方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。通過制定方案,，我們可以有計劃地推進工作,，逐步實現(xiàn)目標，提高工作效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇一

垃圾是放錯地方的資源,。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限,。當今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題,，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識,。

xx南大學青年志愿者協(xié)會是由志愿從事社會公益事業(yè)與社會保障事業(yè)的在校學生組成的公益性社會團體，具有一定的專業(yè)性,、技能性,，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神,。xx南大學青年志愿者協(xié)會長期致力于社會公益事業(yè),，并積極開展與宣傳環(huán)境保護活動。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學們沒有較強的環(huán)境保護與垃圾分類的意識,，xx南大學青年志愿者協(xié)會決定開展宣傳垃圾分類,，保護環(huán)境的活動。

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法,，引導同學們正確的進行垃圾分類,，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學們的環(huán)境保護意識,，并積極參與其中，共同保護地球,。

主辦：共青團xx南大學委員會,。

策劃承辦：xx南大學青年志愿者協(xié)會,。

贊助：xx。

全校范圍,，重點在楠苑,、楸苑、梓苑生活區(qū)附近,。

1,、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的'，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況,，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的,，引導同學們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻,。

2,、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放,，可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收,，不可回收及時送垃圾中轉(zhuǎn)站。

3,、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地,，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時在食堂各個門口設立傳單回收桶,，方便同學將傳單放入其內(nèi),，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：楠苑4只，梓苑2只),。

(一)項目活動安排,。

以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作,。

籌備工作：

(1)準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;,。

(2)準備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張,。

(二)具體安排,。

5月26日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片),。

6月8日前,，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當宣傳。

6月12日至6月16日主要針對不干膠的維護,，對有殘破,，掉落的不干膠進行重新粘貼。

現(xiàn)在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔,，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣,。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環(huán)境問題,，從個人做起,，積極投身環(huán)境保護行動中去。以己之力,，舉手之勞,，保護環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動,，以促使廣大老師和同學養(yǎng)成良好的習慣,，共建和諧美好的校園環(huán)境。

不干膠宣傳單200xx(可回收100張,，不可回收100張),。

宣傳單20xx(貼于宿舍園區(qū))。

傳單回收桶6xx40=240,。

照片10xx1=10,。

總計：360元。

要保證整個活動的組織性,、紀律性,、有序性。

活動過程中要注意公共道德,，切實維護學社聯(lián)和當代大學生的良好形象,。

提前了解活動當天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動應急處理方案,，以靈活應對突發(fā)事件,，保障活動的順利進行。

機動組：青協(xié)宣傳部：

時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門,，人員的靈活調(diào)動,，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作,。

很合適推廣,。

韻味無窮！

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇二

以樹立“垃圾分類是新時尚”的理念,，按照市區(qū)總體部署,，積極貫徹落實《南京市生活垃圾管理條例》《關于印發(fā)20xx年南京市垃圾分類重點任務的通知》等文件精神，助推生活垃圾分類工作,，提高全體師生垃圾分類和環(huán)境保護意識,，建立長效常態(tài)工作機制,，提升學校“美麗校園”“健康校園”建設水平,，助力全區(qū)生態(tài)文明建設和美麗南京建設,。

以創(chuàng)建垃圾分類示范學校為目標,，整合全校各方面的力量,，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳,，教育和引導師生,、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量,，減少污染,，保護環(huán)境，提高資源的利用率,，做到人人知道垃圾分類的重要性,，自覺進行垃圾分類。

1,、領導小組,。

組長：xxx。

副組長：xx,。

2,、工作小組。

組長：xx,。

副組長：xx,。

成員：xx。

(一)規(guī)范做好生活垃圾分類投放收集貯存工作,。

1,、明確生活垃圾分類標準。充分利用周一升旗儀式,、晨會,、班會等途徑，下發(fā)《垃圾分類》讀本,，開展垃圾分類標準的知識普及教育工作,。(德育處)。

2,、規(guī)范校內(nèi)生活垃圾分類收集容器設置,。根據(jù)生活垃圾分類標準及學校實際，統(tǒng)籌安排辦公區(qū),、教學區(qū),、就餐區(qū)等不同區(qū)域投放設施。(總務安保處)。

3,、建立完善校內(nèi)生活垃圾分類臺帳制度,。由后勤保障部負責設置臺帳，記錄生活垃圾種類,、數(shù)量,、去向等信息，委托規(guī)范的收運單位,，建立雙向監(jiān)督機制,，與收運單位做好交接、登記和統(tǒng)計工作,。(總務安保處),。

4、積極協(xié)調(diào)和督促收運單位按時清運垃圾,，濕垃圾做到“日產(chǎn)日清”,。(總務安保處)。

5,、做好與社會生活垃圾分類運輸,、資源化利用和終端處置等環(huán)節(jié)的斜街。(總務安保處),。

(二)大力普及生活垃圾分類知識,。

1、重視學生生態(tài)文明教育,，逐步建立包括生活垃圾分類知識教育的生態(tài)文明教育長效機制,。根據(jù)學校實際年齡特點，將生活垃圾分類知識納入學校教育課程體系中,，開展學科融合教學,。(教務處、德育處),。

2,、開展生活垃圾分類專業(yè)知識和技能培訓。組織師生開展垃圾分類知識專題培訓,，重點開展班級垃圾分類小達人骨干培訓,，小手牽小手，小手牽大手,，人人爭當垃圾分類先鋒,。開展垃圾分類社團建設。(德育處),。

3,、開展形式多樣,、效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動，將垃圾分類融入青少年綜合素質(zhì)教育總體內(nèi)容中,。組織學生參與垃圾分類活動,，提高生活垃圾分類普及率、覆蓋面,、有效性,。(德育處)。

4,、積極開展形式多樣的生活垃圾分類宣傳教育活動,。每學期開學季,，組織一次以生態(tài)文明教育和垃圾分類為主題的宣傳教育活動，每學年組織一次垃圾分類科普實踐活動,，并利用學?？萍脊?jié),、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié),、環(huán)保主題月等活動,，鼓勵學生自主創(chuàng)新、推廣生活垃圾分類與減量的科技發(fā)明和藝術(shù)創(chuàng)造,。(教務處,、德育處)。

(三)積極落實和豐富學校垃圾分類主題教育實踐活動,。

圍繞立德樹人根本任務,，結(jié)合學校實際情況，積極落實和不斷豐富校園垃圾分類主題教育和實踐活動,，培育和創(chuàng)新具有學校特色的.綠色課程教育品牌,。遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，把垃圾分類融入思想道德教育,、文化知識教育,、科技創(chuàng)新教育、社會實踐教育等各環(huán)節(jié),。提升垃圾分類主題教育和實踐活動的實效,。(德育處)。

(四)做好實驗室廢棄物等其他垃圾處理工作,。

加強教學和實驗垃圾,，特別是含危險廢物成分的垃圾分類收集、存放和處理,。日常生活垃圾,，做到分類投放,、分類收集;實驗室危險廢物，專人管理,，重點監(jiān)控,，定時巡查，做好實驗室危險廢物分流收集,、運送,、貯存、交接及處置的相關要求,。校內(nèi)產(chǎn)生的醫(yī)療垃圾,、建筑垃圾等其他垃圾分類處理工作，參照行業(yè)規(guī)定執(zhí)行,。(總務安保處),。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇三

為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量,，探索學校垃圾減量化,、無害化、資源化處理可行途徑,，推進學校生活垃圾分類工作全面開展,，提高我校師生的環(huán)保意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和科學精神,，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣,，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類,、回收利用的常識,，結(jié)合我校實際，特制定此工作方案,。

?，F(xiàn)有2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾,，如廢紙,、舊書報、食品包裝,、廚余物品等,，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走,，一方面是對資源的浪費,，如廢紙、塑料等完全可以再生利用;另一方面,，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池),，會造成環(huán)境污染,。另外，少數(shù)學生平時亂扔垃圾,，既影響校園環(huán)境,，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng),。

鑒于上述情況,，學校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節(jié)約型社會”的思想指導下,，培養(yǎng)學生“保護環(huán)境,，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習慣,。同時進行環(huán)保宣傳教育,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭,、社區(qū),，為我校實施垃圾分類打好基礎。

以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標,，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位,、多層次的宣傳,，教育和引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來,，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量,，減少污染，保護環(huán)境,，提高資源的利用率,，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類,。

組長：校長,。

副組長：副校長。

成員：班主任,。

1.宣傳發(fā)動階段(20xx年2月至20xx年6月),。充分利用國旗下講話，學校廣播,、橫幅,、黑板報、班會課,、展板,、分發(fā)宣傳手冊等形式,，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動,。

2.組織實施階段(20xx年7月至20xx年10月),。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理,。通過開展“小手大手齊動手,、垃圾分類記心頭”活動，一個學生帶動一個家庭,、一所學校帶動一個社區(qū),、一個社區(qū)帶動整個社會。

3.總結(jié)反饋階段(20xx年11月至20xx年2月),。針對各班開展垃圾分類工作情況,，學校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個人(含教師和學生)的考核范圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰,、獎勵,。

(一)加強領導、落實責任,。校領導要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀,，切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設的一項重要任務抓實、抓好,、抓出特色,。學校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制,。

(二)加強宣傳,、營造氛圍。充分利用學校,、班級宣傳欄或黑板報,、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地,，廣泛宣傳,，使垃圾分類人人知曉、深入民心,，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍,。

(三)加大投入，落實保障,。在校園內(nèi)增加垃圾分類設施的購置,，在人流密集的地方，如操場,、校門等地方放置分類垃圾桶,，方便師生分類投放,，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設施的日常維護,、保潔,。學校后勤要做好垃圾收集、運輸,、處理工作,。

(一)人員配備。

1.加強領導,，由政務處牽頭,，各部門協(xié)作。

2.各班由班主任,、環(huán)保小衛(wèi)士負責,，各辦公室由校辦負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行,，每周進行小結(jié),，每天定人、定時進行垃圾清倒,。

(二)工具配備(總務處負責),。

1.每層走廊放可回收、不可回收2個垃圾桶,。

2.學校室外擺放垃圾收集箱,，分別為可回收、其他,、有毒垃圾三種。

3.學校向每個班級發(fā)放垃圾桶2個,，分別為可回收垃圾,、其他垃圾。

4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶,。

1.走廊的垃圾桶為家長,、領導來校，以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用,，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。

2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收,，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理,。

3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

4.廚房垃圾一部分堆肥使用,，另一部分每天進行專門處理,。

(四)統(tǒng)一分類收集時間,。

1.每天早上上課前、中午放學前,、晚上上課前由值日生清理教室垃圾,。

2.辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站。

3.辦公室對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理,。

(五)反饋檢查,。

由值日生負責，衛(wèi)生檢查小組學生檢查各班教室是否對垃圾進行正確的分類,，若沒有按要求分類,，每次扣1分。

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垃圾分類策劃活動方案引導詞篇四

為了認真貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生“熱愛環(huán)境,，愛我校園”的行為道德意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣，推進我校校園文明建設,，創(chuàng)建綠色校園,，結(jié)合我校實際情況，學校德育處特組織“爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士”主題實踐活動,，號召全校師生：從自我做起,，從身邊點滴小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

1,、加強環(huán)保教育，培養(yǎng)正確的環(huán)保觀念,。

2,、養(yǎng)成愛惜資源、善用資源習慣及培養(yǎng)勤儉美德,。

3,、推行垃圾不落地活動，使校園、社區(qū)更美麗,。

4,、鼓勵師生身體力行綠色消費。

20xx年12月1日——20xx年12月31日

1,、發(fā)出倡議,，舉行簽名活動。

利用周一升旗儀式,，德育處向全體師生發(fā)出一份倡議書,，要求大家從自我做起，從自身做起,，宣傳“垃圾不落地”,，后由學生代表發(fā)言并帶領全校學生一起宣誓，爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士,，隨后校領導和老師帶頭在“垃圾不落地,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的橫幅上簽名，最后全體學生簽名,。（宣誓內(nèi)容：垃圾不落地,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士）

2、開展鳳雛志愿者行動,。

有意向加入志愿者行動的同學即日起找班主任報名,，報名成功后由班主任親自為志愿者授予志愿者服裝，每次限額3名,，志愿者服務時間為1--5天,，服務時間結(jié)束請將志愿服主動歸還班主任，由其他人報名參與,。

鳳雛志愿者的職責：

（1）能做到隨時拾起地面上的點滴垃圾,，扔進垃圾箱里的行為，倡導我微笑,，我撿起的“彎腰精神”,。

（2）主動勸導身邊亂丟垃圾、課間在走廊,、樓梯上追逐打鬧的同學。

（3）主動整理流動書吧的書籍,，共同維護書吧的衛(wèi)生工作,。

3、設立“表揚欄”和“曝光臺” 專欄,。

學校德育處門口設立“表揚欄”和“曝光臺”

專欄,，每班教室分發(fā)2本便利貼，鼓勵全體學生在校園內(nèi)巡視，尋找“看見垃圾就撿”,、“在走廊或樓梯走路靠右行”的學生,，（或者也可以自己主動做好事）并把這些好事記錄在便利貼上，張貼在“表揚欄”專欄,，反之,，發(fā)現(xiàn)有亂丟垃圾及走路有不文明的的學生，則把他們的行為記錄在便利貼上,，并張貼在“曝光臺”專欄,。

4、開展爭做“值日小能手”活動,。

各班值日生每天堅持三次準時并認真打掃衛(wèi)生,，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。每周五各班采取投票的方式,，評選五名“值日小能手”,，并頒發(fā)獎狀。

5,、開展“我為桌椅做美容”的活動,。

凳子和課桌每天陪伴著我們，見證了我們點點滴滴的進步,，見證了我們的喜怒哀樂,，要求每位學生每天給自己的桌子、椅子做一次美容!(美容范圍包括：擦洗桌椅,、清理抽屜)

6,、開展一次主題班會。

召開一次主題班會,，促進學生形成正確的集體輿論,，以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，進一步促進學生德,、智,、體、美,、勞各方面的發(fā)展,，并進行充分的宣傳發(fā)動，真正起到教育和引導的作用,，奠定扎實的輿論導向和理論基礎,。

活動結(jié)束前，每個班評選出3名“校園環(huán)保小衛(wèi)士”,，德育處將對活動過程中表現(xiàn)突出的班級和學生進行表彰,。

同學們,，熱愛校園，就是熱愛生命,；保護校園,，就是保護自己。讓我們攜起手來,，從我做起,，從身邊小事做起，以主人翁的姿態(tài)積極投入到爭當“校園環(huán)保小衛(wèi)士”的行動中去,。讓天更藍,，讓水更清，讓地更綠,，讓我們的校園更美麗,。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇五

倡導垃圾分類，讓學生知道垃圾分類的重要性,，有利于節(jié)約資源,，減少垃圾污染，我學校舉行垃圾分類活動,，推動學校師生共同參與,，一起把垃圾分類共創(chuàng)和諧干凈校園。

通過校園廣播,、櫥窗校園網(wǎng)絡等形式,，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作,，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與,。同時教會學生垃圾分類的知識,，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料,、圖片,，或進行調(diào)查、采訪等搜集資料,，然后利用校會,、午間等時間，在班里進行交流,，相互受教育,，讓學生學會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型,，介紹經(jīng)驗，強化推廣。

我校各班和少先隊部共同配合,，開展了有關垃圾分類的`班隊主題教育活動,。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識,。例如班隊的題目新穎獨特,，如“舉手之勞，改變世界”,，“小小環(huán)保袋,，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富,，有的同學還做了幻燈片,，配了音樂，十分精彩,。通過活動,，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性,。

學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊,。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成,。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類,，都積極參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈,。

學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,，學校保潔人員在清理垃圾的時候,，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放,，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁,，然后放進紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,，為同學們買獎品等,。這樣,，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識,，還體驗到了其中的樂趣,。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇六

組長：xx。

副組長：xx,。

各部門負責人(成員)：

教育教學方面：

宣傳,、氛圍與少先隊活動方面：

校園環(huán)境與后勤補給方面：

各組明確分工，責任到人,，貫徹落實垃圾分類各項工作,，全校師生積極配合，確保工作順利推進,。

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法,，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題,。

20xx年x月x日,。

1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準,，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,，樹立環(huán)保意識,。

本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經(jīng)過討論,、探究,、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源,。

1,、學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話,、課間小結(jié)的形式進行校園氛圍宣傳,。

2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃,、總結(jié),。

3,、利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊,。

4,、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。

5,、健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結(jié),、教案,，要有過程性記錄，學科計劃,、總結(jié)也要有專門的工作安排,。

6、美術(shù)科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象,。

7,、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。

1,、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學,，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。

2,、學科教學互相滲透,，注意課堂教育。健康課,、美術(shù)課上交相關的教案,。

3、積極參與活動,，把活動的資料整理收集,，在每學期期末上交。

4,、所有材料按時上傳ftp,，照片一律使用復制、粘貼word文檔,，并附簡短文字說明的形式,。

本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中,，共同保護地球,。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇七

師談話:我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,，然后再送去填埋,。垃圾填埋的費用高昂,，處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例,，日產(chǎn)垃圾120xx噸,，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場,，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì),，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚燒,，雖然不會占用大量土地,，但不僅投資驚人，而且焚燒后產(chǎn)生的所體會增加二次污染的風險,。針對這一問題,，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎?其實辦法是有的，就是垃圾分類,。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放,，并通過分類的.清運和回收使之重新變成資源。

2,、知道活動的目的,。

出示大屏幕:通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢,，從實際入手,，從小事入手，抓環(huán)境,、轉(zhuǎn)理念,、導行為，使學生的環(huán)保意識得到提高,、不斷關注環(huán)保,，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化,，即綠色的校園,、綠色的課程、綠色的理念,、綠色的行為,。

1、連線生活,。

(1)根據(jù)你對垃圾問題的認識,，把下面有聯(lián)系的兩項用直線連接起來。

玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會污染土壤,。

廢電池堆成肥料,。

鋁罐回收，熔化制成新品,。

廢報紙幾十年不腐爛,，污染環(huán)境。

剩飯回收后可做成再生紙,。

枯樹葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來,，無限開采會用盡。

泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料,。

鐵絲堆放在露天會寄生細菌,，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境,。

殺蟲劑罐子瓶內(nèi)殘液有毒，不能倒入水中,。

易拉罐廢報紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼,。

2、思考現(xiàn)狀,。

(1)你所生活的城市,、社區(qū)是如何處理垃圾的?

(2)你實行過垃圾分類嗎?試一試，并把過程記錄下來,。

我的感受:,。

(3)你認為實行垃圾分類可能嗎?主要困難在哪兒?

3、行動起來,。

(1)設計一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷,。

4、付諸實踐,。

(1)你是如何開展調(diào)查的?請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷,，請求協(xié)助的?

(2)你如何進行統(tǒng)計并把統(tǒng)計結(jié)果反映出來的?

(3)撰寫調(diào)查報告，向有關方面遞交報告,。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇八

在平常生活中,，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動,，讓學生們知道垃圾分類的'意義和標準,，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣,。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環(huán)境,，為了大家都能擁有一個清潔,、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量,。

20年x月x日下午

校區(qū)x年級全體學生

校區(qū)x樓報告廳

1、組織學生觀看《市垃圾分類宣傳片》,。

2,、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》

3、學生代表發(fā)言,。

4,、現(xiàn)場提問并進行模擬操作。

5,、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓,。

1、報告廳布置,、錄像：負責,。

2、學生座位安排：安排,。

3,、四個垃圾筒及部分垃圾：負責。

4,、電視臺人員茶水：,。

5、活動主持：,。

6,、拍照、微官網(wǎng)：,。

7,、信息報道：。

8,、學生代表發(fā)言,、環(huán)保小衛(wèi)士集合：負責。

1,、市電視臺組織拍攝,，請校區(qū)x年級各班主任加強學生的紀律教育，有組織地參加活動,。

2,、x月x日下午，x年級課暫停一次,。如果下雨,，原定在報告廳上課的情請任課老師安排好地點。老師的課暫停一次，學生留在自己班級上課,，涉及到的學生請各班主任關注好,。

3、假期里,，學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業(yè),。一九年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語,，五六年級出刊宣傳小報,。學校德育處將對學生作品進行組織評比。

4,、各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動,，出刊一期黑板報。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇九

我們都應該積極參與到垃圾分類中來,，共同呵護綠色家園,。下面是本站小編為大家整理的一些垃圾分類。

活動方案,。

歡迎大家閱讀,。

一、活動簡介,。

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作,，更是一項利國利民的事業(yè)。

本項活動主要是通過討論,、探究,、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源,。

二,、活動目標。

(一)知識與技能。

1.知道垃圾分類的意義和標準,，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,。

(二)過程與方法,。

1.通過提出問題、設置競賽,，引導學生討論,、設計方案、表達,，培養(yǎng)探究問題的能力,，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學生的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

(三)情感態(tài)度與價值觀。

1.培養(yǎng)學生的探究精神,。

2.樹立環(huán)保意識,。

三、重點難點,。

重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點：讓學生設計垃圾分類方案。

四,、活動準備,。

1.組織準備：

3人一組，共分4組,。

一人作組長,，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案;。

一人負責記錄活動情況,，填寫《活動報告》,，并且作時間控制。

2.器材準備：

寫字白板一塊,、《垃圾分類》活動報告(每小組一份),、筆、

《垃圾分類》ppt,。

課件,。

多媒體設備,。

五、活動過程,。

(一)介紹活動導入,。

1.活動形式介紹。

歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式,，通過討論,、游戲、探究,、設計方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識,。

給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組,，給小組命名，準備才藝表演,。兩分鐘后搶答,，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上,。

【評分規(guī)則】(1)按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分,，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分,，第四位小組上講臺報組名的記1分,。

(2)有才藝表演的小組加1分。

2.活動主題介紹,。

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化,、資源化、無害化的一個十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。

(二)活動開展。

1.了解垃圾,。

(1)討論,。

首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾?請舉例說明，在白板上畫示意圖,。

(例如：啤酒瓶,、易拉罐、廢電池,、塑料礦泉水瓶,、廢紙,、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖,。),。

【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分,。

(2)游戲。

剛才每個小組各自說了一種垃圾,，還有沒有更多的呢?下面開展一個小游戲：輪流說垃圾,。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記,，可以自己添加一些垃圾名稱,，比比哪個小組寫得多。

【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,，每位代表輪流說出一項垃圾,，(例如：果皮、菜頭,、廢紙……)不能重復,、不能說錯，有說重復,、說錯的代表要退場,。如果一時想不出，停頓過久的話,，其他小朋友可以倒計時十秒,，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分,，依此類推,，最后一個退場的小組記4分。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分,，依此類推，寫得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤,，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與,。

2.探究垃圾分類的方法,。

(1)討論與設計。

討論與設計時間為5分鐘,，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中,。

(2)分享與交流,。

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類,，為什么這樣分,。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討,。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國內(nèi)外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品,、鐵制品,、木制品、紙張等,。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮、果核,、菜葉,、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物,、破損的溫度計和日光燈等。

【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議,，酌情評出4,、3、2,、1分,。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾,、有害垃圾三類,。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定,，評分可以相同,。

實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收,、有害,、無害垃圾,。評為4分,。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙,、廢電池,、果皮。評為3分,。

丙組：分五類：廢紙,、果皮等不能再利用的、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池。評為3分,。

丁組：分兩類：可回收(塑料瓶,、廢紙等)、不可回收(果皮,、廢電池等),。評為2分。

【說明】甲,、乙,、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些,。對于小組之間的提問,、交流，若有出色的可以酌情加1-2分,。

(3)鞏固升華：討論垃圾分類的好處,。

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言,，一次加一分,。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹,。

3.設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案,。

最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結(jié)束本次活動。準備時間5分鐘,。以投票的形式評選優(yōu)秀方案,。

提示：以某個區(qū)域為地點，(例如：家庭,、校園,、小區(qū)等等)你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳?你將設置幾種垃圾桶?即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾,，將如何處理等等,。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案,。

【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案,，四個小組都匯報結(jié)束后,，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計票數(shù),，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評4分,，依此類推,，票數(shù)最少的組評1分。

(三)活動小結(jié),。

本次活動,，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題,、設計方案的過程,。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的,，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的,。

統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎,、最低分評為最有毅力獎,，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎,。

六,、活動延續(xù)。

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾,，記得分類投放,，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2.搜集有關垃圾處理,、分類的資料,。

3.統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重,。

4.開展社會調(diào)查,，發(fā)問卷調(diào)查了解學校或社區(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識,。

5.以小組為單位,，結(jié)。

合同,。

學們的調(diào)查和收集的相關資料,，在學校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義,，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。

七,、注意事項,。

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等,。

2.活動中注意加強互動,，多讓小朋友參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案,，所以要注意聽小朋友的回答,，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵,。

3.活動結(jié)束時,，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。

八,、背景資料,。

1.垃圾分類標準：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品,、鐵制品,、木制品、紙張等,。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮、果核,、菜葉,、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物,、破損的溫度計和日光燈等。

酒瓶是高溫加熱制成的,，對收集到的酒瓶再利用,，還可以節(jié)約不少煤資源呢!

易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋,、鋁制零件,、鋁合金門窗等。

廢紙是我們生活中常見的,，它可以制成再造紙,，能節(jié)約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學物質(zhì)如銅、鋅,、二氧化錳,、氯化銨等，若能很好處理,，可從中獲得許多有用物質(zhì),。

一、活動背景：校園在進行施工建設,，基礎設施還不太完善,，我們的環(huán)境越來越惡劣，垃圾隨處可見,，污水隨意從窗戶往外面倒,，垃圾隨手從窗戶扔，影響到了我們的公共衛(wèi)生,，環(huán)保學院不再環(huán)保,。垃圾分類回收不僅關系我們個人的素質(zhì)，還關系到學院的良好發(fā)展,。

二,、活動名稱：中國環(huán)境管理干部學院垃圾分類環(huán)保活動,。

三,、活動主題：“垃圾分類，保護環(huán)境,，共建美麗校園”

四,、活動目的：

1、讓同學們更加重視垃圾分類的意義,。

2,、通過宣傳活動，讓同學們知道垃圾分類與環(huán)保切實相關,，讓他們自覺的保護環(huán)境,，讓環(huán)保學院真正環(huán)保。

3,、讓同學們認識到垃圾分類是世界的潮流,，一場不可阻擋的洪流，這將讓我們每個人改變,，讓我們的環(huán)境改變,，讓我們祖國更加美麗，讓民族在世界之林中更加有地位,。

五,、活動,。

口號。

:保護環(huán)境,，從我們做起;美麗學院,，從垃圾分類做起。

六,、主辦單位：中國環(huán)境管理干部學院,。

承辦單位：中國環(huán)境管理干部學院自然之家協(xié)會。

七,、活動時間：待定。

八,、活動地點：校內(nèi)：中國環(huán)境管理干部學院餐廳與宿舍樓之間的過道處校外：(待定),。

九、參加對象：中國環(huán)境管理干部學院學生,。

十,、活動形式：演講，宣傳手冊,，宣傳海報,，小游戲，知識卡片等,。十一,、活動流程：

(1)、活動宣傳：校內(nèi)主要宣傳點設在餐廳與宿舍樓交匯處,，分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害,，分發(fā)書簽式紀念小傳單(上面可以申請院長簽署關于垃圾分類的。

倡議書,。

),，并且在各個寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的地方打出相關的橫幅,，貼出宣傳海報,，也可以進行簽名活動。

(2),、主題活動：

a,、在校內(nèi)各個垃圾桶上貼上標簽(有關可分類與不可分類的物品名稱)，用次來提醒同學們進行垃圾分類,。

b,、在校內(nèi)分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋(在袋上注明中國環(huán)境管理干部學院和垃圾袋分類標示等名稱)。

c,、在宣傳處進行有關垃圾分類小游戲(主持人待定),，游戲獲勝者給予不同顏色(如可回收用綠色，不可回收用黃色)的環(huán)保垃圾袋與其它物質(zhì)獎勵(物品待定)。并進行知識卡片小問答,，獎勵物品同上,。

d、在校廣播臺及相關平臺進行報道,。

(3),、活動結(jié)束。

1.安排宣傳報道人員,，由院新聞中心負責,。做好本次活動后期宣傳報道，并公布于校新聞網(wǎng),。

2.自然之家協(xié)會做好此次活動的總結(jié)以及相關資料(活動照片和報道等)的留檔保存工作,。

3.成立機動小組，謹防活動當天發(fā)生意外事件,。

4.對亂扔的相關宣傳產(chǎn)品進行回收,。

5.最后參加的活動成員進行校園內(nèi)亂扔垃圾的回收工作，每個人的一個動作,，將是我們熱愛的學院環(huán)境前進的一大步,。(視情況而定)。

十二,、活動經(jīng)費預算：

宣傳橫幅元/條元,。

海報元/張元。

書簽式傳單元/個元,。

環(huán)保垃圾袋或布袋元/個元,。

知識問答卡片元/張元。

十三,、注意事項：

1,、若校內(nèi)外現(xiàn)場氣氛不夠活躍，需要自然之家協(xié)會內(nèi)部人員來參與,，增加吸引力,。(負責人:)。

2,、出行時務必作好人員清點,，保證出行安全。(負責人：),。

3,、注意現(xiàn)場秩序維護和氣氛調(diào)動。(負責人：),。

共

2

頁,，當前第,。

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頁

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2

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇十

垃圾分類，你我有責,。

1,、組長：

2、副組長：

3,、各部門負責人（成員）：

4,、教育教學方面：

5、宣傳,、氛圍與少先隊活動方面：

6,、校園環(huán)境與后勤補給方面：

7、各組明確分工,，責任到人,，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合,，確保工作順利推進,。

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視,。宣傳分類垃圾的具體做法,，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境,。最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題,。

20xx年x月x日。

1,、讓學生了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,，樹立環(huán)保意識,。

3、在課堂上通過提出問題,、設置競賽,，引導學生討論、設計方案,、表達,，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì),。培養(yǎng)學生的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經(jīng)過討論,、探究,、設計方案等形式，從而引導學生重視環(huán)境保護,，注意節(jié)約資源,。

1、學校宣傳通過紅領巾廣播站,、國旗下講話,、課間小結(jié)的形式進行校園氛圍宣傳。

2,、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃,、總結(jié)。

3,、利用每期的黑板報進行宣傳,，開辟相關“垃圾分類”板塊。

4,、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集,。

5、健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃,、總結(jié),、教案，要有過程性記錄,，學科計劃,、總結(jié)也要有專門的工作安排。

6,、美術(shù)科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象,。

7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境,。

1,、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中,。

2,、學科教學互相滲透，注意課堂教育,。健康課,、美術(shù)課上交相關的教案。

3,、積極參與活動,，把活動的資料整理收集,，在每學期期末上交。

4,，所有材料按時上傳ftp,，照片一律使用復制、粘貼word文檔,，并附簡短文字說明的形式,。

本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中,，共同保護地球,。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇十一

20__年1月15日中午，金蘋果幼兒園的青年老師們帶著一包包幼兒收集來的電子垃圾驅(qū)車前往了位于青浦地區(qū)的“綠色賬戶”垃圾辦公地點,。今天,，老師們的任務是是以志愿者的身份為“綠色賬戶”分揀不同的電子垃圾。

綠色賬戶”是隸屬于上?；荼娋G色公益發(fā)展促進中心,，簡稱“惠眾綠色”。是經(jīng)上海市綠化和市容管理局審核同意,，由上海市廢棄物管理處等十幾家企業(yè),、單位共同舉辦的公益組織。主要致力于垃圾分類減量社會宣傳動員模式創(chuàng)新的探索研究和發(fā)展促進工作,。

通過與垃圾站的負責人進行了簡單交流,，老師們了解了電子垃圾分類的基本要求,。在負責人的指導下老師們忙開了,，有的蹲在走廊地上忙著開箱、按照不同的電子垃圾進行分類,，有的把分類好的電子垃圾進行收集,、整理、重新裝箱,，還有的把種類繁多的電子垃圾進行分類記錄……忙碌了一個下午終于整理清楚了5大包電子垃圾,，老師們既覺得辛苦，又覺得活動非常的有意義,。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇十二

為貫徹教育局垃圾分類教育工作要求,，全面推進垃圾分類教育工作，切實加強垃圾分類教育,，提升師生垃圾分類意識,，結(jié)合我校實際，切實提高校園生活垃圾分類水平,，引導師生積極參與分類工作,，將環(huán)保教育延伸到家庭和社會,，實現(xiàn)“垃圾分類回收資源”的目的,，具體方案如下：

我校成立垃圾分類工作領導小組,，負責組織領導垃圾分類工作。

組長：姚前鋒,。

副組長：張家琪,。

成員：各班班主任,。

1.做好垃圾分類知識宣傳與學習。組織廣大師生開展垃圾分類知識的宣傳普及與學習工作,，充分利用校園廣播站,、黑板報、宣傳欄等途徑,，大力宣傳普及學習垃圾分類知識,，營造垃圾分類教育的濃厚氛圍。

2.開展垃圾分類系列主題教育,。通過國旗下講話,、主題班會（隊）課、垃圾分類啟動儀式,、垃圾分類簽字儀式,、垃圾分類知識競賽等豐富的活動形式，廣泛宣傳垃圾分類知識,，讓廣大師生進一步明確垃圾分類的意義和實施方法,，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率,。

3.垃圾分類教育形成常態(tài),。設置垃圾分類專用桶，安排各班級對垃圾進行簡單分類,，能回收的垃圾盡量回收再分品種,，作再生資源變賣，收益作為班費,。以此將校園垃圾分類工作作為育人現(xiàn)場,，讓學生從校園生活做起，學會分類方法,，養(yǎng)成分類習慣,。

1.開展“垃圾分類”的主題班會活動。2.開展“垃圾分類”啟動（簽字）儀式,。3.開展“垃圾分類”黑板報手抄報評比,。4.開展“垃圾分類”知識競賽。

1.高度重視校園垃圾分類對提高校園文明程度及助推社會垃圾分類工作的現(xiàn)實意義,，積極宣傳發(fā)動,，把垃圾分類教育作為學校常規(guī)和重要內(nèi)容來抓,，抓好、抓實,、抓出成效,。

2.加強對垃圾分類工作的指導，及時了解掌握工作開展情況,，研究解決實施過程中的問題,，有效推進。

3.規(guī)范實施,，鞏固成果,。垃圾分類工作要嚴格按照實施方案有關要求組織開展，并及時總結(jié)經(jīng)驗,、鞏固成果,，不斷提高分類實效。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇十三

在每個人談論著環(huán)保,，但卻沒有人真正地有人做到,；在“限塑令”已經(jīng)實行了近半年了，可是在菜場里紅綠色的塑料袋還是橫行,；在垃圾分類已經(jīng)成為國際上的新型時尚,，中國的居民還面對著“色彩鮮艷”的雙色垃圾箱前一臉茫然。所以我們舉行了這次活動,，為的就是在居民的心中種植下一粒種子,，雖然不知道這粒種子是都會結(jié)出好果子，雖然不知道這粒種子是否會被掩埋,，但是,，但是只要我們做了，至少做了,，就一定予別人有益,。

一,、增強居民的環(huán)保意識,，意識到垃圾分類回收的重要性，使他們養(yǎng)成垃圾分類的習慣,。

二,、宣傳環(huán)保知識，是居民對垃圾分類回收的知識有一定了解,。

三,、通過本次活動，使社區(qū)多建立一些垃圾分類的基礎設施,。

在期中考之前,，我們就開始了準備,。與云峰社區(qū)的工作人員聯(lián)系，與其協(xié)商活動的內(nèi)容時間以及他們給予的幫助,，不僅如此,，還做了以下的準備：

1. 收集垃圾分類資料，并印發(fā)傳單

2. 提前準備垃圾diy小創(chuàng)意

3. 布置好現(xiàn)場

4. 對成員進行分類,，任命組長,，分配任務

1. 風太大導致人員很少

雖然在活動時間在已經(jīng)進行了實地勘察，確定16.：00的人數(shù)還是比較樂觀的,，但是我們還是忽略了天氣的影響導致了人數(shù)的大幅度減少,，而在活動開始前的幾分鐘內(nèi)有寫冷場，一度同學們的積極性降低,。但是還好的是,，我們及時地改變了方案，從開始局限于小社區(qū)改變到上街頭進行人對人的宣傳,。漸漸地,，很多人知道了我們的活動，都走進社區(qū)來參加我們的活動,，解決了這個問題,，而慢慢地同學們也開始放開了膽子，一切都順利地進行下去了,。

2. 現(xiàn)場垃圾分類

由于原先的準備并不充分,，原定的現(xiàn)場直接分類垃圾也因為現(xiàn)場撿到的垃圾太沒有目標性，而且也過臟,，一來是減弱了現(xiàn)場群眾和同學的熱情,，二來是讓活動進程有些停滯。還好,，衛(wèi)生組的組長葉珊瑚同學及時到社區(qū)服務站尋求幫助,，得到了一些有代表性的“垃圾”，之后,，我們就現(xiàn)場進行垃圾分類,。

3.人群的局限

本來我們的初定的目標人群是云峰社區(qū)的居民，可是因為天氣原因,，人群量少,。而當時正值幼兒園放學，我們活動的現(xiàn)場來了一大批的小朋友,。他們對我們的diy充滿了興趣,。正是用了這一點，我們開始了對小朋友開始了“攻擊”，順便對身邊的家長進行宣傳,，由孩子的視角,，讓家長更容易接受。慢慢地,，起初對我們活動沒什么興趣的人也開始與我們交流了,。我們的人群范圍慢慢地擴大了。

不僅如此,，我們還進行了更大范圍的擴大,，其中有一個小學生，我們在順利獲得了他的支持后,，希望他可以在他的班級里進行宣傳,。他表示非常樂意幫忙。其次,，我們還去了新藝幼兒園,，在與園長協(xié)商后，她表示十分樂意在開展一次有關的課,。

在活動結(jié)束后,，我們將我們收集到的居民的建議向社區(qū)服務站進行了反饋，具體如下：

1. 望在社區(qū)完善雙色垃圾桶

2. 希望社區(qū)多開展此類活動,，以增強居民的環(huán)保只是

3. 希望社區(qū)對環(huán)衛(wèi)工人也進行相關方面的輔導

同時他們表示,，單單只有一個人，一群人做到垃圾分類是遠遠不夠的,，單單只有一部分人拿出力量去做,，也是不夠的。環(huán)保是需要全體成員的共同努力的,。

而且,，在活動中，身為團支部書記的我也發(fā)現(xiàn)了存在于同學能力中的問題與不足,。此次,，在經(jīng)過多次強調(diào)之后，我們的紀律還是比較嚴明的,，同學們都比較自覺,。可是,，我發(fā)現(xiàn),，我們班的同學的頭痛能力還有待加強。面對生人常常說不出話,，或是言語措辭不到位。

融身于細節(jié)中，我們會學會很多與僵死的知識不相同的東西,。這次社會實踐中,，我體會到集體合作的力量。當我們撿拾起滿滿一簍的垃圾時,，我們自豪,；當我們受到人們肯定時，我們欣喜,；當我們自信地講述時,，我們充實。哲人說:“實踐是檢驗真理的唯一標準,?！弊屛覀冇眠@一標準投身于生活吧！

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇十四

本次活動意在表彰在我社區(qū)推廣垃圾分類期間能自覺積極實行垃圾分類并在街坊中起到宣傳及榜樣作用的垃圾分類友好家庭,，并通過座談會形式,，進一步提高居民對垃圾分類工作的知曉率和參與率，提高城市文明程度,。

活動前,，我社區(qū)工作人員及社區(qū)志愿者在社區(qū)范圍內(nèi)張貼宣傳海報及活動通知，上門派發(fā)垃圾分類宣傳單150多份,，提高社區(qū)居民的垃圾分類意識,，使垃圾分類深入民心。同時協(xié)助居民完成調(diào)查問卷并免費派發(fā)家用廚余垃圾桶,，在樓層大門張貼垃圾分類的定時定點溫馨提示,，告知居民小區(qū)將于7月22日開始定時定點垃圾分類投放，通過耐心的解釋和指引爭取得到居民的支持和配合,。務求令活動信息覆蓋全社區(qū),，提高居民參與率，營造良好的宣傳氣氛,。

活動當日,，我社區(qū)組織志愿者在會場外設攤派發(fā)垃圾分類宣傳單張，并向前來咨詢的居民解答問題,，宣傳垃圾分類的好處,。

通過本次活動，社區(qū)居民對垃圾分類工作有了進一步了解,，對如何分類垃圾有了更深層次的理解,，到場居民均表示在這種愉快生動的活動中，更能深刻學習垃圾分類相關知識,，并表示會貢獻自己的力量,，推進垃圾分類進行,。

為了增強社區(qū)居民對垃圾分類知識的了解，積極參與到實踐垃圾分類的行動中來,。20xx年xx月碧嶺社區(qū)黨群服務中心就舉辦了一場以人民名義行動的垃圾分類宣傳活動,。

活動現(xiàn)場，社工給居民們講授了垃圾數(shù)量的危害性;處理時的困難;如何分類好垃圾及其意義等,。并帶動參與者一同在游戲中更好的理解垃圾分類,，讓居民拿著對應種類的圖板投放到四種分類垃圾的桶里。游戲中更有小朋友爭先恐后也要參與其中,，拿起一塊圖板就朝著前面的分類桶跑過去,。一位熱情的居民就告訴小朋友說：“廚余垃圾應該放在左邊的桶里，右邊的是有害垃圾······”游戲結(jié)束后也繼續(xù)給居民普及更多相關知識,。

通過此次垃圾分類宣傳活動,，增強了社區(qū)居民對垃圾分類知識的了解，讓“綠色,、低碳,、環(huán)保”的理念深入人心,，促使居民能夠積極參與到實踐垃圾分類的行動中來,，從而不斷提高自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識，養(yǎng)成垃圾分類的好習慣,。

良好的環(huán)境是居民生活安定,、社會和諧的基本物質(zhì)條件。然而,，日益增加的垃圾正不斷給我們的生活環(huán)境帶來諸多負面影響,。垃圾分類可充分回收利用可回收物，變廢為寶;可以減少環(huán)境污染;減少垃圾處理量和處理費用,。為了宣傳垃圾分類的重要意義,，20xx年9月29日，根據(jù)婦女聯(lián)合會工作安排,，對我轄區(qū)申請批準的兩個垃圾分類宣傳文明樓門棟進行了宣傳展品的張貼,，同時深入居民家中進行宣傳垃圾分類的重要意義。

居委會通過在單元門上張貼“生活垃圾源頭分類宣教示范樓門”門牌;在樓道墻上張貼宣傳垃圾分類意義的kt板;挨家挨戶發(fā)放“垃圾分類宣傳文明樓門棟倡議書”,、環(huán)保書籍,、小禮品等形式向居民講解垃圾分類的好處，使大家意識到了垃圾分類的必要性,，得到了居民朋友的認可和贊揚,。紛紛表示“綠色生活在我家，垃圾分類靠大家”,，在以后的生活中一定會宣傳垃圾分類,，堅持做到垃圾分類,，爭取讓這利己利民，造福人類的行為能形成習慣,，并廣泛開展起來成為一種全民行動,，共同建設我們綠色和諧的美麗家園!

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇十五

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化,、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境,，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集,，不僅關系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè),。

本項活動主要是通過討論,、探究、設計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標準,，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導孩子重視環(huán)境保護,，注意節(jié)約資源,。

（一）知識與技能。

1,、知道垃圾分類的意義和標準,，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2,、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法,。

1,、通過提出問題、設置競賽,，引導孩子討論,、設計方案、表達,，培養(yǎng)探究問題的能力,，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì)。

2,、培養(yǎng)孩子的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

（三）情感態(tài)度與價值觀。

1,、培養(yǎng)孩子的探究精神,。

2、樹立環(huán)保意識,。

重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

1、組織準備：

3人一組,，共分4組,。

一人作組長，主要負責上講臺匯報,；一人主要負責設計方案,；

一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》,，并且作時間控制,。

2、器材準備：

寫字白板一塊,、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）,、筆。

（一）介紹活動導入,。

1,、活動形式介紹。

歡迎小朋友參加活動,！本次活動以小組競賽為形式,，通過討論、游戲,、探究,、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的'意義和標準,，從而樹立環(huán)保意識,。

給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名,，準備才藝表演,。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名,，并寫在白板上,。

（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分,，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分,，第四位小組上講臺報組名的記1分,。

（2）有才藝表演的小組加1分。

2,、活動主題介紹,。

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境,，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。

（二）活動開展,。

略

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇十六

為貫徹落實《市教育局關于印發(fā)t;市學校垃圾分類工作實施方案的通知》和《市區(qū)城市生活垃圾分類工作方案》精神和要求,，全面深入推進我區(qū)中小學、幼兒園(以下簡稱“學?！?垃圾分類工作,，結(jié)合實際，制定本方案,。

一,、指導思想。

統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局,，牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色,、開放,、共享的發(fā)展理念，在學校廣泛開展培育引導學生提高節(jié)能環(huán)保,、廢棄物處置利用,、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟意識，積極開展生活垃圾分類活動,，從師生做起,，影響家庭，輻射社區(qū),，帶動全社會,。

二、工作目標,。

通過“小手拉大手”系列活動,，發(fā)動學生帶動家庭積極開展生活垃圾分類,，提高家庭的生活垃圾分類水平。

三,、工作原則,。

學校要把垃圾分類工作的重點放在宣傳上，要面向全體學生進行垃圾分類知識的普及教育,。要把垃圾分類工作作為學校一項常規(guī)性工作來抓,，在做好宣傳教育的同時，設置規(guī)范的分類垃圾收集容器,，引導全校師生養(yǎng)成垃圾分類的習慣,。要充分發(fā)揮全體教師、家長和社區(qū)的聯(lián)動機制,，形成共同做好學校垃圾分類工作的合力,。

四、工作措施,。

1.成立領導小組,。成立區(qū)教育系統(tǒng)生活垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類管理工作,。各校要成立學校垃圾分類工作領導機構(gòu),，明確分管負責人、分管部門,，安排專人負責垃圾分類相關工作,，將垃圾分類工作納入教育工作范疇，確保學校垃圾分類工作落到實處,。

2.開展宣傳教育,。

(1)將生活垃圾分類教育常態(tài)化，納入校本課程,，每學期至少安排2課時,，讓生活垃圾分類教育走進課堂，并與德育教育結(jié)合,，融入社會實踐活動,、融入校園文化建設。有條件的學?？删帉懢哂挟?shù)靥厣m合中,、小、幼不同年齡段學生需求的校本教材,。

(2)充分利用班會課,、宣傳櫥窗、板報、校園廣播,、學校網(wǎng)站,、家長、群等陣地,，采取講座,、手抄報、知識競賽等形式,，開展垃圾分類宣傳教育活動,。開展有關垃圾分類回收的攝影、美術(shù),、演講,、讀書活動、文藝節(jié)目等文化活動,，進行生活垃圾分類宣傳,，全面普及學校生活垃圾分類知識。

(3)開展“踐行垃圾分類,、小手拉大手”等主題活動,，把生活垃圾分類理念帶回家庭、帶進社區(qū),，達到教育一個學生、影響一個家庭,，帶動一個社區(qū),、引領整個社會的良好氛圍。組織動員黨員教師加入生活垃圾分類志愿者服務隊,，并聯(lián)系所在轄區(qū)政府,，有序安排上街道、進社區(qū)開展宣傳和服務,。

4.規(guī)范分類工作,。學校是開展校內(nèi)垃圾分類投放、收集貯存的責任主體,，校內(nèi)要合理設置垃圾分類歸集點,、宣傳設施、分類引導標識等,，要安排專人負責學校生活垃圾分類工作,，建立完善校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類,、數(shù)量,、去向等信息，并與收運單位做好交接,、登記和統(tǒng)計工作,。

5.組織相關培訓,。區(qū)教育局將聯(lián)合相關部門，適時對學校垃圾分類負責人和相關教師組織開展垃圾分類培訓工作,，培訓覆蓋屬地內(nèi)所有學校,。學校垃圾分類負責人要把培訓內(nèi)容應用到具體工作中，受訓教師要把專業(yè)知識帶回學校,，教給學生,，并由學生帶動家庭，實現(xiàn)“小手拉大手”推動全員參與垃圾分類工作的實施,。

五,、工作要求。

1.統(tǒng)一思想,，明確職責,。各校要高度重視校園垃圾分類對提高校園文明程度及推動社會垃圾分類工作的現(xiàn)實意義。學校是開展學校生活垃圾分類管理的責任主體,，要制定完善工作制度,，明確內(nèi)部管理崗位和職責，落實專兼職工作人員,，保障工作經(jīng)費,。學校要制定工作計劃，建立德育,、教務,、團委(少先隊)、總務等部門參與的配合工作機制,。

2.加強聯(lián)系,，密切協(xié)同。各校要加強與屬地政府以及城管等部門溝通協(xié)調(diào),，建立完善學校生活垃圾源頭減量,、分類投放、分類收支,、回收處理的工作機制,。各校要積極尋求屬地政府的支持，完善校園垃圾分類管理的收集儲運體系,。

3.加強監(jiān)督,，總結(jié)經(jīng)驗。學校生活垃圾分類管理納入學?？己撕臀拿餍@創(chuàng)建,，定期組織開展專項檢查、日常檢查和年度檢查，確保學校生活垃圾分類管理工作取得實效,。各校要及時總結(jié)經(jīng)驗,、互相學習，學校制定的年度工作方案,、工作總結(jié)及相關活動資料要按時上報區(qū)教育局教育股,。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇十七

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作,，更是一項利國利民的事業(yè)。

本項活動主要是通過討論,、探究,、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源,。

（一）知識與技能,。

1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,。

（二）過程與方法,。

1.通過提出問題、設置競賽,，引導學生討論,、設計方案、表達,，培養(yǎng)探究問題的能力,，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學生的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

（三）情感態(tài)度與價值觀。

1.培養(yǎng)學生的探究精神。

2.樹立環(huán)保意識,。

重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

1.組織準備：

3人一組，共分4組,。

一人作組長,，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設計方案,；

一人負責記錄活動情況,，填寫《活動報告》，并且作時間控制,。

2.器材準備：

寫字白板一塊,、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆,、

（一）介紹活動導入,。

1.活動形式介紹。

歡迎同學們參加活動,！本次活動以小組競賽為形式,，通過討論、游戲,、探究,、設計方案、分享等方式讓同學們了解垃圾分類的意義和標準,，從而樹立環(huán)保意識,。

給兩分鐘時間準備：請同學們分成四組，給小組命名,，準備才藝表演,。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名,，并寫在白板上,。

2.活動主題介紹。

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化,、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境,，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。

（二）活動開展。

1.了解垃圾,。

（1）討論,。

首先請同學們談談生活中有哪些垃圾？請舉例說明,，在白板上畫示意圖,。

（例如：啤酒瓶、易拉罐,、廢電池,、塑料礦泉水瓶、廢紙,、煙頭等,，這些都很容易畫出示意圖。）,。

（2）游戲,。

剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢,？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾,。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記,，可以自己添加一些垃圾名稱,，比比哪個小組寫得多。

（1）討論與設計,。

討論與設計時間為5分鐘,，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

（2）分享與交流,。

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的'垃圾分類方法,，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分,。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題,，大家探討。

1.同學們在家里或到校園撿到垃圾,，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

2.搜集有關垃圾處理,、分類的資料。

3.統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,，分類并稱重,。

4.開展社會調(diào)查,，發(fā)問卷調(diào)查了解學校或社區(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識,。

5.以小組為單位,，結(jié)合同學們的調(diào)查和收集的相關資料，在學?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動,，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動,。

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等。

2.活動中注意加強互動,，多讓同學們參與,，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽同學們的回答,，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵。

3.活動結(jié)束時,，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中,。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇十八

隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增,。據(jù)統(tǒng)計,，我國城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過了一億噸，并以每年8%的速度遞增,。近年來,，全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約300億元,。有人預計,，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,，而是惡臭的垃圾,。

至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋,。這不僅破壞了大量寶貴的耕地,，而且造成許多隱患——有毒化學物質(zhì)的產(chǎn)生、害蟲和病菌的孽生,、水源和土壤的污染,、爆炸性氣體滲漏?有識之士早已警告，埋垃圾等于造定時炸彈,，如不盡早采取措施,，將來會付出昂貴的代價,。

要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質(zhì)循環(huán),。因為垃圾本身只是“放錯了地方的資源”,，只要處理得當，完全可以成為巨大的社會財富,。

據(jù)有關部門公布的數(shù)字,，目前全國每年垃圾總量約5億噸，價值250億元,，其中32%為生物垃圾,，18%為塑料垃圾，8%為紙垃圾,，4%為紡織品,，3%為金屬，1.5%為玻璃制品,，而這些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的,。一噸廢紙可造紙800公斤;一噸廢塑料可煉汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質(zhì)成本的90%以上;一次性木筷可以用來造紙;生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料;不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電,。

2003年10月,，國家出臺了《城市生活垃圾分類標志》。作為一個學生,，一個未來的社會建設者,，更應該參與這項有意義的活動，所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認識與實施情況入手,，進一步宣傳垃圾分類,。

1、他們從電視廣告上聽說過垃圾分類,，在部分街道,、小區(qū)看到過分類垃圾筒，但基本都沒實施過垃圾分類,。

2,、他們對如何進行垃圾分類，垃圾分類的作用,、意義與生態(tài)環(huán)境的關系等這些實質(zhì)性的問題缺乏認識,，但好奇心強，希望進行深入探討的愿望高漲,。

1.讓學生從生活中選擇課題,，通過課前調(diào)查、搜集,，課上研究,、討論，課后實踐,、研究,，使學生樂于進行研究性學習，培養(yǎng)他們勤于思考的習慣,，勇于探索的精神及自主探索的能力,。

2.通過設計各種課題方案，培養(yǎng)學生學會調(diào)查,、實驗,、參觀訪問、查找資料等學習方法,，提高學生對信息的分析,、整合能力。

3.通過學生對自然現(xiàn)象的分析,、研究,，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂,，從而使學生關注社會,，關心自然，樹立保護環(huán)境,、節(jié)約資源的意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

課前學生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量,。了解有關垃圾的知識,。

通過網(wǎng)絡，搜集了一系列的資訊,，帶給學生直觀的認識,。

1、搜集的資料內(nèi)容：

(1)搜集,、查找關于垃圾危害的資料;

(2)什么是“垃圾分類”?有什么具體要求?

(3)查找有關開展垃圾分類的方法,。

2、查詢指導

(1)網(wǎng)絡查詢的指導,。

向?qū)W生推薦一些常用的搜索引擎,，并教給他們?nèi)绾屋斎腙P鍵詞進行查詢，通過翻閱網(wǎng)頁,，查詢相關知識。

為學生推薦的搜索引擎有：

提供搜索輸入的關鍵詞：“垃圾分類”“垃圾處理”等,。

(2)提倡學生利用業(yè)余時間到各大書店,、圖書館翻閱相關書籍,。 充分利用就近的市購書中心、新華書店,、市圖書館,、市科學館、爾雅書店等校外資源,。

3,、時間安排：課余時間和周六、周日,。

(1)課前請同學去調(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況

(2) 看看每家每天產(chǎn)生的垃圾種類主要有哪些?平均每天產(chǎn)生多少垃圾?(出示表格)請組長做好統(tǒng)計,。

(3)根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果算一算一個月，一年,，要產(chǎn)生多少?全班同學的家庭一年產(chǎn)生多少?某鎮(zhèn)有1萬多戶家庭,，就當1萬戶算，一年又要產(chǎn)生多少垃圾?(學生在家長幫助下進行估算)

(4)如果這些垃圾不及時處理,，我們的家,，校園，住宅小區(qū)會變成什么樣?

2,、垃圾的處理

(1)假如由你來收集這些剩菜剩飯,、廢紙、果皮,，你會怎樣處理?

3,、設計研究方案

(1)據(jù)有關資料統(tǒng)計，全球每年產(chǎn)生垃圾達100億噸,，對于垃圾,，

你還有什么問題?

(2)這上面幾個問題中，你對哪個問題最感興趣?

(3)寫調(diào)查報告

(4)交流匯報,。

(1)設計問卷

通過電腦上網(wǎng)查閱相關的資料,，參照別人好的問卷模式，同學們編寫問卷,。

(2)實施問卷

全班分成八個小組,，分別到不同區(qū)域展開調(diào)查。

(3)實地考察

對小區(qū)內(nèi)的所有垃圾筒進行全面的搜索,。

數(shù)據(jù)分析：

(4)數(shù)字統(tǒng)計

對問卷答案及垃圾筒進行統(tǒng)計,，并分析結(jié)果。

(5)調(diào)查結(jié)果

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇十九

歡迎同學們參加活動,！本次活動以小組競賽為形式,，通過討論、游戲、探究,、設計方案,、分享等方式讓同學們了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識,。

給兩分鐘時間準備：請同學們分成四組,，給小組命名，準備才藝表演,。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名,，并寫在白板上,。

【評分規(guī)則】。

（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分,，第二位小組上講臺報組名的記3分,，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分,。

（2）有才藝表演的小組加1分,。

2.活動主題介紹。

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化,、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境,，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。

（二）活動開展,。

1.了解垃圾,。

（1）討論。

首先請同學們談談生活中有哪些垃圾,？請舉例說明,，在白板上畫示意圖。

（例如：啤酒瓶,、易拉罐,、廢電池、塑料礦泉水瓶,、廢紙,、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖,。）,。

【評分規(guī)則】。

舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分,。

（2）游戲。

剛才每個小組各自說了一種垃圾,，還有沒有更多的呢,？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記,，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多,。

【評分規(guī)則】,。

四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾,，（例如：果皮,、菜頭、廢紙……）不能重復,、不能說錯,，有說重復、說錯的代表要退場,。如果一時想不出,，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒,，還答不出來的話要退場,。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推,，最后一個退場的小組記4分,。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分,，依此類推,，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤,，停頓時要倒計時,。歡迎家長觀眾參與。

（1）討論與設計,。

討論與設計時間為5分鐘,，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

（2）分享與交流,。

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法,，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題,，大家探討,。

【展示課件】。

總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國內(nèi)外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮,、果核、菜葉,、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物,、破損的溫度計和日光燈等。

【評分規(guī)則】,。

對各小組所做的垃圾分類方法進行評議,，酌情評出4、3,、2,、1分。分類標準為：分為可回收垃圾,、生活垃圾,、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分,，其余視情況而定,，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收,、不可回收,、有害、無害垃圾,。評為4分,。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙,、廢電池、果皮。評為3分,。

丙組：分五類：廢紙,、果皮等不能再利用的、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池。評為3分,。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶,、廢紙等）、不可回收（果皮,、廢電池等）,。評為2分。

【說明】,。

甲,、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理,，所以評分稍微高一些,。對于小組之間的提問、交流,，若有出色的可以酌情加1-2分,。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處。

【說明】,。

以上問題盡可能地讓同學們談,，舉手發(fā)言，一次加一分,。若小朋友說不出的,，可以結(jié)合課件介紹。

最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結(jié)束本次活動,。準備時間5分鐘,。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。

提示：以某個區(qū)域為地點,，（例如：家庭,、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳,？你將設置幾種垃圾桶,？即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,？分類收集后的垃圾,，將如何處理等等,。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案,。

【評分規(guī)則】,。

讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結(jié)束后,，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票,，評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數(shù),，按票數(shù)排名評分,，票數(shù)最高的評4分，依此類推,，票數(shù)最少的組評1分,。

（三）活動小結(jié)。

本次活動,，同學們了解了垃圾分類的標準和意義,。體會了探究問題、設計方案的過程,。鍛煉了合作與競爭的能力,。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的,。

統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎,、最低分評為最有毅力獎,，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎,。

垃圾分類策劃活動方案引導詞篇二十

成立__中學垃圾分類工作領導小組,，負責組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。各部門分工合作,，共同做好垃圾分類工作,。

二、分類原則和標準,。

按照國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標準》城市生活垃圾分為可回收物,、大件垃圾、可堆肥垃圾,、可燃垃圾,、有害垃圾、其他垃圾六大類,。結(jié)合我市城市生活垃圾收運,、處理設施的現(xiàn)狀以及今后的實際需求,，我市城市生活垃圾分類標準分布實施、逐步到位,，現(xiàn)階段按可回收垃圾,、不可回收垃圾進行分類收集；待相關設施建設,、分類收集的條件成熟后,，再按照部頒標準細化、實施,。

1,、可回收垃圾：指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，如紙類,、塑料,、金屬、玻璃等,。

2,、不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾,、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾,。

三、目標任務,。

1,、開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作,，利用校園網(wǎng),、班會課、黑板報,、宣傳欄等形式,，開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的各類活動,。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率,、參與率。

2,、參與社區(qū)共建,。與社區(qū)開展垃圾分類達標共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類,，促進家庭和社會共同參與垃圾分類,。

3、設置分類收集設施,。按照可回收,、不可回收分類設置垃圾收集設施,。

四、經(jīng)費保障,。

安排專項經(jīng)費,，用于學校校園內(nèi)部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設施的設置,、改造工作,。

五、階段安排,。

1,、宣傳動員和準備階段（20__年__月）。

本階段建立機構(gòu),、制定方案,、開展普及宣傳、教育活動,，設置垃圾分類箱。

2,、推行階段（20__年x月x日-__月x日）,。

按照分類標準投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理,。本階段學校與社區(qū)進行共建活動,，組織學生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手,，促進家庭和社會共同參與垃圾分類,，提升文明程度。

3,、提高鞏固階段（20__年1月以后）。

進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍,，提高分類標準,，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達100%,。

六,、工作措施。

1,、召開工作會議,，部署相關工作。

2,、在校園內(nèi)以多種形式開展垃圾分類普及知識的宣傳教育,，組織開展以“垃圾分類,、保護環(huán)境”為主題的系列活動。

3,、學校確定一名垃圾分類指導員,。指導員要熱心公益性事業(yè)，責任心強,，勤勞肯干,，負責垃圾分類投放的指導監(jiān)督、分類投放,、分類收集,、分類運輸作業(yè)、協(xié)助服務等相關工作,。

4,、積極推進“零廢棄”工作。盡可能減少生活垃圾產(chǎn)生量,，努力零排放,。

5、加強宣傳培訓和日常監(jiān)督檢查：

（1）開展宣傳培訓,，提高垃圾分類的知曉率和參與率,。倡導綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生,。

（2）開展學校與社區(qū)垃圾分類達標共建活動,，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類,，提升文明程度,。

（3）加強資料歸檔、管理制度,，規(guī)范專項檔案管理,。