工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園德育工作總結(jié)篇一

以下是本站小編整理的幼兒園德育工作總結(jié),，歡迎大家瀏覽查看。更多相關(guān)信息請關(guān)注本站工作總結(jié)欄目,。

幼兒園德育工作總結(jié)【一】

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，做一個(gè)有益于社會(huì)的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新,。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛集體,。自由活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時(shí)機(jī),，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn),，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑,，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌、歌曲,、表演等形式,，在寬松、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動(dòng),，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí),，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng),，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗(yàn),，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn),。我們采用日常滲透,、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的'方式進(jìn)行,，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng),，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)心他人的樂趣,。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人,，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育

新學(xué)年一開學(xué),，就迎來了兩個(gè)新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開展大活動(dòng),，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動(dòng)中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

四,、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家長園地,、家長會(huì),、家長開放日來進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘,、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了積極向上的思想,，以生動(dòng)、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中，使幼兒變得自信,、學(xué)會(huì)了分享,、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

幼兒園德育工作總結(jié)【二】

轉(zhuǎn)眼間又要過了一個(gè)學(xué)年,。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思,。本學(xué)年我們結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，形成了一個(gè)具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,，熏陶幼兒的德育情感,。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),，樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí),，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,?！边@時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,，并請孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相督促提醒,。此外,，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價(jià),。例如：原本較內(nèi)向的趙**、施**小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等,。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”,、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,，同時(shí)為集體服務(wù),。如：幫助分碗筷、擦桌,、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信,。三、密切家園配合,，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿,、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談,、家教園地,、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排,、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,，使家長了解幼兒園的工作,，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,，及時(shí)對家長進(jìn)行提醒,，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個(gè)別家長平時(shí)有說粗話的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。

四,、將德育工作滲透與游戲中,。

在游戲中,，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語，如”請”,，”謝謝”,，”對不起”等，不講臟話,，不爭搶玩具,，大家一起玩，輪流玩,，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決,。以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1,、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2,、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品,。

3,、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱,。

總之,，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園德育工作總結(jié)篇二

幼兒園是一所擁有x個(gè)教學(xué)班,，多名幼兒，多名教職工的全日制省級(jí)示范幼兒園,。近年來,，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),，樹立社會(huì)化教育觀,，充分利用家庭、社區(qū)教育資源,，構(gòu)筑起幼兒園,、家庭、社會(huì)三位一體,、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò),。在實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的`“家園共育”,，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來,，取得了良好的效果。

在長期的教育實(shí)踐中,，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”,，而家庭、社會(huì)因素對幼兒的影響卻越來越大,，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出,。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容，存在重教輕保的思想,。我們認(rèn)識(shí)到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，首先要提高家長素質(zhì)，在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手,，尋求外援,，有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

一方面,，我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作,、科學(xué)育兒”的意識(shí),，樹立不斷開發(fā)育人資源的共識(shí)；另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義,，在取得家長支持的基礎(chǔ)上,，我園于xx年，創(chuàng)辦了第一屆家長學(xué)校,。

為確保家長學(xué)校正常,、有序的開辦，我們成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì),，園長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長,，校務(wù)委員會(huì)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師,、家長代表,、退休教師代表組成，負(fù)責(zé)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作,。我們還充分調(diào)動(dòng)不同層次社區(qū)力量的積極性,，以教學(xué)班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會(huì),，同時(shí)聘請社會(huì)各界人士成為我園家長學(xué)校的顧問,，從而構(gòu)成了管理層,、操作層,、智囊層三個(gè)家教梯次的園內(nèi)立體教育場。

為把我園家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識(shí),，交流有效家教經(jīng)驗(yàn),，啟迪正確家教習(xí)慣，形成家園共育合力”的平臺(tái),，我們擬訂出《家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》,、《家長聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》,、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責(zé)共12份,，進(jìn)一步明確職責(zé)，保證了分工合作,，建立起有序的辦學(xué)機(jī)制,，促成家長學(xué)校工作有序推進(jìn)。

幼兒園實(shí)施以保為主,、保教并重的教育,，在家長學(xué)校的課程設(shè)置上,，我們也充分考慮到幼兒特點(diǎn)及家長需要，注重了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,、全面性,、系統(tǒng)性、適用性,，開設(shè)有思想教育,、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育,、安全教育,、心理健康教育等內(nèi)容。為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育目標(biāo),，有效實(shí)施家園共育,，我們還自編自印出兩本家長學(xué)校教材，將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》打印成冊分發(fā)給家長,，還根據(jù)教育目標(biāo)整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求99條》,，讓廣大家長明確目標(biāo)，要求一致的對孩子進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對性的設(shè)置教學(xué)課程,，凸現(xiàn)了辦學(xué)的實(shí)效性,。

為保證家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我們成立了由幼教專家,、法律顧問,、心理咨詢師、交警,、保健醫(yī)生,、兼職教師組成的講師團(tuán)，定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動(dòng),。我們先后邀請到,、來園給家長授課，他們的講座理論先進(jìn),，旁征博引,，引起了家長的共鳴，收到了很好的教育效果,。我們還充分利用社區(qū)資源,，請交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課,，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。近五年來,，我們共組織家長學(xué)校專題講座17場，咨詢活動(dòng)xxxx,，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為,。

傳播科學(xué)的家教知識(shí)，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為,，實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長學(xué)校的立校之本,，為此我們在家長學(xué)校豐富的專題講座的基礎(chǔ)上，開展了全方位,、多途徑的家園互動(dòng)活動(dòng),。

1、交談,。我們要求教師每日一交談,，即利用家長每日接送孩子的時(shí)間，有重點(diǎn),、有目的和家長進(jìn)行溝通和交流,，及時(shí)向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn),，有針對性的進(jìn)行護(hù)理和教育,。

2、家訪,。教師每周一家訪,，每次走訪1—xxxx幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度,，和家長交流教育方法,，針對孩子特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育措施，因人而異的實(shí)施教育,，各班每學(xué)期幼兒家訪率均達(dá)到8xxxx以上,。

的網(wǎng)站,，利用網(wǎng)絡(luò)輻射廣闊,、速度快捷、資源豐富,、交流便利的優(yōu)勢向家長發(fā)布通知,，宣傳我園動(dòng)態(tài)，傳授育兒經(jīng)驗(yàn)等,，并通過論壇和班級(jí)留言板與家長互通信息,，共同探討有效的教育方式。

4,、家長會(huì),、家長開放日,、家長匯報(bào)會(huì)。我園每學(xué)期初召開一次全園家長會(huì),，學(xué)期中舉行一次家長開放日活動(dòng),，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次家長匯報(bào)活動(dòng)。從20xx年開始,，我們又將家長開放日改為家長開放周,，給家長提供更充足的時(shí)間，讓家長能夠更全面,、更真實(shí)的了解到孩子在園的活動(dòng)情況,。

5、親子園活動(dòng),。每學(xué)年我們組織兩次親子園活動(dòng),，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六一“慶祝活動(dòng),，給家長提供了一個(gè)和孩子同學(xué),、同樂的機(jī)會(huì)，受到了家長的熱烈響應(yīng),。

學(xué)員群體中蘊(yùn)涵著豐富的育兒經(jīng)驗(yàn),，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路,，主動(dòng)征求他們對課程設(shè)置和教學(xué)的意見,，征求他們對幼兒園建設(shè)和發(fā)展的建議，征求他們對合作育人的設(shè)想,，構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制,。近年來，我們印發(fā)各種家長調(diào)查問卷400xxxx份,，收集整理出家長意見3xxxx條,，合理化建議6xxxx個(gè)，對這些意見和建議我們認(rèn)真落實(shí),、及時(shí)整改,，促使教師不斷改進(jìn)工作方法，促進(jìn)了幼兒園教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化,。我們還請家長參與民主管理,，制訂幼兒食譜、評選“好園丁”,，五年來,，由家長評選出“好園丁”1xxxx，此活動(dòng)的開展，有效促進(jìn)了教師服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高,。

一份耕耘，一份收獲,。我園開辦家長學(xué)校五年來,，累計(jì)培訓(xùn)家長230xxxx人，結(jié)業(yè)160xxxx人,，評選出優(yōu)秀家長2xxxx,。家長學(xué)校的開辦，務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開展,，提高了廣大學(xué)員對家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),，初步確立起以身垂范、小事入手,、科學(xué)家教的意識(shí),，倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績屬于過去,，工作還看將來,，我園將以全新的理念，務(wù)實(shí)的作風(fēng),，將“一切為了孩子,，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實(shí)處,，做到細(xì)處,，努力為家長、為社會(huì)營造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境,，為孩子撐起一片藍(lán)天,。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有家長和社區(qū)人民的支持,，我園家長學(xué)校會(huì)越辦越好,。

幼兒園德育工作總結(jié)篇三

本學(xué)期的德育工作，全體教職員工共同努力,，緊緊圍繞幼兒園的中心任務(wù)有序開展,，取得了圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成就,，克服不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

注重幼兒園德育教育的文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育契機(jī),，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境，努力創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”,，利用校園的走廊,、樓梯過道滲入安全文化與弟子規(guī)國學(xué)文化建設(shè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔,、舒適,、溫馨而富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、每周例會(huì),，組織全體教師開展德育工作學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的案例分析,、優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)等形式提高教師的教育理念,。進(jìn)一步明確教師的'職業(yè)道德、樹立正確的價(jià)值觀,。

2,、園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，注重提供各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的契機(jī),，組織教師外出參加幼兒園的觀摩活動(dòng),、教委辦組織的各種知識(shí)講座，促進(jìn)教師工作水平和專業(yè)能力的提高,。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)工作,。

3、教師的言行舉止,，是衡量一個(gè)教師文明程度的高低與標(biāo)準(zhǔn),。日常工作中，園領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)每位教職工要外塑形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，樹立良好的教師形象，嚴(yán)禁有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,，日常工作中與家長建立良好的合作關(guān)系,，在家長對幼兒園教師的評價(jià)工作中，可以看出廣大家長對幼兒園的工作滿意度都較高,。

家長是幼兒園重要的合作伙伴,。幼兒園、家庭,、社區(qū)猶如一輛車的輪子,，缺一不可，我園充分發(fā)揮三位一體的作用,，發(fā)揮家長學(xué)校的職能,，通過家長會(huì),、家教宣傳欄等形式，向家長宣傳德育教育的重要性,，家園攜手樹立正確的教育觀,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

德育教育是以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,，日常教學(xué)中我們注重將德育教育滲透于幼兒一日生活之中,，以升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī)，對幼兒開展國情教育與情感教育,。如開展了“緬懷革命先烈”活動(dòng),、“我是小雷鋒”活動(dòng)、“關(guān)愛殘疾人”獻(xiàn)愛心活動(dòng),、我為媽媽做件事”慶“三八”活動(dòng),、“我愛勞動(dòng)”五一活動(dòng)、“端午節(jié)習(xí)俗”活動(dòng),、“弟子規(guī)故事”活動(dòng)等一系列的精彩活動(dòng),，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，理解道理,，感受文化熏陶,，達(dá)到優(yōu)化的德育教育。

一學(xué)期以來,，我園充分發(fā)揮幼兒園,、家庭、社會(huì)三位一體的教育作用,，堅(jiān)持以人為本,，將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中，以德育人,，促進(jìn)教師,、幼兒、家長共同成長,，但成績只能代表過去,，我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，使我園的德育工作更富有針對性,、實(shí)效性,，不斷提高幼兒園文化品位。

幼兒園德育工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個(gè)學(xué)期,。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了德育工作方案并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好根底,。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，形成了一個(gè)具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體,?；貞洷緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),，樹立典范教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的時(shí)機(jī),，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時(shí),，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。〞這時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即成認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,，并請孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相催促提醒,。此外,，我們還注意隨機(jī)典范教育，及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事,？〞激發(fā)幼兒向好典范學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng),，對其身心開展有益,，也為活潑開朗的性格打下根底，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng),？最喜歡什么,？最能干的是什么？〞這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗(yàn)老師對他的愛,，既在輕松的氣氛中探討，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的'趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意答復(fù)別人的提問,，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生〞、“我是小組長〞,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,，同時(shí)為集體效勞。如：幫助分碗筷,、擦桌,、整理小椅子等、逐步形成成“我行〞,、“我能做到〞,、“我愛集體〞的心理意識(shí)和自信。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象,。通過與家長的直接交談,、家教園地、家長開放日,、家教講座,、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息,、各項(xiàng)活動(dòng)安排,、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作,，并主動(dòng)配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的開展,。我們還針對家長常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時(shí)對家長進(jìn)行提醒,，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個(gè)別家長平時(shí)有說粗話的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境〞對孩子的影響,，接受教師的建議進(jìn)行改良，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。

在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語,，如〞請〞,，〞謝謝〞,，〞對不起〞等,，不講臟話，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決,。

以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有缺乏：

1、有局部幼兒保護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品。

3,、個(gè)別幼兒在收拾,、整理學(xué)具、玩具方面還比擬薄弱,。

總之,，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子〞的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園德育工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間又要過了一個(gè)學(xué)年,。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)年我們結(jié)合本班實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體,?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),，樹立榜樣教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時(shí),，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時(shí),，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點(diǎn)帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動(dòng),，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng),？最喜歡什么,？最能干的是什么,？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的'自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的趙——,、施——小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷,、擦桌、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿,、認(rèn)同的主要對象,。通過與家長的直接交談、家教園地,、家長開放日,、家教講座、定期走訪等形式,，及時(shí)把教育信息,、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,，使家長了解幼兒園的工作,，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時(shí)對家長進(jìn)行提醒,，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個(gè)別家長平時(shí)有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

在游戲中,，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語,，如”請”，”謝謝”,，”對不起”等,，不講臟話，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決,。以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品。

3,、個(gè)別幼兒在收拾,、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱,。

總之,，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。如果將人的一生比作一條河流,，那么,，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,，都有可能改變河流的走向,。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個(gè)人一生的方向,，這正是德育教育的魅力所在,。德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題，然德育工作者的認(rèn)識(shí),、態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn)等是影響德育工作效果的重要因素。幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期,。無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛集體,、愛科學(xué),、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意動(dòng)搖,，不牢固。在一些資料中我看到了幾種有效培養(yǎng)幼兒德育的方法：

1,、移情訓(xùn)練法,。

移情訓(xùn)練法分三步驟：主要運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù)，組織幼兒回憶聯(lián)想,，討論自己過去的生活經(jīng)歷親身感受過的情緒,，情感體驗(yàn)，并鼓勵(lì)其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng),。主要運(yùn)用認(rèn)知提示情感換位鞏固深化,，情景表演等基本訓(xùn)練技術(shù)，促進(jìn)幼兒設(shè)想他人觀點(diǎn),，進(jìn)入他人角色能力的發(fā)展,。向幼兒展示假設(shè)的社會(huì)性情感情境，讓幼兒轉(zhuǎn)換到他人的位置去體驗(yàn)特定的社會(huì)性情感和事件并產(chǎn)生移情,，同時(shí)讓幼兒把想法付諸實(shí)踐,，強(qiáng)化行為練習(xí)。例：關(guān)心生病的父母,，自己生病會(huì)如何,，心情怎么樣,，會(huì)想些什么？媽媽生病會(huì)如何,，心情怎么樣,，會(huì)想些什么？鼓勵(lì)幼兒平時(shí)碰到就付諸行動(dòng),。

2,、社會(huì)認(rèn)知訓(xùn)練法。

讓孩子身如其境地自己去尋求正確的解決方法,。

3,、角色扮演法。

讓孩子扮演別人,，從而能從他人的立場分析問題,，處理問題，體驗(yàn)情感,，了解別人的需求和感受,。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認(rèn)為很簡單,，所以隨意弄臟媽媽的勞動(dòng)成果,，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負(fù)責(zé)家務(wù),。在勞動(dòng)中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦,。從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動(dòng)成果了。

作為德育工作者的教師和家長,，應(yīng)互相配合,，經(jīng)常溝通、協(xié)調(diào),，才能有效地提高幼兒的思想道德水平,。

幼兒園德育工作總結(jié)篇六

xxxx年秋幼兒園大班教學(xué)一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期里,，有“酸”，有“甜”,，有“苦”，有“淚”,，而更多的是收獲,。回首我們走過的路“布滿艱辛”,，看著孩子們一天天的成長,，一天天的懂事,，心里無限欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。以下是我對這一學(xué)期的工作總結(jié)：

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，組織形式,、方式的采用上，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn),。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，并讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,。這個(gè)學(xué)期,，我?guī)У氖谴?班，在剛開始傳授大班上學(xué)期的課程時(shí),，我很不習(xí)慣,，覺得這個(gè)學(xué)期大班的教學(xué)很難，很不容易教,。孩子們也比較難接受,。家長這一塊也覺得壓力很大。畢竟,，這些孩子我才接手,，不熟悉情況，在易老師和李老師的幫助下,，我很快了解了班上孩子的一些基本情況,。記得第一天接觸這些孩子的時(shí)候，給我感觸最深的是,，大一班的孩子們非常的聰明,，想象力、語言表達(dá)能力非常強(qiáng),。特別是學(xué)習(xí)詞卡的時(shí)候,，孩子的思維很活躍，常常能說出很經(jīng)典的詞語,，記憶最深的是浩浩的回答,，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”,，我問孩子們：“你們覺得老師手里的這個(gè)圖形像什么”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特別是我們笑起來的時(shí)候就更像了,?！逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫剩械恼f像小船,、像月亮,，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜,、每次,，我都會(huì)認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，都會(huì)記載孩子的每一次精彩的回答,。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，并多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。讓孩子學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。本學(xué)期開設(shè)了安全教育教學(xué),，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,，時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí)，讓孩子知道安全的重要性,。在保育工作中,，我積極配合李老師有針對性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,，堅(jiān)持督促幼兒飯前便后注意洗手,，并且還學(xué)習(xí)了相對應(yīng)的.，如：蘋果我是一個(gè)大蘋果,，小朋友們都愛我,，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我,。淺顯易懂,，孩子很容易理解和掌握。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”：走路輕,，輕,，放下東西也要輕，不用老師告訴我,，自己能分清,。雖然是一些非常簡單的韻律，孩子們卻很喜歡,，并能學(xué)以致用,。每天，我們都會(huì)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，及時(shí)更換尿濕的衣服,，提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童,。每次我們老師都會(huì)“春光滿面”的向孩子介紹食譜,，保證每位孩子能吃飽、吃好,，保證幼兒的進(jìn)食量,，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式,，教育孩子細(xì)嚼慢咽,，保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,，現(xiàn)在,，孩子們的身體也長了不少，強(qiáng)壯了不少,，家長們也感到很滿意,。

善于和家長，在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的,。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式有所認(rèn)識(shí),。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手，來配合教師,。因此,，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細(xì)介紹,。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的，剛開始,，她一點(diǎn)常規(guī)都不懂,，什么都要問老師“老師,，我要上廁所，老師,，我要喝水,、面對這樣一個(gè)孩子，我們選擇了耐心,，細(xì)心,。對其家長則利用早晚接送孩子的時(shí)候，及時(shí)的溝通,，通過我們共同的努力,，孩子一天一天進(jìn)步，一天一天適應(yīng)了我園的生活,?？吹胶⒆娱_心的笑容，看到家長滿意的笑容,，心里很高興,。同時(shí)，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的情況,，我們通過家長開放日,，讓家長更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。

孩子在成長,，其實(shí),，我們也在成長。當(dāng)然,，有收獲也會(huì)存在不足,，在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié)，只有善于總結(jié),、反思,，才會(huì)有所進(jìn)步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,，從中獲取經(jīng)驗(yàn),，快速的提升自己。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將積極用愛去對待每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭取更大的進(jìn)步,。

幼兒園德育工作總結(jié)篇七

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個(gè)用心讀書的氛圍,，提高教師參與教研的用心性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選,、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長開放活動(dòng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

(二)、抓好常規(guī)工作,。

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比,。

4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說課比賽1次,。

5,、本期按照學(xué)校的`新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。

(三),、家園互動(dòng)。

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級(jí)博客,，深的家長的好評。

2,、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3,、新年到來之際,，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年,。

(四)、特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì),。

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，建立書香校園,，建設(shè)校園文化，營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志,，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),，拓展教師視野。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng),。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1―2本名著,，擴(kuò)展讀書的范圍。

3,、好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里,。

4,、讀書交流活動(dòng)。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中,。

(五)科研工作,。

1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略,。

2,、用心參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況,。

(六)獲獎(jiǎng)狀況,。

1、x年暑假論文評選活動(dòng)中,，呂正蘭獲必須獎(jiǎng);劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng);賈本芳,、殷娜獲三等獎(jiǎng);袁鳳梅、聶鳳,、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng),。

2、劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng),。

幼兒園德育工作總結(jié)篇八

本學(xué)年,，我們依據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)方針，針對本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃,，并通過實(shí)施一系列措施加強(qiáng)幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣得到了一定程度的提高,，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)和團(tuán)結(jié)向上的班集體。在此,，我們對本學(xué)年的德育工作進(jìn)行如下總結(jié)：

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,，我們始終堅(jiān)持童真、美觀,、舒適的原則,。為了為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于德育的環(huán)境，在每個(gè)月設(shè)定的德育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，在教室里貼上了與之相關(guān)的圖片,，如“做有禮貌的孩子”、“我來幫助你”等,，以此樹立榜樣進(jìn)行教育,。與此同時(shí)，我們也為幼兒提供了各種活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們成為環(huán)境的小主人,，參與海底世界等主題活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)多種海底生長動(dòng)植物,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。除此之外，我們還注重精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要影響,。例如,，我們始終要求幼兒使用普通話交流。有一次,，孩子不小心用了本地話,，“我也聽你們講過本地話嘛?！蔽覀凂R上認(rèn)識(shí)到我們自己的行為與要求不一致,，對孩子產(chǎn)生的影響也不應(yīng)忽視。我們立即承認(rèn)了錯(cuò)誤,，并請孩子在以后時(shí)刻監(jiān)督我們,，互相督促和提醒。除此之外,，我們還貼上“環(huán)保小主人”,、“愛惜水寶寶”等主題圖片,，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，結(jié)合主題活動(dòng)“會(huì)說話的符號(hào)”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常見的符號(hào),，從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序。同時(shí),，還采用隨機(jī)榜樣教育,，并對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們分享“誰做了什么好事,？”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)榜樣的心愿,，以此創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。

幼兒的.身心健康和全面發(fā)展是教育工作的重中之重,。為了使幼兒盡情參與活動(dòng)并取得身心上的收益,，教師需要讓幼兒保持快樂的情緒。幼兒活潑開朗的性格需要得到培養(yǎng),，而這需要老師利用與幼兒進(jìn)行親切交談的機(jī)會(huì),。輕松愉悅的對話可以激發(fā)幼兒自信，了解自己并有利于自我評價(jià),。也可以通過一些特別的安排,，讓幼兒學(xué)會(huì)自我管理，向集體服務(wù),。這種教育方式不僅能讓孩子形成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心態(tài),，同時(shí)也讓他們有所改變，成長得更加健康,，更有力量面對未來的挑戰(zhàn),。

在幼兒的生活和成長中，家庭扮演者一個(gè)非常重要的角色,。通過與家長的直接溝通,，家庭教育、家長開放日,、家教講座等多種形式,，把教育信息、不同活動(dòng)的安排以及家庭作業(yè)的內(nèi)容傳達(dá)給家長,，讓他們更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,，從而共同努力，互相配合,，共同給孩子做好品德教育工作,。同時(shí),，教師也需要注意及時(shí)對家長進(jìn)行言行引導(dǎo)提醒，讓他們認(rèn)識(shí)到自身的好言好行對孩子成長的重要性,，從而讓孩子更好地發(fā)展自己的禮儀和行為習(xí)慣,。

雖然一年來我們的德育工作取得了不少成績，但還是有一些習(xí)慣和行為需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和改進(jìn),。例如：有些幼兒在關(guān)心玩具保護(hù)和公共財(cái)產(chǎn)方面還不夠好,，容易發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象。有些幼兒的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)還沒有得到很好的平衡,，不能與同伴友好地相處分享玩具和物品,。還有些幼兒在管理學(xué)具和玩具方面還需要加強(qiáng)。教師需要針對這些問題進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和教育,，不斷提升德育工作水平,。

總之，幼兒德育過程是一個(gè)反復(fù)教育和持續(xù)培養(yǎng)的過程,。在未來的教育工作中,，我們將繼續(xù)秉持“一切為了孩子”的宗旨，不斷探索創(chuàng)新,，為幼兒的成長助力,。

幼兒園德育工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋,，從走出學(xué)校校門,，踏上工作崗位，我與幾位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力,，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去,，展望將來，特對以下工作作出詳細(xì)總結(jié)：

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂因此從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),，勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和缺乏從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退,，堅(jiān)持100%出勤,，準(zhǔn)時(shí)參加園長組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí),，做到團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛孩子,。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師,。

我從小熱愛黨,，熱愛社會(huì)主義，由于我的積極表現(xiàn),，從20xx年我被評為入黨積極分子,，幾年中我積極參加工會(huì)組織的各項(xiàng)公益活動(dòng)，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎(jiǎng),，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎(jiǎng),，不斷武裝自己的頭腦，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，爭取早日參加黨組織，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

我20xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校,，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的根本功,。畢業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成績名列前茅,，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生,。進(jìn)入工作崗位，很快我就成了業(yè)務(wù)骨干,，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與同事們交流、探索,，研究新方法,，新方案，生活中,，我和孩子們打成一片,，是孩子們的好朋友。幾年中,，我被屢次評為分局先進(jìn)教育工作者,、先進(jìn)教師、先進(jìn)個(gè)人,，以自己的實(shí)力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的稱贊和欣賞,。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出,，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師,，榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞,，我工作更起勁了。九月份開學(xué)后,，我被分到小班,，在日常教學(xué)中，我積極與家長聯(lián)系,，在入園時(shí)同家長交談,。交談時(shí)，我對每一個(gè)幼兒的個(gè)性,、特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,，并在記錄本上做詳細(xì)記錄,。建立家園聯(lián)系冊、繪制家園聯(lián)系表,，使幼兒來園時(shí),，我對他們的.情況有根本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚,。知道他們喜歡什么,，有什么好習(xí)慣和壞毛病，制定適宜的教學(xué)方法,，因人施教,。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù)，要付出的關(guān)愛,，使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活,。

工作后我和園內(nèi)的幾位教師在任教的同時(shí)利用課余時(shí)間自學(xué)完成了xx師范大學(xué)自考教程，于20xx年6月拿到大專學(xué)歷,。20xx年,，我又參加了全國成人高考，以優(yōu)秀的成績考取了xx學(xué)院學(xué)前教育系,，開始了本科的進(jìn)修學(xué)習(xí),。用的知識(shí)來充實(shí)自己的頭腦，同時(shí),，工作中,，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，為節(jié)省園內(nèi)開支,，我們利用廢舊物品自制玩教具,，寫心得,，寫論文，把問題放到實(shí)踐中去解決,，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點(diǎn),，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步,，我無比欣慰,。

教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法,，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到開展,。

幼兒園德育工作總結(jié)篇十

隨著教育改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，我們在xx年下學(xué)期的德育工作中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處教育部門及園長的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷,，全體教職員工也共同努力,，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為了更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)良成績,，克服不足,，以便今后的工作更加順利，本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)如下：

眾所周知,，幼兒期的思想品德教育對于一個(gè)人的一生都具有關(guān)鍵性意義,。幼兒正處于學(xué)期末期，這是從學(xué)前教育向小學(xué)教育過渡的承上啟下時(shí)期,。因此,，我們抓住這個(gè)重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、有禮,、勇于探險(xiǎn)、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操,，以及培養(yǎng)幼兒的集體主義精神。這些都將為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園的品德教育工作不是孤立的說教,，而是貫穿在幼兒的日常生活中的。我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育,。

在晨間活動(dòng)中,，我們讓起床比較早的幼兒為其他小朋友整理桌椅,、給自然環(huán)境中的植物澆水、幫助返園的小朋友,。同時(shí),，我們教導(dǎo)幼兒有禮貌地用語，增強(qiáng)他們的文明意識(shí),。

我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來報(bào)數(shù)點(diǎn)名，這樣他們便學(xué)會(huì)了關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體,。

在課間活動(dòng)中，我們教育孩子們要相互關(guān)心,、照顧年齡較小的孩子,，幫助他們復(fù)習(xí)上課所學(xué)內(nèi)容。另外,，我們也讓孩子們學(xué)會(huì)謙讓,，讓所有孩子一起共享玩具。

在進(jìn)餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，如不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后也要自覺地將餐具收拾好,。這樣，孩子們就能夠克服“飯來張口,，衣來伸手”的不良習(xí)慣,。

在午休時(shí)間，我們教育幼兒睡前要將脫下的衣服疊整齊,，并且迅速入睡,。

1.學(xué)期開始的時(shí)候，我們迎來了教師節(jié),。在這一天,，孩子們送給老師們無數(shù)鮮花。有的孩子送了香水百合,、有的孩子送了康乃馨,，還有的孩子用心制作了賀卡。也有孩子因?yàn)橥浟耸墙處煿?jié),，而用真誠的吻來表達(dá)他們的感激之情,。禮輕情義重，這些簡單的禮物體現(xiàn)了孩子們對老師的尊重和喜愛。

在中秋節(jié)期間,，每個(gè)班級(jí)都舉行了一次班級(jí)自助餐活動(dòng),。孩子們自家?guī)砹烁鞣N家常菜，雖然它們普通平凡,，但在這個(gè)活動(dòng)中,，孩子們嘗過后都非常高興。他們互相邀請朋友品嘗,，和睦友愛,，猶如一個(gè)大家庭。

國慶節(jié)期間,，我們開展了“我是中國人”主題活動(dòng),。孩子們與老師一起了解祖國的美景與民族文化，深深地激發(fā)了他們的愛國熱情和民族自豪感,。孩子們在裝扮教室方面表現(xiàn)出色,，他們與家長一起創(chuàng)造出與眾不同的`燈籠和小國旗，我們的教室被打扮得格外美麗,。

重陽節(jié)是敬老的節(jié)日,。在這個(gè)星期中，孩子們紛紛商議為家中的老人,、長輩做點(diǎn)什么,。有些孩子說：“我回家?guī)蜖敔敯茨Ρ巢俊保行┖⒆诱f：“我的爺爺奶奶不在,，所以我?guī)椭改缸黾覄?wù)”,。我們組織孩子們在這個(gè)星期到社區(qū)拜訪一些老人，還為他們畫了長相,，這讓老人們都感到我們的孩子們非常懂事,。

同時(shí)，當(dāng)有孩子生病時(shí),，如住在山莊的柳童小朋友生病時(shí),，孩子們自制了玩具并給他送去，每個(gè)孩子還說了一句祝福,。這充分體現(xiàn)了孩子們之間純真的友情,。

品德教育是我們對幼兒進(jìn)行的重要教育之一，但只靠幼兒園的單方面努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都應(yīng)加強(qiáng)幼兒思想品德的教育,，保障他們的健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地、家長會(huì)議,、家長開放日和家庭聯(lián)誼活動(dòng)等方式進(jìn)行教育活動(dòng)。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度一直是家庭和老師最關(guān)注的問題,。我們參加家長會(huì)議,，和家長們探討了如何使孩子們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，而不是強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在的孩子有很多自私、任性和霸道的行為,。因此,，我們通過家園聯(lián)系冊和家長園地，要求家長們樹立正確的教育觀念,，為孩子提供更多的集體意識(shí),、勞動(dòng)觀念和培養(yǎng)良好思想習(xí)慣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、力求樸素的好品德和初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。

家長和老師必須正面示范,，成為孩子們的榜樣。家長和老師應(yīng)不斷提升自己,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，先要求自己達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，然后要求孩子們達(dá)到,。不必要的壞行為家長和老師要堅(jiān)決不做，要用自己的言行創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保孩子身心健康的發(fā)展,。

當(dāng)然，我們的工作還有待改進(jìn),。在執(zhí)行各項(xiàng)德育措施時(shí),，老師的思路有一定的限制，必須開拓思路,，探索新的德育教育方式,。

總的來說，我們將利用一切機(jī)會(huì)來進(jìn)行幼兒思想品德教育,，為他們進(jìn)入小學(xué)后的順利適應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,。