每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇一

4月18日我到了黃埔區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，聽了李麥浪教授主講的《教與學(xué)中師幼的有效互動(dòng)》,，李教授主要講了三個(gè)環(huán)節(jié),，一是關(guān)于師幼“互動(dòng)”的理解。二是當(dāng)前幼兒園師幼“互動(dòng)”所存在的主要問題及原因,。三是如何進(jìn)行有效的師幼“互動(dòng)”。

首先李教授講關(guān)與師幼“互動(dòng)”的理解,，讓我們明白互動(dòng)這兩個(gè)詞,，“互動(dòng)”是當(dāng)今社會(huì)較為廣泛運(yùn)用的一個(gè)詞匯，也是社會(huì)學(xué)教育學(xué)心理學(xué)中的一個(gè)重要概念,?！盎?dòng)”的方式是各種各樣的：例如：語言的非語言的互動(dòng)；外在行為的與內(nèi)心情感的互動(dòng),；正式的與正式的互動(dòng),；有組織的與自發(fā)的互動(dòng)；群體的與個(gè)人的互動(dòng),；面對(duì)面的直接互動(dòng)與借助某些某介的間接互動(dòng)等,。李教授把每一個(gè)環(huán)節(jié)都講得很清楚。而且還舉了一些例子讓我們明白,，她還講到,，教師在活動(dòng)中，要重視與幼兒的情感交流，在積極的情感氛圍中,，與幼兒之間產(chǎn)生信任感,，合作的愉快感，在此基礎(chǔ)上,，教師的每一個(gè)微笑每一個(gè)眼神每一個(gè)表情都會(huì)影響幼兒,，在師幼互動(dòng)中，教師要理解,，了解幼兒,，尊重幼兒，站在幼兒的角度看待他們的興趣愛好,，使幼兒產(chǎn)生安全感信任感,，使幼兒變得更自信，從而產(chǎn)生主動(dòng)的與教師互動(dòng)的動(dòng)機(jī),。

其次當(dāng)前幼兒園使幼兒“互動(dòng)”所存在的主要問題及原因,，一是以教師為中心的觀念依然存在；二是忽視對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),，不注意觀察幼兒的行為,。三是在教學(xué)活動(dòng)的“互動(dòng)”是偏重于知識(shí)與技能的傳授。四是教師按自己的主觀意愿去設(shè)計(jì)教學(xué),。

再次如何進(jìn)行有效的師幼“互動(dòng)”是一種在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中自然產(chǎn)生的“互動(dòng)”,，是能體驗(yàn)到人與人之間友愛關(guān)心合作。對(duì)話溝通的理解的“互動(dòng)”教師要參與到幼兒的活動(dòng)中,，幫助引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問題,。給予幼兒充分探索和主動(dòng)發(fā)展的空間。關(guān)注幼兒的活動(dòng),，及時(shí)觀察幼兒,，創(chuàng)造師幼兒“互動(dòng)”的條件。教師因重視自己的教學(xué)反思,，把握自己的教育行為,，順應(yīng)兒童天性的發(fā)展。

聽了李教授的講座,，使我收益匪淺,，讓我了解到在教學(xué)活動(dòng)中師生“互動(dòng)”是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。例如：教師在設(shè)計(jì)一節(jié)課,，首先要根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì),，在教學(xué)活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)地活動(dòng)，注重活動(dòng)的過程,。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)。通過孩子在這個(gè)活動(dòng)中是否能在活動(dòng)中對(duì)孩子能力發(fā)展得到預(yù)期的教學(xué)效果,，從而反思自己教學(xué)目標(biāo)是否妥當(dāng),，反思教育活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理,，反思中尋找自己教育中亮點(diǎn)和不足,。

在今后的活動(dòng)中,，我想只有不斷探索，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)水平一定會(huì)提高的,。在此謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇二

作為幼兒園骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí),，提出自我學(xué)習(xí),、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，撰寫教育筆記,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等,，全方位提升自己。下面是本站帶來的幼兒園骨干教師的,。

僅供參考,。

按照長春市教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的委派,，我參加了全市幼兒骨干教師培訓(xùn)班,。

五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。五天的時(shí)間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排,，授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神,，令人感佩，更讓我受益匪淺,、收獲頗豐。通過這五天的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想,，在思想上受到了極大鼓舞,，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。下面,，將幾天來的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念,。俗話說：思想是行動(dòng)的先導(dǎo),。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本,、以幼兒為本的時(shí)代,。我感到，作為幼兒老師,，要更好地從事好幼兒教育事業(yè),，必須在以下幾個(gè)方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教與學(xué),、老師與孩子之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和孩子交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展,。其次是教師要理解孩子,、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人,。作為老師,，要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子,。對(duì)孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持,。三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子。如果說,，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí),、最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。同時(shí),，要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒,。在與幼兒一起相處的日子,，要多一份愛心、耐心,，少一點(diǎn)指責(zé),、批評(píng)，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

二,、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高,。通過幾天的學(xué)習(xí),，我深深感到，只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,，這樣才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任,。提高自身素質(zhì),，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng),。不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會(huì)的一分子,，其身份的特殊性,，對(duì)師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范,。其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí),，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

三,、做好幼兒教育工作,，必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。俗話說：老師要授予孩子多少水,，只有自己的杯子里先盛滿水,。這是我參加這次培訓(xùn)后最大的體會(huì)。我感到,，要提升工作質(zhì)量,，首先要學(xué)會(huì)反思。應(yīng)該說,，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高意識(shí),，是一種比較有效的方法。作為老師,，要善于自我思考,、審視和反省,，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調(diào)整自己的教育策略,，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長,。其次要改進(jìn)幼兒教育評(píng)價(jià)工作。對(duì)照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解,，反思以前自己的教學(xué)活動(dòng),，感覺幼兒教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性,，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性,。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識(shí),，接受更加系統(tǒng)的教育。

總之,，通過這五天的培訓(xùn),，我的收獲非常大。在今后的工作中,，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè),。

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段...

這一個(gè)月的時(shí)間飛逝而過,，我在參加省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班第一期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個(gè)新的視野，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分;學(xué)員之間引領(lǐng)作用也讓我學(xué)會(huì)和堅(jiān)強(qiáng),，讓我明白了時(shí)間的價(jià)值。

雖然培訓(xùn)中心的住宿條件很簡陋,，周圍環(huán)境嘈雜,，但是學(xué)員老師們?nèi)匀辉敢膺h(yuǎn)道而來,。在上導(dǎo)師大課時(shí)我們常常會(huì)爆出會(huì)心的笑聲，授課導(dǎo)師幽默的言談,、夸張真實(shí)的例子讓大家忍俊不禁，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思,。

反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)。

不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。

二,、教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢(mèng)想。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

三,、教師要會(huì)寬容孩子,。

如果說，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛心感染幼兒,，尊重、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé).批評(píng);多一份寬容.耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

五,、要做終身學(xué)習(xí)型教師,。

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

很高興也很榮幸參加了這次省級(jí)骨干幼兒教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，學(xué)到了很多書本上沒有的東西,，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),，與大家共勉。

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng),。

德高為師，身正為范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒,。熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ),，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業(yè),，熱愛自己的幼兒,，關(guān)心孩子的成長，全心全意的教書育人,。

二,、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想,。

我們要放棄任何框框和本本,，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的發(fā)展，全面健康的成長,。這不僅僅是嘴上說說的,，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié),，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找出對(duì)策,。老師要尊重孩子，平等的對(duì)待孩子,，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由,，關(guān)愛每一個(gè)幼兒,，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù),，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵(lì)和支持,。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好,，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

三、教師要重視幼兒的游戲活動(dòng),。

眾所周知,，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng),，游戲不僅僅是玩耍,，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時(shí)期,，可以通過游戲促進(jìn)其語言的發(fā)展,，鍛煉一些必要的技能，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈活應(yīng)變能力,。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用,。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái),，提供豐富的材料,，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間,，讓他們自主地去選擇,，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要,，保護(hù)他們的好奇心,，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂地成長。

四,、教師要不斷反思,。

認(rèn)真反思，不斷提高自身素質(zhì),，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作,。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作,。

五、要做終身學(xué)習(xí)型教師,。

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí),，今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇三

這幾天,，既忙碌又充實(shí)，既疲憊又緊張,。但值得欣慰的是,，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步掌握了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精神，知道怎樣進(jìn)行園本課程,、增強(qiáng)了解決問題的能力;學(xué)會(huì)觀察幼兒,，通過設(shè)計(jì)實(shí)操的小組研討活動(dòng)來了解不同園所游戲開展情況;強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法,?？粗约河涗浀穆犝n筆記,，翻著自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實(shí),。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，就像教師成長道路上的那盞明燈,，使我豁然開朗。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。

通過這次培訓(xùn)我對(duì)園本教研有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解,。曾幾何時(shí)我在忙碌中逐漸放棄了自己對(duì)專業(yè)的刻苦鉆研;在忙碌中開始麻木倦怠;在忙碌中給自己找借口,。這次骨干教師培訓(xùn)就是為我及時(shí)點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔，專家的精彩介紹,，又一次點(diǎn)燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應(yīng)該感謝所有的授課老師,，是他們針對(duì)一線教師的'需求用心良苦,，精心設(shè)計(jì)的課程，讓我對(duì)自己有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)幼兒教育有了全新的認(rèn)識(shí),。作為骨干教師，不僅要踏實(shí)認(rèn)真地埋頭苦干,，同時(shí)要勤于筆耕,、及時(shí)反思，提升自己的理論知識(shí)和教學(xué)層次,。研究對(duì)一線教師而言就是意味著學(xué)習(xí),，有了不斷的學(xué)習(xí)，教師就有了不斷獲得新知,、不斷更新觀念,，從而不斷地促進(jìn)其專業(yè)的發(fā)展的可能,。事實(shí)表明，優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同時(shí)積極地開展著教育教學(xué)的研究,，使自己從經(jīng)驗(yàn)型逐漸成長為研究型,、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實(shí)踐敢于創(chuàng)新,、從注重研究的形式到關(guān)注研究,。作為一名幼兒教師，任重道遠(yuǎn),，我愿用心鑄輝煌!

時(shí)光飛逝,，歲月入流。轉(zhuǎn)眼間,，為期六天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束!在這短暫的六天學(xué)習(xí)中,，老師，教授及我們的同伴們?cè)谶@留下的是記憶和懷念,，但更多的是回憶!似乎還是昨天,，所有學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里，眾多的專家,，教授及教育界的前輩們,，他們以鮮活的實(shí)例，豐富的內(nèi)容,，專業(yè)的知識(shí)講座等,，給我們了最大的指導(dǎo)理論，使我們的教育觀有了更新,，教學(xué)法也變得新穎,，每天都聽不同專家的講課，都給了我思想的改變和認(rèn)識(shí).

在這次學(xué)習(xí)中,，既聆聽了專家與名師的報(bào)告,，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境,。

每一次參與互動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界,。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑,。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇四

在開班典禮上,，校領(lǐng)導(dǎo)和省廳的領(lǐng)導(dǎo)分別的做出重要講話,，讓我們受益匪淺,，也深知了幼兒教育的重要性和高度性，深深的體會(huì)到做為一名幼兒教師的使命感,。讓自己成為一名種子教師,，用專業(yè)教育的要求，提高自身的素質(zhì),，加強(qiáng)自我的專業(yè)內(nèi)動(dòng)力和需求,，并做到自學(xué)、自省,、自信,。通過本次學(xué)習(xí)讓自己的教育理念要有先進(jìn)性，要提高,，更新,，解放自己的思想。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn),，共同分享,，相互交流，讓自身融入到本次活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)中,，充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的重要性!!

這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗,。從陳玉秀老師的精彩理論講座中,，得知陳老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上他很深的理論功底,，我從心底里感到佩服,，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。陳老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。

最后我聽了陳老師的講座后教育理念也有了很大的改觀,，宋老師說了這樣一句話：“咱們中國人愛說,、不要讓孩子輸在起跑線上，而我認(rèn)為中國的孩子是累垮在了起跑線上了”,，聽到這句話,，我真的有同感，想想咱們?cè)谟變簣@給孩子交了些什么?有識(shí)字,、算數(shù),、還要求寫會(huì),、這不算啥、還有更多的興趣班,，有的孩子一個(gè)就上好幾個(gè)興趣班,，比如繪畫、舞蹈,、鋼琴,、小提琴，真的是太累了,，我會(huì)讓孩子們輕松的游戲,，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)。

最后,，我認(rèn)為是要會(huì)和孩子玩,，會(huì)激發(fā)孩子的興趣，

總之,，通過我聽陳老師的講座 ,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野,，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

很高興也很榮幸參加了這次市級(jí)骨干幼兒教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書本上沒有的東西,，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),，與大家共勉,。

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

德高為師,，身正為范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒,。熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國,，熱愛祖國的教育事業(yè),，熱愛自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長,，全心全意的教書育人,。

二、教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢(mèng)想

我們要放棄任何框框和本本,，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想,，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的發(fā)展,，全面健康的成長,。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處,，無論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提,，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找出對(duì)策。老師要尊重孩子,，平等的對(duì)待孩子,，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由，關(guān)愛每一個(gè)幼兒,，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù),，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵(lì)和支持,。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

三,、教師要重視幼兒的游戲活動(dòng)

眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用,。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng),，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具,，兒童在童年時(shí)期,，可以通過游戲促進(jìn)其語言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能,，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈活應(yīng)變能力,。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中,，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái)，提供豐富的材料,，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題,，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇,，引發(fā)孩子的興趣,，滿足孩子探索的需要，保護(hù)他們的好奇心,，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂地成長,。

四、教師要不斷反思

認(rèn)真反思,，不斷提高自身素質(zhì),，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。在工作中做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作,。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作,。

五、要做終身學(xué)習(xí)型教師

新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí),，今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在盛夏時(shí)節(jié),，我頂著酷暑來到了洛陽市,，參加為期七天的“市級(jí)骨干教師培訓(xùn)”。通過學(xué)習(xí),，我好像從里到外受到了一次洗禮,，對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。這七天的學(xué)習(xí)快樂而充實(shí),，每一天專家教授的講座,，都對(duì)我感觸很深，眾多的不解和疑問在他們那里都得到了答案,，每一天的學(xué)習(xí)都有新的收獲,。我盡心聆聽每位專家教授的傳授，想盡可能的把這些新理念都帶回去,，與家鄉(xiāng)的幼教同仁們共享,。

這次培訓(xùn)令我感觸很深，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

1. 在教育教學(xué)方面,。

通過專家的講座,，讓我認(rèn)真地反思了自己以前的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)教育,、技能掌握,，簡單地認(rèn)為,，認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課,，便能搞好幼兒教育,其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識(shí),，良好的成長狀態(tài),，使他們成為身體健康、性格陽光,、受人歡迎的人,；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人,；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人,。要達(dá)到這樣的教育必須做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動(dòng)中，即多角度游戲活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能,，快樂成長。

2. 在家園共育方面,。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo),，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的,，還得有家庭,、社會(huì)的力量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長的配合與支持,，通過學(xué)習(xí),，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持,，更重要的應(yīng)該是合作,。只有家園共育,，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來,。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā),，建立以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo)的共育計(jì)劃,，建立尊重與平等為目標(biāo)的共育體系。通過家長開放日,、家長教師,、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同見證與記錄孩子的成長,，做到真正意義上的家園共育,。

3. 在師德建設(shè)方面。

通過聽講座,，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性,。因?yàn)椋逃|(zhì)量的高低,，良好的師德乃教師最關(guān)鍵,。幼兒園教師的責(zé)任大于其他教育階段的教師，因此,，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵,。蒙臺(tái)利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的,。”因此,，作為幼兒園教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,，提高自己的素質(zhì),，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣,。其次還要多看書,，多學(xué)習(xí)做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，不斷豐富自己,，提高自己,，完善自己。

另外,，我還想談?wù)勁c同行們的交流中感悟到的：

培訓(xùn)中,，我還有另一部分收獲，來自于同行的學(xué)員們,。他們讓我領(lǐng)略了各地幼教工作者的風(fēng)采,。在培訓(xùn)的課堂上他們踴躍互動(dòng)，當(dāng)專家的問題拋出來后,，他們總是各顯神通,，他們那扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)和敬業(yè)精神,，讓我感動(dòng),，更讓我欽佩，這些言語,，深深地感動(dòng)著我,，讓我覺得自己還差甚遠(yuǎn)，必須不斷學(xué)習(xí),，迎頭趕上,。在今后的工作中，盡自己所能,，為幼兒教育事業(yè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,。

很榮幸、很高興參加了20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)專家和教授打破了往日理論講座,，充分的發(fā)揮現(xiàn)代科技，每位專家和教授都是用圖片和理論相結(jié)合,，使大家一看就明白道理,，不感覺怎么枯燥。

這次學(xué)習(xí),，我開闊了眼界,，充分領(lǐng)略到專家與名師獨(dú)特的魅力和廣博的知識(shí)，而作為我們這些幼兒園的骨干,，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為更快地走向教學(xué)成功的彼岸,。

一、轉(zhuǎn)變思想,、更新理念

幾天來,，專家、講師,、教授的講座使我們改正并更新了頭腦中原有的死板教學(xué),，在思想和觀念上進(jìn)一步理解3------6歲發(fā)展《指南》，促進(jìn)幼兒園教育工作堅(jiān)持體,、智,、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,。例如：荊建華教授對(duì)《幼兒教師的兒童觀與兒童的發(fā)展》的講解,，非常切合實(shí)際，用抓拍的“小學(xué)化”圖片,現(xiàn)場(chǎng)做出不滿的肯定,。劉振民教授對(duì)《指南》理念下的學(xué)習(xí)型環(huán)境設(shè)計(jì),，明確觀點(diǎn)，幼兒園的環(huán)境布置不是拿來看的,，是讓孩子親手去觸摸的,、體驗(yàn)的、發(fā)現(xiàn)問題的,、潛移默化的影響孩子。李輝,、陳玉秀,、郭新艷等專家老師都使我們洛陽的驕傲，她們從實(shí)際出發(fā),，結(jié)合《指南》總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，李輝老師的兩句話深深印在我心里，健康體魄的源泉來自陽光,、自由,、與笑，幼兒健全心智的體現(xiàn)來自和諧,、自由,、與笑。我從內(nèi)心佩服,，總結(jié)的太好了,。陳老師、郭老師實(shí)例觀摩,、案例分析,、生怕我們學(xué)不會(huì),，我真的如魚得水。教師是教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)航者提升教師的專 業(yè)成長是參加培訓(xùn)的初衷,，我要把培訓(xùn)精神滲透骨髓,，展現(xiàn)到教學(xué)當(dāng)中。

二,、教師要有師德

劉家森校長說：一個(gè)人無才不可怕,，最可怕就是無德。一個(gè)人7分看你的德,、3分看你的才,。一個(gè)好老師必須具備德和才。

總之,，這幾天,，既忙碌又充實(shí)，既疲憊又緊張,，但直得我們欣慰的是收獲了專家教授傳授的精髓,。在今后教學(xué)中我要帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變思想、更新理念提高教學(xué)水平,。

很榮幸,、很高興參加了20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)專家和教授打破了往日理論講座,，充分的發(fā)揮現(xiàn)代科技,，每位專家和教授都是用圖片和理論相結(jié)合，使大家一看就明白道理,，不感覺怎么枯燥,。

這次學(xué)習(xí)，我開闊了眼界,，充分領(lǐng)略到專家與名師獨(dú)特的魅力和廣博的知識(shí),，而作為我們這些幼兒園的骨干，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為更快地走向教學(xué)成功的彼岸,。

一、轉(zhuǎn)變思想,、更新理念

幾天來,，專家、講師,、教授的講座使我們改正并更新了頭腦中原有的死板教學(xué),，在思想和觀念上進(jìn)一步理解3------6歲發(fā)展《指南》，促進(jìn)幼兒園教育工作堅(jiān)持體、智,、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：荊建華教授對(duì)《幼兒教師的兒童觀與兒童的發(fā)展》的講解,，非常切合實(shí)際,，用抓拍的“小學(xué)化”圖片,現(xiàn)場(chǎng)做出不滿的肯定。劉振民教授對(duì)《指南》理念下的學(xué)習(xí)型環(huán)境設(shè)計(jì),，明確觀點(diǎn),，幼兒園的環(huán)境布置不是拿來看的，是讓孩子親手去觸摸的,、體驗(yàn)的,、發(fā)現(xiàn)問題的、潛移默化的影響孩子,。李輝,、陳玉秀、郭新艷等專家老師都使我們洛陽的驕傲,，她們從實(shí)際出發(fā),，結(jié)合《指南》總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享，李輝老師的兩句話深深印在我心里,，健康體魄的源泉來自陽光,、自由、與笑,，幼兒健全心智的體現(xiàn)來自和諧,、自由、與笑,。我從內(nèi)心佩服,，總結(jié)的太好了。陳老師,、郭老師實(shí)例觀摩、案例分析,、生怕我們學(xué)不會(huì),，我真的如魚得水。教師是教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)航者提升教師的專 業(yè)成長是參加培訓(xùn)的初衷,，我要把培訓(xùn)精神滲透骨髓,，展現(xiàn)到教學(xué)當(dāng)中。

二,、教師要有師德

劉家森校長說：一個(gè)人無才不可怕,，最可怕就是無德。一個(gè)人7分看你的德,、3分看你的才,。一個(gè)好老師必須具備德和才,。

總之，這幾天,，既忙碌又充實(shí),，既疲憊又緊張，但直得我們欣慰的是收獲了專家教授傳授的精髓,。在今后教學(xué)中我要帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變思想,、更新理念提高教學(xué)水平。

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇五

20xx年4月1日,，我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班,。聽了崔杰園長的一次藝術(shù)活動(dòng)，又聆聽了高靜組長的精彩講座和李素英專家的課堂點(diǎn)評(píng),，所見所聞收獲很多,。

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約,。主要有教育目標(biāo),、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素,，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等,。

看完活動(dòng)后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式,，是教師進(jìn)行計(jì)劃,、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng),。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的方案,，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同,。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為,，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義,。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面,、和諧發(fā)展；體驗(yàn),、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式,；適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境,；產(chǎn)生問題,、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征；教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn),。

聽了這么多骨干教師的評(píng)課,，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的,，那就是崔杰老師的多媒體運(yùn)用熟練,，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大,，人就越懶惰了,，我知道這話不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減,。作為一名幼兒骨干老師,，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感,，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧,，以后會(huì)努力的,！

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇六

xx月20日，我有幸參加了我們市幼兒骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。使我在教育思想,、教育理念、教育方法等方面都獲益匪淺,。通過各位學(xué)員的交流和座談,，讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自己提高,。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí),，老師們的認(rèn)真、進(jìn)取,、謙虛,、樸實(shí)的精神與態(tài)度，深深地感染了我,。

這次骨干教師崗位培訓(xùn)中，各位教授,、專家生動(dòng)的案例,，以及精彩的講座，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標(biāo)，也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的所存在的問題,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

在這次培訓(xùn)中,，為我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師來自各個(gè)不同的地區(qū)，最遠(yuǎn)的是來自江蘇的湯翠英和成尚榮兩位教授,。他們也是其中年齡最大的兩位,。在長達(dá)3個(gè)多小時(shí)的授課過程中，他們那種敬業(yè)的精神讓我由衷的敬佩,，湯老師整整站了一下午,，用她的行動(dòng)向我們展示了一個(gè)對(duì)教師事業(yè)執(zhí)著的熱愛。作為一個(gè)骨干教師,，我們更應(yīng)該在今后的工作中,，把工作當(dāng)做心愛的事業(yè)來做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此的美好,。

隨著我們國家對(duì)幼兒園教育的重視,，近幾年的幼兒園越來越受到社會(huì)的關(guān)注。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代,，首先教師應(yīng)樹立新型的教育觀,，在相互理解、相互尊重,、相互信任的基礎(chǔ)上建立平等,、民主、合作的師幼關(guān)系,。在新理念的指引下,，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，支持,、引導(dǎo)幼兒的活動(dòng),，讓幼兒在獨(dú)立、自主的活動(dòng)中,，獲得良好的發(fā)展,。

在陶行知的教育理念中，他認(rèn)為兒童教育的途徑就是生活教育,。我們現(xiàn)在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中,，脫離了課本不知道該如何去進(jìn)行教育。其實(shí),，教育的契機(jī)就存在于我們的生活之中,。幼兒對(duì)大千世界充滿著好奇，他們通過自己的探索,、發(fā)現(xiàn)了解這這個(gè)世界,，認(rèn)識(shí)世界對(duì)他們有著無比的吸引力,。所以，“一日生活皆教育”,，我們教師要善于觀察幼兒,，從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，著重,、適時(shí)的加以引導(dǎo),，使孩子在自主的活動(dòng)中，探索世界的奧秘,。

在本次學(xué)習(xí)中,，許多先進(jìn)的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野。畫面中,，一個(gè)個(gè)在我們平時(shí)看來調(diào)皮搗蛋的`孩子,，卻讓我們教師發(fā)出陣陣的笑聲，這是為何呢,？因?yàn)槲覀兯镜慕嵌炔煌?。作為教師身份的我們，遇到這樣的孩子,，一定會(huì)覺得孩子做的很過分,，而作為一個(gè)旁觀者，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是孩子的天性,，是孩子探索世界的一個(gè)舉動(dòng),。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛。他向我們傳達(dá)著生活在自己快樂世界里的信息,。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他們有著自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。所以,，老師首先要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，正確看待孩子所出現(xiàn)的問題,，不要把所有的孩子用一把尺子衡量。應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵(lì)和支持,。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，對(duì)我的思想和理念都有了很大的提升。毛主席說過：活到老,，學(xué)到老。作為教師,，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的目的是要更好的學(xué)以致用,。我們應(yīng)把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)力，貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)廣泛的了解各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。

正如陶行知先生所說的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。把我們滿滿的愛，無私地奉獻(xiàn)給我們的幼兒,，奉獻(xiàn)給我們的幼兒教育事業(yè),。相信在不久的將來，它會(huì)成為一個(gè)百花齊放的幼兒教育新天地,，成為幼兒成長的一片沃土,！

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇七

在幼兒園身為骨干教師，要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛心感染幼兒,。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心,、耐心,，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng),，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園骨干教師。

總結(jié),，歡迎大家閱讀,。

20xx年x月,，我接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話，我很榮幸的被選送到貴州師大參加為期10天的農(nóng)村幼兒骨干教師研修培訓(xùn),。十天里,，我每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。通過這十天的培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念,、新思想,，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

對(duì)待孩子,。對(duì)孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子,。如果說,，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。同時(shí),，要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒,。在與幼兒一起相處的日子,，要多一份愛心、耐心,，少一點(diǎn)指責(zé),、批評(píng)，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè),，道德觀念都有其共通的地方,。幼兒教師作為社會(huì)的一分子，其身份的特殊性,，對(duì)師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，為人師表,，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識(shí)，接受更加系統(tǒng)的教育,。

總之,，通過培訓(xùn),，我的收獲非常大。在今后的工作中,，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè),。

在20xx年的初,，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城，來到我夢(mèng)寐以求都想來的——西南師范大學(xué),。參加“國培計(jì)劃(20xx)”——四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。能參與此次國培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長,，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課,，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽,，溫暖著,，照亮著每一位老師的心。

國培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院,，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對(duì)知識(shí)的渴求,，對(duì)理論上的指導(dǎo),，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座,。雖然國培時(shí)間快結(jié)束了,，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊,，就對(duì)這長達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：

培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。《牟映雪—幼兒游戲活動(dòng)的理論與實(shí)踐》,，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》,，《任桂英—當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛”堅(jiān)守幼教追求,，以“和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長的教育生涯等,。。,。,。。,。

一,、問題還很多。

樣去走自己的職業(yè),、教育生涯,。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

二,、榜樣互動(dòng),。

最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題,，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講,，班級(jí)組織與管理它都在那里。在宋榮園長的會(huì)談中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)匯總20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)匯總,。并與我們做互動(dòng)談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣,。在互動(dòng)中,，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通,，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等,。宋榮園長在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。她提出的還給孩子的童真,，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā),。讓孩子們真正的釋放自己,。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。

三,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、環(huán)境育人。

此次做客的專家教授中,，牟教授眼中,、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩,，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解,。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),，由整體到部分,，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,，環(huán)境育人的重要性,。

四、修養(yǎng)身心,。

這一點(diǎn)不是談專家們的講座,，這是我從參加國培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí),，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。美麗的大學(xué)校園,，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師,。修心—修行—修能。真正做一個(gè)成功的幼教著,，需要不斷的努力,，努力塑造好的幼兒教師形象。

最后,，我將在學(xué)習(xí)期間,，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感,，使命感,。惜時(shí)如金，取長補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿完成任務(wù)。

七天里,，我們每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。七天的時(shí)間雖然很短暫,，但市教育局何老師和廣東第二師范學(xué)院的教授,、院長、老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排,，授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神,，令人感佩，更讓我受益匪淺,、收獲頗豐,。特別是北大附幼張玉芝教授《幼兒園園長必須具備的基本素質(zhì)》、佛山的趙思敏園長《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與文化建設(shè)》,、深圳的陰志勤園長《創(chuàng)建特色,、走可持續(xù)發(fā)展道路》的課程，她們結(jié)合自己從教三十多年的教育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，講述了自己在幼兒園教育中碰到的或遇到的種種問題,，還有自己的解決方式和方法，讓我深受教育,，并感受到了她們對(duì)幼教事業(yè)的那一份奉獻(xiàn)精神,、熱愛之情。也學(xué)到了她們很多很多的工作經(jīng)驗(yàn),。還有李正桂所長《全腦開發(fā)與幼兒園語言教育》,、《幼兒園核心競爭力與特色教育》、廣二師李博老師的《學(xué)前兒童心理健康與教育》,、高慎英《幼兒園家校合作》等等,。通過這七天的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念,、新思想,，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。下面，將七天來的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、做好幼兒教育工作,，必須不斷更新教學(xué)理念。

俗話說：思想是行動(dòng)的先導(dǎo),。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到,，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本、以幼兒為本的時(shí)代,。

我感到,，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè),，必須在以下幾個(gè)方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀,，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系,。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和孩子交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展,。其次是教師要理解孩子、尊重孩子,。孩子是具有獨(dú)立人格的人,。作為老師，要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中,，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處,，孩子就會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵(lì)和支持,。三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子,。如果說尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),、最具體的體現(xiàn)。同時(shí),，要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子,，要多一份愛心,、耐心，少一點(diǎn)指責(zé),、批評(píng),，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

二,、做好幼兒教育工作,，必須注重自身素質(zhì)的提高。

修養(yǎng),。幼兒教師作為社會(huì)的一分子,，其身份的特殊性，師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。作為幼兒教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，為人師表,，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,。同時(shí),，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

三,、做好幼兒教育工作，必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量,。

參加這次培訓(xùn)后,，我感到，要提升工作質(zhì)量,，首先要學(xué)會(huì)反思,。應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高意識(shí),，是一種比較有效的方法,。作為老師，要善于自我思考,、審視和反省,，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調(diào)整自己的教育策略,，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長,。其次要改進(jìn)幼兒教育評(píng)價(jià)工作。對(duì)照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解,，反思以前自己的教學(xué)活動(dòng),，感覺幼兒教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性,，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性,。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識(shí),，接受更加系統(tǒng)的教育。

總之,，通過這七天的培訓(xùn)，我的收獲非常大,。我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作中,，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè),。

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇八

一,、感動(dòng)和溫暖。

我們此次赴京學(xué)習(xí)一行共22人,，臨行前,，__市教育局職成教科負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)通過郵箱、電話詳細(xì)告知我們此行的各項(xiàng)安排并叮囑大家備好秋冬衣物,，注意路途安全等,，讓我很感動(dòng)。到達(dá)北京西站時(shí),，首師大的班主任早已等候在那,，深秋的北京已有絲絲涼意，但班主任親切的問候,、熱情的迎接,，讓我很溫暖。

二,、增長了見識(shí),，提高了認(rèn)識(shí)。

在首師大學(xué)習(xí)期間,，我們聽取了多位教授的講座,，也聽了北京市教委職成教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)政策的解讀。我對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)有更深入的了解和理解,；對(duì)中職教育被賦予的新的職能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),；對(duì)微課的應(yīng)用，我國雙元制教學(xué)與外國雙元制教學(xué)的異同點(diǎn)有了初淺的認(rèn)識(shí),；對(duì)教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用有了新的看法,，更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的教育理念。

三,、思路更清晰,、方向更明確。

培訓(xùn)期間,，我們到北京延慶第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期三天的交流學(xué)習(xí),，受益匪淺。第一,，對(duì)教學(xué)創(chuàng)新理念和做法有了更清楚的認(rèn)識(shí),。教學(xué)創(chuàng)新是教學(xué)改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一,。

一提到創(chuàng)新，老師就頭疼,，不知道到底做到什么程度,，才算創(chuàng)新了。10月28日,，我在延慶第一職業(yè)學(xué)校聽了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,，任課教師采用的方法仍然是授導(dǎo)式,，但教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,，正是這種教學(xué)風(fēng)格的改變讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得輕松快樂,、學(xué)生喜歡,，這就是一種創(chuàng)新,。實(shí)際上中職教學(xué)創(chuàng)新不一定非“高”“大”“上”,，有突破,，有變化,、有效果就是創(chuàng)新,，同樣的教學(xué)方法用不同的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施就是一種創(chuàng)新,。

第二、搭建教師共同成長平臺(tái),，大力培養(yǎng)骨干教師,、發(fā)揮骨干教師示范作用尤為重要。隨著中等職業(yè)教育不斷被賦予新的職能,，即要求學(xué)生具備就業(yè)崗位的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還應(yīng)具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必須的某一專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),，并盡可能讓學(xué)生在人文素質(zhì)、思維方式和終身學(xué)習(xí)能力方面打好一定的基礎(chǔ),。這對(duì)我們的教師隊(duì)伍提出了更高的要求,。在延慶第一職業(yè)學(xué)校，我們欣賞了一節(jié)說課示范課（咖啡服務(wù)與應(yīng)用）,。主講教師介紹了這一示范課從教學(xué)設(shè)計(jì)到反復(fù)打磨直到最后形成定稿過程團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用,，這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)也讓我深思，讓我對(duì)骨干教師的培養(yǎng),、教師共同成長的重要性有了更高一層的認(rèn)識(shí),。

第三、現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和信息化技術(shù)在中職課堂中的應(yīng)用與推廣十分必要,。中職教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體化,，校企一體化并正向技藝一體化方向發(fā)展。但在具體實(shí)施過程中,，受課程特點(diǎn),、專業(yè)因素、企業(yè)態(tài)度等限制，某些部分實(shí)施起來比較困難,。培訓(xùn)期間,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了交互式電子白板等教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如信息容量大,、使用方便、功能更齊全等,，有利于理實(shí)一體化全方位實(shí)施,，值得推廣和應(yīng)用。

總之,，近一個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲了知識(shí)，收獲了友誼,；有相聚的快樂和感動(dòng),，也有分離時(shí)的不舍。感謝大家,！回到自己的工作崗位后我將盡快把所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用,，努力工作，為學(xué)校發(fā)展盡自己的微薄之力,。

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇九

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高，人人都能干,。以前,，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的門外漢,。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀,；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求最好,。其次，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童,，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的球,。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的,。無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。為了我們的教育,，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的'師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇十

在這次的幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念,、新思想,，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園骨干教師。

感想,，歡迎大家閱讀,。

這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗,。從高靜老師的精彩理論講座中,，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底,，我從心底里感到佩服,，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。高老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動(dòng),，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段。

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化,，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展,，就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的,、分類的原則,，采用觀摩、談話,、案例分析等方法,，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性,、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化,、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性,、開放性,，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng),、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

二、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下問題,。

1,、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,，兼顧知情行三個(gè)方面,，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對(duì)幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,，而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3,、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重,，過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法,、策略的滲透,，對(duì)合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容,，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度,、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,，顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品、語言或動(dòng)作的表達(dá)等,，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,，隱性的東西可能,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性、針對(duì)性20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)匯總,。

工作總結(jié),。

師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強(qiáng)拉硬扯的教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程,。

5,、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解,，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按,。

教案,。

展開，不得有所調(diào)整,。

6,、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新。

7,、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中，有的是顯性的,，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中,，感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值,，按各階段的教育意圖是否達(dá)到,、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),，達(dá)到了控制點(diǎn)的要求,，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

總之,，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍努力,。

七天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。七天的時(shí)間雖然很短暫，但市教育局何老師和廣東第二師范學(xué)院的教授,、院長,、老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神,，令人感佩,，更讓我受益匪淺、收獲頗豐,。特別是北大附幼張玉芝教授《幼兒園園長必須具備的基本素質(zhì)》,、佛山的趙思敏園長《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與文化建設(shè)》、深圳的陰志勤園長《創(chuàng)建特色,、走可持續(xù)發(fā)展道路》的課程,，她們結(jié)合自己從教三十多年的教育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，講述了自己在幼兒園教育中碰到的或遇到的種種問題，還有自己的解決方式和方法,，讓我深受教育,，并感受到了她們對(duì)幼教事業(yè)的那一份奉獻(xiàn)精神、熱愛之情,。也學(xué)到了她們很多很多的工作經(jīng)驗(yàn),。還有李正桂所長《全腦開發(fā)與幼兒園語言教育》、《幼兒園核心競爭力與特色教育》,、廣二師李博老師的《學(xué)前兒童心理健康與教育》,、高慎英《幼兒園家校合作》等等。通過這七天的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想,，在思想上受到了極大鼓舞,，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。下面,，將七天來的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、做好幼兒教育工作,，必須不斷更新教學(xué)理念,。

俗話說：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到,，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本,、以幼兒為本的時(shí)代,。

我感到,，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè),，必須在以下幾個(gè)方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀,，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系,。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和孩子交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展,。其次是教師要理解孩子,、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人,。作為老師,，要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子,。對(duì)孩子說話的音量要適中,，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，讓孩子明白這樣做的理由和益處,，孩子就會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子,。如果說尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí),、最具體的體現(xiàn),。同時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛心感染幼兒,。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心,、耐心,，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng),，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

二、做好幼兒教育工作,，必須注重自身素質(zhì)的提高,。

修養(yǎng)。幼兒教師作為社會(huì)的一分子，其身份的特殊性,，師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。作為幼兒教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范,。其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí),，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

三,、做好幼兒教育工作,，必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。

參加這次培訓(xùn)后,，我感到,，要提升工作質(zhì)量，首先要學(xué)會(huì)反思,。應(yīng)該說,，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高意識(shí)，是一種比較有效的方法,。作為老師,，要善于自我思考,、審視和反省,，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調(diào)整自己的教育策略,，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長,。其次要改進(jìn)幼兒教育評(píng)價(jià)工作。對(duì)照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解,，反思以前自己的教學(xué)活動(dòng),，感覺幼兒教育評(píng)價(jià),、教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐,，使之既有目的性又有隨機(jī)性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性,。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識(shí),，接受更加系統(tǒng)的教育,。

總之，通過這七天的培訓(xùn),，我的收獲非常大,。我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐,，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。

20xx年x月,，我接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話,，我很榮幸的被選送到貴州師大參加為期10天的農(nóng)村幼兒骨干教師研修培訓(xùn)。十天里,，我每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這十天的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想,，在思想上受到了極大鼓舞,，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。下面,，將幾天來的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵(lì)和支持,。三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子,。如果說，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時(shí),，要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子,，要多一份愛心,、耐心，少一點(diǎn)指責(zé),、批評(píng),，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會(huì)的一分子,，其身份的特殊性,，對(duì)師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范,。其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí),，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

靈活性,。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識(shí),，接受更加系統(tǒng)的教育,。

總之，通過培訓(xùn),，我的收獲非常大,。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐,，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇十一

這段時(shí)間我經(jīng)過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》,，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得進(jìn)取主動(dòng),，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)當(dāng)至少要做好以下幾個(gè)方面：

2,、仔細(xì)推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師能夠利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)資料往往有多種不一樣的教學(xué)方法,，如何選擇適合自我班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

幼兒園骨干教師心得體會(huì)和感悟篇十二

20xx年11月2日——20xx年11月16日,，我有幸參加了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的國培,，我們齊聚在美麗的.重慶西南大學(xué)。校園里,，我們來自云南各地的100多位骨干教師心情是無比激動(dòng)的,。

重回校園，是一種全新的生活和體驗(yàn),，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比,，突然有一種異樣的感覺，每天緊張而又有歸來的學(xué)習(xí)生活,，讓我潛心研修,。

在接下來的十天里，我們前往重慶北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn),，首先,，以跨進(jìn)大門的那一刻，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊(yùn)歷史悠久的幼兒園,，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學(xué)活動(dòng)中,。園內(nèi)的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編,，隨處可見的廢物利用的手工制品,。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探索。走進(jìn)幼兒園,，到處都透露著一種輕松活躍的氣息,，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探索的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維,，發(fā)掘潛能,。

在學(xué)習(xí)期間，讓我們感受到國家對(duì)學(xué)前教育的重視,?；诖耍覀儾庞行页蔀閲嘤?jì)劃的受益者,，通過學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前教育所面臨的挑戰(zhàn),，突顯了我國對(duì)學(xué)前教育的高度重視，感受到自己身上背負(fù)的使命,，國家對(duì)我們大力培養(yǎng),，讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自己成長，成為農(nóng)村學(xué)前教育的改革者和開拓者,，成為幼兒教師的引導(dǎo)者,。面對(duì)這樣的使命，我們不敢松懈,，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí),，努力思考,，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來自不同地方的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助，相互信任,，相互支持,，建立了深厚的感情，在以后的教學(xué)活動(dòng)中可以相互討論相互交流,，取長補(bǔ)短,。

作為一名幼兒教師，我們將會(huì)把此次培訓(xùn)的所得運(yùn)用到今后的工作中,，著也是學(xué)以致用的要求,，也是自己肩負(fù)的使命。才能真正的做一位學(xué)以致用的實(shí)踐者,、教師專業(yè)的引領(lǐng)者,！

感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅，感謝專家老師們的辛勤付出,，使我們受益匪淺,、啟迪良多，這是我們?cè)谟捉田w行的又一次空中加油,！