guó)家面臨危難之際時(shí),,她看到了南宋統(tǒng)治者和朝廷官員居然貪生怕死,不顧百姓死活,,拋棄中原河山,,南渡茍且偷生,甚至連自己丈夫在一次城內(nèi)叛亂中也臨陣脫逃的軟弱行徑,,她又想到了項(xiàng)羽這位英雄人物寧死不屈的英雄氣節(jié),,這真是鮮明的對(duì)比呀,于是她借項(xiàng)羽的這一種英雄氣節(jié)去諷刺當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者以及朝廷官員的這種貪生怕死,,茍且偷安的卑鄙作為,,并發(fā)出了這樣的呼聲:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”),。

12.此時(shí)你能感受到李清照怎樣的一種心情呢,?(悲痛,悲憤)現(xiàn)在你能不能把李清照的這一種悲憤,、悲痛給讀出來(lái)呢,。

所有的女生站起來(lái),把這種氣魄讀出來(lái),。(女生讀)你們的決心老師感受到了,。來(lái),男生們,,拿出你們的男兒氣概,。(男生讀)讓我們帶著崇敬的心情一起來(lái)讀吧!(師生齊讀),。

13.同學(xué)們,,學(xué)到這里,你現(xiàn)在能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思嗎,?

過(guò)渡:這首五言絕句,,短短20個(gè)字,兩段歷史,,其中還包含著典故就把她這種亡國(guó)之悲憤,,愛(ài)國(guó)之強(qiáng)烈寫(xiě)得如此悲壯,,激昂,淋漓盡致?,F(xiàn)在我們伴隨著音樂(lè),,并帶著你的感受再去朗讀這首詩(shī)吧!

夏日絕句古詩(shī)篇十二

夏日絕句這首古詩(shī)圍繞一個(gè)“思”字,,直抒胸懷,,寫(xiě)出了英雄對(duì)待生死的態(tài)度,特別是“生當(dāng)作人杰,,死亦為鬼雄”已經(jīng)成為格言警句,,激勵(lì)著一代又一代讀者。本節(jié)課我主要采用:初讀,,感知詩(shī)句,;再讀,,了解詩(shī)意,;品讀,,悟情入境,;研讀,,融會(huì)貫通的方法進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生在品詞析句中潛移默化地感受賞析詩(shī)歌的方法,。課堂上我抓住“生當(dāng)作人杰,,死亦為鬼雄”這兩句詩(shī),,從修辭手法和思想感情兩方面入手,,進(jìn)行深入賞析,,體會(huì)項(xiàng)羽的英雄氣節(jié),李清照的贊頌,、悲憤,、擔(dān)憂(yōu)等復(fù)雜的感情。課堂上給孩子創(chuàng)設(shè)情境,出示李清照,、項(xiàng)羽和南宋的歷史資料,從而使孩子們能融情于文本中,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,,在一次一次的朗讀中將感情表達(dá)得淋漓盡致,,并能結(jié)合古詩(shī)賞析明白做人的價(jià)值取向:有正氣,、有骨氣,、有氣節(jié)。每個(gè)孩子心中都有崇拜的英雄,,也激勵(lì)自己努力去做這樣的英雄,,預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)就完成了。最后通過(guò)欣賞名言警句,、古詩(shī),,拓寬學(xué)生的視野,也感受到中華古詩(shī)詞的魅力,。

在教學(xué)中我有以下感受:

孩子們二年級(jí)了,,有一部分學(xué)生因?yàn)樯怼⑿睦淼纫蛩夭粣?ài)舉手了,。根據(jù)此現(xiàn)象,,本課教學(xué)時(shí),我精心把兩個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)成了“請(qǐng)接題”挑戰(zhàn)形式:一次是“人杰”,、“鬼雄”的教學(xué),;一次是“不肯過(guò)江東”的教學(xué)。每次挑戰(zhàn),,孩子們都表現(xiàn)出昂揚(yáng)的斗志,。這種挑戰(zhàn)的方式,直接帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,同時(shí)也為準(zhǔn)備充分的同學(xué)提供了展示的舞臺(tái),。

根據(jù)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,提出讓學(xué)生課前了解作者李清照的生平,、學(xué)生查閱有關(guān)項(xiàng)羽的生平及與其相關(guān)的作品或成語(yǔ)等,,進(jìn)行交流學(xué)習(xí)活動(dòng),。

長(zhǎng)課文要短上,短課文要長(zhǎng)上,。這首詩(shī)只有短短的20個(gè)字,,如何再現(xiàn)項(xiàng)羽的英雄形象和英雄豪情,?這就需要“課外資源”的有力補(bǔ)充,,需要搜索不少資料。于是我搜集了五處資料進(jìn)行整理,、組合,、濃縮,、改編,盡量做到了精煉,符合學(xué)生口味。具體是課前預(yù)熱時(shí)項(xiàng)羽的簡(jiǎn)介、表現(xiàn)人杰的成語(yǔ)補(bǔ)充,、“不肯過(guò)江東”時(shí)的歷史資料再現(xiàn)、品時(shí)代造就英雄時(shí)的《題烏江亭》及南宋的歷史背景和整體提升時(shí)有關(guān)英雄氣節(jié)的名句,。我之所以這樣處理,,是因?yàn)楦]桂梅老師說(shuō)過(guò):“教古詩(shī)不能光看教的數(shù)量,要看是否能真正走進(jìn)學(xué)生的質(zhì)(精神),?!闭嬲恼Z(yǔ)文課并不僅僅是40分鐘,,遵循這一特點(diǎn),我獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)了這節(jié)可的延伸活動(dòng):

2,、配上旋律把《絕句》編成曲吟唱,。

3、出張有關(guān)英雄的手抄報(bào),。

4,、學(xué)了“英雄”,,你有何想法,請(qǐng)把你的想法寫(xiě)成文,。

從反饋的,,可以歸結(jié)果來(lái)看,歸納出幾點(diǎn)成功的地方:

1,、學(xué)生默寫(xiě)并背誦特別認(rèn)真,,因?yàn)楹⒆觽冞€沉浸在詩(shī)的意境中。

2,、學(xué)生自己出手抄報(bào),,自己出報(bào)刊名,自己搜集資料,,排版設(shè)計(jì)的過(guò)程中,,注意到了排版技巧,;一些愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生,還在他的詩(shī)集上畫(huà)上了美麗的插圖,,會(huì)不很好的,,他們就采用貼圖,也很有創(chuàng)意……學(xué)生忙并收獲著,。

3,、關(guān)于“英雄”文,學(xué)生的語(yǔ)言很有思維含量,,很有自己的獨(dú)特見(jiàn)解的,。

教學(xué)中以“英雄”為主題,深入了解歷史背景,,閱讀詩(shī)中所含的三個(gè)典故故事,,以?xún)蓚€(gè)故事、兩個(gè)成語(yǔ)感受項(xiàng)羽這個(gè)英雄的英雄氣概,,以“借古諷今”感受李清照的愛(ài)國(guó)情懷,。學(xué)生過(guò)去只是背誦古詩(shī),卻不知短短的二十個(gè)字中卻有如此氣勢(shì),,他們深深地被項(xiàng)羽的英雄氣概和李清照的才氣和豪邁折服,。

“老詩(shī)”用新法,感覺(jué)不錯(cuò),。

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