當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么你會(huì)寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高爾基的童年讀后感篇一

童年是高爾基自傳體三部曲中的第一部,，主要描寫阿廖沙的童年,?？赐赀@本書,，我心情久久不能平靜,，想了很多很多,。

阿廖沙一生貧苦，3歲父親死了,母親把他寄養(yǎng)在外祖父家,。外祖父以前是個(gè)纖夫,，后來開了一家染坊店，漸漸成了一個(gè)小業(yè)主,，富有起來了。但當(dāng)阿廖沙來到外祖父家的時(shí)候,，外祖父家已開始衰落,，由于家業(yè)不景氣,，外祖父脾氣越來越不好,，經(jīng)常罵人、打人,；在阿廖沙眼里,，外祖父是個(gè)冷酷無情,、自私殘暴的人。他的兩個(gè)舅舅天天為了爭(zhēng)家產(chǎn)一次他因遭到外祖父的毒打失去知覺,，生了一場(chǎng)大病,，使他懷著不安的心情看待每個(gè)人。阿廖沙在家中感受不到溫曖,，在學(xué)校也倍受歧視和刁難，母親,，在婚后遭到遭到毒打,，最后死了,。當(dāng)他母親去世后，他埋葬了母親，不久便到“人間”去謀生,。

童年反映了阿廖沙的生活是多么悲殘,，多么貧困，而我們現(xiàn)在的生活是多么美好,、幸福,，飯來張口,，衣來伸手,，整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，不要?jiǎng)趧?dòng),、沒有憂愁,，可我們往往身在福中不知福,，不懂得珍惜,。讀了童年,，我覺得我們應(yīng)該從小好好磨煉自已的意志，以后才能過幸福的生活,，否則一切都將變成幻想,。

高爾基的童年讀后感篇二

《高爾基童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說，是20世紀(jì)世界文學(xué)中的經(jīng)典之一,。本書以作者的童年生活為主線,，描述了俄羅斯19世紀(jì)末期工人階級(jí)的貧困、苦難和愛情,。我在讀完這本書后,，深深感受到了高爾基所蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值和人生哲理。

高爾基童年所處的時(shí)代,，是俄羅斯帝國(guó)末期,，貧富差距懸殊,，工人階級(jí)生活拮據(jù)。高爾基每天要到河里捉蝦,，到泥里挖草根，以充饑腸之欲,，而且每天都要受到痛打，許多孩子早夭,，十分悲慘,。高爾基的父親是個(gè)喝酒成性的人,，喜歡賭博，拋下了一家人獨(dú)自離去,。這些生活的苦難讓高爾基深深感到了貧困的壓力和生命的不易,。

在這樣惡劣的環(huán)境下，高爾基感受到了生命的溫暖與希望,。他的母親是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、善良而體貼的女人，她勇敢地對(duì)抗命運(yùn)的不公,，生下并撫養(yǎng)了高爾基這個(gè)孩子,。她對(duì)待孩子的愛如滔滔江水,，涓涓細(xì)流,，對(duì)于高爾基來說，這種母愛就是他渴望的天堂,。這種愛,，讓他在貧困苦難的環(huán)境下，也有了生命的希望,。

高爾基的母親是一位讀書人,，高爾基對(duì)閱讀很感興趣，他經(jīng)常假裝在忙亂的家庭中找到時(shí)間閱讀,，這使他具備了智慧和慧眼,。在那個(gè)時(shí)代,，在那個(gè)環(huán)境下，高爾基憑借自己的聰明才智,，讀著許多書,，了解著世界的奧秘。他的成長(zhǎng)也讓我深得啟發(fā),，教育的力量,，不僅能讓孩子知識(shí)面更廣,，也可能為孩子打開一扇知識(shí)大門的機(jī)會(huì),。

高爾基童年的文學(xué)價(jià)值并非在于描寫貧困，也并非在于表現(xiàn)愛與希望,，而是在于描寫一段真實(shí)生活,，因?yàn)檫@段生活反映了人們的生存方式和精神世界,。作為一部文學(xué)作品，這不僅是一部博大精深的歷史文化巨著，更是一部巨大而優(yōu)美的藝術(shù)品,。高爾基的童年故事深刻影響了我對(duì)于生命,、對(duì)于歷史、對(duì)于愛和希望的認(rèn)識(shí),，通過這本書,，我也學(xué)會(huì)了在天堂與地獄之間自我權(quán)衡。

總結(jié)：高爾基童年作為一部文學(xué)經(jīng)典,，為我們展現(xiàn)了貧困苦難中的人們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生,，如何撫育下一代，更使我們意識(shí)到了教育對(duì)于孩子的重要性,。生命,，有時(shí)困難重重,，有時(shí)陽光正好,。而有了教育,、有了愛和希望，我們才能夠在風(fēng)雨中前行,，才能啟迪自己的心智,，挖掘自己的潛能，使自己在不斷努力和拼搏中,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

高爾基的童年讀后感篇三

作為俄國(guó)文學(xué)巨匠的代表人物之一，馬克西姆?高爾基先生的一生都與童年緊密相連,。自幼飽經(jīng)世事滄桑的他,，以獨(dú)特的創(chuàng)作方式，將自己的童年記憶中那讓人心酸的不易為人知的過往,，與社會(huì)底層人民的命運(yùn)緊密交織,，從而創(chuàng)作出一幅幅生動(dòng)而深刻的畫面。在閱讀高爾基的作品過程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，童年是一個(gè)人生命中最重要的階段之一。以下將就我讀完高爾基的著作,，對(duì)童年成長(zhǎng)和高爾基的心得體會(huì)作一番探討,。

一、童年給人的啟示,。

童年,，人生的起伏點(diǎn)，并不是只存在于兒童的生活中,，更是影響著一個(gè)人的終身命運(yùn),。在高爾基的小說中，童年被描繪得如此真實(shí)而生動(dòng),，往往讓人產(chǎn)生心理共鳴,。孩子們的成長(zhǎng)過程中，遇到了很多的挫折和阻礙，割舍不掉的親情,、從生活中學(xué)習(xí)到的人情世故,、童年老師對(duì)我們溫馨的指引，這些都會(huì)銘記在心中,，時(shí)刻影響著人的成長(zhǎng),。

二、高爾基小說的人性表現(xiàn),。

在高爾基的小說中,，人性的表現(xiàn)是最為淋漓盡致的。高爾基的小說一直站在弱勢(shì)群體的角度,，生動(dòng)而深刻地描畫出社會(huì)的黑暗面,、窮困人民的命運(yùn)等重要問題。小說中人物形象的鮮明,，對(duì)不同社會(huì)階層的人物描寫刻畫細(xì)膩,，扣人心弦，讓讀者深表感慨,。高爾基的小說給了我們?cè)S多人性的啟示，也不斷提醒我們,，內(nèi)在的力量決定你的成長(zhǎng),，獨(dú)立思考族群的意識(shí)是人生路上應(yīng)該有的。

三,、童年的教育啟示,。

在高爾基的小說中，童年時(shí)期的教育至關(guān)重要,。高爾基本人出生在貧苦人家,，但他努力地尋找知識(shí)，這為他的成長(zhǎng)帶來了巨大的力量支撐,。童年時(shí)期的經(jīng)歷帶給了我們很多的收獲,，靜心思考，會(huì)知道要如何探索世界,，學(xué)習(xí)的路程中,，不斷地提升自己，才能迎接更廣泛的人生,。

四,、童年的家庭教育。

高爾基的小說中,，充滿了溫馨和親情的家庭教育往往成為一種動(dòng)人的經(jīng)歷,。盡管高爾基的童年經(jīng)歷充滿著苦難與痛苦，但是他的母親在他的成長(zhǎng)過程中起到了極其重要的作用,。母親是高爾基童年的燈塔,，她讓孩子們感受到了家庭的溫暖,，更為重要的是，她通過自己的心靈照廣悟透視問題,，讓孩子們擁有了一雙敏銳的眼睛和一個(gè)善于自我思考的頭腦,。文學(xué)創(chuàng)作是一個(gè)非常獨(dú)立的藝術(shù)形式，然而,，很多好的文學(xué)作品卻非常需要家庭的溫暖和深刻的人生體會(huì),。

五、驗(yàn)證高爾基之言,。

在有機(jī)會(huì)閱讀高爾基的讀書閱讀經(jīng)歷后,，讓我對(duì)他的人生充滿了敬意。在童年充滿苦難的歲月中,，他并沒有放棄對(duì)知識(shí),、文學(xué)的追求。他不斷地努力學(xué)習(xí),，憑借著那份信念與奮斗的勇氣,，成功地成為了一名文學(xué)巨匠。高爾基走過的這段人生路程,，也同樣啟示著我們,，唯有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，不斷不力求進(jìn)步,，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，才能踐行自己的人生信仰。

以上談?shì)^了我的高爾基讀書體驗(yàn)和對(duì)童年的認(rèn)識(shí)體會(huì),，當(dāng)讀玩他的小說后,，就不難發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常有思想深度和成熟的作家，在他的作品里,，我們可以找到豐富又獨(dú)立的內(nèi)涵,，而這些也準(zhǔn)確地契合了我的人生經(jīng)歷。感謝高爾基,，他讓我認(rèn)識(shí)到青春美好,，人生須努力。而通過讀書,，我深刻體會(huì)到：只有獨(dú)立思考,，才能健康成長(zhǎng)，只有善待他人,，方能贏得識(shí)途之人的贊許,。這是一篇關(guān)于童年與高爾基心得體會(huì)的連貫式文章，希望總體來說表達(dá)會(huì)比較清晰明了，讀者們可以從我的闡述中汲取思想啟示,，增加認(rèn)識(shí),，活出不一樣的人生。

高爾基的童年讀后感篇四

阿列克塞?馬克西莫維奇?彼什科夫,，生于1868年3月28日（儒略歷3月16日）死于1936年6月18日,，筆名馬克西姆?高爾基（社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人,，政治活動(dòng)家,，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人之一。

高爾基童年就開始介紹到中國(guó),。他的優(yōu)秀文學(xué)作品和論著成為全世界無產(chǎn)階級(jí)的共同財(cái)富,。列寧稱他為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。

在十月革命之前,，高爾基支持左派的革命論,，特別傾向布爾什維克的暴力革命觀點(diǎn)。但當(dāng)十月革命爆發(fā)后,，高爾基轉(zhuǎn)向布爾什維克的對(duì)立面,，然后出國(guó)，后由于列寧的容忍和斯大林的計(jì)謀逐漸回歸,，回國(guó)后無法抵御權(quán)利和利益的誘惑,，并最終成為“御用”的“紅色文豪”?？梢哉f，高爾基的政治理念搖擺很大,，其感情用事的個(gè)性也注定了其后期的悲劇,。

高爾基的童年讀后感篇五

高爾基的《童年》是一部溫情而真摯的散文作品，通過作者的個(gè)人經(jīng)歷和回憶,，向讀者展示了他獨(dú)特而迷人的童年生活,。這本書引起了我強(qiáng)烈的共鳴，讓我重新審視了童年的珍貴和生活的意義,。讀完這本書后,，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先,，高爾基的《童年》讓我明白了童年是一個(gè)無比寶貴的階段,。童年時(shí)光猶如一池湖水，清新而純凈,。在童年里,，孩子們沒有心機(jī)，純真而真誠(chéng)。他們的天真和好奇心推動(dòng)著他們探索世界,，體驗(yàn)生活中的每一個(gè)瞬間,。高爾基童年時(shí)代的環(huán)境雖然貧困，但他們的心靈卻富有靈性,。這種富有童真的心靈是成人往后無法復(fù)制的,。《童年》讓我意識(shí)到,，我們應(yīng)當(dāng)珍惜如春花般短暫而美麗的童年時(shí)光,，不要讓時(shí)間留下遺憾，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，用心感受和體驗(yàn)這個(gè)階段,，以收獲它給予的美好記憶。

其次,，《童年》讓我反思了家庭對(duì)童年的影響,。高爾基生長(zhǎng)在一個(gè)貧困卻溫暖的家庭中。盡管生活艱辛,，他的父母依然用親情和關(guān)懷填充著他的生活,。他的母親雖然早逝，但她的形象仍然印在高爾基的心頭,，激勵(lì)著他前進(jìn),。高爾基的父親是一個(gè)堅(jiān)韌且有著冷靜智慧的人。父親在他心目中是個(gè)偉大的英雄,，給予他的不僅是物質(zhì)上的關(guān)懷,，更多的是心靈上的指引和力量。完整的家庭不僅是孩子童年的象征,，更是他們成長(zhǎng)的港灣,。通過《童年》，我明白到家庭在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性,，家庭對(duì)于孩子的影響能夠鑄造他們的人生觀和價(jià)值觀,。

再次，高爾基的《童年》讓我思考了教育的重要性,。讀書,、寫字、社交,、體育等各個(gè)方面的教育形式都在高爾基的成長(zhǎng)過程中起到了重要的作用,。他的祖母是他最早的老師，教會(huì)了他讀寫和做人的道理,。孩子的教育要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行,，形式多樣,，要有耐心和愛心。在高爾基的童年中,，他通過自己的努力和勇氣獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步,。教育的力量無處不在，它塑造了每個(gè)童年,，也指導(dǎo)著每個(gè)人的成長(zhǎng),。《童年》讓我意識(shí)到,，教育是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一環(huán),，只有通過正確的方法和適度的引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)中變得更加優(yōu)秀和自信,。

最后,，《童年》讓我深刻認(rèn)識(shí)到生活的意義和價(jià)值。高爾基童年雖然貧窮,，但是他用樸實(shí)的文字詮釋了生活的美好和意義,。他從挨餓、窮困中尋找到了生活中的溫暖和陽光,。高爾基向讀者揭示了生活的真實(shí)面貌,，沒有掩飾也沒有夸張，他用文字呈現(xiàn)出了相對(duì)平淡普通卻又充滿真摯感人的生活場(chǎng)景,?！锻辍纷屛颐靼椎剑畈⒉豢偸琼?biāo)旌屯昝赖?，但是它的美麗在于它的真?shí),。每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的過程中遇到挫折和困難，但是只要我們擁有樂觀向上的心態(tài),，就能在生活的打擊中汲取力量,，成就自我。生活可以是簡(jiǎn)單的也可以是艱難的,，但是我們必須學(xué)會(huì)珍惜這個(gè)世界賜予我們的每個(gè)瞬間，并感受生活所帶來的美好,。

總而言之,，《童年》是一本不可多得的書籍，它以其真實(shí)的情感和深刻的思考觸動(dòng)了我的內(nèi)心,。通過閱讀這本書,，我獲得了許多關(guān)于童年和生活的心得體會(huì)。童年是一個(gè)寶貴而獨(dú)特的時(shí)期,，家庭和教育的力量塑造著孩子成長(zhǎng)的道路,。生活并不總是完美,，但是在其平淡之中蘊(yùn)含著美麗和意義。我相信,，通過領(lǐng)悟這些道理,，我將更好地理解并珍惜我的童年和我的生活。

高爾基的童年讀后感篇六

我們成長(zhǎng)的過程中,，童年是最寶貴的時(shí)光,。俄國(guó)作家高爾基的自傳體小說《高爾基童年》以其深刻的描寫和真實(shí)的情感，讓我們對(duì)童年時(shí)光有了更深刻的感悟,。通過閱讀這本書,，我沉浸于高爾基的記憶之中，感受到了童年的純真和溫暖,。下面,，就讓我與你們分享一下我的讀書心得體會(huì)吧。

二,、童年的世界如夢(mèng)幻般的美好,。

《高爾基童年》以充滿童真的視角回憶了高爾基的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在他的記憶中,，童年世界是那樣的美好,，那樣的純凈。他在書中描述家鄉(xiāng)的自然景色時(shí),，用詞生動(dòng)而富有情感,，使讀者仿佛自己身臨其境。他描繪了家中的梨樹,、花園,、小溪等細(xì)節(jié)，似乎將童年的快樂和家鄉(xiāng)的美景都刻在了我的心中,。讀到這些描寫時(shí),，我想起了自己的童年，仿佛能夠聞到家鄉(xiāng)的泥土的芬芳,，感受到溫暖的陽光,。

三、貧困與對(duì)知識(shí)的渴望,。

高爾基的家庭并不富裕,，他們生活在貧困的環(huán)境中。然而,，這一切并沒有挫傷高爾基對(duì)知識(shí)的渴望,。通過與父親和外祖母的交流，高爾基不斷吸取知識(shí),，為了讀書,，他甚至不惜用腦袋頂羊登倒,。這種對(duì)知識(shí)的渴求讓我深受觸動(dòng)。在如今物質(zhì)豐盛的時(shí)代,，我們卻忽略了知識(shí)的價(jià)值,，追逐金錢和享樂。高爾基的童年經(jīng)歷是一個(gè)警醒,，他告訴我們,，無論貧富，只要有足夠的渴望和努力,，我們都能夠得到知識(shí),，改變命運(yùn)。

四,、童年的無奈與成長(zhǎng),。

在《高爾基童年》中，高爾基不僅描寫了童年的美好,，也描繪了童年的無奈和痛苦,。他生活在一個(gè)酒館中，父母的爭(zhēng)吵,、家暴使他經(jīng)歷了不少磨難,。然而，正是這些困境和煎熬,，錘煉了他堅(jiān)強(qiáng)的意志,。他通過與自然的交流，通過和伙伴們的互動(dòng),，找到了童年中成長(zhǎng)的力量,。無論是喜歡讀書的兄弟波度亞，還是機(jī)靈活潑的朋友阿萊克,，這些人物都在高爾基的成長(zhǎng)中起到了重要的推動(dòng)作用,。他們的友誼和支持讓他有了勇敢面對(duì)困難的勇氣，這也是我在童年中體會(huì)到的,。

五,、童年的奇妙與思考。

在自傳中,，高爾基描繪了不少奇妙的場(chǎng)景和想象,。他和朋友們?cè)诤涞亩焓叭∷{(lán)色冰點(diǎn)的情景，他在噩夢(mèng)中與牧羊人修道士的對(duì)話,，這些都給讀者帶來了童年的奇思妙想。童年是一個(gè)充滿奇跡和幻想的時(shí)光,，通過高爾基的描寫,，我們也能夠回憶起童年中的奇妙瞬間,。同時(shí)，高爾基的幻想和想象也引發(fā)了我對(duì)人生的思考,。童年時(shí),，我們充滿了憧憬和幻想，但隨著年齡的增長(zhǎng),，我們的想象力和天真也漸漸消失,。讀完《高爾基童年》，我想,，或許我們應(yīng)該保持一顆童真的心,，讓奇妙與想象不斷伴隨著我們。

結(jié)語,。

通過讀書《高爾基童年》,，我深深感受到童年的美好和無奈。高爾基的筆下童年充滿了真誠(chéng),、溫暖和感動(dòng),，他的童年經(jīng)歷讓我們對(duì)真正珍貴的東西有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為讀者,，我被高爾基的文字感染和啟發(fā),，決心保持一顆童真的心，積極面對(duì)生活的困難,，并珍惜童年帶給我的美好回憶,。

高爾基的童年讀后感篇七

1.不要管大人的事!大人都學(xué)壞了;上帝正考驗(yàn)他們呢，你還沒有受考驗(yàn),，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活,。等上帝來開你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么,，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路,。懂不懂?至于什么人犯了什么過失――這不是你的事。這讓上帝來判斷,，懲罰,。這要他來管，不是我們!

2.她的一連串“后來”,我似乎覺得是一架梯子,，它離開她深深地往下面什么地方延伸著,，一直到黑暗的地方，到孤獨(dú)的地方,。

3.官像頑皮的孩子,，走上來就把一切法律破壞了。

4.寬廣筆直的大道你的寬產(chǎn)敝是上帝所賦斧頭和鐵鍬怎奈你何只有馬蹄激越,、灰塵起而又落,。

5.陽光斜著射進(jìn)來,，照在桌子上，盛著格瓦斯酒和伏特加的兩個(gè)長(zhǎng)頸瓶,，泛著暗綠的光,。

6.那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中,。

7.從那時(shí)起我懷著不安的心情觀察人們，仿佛我心上的外皮給人撕掉了,，于是,，這顆心就變得對(duì)于一切屈辱和痛苦,，不論是自己的,，或別人的，都難以忍受的敏感,。

8.伏爾加河藍(lán)色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。

9.在她沒來之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來,，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人,，成為我最了解,，最珍貴的人――是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，是我充滿了的力量以應(yīng)付困苦的生活,。

10.秋雨綿綿,，秋風(fēng)嗚嗚，樹枝搖曳,，外面又冷又濕,，里面卻是溫暖如春，大家緊挨著坐著,，氣氛和諧,。大家都被他感染，跟著他顫動(dòng)起來。

11.茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來：兩手高高揚(yáng)起,，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著,，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著,，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城!在漫長(zhǎng)的空虛無聊的歲月里,，打架斗毆就是過節(jié)，失火反倒可以開心解悶;在呆板的毫無表情的臉上,，傷痕也能給人增添光彩,。

12.就這樣，我做出了決定,。這一年的秋天,勵(lì)志詩歌,，()我要到喀山去了，抱著也許在那兒能讀大學(xué)的熱望,。

13.“醒一醒吧,，人都有一死，這算得了什么,，小鳥不是也要死嗎?”

14.在人們心里,，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的,，令人不解的速度互相交替著,。

15.外面在雪亮得刺眼。我的小鳥在籠子里嬉戲,，黃雀,、灰雀、金翅雀在唱歌,。

16.經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。

17.陰沉的秋天,，不僅看不見太陽,，也感覺不到陽光的溫暖，甚至能夠忘記太陽的存在――就在這樣的秋天里,，我曾不止一次在樹林里迷過路,。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路,，又身心疲憊找不到小路時(shí),，你只有踩著泥濘的道路，越過叢叢的荊棘,，踏著高低不平的土墩，徑直向前,。這樣,，最終你總能走上寬闊的大路!

18.夜來了，一種有力的,、清新的,、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的,、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦?，拂去記憶中?yīng)當(dāng)忘掉的一切，――拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵,。

19.小的時(shí)候,，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣普通的粗人,，全像蜜蜂斯的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里,，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的,，但只要是知識(shí),，就是蜜。

20.我非常害怕外祖父,，總覺得他的綠眼珠無時(shí)無刻不在盯著我看,。

[童年好詞好句摘抄_高爾基優(yōu)秀作品]。

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高爾基的童年讀后感篇八

第一章。

中心人物是外祖母,。她善良,、聰明、能干,、充滿愛心,，是千千萬萬俄羅斯優(yōu)秀女性的代表，對(duì)“我”的一生有著非常大的影響,。本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品,，塑造了一個(gè)光彩照人的平凡而偉大的人物形象。年過花甲的外婆跟三,、四歲的“我”見面時(shí)的第一次“對(duì)話”生動(dòng)活潑,，風(fēng)趣盎然。早已過不惑之年的高爾基,，以三,、四歲兒童的口吻,、眼光、心理,、行為,，真實(shí)而生動(dòng)地描寫、反映當(dāng)時(shí)的客觀現(xiàn)實(shí),，深刻而準(zhǔn)確地表達(dá)自己十分成熟的思想,、觀點(diǎn)和感情。語言簡(jiǎn)潔生動(dòng),，非?？谡Z化，非常適合人物的口吻和當(dāng)時(shí)的語言環(huán)境,；情節(jié)畫龍點(diǎn)睛，人物栩栩如生,。不僅本章,，而且全部《童年》，具有這個(gè)顯著的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),?！锻辍烽_篇就寫得十分精彩。它可以摘出來絕不止一篇優(yōu)美的散文,。從譯者加的標(biāo)題就可以大體知道本章內(nèi)容：一,、“外祖母的出現(xiàn)”；二,、“父親的去世和弟弟的降生”,；三、“父親的安葬”,；四,、“伏爾加河上的風(fēng)光”?！锻辍返拿恳徽露际怯稍S多篇這樣的優(yōu)美散文組成的,。《童年》可以比擬為一串珍珠項(xiàng)鏈,，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠,。比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠。

第二章,。

可以分三大塊,，也就是三篇優(yōu)美、精彩的散文,。它們可以分別標(biāo)題為：“兄弟斗毆”,、“兇殘的外祖父”、“外祖父來病床看我”。本章的中心人物是外祖父,。小說寫外祖父毒打外孫們的兇殘,，令人慘不忍睹，毛骨悚然,。后來他來病床看“我”的情景,，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服,，雖然他的兇狠不能原諒,，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識(shí)字和講人生哲理以后,。

第三章,。

分四大塊，即由四篇散文或短篇小說組成,。它們也可以有明確的標(biāo)題,。一、“一雙金不換的手”,。伊凡是一把干活的能手,，去市場(chǎng)購物時(shí)也會(huì)替外祖父省錢當(dāng)小偷；二,、“熱鬧的家庭舞會(huì)”,，主角是伊凡和外婆；三,、“雅科夫的吉他”,。他當(dāng)然也是舞會(huì)的核心；四,、“小茨岡的慘死”,。別號(hào)“小茨岡”的伊萬是本章的中心人物，是外婆的養(yǎng)子,，從他生下來被遺棄到他的慘死,，寫得有血有肉，有情有愛,。小茨岡是個(gè)善良,、勤勞、能干的小伙子,，是“我”童年時(shí)最好的朋友,。他的慘死，跟自私卑鄙的兄弟兩人直接有關(guān),，但根源還在于造成自私卑鄙等劣根性的社會(huì)頑癥,。

第四章,。

本章著重寫外婆，寫她對(duì)上帝的虔誠(chéng),，對(duì)人的善良,、忠厚，對(duì)丈夫的容忍,、體諒,；寫她的聰明，能干,，健談,，會(huì)跳舞，會(huì)講童話,；火災(zāi)里指揮若定,，火災(zāi)后為舅母接生；她是大家庭的好主婦和頂梁柱,，是“我”最貼心最親愛的朋友,。小說中對(duì)火災(zāi)場(chǎng)面的描寫非常精彩。

第五章,。

寫大舅米哈伊爾為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)帶領(lǐng)流氓沖擊、攻打外祖父家的暴行,。這不僅深刻地揭露了這個(gè)逆子的兇惡嘴臉和丑惡行徑,，也客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾。在這次父子短兵相接的“戰(zhàn)斗”中,，阿廖沙“我”擔(dān)任了火線偵察兵的角色,，寫得有聲有色，相當(dāng)精彩,，可以推出一篇標(biāo)題為“我注視街上的敵情”的優(yōu)美散文,。這次“戰(zhàn)斗”中善良的外婆由于勸架被醉酒的逆子的磚頭砸傷了手，造成了骨折,。

第六章,。

可分上、下兩篇：一,、外婆和外祖父各自講述自己的苦難身世,。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討,，后來也都憑著聰明能干,、吃苦耐勞而自立，最后共同掙到目前這種小康家境,；二,、占更多篇幅的是外祖父教“我”識(shí)字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理,。他對(duì)“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出,，形象生動(dòng),，透徹明了。

第七章,。

也可以分為上,、下兩篇。上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個(gè)上帝,。外婆的上帝慈悲為懷,，賜福人類，主宰一切,，洞察萬物,，外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊,，嚴(yán)厲殘酷,，人人害怕。這種對(duì)比通過生動(dòng)的文學(xué)描寫展現(xiàn)出來,，絲毫沒有概念化的說教,，寫得十分精彩，耐人尋味,。下篇主要寫街上的所見所聞后的痛苦感受,，順便也重提留在家里的苦惱?！拔摇本褪窃谶@種家庭和社會(huì)環(huán)境下生活和成長(zhǎng)的,。上篇是寫“我”的精神支柱和思想環(huán)境，下篇是寫“我”家里家外的日常生活和社會(huì)環(huán)境,。兩方面都是明顯影響我世界觀和人生觀形成的客觀因素,。這顯然是上、下兩篇合成一章的主要理由,。

第八章,。

也可分為上、下篇,。上篇描繪了外婆講童話的情景,、本領(lǐng)，還記錄下來《隱士和勇士》這篇優(yōu)美迷人的童話,；下篇介紹了“我”的第一個(gè)知識(shí)分子朋友,，一個(gè)不知真名實(shí)姓、只知外號(hào)“好事情”的“外人”和“怪人”,，并且著重?cái)⑹隽怂麄冎g的友誼,。上,、下篇之間的內(nèi)容通過“怪人”聽外婆講童話的場(chǎng)面聯(lián)系起來。小說故意用若明若暗的手法,，巧妙地讓讀者心領(lǐng)神會(huì)“好事情”和外婆的某種尷尬關(guān)系,。

第九章。

也可以分成上,、下篇,。上篇寫“我的好朋友彼得大伯”；小說很重視大人講故事對(duì)兒童的影響,。馬車夫就常給“我”講故事,，雖然他的講故事本領(lǐng)比外婆、外公差多了,。本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼,。下篇寫“我”和“三個(gè)小少爺”的友誼?！敖煺叱?，近墨者黑”，朋友對(duì)一個(gè)人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響,。小說如實(shí)地寫了“我”對(duì)三個(gè)小少爺?shù)暮酶泻土w慕,。外婆支持“我”和三兄弟的友誼，但外祖父,、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往,，甚至馬車夫彼得也堅(jiān)決反對(duì)。馬車夫跟“我”因此發(fā)生了爭(zhēng)吵,，這次“爭(zhēng)吵”成了聯(lián)結(jié)上,、下兩篇的紐帶,。

第十章,。

寫“我”母親的突然回家和新產(chǎn)生的家庭矛盾。一個(gè)年輕喪夫,、留有幼子,、任性好強(qiáng)的不幸女人，在多年離家之后帶著痛苦回到替她撫養(yǎng)兒子的,、孤苦年邁的父母家長(zhǎng)住,，由此帶來的家庭矛盾和沖突，是不言而喻的,。尤其是她的婚姻大事,，過去和現(xiàn)在都是父女矛盾、沖突,、爭(zhēng)吵,、鬧架的焦點(diǎn)和導(dǎo)火線,。小說先是詳細(xì)地寫了母親和“我”第一次見面的情景，接著寫了母子之間因?yàn)椤氨吃姟倍l(fā)的一次爭(zhēng)吵,；最后又重點(diǎn)寫了父女之間因婚姻問題而爆發(fā)的一次大鬧架,，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無故把外婆打傷,。爭(zhēng)吵和鬧架成了家常便飯,；打了再好，好了再打,，一家四口就是這樣打發(fā)日子,！

第十一章。

主要寫母親回來后的家庭生活,，首先是母親與一些青年男人的交往,，雖然用筆不多，寫法上也若明若暗,，欲說又止,；其次寫表哥薩沙的逃學(xué)和逃跑。表哥和“我”都是可憐的孤兒,，他沒有親母,，繼母對(duì)他不好。小說對(duì)他的逃學(xué)寫得非常生動(dòng)具體,。但本章的重點(diǎn)內(nèi)容還是外婆給“我”講父親的身世和父母的婚事,。

第十二章。

寫母親再嫁和再嫁后的生活,，寫“我”的這個(gè)“傷心事件”對(duì)自己心靈造成的創(chuàng)傷,，寫這兩年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破產(chǎn),，搬家不斷,，住房和生活一次比一次差，幾乎真的要上街討飯了,?！拔摇睙o論如何也接受不了母親再嫁的事實(shí)?？梢哉f,，家庭矛盾主要表現(xiàn)在“我”和母親之間。也重點(diǎn)寫了上學(xué)讀書,，特別寫到一位熱愛兒童,、循循善誘的教育家。

第十三章,。

寫外祖父與外祖母分家過日子,，寫“我”撿破爛為生,，寫“我”與幾個(gè)小朋友去河邊偷木板賣錢，寫這些小伙伴們艱難的生活和彼此的友誼,，寫母親的死,，最后，寫“我”不得不走向“人間”,。所有這些內(nèi)容,，乍看很零亂，但完全符合生活本身的邏輯,，因?yàn)樗鼈兌荚趯戇@個(gè)家庭的窮苦,。《童年》的悲劇是以母親之死這悲慘的一幕結(jié)束的,。

高爾基的童年讀后感篇九

高爾基是20世紀(jì)俄國(guó)最杰出的文學(xué)家之一,，他的作品《童年》描寫了一個(gè)男孩童年的纏繞細(xì)膩。通過熟悉的小道具和感知,，高爾基描述了一個(gè)鮮活的生活場(chǎng)景,，使讀者可以真切地感受到那個(gè)時(shí)代的童年。這本書讓我深受觸動(dòng),，我將在接下來的文章中分享我對(duì)《童年》的心得體會(huì),。

首先，高爾基通過書中的細(xì)節(jié)勾勒出了一個(gè)生動(dòng)的人物形象,。他借助于動(dòng)作,、外貌和口頭描述，將主人公的形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前,。我們可以看到,，主人公是一個(gè)機(jī)靈聰明的男孩，他有著短短的頭發(fā),、靈動(dòng)的眼睛和稚嫩的嘴唇,。他喜歡在樹上爬來爬去，在街上和其他孩子打鬧,。通過這些細(xì)節(jié),，讀者可以完全想象出年輕男孩的形象,，并與他產(chǎn)生共鳴,。

其次，高爾基通過細(xì)節(jié)描寫向讀者展示了主人公的內(nèi)心世界,。在書中,，作者以第一人稱的方式寫下了他對(duì)家人、朋友和自然環(huán)境的獨(dú)特觀察和感受,。他描述了自己在酒店門口摔倒后的疼痛和憤怒,，還描述了自己在鄉(xiāng)村的朋友家度過美好時(shí)光的場(chǎng)景,。通過這些描寫，讀者不僅了解到主人公的情感世界,，還可以深入體會(huì)到他們的快樂,、痛苦和憤怒。

第三,，高爾基通過書中的情節(jié)描述了主人公的成長(zhǎng)過程,。他從一個(gè)懵懂無知的孩子漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感和思考能力的青少年。這個(gè)過程中,，主人公經(jīng)歷了許多挫折和磨難,，但他從未放棄。他始終堅(jiān)信,，只要付出努力,，就會(huì)有收獲。這種積極向上的態(tài)度在整個(gè)故事中都表現(xiàn)得淋漓盡致,，給讀者帶來了無盡的力量和勇氣,。

第四，高爾基通過書中的環(huán)境描寫展示了俄國(guó)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景,。他通過描述城市和鄉(xiāng)村的生活方式,，描繪了農(nóng)村貧困和城市繁華的畫面。盡管存在相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)差距,，但高爾基卻從未將這些意象用來抱怨或責(zé)備,。相反，他通過主人公的眼睛仔細(xì)觀察這一切,，從而更好地了解這個(gè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

最后，高爾基在《童年》中傳遞了一種對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的希望,。主人公即使面對(duì)困惑和困難,，也從未放棄過希望。他對(duì)知識(shí)的渴望,、對(duì)自由的追求以及對(duì)幸福的憧憬,，讓讀者感受到了人類精神的力量和美好的未來。

通過閱讀高爾基的《童年》,，我深深地被他塑造的形象和描繪的情節(jié)所震撼,。這本書不僅展示了高爾基的文學(xué)才華，還展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代孩子們的成長(zhǎng)歷程和社會(huì)背景,。通過這本書,，讀者可以感受到對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)自由的追求和對(duì)美好未來的希冀?！锻辍肥且粋€(gè)震撼人心的故事,，它引導(dǎo)著讀者思考人生中的重要問題，并勇敢地追求自己的夢(mèng)想,。